高中三角函數(shù)的教案

高三語文評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高三語文評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

當(dāng)堂訓(xùn)練
班級(jí)：姓名：
評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度
1、（2009年高考全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
次石湖書扇韻①姜夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。
【注】①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。
試題：有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
JAb88.coM

2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
摸魚兒辛棄疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且?。∫娬f道、天涯芳草迷歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞！君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦，休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。
此詞的主題能否說是“怨女傷春”，為什么？

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分析文章的內(nèi)容、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（二）

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，有效的提高課堂的教學(xué)效率。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《分析文章的內(nèi)容、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（二）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

分析文章的內(nèi)容、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（二）
專項(xiàng)訓(xùn)練（一）
（一）閱讀下面的文言文，完成(1)-(4)題。
商衡，字平叔，曹州人。授鄜州洛郊主簿。以廉能換郿縣，尋辟威戎令。興定三年，歲饑，民無所于糴，衡白行省，得開倉賑貸，全活者甚眾。后因地震城圮，夏人乘釁入侵，衡率蕃部土豪守御應(yīng)敵，保以無虞。秩滿，縣人為立生祠。再辟原武令。未幾，入為尚書省令史，兩月拜監(jiān)察御史。
哀宗姨郕國夫人不時(shí)出入宮闈，干預(yù)政事，聲跡甚惡。衡上章極言，自是郕國被召乃敢進(jìn)見。內(nèi)族慶山奴將兵守旴眙，與李全戰(zhàn)，敗。朝廷置之不問。衡上言：“自古敗軍之將必正典刑，不爾則無以謝天下?！痹t降慶山奴為定國軍節(jié)度使。戶部侍郎權(quán)尚書曹溫之女在掖庭，親舊干預(yù)權(quán)利，其家人填委諸司，貪墨彰露。臺(tái)臣無敢言者，衡歷數(shù)其罪。詔罷溫戶部，改太后府衛(wèi)尉。再上章言：“溫果可罪，當(dāng)貶逐，無罪則臣為妄言，豈有是非不別而兩可之理？”哀宗為之動(dòng)容，乃出溫為汝州防御使。
未幾，丞相完顏賽不領(lǐng)陜西行省，奏衡為左右司員外郎，密院表留，有旨：“行省地重，急于得人，可從丞相奏。”明年，召遷，行省再奏留之。正大八年，以母喪還京師。十月，起復(fù)為秦藍(lán)總帥府經(jīng)歷官。天興元年二月，關(guān)陜行省徒單兀典等敗于鐵嶺，衡未加諸帥存歿，招集潰軍以須其至。遂為兵干所得，欲降之，不為屈。監(jiān)至長(zhǎng)水縣東岳祠前，誘之使招洛陽，衡曰：“我洛陽識(shí)何人，為汝招之耶？”兵知不可誘，欲捽其巾。衡瞋目大呼曰：“汝欲脅從我耶？”終不肯降，望闕瞻拜曰：“主將無狀，亡兵失利。臣子罪責(zé)，亦無所逃，但以一死報(bào)國耳?！彼煲宓蹲詣q，年四十有六。
(節(jié)選自《金史列傳第六十二》)
(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()
A．兩月拜監(jiān)察御史拜：授予官職B．不爾則無以謝天下謝：謝罪
C．其家人填委諸司委：托付D．遂引佩刀自剄引：拿
(2)下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()
A．后因地震城圮恩所加則思無因喜以謬賞
B．不爾則無以謝天下欲速則不達(dá)
C．招集潰軍以須其至不賂者以賂者喪
D．我洛陽識(shí)何人，為汝招之耶佯狂不知所之者
(3)以下六句話，分別編為四組，直接表現(xiàn)商衡有才能，直言敢諫的一項(xiàng)是()
①衡率蕃部土豪守御應(yīng)敵，保以無虞②干預(yù)政事，聲跡甚惡
③衡上章極言，自是郕國被召乃敢進(jìn)見④臺(tái)臣無敢言者，衡歷數(shù)其罪
⑤召遷，行省再奏留之⑥衡瞋目大呼曰：“汝欲脅從我耶？”終不肯降
A．①②⑤B．①③④C．③④⑤D．④⑤⑥
(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是()
A．商衡為官廉潔，關(guān)心百姓疾苦，饑荒之年開倉賑濟(jì)，保全了許多人的性命。
B．商衡剛直不阿，不畏權(quán)貴，敢于進(jìn)諫禁止郕國夫人干涉朝政，上書指出皇上處理事務(wù)不妥之處。
C．商衡英勇無畏，面對(duì)敵人的威逼利誘毫不妥協(xié)，最終以死表明自己對(duì)國家的忠誠。
D．商衡死時(shí)年僅四十六歲，生前為自己贏得了聲譽(yù)，所以老百姓在他死后建立祠廟紀(jì)念他。
（二）閱讀下面的文言文，完成(1)-(4)題。
畢再遇，字德卿，兗州人也。父進(jìn)，建炎間從岳飛護(hù)衛(wèi)八陵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)江、淮間，積階至武義大夫。再遇以恩補(bǔ)官，隸侍衛(wèi)馬司，武藝絕人。孝宗召見，太悅，賜戰(zhàn)袍、金錢。
開禧二年，下詔北伐，以殿帥郭倪招撫山東、京東、遣再遇與統(tǒng)制陳孝慶取泗州。再遇請(qǐng)選新刺敢死軍為前鋒，倪以八十七人付之。招撫司克日進(jìn)兵，金人聞之，閉榷場(chǎng)、寒城門為備。再遇曰：“敵已知吾濟(jì)師之日矣，兵以奇勝，當(dāng)先一日出其不意?！毙c從之。再遇饗士卒，激以忠義，進(jìn)兵薄泗州。泗有東西兩城，再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角，先登，殺敵數(shù)百，金人大潰，守城者開北門遁。西城猶堅(jiān)守，再遇立大將旗，呼曰：“大宋畢將軍在此，爾等中原遺民也，可速降。”旋有淮平知縣紇縋城而下乞降，于是兩城皆定。郭淣來饗士，出御寶刺史牙牌授再遇，辭曰：“國家河南八十有一州，今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之？且招撫得朝廷幾牙牌來？”固辭不受。尋除環(huán)衛(wèi)官。
倪調(diào)李汝翼、郭倬取宿州，復(fù)遣孝慶等繼之。命再遇以四百八十騎為先鋒取徐州，至虹，遇郭、李兵裹創(chuàng)旋，問之，則曰：“宿州城下大水，我?guī)煵焕?，統(tǒng)制田俊邁已為敵擒矣?！痹儆龆奖糙叄戊`壁，遇孝慶駐兵于鳳凰山，將引還，現(xiàn)遇曰：“宿州雖不捷，然兵家勝負(fù)不常，豈宜遽自挫!吾奉招撫命取徐州，假道于此，寧死靈壁北門外，不死南門外也?！睍?huì)倪以書抵孝慶，令班師，再遇曰：“郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御之。”金果以五千余騎分兩道來，再遇令敢死二十人守靈壁北門，自領(lǐng)兵沖敵陣。金人見其旗，呼曰“畢將軍來也”。遂遁。諸軍發(fā)靈壁，再遇獨(dú)留未動(dòng)，度軍行二十余里，乃火靈壁。諸將問“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜則照見虛實(shí)，晝則煙埃莫睹，彼已敗不敢迫，諸軍乃可安行無虞。汝輩安知兵易進(jìn)而難退邪？”
金兵七萬在楚州城下，三千守淮陰糧，又載糧三千艘泊大清河。再遇謀知之，曰：“敵眾十倍，難以力勝，可計(jì)破也?！蹦饲步y(tǒng)領(lǐng)許俊間道趨淮陰，夜二鼓銜枚至敵營，各攜火潛入，伏糧車間五十余所，聞哨聲舉火，敵驚擾奔竄，生擒烏古倫師勒、蒲察元奴等二十三人。
嘉定十年，以武信軍節(jié)度使致仕。卒，年七十。贈(zèng)太尉，累贈(zèng)太師，謚忠毅。
(《宋史列傳第一百六十一》)
(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()
A．招撫司克日進(jìn)兵克：嚴(yán)格限定(日期)
B．旋有淮平知縣縋城而下乞降旋：不久，很快
C．再遇督兵疾趨，次靈壁次：駐扎
D．乃遣統(tǒng)領(lǐng)許俊間道趨淮陰間：秘密地，暗中
(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()
A．會(huì)倪以書抵孝慶，令班師臣具以表聞，辭不就職
B．汝輩安知兵易進(jìn)而難退邪惑而不從師，其為惑也，終不解矣
C．度軍行二十余里，乃火靈壁而陋者乃以斧斤考擊而求之
D．遇孝慶駐兵于鳳凰山茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
(2)以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)畢再遇軍事才能的一組是()
①再遇以恩補(bǔ)官，隸侍衛(wèi)馬司，武藝絕人②再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者
③今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之④夜則照見虛實(shí)，晝則煙埃莫睹
⑤郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御也⑥敵眾十倍，難以力勝，可計(jì)破也
A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．①④⑤
(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()
A．一代名將畢再遇，不僅善于運(yùn)籌帷幄，在戰(zhàn)場(chǎng)上更是果敢驍勇，常常身先士卒，沖鋒陷陣。
B．在攻打泗州時(shí)，畢再遇巧用計(jì)謀，“聲西擊東”，收到奇效，先拿下泗州東城，西城則不戰(zhàn)而克。
C．畢再遇覺得自己的任務(wù)是攻打徐州，如果死在靈壁南門，會(huì)被郭倪認(rèn)為是不按預(yù)定線路行軍，違背軍令。
D．在敵眾我寡的情況下，畢再遇火燒敵人的糧車，斷其給養(yǎng)，這一計(jì)策很像《三國演義》中曹操夜襲烏巢。
專項(xiàng)訓(xùn)練（二）
一、閱讀下面的文言文．完成1—4題。
趙壹字元叔，漢陽西縣人也。體貌魁偉，身長(zhǎng)九尺，美須豪眉，望之甚偉。而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯，乃作《解擯》……
光和元年，舉郡上計(jì)①到京師。是時(shí)司徒袁逢受計(jì)，計(jì)吏數(shù)百人皆拜伏庭中，莫敢仰視，壹獨(dú)長(zhǎng)揖而已。逢望而異之，令左右往讓之，曰：“下郡計(jì)吏而揖三公，何也?”對(duì)曰：“昔酈食②其長(zhǎng)揖漢王，何遽怪哉?’’逢則斂衽下堂，執(zhí)其手，延置上坐，因問西方事，大悅，顧謂坐中曰：“此人漢陽趙元叔也，朝臣莫有過之者，吾請(qǐng)為諸君分坐。”坐者皆屬觀。
既出，往造河南尹羊陟，不得見。壹以公卿中非陟無足以托名者，乃日往到門，陟自強(qiáng)許通，尚臥未起，壹徑入上堂，遂前臨之，曰：“竊伏西州，承高風(fēng)久矣，乃今方遇而忽然③，奈何命也?”因舉聲哭，門下驚，皆奔入滿側(cè)。陟知其非常人，乃起，延入語，大奇之。謂曰：“子出矣?！?br> 陟明旦大從車騎奉謁造壹。時(shí)諸計(jì)吏多盛飾車馬帷幕，而壹獨(dú)柴車草屏，露宿其旁，延陟前坐于車下，左右莫不嘆愕。陟返與言談，至熏夕④，極歡而去，執(zhí)其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣！”陟乃與袁逢共稱薦之。名動(dòng)京師，士大夫想望其風(fēng)采。
……
州郡爭(zhēng)致禮命，十辟公府，并不就，終于家。
(選自《后漢書?趙壹列傳》)
[注]①郡上計(jì)：向朝廷報(bào)告一郡稅收會(huì)計(jì)的官員，也叫上計(jì)吏。
②酈食其：秦漢之際的策士，后歸漢王劉邦。他拜見劉邦，只作揖，不跪拜，劉邦知其不是平常的人，把他請(qǐng)到上座。
③忽然：指死亡。
④熏：通“曛”，黃昏。
1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A、為鄉(xiāng)黨所擯，乃作《解擯》乃：于是，就
B、必有泣血以相明者矣以：而，并且
C、壹徑入上堂，遂前臨之臨：俯視
D、坐者皆屬觀屬：通“矚”，注視
2.下列各句都表現(xiàn)趙壹倨傲特異的品性行為的一項(xiàng)是(3分)
①為鄉(xiāng)黨所擯，乃作《解擯》②壹獨(dú)長(zhǎng)揖而已
③既出，往造河南尹羊陟④壹徑入上堂，遂前臨之……因舉聲哭
⑤壹獨(dú)柴車草屏
A、①③④B、②③④C、③④⑤D、②④⑤
3.對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)
A、本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)出他的倨傲不馴、玩世不恭的性格和無所作為的結(jié)果。
B、本文通過對(duì)趙壹的倨傲特異的品性行為的描述，表現(xiàn)他既要借權(quán)勢(shì)顯揚(yáng)名聲，又不甘心屈顏仕途的特有氣質(zhì)。
C、本文通過對(duì)趙壹恃才倨傲的描述，反襯袁逢、羊陟不計(jì)私嫌，愛才薦才的高尚品格。
D、本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)他故作倨傲，是為了巧借權(quán)勢(shì)顯揚(yáng)名聲，目的不在于做官。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
⑴．而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯。（3分）
譯文：
⑵．計(jì)吏數(shù)百人皆拜伏庭中，莫敢仰視。（3分）
譯文：⑶．壹以公卿中非陟無足以托名者，乃日往到門。（3分）
譯文：
二、閱讀下面的文言文，完成1-4題。
劉健字希賢，洛陽人。健少端重，與同邑凈禹錫、白良輔游，得河?xùn)|薛氏之傳。舉天順?biāo)哪赀M(jìn)士，改庶吉士，授編修。謝交游，鍵戶讀書，人以木強(qiáng)視之。然練習(xí)典故，有經(jīng)濟(jì)志。成化初，修《英宗實(shí)錄》。健學(xué)問深粹，正色敢言，以身任天下重。清寧宮災(zāi)，太監(jiān)李廣有罪自殺。健與李東陽、謝遷疏言：“帝王未有不遇災(zāi)而懼者，向來奸佞熒惑圣聽，賄賂公行，賞罰失當(dāng)，災(zāi)異之積正此之由。今幸元惡殄喪①，圣心開悟，而余匿未除，宿弊未革。伏愿奮發(fā)勵(lì)精，進(jìn)賢黜奸，明示賞罰，凡所當(dāng)行，斷不在疑，毋更因循，以貽后悔?！钡鄯郊纹溲?，而廣黨蔡昭等旋取旨予廣祭葬、祠額。健等力諫，僅寢祠額。南北言官司指陳時(shí)政，頻有所論劾，一切皆不問。國子生江熔劾健，東陽杜抑言路。帝慰留健，而下熔于獄。二人力救，得釋。十三年四月，大同告警，京師戒嚴(yán)。兵部請(qǐng)甄別京營諸將，帝召鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯顧溥督團(tuán)營。時(shí)帝視朝頗晏②，健等以為言，頷之而已。十四年秋，帝以軍興缺餉，屢下廷誶③。健等言：“天下之財(cái)，其生也有限。今光祿歲供增數(shù)十倍數(shù)，諸方織作務(wù)為新巧，齋醮日費(fèi)鉅萬，太倉所儲(chǔ)，不足餉戰(zhàn)士。而內(nèi)府取入，動(dòng)四五十萬，宗藩貴戚之求土田、奪鹽利者，亦數(shù)千萬計(jì)。土木日興，科斂不已，傳奉薪，內(nèi)府工匠之餼廩④，歲增月積，無有窮期，財(cái)安得不匱?”今陜西、遼東邊患方殷，湖廣、貴州軍旅繼功，不知何以應(yīng)之?望陛下絕無舉之貫。躬行節(jié)儉，為中外倡，而今群臣得畢獻(xiàn)其誠，講求革弊之策，天下幸甚?！泵髂晁脑?，以災(zāi)異陳勤朝講、節(jié)財(cái)用、罷齋醮、公賞罰數(shù)事。及冬。南京、鳳陽大水，廷臣多上言時(shí)務(wù)，久之不下。健等因極陳怠政之失，請(qǐng)勤聽斷，以振紀(jì)綱。帝皆嘉納。——《明史?劉健傳》
　(注)①殄喪：滅亡。殄：滅絕。②晏：晚，遲。③廷誶：當(dāng)廷斥責(zé)。誶，斥責(zé)。④餼廩：古代月給的薪資。
1.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是（3分）
　A、①謝交游，鍵戶讀書?、谥x家事夫婿，中道還兄門
　B、①而廣黨蔡昭等旋取旨予廣祭葬、祠額?、诘迷娙琢粢碌祝龂?br> 　C、①諸方織作務(wù)為新巧?、诔龕簞?wù)盡
　D、①而今群臣得畢獻(xiàn)其誠②今群賢畢至，少長(zhǎng)咸集
2.以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)劉健為人“端重”的一組是（3分）
?、僦x交游，鍵戶讀書，人以木強(qiáng)視之?、诰毩?xí)典故，有經(jīng)濟(jì)志
　③健學(xué)問深粹，正色敢言，以身任天下重　
?、車由圹澜?，東陽杜抑言路，帝慰留健，而下熔于獄。二人力救，得釋
?、萁〉纫驑O陳怠政之失，請(qǐng)勤聽斷，以振紀(jì)綱
　A、①②③　B、②③⑤　C、③④⑤D、②③④
3.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
　A、劉健自幼正直穩(wěn)重，擇友而交，拜薛氏為師。平時(shí)不喜交游，常常閉門讀書，研究歷史，有經(jīng)國濟(jì)世之志。
　B、太監(jiān)李廣畏罪自殺后，劉健和李東陽、謝遷向皇帝進(jìn)言革除宿弊，并力諫為李廣墳?zāi)诡}字。
　C、劉健居官正直敢言，得到皇帝信任，當(dāng)有人彈劾劉健時(shí)，皇帝反而安慰挽留劉健，將進(jìn)言者關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。劉健再三為進(jìn)言者求情，該人才得以釋放。
　D、劉健注意國家財(cái)政現(xiàn)狀與百姓的疾苦，力諫內(nèi)廷節(jié)儉，控制貴戚巧取豪奪，革除宿弊，造福天下。
4、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每句3分）
（1）謝交游，鍵戶讀書，人以木強(qiáng)視之。然練習(xí)典故，有經(jīng)濟(jì)志。
翻譯：　
（2）伏愿奮發(fā)勵(lì)精，進(jìn)賢黜奸，明示賞罰，凡所當(dāng)行，斷不在疑，毋更因循，以貽后悔。
翻譯：　
（3）今陜西、遼東邊患方殷，湖廣、貴州軍旅繼功，不知何以應(yīng)之?
翻譯：

三、閱讀下面的文言文，完成1-4題。
許將，字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。歐陽修讀其賦，謂曰：“君辭氣似沂公①，未可量也?！焙灂褢c軍判官，秩滿②，當(dāng)試館③職，辭曰：“起家為官，本代耕爾，愿以守選余日，讀所未見書。”宰相善其志，以通判明州。神宗召對(duì)，除集賢校理、編修中書條例。自太常丞當(dāng)轉(zhuǎn)博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流內(nèi)銓④：皆神宗特命，舉朝榮之。
契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對(duì)曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。歸報(bào)，神宗善之，以將知審官西院，判尚書兵部。
進(jìn)翰林學(xué)士、權(quán)知開封府，為同進(jìn)所忌。會(huì)治太學(xué)虞蕃訟，釋諸生無罪者，蔡確、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蘄州。
明年，以龍圖閣待制起知鄆州。上元⑤張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。
紹圣初，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對(duì)曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！闭茏诩{之。
崇寧元年，撫定鄯、廓州。邊臣欲舉師渡河，朝議難之。將獨(dú)謂：“兵機(jī)不可失，愿從之?！蔽磶?，捷書至。將以復(fù)河、湟，功轉(zhuǎn)特進(jìn)。
御史中丞朱諤取將舊謝章表，析文句以為謗，遂以資政殿大學(xué)士知河南府。言者不已，降資政殿學(xué)士，知潁昌府。政和初，卒，年七十五。謚曰文定。　
（選自《宋史?許將列傳》）
注釋：①沂公：王曾，仁宗景祐間右相。②秩滿：官吏任期屆滿。③試館：古代科舉考試時(shí)應(yīng)試人居住的場(chǎng)所。④流內(nèi)銓：官職。專管考試選人、判決案例等事。⑤上元：即元宵節(jié)。⑥元祐：宋哲宗元祐元年，司馬光為相，廢王安石新法。后章惇、蔡京為宰相，稱司馬光等人為“元祐奸黨”。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．皆神宗特命，舉朝榮之榮：贊譽(yù)
B．及肄射，將先破的的：箭靶中心
C．吏籍為盜者系獄籍：登記
D．邊臣欲舉師渡河，朝議難之難：危難
2．下列句子中，全都表現(xiàn)許將為官才能的一組是(3分)
①君辭氣似沂公，未可量也②神宗召對(duì)，除集賢校理、編修中書條例③是絕其自新之路也④自王沂公后五十六年，始再見獄空耳⑤將雖弗禁，其俗自息⑥發(fā)人之墓，非盛德事
A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑤D．②④⑥
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．許將在昭慶軍判官一職任期滿后，朝廷準(zhǔn)備讓他任試館職，但許將卻愿做地方官，并希望能多讀書。后來神宗非常賞識(shí)他，在三天內(nèi)把他擢拔數(shù)級(jí)，
B．契丹大舉進(jìn)犯代州，并派遣使者要求宋朝割讓代州。而當(dāng)年應(yīng)該出使遼國的官員由于懼怕不敢前往，于是許將主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然出使遼國，并圓滿完成任務(wù)。
C．許將在鄆州任職時(shí)，反對(duì)讓為盜者皆盡入獄，并將他們?nèi)酷尫拧４撕?，民無人犯法，就連喜歡聚眾謗言朝政的士人，也不再非議朝政。
D．御史中丞朱諤用許將過去章表中一些語句，據(jù)此誣許將誹謗朝政?；兆趯⒃S將貶為河南知府，朱諤又進(jìn)讒言，許將又被免除資政殿大學(xué)士，任穎昌知府。
4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
⑴宰相善其志，以通判明州。（3分）
⑵會(huì)治太學(xué)虞蕃訟，釋諸生無罪者，蔡確、舒亶因陷之。（3分）
⑶與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。（3分）
專項(xiàng)訓(xùn)練（一）
（一）
1.C委：積蓄，累積。
2.AA項(xiàng)，都是介詞，“因?yàn)椤薄項(xiàng)，前者連詞、表順承，“就，便”；后者連詞，表轉(zhuǎn)折，“反而”。C項(xiàng)，前者目的連詞，“來”；后者介詞，“因?yàn)椤?。D項(xiàng)，前者代詞，“洛陽”，后者動(dòng)詞，“往，到”。
3.B①是講商衡有才能，②是講郕國夫人，③④是講商衡直言敢諫，⑤從側(cè)面講商衡有才能，⑥是講商衡寧死不投降。
4.D文中是說縣里人為商衡建造生祠，沒有說在商衡死后“建立祠廟紀(jì)念他”。
參考譯文：
商衡，字平叔，曹州人。被任命為鄜州洛郊縣主薄。因?yàn)榍辶胁鸥啥{(diào)任郿縣縣令。不久被征召做了威戎縣令。興定三年，年成不好，發(fā)生饑荒，百姓無處買糧食，商衡向行省請(qǐng)示，得以開倉賑濟(jì)，保全了許多人的性命。后來因?yàn)榈卣?，城墻坍塌，夏人乘機(jī)侵犯，商衡率領(lǐng)少數(shù)民族軍隊(duì)和地方豪強(qiáng)守衛(wèi)城池抗擊敵人，保住了城池使之沒有禍患。（商衡）任職期滿，縣里人為他建造了生祠。朝廷又征召他做了原武縣令。不久，調(diào)入朝中擔(dān)任尚書省令史，兩個(gè)月后被任命為監(jiān)察御史。
金哀宗的姨子郕國夫人經(jīng)常出入宮廷，干涉朝政，名聲極壞。商衡上書極力進(jìn)諫，從此，郕國夫人只有被皇上召見才敢進(jìn)宮朝見。外戚慶山奴率兵守衛(wèi)盱眙，與李全作戰(zhàn)，失敗，朝廷置之不理，不予問罪。商衡上書說：“從古以來敗軍之將必須依據(jù)刑法治罪，不這樣就無法向天下人謝罪?！被噬舷略t把慶山奴降職為定國軍節(jié)度使。戶部侍郎、代理尚書曹溫的女兒做了皇帝的嬪妃。他的親朋故交都干涉權(quán)力和利益，他的家人充斥各個(gè)官署，貪污受賄的事無人不知。朝廷大臣沒有敢說的。商衡則逐一數(shù)說他的罪過?；噬舷略t罷免曹溫在戶部的職務(wù)，改任太后府衛(wèi)尉。商衡第二次上書進(jìn)諫說：“曹溫如果當(dāng)真可以治罪，就應(yīng)當(dāng)貶官逐出京城，如果沒有罪，就是我胡說八道，哪里有是非不分而兩者都正確的道理呢？”哀宗被他的話感動(dòng)，就把曹溫貶出京城做了汝州防御使。
不久，丞相完顏賽不管理陜西行省，奏請(qǐng)任命商衡為左右司員外郎，樞密院上表，留下商衡不遣，皇上下旨：“行省是很重要的地方，急于得到人才，應(yīng)該答應(yīng)丞相的請(qǐng)求?！钡诙辏噬舷略t升遷商衡，行省多次上奏請(qǐng)求讓商衡留任。正大八年，商衡因?yàn)槟赣H去世回到京城。十月，重新任命商衡為秦、藍(lán)兩地的總帥府經(jīng)歷官。天興元年二月，關(guān)陜行省的徒單兀典等人在鐵嶺戰(zhàn)敗。商衡不知道各位將帥的存亡，招集潰兵來等待他們到來，于是被敵兵抓獲，敵人想讓他投降，他不屈服。被監(jiān)押到長(zhǎng)水縣東岳祠前面，敵人勸他招降洛陽，商衡說：“我在洛陽認(rèn)識(shí)什么人，能為你們招降呢？”敵人知道他不會(huì)被勸說動(dòng)，想要揪下他的頭巾。商衡瞪著眼睛大喊道：“你想脅迫我投降嗎？”最終也不肯投降，遙望著朝廷下拜說：“主將建立不了功績(jī)，損兵失敗，是我的罪責(zé)，也無沒有什么可逃避的。只有一死報(bào)國罷了?！本湍玫敦仡i自盡，當(dāng)時(shí)四十六歲。
（二）
1.D間：從小路。
2．CA兩個(gè)“以”都是介詞，用。B兩個(gè)“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C前一個(gè)“乃”是副詞，才，就；后一個(gè)“乃”是副詞，竟然。D兩個(gè)“于”都是介詞，在。
3．B①說明再遇入仕的方式和超人的武藝；③說明再遇不計(jì)名利，一心為國。
4．C畢再遇的意思是寧肯死在抗金的戰(zhàn)場(chǎng)上，也不死在逃跑的路上。
參考譯文：
畢再遇，字德卿，是兗州人。他父親畢進(jìn)，在建炎年間跟隨岳飛守衛(wèi)皇家陵園，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)江、淮河之間，一步步地升到武義大夫。再遇以恩庇補(bǔ)官，隸屬侍衛(wèi)馬司（侍衛(wèi)親軍馬軍都指揮使司的簡(jiǎn)稱），武藝超人。宋孝宗召見他，見后很高興，賞賜給他戰(zhàn)袍和金錢。
開禧二年，皇帝下詔北伐，讓殿帥郭倪招安山東、京東一帶，派畢再遇和統(tǒng)制陳孝慶攻打泗州。畢再遇請(qǐng)求選用新征的敢死軍作先鋒，郭倪將八十七人給了他。招撫司限定期限進(jìn)軍，金人聽說后，關(guān)閉邊境的市場(chǎng)，堵上城門來做準(zhǔn)備。畢再遇說：“敵人已知道我方增派軍隊(duì)的時(shí)間，兵以奇取勝，應(yīng)當(dāng)提前一天出擊，出其不意?！标愋c同意他的想法。畢再遇犒賞士兵，用忠義激勵(lì)他們，發(fā)兵逼近泗州。泗州有東西兩城，畢再遇讓人將兵器、旗幟、船只安置在石屯下，裝作要攻打西城的樣子，卻親自帶領(lǐng)部下從陟山直至東城南面的城墻下，自己先登上城，殺死幾百人，金人大敗，守城的開北門逃走。西城還在堅(jiān)守，畢再遇豎起大旗，高喊：“大宋的畢將軍在此，你們都是中原的百姓，趕快投降。”很快有淮平縣令用繩子從城上下來，請(qǐng)求投降，于是兩座城都攻克了。郭倪來犒賞士兵，拿出皇帝授的刺史牙牌授予畢再遇，再遇推辭說：“我們國家黃河以南失陷了八十一個(gè)州，現(xiàn)在攻下泗州兩個(gè)城就得到一個(gè)刺史，按這樣下去再拿什么來獎(jiǎng)賞？再說您從朝廷那里得來幾個(gè)牙牌??？”堅(jiān)決拒絕不接受。不久被任命為環(huán)衛(wèi)官。
郭倪調(diào)李汝翼、郭倬攻打宿州，又派陳孝慶等作后援。命令畢再遇用四百八十個(gè)騎兵做先鋒攻打徐州，到了虹地，遇到郭、李的士兵負(fù)傷敗回，問他們，回答說：“宿州城下有大水，我軍不利，統(tǒng)制田俊邁已被敵人捉住?！碑呍儆鲱I(lǐng)兵緊急前往，駐扎在靈壁，遇到陳孝慶屯兵在鳳凰山，將帶兵返回，畢再遇說：“宿州雖然沒有取勝，但是兵家勝敗無常，怎么能這么快挫傷自己的銳氣！我奉招撫的命令攻打徐州，經(jīng)過這里，寧可死在靈壁北門外，也不能死在南門外?！迸銮晒甙l(fā)信給陳孝慶，讓他班師撤軍，畢再遇說：“郭、李兩軍潰敗，敵人一定追趕，我們應(yīng)當(dāng)伏擊他們。”金軍果然用五千騎兵分兩路追來，再遇讓敢死隊(duì)二十人守住靈壁北門，自己領(lǐng)兵沖入敵陣。金人看見他的旗幟，喊到“畢將軍來啦”，于是逃跑。各路軍馬離開靈壁，畢再遇獨(dú)自留下沒動(dòng)，估計(jì)大軍走了二十多里，就火燒靈壁。諸將問他：“夜間不點(diǎn)火，今天白天點(diǎn)火，為什么？”再遇說：“夜間能照見虛實(shí)情況，白天看不見煙塵，他們已經(jīng)敗逃不敢追趕，軍隊(duì)就可以安全行進(jìn)，沒有危險(xiǎn)了。你們哪里知道軍隊(duì)前進(jìn)容易而撤退困難??？”
金兵七萬屯駐楚州城下，三千人守衛(wèi)淮陰的糧食，又載著三千船糧食停泊在大清河中。再遇謀劃說：“敵人比我軍多十倍，難以用武力取勝，可以用計(jì)打敗他們。”于是派統(tǒng)領(lǐng)許俊抄小路前去淮陰，夜間二更天銜枚到了敵營，各自帶著火潛入，藏在五十輛糧車間，聽到哨聲點(diǎn)火，敵人驚慌逃走，活捉了烏古倫師勒、蒲察元奴等二十三人。
嘉定十年，從武信軍節(jié)度使任上辭官。去世時(shí)，享年七十歲。被追任太尉，后又追任太師，謚號(hào)忠毅。
專項(xiàng)訓(xùn)練（二）
一、
1、：B．(B項(xiàng)的“以”是“表目的連詞，來”的意思)
2、：D．(第①句和③句所敘內(nèi)容都是一般行為，沒有反映出他倨傲特異的性格特征)
3、：B．(A項(xiàng)“玩世不恭”不當(dāng)，這不是他的性格特征，“無所作為”在文中也明確信息。C項(xiàng)“反襯袁逢、羊陟不計(jì)私嫌、愛才薦才的高尚品格”不當(dāng)，寫袁逢、羊陟是為了襯托傳主趙壹。D項(xiàng)中“故作倨傲“不當(dāng)，這是他固有的性格特征，不是裝出來的。)
4、⑴
（趙壹）依仗有才能而對(duì)人傲慢，被鄉(xiāng)里人排斥。（恃，為，各1分；句子不暢，酌情扣分）
⑵幾百個(gè)主計(jì)吏都叩頭伏在庭院中，沒有誰敢向上看一眼。（定語前置，補(bǔ)出介詞“在”，莫，各1分；句子不暢，酌情扣分）
⑶趙壹認(rèn)為公卿中除羊陟外都不足以來借勢(shì)顯揚(yáng)名聲，就每日到羊陟門上（求見）。（以，非……無足以，乃，各1分；句子不暢，酌情扣分）
參考譯文
趙壹字元叔，是漢陽郡西縣人。體態(tài)魁梧，身高九尺，胡須美，眉毛濃，看上去非常高大俊美。為人自恃有才而傲慢，被鄉(xiāng)里人排斥，于是寫了《解擯》一文?！?br> 漢武帝光和元年，趙壹被薦舉為郡上計(jì)官員來到京城。這時(shí)司徒受理上計(jì)吏事務(wù)，幾百個(gè)上計(jì)吏都叩頭伏在庭院中，沒有誰敢向上看一眼，只有趙壹拱手作揖而不叩拜。袁逢見此頗感詫異，就讓身邊官吏去責(zé)問他，說：“地方郡里來的上計(jì)吏對(duì)三公行揖禮，這是為什么?”趙壹答道：“從前酈食其拜見漢王劉邦，只作揖，現(xiàn)在我對(duì)三公作揖，為什么競(jìng)感到奇怪呢?”袁逢就恭敬地提起衣襟掖在衣帶間走下堂來，拉著趙壹的手，請(qǐng)他坐在上座，于是向他詢問西縣的事情，袁逢非常高興，回頭對(duì)在座的考績(jī)官員說：“這位是漢陽人趙元叔，朝中大臣沒有超過他的，我請(qǐng)求在諸位中為他設(shè)一個(gè)座位?！睗M座官員都注意看他。
趙壹從袁逢那里出來后，就去拜訪河南尹羊陟，沒有能夠見到。趙壹認(rèn)為公卿中除羊陟外都不足以借勢(shì)顯揚(yáng)名聲，就每日到羊陟門上求見，羊陟勉強(qiáng)允許通報(bào)接見，但他還沒有起床，趙壹徑直來到上堂，就走到他跟前俯視他說：“我遠(yuǎn)居西州，仰慕您高尚品格已很久了，直到今日才得相見，而您卻死去了，命運(yùn)的安排有什么辦法呢?”便放聲大哭，羊陟門下的人聞聲大驚，都跑進(jìn)來在旁邊站滿了。羊陟知道他不是一般人，于是起床，請(qǐng)趙壹談話，對(duì)他的才華深感驚奇。告訴他說：“你就要出人頭地了?！?br> 羊陟第二天早晨帶領(lǐng)許多車騎隨從到趙壹的住處通名拜訪。當(dāng)時(shí)各郡的上計(jì)大多把車馬帷幕裝飾得很闊氣，而只有趙壹是破柴車，稻草屏，自己露宿車旁。他請(qǐng)羊陟一同坐在車下，左右的人沒有不慨嘆驚愕的。羊陟就與趙壹交談起來，一直談到黃昏，盡歡而去。羊陟拉著趙壹的手說：“含有美玉的石頭，如果不剖開，必定會(huì)有像卞和那樣哭出血淚來辯明它的事情!”羊陟就和袁逢一起舉薦趙壹，趙壹的名聲震動(dòng)了京城，士大夫們都仰慕他的風(fēng)采。
……州郡都爭(zhēng)相給趙壹送去封官的冊(cè)命，朝廷三公府征召十次，他都沒有就任，最后死在家鄉(xiāng)。
二、1、A（A第一句中的“謝”意為“謝絕”、“推辭，第二句中的“謝”意為“離開”、“辭別”；B中兩個(gè)“旋”都是“不久”的意思；C中兩個(gè)“務(wù)”都是“一定、必須”的意思；D中兩個(gè)“畢”都是“全、都”的意思。）
2、A（首先應(yīng)正確理解“端重”的意思，根據(jù)文中“健少端重”不難推斷它的意思是“端正持重”，故應(yīng)選①②③。）
3、B（劉健等力諫皇帝阻止為李廣墳?zāi)诡}字。）
4、翻譯：（按照畫線處計(jì)算得分）
（1）劉健謝絕交游，關(guān)鎖門戶讀書，人們都認(rèn)為他木訥倔犟。然而，他掌握了許多古代道理，有治理天下、拯濟(jì)百姓的大志。
（2）敬請(qǐng)您振作精神，提拔賢能之人，罷黜奸佞小人，明確地昭示賞罰，凡是應(yīng)當(dāng)推行的事，要當(dāng)機(jī)立斷，不要遲疑。不要再因襲舊的做法，而留下日后的悔恨。
（3）現(xiàn)在陜西、遼東邊境戰(zhàn)患正盛行，湖廣、貴州的軍隊(duì)相繼建立功勛，不知用什么來應(yīng)酬這些？
三、1．D（難：認(rèn)為困難。例：1.今不行禮于衛(wèi),而藩其君舍以難之。--《左傳》。2.是以圣人猶難之。--《道德經(jīng)》。A.贊譽(yù)。B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府庫，而待將軍。--《鴻門宴》）
2．C（①⑥有誤）
3.B（不是“主動(dòng)請(qǐng)纓”，而是奉詔使遼）
4．⑴宰相很贊賞他的志向，讓他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通暢1分）⑵適逢審理太學(xué)生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將。（“治”1分，“釋諸生無罪者”倒裝句1分，“因”1分）⑶（章惇）與蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虛構(gòu)罪名，降職流放元祐黨諸臣，并上奏要掘元祐黨首司馬光墓。（省略1分；“羅織”1分；“貶謫”1分）

分析文章的內(nèi)容、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（一）

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《分析文章的內(nèi)容、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（一）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容何作者的觀點(diǎn)態(tài)度

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容何作者的觀點(diǎn)態(tài)度》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第十七節(jié)評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容何作者的觀點(diǎn)態(tài)度
【知識(shí)梳理】
（一）、詩歌借助具體的語言描寫來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的思想內(nèi)容。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。鑒賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面著眼：
1、解作品的主旨，即作者的思想態(tài)度。任何人寫作品都有其目的都是為了宣傳某一種思想，造成一種輿論，去影響別人的思想和行為。這種通過文學(xué)作品的具體內(nèi)容表達(dá)出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往也是作者本人的觀點(diǎn)。它是作品內(nèi)容的靈魂，題材的統(tǒng)帥。我們?cè)陂喿x文學(xué)作品時(shí)，會(huì)首先被作品的主旨所震撼和感染，并從中獲得對(duì)社會(huì)生活的理性認(rèn)識(shí)。分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
（1）涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、深化傳說和自然現(xiàn)象；
（2）某一詩句的大意或內(nèi)涵；
（3）詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；
（4）時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
2、分析作品表達(dá)的思想感情。優(yōu)秀文學(xué)作品的藝術(shù)形象，表現(xiàn)為藝術(shù)美，而通過藝術(shù)美的形象表達(dá)作家的人生理想，健康的思想感情，讀了能使人受到教育與啟迪，從而獲得精神上的享受。理解思想感情要注意以下幾點(diǎn)：
（1）情感類別，如哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等；
（2）情感載體，如楊柳、菊花、圓月、落葉等；
（3）抒情方式，如直抒胸臆、融情于景、托物言志、觸景生情等。
3、明確作品的社會(huì)意義。
4、把握作品的情調(diào)。文學(xué)作品無不滲透作者的思想剛強(qiáng)，而其思想感情是與作者的生活時(shí)代、階級(jí)立場(chǎng)、道德操守、個(gè)人經(jīng)歷分不開的，因此作品的格調(diào)就有高雅與庸俗、振奮與頹唐、健康與不健康之分。
總之，文學(xué)作品的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，具體的就是判定某一篇文學(xué)作品的政治內(nèi)容、思想傾向，這是任何時(shí)候文學(xué)鑒賞的首要任務(wù)。
古典詩歌的重要主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、昔勝今衰、滄海桑田的變化等。
當(dāng)然，我們還可以從另一個(gè)側(cè)面來解讀這一考點(diǎn)的內(nèi)容，具體如下：
1．關(guān)于思想內(nèi)容
古代詩歌的思想內(nèi)容，是指詩歌所表達(dá)的意思，所蘊(yùn)含的意義，所創(chuàng)造的意境，所表現(xiàn)的主題，所流露的感情等。準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；需要注意以下五個(gè)方面：
(1)要從整體上認(rèn)真辨讀詩詞中的字句，包括詩中的文言詞語以及所用的典故等。其中，對(duì)文言詞語的詞義理解尤為重要，因?yàn)楣糯姼柚械囊恍┰~語跟現(xiàn)代漢語在意義上有很大差別，若不理解詞義，便很難把握詩句表達(dá)的意思，如“停車坐愛楓林晚”的“坐”和“江月去人只數(shù)尺”的“去”等，就是這樣的一些詞語。
(2)要揣摩作品的深層含義。詩歌創(chuàng)作講究含蓄，講究意蘊(yùn)，因此，詩人在詩中表達(dá)的思想和抒發(fā)的感情往往不是直露的，而是通過具體的意象來寄托，借助巧妙的藝術(shù)手法來傳遞，這就需要結(jié)合語境仔細(xì)推敲，透過字面意思挖掘深層含義，如《約客》中“閑敲棋子落燈花”一句，從字面上看貌似閑適，實(shí)際上表達(dá)的是詩人內(nèi)心的煩躁和焦慮，若不結(jié)合語境仔細(xì)揣摩，便很難看到字面后隱藏的這一深層含義。
(3)要對(duì)作品進(jìn)行客觀的分析。任何文學(xué)作品都是作者生活時(shí)代的產(chǎn)物，都不可避免地帶有時(shí)代的烙印，因此，要用歷史的辯證的眼光看待古代詩歌的思想內(nèi)容，不要故意拔高或貶低，更不要將今人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給古人。
(4)要力求做到古人所說的“知人論世”。就是說要了解清楚作者所處的耐代及作者的生活經(jīng)歷，這就要求我們真正讀懂這首詩究竟寫了什么，理解作者寫詩的目的，表達(dá)了作者怎樣的感受。此外，還應(yīng)注意從標(biāo)題了解詩歌豐富的內(nèi)涵，即“題眼”，如杜甫《春夜喜雨》這一標(biāo)題中的“喜”字；抓住詩詞中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，即詩眼、詞眼；從注釋中捕捉信息，注釋往往解釋詞語和典故，介紹作者及時(shí)代背景等，有利于對(duì)內(nèi)容的理解及主旨的把握。
(5)要整體把握作品的基調(diào)和主旨。就是說要在認(rèn)真辨讀詩詞中的字句的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何遣詞立意，品味作者如何營造意境，領(lǐng)悟出其中蘊(yùn)涵的感情。比如說李清照的伯《夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》，我們可以透過疏雨、驟風(fēng)，濃睡、殘酒，綠葉的“肥”、紅花的“瘦”這些字眼，去體味作者所寄寓的那股濃得化不開的傷春、惜春的感情；從“不消”“應(yīng)是”等詞語，去領(lǐng)悟委婉曲折的表現(xiàn)手法。
2．關(guān)于作者的觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度古代詩歌的作者以詩歌作為載體表達(dá)的情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度。其表現(xiàn)方式有別，手法各異：或直白張揚(yáng)，或含蓄隱晦，或開門見山，或卒章顯志。因此，正確評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須建立在廣泛閱讀和準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，必須準(zhǔn)確分析詩歌的具體內(nèi)容，這樣才能概括出作者在作品中表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度。一般而言，詩文作者表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度有兩種方式：一是直接表達(dá)，如杜牧的《山行》(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)一詩先寫景后抒情，語言直白暢達(dá)，對(duì)秋景的贊美和對(duì)自然的喜愛之情表露無遺。觀點(diǎn)態(tài)度很鮮明。這類詩歌，對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)與詩歌內(nèi)容的鑒賞處于同一能力層面，有了正確的鑒賞，也就有了對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)；二是間接表達(dá)。作者觀點(diǎn)態(tài)度的間接表達(dá)也有兩種方式：①寓情于景，借景抒情。如白居易的《暮江吟》：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”通過對(duì)眼前“殘陽”“霹”和“月”等自然景象的描寫，詩人表達(dá)了對(duì)“九月初三夜”的喜悅之情。詩人當(dāng)時(shí)外調(diào)離京，脫離官場(chǎng)的排擠傾軋，不由覺得一身輕松。其觀點(diǎn)態(tài)度已滲透在對(duì)自然之景的描寫之中了；②側(cè)身詩外，暗寄褒貶。如金昌緒的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”這首詩中，作者與詩歌的抒情主人公并不同一，詩人側(cè)身詩外，將其褒貶之情暗寄于“妾”這一形象上。由于這個(gè)獨(dú)立的、富有個(gè)性的形象的存在，作者情感與詩歌抒情主人公的情感也就不一致了。詩人通過動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)了“思婦”的相思之苦，巧妙地借思婦的形象，婉轉(zhuǎn)表達(dá)了對(duì)人民的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
復(fù)習(xí)應(yīng)考的方法
1．迅速準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容的方法
(1)讀標(biāo)題、注釋。不少古代詩歌的標(biāo)題或概括詩歌的主要內(nèi)容，或暗示詩歌的感情基調(diào)，抓住它就會(huì)抓住詩的感情脈絡(luò)。注釋往往解釋詞語和典故，而詩人又往往用典故表達(dá)廣泛而深刻的主題。
(2)聯(lián)系作者、背景。只有了解作者生平經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、寫作風(fēng)格，才能做到知人論世，依人察情。
(3)析意象、品意境。從意象(創(chuàng)作中作品內(nèi)容依托的主體，是凝聚作者思想感情的具體形象)去分析詩的情趣、基調(diào)、社會(huì)意義等。閱讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)生活積累，展開聯(lián)想和想像，去再現(xiàn)、補(bǔ)充詩的內(nèi)容。
(4)評(píng)技法。在深入理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握詩歌所運(yùn)用的表現(xiàn)手法等，有利于更加深入地體會(huì)詩歌的特征和思想感情。
2．解答古代詩歌鑒賞題應(yīng)注意的問題
讀懂所給的詩歌固然重要，但將思考成果用文字表達(dá)出來也不容忽視，應(yīng)注意準(zhǔn)確、規(guī)范。具體說來，有以下幾個(gè)方面：
(1)緊扣要求題目怎么問就怎么答，問表現(xiàn)手法就答表現(xiàn)手法，不要答非所問。要緊扣要求，具體作答，切忌籠統(tǒng)、空泛。
(2)吃透提示有時(shí)出題人為讓考生準(zhǔn)確把握題意，給了一定的提示，對(duì)這些提示一定要吃透，不可輕易放過，這往往是引導(dǎo)我們答題的路標(biāo)。
(3)要點(diǎn)齊全高考閱卷一般采點(diǎn)給分，因此要注意表達(dá)文字的切人點(diǎn)。要點(diǎn)要全，組織答案要完整，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。不管有無要求，都要聯(lián)系詩作具體內(nèi)容，不要架空分析。
(4)表達(dá)流暢要做到文句通順，先后有序，用語準(zhǔn)確，表達(dá)到位；要盡量使用鑒賞用語，不說外行話”。還要注意書寫工整，文面整潔。
（二）．答題技巧
提問方式：這類題的提問方式：“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，“表現(xiàn)力怎樣的情趣”，“主旨是什么”?；蚪Y(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。
答題步驟：①所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（“寄寓”或“揭示”）什么感情；
②概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）
【知識(shí)鏈接】
古代詩詞中常見的思想情感：
1．憂國傷時(shí)
①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清官》。
②反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》。
③同情人民的疾苦如：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》。
④對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂如：杜甫《登樓》：“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?！边@是一首感時(shí)撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就像北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后袒露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。
2．建功報(bào)國
①建功立業(yè)的渴望。如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》。
②保家衛(wèi)國的決心如：王昌齡《從軍行》。
③報(bào)國無門的悲傷如：辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》《丑奴兒少年不識(shí)愁滋味》。
④山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。
⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》。
⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》。
⑦理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》。
3．思鄉(xiāng)懷人
①羈旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》。
②思親念友。如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子十年生死兩茫?！?。
③邊關(guān)思鄉(xiāng)。如：范仲淹《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》。
④閨中懷人。如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行候館梅殘》、李白《樂府》(長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲)。
4．生活雜感
①寄情山水、田園的悠閑。如：王維《山居秋暝》，孟浩然《過故人莊》。
②昔盛今衰的感慨。如：劉禹錫《烏衣巷》、姜夔《揚(yáng)州慢》。
③借古諷今的情懷。如：李商隱《賈生》、辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》。
④青春易逝的傷感。如：李清照《如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》。
⑤仕途失意的苦悶。如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
⑥告慰平生的喜悅。如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》。
5．長(zhǎng)亭送別
①依依不舍的留念。如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》。
②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。
③坦陳心志的告白。如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。
【考題例析】
閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞的內(nèi)容主旨。
天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。
風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。
【導(dǎo)析】答案示例：這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。
回答這個(gè)問題首先要認(rèn)真閱讀詩句，整體感知詩歌寫得大致意思；其次是明確詩中提到地點(diǎn)（西湖）、時(shí)間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風(fēng)清月白），歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合；第三步，根據(jù)“卒章顯志”的特點(diǎn)揣摩詩人的思想主旨，抓住重點(diǎn)詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進(jìn)行解讀，詩句結(jié)尾句不再描寫，而是議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會(huì)有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時(shí)，通?！扒蟹帧睘閮牲c(diǎn)，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)了……”。
【能力訓(xùn)練一】
1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)
菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。
關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
江漢杜甫
江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。
落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。
有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說明理由。亦可另抒己見。
3.閱讀下面這首詞，回答問題
如夢(mèng)令李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道“海棠依舊”。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
問：這首詞表達(dá)了詞人什么樣的情感？
4.面這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

江雪柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
注：本詩約作于謫居永州期間。
5.指出下面這首詩所蘊(yùn)含的哲理。
題西林壁蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
6.讀下面一首宋詞，回答后面的問題。
丑奴兒書博山道中壁辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。
注：這首詞是辛棄疾被劾去職，閑居帶湖時(shí)所作。
問：這首詞以“說愁”貫穿始終，作者說“如今識(shí)盡愁滋味”，作者愁什么？
.7.閱讀下面這首詩，回答問題。
劍門道中遇微雨陸游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。
問：從詩中中可以看出詩人什么思想感情？

8．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008安徽卷）
小孤山①謝枋得②
人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
注：①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。?②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。?
問：詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？?
【能力訓(xùn)練二綜合】
1．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008全國卷）
春日即事李彌遜①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
注：①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。
（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
2．讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（2008湖北卷）
臨江仙侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。
方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。
注：據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。
（1）這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。
（2）《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。
3．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2008湖南卷）
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
龍標(biāo)野宴王昌齡
沅漠夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)誦，青山明月不曾空。
注：龍標(biāo)，古地名，今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(2008江蘇卷)
登金陵鳳凰臺(tái)李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁。
注：①一水：亦作“二水”。
（1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。
（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？
5．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（2008山東卷）
畫堂春秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？
注：①捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？
6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2008江西卷）
初入淮河四絕句（三）楊萬里
兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。
注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。
請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。
7．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（2008四川卷）
[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①
春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。
茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。
注：①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫（shàn）：用草覆蓋。
（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。
8．閱讀下面的詩，回答問題。（2008天津卷）
山居即事王維
寂莫掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。
（2）詩的后四句寫出來怎樣的景與情？
9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2008重慶卷）
卜算子送鮑浩然之浙東王觀
水是眼波橫，山是眉車聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
（1）本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

高三自我評(píng)價(jià)十三篇

寫一份自我鑒定的方法有很多，首先需要明確寫作的目的和受眾。接下來，可以按照以下步驟進(jìn)行：

1. 回顧自己的過去：從個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)、工作等方面回顧自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，可以羅列出具體的事件、項(xiàng)目或者成就。

2. 分析自身優(yōu)點(diǎn)和不足：對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行梳理，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等；同時(shí)，也要誠實(shí)地認(rèn)識(shí)自己的不足，例如自信心不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取?/p>

3. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：根據(jù)回顧和分析，總結(jié)出在某個(gè)領(lǐng)域或階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及對(duì)自己未來發(fā)展的啟示。

4. 設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃：針對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃。

5. 語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔：在寫作時(shí)，要注意用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用模糊或夸大的詞匯。

總之，寫自我鑒定的關(guān)鍵在于客觀、真實(shí)地評(píng)價(jià)自己，并結(jié)合個(gè)人的發(fā)展需求和目標(biāo)，展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

高三自我評(píng)價(jià)(篇1)

緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上：我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個(gè)文明市民。

在學(xué)習(xí)上：我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷評(píng)價(jià)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書，高三年被評(píng)為校級(jí)三好生。

于此，這三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

高三自我評(píng)價(jià)(篇2)

尊敬的__大學(xué)自主招生辦老師：

你們好!

滿園蒼翠，風(fēng)景如畫;

名師薈萃，英才云集。初識(shí)武漢大學(xué)是兩年前從我鄰家小哥的大學(xué)照片之中，從那時(shí)起，武漢大學(xué)便給我留下了神秘、美好、深刻的印象。在我憧憬的幾所大學(xué)中，他雖然不是唯一，但兩年來武漢大學(xué)經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海之中，給過我諸多美好的幻想和奮進(jìn)的動(dòng)力，今天，看到武漢大學(xué)的自主招生簡(jiǎn)章，我感到非常親切，感覺就像一個(gè)慈祥和藹的長(zhǎng)者張開雙臂在召喚我，于是，我提筆寫下這份自薦書，第一次向武漢大學(xué)推介我自己。

我叫__，是來自__省__市__中學(xué)高三三班的一名男生。

很榮幸，我出身于書香門第，祖父母、父母均是中學(xué)老師，良好的家庭教育給了我優(yōu)秀的品德修養(yǎng)、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及現(xiàn)代中學(xué)生少有的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我相信這些是我終生受益的寶貴財(cái)富。有了這些做基礎(chǔ)，我的成績(jī)自然也一直是出類拔萃。特別是在科目上，成績(jī)突出，曾參加，獲得。進(jìn)入高三以來，我一直穩(wěn)居班級(jí)第一，在年級(jí)也一直名列前茅。從高一起多次獲得學(xué)校及__市“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)。

說到學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己是一個(gè)很有自制力的人，我能夠?qū)⒕A注于學(xué)習(xí)，一心一意，不被周圍環(huán)境所打擾。正是由于這一點(diǎn)，我總能保持高效率的學(xué)習(xí)。我并不是一味地與其他同學(xué)拼時(shí)間，而是更加注重方法和效率，讓有限的時(shí)間得以最大化的延伸。這些年來，在取得成績(jī)的穩(wěn)固與提高的同時(shí)，我一直保持良好的作息習(xí)慣，維持良好的生物鐘。

學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說至關(guān)重要，但現(xiàn)代中學(xué)生需要的不僅僅是學(xué)習(xí)。我喜歡二胡，熱衷乒乓球，在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)用悠揚(yáng)細(xì)膩的胡弦來沉靜心靈，會(huì)用激烈的乒乓對(duì)決來釋放壓力。才藝大賽、元旦晚會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都留下過我的足痕。我喜歡讀書，鐘愛寫作，我會(huì)讓生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)流淌在筆下，會(huì)把看不過忍不住的憤激訴諸弊端，也曾在全國中學(xué)生作文大賽中小試牛刀。而這些愛好還為我?guī)砹恕皟?yōu)秀團(tuán)員”等諸多榮譽(yù)。

高考，從某種意義上，對(duì)一個(gè)高三學(xué)生來說，也意味著重生。面對(duì)這一次蛻變的機(jī)會(huì)，我考慮良久__以我此時(shí)的情況，我不必為考不上大學(xué)而過分擔(dān)憂，我也不必為自己的物質(zhì)生活而勞神。我經(jīng)常在內(nèi)心叩問自己，面對(duì)前路，我要追求的到底是什么?比起那些吃不飽穿不暖的同窗，“知識(shí)改變命運(yùn)”的緊迫性在我的身上已經(jīng)不再強(qiáng)烈，但是人活一世應(yīng)該有自己的理想與追求，有自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。于是我有一個(gè)夢(mèng)想__我渴望進(jìn)入武大，到一個(gè)更廣闊的天地去進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系，豐富自己的人文情懷，為使自己真正成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、人類文化的保護(hù)者做好充分的準(zhǔn)備。

進(jìn)入武大，將是我一生的驕傲!我懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)!謝謝!

高三自我評(píng)價(jià)(篇3)

1、學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)，我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

2、轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即，對(duì)自已幾年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。在思想品德上，本人自覺遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀，并有堅(jiān)定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

3、初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，每一件事情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。

4、學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

5、平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽?；顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個(gè)小時(shí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級(jí)水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級(jí)9級(jí)，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。

7、在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。

8、"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

9、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

10、本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，道德品質(zhì)自我評(píng)價(jià)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

11、在家里，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

12、本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，神舟五號(hào)發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。

13、在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

14、在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

15、在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，我還利用課余時(shí)間閱覽各類書籍，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和背景知識(shí)。

16、在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

17、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

18、能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。

19、能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

20、我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

21、在生活上，我誠實(shí)守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學(xué)相處融洽。在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，注重配合其他學(xué)生干部完成各項(xiàng)工作。這幾年年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

高三自我評(píng)價(jià)(篇4)

上了三年的高中，我熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)，為班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。自強(qiáng)不息，努力奮斗是我的人生格言。

我相信高中生活將是我一生中最緊張而又最充實(shí)的一段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了“嚴(yán)、細(xì)、快、實(shí)、恒“對(duì)于我們年輕人，對(duì)于我人的人生是何等重要，不怕吃苦、甘于寂寞、勇于探索、知難而進(jìn)的品質(zhì)將是我們一生的財(cái)富。感謝同學(xué)，感激老師，感恩實(shí)高，你們用各自獨(dú)特而深刻的方式與我一路相伴，相信又一只振翅的雛鷹會(huì)為你們搏來天邊最的一抹云彩。

我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國。

高三自我評(píng)價(jià)(篇5)

高考已卻將來臨，為 了十向年來心里的那個(gè)夢(mèng)想，為了不辜負(fù)自己的汗水、不辜負(fù)父母的期待、努力幾十天拼上半條命，上自己的夢(mèng)想成真，讓自己的青春無悔!八十天，足以創(chuàng)造奇跡，八十天足以證明自己。

這三年里尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，懂禮貌早就成為了一種習(xí)慣。在學(xué)校中，學(xué)校讓學(xué)習(xí)成為我的興趣，徜徉在知識(shí)的海洋中，我會(huì)感到無比的快樂，我熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛去探索學(xué)習(xí)中未知的世界和樂趣，正如“書中自有黃金屋，書中自我顏如玉”，我要搶過這書中無窮無盡的“寶藏”，是學(xué)校培養(yǎng)了我對(duì)這校的興趣。學(xué)校有僅給了我知識(shí)，還給了我生活的力量，在學(xué)校里，我養(yǎng)成了獨(dú)立生活的習(xí)慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學(xué)校給了我一雙慧眼，讓我能獨(dú)自去觀察這個(gè)美好的世界。我認(rèn)為我就是一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生，我也將帶著這個(gè)信念去完成我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程。

現(xiàn)在，高考的步伐臨近了，沖刺的號(hào)角已響，我會(huì)拿出十足的精力倍倍戰(zhàn) 主考，把分炸毀當(dāng)作我努力的碩果。

高三自我評(píng)價(jià)(篇6)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。學(xué)校開的課很多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯!同時(shí)，我認(rèn)為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學(xué)問，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面發(fā)展”的目標(biāo)，積極主動(dòng)參加了社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐課程，使我在文化知識(shí)，思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總的來說，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問題。也希望在成績(jī)上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

依然用笑容面對(duì)每一件事，每一個(gè)人，還有幾個(gè)月的時(shí)間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，去奮發(fā)，盡最大的努力擁有一個(gè)美好的夏天。就沒每一天來講，還是要踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的活，心如止水，始終不忘當(dāng)前的主要任務(wù)，不能放過任何一問題，一步一個(gè)腳印地走到六月!

高三自我評(píng)價(jià)(篇7)

在初中結(jié)束的時(shí)候，我選擇彌勒一中作為我的下一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那時(shí)的動(dòng)力來自心里，沒有什么能夠阻止，那時(shí)也還是會(huì)想到畢業(yè)這天，所謂的下一秒的奇妙吧，千萬種情況都設(shè)想過也沒能夠想到現(xiàn)在的實(shí)際狀況。

曾經(jīng)以為自己的長(zhǎng)大現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的幼稚，不過三年，我渡過人生很多具有重要意義的河流，比如我的18歲!成長(zhǎng)總是在不知不覺中將我改變，這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響我的人生觀和價(jià)值觀，量變到質(zhì)變的過程吧，或許每個(gè)人的一生都是這樣的。

20xx年走進(jìn)高中，高一時(shí)因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)的人總是自己在面對(duì)一切，我知道我那時(shí)在逼迫自己長(zhǎng)大，可結(jié)果輸?shù)暮軕K，現(xiàn)在還總被家人提起，那個(gè)哭著說想家的自己，那時(shí)遇到問題的唯一方法就是打電話給父母，因?yàn)樗麄兪俏矣肋h(yuǎn)的靠山，離開家以后就會(huì)明白家的溫暖，更懂得珍惜這份親情。這個(gè)道理初中時(shí)離開家就懂些，哪怕懵懂。高中不僅離開家還離開自己的家鄉(xiāng)，這是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，與同學(xué)之間的交流話音語速是第一個(gè)問題，第二他們的一些話題例如關(guān)于他們的初中學(xué)校等是我無法插上話的，然而這方面自我感覺很欣慰，我最終擁有一群死黨，藍(lán)顏和紅顏知己。走出云南我已信心百倍，相信自己能夠更快的融入新的集體。萬事開頭難!這是爸爸在我才來彌一不久就哭著說想家的時(shí)候?qū)ξ艺f的，我雖然哭，那段時(shí)間也真的想過要退縮，但我終沒有，很高興自己當(dāng)初的選擇，李佳伶，這是你最大的自我突破!之后該寫寫那次的藝術(shù)節(jié)，舞蹈是我的最大興趣所在，很高興那次編的《長(zhǎng)街宴》獲得第一的好成績(jī)，也讓我得到大家的肯定。雖然對(duì)它并不是多滿意，可聽到一陣勝過一陣的掌聲時(shí)的滿足前所未有。在排練的過程中有過很多矛盾，是我沒把問題想周全，導(dǎo)致它的發(fā)生，那是不成熟的表現(xiàn)，還好它發(fā)生的早，現(xiàn)在已能基本發(fā)散思想，把問題全面化。回顧高一，看到我的進(jìn)步。

高二是最漫長(zhǎng)的一個(gè)階段，最大的敗筆是沒能用心去與同學(xué)們溝通和交流。高二時(shí)的心放的太松，想法太多，膽子太大，自己“非主流”一次，我總認(rèn)為那是在追求自己的夢(mèng)想，而不在意別人的看法，這是我的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，雖然回想起來有些不太敢相信，那仿佛成另一個(gè)我，但我很愛那時(shí)的自己，青春的瘋狂和叛逆，成長(zhǎng)是場(chǎng)冒險(xiǎn)，長(zhǎng)肉也是，哈哈。最大的突破是關(guān)于主持人的競(jìng)選，我驕傲我的成功!以后會(huì)更加勇于參加的，努力的過程也學(xué)到很多做人的道理，認(rèn)識(shí)很多朋友。感謝這個(gè)階段所遇到的人和事，李佳伶更好不是嗎?回眸高二，我未偏離自己的正軌，相信一切的美好!

走入高三始終是不怎么有感覺的，到結(jié)束都沒初中畢業(yè)的狂歡，是人長(zhǎng)大?是壓力小?在空間里看到大家平時(shí)不愿表露的心情，我們高三的都明白，不必言語，走過高考其實(shí)也就只是那么會(huì)事，一切不過都才開始。高三的'最大收獲是和班級(jí)同學(xué)的相處，雖然還有很多事的處理不能讓自己肯定自己，但我知道自己在人際交往上已經(jīng)進(jìn)步很多，用心去交值得的朋友，你收獲的不僅僅只是友誼。組織能力雖也得到些許提升但是并不能達(dá)到我的要求，革命尚未成功，同志我會(huì)努力的，加油!讓我很開心的是高考前復(fù)習(xí)的那些夜晚，友誼，學(xué)習(xí)，男生女生，夢(mèng)想，未來……這是高三的特殊記憶，值得銘記!回望高三，我已成年，感情是這時(shí)的主打，我只想用一句話總結(jié)它：有一種感動(dòng)叫高三!

高中三年結(jié)束，我看到我的蛻變，李佳伶一直在成長(zhǎng)中，未來又要起航，自信豎起船帆，一路向前!

高三自我評(píng)價(jià)(篇8)

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，具有良好的道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，吃苦耐勞，樂于助人，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，并養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

課余時(shí)間，本人積極參加校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，在豐富了課余生活的同時(shí)也使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、道德、文化、紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

本人團(tuán)結(jié)集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，積極參加班集體的活動(dòng)，并能在集體活動(dòng)中做到學(xué)校老師要求。和同學(xué)關(guān)系較好。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然一般，但業(yè)余愛好廣泛，通過課余愛好不斷提升自己的自身修養(yǎng)和身體素質(zhì)。擅長(zhǎng)操作電腦，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些電腦知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用電腦幫助自己的學(xué)習(xí)。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能

評(píng)語：

【高三上半年】

該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠積極配合老師，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。

【高三下半年】

你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力.

【綜合評(píng)語】

你的肩上承載著班級(jí)的榮譽(yù)、家長(zhǎng)的希望、老師的期望;你用切實(shí)的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任感、使命感、正義感和榮譽(yù)敢。你目標(biāo)始終如一的頑強(qiáng)追求，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的精神境界，知難而進(jìn)的工作作風(fēng)，善解人意的豁達(dá)胸襟現(xiàn)在讓同學(xué)、老師驕傲自豪，將來會(huì)讓社會(huì)驕傲和自豪!穿山透地不辭勞，到底方知出處高，溪間焉能留的住，終歸大海做波濤。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

(教師評(píng)價(jià))如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。 你是一個(gè)優(yōu)秀的男孩，你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，默默地吮吸著知識(shí)的甘露，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭。人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)，你是一個(gè)極有天賦的孩子，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花閃爍起來。那塵封的一切，還未完全揭開本不應(yīng)有的面紗，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

高三自我評(píng)價(jià)(篇9)

時(shí)光如夢(mèng)，歲月如梭，從一八年夏天那個(gè)懵懂少年到如今的追夢(mèng)青年，中間發(fā)生的事情太多太多……

時(shí)光回溯，20xx年，滿懷憧憬的我大步邁進(jìn)高中校園，去那兒尋找夢(mèng)的彼岸……

三年以來，我與同學(xué)相處融洽，在自己能力范圍內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級(jí)氣氛。同時(shí)，學(xué)習(xí)的過程拓寬了我的交際面，讓我有機(jī)會(huì)和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我的交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

高中三年接近尾聲，面對(duì)即將到來的高考，我的態(tài)度也由之前的害怕轉(zhuǎn)變?yōu)獒寫选Ｔ?jīng)無悔的奮斗過，這便是這段歲月給我的最好的禮物。至于高考，只要我平穩(wěn)心態(tài)，坦然相待，結(jié)果總不會(huì)給我留下遺憾。況且高考只是人生中的一抹云彩，因?yàn)閴?mèng)想還有來日方長(zhǎng)。

銘記過去，把握當(dāng)下，展望未來。正值如詩芳華的我們當(dāng)肩負(fù)起我們的夢(mèng)想與使命，不忘初心，砥礪前行，積極進(jìn)取，永葆青春。

讓我們響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，國家需要，我就去做，為華夏民族之偉大復(fù)興鋪路架橋，讓中華巨龍?jiān)缛镇v飛！

高三自我評(píng)價(jià)(篇10)

高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這一年在學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)，工作及生活，做自我鑒定如下：

成績(jī)與能力：

在學(xué)習(xí)方面，我覺得高中三年生活我過得很有意義，在我有生以來，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，在學(xué)習(xí)上我一直都不斷努力，獲得優(yōu)異成績(jī)，三年來的學(xué)習(xí)，我也進(jìn)行了一些考試，取得了一些成績(jī)，在專業(yè)知識(shí)上，我一直都認(rèn)真學(xué)好，在學(xué)校期間，我一直都以學(xué)習(xí)為主，一直都認(rèn)真做好作業(yè)和課件，在課外，我也一直都積極參加學(xué)校的各種競(jìng)賽，并獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校組織的競(jìng)賽中，獲得了團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)的榮譽(yù)，我也是通過不斷的努力，獲得了一些榮譽(yù)，這讓我更加努力學(xué)習(xí)了。

學(xué)習(xí)方面，我一直都認(rèn)真的去完成作業(yè)，我一直都認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我是非常的用心的，我也一直都保持著認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，對(duì)待專業(yè)我也一直都是非常的用心的，在學(xué)習(xí)上面，我一直都認(rèn)真的做好筆記，在課堂上，我也是認(rèn)真的去聽講，我認(rèn)真的做好自己的學(xué)習(xí)筆記，在課下我也都會(huì)主動(dòng)的去找老師去問題，我一直都認(rèn)為自己在課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在課下，我卻不是那么認(rèn)真，在課外我也是不會(huì)放在一些無關(guān)緊要的地方，在課堂上，我也是認(rèn)真的完成自己的工作，在學(xué)習(xí)之余，我也是積極的思考，去請(qǐng)教老師們，去找同學(xué)談話，去讓自己的專業(yè)水平更加的高。

生活方面，我是一個(gè)樂于助人的人，在家里我也是會(huì)幫助父母做一些家務(wù)活的，在學(xué)校中，我也是積極的參加學(xué)校的活動(dòng)，在課外，我也是會(huì)幫助父母做家務(wù)活，在學(xué)校我也是會(huì)幫爸爸媽媽做一些家務(wù)事，在家里我也是會(huì)照顧父母，幫父母分擔(dān)一些勞動(dòng)的活兒，這些都是我自己的事情，在這三年中，我也是有不少的改變，不再讓爸媽為我心了，我的父母也是對(duì)我非常的照顧，讓我有了更多的安全感，這讓我感覺我的成長(zhǎng)還是很快樂的。

我很感謝在高三的這一年里，感受了這么多的溫暖與關(guān)懷，在這里，我也是有一些自己的想法，有些事情，也是需要在以后的學(xué)習(xí)的過程中去改變。高三的這一年，我一直都是認(rèn)真的把自己的學(xué)習(xí)做好，在專業(yè)知識(shí)上面我也是做的很不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)習(xí)我也是有一些自己的看法想法，我覺得自己在高三的學(xué)習(xí)中還是有一些自己的不足的，但是在這樣的環(huán)境下面，我也是可以把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上面，我相信在高三這個(gè)過程，是自己能有更大的收獲的。

高三自我評(píng)價(jià)(篇11)

時(shí)間飛逝，三年高中生活即將告一段，在這個(gè)校園里已將度過了三個(gè)春夏秋冬，細(xì)細(xì)想來在這三年里，我嘗遍了人間五味，有歡笑也有淚水。細(xì)細(xì)想業(yè)，和同學(xué)一起討論問題、一起早起晚睡、一起為夢(mèng)想奮斗的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前。雖然有點(diǎn)苦，但是很充實(shí)，雖然一次次的考試讓我有時(shí)偷偷掉眼淚，但是卻從這一次次的失誤中尋找到了以驗(yàn)和教訓(xùn)方向和力量，讓我經(jīng)歷一次次磨礪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。高中的三年將是我人生中最難忘最珍貴的三年。

高考已卻將來臨，為了十向年來心里的那個(gè)夢(mèng)想，為了不辜負(fù)自己的汗水、不辜負(fù)父母的期待、努力幾十天拼上半條命，上自己的夢(mèng)想成真，讓自己的青春無悔！八十天，足以創(chuàng)造奇跡，八十天足以證明自己。

尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，懂禮貌早就成為了一種習(xí)慣。在學(xué)校中，學(xué)校讓學(xué)習(xí)成為我的興趣，徜徉在知識(shí)的海洋中，我會(huì)感到無比的快樂，我熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛去探索學(xué)習(xí)中未知的世界和樂趣，正如“書中自有黃金屋，書中自我顏如玉”，我要搶過這書中無窮無盡的“寶藏”，是學(xué)校培養(yǎng)了我對(duì)這校的興趣。學(xué)校有僅給了我知識(shí)，還給了我生活的力量，在學(xué)校里，我養(yǎng)成了獨(dú)立生活的習(xí)慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學(xué)校給了我一雙慧眼，讓我能獨(dú)自去觀察這個(gè)美好的世界。我認(rèn)為我就是一個(gè)秀的學(xué)生，我也將帶著這個(gè)信念去完成我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程。

在這三年的學(xué)習(xí)生涯里，我是帶著父母期盼的目光，念著老師鼓勵(lì)的話語，拉著同學(xué)們相互幫助的手，一步一步走過來的?？梢缘卣f，這三個(gè)春秋里，我徹頭徹尾地失落過，也發(fā)自內(nèi)心地高興過，這些都是不重要的，唯有一點(diǎn)令我銘記心底，我曾我為我的學(xué)習(xí)瘋狂過，只為有取得優(yōu)異的成績(jī)，看到父母臉上滿意的微笑。正如泰戈?duì)査f“天空不留下痕跡，但我已飛過”。我對(duì)自己的努力很自信，不后悔。

高三自我評(píng)價(jià)(篇12)

“逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時(shí)間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來中學(xué)的第學(xué)二學(xué)期。回想自己在這學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對(duì)自己在這學(xué)期中的各方面做一個(gè)總結(jié)，向大家做一個(gè)匯報(bào)，我覺得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所進(jìn)步。

一、在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。這個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的班級(jí)，對(duì)這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，我想下個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩篇英語短文以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的隨著三年中學(xué)生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在中學(xué)的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識(shí)的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級(jí)爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在對(duì)待師長(zhǎng)方面，我尊敬師長(zhǎng)，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。

高三自我評(píng)價(jià)(篇13)

本學(xué)期來能夠按時(shí)到校，認(rèn)真完成值日工作，平日里樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們相處融洽?；顒?dòng)課和大課間活動(dòng)雖然能夠完成鍛煉，但是積極性不夠，希望在下學(xué)期能有所改變。

學(xué)習(xí)態(tài)度有所改觀，學(xué)習(xí)上能夠樹立一定的目標(biāo)，和上學(xué)期相比更顯努力，這是本學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的重要原因之一，但是和班里其他優(yōu)秀同學(xué)相比還是存在一定的差距，向老師提問也不夠積極，希望在下學(xué)期能保持優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，咬牙奮斗，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。