小學(xué)探究教案

《中華民族民間故事三則》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“《中華民族民間故事三則》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《中華民族民間故事三則》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。

民間故事是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是()

A.后悔huǐ避難nàn徘徊huí掙扎zhá

B.割斷gē遷移qiān寧肯nìng作揖yī

C.漆黑qī暖和hé巡游xún豁上huò

D.磕碎kē挪動(dòng)nuó倔強(qiáng)jiàng翩翩piān

3.選字填空。

(亨享)___用青___(稞棵)(訓(xùn)馴)___服

來(lái)___(厲歷)(妝裝)___飾后__(悔誨)

(僵韁)___硬輪___（番翻)

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是()

A.我這些倉(cāng)庫(kù)里的寶物,您一個(gè)也不稀罕嗎？

稀罕:認(rèn)為稀奇而喜愛(ài)。

B.遠(yuǎn)看像一個(gè)作揖拱手的姑娘,面朝東方,做出祈禱的樣子。

祈禱:一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

C.把黑暗冰冷,毫無(wú)生氣的大地改變過(guò)來(lái)。

生氣:因不合心意而不愉快。

D.小仙女很倔強(qiáng),決心不回天庭。

倔強(qiáng):性情剛強(qiáng)不屈。

5.選詞填空。

狠毒的惡魔,突然從旋風(fēng)里___下一條哈達(dá),像刀一樣___斷了氆氌,把扎西平措___昏在地上。哈達(dá)越變?cè)綄?，越變?cè)介L(zhǎng),變成了一條大江,___在扎西平措面前.他醒來(lái)一看,旋風(fēng)不知___到哪里去了,只有他手上還___著那半條氆氌。

(拉拿拽扔拋砸割砍擋橫逃跑摔)

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.民間故事在構(gòu)成上有什么特點(diǎn)？

7.《獵人海力布》講了個(gè)什么故事？

8.真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng)，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。A。真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是戈壁灘上一棵白楊樹(shù)，一寸寸譜寫(xiě)著生的偉岸與執(zhí)著。

模仿前后的句子，在文中A處的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出相似的語(yǔ)句。

9.請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句，進(jìn)行品析。

A．不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

B．敬畏自然，就是敬畏我們自己。

我來(lái)品析（）句：

10.某校初一（1）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

課內(nèi)同步閱讀

閱讀下列語(yǔ)段，回答11-13題。

你知道怒江的來(lái)歷嗎？為什么它隔開(kāi)了兩岸的人們，不讓人們來(lái)往？說(shuō)起來(lái)話(huà)可就長(zhǎng)了?！?p>很早以前，那時(shí)候沒(méi)有怒江，只有一片寬闊的草原。草原上土地肥沃，長(zhǎng)滿(mǎn)了青稞，布滿(mǎn)了牛羊。

在這塊土地上，有個(gè)英俊勇敢的青年名叫扎西平措，他是個(gè)牧馬的能手，能馴服最烈性的野馬。他騎的飛龍駒在每年的賽馬會(huì)上都得第一。他要是吹起笛子來(lái)，能使人們忘記疲勞。村里的人都喜歡他。

大家都說(shuō)玉瓊梅朵和扎西平措是天生的一對(duì)。他倆從小在一起勞動(dòng)，在一起唱歌，好聽(tīng)的山歌飛過(guò)草原，飛過(guò)村莊，得到許多人的贊賞。漸漸地他倆都長(zhǎng)大了，人們催促他倆：應(yīng)該結(jié)婚了吧！可是玉瓊梅朵有自己的打算，她要編織一條又長(zhǎng)又漂亮的氆氌，把他們的愛(ài)情編織在上面。編呀織呀，她精心地織了三年又三個(gè)月。到織完的那一天，玉瓊梅朵有說(shuō)不出的高興，她小心地從紡織機(jī)上取下氆氌，欣賞著這件表達(dá)自己情意的珍品。她正想把它送給扎西平措的時(shí)候，突然一陣旋風(fēng)向她襲來(lái)，她死死地抱住氆氌，不管她用多大力氣，總擺不脫旋風(fēng)。風(fēng)追著她，后來(lái)就象一把鐵鉗把她夾住，向著太陽(yáng)落山的地方飛去了。

原來(lái)，在西邊的雪山上住著一個(gè)惡魔，時(shí)常變作虎狼，侵害草原上的牛羊，糟蹋田里的青稞，還搶去了很多漂亮的姑娘。他很早就看上玉瓊梅朵了。

玉瓊梅朵卷在旋風(fēng)里，一聲聲喊著扎西平措。這時(shí)，扎西平措正騎著他的飛龍駒在草原上放牧馬群，看見(jiàn)村里卷來(lái)一陣旋風(fēng)。風(fēng)里拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，還仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人喊他的名字。他馬上跑回村莊，村里的人告訴他玉瓊梅朵被旋風(fēng)卷走了。他忙向旋風(fēng)追去，飛龍駒象長(zhǎng)著比風(fēng)還快的翅膀，扎西平措的心象大火上澆了酥油，猛烈地燃燒。追呀，追呀，眼看著追上了，飛龍駒一躍，扎西平措抓住了氆氌，用盡全身力氣一拉，氆氌斷了，旋風(fēng)又飛遠(yuǎn)了。

11.語(yǔ)段中第一自然段有什么特點(diǎn)？

12.語(yǔ)段中寫(xiě)了扎西平措有哪些讓大家喜歡的地方？

13.語(yǔ)段中劃線(xiàn)部分從記敘的順序上屬于哪一種類(lèi)型？

課外拓展閱讀

閱讀下文，回答14-18題。

我看到了一條河

[英]理查德·布蘭森王悅譯

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。

剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。

“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)?！?p>但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢?qǐng)停車(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳?！?p>我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定贏得那10先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。

“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，文字略有刪改）

14.對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。

B.第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。

D.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。

15.對(duì)人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（）

A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。

B.母親曾讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

C.看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。

D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)?！闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。

16.文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？

17.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。

18.讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.略

2.A

解析:“徊”應(yīng)讀作“huái”。

3.享棵訓(xùn)歷妝悔僵翻

4.C

解析：這里的“生氣”是生機(jī)，生命力的意思。

5.拋割摔橫跑拉

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，同時(shí)通過(guò)偶然、巧合、夸張、超人間的情節(jié)來(lái)推動(dòng)故事的情節(jié)。

7.這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。贊揚(yáng)了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)

8.示例：真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。

解析：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。

9.示例：A．該句表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，指出在人生的道路上，無(wú)論遇到了什么困難，我們都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，珍視生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。B．該句揭示了人與自然的關(guān)系，表明人類(lèi)在謀求自己生存的同時(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)想到愛(ài)護(hù)自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。

解析：句子通順，表意正確即可。

10.示例：正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。

解析：理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可。

課內(nèi)同步閱讀

11.富于口語(yǔ)化，符合民間故事的特點(diǎn)。

12.英俊勇敢，是個(gè)牧馬的能手，能馴服最烈性的野馬，他騎的飛龍駒在每年的賽馬會(huì)上都得第一。他要是吹起笛子來(lái)，能使人們忘記疲勞。

13.插敘。

課外拓展閱讀

14.C

15.B

16.用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現(xiàn)了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

解析：能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言通順即可。

17.害怕緊張喜悅

18.略

解析：能?chē)@家庭教育問(wèn)題談，觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言得體即可。

延伸閱讀

第19課《中華民族民間故事三則》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

漁夫的故事同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練

漁夫的故事同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。

人的智慧一定能戰(zhàn)勝魔鬼的詭計(jì)。

2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（）

A.不僅jǐn拉攏lǒng鋪魚(yú)bǔ塞滿(mǎn)sāi

B．應(yīng)付yìng解救jiě壓制yā挪近ná

C．龐大páng啰嗦luō堡壘lěi錫封xī

D．彌漫mí一縷lǚ詭計(jì)guǐ撬去qiào

3．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。

笑逐______喜出_________頭___發(fā)

______不作______富貴___將___報(bào)　

下流______搖身______

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（?。?/p>

Ａ.飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上。

彌漫：充滿(mǎn)、布滿(mǎn)。

Ｂ.曾經(jīng)跟所羅門(mén)作對(duì)。

作對(duì)：作對(duì)頭，跟人為難。

Ｃ.他是個(gè)魔鬼，我是堂堂的人。

堂堂：形容容貌莊嚴(yán)大方。

Ｄ.把全世界的寶庫(kù)都指點(diǎn)給他。

指點(diǎn)：指出來(lái)使人知道。

５.選詞填空。

最后變成個(gè)巨大的魔鬼披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫的面前。魔鬼頭像___，手像___，腿像___,口像___,牙齒像___,鼻孔像___,眼睛像___,樣子非常兇惡。

（桅桿鐵叉喇叭山洞燈籠白石塊堡壘）

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征分別是怎樣的？

7.課文題目為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理清文章的寫(xiě)作思路。

9.《漁夫的故事》這篇文章的寓意是什么？

10.“假如漁夫在第三個(gè)世紀(jì)救了魔鬼”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段話(huà)。

課內(nèi)同步閱讀

閱讀下列語(yǔ)段，回答11-14題。

隔一會(huì)兒，瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團(tuán)，最后變成個(gè)巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。

漁夫一看見(jiàn)這可怕的魔鬼，呆呆地不知如何應(yīng)付。一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魔鬼叫道：“所羅門(mén)啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”

“魔鬼！”漁夫說(shuō)道，“所羅門(mén)已經(jīng)死了1800年了。你是怎么鉆到這個(gè)瓶子里的呢？”

魔鬼說(shuō)：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”

“我犯了什么罪？”漁夫問(wèn)道，“我把你從海里撈上來(lái)，又把你從膽瓶里放出來(lái)，救了你的命，你為什么要?dú)⑽?？?/p>

魔鬼答道：“你聽(tīng)一聽(tīng)我的故事就明白了。”

“說(shuō)吧，”漁夫說(shuō)，“簡(jiǎn)單些?！?/p>

“你要知道，”魔鬼說(shuō)，“我是個(gè)無(wú)惡不作的兇神，曾經(jīng)跟所羅門(mén)作對(duì)，他派人把我捉去，裝在這個(gè)膽瓶里，用錫封嚴(yán)了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個(gè)世紀(jì)里，我常常想：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，使他終身享受榮華富貴?！?00年過(guò)去了，可是沒(méi)有人來(lái)解救我。第二個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，把全世界的寶庫(kù)都指點(diǎn)給他?！墒菦](méi)有人來(lái)解救我。第三個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，滿(mǎn)足他的三種愿望?！墒钦^(guò)了400年，始終沒(méi)有人來(lái)解救我。于是我非常生氣，我說(shuō)：‘從今以后，誰(shuí)要是來(lái)解救我，我一定要?dú)⑺浪?，不過(guò)準(zhǔn)許他選擇怎樣死?！瘽O夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法?！?/p>

漁夫叫道：“好倒霉啊，碰上我來(lái)解救你！是我救了你的命啊！”

“正因?yàn)槟憔攘宋?，我才要?dú)⒛惆?！?/p>

“好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽遥±显?huà)確實(shí)講得不錯(cuò)，這真是‘恩將仇報(bào)’了！”

“別羅唆了，”魔鬼說(shuō)道，“反正你是非死不可的?！?/p>

這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”于是對(duì)魔鬼說(shuō)：“你決心要?dú)⑽覇幔俊?/p>

“不錯(cuò)?！?/p>

“憑著神的名字起誓，我要問(wèn)你一件事，你必須說(shuō)實(shí)話(huà)。”

“可以，”魔鬼說(shuō)，“問(wèn)吧，要簡(jiǎn)短些。”

“你不是住在這個(gè)膽瓶里嗎？可是照道理說(shuō)，這個(gè)膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？”

“你不相信我住在這個(gè)膽瓶里嗎？”

“我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信?！?/p>

這時(shí)候，魔鬼?yè)u身一變，變成一團(tuán)青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進(jìn)膽瓶。漁夫見(jiàn)青煙全進(jìn)了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學(xué)著魔鬼的口吻大聲說(shuō)：“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到海里去?！?/p>

魔鬼聽(tīng)了漁夫的話(huà)，就說(shuō)：“漁夫，剛才我是跟你開(kāi)玩笑的?！?/p>

“下流無(wú)恥的魔鬼，你這是說(shuō)謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，準(zhǔn)備扔到海里去，一邊說(shuō)，“我要把你投到海里，你說(shuō)你在海里已經(jīng)住過(guò)1800年，這一回我非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你永遠(yuǎn)留在海里！”

11.魔鬼從瓶中出來(lái)時(shí)的形態(tài)是怎樣的？

12.魔鬼剛出來(lái)時(shí)害怕什么？

13.魔鬼的邏輯是什么？

14.漁夫的教訓(xùn)是什么？

課外拓展閱讀

閱讀下文，回答15-18題。

東郭先生和狼

晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子率領(lǐng)眾隨從到中山去打獵，途中遇見(jiàn)一只像人一樣直立的狼狂叫著擋住了去路。趙簡(jiǎn)子立即拉弓搭箭，只聽(tīng)得弦響狼嚎，飛箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死，落荒而逃，使趙簡(jiǎn)子非常惱怒。他駕起獵車(chē)窮追不舍，車(chē)馬揚(yáng)起的塵土遮天蔽日。

這時(shí)候，東郭先生正站在馱著一大袋書(shū)簡(jiǎn)的毛驢旁邊向四處張望。原來(lái)，他前往中山國(guó)求官，走到這里迷了路。正當(dāng)他面對(duì)岔路猶豫不決的時(shí)候，突然躥出了一只狼。那狼哀憐地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我遇難了，請(qǐng)趕快把我藏進(jìn)你的那條口袋吧！如果我能夠活命，今后一定會(huì)報(bào)答您?！?/p>

東郭先生看著趙簡(jiǎn)子的人馬卷起的塵煙越來(lái)越近，惶恐地說(shuō)：“我隱藏世卿追殺的狼，豈不是要觸怒權(quán)貴？然而墨家兼愛(ài)的宗旨不容我見(jiàn)死不救，那么你就往口袋里躲吧！”說(shuō)著他便拿出書(shū)簡(jiǎn)，騰空口袋，往袋中裝狼。他既怕狼的腳爪踩著狼頷下的垂肉，又怕狼的身子壓住了狼的尾巴，裝來(lái)裝去三次都沒(méi)有成功。危急之下，狼蜷曲起身軀，把頭低彎到尾巴上，懇求東郭先生先綁好四只腳再裝。這一次很順利。東郭先生把裝狼的袋子扛到驢背上以后就退縮到路旁去了。不一會(huì)兒，趙簡(jiǎn)子來(lái)到東郭先生跟前，但是沒(méi)有從他那里打聽(tīng)到狼的去向，因此憤怒地?cái)財(cái)嗔塑?chē)轅，并威脅說(shuō)：“誰(shuí)敢知情不報(bào)，下場(chǎng)就跟這車(chē)轅一樣！”東郭先生匍匐在地上說(shuō)：“雖說(shuō)我是個(gè)蠢人，但還認(rèn)得狼。人常說(shuō)岔道多了連馴服的羊也會(huì)走失。而這中山的岔道把我都搞迷了路，更何況一只不馴的狼呢？”趙簡(jiǎn)子聽(tīng)了這話(huà)，調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭就走了。

當(dāng)人喚馬嘶的聲音遠(yuǎn)去之后，狼在口袋里說(shuō)：“多謝先生救了我。請(qǐng)放我出來(lái)，受我一拜吧！”可是狼一出袋子卻改口說(shuō)：“剛才虧你救我，使我大難不死?，F(xiàn)在我餓得要死，你為什么不把身軀送給我吃，將我救到底呢？”說(shuō)著它就張牙舞爪地向東郭先生撲去。東郭先生慌忙躲閃，圍著毛驢兜圈子與狼周旋起來(lái)。

太陽(yáng)快下山的時(shí)候，東郭先生怕天黑遇到狼群，于是對(duì)狼說(shuō)：“我們還是按民間的規(guī)矩辦吧！如果有三位老人說(shuō)你應(yīng)該吃我，我就讓你吃?！崩歉吲d地答應(yīng)了。但前面沒(méi)有行人，于是狼逼他去問(wèn)杏樹(shù)。老杏樹(shù)說(shuō)：“種樹(shù)人只費(fèi)一顆杏核種我，20年來(lái)他一家人吃我的果實(shí)、賣(mài)我的果實(shí)，享夠了財(cái)利。盡管我貢獻(xiàn)很大，到老了，卻要被他賣(mài)到木匠鋪換錢(qián)。你對(duì)狼恩德不重，它為什么不能吃你呢？”狼正要撲向東郭先生，這時(shí)正好又看見(jiàn)了一頭母牛，于是又逼東郭先生去問(wèn)牛。那牛說(shuō)：“當(dāng)初我被老農(nóng)用一把刀換回。他用我拉車(chē)幫套、犁田耕地，養(yǎng)活了全家人?，F(xiàn)在我老了，他卻想殺我，從我的皮肉筋骨中獲利。你對(duì)狼恩德不重，它為什么不能吃你呢？”狼聽(tīng)了又囂張起來(lái)。

就在這時(shí)來(lái)了一位拄著藜杖的老人。東郭先生急忙請(qǐng)老人主持公道。老人聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，嘆息地用藜杖敲著狼說(shuō)：“你不是知道虎狼也講父子之情嗎？為什么還背叛對(duì)你有恩德的人呢？”狼狡辯地說(shuō)：“他用繩子捆綁我的手腳，用詩(shī)書(shū)壓住我的身軀，分明是想把我悶死在不透氣的口袋里，我為什么不吃掉這種人呢？”老人說(shuō)：“你們各說(shuō)各有理，我難以裁決。俗話(huà)說(shuō)‘眼見(jiàn)為實(shí)’。如果你能讓東郭先生再把你往口袋里裝一次，我就可以依據(jù)他謀害你的事實(shí)為你作證，這樣你豈不有了吃他的充分理由？”狼高興地聽(tīng)從了老人的勸說(shuō)，然而卻沒(méi)有想到在束手就縛，落入袋中之后，等待它的是老人和東郭先生的利劍。

15.東郭先生為什么救狼？

16.當(dāng)狼脫險(xiǎn)后是如何對(duì)待東郭先生的？

17.東郭先生是怎樣和忘恩負(fù)義的狼周旋的？

18.讀完了本文和《漁夫的故事》，你有何感想？

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.略

2.D

解析：“挪”應(yīng)讀作“nuó”。

3．顏開(kāi)望外披散無(wú)惡榮華恩仇無(wú)恥一變

4.Ｃ

解析：“堂堂”這里形容有志氣，有氣魄。

５.堡壘鐵叉桅桿山洞白石塊喇叭燈籠

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.漁夫是誠(chéng)實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺(jué)醒過(guò)程，歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢(shì)力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

7.因?yàn)槲恼率菑臐O夫的活動(dòng)展開(kāi)的。

8.第一部分（從開(kāi)頭至“他覺(jué)得非常奇怪”）描寫(xiě)漁夫捕魚(yú)撈到一個(gè)黃銅瓶。第二部分（從“隔一會(huì)兒”至“剛才我是跟你開(kāi)玩笑的“）具體寫(xiě)漁夫同魔鬼的斗爭(zhēng)過(guò)程。第三部分（最后一節(jié)）交代斗爭(zhēng)的結(jié)果。

9.寓意：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。

10.略

課內(nèi)同步閱讀

11.瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團(tuán)，最后變成個(gè)巨大的魔鬼，披頭散發(fā)。

12.所羅門(mén)殺他。

13.因?yàn)榫人砹?，所以要把救他的人殺掉?/p>

14.對(duì)待像魔鬼一樣的惡人，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。

課外拓展閱讀

15.隱藏世卿追殺的狼，豈不是要觸怒權(quán)貴？然而墨家兼愛(ài)的宗旨不容他見(jiàn)死不救。

16.“剛才虧你救我，使我大難不死?，F(xiàn)在我餓得要死，你為什么不把身軀送給我吃，將我救到底呢？”

17.“我們還是按民間的規(guī)矩辦吧！如果有三位老人說(shuō)你應(yīng)該吃我，我就讓你吃。”

18.略

《伊索寓言》五則同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《伊索寓言》五則同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《伊索寓言》五則同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。

寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。

2.給下列多音注音組詞。

鋪()___喝()___

()___()——

強(qiáng)()___倒()____

()___()_____

背()___吐（）＿＿

(）__?。ǎ撸?p>３．給下列短語(yǔ)加上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

五＿＿寓言　一＿＿店鋪　一＿＿雕像

一＿＿蟬一＿＿狗一＿＿肉

一＿＿口袋　一＿＿鏡子

４．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（）

Ａ．無(wú)奈之下，只得甘拜下風(fēng)。

甘拜下風(fēng)：佩服別人，自認(rèn)不如。

Ｂ．欲求防患未然，莫如深謀遠(yuǎn)慮。

防患未然：防止不要發(fā)生這樣的事。

Ｃ．本則寓言于貪慕虛榮，妄自尊大者，確是當(dāng)頭棒喝。

當(dāng)頭棒喝：當(dāng)頭一棒或大聲一喝，促其領(lǐng)悟。比喻促人醒悟的警告。

Ｄ．此輩視而不見(jiàn)自身缺陷，無(wú)端索垢求疵，非議他人。

無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。

５．選詞填空。

蚊子著＿＿號(hào)角，向獅子飛＿＿過(guò)去，專(zhuān)＿＿對(duì)方的鼻子和四周無(wú)毛的地方＿＿。獅子用爪子把自己的臉都＿＿破了，也沒(méi)能＿＿住蚊子。

（奏　沖　揀　啃　撓　抓　吹　撲　挑　咬　逮　捉　叮）

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.《嘴里銜肉的狗》這則寓言的寓意是什么？

7.給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局。

8.下面語(yǔ)段中劃線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線(xiàn)上。

一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：(2)“你知道這回窮人是怎樣過(guò)日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那大！”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”

（1）

（2）

（3）

（4）

9.請(qǐng)為下面這則新聞擬—個(gè)標(biāo)題。(20字以?xún)?nèi))

本報(bào)訊母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來(lái)信。在信中，火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士迷醉了一回。

昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿(mǎn)了整頁(yè)白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語(yǔ)：“今生因你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙!””我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米!’’‘‘你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛!’’信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒(méi)忘了“順便”檢討一下學(xué)期考試成績(jī)不理想的問(wèn)題。

女兒稱(chēng)，勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來(lái)，她便想出這種特別的方式來(lái)感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢(qián)，為媽媽買(mǎi)了一束漂亮的康乃馨。

10.如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？

飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮稹?p>“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“__________”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

11.請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

(1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。

(2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。

(3)5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。

(4)首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱(chēng)為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。

你得到的主要信息：___________________

課內(nèi)同步閱讀

比較閱讀下面的短文，回答12-18題。

【甲文】

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道：“赫拉的雕像值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)。”后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)?”雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！?p>這個(gè)故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。

(選自《伊索寓言》)

【乙文】

在秦漢時(shí)期，中國(guó)的西南地區(qū)聚居著許多少數(shù)民族部落，其中有一支叫做“夜郎”。夜郎部落的首領(lǐng)被稱(chēng)為“竹王”。傳說(shuō)很久以前，有人在當(dāng)?shù)氐囊粭l江面上發(fā)現(xiàn)一節(jié)竹筒順?biāo)h來(lái)。他把竹筒剖開(kāi)，里面躺著一個(gè)男孩，這個(gè)男孩就是夜郎國(guó)的第一個(gè)首領(lǐng)。到了漢朝，夜郎等部落紛紛脫離中央政權(quán)獨(dú)立稱(chēng)王。夜郎部落的首領(lǐng)自封為夜郎侯。

由于交通不便，夜郎人世世代代深居山里，從來(lái)沒(méi)有人走出山去，加上附近的幾個(gè)部落都沒(méi)有夜郎的人多，于是夜郎侯認(rèn)定自己的國(guó)家是天底下最大的了。

有一次，夜郎侯帶著隨從走到一座高山前，他仰望著山頂，得意地說(shuō)：“你們看，夜郎國(guó)的山多么高，難道天下還有比這座山更高的山嗎?”隨從們齊聲回答：“肯定沒(méi)有了!”夜郎侯又來(lái)到一條大河邊，他望著滾滾的河水，傲慢地說(shuō)：“你們看，夜郎國(guó)的河多么寬，難道天下還有比這條更寬的河嗎?”隨從們又齊聲回答：“絕對(duì)不會(huì)有了!”于是夜郎侯更加覺(jué)得夜郎國(guó)了不起，更加自高自大起來(lái)。

公元前122年，漢武帝派使者去印度聯(lián)絡(luò)國(guó)事。使者途中經(jīng)過(guò)夜郎國(guó)，被那里的人圍住詢(xún)問(wèn)。當(dāng)使者向他們說(shuō)明自己的身份時(shí)，夜郎人驚訝地問(wèn)道：“漢與夜郎哪個(gè)大?”使者聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“大漢王朝有州郡幾十個(gè)，夜郎國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一個(gè)郡，你們說(shuō)哪一個(gè)大呀?”夜郎人聽(tīng)了全都目瞪口呆。

(選自《史記·西南夷列傳》)

12．甲文是故事，乙文取材于故事。兩篇文章都寄寓深刻的道理：甲文諷喻；乙文中“夜郎自大”后來(lái)比喻。

13．甲、乙文都以為主，間用，不過(guò)甲文結(jié)尾用一句性的話(huà)，點(diǎn)明文章主旨，這種表達(dá)方式是乙文沒(méi)有運(yùn)用的。

14．甲、乙文都以傳神之筆描寫(xiě)人物的表情，如甲文中用一個(gè)“”字描寫(xiě)赫耳墨斯的表情，乙文中用“”、“”兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)夜郎侯的神態(tài)，使形象更顯得真切。

15．甲、乙文都巧妙地運(yùn)用了對(duì)比中的手法，如甲文中“”，乙文中“”，具有____意味。

16．甲文開(kāi)頭寫(xiě)“赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重”，他有這個(gè)想法，也就是甲文結(jié)尾所說(shuō)的“”和乙文中所說(shuō)的“”。17．甲文用簡(jiǎn)短的心理描寫(xiě)，深入揭示了赫耳墨斯______的性格，使人洞見(jiàn)其內(nèi)心的。乙文用生動(dòng)的對(duì)話(huà)(語(yǔ)言描寫(xiě))描寫(xiě)，寫(xiě)出了夜郎侯和隨從們的性格。

18．甲文中雕像者最后回答后，不寫(xiě)赫耳墨斯的反應(yīng)，更。如果要寫(xiě)赫耳墨斯聽(tīng)了回答后的反應(yīng)，可用乙文中“”這個(gè)詞語(yǔ)。

課外拓展閱讀

閱讀下文，回答19-23題。

衣衫

①有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧?！?p>②于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過(guò)了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來(lái)屬于美的衣衫，徑自走她的路了。

③接著美也從海里出來(lái)了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來(lái)屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。

④所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。

⑤然而，有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來(lái)。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。

（選自《流浪者》）

19．根據(jù)上下文，推斷下列詞語(yǔ)。

①邂逅：

②慫恿：

20．這篇文章共有5段，可分作三部分。請(qǐng)用“‖”在下面劃分。

①②③④⑤

21．“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑?！苯沂具@句話(huà)的含義是什么？

22．這篇文章的中心是什么？

23．從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)看，這篇文章的體裁是________。（供選擇詞語(yǔ)：童話(huà)、神話(huà)、寓言）

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.略

2.

鋪(pū)鋪張喝(hē)喝水

(pù)店鋪(hè)喝彩

強(qiáng)(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)倒(dǎo)倒閉

(jiàng)倔強(qiáng)(dào)倒立

背(bēi)背負(fù)吐（ｔǔ）吐氣

(bèi）脊背?。ǎ舁矗﹪I吐

３．則　家　尊　只　條　塊　只　面

４．Ｂ

解析：“防患未然”的意思是在災(zāi)害還沒(méi)有發(fā)生之前采取預(yù)防措施。

５．吹　撲　挑　咬　抓　逮　

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

6.人越是貪得無(wú)厭，最后往往一無(wú)所得。

7.蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過(guò)極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)刻。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹(shù)上掉下一滴松脂，不偏不斜正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動(dòng)彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。

解析：這一題是訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和求異思維。要注意想象的合理性。

8.(1)詞浯誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)、了解”(2)語(yǔ)序不當(dāng)。這回”應(yīng)放到句子的前面。(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！安拧臑椤皡s”。(4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，／加上“他”、“他們”、“生活”均可。

解析：只要修改正確、符合文意就可以。

9.母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

10.示例：那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他．您錯(cuò)穿了他的大衣。

解析：要注意答案要得體、幽默、通順。

11.現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）

課內(nèi)同步閱讀

12．寓言歷史自命不凡愛(ài)慕虛榮者的一文不值愚昧無(wú)知，自以為了不起

13．?dāng)⑹雒鑼?xiě)議論

14．笑得意傲慢

15．反襯假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。大漢王朝有州郡幾十個(gè)，夜郎國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一個(gè)郡

諷刺

16．愛(ài)慕虛榮，自高自大

17．自命不凡卑劣妄自尊大

18．耐人尋味目瞪口呆

課外拓展閱讀

19．①偶然相見(jiàn)②鼓動(dòng)別人做某事（通常指不好的事情）

20．①‖②③‖④⑤

21．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。

22．認(rèn)識(shí)美與丑，不能只看外表，要看其本質(zhì)。

23．童話(huà)