小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-05-06小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)Module one Unit 3 Sounds 說(shuō)課稿。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)ModuleoneUnit3Sounds說(shuō)課稿
一.說(shuō)教材
本冊(cè)書(shū)是新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)。第三單元主要圍繞日常生活中的交通工具展開(kāi)教學(xué)，要求學(xué)生掌握六種交通工具的說(shuō)法并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)，對(duì)于三年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)難度，這就需要老師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用各種方法反復(fù)操練本課難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）
1.理解“四會(huì)”單詞bike,taxi,train，car，bus，ship并在句型中進(jìn)行操練。在單詞教學(xué)中引入句型教學(xué)，使用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.通過(guò)練習(xí)和唱歌，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞，進(jìn)行操練。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)(Keypoint)
1.“四會(huì)”單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫以及在句子中的運(yùn)用。
2.創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編
二.說(shuō)教法
本課我主要采用：
1.引導(dǎo)教學(xué)法，用最簡(jiǎn)單的單詞ear自然的引出將要學(xué)習(xí)的新單詞hear，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2.任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
3.合作交流教學(xué)法，將班內(nèi)學(xué)生分成小組進(jìn)行活動(dòng)，讓他感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。
三.說(shuō)學(xué)法
在課堂教學(xué)中讓學(xué)生多說(shuō)，多練，形成自主探究，合作交流式的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在交流的同時(shí)，可以相互學(xué)習(xí)，培優(yōu)補(bǔ)差，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，享受到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣不僅可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以使他們樹(shù)立起自信，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，成為自己學(xué)習(xí)的主人。
四.學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生是英語(yǔ)的初學(xué)者，他們對(duì)英語(yǔ)接觸的不多，并沒(méi)有很深入的了解，他們天真，活潑，開(kāi)朗，機(jī)智，好表現(xiàn)，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，因此，他們愛(ài)玩，好動(dòng)，不能自控，上課容易分散注意力，做小動(dòng)作，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)的進(jìn)行自我鞏固與復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我作為他們的老師，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，深入了解學(xué)生的心里特點(diǎn)，多和孩子以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，對(duì)于那些興趣高的孩子，要注重保持，繼續(xù)培養(yǎng)，對(duì)于那些興趣不濃厚的孩子，要著重培養(yǎng)，多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，牢固樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。
五.教學(xué)過(guò)程
I.熱身(Warming-up)
1.利用學(xué)過(guò)的單詞ear引出hear。通過(guò)聽(tīng)貓叫的聲音引出句型：Whatcanyouhear?Ican
Hearacat.再聽(tīng)狗叫聲復(fù)習(xí)dog。練習(xí)句型Whatcanyouhear?
3.師生問(wèn)候。
II.Presentationofthenewlesson.
1.聽(tīng)音猜交通工具，學(xué)新詞：bike,taxi,train.car，bus，ship（聽(tīng)音，看圖提問(wèn)Whatisit？生用漢語(yǔ)回答交通工具名稱，師教讀音，再提出問(wèn)題：Whatcanyouhear？引導(dǎo)學(xué)生用Icanheara。。?；卮?。）
2.看圖認(rèn)讀單詞（男生讀一詞，女生讀一詞）已達(dá)到新詞的熟練掌握。
3.聽(tīng)Kitty和Joe在公園里的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。
4.聽(tīng)音猜交通工具練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生新知應(yīng)用的能力。
5.看圖，小組討論、說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生小組合作交流能力。
6．趣味操練：聽(tīng)聲音猜交通工具，猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受成功的快樂(lè)。
III．課堂鞏固和延伸。
1.做課堂練習(xí)題。
2.聽(tīng)兒歌：交通工具。
3.布置作業(yè)。
A．.向父母介紹交通工具的英文名稱。（我來(lái)當(dāng)小老師）
B.抄寫單詞和句型三遍。
C、用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話。
此環(huán)節(jié)將課堂內(nèi)容延伸到課外，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用能力，讓孩子分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
精選閱讀
牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)unit3Thisismyfather教案
三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案
課題：unit3Thisismyfather本課初備
課時(shí)
共5課時(shí),本課第1課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型的熟練運(yùn)用：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.2.三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于家庭成員的照片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫好課題和日期教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Greetings.(同位之間練習(xí)，自由鎖鏈反應(yīng))。Hello/Hi,…Goodmorning/Goodafternoon.Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.Step2LookandsayGoodmorning!ThisisYangLing/…/myfather.引入本課新授部分。1.Learntosay:Thisismyfather.Showthefamilyphoto.T:Todaywe’regoingtolearnanewdialogue.Lookatthisphotoofmyfamily.Letmeintroducesomethingaboutit.a、T:Thisismyfather,(師反復(fù)重復(fù)：father,Thisismyfather)Whatdoes“father”mean?Doyouknow?“Father”means“爸爸”,“myfather”means“我的爸爸”.b、T:Showmeyourfamilyphoto,pleaseintroduceyourfathertome,Youshouldsay:Miss…thisismyfather.c.Practiceandcheck.2.Learntosay:Thisismymother/brother/sister.Thesamemethodandthenplayagame.theTsaythewordaloud,buttheSssayitlow.IftheTsayitlow,theSssayitaloud.3Lookatyourphotoandintroduceyourfamilytoyourclassmates1.TheTshowsthewallpicture.T:Howmanypeoplearethereinthepicture?Three.T:Whoarethey?Ss:Nancy,MrGreen,MrBlack.T:MrBlackisNancy’sfather,NancywantstointroduceherfathertoMrGreen,Whataretheytalkingabout?4生組成三人學(xué)習(xí)小組，先討論交流，表演一番后評(píng)論。Listentothetapeandrepeat.5.TheTintroduceGaoShantotheSs.(ThisisGaoShan)6.ACT:T:“Hello,GaoShan,thisismysister,Nancy.”GaoShansays:“Hi,Nancy.”Nancysays:“Hi,GaoShan.”7.Threestudentsagroupmakethedialogue.8．Openthebooks,turntopage18,ALearntosay.Listentothetapeandrepeat.Step3Consolidation1學(xué)生可以自由進(jìn)行家庭成員的介紹，擴(kuò)充知識(shí)面。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.2.三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教后記：參加備課人員
三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案
課題：unit3Thisismyfather本課初備
課時(shí)
共5課時(shí),本課第2課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)：father,mother,brother,sister.3、認(rèn)識(shí)三個(gè)人物Mr.Black,Mrs.Black,GaoShan,并能正確理解和運(yùn)用Mrs.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類單詞。課前準(zhǔn)備：tapepicturesradiofruits教學(xué)過(guò)程：1Singasong:Hi,Nancy!2Greeting(1)T:Boysandgirls,Idon’tknowallyournames,sopleaseintroduceyourdeskmatestome.OK?S1:Thisis...S2:Thisisxx.T:Nicetomeetyou.S1S2:Nicetomeetyou,too.(Fourorfivepairs)(2)Youallsaidverywell.Now,lookhere,doyourememberthem?Ifyourememberthem,let’sintroducethemtogether,OK?Mr.Black,Mrs.Black(是指夫人)，Mr.Green,MissLi.Step2:PresentationT:Now,boysandgirls,pleasetakeoutyourphotos,andintroduceyourfamilymemberstous.(SssayinChinese.)S:我叫…,這是我的媽媽，這是我的爸爸。T:Boysandgirls,now,I’m…Listentomecarefully.Thisismyfather.Thisismymother.(Sayitagain)Sssayitlikethis.T:Now,readafterme.Father—myfatherMother—mymotherSister—mysisterBrother—mybrother(readitonebyone)Ssreadthewordsinline.T:Saythesentence:Thisismy…….Pleaseintroduceyourfamilymemberstome.SsintroducetheirfamilymembersStep3:PracticeT:Boysandgirls,thisisaphotoofNancy’sfamily.Now,youareNancy.Or:YouareDavid.Ss:Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother/thisismysister.Step4:Consolidation1.Listentothetape,andreadafterit(threetimes)2.Actthedialogueout.3.Singthesong:Familysong板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3:ThisismyfatherFather—myfather:Thisismyfather.Mother—mymother:Thisismymother.Sister—mysister:Thisismysister.Brother—mybrother:Thisismybrother.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類單詞。教后記：參加備課人員
三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案
課題：unit3Thisismyfather本課初備
課時(shí)
共5課時(shí),本課第3課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型的熟練運(yùn)用：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于水果的照片或圖片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫好課題和日期。教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Greetings.(同座位之間練習(xí)，自由鎖鏈反應(yīng))。Hello/Hi,…Goodmorning/Goodafternoon.Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.3.Introduce.Pleaseintroduceyourfamilymemberstoyourdeskmate.Practiceinpairs.Step2Presentationandpractice1.出示多媒體—水果Learntosaythenewword:bananas.a.Showthefruit.(bananas)T:Look,Ihavesomebananas.Pleaseshowmeyourbananasandsaybananas.T：Ihaveabanana.Showmeyourbananaandsay“abanana”.Ss:abanana.b.Practice.2.Lookandsaytheotherwords.3告訴學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別,同時(shí)注意他們的讀音.3..Playagame.“猜水果”。游戲方法：教師用袋子藏一種水果，讓學(xué)生用他們的觸覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)猜出是哪一種水果。T:Let’splayagame,OK?Therearesomefruitsinmybag,I wantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou’reright,I’llgiveyousomefruit.S1:Apples?Ss:Yes.(orno)2.Listentothetapeandrepeat.Step3Lookandsay1.Showthemasks.(Mr.Black,Mrs.Black,Mr.Green,MissLi).Pleasesay:“Goodmorning/afternoontothem.”讓學(xué)生分別扮演這四個(gè)角色，分成四個(gè)小組，進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)。2.TheSspracticebyusing“Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.”3.Showthewallpictures.(cLookandsay)Lookatthepictures.Questions:a.Howmanypeoplearethereinthepicture?b.Whoarethey?c.Whataretheytalkingabout?4.Discuss.5.Practicee.g(1)Mr.Green:Goodmorning,Mr.Black.Mr.Black:Goodmorning,Mr.Green.(2)MrsBlack:Goodafternoon/Nicetomeetyou,…MrsLi:Goodafternoon/Nicetomeetyou,too.(3)Helen:Hi,LiTao,ThisisMike.LiTaNicetomeetyou,Mike.Mike:Nicetomeetyou,too.(4)Mike:Hello,GaoShan,ThisisHelen.Helen:Nicetomeetyou,GaoShan.GaoShan:Nicetomeetyou,too.Step4Consolidation1．學(xué)生可以自由進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)abanana---bananasawatermelon---watermelonsapineapples---pineapplesapear---pearsanapple---applesanorange---orangesamango---mangoesapeach---,peachesGoodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Nicetomeetyou.Hi/Hello…Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.教后記：參加備課人員
三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案
課題：unit3Thisismyfather本課初備
課時(shí)
共5課時(shí),本課第4課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)水果類單詞anapple,anorange,apear,abanana,apeach,amango,apineapple,awatermelon.2、能聽(tīng)懂并有韻律地誦讀歌謠Theyareallverygood.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)調(diào)查。Whatdoyoulike?Ilike……重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類單詞。2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。課前準(zhǔn)備：tapepicturesradiofruits教學(xué)過(guò)程：Step1:Review(1)T:Goodmorning...S:Goodmorning,MissZheng.(2)T:Goodafternoon...S:Goodafternoon,MissZheng.(3)T:Hi.S:Hi.T:What’syourname?S:I’m…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.(4)Pleaseintroduceyourpartnertome.S:Hi,thisisS1.T:Nicetomeetyou…S1:Nicetomeetyou,too.Step2:PresentationPart11T:Lookatpicture1.Whoarethey?S:Mr.Green,Mr.Black.T:Pleasethinkaboutwhataretheytalking?2Sssaysomethingaboutit,sayitinEnglish.3Practiseinpairs.(Mr.Green—Mr.Black)4G:Goodmorning./Hi/Hello,Mr.Black.B:Goodmorning,/Hi,/Hello,Mr.Green.Part21Lookatthepicture22Knowit’s2:40,intheafternoon,MissLiandMrs.Blackaretalking.3Practiseinpairs(knowtheoppositebetweenMrs.andMiss)4Asksomeonetoactitout.Part31Whataretheytalkingabout?2Example:s1:DavidS2:HelenS3:Mike.3Practise(threepupilsagroup)4Actthedialogueout.D:Hello,Helen.H:Hello,David.David,thisismybrother,Mike.D:Nicetomeetyou,Mike.M:Nicetomeetyou,too.Part4:M:Hi,GaoShan.G:Hi,Mike.M:Thisismysister,Helen.H:Hello,GaoShan.G:Hello,Helen.Step3:PractiseChooseanypicturetomakeadialogue.Step4:HomeworkActthefourdialoguesout.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3:ThisismyfatherMissLiMr.BlackMrs.BlackGoodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Thisismy…練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類單詞。2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。教后記：參加備課人員
三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案
課題：unit3Thisismyfather本課初備
課時(shí)
共5課時(shí),本課第5課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.3、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于家庭成員的照片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫好課題和日期。教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Freetalk：圍繞將別人介紹出去之類的交際進(jìn)行交流。1.)Showthemasks.T:Whataretheirnames?Doyouknow?Pleaseintroducethemtome.S1:Hi,MissGu,Thisis…S2:Goodmorning/afternoon,Thisis…T:Whowanttomakeadialogue?(Byusingmasks)給予鼓勵(lì)。Step2Funhouse1.Listenandjudge.要求學(xué)生聽(tīng)錄音后,判斷錄音內(nèi)容是否與圖意相同.Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youshouldwrite:“∨”,butnot“×”.最好先利用實(shí)例來(lái)說(shuō)明！在此之前教師先帶領(lǐng)學(xué)生作適當(dāng)?shù)木毩?xí).2.Playagame.Showthepictures.教師先自問(wèn)自答,幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的水果類單詞.S1:Whatcanyousee?S2:Icanseeabanana/somebananas.Practiceinpairs.5.Sayarhyme.a.Listentothetape.b.ReadaftertheT.C.Readittogether.Step3Consolidation1學(xué)生可以自由進(jìn)行家庭成員的介紹，擴(kuò)充知識(shí)面。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉句型，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.3、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.4能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.5能用Thisismy…句型介紹家庭成員.6能聽(tīng)懂并有韻律地誦讀歌謠Theyareallverygood.教后記：參加備課人員
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Lookatmynose教案
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Lookatmynose教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Lookatmynose教案
一、教材內(nèi)容分析
1.Justtalk
以公園里熟人互致問(wèn)候，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感知Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式。
2.Justlearn
學(xué)習(xí)表示身體部位的單詞：head,ear
3.Let’ssing
學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?讓學(xué)生們?cè)诟璩顒?dòng)中鞏固所學(xué)內(nèi)容
二、學(xué)生情況分析
本課主要學(xué)習(xí)用Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too等句型來(lái)互致問(wèn)候，并學(xué)習(xí)另外兩個(gè)單詞head,ear.這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是日常中常用的單詞和句型，學(xué)生比較感興趣。通過(guò)各種方式進(jìn)行操練之后，大部分學(xué)生對(duì)這些句型和單詞應(yīng)該掌握比較熟練。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．能在情景中理解、會(huì)說(shuō)Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.知道相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式。并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步使用。
2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞head，ear并能進(jìn)行情景對(duì)話。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂(lè)于模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的竟識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞head,ear
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠熟練地掌握句型：Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。
五、教學(xué)步驟
１．熱身／復(fù)習(xí)
(1)課前播放歌曲Hello!Howareyou?讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。
(2)快閃快讀游戲。通過(guò)看圖說(shuō)單詞說(shuō)句子的形式鞏固復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的表示身體部位的單詞。
設(shè)計(jì)意圖：歌曲導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。當(dāng)復(fù)習(xí)Lookatmynose/eye句子時(shí)老師板書(shū)此句為學(xué)習(xí)head和ear做準(zhǔn)備。
2．呈現(xiàn)
單詞教學(xué)
出示大耳朵圖圖的圖片用Lookatme!引起學(xué)生注意．并用句子及前兩課所學(xué)單詞Lookatmynose/eye/face/mouth來(lái)引出本課的單詞head,ear.
并用chant:Touchyour…來(lái)練習(xí)鞏固本課所學(xué)生詞
設(shè)計(jì)意圖：nose,eye比較簡(jiǎn)單直觀，通過(guò)觸摸自己的這兩處部位并配以chant來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí)，并能很快掌握．
句型教學(xué)
課件呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，向?qū)W生提出問(wèn)題：Let’slearn中的兩個(gè)同學(xué)與他們的同學(xué)在公園里相遇了，他們是怎樣打招呼的?看一遍視頻，讓學(xué)生回答問(wèn)題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是怎樣來(lái)回答小男孩子的問(wèn)題的？學(xué)生會(huì)說(shuō)：Fine,thankyou.小女孩是怎樣回答小男孩的問(wèn)題的？讓學(xué)生明白對(duì)Howareyou?的回答可以有多種．第三遍看視頻，要求學(xué)生跟讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題引領(lǐng)的方式，讓學(xué)生理解文本，理解句子在情景中的運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3．操練與鞏固
（1）同桌分角色朗讀課文。
(2)學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?后小組為單位邊唱歌曲Hello!Howareyou?邊表演，每次換一個(gè)伙伴．
（3）Sharpeyes.課件呈現(xiàn)身體部位的單詞，讓學(xué)生說(shuō)出What’smissing？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，更加熟悉文本。通過(guò)學(xué)唱歌曲在愉悅的氣氛中，鞏固所學(xué)內(nèi)容Sharpeyes的游戲，讓學(xué)生鞏固今天學(xué)習(xí)的新單詞的同時(shí)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的身體部位的單詞．
4．拓展
出示孩子們?cè)诠珗@里玩耍的圖片，假設(shè)暑假你跟父母到公園里玩耍，正好碰到了你的同班同學(xué)，你怎樣跟同學(xué)打招呼？如何介紹你的父母與同學(xué)呢？他們又會(huì)怎樣相互問(wèn)候呢？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組自編對(duì)話，加深學(xué)生對(duì)本課句型的理解，提高學(xué)生在情景中的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
5．課堂小結(jié):
說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部位的單詞。
如何用不同的表達(dá)方式相互問(wèn)候。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3教案分析
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3教案分析”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3教案分析
Moduel3
Unit1 Pointtothedoor.
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞bird，door和window；
2、能力目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的指令Standup.Sitdown.和Pointto，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作，并指認(rèn)和認(rèn)讀window，door，bird等實(shí)物及圖片；
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)指認(rèn)實(shí)物及圖片，大大提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)bird，door和window三個(gè)單詞和Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠透徹理解Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、熱身復(fù)習(xí)：為營(yíng)造民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，使學(xué)生獲得興趣感、參與感、期待感和滿足感，上課伊始，老師應(yīng)先與同學(xué)們互致問(wèn)候：Hello,boysandgirls.(Hello,teacher.)再以“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”的形式進(jìn)行全班范圍的口語(yǔ)問(wèn)候練習(xí)，然后singanEnglishsong，通過(guò)熱身檢復(fù)練習(xí)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生溫故而知新。
2、情景導(dǎo)入：按照以教師為指導(dǎo)，體現(xiàn)教師的輔助性和以學(xué)為主的教學(xué)觀的教學(xué)原則，在本階段，采用直接輸入的方法，利用教室內(nèi)的桌椅、門窗等實(shí)物及卡片等進(jìn)行直觀教學(xué)。首先指著椅子問(wèn)：“What’sthis?”讓學(xué)生回答：“It’sachair.”然后自然導(dǎo)入新課，用起立和坐下這兩種肢體語(yǔ)言講解Standup.和Sitdown.邊說(shuō)邊做邊領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)指認(rèn)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞door，window及短語(yǔ)Pointto，然后根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理生理特點(diǎn)及整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活多樣的基本理念，再通過(guò)做手式的方法來(lái)學(xué)習(xí)新單詞bird，并請(qǐng)同學(xué)們猜“What’sthis？”在反復(fù)領(lǐng)讀單詞bird，door，window之后，結(jié)合前面學(xué)習(xí)到的dog，cat，panda等圖片與新詞圖片及實(shí)物進(jìn)行交換式多次練習(xí)，在本階段，通過(guò)實(shí)物、圖片、手式等直觀教學(xué)手段對(duì)學(xué)生思維器官進(jìn)行刺激，變抽象語(yǔ)言為有形圖像，使學(xué)生輕松掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。
3、活動(dòng)操練：以活動(dòng)的為線，體現(xiàn)學(xué)生的好動(dòng)性和以動(dòng)求學(xué)的語(yǔ)言觀。在本階段，以活動(dòng)為主，學(xué)生通過(guò)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行操練，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，使他們多感官參與教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率，變有意識(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言為無(wú)意識(shí)地習(xí)得語(yǔ)言。將dog，cat，panda，bird等相關(guān)教學(xué)卡片貼在教室四周的墻上，結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物，由老師發(fā)出指令：“Standup/Sitdown.Pointtothedoor/window/dog/cat/bird/panda/boy/girl.”,由學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶，指認(rèn)活動(dòng)練習(xí)后，利用自編的chant與學(xué)生一起練習(xí)：“OneTwo,Pointtothewindow；ThreeFour,Pointtothedoor；FiveSix,Pointtothedesk；SevenEight,Pointtothebird；NineTen,StandupandSitdown.”。
4、鞏固練習(xí)：根據(jù)以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體和以人為本的教育觀和以能力為目標(biāo)，語(yǔ)言交際性和以能為本的人材觀的教學(xué)原則，在本環(huán)節(jié)把學(xué)生分成小組，每組完成一幅圖片，要求畫中有bird，door，window，并讓學(xué)生涂上他們喜愛(ài)的顏色，最后請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹：“It’sablue/red/yellowwindow/door/bird.”通過(guò)學(xué)生的分組練習(xí)，達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識(shí)的目的，同時(shí)通過(guò)小組合作，共同繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)精神。
5、總結(jié)歸納：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞bird，door，window和三個(gè)指令Standup，Sitdown，Pointto（可請(qǐng)同學(xué)歸納）。
6、作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家指認(rèn)家中的doors，windows和身邊的小動(dòng)物，如：dog，cat，bird等。
7、板書(shū)：
Unit1Pointtothedoor.
doorwindowbird
Standup.Sitdown.
Unit2Pointtothedesk.
教材分析：
本課選自外研社版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)Module3classroomUnit2Pointtothedesk.
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞desk,chair。
2、能力目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的指令Standup.Sitdown.和Pointto…，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作；通過(guò)指認(rèn)和認(rèn)讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實(shí)物及圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的教室。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)指認(rèn)實(shí)物及圖片，大大提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去；通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)新單詞desk,chair和復(fù)習(xí)Standup，Sitdown，和Pointto…三個(gè)指令性短語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠透徹理解Standup，Sitdown，和Pointto…三個(gè)指令性短語(yǔ)的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。
教學(xué)流程：
1、熱身復(fù)習(xí)：上課伊始，老師先與同學(xué)們互致問(wèn)候：Hello,boysandgirls.(Hello,linda.)再以“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”“What’syourname?”“I’m…”的形式進(jìn)行全班范圍的口語(yǔ)問(wèn)候練習(xí)，然后singanEnglishsong.《Hello,hello》跟著磁帶唱。
2、情景導(dǎo)入：根據(jù)教師指令做動(dòng)作。首先復(fù)習(xí)短語(yǔ)Standup.Sitdown.和Pointto…邊說(shuō)邊做邊領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)指認(rèn)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞desk,chair，在反復(fù)領(lǐng)讀新舊單詞后，接著把六幅圖“chair,desk,door,blackboard,window,bird”貼在黑板上，師生同做游戲A：由一名學(xué)生蒙著眼睛上黑板，由師帶領(lǐng)其指向其中一幅圖，并用單詞猜是什么，例如他說(shuō)：“desk?”其余學(xué)生以“yesorno”來(lái)回答。
3、新課學(xué)習(xí)。首先播放一遍錄音，讓學(xué)生先熟悉課文內(nèi)容。從整體把握課文內(nèi)容。接著再播放一遍錄音，讓學(xué)生翻譯課文內(nèi)容，接著邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作，深刻理解課文意思。
4、活動(dòng)操練：結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物，由老師發(fā)出指令：“Standup/Sitdown.Pointtothedoor/window/bird/desk/chair/blackboard.”,由學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶.
5、鞏固練習(xí)：師生互動(dòng)游戲B。首先由教師向某一名學(xué)生發(fā)出指令Pointtothe…，由其指向黑板的圖，其作學(xué)生回答“yesorno”。如此反復(fù)，直到學(xué)生會(huì)做這個(gè)游戲。接著由學(xué)生自己發(fā)出指令，由學(xué)生指圖。也可同桌之間互相做游戲，圖就在書(shū)本P12。
6、總結(jié)歸納：（以提問(wèn)方式作總結(jié)）今天我們都學(xué)習(xí)了什么？鼓勵(lì)同學(xué)們自己說(shuō)出單詞chair,desk，請(qǐng)同學(xué)做“小老師”給同學(xué)們下達(dá)指令Standup，Sitdown，Pointto（可請(qǐng)2-3名同學(xué)來(lái)做“小老師”）。以歌曲《pleasestandup》結(jié)束本節(jié)課。也可把課詞里的名詞換掉。
7、作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家指認(rèn)家中的chair,desk，doors，windows等
三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2Pointtothedesk教案
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2Pointtothedesk教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2Pointtothedesk教案
教材分析：
本課選自外研社版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)Module3classroomUnit2Pointtothedesk.
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞desk,chair。
2、能力目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的指令Standup.Sitdown.和Pointto…，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作；通過(guò)指認(rèn)和認(rèn)讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實(shí)物及圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的教室。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)指認(rèn)實(shí)物及圖片，大大提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去；通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)新單詞desk,chair和復(fù)習(xí)Standup，Sitdown，和Pointto…三個(gè)指令性短語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠透徹理解Standup，Sitdown，和Pointto…三個(gè)指令性短語(yǔ)的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。
教學(xué)流程：
1、熱身復(fù)習(xí)：上課伊始，老師先與同學(xué)們互致問(wèn)候：Hello,boysandgirls.(Hello,linda.)再以“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”“What’syourname?”“I’m…”的形式進(jìn)行全班范圍的口語(yǔ)問(wèn)候練習(xí)，然后singanEnglishsong.《Hello,hello》跟著磁帶唱。
2、情景導(dǎo)入：根據(jù)教師指令做動(dòng)作。首先復(fù)習(xí)短語(yǔ)Standup.Sitdown.和Pointto…邊說(shuō)邊做邊領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)指認(rèn)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞desk,chair，在反復(fù)領(lǐng)讀新舊單詞后，接著把六幅圖“chair,desk,door,blackboard,window,bird”貼在黑板上，師生同做游戲A：由一名學(xué)生蒙著眼睛上黑板，由師帶領(lǐng)其指向其中一幅圖，并用單詞猜是什么，例如他說(shuō)：“desk?”其余學(xué)生以“yesorno”來(lái)回答。
3、新課學(xué)習(xí)。首先播放一遍錄音，讓學(xué)生先熟悉課文內(nèi)容。從整體把握課文內(nèi)容。接著再播放一遍錄音，讓學(xué)生翻譯課文內(nèi)容，接著邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作，深刻理解課文意思。
4、活動(dòng)操練：結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物，由老師發(fā)出指令：“Standup/Sitdown.Pointtothedoor/window/bird/desk/chair/blackboard.”,由學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶.
5、鞏固練習(xí)：師生互動(dòng)游戲B。首先由教師向某一名學(xué)生發(fā)出指令Pointtothe…，由其指向黑板的圖，其作學(xué)生回答“yesorno”。如此反復(fù)，直到學(xué)生會(huì)做這個(gè)游戲。接著由學(xué)生自己發(fā)出指令，由學(xué)生指圖。也可同桌之間互相做游戲，圖就在書(shū)本P12。
6、總結(jié)歸納：（以提問(wèn)方式作總結(jié)）今天我們都學(xué)習(xí)了什么？鼓勵(lì)同學(xué)們自己說(shuō)出單詞chair,desk，請(qǐng)同學(xué)做“小老師”給同學(xué)們下達(dá)指令Standup，Sitdown，Pointto（可請(qǐng)2-3名同學(xué)來(lái)做“小老師”）。以歌曲《pleasestandup》結(jié)束本節(jié)課。也可把課詞里的名詞換掉。
7、作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家指認(rèn)家中的chair,desk，doors，windows等
三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Pointtothedoor教案
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Pointtothedoor教案”,僅供參考，希望可以幫助到您。
三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Pointtothedoor教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞bird，door和window；
2、能力目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的指令Standup.Sitdown.和Pointto，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作，并指認(rèn)和認(rèn)讀window，door，bird等實(shí)物及圖片；
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)指認(rèn)實(shí)物及圖片，大大提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)bird，door和window三個(gè)單詞和Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠透徹理解Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、熱身復(fù)習(xí)：為營(yíng)造民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，使學(xué)生獲得興趣感、參與感、期待感和滿足感，上課伊始，老師應(yīng)先與同學(xué)們互致問(wèn)候：Hello,boysandgirls.(Hello,teacher.)再以“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”的形式進(jìn)行全班范圍的口語(yǔ)問(wèn)候練習(xí)，然后singanEnglishsong，通過(guò)熱身檢復(fù)練習(xí)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生溫故而知新。
2、情景導(dǎo)入：按照以教師為指導(dǎo)，體現(xiàn)教師的輔助性和以學(xué)為主的教學(xué)觀的教學(xué)原則，在本階段，采用直接輸入的方法，利用教室內(nèi)的桌椅、門窗等實(shí)物及卡片等進(jìn)行直觀教學(xué)。首先指著椅子問(wèn)：“What’sthis?”讓學(xué)生回答：“It’sachair.”然后自然導(dǎo)入新課，用起立和坐下這兩種肢體語(yǔ)言講解Standup.和Sitdown.邊說(shuō)邊做邊領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)指認(rèn)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞door，window及短語(yǔ)Pointto，然后根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理生理特點(diǎn)及整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活多樣的基本理念，再通過(guò)做手式的方法來(lái)學(xué)習(xí)新單詞bird，并請(qǐng)同學(xué)們猜“What’sthis？”在反復(fù)領(lǐng)讀單詞bird，door，window之后，結(jié)合前面學(xué)習(xí)到的dog，cat，panda等圖片與新詞圖片及實(shí)物進(jìn)行交換式多次練習(xí)，在本階段，通過(guò)實(shí)物、圖片、手式等直觀教學(xué)手段對(duì)學(xué)生思維器官進(jìn)行刺激，變抽象語(yǔ)言為有形圖像，使學(xué)生輕松掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。
3、活動(dòng)操練：以活動(dòng)的為線，體現(xiàn)學(xué)生的好動(dòng)性和以動(dòng)求學(xué)的語(yǔ)言觀。在本階段，以活動(dòng)為主，學(xué)生通過(guò)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行操練，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，使他們多感官參與教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率，變有意識(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言為無(wú)意識(shí)地習(xí)得語(yǔ)言。將dog，cat，panda，bird等相關(guān)教學(xué)卡片貼在教室四周的墻上，結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物，由老師發(fā)出指令：“Standup/Sitdown.Pointtothedoor/window/dog/cat/bird/panda/boy/girl.”,由學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶，指認(rèn)活動(dòng)練習(xí)后，利用自編的chant與學(xué)生一起練習(xí)：“OneTwo,Pointtothewindow；ThreeFour,Pointtothedoor；FiveSix,Pointtothedesk；SevenEight,Pointtothebird；NineTen,StandupandSitdown.”。
4、鞏固練習(xí)：根據(jù)以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體和以人為本的教育觀和以能力為目標(biāo)，語(yǔ)言交際性和以能為本的人材觀的教學(xué)原則，在本環(huán)節(jié)把學(xué)生分成小組，每組完成一幅圖片，要求畫中有bird，door，window，并讓學(xué)生涂上他們喜愛(ài)的顏色，最后請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹：“It’sablue/red/yellowwindow/door/bird.”通過(guò)學(xué)生的分組練習(xí)，達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識(shí)的目的，同時(shí)通過(guò)小組合作，共同繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)精神。
5、總結(jié)歸納：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞bird，door，window和三個(gè)指令Standup，Sitdown，Pointto（可請(qǐng)同學(xué)歸納）。
6、作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家指認(rèn)家中的doors，windows和身邊的小動(dòng)物，如：dog，cat，bird等。
7、板書(shū)：
Unit1Pointtothedoor.
doorwindowbird
Standup.Sitdown.
三年級(jí)英語(yǔ)上Module3Exercises教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)教案
課題Module3Exercises教案序號(hào)9
授課時(shí)間9月29日課型New
（教學(xué)目標(biāo)）
教學(xué)目標(biāo)要求1.能認(rèn)讀單詞doordeskwindowbirdblackboard.
2.能正確運(yùn)用句子“pointto........”
教點(diǎn)
學(xué)難
重點(diǎn)能正確認(rèn)讀本課單詞和重點(diǎn)句子。
學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能利用身邊的事物。
教準(zhǔn)
等
具備練習(xí)題多媒體
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)Module3
教學(xué)過(guò)程
一、翻譯下列單詞。
door_____window______blackboard_______bird______
desk______chair______red_______panda_______
blue_______yellow_______green_______dog_______
cat______cap______please______
二、讀一讀，連一連。
1.girlA.boy
2.goodB.fine
3.nameC.bird
4.pointD.foot
三、翻譯下列詞組
standup______sitdown______
aredchameleon____________
arainbow______________
anorangedog__________
四、連線并在相應(yīng)的圖片上寫出顏色。
It’sabluedesk.
It’sablackdog.
It’sablackandredchair.
It’saredandbluecap.
It’sayellowandblackcat.
It’sagreenandredbird.
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文”，僅供參考，希望可以幫助到您。
說(shuō)分析
《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》是長(zhǎng)春版教材三年級(jí)上冊(cè)第九版塊人類的朋友中的第三課。這篇課文講述的是一群白鯨游到了北極的楚克奇海后遇到了寒流，人類想出各種辦法拯救白鯨的故事。故事表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和幫助，表現(xiàn)了人類和動(dòng)物和諧共處、互相幫助的主題。
說(shuō)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。體會(huì)人們搶救白鯨的艱辛。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。
能復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
說(shuō)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。
理解“奇跡”產(chǎn)生的根本原因。
說(shuō)方法
我在教學(xué)中多以啟發(fā)性問(wèn)題讓學(xué)生從讀中感悟。讓他們通過(guò)朗讀、齊讀來(lái)感知課文內(nèi)容，加上圖片、視頻等直觀教具，使學(xué)生有了讀的興趣。
倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與探究，以朗讀為主線，從讀中感悟。
說(shuō)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我以二三段為導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出課題。
二、理解課文內(nèi)容
1、抓住白鯨被困這部分，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)，使學(xué)生理解白鯨被困時(shí)的絕望與無(wú)助，再指導(dǎo)朗讀。
2、白鯨獲救的過(guò)程放手讓學(xué)生自由說(shuō)。再用“首先……然后……接著……最后……”這樣表示先后順序的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生對(duì)白鯨獲救過(guò)程有了整體的感知。再讓學(xué)生找出令人感動(dòng)的地方，并說(shuō)一說(shuō)原因，從而加深對(duì)課文的理解。
3、讓學(xué)生模仿白鯨、模仿人們當(dāng)時(shí)的情形，使學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的氣氛。
三、拓展延伸
續(xù)編故事，總結(jié)全文。
PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 3 A Let's learn》說(shuō)課稿
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 3 A Let's learn》說(shuō)課稿》，僅供參考，希望可以幫助到您。
Unit3AtthezooALetslearn說(shuō)課稿一、說(shuō)教材內(nèi)容
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooPartALetslearn，本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單詞thin,fat，tall，short和句型Lookatthat.Itis的表達(dá)。本課所學(xué)的外貌特征在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽(tīng)到和用到的，在本冊(cè)教材中有承前啟后的作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：三會(huì)掌握單詞并靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對(duì)他們滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品德教育。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、本課的重點(diǎn)為掌握單詞thin,fat，tall，short和句型Lookatthat...Its...并能進(jìn)行靈活的運(yùn)用。
2、難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音和學(xué)生能用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物或動(dòng)物的外貌描述。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
教無(wú)定法，但根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好學(xué)好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言，并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點(diǎn)；同時(shí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、想、游戲、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏固語(yǔ)言，得到真正意義上的語(yǔ)言能力的提高。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)中活躍課堂。
我將通過(guò)Freetalk和與學(xué)生一起做ready的動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)輕松的情景，讓學(xué)生在老師的帶動(dòng)下做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)入英語(yǔ)課堂中。
2、情境中感知新授。
我將設(shè)置看誰(shuí)學(xué)的快，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，看誰(shuí)記得牢，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)說(shuō)得好幾個(gè)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。讓學(xué)生在情景中先聽(tīng)音，猜詞意，運(yùn)用，再書(shū)寫的順序進(jìn)行單詞的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的注意力，并結(jié)合實(shí)際情景去運(yùn)用。
3、游戲中鞏固新知，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)bombgame,Isayyoudo和Listenanddo這三個(gè)趣味游戲，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。這樣做，目的是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的注意力，激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)說(shuō)的能力，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握程度。
4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運(yùn)用。
(1)讓學(xué)生就不同的動(dòng)物和人物外貌進(jìn)行描述，通過(guò)這個(gè)練習(xí)，一是檢查學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握程度；二是發(fā)展學(xué)生說(shuō)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(2)讓學(xué)生用兩個(gè)形容詞合起來(lái)描述人物或動(dòng)物，主要是想拓展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，教育學(xué)生大膽將習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中。
(3)課堂小結(jié).再現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，結(jié)束課堂。
總之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，無(wú)論是課堂教學(xué)的安排，還是游戲的設(shè)計(jì)，我都盡可能讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言并大膽運(yùn)用。希望這樣做能激發(fā)學(xué)生更濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)。此板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，起到引領(lǐng)作用。
Unit3AtthezooALetslearn說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材分析
這節(jié)課是第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是一節(jié)詞匯課。是延續(xù)第二單元的人物學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)如何描述人物或動(dòng)物的特征打了良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)單詞：90%的學(xué)生可以掌握tall,short,fat,thin及句子：Lookat...Its...
（2）能力目標(biāo)：85%的學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall，fat，thin，short.
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠愛(ài)好動(dòng)物，懂的動(dòng)物是世界不可缺少的一部分；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，享受學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)
形容詞：tallfatthinshort句子：Lookat...Its...
（2）教學(xué)難點(diǎn)
單詞thin的正確讀音，靈活運(yùn)用LookatIts句式于本課所學(xué)的形容詞中。
二、說(shuō)學(xué)情
三年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。學(xué)生之前已接觸過(guò)動(dòng)物名稱的單詞及一些簡(jiǎn)單句式，學(xué)生對(duì)此的學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，主要是讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)的環(huán)境中掌握知識(shí)。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。所以本節(jié)課我確立了以游戲教學(xué)法為主，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。
同時(shí)我將輔以動(dòng)作教學(xué)法和全身反應(yīng)法等，努力提高教學(xué)效果。學(xué)法：當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒(méi)有任何教學(xué)目標(biāo)比使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者更重要。
因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我讓學(xué)生從語(yǔ)音的角度進(jìn)行聯(lián)想，利用對(duì)比的方法來(lái)幫助識(shí)記，如反義詞，還有合作學(xué)習(xí)法等。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。
（2）教師播放chant師生邊唱邊做動(dòng)作（以前學(xué)過(guò)的一首歌謠，里面含有一些形容詞。）
（3）lookandguess學(xué)生看圖說(shuō)、猜單詞，復(fù)習(xí)上冊(cè)所學(xué)動(dòng)物類單詞。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：師生問(wèn)候，拉近老師和學(xué)生之間的距離。通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的chant，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為本課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
2、呈現(xiàn)新課(Presentation)
（1）展示一組對(duì)比圖片：兩只猴子，對(duì)比他們的胖瘦,引出單詞fat、thin,板書(shū)單詞（可以伴有一些夸張的動(dòng)作），教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。教單詞有幾個(gè)步驟：
1）拼讀及發(fā)音2）書(shū)寫3）跟錄音機(jī)讀4）利用卡片在具體情境中讓學(xué)生說(shuō)
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，便于學(xué)生理解和感悟。通過(guò)教師的動(dòng)作教學(xué)法，學(xué)生對(duì)單詞達(dá)到聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的目的。在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，就體現(xiàn)了從語(yǔ)音角度和利用反義詞的學(xué)習(xí)方法。
（2）再展示一組對(duì)比圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的高矮,引出單詞tall、short用同樣的方法學(xué)習(xí)。
（3）讓學(xué)生用fat、thin、tall、short說(shuō)一句話(加些提示語(yǔ)，例如：a:以你的同學(xué)為例isb:以你的家人為例Myisc:以你熟悉的明星為例is）讓學(xué)生聯(lián)系生活，找身邊的例子。明白生活中的英語(yǔ)，能學(xué)有所用。
（4）聯(lián)系課文情境利用4個(gè)新單詞自編對(duì)話（三人一小組，以優(yōu)生帶后進(jìn)生，熟練后交換角色達(dá)到理解并流利朗讀。）讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在合作中找各自的優(yōu)點(diǎn)為我所用。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供一個(gè)較為輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、練習(xí)擴(kuò)展（Practicedevelopment）
（1）Letsdo的內(nèi)容。a.觀看Letsdo的視頻。b.老師發(fā)指令，學(xué)生跟著說(shuō)做動(dòng)作，慢慢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)指令做動(dòng)作。通過(guò)全身反應(yīng)教學(xué)法，學(xué)生利用肢體語(yǔ)言，幫助理解內(nèi)容。
（2）findtheantonyms找出這些詞的反義詞。（big,small,short,tall,fat,thin,white,black）
（3）游戲1：sharpeyes（在屏幕上瞬間閃過(guò)學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生快速說(shuō)）
（4）游戲2：Actandguess（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，悄悄對(duì)他說(shuō)單詞，該學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生猜單詞。）
通過(guò)游戲，以玩的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，在緊張有趣的游戲中，鞏固所學(xué)單詞。
（5）drawandsay（學(xué)生用課前畫好的人物或動(dòng)物圖片，四人一個(gè)小組，討論圖片內(nèi)容，應(yīng)用所學(xué)句式。如，lookatmymonkey!Itsthin.）詞不離句，句不離詞，將所學(xué)單詞放在句子中進(jìn)行靈活運(yùn)用，進(jìn)行語(yǔ)言擴(kuò)展。
（6）情感教育（讓學(xué)生討論在動(dòng)物園不可以做的事。）
4、總結(jié)、布置作業(yè)（summary）
（1）這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？
（2）作業(yè)：寫單詞、讀課文。課后收集一些動(dòng)物名稱及一些形容詞。這種作業(yè)設(shè)計(jì)能使學(xué)生很好的對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，讓學(xué)生拓展一些課外的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit3AtthezooALetslearn
Lookat，Itsfat/thin/tall/short...
lookatthatmonkey.Itsthin！
這樣的板書(shū)既簡(jiǎn)單又明了，可以很好的突出重難點(diǎn)。讓學(xué)生一目了然。
Unit3AtthezooALetslearn
Goodmorning,everyone!Itsagreathonorformetobeheretopresentmylesson,ImgoingtotalkaboutUnit3PartA.Firstly,Idliketoanalyzetheteachingmaterials.Thetopicistoobservetheanimalanddescribetheircharacteristicsusingthepattern:Its.
Analysisofthestudents:
OurstudentsareGrade3,theyarenaturallylively,curious,liketoexpressthemselves,butsomestudentsareeasilydistractedinclass.Therefore,howtoattracttheirattention,letthemtoactivelyparticipateinclassisthekeytothislesson.Sincethetopicwelearnedclosertoourlife,thestudentsarefamiliarwiththebackground,mainlytolearnwordsandsentences,throughpractiseandgames.
Teachingaims:
1.Aimsontheknowledge
(1)ToenabletheSstomasterthenewwords:thin,fat,tall,short.Andknowthinistheantonymoffat;tallistheantonymofshort.
(2)ToenabletheSstounderstandandspeak:Lookatthat.Its.MakesurethatSscanusethesesentencesinrealsituations.
2.Aimsontheabilities
(1)TodevelopSsabilitiesoflisteningandspeaking.
(2)TotraintheSsabilityofworkingingroups.
(3)TocultivateSsabilitiesofcommunicationandtheirinnovation.
3.Aimsontheemotion
(1)CultivatestudentsinterestinlearningEnglish.
(2)TocultivateSsconsciousness:protecttheanimals.Key-pointsofthislesson
ToenableSstomasternewwords.
Difficultpoints
(1)TohelptheSsmasterthesentences:Lookatthat.Its,andmakesuretheycanusethestructurecorrectly.
(2)Tofinishthetasksbythemselves.
Teachingmethods
Asweallknow:themainaimsoflearningEnglishinprimaryschoolistocultivatepupilsbasicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.SointhislessonIllmainlyuseTask-basedteachingmethod,TPRteachingmethod,Communicativelanguageteachingmethodandsoon.
Teachingprocedures
Illfinishthislessoninfoursteps.
Step1:Warm-upandpreview
1.Letsdotogether
2.Reviewwordsaboutanimals.
Step2:Presentation
1.ShowanimalspicturesonthePPTonebyoneandteachnewwords.
2.PlayLetslearnonthescreenandSsfollowit.
3.Ssusethesesentencesaccordingtopictures.
Step3:Practice
1.Playagame:flashcardsandSsspellthewords
2.PlayandwatchLetsdo.
3.Playagame：Isayyoudo.
4.Atthezoo,weshouldntdo？
Step4:Sumup
Inthisstep,IwillguidetheSstoconcludethekeywordsandsentences.
Step5:Homework
1.Readwordsandsentences(3times).
2.Drawapictureofakindofanimalwhichyoulikeandwritesentences,thenintroducetoyourpartner.
Blackboarddesign
Unit3AtthezooALetslearn
thinfattallshort
Lookatthat.Its.
Thatsall.Thanksalotforlistening.
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Thisismyschool教案
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Thisismyschool教案，僅供參考，希望可以幫助到您。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Thisismyschool教案
教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)句型What’sthis和What’sthat以及它回答。
2、能靈活應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
3、能利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)盡可能多的英語(yǔ)知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)句型，并能學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。
攻克方法：首先要配置好網(wǎng)上資源，給錄像、句型、單詞、歌曲配上聲音能讓孩子不斷重復(fù)收聽(tīng)。其次以靈活多樣的形式吸引孩子的這注意力。最后培養(yǎng)孩子的勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣，開(kāi)拓思想，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、貫穿課堂用語(yǔ)：
T---Itstimeforclass.
Pleasebequiet.
Situpstraight.
Situpproperly.
Now,classbegins.
S---Standup.
T---Goodmorning,boysandgirls.
S---Goodmorning,MissJiang.
T---Howareyou?
S---Imfine,thankyou.
Sitdown,please.
T---Whosondutytoday?
S---Iam.
T---Whatdayistoday?
S---Itsmonday.
T---Iseverybodyhere?
S---Yes.
T---Sitdown,please.Thankyou.
三、學(xué)習(xí)新課：
1、Now,letsstudynewlesson.現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。今天，老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)兩位新朋友，他們是Any和Amy的弟弟Tom?，F(xiàn)在我們一起去他們家看一看發(fā)生了什么故事。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（演示一段錄像）
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍仔細(xì)聽(tīng)，這一次你們要數(shù)一數(shù)這兩位小朋友一共說(shuō)了幾句話？
3、檢查。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答我的問(wèn)題，他們一共說(shuō)了幾句話？生回答。（Four）他們都說(shuō)了什么？學(xué)生回答。(Hello,Tom.Hello,Amy.)這是問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候完后，Tom又對(duì)Amy說(shuō)了什么？生回答。（Amy,whatsthis?）this這個(gè)單詞漢語(yǔ)是什么意思？生答。（這，這個(gè)）what呢？生答。（什么）那么這句話是什么意思？生答。（這是什么？）Readafterme.老師領(lǐng)讀。這、這個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)是this，那、那個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？生回答。（that）那是什么用英語(yǔ)怎么說(shuō)？（whatsthat？）同學(xué)們真聰明。領(lǐng)讀這句話。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.OK?
4、我們?cè)賮?lái)看一遍課文錄像，聽(tīng)一聽(tīng)Amy是怎么回答的？指生回答。（Itsabag,Tom.）這句話是什么意思？生回答。（是書(shū)包。）Readafterme.老師領(lǐng)讀。把前面學(xué)習(xí)的三句話領(lǐng)讀幾遍。
5、下面請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦老師自己練習(xí)正確的朗讀。
6、師生分角色進(jìn)行表演。（〈1〉ImTom,youareAmy.Letsbegin.〈2YouareTom,ImAmy.Letsbegin.）男生和女生（1TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.2ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.）
7、總結(jié)。通過(guò)剛才這一段錄像的學(xué)習(xí)你們學(xué)習(xí)到了什么？生回答。（Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答）同學(xué)們回答的太棒了。在后面Amy和Tom還有四組類似的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。
8、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一組對(duì)話，利用電腦進(jìn)行句型練習(xí)，掌握句型的正確朗讀后，可以同位兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)開(kāi)始。
9、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們的學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清要求：〈1〉請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)明你們小組選擇的是哪一幅圖?！?〉然后用英語(yǔ)介紹你們自己的姓名以及你們?cè)趯?duì)話中的角色。學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。
10、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍骋槐痴n文。
11、同學(xué)們我們來(lái)背一背課文好嗎？生背課文。
四、拓展訓(xùn)練：
1、今天我們又學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)知識(shí)Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)就要把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同學(xué)們你們能在實(shí)際中用嗎？（能）那么老師就要來(lái)考考你們。請(qǐng)看大屏幕。在這里老師為你們準(zhǔn)備了一間教室，里面有許許多多的文具；一間水果超市，里面有各種各樣的水果；一座動(dòng)物園，里面有很多很多的動(dòng)物，還有一段小朋友的對(duì)話以及一首優(yōu)美的英文歌曲，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意單詞的正確發(fā)音。同時(shí)把今天所學(xué)習(xí)的句型應(yīng)用在其中，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，看哪位小朋友掌握單詞多，句型應(yīng)用靈活。請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)開(kāi)始。
2、學(xué)生自己利用電腦學(xué)習(xí)。
3、檢查。同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，跟同位練習(xí)的也很激烈。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在匯報(bào)之前請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們是從什么開(kāi)始學(xué)習(xí)的？不同小組，匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)情況。
五、結(jié)束語(yǔ)：
今天我們學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)知識(shí)Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答，通過(guò)同學(xué)們剛才的匯報(bào)，老師知道你們對(duì)于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)掌握，并且在實(shí)際生活中應(yīng)用得也很靈活，同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，老師為你們感到驕傲。
PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（Unit3）
在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（Unit3）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（Unit3）
Unit3Howmany
Howmanykitescanyousee?
Icansee12.
作業(yè)布置：
1、Listentothetape
2、Readthesentences
教學(xué)后記：四會(huì)詞句基本上掌握。
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany?(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let’slearnthenumbers
2、Trytolistenanddo
3、Sayoutthenumbers
教學(xué)重點(diǎn)：Thenumbers
教學(xué)難點(diǎn)：Sayoutthenumbers
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Revision
Askandanswer
Step2:Learnthenumbers
1、Lookatthepictures
2、Findoutthenumbers
3、Sayoutthenumbers
4、Listentothetape
5、Readthewordsaftertherecording
6、Readandsaythenumbers
7、Lookandsay
Step3:Let’sdo
1、Lookatthepictures
2、Lookatthenumbers
3、Listentothetape
4、Listenanddo
Step5:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit3Howmany
Howmanycatscanyousee?
Icansee10.
作業(yè)布置：
1、Listentothetape
2、Readthenumbers
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learnthesong
2、LearnthesentencesofPartB
教學(xué)重點(diǎn)：Thesentences
教學(xué)難點(diǎn)：Thesentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Revision
1、Sayoutthenumbers
2、Let’spaint
Step2:Let’ssing
1、Trytounderstandthemeaningofthesong
2、Listentotherecording
3、Singafterthetape
Step3:Let’stalk
1、Askandanswer
2、Listentotherecording
3、Trytounderstandthedialogue
4、Readthedialogue
5、Actthedialogueout
Step5:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit3Howmany
Eleventwelvethirteen………
作業(yè)布置：
1、Listentotherecorder
2、Readthesentences
3、Drawapicture.
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(4)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learnthesentences
2、Learnthenumbers
教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords
教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Revision
Step2:Learnthenewwordsofnumbers
1、Lookatthenumbers
2、Learnthenewnumbers
3、Listentotherecording
4、Readthewords
5、Sayoutthenumbers
Step3:Let’sdo
1、Lookatthepictures
2、Listenanddo
Step4:Exercises
1、活動(dòng)手冊(cè)
2、Lookandsay
Step5:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit3Howmany
Jeepjumpkeykangaroo
作業(yè)布置：
1、Listentothetape
2、Readthewords.
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let’scheck
2、Let’schant
3、Storytime
教學(xué)重點(diǎn)：Let’scheck/Let’schant/Storytime
教學(xué)難點(diǎn)：Let’scheck
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Let’scheck
1、Listentothetape
2、Finishtheexercises
3、Checktheanswers
Step2:Let’schant
1、Lookatthepictures
2、Findoutthenumbers
3、Listentothetape
4、Readthesentencesaftertherecording
5、Readthesentencestogether
Step3:Storytime
1、Lookatthepictures
2、Listentotherecorder
3、Trytounderstandthemeaningofthestory
4、Readthesentencesaftertherecording
5、Readthesentences
Step4:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit3Howmany
Howmanycrayonsdoyouhave?
Guess!!!
作業(yè)布置：
1、Listentothetape
2、Readthesentences
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(6)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Toknowtheculture
2、Learnthesong
3、Finishtheexercises
教學(xué)重點(diǎn)：Theexercises
教學(xué)難點(diǎn)：Theexercises
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Tokowntheculture
1、Lookattheflags
2、Sayoutthenumbersoftheflags
Step2:Let’ssing
1、Lookatthewordsofthesongs
2、Listentothetape
3、Readthewords
4、Singthesong
Step3:Finishtheexercises
1、Listeningwork
2、活動(dòng)手冊(cè)
Step4:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit3Howmany
Lionmilkmousenest
作業(yè)布置：
3、Listentothetape
4、Finishthesentences
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
教學(xué)內(nèi)容：Recycle(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Trytunderstandthestory
2、Trytocatthestory
教學(xué)重點(diǎn)：Let’sact
教學(xué)難點(diǎn)：Let’sact
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Revision
1、Singasong
2、Greeting?
Step2:Let’sact
1、Lookatthepictures
2、Trytounderstandthestory
3、Listentothetape
4、Readthedialogueafterthetape
5、Trytounderstandthesentences
6、Readthestorytogether
7、Actthestory
Step3:Amatch
1、Groupwork
Actthestoryout
2、Retellthestory
Step4:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Let’sshare!!
Goodidea!!
Thanks!!!
作業(yè)布置：
1.Listentothetape
2.Readthesentences
教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit4Doyoulikepears?(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
3、LearnthesentencesofPartA
4、Trytoasksomeone“Doyoulikepears?.”
教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences
教學(xué)難點(diǎn)：Thenewsentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1:Revision
Step2:Learnthenewsentences
6、Lookatthepictures
7、Listentothetape
8、Readthesentencesafterthetape
9、Readthesentences
10、Learnthenewsentences
Step3:Let’splay
3、Lookatthesentences
4、Readthesentences
Step4:Dotheexercises
Step5:Summaryandhomework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday教案
老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday教案》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday教案
教學(xué)準(zhǔn)備與分析
1、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、第三單元活動(dòng)3
活動(dòng)用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、4、
2、教學(xué)目標(biāo)
2．1技能與知識(shí)目標(biāo)
A.基本要求
基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯happy,birthday,cake
基本能聽(tīng)懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用Here’syour….Thankyou.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
B.初步要求
初步感知詞匯present和I’mnine.的句式。
C.鞏固復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)詞匯pencil,pen,book,bag等詞匯以及英文數(shù)字1—12。
能夠熟練運(yùn)用What’sthis?It’sa….的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)自編歌曲“What’sthis？”以及韻句“Penandpencil”
3、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯happy，birthday，cake以及Here’syour….Thankyou.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
4、教學(xué)難點(diǎn)
詞匯的“present”的發(fā)音。
一、教學(xué)課堂程序
啟動(dòng)
活動(dòng)1：Greetings
活動(dòng)2：復(fù)習(xí)韻句“Penandpencil”及自編歌曲“What’sthis?It’sapen/pencil/book….”
導(dǎo)入（傳話游戲）
把歌曲“What’sthis?”再以韻句的形式朗讀出來(lái)，這時(shí)，教師手持學(xué)過(guò)單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學(xué)生通過(guò)傳遞玩具進(jìn)行傳話游戲。全班問(wèn)：“What’sthis?What’sthis?”,持玩具的學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)出教師手中的卡片，如：“It’sapen….”,回答對(duì)的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，教師獎(jiǎng)勵(lì)卡片時(shí)說(shuō)“Here’syour….”并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“Thankyou.”
播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生看掛圖或書(shū)中圖片。
操練與指導(dǎo)
（1）第一遍看掛圖聽(tīng)音討論自己聽(tīng)到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國(guó)的生日聚會(huì)有什么不同？教師再對(duì)西方人的生日聚會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（注：此處可將Happybirthday，cake進(jìn)行簡(jiǎn)單的教讀）
（2）再次打開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生們核實(shí)剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學(xué)生猜測(cè)文中“I’mnine.”是什么意思，讓學(xué)生初步感知如何用英語(yǔ)描述自己的年齡。
（3）聽(tīng)音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)讀的好的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（4）教師對(duì)比較難掌握的詞匯以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
（5）教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。
（6）全班齊讀課文。
（7）教師將全班分成不同的組，分角色對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。
（8）鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)體學(xué)生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽(tīng)，并評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)。
完成運(yùn)用任務(wù)1
問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，最近有誰(shuí)過(guò)生日，并且請(qǐng)他們到講臺(tái)前來(lái)，大家一起為他們唱生日歌，由于倉(cāng)促?zèng)]能給他們準(zhǔn)備禮物，建議大家用手中的獲獎(jiǎng)卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用今天新學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---“Happybirthday…,here’yourpresent.Thankyou”.
復(fù)習(xí)鞏固
完成活動(dòng)用書(shū)的活動(dòng)1、2、4。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。
7、完成運(yùn)用任務(wù)2
請(qǐng)學(xué)生們以四人小組為單位，討論自己平時(shí)是怎么過(guò)生日的，學(xué)生可以將自己過(guò)生日的情景通過(guò)短劇的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師可以不時(shí)地幫助每個(gè)小組。然后再請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，表演出來(lái)各自的“BirthdayParty”，并評(píng)選今天的最佳表演獎(jiǎng)。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
（1）再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。
（2）聽(tīng)音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯(cuò)誤。
9、家庭作業(yè)
（1）請(qǐng)學(xué)生學(xué)做生日禮物生日帽（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）。
（2）給爸爸媽媽講講西方國(guó)家過(guò)生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）請(qǐng)學(xué)生自己搜集相關(guān)資料，以辦小簡(jiǎn)報(bào)的以及其他形式向教師提供更多的信息，同時(shí)，學(xué)會(huì)與自己的同學(xué)相互交流信息。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Whatisthis?教案
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Whatisthis?教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Whatisthis?教案
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)句型What’sthis和What’sthat以及它回答。
2、能靈活應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
3、能利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)盡可能多的英語(yǔ)知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)句型，并能學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。
攻克方法：首先要配置好網(wǎng)上資源，給錄像、句型、單詞、歌曲配上聲音能讓孩子不斷重復(fù)收聽(tīng)。其次以靈活多樣的形式吸引孩子的這注意力。最后培養(yǎng)孩子的勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣，開(kāi)拓思想，努力學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)單詞：
1、Lastlesson,wehavestudiedsomenewwords.Now,letshavearevision.上接課我們學(xué)習(xí)了一些單詞現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。首先請(qǐng)跟著電腦老師一起練讀，注意單詞的正確發(fā)音。下面請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)點(diǎn)擊復(fù)習(xí)單詞，開(kāi)始。
2、學(xué)生自己練讀。
3、檢查。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。老師指圖，學(xué)生說(shuō)單詞，主要復(fù)習(xí)：book,bag,pen,pencil,cat.
[教學(xué)設(shè)想：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
三、學(xué)習(xí)新課：
1、Now,letsstudynewlesson.現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。今天，老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)兩位新朋友，他們是Any和Amy的弟弟Tom?，F(xiàn)在我們一起去他們家看一看發(fā)生了什么故事。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（演示一段錄像）
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍仔細(xì)聽(tīng)，這一次你們要數(shù)一數(shù)這兩位小朋友一共說(shuō)了幾句話？
3、檢查。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答我的問(wèn)題，他們一共說(shuō)了幾句話？生回答。（Four）他們都說(shuō)了什么？學(xué)生回答。(Hello,Tom.Hello,Amy.)這是問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候完后，Tom又對(duì)Amy說(shuō)了什么？生回答。（Amy,whatsthis?）this這個(gè)單詞漢語(yǔ)是什么意思？生答。（這，這個(gè)）what呢？生答。（什么）那么這句話是什么意思？生答。（這是什么？）Readafterme.老師領(lǐng)讀。這、這個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)是this，那、那個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？生回答。（that）那是什么用英語(yǔ)怎么說(shuō)？（whatsthat？）同學(xué)們真聰明。領(lǐng)讀這句話。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.OK?
4、我們?cè)賮?lái)看一遍課文錄像，聽(tīng)一聽(tīng)Amy是怎么回答的？指生回答。（Itsabag,Tom.）這句話是什么意思？生回答。（是書(shū)包。）Readafterme.老師領(lǐng)讀。把前面學(xué)習(xí)的三句話領(lǐng)讀幾遍。
5、下面請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦老師自己練習(xí)正確的朗讀。
6、師生分角色進(jìn)行表演。（〈1〉ImTom,youareAmy.Letsbegin.〈2YouareTom,ImAmy.Letsbegin.）男生和女生（1TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.2ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.）
7、總結(jié)。通過(guò)剛才這一段錄像的學(xué)習(xí)你們學(xué)習(xí)到了什么？生回答。（Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答）同學(xué)們回答的太棒了。在后面Amy和Tom還有四組類似的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。
8、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一組對(duì)話，利用電腦進(jìn)行句型練習(xí)，掌握句型的正確朗讀后，可以同位兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)開(kāi)始。
9、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們的學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清要求：〈1〉請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)明你們小組選擇的是哪一幅圖?！?〉然后用英語(yǔ)介紹你們自己的姓名以及你們?cè)趯?duì)話中的角色。學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。
10、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍骋槐痴n文。
11、同學(xué)們我們來(lái)背一背課文好嗎？生背課文。
[教學(xué)設(shè)想：充分感知教材是學(xué)習(xí)教材的前提，因此安排了學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己讀書(shū)的時(shí)間。首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，尤其是第一幅圖，要為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次這一課內(nèi)容比較相似，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。最后要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。]
四、拓展訓(xùn)練：
1、今天我們又學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)知識(shí)Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)就要把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同學(xué)們你們能在實(shí)際中用嗎？（能）那么老師就要來(lái)考考你們。請(qǐng)看大屏幕。在這里老師為你們準(zhǔn)備了一間教室，里面有許許多多的文具；一間水果超市，里面有各種各樣的水果；一座動(dòng)物園，里面有很多很多的動(dòng)物，還有一段小朋友的對(duì)話以及一首優(yōu)美的英文歌曲，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意單詞的正確發(fā)音。同時(shí)把今天所學(xué)習(xí)的句型應(yīng)用在其中，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，看哪位小朋友掌握單詞多，句型應(yīng)用靈活。請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)開(kāi)始。
2、學(xué)生自己利用電腦學(xué)習(xí)。
3、檢查。同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，跟同位練習(xí)的也很激烈。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在匯報(bào)之前請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們是從什么開(kāi)始學(xué)習(xí)的？不同小組，匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)情況。
[教學(xué)設(shè)想：讓孩子在掌握課文之后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí)。小學(xué)生在掌握知識(shí)后都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，可以遵循學(xué)生學(xué)習(xí)心理。讓學(xué)生在自由學(xué)習(xí)之后暢所欲言展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握更靈活，印象更加深刻。]
五、結(jié)束語(yǔ)：
今天我們學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)知識(shí)Whatsthis和Whatsthat以及他們的回答，通過(guò)同學(xué)們剛才的匯報(bào)，老師知道你們對(duì)于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)掌握，并且在實(shí)際生活中應(yīng)用得也很靈活，同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，老師為你們感到驕傲。好這節(jié)課我們就上到這里Now,timesup.Classisover.
S---Standup.
T---Goodbye,boysandgirls.
S---Goodbye,MissJiang.
Sitdown,please.
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1It’sred教案
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1It’sred教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1It’sred教案
Unit1It’sred.
基本要求：
要求學(xué)生基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀:red，yellow，blue，green，black，now等詞匯。
基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并運(yùn)用I’ma…,It’s…，Mynameis….等語(yǔ)句。
Teachingkeypoints:
基本能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五種顏色：red，yellow，blue，green，black。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Mynameis….語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹并與I’m…進(jìn)行交替使用。
運(yùn)用It’s+顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色；
運(yùn)用I’ma…語(yǔ)句介紹自己的身份。
Teachingdifficultpoints:
要求學(xué)生注意now和green的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。
強(qiáng)調(diào)It’s的正確書(shū)寫格式。
Teachingsteps:
Step1:Warmingup.
1.Singthesong
2.Freetalk.
T:Hello,boysandgirls.
S:Hello,MissLi.
T:Goodmorning,×××
S:Goodmorning,MissLi.
T:Howareyou?
S:I’mfine,thankyou.
Step2:Newtext.
1.learnthenewword:my
T:Mynameis×××,What’syourname?
S:…(提示學(xué)生用Mynameis…回答)
（showtheword:my）
T:my,my,(pointtomybook,pen,pencil…)mybook,mypen,mypencil…
(letthestudentssaytheword:my)
2.learntheword:panda
T:(showthepictureofpanda)Look,What’sthis?
S:熊貓
T:Yes,it’sapanda.
(showthesentence:It’sapanda)
（Letthestudentsrepeatthesentencesometimes,thenlearnthenewword:panda.）
3.learnthenewword:now
教師把panda圖貼在身上，模仿其聲音說(shuō)：Now,I’mapanda,模仿小鳥(niǎo)飛，說(shuō)：Now,I’mabird.
讓學(xué)生跟著模仿，并跟教師一起說(shuō)句子。
（出示now的單詞卡，學(xué)說(shuō)now）
4.Learnthecolours.
（1）出示紅色彩紙
T:Whatcolourisit?這是什么顏色？
S:紅色。
T：Yes,it’sred.(showtheword:red)
T:Followme.
T:Red,red,it’sred.
S:Red,red,it’sred.
T:Pointtoredandsay:It’sred.
S:(Pointtored)It’sred.
T:Findcolourredinourclass.
(SFindandsay:It’sred.)
（用同樣的方法學(xué)習(xí)其他顏色：blue,yellow,green,black）
(2)Game:Pointandsay.
5.Listenandpoint,thensay.
Step3:Activitybook.
Step4:Homework.
1.Listenandrepeat.
2.Findoutthecoloursinyourhome.
