小學(xué)英語英語教案

高考二輪復(fù)習(xí)英語教案。

2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案
專題十五情景交際
情景交際考點(diǎn)概覽：1．功能意念部分包括：問候，介紹，告別，感謝和應(yīng)答，祝愿、祝賀和應(yīng)答，邀請和應(yīng)答，提供（幫助等）和應(yīng)答，約會(huì)，意原和希望，請求、允許和應(yīng)答；同意和不同意，喜好和厭惡，決斷和堅(jiān)持，判斷和意見，職責(zé)，能力，偏愛，責(zé)備和抱怨，肯定和不肯定，禁止和警告，可能和不可能，預(yù)見、猜測和相信，請求，勸告和建議，許諾，提醒，表示焦慮，表示驚奇，表示喜悅等三十余項(xiàng)。
2．情景場所部分：包括談?wù)撎鞖猓徫?，問路和?yīng)答，問時(shí)間、日期和應(yīng)答，就餐，打電話，傳遞信息，看病，求救，語言困難，標(biāo)志和說明等十余項(xiàng)。
高考英語測試定位為語言交際能力測試，語言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用；語言必須適合具體的交際行為；考查的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力，因此考綱要求考生必須熟練掌握常見功能意念和情景場景的表達(dá)法，能用地道的英語去交流。
培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的目的，也是英語考試的目標(biāo)。情景交際屬“語言功能和話題”考核項(xiàng)目，分析近五年來的高考試題，高考情景對話比重加大。近年來高考英語知識(shí)運(yùn)用題逐漸加大了交際英語中情景對話的比重，能較全面考查學(xué)生利用英語進(jìn)行交際的能力，并考查學(xué)生對講英語國家的社會(huì)文化背景的了解情況。高考英語試題中，單項(xiàng)選擇題越來越注重對情景交流用語的考查，越發(fā)強(qiáng)調(diào)對交流能力的測試。情景會(huì)話用語主要考查教學(xué)大綱中所規(guī)定的常用會(huì)話套語?？疾榈姆绞揭詰?yīng)答為主，提問為輔;以中英文化差異明顯的語言交流項(xiàng)目為重點(diǎn)考查對象，該類試題體現(xiàn)了以情景為條件，以對話為主要表達(dá)形式，而且既短小又靈活，前言后語連接緊湊，答語多呈現(xiàn)省略等特點(diǎn)，這就增加了答案的隱蔽性，給考生的選擇帶來了一定的難度；眾所周知，歷屆高考英語科試題的命制都要遵循穩(wěn)定性和連續(xù)性的原則，英語知識(shí)運(yùn)用的命制原則為：1、語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用；2、語言必須適合具體的交際行為；3、考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際的目的；4、語言交際行為除了需要語言能力外，還需要文化等其他的能力；從這些命題原則我們可以看出全國各地的高考英語遵循了以上原則的。英語的交際性和實(shí)用性是高考考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該把英語的交際性作為備考的重點(diǎn)，因此，高考英語備考既要掌握詞匯、語法和閱讀等方面的相應(yīng)知識(shí)，更要在理解特定的語言情景下如何恰當(dāng)?shù)厥褂玫氐赖挠⒄Z表達(dá)習(xí)慣來交流思想、傳遞信息，教師要求考生應(yīng)特別注意對中西方文化知識(shí)的了解，通過與中國文化的對照，積累認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成用地道的英語對生活中各種常見問題進(jìn)行提問和作答的交際習(xí)慣，所以我們必須加大對交際用語中的情景對話的研究，以期做到游刃有余。
情景交際的用法
1.問候：⑴A:Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.B:回答相同⑵A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?Verywell,thankyou.
2.介紹：⑴ThisisMr/Mrs/Miss...⑵Idlikeyoutomeetmyparents.⑶Mynameis....Imastudent.
3.告別A:Goodbye.Seeyoulater/tomorrow.Goodnight.
B:回答相同
4.感謝和應(yīng)答表示感謝通?；卮?br> Thankyouverymuch.Notatall.Thanksalot.ThatsOK.Manythanks.Thatsallright.
Thanksforhelpingme.Yourewelcome.
5.祝愿、祝賀和應(yīng)答
⑴A:Goodluck!Bestwishestoyou.Haveanice/goodtime/journey.Congratulations!B:Thankyou.
⑵A:HappyNewYear!MerryChristmas!B:Thesametoyou.
⑶A:Happybirthdaytoyou.B:Thankyou.
6.道歉和應(yīng)答A:Imsorry.Imsorrytotroubleyou.B:Itdoesntmatter.
Itsnotimportant.Thatsnothing.
7.遺憾和同情Whatapity!Imsorrytohearthat.
8.邀請和應(yīng)答A:Wouldyouliketo…?B:Yes,Idloveto.
9.提供幫助和應(yīng)答
A:CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?Here,takethis/mybike.
Letmedoitforyou.B:Thanksforyourhelp.Yes,please.No,thanks.
Thatsverykindofyou.
10.請求允許⑴A:MayI...?CanI/CouldI...?B:Yes/Certainly/Ofcourse.Yes,doplease.OK/Allright.⑵A:DoyoumindifIopenthewindow?B:No,notatall.或Nevermind.
11.表示同意和不同意
(1):Certainly/Sure/Ofcourse.Yes,please.Yes,Ithinkso.Allright/OK.
Thatsagoodidea.Iagreewithyou.
(2):No,Idontthinkso.Imafraidnot.Ireallycantagreewithyou.
12.表示肯定和不肯定1:Imsure.Imsurethat...2:Imnotsure.Imnotsurewhether/if...Maybe.
13.喜歡和厭惡1:Ilike/love...(verymuch)Ilike/loveto...2:Idontliketo...Ihateto...
14.問時(shí)間、日期的應(yīng)答A:Whatdayisit?
B:ItsMonday.A:Whatsthedate?B:ItsJan.10th.
A:Whatsthetime,please?B:Itsfiveoclock/halfpastfive...Itstimeto...
15.請求(1):Can/couldyou...forme?Will/wouldyoupleasedosth.?MayIhave...?
(2):Pleasegive/passme...Please　20．勸告和建議
Ithinkyououghtto…我想你應(yīng)該…
IfIwereyou,I’d…如果我是你，我會(huì)…
Itmightbeagoodideaifyou…如果你…這倒是個(gè)好主意。
Haveyoueverthoughtof…?你是否想過要…？
Irecommendthat…我建議…
Istronglyadviseyouto…我極力主張你…
Youreallyoughtto…你的確應(yīng)該…
Personally,Ithinkyou’dbetter…依我看，你最好…
Whynotdo…?為什么不…？
Whydon’tyoudo…?你為什么不…？
Isuggestthat…我建議…
Whataboutdoing…?…怎么樣？
Howaboutdoing…?…怎么樣？
Shallwe…?我們?nèi)ァ脝幔?br> Let’s…,shallwe?讓我們?nèi)ァ脝幔?br> Youneed(to)…你需要…21．禁止和警告
Youcan’t…你不能…
Youmustn’t…你不能…
You’dbetternot…你最好不…
Don’t…不要…
Takecare!當(dāng)心！
Becareful!當(dāng)心！
Lookout!當(dāng)心！
Ifyou…,youwill…如果你…，你將…
Youarenotallowedto…不允許你…
16.打電話：
Thisis…(speaking).我是…（一般不說Iam…）
Itis…h(huán)ere.我是…
MayIspeakto…,please?請找…接電話好嗎？
CanIspeakto…,please?請找…接電話好嗎？
CouldIspeakto…,please?請找…接電話好嗎？
I’dliketospeakto…,please.請找…接電話好嗎？
Who’sthat(speaking/calling)?你是誰？（不說Whoareyou?）
Isthat…(speaking)?你是…嗎？
Is…there?…在嗎？
Is…in?…在嗎？
Holdon,please.請稍等。
Holdtheline,please.請稍等。
CanItakeamessage?你可以留個(gè)口信嗎？（對方要找的人不在時(shí)）
Canyougive/leaveamessage?你可以留個(gè)口信嗎？（對方要找的人不在時(shí)）
Can/CouldIaskwhoiscalling?請問您是哪位？
MayIhaveyourtelephonenumber?您的電話號(hào)碼是多少？
17.購物：
WhatcanIdoforyou?您要買點(diǎn)什么？
CanIhelpyou?　您要買點(diǎn)什么？
What’sthepriceof…?…的價(jià)錢是多少？
Howmuchis…?…多少錢？
It’swellworththemoney.很合算。
Haveyougotanythingalittlecheaper?有沒有比這便宜點(diǎn)的？
Howmuchdoesitcometo?總共多少錢？
Howmuchisitaltogether?總共多少錢？
Tryitforsize.試試大小。
Willyoushowme…?請拿給我看…？
Haveyougotany…?你們有…嗎？
It’sabittoolarge(small,plain.gaudyetc.)forme.
這對于我來說太大（太小，太素，太花哨等）了。
That’sfine.I’lltakeit.那好，我買了。
That’stooexpensive,I’mafraid.恐怕那太貴了。
Whatcolourdoyouwant?你要什么顏色？
Whatsizedoyouwant?你要什么尺寸的？
Doyouhaveanyotherkind?你們有別的種類嗎？
I’dlike…我要…
Iwant…我要…
18.問路和應(yīng)答：
Excuseme.Where’s…?勞駕，…在什么地方？
Excuseme.Canyoutellmethewayto…?勞駕，你能告訴我去…的路嗎？
HowcanIgetto…?我怎樣去…？
Godownthisstreet.順著這條街走。
Turnrightatthefirstcrossing.在第一個(gè)十字路口向右拐。
Turnleftatthesecondcrossing.在第二個(gè)十字路口向左拐。
It’sabout…metresfromhere.離這里大約有…米。
It’sonlyaten-minutewalkfromhere.走十分鐘就到了。
Gostraightaheadtillyousee…一直往前走直到你看見…
19.問時(shí)間、日期和應(yīng)答：
Whatdayisittoday?今天星期幾？
What’sthedatetoday?今天是幾月幾號(hào)？
Whattimeisit?幾點(diǎn)了？
What’sthetime,please?請問現(xiàn)在是什么時(shí)間了？
Excuseme.Whattimeisitbyyourwatch?勞駕，你的表幾點(diǎn)了？
It’sMonday/Tuesday,etc.今天是星期一/星期二等。
It’stimefor…是…的時(shí)候了。
It’stimeto…是…的時(shí)候了。
It’sthreeo’clock.現(xiàn)在是三點(diǎn)。
It’shalfpastthree.現(xiàn)在是三點(diǎn)半。
It’sthreethirty.現(xiàn)在是三點(diǎn)半。
It’saquartertothree.現(xiàn)在是差一刻三點(diǎn)。
20.就餐：
Whatwouldyoulike(tohave)?你想要吃什么？
Wouldyoulikesomethingtoeat?你想吃什么嗎？
Wouldyoulikesomethingtodrink?你想喝什么嗎？
I’dlike…我想要…
Wouldyoulikesomemore?你想再來點(diǎn)兒嗎？
Makeyourselfathome.請隨便吃，別客氣。
It’snice/delicious/unusual.味道很好/很美味/很有特色。
Helpyourselfto…請隨便吃…
Justalittle,please.請給我一點(diǎn)。
I’mfull,thankyou.我吃飽了，謝謝。
Nomore,thankyou.夠了，謝謝。
No,thankyou.不要了，謝謝。
Doyoutakesalt,orpepper?你要鹽還是胡椒？
No,Ienjoyeditverymuch,butIwon’thaveanymore.
不，我很喜歡，可是我再也吃不下了。⒍看病：
21.看病，醫(yī)生用語：
What’swrongwithyou?=What’sthematterwithyou?=What’syourtrouble?你怎么了？
Isthereanythingwrongwithyou?你怎么了？
Letmeexamineyou.我來給你檢查一下。
Doesithurthere?這兒疼嗎？
Takeiteasy.It’snothingserious.別著急，沒什么嚴(yán)重的。
You’dbetterhaveagoodrest.你最好休息一下。
Takethismedicinethreetimesaday.這藥一天服三次。
Iadviseyoutogiveupsmokingandnottodrinktoomuch.我建議你戒煙，別喝太You’llhavetohaveanX-ray/CTexamination.你得做一下X光/CT檢查。
You’llhavetohavechemicalexamination.你得做一下化驗(yàn)。
Youneedhaveaninjection.你需要打針。
You’llbewell/allrightsoon.你很快就會(huì)好的。
病人用語：
Ihavegotapainhere.Thisplacehurts.我這兒疼。
Thereissomethingwrongwithmyback/leg/arm.我的背/腿/胳膊疼。
I’vegotacough/headache/toothache/stomachache/fever.我咳嗽/頭疼/牙疼/胃疼/發(fā)燒。
Ifeelbad/terrible/sicktoday.我今天覺得不舒服。
Idon’tfeelwell/allrighttoday.我今天感到不舒服。
DoIhavetostayinhospital?我必須得住院嗎？
22.談?wù)撎鞖?br> What’stheweatherliketoday?今天天氣怎樣？
Howistheweatherin…?…的天氣如何？
What’stheweathergoingtobelikeattheweekend?周末的天氣如何？
It’sfine.天晴。
It’scloudy.天陰。
It’swindy.有風(fēng)。
It’srainy.有雨。
It’sratherwarmtoday,isn’tit?今天很暖和，是不是？⒏語言困難：
Pardon?請?jiān)僬f一遍？
Pleasesaythatagain.請?jiān)僬f一遍。
Pleasesaythatmoreslowly.請?jiān)僬f慢一點(diǎn)。
Wouldyoupleasesaythatagain?請你再說一遍好嗎？
Wouldyoupleasesaythatmoreslowly?請你再說慢一點(diǎn)好嗎？
Whatdoyoumeanby…?…是什么意思？
I’msorryIcan’tfollowyou.對不起，我聽不懂你的意思。
I’msorryIknowonlyalittleEnglish.對不起，我只懂一點(diǎn)英語。
23.祝酒用語：
Let’sdrinkto…讓我們?yōu)椤杀?br> Inowproposeatoastto…我提議為…干杯。
I’dliketoproposeatoastto…我提議為…干杯。
cheers干杯

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高考二輪復(fù)習(xí)英語教案閱讀理解

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高考二輪復(fù)習(xí)英語教案閱讀理解”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案

專題十九閱讀理解

閱讀理解題考查的不僅是考生對整篇文章的把握能力，還考查了他們快速撲捉信息、準(zhǔn)確理解特定細(xì)節(jié)以及復(fù)雜句子的能力；考生不僅要理解文章表層意義，更重要的是要通過文章的表層去合理判斷、挖掘文章的隱含意義、延伸意義。這是對考生能力、智力、心理的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。具體要點(diǎn)如下：1.主旨大意類；2.細(xì)節(jié)理解類；3.推理判斷類；4.詞義猜測類；5.觀點(diǎn)態(tài)度類等五大要點(diǎn)。

考綱對考生閱讀能力的要求：1．要求考生能讀懂一般性話題，且生詞率不超過2％的簡短文字材料，如公告、說明、廣告以及書、報(bào)、雜志中的簡短文章。

2．要求考生能夠做到以下幾點(diǎn)：(1)理解主旨大意；(2)尋讀具體信息；(3)識(shí)別不同文體特征；(4)根據(jù)上下文提供的語境推測生詞詞義；(5)作出簡單的判斷和推理；(6)理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；(7)理解作者的意圖和態(tài)度；(8)理解文段的文化信息。

新課標(biāo)對對高中英語閱讀技能的要求：1.能識(shí)別不同文體特征；2.能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；3.能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；4.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理；5.除教材外，課外閱讀量累計(jì)達(dá)到30萬詞以上。

教師在引導(dǎo)學(xué)生突破閱讀理解題時(shí)可以從高考命題方向和該題選材特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中點(diǎn)撥技巧，在訓(xùn)練中提高考生的綜合運(yùn)用能力。具體說：1.閱讀理解作為高考英語中最重要的一種題型，題量最大，所占分值也最多。此類題型是全面檢測考生接受書面信息和反饋能力的重要標(biāo)尺。高考閱讀理解要求考生在35分鐘左右的時(shí)間內(nèi)，完成對4～5篇短文的閱讀理解并作出解答。用來考查考生的以下幾種能力：1）.考查考生綜合運(yùn)用語言的能力；2）.考查考生的英語思維能力和社會(huì)文化意識(shí)；3）.考查考生辨認(rèn)、捕捉和歸納細(xì)節(jié)信息，并通過字面意思對文章中心思想、作者的寫作目的、意圖、態(tài)度以及文章的行文特點(diǎn)進(jìn)行合理推斷的能力；4）.考查考生的閱讀速度與詞匯量。近些年來，高考英語閱讀理解著重檢測考生對語篇的整體把握能力、根據(jù)所提供的語境進(jìn)行語篇分析的能力以及綜合利用有效信息解決實(shí)際問題的能力。在近幾年的高考中，涉及較低能力要求的事實(shí)性和細(xì)節(jié)性的考題雖仍是考查重點(diǎn)，但詞義猜測、推理判斷和主旨概括等深層次試題也占很大比重。

2．高考閱讀理解中的選材特點(diǎn)：1)所選材料均來源于實(shí)際生活，其內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)保持較高的一致性，強(qiáng)調(diào)了語篇選材的真實(shí)性，具有鮮明的時(shí)代感。行文表達(dá)常使用比較正式的書面語言；2）語篇題材分布比較均勻，題材豐富多樣。閱讀語篇包括記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等文體。內(nèi)容涵蓋日常生活、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。3）高考閱讀理解持續(xù)保持較大的閱讀量，要求考生在特定語篇中有目的地獲取信息。另外試題材料含有較高的詞匯量，增加了試題的信息含量，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。一般4-5篇閱讀題閱讀詞匯量控制在1000詞左右；4）閱讀材料的原汁原味越來越濃厚，體現(xiàn)了現(xiàn)代英語的特點(diǎn)，閱讀材料的文化含量加大，文章的行文風(fēng)格更具英語語言的特點(diǎn)，文章的遣詞造句也更加地道，許多考生通常要反復(fù)閱讀才能讀懂。

3.點(diǎn)撥閱讀技巧，在練中領(lǐng)悟，領(lǐng)悟中訓(xùn)練，技巧能力并進(jìn)。

高考二輪復(fù)習(xí)英語教案閱讀表達(dá)

2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案

專題二十閱讀表達(dá)

閱讀表達(dá)要求專題7要點(diǎn)：1．概括文章標(biāo)題；2．句子代替；3．補(bǔ)全文章；4．開放型問題；5．封閉型問題；6．英譯漢；7．其他類型。

考綱對書面表達(dá)的規(guī)定：1.依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》命題，測試學(xué)生的英語語言知識(shí)、語言技能和綜合語言運(yùn)用能力，側(cè)重對綜合語言運(yùn)用能力的考查，尤其是運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、分析問題的能力和解決實(shí)際問題的能力；2.重視語言的綜合性與語境化因素，把語言知識(shí)放在放在各種實(shí)際的語境中考查，注重問題的真實(shí)性、情景性和應(yīng)用性；3.體現(xiàn)對考生文化意識(shí)、情感態(tài)度等素養(yǎng)的考查；4.使學(xué)生能夠展示個(gè)性發(fā)展和思維的多樣性與開放性；5.重視考試和閱卷的效度、信度和可操作性；試題要有適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，考生應(yīng)在英語語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面達(dá)到相應(yīng)水平要求。針對命題的指導(dǎo)思想，山東省從2007年起在高考英語科考試試題中增加了第二卷試題的比例和開放性，把原來的改錯(cuò)題型換成了閱讀表達(dá)，這樣第二卷書面表達(dá)就包括了閱讀表達(dá)和寫作兩部分。

教師在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考突破該題型時(shí)要注意該題型與傳統(tǒng)的閱讀理解試題不同的是：在考查學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)上，增加了對書面表達(dá)能力的考查。該試題既考查學(xué)生的語言輸入，也考查語言的輸出；同時(shí)，考生對問題的回答即語言的輸出應(yīng)建立在對文章內(nèi)容理解的前提上。該題型最顯著的特點(diǎn)在于所問問題中包括翻譯試題和開放型問題。翻譯試題是要求考生結(jié)合所翻譯的句子及文中的情景進(jìn)行翻譯；開放型問題要求考生根據(jù)自己的理解和個(gè)人的觀點(diǎn)來進(jìn)行回答。由此可見，該試題比傳統(tǒng)的閱讀理解試題更具綜合性，更能體現(xiàn)對考生語言綜合運(yùn)用能力的考查。因此在訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試該題型時(shí)要和閱讀理解、書面表達(dá)結(jié)合在一起，從該題型的考查要點(diǎn)著手，抓住要點(diǎn)。7個(gè)類型的題目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，把培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力和做題技巧與培養(yǎng)考生的閱讀理解、書面表達(dá)能力融為一起，共同提高；在練中訓(xùn)練考生的理解能力、表達(dá)能力；培養(yǎng)起他們的開放性思維習(xí)慣。

高考二輪復(fù)習(xí)英語教案狀語從句

2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案

專題十一狀語從句

狀語從句考點(diǎn)概覽：1.when,while,as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句的區(qū)別；2.名詞詞組theminute,themoment,thefirsttime,eachtime,anytime等用作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語；3.before,和since引導(dǎo)時(shí)間狀語從句的用法以及常見的幾個(gè)句型；4.till和until的用法；5.although,though,as以及evenif,eventhough引導(dǎo)讓步狀語從句的用法；6.結(jié)果狀語從句中“so----that”與“such---that”的區(qū)別；7.條件狀語從句unless,providing/provided,suppose/supposing等引導(dǎo)詞的用法；8.“疑問詞+ever”和“nomatter+疑問詞”引導(dǎo)從句的用法

考綱要求在復(fù)習(xí)狀語從句中掌握如下幾點(diǎn)：1.全面掌握狀語從句的九大類別；2.根據(jù)歷年高考試題,對狀語從句的考點(diǎn)要進(jìn)行全面的歸納,在九大類別中的考查熱點(diǎn)中，重點(diǎn)把握在引導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、條件、讓步、比較、原因狀語從句的連詞運(yùn)用上；3.熟練運(yùn)用出現(xiàn)頻率較高讓步狀語從句和原因狀語從句；4.做好易混詞的辨析如：as,when,while等，時(shí)間狀語從句因?yàn)檫B接詞容易出現(xiàn)在一些常用結(jié)構(gòu)里也經(jīng)常出現(xiàn)；5.掌握狀語從句中的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、省略；6.與其它從句、句型結(jié)合起來分析、辨析

狀語從句是是中學(xué)的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，也是高考常考的語法項(xiàng)目之一，分析近五年來的高考題幾乎每年各省市都考查到它。根據(jù)其用途,狀語從句在復(fù)合句中作狀語，修飾主句中的謂語動(dòng)詞、副詞、形容詞或整個(gè)句子?？煞譃闀r(shí)間、原因、地點(diǎn)、目的、結(jié)果、條件、讓步、比較及方式等類型，可以分為九大類。不同的狀語從句使用不同的連接詞,有時(shí)同一個(gè)連接詞可連接不同的狀語從句,表示不同的意義因此教師在引導(dǎo)學(xué)生備考復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該做到：

1熟悉這九大類別的狀語從句的不同的連接詞的意義和用法

2準(zhǔn)確判斷主從句的邏輯關(guān)系，同時(shí)還要注意區(qū)分詞義相近的連詞、介詞和副詞

3解題的過程中要注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、語序的統(tǒng)一

4加強(qiáng)各個(gè)類別的狀語從句的的分析和理解練習(xí)

狀語從句的用法
由從句擔(dān)任的狀語，在句子中可修飾謂語（或其它動(dòng)詞）、形容詞、副詞或是整個(gè)句子，它可以用來表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、方式、比較、讓步等狀語從句是一較大的語法項(xiàng)目，也是近幾年高考題中常見的一個(gè)重要試點(diǎn)。高考中已考查了時(shí)間、讓步、地點(diǎn)、條件、目的等狀語從句，這些從句仍是今后高考熱點(diǎn)，應(yīng)作充分準(zhǔn)備同時(shí)對方式狀語從句也應(yīng)引起重視，下面分別對九大類別的狀語從句進(jìn)行講解：
（一）時(shí)間狀語從句

表示時(shí)間的狀語從句可由常用引導(dǎo)詞：

when,as,while,assoonas,while,before,after,since,till,until

特殊引導(dǎo)詞：

theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,

scarcely…when

WhenIcameintotheoffice,theteacherswerehavingameeting.
Hestartedassoonashereceivedthenews.
Onceyouseehim,youwillneverforgethim.
NosoonerhadIgonetobedthanIwenttosleep.

（二）原因狀語從句
原因狀語從句是表示原因或理由的，引導(dǎo)這類從句的最常用的連詞是because,since,as,nowthat（既然）等，for表示因果關(guān)系時(shí)（它引導(dǎo)的不是從句）為并列連詞，語氣不如because強(qiáng)

特殊引導(dǎo)詞：

seeingthat,inthat,consideringthat,giventhat,consideringthat

inasmuchas,insomuchas
Heisdisappointedbecausehedidntgettheposition.
Asitisraining,Iwillnotgoout.
Nowthatyoumentionit,Idoremember.
（三）地點(diǎn)狀語從句
常用引導(dǎo)詞：where
特殊引導(dǎo)詞：wherever,anywhere,everywhere
Generally,airwillbeheavilypollutedwheretherearefactories.
Whereveryougo,youshouldworkhard.
Sitwhereveryoulike.
Makeamarkwhereyouhaveaquestion.
（四）目的狀語從句
引導(dǎo)目的狀語從句最常用的詞（組）sothat,inorderthat

特殊引導(dǎo)詞：lest,incase,forfearthat，

inthehopethat,forthepurposethat,totheendthat
Speakclearly,sothattheymayunderstandyou.
ShehasboughtthebookinorderthatshecouldfollowtheTVlessons.
Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.
（五）結(jié)果狀語從句
結(jié)果狀語從句是表示事態(tài)結(jié)果的從句，通常主句是原因，從句是結(jié)果。常用引導(dǎo)詞：so…that,so…that,such…that,

特殊引導(dǎo)詞

suchthat,tothedegreethat,totheextentthat,tosuchadegreethat,

Shewasill,sothatshedidn’tattendthemeeting.
Hewassoexcitedthathecouldnotsayaword.
Sheissuchagoodteacherthateveryoneadmiresher.
（六）條件狀語從句
條件狀語從句分真實(shí)性（有可能實(shí)現(xiàn)的事情）與非真實(shí)性（條件與事實(shí)相反或者在說話者看來不大可能實(shí)現(xiàn)的事情）條件句引導(dǎo)條件狀語從句的詞（組）主要有常用引導(dǎo)詞：if,unless

特殊引導(dǎo)詞：

as/solongas,onlyif,providing/providedthat,supposethat,incasethat,

onconditionthat，so(as)faras,ifonly(=if)。注意：條件從句中的if不能用whether替換。
Ifheisnotintheoffice,hemustbeoutforlunch.
Youmayborrowthebooksolongasyoukeepitclean.
SofarasIknow,hewillbeawayforthreemonths.
Youcangoswimmingonconditionthat(=if)youdon’tgotoofarawayfromtheriverbank.
Ifhehadcomeafewminutesearlier,hecouldhaveseenher.
（七）讓步狀語從句
讓步狀語從句可由常用引導(dǎo)詞：though,although,evenif,eventhough
特殊引導(dǎo)詞：as(用在讓步狀語從句中必須要倒裝)，while(一般用在句首)，nomatter…，inspiteofthefactthat,while,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whichever

Thoughheisachild,heknowsalot.
Childasheis,heknowsalot.
Whatever(=Nomatterwhat)yousay,I’llneverchangemymind.
（八）方式狀語從句
方式狀語從句常由as,asif(though),theway,ratherthan等引導(dǎo)。
YoumustdotheexerciseasIshowyou.
Heactedasifnothinghadhappened.
（九）比較狀語從句

比較狀語從句常用than,so(as)…as,themore…themore等引導(dǎo)。
Ihavemadealotmoremistakesthanyouhave.
Hesmokescigarettesasexpensiveashecanafford.
Thebusierheis,thehappierhefeels.
（十）使用狀語從句時(shí)要注意的幾個(gè)問題
1、在時(shí)間和條件（有時(shí)也在方式、讓步等）從句中，主句是一般將來時(shí)，從句通常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來
We’llgooutingifitdoesn’traintomorrow.

I’llwritetoyouassoonasIgettoShanghai.
2、有些時(shí)間、地點(diǎn)、條件、方式或讓步從句，如果從句的主語與主句主語一致（或雖不一致，是it），從句的謂語又包含動(dòng)詞be，就可省略從句中的“主語+be”部分
When(hewas)stillaboyoften,hehadtoworkdayandnight.
If(youare)askedyoumaycomein.
If(itis)necessaryI’llexplaintoyouagain.
3、注意區(qū)分不同從句：引導(dǎo)的是什么從句，不僅要根據(jù)連詞，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和句意來判別。以where為例，能引導(dǎo)多種從句
Youaretofinditwhereyouleftit.（地點(diǎn)狀語從句）
Tellmetheaddresswherehelives.（定語從句，句中有先行詞）
Idon’tknowwherehecamefrom.（賓語從句）
Wherehehasgoneisnotknownyet.（主語從句）
Thisplaceiswheretheyoncehid.（表語從句）

高考二輪復(fù)習(xí)英語教案：書面表達(dá)

書面表達(dá)的體裁、題材、情景具有多樣性、實(shí)用性。近年來，書面表達(dá)取材比較廣泛，內(nèi)容較為豐富，題材多為日常生活和一般交往所涉及的內(nèi)容。體裁包括記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文，命題的方式多種多樣，主要有文字提示、圖畫提示和圖表提示三種。

考試大綱對高考英語書面表達(dá)的要求是“要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100-150個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的，對象，時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容等等，提供情景的形式有圖畫，圖表，提綱等”；要求考生能：1．準(zhǔn)確使用語法和詞匯；2．使用一定的句型、詞匯，

清楚、連貫地表達(dá)自己的意思；英語課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于高考寫作的要求為：1．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫出短文或報(bào)告；2．能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；3．能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

綜觀近幾年的高考英語發(fā)展勢態(tài)：書面表達(dá)旨在訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)語言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，特別是測試學(xué)生的語言交際能力和語言知識(shí)的活用能力的必考題型，也是高考中重要且難度較大的題型，所占分值為25-30分，要在30分鐘內(nèi)寫出80－100個(gè)詞左右的短文。歷年來，高考英語書面表達(dá)主要有以下特點(diǎn)：

一是文體的常用性，即其所涉及的文體有：1.議論文，以擺事實(shí)，講道理的方式表述觀點(diǎn)，事物，方法的原則，須具備論點(diǎn)，論據(jù)，論證三大要素；2.說明文，用說明作主要表達(dá)方式來說明某個(gè)事物的形狀，性質(zhì)，功能或形成原因，發(fā)生發(fā)展過程等；3.應(yīng)用文，有書信，日記，口頭同志，便條，廣告，啟示，請柬，賀卡，海報(bào)等形式，其中信的形式有包括求職信，感謝信，商務(wù)信函等；4.記敘文,以記人，敘事為主要內(nèi)容，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體，包括介紹人物地生平事跡，記敘事情發(fā)展過程，說明前因后果等。

二是題材的熟悉性，既書面表達(dá)的取材主要涉及中學(xué)生所體驗(yàn)到的日常生活。

三是內(nèi)容的控制性，它通過圖畫，表格，要點(diǎn)等來限定考生的寫作內(nèi)容，使得考生在寫作時(shí)自由發(fā)揮的余地較小。

四是題型的穩(wěn)定性，由上所述，近年來上?？荚嚨拿}形式主要以圖畫，表格形式出現(xiàn)，有時(shí)以提綱，要點(diǎn)形式出現(xiàn)。

五是要求的漸進(jìn)性，既高考對書面表達(dá)的要求在逐年提高，由原來的要求寫對，到以前的要求寫好，再到現(xiàn)在的要求寫出文采，使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)等，并對由此而產(chǎn)生的錯(cuò)誤采取了寬容的態(tài)度。

以30分作文為例，一般評分標(biāo)準(zhǔn)：

A．內(nèi)容充實(shí)，主題突出，覆蓋所有知識(shí)要點(diǎn)，應(yīng)用了較多較高級(jí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有效得使用了語句間的連接成分，結(jié)構(gòu)緊湊，給25-30分。

B．內(nèi)容較充實(shí)，能表述作文要求，語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足內(nèi)容要求，有一些錯(cuò)誤但不影響全文理解，全文連貫，給21-25分。

C．內(nèi)容基本充實(shí)，尚能表述作文要求，句子簡單但能表達(dá)內(nèi)容要求，給15-20分。

D．漏掉或未能寫清主要內(nèi)容，有些內(nèi)容與主題無關(guān)，語言錯(cuò)誤影響了讀者對寫作內(nèi)容的理解，缺少連貫性，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者，給10-15分。

E．明顯遺漏主要內(nèi)容，嚴(yán)重離題，不知所云，字跡潦草，給1-10分。

從高考評卷及平時(shí)測驗(yàn)題，學(xué)生在做書面表達(dá)題時(shí)，得分率較低，卷面普遍存在的缺點(diǎn)：1）文不對題（文體格式不規(guī)范）；2）離題太遠(yuǎn)（抓不到要點(diǎn)，該說的不說，不該說的說的太多）；

3）詞不達(dá)意（有的甚至用漢語標(biāo)注或留空）；4）病句太多（時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)等語法）；5）卷面不工整（字跡潦草、亂涂改、添插箭頭滿篇飛）。如何指導(dǎo)學(xué)生克服上述缺點(diǎn)，少犯錯(cuò)誤，提高該題的得分率？因此教師在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考突破該題型時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：

一、遵循循序漸進(jìn)原則

對書面表達(dá)題型的訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，可以從一些簡單的看圖作文-記敘文著手；可以從單句-復(fù)雜句著手；可以從單段-多段；從不分段到分段等著手對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

二、點(diǎn)撥技巧，事半功倍

分析高考要求和高考閱卷情況，在平時(shí)的訓(xùn)練中要讓考生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣如：

1.養(yǎng)成審題的習(xí)慣

1）審題時(shí)要明確體裁，掌握格式

學(xué)生的書面表達(dá)往往存在不講究邏輯、文體和格式的現(xiàn)象，所以很有必要讓學(xué)生明確常見的幾種文體和格式。就中學(xué)階段，最常見的文體有：應(yīng)用文（書信、通知、日記、便條）、記敘文和說明文。近十年NMET書面表達(dá)內(nèi)容題材不外乎上述三種文體。我們知道：中學(xué)教材的內(nèi)容，涵蓋了所有體裁，教師應(yīng)該結(jié)合課文，分類按題材歸納，詳細(xì)介紹并具體指導(dǎo)學(xué)

生掌握各種文體的寫作特點(diǎn)及格式。若是記敘文，要弄清事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因和結(jié)果；若是說明文，要了解說明的主旨以及說明的順序；若是以圖畫形式提供情景，即看圖作文，首先應(yīng)看懂每幅圖的意思，還要弄懂幾幅圖之間的關(guān)系。

2）抓住要點(diǎn)，一一對應(yīng)。

　能否找出覆蓋主要內(nèi)容所有要點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵，高考的評分標(biāo)準(zhǔn)一般分五個(gè)檔次，要點(diǎn)越齊全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要點(diǎn)或描述與表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)無關(guān)的，得分當(dāng)然低。一般要求找出5--6個(gè)要點(diǎn)，可先用漢語或用keywords列出，

2.養(yǎng)成謀篇布局，謹(jǐn)慎用詞的習(xí)慣

1）謀篇布局是審題的結(jié)果，也是寫好文章的關(guān)鍵。一篇優(yōu)秀的文章都是層次分明，思路清晰，要求達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，必須依據(jù)提示進(jìn)行分段構(gòu)思，合理布局。

2）選詞造句，點(diǎn)石成金。

書面表達(dá)要求用100詞左右寫出包含5--6個(gè)要點(diǎn)的短文。從近幾年高考英語參考答案看，一般都以8－10個(gè)句子組成一篇文章。若用較少于8句話來表達(dá)，則句子容易復(fù)雜冗長，容易失控；若用多于10句話來表述，則句子零亂與瑣碎，文章缺乏整體感。且大多數(shù)用簡單句，少數(shù)用并列句和復(fù)合句。

　因此，在教學(xué)中首先應(yīng)對簡單句五種基本句型以及“therebe存在結(jié)構(gòu)”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后對并列句、復(fù)合句進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使學(xué)生獲得了扎實(shí)的句子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，從而從根本上為迅速提高書面表達(dá)能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；在平時(shí)訓(xùn)練中提醒學(xué)生在做題時(shí)，要善于避生就熟，當(dāng)遇到某一難以直接表達(dá)的要點(diǎn)時(shí)，不妨變通一下，進(jìn)行“曲線”表達(dá)。

3.養(yǎng)成合理安排，聯(lián)句成文的習(xí)慣

書面表達(dá)不僅僅是“句子堆積”,要注意文章的連貫性和邏輯性。如何使文章上下銜接自然、緊湊。用好各種連接詞，對寫出一篇有“英語味”的文章很重要。要求學(xué)生按照合理的順序或按一定的寫作線索選用適應(yīng)的連接詞，將句子連珠成串，使各句連成結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明、語義連貫的短文。因此，在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師可介紹一些常用連接成分。如下面表格中是寫作中經(jīng)常用到的一些連接詞：

4.養(yǎng)成檢查修改，卷面整潔的習(xí)慣

做書面表達(dá)時(shí)，力求用詞準(zhǔn)確。作文寫完后應(yīng)認(rèn)真閱讀，檢查文章中的拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等；檢查詞數(shù)是否符合要求；檢查內(nèi)容要點(diǎn)是否全面，刪繁就簡，使表達(dá)更加精煉，措詞更加恰當(dāng)。定稿后應(yīng)認(rèn)真謄寫，要求書寫規(guī)范、正確、美觀，并保持卷面整潔。從參加高考閱卷者都有這樣的體會(huì)：要在比較短的時(shí)間里，閱讀完一篇作文，當(dāng)看到那些字跡潦草卷面不整潔的，心情就特別煩，評分可能比想象的要低；而看到那些書寫規(guī)范、卷面整潔的，就倍感爽心悅目，有可能得到比較高的分?jǐn)?shù)，這也是情理之中的事情。因此，在訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成書寫工整、規(guī)范，卷面整潔的習(xí)慣，在做高考題時(shí)，才不致書寫潦草、卷面不整潔，從而導(dǎo)致丟失本來不該丟的分。

練習(xí)

1（2011·遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月階段測試）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

在學(xué)習(xí)、生活和工作中，學(xué)會(huì)與人合作是非常重要的。請你根據(jù)下表中提供的信息，寫一篇題為“BeingaGoodPartner”的英文演講稿。

為何合作

現(xiàn)代社會(huì)需要；節(jié)省時(shí)間和精力；互相學(xué)習(xí)

為誰合作

與喜歡的人合作

心情愉快，同甘共苦

與不喜歡的人合作

學(xué)會(huì)容忍，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

怎樣合作

你的觀點(diǎn)……（至少2個(gè)）

注意：

1.適當(dāng)發(fā)揮，不要簡單翻譯。

2.詞數(shù)100左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

書面表達(dá)

Onepossibleversion:

Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis“beingagoodpartner”.

Inmodernsociety,wemustlearntocooperatewithotherstocompleteourworkmoreefficiently.Notonlycancooperatesaveustimeandenergy,wecanalsolearnfromeachother.

Wewillbeluckyenoughtofindsomeoneweliketocooperatewithandshareourjoyandsadnesswith.However,itcanbedifficulttocooperatewithsomeonewedislike.Inthatcase,wewillhavetolearntoputupwithsomeofhisshortcomingsandtrytodiscoverhisadvantages.

Inmyopinion,tobeagoodpartner,weshouldtrytolistentoothers’opinionsneverforceourideasonothersandifhemakesmistakes,trytopointthemoutinapoliteway.

Thankyouforyourlistening!

2（2011·遼寧省沈陽二中高三上學(xué)期第四次階段測試）

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）

面對中學(xué)生“出國熱”，社會(huì)對此有不同的看法，請你以“StudyingAbroad”為題，就以下提供的信息和自己的看法完成一篇作文。

Advantages

Disadvantages

你的觀點(diǎn)

1．良好的語言環(huán)境，更利于語言學(xué)習(xí)

2．拓寬視野，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

3．傳播各民族間的不同文化

1．年紀(jì)小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自立能力差

2．情感孤獨(dú)，思鄉(xiāng)

3．生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用高

注意：

1．詞數(shù)120左右；

2．文章開頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)

參考詞匯：媒介，中間人—mediator

StudyingAbroad

Inrecentyears,studyingabroadhasbeenpopular.

3（2011·遼寧省錦州市高三上學(xué)期期末考試（英語）

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）

假如你叫李明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，家境貧困，無力承擔(dān)你進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。但你卻有幸成為某慈善機(jī)構(gòu)的資助對象。現(xiàn)在，你已被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，請你給該慈善機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人王女士寫一封感謝信。信的內(nèi)容包括：

1．目前的生活和學(xué)習(xí)情況；

2．大學(xué)畢業(yè)后的人生方向；

3．表達(dá)感激之情。

注意：1．信的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；

2．應(yīng)包括以上要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；

3．詞數(shù)：100詞左右。

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.

Yourssincerely,

LiMing

書面表達(dá)

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.I’mverygratefulforyourkindnessandgenerosity.

Butforyourhelp,Icouldn’tenjoyawonderfulcollegelifeinthebeautifulcampusrightnow.I’vemadealotoffriendshere.Moreover,IamstudyinghardsoastoacquireanabundantknowledgeofEnglish,whichismymajor.Infact,I’mmakingprogresseachday.OnlyinthiswaycanIlearnmoreandusewhatI’veknowntohelpthoseinneedaswell.Besides,I’mdeterminedtogobacktomyhometownaftergraduationanddevotemyselftobuildingmyhometown,tomakeitmoreprosperousandbeautiful.

WordsseemtofailmewhenItryoncemoretoexpressmythankstoyou,andI’llkeepmypromiseandnotletyoudown.

Yourssincerely,

LiMing

4（2011·遼寧省撫順市六校聯(lián)合體高三二模（英語）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

假如你班要就“如何為高考做準(zhǔn)備”開一個(gè)班會(huì)，請根據(jù)以下內(nèi)容寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓Ω呖紓淇歼^程中要注意的事項(xiàng)及建議理由：

1.保持良好的心態(tài)有助于減輕焦慮，還能增強(qiáng)克服困難的勇氣；

2.目標(biāo)明確、正確評價(jià)自己。太低的目標(biāo)使人松懈，太高的目標(biāo)使人喪失信心；

3.與父母、老師或同學(xué)溝通幫忙走出困境；

4.作息合理，飲食均衡，以保持旺盛的精力。

注意：1．詞數(shù)100左右，開頭已為你寫好(不計(jì)入總詞數(shù))；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3.參考詞匯：明確的(definite)評價(jià)（estimation）

NodoubteverySenior3studentwishestobesuccessfulintheNationalCollegeEntranceExamination.___________________________________________________________第二節(jié)：書面表達(dá)：

NodoubteverySenior3studentwishestobesuccessfulintheNationalcollegeEntranceExamination.Yetwhatshouldwedoinordertoachievesuccess?Herearesomesuggestions.

First,it’sveryimportanttohavearightattitude,foranormalstateofmindandself-confidencenotonlyhelpsustorelaxbutalsoenablesustoovercomedifficultiesbravely.Meanwhile,weshouldhaveadefinitegoalandacorrectestimationofourselves.Onlyinthiswaywillwenotbeeasilypleasedordisappointedwithwhatwehaveknownanddone.Besides,we’dbettersometimestalkwithourparents,teachersorclassmates,whomayhelpusoutwhenwe’reintrouble.Finally,strikingaproperbalancebetweenstudyandrestkeepsusenergeticandahealthydietisusefulaswell.

Withthesedone,Ithinkwecangreatlyimproveourperformance.

5（2011·遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三第二次聯(lián)合考試）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

美國高中生Martin在互聯(lián)網(wǎng)上登出啟事，希望結(jié)識(shí)一位中國朋友，以便學(xué)習(xí)中國的語言、文化。

假設(shè)你是李雪,請?jiān)诳吹竭@則啟事后，用英文給Martin發(fā)一封電子郵件，主要內(nèi)容包

●你怎樣得知Martin的愿望

●你愿意成為他的朋友

●你打算如何幫助他

●你盼望他的回復(fù)

注意：

1．電子郵件的格式已為你寫好。
2．詞數(shù)：100詞左右。

DearMartin,

I’velearned

_______________________________________________________________________________

Yourssincerely,

LiXue

書面表達(dá)

DearMartin,

I’velearneditfromtheInternetthatyouwanttomakeaChinesefriendsoastolearntheChineselanguageandculture．I’mgladthatyoushowsuchgreatinterestinChinaandwouldliketobeyourfriend．

IwilltrytowritetoyouasoftenaspossibleabouttheChineseculture．WhenyouhavethechancetocometoChina,I’llteachyouhowtospeakChineseandshowyouaroundsomefamoushistoricalplacesofinterest．Anyway,IamgoingtohelpyouasmuchasIcan．Howdoyouthink?I’mlookingforwardtoyourreply．

Yourssincerely,

LiXue

6（2011·遼寧省大連市高三上學(xué)期期末聯(lián)考試題）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

中央號(hào)召創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)，可是許多校園內(nèi)部浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。請你在班會(huì)課上發(fā)表
演講，號(hào)召同學(xué)們從我做起，杜絕浪費(fèi)。

浪費(fèi)現(xiàn)象

危害

措施

水、電

餐廳的食物

其他（由考生自己添加）

自身性格

父母財(cái)政負(fù)擔(dān)

自然資源

(內(nèi)容由考生自己添加）注意：（1)詞數(shù)120左右，演講的開頭和結(jié)尾已寫好，不記入總詞數(shù)。
(2)不要逐字逐條翻譯，要組成一篇通順連貫的短文。

Dearfriends,

MayIhaveyourattention,please?NowIdliketomakeaspeechhere.
Withtheimprovementoflivingstandard,therearealotofwastesoncampus.For
example,

thestudents______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Therefore,Imsure,witheveryonedoinghisbitwewillchangethepresentsituationforthe
better.

Thatsall.Thankyou!

作文:(25分）
Dearfriends,

MayIhaveyourattention,please?NowIdliketomakeaspeechhere.
Withtheimprovementoflivingstandard,therearealotofwasteoncampus.Forexample,thestudentsleavethelightsoninthedaytime,waterrunningafterwashingandremainsofalotoffoodaftereatingonthetable.Someofthestudentsevenasktheirparentsforpocketmoney.Soitishightimethatwehadtodealwiththeproblem.Thereasonsareasfollows:

Inthefirstplace,thebadhabitofbeingwastefulwillhaveabadinfluenceontheirowncharacter.Secondly,itaddsfinancialburdentotheirparents.Lastbutnottheleast,italsoexhauststheworldsverylimitednaturalresources,waterandelectricity.

Buthowtoreducethewaste?Inmyopinion,itiseverybodysbusinesstofightagainstwaste.Ononehand,Ishouldstartwithmyselftosaveeverything.Ontheotherhand,Idliketoremindmyfriendsheretolaketheleadinreducingthewaste.Therefore,Imsure,witheveryonedoinghisbit,wewillchangethepresentsituationforthebetter.

7（2011·江西省樟樹中學(xué)高三第四次月考）

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）

假如你叫李明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，家境貧困，無力承擔(dān)你進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。但你卻有幸成為某慈善機(jī)構(gòu)的資助對象。現(xiàn)在，你已被一所重點(diǎn)大學(xué)所錄取，請你給該慈善機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人王女士寫一封感謝信。信的內(nèi)容包括：

目前的生活和學(xué)習(xí)情況；大學(xué)畢業(yè)后的人生方向；表達(dá)感激之情。

注意：1．信的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；2．應(yīng)包括以上要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；

3．詞數(shù)：100詞左右。

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.

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Yourssincerely,

LiMing

8（2011·江西省宜春中學(xué)高三第二次月考）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

有些學(xué)生上學(xué)回家途中，不遵守交通規(guī)則。請你針對這一現(xiàn)象，寫一篇英文演講稿，呼吁全體同學(xué)提高安全意識(shí)。演講稿的主要內(nèi)容包括：

無視交通規(guī)則的主要現(xiàn)象：

●逆向行走，行走時(shí)追逐打鬧；

●騎車帶人，并行騎車談話；

●駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。

建議：

●遇轉(zhuǎn)彎車輛，不能靠得太近；

●做到“綠燈行，紅燈?！保?p>●走人行橫道線。

注意：

l、詞數(shù)100左右；

2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3、開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)人總詞數(shù)。

4、參考詞匯：人行橫道crosswalk機(jī)動(dòng)車道m(xù)otorway安全意識(shí)securityawareness

Goodmorning，myfriendsandteachers，

Someofusstudentsareignoringpersonalsafetyonthewaytoschoolandbackhome．______________________________________________________________________________

Thanksforlistening!Goodmorning,myfriendsandteachers,

Someofusstudentsareignoringpersonalsafetyonthewaytoschoolandbackhome,Theydontobservetrafficregulations,whichworriestheirparentsandteachersmuch.Weoftenfindstudentschasingeachotherortalkingwhileriding.Also,itscommontoseestudentsgoingintheoppositedirectionortaking.friendsontheirbikesorelectricbikes.Andsomeareevengoingonthemotorway.Alltheabovecanleadtoseriousinjury,evendeath.

Topreventthesetragedies,weshouldincreasesecurityawareness.Alwaysremember:Keepawayfromthevehicleturningaround.Keepinmind"redlightforstop,greenlightforgo".Takeacrosswalkwhencrossingthedriveway.

Lifeisaboveall.Myfriendsandmyclassmates,tovalueourlives,wecanneverbecarefulenoughontheway.

Thanksforlistening!

9（2011·江西省新余一中高三第三次模擬考試）

第五部分書面表達(dá)（滿分25分）

最近，很多中學(xué)生都紛紛開起了自己的博客。一方面，博客可以作為展示自己的窗口，

可以釋放學(xué)習(xí)的壓力，因此已經(jīng)被越來越多的中學(xué)生所接受。但是，另一方面，很多家長和

老師都認(rèn)為管理個(gè)人博客要花相當(dāng)多的時(shí)間和精力，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

請對這一現(xiàn)象進(jìn)行簡要介紹，并發(fā)表自己的看法。

注意：詞數(shù)120左右

參考詞匯：開博客openone’sblogOnepossibleversion:

Nowadays,itiscommonthatmoreandmorehighschoolstudentsopentheirownblogsontheInternet.Foronething,itcanprovideacolorfulplatformtoshowcasetheirtalent。Foranother,itisausefulwaytoreleasetheirpressure,andallthismakesitmoreandmorepopularwithhighschoolstudents.Butmanyparentsandteachersholdthedifferentview,theythinkthatmanagingone’sblogwilltakealotoftimeandenergy,whilethisshouldbeusedtostudy,whichistheirmaintask.

Inmyopinion,Iamgreatlyinfavorofthisactivity.NowadaystheInternetisplayinganimportantandessentialroleinourlife.Thereforeashighschoolstudentsoftheso-calledinformationage,weneedtolearnandmakeuseofthismeaningfultooltocommunicateanddisplayourselves.Moreimportantly,openingandorganizingblogsneedsvariousabilitiessuchaswriting,designing,beingskillfulatcomputerandsoon.Onlyifwemasterthoseabilitiescanwemakeasuccessfulblog.Asaresult,weimproveourselvesduringtheproceduresoforganizingourblogs.

Blogitselfisoflittleharm.Itisyourattitudetowardsitthatmatters.Weshouldtaketheadvantagesandavoidsomebadeffects

10（2011·江西省南昌市新建二中高三上學(xué)期第一次月考）

六、書面表達(dá)（25分）

某英文雜志就“建立和諧家園、和諧社會(huì)”為主題征文。請以“MyfamilyandI”為題，為該報(bào)寫一篇征文。征文應(yīng)包括以下要求：

①.家庭成員及其基本情況。

②.家庭成員對你的關(guān)心、幫助、理解。(舉例說明)

③.家庭對你的重要性。

注意：1.詞數(shù)：100詞左右。2.文章中不能出現(xiàn)學(xué)校名稱、姓名等個(gè)人信息。

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________________________________________________________________六、書面表達(dá)

MyfamilyandIliveahappylife.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Theyaretheclosestpeopletome.Allthememoriesofmychildhood,inonewayoranother，connectedwiththem.IcanstillrememberclearlythedaywhenIhadmyfirstexam.Ididntpassit.IfeltsoscaredthatIevendidntwanttogotoschoolagain.Myparentslookedatmytestpaperandsaid,“Mychild,youvefinishedhalfofit.Wereveryglad.Youcandobetternexttime.Weneverexpectyoutodothebestatthefirsttime.Wehopeyoucanmakeprogressgradually.”WhattheysaidmademefeelIcoulddothingswell.Fromthenon,Iconcentratedmoreonmystudies.NowImamiddleschoolstudent.ImalwaysfullofconfidenceinmystudiesbecauseIknowmyparentsarealwaysbehindme.Ilovemyfamily.Withoutmyfamily,Icandonothing.Inmyheart,familyisthemostimportantforever

11（2011·江西省南昌市南昌一中、南昌十中高三第三次聯(lián)考）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

假如你是高三學(xué)生李華，伴隨世界金融危機(jī)到來的糧食短缺和干旱缺水，讓我們更加了解到珍惜糧食和節(jié)約水資源的重要性，現(xiàn)請你代表你們班同學(xué)寫一封信，說明作為中學(xué)生我們應(yīng)該如何身體力行，為節(jié)約糧食和水資源做一份貢獻(xiàn)。向某英文報(bào)社“WhatCanWeDo”欄目投稿。

注意：詞數(shù)100左右，信的開頭結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；

DearEditor,

Iwanttosaysomethingonbehalfofmyclassmatesaboutthefoodandwatershortagesbeingexperiencedinmanypartsoftheworld.

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Yourssincerely

LiHua

DearEditor,

Iwanttosaysomethingonbehalfofmyclassmatesaboutthefoodandwatershortagesbeingexperiencedinmanypartsoftheworld.

Whatshouldbedonetodealwiththeproblem?Ontheonehand,weshouldfocusonenvironmentalprotectionandimproveourtreatmentofprecious,non-renewableresources.Ontheotherhand,strictmeasuresshouldbetakentoprotectfarmland.Atthesametime,ofcourse,developedcountriesshouldacceptthefactthattheyhavearesponsibilitytohelpthepooreronesthatareexperiencingfoodshortages.

Asformiddleschoolstudentslikeme,whatwecandoiswasteaslittleaswecan,andstudyhardsothatonedaywemaybeabletohelpsolvesuchproblems.

Yourssincerely,

LiHua

12（2011·江西省南昌市高三上學(xué)期調(diào)研測試卷）

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）

假如你叫陳宇，你的英國筆友Mike在上次來信中談到了低碳生活這個(gè)話題。最近幾個(gè)月你校倡導(dǎo)學(xué)生過低碳生活、過節(jié)約生活、做有責(zé)任感的公民，引導(dǎo)學(xué)生從出行、購物、用水、家電和餐具使用方面反省自己的生活方式。請你用在文給Mike回信?；匦乓c(diǎn)如下：

1．你對低碳生活的理解

2．你校開展的活動(dòng)

3．你最近生活方式的改變（至少選取三個(gè)方面）

注意：

1．詞數(shù)為120左右；

2．參考詞匯低碳生活lowcarbonlife(style)

3．信的開頭和結(jié)尾已為你寫好（不計(jì)入你所寫的詞數(shù)）

DearMike,

Howarethingsgoing?Inyourlastlatteryoutalkedaboutlowcarbonlife.NowI’dliketosharemyunderstandingofitandmyexperienceinthepastfewmonths.

……

I’mreallygladtocommunicatewithyouaboutthistopic.

Yours

ChenYu

Onepossibleversion:

DearMike,

Howarethingsgoing?Inyourlastletteryoutalkedaboutlowcarbonlife.NowI’dliketosharemyunderstandingofitandmyexperienceinthepastfewmonths.

Withtheenvironmentproblemcomingintoattention,itisextremelyimportantthatwetakeactiontoprotectourplanet.Asmorepeoplearedeterminedtomakeadifference,lowcarbonlifestyleprovidesuswiththeperfectopportunitytodoit.

Interestingly,ourschoolcalledonstudentstodevelopalowcarbonlifestyleandbecomearesponsiblecitizenseveralmonthsago.Inresponsetotheappeal,Ihavemadesomechangesinmywayoflife,whichrangesfromtransportationtowatersaving.Forexample,insteadofaskingmyparentstodrivemetoschool,Itakeabustoandfromschool.Justlikemyschoolmates,Inowrefusetousedisposablechopsticks.Athome,Ievenpersuademyparentstoreusewater,eventhoughitisnotsoconvenient.TVandcomputerareimportantentertainmentformyfamily,butwesometimesreadinstead,which,Ithink,mayhelprelievetheshortageofelectricity.

I’mreallygladtocommunicatewithyouaboutthistopic.

Yours

ChenYu

13（2011·江西省江西師大附中高三摸底考試（英語）

第二節(jié)：書面表達(dá)（滿分25分）

為豐富知識(shí)、了解世界，上海某學(xué)校學(xué)生會(huì)將于周日組織部分學(xué)生去參觀世博。請按以下提示寫一份100字左右的通知。

出發(fā)時(shí)間為本周日上午7:00，請同學(xué)們穿好校服在校門口集合；

排隊(duì)等候時(shí)，同學(xué)們一定要遵守規(guī)則，不要插隊(duì)，最好帶上遮陽傘和折疊椅（foldingchair）；

為保護(hù)世博園的環(huán)境，請同學(xué)們自帶垃圾袋，切勿隨地亂扔垃圾；

下午5:30準(zhǔn)時(shí)在6號(hào)門集合返校。

Notice

Boysandgirls,

Goodnews!WearegoingtovisitEXPOthisSunday．____________________________

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Hopewehavegreatfun!

Students’UnionNotice

Boysandgirls,

Goodnews!WearegoingtovisitEXPOthisSundaytoenrichourknowledgeandknowmoreabouttheworld．Therearesomethingyoushouldkeepinmind:first,wewillmeetat7:00inthemorningattheschoolgate,remembertowearyourschooluniforms;second,whenwaitinginline,pleaseobeytherulesandneverjumpthequeue;anumbrellaandafoldingchairwillbeveryusefulsinceyoumayspendmuchtimewaitinginthesun;third,don’tthrowrubbisheverywhere;bringingrubbishbagswithyouisakindactofprotectingtheenvironmentoftheEXPO;finally,wewillmeetatGate6at5:30p．m．toreturntoschool,don’tbelate．

Hopewehavegreatfun!

Students’Union