高中主謂一致教案

主謂一致。

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高三英語主謂一致

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“高三英語主謂一致”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

主謂一致
主謂一致考點(diǎn)概覽：1.集合名詞作主語時(shí)的主謂一致；2.主語從句作主語時(shí)謂語的確定；3.or,either---or,nor,neither---nor,notonly-----but(also),not---but等連接兩個(gè)并列主語時(shí)的主謂一致情況；4.主語+aswellas,with,togetherwith,alongwith,ratherthan,but,except,besides等詞時(shí)的主謂一致；5.由不同數(shù)詞修飾的名詞作主語時(shí)謂語的確定；6.定語從句中謂語的數(shù)；7.the+形容詞作主語時(shí)謂語的確定；8.時(shí)間、距離等度量名詞作主語時(shí)謂語的數(shù)。
考綱要求考生掌握主謂一致的三大原則即語法一致、邏輯意義一致、就近原則；掌握主謂一致的特殊用法；學(xué)會分析句式，排除干擾，分清主謂，明了句子的主謂關(guān)系。
分析近五年來的高考題可以發(fā)現(xiàn)，高考對主謂一致的考查幾乎每年都有所涉及，但題量不大，其因?yàn)槭沁@項(xiàng)語法用法比較固定、單純，教師只要給學(xué)生講清主謂一致的“三大原則”，讓學(xué)生記住這些用法就能很好地把這項(xiàng)語法學(xué)會；當(dāng)然高考命題多以特殊點(diǎn)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生注意三大原則里邊的一些變化如：notonly-----butalso連接主語是應(yīng)該按照就近原則。notonlyheandshe-----butalso----這樣的結(jié)構(gòu)仍然還是就近原則，只不過主語為heandshe。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)好主謂一致?？碱}型如：
1.單數(shù)名詞(代詞)，不可數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語用單數(shù)形式，復(fù)數(shù)名詞(代詞)作主語，謂語用復(fù)數(shù)形式。
ThedeskisTom’s.這張桌子是湯姆的。
Somewaterisinthebottle.一些水在瓶子里。
Thestudentsareplayingfootballontheplayground.這些學(xué)生正在操場上踢足球。
2.manya+單數(shù)名詞作主語，意義雖為“許多”，但謂語要用單數(shù)形式。
ManyastudenthasbeentoShanghai.許多學(xué)生到過上海。
3.morethanone+單數(shù)名詞作主語，謂語用單數(shù)。
MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.不止一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)去過北京。
4.表示時(shí)間，價(jià)格，重量，數(shù)目，長度，數(shù)學(xué)運(yùn)算等的詞或短語作主語時(shí)，這些通常作一個(gè)整體概念，謂語用單數(shù)形式。例如：
Twomonthsisalongholiday.兩個(gè)月是一個(gè)長假。
Twentypoundsisn’tsoheavy.20英鎊并不太重。
Tenmilesisn’talongdistance.10英里并不是一段很長的距離。
Fiveminusfourisone.5減4等于1。
5.主語是each/every+單數(shù)名詞+and(each/every)+單數(shù)名詞時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。
Eachboyandeachgirlhasgotaseat.每個(gè)男孩和女孩都有一個(gè)座位。
Everymanandeverywomanisatwork.每個(gè)男人和女人都在工作。
6.oneandahalf+復(fù)數(shù)名詞作主語，謂語動詞用單數(shù)形式。
Oneandahalfhoursisenough.一個(gè)半小時(shí)足夠了。
7.動詞不定式，動名詞作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)形式。
Toseeistobelieve眼見為實(shí)。
Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.
做眼睛保健操對你的眼睛十分有益。因此在實(shí)際操練中要指導(dǎo)學(xué)法，掌握基本用法，注意變化就能突破。
主謂一致用法
在英語句子里，謂語受主語支配，其動詞必須和主語在人稱和數(shù)上保持一致，這就叫主謂一致。尋其規(guī)律，大致可歸納為三個(gè)原則，即語法一致、邏輯意義一致和就近一致原則。
（一）語法一致原則：語法上一致就是謂語動詞和主語在單、復(fù)數(shù)形式上保持一致。
1、以單數(shù)名詞或代詞、動詞不定式短語、動名詞短語或從句作主語時(shí)，謂語動詞一般用單數(shù)形式；主語為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。
Hisfatherisworkingonthefarm./TostudyEnglishwellisnoteasy./Whathesaidisveryimportantforusall./Thechildrenwereintheclassroomtwohoursago./Readinginthesunisbadforyoureyes.
注意：由what引導(dǎo)的主語從句，后面的謂語動詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。
WhatIboughtwerethreeEnglishbooks./WhatIsayanddois(are)helpfultoyou.
2、由連接詞and或both...and連接起來的合成主語后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語動詞。如：LucyandLilyaretwins./SheandIareclassmates./Theboyandthegirlweresurprisedwhentheyheardthenews./BothsheandheareYoungPioneers.
注意：①若and所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物時(shí)，它后面的謂語動詞就應(yīng)用單數(shù)形式。如：Thewriterandartisthascome.;/②由and連接的并列單數(shù)主語前如果分別有no,each,everymorethana(an),manya(an)修飾時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Everystudentandeveryteacherwasintheroom../Noboyandnogirllikesit.
3、主語為單數(shù)名詞或代詞，盡管后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,ratherthan,morethan,nolessthan,besides,including等引起的短語，謂語動詞仍用單數(shù)形式；若主語為復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)形式。如：MrGreen,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina./NobodybutJimandMikewasontheplayground./She,likeyouandTom,isverytall.
4、either,neither,each,every或no+單數(shù)名詞和由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，都作單數(shù)看待。如：Eachofushasanewbook./Everythingaroundusismatter.
注意：①在口語中當(dāng)either或neither后跟有"of+復(fù)數(shù)名詞（或代詞）"作主語時(shí)，其謂語動詞也可用復(fù)數(shù)。
Neitherofthetextsis(are)interesting.
②若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語動詞就要用單數(shù)；若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語動詞用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。
Noneofushas(have)beentoAmerica.
5、在定語從句時(shí)，關(guān)系代詞that,who,which等作主語時(shí)，其謂語動詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。
Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.
注意：Heistheonlyoneofmyfriendswhoisworkinghard.
6、如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語動詞用單數(shù)；如果它指集體的成員，其謂語動詞就用復(fù)數(shù)形式。這些詞有family,class,crowd,committee,population,audience等。
ClassFourisonthethirdfloor./ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.
注意：people,police,cattle等名詞一般都用作復(fù)數(shù)。如：Thepolicearelookingforthelostchild.
7、由"alotof,lotsof,plentyof,therestof,themajorityof+名詞"構(gòu)成的短語以及由"分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞"構(gòu)成的短語作主語，其謂語動詞的數(shù)要根據(jù)短語中后面名詞的數(shù)而定。如：Therearealotofpeopleintheclassroom./Therestofthelectureiswonderful./50%ofthestudentsinourclassaregirls.
注意：anumberof"許多"，作定語修飾復(fù)數(shù)名詞，謂語用復(fù)數(shù)；thenumberof"...的數(shù)量"，主語是number，謂語用單數(shù)。
8、在倒裝句中，謂語動詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語一致。如：Therecomesthebus./Onthewallaremanypictures./Suchistheresult./Sucharethefacts.
（二）邏輯意義一致原則：邏輯意義一致就是謂語動詞的數(shù)必須和主語的意義一致（因有時(shí)主語形式為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)；有時(shí)形式為復(fù)數(shù)，但意義為單數(shù)）。
1、what,who,which,any,more,all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來決定。如：Whichisyourbag?/Whichareyourbags?/Allisgoingwell./AllhavegonetoBeijing.
2、表示"時(shí)間、重量、長度、價(jià)值"等的名詞的復(fù)數(shù)作主語時(shí)，謂語動詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語的名詞在概念上是一個(gè)整體，如：Thirtyminutesisenoughforthework.
3、若英語是書名、片名、格言、劇名、報(bào)名、國名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語動詞通常用單數(shù)形式。如："TheArabianNights"isaninterestingstory-book..
4、表數(shù)量的短語"oneandahalf"后接復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，其謂語動詞可用單數(shù)形式（也可用復(fù)數(shù)。如：Oneandahalfapplesis(are)leftonthetable.
5、算式中表示數(shù)目（字）的主語通常作單數(shù)看待，其謂語動詞采用單數(shù)形式。如：Twelvepluseightistwenty./Fifty-sixdividedbyeightisseven.
6、一些學(xué)科名詞是以-ics結(jié)尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等，都屬于形式上是復(fù)數(shù)的名詞，實(shí)際意義為單數(shù)名詞，它們作主語時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Thepaperworkswasbuiltin1990./Ithinkphysicsisnteasytostudy.
7、trousers,glasses,clothes,shoes,等詞作主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)，但如果這些名詞前有a(the)pairof等量詞修飾時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。如：Myglassesarebroken./Thepairofshoesunderthebedishis.
8、"定冠詞the+形容詞或分詞"，表示某一類人時(shí)，動詞用復(fù)數(shù)。
（三）就近一致原則：在英語句子中，有時(shí)謂語動詞的人稱和數(shù)與最近的主語保持一致。
1、當(dāng)兩個(gè)主語由either...or,neither...nor,whether...or...,notonly...butalso連接時(shí)，謂語動詞和鄰近的主語一致。如：Eithertheteacherorthestudentsareourfriends./Neithertheynorheiswhollyright./Isneitherhenortheywhollyright?
2、therebe句型be動詞單復(fù)數(shù)取決于其后的主語。如果其后是由and連接的兩個(gè)主語，則應(yīng)與靠近的那個(gè)主語保持一致。如：Therearetwochairsandadeskintheroom..
注意：Here引導(dǎo)的句子用法同上。
（四）主謂一致應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
A)名詞作主語
1)某些集體名詞(如family，team等)作主語時(shí)，如果作為一個(gè)整體看待，謂語動詞用單數(shù)形式；如果就其中一個(gè)個(gè)成員而言，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。例如：
ThewholefamilyarewatchingTV?
Hisfamilyisgoingtohavealongjourney．
這類名詞有：audience，class，club，committee，company，crew，crowd，enemy，government，group，party，public，team，etc.
名詞population一詞的使用情況跟上述類似。例如：：
ThepopulationinChinaisverylarge，andeightypercentofthepopulationinChinaarefarmers.
“agroup(crowd)of+復(fù)數(shù)名詞”等短語之后的謂語動詞也同樣可用單數(shù)或復(fù)數(shù)，前者強(qiáng)調(diào)整體，后者強(qiáng)調(diào)各個(gè)部分。
2)某些集體名詞(如people，police，cattle，militia等)只當(dāng)復(fù)數(shù)看待，謂語動詞必須用復(fù)數(shù)。例如：
Thepolicearesearchingforhim．
3)單、復(fù)數(shù)同形的名詞作主語時(shí)，謂語動詞應(yīng)根據(jù)意義決定單、復(fù)數(shù)。例如：
Asheepisoverthere,
Somesheepareoverthere．
4)名詞所有格之后的名詞被省略的情況一般只指商店、工場、住宅等，作主語時(shí)，動詞一般用單數(shù)。例如：
MyUnclesisnotfarfromhere．
Thedoctorsisonthesideofthestreet．
常見的省略名詞有：thebakers，thebarbers，thecarpenters，theZhangs，etc,
表示店鋪的名詞一般作集體名詞看待，但用作主語時(shí)，謂語動詞往往用復(fù)數(shù)。例如：
Richardsonshavealotofleathergoodstosell．
5)當(dāng)名詞詞組中心詞為表示度量、距離、金額、時(shí)間、書名等復(fù)數(shù)名詞時(shí)，往往可以根據(jù)意義一致的原則，把這些復(fù)數(shù)名詞看作一個(gè)整體，謂語用單數(shù)形式。例如：
Fiveminutesisenoughtodothisexercise．
TheSelectedPoemsofLiBaiwaspublishedlongago．
Threeyearshaspassed．
6)不定代詞each，every，no所修飾的名詞即使以and或逗號連接成多個(gè)并列主語，謂語動詞仍用單數(shù)形式。例如：
Eachboyandeachgirlwantstoservethepeopleinthefuture．
7)如果主語有morethanone...或manya…構(gòu)成，盡管從意義上看是復(fù)數(shù)內(nèi)容，但它的謂語動詞仍用單數(shù)形式。例如：
Manyashiphasbeendamagedinthestorm．
Morethanonestudenthasseenthefilm，
是，在“more+復(fù)數(shù)名詞+thanone’結(jié)構(gòu)之后，謂語詞一般用復(fù)數(shù)形式。例如：
Moremembersthanoneareagainstyourplan．
8)一些由兩個(gè)部分構(gòu)成的名詞表示衣物或工具主語時(shí)；謂語通常用復(fù)數(shù)形式，如scissors，chopsticks，compasses，shoes，trousers，clothes，glasses等。但如果主語由“akindof，apairof，aseriesof等加名詞”構(gòu)成時(shí)，謂語動詞一般用單數(shù)形式。例如：
Apairofshoeswasonthedesk.
9)thiskindofbook=abookofthiskind(這種書)，其謂語用單數(shù)；短語thiskindofmen=menofthiskind=thesekindsofmen(口語)(這一類人)，但thiskindofmen的謂語用單數(shù)，
menofthiskind和thesekindsofmen的謂語用復(fù)數(shù)。allkindsof后跟復(fù)數(shù)名詞，謂語用復(fù)數(shù)形式。例如：
Menofthiskindaredangerous．
Thiskindofmenisdangerous．
10)復(fù)數(shù)形式的單、復(fù)數(shù)同形名詞作主語時(shí)，按意義一致的原則，作單數(shù)意義時(shí)，謂語用單數(shù)；反之，謂語用復(fù)數(shù)。這類名詞有means(方法)，works(工廠)，species(種類)，Chinese，Japanese等。例如：
The(This)glassworkswassetupinl970．
(這家玻璃廠建于1970年。)
The(These)glassworksareneartherailwaystation．
(這些玻璃廠在火車站附近。)
當(dāng)它們前面有a，sucha，this，that修飾時(shí)，謂語用單數(shù)；有all，such，these，those修飾時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)。但“means"，“nomeans"，“themeans"等詞前沒有以上修飾詞時(shí)，可作單數(shù)，也可用作復(fù)數(shù)。
注：work作“工作”解時(shí)是不可數(shù)名詞，作“著作”解時(shí)是可數(shù)名詞，有單復(fù)數(shù)之分。
11)如果名詞詞組中心詞是all，most；half，rest，part等詞語，表示的是復(fù)數(shù)意義，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式；反之，用單數(shù)。例如：
Allofthewaterisgone。
Allofmyclassmatesworkhard．
12)在主謂倒裝的句子中，謂語動詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語一致。如：
Betweenthetwowindowshangsapicture．
B)由連接詞連接的名詞作主語
13)用and或both...and連接并列主語，謂語動詞通常用復(fù)數(shù)形式。例如：
Walkingandridingaregoodexercises．
Plasticsandrubberneverrot．
但是，并列主語如果指的，是同一個(gè)人、同一事物或同一概念，謂語動詞用：單數(shù)形式，這時(shí)，and后面的名詞沒有冠詞。例如：
Aknifeandforkisonthetable．
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit．
Thegirlsteacherandfriendisayoungdoctor．
Truthandhonestyisthebestpolicy。
14)當(dāng)主語后面跟有aswellas，asmuchas，nolessthan,alongwith，with,like，ratherthan，togetherwith，but，except，besides，including，inadditionto等引導(dǎo)的詞組時(shí)，其謂語動詞的單、復(fù)數(shù)按主語的單、復(fù)數(shù)而定。例如：
Theroomwithitsfurniturewasrented．
Theteacheraswellasthestudentswasexcited．
15)以or，either...，neither...nor，notonly…butalso等連接的名詞(代詞)作主語，謂語動詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)根據(jù)就近一致的原則。例如：
NeitheryounorInoranybodyelseknowsanythingaboutit
Eitheryouorheistogo．
Tomorhisbrothersarewaitingintheroom．
C)代詞作主語．’
16)名詞型物主代詞后的動詞，既可以用單數(shù)，也可以用復(fù)數(shù)，這取決于它所代替的是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。例如：
Ours(OurParty)isagreatparty．
ourshoesareblack，mine(=myshoes)arebrown．
17)such，thesame起指示代詞作用時(shí)，應(yīng)根據(jù)其所指的內(nèi)容來決定單、復(fù)數(shù)。例如：
Sucharehiswords．Suchisourplan．
8)關(guān)系代詞who，that，which等在定語從句中作主語時(shí)，其謂語動詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。例如：
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun．
Thosewhowanttogopleaseyou’reyournameshere．
19)疑問代詞who，：what,which作主語時(shí)，謂語動詞可根據(jù)說話人所要表達(dá)的意思決定單復(fù)數(shù)。例如：
Whatproduce(s)heat?
Whichis(are)yourbook(s)?
Wholivenextdoor?ItisZhangandLiu．
Wholivesnextdoor?ItisXiaoLiu．
20)不定代詞．a(chǎn)ny，either，neither，none，allsome，more等作主語時(shí)，有以下兩種情況：
①單讀用作主語時(shí)，視其在文中的意義，動詞可用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。例如：
Allarepresent．letsbeginthemeeting．
Nowallhasbeenchanged．
either，neither單獨(dú)作主語時(shí)，謂語通常用單數(shù)。
②后接of時(shí)，若of的賓語為不可數(shù)名詞，動詞當(dāng)然用單數(shù)形式；若of的賓語為復(fù)數(shù)名詞或代詞，動詞可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)；在正式文體中，單數(shù)形式的動詞更常用。
例如：
Noneofthemhas(have)seenthefilm．
Do(es)anyofyouknowhisaddress?
D)分?jǐn)?shù)、量詞作主語
21)某數(shù)詞單純表示數(shù)字作主語時(shí)，其謂語動詞通常用單數(shù)形式，但是當(dāng)基數(shù)詞表示的不是數(shù)值而是數(shù)量時(shí)，謂語動詞可用復(fù)數(shù)形式。例如：
Thebillionisalargenumber．
Twelvewereboys.
英語中算術(shù)式作主語時(shí)，若是減法或除法算術(shù)式，謂語通常用單數(shù)形式；若是加法和乘法，謂語動詞有時(shí)也可用復(fù)數(shù)形式。例如：
Threetimesfiveis/arefifteen．
Twoand(plus)twois/arefour.
Twelvedividedbyfouristhree．
Threetakenfromeightleavesfive．
在提問加、減、乘、除得數(shù)時(shí)，如用howmuch，謂語動詞多用單數(shù)形式；如用howmany，謂語動詞多用復(fù)數(shù)形式。例如：
Howmanyaretwotimesfive?
Howmuchiseightdividedbytwo?
22)．“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+of+名詞”構(gòu)成短語，以及由“some，alotof，lotsof，plentyof，a(1arge)quantityof，therestof，aheapof，heapsof+名詞”構(gòu)成短語時(shí)，其名詞可以是可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。作主語時(shí)，采取就近一致的原則，其謂語動詞要與短語中of后面的名詞的數(shù)保持一致，這是因?yàn)槎陶Z中of后面的名詞是中心詞，而名詞前面的量詞是修飾語。例如：
Aquantityofblouseswereonsale．
Alargequantityofbeerwassold．
PlentyofEnglishbooksareontheshelf．
Lotsofdamagewascausedbyfire．
Three-fifthsoftheworkersherearewomen．
Aboutthree-fourthsoftheearthssurfaceiscoveredwithwater．
23)A(great)numberof，many；afew修飾可數(shù)復(fù)數(shù)名詞，
其短語作主語時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)；alittle，much，agreatdealof，alargeamountof修飾不可數(shù)名詞，其短語作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。例如：；
Alargeamountof(Agreatdealof)damagewasdoneinaveryshorttime．
Agreatdealoftroubleliesbeforeus．
Anumberofstudentshavegonetothecountrysidetohelp
withtheautumnharvest．
24)(large)quantitiesof修飾可數(shù)
復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞其短語作主語時(shí)，謂語動詞一般用復(fù)數(shù)。例如：
Quantitiesoffood(nuts)wereonthetable．
Largeamountsofmoneywerespentonthebridge．
25)Thenumber+可數(shù)復(fù)數(shù)名詞，theamountof+不可數(shù)名詞，thequantityof+可數(shù)復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞構(gòu)成的短
語，作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)，例如：
Theamountofmoneyisgreat.
Thequantityofheatintheofficehasnotbeenincreased．
Thequantityofbooksinthelibraryisamazing．
Thenumberofstudentsinourschoolisincreasing．
26)表示數(shù)量的oneandahalf后，名詞要用復(fù)數(shù)形式。但是其短語作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)形式。例如：
Oneandahalfbananasisleftonthetable.
27)halfof，(a)partof修飾可數(shù)名詞單數(shù)及不可數(shù)名詞時(shí)，謂語動詞用單數(shù)；修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)。
E)名詞化的形容詞作主語，
28)如果主語由“the+形容詞或過去分詞)”結(jié)構(gòu)充當(dāng)時(shí)。謂語通常用復(fù)數(shù)。這類詞有；thebrave，thepoor，therich，
theblind，theyoung，theold,thesick，thedead，thedeafanddumb，theoppressed，theinjured,thewounded,theunemployed等；但也有少數(shù)的過去分詞與定冠詞連用時(shí)指個(gè)別，則用單數(shù)。例如：
Thedeparted(死者)wasawell-knownengineer．
Theblindstudyinspecialschools．
這類形容詞或分詞如果要表示個(gè)體時(shí)，就要與名詞／man，person或表示人的單數(shù)連用。如：alloldman，arichperson，the(a)woundedsoldier
F)從句作主語從句，不定式，-ing形式等做主語時(shí)，一般被看作一個(gè)整體，謂語動詞應(yīng)用單數(shù)。
Whentoleavehasnotbeendecided.
Whathesaidandwhathedidwerealwaysdifferent.（如果主語是兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的名詞性從句，謂語動詞常用復(fù)數(shù)。）
29)由what引導(dǎo)的主語從句，謂語動詞通常用單數(shù)；所指的具體內(nèi)容若是復(fù)數(shù)意義，謂語動詞一般用復(fù)數(shù)形式。例如：
Whatweneedaredoctors．
Whatweneedismoretime．
30）在復(fù)數(shù)名詞引導(dǎo)的從句結(jié)構(gòu)中，關(guān)系代詞的先行詞是靠近它的復(fù)數(shù)名詞而不是，因此，從句中的動詞應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式。例如：
Thisisoneofthemostinterestingquestionsthathavebeenasked.
但是，當(dāng)之前有等修飾時(shí)，關(guān)系代詞的先行詞是，而不是靠近它的復(fù)數(shù)名詞，因此從句的動詞應(yīng)是單數(shù)形式。
shewastheonlyoneofthegirlswhowaslateforthemeeting.

語法復(fù)習(xí)二、主謂一致

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“語法復(fù)習(xí)二、主謂一致”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

語法復(fù)習(xí)二、主謂一致
在英語句子里，謂語受主語支配，其動詞必須和主語在人稱和數(shù)上保持一致，這就叫主謂一致。尋其規(guī)律，大致可歸納為三個(gè)原則，即語法一致、邏輯意義一致和就近一致原則。
（一）語法一致原則：語法上一致就是謂語動詞和主語在單、復(fù)數(shù)形式上保持一致。
1、以單數(shù)名詞或代詞、動詞不定式短語、動名詞短語或從句作主語時(shí)，謂語動詞一般用單數(shù)形式；主語為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：Hisfatherisworkingonthefarm./TostudyEnglishwellisnoteasy./Whathesaidisveryimportantforusall./Thechildrenwereintheclassroomtwohoursago./Readinginthesunisbadforyoureyes.
注意：由what引導(dǎo)的主語從句，后面的謂語動詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：WhatIboughtwerethreeEnglishbooks./WhatIsayanddois(are)helpfultoyou.
2、由連接詞and或both…and連接起來的合成主語后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語動詞。如：LucyandLilyaretwins./SheandIareclassmates./Theboyandthegirlweresurprisedwhentheyheardthenews./BothsheandheareYoungPioneers.
注意：①若and所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物時(shí)，它后面的謂語動詞就應(yīng)用單數(shù)形式。如：Thewriterandartisthascome.;/②由and連接的并列單數(shù)主語前如果分別有no,each,everymorethana(an),manya(an)修飾時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Everystudentandeveryteacherwasintheroom../Noboyandnogirllikesit.
3、主語為單數(shù)名詞或代詞，盡管后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,ratherthan,morethan,nolessthan,besides,including等引起的短語，謂語動詞仍用單數(shù)形式；若主語為復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)形式。如：MrGreen,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina./NobodybutJimandMikewasontheplayground./She,likeyouandTom,isverytall.
4、either,neither,each,every或no+單數(shù)名詞和由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，都作單數(shù)看待。如：Eachofushasanewbook./Everythingaroundusismatter.
注意：①在口語中當(dāng)either或neither后跟有“of+復(fù)數(shù)名詞（或代詞）”作主語時(shí)，其謂語動詞也可用復(fù)數(shù)。如：Neitherofthetextsis(are)interesting.②若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語動詞就要用單數(shù)；若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語動詞用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。如：Noneofushas(have)beentoAmerica.
5、在定語從句時(shí)，關(guān)系代詞that,who,which等作主語時(shí)，其謂語動詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。如：Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard./Heistheonlyoneofmyfriendswhoisworkinghard.
6、如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語動詞用單數(shù)；如果它指集體的成員，其謂語動詞就用復(fù)數(shù)形式。這些詞有family,class,crowd,committee,population,audience等。如：ClassFourisonthethirdfloor./ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.
注意：people,police,cattle等名詞一般都用作復(fù)數(shù)。如：Thepolicearelookingforthelostchild.
7、由“alotof,lotsof,plentyof,therestof,themajorityof+名詞”構(gòu)成的短語以及由“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”構(gòu)成的短語作主語，其謂語動詞的數(shù)要根據(jù)短語中后面名詞的數(shù)而定。如：Therearealotofpeopleintheclassroom./Therestofthelectureiswonderful./50%ofthestudentsinourclassaregirls.
注意：anumberof“許多”，作定語修飾復(fù)數(shù)名詞，謂語用復(fù)數(shù)；thenumberof“…的數(shù)量”，主語是number，謂語用單數(shù)。
8、在倒裝句中，謂語動詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語一致。如：Therecomesthebus./Onthewallaremanypictures./Suchistheresult./Sucharethefacts.
（二）邏輯意義一致原則：邏輯意義一致就是謂語動詞的數(shù)必須和主語的意義一致（因有時(shí)主語形式為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)；有時(shí)形式為復(fù)數(shù)，但意義為單數(shù)）。
1、what,who,which,any,more,all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來決定。如：Whichisyourbag?/Whichareyourbags?/Allisgoingwell./AllhavegonetoBeijing.
2、表示“時(shí)間、重量、長度、價(jià)值”等的名詞的復(fù)數(shù)作主語時(shí)，謂語動詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語的名詞在概念上是一個(gè)整體，如：Thirtyminutesisenoughforthework.
3、若英語是書名、片名、格言、劇名、報(bào)名、國名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語動詞通常用單數(shù)形式。如：“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.
4、表數(shù)量的短語“oneandahalf”后接復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，其謂語動詞可用單數(shù)形式（也可用復(fù)數(shù)。如：Oneandahalfapplesis(are)leftonthetable.
5、算式中表示數(shù)目（字）的主語通常作單數(shù)看待，其謂語動詞采用單數(shù)形式。如：Twelvepluseightistwenty./Fifty-sixdividedbyeightisseven.
6、一些學(xué)科名詞是以–ics結(jié)尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等，都屬于形式上是復(fù)數(shù)的名詞，實(shí)際意義為單數(shù)名詞，它們作主語時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Thepaperworkswasbuiltin1990./Ithinkphysicsisn’teasytostudy.
7、trousers,glasses,clothes,shoes,等詞作主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)，但如果這些名詞前有a(the)pairof等量詞修飾時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。如：Myglassesarebroken./Thepairofshoesunderthebedishis.
8、“定冠詞the+形容詞或分詞”，表示某一類人時(shí)，動詞用復(fù)數(shù)。
（三）就近一致原則：在英語句子中，有時(shí)謂語動詞的人稱和數(shù)與最近的主語保持一致。
1、當(dāng)兩個(gè)主語由either…or,neither…nor,whether…or…,notonly…butalso連接時(shí)，謂語動詞和鄰近的主語一致。如：Eithertheteacherorthestudentsareourfriends./Neithertheynorheiswhollyright./Isneitherhenortheywhollyright?
2、therebe句型be動詞單復(fù)數(shù)取決于其后的主語。如果其后是由and連接的兩個(gè)主語，則應(yīng)與靠近的那個(gè)主語保持一致。如：Therearetwochairsandadeskintheroom..
注意：Here引導(dǎo)的句子用法同上。
練習(xí)：主謂一致
1.I,who____yourfriend,willtrymybesttohelpyouwithyourEnglish.
A.amB.isC.areD.be
2.Therich____notalwayshappy.
A.areB.isC.hasD.have
3.NeitherTomnorJackandI____hisstudents.
A.areB.amC.isD.was
4.Maryaswellashersisters____ChineseinChina.
A.arestudyingB.havestudiedC.studiesD.study
5.NeithermyfathernorI____athome.
A.amB.isC.areD.be
6.NotonlymybrotherbutalsoI____goodatpainting.Bothofus____goodpainters.,
A.are;areB.am;amC.ani;areD.is;is
7.Everyboyandeverygirl____toattendtheeveningparty.
A.wishB.wishesC.islikeD.like
8.Over80percentofthepopulationofChina____peasants.
A.wasB.isC.wouldbeD.are
9.ThepopulationofChina____largerthanthatof.anyothercountryintheworld.
A.isB.areC.hasD.have
10.Everymeans____triedbutwithoutanyresult.
A.havebeenB.istobeC.aretobeD.hasbeen
11.Alice,togetherwithtwoboys,____forhavingbrokentherule.
A.waspunishedB.punishedC.werepunishedD.beingpunished
12.TheLeaguesecretaryandthemonitor____askedtoattendthe.meetingthisafternoon.
A.isB.wasC.areD.isbeing
13.Thegreatwriterandprofessor____.
A.isanoldmanB.arebotholdmen
C.isanoldmanandayoungmanD.weretwoChinese
14.There____apen,twopencilsandthreebooksonthedesk.
A.areB.isC.hasD.have
15.Alargenumberofstudentsinourclass____girls.
A.areB.wasC.isD.be
16.Thenumberofdeer,mountainlionsandwildroses____muchifpeopleleavethingsastheyare.
A.doesntchangeB.dontchangeC.changeD.changed
17.TheArabianNights____wellknowntotheEnglish.
A.isB.areC.wasD.were
18.ChairmanMaosworks____published.
A.hasbeenB.havebeenC.wasD.is
19.Achemicalworks____builtthere.
A.istobeingB.havebeenC.weretoD.hasbeen
20.TheOlympicGames____heldevery____years.
A.is;fourB.are;fourC.is;fiveD.are;five
21.TheUnitedStatesofAmericaoneofthemostdevelopedcountriesintheworld.
A.isB.areC.wasD.were
22.Heistheonlyoneofdiestudentswho____elected.
A.areB.haveC.hasD.is
23.Theisisoneofthemostinterestingquestionsthat____asked.
A.haveB.hasC.havebeenD.hasbeen
24.Manyaman____cometohelpus.
A.haveB.hasC.isD.are
25."All____presentandall____goingonwell,"ourmonitorsaid.
A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are
26.Thepolice____themurderereverywherewhenhesuddenlyappearedinatheatre.
A.issearchingforB.weresearchingfor
C.aresearchingforD.weresearching
27.Yourtrousers____dirty.Youmusthave____washed.
A.is;ilB.are;itC.are;themD.is;them
28.Thispairoftrouseis____toolongforhim.
A.isB.beC.areD.were
29.Oneandahalfbananas____leftonthetable.
A.isB.areC.hasD.have
30.Eighttimeseight____sixty-four.
A.isB.areC.getD.equal
31.Tenminutes____anhourwhenoneiswaitingforaphonecall.
A.seemsB.seemC.seemedD.seemes
32.____ofthemoney____nmout.
A.Three-fifth;hasB.Three-fifth;hasbeen
C.Three-fifths;hasD.Three-fifths;have
33.Thewholeclass____theteacherattentively.
A.arelisteningtoB.islisteningto
C.arelisteningD.islistening
34.1havefinishedalargepartofthebook,therestofwhich___moredifficult.
A.isB.areC.wasD.were
35.Betweenthetworowsoftrees____theteachingbuilding.
A.standB.standsC.standingD.are
36.Largequantitiesofwater____forirrigation.
A.isneededB.has-neededC.areneededD.need
37.Thattheywerewronginthesematters____nowcleartousall.
A.isB.wasC.areD.all
38.Whatweneed____goodtextbooks.
A.isB.areC.haveD.has
39.Whatyousaidjustnow____thematterwearediscussing.
A.havesomethingtoatB.hassomethingtodowith
C.hadsomethingtodowithD.hasbeensomethingtodowith
40.Morethanonemember____againsttheplan.
A.isB.areC.hasD.have
41.Whenandwheretobuildthenewfactory____yet.
A.hasnotdecidedB.isnotdecided
C.arenotdecidedD.havenotdecided
42.Halfofthefruit____bad.
A.areB.hasC.isD.have
43.____eitherofyourparentscometoseeyourecently?
A.HaveB.HadC.HasD.Is
44.Mathematics____thelanguageofscience.
A.areB.aregoingtobeC.isD.istobe
45.Myfamily____small.
A.isB.wereC.areD.makes
46.Thefollowing____someotherexamples.
A.areB.isC.wasD.were
47.Theybothhavesomefriends;buthis____moreactive.
A.isB.willbeC.wasD.are
48.Bothriceandwheat____growninthatcountry.
A.isB.areC.wasD.has
49.Earlytobedandearlytorise____agoodhabit.
A.areB.isC.wereD.was
50.Toplaybasketballandtogoswimming____usefulforcharacter-training.
A.wasB.isC.areD.were
51.EitherheorI____toattendthemassmeetingthisevening.
A.isB.amC.areD.be
52.____eitherheorItoattendthemassmeetingthisevening.
A.isB.amC.areD.be
53.Anironandsteelworks,withsomesatellitefactories,____tobebuilthere.
A.areB.wereC.isD.will
54.Sheaswellasherbrother____aLeaguemember.
A.areB.wereC.willD.is
55.Hisfamily____abigone.Nowthefamily____watchingTV.
A.is,areB.are,isC.is,isD.are,are
56.ItisIwho____goingtoattendthemeetingtomorrow.
A.isB.amC.areD.be
57.Morethan60%ofthestudents____thecountryside.
A.isB.areC.isfromD.arefrom
58.Manyaman____thenovel.
A.hasreadB.havereadC.isreadD.areread
59.Tomistheonlyoneofthestudentswho____goingtoswimthisafternoon.
A.isB.wasC.areD.were
60.Here____apen,afewpencilsandsomepaperforyou.
A.areB.isC.wasD.were

參考答案
語法復(fù)習(xí)二：主謂一致
1~5AAACA6~10CBDAD11~15ACABA16~20AABDB21~25ADCBC
26~30BCAAA31~35ACAAB36~40CABBA41~45BCCCA46~50ADBBC
51~55BACDA56~60BDAAB

高考英語主謂一致語法復(fù)習(xí)

高中英語語法之主謂一致
概述：1)語法形式上要一致,即用作主語的名詞中心詞和謂語動詞在單、復(fù)數(shù)形式上一致　2)意義上要一致,即主語和謂語的一致關(guān)系取決于主語的單、復(fù)數(shù)意義.
1并列結(jié)構(gòu)作主語時(shí)當(dāng)意義為復(fù)數(shù)時(shí)謂語用復(fù)數(shù)
注意:當(dāng)主語由and連結(jié)時(shí),如果它表示一個(gè)單一的概念,即指同一人或同一物時(shí),謂語動詞用單數(shù),and此時(shí)連接的兩個(gè)詞前只有一個(gè)冠詞.
Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.
TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.
A.isB.wasC.areD.were
答案B.注:先從時(shí)態(tài)上考慮.這是過去發(fā)生的事情應(yīng)用過去時(shí),先排除A.,C..本題易誤選D,因?yàn)門heLeaguesecretaryandmonitor好象是兩個(gè)人,但仔細(xì)辨別,monitor前沒有the,在英語中,當(dāng)一人兼數(shù)職時(shí)只在第一個(gè)職務(wù)前加定冠詞.后面的職務(wù)用and相連.這樣本題主語為一個(gè)人,所以應(yīng)選B.
2主謂一致中的靠近原則
當(dāng)therebe句型的主語是一系列事物時(shí),謂語應(yīng)與最鄰近的主語保持一致.
Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk..
Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.
總的來說，在由notonly…butalso…,notjust…but…,or,either…or…,neither…nor…連接主語的句子中及在therebe句型中，謂語動詞的單復(fù)數(shù)按就近原則處理，即按與謂語動詞最靠近的那個(gè)主語來確定謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式。如：
NotonlyJohnbutalsoIamgoingtoShanghainextweek.　Eitheryouorsheistogo.
Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.
3謂語動詞與前面的主語一致
當(dāng)主語后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等詞引起的短語時(shí),謂語動詞與前面的主語一致.Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.HeaswellasIwantstogoboating.
4謂語需用單數(shù)
1)代詞each和由every,some,no,any等構(gòu)成的復(fù)合代詞作主語,或主語中含有each,every,謂語需用單數(shù).
Eachofushasatape-recorder.Thereissomethingwrongwithmywatch.
2)當(dāng)主語是一本書或一條格言時(shí),謂語動詞常用單數(shù).
TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.
TheArabianNight是英語愛好者熟悉的一本好書.
3)表示金錢,時(shí)間.距離.價(jià)格或度量衡的復(fù)合名詞作主語時(shí),通常把這些名詞看作一個(gè)整體,謂語一般用單數(shù).(用復(fù)數(shù)也可,意思不變.)Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.Tenyuanisenough.
5指代意義決定謂語的單復(fù)數(shù)
1)在代詞what,which,who,none,some,any,more,most,all等詞的單復(fù)數(shù)由其指代的詞的單復(fù)數(shù)決定.Allisright.(一切順利.)　Allarepresent.(所有人都到齊了.)
2)集體名詞作主語時(shí),謂語的數(shù)要根據(jù)主語的意思來決定.如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等詞后用復(fù)數(shù)形式時(shí),意為這個(gè)集體中的各個(gè)成員,用單數(shù)時(shí)表示該個(gè)集體.Hisfamilyisntverylarge.他家不是一個(gè)大家庭.
Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音樂愛好者.
但集合名詞people,police,cattle,poultry(家禽).militia(民兵).vermin等在任何情況下都用復(fù)數(shù)形式.Arethereanypolicearound
3)有些名詞,如variety,number,population,proportion,majority等有時(shí)看作單數(shù),有時(shí)看作復(fù)數(shù).Anumberof+名詞復(fù)數(shù)+復(fù)數(shù)動詞.Thenumberof+名詞復(fù)數(shù)+單數(shù)動詞.
Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.
6與后接名詞或代詞保持一致
1)用halfof,partof,mostof,aportionof等詞引起主語時(shí),動詞通常與of后面的名詞,代詞保持一致.Mostofhismoneyisspentonbooks.
Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.
2)在一些短語,如manya或morethanone所修飾的詞作主語時(shí),謂語動詞多用單數(shù)形式.但由morethan…of作主語時(shí),動詞應(yīng)與其后的名詞或代詞保持一致.
Manyapersonhasreadthenovel.許多人都讀過這本書.
Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的學(xué)生都來自這個(gè)城市.
主謂一致中的"表里不一"現(xiàn)象
和主語必須在人稱和數(shù)上保持一致,最基本的原則是:單數(shù)主語用單數(shù)動詞,復(fù)數(shù)主語用復(fù)數(shù)動詞.但在實(shí)際使用當(dāng)中情況比較復(fù)雜,現(xiàn)在學(xué)生常犯的主謂一致錯(cuò)誤歸納整理如下
1,"morethanone+名詞"作主語時(shí),謂語動詞常用單數(shù).例如:
Morethanoneteachergetstheflowers.不止一個(gè)教師得到了花.
2,"manya+名詞"作主語時(shí),從意義上看是復(fù)數(shù),但謂語動詞常用單數(shù).例如:
Manyastudenthasbeensenttoplanttrees.很多學(xué)生被派去植樹.
3,"halfof,therestof,mostof,allof及百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)+of等后接名詞"作主語時(shí),謂語動詞形式根據(jù)of后的名詞而定.例如:
Threefourthsofthesurfaceoftheearthiscoveredwithwater.地球表面四分之三為水所覆蓋.
4,all指人時(shí),動詞用復(fù)數(shù);all指物時(shí),動詞用單數(shù).例如:
"Allarepresentandallisgoingwell."所有人全部到場了,一切進(jìn)展順利
5,what引導(dǎo)的主語從句,謂語動詞可視表語而定:表語是單數(shù)名詞時(shí),動詞用單數(shù),相反,則用復(fù)數(shù).例如:Whattheywanttogetisthenumberofgoodbooks.他們想得到的是大量的好書.
6,and連接的兩個(gè)單數(shù)名詞前若用each,every,no修飾,該名詞短語作主語時(shí),謂語動詞用單數(shù)形式.例如:Nobookandnopenisfoundintheschoolbag.書包里沒有書和鋼筆.
7,當(dāng)主語后面有aswellas,with,alongwith,togetherwith,but,like,ratherthan,except等引導(dǎo)的短語時(shí),謂語動詞要與最前面的主語保持一致.例如:
MyfatheraswellashisworkmateshasbeentoBeijing.我父親和他的同事曾去過北京.
8,each作主語的同位語時(shí),謂語動詞由主語來決定,與each無關(guān).例如:
Theyeachhaveabike.他們每人有一輛自行車.
9,動詞不定式,動詞-ing形式短語作主語時(shí),謂語動詞常用單數(shù).例如:
Goingoutforawalkaftersupperisagoodhabit.晚飯后出去散步是一個(gè)好習(xí)慣.
10,thefollowing作主語時(shí),謂語動詞的數(shù)與后面名詞的數(shù)保持一致.例如:
Thefollowingaregoodexamples下面是一些好例子.
11,以-ics結(jié)尾的學(xué)科名詞,如politics,physics,mathematics等作主語時(shí),謂語動詞用單數(shù).以-s結(jié)尾的名詞news,works,plastics等同屬此類.例如:
Politicsisnowtaughtinallschools.現(xiàn)在各學(xué)校都開設(shè)政治課.
當(dāng)以-ics結(jié)尾的學(xué)科名詞表示"學(xué)科"以外的意義時(shí)，用作復(fù)數(shù)，如：mathematics（運(yùn)算能力）politics(政治觀點(diǎn))economics（經(jīng)濟(jì)意義）等
12,有些用來表示由兩個(gè)對應(yīng)部分組成一體的名詞復(fù)數(shù)(trousers,glasses,shoes.shorts.scissors.scales等)作主語時(shí),前面若有"一條","一副","一把"之類的單位詞,動詞用單數(shù);若沒有單位詞或單位詞是復(fù)數(shù),則謂語動詞用復(fù)數(shù).例如:
Theshoesareallright.這些鞋子都很合適.還有一些以-s結(jié)尾的名詞通常用復(fù)數(shù)：arms（武器）.clothes.contents.minites（記錄）.remains（遺體）.thanks等
13,"oneandahalf+名詞"作主語時(shí),謂語動詞要用單數(shù).例如:
Oneandahalfapplesisleftonthetable.桌子上有一個(gè)半蘋果.
14,"Oneortwomore+復(fù)數(shù)名詞"作主語時(shí),謂語動詞用復(fù)數(shù).例如:Oneortwopersonsaresenttheretohelpthemdothework.要派一兩個(gè)人到那兒去給他們幫忙.
15,"oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句"結(jié)構(gòu)中,定語從句的謂語動詞要用復(fù)數(shù);而在"theonlyoneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句"的結(jié)構(gòu)中,定語從句的謂語動詞要用單數(shù).例如:Heisoneofthestudentswhogetthereontime.他是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里的學(xué)生之一.
16,表示時(shí)間,距離,金錢等的復(fù)數(shù)名詞作主語表達(dá)一個(gè)整體概念時(shí),謂語動詞常用單數(shù),但若強(qiáng)調(diào)數(shù)量,謂語動詞可用復(fù)數(shù).例如:
Onemilliondollarsisalotofmoney.一百萬美元是一大筆錢.
以-s結(jié)尾的名詞作主語的主謂一致問題
英語可數(shù)名詞的規(guī)則復(fù)數(shù)形式是在詞尾加-s或-es，但是有一些以-s結(jié)尾的名詞并不是可數(shù)名詞。它們用法多樣，造成了實(shí)際使用上的困難，以下詳述了以-s結(jié)尾的名詞作主語的主謂一致問題。
（一）以-s結(jié)尾的疾病名稱作主語的主謂一致問題
以-s結(jié)尾的疾病名稱作主語的主謂一致問題,如：arthritis,bronchitis,diabetes,mumps,phlebitis,rickets,這類以-s結(jié)尾的疾病名稱作主語時(shí)，謂語動詞通常用作單數(shù)。例如：Arthritiscausesgreatpaininthejointsofthepatient.
（二）以-s結(jié)尾的游戲名稱作主語的主謂一致問題
以-s結(jié)尾的游戲名稱作主語時(shí)，謂語動詞通常用作單數(shù)。例如：
Dartsisbasicallyaeasygame.
但當(dāng)Darts，Marbles等的意義為游戲器具而非游戲名稱時(shí)，謂語動詞通常用作復(fù)數(shù)。例如：Threedartsarethrownateachturn.Allnineskittleswerebroughtdownbythegoodthrow.
（三）以-s結(jié)尾的地理名稱作主語的主謂一致問題
某些以-s結(jié)尾的地理名稱，如果是國名，如theUnitedStates，theNetherlands等，因其是單一政治實(shí)體，所以謂語動詞用作單數(shù)。例如：
TheUnitedStateswashitbytheGreatDepressionin1930s.
InearlyJanuary1996theNetherlandswashitbyitsworststormsince1976.
但如果是群島、山脈、海峽、瀑布等地理名稱作主語，謂語動詞用作復(fù)數(shù)。例如：
TheWestIndiesarecommonlydividedintotwoparts.
（四）以-ics結(jié)尾的學(xué)科名稱作主語的主謂一致問題
某些以-ics結(jié)尾的學(xué)科名稱作主語時(shí)，如physics,mathematics,mechanics,optics,acoustics,politicsstatistics,economics,linguistics,athletics等,謂語動詞通常用作單數(shù)。例如：
Thethirdworldeconomicsispromising.Athleticsisarequiredcourseforstudentsofallgrades.
但如果這類名詞表示學(xué)科以外的其它含義，可作復(fù)數(shù)用。例如：
Athleticshavebeengreatlyencouragedatthiscollege.
（五）其它以-s結(jié)尾的名詞的主謂一致問題
A.以-s結(jié)尾的由兩部分組成的物體名稱作主語
英語中有一些通常以-s結(jié)尾的由兩部分組成的物體名詞，如glasses,pincers,pliers,scissors,shorts,suspenders,trouse等
集合名詞的主謂一致
集合名詞作主語時(shí),主謂一致關(guān)系是一個(gè)較為復(fù)雜的問題.對此類問題我們可以從"數(shù)"的角度分為四類.
1)單數(shù)—復(fù)數(shù)型.凡是有復(fù)數(shù)詞尾變化形式的集合名詞都屬于此類.如:aclass—classes;afamily—families;agovernment—governments;anarmy—armies;apeople—peoples;agroup—groups;acrowd—crowds;acrew—crews等.這類集合名詞強(qiáng)調(diào)的是整體性,即當(dāng)作一個(gè)整體或多個(gè)整體來看待.屬于這類集合名詞的單數(shù)作主語時(shí),謂語動詞用單數(shù);復(fù)數(shù)形式作主語時(shí),謂語動詞用復(fù)數(shù).
Abigcrowdoftengathersonthesquareeverymorning.Thegovernmenthasdecidedtopassthebill.TherearehugecrowdsinthestreetsonSunday.TherearemanyEnglish-speakingpeoplesintheworld.
但應(yīng)注意,這類集合名詞的單數(shù)形式有時(shí)表示復(fù)數(shù)概念,所以這些集合名詞的單數(shù)形式也可歸為"單復(fù)同形型"中.
2)單數(shù)型.這類集合名詞表示的是人或事物的整體,即把這類人或事物的全部包括在內(nèi),所以只有單數(shù)形式.如作主語,謂語動詞常用單數(shù).這類名詞常見的有:humanity,mankind,proletariat等.
Theproletariatisthegreatestclassinthehistoryofmankind.Inthefieldsofproductionandscientificexperiment,mankindmakesconstantprogress.
3)復(fù)數(shù)型.這類集合名詞在形式和內(nèi)容上是相互矛盾的,就是說它們只有單數(shù)形式,但表達(dá)的都是復(fù)數(shù)概念.它強(qiáng)調(diào)的是集體中的個(gè)體性.這類名詞有:police,cattle,faculty,flock,machinery,vermin,personnel等.它們作主語時(shí),謂語動詞要用復(fù)數(shù).
Thepolicehavecaughtthemurder.Ourpersonnelareveryhighlytrained.
Theverminareverydangerous.
4)單復(fù)同形型.這類集合名詞的單數(shù)形式既可表示單數(shù)也可表示復(fù)數(shù).作主語時(shí),用單數(shù)動詞或復(fù)數(shù)動詞均可,有時(shí)意義區(qū)別不大.
Theschoolteachingstaffare(is)excellent.Thepublicis(are)requestednottolitterinthepark.Theteachingprofessionclaim(s)tobebadlypaid.
這類集合名詞常見的有:class,family,team,crew,board,herd,committee,party,jury,enemy,audience等.
根據(jù)說話人的心理意向若把這個(gè)集合名詞所代表的人或事物看作一個(gè)整體,就認(rèn)為是單數(shù),用單數(shù)動詞;若把它所代表的人或事物看作若干個(gè)個(gè)體的話,就認(rèn)為其為復(fù)數(shù),用復(fù)數(shù)動詞.
試比較:Thefootballteamisplayingwell.那個(gè)足球隊(duì)打得非常漂亮.
Thefootballteamareshavingsbathandarethencomingbackherefortea.足球隊(duì)員們正在洗澡,然后來這里吃茶點(diǎn).
Thefamilyisaveryhappyone.那個(gè)家庭是一個(gè)非常幸福的家庭.
ThatfamilyareverypleasedaboutthenewsofWilliamssuccess.全家人對威廉的成功都感到很高興.
練習(xí)
1.Neitherofthem______goingtothecinema.Bothofthem_____goingtothecinema.
A.is;areB.is;isC.are;wasD.are;is
2.Allbutone_____herejustnow.AllthatIwanttosay____this.
A.was;wereB.was;isC.were;isD.were;were
3.Anumberofstudents____goneforanouting.Thenumberofthestudents______increasingyear.A.have;hasB.is;haveC.has;haveD.have;is
4.Someoftheoranges______turnedbad.Someofthemilk_______turnedsour(酸).
A.have;hasB.have;haveC.has;haveD.have;is
5.Eachstudent-____gotanEnglish-Chinesedictionary.Thestudentseach______adictionary.
A.have;hasB.has;haveC.have;haveD.has;has
6.There_____apen,aninkbottle,andsomebooksonit.There________somebowls,platesandaspoononit.
A.is;areB.are;areC.are;isD.is;is
7.Eitherthejudgeorthelawvers________wrong.Eitheryouorhe_______toblame.
A.is;areB.are;isC.are;areD.is;is
8.Hisfamily______allverywell.Hisfamily_______a“fivegood”one.
A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are
9.Mybluetrousers______wornout.Onepairoftrousers______notenough.
A.is;areB.are;areC.is;isD.are;is
10.OurLeaguesecretaryandmonitor______theleadineverything.OurLeaguesecretaryandthemonitor______goodfriends.
A.take;areB.take;isC.takes;isD.takes;are
11.Thegirlaswellashisparents_______abike.Notonlythestudentsbutalsotheprofessor______surprisedatMary’sanswer.
A.have;wasB.have;wereC.has;wasD.has;were
12.Who_____thegirlsinginginthenextroom?Who______thesepeopleoverthere?
A.are;areB.are;isC.is;areD.is;is
13.Mostofthestudents_____boys.Mostofhismoney_____spentonbooks.
A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are
14.Thepoliceman______standingatthestreetcorner.Thepolice_____searchingforhim.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
15.Theglasses______mine.Thatpairofglasses_____mybrother’s.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
16.Thenewsatsixo’clock_____nottrue.Thosepiecesofnews_____tobebroadcasted.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
17.GrandpaWangandhistwograndsons______takingawalkintheparknow.GrandpaWang,togetherwithhistwograndsons,____takingawalkintheparknow.
A.are;areB.is;areC.is;isD.are;is
18.NoonebutJane______thesecret.NobodybutMaryandI___intheclassroomatthattime.
A.know;wasB.knows;wasC.know;wereD.knows;were
19.There_______nothingbuttwoloomsinthehall.There_____somethingwrongwiththemachine.
A.was;isB.was;areC.were;isD.were;are
20.Heisoneoftheboyswho_____neverlateforschool.Heistheonlyoneoftheboyswho_____neverlateforschool.
A.is;areB.are;areC.are;isD.is;is
21.Whattheyhavedone______ofgreatusetous.Whathesaysandwhathedoes___agree.
A.is;notB.is;donotC.are;doesnotD.are;not
22.Everypictureexceptthesetwo_______.Everythingaroundus_____matter.
A.havebeensold;isB.havebeensold;areC.hasbeensold;isD.hasbeensold;are
23.Awomanwithtwochildren______cominguptous.Mary,alongwithherparents,___movedtoParis.
A.is;hasB.is;haveC.are;haveD.are;has
24.onesixthofourclassmates_____frompeasantfamilies.Onefifthofhertime____devotedtowriting.
A.comes;isB.come;areC.come;isD.comes;are
25.Only10percentofthestudentsintheclass_____Leaguemembers.About40%ofJim’sincome________totherent(租金).
A.are;goesB.are;goC.is;goesD.is;go
26.Itisthisteacherwho______leavingforLondon.Itisyouwho____next.
A.are;areB.is;areC.are;isD.is;is
27.Thepopulationoftheearth_____increasingfast.Onethirdofthepopulationhere_____workers.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
28.Thiskindofsnakes_____verydangerous.Thesekindsofmetal_____hardtofind.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
29.Halfofthevisitors_____fromEurope.Halfofthefruit_____bad.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
30.Everymanworkerandeverywomanworker_____freemedicalcare.AtChristmaseachboyandeachgirl_____givenapresent.
A.enjoy;isB.enjoy;areC.enjoys;isD.enjoys;are
31.Manyaman______seenthewonderfulfilm.Manymen_____seenthewonderfulfilm.
A.has;hasB.has;haveC.have;hasD.have;have
32.Goingtobedearlyandgettingupearly_____agoodhabit.Singinganddancing_____twoofthethingsthathelikesbest.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
33.Such______AlbertEinstein,asimplemanofgreatachievements.Such______herwords.
A.were;wereB.was;wereC.were;wereD.was;was
34.BesidesXiaoWang,WiaoMa_____willingtodothework.Thefactory,includingitsmachines_____burntlastnight.
A.was;isB.were;isC.was;areD.were;are
35.Ifanybody_____,askhimtowait._____thereanythingIcandoforyou?
A.come;IsB.come;AreC.comes;AreD.comes;Is
36.Chinese_____notsodifficulttolearn.TheChinesepeople________braveandhardworking.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
37.Little_____donetopreventtheairfrombeingpolluted.Much_____donetoagainstfightpollution.
A.hasbeen;havebeenB.have;hasC.hasbeen;hasbeenD.havebeen;havebeen
38.Doyouknowthesingeranddancerwho_____standingatthegate?Chinahasthousandsofislands,thelargestofwhich____Taiwan.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
39.Eachofthegirls____anorange.Each______hisduty.
A.have;hasB.have;haveC.has;hasD.has;have
40.Whenwearetoholdthesportsmeet____beendecided.Whetherhesucceedsorfails______matter.
A.have;don’tB.has;don’tC.have;doesn’tD.has;does’t
41.Herclothes____nearlywornout.Hisphysics______weakerthanothers.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
42.Fivehundreddollars______morethanhecanafford.A.isB.are
43.Foodandclothing____dailynecessitiesforpeople.A.isB.are
44.TheUnitedNations___tryingtopersuadethetwocountries.A.isB.are
45.Threekilometers____notalongdistance.A.isB.are
46.Tosaysomething_______onething,todoit_____another.A.is;isB.are;are
47.ReadingEnglishmagazinesandnovels____helpfultoyourstudyofEnglish.
A.isB.are
48.HelikeyouandXiaoLiu______verydiligent.A.isB.are
49.Betweenthetwobuildings_____ahospital.A.standB.stands
50.Howtogetridofthesethings____abigproblem.A.areB.is
答案：1—5ACDAB6—10ABADD11—15CCACA16—20CDBAD
21—25BCACA26—30BACCC31—35BCBAD36—40CCBCD
41—45BABAA46—50AAABB

高考英語冠詞、名詞和主謂一致

冠詞

1.不定冠詞a/an表示個(gè)別或泛指的用法;定冠詞the特指某一個(gè)人或事物的用法;2.考查冠詞在固定搭配中的用法，包括零冠詞(即不用冠詞)表示泛指及其習(xí)慣搭配用法;

3.考查不定冠詞在具體化抽象名詞前的用法;

4.考查冠詞在比較級前的用法;

5.考查冠詞在其他特殊結(jié)構(gòu)中的用法;

6.考查用不用冠詞意義大不相同的短語。

名詞和主謂一致

1.對名詞的可數(shù)與不可數(shù)性的考查：

①最常見的形式是主謂一致的考查;分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)作主語、數(shù)量詞作主語仍將是考查重點(diǎn)(aswellas;togetherwith;alongwith;notonly…butalso…;ratherthan;neither…nor…;either…or…;thenumberof與anumberof等要特別關(guān)注);

②有些名詞的復(fù)數(shù)形式可以表示特別的意義;

③有些名詞通常用作不可數(shù)名詞;

④有些名詞用作不可數(shù)名詞時(shí)，表示抽象概念，與不定冠詞連用或用作可數(shù)名詞時(shí)表示個(gè)體事物;

⑤有些名詞，既可以作可數(shù)名詞，也可以用作不可數(shù)名詞，但意思不一樣;

⑥某些集體名詞，如果把它們所表示的人或事物當(dāng)作整體來看待，謂語動詞用單數(shù)形式;如果把它們表示的人或事物當(dāng)作若干個(gè)體來看，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

2.對名詞詞義及詞義辨析的考查;

3.對名詞與介詞固定搭配的考查;

4.對名詞句法功能的考查：重在考查名詞作定語的用法。

(一)冠詞

冠詞分為不定冠詞(a,an)，定冠詞(the)，和零冠詞。

I.不定冠詞的用法

1.指一類人或事，相當(dāng)于akindof

Aplaneisamachinethatcanfly.

2.第一次提及某人某物，非特指

Aboyiswaitingforyou.有個(gè)男孩在等你。

3.表示“每一”相當(dāng)于every，one

Westudyeighthoursaday.

4.表示“相同”相當(dāng)于thesame

Wearenearlyofanage.

5.用于人名前，表示不認(rèn)識此人或與某名人有類似性質(zhì)的人或事

—Hello,couldIspeaktoMr.Smith?

—Sorry,wrongnumber.Thereisnt______Mr.Smithhere.

A.不填B.aC.theD.one

ThatboyisratheraLeiFeng.(活雷鋒)

6.用于固定詞組中

acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime

7.用于quite,rather,many,half,what,such之后

Thisroomisratherabigone.

8.用于so(as,too,how)+形容詞之后

Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.

9.用于抽象名詞具體化的名詞前

success(抽象名詞)→asuccess(具體化)成功的人或事

afailure失敗的人或事ashame帶來恥辱的人或事

apity可惜或遺憾的事amust必需必備的東西

agoodknowledgeof精通掌握某一方面的知識

10.與序數(shù)詞連用，表示“又一，再一”。

Inordertofindabetterjob,hedecidedtostudyasecondforeignlanguage.

為了找到一個(gè)更好的工作，他決定再學(xué)習(xí)另外一門外語。

II.定冠詞的用法

1.表示某一類人或物

InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.

A.a;theB./;aC.the;aD.the;the

2.用于世上獨(dú)一無二的事物名詞前

theuniverse,themoon,thePacificOcean

3.表示說話雙方都了解的或上文提到過的人或事

Wouldyoumindopeningthedoor?

4.用于演奏樂器

playtheviolin,playtheguitar

5.用于形容詞和分詞前表示一類人

thereach,theliving,thewounded

6.表示“一家人”或“夫婦”(對比上文的不定冠詞用法5)

—Couldyoutellmethewayto____Johnsons,please?

—Sorry,wedon’thave____Johnsonhereinthevillage.

A.the;theB.the;aC./;theD.the;/

7.用于序數(shù)詞和形容詞副詞比較級最高級前

Heisthetallerofthetwochildren.

8.用于國家黨派等以及江河湖海，山川群島的名詞前

theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench

9.用于表示發(fā)明物的單數(shù)名詞前

ThecompasswasinventedinChina.

10.在逢十的復(fù)數(shù)數(shù)詞之前，指世紀(jì)的某個(gè)年代

inthe1990’s(二十世紀(jì)九十年代)

11.用于表示度量單位的名詞前

Ihiredthecarbythehour.

12.用于方位名詞，身體部位名詞

Hepattedmeontheshoulder.

13.與比較級和最高級連用

①比較級+and+比較級"表示"越來越……

Theharderheworks,thehappierhefeels.

②表示兩者間“較……的一個(gè)”比較級前加the。

whoistheolderofthetowboys?

③三者或三者以上相比，表示最高程度時(shí)，用“the+最高級”的結(jié)構(gòu)表示。這種句式一般常有表示比較范圍的介詞短語。

ZhangHuaisthetallestofthethree.

III.不用冠詞(又名零冠詞)的情況

1.專有名詞，物質(zhì)名詞，抽象名詞，人名地名等名詞前

BeijingUniversity,Jack,China,love,air

2.名詞前有this,my,whose,some,no,each,every等限制

Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?

3.季節(jié)，月份，星期，節(jié)假日，一日三餐前

March,Sunday,NationalDay,spring

4.表示職位，身份，頭銜的名詞前

LincolnwasmadePresidentofAmerica.

5.表示球類，棋類等運(yùn)動的名詞前

Helikesplayingfootball/chess.

6.與by連用表示交通方式的名詞前

Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.

A.the;theB.不填;theC.the;不填D.不填;不填

7.以and連接的兩個(gè)相對的名詞并用時(shí)

husbandandwife,knifeandfork,dayandnight

8.表示泛指的復(fù)數(shù)名詞前

Horsesareusefulanimals.

（二）名詞和主謂一致

I.名詞的分類及相互轉(zhuǎn)換

專有名詞

普通名詞

國名地名人名，

團(tuán)體機(jī)構(gòu)名稱

可數(shù)名詞

不可數(shù)名詞

個(gè)體名詞

集體名詞

抽象名詞

物質(zhì)名詞特別注意名詞類別的相互轉(zhuǎn)換

個(gè)體名詞與抽象名詞的相互轉(zhuǎn)換

例句

意義

名詞性質(zhì)

①Sheheldsomeflowersinherhand.

②Thetreesarenowinflower

花兒

個(gè)體名詞

開花

抽象名詞

①Youthisbeautiful.

②Heisayouthoftwenty

青春

抽象名詞

年輕人

個(gè)體名詞

①Theyhaveachievedremarkablesuccessintheirwork.

②—HowabouttheChristmaseveningparty?

—Ishouldsayitwasasuccess.

成功

抽象名詞

成功的事

個(gè)體名詞物質(zhì)名詞與個(gè)體名詞的相互轉(zhuǎn)換

例句

意義

名詞性質(zhì)

①Ironisakindofmetal.

②Pleaselendmeyouriron.

鐵

物質(zhì)名詞

熨斗

個(gè)體名詞

①Hebrokeapieceofglass.

②Hebrokeaglass.

玻璃

物質(zhì)名詞

玻璃杯

個(gè)體名詞

①Iboughtachickenthismorning

②Pleasehelpyourselftosomechicken

小雞

個(gè)體名詞

雞肉

物質(zhì)名詞抽象名詞與個(gè)體名詞的轉(zhuǎn)換

具有動作意義的抽象名詞加用與某些動詞（如：have等）連用，表示某一次短暫的動作

①—I’dlike______informationaboutthemanagementofyourhotel,please.

—Well,youcouldhave____wordwiththemanager.Hemightbehelpful

A.some,aB.an,someC.some,someD.an,a

②Theysentuswordofthelatesthappenings.消息（抽象名詞）

A.aB.anC./D.the

③Couldwehavewordbeforeyougotothemeeting?話（個(gè)體名詞）

A.aB.anC./D.the

類例：haveadream/arest/asmoke/aswim/atrip/awash/adiscussion/alook

takeawalk/abathmakeanadvance(進(jìn)步)/makeanearlystart(早點(diǎn)出發(fā))

/makeadecision/makeachange/giveacryofpain(發(fā)出痛苦的叫聲)/giveatry

表示知識和時(shí)間的抽象名詞轉(zhuǎn)換為普通名詞時(shí)可以用來表示其中的一部分

①M(fèi)anypeopleagreethat___knowledgeofEnglishisamustin____internationaltradetoday.

A.a,/B.the,anC.the,theD./,the

aknowledgeoftruth(知道實(shí)際情況)

giveafullerknowledgeofChina(提供關(guān)于中國更為翔實(shí)的知識)

haveaknowledgeofshorthand(有速記的知識)

②Iftherewerenoexamination,weshouldhave______atschool.

A.thehappiesttimeB.amorehappiertime

C.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime

③ismoney.

A.ThetimeB.AtimeC.TimeD.Times

抽象名詞轉(zhuǎn)換為普通名詞可用來表示“一次、一陣、一種”具體的行為、事件、現(xiàn)象或結(jié)果。這時(shí)名詞前往往有形容詞修飾

①Oh,John._____yougaveme!

A.HowapleasantsurpriseB.Howpleasantsurprise

C.WhatapleasantsurpriseD.Whatpleasantsurprise

②ShelookedupwhenIshouted.

A.inasurpriseB.inthesurpriseC.insurpriseD.insomesurprise

其它例子：Thegiftcameasacompletesurprisetome.Wehavehadsomeunpleasantsurprise

③Itis_____workofartthateveryonewantstohavealookatit.

A.sounusualB.suchunusualC.suchanunusualD.soanunusualII.名詞的數(shù)

1.規(guī)則變化

①單數(shù)名詞詞尾直接加-s。如：boy—boys,pen—pens。

②以s、x、ch、sh結(jié)尾的單詞一般加-es。

glass—glasses(box,watch,brush)

特例：stomach—stomachs

③以“輔音字母+y”結(jié)尾的變“y”為“i”再加“-es”。如：

baby—babieslady—ladies

注意：penny的兩種復(fù)數(shù)形式含義有所不同：pence(便士的錢數(shù))，pennies(便士的枚數(shù))

④以“o”結(jié)尾的多數(shù)加-es。

tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。

下列名詞的復(fù)數(shù)只加-s。

radios,zoos,photos,pianos,kilos,tobaccos

⑤以“f”或“fe”結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式變“f”或“fe”為“v”，之后再加-es。

wife—wivesself—selves

特例：handkerchief—handkerchiefs(roof/chief)

gulf—gulfs

belief—beliefs

注意：

①有些名詞的復(fù)數(shù)有其特殊的意義：

papers報(bào)紙，文件考卷manners禮貌、習(xí)俗goods貨物works工廠、作品、著作

looks容貌,外表glasses眼鏡，杯子greens青菜times時(shí)代，次數(shù)、倍數(shù)

sands沙灘，沙地irons腳鐐，手銬,熨斗spirits酒精，情緒customs海關(guān)

letters文學(xué)forces軍隊(duì)riches財(cái)富wishes祝愿

airs氣派，架子,姿態(tài)arms軍火damages賠償金compasses圓規(guī)

waters水域woods樹林goods貨物manners禮貌

greens青菜ruins廢墟

giveone’sregardstosb.向某人問侯havewordswithsb.同某人吵架

②物質(zhì)名詞有形或數(shù)的相應(yīng)物體，有單、復(fù)數(shù)。

somecoffee一些咖啡acoffee一杯咖啡threecoffees三杯咖啡

somedrink一些飲料adrink一杯飲料threedrinks三杯飲料

hishair他的頭發(fā)afewgreyhairs幾根白發(fā)

③用定冠詞加上姓氏的復(fù)數(shù)形式，表示其全家人，或是其夫婦二人。姓氏復(fù)數(shù)前不加冠詞，則表示若干個(gè)姓……的人

TheWangsareourgoodneighbors.王家是我們的好鄰居

TherearethreeSmithsinourgroup.我們小組有三個(gè)姓smith的。

2.不規(guī)則變化

①改變名詞中的元音字母或其他形式

man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice

特例：child-children

②單復(fù)數(shù)相同

sheep,deer,means,works

③合成名詞

▲將主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)

sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends

▲無主體名詞時(shí)將最后一部分變?yōu)閺?fù)數(shù)

grown-ups,housewives,stopwatches

▲將兩部分都變?yōu)閺?fù)數(shù)

womensingers,menservants

III.名詞的所有格

1.名詞的所有格的構(gòu)成方法

①名詞的所有格一般用于有生命的名詞，如果該名詞為單數(shù)，在詞尾上加上“’s”，即構(gòu)成其所有格?！啊痵”含有“的”字之意。如：Tom’sbike。以“s”結(jié)尾的專有名詞，在詞尾可加“’s”“或“’”，構(gòu)成其所有格。如：Engles’s或(Engles’)works

②以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加“’”構(gòu)成其所有格，如：aworks’school建筑工程學(xué)校

③不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加“’s”構(gòu)成其所有格，如：Women’sDay

④復(fù)合名詞在末一個(gè)詞的詞尾上加“’s”構(gòu)成其所有格，如：theeditor-in-chief’soffice總編輯室

2.名詞的所有格特殊用法

一般情況下名詞的所有格在句中表示所有關(guān)系，作定語用。

但要特別注意下列情況：

①如果一個(gè)事物為兩個(gè)人所有，在后一個(gè)名詞的詞尾加“’s”如果不是共有，在兩個(gè)名詞的詞尾都要加“’s”。

如：TomandMike’sroom湯姆和麥克的房間(共有);

Tom’sandMike’sbooks湯姆的書和麥克的書(不共有)。

②表示店鋪或某人的家時(shí)，常在名詞所有格之后省去shop;house或home等詞。

如：thetailor’s成衣店;thebarber’s理發(fā)店;atmyaunt’s在我姑姑家。

③表示無生命的名詞，一般用of短語來表示所有關(guān)系，該短語位于其修飾的名詞之后。

如：theteachersofourschool.

但表示時(shí)間﹑距離﹑國家﹑城市的無生命名詞，可以在詞尾加“’s”或“’”表示所有格。

如：today’spapers,tenminutes’walk。

擬人代名詞的所有格用“’s”。

如：Nature’sworks(大自然的杰作)，Heaven’swill(天意)，F(xiàn)ortune’sfavorite(幸運(yùn)的寵兒)

④表示有生命的名詞也可以用of短語表示所有關(guān)系，而且當(dāng)該名詞帶有較長的定語時(shí)，就只能用of短語

來表示所有關(guān)系。

如：theteacheroftheboyswhoareplayingfootballontheplayground.

⑤of短語+所有格的用法：在表示所屬物的名詞前如有不定冠詞、數(shù)詞、不定代詞或指示代詞時(shí)，常用of

短語+所有格這一結(jié)構(gòu)表示所屬關(guān)系，如：anoldfriendofmyuncle’s

注：在無上下文的單句中，用雙重所有格(of短語加所有格)或用of短語表示所有關(guān)系都可以，只

是側(cè)重點(diǎn)不同

如：Heisanoldfriendofmyuncle著重說明的是“我叔叔的”老朋友，不是別人的。

Heisanoldfriendofmyuncle’s著重說明的是我叔叔有好幾位老朋友，他只是其中的一位。

要注意的是雙重所有格應(yīng)是獨(dú)立的，即其后不再接名詞，如果接名詞則顯得十分不自然

如：Oneofmyfriends’housewasburneddownlastnight.(顯得不自然)

Thehouseofoneofmyfriendswasburneddownlastnight.(顯得自然通順)

⑥其他情況：

在某些固定詞組或習(xí)慣用法中的所有格不可隨意推斷其意思

atarm’slength保持一定距離athisfinger’sends對某事熟知

withinastone’sthrow離得很近outofharm’sway安全的地方

IV.名詞做定語

1.表示用什么原料

stonefigures(石像)，castoroil(蓖麻油)，silkbooks(絲綢書)，papermoney(紙幣)，metalpots(金屬鍋)，plasticsheets(塑料布)，diamondnecklace(鉆石項(xiàng)鏈)，goldmedals(金牌)

2.表示存在或發(fā)生的地方

countrymusic(鄉(xiāng)村音樂)，forestland(森林土層)，postoffice(郵政局)，schooleducation(學(xué)校教育)，palaceball(宮庭舞會)，spacesatellites(太空衛(wèi)星)，tabkecloth(桌布)，streetlights(街燈)，naturepark(天然公園)，governmentoffice(政府機(jī)關(guān))

3.表示部分與整體的關(guān)系

riverbanks(河岸)，cabbageseed(卷心菜種子)，animalbones(動物骨頭)，cigaretteends(煙頭)，oceanfloor(洋

底)，schoolgate(校門口)，overcoatpockets(大衣口袋)，tablelegs(桌腳)，treebranches(樹枝)

如果談到某特定的東西時(shí)，我們要用of結(jié)構(gòu)來表示：

thewindowsoftheclassroom

4.表示用途性質(zhì)

coffeecups(咖啡杯)，bookstores(書店)，sportsshoes(運(yùn)動鞋)，foodfactory(食品工廠)，women

policeofficers(女警官)，designoffice(設(shè)計(jì)工作室)，fruittrees(水果樹)，trafficlights(交通燈)，

bellrope(鈴繩)

5.說明后一名詞的內(nèi)容

forestprogrammes(森林規(guī)劃)，weightproblems(體重問題)，sciencelab(科學(xué)實(shí)驗(yàn)室)，

computerstudies(電腦學(xué)習(xí))，weatherreport(天氣報(bào))，filmindustry(電影工業(yè))，

wildlifeproject(野生動物工程)，ChinaDaily(中國日報(bào))，bodylanguage(體語言)

6.表示泛指的時(shí)間名詞

summerholidays(暑假)，winterweather(冬天的天氣)，timezone(時(shí)區(qū))，eveningdress(晚禮服)，

morningpaper(晨報(bào))，Sundayedition(星期日版)，roosteryearstamp(雞年郵票)，nightschool(夜校)

但表具體的時(shí)間名詞作定語，則要用所有格結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

如：yesterday’snews(昨天的消息)，anhour’sdrive(開車一小時(shí)的路程)

注：名詞作定語時(shí)，一般用單數(shù)形式，但在個(gè)別情況下，也有需用復(fù)數(shù)的。

如：sportsmeet(運(yùn)動會)，theUnitedStatesgovernment(美國政府)，studentsreading-room(學(xué)生閱覽室)，goodstrain(貨車)，twomendoctors(兩個(gè)男醫(yī)生)

注意：a-seven-year-oldchild中的year不能用復(fù)數(shù)形式

V.主謂一致

1.語法一致原則

①以單數(shù)名詞或代詞動詞不定式短語，動名詞短語或從句作主語時(shí)，謂語動詞一般用單數(shù)形式;主語為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

Hisfatherisworkingonthefarm.

TostudyEnglishwellisnoteasy.

Readinginthesunisbadforyoureyes.

Whathesaidisveryimportantforusall.

由what引導(dǎo)的主語從句，后面的謂語動詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

whatIboughtwerethreeEnglishbooks.

WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.

②由連接詞and或both…and連接起來的主語后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語動詞。但若所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物時(shí)，它后面的謂語就用單數(shù)形式。由and連接的并列單數(shù)主語前如果分別有no,each,every或morethana(an)/one,manya(an)修飾時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。either,neither,each,every或no+單數(shù)名詞和由some,anyno,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，都作單數(shù)看待。

Thewriterandartisthascome.

Everystudentandeveryteachisintheclassroom.

Manyaboyandmanyagirllikesit.

Noboyandnogirllikesit.

Eachofushasanewbook.Iseveryoneheretoday?

Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundusismatter

若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語動詞就要用單數(shù)。若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語動詞用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。

Noneofthesugarwasleft.

Noneofushas(have)beentoAmerica.

③在定語從句里，關(guān)系代詞that,who,which等作主語時(shí)，其謂語動詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。

Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.

Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.

Heisthe(only)oneofmyfriendswhoisworkinghard.

④在強(qiáng)調(diào)句型中應(yīng)與被強(qiáng)調(diào)部分一致。

ItisIwhoamgoingtothecinematonight.

Itiswewhoaregoingtothecinematonight.

⑤如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語動詞用單數(shù)形式;如果它指的集體的成員，其謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

Thepolicearelookingforthelostchild.

Thecattleareeatinggrassinthefield.

Hisfamilyhasmovedtothesouth.(他的一家)

HisfamilyarewatchingTV.(他的家人)

Classfourisonthethirdfloor.(四班)

ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.(四班的學(xué)生)

⑥由alotof/lotsof/plentyof/aheapof/heapsof/therestof/themajorityof+名詞構(gòu)成的短語以及由分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞構(gòu)成的短語作主語時(shí)，其謂語動詞的數(shù)要根據(jù)短語中后面名詞的數(shù)而定。

Therearealotofpeopleintheclassroom.

Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.

50percentofthestudentsinourclassaregirls.

此外，還有anumberof+復(fù)數(shù)名詞有類似的用法(用復(fù)數(shù))，但thenumberof+復(fù)數(shù)名詞的數(shù)就得依number而定(用單數(shù))。

Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.

Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.

⑦在倒裝句中，謂語動詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語一致

Therecomesthebus.

Onthewallaremanypictures.

Suchistheresult.

Sucharethefacts.

Betweenthetwohillsstandsamonument.

2.邏輯意義一致原則

①What,who,which,any,more,all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來決定。

Whichisyourbag?Whichareyourbags?

AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?

Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.

Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.

②表示時(shí)間重量長度價(jià)值等的名詞的復(fù)數(shù)作主語時(shí)，謂語動詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語的名詞在概念上是一個(gè)整體。

Thirtyminutesisenoughforthework..

Twentypoundsistoodear.

如強(qiáng)調(diào)這類詞的復(fù)數(shù)意義，則謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式

Fortykilosofwaterareusedeveryday.

③若英語是書名名格言劇名報(bào)名國名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語動詞通常用單數(shù)形式。

TheUnitedStatesissmallerthanChina.

“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.

④表數(shù)量的短語“oneandahalf”后面接復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。

Oneandahalfapplesisleftonthetable.

⑤一些學(xué)科名詞是以-ics結(jié)尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都屬于形式上是復(fù)數(shù)的名詞，實(shí)際意義為單數(shù)名詞，

它們作主語時(shí)，其謂語動詞要用單數(shù)形式。

Thepaperworkswasbuiltin1990.這家造紙廠建于1990年。

Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.

⑥trousers,glasses,clothes,shoes,scissors(剪刀)等詞作主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)，但如果這些名詞前有a(the)pairof等量詞修飾時(shí)(clothes被asuitof修飾)謂語動詞用單數(shù)。

Myglassesarebroken.

Thepairofshoesunderthebedishis.

⑦“定冠詞the+形容詞或分詞”，表示某一類人動詞用復(fù)數(shù);若表示某一類東西時(shí)，動詞用單數(shù)。

Theoldaretakengoodcareofthere.

Thebeautifulgivespleasuretoall.

3.就近(遠(yuǎn))一致原則

①當(dāng)兩個(gè)主語由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whetheror連接時(shí)，謂語動詞和鄰近的主語保持一致,即就近一致。

Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.

Neitherhenortheyarewhollyright.

Neithertheynorheiswhollyright.

Isneitherhenortheywhollyright?

②therebe句型中be動詞的單復(fù)數(shù)取決于其后的主語。如果其后是由and連接的兩個(gè)主語，則應(yīng)與靠近的那個(gè)主語保持一致，即就近一致。

Therearetwochairsandadeskintheroom.

Thereisadeskandtwochairsintheroom.

③主語后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短語，謂語動詞要跟主語一致，即就遠(yuǎn)一致。

Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.

Awomanwithababywasonthebus.

NobodybutJimandMikewasontheplayground.

She,likeyouandTom,isverytall.

ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.

Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.

1.Beingabletospeakanotherlanguagewellisagreat_____whenyourelookingforajob..

A.advantageB.chanceC.assistantD.importance

2.Therearecertain_______whenyouhavetointerruptpeoplewhoareinthemiddleofdoingsomething.

A.chancesB.situationsC.occasionsD.opportunities

3.HiscompositionwassoconfusingthatIcouldhardlymakeany________ofitwhat’sover.

A.meaningB.messageC.informationD.sense

4.Ithink________goodknowledgeofEnglishis________greathelpwhenyouaretravelingaroundtheworld.

A.不填;aB.a;aC.a;theD.a;不填

5.______sunshineandrainfall______agoodharvestoffruitsandbegetablesthisyear.

A.Alargequantityof;promiseB.Alargenumberof;promise

C.Alargequantityof;promisesD.Largequantitiesof;promises

6.YaoMingaswellashisteammates______hardtowinhonorforChinatheseyears.

A.workB.areworkingC.hasbeenworkingD.works

7.InsomeplacesintheSouthofChina,____carhasalreadybecome___popularmeansoftransportation.

A.a;theB.不填;aC.the;aD.the;the

8.Thebigsnowlastedfivedays.Peopletrappedinthestationwerebadlyin_______offoodandwater.

A.hopeB.searchC.wantD.charge

9.Iftherewerenohungryproblem,thepeopleoftheworldshouldhave________intheirdailylife.

A.amuchhappiertimeB.amorehappiertimeC.thehappiertimeD.muchhappiesttime

10.Wewerein_____whenweleftthatweforgottheairlinetickets.

A.arushsoanxiousB.asuchanxiousrushC.soananxiousrushD.suchananxiousrush

11.Thenumberofthestamps_____limited,soanumberofpeople_____tohavealookatthem.

A.are;wantB.is;wantsC.is;wantD.are;wants

12.Thepartywas____success.Wesanganddanceduntilitcameto____endatmidnight.

A.a;anB.a;theC.the;anD./;an

13.It’sbad____foramantosmokeinthepublicplaceswheresmokingisnotallowed.

A.behaviorB.actionC.mannerD.movement

14.Whattheremoteareasneed____educationtochildrenandwhatthechildrenneed____goodtextbooksatthemoment.

A.is;areB.are;isC.was;wereD.were;was

15.—HowdoyouliketheprojectputforwardbytheSmiths?

—Consideringitsreal______,itwillbewellworthputtingintopractice,Ithink.

A.priceB.valueC.costD.expense

16.Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.

A.isB.areC.hasD.have

17.SuchpoetsasShakespearewidelyread，ofwhoseworks，however，somedifficulttounderstand.

A.are;areB.is;isC.are;isD.is：are

18.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyoneofthewomenwho________eveningdress.

A.wearB.wearsC.haswornD.haveworn

19.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities________risingsteadilysince1990.

A.isB.areC.hasbeenD.havebeen

20.Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,visitBeijingthissummer.

A.isgoingtoB.aregoingtoC.wasgoingtoD.weregoingto

21.Accordingtostatistics,amanismorethantwiceaslikelytodieofskincancer_________awoman.

A.thanB.suchC.soD.as

22.Theteachertogetherwiththestudents___________discussingReadingSkillsthat_______newlypublishedinAmerica.

A.are;wereB.is;wereC.are;wasD.is;was

23.Myuncle’shouseinthedowntownareaismuchsmallerthanours,butitistwice_______expensive.

A.asB.soC.tooD.very

24.Peter’sjacketlookedjustthesameasJack’s,butitcosthis.

A.asmuchtwiceasB.twiceasmuchas

C.muchastwiceasD.astwicemuchas

25.Eitheryouoroneofyourstudents______toattendthemeetingthatisduetomorrow.

A.areB.isC.haveD.be

26.—Didyougototheshowlastnight?

—Yeah.Everyboyandgirlintheareainvited.

A.wereB.havebeen?C.hasbeenD.was

27.Butterandbread____theirdailyfood,butthebreadandthebutter______upnow.

A.is;iseatenB.are;havebeeneaten

C.are;areeatenD.is;havebeeneaten

28.________anEnglish-Chinesedictionary.

A.ThestudentseachhaveB.Thestudentseachhas

C.EachthestudentshasD.Eachofthestudentshave

29.Britain______manyotherindustrializedcountries,_______majorchangesoverthelast100years.

A.togetherwith;haveexperiencedB.aswellas;haveexperienced

C.incommonwith;hasexperiencedD.insteadof;hasexperienced

30.—Whomdidyou________thepacketatthepostoffice?

—Jack.There________massesofworkforhimtodo,buthemanagedtofinishtheworkasrequired.

A.havefetched;wasB.havefetch;were

C.havetofetch;wereD.havefetch;was

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