小學古詩及教案

高考作文學案命題作文“靜”講評及例文。

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師提高自己的教學質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“高考作文學案命題作文“靜”講評及例文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

作文學案命題作文“靜”講評及例文

教學目標：作文審題中掌握“化大為小”的方法，迅速打開文章的思路。
教學設(shè)想：
作文教學主要貫穿兩條線——思維與語言?！办o”這篇作文講評主要突出思維訓練。這是一篇獨詞類作文，在近幾年高考中頻頻出現(xiàn)。2003年上海卷“雜”、北京卷“轉(zhuǎn)折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，2005年江西卷“臉”、廣東卷“紀念”，2006年遼寧卷“肩膀”、天津卷“愿景”、安徽卷“讀”、四川卷“問”等。獨詞類作文的難點在于如何“化大為小”迅速有效的打開文章的思路？這也是我們本次作文講評的重點。以期達到“以點帶面”“舉一反三”的效果。
教學過程：
一、材料
寧靜的山是心靈的繪畫，寧靜的水是靈魂的詩篇，寧靜的夜是精神的書籍。靜是一種品德，是三省吾身后的人生獨悟；靜，是一種修為，是潮期潮落后的生活本真。靜是一種享受，是人與人之間心靈默契下的和諧安詳。
請以“靜”為題，立意自定。文體自選。寫一篇不少于800字的作文。
二、審題：
命題作文有的直接給出題目，有的前面還有一段提示性的話語。提示語的作用無非兩個，一是提示性，一是限制性。我們看這個提示語，主要起什么作用。限制性在哪？提示我們寫作的幾個角度？靜是一種品德，靜是一種修為，靜是一種享受?？梢哉乙粋€自己熟悉有話可說的角度去寫。
這篇以“靜”為題的命題作文，題目相當寬泛，給了我們廣闊的寫作空間。但正因為題目太寬泛了，我們不少同學感覺“老虎吃天無處下口”。感覺有渾身力氣卻如同打在了棉花上，有點“拔劍四顧心茫然”的感覺。面對這種獨詞性的命題作文，如何迅速有效地打開文章的思路？今天老師教大家一招“化功大法”——化大為小。
三、“化大為小”三招：
1、組詞法：圍繞“靜”，我們可以列出“安靜、冷靜、寧靜、寂靜、平靜、幽靜”等一些常見的詞語，寫作時就可以圍繞其中的一方面或幾方面來展開。組詞法主要針對概念過于寬泛籠統(tǒng)，化大為小、化虛為實。組詞之后再結(jié)合現(xiàn)實，把短語擴展成句子。如“寧靜”大自然的寧靜、心靈的寧靜、寧靜也是一種美、學習要有一顆寧靜的心等等。
大自然的寧靜，卻隱藏著勃勃的生機。種子在悄悄發(fā)芽，花兒在潛滋暗長；小熊在地洞里熟睡，蠶蛹在絲被里變化，大地的詩歌啊，從來就不會停下。
心靈的寧靜。人需要寧靜，身體的需要，也是心靈的需要。洗去塵世的喧嘩，來一次心靈的洗滌，不讓心靈蒙上太多的灰塵而老化。
寧靜也是一種美，不喧嘩、不耀眼、卻如海一般平靜、深遠，是美的升華。
靜中蓄勢，蓄勢待發(fā)，你做好準備了沒有？
學習要有一顆寧靜的心，有人總是停留在學習的表象，沒有感受到學習如一道風景，只有身臨其境才會成為風景的一部分。
2、提問法：什么是靜，為什么要靜，靜有什么好處，如何能作到靜，可以用分論點的形式，從不同的幾個方面加以闡述。如：靜能生慧、靜水深流、寧靜致遠、靜以修身。人生目標明確，才能靜；人生追求專注，才能靜；人生淡泊名利，才能靜。靜心靜悟，智慧在靜中孕育，思想在靜中放飛，生命在靜中升華。
3對比法：可以將靜與動結(jié)合起來，重點闡明二者之間的辨證關(guān)系。如靜若處子，動如脫兔；靜中有動，動中有靜，以靜制動等。記得曾經(jīng)看過這樣一則故事:一次世界頂級美術(shù)大賽，主題是“靜”大部分畫家畫的是休閑時的海灘景象，平靜的海面，和煦的陽光。但奪冠的是一幅令一般人看到了都不敢相信的畫。在一個不知名的地方。狂風怒吼、波濤洶涌，好像要吞噬身后的那座山.而那座大山上的樹也被吹得東倒西歪。但細心的人才能看見那座山頭上佇立著一株讓人感覺寧靜的青草。
四、歸結(jié)：
動與靜總是相生相成的。動到極至，就是靜到極至；能否穿透事物的表象看到最最具有震憾力的東西，這就要有一顆不被表象所迷惑的沉靜的心；心靜讓人感覺更深遠等。
寧靜的另一面是不寧靜，是內(nèi)心的欲望與躁動。在商朝滾滾、錢浪滔滔、“唯物”盛行的今天，更需要一顆寧靜的心。因為只有寧靜才能過濾淺薄、沉淀浮躁，才能誕生不朽的思想，長出精神的果實。面對社會的喧囂，我們不做招搖的枝柯，而做靜默的根系。不隨波逐流，不迷失自我，不急功近利，在喧囂中找到一片詩意的棲居之所。
五、范文：
靜
靜水流深，不顯不露，靜，以外觀的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量，蘊藉的思想。一個“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意。
身靜，方可心無旁騖，專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵，污垢塵埃盡閉于心門之外，身靜入定，便不為外物所役而細品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”中思得佛門真諦，成就一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨立，羽化登仙，單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，將心態(tài)、精神放松。而到了更高層的鏡界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因為他“心遠地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因為他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨。《天龍八部》中第一高手，竟是少林一個默默無聞，甚至無名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守關(guān)者；智慧象征的諸葛亮，出茅廬的也只是躬耕于南陽的農(nóng)夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解稽康在面對前呼后擁，大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？仁者樂山，智者樂水。千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
靜
生命的形式很多，有人狂放于外，有人喜靜，善于在靜中思考。我喜歡靜，因為靜中蘊含著生命的博大精深，在靜中你可以暢游于生命之洋。
靜可以讓人沉思，讓人體味出生命的真諦。很多哲學家都是在靜中思考出人生的意義，可以說靜是哲學思想的搖籃。神圣的《宗教論》就是在靜中誕生的，那偉大的哲學家是一位徹底的孤獨者。沒有親情，沒有愛情，沒有友情，在他發(fā)泄之后，他就歸于心靜，在無際的靜的海洋中，他思考出了人的起源，人的意義，人性的真善美、假惡丑。在世人將要將他忘卻的時候，他的《宗教論》出版了，這本書震動了那個時代，人們的目光紛紛注視到那位“厭世者”的身上，識別出他的價值的權(quán)貴們紛紛來到他的處所，而他卻將他們拒于門外：“只有在靜中，只有在無際的孤獨中，我才能思考?！边@是他留與世人的話。
靜可以讓人擺脫心魔的困擾，讓你的心歸于平靜。歲月不待人，物換星移，曾經(jīng)的幾度飛花，幾度春飛，曾經(jīng)的櫻桃再紅，曾經(jīng)的芭蕉再綠。很多人都在抱怨人生的變幻無常，生命的短暫，在無際的愁海中無法掙脫。其實，只要你平靜下來，在靜中你一定會醒悟，你一定會擁有蘇軾的境界：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，抱明月而長終。
在靜中，最猛烈的力量才會爆發(fā)出來。魯迅先生曾經(jīng)說過“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。在那個中國猶如吹不起半點漣漪的死水的年代，社會真的好“靜”，幾乎聽不見國人呼吸的聲音?？墒蔷驮谀菚r，最迅猛的力量爆發(fā)了。中國共產(chǎn)黨以強大的力量驅(qū)走了黑暗，帶給人們光明與希望，新中國就在這種力量的帶動下誕生了。在靜中，中國并沒有滅亡，而是以新的形象展現(xiàn)于世界的舞臺，其實靜中也蘊含著希望啊！
貝多芬在靜中創(chuàng)造音樂之國，在靜中，他達到了音樂的最高峰，也成就了他的一生英名；海倫在靜中書寫了他人生最美的篇章，讓她的靈魂之光閃耀在世界的頂端。
靜給人以啟迪，給人以舒適，給人以希望，給生命以光輝。我怎能不喜歡靜呢？
靜，我的最愛！

延伸閱讀

高考作文經(jīng)典學案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高考作文經(jīng)典學案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高考作文經(jīng)典學案
一、完整清楚地敘述一件事
二、形神畢肖地刻畫人物
三、并列式分層論證結(jié)構(gòu)
四、層遞式分層論證結(jié)構(gòu)

一、完整清楚地敘述一件事
【寫作目標】完整地敘述一件事。
【寫作要求】①注意敘事人稱的選擇和線索設(shè)置②要學會在敘事中表達情感和思想③力求寫出觸動自己心靈的細節(jié)和場景④可以虛構(gòu)，但思想、情感必須真實⑤注意遣詞造句，語言表達力求樸實無華⑤標題自擬。
【寫作指導】
敘事是為了說明一定的思想觀點，寄托一定的情感趣味。如果單純?yōu)閿⑹露鴶⑹?，那么這種敘事就缺少了生命力。成功的敘述都做到了事件與情理的水乳交融。敘述的方式主要有順序、倒敘、插敘、補敘、分敘等，常用的是前兩種。順敘是按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行的敘述，這種方式首尾完整，來龍去脈清楚，但容易造成平鋪直敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述，可以造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。
敘事的方法多種多樣，“惟能線索在手，則錯綜變化，惟吾所施”。(劉熙載《藝概文概》)線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡(luò)。一個故事至少必須包括兩個事件，這些事件就像散落的珍珠，沒有線索的串聯(lián)，便不會有完整的結(jié)構(gòu)。
任何敘事作品都必須具備兩個必不可少的因素，即一個故事和一個敘述者。以第三者身份從旁敘述的叫第三人稱，以當事人的口吻(不論是作者自己還是不是作者自己)來敘述的叫第一人稱。第一人稱把作品的情節(jié)通過“我”傳達給讀者，能使讀者得到一種真實親切的感受。但敘述的事和人，只能是“我”的活動范圍以內(nèi)的人物和事件。用第三人稱敘述的文章，敘述者既不受時間和空間的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前。對作品而言，第一人稱與第三人稱敘事的區(qū)別就在于兩者與作品中塑造的那個虛構(gòu)的藝術(shù)世界的距離不同。第一人稱敘述者就生活在這個藝術(shù)世界中，和這個世界中的其他人物一樣，他也是其中的一份子，一個真切的、活生生的人物。而第三人稱敘述者是置身于這個虛構(gòu)的藝術(shù)世界之外的，盡管他也可以具有一些個人特征，但這些個人特征并不能證明他在藝術(shù)世界中的真實存在。
【例文】
六十八塊月餅
我和別人有點兒不大一樣，別人都喜歡吃甜東西，而我卻對甜食“過敏”，尤其是那種白砂糖加上清紅絲餡兒的月餅，硬邦邦的也不好看，我就更討厭了，從來都不去碰它?？墒侨ツ臧嗽率迥且惶?，我卻開始吃月餅了。
“爸、媽，我去學校了！”連爸、媽看也沒有回頭看一眼，我便推著自行車出了家門?！暗纫幌拢堰@幾塊月餅?zāi)弥綄W校吃——”母親追上我，把幾塊包裝精美的月餅塞到了我的書包里，“路上小心點！”“我知道了！”我不耐煩地應(yīng)了一聲，騎上車子就走了。一路上，我始終不高興。唉！今年又不能在家里過中秋節(jié)嘍——我使勁蹬著車子，仿佛是在跟自己賭氣！
到了學校，我胡亂收拾了一下，便急匆匆地跑到了教室。第一節(jié)自習，教室里很安靜，奇怪的是班主任今天怎么沒來檢查到校情況。噢……沒成想老師也有偷懶的時候。下自習后，天已經(jīng)黑了，碩大圓潤的月亮高高地掛在天空中。望著如此美麗的月亮，我的心頭涌上一股淡淡地哀傷。
“叮鈴鈴……”上自習的鈴響了，我走進教室，沒等我坐穩(wěn)呢，只見班主任急匆匆地跑進來，手里還提著一大塑料袋的東西，不知是什么。同學們見班主任進了教室，立刻安靜了下來。
“同學們，今天是中秋節(jié)，我們大家不能與家人團聚，可我們也要在一起過一個像樣兒的中秋節(jié)呀！所以，我買了68塊月餅。我們是一個大家庭，今天咱們過個中秋節(jié)，好不好？”
同學們異口同聲地喊道：“好——”
話還沒有說完，老師就已經(jīng)開始把月餅分發(fā)到每個人的手中，一個、兩個、三個……總共是68個。唉！我還當是什么呢，去原來是我討厭的月餅。我向周圍看了看，同學們都如獲至寶般地捧著月餅。
“吃吧，快吃吧！”老師看大家還不好意思，就催促大家。我看同學們一個個都小心翼翼地剝開了白色的包裝紙，盡管我很不喜歡，但在老師和同學們的感染下，我也輕輕地剝開了。奇怪，此時此刻的月餅怎么不那么讓我厭惡，反而使我產(chǎn)生了想吃的欲望，我不知道，這是什么原因。我慢慢地、鄭重地地咬了一小口，細細地品嘗著。我原本討厭的月餅怎么突然間那么香甜、那么讓我著迷？管它呢，接下來，我就大口大口的咀嚼了起來，原來月餅是這般甜蜜！我邊吃邊朝周圍看著，同學們一個個臉上漾著幸福的微笑。再看看老師，他沒有吃，只在講臺前微微的笑著，看著……
我永遠也忘不了那一幕，忘不了那68塊月餅和68張幸福的笑臉！那不僅僅是68塊普通的月餅，它比世界上任何一種昂貴的月餅都要貴重。它是無價的，里面包著幸福的餡兒，包著老師對我們深深的愛。如果有人問我，你吃過的最好吃的東西是什么，我會毫不猶豫地告訴他，就是那68塊月餅，我還會對他講述那68塊月餅的故事……
【鑒賞】文章似乎在不動聲色中敘述了一個感人的故事，充滿了美好的祝福，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛——生活原來是這樣的美！生活中充滿了美，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的慧眼。熱愛生活吧，她給予我們的是一顆成長的心，一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼。文章欲揚先擬，選材、組材精巧，語言樸實，情感細膩，是一篇不可多得的佳作。
一扎油筆芯
那是一個鳥語花香、姹紫嫣紅、春燕呢喃的早晨，仙兒仍像平常一樣背著破舊的書包上學去了。她那稚嫩的小臉上掛著絲絲憂傷。
當仙兒走進教室時，所有的目光都聚焦在她的身上。仙兒茫然了，她還不知道老師剛才已經(jīng)來教室喚她了。正在她不知所措的時候，老師已經(jīng)悄悄地走到她的身邊。
“仙兒，你來了，跟老師來一下辦公室，好么？”老師的語調(diào)是那么的溫和，像一股暖流傳遍了仙兒全身。仙兒不明白老師為什么叫她去，但還是跟在老師后面，直覺告訴她，老師決不是責備她才叫她的。她知道老師這樣喚同學，一定是老師對同學的情況了解深透了，要給同學關(guān)愛和鼓勵。
進了辦公室，老師還是那他那溫暖的語調(diào)，充滿了無限關(guān)切地問她：“仙兒，明天就要期中考試了，你復(fù)習得怎么樣了？還有啥困難么？”
……
仙兒現(xiàn)在已經(jīng)知道老師叫她來是為了什么了。仙兒家里很窮，連一支像樣的油筆都沒有用過，她始終都是用鉛筆，有時候還是用別的同學扔掉的鉛筆頭，但是，這次期中考試老師要求大家用油筆寫字，可她還沒有哇！想到這兒，仙兒的眼里溢滿了淚水。
此時此刻，老師正用熱切的目光注視著仙兒，她的眼睛里也溢滿了淚水。她想安慰一下仙兒，可是一句話也沒有說，只是用手輕輕地撫摸著仙兒，把她緊緊地摟在自己懷里。老師知道仙兒家里很窮，可仙兒志不窮，她從來也沒有對誰哭訴過自己：“多好的孩子呀！”
仙兒被老師摟在懷里，感到一股強大的暖流溫熱著自己，浸入心肺。她覺得老師就像是自己的媽媽，竟然忘記了是老師，就那么撒歡著哭著。
“媽媽，你別哭！我會好好學習的！”朦朧之間，仙兒覺得老師就是媽媽。
“媽媽給你油筆，給你一扎！”老師也忘記了自己的身份，拍拍仙兒的肩頭，說著拿出了早已經(jīng)準備好的那一扎筆芯。
第二天，仙兒就用老師給她的油筆認真的、一筆一劃地答著卷子，她要為自己、為“媽媽”，為所有關(guān)心她的人交上一份滿意的答卷。
……
不知過了多少年，在一所小學校里，有一個男孩得了急癥，家里有沒有足夠的醫(yī)藥費為孩子治療。后來，一位不知名的女教師毅然拿出自己準備結(jié)婚財禮錢，送給了這個男孩，挽救了他危弱的生命。
【鑒賞】本文敘述了一個感人的“愛心故事”，頗有小小說文筆之神韻，筆墨不多，卻為我們勾畫出了一個獻身教育的教師形象和一個要強、自尊、自立的小姑娘的形象。文章在傳達著這樣一個顯豁的主題：愛心可以傳遞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
“一扎油筆芯”既是一個好題目，又是文章的線索，更是愛心的象征。標點符號的創(chuàng)造性運用也值得稱道，對文章結(jié)構(gòu)和文章主題的表達都起到了很好的作用。
棗紅玉觀音
“衛(wèi)國，這個棗紅的玉觀音可真漂亮呀，你看你媽戴上它多美，多精神！誰買的呀，衛(wèi)國？該不是你這傻小子吧？”鄰居大嬸嘖嘖稱贊著，羨慕著，詢問著玉觀音的來歷。
媽媽把目光轉(zhuǎn)向我，笑了，笑得那樣甜……
我家是一個普通的農(nóng)村家庭，全家的收入就在那五畝責任田里，一年到頭落不下幾個子兒，生活的拮據(jù)程度可想而知。姐姐正在上大學，我也上了高考戰(zhàn)場，經(jīng)受了洗禮，現(xiàn)在還在為自己的夢想奮斗著。這樣，媽媽和爸爸肩上的擔子就更重了。但是，媽媽對爸爸說：“娃娃的前途要緊，咱就是面朝黃土背朝天，黑水汗流，也要供她們上學呀！”媽媽和爸爸省吃儉用，在地縫里摳著我們姐弟倆上學的費用。
我長大了！我懂得媽媽的苦心，哪個母親不盼自己的兒女成才？可我更清楚，成才的路充滿坎坷，我要經(jīng)歷風雨，我要在生活中汲取力量，媽媽所做的一切給了我一盞指路明燈，我要報答媽媽。
母親節(jié)快要到了，我攥著省下來的40塊錢，獨自走在街上，心里想著，給媽媽買個什么禮物呢？進了幾個商店，我都沒有找到一個稱心如意的。
怏怏不樂的盤桓著，不知怎的，我忽然想到了慧照寺；“到那兒——說不定能找得到呢?！边@樣想著，不知不覺間就踱入了佛香滿園的慧照寺。柜臺前，我仔細地搜索著，目光落在一個精致的盒子上。打開一看，我的眼前霎時一亮，盒中并排放放著一個玉觀音和一個玉彌勒佛，都呈棗紅色，顯得高貴典雅，好溫暖，就它了?？晌以儐枎煾抵?，才知道這對飾物值70塊錢，可我兜里只有40塊錢。跟師傅磨蹭了半天，我們才講定價錢——60元。我飛奔回學校，向同學借了20塊錢，又掉頭奔回了慧照寺。師傅在柜臺前等著我呢，看著我滿臉笑容地拿著這對棗紅飾物，師傅不由問道：“同學，你給誰買呀？咋這么用心，該不是……”我知道他在說什么，可她猜錯了：“給我媽！”“噢——你看，你看，實在對不起嘍！”師傅收起他開玩笑的表情，一臉莊重，小心翼翼地為我合上了盒子，“不說了，就憑這一點，再便宜你10塊錢，拿走吧！”
周末到了，我?guī)е鴮儆趮寢尩亩Y物，騎上自行車回家了。田野里梨兒滿枝頭，黃亮亮的，真像一雙雙眼珠在注視著我；紅紅的蘋果也好像沖著我笑呢。到家了，媽媽正在忙著給我做飯呢。我急忙搶了廚房：“媽，您今天就別忙活了，兒子我來做飯，您去看電視吧！”媽媽還不知道怎么回事，就被我推到了客廳。媽媽回過頭，向我投來詫異的目光。
做好了飯，我拿著早已準備好的屬于媽媽的禮物，走進客廳，向媽媽深深的鞠了一躬：“媽——祝您母親節(jié)快樂，這個玉觀音讓兒子給您戴上吧！”媽媽默默地探過頭來，我輕輕地恭恭敬敬地，給媽媽帶上了那閃著溫暖的棗紅色光的玉觀音。媽媽站了起來，眼里噙著幸福的淚水，她伸過手，把我緊緊地攬入懷中：“衛(wèi)兒，我娃的心媽知道，以后別破費了！”媽媽無意間看見了彌勒佛，一邊擦著幸福淚水，一邊問我：“彌勒佛咋回事？”“媽——那是我準備在父親節(jié)送給爸的！”“傻小子，真是長大了！”媽媽笑了，她輕輕地拍了拍我的頭。
等媽媽仔細端詳胸前的玉觀音時，鄰居大嬸撞了個正著……
【賞析】長大成人，這是多少父母對兒女們的渴盼？可是又有多少兒女能夠明白這一點？人生的路需要我們用心去走，需要我們用心去丈量。這路上最關(guān)注你的那一雙目光就是母親投向你的，不管什么時候，不管什么地方——我們永遠走不出母親的視線。衛(wèi)國同學的《棗紅玉觀音》就是一個很好的注腳。當然，他也在感受親情的過程中，真真切切地長大了，成人了，我祝福他！
文章最大的特點，是在娓娓道來的敘事當中，字里行間都充滿了美好的情感，這就是感恩、報答，而就是在這種感恩和報答中，作者自己完成了長大成人的經(jīng)歷。倒敘手法的運用，使文章形成了懸念，給讀者帶來了閱讀期待，結(jié)尾又以大嬸撞著母親端詳“棗紅玉觀音”收束，并使用省略號，含蘊悠長，耐人尋味。這種宏觀上的構(gòu)思，對于文章抒發(fā)情感、表達主題起到了很好的作用。
生活是作文的老師，只有在生活中做好了人，才會寫出真切感人的文章，這是寫作成功的不二法門！
【評文感悟】
訓練寫作，確非易事。
高考改革，寫作考查的形式多樣，年年也有文章翹楚(翹，讀qiáo，喻杰出的人材)。然而“誠實為文”的文風卻在逐漸淡出我們的視線，悲哉！
筆者在訓練學生寫作中，始終強調(diào)“誠實為文”的重要性，也始終貫穿這一思想。記敘文（包括小小說等敘述類文學體裁）訓練已經(jīng)三次了，然而能寫出規(guī)規(guī)矩矩地“完整地敘述一件事”的文章者，竟然寥寥無幾！一方面，這讓我看到了“生態(tài)化語文教學”的重要性和必要性；另一方面，這也讓我想到了小學、初中階段模式化寫作訓練帶來的惡果。
寫作訓練中，只重視形式，不注重心靈誘發(fā)和基本功訓練的做法，早該停止了！
二、形神畢肖地刻畫人物
【寫作目標】刻畫人物形象，傳達人物性情。
【寫作要求】①靈活調(diào)動刻畫人物形象的多種手段，諸如心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫和場面描寫等。②處理好敘事與各種描寫刻畫手段之間的關(guān)系，以敘事為經(jīng)，以刻畫為緯，縱橫交織，自然搭配，不因事害描，不以描亂事。③人物形象個性鮮明，形神兼?zhèn)?，真正做到“傳神”。④標題自擬
【注意事項】①標題的擬定，應(yīng)以人物的個性為標準，切忌花里胡哨。②修辭手段的運用，要以傳神（刻畫人物性格）為目的，切忌堆砌辭藻，但要注意語言表達。③注意合理分段，安排好文章的邏輯層次。
【寫作指導】
描寫，是把某一對象的狀貌、情態(tài)，生動、具體、形象地再現(xiàn)給讀者。它是記敘類文體的重要表達方式，尤其是文學作品中的最主要表現(xiàn)手法，就是在主要以抒情、議論、說明為主的文章中，它也常常作為一種輔助的表達手段。描寫的手法運用得好，文章就能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗螅棺x者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
描寫的對象與方法是密不可分的。它們不是一回事，然而特定描寫對象的再現(xiàn)，則形成了特定的描寫手法。描寫對象的不同，在一定意義上決定了描寫方法的多樣性。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法按照不同的標準劃分，主要以下相反相對的四類：概括描寫和具體描寫，正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫），簡筆勾勒（白描）和工筆細描（工筆），場面描寫和細節(jié)描寫。其中正面描寫包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等五種。景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種。
這里我們主要看看人物描寫的方法。
描寫人物的目的是刻畫出人物的性格特征和精神風貌，為主題思想服務(wù)?？墒窃鯓硬拍軐懗鲆粋€人的性格特征和精神風貌呢？這就要求我們首先要注意靈活地綜合運用各種描寫人物的方法。其次，要注意各種描寫方法的作用和意義，以及怎樣使用這些方法。
1、如何進行細節(jié)描寫
細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用細節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學會對細節(jié)進行描寫。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。要寫好細節(jié)描寫應(yīng)注意下面幾點。
①選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！边@段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
②細致觀察人物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對人物作非常細致的觀察。如下面這段文字：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨特的身份和社會地位。
③精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！边@一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn)了在社會最地層的市民生活的艱辛。
④巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。如《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。
2、人物心理間接描寫“四法”
人物心理描寫除了直接剖析人物的心理外，還可以通過對人物其它方面的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，即間接心理描寫。這種手法不僅能揭示人物內(nèi)心，刻畫人物的性格，而且還能增強作品的藝術(shù)性表現(xiàn)力。一般說來，人物心理間接描寫主要有以下幾種方法：
①神態(tài)揭示法。“表情神態(tài)是顯示人物內(nèi)心世界的鏡子”。恰當?shù)孛鑼懭宋镌谔囟ōh(huán)境中的神情，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂。在《故鄉(xiāng)》中魯迅先生這樣寫中年閏土的神態(tài)：
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”
分別十幾年的兒時伙伴相見，理應(yīng)有說不完的想念之言，道不盡的歡快之情。但是，中年閏土與“我”相見之后，“歡喜”同時現(xiàn)出的還有“凄涼”。這是因為中年閏土的頭腦中烙上了封建等級觀念的印記———兒時的朋友決不能與今天的“老爺”劃等號，所以開始不敢作聲，后來又恭敬地叫了一聲“老爺”。閏土乍見兒時伙伴的喜與哀、酸與苦以及精神麻木等復(fù)雜的心理狀態(tài)在這種準確的神態(tài)描寫中顯現(xiàn)得淋漓盡致。
②行動反映法。俄國短篇小說之王契訶夫說：“最好還是避免描寫人物的精神狀態(tài)，應(yīng)當盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白?！比宋飩€性鮮明的動作往往能傳神地體現(xiàn)出人物的心理。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己你臉上又添新傷疤了！”他不答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。(魯迅《孔乙己》)
因為孔乙己自以為是讀書人，打心眼里就瞧不起那些短衣幫，所以對他們的嘲笑絲毫不在意。相反，為了顯示自己與短衣幫的不同，便將九文大錢一一“排”在柜臺上。“排”這一典型動作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。
③語言對比法。古語云：“言為心聲?！比宋镌诓煌膱龊险f出不同的話，恰恰透露出人物真實的內(nèi)心。在《我的叔叔于勒》中，作者是這樣通過語言來對比刻畫“母親”的心理的：
可是父親的希望卻與日俱增。母親常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他真算得一個有辦法的人?！?br> 母親回來了。……她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”
前后兩次截然相反的話語，表現(xiàn)了“母親”自私、冷酷、唯利是圖的心理特征。
④環(huán)境襯托法。清代學者王國維說過：“一切景語皆情語。”文學作品中的環(huán)境和景物的描寫總是為刻畫人物，反映主題服務(wù)的。因此，特定的環(huán)境和景物描寫往往是人物心理的折射。比如魯迅先生在《社戲》里的一段景物描寫：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，……漸漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點火，……也許是漁火?！边@段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，對一路環(huán)境的描寫，充滿了詩情畫意，襯托出了“我”與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而迫切的心情。
【例文】
未滿的倉
教我們語文的王老師名叫“滿倉”，可我覺得他的“倉”其實并不“滿”。
看著王老師默默地拿起板擦吃力地擦過板書的那一霎那，我的心頭劃過一絲感傷。其實，人生如倉，這個倉永遠不可能滿，而王老師在他的崗位上不斷地追求“滿倉”。
王老師酷愛他的語文教學。每當夜深人靜時，你經(jīng)過他的辦公室，他房間的燈還亮著?？赡苡捎谶@個原因，第二天語文課前，我們唱完歌了，有時候還不見他人影，科代表催促之后，他才悠閑地抽著煙，腋下夾著書本瀟灑地走來。
上課之后，他便如癡如醉地開始了他的“表演”……
不管是項羽的霸氣，還是李白的傲岸，哪怕是小女孩靦腆的笑容……，他都能在課堂上模仿得惟妙惟肖、栩栩如生，逗得我們開懷大笑。每當這時候，課堂氣氛便開始熱鬧起來。大家正開心呢，忽然王老師大聲呵斥道：“停下來，這是在上課！”可是他的話大家好像根本沒聽見，依然笑作一團，這下他可急了：“快停下來，上課呢，沒聽見么！”只見他神色莊重，眉宇間似乎還有一絲慍怒。
我有些不服氣了，心里嘀咕著：“你逗大家笑呢，怎么現(xiàn)在又嫌大家吵鬧，真是個怪人！”我正悶著在思忖呢，只見王老師手貼左耳輪，把頭側(cè)向一旁，湊近了我。他左耳突聾已經(jīng)好幾年了，我想他根本就聽不見我說什么，但我做賊心虛，看見他湊近了我，只好低著頭。“怎么還說呢？你們是要把我非氣死不可呀！你們浪費的不是我的時間，而是你們父母的的血汗，怎么這么不懂事呢！”
此后，我便成了王老師的叛逆者，不僅僅因為他批評了我這個上課說閑話的學生。
不過，我還真佩服王老師。課堂上他談天說地，孔孟之道也罷，鵲橋柔情也罷，他都無所不知，難怪他能寫出那么多的好文章、好詩詞、好對聯(lián)。雖然他的文章、詩詞和對聯(lián)寫得那么好，但這并不影響他對我們的作文作出客觀公正的評價。他時常贊不絕口地說誰誰誰的作文寫得好，給他們打個五十七八的高分，倒好象他非常羨慕似的；可是對于有些作文很差的同學，他只打可憐兮兮的十七八分，毫不留情。
有一次他竟然在我的作文后面寫下這樣的評語：“矯情虛偽之作，應(yīng)予嚴厲打擊??！”我真想不到，王老師的評語竟如此具有殺傷力。我相信，老師不會那么輕易傷害他的任何一位學生。雖然是好心的無意，但王老師這好心的無意“傷透”了我的進取心；但更多的是，他促使我使出渾身解數(shù)，讓我在作文方面下了好大的苦功，極大地鞭策了我。
每逢下課，王老師總是似乎沒聽到鈴聲，還在若無其事地講著他“未完成的任務(wù)”。講臺底下的我早已憋得不知所措，當我這個叛逆者要敲桌以示時，王老師就聲音就更加洪亮起來。沒辦法，只能挨到他高聲地說出那兩個字“吃飯——”，我才能長長地突出一口氣。
如今，當我再次看著王老師默默地拿起板擦吃力地擦過板書的那一霎那，我的心頭劃過的不再是感傷，而是一種幸福，自己幸福，也替老師感到幸福。從他一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的課堂教學中，我深深地感到他的確在追求著“滿倉”，他的語氣、強調(diào)，都透露出一種滿足感和幸福感，我怎么會感傷呢？（1191字）
【點評】心靈溝通是最可貴的！能在課堂上有限的45分鐘予你以積極的影響，激起你心海的浪花，我感到很幸福。
繪聲繪色的描述，真摯誠懇的內(nèi)心吐露，使文章獲得了生命，既打動了自己，又感染了他人。以人物姓名來構(gòu)思謀篇，角度新，思路奇，表現(xiàn)巧。敘事詳略得當，細節(jié)逼真生動。人物形神畢肖，性格鮮明。如此為文，即吾所謂“誠實為文”之道。長此下去，再施以技巧，假以時日，文不好亦一怪事也。
憨娃
“憨娃——快去擔水，茶水沒有了！”村長急得大聲吼道。
憨娃是村里有名的閑人。只要誰家有事，他保準是擔水燒茶爐子的，末了只要給他幾盒劣質(zhì)煙就行了。
憨娃雖說勤快，但是渾身上下臟得很，除了燒茶爐子擔水這活兒讓他干，誰也不愿見他，就連村子里的那些小孩也叫他“憨狗”“憨蛋”。誰若這樣喊他，憨娃就回敬他那唯一的一句話：明兒你大死了，燒茶爐子擔水可別叫我。
憨娃已經(jīng)快四十的人了，也沒娶上媳婦。除了他，家里只有一個不知他從哪里撿來的的男孩，憨娃給他起名狗娃。狗娃是他生命的全部。
有一天，村里來了一輛奔馳，全村人都圍著看。奔馳停在憨娃家門前，車里出來了一對夫婦，身著華麗的衣服，一看都是有錢人。
過了幾小時，也不知為啥，憨娃家的狗娃被那對夫婦帶走了。憨娃滿眼淚水，呆呆地望著奔馳遠去，目送他心愛的狗娃。
……
大約過了十年，村子里又來了一輛奔馳，徑直開到了憨娃家門口，車子里又出來了那對夫婦。不同的是，跟著這對夫婦出來的，還有一位身著筆挺衣裝、身材高大、風流倜儻、玉樹臨風的小伙子。圍觀的人群中不知是誰喊了一聲“狗娃！”，大家這才曉得，原來是狗娃回來看他的憨娃爹來了。
“聽說狗娃上了大學，現(xiàn)在掙了大錢。”一個羨慕的聲音從人群中傳了出來。
“唉——人家憨娃就是有福呀！”靈性人不知是艷羨，還是埋怨地嘆息了一聲。
“什么？”貓娃爹打開了話匣子，“人家憨娃不憨，是個厚道人。那年，憨娃進城撿破爛，從車下救了狗娃一命，這娃也沒有人認領(lǐng)，憨娃就帶回來，自己養(yǎng)活。上次狗娃他爹他媽來接狗娃，給了憨娃三萬元，憨娃一個子也沒要。憨娃只是說，只要孩子還記著他就行了。這叫啥人有啥報——”
“我看，這憨娃也真夠憨的，放著錢不要，這號事咱咋碰不著呢！”犟驢叔抹了一把口邊的涎水。
不管別人怎么議論，后來憨娃還是沒有跟狗娃去城里，也沒有接狗娃給他的錢。他只是顫顫巍巍地接了狗娃給他照片，看著照片里狗娃瀟灑英俊的模樣，憨娃憨憨地笑了，笑得那么開心。
憨娃依舊過著他孤身一人的日子，耳邊依然經(jīng)常聽到村長大聲地催他：“憨娃——快去擔水，茶水沒有了！”于是憨娃憨憨地應(yīng)道：“村長——別催了，不就是上了趟茅房么。不用操心，不消2分鐘，保管茶水就好?！保?81字）
【點評】寫人就是想方設(shè)法，從不同側(cè)面多角度地對人物進行刻畫，這是小說藝術(shù)的核心，飛虎同學仿佛深諳此道。他大概也是學了余華先生的小說《我是一個名字的人》的方法，以小小說筆法，集中筆墨對憨娃這個人物進行了多方描繪，寫出了人物的神貌。
尤其值得稱道的是，作者擺脫了許多同學總想說理的毛病，把精力放在了人物的身份、行動、語言、事件的交代和敘述上，自己的觀點、看法只字不提。這才叫學會了“在故事中裝思想”的敘事藝術(shù)。作者把自己的觀點、看法、感情一股腦地集中到了憨娃這個形象的塑造上，避免了直白，達到了耐人尋味的效果。
小小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，作者也學得神似。開頭不漏聲色地設(shè)置懸念，隨著故事的發(fā)展，謎底慢慢揭明。原來作者是想通過憨娃與他周圍眾多人物的比較，傳達一個這樣的主題：人性中的那份善良和真誠，在一個不起眼的人身上得到了自然完美地體現(xiàn)；而周圍眾多的人物身上卻負荷著人性中難以抹去的自私和鄙俗。而這一主題的傳達，離開了前后的抑揚，就失去了應(yīng)有的魅力。
七次認識
第一次認識她是在2004年9月3日。那時剛開學，同學們輪流做自我介紹。她站在講臺上時，我不由自主地想起了一位偉大的物理學家——愛因斯坦。
第二次認識她是在2004年9月17日。我在一家小飯館吃飯，她坐在我旁邊。她理了發(fā)，比以前漂亮了許多。吃完飯后，我才發(fā)現(xiàn)她早已走了。付錢的時候，老板告訴我，他已經(jīng)替我付過了。
第三次認識她是在2004年國慶節(jié)。全校放假，我離家遠，需要等車，而且經(jīng)常一等就是幾個小時。那天，她陪著我等了整整四個小時，陪著我說笑。她的牙齒潔白而整齊，笑起來臉上露出動人的酒窩。
第四次認識她是在2004年10月24日。那天夜里，朋友過生日，我喝醉了酒，一個人在街道上東搖西擺。不知走了多長時間，突然摔了一跤，想爬起來，但渾身無力。酒醒后，我才發(fā)向自己躺在醫(yī)院的病床上。護士小姐告訴我，是一個女孩凌晨兩點多的時候背著我來的，現(xiàn)在她就坐在我對面的病房里，兩腿紅腫，至少一個星期不能下床。我忽然想到，我醉倒的地方距離醫(yī)院整整12里路呀。
第五次認識她是在2004年11月16日。那天下著大雨，我住在校外，又沒有帶傘，就淋著雨往家的方向走去。沒走多遠，她跑了過來，把手中的傘遞給了我。我沒有接，我們倆就這樣沉默了幾分鐘。突然，她把手中的傘朝馬路中間扔去：“你不打，我也不打！”那是我第一次見她生氣，眉頭緊鎖，呼吸急促。
第六次認識她是在2005年3月22日。學校正在舉行運動會，我獨自漫無目的地在操場上踱著。她突然以極快的速度向我撲過來，將我撲倒在地。她臉色蒼白，呼呼地喘著氣，但卻依然微笑著。
“不要傷悲，友誼長存?！边@是她對我說的最后一句話，因為我清清楚楚地看見一根標槍不偏不倚地穿過了她的心臟，鮮紅的液體渲染了一切。
第七次認識她是在2005年3月25日。參加她的葬禮時，我才知道她叫王潔，冰清玉潔。（719字）
【點評】昆生之文，我已經(jīng)拜讀再三，總有奇思妙想，讀完不由人不擊節(jié)稱賞。
這次更讓人感到意外，“七次”與“認識”搭配，似乎邏輯不通，但讀完文章，又理通情順，此其一妙。其次，這兩個詞搭配，是經(jīng)過深思熟慮的，體現(xiàn)了認識的不斷飛躍與深化，可見思維之深刻（發(fā)展等級），此其二妙。再次，由第一次到第七次，人物由形到神，步步加深，層層推進，直至結(jié)尾，人物刻畫與主題揭示同步進行，省去了許多筆墨，此其三妙。
同齡人的作品，特別是身邊的才子、才女的篇章，更有助于同學們提高自己的寫作水平，希望大家好好品讀。
小杰
我叫小潔，今年二十二歲，長得白白凈凈，一表人才（這是姐姐教我這么說的）。三歲那年，一場高燒，我就成了如今這般模樣。在我們這個偏僻的村子里，男男女女，老老少少，都是我的爺爺，因為父親教給我最多的就是這個稱呼，而我會喊人家的也是這個稱呼。
我在村子里走，就有人嘲笑我。但是爺爺會經(jīng)常摸著我的頭：“我可憐的孫兒，要是你能聰明一些，你現(xiàn)在都娶上媳婦了！”這時，我便摸著自己的頭傻傻地笑：“噢，噢，噢，娶媳婦，娶……媳……婦……”爺爺接著對我說：“他們都說你傻，笑話你，爺爺不嫌，除了你，沒人背著爺爺去看病；除了你，沒人跟你爹起早貪黑忙活咱家的莊稼地……”
他們經(jīng)常欺負我，我是在他們的笑聲和辱罵聲中長大的。有一次，我到村東頭的水渠邊放養(yǎng)，聽著羊咩咩叫個不停，我知道他們不喜歡那一片草，于是想放遠一點兒。走著走著，碰到幾個比我大的的男孩子，他們攔住我，抓著我的小羊的耳朵，讓我喊他們“爺爺”。我沒他們力氣大，再說了我嘴巴甜（母親這么夸過我），我也愛著我的小羊羔，我就沖著他們微笑的叫了聲“爺……”。
誰知道，他們還不盡興，沖著我吼道：“大聲點兒，你他媽是吃大糞長大的，還是吃奶長大的，連這點勁都使不出來？”于是我伸長脖子，扯著嗓子大聲地喊了一聲：“爺……！”
沒想到，吐出的唾沫星子飛濺到一個長著三角眼的臉上，他上前就給了我一巴掌。我只覺得我的臉火辣辣地疼，我還聽到他們雜亂的辱罵聲。
“臭東西，你還蹬鼻子上臉了！”
接著，十幾只拳頭雨點般朝我身上砸來。我只感到頭疼肩膀疼胳膊疼屁股疼腿疼，嘴角黏黏糊糊的，流了血。等我從地上爬起來后，我發(fā)現(xiàn)我的羊羔都在望著我，它們湊近我，舔著我的傷口。我擦擦嘴角的血，拍拍身上的土，揚起鞭子，趕著羊羔回家了。母親看見我嘴角的紅印子，心疼地對我說：“娃呀，你怎么那么傻，你怎么就不喊疼呢？可是你再傻，也是媽的心肝肉哇！”聽媽媽這樣夸我，我對媽嘿嘿地笑了。
人家說我患了羊癲瘋，我不知道這是啥病。我只曉得摘棉花時，突然倒在了地上，手腳不聽使喚地抽搐，嘴里白沫吐個不停。父親用力摁住我的手腳，也不知說了些什么，母親從地上抓了一把不知名的綠草，塞在我的嘴里。我感到很難受。我也不知道究竟吐了多少次，只聽人家說吐得多了就離死不遠了。
我不知道，死究竟是怎么一回事。姐說，人死了會去一個很遠的的地方，那地方叫天堂，在那里會碰到我好久沒有見到卻又十分想念的奶奶。于是，我努力地放羊，碰見他們我也努力地大聲喊“爺……”，我還努力地幫父親起早貪黑地干活兒，我想這樣會早日見到我的奶奶。（1038字）
【點評】讀了你的文章，我又一次深深地感到，讓經(jīng)典作品走進語文課堂，讓老師把語文課上得不像語文課，似乎會更好地對學生產(chǎn)生好的影響。無獨有偶，讀了余華先生的《我是一個沒有名字的人》之后，謝飛虎同學也跟你一樣，用小小說的筆法寫了《憨娃》，不過人家寫得比你好點兒。
你在敘述交代事件的過程中，還沒有忘記表達自己的觀點，這是敘事類文章的大忌（但并不是說不能畫龍點睛）。原文中那些括弧里的文字，有些太直白地點明了寫作意圖和目的（即主旨），影響了敘事文學的含蓄性。經(jīng)過修改，這一毛病已經(jīng)去除，望你好好對照改文和謝飛虎同學的文章，這樣你就會明白敘事文學的要義所在。
為什么你沒有注意這一點呢？原因是你只是根據(jù)身邊的真人真事來寫，沒有把這一類事件與人性的善惡聯(lián)系起來考慮，沒有超越生活，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)（發(fā)展等級），因此就顯得思想不夠深刻，給讀者的沖擊力就小得多了。
那個為了我給別人下跪的人
父親是個性格倔強而沉默寡言的人，我總覺得他對我關(guān)心太少，施予我的愛太少。
小學期間，我被老師扣留在學校不準回家吃飯時，父親從未像其他同學的父母那樣為我送飯；每次期末考試結(jié)束，父親也不過問我的成績，我的滿分只能躺在口袋里默默的哭泣。
上了初中，我逐漸變得叛逆頑劣。課堂上，我經(jīng)常惡作劇，公然與老師頂嘴；校園里，我不顧一切地瘋著野著，出盡了風頭。
終于，我被勒令退學了。當我卷著鋪蓋回家時，父親沒有暴跳如雷，只是長久地注視著我，滿眼的無奈。
“說句心里話，你還想上學嗎？”父親終于開口了。
“無所謂！”我心不在焉地聳聳肩，心想，“你不是一點兒都不關(guān)心我么？”
“唉——”父親嘆了口氣，“先在家里好好干活吧！”
以后的一個多月里，父親早出晚歸。“農(nóng)閑時節(jié)，他在忙些什么？”我在心里追問著。
一個多月后的一天，父親回來得特別晚。他眼里布滿了血絲，顯得很疲憊，仿佛一下子老了許多。
“明天上學去吧！”父親淡淡地說。
我疑惑不解，不明白父親是怎樣打通關(guān)節(jié)的。重返校園的第一天，校長跟我進行了一次長談。校長懇切地對我說了長長的一段話，我安靜地用心地傾聽著。原來，父親并不是不愛我，不關(guān)心我，他在心里默默地為我付出，為我承受，為我盡著所有父親都應(yīng)該承擔的一切。
為了讓我能夠重返校園，父親找校長談話不下二十次。校長說他從來沒有見過我這么瘋、這么野的學生，實在不想接收我?？墒?，校長頂不住父親挨門挨戶地向老師們道歉；頂不住父親反反復(fù)復(fù)地對他說女兒是個好姑娘，只是一時轉(zhuǎn)不過彎來；校長更頂不住父親不顧“男兒膝下有黃金”硬生生地跪在他面前……
聽著校長發(fā)自肺腑的敘談，我的腦袋轟地一聲。
哦，父親，那個不愛我的父親，那個倔強而沉默寡言的父親，為了我，為了他的女兒，竟能在校長面前長跪不起！
有什么比失去自尊更讓人痛苦？有什么比打斷骨頭連著筋的女兒不理解自己的苦衷更令父親失望？那時我愧悔萬分，也就是在那個時候，我才明白，我必須告別那段荒唐的歲月，為我，也為我的父親，為那個為了我給別人下跪的人。（808字）
【點評】真誠而發(fā)自內(nèi)心地敘述著我與父親的矛盾，字里行間都透露出成長的痕跡，熔鑄著厚重的愧悔與內(nèi)疚。文章以抒情見長，以感悟（明曉父親的心）為核心，隨心而寫，順情以傾，文筆自然質(zhì)樸，自是散文筆調(diào)。雖說散文以感悟見長，但是本文仍然刻畫了父親忍受誤解心懷博大深愛女兒的形象，且比較鮮明。
此寫法亦吾所謂“誠實為文”之法。因其實實在在，真真切切，打動了作者自己，焉能不打動讀者？這份成長的心跡才是最可貴的“長大”。人生在某一階段總有一次心靈的覺醒，看到這種覺醒，我屢屢為之感動。但愿我們能保存這種內(nèi)心的溫暖，以至永遠。
原文中，校長與“我”長談用的是第一人稱，抒情效果差，故而改為第三人稱。
【評文感悟】
扎扎實實的訓練是提高寫作水平的主要途徑，必須落到實處。關(guān)鍵問題是，指導學生訓練的過程中，要把寫作的要領(lǐng)向?qū)W生講明白，并與其所學課文或同學的優(yōu)秀習作緊密聯(lián)系起來。這樣，學生就有章可循，有法可依，訓練的效果也就很顯著，寫作水平也提高得快。
以鄙人的眼光來看，指導學生寫作，第一要務(wù)在于誘發(fā)學生的寫作欲望和寫作激情。而以學生的身心發(fā)展規(guī)律觀之，誘發(fā)其寫作欲望和寫作激情的突破口就是親情、友情、師生情和真正的成長（心靈在某一時刻的突然覺醒和醒悟）等。從這個角度來說，“誠實為文”的寫作路子，是永遠時髦的路子，也是符合學生身心發(fā)展規(guī)律而又富有強大生命力的路子。用時髦的語言來概括，即“生態(tài)寫作”“綠色寫作”，但這些名詞術(shù)語都過于寬泛、籠統(tǒng)，流于空洞，讓人不得要領(lǐng)，不如鄙人拈出“誠實”二字來得痛快，來得干凈，來得實在。
三、并列式分層論證結(jié)構(gòu)
議論文是指以議論說理為主的文章。一篇以理服人，以理取勝，推理邏輯性強的議論文往往在高考中更能獲得高分。寫記敘文，如果缺乏真情實感，編述故事，往往不易獲得好的成績。
一篇議論文除了要有集中而鮮明的、統(tǒng)領(lǐng)全文而又貫穿始終的中心論點和典型確鑿、充分有力的論據(jù)之外，還要注意用來證明觀點的材料和所被證明的觀點之間要有嚴密可推的因果關(guān)系，這就是結(jié)構(gòu)。常見的結(jié)構(gòu)方式有兩種——并列式分層論證結(jié)構(gòu)和層遞式分層論證結(jié)構(gòu)——我們訓練好這兩種，就足以應(yīng)付高考了。
高考作文考試說明要求：①一等文：“結(jié)構(gòu)嚴謹”②二等文：“結(jié)構(gòu)完整”。
【寫作目標】學會并熟練運用“并列式分層論證結(jié)構(gòu)”說理
【寫作要求】①注意標題要簡練、短小、醒目、概括性強②嚴格按照寫作指導進行，力求規(guī)范③在把握結(jié)構(gòu)的同時，注意語言表達的簡明、連貫、得體、通暢、、節(jié)奏、形象生動④請在一下題目中任選一題作文：“說謙虛”“談友情”“強烈的求知欲”“科學與社會進步”“理想考大學”。
【寫作指導】①引論（開頭）與結(jié)論（結(jié)尾）前后呼應(yīng)并緊扣標題。②本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局結(jié)構(gòu)，從幾個并列的方面展開論述。③本論部分的幾個自然段，每個自然段采用總提式引出分論點（段首句），然后各用一個單句（陳述句）對分論點進行簡析，過渡到下文的舉例（舉例論證，每個例證均扣住分論點）。在使用一組論據(jù)來證明同一個論點（分論點）時，還要注意這一組論據(jù)內(nèi)部間的有機排列以及總結(jié)照應(yīng)（對本段的分析說理加以小結(jié)升華）。
【例文】
說“勤”
一勤天下無難事。勤奮、勤勞、勤勉、勤政、勤懇、勤儉……所有好事，無不打上“勤”的烙印。勤是事業(yè)成功的基石，勤是人生價值的標尺，勤是民族發(fā)展的動力。
勤是事業(yè)成功的基石。事業(yè)成功的人，無不具備勤奮刻苦、拼搏進取的精神?！绊f編三絕”，無人不知。沒有這種勤奮好學的精神，沒有這種孜孜以求的品格，中國文化史上的圣人就會失去頭上的光環(huán)?！澳矣逞钡牡涔柿鱾髑Ч牛很囏方柚灮鹬⒐猓ゾo時間，勤奮學習，努力進取，終于成就了光輝的人生；孫康于北風呼號、滴水成冰的惡劣環(huán)境中，也要映白雪之微光讀書，從未中斷學習，終于成為很有名望的學者。無論“韋編三絕”，還是“囊螢映雪”，他們那勤于學習、奮力拼搏的精神，都為那些意欲成就事業(yè)的人們樹立了永垂千古的典范！
勤是人生價值的標尺。人生是否有意義、有價值，并不在于建立功業(yè)的大小，而在一個“勤”字。勤奮敬業(yè)、拼搏進取的人，雖說不一定能夠建立多大的功業(yè)，但他們的人生必然是有意義、有價值的；與之相反，那些懶惰萎縮、不思進取的人，則不但不會建功立業(yè)，而且必然會走向毫無意義、毫無價值的人生谷底。人生的價值在于奮斗，奮斗的過程又必然伴隨著“勤”；同時，“勤”又使奮斗的歷程變得扎實而豐滿，使奮斗的腳步變得堅實而有力。雷鋒，這個普普通的解放軍戰(zhàn)士，并無那種驚天地、泣鬼神的人生壯舉，但是他卻以勤勤懇懇、堅持不輟的精神，做了一件件有益于祖國和人民的事情。事情雖小，但是一件件小事連在一起，便譜就了他輝煌壯麗的人生凱歌，成就了一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。一句話，拿起“勤”這把標尺衡量人生價值，我們就會對自己人生重新審視，認真思索。人生價值的刻度上鮮明地鐫刻著一個大字——勤！
勤是民族興旺的動力。中華民族素以“勤勞勇敢”著稱于世。五千年的歷史長河中，正是一代代華夏兒女勤勞耕耘，開疆拓土，勤奮鉆研，創(chuàng)造發(fā)明，才使我們的民族屹立于地球的東方。君不見，各民族開荒種田，耕種紡織，放牧畜養(yǎng)，華夏大地才良田萬頃，一片錦繡：沃野龍江，東北米糧倉；春風駘蕩，草原牧歌更嘹亮；蘇繡浙秀，湘繡蜀繡，繡不盡江南好風光……君不見，一代代科學家，仰觀星象，俯察大地，窮宇宙之奧秘，極天地之大觀，這才使炎黃子孫領(lǐng)科技風流于世界：甘石星經(jīng)，彗星記載始傳；侯鳳地動，何地有震即現(xiàn)；圓周有率，沖之計算領(lǐng)先……其之極者，四大發(fā)明，流傳世界，科技精英！勤在中華民族發(fā)展的歷史上，起到了比其他民族更為巨大的作用。
我們肩負著建設(shè)偉大祖國的歷史重任，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，讓我們與“勤”攜手，攜“勤”上路，發(fā)揚“勤奮、勤勞、勤勉、勤政、勤懇、勤儉……”的精神，讓青春的旗幟染上“勤”的色彩，讓涌動的血脈融進“勤”的基因，我們會寫好這個四四方方的漢字——“勤”！我們會的，一定會！
【執(zhí)筆感言】
議論文寫作，輪廓（即結(jié)構(gòu)）好掌握，一學即會。然語言表達的規(guī)范、簡明、連貫、得體，需要“語不驚人死不休”的精神追求。唯此，我們的作文水平才會真正地提高，而且會大面積、高速度地提高，但愿我們的設(shè)計和教學，會使同學們在語文這一科里“撈取”更多的分數(shù)，為您夢想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)！
作文并不難，功夫有深淺；愿君扎實練，特別重語言；如此這般練數(shù)篇，下筆千言似神仙！
四、層遞式分層論證結(jié)構(gòu)
【寫作目標】學會并熟練運用“層遞式分層論證結(jié)構(gòu)”說理
【寫作要求】①注意標題要簡練、短小、醒目、概括性強②嚴格按照寫作指導進行，力求規(guī)范③在把握結(jié)構(gòu)的同時，注意語言表達的簡明、連貫、得體、通暢、、節(jié)奏、形象生動④請在下列標題中任選一個作文：“談網(wǎng)絡(luò)”“說交友”“論成長”“時髦與永恒”“語文人生”。
【寫作指導】
這種結(jié)構(gòu)縱向開拓，層層深入，步步推進，深化議論。圍繞著“是什么——為什么——怎么樣”或者“提出問題——分析問題——解決問題”的思維路線結(jié)構(gòu)文章，展開議論分析。
“是什么”可理解為提出問題，它指明問題的實質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。
從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據(jù)某個道理應(yīng)該怎么做。
一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如果“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。
一般亮明觀點之后展開的思路有兩種走向：如果觀點是肯定判斷，那么就要從重要性、必要性角度論述，如觀點是“我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德”，那么就談“節(jié)儉”的重要性、必要性。如果觀點是否定判斷，就談不能這么做的原因，或繼續(xù)這么做的危害性。如觀點是“這種趕時髦的做法并不好”，那就要講“不好”的理由，或“趕時髦”的危害性。
“是什么——為什么——怎么樣”的思路是最有助于拓開思路的論證結(jié)構(gòu)模式。至于怎么用好這種模式，則關(guān)鍵在于靈活變通，根據(jù)實際情況確定“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的各自的論述側(cè)重點。
遞進式結(jié)構(gòu)可以和總分式結(jié)構(gòu)綜合運用。比如，可以從“是什么”，或“為什么”，或“怎么樣”的角度分別設(shè)立分論點，進行闡述。
【例文】
談尊重
【按語】高考作文試題隨著時代的變化而變化，大概經(jīng)歷了一個“命題作文→材料作文→話題作文→命意（或稱“新材料”）作文”的過程。但無論怎樣變，無非是想為國家選拔高素質(zhì)人才、防止宿構(gòu)和打開學生寫作思路而考慮。但在這種花樣翻新的作文試題變化中，筆者感覺命題作文未必就窒息了學生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新能力，也未必就束縛了學生的思想和思辨能力；相反在一定程度上，它既具備話題作文的優(yōu)勢，也具有材料作文的好處，也就是它與新材料作文（命意作文）有著許多相通之處，既能約束思路的隨意延伸，也能在限制中開拓學生的思路。為此，筆者在教學中很注重“命題作文”的訓練，特別是“議論文”的訓練。下面是筆者為學生寫作的“下水文章”，但愿能為廣大教育同仁和同學們示范一二。
作文題目
請以“談尊重”為題，寫一篇不少于800字的議論文。
要求：①思想深刻，觀點鮮明。②論證有力，邏輯嚴密。③結(jié)構(gòu)完整，層次分明。④語言流暢，駢散相間。⑤感情充沛，富于氣勢。
誰不希望贏得友誼？誰不渴盼收獲真誠？又有誰不愿意生活在人際關(guān)系和諧的社會里？而這些都需要尊重，需要人與人之間的相互尊重。
尊重是對他人的肯定，是對對方的友好與寬容。它是友誼的潤滑劑，它是和諧的調(diào)節(jié)器，它是我們須臾不可脫離的清新空氣。“主席敬酒，豈敢豈敢？”“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”，共和國領(lǐng)袖對自己老師虛懷若谷，這是尊重；面對許光平女士，共和國總理大方的叫了一聲“嬸嬸”，這種和藹可親也是尊重。
尊重他人，我們贏得友誼；尊重他人，我們收獲真誠；尊重他人，我們自己也獲得尊重；相互尊重，我們的社會才會更加和諧?！鞍⒁?，能不能讓我挑一件我喜歡的連衣裙？”“好哇，我們這兒隨挑隨揀，姑娘愛美應(yīng)該呀。阿姨可以幫你參謀參謀！”和諧的春風吹進了時裝店，吹進了他們的心坎。溫家寶總理手捧鮮花，健步而來，他把黨和國家對老知識分子的關(guān)懷捧在了掌心，贏得了人民對這位“平民總理”的尊重。為了表示歉意，美利堅合眾國總統(tǒng)尼克松把他那伸過太平洋的大手提前伸出來，當這雙手和中國總理周恩來的手緊緊地握在一起時，他和他的國家受到了中國人民的尊重。尊重是打開心鎖的鑰匙，是融化冰雪的暖流。捧上一縷尊重，人與人獲得溝通；敬獻一束尊重，心與心顯出真誠；手握一把尊重，國與國存異求同。
尊重需要放下架子，尊重需要拿出真心，尊重需要放棄小利，尊重需要把握分寸?？追蜃訂柖Y于老聃，中華民族的至圣先師更加光輝燦爛；一份真心待蘇聯(lián)，中蘇友好，邊疆地區(qū)長久安；黨中央英明決策，放棄一部分地盤，統(tǒng)一戰(zhàn)線敵日頑；把握分寸，靈活機動，減租減息，我們贏得了開明地主的大力支援，解放戰(zhàn)爭只三年。
尊重不是無原則的退讓，不是無原則的討好。尊重是雙方的對等交流，是雙方的互相禮讓。如果對方已經(jīng)失去起碼的尊重，我們還一味地妥協(xié)退讓討好，就會失去起碼的自尊。毛澤東同志說：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！”這就再清楚不過的告訴我們，尊重是以不失去自尊為前提條件的。在重大的國際場合，我們不能因盲目地講求尊重而喪失了原則，喪失了立場。
交流需要尊重，斗爭也需要尊重。讓我們在尊重的清新空氣中，呼吸那和諧社會的芳香；讓我們在尊重的基礎(chǔ)上去斗爭，我們必然會贏得對手的尊敬！
【結(jié)束語】作文半壁江山，絕不可掉以輕心、得過且過，那種在作文上“不作為”的應(yīng)試復(fù)習態(tài)度應(yīng)該堅決拋棄！同學們一定要扎實訓練，爭取拿全50分基礎(chǔ)分；再注意語言表達，力求通暢自然，有點兒文學味兒，立片言以居要，吸引閱卷老師眼球，向60分進軍，從而奪得作文高分，為高考勝利打好第一槍！

高考作文寫作

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是由小編為大家整理的“高考作文寫作”，僅供參考，希望能為您提供參考！

寫作典型案例（二）

命題回放
蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導
1、教養(yǎng)指一般文化和品德的修養(yǎng)。這里教養(yǎng)應(yīng)指一個人的良好道德或文化品質(zhì)。芬芳即香氣，這里是一種形象化的表述，“教養(yǎng)的芬芳”應(yīng)當是要表現(xiàn)一種良好的道德或文化品質(zhì)及其對人的影響。比如題中所說的擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠等良好品質(zhì)，這里一個關(guān)鍵是要寫出影響，寫出一種美好品質(zhì)對周圍人的正面引導、激勵作用，聯(lián)系現(xiàn)在的社會現(xiàn)實，這個作文題確實很好，體現(xiàn)了引導學生關(guān)注社會，關(guān)注人的精神世界的命題思路。
2、這個題目雖然說文體不限，但文體的指向性卻非常明顯，即記敘文或記敘性散文，這樣的文章容易寫而且容易寫得出彩。如寫議論文很難做到觀點新穎，容易落入俗套，從而被打入一般的平庸之作的行列，難以得高分。
構(gòu)思：
1、最容易想到也是最簡單的一種構(gòu)思就是精雕細刻幾個能夠體現(xiàn)教養(yǎng)的芬芳的經(jīng)典畫面，最好這幾個畫面能從不同的角度體現(xiàn)人的不同方面的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)本來就不僅僅是指一種優(yōu)良品質(zhì)，而是具備多種良好品質(zhì)的綜合反映。而且一定要有議論抒情性的語言來點題。
2、也可以寫一個你所遇到的具有良好教養(yǎng)的人對你的靈魂深處的觸動，不僅要寫出觸動你的事件（最好用細節(jié)描寫），而且要寫出自己精神受到觸動時的感覺（最好用心理描寫），也要注意在開頭和結(jié)尾扣題點題。
3、如果寫議論文，可以先教養(yǎng)對一個人成長、成功的重要性，再聯(lián)系現(xiàn)實指出當今社會道德的淪喪、人的良好品質(zhì)的確實導致的不良后果，從而指出良好教養(yǎng)對當前改善社會風氣營造和諧社會所具有的重要意義，進而呼吁人們加強道德修養(yǎng)，讓教養(yǎng)的芬芳彌漫于我們的周圍，營造一個和諧溫馨的世界。
記敘類例文
教養(yǎng)的芬芳
我熱愛著那方土地。即便是沒有林立的樓群，缺少閃亮的霓虹，與那片土地一致的是貼著地皮瘋長的蔓草，透過云層依稀可見的鳥群，我依然愛她，愛她從農(nóng)人的鋤間，山野的風中飄蕩出帶著泥土氣的芬芳——屬于教養(yǎng)的芬芳！
我是土地的孩子，根植于故園簡單卻厚重的土地里！我像是一株饑渴的樹苗歡快地吮吸著來自泥土醇厚的生命的乳汁，然后迅速地抽枝拔節(jié)，企圖逃離，卻發(fā)現(xiàn)再長的生命也無法與她脫離，我已深深根植于她的生命，每一脈絡(luò)都流淌著源自故園的赤誠的血液，每一次生長都有源自她的生命最本質(zhì)的氣息！
我喜歡那片土地上孕育的豐盈飽滿的女人，毫無顧忌地唱著簡單零碎的曲子，即便是不及城市人的雍容華貴，即便是沒有多么高雅的情趣，一支山花隨便采來插在發(fā)間也可風情俏麗，一段未成曲調(diào)的歌謠也可唱出滿心的喜悅！故土上的清風將她們悠揚的歌聲傳遠，山野間的泉水滋潤著她們潔白純真的情懷，故鄉(xiāng)的女人沒有驚人的壯舉，缺少繁華都市里的妖嬈，卻用一腔愛意、一段歌謠將我養(yǎng)大。沒有孜孜追求的斗志，沒有爾虞我詐的技巧，她們給我的，只是充實的人生，她們教我的，只是如何本分做人、踏實行路，真誠地迎接生命里的每一個朝陽和晚霞！教養(yǎng)，不是她們擁有高貴的氣質(zhì)、雅致的裝扮，而是他們簡單純正的生活，也是她們教會我做人的道理，在厚重的土地上散發(fā)著淡淡的芬芳！
我亦敬佩那些赤著胳膊、揮著鐮刀的漢子，在生命的土地上用心收獲一份真實平凡的希望！或許他們不懂抱負，或許他們不知鉆營，但他們擁有一雙肩膀，一雙印滿歲月、刻著滄桑的生命的肩膀，無論晦明風雨、坎坷多艱，都會無語地擔起生活的重擔！也許他們不懂什么溫文爾雅，也許煩了他們也會罵出一兩句臟話，但他們依舊會在肩上多扛一袋糧食，依舊會在飄滿炊煙的羊腸小道上加快回家的腳步。我不知道她們是否擁有過遠大的志向，我不知道他們是否會為一次遭遇怨天尤人，可我依然從那肩膀中讀懂了教養(yǎng)，不是矯飾的語言、虛偽的動作，而是真正的擔當起生活的重擔，擔當起生命的重量，從容而堅定！
我是故鄉(xiāng)的孩子，故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的人教會我成長，每次行走大地，我都帶著故鄉(xiāng)賦予我做人的教養(yǎng)，踏實從容地行走在山川大地，芬芳每一段行程！
教養(yǎng)的芬芳
我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城里人口口聲聲強調(diào)的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠不會扎根板結(jié)的黃土埂上。但農(nóng)村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農(nóng)家娃沒有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養(yǎng)的標簽，因為我們追求的只是內(nèi)心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動著豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農(nóng)人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄著農(nóng)人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調(diào)。
我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農(nóng)事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬于那個年紀應(yīng)該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔著鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養(yǎng)的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。
故鄉(xiāng)在小河蜿蜒環(huán)繞的平原地區(qū)，大片的稻田就是農(nóng)民一生的崗位，一代代的農(nóng)人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過向著金色的人生散發(fā)芬芳，那一股簡單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節(jié)的生命節(jié)奏，也滋潤了枕在稻草上生長的農(nóng)家娃。
如今，生活愈來愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發(fā)現(xiàn)自己已無法回到從前的日子了，但我知道那流淌在農(nóng)家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱著在異鄉(xiāng)奔波的農(nóng)人。
在故鄉(xiāng)的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。
教養(yǎng)的芬芳
羅蘭說：“你踩碎了紫羅蘭，它卻將芬芳留在你的腳上?！睂掗熁磉_的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳，因為那是教養(yǎng)所滋潤的花朵。
炎炎夏日，熱浪襲來，卻依然擋不住我對花果山的向往，一大早就睜開雙眼催著父母收拾東西準備上路。一路上的顛簸后，我終于來到了這個神奇的地方，抑制不住自己的興奮，張開雙臂就往里沖，似乎里面有某種芬芳在吸引著我。
我們一路說笑，一路留影，不知不覺就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來游人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個空處坐了下來。本想坐下來靜心欣賞一下周邊的風景，突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲，我轉(zhuǎn)過身去，想探個究竟。
那是一個怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，干瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片同情之心，可夸張的是她的頭發(fā)，有些干枯，卻綁著兩條麻花辮子，貼著脖子安靜地掛在胸前，但每條辮子上的那一撮野花竟是那么的顯眼，也許是就地采的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動了。也許生活有艱辛，磨難，太多的不公平，可都不影響她對生活的熱愛。
她微笑著招呼大家，權(quán)然不顧大家的議論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，也許是習慣了吧。我明白了，她是這個茶水鋪的主人。不斷的人來人往，她越發(fā)忙碌了，越發(fā)笑得燦爛了。
她熱情地應(yīng)對著每一個客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個孩子走過，她會輕聲說：“多可愛的孩子，慢些走！”一位老人路過，她也會關(guān)切地說：“大爺你身體可好喲，小心些，前邊的路有些陡！”這些溫暖的話語就像她那麻花辮上的野花一樣，散發(fā)出淡淡的芬芳，看似平淡，卻又真真切切地影響著我們的生活。
也許小孩子初次見了她會驚恐不已，也許貴婦人見了會嫌惡地遠遠離開，可她都豁達地通通忘掉，寬容地原諒著人們淺薄的無知，原諒著上天的不公，我想，這才是真正的教養(yǎng)，像野花一樣扎根于大地，默默的演繹著自己的精彩，等待著真正懂她的人，領(lǐng)略她的芬芳。
離開的時侯，我特地走到她跟前，真誠了說了聲“謝謝”，看著她如花的笑奤，我被深深的感動了。我不知道她的生活境遇是否會永遠如此，但只要有一顆熱愛生活的心，對美的執(zhí)著與熱愛，對人的寬容與豁達，她的生活就會永遠充滿芬芳。
這不是教養(yǎng)又是什么？她的教養(yǎng)滋潤著她的生活，我相信，在以后的以后，它也會滋潤更多人的生活，真的希望這種芬芳能夠永遠傳遞下去，惠及你，我，他。
教養(yǎng)的芬芳
“你這孩子真沒教養(yǎng)，不知道你父母是怎么教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓斥我。當時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎么教我呀，再說了，教養(yǎng)能當飯吃嗎？因為當時還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒教養(yǎng)”大概就是“沒人管”的意思吧，現(xiàn)在想來都覺得好笑。
在遇到小學二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什么教養(yǎng)的人，我甚至會亂丟垃圾，而且總會制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個新來的班主任之外。
她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因為她是第一個說我是個有教養(yǎng)的人。
那是在下課的時候，因為一個男生在紙上畫了一只小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的名字，旁邊寫著“沒有教養(yǎng)的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我才不會去在意這個紙團呢。可是如果被別人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？
我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯，這么小就知道愛護環(huán)境，可真是一個有教養(yǎng)的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養(yǎng)的人了。
當天，她就在班里表揚了我，弄得我很不好意思?？墒悄莻€男生突然站起來了，說我是個有教養(yǎng)的人，還說出了我的種種“惡行”，我當時就被他氣哭了。
這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的?！捌鋵崳恳粋€人的心中都有一朵花，花的名字叫教養(yǎng)，當這朵花開放時，你們就會聞到教養(yǎng)的芬芳，來自心底的芬芳。”
原來，教養(yǎng)就是一朵花，當這個人的行為有教養(yǎng)時，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養(yǎng)的芬芳，讓人不可抗拒。
自那以后，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養(yǎng)的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養(yǎng)，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”
請每一個人都在心中播種一個叫“教養(yǎng)”的種子吧，當它成為花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養(yǎng)的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應(yīng)該永遠盛開。
議論類例文
教養(yǎng)的芬芳
教養(yǎng)，像一盞清茶，細細品味方覺清香撲鼻；教養(yǎng)，似一壇老窖，久藏多年方才濃厚甘醇；教養(yǎng)，是一簇凡花，默默綻放卻也芳香四溢。教養(yǎng)，芬芳了我們的世界，點綴了我們的生活。
很欣賞這樣一句話：人類心靈花園中最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。生活中處處都能體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)，每個人的言行舉止在無形中為自己的教養(yǎng)貼上了標簽，給了別人評判自己的依據(jù)。教養(yǎng)的芬芳有時并不是一朝一夕便可嗅得，也非彈指之間便能具備，要使自己的行為高尚起來，仍需要聚沙成塔，集腋成裘，在平常生活中細細斟酌、品味。
有這樣一位身居高位的女子，面對采訪時有些緊張的年輕記者，她微笑著提議：來，看一場精彩的球賽怎么樣？發(fā)現(xiàn)記者忘記了材料，她又抽身離開去煮咖啡來為記者解圍。她，就是英國前首相撒切爾夫人。這位周身散發(fā)著教養(yǎng)芬芳的“鐵娘子”因她的善解人意、因她的尊重他人、因她的顧全大局贏得了世人的贊譽，也為她的國家贏得了更多的掌聲。
當瘦弱矮小的簡愛吶喊：“你以為我瘦弱、平凡而又矮小，就是沒有感情的機器了嗎？你錯了！我有我的自尊，我有我的情感，當我們共同站在上帝腳下時，你和我——是平等的！”時，我被她瘦小身軀里噴射出的強大的力量震撼了。她的確長相平庸，她確實生活清貧，但誰也剝奪不了她自尊自愛的權(quán)利。她用細膩而又敏感的心靈時刻警醒自己，她用強有力的言語捍衛(wèi)著自己的尊嚴。是的，你可以沒有桃花般嬌羞的容顏，沒有驚天地泣鬼神的業(yè)績，沒有揮之如土的財富，但你一定要有尊嚴，要有自尊。做不成巍峨的高山，即便長成一片綠草也能點綴大地。
當斯嘉麗擦掉眼淚，堅定地說出：“畢竟明天又是新的一天?！睍r，我看見堅強之花在她身后開得絢爛。在南北戰(zhàn)爭那個動蕩的年代，她用一副瘦弱的肩膀擔起了桃瑞園的希望，用一雙嬌小卻又堅定的腳走出了一條通向幸福的路。她的堅強感染了書內(nèi)的人，也感動著書外的我。沒有什么能夠擊敗一顆堅強的心，跌倒了，再爬起。沒有鋪滿鮮花的康莊大道，也沒有過不去的坎兒。只要背著堅強上路，前方的路縱使崎嶇，我們的步伐就會鏗鏘。
教養(yǎng)的芬芳，沁人心脾，暖人肺腑，激人奮進。愿人類心靈花園中這株最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的教養(yǎng)之花，開遍世間的每一個角落。
教養(yǎng)的芬芳
如果說人格是最高的學府，那么教養(yǎng)則是這所學府中最重要的一門學科。
林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說過：“觀操守在利害時，觀度量在喜怒時，觀存養(yǎng)在紛華時?！睂τ诮甜B(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，來源于坦然的心境。
那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國正出局。就在這時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們詮釋了教養(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。
曾經(jīng)聽過一個關(guān)于北大教授季羨林的真實的故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在了路邊。這時正好一個老人走了過來，年輕學子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了，近一個小時過去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過老人，兩人分別。
幾日后，在北大的開學典禮上，年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。
有人說，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時期，應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來的涵養(yǎng)。
望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會溢滿社會的每一個角落。
教養(yǎng)的芬芳
提到教養(yǎng)，多數(shù)的人可能會把它與城里人或者那些知識分子聯(lián)系起來。我是一個從農(nóng)村來的孩子，接觸的更多的還是農(nóng)村的人和事。透過農(nóng)村人的粗獷、豪放，我看到了一個個有教養(yǎng)的靈魂，散發(fā)著迷人的芬芳。
農(nóng)人的教養(yǎng)不是高文化帶來的修養(yǎng)，而是天性的善良。每當村里有老人去世時，善良的村民會自動貢獻自己的一份國量；幫助處理后事，分擔一部分農(nóng)活，同時分擔家主的哀痛。每當村里有乞丐經(jīng)過時，主人總會打開門，一瓢白花花的大米，外加一碗白開水，去填滿那久久干涸的心靈。農(nóng)人的教養(yǎng)，不用濃妝艷抹，因有善良裝飾，流露自然的芬芳。
農(nóng)人的教養(yǎng)，在于那種且息且行的生活態(tài)度。農(nóng)忙時，農(nóng)人的身影似風般迅疾。清晨醒來，卷上一塊煎餅，帶上一壺進水，拿起鐮刀便向田里奔去。胳膊早已酸麻，卻仍不停地揮舞鐮刀，在收獲麥子的同時，他們用堅持收獲了自己的人生。因堅持而具有了教養(yǎng)，混合著麥子的香氣，農(nóng)人教養(yǎng)所散發(fā)出的芬芳豐盈了整個收獲的季節(jié)。農(nóng)閑時，農(nóng)人們?nèi)宄扇旱刈谝黄穑皇窃谟懻搰掖笫拢皇窃谝黄鹆牧奶炷虾１钡氖?，只為松弛一下緊繃的神經(jīng)，讓疲憊的身軀在這一刻得到放松。農(nóng)人的教養(yǎng)，在于他們懂得且息且行，勞逸結(jié)合。
農(nóng)人的教養(yǎng)，在于一個“和”字。和在國家的高度上有“和諧社會”、“和諧世界”等理念。而農(nóng)村，則更多地代表了家庭和睦，鄰里融洽。媽常告訴我：忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。每當我一腔怒火想要爆發(fā)時候，想一想媽的這句話，便如清風佛面，平靜下來。是農(nóng)人“和”的教養(yǎng)，教會了我月郎風清的沉著與冷靜。
農(nóng)人的教養(yǎng)如一首山歌，婉轉(zhuǎn)、悠揚又通俗易懂；農(nóng)人的教養(yǎng)如一杯清茶，芳香滿口，清新、質(zhì)樸；農(nóng)人的教養(yǎng)似一杯老酒，芳香、醇厚，慢慢品味，更覺其無比珍貴。
農(nóng)人的教養(yǎng)使我變得善良；農(nóng)人的教養(yǎng)會使我正直無畏，農(nóng)人的教養(yǎng)塑造我溫和的性格，讓我在這個充滿競爭，缺少了某些東西的社會屹然不倒，并時常品味一下農(nóng)人教養(yǎng)的芬芳。
教養(yǎng)的芬芳
在人類心靈的百花園中，盛開著一簇簇美麗的花朵，這些花朵是心靈上最耀眼的閃光，它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類從黑暗走向光明，從邪惡走向善良，從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。
菊花，教會我與世無爭，歸于平淡。菊花是一個人的化身，他厭倦了官場的黑暗虛偽，浮浮沉沉，決心不再為五斗米而折腰，因此，他隱居田園，以一顆與世無爭、平平淡淡的心看世界，他與自然的怡然自樂化為一體，獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的精神盛宴享受?？纯船F(xiàn)實中的我們，急功近利，追名逐利是我們生活的本質(zhì)，更成了我們?nèi)松械奈ㄒ蛔非?，即使這樣，我們獲得了什么呢？我們什么也沒獲得，我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢？我想，擁有菊的教養(yǎng)：與世無爭、歸于平淡，才能享受到真實的生活，才能擁有美好的心靈之百花園。
蓮花，教會我做本色的自我，濯清漣而不妖。細細數(shù)來，純真抑或是純潔應(yīng)是人的教養(yǎng)中最珍貴的一種。它沒有媚人的芳香，卻擁有一縷清幽的香味，它是人類教養(yǎng)中最迷人的芳香。嗅著這種芳香，心靈會更加純潔，靈魂會更加純凈。擁有蓮花般的教養(yǎng)，你不會再欺騙、隱瞞、狹隘……，因為它會使你的物質(zhì)欲望消失，增加你對純真、本色生活的追求。
梅花，教會我堅強執(zhí)著，傲視風霜。嚴冬臘月，百花凋零，萬物生息，唯獨梅花，凌寒獨自開，寒氣吹不徹它，風雪壓不彎它，它的枝干如此硬朗，盡顯生命的活力，是什么使你——梅花擁有這樣的力量？梅花回答說，生命本是一段艱辛路，困難重重，荊棘叢生，只有擁有堅強的毅力和耐力，才能獲得開花的機會。是啊，我們的人生之路不也是這樣的嗎？我們之所以“開”不了花，是因為我們不曾擁有梅花的教養(yǎng)：堅毅、執(zhí)著。如果我們擁有如此這般的教養(yǎng)，那么我們終有一天也會迎來屬于自己的“開花”的日子。
審視人生心靈百花園，“菊花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆與世無爭，看淡名利的心；“蓮花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆純真之心；“梅花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆堅毅執(zhí)著的心。我想，帶著這三種花香上路，我的人生定會克服一切艱難，一路順暢；嗅著這三種芳香，我的人生也將充滿芳香。
教養(yǎng)的芬芳
在人類心靈的百花園中，教養(yǎng)是最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，把教養(yǎng)揣在心田，身后會撒下一路芬芳；把教養(yǎng)融入血液，身體會釋放迷人的光芒。
教養(yǎng)是春風，在清涼你的同時也可撫平心靈的創(chuàng)傷。有這樣一個女子，殘疾打不垮，貧困磨不滅，讓生命與堅強一起成長。接受，回報，奉獻，用行為延展愛心，幾年時間，她用愛心溫暖了八萬個冰冷的心靈，她用輪椅畫出了最美的愛心軌跡。她就是李麗，一個輪椅上的愛心媽媽。在一次又一次的災(zāi)難面前，她不忘用愛心去溫暖別人，讓無數(shù)迷戀網(wǎng)絡(luò)的少年重新捧起課本，讓無數(shù)麻木冰冷的少年犯重新燃起生活的希望，她用愛心詮釋了教養(yǎng)，用愛心滋潤了教養(yǎng)，讓“教養(yǎng)之花”散發(fā)醉人的芬芳。
教養(yǎng)是紅燭，在燃燒自己的同時也為他人照亮前進的道路。他們——獅子山下的愚公，湘江邊上的弱女，賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家財，一生奔波。為了學生，甘做紅燭；于人有益，牛馬也做。他們相信教育能改變社會，他們就是教育界的楷模——鐘期榮夫婦。在香港教育面臨困境之時，他們歷盡艱辛，誓為振興教育，培育人才而奮斗。他們的無私奉獻又何嘗不是教養(yǎng)的體現(xiàn)？是教養(yǎng)，讓他們不管遇到多大的挫折都會義無返顧；是教養(yǎng)，讓他們既然選擇了就堅持不懈?！敖甜B(yǎng)之花”開在他們心中，卻把芬芳彌漫著整個世界。
教養(yǎng)的芬芳似甘露不僅可以潤澤迷途人的心靈，潤澤一方教育的天空，還能潤澤一個民族前進的道路。有這樣一位勇士，用筆做矛，與黑暗勢力斗爭；以筆為號角，喚醒麻木的國民。用血和淚寫成的文字激勵黑暗中的人前行，他的剛毅正直充斥天地，直上云霄，倔強的八字胡里飽含著永不妥協(xié)的精神。他就是魯迅。他一生都在用筆作戰(zhàn)，是教養(yǎng)，讓他的筆尖流散出“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的骨香；是教養(yǎng)，讓民族魂的大旗在他手中高揚。因為這份骨香，我們的民族才綿延悠長；因為有這高揚的大旗，中華民族的振興才有希望。
教養(yǎng)的芬芳需要長時間地培養(yǎng)，發(fā)酵。把教養(yǎng)之花植在心間，才能真正提升自己，溫暖他人，芬芳世界。
教養(yǎng)的芬芳
教養(yǎng)是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，是個人品質(zhì)的載體。教養(yǎng)給人以和善與友好，教養(yǎng)體現(xiàn)在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養(yǎng)的最好詮釋。
教養(yǎng)鑄造完美的品質(zhì)，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養(yǎng)地疏遠你。這件事告訴你，以后凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養(yǎng)鑄就了你完美的品質(zhì)。
教養(yǎng)有時僅是一張紙的厚度。當你不經(jīng)意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環(huán)境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢？此時教養(yǎng)真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。
教養(yǎng)是一種沉著自然的心態(tài)。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺?shù)母腥?。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。于是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛！”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩(wěn)的心態(tài)，教養(yǎng)就是身處何處都能有坦然的心態(tài)，這也是一種教養(yǎng)。
確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養(yǎng)。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經(jīng)過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。
有了你的寬容，別人才會感到自己的渺??；有了你的幫助，別人就會獲得一份力量；有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲；面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應(yīng)該擁有的教養(yǎng)。
教養(yǎng)使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養(yǎng)的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。
教養(yǎng)的芬芳
二零零八年的夏天勢必成為一種符號，留存于世界的記憶中，鮮艷的中國紅點燃世界的激情，也讓世界各民族的人感受到中國教養(yǎng)的芬芳。
“最美的志愿者”微笑著告訴全世界的人：任何一個中國人遇到相同的情況，都會和她有相同的選擇。不論倒下的那個人是曾經(jīng)在中國土地上肆虐的日本的國民，還是在巴黎街頭為搶火炬而吶喊助威的人，我們的選擇都會一樣，因為這是中國的教養(yǎng)。
中國的教養(yǎng)沒有法國薰衣草的美麗浪漫，也沒有荷蘭郁金香的神秘誘人，中國的教養(yǎng)散發(fā)的是夏日濯清蓮而出的荷花那淡淡的、溫和的芬芳。
中國的教養(yǎng)是“以禮為先”。在零八奧運會上，中國人的“禮”代表了中國的形象。奧運賽程中，我們不瘋狂，不像足迷那樣以瘋狂的舉動發(fā)泄不滿，我們禮貌地坐在觀眾席上，為每一次的精彩奉獻掌聲，一聲聲“加油”足以表達我們對中國奧運健兒的鼓勵與期待。
面對郎平執(zhí)教的美國女排，我們同樣報以熱烈的掌聲；當劉翔退出賽場，我們以平和的心態(tài)將祝賀送給新的冠軍；當中國男籃走下賽場，我們同樣為他們熱淚盈眶。這就是中國的教養(yǎng)，君子一樣的蓮花散發(fā)的芬芳。
中國的教養(yǎng)沒有富士山的浪漫神秘，也沒有乞立馬扎羅山的綿延不絕，中國的教養(yǎng)是泰山一般的堅韌，蔑視一切災(zāi)難與困難的王者氣概。
面對突如其來的災(zāi)難，沒有人后退，只有不顧一切的勇往直前。當生命在瞬間遭遇威脅，沒有人放棄生的希望，只有在廢墟下的堅強掙扎。草綠的軍裝站成山的姿勢，抵住災(zāi)難的洪濤，勇敢的人們靠在山的肩膀上，讓生命的奇跡一次次上演。
他哭著回頭，哀求道：“求求你們讓我再救一個！”鋼筋水泥下，他以希望為支柱，度過了八天八夜的黑暗……這就是中國的教養(yǎng)，泰山一樣堅韌。
中國的教養(yǎng)不似多瑙河般溫情，也不似尼羅河那般悠長，中國的教養(yǎng)是長江的波濤洶涌，激情萬丈。
在異國他鄉(xiāng)，中國人用自己的語言一遍遍述說中國文明的偉大；面對外國人的挑釁與辱罵，我們奮起反擊，用熾熱的激情捍衛(wèi)祖國的尊嚴。
他用純粹的法文作了精彩的演講，告訴那些“藍眼睛”中國有多偉大；她用法律維護中國人的利益，將美國廣播公司告上法庭。這就是中國的教養(yǎng)，長江一般洶涌。
是君子荷花的芳香，是泰山王者的堅強，也是長江洶涌的正義。中國的教養(yǎng)，源遠流長。

高考以“綻放”為題的材料加命題作文導寫

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高考以“綻放”為題的材料加命題作文導寫》，希望能為您提供更多的參考。

以“綻放”為題的材料加命題作文導寫
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實，從這些縮放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。
請以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。

二、審題：
（1）審題目。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。
本義：花朵開放。綻，裂也。形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。
引申義、比喻義：
①煙花綻放?！静粌H是因為煙花綻放一瞬間的絢爛多彩燦爛，一瞬間的輝煌，人們在意的只是它用有限譜寫出無限的崇高，正如2006感動中國的陽光少年——黃舸，一個煙花綻放的傳奇】【煙花易冷，不能追求一瞬間的風華滿天，生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。如奧運健兒，奮勇拼搏，為國爭光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。③青春綻放④夢想綻放⑤事業(yè)之花綻放。如平民慈善水滴成海，慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳?、奚ň`放。如堅強勇敢的“微笑女孩”，充滿稚氣的“敬禮娃娃”，勇救同學的“旗手男孩”。他們感動了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量。他們用堅強創(chuàng)造了生命奇跡，成為廢墟上綻放的花朵。⑦綻放人性光芒：湖北長江大學大學生結(jié)梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。⑧思想綻放：思想者綻放智慧火花。
（2）審提示語
材料共有兩句話，第一句寫花兒生長環(huán)境。不論環(huán)境條件如何，不管是否有人欣賞，總能自信綻放，強調(diào)的花兒生命的堅強和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，由物及人，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個關(guān)鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個關(guān)鍵詞中，可以先寫花兒的頑強成長經(jīng)歷到最終綻放的過程給我們生活的啟示，寫花兒自信樂觀面對苦難而給我們帶來的如何面對困難的啟示，不一而足。
“啟迪”意味著引申開去，不能就材料論材料。
【提示語+題目?！斑@類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容。”】

三、立意
（一）側(cè)重于外在條件（生存環(huán)境）
1、不管何地、腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以綻放。
　2、不管有無別人欣賞，生命之花都可以美麗綻放。
（二）側(cè)重于綻放本身（是什么：綻放的內(nèi)涵）
1、綻放是一種生命姿態(tài)，悄然無聞的綻放、熱烈張揚的綻放；不管國色天香還是野芳幽香。
【（幸福像花兒一樣綻放）生活當中，幸福是慢慢靜靜的綻放的。需要要用心去感受，幸福就會在心里綻放。靜靜綻放的幸福就是一個美好的主題。】【2006感動人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關(guān)愛他人的愛心符號】【超級女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮不怕風雨的阻擋，快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期待的目光，都在見證我成長，我唱得響亮”】
2、綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨?！?br> 3、綻放是一種人生智慧，需要一定的能量積蓄和默默儲備?；蛘摺斑^早的綻放會適得其反。”
（三）為什么綻放（為什么：綻放的原因）
1、綻放的人生才是完整的。無論開出的是什么，無論開在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻上一份獨特的芬芳。
　2、綻放的人生才是美麗的。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀，色彩斑斕。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。
（四）如何綻放（怎么辦：綻放的條件）
迎難而上才能美麗綻放；默默追求才能美麗綻放；自信自強才能美麗綻放；堅持、忘我才能美麗綻放等。

四、搜索資料
　（一）閱讀得到的間接資料
1、蟻族
租住在簡陋的平房中，拿著低廉的薪水，像草芥一樣被繁華的都市拋棄在路旁，卻從沒有忘記自己是一朵還未綻放的花。
蟻族，像所有人一樣夢想著“天堂”，追尋著希望，渴望人生中一次絢爛的綻放。
信念必將讓青春之花美麗綻放。
2、像山丹花一樣綻放
“草原上的媽媽”都貴瑪從19歲起主動承擔撫養(yǎng)孤兒的責任。在那個少吃缺穿的年月，都貴瑪克服了常人難以想象的困難，把他們當作自己的親生兒女，精心呵護著。她沒有生育，卻兒女成群，她家徒四壁，卻經(jīng)常為牧民送去豐草，她是草原上綻放的山丹花。
大愛無疆，有愛的滋潤，內(nèi)蒙古草原上的山丹花才開得異常鮮艷。
3、綻放的青春(一)80后最美鄉(xiāng)村女校長李靈
師范畢業(yè)的李靈，回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學的念頭。為此，她用家中的20萬元的積蓄辦了一所希望小學，擔任校長的她，事無巨細都要親歷親為，為了鄉(xiāng)村的留守兒童，她獻出了不只是家中的積蓄，還有好民的青春年華。烈日下，她騎著用200多元買來的三輪車收購廢舊書籍，為孩子們載回“精神食糧”，二十出頭的她，卻早已在臉上刻下歲月的痕跡，不，那不是歲月的痕跡，是她綻放的青春之花，掛在她臉上，映照在每個留守兒童的心里。
經(jīng)濟的困難，路途的坎坷，也阻擋不了青春之花的綻放。
4、綻放的青春(二)生命之花在長江中綻放
他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的花朵，他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。
3個19歲的青春生命逝去了，救起了兩個落水的兒童，當有人還在用天平衡量著這個天平兩端的價值的時候，他們，長江大學的學生卻用自己的義舉最好地詮釋了“義勇”，這個自古都是中華民族傳統(tǒng)美德卻在經(jīng)濟發(fā)展中被我們丟失的詞語。
他們的青春之花并沒有在浪濤和旋渦中凋零，恰恰相反，他們的青春之花在我們的母親河長江之上綻放得異常絢麗。
5、平時練習中的事例
暴走媽媽陳玉蓉、白芳禮老人、平民慈善的哥……
6、自己閱讀中的事例
默默綻放的愛之花——曾有一位母親，在自己的兒子飽受無耳的恥辱（痛苦）后，依然將自己的耳朵移植給兒子。自那以后，她的長發(fā)總是嚴嚴實實地遮擋住她的臉頰。兒子一直很好奇捐給自己耳朵的好心人是誰，然而父母始終不說，只說是一位很有愛心的人。最終（后來），母親逝世（去世）了，父親叫來兒子，告訴他事實的真相。母親用一生默默地守候（堅守）這這個秘密，默默地維護兒子的幸福與安定。母親的愛如靜立在墻角悄然綻放的梅，清香四溢，永遠存留在兒子的內(nèi)心，涌動著一份愛的暗香。
冰雪中綻放的“寒梅”——同樣是冰天雪地，同樣的默默無聞，你們牽手17載，四次冬奧之旅你們做了三次配角，17年的花樣青春你們與冰面相伴，沒有贊美，沒有表揚，（卻）有太多的困難。幾乎齊平的身高是你們最不完美的組合模式，而你們就是用這不標準的組合模式在2月的溫哥華綻放，一曲《追夢無悔》將我們帶入你們的故事。17年的苦難終于在那一夜綻放出最美的光芒。你們用修長的身段、倔強的性格在冰上舞蹈中、在千回百轉(zhuǎn)的柔美中戰(zhàn)象了一幅絢爛多姿、瑰麗動人的圖像，這是最美的綻放。

（二）生活中親身體驗到的直接經(jīng)驗
在高考中綻放——苦讀了這么多年，只為六月的一刻。清晨，月亮還掛在校園的樹梢頭，就有人已經(jīng)埋頭在雪片一樣的試卷中；黑夜，熄燈的鈴聲催我們?nèi)胨瑓s從頭頂透下微弱的光——上鋪的兄弟還在手電筒下奮戰(zhàn)。一日日的奮筆疾書，一夜液的挑燈夜戰(zhàn)，一次次的跌倒又爬起，青春之花定要在火熱的夏天火熱地綻放。

【習作選錄】
綻放
綻放，哪怕無人欣賞。
正如“超級女聲”主題歌所唱：“想唱就唱，要唱得響亮。就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。”不錯，在人生的旅途上，不管有沒有人為我們鼓掌，我們都應(yīng)該笑著面對生活，綻放屬于自己的那一份光芒。
大自然中，便有許多諸如苦修士般的植株，它們耐得住寂寞。盡管無人欣賞，它們也依舊秉守著那份本性，獨自綻放著美麗的花兒。
漫天大雪，在那獵獵寒風中，一株梅靜靜地矗立著，天地間只剩下一片死寂的白色。然而，梅樹上卻掛滿了如火似的梅花，紅得亮眼，似乎想要把這片雪地給點燃。在這寒風欺大雪辱的季節(jié)，梅樹沒有抱怨，沒有屈服，“任那寒風刺骨次冷，大雪壓殘枝”，它始終像一個戰(zhàn)士般挺立。那份不屈，那份骨子里的驕傲也于枝頭傲然綻放，為那一片死寂的白色托起了一輪太陽，鑄就了那梅魂的不朽。
面對此景，我們怎能不為之心動？漫漫人生風雨路，我們應(yīng)該像梅一樣，用自己的堅強、自信和熱情，綻放我們的人生之花。
梵高，一個上天的寵兒，同時也是一個上天的棄兒。上天賦予了他無與倫比的繪畫天賦，同時也讓他降生在一個人人都看不見藝術(shù)光輝的時代。在那個時代，他注定要被時代所埋沒而偏居在人們目光所不能達到的一隅。但是他并沒有因此而頹廢而消沉，相反，他將別人的嘲笑和冷眼化作他創(chuàng)作的不竭的動力。盡管他平生僅賣出一幅作品，盡管他終生難覓知音，但他依然將生命的熱情投之于繪畫，成就了一幅幅傳世精品。梵高對藝術(shù)的執(zhí)著與熱情，對苦難的堅強與無畏，正如那燦然綻放的“向日葵”，鑄就了他藝術(shù)的輝煌，也鑄就了他生命的不朽。
當人生不得志陷入低谷時，不妨淺吟低唱“想唱就唱，唱得響亮”。成功之花，最終將在我們汗水澆灌的土地上傲然綻放。

綻放
“草木有本心，何求美人折”，一朵花的綻放，不需要他人的千呼萬喚，不需要媒體的輪番炒作，時到，花自開。花的綻放，不是為了凋零，而是為了燦爛。不論是天高云淡，還是狂風暴雨，不管是麗日和風，還是霜天云低，一年四季，不斷上演著花開花敗。
正因為花的執(zhí)著，使得春天的空氣有桃李的芬芳；夏日的芬芳；夏日的荷塘里怡人的清香；秋天的山坡上，到處有菊的色彩；冬日的花盆中，還溢出梅的氣息。花兒努力地開，使得我們一年四季都身處花的海洋，香的世界。
花的綻放，不是為了我們?nèi)祟悺?br> 花的綻放，卻感染著我們每一個人。
要綻放的不知是花，還有我們?nèi)恕?br> 沒有蓓蕾，沒有花瓣，我們?nèi)嗽撊绾尉`放？人有夢想，人有血汗，我們可以綻放激情；人有愛心，人有同情，我們可以綻放心靈；人有思想，人有創(chuàng)造，我們可以綻放智慧。
然而，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，和花一樣，我們?nèi)瞬⒎嵌忌跍厥?。人情冷暖，無時不考驗著我們的心情，道路艱辛，無時無刻不消磨著我們的激情。然而，有些人在逆境中倒下，有些人卻在逆境中綻放。成為什么樣的人，關(guān)鍵在于我們選擇什么樣的道路，確立怎樣的人生目標。只要堅定勇敢，暴風雨下也能綻放出最美麗的花朵，只要矢志不渝，逆境中照樣拼出精彩的人生。
孔夫子從政不成退而講學，用執(zhí)著與智慧綻放出燦爛輝煌的東方文化；黃繼光奮力一撲，將青春的生命綻放成永遠的忠誠；那群勇救落水孩童的大學生，用愛心，甚至年輕的生命，綻放中華大地上見義勇為的光芒。
逝者如斯，而現(xiàn)在正是我們青年人生命中的春天，是最容易“開花”的季節(jié)，是最需要“綻放”的時候。青春如火，我們要用激情燃燒夢想，用汗水澆灌希望，在日新月異的中國，乃至世界，綻放出我們80后，90后的光芒，為未來撐起一片云，為生活增添一抹靚色。
花的綻放，給世界帶來清香，帶來色彩。人的綻放，讓世界充滿溫馨，讓未來更值得期待！

綻放
綻放是一種自然而然的狀態(tài)，它不含任何的矯揉造作，任何的虛偽與功利。人生就是一個綻放的過程。
綻放自信，邁向未來。不管我們漂亮與否，聰慧與否，我們都是這個世界上獨一無二的個體。自我誕生時，我們就被賦予了生命，賦予了一段奇妙的生命歷程。我們擁有自己的個性、自己的閃光點與不足；我們也會偶爾犯錯，但我們不能否定自我。如果失去了自信，那么我們自己就被自己最大的敵人——自己打敗了。在這人生歷程中，我們擁有自己的夢想，而自信則是夢想的推動力。
我特別欣賞“做自己的事，讓別人說去”這句話。社會的紛雜、人心的險惡，以及一些生活意外，都是我們不能控制的，但只要我們堅持自己的內(nèi)心，用一顆高潔、自信的心去面對它們，不去在乎流言蜚語，那再大的難題也不是會迎刃而解嗎？
綻放光彩，豐富人生。人生只要不斷的綻放，才會更美妙，更精彩。其實，在我理解，人生的存在，不就是為了綻放自己的光彩嗎？我們時常把成功、目標掛在嘴邊，希望的不就是有一天能夠功成名就，能夠聲名遠播嗎？但似乎許多追求并不是忠于自己的內(nèi)心，也就是“綻放”并非自然而然的綻放，他們往往不擇手段，為達到目的而犧牲一切，包括自己的內(nèi)心。當然，這種“綻放”姿態(tài)之后，他們收獲的不是喜悅，不是美好的回憶，也許是內(nèi)心深處的煎熬。
所以，我們須將自己的純潔綻放出來，將自己的閃光點優(yōu)美的綻放出來，讓別人收獲喜悅，自己收獲甜蜜，豐富自己的人生。
綻放樸實，腳踏實地。樸實是一種境界很高的美，它能阻擋許多虛無的障礙。在生活中，我們需要的不僅僅是飽滿的熱情，而更多需要的是樸實。我們總不能每天都將理想放在嘴上，而將行動置之度外。我們必須有一顆沉著穩(wěn)定的心，去面對這個紛繁浮躁、艷麗的世界。這樣，我們才不會被自己打敗，才不會被自己的內(nèi)心鎖住。
人生的過程就是綻放的過程，讓我們綻放自己的內(nèi)心，將自信、光彩、樸實毫無保留地呈現(xiàn)給他人，來收獲自己人生的喜悅吧！

綻放
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽，浸透著奮斗的淚水撒滿了犧牲的血雨。她們默默地積累著，只為那次綻放。
我想，大家應(yīng)該記得《千手觀音》這個舞蹈吧。一個個聾啞姑娘們用手臂勾勒出人世間最美的畫卷，于無聲處展現(xiàn)人性的高潔。她們曾是路邊無人問津的野花，不知疲倦無怨無悔獨自的綻放，那樣自信，驕傲地綻放。落下了多少失意的淚水，承受了多少孤獨，但她們不屈服，不甘愿做野草，而是努力拼搏，只為綻放出最美的一朵，驚艷世界。是的，她們做到了，在她們手臂間綻放的那朵明艷的花朵感動中國，驚艷世界！
享有盛譽的印象畫派大師凡高，他的一生窮困潦倒。沒有人欣賞他的作品，更沒有人愿意出錢買他的作品，一生只賣出一幅畫。作為畫家他可謂屢屢受挫，但這并未使他埋沒了自己的才華，承受著巨大的精神壓力堅持作畫，雖然他生前沒有像其他畫家那樣輝煌，但他的《向日葵》成為美術(shù)界中一朵耀眼的花朵。凡高的一生沒有人垂青，但他仍然悄然綻放，不為別人只為自己。
無論是《千手觀音》的演員還是凡高，他們的綻放經(jīng)過了艱難困苦的雕琢后最終成為一朵耀眼的花朵，受到人們的欣賞和贊美。然而在世界的一隅，總有一些花兒，不管腳下的泥土是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，他們總是那么自信，那么驕傲的綻放。
我的母親就是這么一朵無聞綻放的鮮花。出身平凡的母親，沒讀過什么書，但愛女之情并未因此而遜色。每天母親總是變著花樣的為我準備早餐，雖然只有幾種不變的原料但母親用愛做作料竟可以做出不同的飯菜。年幼無知的我時常對著她發(fā)脾氣而她并不怨恨我，用她母愛的博大包容著我年幼的無知。母親不曾要求什么，也不曾抱怨自己獨自承擔多么重的責任，只是付出著，付出著。然而母親就是田野里的一只花，不在乎有沒有欣賞仍然自信，努力，驕傲地綻放。
并不是每一朵花的綻放都會獲得人們欣賞的目光，但即使沒有一個人注意到你的存在，你也要努力綻放，因為只有這樣你的這一生才有意義，才圓滿。并不是每一朵花的綻放都是那么輕而易舉，只有博觀，只有厚積，才能綻放出美麗的花。

綻放
生活是一臺戲劇，沒有彩排。
居里夫人不安置第三把椅子，把閑淡拒之門外；不申請鐳的專利，對名利不屑一顧，在探索真相的科學謎團里，她始終愿意像一朵無名的野花在春風里自顧自生長，自顧自開放，外界的目光、抨擊，有也無。
流浪貓都有直視女皇的權(quán)利，像居里夫人這樣的科學巨子都只有大地上留下一個樸實安然的背影，我們何必上躥下跳、嘩眾取寵？離地面越遠，給世界留下的重量也就越輕。
事實上，我們應(yīng)該像那山間、路邊的花，把大自然賦予的一段獨特的風流演繹出來，寵辱不驚。開花，不是為了蜂圍蝶繞，不是盼著有個人瞧。
為了自己而生存，為了生活而生活。每一天都竭盡全力活得有聲有色，而不是馬馬虎虎一下，等待著下一個普天同慶的日子里光彩照人一番，這樣的人生像是在應(yīng)對一次檢查，而那些不受關(guān)注的日子，被白白浪費了。生活不是質(zhì)量調(diào)查，沒必要臨時抱佛腳用一個囫圇吞棗得來高分遮掩平日的不學無術(shù)。在時間這個舞臺上，你就是主角，你是士兵，你是將軍，都從容地走上來，大大方方地演，要不然那偌大的舞臺上只是鋪滿塵埃，在最后寥寥草草掛一些殘雪亂發(fā)就劇終了。生活沒有彩排，每一秒都是現(xiàn)場直播，怎能不用心將生命的定義域設(shè)置為奮斗？這條函數(shù)將只增不減，一直奔向一個新的至高點，整個值域多是完美的圓。
是真的藝術(shù)家，不會關(guān)心作品是不是叫座，所以梵高堅持理想，至今一幅作品價值連城，而當初，他又何嘗不是一朵山崗上無名的小花，在倔強著鮮艷著。
掛在千里馬身上的金鞍會把它壓垮，不要在乎外界的目光，踏踏實實，勇敢認真地生活著，就將點綴一個萬紫千紅的春天。
作為一名高中生，個中意義大家在夢回時分一定早在腹中反復(fù)了一遍、一遍又一遍。不是踢足球的都是羅納爾多，打籃球叫姚明的只有一個，然而，我們還是熱情不減地射門、上籃，并為偶爾抓人、打手、走步而會心一笑；我們愛納蘭性德，成不了他，我們還在孜孜不倦地（吟哦）詩詞歌賦，樂以忘食。因為這是享受人生，這是尊重自己，這是活出自我，不管風往哪個方向吹，不管別人怎么說，我們的綻放，將格外意味深長，因為，這是關(guān)于一個生命的一生。

綻放
曇花就要綻放了!我端坐在它的面前,靜靜地觀賞。
在那扁平的葉狀新枝的周圍，翠玉般的花蕾無風自蕩，似乎不勝負載。逐漸地，逐漸地，竟像電影里的特寫鏡頭一樣，慢慢地張開了，露出了一簇黃澄澄、金燦燦的花蕊，像一條條金絲，又像粉蝶的眉。白色的花瓣像白玉般無瑕，帶著點點青蔥的絲線拼命地、拼命地向外簇擁著，似乎都想將自己最美的一瞬綻放人間！等待了千日的曇花竟然在這樣一個炎熱的夏日悄然綻放。
有人嫌曇花的花期太短，其實那是苛刻的挑剔。生命無論長短，關(guān)鍵是看它有無亮色。豪無亮色的生命就算活的再長久，那也只能算是一片虛空。而短暫的生命，只要能像隕星一樣沖破大氣層，在劇烈的摩擦之中發(fā)出耀目的光華，那也算是星華燦爛。
悵然想起埋葬在黃花崗的七十二烈士，他們大多出身在鐘鳴鼎食的殷實之家，卻為了追求自己的理想，尋求救國圖存的道路，毅然地獻出了自己寶貴的生命。起義前，消息早已泄露，清政府早已做了準備，他們明知這是去送死，但他們義無返顧！義無返顧地，是為了追尋救國圖存的道路，他們?nèi)ジ八?，是為了讓千千萬的國民警醒！就像那向往著光明的飛蛾，甘愿做那烈焰的俘虜。在那些一往情深的日子里，誰又能說得出什么是甜，什么是苦！只要認準了，就義無返顧。早在1828年譚嗣同就做了同樣的“傻事”。當當年力爭革新的同黨欲拉著他赴日本逃難時，他拒絕了。在陰暗的囚籠里，在陰森的鍘刀旁，他長吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。是的，他做到了，他那昆侖，一個化作了太陽，一個化為了月亮，日夜照耀著乾坤，替人間驅(qū)除黑暗-------
呀，花兒已快要凋謝了-------
悵對花魂，我猛然想起冰心老人的兩句詩：“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
曇花凋謝了，就在那一瞬之間，然而我卻記住了它那驚艷的嬌姿，那美麗的容顏，沒有凋零的傾頹，卻是如此的明艷，令人振奮！
悵對花魂，我微微地笑了，生命有此一瞬，足矣！
　
　綻放
不知從何時起，在凄冷陰寒的靜謐中，埋藏于心底的夜來香悄然開放，找不到什么言語來說明她的美，但她早已將我的感官擊碎……
蕭伯納說過，人生有兩大悲劇，其一就是沒有欲望。我是一株喇叭花，卻執(zhí)著狂熱地攀爬。因為我有欲望，我要在花開的時候觸摸蒼穹，力壓群芳，我要做一個追求者，實現(xiàn)最爛漫的綻放。
為了最爛漫的綻放，于是我開始了自己的攀爬，我踏上了十二年的求學之路。書山有路，學海無涯，我載著大學夢在知識的海洋里浮浮沉沉。因為我是一株不起眼的喇叭花，別人的冷嘲熱諷多次將我的夢想澆滅，有過自暴自棄的時候，有獨自一個人躲在角落里傷心流淚的悲涼處境，也有過憤世嫉俗，封閉自己的落寞。但終究，內(nèi)心花香氤氳繚繞，提醒我不能輕言放棄，要自信樂觀，我是為綻放而來的！
于是，我又重新扎根于那并不肥沃的土壤，貪婪地吮吸著它僅有的營養(yǎng)，靠著它成長，去與陽光對話，與藍天相擁！
王國維《人間詞話》里的三種境界，融入了我攀爬的足跡。
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，我重拾起自己的大學夢，在日記本上用自信的筆體寫下：“相信未來！”?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少次在夢中呢喃著燕園；多少次讓晨曦的薄霧打濕頭發(fā)；多少次在月倦云舒時才合上書本，疲倦地睡去；又有多少回在心中進行著堅持與放棄的斗爭與掙扎……在這其中，我收獲的是黑眼圈，白頭發(fā)，還有一身疲憊?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，忘不了父母看到成績單時欣喜的笑臉，忘不了老師肯定的眼神，忘不了同學們投來的贊許的目光。是的，我在一次次地努力攀爬，一步一步地向上，我離自己的夢想愈來愈近。藍天，我即將與你相擁！
冰心說過，在生命的兩旁隨時播種，隨時花開?；ㄏ阋鐫M前進的路，讓前行者在荊棘中有淚可流，不覺悲哀。為了那最后一次爛漫的花開，我在荊棘中奮然前行，領(lǐng)略苦澀而略帶甘甜的跋涉，不去四處張望，只一心向上，努力攀爬，等待著綻放。
我是一株喇叭花，但心中埋藏的夜來香的夢早已悄然綻放！

綻放
他們就像是世界上的微塵，只有在陽光的照射下，才能看到他們飛舞的身姿。盡管如此，他們還是充滿希望盡情的綻放！
推著車從同學家出來，發(fā)現(xiàn)車氣有些不足，騎起來很是費勁，于是便想起了學校旁有個修車的地攤，“過去充點氣吧！”我?guī)е鴿u弱的帶有寒氣的暮色來到修車處，一路忐忑的我終于在看到寒風中顫抖的燈光而舒下心來。
他和她都在忙碌著，他略顯肥胖的背影在一盆水和一只車胎邊不停的移動著，他的身后是一只破舊不堪的低矮木凳，或許他太忙了，索性將凳子放在一邊，只是蹲在那里，不停的洗著輪胎。在微弱的燈光下，我隱約的看到那盆水上漂浮著一層油，夾雜著泥土的印跡。她低著頭，一聲不吭，迎著暗黃的燈光，給車上一把鎖，或許是年齡大了，亦或許是光線不足，她安裝了好幾遍都沒有成功。她輕輕地嘆了口氣，繼續(xù)安裝著。
我默默地站在一邊，他們并未注意到我，我也并未想到要打斷他們的工作，只是盡量的回避著，讓對面的燈光能夠照到他們的修車攤上。
“咦，你有什么事嗎？”她似乎是完成了工作，一邊捶著肩一邊問我?！拔蚁虢o車充點氣！”我回答著，迎著燈光終于看清了她的臉，頭上的黃角巾早已褪去了光澤，只是留下歲月的滄桑；她額頭上的一縷頭發(fā)不服帖的翹動著，眼中一片紅絲，是長時間揉眼的結(jié)果；她的臉上有寒風割裂飛印跡，透露出歲月的傷痕。
“把車推過來吧！”她擦著雙手想要找尋一絲溫暖，我的心猛地顫動，忽然抬頭看到了他的眼睛，他只是微微的笑著，繼續(xù)忙著他的工作。
她接過我手中的車，給我的車充氣，繼而停下來用手扭著車胎，驗證車氣是否已足。“啊！那是怎樣的一雙手?。　备煽莸拿}絡(luò)依稀可見，上面卻有凍瘡的侵占，她的手早被凍得通紅，然而她卻在不停的忙碌著?！昂⒆?，是這所學校的學生吧？要好好學啊！綻放自己的青春，實現(xiàn)夢想啊！”她低著頭自語道，而我的眼淚早已順著燈光埋入到泥土之中，他們不知，我的淚，已成河…‥
向他們道別后，我不停的思索著，是??！他們就像是道路旁兀自開放的野花，無人問津可是他們依舊活出了自我，活出絢麗的人生，努力綻放自己的生命，實現(xiàn)夢想。他們還希望我們——學習的孩子們，綻放青春實現(xiàn)夢想！我隱約看到路旁的燈光下，有微塵在不斷飛舞，綻放著希望！

綻放
春日，桃花林十里芬芳，深紅淺綠爭奇斗艷，伴隨著花香與鳥鳴我在枝頭綻放……是的，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠，我似乎看到佛臉上那一抹頗難玩味的笑。
“給你一次機會，你想成為什么？”
“愿為一朵桃花?！?br> “好，如你所愿?！?br> 我低頭打量著自己，一身艷麗的裝扮，渾身散發(fā)著迷人的芳香。談笑間，一對情侶向我這邊走來，男子輕輕一折，我便落入他的掌中，忍著突然失去養(yǎng)分與水分的痛苦，我驕傲地看向眾姐妹?？吹搅税?，我才是最美的。她們的羨慕與不屑被我盡收眼底。而我則被插在了那美嬌娘的發(fā)髻上。很快，失去水分的我異常憔悴，那女子將我從頭上扯下來隨手一扔，我落入了臭水溝。
我痛苦的睜開眼睛，佛平靜地看著我?！斑€想再有一次機會嗎？”
“愿為一朵桃花?！蔽乙廊蝗绻省?br> “那么，如你所愿?！?br> 這一次，我知道外表的艷麗并不能夠長久，生命在絢麗之后只剩下了蒼白。正當我為這一生如何度過發(fā)愁時，不遠處傳來一聲：“姐妹們，我先走一步了！”然后她悄然離開枝頭，打了個旋，沉入了泥土中。
對了，這不正是我所追求的嗎？零落成泥碾作塵，只有香如故。我追求的不正是這種奉獻精神嗎？我收起花瓣向里面靠攏，不顧別人的埋怨，不理會別人的冷嘲熱諷，自顧自地躲在了最里面，等待著飄落枝頭成為養(yǎng)分的那一天。終于我等來了這一天，我輕輕地吻了枝頭，輕輕地飄落枝頭，在空中打了個轉(zhuǎn)，沉入泥土里。
在我還沒來得及成為養(yǎng)分的那一天，佛出現(xiàn)在我的面前。“這樣就滿足了嗎？”我疑惑地望著佛，我的第三世便這樣開始了。
“這樣就滿足了嗎？”佛的話在我的腦海里揮之不去，正當我冥思苦想時，飛來一只煩人的蜜蜂，不想被它咬了一口。一些日子過后，花瓣從我身上掉落，可我的身體卻在日漸膨脹，心中暗嘆。在經(jīng)過無數(shù)次狂風暴雨，云霧雷電的侵襲后，我逐漸由一只青桃蛻變成一只水蜜桃。我記得離開枝頭那天是一只長滿老繭的手帶我離開的。當我被咬一口時，我忍受著渾身被撕裂的痛苦。真是羞死了，我竟然成了一只丑陋的桃核！我被隨手扔在了石縫中。終于有一天，我在黑暗中蘇醒，竟是一片陽光明媚的春天，我的頭上長出了一棵新芽。
哦！終于我明白了，第一世我只求外表的美麗，在還未來得及綻放生命的美麗時便夭折了；第二世，我自甘下沉，沒有綻放出生命應(yīng)有的光彩；唯有這第三世，經(jīng)歷重重磨難，終于綻放出生命之花的美艷，獲得新生！
三生三世，十里桃花。我分明又見到了佛那抹欣喜的微笑！

綻放
我家的小花壇里有一株小小的迎春花，它矮小又不起眼，可是幾天前，它禿禿的紙條上卻冒出了一個小小的花骨朵。在萬物還在沉寂的日子里，那嫩黃的小花骨朵引起了我的注意。
每天早晨我都會為它澆澆水，看著花骨朵慢慢長大，我心想離它開花的日子不遠了，心理十分高興。
可是，老天卻好像故意在為難小小的迎春花。寒潮剛過，又迎來了新的一波，凜冽的寒風嘶吼著在大地上縱橫，花壇里剛冒出頭的小草都被嚇蔫巴了。這天夜里，我從夢中驚醒，忽聞窗外風聲陣陣還伴著點點小雨，簡直就是一場風與雨的狂歡。我的心不禁被揪了起來，花壇的迎春花一定遭襲了，它的枝條那么瘦小，那柔軟的小骨朵又怎么受得起風雨的鞭打？早晨，天剛亮我便迫不及待地跳下床沖向院子，可走到院子看到桂樹的葉子被掛落了一地，我又不忍心去看迎春花兒了。
最終還是好奇心勝利了，我慢慢走到花壇邊睜開眼準備接受花凋的現(xiàn)實可卻看不到迎春花墨綠的軟條上，一朵小小的黃花在風中舒展花瓣，那耀眼的黃色亮得像一團火焰，仿佛要燃燒整個春天。風還在刮著，小小的迎春花緊緊地攀著搖曳的軟條不放手，綻放的花朵似乎在向人們報告：春天已經(jīng)到來，寒冷即將過去。
看著眼前那柔嫩的小花，我突然覺得自己好渺小。我們總是仗著自己學生的身份，打著“我們還是孩子”的借口去逃避生活中的困難，躲藏在象牙塔里不肯前行，這是多么的懦弱呀！甚至不及這在砭人肌骨的寒風中綻放的迎春花，它弱小，但它敢于面對挫折，它嬌嫩，但它卻從不放棄花尚且如此，人呢？
莘莘高三學子，當你們面對難題想要退縮時，想想迎春花吧，想想它直面寒風的勇氣；當你們面對未來徘徊不前時，想想迎春花吧，想想它對自己使命的堅定。對于迎春花來說，盛開是它的意義，是它的夢想，所以它不畏困難，我們擁有自己的理想，擁有自己的未來，所以我們也將戰(zhàn)勝挫折，迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)，努力過，拼搏過，我們也將在汗水的澆灌下綻放。
沒有裊娜的花姿，沒有襲人的花香，迎春花依舊開得燦爛。不要人夸顏色好，只報春訊滿人間，可愛的小花，我由衷地贊美你！

綻放
一場意外，致使他再也看不到任何東西了。躺在醫(yī)院的病床上，他內(nèi)心充滿了對未來世界的恐懼。他害怕外面一切的一切。因為他們都有可能給她帶來傷害。他并不是怕受傷，而是他失去了自我生活的能力，永遠要在別人的攙扶下生活。所以他變得非常暴戾。甚至對他的母親。
母親每天端飯送水，總是無聲的進行著一切，面對兒子每次打翻的飯碗，摔碎的東西，她也只是靜靜地收拾掉。然后繼續(xù)做飯送飯。
忽然有一天，來了一個遠方的親戚。她隨身帶著的是一盆花，她在給他講這種花的故事，傳說，只要栽花的人細心照顧它，用心澆灌它，那么它將散發(fā)出最香的味道，包圍住那個照顧它的人。
女孩走后，兒子竟不再對一切事物充滿著仇恨，他躺在病床上每天與花說話聊天，他開始笑，開始安慰母親，同時鼓勵自己生活下去，母親看到他的改變，她也好似活了過來，不在似之前那樣將一切苦難埋在心中。她露出那久違的笑靨，那是一種滄桑過后的喜悅，只可惜他兒子看不到。
出院時兒子懷中緊緊抱住那盆花，回到家中他摸索著走到陽臺將花放在陽光下，仔細的撫摸著那盆花，母親因為要照顧兒子，就辭掉了她的工作，一心一意的在家照顧兒子，并且兼任一些鐘點工作。
她每天必做的事僅是向兒子講述這花長得怎樣怎樣好，每天為兒子照顧它。有一天在它過度勞累后回到家中，兒子就興沖沖的跑上來說：“我聞見花香了，真的好香好香!”然后他就像個孩子似地亂跳起來了。看到這情景，她一天的勞累頓時就煙消云散了，一滴淚從她的臉頰滑落，滴在了木質(zhì)的地板上，兒子也驟停下來，來到母親面前，擁住這個愛他一生的人
晚上，兒子突然高燒，母親急忙把他送去醫(yī)院，通過及時搶救，確定沒事，然后又住院幾天觀察，兒子心心念念想著那盆花，急著要求母親回家，母親扭不過，就提前回家了。
可是家門一開，母親立即被眼前的場景嚇呆了，家里一片凌亂，兒子問：“花呢？”母親便說:：“在那兒，我拿給你?！笨墒?，事實卻是暴風雨將花盆打碎了，花死了。母親看著，欲哭無淚。忽然，母親看到了香水瓶，她擦了眼淚說：“花在這兒呢。”你聞，花開得很香，兒子點了點頭說：“恩，很香！”
忽然有一天，在母親出門之后，兒子接到了一通電話，母親出了車禍，搶救無效。他頓時耳鳴再也聽不見什么了。
有人來看望母親，走到兒子面前說：“她臨死時手中緊握著一個香水瓶。”在臨死時要求把它帶回家。
　兒子聽后，頓時大悟，他摸索著到那盆花前，原來那兒插了株假花?；ㄏ阋簿褪窍闼秲?。
淚水流下，兒子依然愛著那株花。
　因為那花只在他心頭綻放。

高考作文專項訓練

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“高考作文專項訓練”僅供您在工作和學習中參考。

高考作文專項訓練
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
他破產(chǎn)了，所有的東西都拍賣得一干二凈?，F(xiàn)在口袋里的一元錢及回家的一第車票是他的全部次本。
從深圳開出的1434列車開始剪票了，他百感交集?！霸僖娏?！深圳?！币痪湓掃€沒有說出，就已淚流滿面。
“我不能就這樣走?！痹诳缟宪囬T的那一瞬，他又退了回來！火車開走了，他留在了站臺上，在口袋里悄悄地撕碎了那張車票。
他捏著口袋里的一元硬幣，來到一家商店的門口，5角錢買了一支兒童彩筆，5角錢買了4個紅塔山”的包裝盒。
在火車站的出口，他舉起了一個牌子，上書“出租接站牌（1元）”幾個字……當晚他吃了一頓加州牛肉面口袋里還剩18元錢。5個月后，“接站牌”由4包裝盒變成了40個用錳鋼做成的“迎賓牌”，火車站附近有了他的一間房子，手下有了一個幫手。
3月的深圳，春光明媚，他的栽著草莓的花盆進城了。不到半個月，3萬盆草莓銷售一空，深圳人第一次吃上了新鮮的草莓。他也第一次嘗到了1萬元變成30萬元的滋味。
靠經(jīng)營這種花盆式草莓，使他又擁有了自己的公司。他開始同外商做生意。他異想天開地把談判地定在五星級大酒店的大廳里，那里環(huán)境優(yōu)雅且不收費。他為沒人知道這個秘密而興奮，他為和美國耐克鞋業(yè)公司成功地簽訂了貿(mào)易合同而歡欣鼓舞。總之，他的事業(yè)開始復(fù)蘇了，他有一種重新找回自己的感覺。
1995年，深圳海關(guān)拍賣一批無主貨物，有1萬雙全是左腳的耐克皮鞋，無人競標，他作為唯一的競標人，以奇低的拍賣價買下了。1996年，在蛇口海關(guān)已薦放了1年的無主貨物——1萬雙全是右腳的耐克皮鞋急著處理，他得知消息，立即前去以殘次舊貨的價格拉出了海關(guān)。這次無關(guān)稅貿(mào)易，使他作為商業(yè)奇才躍上了香港《商業(yè)周刊》的封面。現(xiàn)在他作為歐美13家服飾公司的亞洲總經(jīng)理，正力主把深圳的一條街變成步行街，因為這條街上有他的12個店鋪。
……
請以“成功的秘訣”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一頭驢了不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭驢子。大家倒是認定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。
于是，人們拿起鏡鏟子開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。
又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在他背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點。
人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。
請以“走出絕境”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
這一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個人，其中一個穿黑皮夾克的中年男子問大家“你們想不想演電影？誰想演請站出來?！币贿B問了幾遍，村民們都不說話。這時，一個十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演。”他長得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強和淳樸?！澳銜鑶帷爸心昴凶訂??！薄皶??！迸⒆哟蠓降鼗卮??！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個。”“行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”
村民大笑。因為她的歌唱得實在不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且到一半時還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這個勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏芝。他幸運地被大導演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出演女主角，他的名字很快傳遍了大江南北。
請以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
馬克思的夫人燕妮，曾請教當時德國著名的歷史學家維特克，問他能否將威古今的歷史縮寫成一本簡明的小冊子，教授含笑答道：“不必?！彼f，“只需用四句諺語，足可以概括古今的歷史。”這四句諺語是：
1、當“上帝”要某人某年滅亡的時候，往往先令其有炙人的權(quán)勢。
2、時間是篩子，最終會淘去一切歷史的陳渣。
3、蜜蜂盜花，結(jié)果會使花更繁榮。
4、暗透了便可望得見星光。
請以“歷史的概括”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
澳大利亞人認為，如果給財富按先后順序排列，那么，第一大財富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是個高福利的國家，根本不存在生存危機，所在他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財富是接受高等教育。他們認為人類的進步是以文化為載體的，只有認識世界，了解世界，才能掌握自己的命運。第三大財富是有幸福的家庭。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。第四才是金錢。
請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
六、閱讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。

嫁給幸福
汪國真

有一個未來的目標
總能讓我們歡欣鼓舞
就像飛向火光的灰蛾
甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步
飛旋著的是你美麗的流蘇
在一往情深的日子里
誰能說得清
什么是甜什么是苦
只知道確定了就義無反顧

要輸就輸給追求
要嫁就嫁給幸福

請以“追求與幸?！睘樵掝}寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

尊重生命
有一個因小兒麻痹而殘疾的學生，孤僻而冷傲，雖然平常大家對他都很好，但還是沒人獲得他的友誼?？尚聛聿痪玫囊晃慌淖兞诉@種狀況，他們成了很好的朋友。大家問為什么。那位女生說，有一次我上樓，他走在前頭，一不小心摔倒了，我上去問：我可以扶你起來嗎？于是從那以后他就對我特別好了。“我可以扶你起來嗎？”其實是生命間真正的尊重。
請以“尊重生命”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

奇特的大象葬禮
關(guān)于大象的葬禮有多種傳說，顯得有些神秘。原因是群象為將死同伴送別時，一般在密林深處進行，一般人難以見到。一位動物學家在非洲的密林中意外地看到了大象的葬禮，揭開了這一謎底。
在離密林不到70米處的一個草原上，幾十頭大象圍著一頭雌象，好像在集會似的。原來那被圍在大象群中的雌象是一頭患了重病的老象，已經(jīng)連站立都十分困難。不一會兒，它蹲了下來，低著頭，喘著粗氣偶爾扇動一下耳朵，發(fā)出一聲低沉的呻吟。圍在四周的象用鼻子把附近的草葉收攏來，捆成束，朝雌象的嘴邊投去。但是，那雌象已經(jīng)不能吃食，只是困難地支撐著身軀。最后終于支持不住倒在地上死了。這時，圍在四周的象群突然發(fā)出一陣哀號，一頭為首的雄象，用長長的象牙掘松地面的泥土，并用鼻子卷起土塊，朝死象身上投去。接著，大家都紛紛用鼻子把泥土、石塊、樹枝、枯草卷成團，投在死象的身上。片刻，死象就被掩埋了，地面堆起一個土礅。此后，為首的雄象一邊用鼻子卷起土加在土堆上，一邊開始用腳踩踏那土墩。接著，其他的象都跟著去踩，把它踩得結(jié)結(jié)實實，成了一座堅固的“象墓”。
最后雄象發(fā)出一聲宏亮的號叫，象群立即停止踩踏，把土墩圍在中間，一個個繞著土墩慢慢地走著，就象人們在追悼會上進行的遺體告別儀式一樣。這樣，一直走到太陽西下，才由雄象帶領(lǐng)象群，耷拉著頭，扇動著耳朵，甩著鼻子，依依不舍地離開土墩。
請以“敬畏自然”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

小康基本標準

（1）人均國民生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價格和匯率計算，2500元相當于900美元）：
（2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；
（3）農(nóng)民人均純收入1200元；
（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；
（5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；
（6）人均蛋白質(zhì)日攝入量75克；
（7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%；
（9）恩格爾系數(shù)50%；
（10）成人識字率50%；
（11）人均預(yù)期壽命70歲；
（12）嬰兒死亡率3.1%；
（13）教育娛樂支出比重11%；
（14）電視機普及率100%；
（15）森林覆蓋率15%；
（16）農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣100%。
（據(jù)《人民日報》）
請以“走進小康”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

十、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

未來二十年的科技主流

“喬治華盛頓大學預(yù)測”對專家進行了調(diào)查，以了解哪些技術(shù)將成為主流，在何時成為主流。以下是他們的預(yù)測結(jié)果：
2005年電子銀行業(yè)務(wù)在發(fā)達國家取代現(xiàn)金交易
2008年整體保健得到廣泛認可“專家系統(tǒng)軟件”與律師、醫(yī)生和其他專業(yè)人員競爭，大部分人都使用個人數(shù)字助理（PDA）
2009年翻譯軟件取代外語教師綠色制造業(yè)和可更新能源業(yè)蓬勃發(fā)展
2012年燃料電池汽車開始銷售許多人開始實施有機耕種，殺蟲劑的使用量減少一半
2013年用基因療法治療遺傳病已非常普及家庭垃圾有一半得以再循環(huán)使用
多數(shù)太空發(fā)射都由私營公司實施
2014年通過計算機獲得醫(yī)療資料引發(fā)自我保健的流行
2015年制造業(yè)工作在各種工作中占的比例下降到10%
2018年一半的商品在網(wǎng)上銷售
2020年自動耕種開始實施
2025年一些家長創(chuàng)造出遺傳定制兒童
請以“走向未來”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
十一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
哲學家來到集市上。
屠夫問：“你會殺豬嗎？”
哲學家答：“不會?！?br> 鐵匠問：“你會打鐵嗎？”
哲學家答：“不會?！?br> 商人問：“你會經(jīng)商嗎？”
哲學家答：“不會?！?br> 他們又問：“那你會什么？”
“我會思想?！?br> 眾人大笑：“思想值多少錢一斤？”
哲學家說：“我不能作你們所能做的事，但能思考你們所不能思考的問題。”說完他便開始思考，眾則無語。
請以“思想的威力”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。

十二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
大學時同寢室有一個家住哈爾濱的同學，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就可以了。我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安電話呢？
那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出了聲，我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭下翻出了那盤磁帶，放在錄音機里聽，好久也沒聽到聲音。我們很是納悶兒：他每天晚上聽這盤空白磁帶干什么樣呢？
快畢業(yè)時他才告訴我們原因，原來他父母都是聾啞人。為了生活，他們吃盡了苦，也受盡了別人的白眼冷遇，為了他好好上學讀書，父母的心都放在他身上，給他創(chuàng)造最好的條件，從不讓他受一點委屈。后來日子好過了，他卻要離開父母去遠方上大學，他說：“我時常想念家中的爸爸媽媽，是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音。每天晚上聽著，感覺父母好像在身邊一樣?！?br> 我們的心靈被深深震撼了：大愛無言！而那部分無言的愛，就是人世間最美的聲音。
請以“愛的真諦”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
十三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
美國《幸?！冯s志曾在征答欄中刊登過這樣一個題目：假如讓你重新選擇，你做什么？一位軍界要人的回答是去鄉(xiāng)間開一個雜貨鋪；一位女部長的答案是到哥斯達黎加的海濱經(jīng)營一個小旅館；一位市長的愿望是改行當攝影記者；一位勞動部長想做一家飲料公司的經(jīng)理。幾位商人的回答最離奇，一位想變成女人，一位想成為一條狗。更有甚者，想退居山野化為植物。其間，也有一般百姓的回答，想做總統(tǒng)的，想做外交官的，想做面包師的，應(yīng)有盡有。但是，很少有人想做現(xiàn)在的自己。對之，我的感覺只能是：熟悉的地方?jīng)]有風景。
請以“人生的風景”為話題寫一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。