小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識(shí)教案

浙教版數(shù)學(xué)四下：《認(rèn)識(shí)分母是10、100的分?jǐn)?shù)》教案。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《認(rèn)識(shí)分母是10、100的分?jǐn)?shù)》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第80頁例1、例2。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過對(duì)例1、例2的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)分母是10，100的分?jǐn)?shù)。

2．會(huì)用分?jǐn)?shù)表示幾分之幾米，幾分之幾元。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)分母是10，l00的分?jǐn)?shù)意義的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：在數(shù)軸上表示數(shù)，（實(shí)質(zhì)上是數(shù)形結(jié)合較難）

教學(xué)準(zhǔn)備

人民幣若干張、硬幣若干枚、米尺等學(xué)習(xí)用品、投影儀等。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，體會(huì)意義

1．教師在講臺(tái)上陳列了10余種學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)售貨員，把下列學(xué)習(xí)用品的價(jià)格展示在黑板上。

鉛筆每支3角 橡皮每塊2角

作業(yè)本每本5角 三角板每塊7角

鉛筆心子每枝5分 信封一只8分

信箋紙每張2分

2．教師在黑板上表明1分＝1/100 元

1角＝1/10元

說明：因?yàn)?元＝l00分

1分是1元的百分之一

1元＝10角

1角是1元的十分之一

3．請(qǐng)每位同學(xué)把以上七種學(xué)習(xí)用品以元作單位寫出分?jǐn)?shù)來。

（同桌校對(duì)、全班評(píng)價(jià)）

（二）自學(xué)例2，獨(dú)立填空

1．自學(xué)課文第80頁例2

2．填好空，并作自我評(píng)價(jià)。

3．完成試一試中的2個(gè)題目。3角=（ ？元） 9分=（ ）元。

（三）認(rèn)識(shí)米尺，明確進(jìn)率

1．教師在投影儀中介紹米尺中的各種刻度、單位。

讓學(xué)生在米尺中觀察：

米尺平均分成10份，每份是1米的十分之一，也就是1分米，可以寫作1/10米。

米尺平均分成l00份，每份是1米的百分之一，也就是1厘米，可以寫成1/100米。

（為什么平均分為10份，每份是1分米）

2．以上類推，（可以說是逆推）把1米平均分成10份，取其中的2份是十分之二，寫作2/10米。

（四）集體討論，學(xué)習(xí)例1

1．全班同學(xué)都花2分鐘時(shí)間看書以及填空。

2．四人小組進(jìn)行討論。

3．每小組派一名學(xué)生把結(jié)果報(bào)給全班同學(xué)聽。

4．討論難點(diǎn)是：57厘米怎么寫，

（五）鞏固練習(xí)，當(dāng)場(chǎng)校對(duì)

1．完成試一試中的4分米＝（ ）米， 6厘米＝（ ）米。

2．集體完成第1一2題。

第1題口答，第2題校對(duì)（同桌）。

3．第3、第4題作為課堂練習(xí)，由教師指名檢查。

（六）課堂小結(jié)

總結(jié)今大的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)，要求每一位同學(xué)都能說出。

（七）作業(yè)

1．第5題、第6題。

2．《作業(yè)本》第64頁

延伸閱讀

浙教版數(shù)學(xué)四下：《比較簡單的分?jǐn)?shù)大小》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第83頁例3。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過例3的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，且會(huì)比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

2．通過學(xué)習(xí)明確數(shù)形相結(jié)合的含義及作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較兩個(gè)簡單分?jǐn)?shù)的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小、分母小的分?jǐn)?shù)大難以理解。

教學(xué)疑點(diǎn)：離開圖形，20/100和2/10相等，部分學(xué)生覺得不可思議。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）動(dòng)手操作，消除疑慮

1．準(zhǔn)備好一張長方形的紙，把這一張紙折成相等的3份，取其中一份涂上斜線（或顏色）。

2．再取一張同樣大小的長方形紙，把這一張紙折成相等的4份，取其中的一份涂上斜線（或顏色）。

3．憑直覺把涂斜線的部分進(jìn)行比較，涂斜線的面積哪一塊比較大，哪一塊比較小？

4．討論得出1/3和1/4究竟誰大。

5．體會(huì)數(shù)的比較必須依據(jù)形的大小來確定，領(lǐng)悟到數(shù)形結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)越性。

6．大家動(dòng)手操作以后進(jìn)行討論，消除1/41/3的錯(cuò)誤概念。

（二）投影呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)例3

1．首先看書本第82頁的準(zhǔn)備題，并填空。

2．請(qǐng)同學(xué)解釋剪一剪、畫一畫的含義。（指名說明）

3．20/100和2/10兩個(gè)數(shù)比較。（憑直覺，讓學(xué)生自問自答）

4．出示圖形2/10和20/100，設(shè)問：區(qū)別何在（所分的份數(shù)和取的份數(shù)不同，實(shí)際意義是相等的）

5.辨析：因?yàn)?個(gè)1/10是10個(gè)1/100，所以2個(gè)1/10是20個(gè)1/100。

（三）鞏固練習(xí)，掌握技巧

1．先看第84頁中的試一試。

8題當(dāng)中你認(rèn)為可以分為幾類？（每位學(xué)生都思考）3類：第1、3、5為一類；第2、6、8為一類；第4、7為一類。

2．分類以后怎么比較？（就容易比較了）

3．得出結(jié)論：

分子分母都不同畫圖來比較。

分子相同，分母大的反而小

分母相同，分子大的則大。

（四）課內(nèi)練習(xí)，獨(dú)立完成

1．做1一3題。（第一題由老師集體檢查對(duì)錯(cuò)）

2．第2題由學(xué)生同桌校對(duì)。

3．第3題全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)。

（五）綜合練習(xí)，課堂作業(yè)

1．第4題用投影說明。

2．第5刀題學(xué)生在課內(nèi)完成。

（六）課內(nèi)小結(jié)，選做思考題

1．請(qǐng)每小組派一名學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．選做思考題（第85頁）。

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第65頁（六十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)六》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第26頁。

教學(xué)目標(biāo)

通過計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除數(shù)是三位數(shù)除法的試商能力，并能正確地計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片，投影儀，投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題

1、這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們說說除數(shù)是三位數(shù)除法的內(nèi)容：有口算、筆算等。

3、總結(jié)歸納，板書課題。

（二）基本訓(xùn)練

練習(xí)六第1題。（用卡片出示）

2400300 2800400 5600700

3500500 4200600 6300900

請(qǐng)同學(xué)們看得準(zhǔn)、想得清、說得快。（想好一起說）

（三）校對(duì)訓(xùn)練

練習(xí)六第2題。（投影出示）

1．學(xué)生在課本中練習(xí)，邊算邊想在什么情況下初商容易過大？什么情況下初商過小？你是怎樣調(diào)商的？

2．一生板演，校對(duì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生討論自己各自所想的問題。

4．歸納：除法筆算的關(guān)鍵是正確試商，我們學(xué)過的試商方法有兩種。（四舍法，五人法）

（四）綜合訓(xùn)練

1．練一練第3題。（投影出示）

比一比，看誰能靈活運(yùn)用四舍五人法來試商，并算得又對(duì)又快。（巡視輔導(dǎo)差生）

2．剛才同學(xué)們做了許多除法試題，下面做幾道文字題和應(yīng)用題。

（1）練習(xí)六第4題。

請(qǐng)學(xué)生默讀題目，獨(dú)立完成，要求只列式不計(jì)算。

（2）練習(xí)六第5題。

A、列式并計(jì)算。

B、請(qǐng)同學(xué)們說說你是怎樣對(duì)待益蟲的？

（五）思考題

揭示：關(guān)鍵找到哪兩個(gè)數(shù)？0能作百位上的數(shù)嗎？

（六）總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是三位數(shù)的一些知識(shí)，但還有許多新的知識(shí)有待于同學(xué)們繼續(xù)探索。

（七）作業(yè)

1．練習(xí)六第6題。

2．《作業(yè)本》第22頁（二十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第29頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，提高計(jì)算的正確率。

2．結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熱愛祖國的教育。

3。在練習(xí)過程中提高學(xué)生審題及獨(dú)立理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）基本訓(xùn)練

1．口算。（卡片出示）

1503 2503 1506 2506 1504

2504 1507 2507 1505 2505

1508 2508 1200400 4500900 5600800

2．（）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜916 500（ ）＜3018

600（ ）＜1500 700（ ）＜4208

300（ ）＜1209 400（ ）＜3350

先請(qǐng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，有困難再請(qǐng)中等生或優(yōu)生回答。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練

1．請(qǐng)同學(xué)們回憶除數(shù)是三位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

2．計(jì)算并驗(yàn)算。（練習(xí)第2題）

1458243 4972226 109824352

1989154 50004463 168950545

（1）學(xué)生分組練習(xí)。

（2）投影學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生自己當(dāng)小老師，判斷對(duì)錯(cuò)，分析錯(cuò)的原因，再訂正。

（3）討論：分別用什么方法試商？

3．改錯(cuò)練習(xí)。（投影出片）

（1）請(qǐng)學(xué)生找出錯(cuò)誤所在，并訂正。

（2）討論：從錯(cuò)誤中你得到了什么啟示？

（3）啟發(fā)歸納，我們一定要按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，特別要注意，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就寫0占位，而且每步計(jì)算一定要認(rèn)真仔細(xì)，不要漏寫余數(shù)或不寫得數(shù)。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)七第4題。

（1）先讓學(xué)生默讀題目，理解題意，引導(dǎo)分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式計(jì)算，校對(duì)、講評(píng)。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育。1978年我國實(shí)行了改革開放，由于黨的政策好，使我們過上了現(xiàn)在這樣幸福的生活，我們的城鎮(zhèn)居民收入有了很大的提高，我們更應(yīng)熱愛自己的祖國，好好學(xué)習(xí)，將來成為有用之才。

2．思考題教學(xué)。

（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試。提示：商百位上和個(gè)位上的數(shù)據(jù)特征及與除數(shù)是兩位數(shù)之間的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)得出：除數(shù)＝12。分析：12商4位上數(shù)＝□□□這一特征，以此類推其他回里的數(shù)各是多少？

（四）作業(yè)

1．課本第30頁第3題。

2．《作業(yè)本》第26頁（二十六）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第44頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解方程的意義，學(xué)會(huì)解方程和檢驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)用方程解文字題和一步計(jì)算應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1．口算第1題。（投影出示）

36018 450030 6600110

42021 5600140 720002400

指名回答，及時(shí)糾正。

2．填空：（小黑板）

一個(gè)因數(shù)=( )○( )

被除數(shù)=( )○( )

除數(shù)=( )○( )

指名板演，學(xué)生共同校對(duì)、朗讀。

（二）獨(dú)立練習(xí)

1．解方程。練習(xí)十第2題。

（1）分成4組練習(xí)，每組2題。

（2）以小組為單位校對(duì)，并口述檢驗(yàn)過程。

（3）比一比，哪組的學(xué)生正確率高？

（4）師生小結(jié)。

解方程時(shí)要先判斷要求的是什么數(shù)？再依據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式？最后正確進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)。

2．練一練第3題。

（1）出示第四小題。（投影出示）

a、學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（使學(xué)生弄清這是一道用方程解的文字題）

b．解文字題與應(yīng)用題一樣，必須先設(shè)未知數(shù)為。

c．學(xué)生表述，教師板演。（找出等量關(guān)系，再列方程解）

d．做好后要求進(jìn)行口頭驗(yàn)算。

（2）出示第②小題。（投影）

①指名板演，其余自練。

②指名一生上黑板批改，其余同桌互改。

③師生小結(jié)。

（三）應(yīng)用題練習(xí)。

1．練習(xí)第4題。

①出示第4題。（投影）

②學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。

③問：路程等于什么？（速度時(shí)間）

根據(jù)這一關(guān)系式，題目已知什么？

④先設(shè)需要航行小時(shí)。

⑤學(xué)生練習(xí)、校對(duì)。

⑥教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)格式以及口頭驗(yàn)算）

2．練習(xí)第5題。

①學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

②校對(duì)講評(píng)。

（四）思考題教學(xué)

提示：要使學(xué)生弄清其中包括的兩次運(yùn)算，小馬虎把乘數(shù)錯(cuò)寫成130，得出積是390，無論如何，既然積已得出，說明另一個(gè)因數(shù)是不變的，我們可以用錯(cuò)誤的積390和錯(cuò)誤的因數(shù)30，求出另一個(gè)因數(shù)。（用方程解）然后，再把所求的因數(shù)與正確的乘數(shù)150相乘，即得正確的積。

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方程解文字題和應(yīng)用題。解這些題目，一個(gè)共同點(diǎn)都是必須先設(shè)出未知數(shù)，然后找出等量關(guān)系，列出方程求出解。如果題目要求你驗(yàn)算。你得寫出驗(yàn)算過程，如果沒有要求，也得進(jìn)行口頭驗(yàn)算，以保證解的準(zhǔn)確性。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第36頁

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是整百數(shù)的口算》教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是整百數(shù)的口算》教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第22一23頁例1、例2。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過對(duì)例1、例2的學(xué)習(xí)，能掌握除數(shù)是整百數(shù)的口算方法。

2．通過練習(xí)，能準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行整百數(shù)的口算。

3．本節(jié)課的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片、小黑板、卡片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1．口答：在下面括號(hào)里應(yīng)填幾？（投影出示）

20里面有（ ）個(gè)10 90里面有（ ）個(gè)10

360里面有（ ）個(gè)40 180里面有（ ）個(gè)60

2．在下面方框里應(yīng)填幾？（投影出示）

20050＝2005□ 40080＝4008□

120030＝12003□ 160040＝16004□

要求：

（1）口答填數(shù)。

（2）觀察：找到它們的共同點(diǎn)。

（3）啟發(fā)歸納：一個(gè)數(shù)除以整十?dāng)?shù)的思考方法。

（二）新課教學(xué)

1．教學(xué)例1。

（1）板書例1第①小題：300100，設(shè)問：

300里面有幾個(gè)100？

300100＝？為什么？

（2）板書例1第②小題：500100，設(shè)問：

500100＝？你是怎樣想的？

2．討論例2。

（1）板書例2：1200300，引導(dǎo)分析例2與例1有何異同點(diǎn)，揭示課題并板書：除數(shù)是整百數(shù)的口算。

（2）設(shè)問：1200300=？你是怎樣想的？

（3）引導(dǎo)看課本第22頁的例2。問：你的想法與聰明姐姐的想法是否一樣？

（4）還有不同的想法嗎，（可能還有兩種說法：A、因?yàn)?2個(gè)百里面有4個(gè)3百，所以1200300=4。B．因?yàn)?23=4，所以1200300=4。）肯定B種方法的正確性和簡捷性。

3．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1與例2。設(shè)問：

①用整百數(shù)除以整百數(shù)是怎樣口算的，（一個(gè)數(shù)除以整百數(shù)，先除以百位上的數(shù)，再除以100。）這就是用整百數(shù)除的口算規(guī)律。

②用整百數(shù)除以整百數(shù)還有不同的口算方法嗎？（先去掉被除數(shù)和除數(shù)的兩個(gè)0，然后再除）這種方法最簡便。

（2）試一試。

1400700＝ 850500=

口算并說說口算方法

（三）鞏固練習(xí)

1、卡片出示練一練第1題，請(qǐng)學(xué)生口答得數(shù)。

2．投影出示第2題。

請(qǐng)一生投影片中練習(xí)，其余在書本中練習(xí)，然后校對(duì)，講評(píng)。

3．練一練第3題。（投影片出示）

（1）指3名同學(xué)各口答一組。

（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每組的商是怎么變化的？

（3）啟發(fā)歸納：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，它們的商不變。

（四）歸納小結(jié)

用整百數(shù)除的口算過程，實(shí)質(zhì)上是先除以幾，再除以100的連除過程。在這個(gè)過程當(dāng)中，用一位數(shù)除是重要的一步，用100除則可類推。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第18頁【十八】。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第飽頁，練習(xí)十五。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生能按解答應(yīng)用題的步驟解題，學(xué)會(huì)列出演算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

2．通過應(yīng)用題的解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)廳兩史一情教育，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般的三步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)十五，通過練習(xí)來檢查和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)技能。

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)。

（1）請(qǐng)學(xué)生說說解答應(yīng)用題的一般步驟。

（2）口答練習(xí)十五第1題。

（3）問：如果第①小題去掉直接做第②③小題，應(yīng)該怎樣解答？

2．練習(xí)第二題。

（1）投影出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生理解圖意。

（2）根據(jù)圖意，請(qǐng)學(xué)生口頭編應(yīng)用題。

（3）學(xué)生列式解答，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（4）集體校對(duì)作業(yè)，比一比，哪組學(xué)生做得好？

3．練習(xí)第5題。

（1）學(xué)生讀題、審題。

（2）分析：要求光這兩個(gè)條約，我國就被索取白銀多少萬兩？必須先知道什么？怎么求？

（3）學(xué)生列式回答，校對(duì)答案。

（4）通過計(jì)算，你懂得了什么？

4．練習(xí)第6、7題。

（1）、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視、指導(dǎo)。

（2）集體校對(duì)答案，教師針對(duì)題意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

（三）思考題教學(xué)

1．讀題、審題，請(qǐng)學(xué)生說說題意。

2．分析：要求四人一共消滅蒼蠅多少只，可以怎樣思考？

提示：假如大春和俊俊消滅的蒼蠅總數(shù)與小敏和小榮的總數(shù)相等，都是235只，那么四人共消滅蒼蠅多少只？現(xiàn)在大春比小敏多54只，俊俊比小榮少15只，實(shí)際上四人共消滅蒼蠅多少只？

3．學(xué)生嘗試列式，教師指名回答，并板書計(jì)算過程。

2352＋54－15

＝470十54－15

＝509

4．問：算式中為什么要加上54減去15？

（四）課堂練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成第3、4、8題。

（五）課堂總結(jié)

要能正確解答應(yīng)用題，必須讀懂題目、理解題意、明確數(shù)量之間的關(guān)系。弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵；列式計(jì)算是解題的重點(diǎn)；檢驗(yàn)和寫答案是解題正確的保證。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第50頁（五十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第32頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生能靈活進(jìn)行試商，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算（和估算）的良好習(xí)慣。

2．通過解答應(yīng)用題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題。明確目標(biāo)

同學(xué)們，我們今天要來學(xué)習(xí)練習(xí)八，它的主要內(nèi)容是除數(shù)是三位數(shù)的除法，包括：口算、筆算、估算。這節(jié)課，老師要檢查一下大家掌握得如何？比一比，哪些同學(xué)能干！

（二）新課教學(xué)

1．基本練習(xí)，第1題。（投影出示）

巡視差生的口算情況，并作輔導(dǎo)，然后校對(duì)答案。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）練習(xí)八第2題。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，校對(duì)。說說估算方法。

（2）練習(xí)八第3題。（投影出示）

A、改為連線題形式。

用線把式題與正確答案連接。

2029254 102

4365485 7251

22881263 9

31212360 87

B．引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算，找到正確的答案：對(duì)于優(yōu)生還可培養(yǎng)發(fā)散思維，不計(jì)算直接用線連起來，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）練習(xí)八第4題。

計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

2748458 8924376 35424492

A、分小組，每組做一題。

B、以小組為單位，討論本組學(xué)生計(jì)算的正確率。

C、糾正本組學(xué)生的錯(cuò)誤，比較哪組做得好。

3．綜合練習(xí)。

（1）練習(xí)八第5題。

1407035240 （6724－6224）125 1372（1280－937）＋996

a、引導(dǎo)仔細(xì)觀察，確定運(yùn)算順序。

b．學(xué)生草稿本中練習(xí)，投影校對(duì)作業(yè)，并訂正。

C、小結(jié)：當(dāng)、、十、一混合時(shí)，我們不但要考慮運(yùn)算順序的正確性，還要注意計(jì)算的正確性。

（2）練習(xí)八第6題。

A、讀題、析題、分析數(shù)量關(guān)系式。

B．列式計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)，并訂正。

C、滲透愛國主義教育。

（3）練習(xí)八的思考題。

提示：按照計(jì)算法則，判斷出商的千位是1，再得出回7兩位數(shù)小于34的幾種情況，即：0、1、2就解決了第一個(gè)問題；再根據(jù)第二個(gè)問題考慮，□里應(yīng)該填2。

（三）總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過練習(xí)，要能熟練掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到以后更深廣的知識(shí)中去。

（四）作業(yè)：《作業(yè)本》第28頁［二十八］。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第119頁，總復(fù)習(xí)（四）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)能理解分?jǐn)?shù)的含義小數(shù)的意義。

2．掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位子引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3．會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)改寫單位名稱。

教學(xué)過程

（一）觀察圖形，直接填空

1．全班同學(xué)都看第119頁第17、18題，并填空。

2．教師改變題目為：兩幅圖的空白部分各占圖形的幾分之幾？

3．要求全班每位同學(xué)對(duì)17、18兩題加以比較，有何不同點(diǎn)？

（二）明確單位，了解進(jìn)率

1．對(duì)第19題要求做好以后同桌校對(duì)。（然后在全班指出容易錯(cuò)處）

2．領(lǐng)悟本題主要解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，弄清楚小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和單位間的進(jìn)率。

（三）比較大小，掌握技能

1．比較第20題的小數(shù)的大小。

2．掌握有整數(shù)的小數(shù)先比較整數(shù)部分，再看十分位。

（四）復(fù)不性質(zhì)，懂得規(guī)律

1．學(xué)生自己獨(dú)立完成第21題。

2．教師說明：1刀和1．90的大小相等，意義不同。

（五）通過練習(xí)，突破難點(diǎn)

1．集體做22、23題，通過復(fù)習(xí)突破兩個(gè)難點(diǎn)：

2．明確用小數(shù)表示的高、低級(jí)單位改寫時(shí)0的處理。

把原來用萬作單位的較大數(shù)改寫成億作單位的小數(shù)，這個(gè)數(shù)的第五位實(shí)際上就是億位。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第85頁。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第48頁、練習(xí)十一。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，熟練掌握三、四步計(jì)算式題和帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。

2．在練習(xí)中明確運(yùn)算順序，弄清先乘除后加試中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．提問：我們學(xué)過了四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，要注意的有哪幾點(diǎn)？

（先看清楚，再想明白，然后做正確）

2．口答：（用投影卡片出示）

384 12＋173 （50－26）5 156十243

374＋8 1203－35 6873 35－357

（二）基本練習(xí)

1．第1題。（小黑板出示）

（1）看清楚題目中的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)。

（2）想明白每道題目的運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成四道題目，用投影校對(duì)運(yùn)算結(jié)果。

（4）統(tǒng)計(jì)每組同學(xué)的答對(duì)題數(shù)，及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2．討論下面各題，討論后再計(jì)算，（以四人小組討論）

160＋24040－302

160＋240（40－30）2

（160＋240）（40－30）2

（1）同桌同學(xué)互相說說以上三道題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)所在。

（2）每位同學(xué)自己獨(dú)立完成三道題目，并先作自我評(píng)價(jià)。

（3）設(shè)問：為什么以上三題的計(jì)算結(jié)果都不相同，是什么符號(hào)在起作用？

（三）變式練習(xí)

1．判斷下面的題目運(yùn)算是否錯(cuò)誤？把錯(cuò)誤改正過來。

（1）請(qǐng)各位同學(xué)看課本第48頁中的第3題，先審題，再判斷。

（2）讓中等偏下的兩名學(xué)生講述思考方法和過程，指出錯(cuò)處，并要求本人能說明錯(cuò)的原因。

（3）為幫助全班同學(xué)都弄清這2道題目，教師再用投影儀把這兩道題出示。再作分析，矯正。強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。

2．根據(jù)數(shù)字變化填寫運(yùn)算符號(hào)。（投影出示）

①200○l00○50○16○80 ②200○100○50○16○80

＝300○800○80 ＝200○2○1280

＝290 ＝198○1280

＝1478

以上①、②兩題讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌校對(duì)，自提注意點(diǎn)。

（四）訓(xùn)練小結(jié)

1．課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)及評(píng)價(jià)。

（1）做課內(nèi)作業(yè)第48頁第4題中的四小題。（約做5分鐘）

（2）當(dāng)場(chǎng)校對(duì)，并自己指出錯(cuò)處，及時(shí)訂正。

2．小結(jié)、設(shè)問：四則計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？

（五）分層練習(xí)

1．大部分同學(xué)做第48頁第2題。

2．做完第2題的同學(xué)，有時(shí)間請(qǐng)完成第49頁第5題。

3．中等及以上的同學(xué)可做第6題。

（六）作業(yè)：

《作業(yè)本》第40頁（四十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第58頁，練習(xí)十四。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，學(xué)生會(huì)用簡便方法計(jì)算乘、除數(shù)是5、25、125的乘、除法式題，提高計(jì)算的速度。

2．練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，并能迅速、正確、合理、靈活地進(jìn)行簡便計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)學(xué)生敘述用5、25、125乘、除的算式怎樣進(jìn)行簡便計(jì)算？

（1）陳述過程準(zhǔn)備（自言自語式）。

（2）小組互說（四人小組）。

（3）指名代表性地?cái)⑹觥?/p>

（4）教師復(fù)述。

2．填空練習(xí)

（1）請(qǐng)全班同學(xué)做第58頁中練習(xí)十四的第1題。

（2）設(shè)問：你認(rèn)為教材中首先編排這6道題的目的是什么？

（3）對(duì)?。槲覀兘裉斓木毩?xí)作準(zhǔn)備）。

（二）基本練習(xí)

1．做練習(xí)十四第2題。

（1）指名口答：說一說簡便計(jì)算的第一步，應(yīng)當(dāng)明確乘數(shù)、除數(shù)是5，25就想到用乘以10再除以2或用乘以100再除以4來計(jì)算。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)差生。

（3）集體校對(duì)，檢查中下學(xué)生的正確率。

2．練習(xí)十四第3題。

（1）四人小組互相說說解各題的簡便方法。

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（3）集體校對(duì)作業(yè)，指出注意點(diǎn)。

3．練習(xí)十四第4題。（投影）

把下面各題計(jì)算中的錯(cuò)誤改正過來。

（1）指名說出各題的錯(cuò)誤之處。

（2）教師指出產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因。

（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。

（4）集體校對(duì)。

（5）教師評(píng)價(jià)。

（三）綜合練習(xí)

1．學(xué)生獨(dú)立做，練習(xí)十四中的第6題和第7題。

2．用投影來校對(duì)。

3．師生共同評(píng)價(jià)。

4．教師設(shè)問：這樣的應(yīng)用題的簡便計(jì)算請(qǐng)每位同學(xué)能引起關(guān)注。

5．鼓勵(lì)少數(shù)智力較好的學(xué)生能編一道應(yīng)用題。

（四）開放練習(xí)

1．投影出示第5題。

2．布置課內(nèi)作業(yè)。（要求用多種方法解答）

3．四人小組討論。

4．集體評(píng)價(jià)，選取好的方法。

（五）思考題教學(xué)

提示：把8888寫成88101的形式

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第48頁

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)九》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第36頁。

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)練習(xí)課，掌握乘、除法的簡便算法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)及運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算后余數(shù)的判定，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)九。

（二）基本練習(xí)

1．練習(xí)九第1題。

（1）問：可用什么性質(zhì)來口算？請(qǐng)你說說商不變性質(zhì)是怎樣說的？

（2）搶答?？凑l答得既對(duì)又快？

2．練習(xí)九第2題。

（1）分三組進(jìn)行練習(xí)，每組兩題。

（2）以組為單位、抽生板演，再以組為單位校對(duì)，并說說余數(shù)是多少的判定方法。

（3）比一比，哪一組的正確率高？

（4）集體訂正錯(cuò)誤，并說說余數(shù)的判定方法。

3、投影出示第3題。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（2）校對(duì)，抽生說說估算方法。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)九第4題。

（1）先以四人小組為單位討論各題運(yùn)用什么方法進(jìn)行簡便計(jì)算？

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。教師注意巡視、輔導(dǎo)差生。

（3）校對(duì)、訂正。并對(duì)各種簡便方法加以分類總結(jié)。

2．投影出示第5題。

（1）讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式，說說這樣列式的理由。

（3）獨(dú)立計(jì)算，并校對(duì)答案。

3．投影出示第6題。

（1）讀題后，讓學(xué)生試著列式。

（2）分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。

（3）間：有幾種列式方法？怎樣算比較簡便？

（四）思考題

1．觀察兩式。問：能否用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算？

2．找出應(yīng)縮小的相同的倍數(shù)。

（師生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生得出這一倍數(shù)）

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)練習(xí)九，還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容掌握得不夠熟練，希望這些同學(xué)能明確簡算方法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（六）興趣題

按要求在□里填數(shù)。

1．13□72136使商的十位上是0，可填哪些數(shù)？要使結(jié)果無余數(shù)，可填什么數(shù)？

2．413□□48137 ,填什么數(shù)可使商的中間連續(xù)有兩個(gè)0？填什么數(shù)時(shí)，結(jié)果沒有余數(shù)？

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第31頁[三十一]。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十二》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？下面是由小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十二》教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第50頁，練習(xí)十二。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，更進(jìn)一步地明確帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算式題中，中括號(hào)的作用及運(yùn)算順序。

2．感受正確計(jì)算，落筆反思，自我評(píng)價(jià)。確保正確、迅速的計(jì)算方法，及一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)回頭的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（第50頁第1題）

（1）設(shè)問：先審題，這4道題目有幾種類型？

（2）可以分為三類：無括號(hào)、有一個(gè)括號(hào)，有兩個(gè)括號(hào)這樣三類。）

（3）背誦：在無括號(hào)的算式里應(yīng)按怎樣的順序計(jì)算？在有括號(hào)的算式里應(yīng)按怎樣的順序計(jì)算？

（4）練習(xí)：讓全班同學(xué)獨(dú)立完成這4小題，要求做正確。

2、集體評(píng)價(jià)：同桌互相校對(duì)。并要求能及時(shí)訂正。

（二）基本訓(xùn)練

1．先做第2題的第①題：（不要求算出結(jié)果）

（1）15015＋42l3－239。（用投影出示）

（2）討論可以分為幾步計(jì)算？

（3）哪兩步可以同時(shí)進(jìn)行？（有無意見）

（4）用線條表示出計(jì)算的步驟。

2．分析、討論第2題的第②題。（可以看課本）

（1）提問，這一題與上一題的差別在哪里？

（2）有兩個(gè)小括號(hào)可以怎樣計(jì)算？也可以怎樣計(jì)算？

（3）請(qǐng)中下生說出計(jì)算步驟。

（三）重點(diǎn)訓(xùn)練

1．集體思考并獨(dú)立完成第2題中的第③題。

（1）看清楚這道題的每一個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)以及中、小括號(hào)。

（2）想明白計(jì)算過程（第一步計(jì)算什么？第二步）。

（3）獨(dú)立完成題目。

2．把第2題中的第④、⑤兩題做在課堂作業(yè)本上。

（1）花3一4分鐘時(shí)間讓每位學(xué)生都獨(dú)立做以上兩題。

（2）助自己審查一遍，自我作出評(píng)價(jià)。

（3）每一位小組長檢查各位同學(xué)的答案是否正確。

（4）對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行正確率的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)勝的小組。

（四）改錯(cuò)訓(xùn)練

1．課本第51頁中的第4題。（全體同學(xué)都看課本）

2．請(qǐng)每位同學(xué)在課本上指出錯(cuò)誤。

3．請(qǐng)每位同學(xué)集體把目光集中到改錯(cuò)處。（相互交流）

（五）綜合訓(xùn)練

1．做課本第51頁第3題。

（1）設(shè)問：審題目的要求。（分兩步：即填方框及列綜合式）

（2）綜合算式怎么列？

（3）請(qǐng)每四人小組中有一個(gè)學(xué)生作示范。

（4）教師作出評(píng)價(jià)，指出注意點(diǎn)。

（六）應(yīng)用訓(xùn)練

1．做課本第51頁中的第5題。

2．先討論第51頁中的第6題，再完成作業(yè)。

（七）作業(yè)：

《作業(yè)本》第42頁（四十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第116頁總復(fù)習(xí)（一）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)牢固地掌握乘、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除法法則。并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2．能運(yùn)用驗(yàn)算方法，正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)算結(jié)果。

3．掌握簡算方法，并能運(yùn)用估算評(píng)價(jià)自己的簡算結(jié)果。

教學(xué)過程

（一）出示投影，集體校對(duì)

1．用投影儀把第1題16道小題出示，要求2分鐘內(nèi)完成。

2．集體校對(duì)，錯(cuò)者自己訂正，把錯(cuò)因說給同桌同學(xué)聽。

（二）回憶法則，正確計(jì)算

1．集體看書第3頁和第28頁中的法則，指名學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。

2．注意格式要求，正確、快速計(jì)算第2題，并驗(yàn)算。

（三）復(fù)習(xí)簡算，掌握方法

1．復(fù)習(xí)簡算所需要用到的定律、方法和技巧。

二．第一列2457＋ 199，1S42一98，704x25，1248令24，280025

五題由小組討論（四人小組）互相說說解法。

3．第二列五題由全班同學(xué)集體做在課堂練習(xí)本上，并校對(duì)。

（四）加強(qiáng)佑算，訓(xùn)練技巧

1．全班同學(xué)自己審題（共6題），明白方法，相互討論。

2．校對(duì)答案，交流方法和技巧，介紹好方法。

（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．本節(jié)課的主要框架是什么？

2．把第3題做在作業(yè)本上，部分同學(xué)做第6題。

3．《作業(yè)本》第80頁。