小學(xué)英語三年級教案

PEP版三年級英語下冊《Unit 3 A Let's learn》說課稿。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《PEP版三年級英語下冊《Unit 3 A Let's learn》說課稿》，僅供參考，希望可以幫助到您。

編輯推薦

PEP三下英語Unit 4 Where is my car?A Let's spell教案與反思

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《PEP三下英語Unit 4 Where is my car?A Let's spell教案與反思》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級英語下冊《Part B let’s learn let’s chant》教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 3 At the zoo B Let’s learn學(xué)案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“Unit 3 At the zoo B Let’s learn學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit3AtthezooBLet’slearn學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀bigsmalllongshort四個(gè)形容詞，了解short的另一含義

2、激發(fā)學(xué)生充分動(dòng)用已學(xué)過的知識，進(jìn)行發(fā)散性認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)句型lookatthe----,.ithas----,并能進(jìn)行創(chuàng)編，成一個(gè)新的chant

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short.

2、運(yùn)用所學(xué)過的知識，學(xué)說帶有這些形容詞的語句子Ithas----.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞small中[l]的發(fā)音，舌頭要上卷。

2、掌握描述動(dòng)物特征時(shí)單復(fù)數(shù)的區(qū)分。

教學(xué)過程：

1、Warmup

T:Nicetomeetyou.Howareyou?

T:Lookatme.Ihaveabook.Ss:Metoo.

T:Look,Ihave2eyes.Ss:Metoo.

T:Look,Ihave2arms/abody…Ss:Metoo.

2、呈現(xiàn)新課(presentation)

T:Wehave1head,twoeyes,arms....ButIhaveafriend.Heisdiferent.Nwolet’senjoyasong.

（1）教學(xué)bigT（出示一只大盒子）:Today,Iprepareagiftforyou.Look,what’sthis?Ss:It’sabox.T:Yes,it’sabox,it’sabigbox,thisboxisbig.出示單詞卡，學(xué)習(xí)big.Bbbbig

CAI(出示許多大的物品，讓學(xué)生練說)

abig_____

Lookat_______.Itisbig.

_______isbig.

(2)教學(xué)small

T:Lookatthebigbox.Thereissomethinginit.Please,guesswhat’sinit?Ss：…….T:Look,it’sabox,too.It’sasmallbox.Theboxissmall.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)smallsmallsmall

操練：asmall_____

Lookat_______.Itissmall.

_______issmall.

(3)CAI:Canyousay?

_____________isbig,____________issmall

(4)教學(xué)longandshort

T:What’sinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,it’saruler.It’sashortruler.Therulerisshort.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)shortshortshort

出示單詞卡，學(xué)習(xí)longlonglong

出示一對鉛筆，兩束頭發(fā)讓他們作出變化

short——longlong——short

(5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個(gè)chant

short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshort

long,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong

（6）單詞操練

聽錄音，跟讀

用動(dòng)作表演:看教師做———師生一起做——Let’sdo(Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.)———教師說，學(xué)生做

找出反義詞:教師向?qū)W生介紹這兩對反義詞（結(jié)合板書）———師生通過動(dòng)作來表演反義詞———CAI連線

3、拓展與延伸

（1）教學(xué)單詞tall

CAI：以short的一封信引入，學(xué)習(xí)tall,并在班級中找出Whoisshort?Whoistall?———Let,sdo(Tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)

（2）仿編chant

交代規(guī)則

教師仿編

學(xué)生分組編

板書設(shè)計(jì)：

Unit3AtthezooBLet’slearn

bigsmall

longshort

小學(xué)英語三年級： Book1 Unit2 Colours Part(B) Let’s learn

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)英語三年級： Book1 Unit2 Colours Part(B) Let’s learn”，僅供參考，希望可以幫助到您。

PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Let’slearn
教
求1.在A部分learn詞匯基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)black,white,orange，brown。
2.學(xué)生能聽懂、會說Colourit…。并能根據(jù)Let’sdo指令做動(dòng)作。
3.理解、能夠說出自己喜歡的顏色,根據(jù)指令快速準(zhǔn)確做出相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)掌握五個(gè)顏色詞匯單詞及根據(jù)Let’sdo指令做動(dòng)作。
難點(diǎn)White,brown的發(fā)音及根據(jù)Let’sdo指令準(zhǔn)確做動(dòng)作。colour作名詞時(shí)意思為顏色，作動(dòng)詞時(shí)為涂顏色。
教具1.教學(xué)課件2.雙面單詞顏色卡片3.句子卡片4.彩紙
教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教師二次備課
P
活
動(dòng)
1.Freetalk:
T:Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:Goodmorning,/Goodafternoon,MissPeng.
T:Howareyou?
S:Verywell,thanks.
T:Let’ssingasong.
2.“Coloursong”
3.Game：guess“Whatcolourisit?”
教師手持顏色卡，詞卡顏色以學(xué)過的為主red，yellow,green,blue,讓生猜Whatcolourisit?猜中顏色的該詞卡獎(jiǎng)給該同學(xué)再由該同學(xué)主持游戲，依次往下進(jìn)行，教師也參與其中，并有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white
在游戲中復(fù)習(xí)語言，加深理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教師二次備課
呈
現(xiàn)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。
(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,orange,brown。方法：教師舉起黑色水彩筆或蠟筆說：Black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。
注意：在教授orange的時(shí)候，向?qū)W生解釋orange除了橙色這個(gè)意思外還用來表示水果橙子。
(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。
(4)學(xué)生聽Let’slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。
(5)教師拿出提前準(zhǔn)備好的未涂顏色的蘋果圖片，發(fā)口令：Colouritblack.向?qū)W生講解colour作名詞時(shí)意思為顏色，作動(dòng)詞時(shí)為涂顏色。并引導(dǎo)學(xué)生回答：OK.學(xué)生可分為四組，每組代表上臺發(fā)指令：Colourit…，學(xué)生回答：OK.并執(zhí)行口令。
(6)游戲BINGO
教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。
（7）.PPT(播放B部分Let’sdo)
教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說：Black，black,教師說：Standup.學(xué)生做起立的動(dòng)作。
Lookrepeatanddo.
借助身邊實(shí)物體現(xiàn)語言運(yùn)用，整體呈現(xiàn)三個(gè)顏色對比學(xué)習(xí)，加深對不同顏色的記憶。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教師二次備課
P
習(xí)
1．猜顏色：
目的：練習(xí)white,black,brown,orange.四種顏色的表達(dá)。
道具：用這四種顏色的彩紙做四頂可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如蘋果圖形等）。
方法：
1.把四種物品放成一排給學(xué)生幾秒鐘的時(shí)間記住每件物品所放位置。
2.點(diǎn)一位學(xué)生上臺來蒙上他的眼睛，用英語告訴他Findthewhite...
3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶走向物品，并將他拿起，拿對的同學(xué)得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下，如果還錯(cuò)的話就換另一位同學(xué)。

二、生三人一小組選擇自己喜歡的顏色填充下面的圖畫，三分鐘后上臺用英語邊指邊介紹所圖顏色，如：
Thisisteddybear.
Colouritgreen.
Colouritred.
Colouritwhite.
……
Iliketeddybear..

游戲由機(jī)械操練到意義操練，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生對語言運(yùn)用能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教師二次備課
運(yùn)
用
活動(dòng)一：Makeasurvey
調(diào)查你身邊的四個(gè)人完成下列表格，在他們最喜歡的顏色下面畫，最不喜歡顏色下面畫。
colourLisa++**----
red
yellow
green
blue
black
white
orange
brown
板書設(shè)計(jì)Unit3Let’spaint
BLet’slearn
blackwhitebrownorange
Colouritbrown.
OK!

PEP三年級英語下冊教案（Unit3）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“PEP三年級英語下冊教案（Unit3）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

PEP三年級英語下冊教案（Unit3）

Unit3Howmany

Howmanykitescanyousee?

Icansee12.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教學(xué)后記：四會詞句基本上掌握。

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany?(2)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’slearnthenumbers

2、Trytolistenanddo

3、Sayoutthenumbers

教學(xué)重點(diǎn)：Thenumbers

教學(xué)難點(diǎn)：Sayoutthenumbers

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Askandanswer

Step2:Learnthenumbers

1、Lookatthepictures

2、Findoutthenumbers

3、Sayoutthenumbers

4、Listentothetape

5、Readthewordsaftertherecording

6、Readandsaythenumbers

7、Lookandsay

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Lookatthenumbers

3、Listentothetape

4、Listenanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howmany

Howmanycatscanyousee?

Icansee10.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthenumbers

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(3)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthesong

2、LearnthesentencesofPartB

教學(xué)重點(diǎn)：Thesentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thesentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Sayoutthenumbers

2、Let’spaint

Step2:Let’ssing

1、Trytounderstandthemeaningofthesong

2、Listentotherecording

3、Singafterthetape

Step3:Let’stalk

1、Askandanswer

2、Listentotherecording

3、Trytounderstandthedialogue

4、Readthedialogue

5、Actthedialogueout

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howmany

Eleventwelvethirteen………

作業(yè)布置：

1、Listentotherecorder

2、Readthesentences

3、Drawapicture.

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(4)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthesentences

2、Learnthenumbers

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewwordsofnumbers

1、Lookatthenumbers

2、Learnthenewnumbers

3、Listentotherecording

4、Readthewords

5、Sayoutthenumbers

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Listenanddo

Step4:Exercises

1、活動(dòng)手冊

2、Lookandsay

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howmany

Jeepjumpkeykangaroo

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords.

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(5)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’scheck

2、Let’schant

3、Storytime

教學(xué)重點(diǎn)：Let’scheck/Let’schant/Storytime

教學(xué)難點(diǎn)：Let’scheck

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures

教學(xué)過程：

Step1:Let’scheck

1、Listentothetape

2、Finishtheexercises

3、Checktheanswers

Step2:Let’schant

1、Lookatthepictures

2、Findoutthenumbers

3、Listentothetape

4、Readthesentencesaftertherecording

5、Readthesentencestogether

Step3:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Listentotherecorder

3、Trytounderstandthemeaningofthestory

4、Readthesentencesaftertherecording

5、Readthesentences

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howmany

Howmanycrayonsdoyouhave?

Guess!!!

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(6)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Toknowtheculture

2、Learnthesong

3、Finishtheexercises

教學(xué)重點(diǎn)：Theexercises

教學(xué)難點(diǎn)：Theexercises

教學(xué)用具：Tape/recorder

教學(xué)過程：

Step1:Tokowntheculture

1、Lookattheflags

2、Sayoutthenumbersoftheflags

Step2:Let’ssing

1、Lookatthewordsofthesongs

2、Listentothetape

3、Readthewords

4、Singthesong

Step3:Finishtheexercises

1、Listeningwork

2、活動(dòng)手冊

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howmany

Lionmilkmousenest

作業(yè)布置：

3、Listentothetape

4、Finishthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容：Recycle(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Trytunderstandthestory

2、Trytocatthestory

教學(xué)重點(diǎn)：Let’sact

教學(xué)難點(diǎn)：Let’sact

教學(xué)用具：Tape/recorder

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Singasong

2、Greeting?

Step2:Let’sact

1、Lookatthepictures

2、Trytounderstandthestory

3、Listentothetape

4、Readthedialogueafterthetape

5、Trytounderstandthesentences

6、Readthestorytogether

7、Actthestory

Step3:Amatch

1、Groupwork

Actthestoryout

2、Retellthestory

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Let’sshare!!

Goodidea!!

Thanks!!!

作業(yè)布置：

1.Listentothetape

2.Readthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit4Doyoulikepears?(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

3、LearnthesentencesofPartA

4、Trytoasksomeone“Doyoulikepears?.”

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewsentences

6、Lookatthepictures

7、Listentothetape

8、Readthesentencesafterthetape

9、Readthesentences

10、Learnthenewsentences

Step3:Let’splay

3、Lookatthesentences

4、Readthesentences

Step4:Dotheexercises

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

三年級英語Let’s eat教案

Unit5Let’seat
教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂、會說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語言：
Ilikehamburgers/hotdogs,etc.HavesomeFrenchfries/juice,etc.OK!Thankyou./No,thanks.CanIhavesomechicken/coke,please?Sure.Hereyouare.Thankyou.Yourewelcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。
2、能聽說、認(rèn)讀cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,water,milk,juice,tea,Coke,coffee等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。
3、能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
A部分
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1、Letstalk.
本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。
2.Letsplay.
本部分通過一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Letstalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及Ilike....的用法。
二、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡
三、教學(xué)步驟
1、熱身
（1）學(xué)生自由口語交談（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。
（2）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。
（3）復(fù)習(xí)Unit4中Letsdo部分。
2、新課展示
（1）教師事先將分別裝有hamburger,hotdog,Frenchfries,cake,bread,chicken等食物詞卡托盤放置于“餐桌”上。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。要求學(xué)生注意單詞bread的發(fā)音,不要把字母組合ea所發(fā)的/e/音讀成/ai/。
（2）教師從托盤中拿起一個(gè)漢堡包，對全班說：Ilikehamburgers.然后向全班學(xué)生發(fā)問：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Chicken?Bread?OrFrenchfries?教師每說一樣食物，就舉起它讓學(xué)生加深對詞匯的印象。引導(dǎo)學(xué)生用Ilike....來回答并請回答的學(xué)生說出自己喜歡的食物。（告訴學(xué)生chicken和bread不能說成chickens或breads）
（3）當(dāng)有學(xué)生說:IlikeFrenchfries.并舉起薯?xiàng)l時(shí)，教師可順勢捏幾根薯?xiàng)l（如果是真的食物的話）放到學(xué)生嘴前，說：HavesomeFrenchfries.于是學(xué)生可以真的張開嘴吃下去。如果是假的薯?xiàng)l模型，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請他吃，也是很有趣的。
3、趣味操練
（1）教師拿出食物卡片，讓學(xué)生讀出單詞并將圖片卡貼在黑板上。請一同學(xué)上講臺，教師說：Ahotdog.學(xué)生就從黑板上取下畫有熱狗的圖片，然后指著說：Thisisahotdog.全班同學(xué)中凡是喜歡吃hotdog的，都可以舉起手并用Me,too!做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞hamburger,Frenchfries,cake,bread,chicken等。
（2）讓學(xué)生做Letsplay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。
（3）讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的Letstalk。
（4）三個(gè)學(xué)生一組表演Letstalk中的對話。
4、課堂評價(jià)
做活動(dòng)手冊第五單元第1部分練習(xí)。
5、課外活動(dòng)
(1)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
(2)將所學(xué)的食物說給家長聽。
B部分
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1.Letstalk.
本部分主要呈現(xiàn)Mike等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西。
2.Letsplay.
本部分是為了鞏固Letstalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)飲品的實(shí)物：water,milk,juice,Coke,coffee,tea和一些一次性的紙杯。
2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
（1）Dailyoralpractice
（2）游戲：對號入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。
（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Letstalk的對話。
（4）教師播放歌曲“Letshaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。
2、新課展示
（1）放B.Letstalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheydrinking?Oh,theyaredrinkingCoke.于是教師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲品都不能這么說。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲品。如：教juice一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)生：Look,children.IsthisCoke?學(xué)生肯定回答：No.接著教師說：Right.ItsnotCoke.Whatisit?學(xué)生可能會用漢語說“橙汁”。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊提示讓他嘗一嘗。教師說：Tasteit,please.Yes,itsjuice.Itsorangejuice.然后教師領(lǐng)讀juice。教師用類似的方法教water,milk,tea,coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說awater或waters等，但可以說somewater等。
（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：Yourewelcome.
（3）讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Letstalk的內(nèi)容。
3、趣味操練
(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。
（2）游戲：從后往前跟讀句子
教師先說“CanIhavesomechicken?”然后說“chicken”，學(xué)生重復(fù)“chicken”.教師說:“somechicken”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesomechicken?”
(3)同桌一組根據(jù)Letsplay操練以下對話：
A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.
A:Thankyou.B:Yourewelcome.
（4）三人一組表演Letstalk部分的對話。
4、課堂評價(jià)
做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。
5、課外活動(dòng)
（1）聽錄音，仿讀Letstalk的對話。
（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。

第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1.Letslearn.
本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,milk,juice,Coke,coffee,tea這些單詞。
2.Letsdo.
本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea
的實(shí)物、圖片、單詞卡片。
2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。
3、學(xué)生可準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
(1)教師播放歌曲“Letshaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱
（2）游戲：找一找，拍一拍
2、新課展示
（1）本課時(shí)Letslearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。
（2）讓學(xué)生聽Letslearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）用一組連貫的動(dòng)作教Letsdo中的動(dòng)詞pour,smell,taste,drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look!
Impouringthetea.Pourthetea.(邊倒茶，邊說兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說：Nowsmellthetea.(兩遍)
1、接著說：OK.Nowtastethetea.(說兩遍，邊說邊做嘗味道的動(dòng)作)最后，教師說：Mm...Good.Drinkthetea.教師演示完，請學(xué)生說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。
（4）讓學(xué)生一邊聽Letsdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。
3、趣味操練
(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
(2)游戲：什么不見了。
（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Letsdo部分的活動(dòng)。
4、課堂評價(jià)
做活動(dòng)手冊本單元第5部分練習(xí)。
5、課外活動(dòng)
(1)聽錄音，仿讀句子。
(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1、Letscheck
本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
2、Letschant
本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動(dòng)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。
二、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。
2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Readthewordsonebyone）
（2）用“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。
2、新課展示
（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說One,two,three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）
（2）介紹Letschant中的dinnertime時(shí),可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的講法——breakfast和lunch。
（3）介紹Letschant中的感嘆句Whatasurprise!注意surprise的讀音。
3、趣味操練
(1)操練Letschant
a.放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍。
b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。
c.找兩個(gè)同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。
（2）聽力練習(xí)：Letscheck
要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
4、課堂評價(jià)
做活動(dòng)手冊本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。
5、課外活動(dòng)
聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。

C部分
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
Storytime部分
1、本部分呈現(xiàn)的是Zoom到西餐廳進(jìn)餐，當(dāng)他點(diǎn)完餐卻發(fā)現(xiàn)自己的冰激凌被小狗吃光了的故事。
2、學(xué)生要能聽懂并會用Oh,no!這個(gè)感嘆語。
3、學(xué)習(xí)生詞ice-cream。
Culture部分
不同民族的人們有不同的飲食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及對刀、叉、碟等餐具的擺放都有講究。
二、教學(xué)步驟
Storytime部分
(1)讓學(xué)生聽錄音了解故事內(nèi)容。
(2)教師就聽到的對話內(nèi)容向?qū)W生提問，開始可問用“Yes"或“No"回答的問題，逐漸加大問題的難度，如可問：WhereisZoomsice-cream?
鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。

pep三年級英語下冊Unit3Howmany?教案

課題Unit3Howmany?第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Howmany…canyousee?Icansee…以及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等。
2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對話。
教學(xué)重點(diǎn)1、句型Howmany…canyousee?Icansee…
2、數(shù)字eleven,twelve的認(rèn)讀
教學(xué)難點(diǎn)Beautiful的發(fā)音。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。
2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)簡易風(fēng)箏。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡。
一、溫故知新
1．Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let’sdo）教師和學(xué)生邊做手勢邊說出：
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）
教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評價(jià)。
3．游戲：Howmanyfingers?
1)教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答:Four.教師繼續(xù)問：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.
2)教師再伸出6個(gè)手指，問學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答：Icanseesixfingers.
3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。
二、新課呈現(xiàn)
1．教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknowhowmanythereare?OK，Let’scount.
2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Icansee….（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）
3．教師出示畫有11支鉛筆、12之蠟筆、13塊橡皮…并標(biāo)注eleven,twelve,thirteen…的圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。
4．教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany…canyousee?Icansee…的問答練習(xí)。
5．教師拿出一朵花兒：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答It’sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。
6．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it’sbeautiful.教師問學(xué)生：Let’sflyit,OK?學(xué)生回答OK后，教師說：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether.
7．讓學(xué)生打開課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示Let’stalk部分的內(nèi)容。
8．出示以下問題并讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行回答：
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
9．播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。
10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。
三、趣味操練
1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：Howmany…canyousee?Icansee…
2．教師出示Let’spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…
四、擴(kuò)展性活動(dòng)
讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?
五達(dá)標(biāo)檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生總結(jié)howmany…canyousee?的用法，并結(jié)合運(yùn)用數(shù)字11、12、13、14、15、舉例說明。
2.聽錄音跟讀課文

課題Unit3Howmany?第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
2、能夠從one數(shù)到fifteen。
教學(xué)重點(diǎn)eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字的發(fā)音。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。
2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)帶有數(shù)字的氣球。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的詞卡。
一、溫故知新
1．做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。
將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。
2．教師播放第一冊Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?br> 二、實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。
1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。
2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。
3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。
3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee…candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。
5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。
6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。
7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。
8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。
三、趣味操練
1．報(bào)數(shù)：Let’splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Lineup），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Countfrom1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
2．猜年齡
教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師出示一張圖片并詢問每組的第一名學(xué)生Howoldishe/she?第二名學(xué)生輪流猜，依次進(jìn)行。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學(xué)生猜過后第組排接著猜。最后哪個(gè)組得星最多為優(yōu)勝。
四、擴(kuò)展性活動(dòng)
1看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：Howmany…canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌佟Ｈ缓螅瑑扇私粨Q繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下：
物品名稱penballoonballpencilscrayondoll
數(shù)量109157114
2競答游戲
把寫有簡單數(shù)學(xué)算式的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。以小組為單位進(jìn)行比賽，第一組的一位學(xué)生來抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學(xué)快速競答，答對得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進(jìn)行。各小組輪流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。
五課堂檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生正確說出11-15的英語表達(dá)方法。
2.讓學(xué)生從1數(shù)到15.
課題Unit3Howmany?第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。
2．學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會說。
3.會唱英文歌曲OneTwoThreeFourFive
教學(xué)重點(diǎn)Jj，Kk的讀音及書寫
教學(xué)難點(diǎn)1.印刷體與手寫體的區(qū)別。
2.Jj的讀音。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母。
2、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的單詞卡。
一、溫故知新
復(fù)習(xí)字母Aa－Ii
1．做游戲：搶讀字母
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組得一顆星，最后得星最多的組為優(yōu)勝。
2．做游戲：看誰快
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩顆星，后站起來的得一顆星，沒站出來的不得星，得星多的組獲勝。
3.復(fù)習(xí)上冊unit4中partA、B中的Let’sdo部分。
二、實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。
1．學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。
1）教師播放Let’ssay部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。
2）學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanjump.
3）學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。
4）教師問：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？
5）教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母Jj，并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。
6)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開頭的？(juice)
7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
2．學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。
1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語說出動(dòng)物名稱。
2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”
3)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。
4)教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：What’sinit?教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽到單詞的發(fā)音后回答：It’sakey.教師教讀單詞key。
5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
6)教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。
7)教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．再次播放Let’ssay/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。
5．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《OneTwothreeFourFive》。
7．教師教讀歌詞。
8．讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。
三、趣味操練
游戲1：看誰找得快
學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。
游戲2：配對子
小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A,B,C,D,E…,a,b,c,d,e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在桌面上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d)則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝。
四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
教師：小朋友，你能將我們學(xué)過的以Jj和Kk開頭的所有單詞記下來嗎？
五、課堂檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生正確寫出Jj，Kk。
2.讓學(xué)生正確讀出jeep,jump,kangaroo,key.

課題Unit3Howmany?第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法Howmany…doyouhave?及回答：Ihave….學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說Guess,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)句型：Howmany…doyouhave?Ihave…
教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
一．溫故知新
1．復(fù)習(xí)A部分的課文對話:先看ALet’stalk部分動(dòng)畫或錄像,然后請學(xué)生上臺表演會話.
2．復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.
1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。
2）11－15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來,對反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)
二．新課呈現(xiàn)
1．教師手中拿著3本書說：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihavethreebooks.
2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：Ihave…在學(xué)生說的過程中，教師可以對某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。
3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問。教師說：Guess,please！（注：沒學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對，教師及時(shí)說：That’sright!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個(gè)學(xué)生說：Openitandsee.并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教師教讀單詞sixteen。
4．教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17－20。
5．讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let’spractise部分。
6．教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使學(xué)生說出：Oh,hownice!
教師繼續(xù)問：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?
7．教師播放錄像展示Let’stalk部分的內(nèi)容。
8．請學(xué)生回答教師提出的問題,教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍.
9．播放動(dòng)畫,學(xué)生一句一句跟讀課文.
10．兩人一組表演課文。
11．模仿課文自編并表演新對話。
三．趣味操練
GuessingGame
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記一顆星。
四．?dāng)U展性活動(dòng)
猜一猜
兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：Howmany…doIhave?如果A三次還沒有猜對，那B說：Openitandsee,please.
A打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：Youhave…。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。
五、課堂檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂小結(jié)
1、總結(jié)句型Howmany…doyouhave?Ihave…
2、讓學(xué)生讀出數(shù)字11--20

課題Unit3Howmany?第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。
教學(xué)難點(diǎn)16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
一．溫故知新
1．教師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15
1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。
2）游戲：叫號。教師把寫有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
3．操練句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)
二.新課呈現(xiàn)
1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.
2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。
3．教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。
4．教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15－20以內(nèi)的算式，如10＋6＝？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會用中文說出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說出。教師應(yīng)表揚(yáng)用英文說出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。
5．用同樣的方法,學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6．播放動(dòng)畫,學(xué)生跟讀單詞。
7．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。
8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽。看誰最先完成指令，如：jump16times.Bounce20times.
9．讓學(xué)生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三．趣味操練
游戲聽指令撥數(shù)
教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每兩個(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一顆星。錯(cuò)誤的不加星。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得星最多，哪個(gè)小組就獲勝。
此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對的加星，沒說對的不加星。
一、課堂檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
二、課堂小結(jié)
讓學(xué)生用英語以此說出11-20這是個(gè)數(shù)字

課題Unit3Howmany?第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母Ll,Mm,Nn并讓學(xué)生掌握以這些字母開頭的6個(gè)單詞。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
一．溫故知新
1．復(fù)習(xí)字母Aa－Kk
訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力:教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2顆星，對而慢的得1星，不對的不得星，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得星多的組為優(yōu)勝。
2．教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說一說以該字母為首的單詞。
二．呈現(xiàn)新課
1．學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion,lock。
1）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。
2）讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。
3）教師出示獅子的圖片：Look!Thisisalion.教讀單詞lion。
4）教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What’sthis?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：Thisisalock.邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。
5）教師問：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？
6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫。
7)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母Ll開頭的？
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
2．學(xué)習(xí)字母Mm，復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.
1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.
2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3）讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問學(xué)生：Canyoureadthefirstletter?
4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫。
5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。
1）教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說：Look!There’sanestonthetree.Thebirdsliveinit.（因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.
2）教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學(xué)生：It’snight,now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。
3)讓學(xué)生通過讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會第一個(gè)字母的發(fā)音。
4)讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
5）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。
6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母Ll,Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．教師播放BLet’ssay部分的動(dòng)畫,先讓學(xué)生整體聽看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞;也可請學(xué)生操作動(dòng)畫,扮演教師請其他學(xué)生讀單詞和字母。
6．播放Let’sdo的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
7．根據(jù)Let’sdo部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，學(xué)生應(yīng)立即說出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。每次打亂順序來報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊說邊做。
三．趣味操練
游戲：Bingo
讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。
四．?dāng)U展性活動(dòng)
復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。
1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L,M和N字母卡。
2.將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。
3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。
5.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。
五、課堂檢測
出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂小結(jié)
讓學(xué)生順次讀出Aa—Nn14個(gè)字母

PEP三年級英語下冊教案（Unit5）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《PEP三年級英語下冊教案（Unit5）》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

PEP三年級英語下冊教案（Unit5）

Unit5Whereismyruler?

Whereismycar?

Inonunder…..

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。

教學(xué)內(nèi)容：Unit5Whereismyruler?(2)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytolistenandact.

教學(xué)重點(diǎn)：thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Let’sdo

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Greetings

2、Singasong.

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatnewcards.

2、Learnthenewwords

3、Listentothetape

4、Readthenewwords

5、Guessinggame

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepicture

2、Listenanddo

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Whereismyruler?

Bikejeeptaxibuslookout

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教學(xué)后記：學(xué)生對sentences習(xí)得較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit5Whereismyruler?(3)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’sdraw

2、Singthesong

3、LearnPartB:Let’stalk

教學(xué)重點(diǎn)：Let’stalkandLet’ssing

教學(xué)難點(diǎn)：umbrella的發(fā)音

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:LearnthesentencesofPartB

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentences

4、Readthesentences

5、Perforthedialogue

Step3:Let’splay

1、Lookatthepictures

2、Readthesentences

3、Playthegamewithyourpartner.

Step4:Singthesong

1、Readthewords

2、Listentothetape

3、Singthesong

4、Singanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Whereismyruler?

Umbrellaundervestviolinwindowwind

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

3、Singthesong

教學(xué)后記：學(xué)生對句子學(xué)習(xí)較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit5Whereismyruler?(4)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Let’sdoandchant

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Greetings

2、Let’sdo

Step2:Learnthenewwords

1、LookattheVCD

2、Sayoutthewords

3、Lookandsay

4、Listentotherecording

5、Listenanddo

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Let’sdo

Step4:Let’schant

1、Listentothetape

2、Sayanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Whereismyruler?

Excuseme,CanIuseyourpencil?

Noproblem.

Whereismypencil?

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教學(xué)后記：對句子的練習(xí)反饋較理想。

教學(xué)內(nèi)容：Unit5Whereismyruler?(5)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Trytounderstandthemeaningofthestorytime

2、Trytoknowtheculture.

3、Let’scheck

教學(xué)重點(diǎn)：Storytome;Culture;Let’scheck

教學(xué)難點(diǎn)：Let’scheck

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Listentotherecording

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Trytounderstandthemeaningofstory

5、Readthestory

Step3:Toknowculture

1、Lookatthepictures

2、Theculture.

Step4:Let’ssing

1、Listentotherecording

2、Readthewordsofthesong

3、Singthesongaftertherecording

4、Singthesongtogether

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Whereismyruler?

Lampwalkmandeskchair

作業(yè)布置：

1.Listentothetape

2.Singthesong

教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)反饋較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit6atthezoo(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

LearnthesentencesofPartA

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewsentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesafterthetape

4、Readthesentences

5、Learnthenewsentences

Step3:Let’splay

1、Lookatthesentences

2、Readthesentences

Step4:Dotheexercises

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

PEP三年級英語下冊教案（Unit2）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《PEP三年級英語下冊教案（Unit2）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

PEP三年級英語下冊教案（Unit2）

Unit2Myfamily

Fathermothermanwoman

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。

教學(xué)內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(2)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytolistenandtouch

教學(xué)重點(diǎn)：thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Let’sdo

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：Step1:Revision

1、Greetings

2、Introducesomeone

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatnewpectures.

2、Learnthenewwords

3、Listentothetape

4、Readthenewwords

5、Guessinggame

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepicture

2、Listenanddo

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who’sthisman?He’smyfather.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教學(xué)后記：學(xué)生對練習(xí)完成得較好。

教學(xué)內(nèi)容：UnitTwoLookatme(3)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’sdraw

2、Singthesong

3、LearnPartB:Let’stalk

教學(xué)重點(diǎn)：Let’stalkandLet’ssing

教學(xué)難點(diǎn)：afternoon的發(fā)音

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：Step1:Revision

1、Touchyour…

2、Goodmorning/Nicetomeetyou!

Step2:LearnthesentencesofPartB

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readtheaentences

4、Readthesentences

5、Peforthedialogue

Step3:Let’splayr

1、Lookatthepictures

2、Readthesentences

3、Playthegamewithyourpartner.

Step4:SingtheTeddybearsong

1、Readthewords

2、Listentothetape

3、Singthesong

4、Singanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who’sthisboy?He’smybrother.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

3、Singthesong

教學(xué)后記：學(xué)生對句子學(xué)習(xí)較好。

教學(xué)內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(4)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Let’sdoandchant

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Greetings

2、Let’sdo

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatthetoy

2、Sayoutthewords

3、Lookandsay

4、Listentotherecording

5、Listenanddo

Step3:Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Let’sdo

Step4:Let’schant

1、Listentothetape

2、Sayanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Comeon.

Who’sthisboy?

He’smybrother.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教學(xué)后記：

對比較級的練習(xí)反饋較理想。

教學(xué)內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(5)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Trytounderstandthemeaningofthestorytome

2、Trytoknowtheculture.

3、Let’scheck

教學(xué)重點(diǎn)：Storytome;Culture;Let’scheck

教學(xué)難點(diǎn)：Let’scheck

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Listentotherecording

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Trytounderstandthemeaningofstory

5、Readthestory

Step3:Toknowculture

1、Lookatthepictures

2、ThecultureofHalloween

Step4:Let’ssing

1、Listentotherecording

2、Readthewordsofthesong

3、Singthesongaftertherecording

4、Singthesongtogether

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Howbeautiful.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Singthesong

教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)反饋較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit3Howmany(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、LearnthesentencesofPartA

2、Trytoasksomeone“Howmany?”

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewsentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesafterthetape

4、Readthesentences

5、Learnthenewsentences

Step3:Let’splay

1、Lookatthesentences

2、Readthesentences

Step4:Dotheexercises

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

三年級下冊Unit 3 At the zoo學(xué)案（人教PEP）

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級下冊Unit 3 At the zoo學(xué)案（人教PEP）”,希望對您的工作和生活有所幫助。

三年級下冊Unit3Atthezoo學(xué)案（人教PEP）

第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’slearn
本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的英語表達(dá)法。
2.Let’splay
通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)1-15的數(shù)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
11-13的掌握和游戲指令的掌握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備11-15的數(shù)字卡片和單詞卡，一些算式卡，答案和算式分兩面寫。
四、教學(xué)過程：
1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
（1）播放一冊六單元中的let’sdo的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。
2.新課展示（Presentation）
（1）接著教師出示11件某物，讓學(xué)生一直數(shù)，直到新單詞出現(xiàn)，引出11。出示算式讓答案為11，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。再出示答案為12的算式引出12，以此方式教剩下的數(shù)字。
（2）讓學(xué)生聽錄音，練習(xí)直接拼讀法拼讀本課的單詞。
3.趣味操練（Practice）
（1）報(bào)數(shù)：請兩組同學(xué)上臺，結(jié)合上體育課的要求，大聲報(bào)數(shù)比賽哪組快，響亮。教師趁機(jī)引出隊(duì)列的用語及補(bǔ)充一些整隊(duì)用語。
算式：看算式比答數(shù)或是看答數(shù)猜算式。
師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速計(jì)算，并找出單詞卡貼到黑板上。
4.課堂評價(jià)（Assessment）
內(nèi)容：活動(dòng)手冊P14。
目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對1-15的掌握情況。
5.課外活動(dòng)（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀對話
（2）家長出算式，小朋友用英語計(jì)算，回答。

第二課時(shí)：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’stalk
主要通過情景對話學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。
2.Let’spractice
本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對話的自然運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾和一個(gè)風(fēng)箏。準(zhǔn)備數(shù)個(gè)同類的文具，玩具和一個(gè)盒子。1-15的數(shù)字卡。
四、教學(xué)過程：
1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
日?？谡Z練習(xí)
播放一冊unit6B中的Chant，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。
2.新課展示（Presentation）
（1）老師出示手指，問：Howmanyfingers?生答：Ten.師再問：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生說：Icanseeten.
（2）教師出示事先準(zhǔn)備好的各種水果、玩具等，師問：Howmany…canyousee?讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)Icansee….句子。再分組進(jìn)行問答練習(xí)
（3）根據(jù)對話內(nèi)容向?qū)W生提問，讓學(xué)生理解對話。
（4）聽錄音，跟讀對話。
3.趣味操練（Practice）
（1）兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話。
（2）進(jìn)行對話表演。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對教室內(nèi)的東西提問，一生問，其余生回答或由該生指名回答。
4.課堂評價(jià)（Assessment）
活動(dòng)手冊第13頁的內(nèi)容。
目標(biāo)：檢查學(xué)生對對話的掌握情況。
5.課外活動(dòng)（Add-activities）
聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。可以改編課本上的對話。

第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’ssay
學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,以及以這些字母開頭的單詞。
2.Let’ssing
本部分通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的部分?jǐn)?shù)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握2個(gè)字母的書寫和單詞及歌曲的演唱表演。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡、單詞卡。
（2）準(zhǔn)備各種有一定數(shù)量的物品圖片。
（3）教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊。
四、教學(xué)過程：
1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
日?？谡Z練習(xí)。
（2）游戲：誰的眼力好。老師快速出示圖卡，問：Howmany…canyousee?學(xué)生回答。
2.新課展示（Presentation）
（1）出示字母卡并問：HowmanyLetterscanyousee?數(shù)到Jj,Kk的時(shí)候就教讀這兩個(gè)字母，并用Aa的發(fā)音去帶讀。
（2）出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片。
（3）放Let’ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。
（4）播放歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，跟隨著錄音學(xué)唱歌曲，并編上動(dòng)作增加樂趣。
3.趣味操練（Practice）
（1）游戲：連線將Aa,Hh,Jj,Kk的大小寫分開貼，學(xué)生連線。
（2）游戲：摘蘋果。
老師畫棵樹在黑板上，在蘋果上貼上字母，老師問：CanIhaveB?學(xué)生將聽到的字母取下，交給老師說：ThisisB.Hereyouare.師：Thankyou.生：You’rewelcome.
（3）學(xué)寫字母，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。
4.課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的練習(xí)。P15
5.課外活動(dòng)（Add-activities）
讀字母給家長聽。將歌曲表演并唱給家長聽。

第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1．Let’slearn
本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀。
2.Let’splay
通過游戲讓學(xué)生練習(xí)1-20的數(shù)字。
3．Let’stalk
本部分在A部分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法Howmany…doyouhave?及回答：Ihave….學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說Guess,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
4．Let’spractise
練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的對話部分的內(nèi)容，提供學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對話的生活中自然運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
20的數(shù)字卡和單詞卡。20內(nèi)的算式卡。Bingo游戲用的空格紙。
四、教學(xué)過程：
１．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
（1）日?？谡Z練習(xí)。包含進(jìn)A部分的對話。
（2）播放上一課的歌曲，學(xué)生表演唱。
2．新課展示（Presentation）
根據(jù)1-10的數(shù)字學(xué)習(xí)對應(yīng)的16-20，找出規(guī)律。
學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，注意做到“四到”，積累拼讀規(guī)則。
做賓果游戲。
（4）教師拿出一些文具，放在盒子里，引導(dǎo)學(xué)生問Howmanypencilsdoyouhave?強(qiáng)調(diào)新內(nèi)容doyouhave?將A部分對話進(jìn)行遷移練習(xí)。
（5）在班上兩人用實(shí)物進(jìn)行問答
（6）教師出示盒子，與學(xué)生練習(xí)上述對話，老師有意將練習(xí)引往課本對話中的短句如：Openitandsee.That’sright.教讀，幫助學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
（7）教師先對對話內(nèi)容提問，讓學(xué)生帶著問題去聽對話（少用暫停鍵），幫助學(xué)生理解對話意思。
3．趣味操練（Practice）
（1）用準(zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨锊倬殞υ挕?br> （2）學(xué)生自由組合進(jìn)行對話表演，可以進(jìn)行改編。
4．課堂評價(jià)（Assessment）
內(nèi)容：做活動(dòng)手冊相應(yīng)內(nèi)容。
目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞、對話情況。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
聽本課的錄音，和同伴表演對話。

第五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’ssay
本部分主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母Ll,Mm,Nn并讓學(xué)生掌握以這些字母開頭的6個(gè)單詞。
2.Let’sdo
通過有節(jié)奏的聽聽做做活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的過程中熟悉、掌握所學(xué)的字母。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
字母、單詞的掌握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備本課所需的單詞卡。所有的字母卡
教師準(zhǔn)備一些畫有各種數(shù)量的物品圖片。
四、教學(xué)過程：
1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
（1）師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。
（2）游戲：接力問答
要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況互相問答。
2．新課展示（Presentation）
(1)師出示一些動(dòng)物的圖片，問：Howmany…canyousee?復(fù)習(xí)句子，直到出示Lion,學(xué)習(xí)新單詞，并同時(shí)學(xué)習(xí)新字母Ll,并將它和Ii進(jìn)行比較。同樣學(xué)習(xí)字母Mm,Nn及它們的單詞。
(2)讓學(xué)生聽錄音，用手指字母及單詞跟讀Let’ssay部分。
(3)播放Let’sdo的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一想吟唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3．趣味操練（Practice）
（1）游戲“看誰拿得快”
教師將字母卡打亂順序放在講臺上，學(xué)生在聽到老師的指令后快速找出字母卡，找到的人獲勝。
（2）游戲：看誰反應(yīng)快
每一組派一名學(xué)生上來，師說Jj,生應(yīng)立即說：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。最快的學(xué)生可為小組得到一分，最后記總分。
（3）游戲：報(bào)數(shù)
用所學(xué)字母報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確，快速。比賽哪個(gè)小組最快完成。
4．課堂評價(jià)（Assessment）
活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。
字母描紅
5.課外活動(dòng)（Add-activities）
將所學(xué)的字母Aa-Nn說給家長聽，并表演Let’sdo.

第六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
Storytime
（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom到蘋果園摘蘋果比賽的故事。
要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂“Goodidea!Iwon!”。
Let’scheck
通過聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。
Culture
復(fù)活節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解Goodidea!Iwon!這幾個(gè)句子。了解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備頭飾。
四、教學(xué)過程：
1.Let’scheck
學(xué)生做聽力練習(xí)。
2.Storytime部分
錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。
聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。
鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進(jìn)行改編。
3.Culture
教師介紹復(fù)活節(jié)風(fēng)俗及來歷。
4．課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。向父母講解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

三年級英語下冊unit2教案（新版pep英語）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些三年級英語下冊unit2教案（新版pep英語），歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

Step3.
Practice
consolidation
1.Let’sguess
(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：Who’sthatboy?Guess,please!
(2)讓學(xué)生猜測，最后教師給出答案：He’smybrother.
2.學(xué)習(xí)新知
呈現(xiàn)Let’stalk對話動(dòng)畫。播放錄音。
3.Let’sdiscuss
(1)呈現(xiàn)對話：Issheyourmother?Isheyourfather?
(2)讓學(xué)生就對話中的Yourmother?Yourfather?展開討論，說說自己對這句話的理解。
(3)教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn’t.
Yes,heis./No,heisn’t.
(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對話。
T:Who’sthatman/woman?
T:Issheyourmother?/Isheyourfather?
S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
4.Let’spractice
用笑臉和哭臉來操練Isshe/he…?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.

1.Let’schant:
Who’sthatboy?Brother,brother.He’smybrother.
Who’sthatman?Father,father.He’smyfather.
Who’sthatwoman?Mother,mother.She’smymother.
2.Let’splay
呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會話。
3.Freetalk:
Who’sthatboy/girl?
Guess.
Issheyourmother?/Isheyourfather?
Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
He/sheis…

Guessand
Learnthenewwords

學(xué)生跟讀感知對話。然后學(xué)習(xí)brother一詞。對比學(xué)習(xí)：brother,father,mother.

Askandanswer
用Yes,sheis.或No,sheisn’t.來回答
看圖片，師生問答

Pairwork

Let’schant

Pairwork

作業(yè)布置：
（1）聽錄音，仿讀對話。
（2）和同伴表演對話
板書設(shè)計(jì)：

知禮節(jié)樂學(xué)習(xí)會玩耍尚達(dá)人
課題Unit2MyFamily第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..
2.能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。
3.能夠聽音跟唱本課的chant。
教學(xué)重點(diǎn)掌握三會單詞和句子。
教學(xué)難點(diǎn)能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用句型：Thisis…
課前準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1.
Warmup
1.Let’ssing
2.Let’schant
Thisismother,kindanddear.
Thisisfather,standingnear.
Thisisbrother,seehowtall.
Thisissister,notsotall.

3.Issheyour...?
教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。
學(xué)生們一起唱《Fatherandmother》，邊唱邊演。

學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour...?”

Step2.
Presentation

1.Let’slearn
(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.
呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.
(2)Whosefamilyphotoisthis?
呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphoto.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Whos’thatman?Who’sthatwoman?Who’sthatboy?Who’sthatgirl?
通過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語中)
(4)Describethepictures
呈現(xiàn)Let’slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。
2.綜合操練
讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。

3.Let’schant
(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。
(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。
4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

Learnthenewwords

Whos’thatman?Who’sthatwoman?Who’sthatboy?Who’sthatgirl?
Learnthenewwords

看圖，介紹家庭成員

Groupwork
介紹自己的家庭成員

Let’schant
學(xué)唱歌曲

作業(yè)布置：
1、聽本課的錄音，將Let’sdo表演給家長看。
2、畫一棵家庭樹。
板書設(shè)計(jì)：
Unit2MyfamilyBLet’slearn
Thisismyfamily.
Thisismy…

知禮節(jié)樂學(xué)習(xí)會玩耍尚達(dá)人
課題Unit2MyFamily第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。
2.能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let’scheck的內(nèi)容。
3.了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。
4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.
教學(xué)重點(diǎn)完成Starttoread和Let’scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime部分的小故事。
教學(xué)難點(diǎn)正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。
課前準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1.
Warmup
1.Enjoythesong
“Ilovemyfamily”.
2.Singasong.
(1)播放歌曲“Mommyfinger”。
(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。
3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如Father,father,thisismyfather…
4.Freetalk:用全家福照片，進(jìn)行會話交流。

學(xué)生們一起欣賞歌曲
“Ilovemyfamily”.

快速復(fù)習(xí)本單元的單詞

用全家福照片，介紹自己的家庭成員。

Step2.
Presentation
1.Starttoread
Readandmatch
2.Let’scheck:
(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。
(2)Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。
3.Storytime
(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。
(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。
A.actress：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對比學(xué)習(xí)actor和actress.
B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。
C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。
(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：
a.Who’sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What’sshe?/What’sherjob?)
(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評。
(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。
(7)讓學(xué)生分角色表演故事。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。
(1)Listenandnumber

(2)Lookandtick

學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。

Learnthenewwords

學(xué)生理解故事中出現(xiàn)的難點(diǎn)的句子
四人小組為單位合作閱讀，討論問題

學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事，分角色表演故事。
作業(yè)布置：
1、聽讀本單元所有內(nèi)容。
2、講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。下節(jié)課來表演給全班看
板書設(shè)計(jì)：

pep三年級英語下冊Unit5Whereismyruler?教案

課題Unit5Whereismyruler?第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說并理解句子Wheres...?Itsin/on/under....
2、在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Wheres...?詢問某物在哪里，并做簡單回答。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)用英語交際的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)
日常用語Where’s…?及其回答It’sin/on/under….的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)句子:Whereismycar?Inthetoybox?的理解

教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶，所學(xué)單詞的卡片和圖片。
2、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,等文具，和car,toy,doll等玩具。
3、學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫畫用。

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課
預(yù)習(xí)提綱
教師播放上冊Unit2B部分Let’schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。
1、熱身,復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1）日常用語練習(xí)：師生問候，生生問候。
（2）游戲Showmethe…
教師說單詞，如pencil一詞，師生共同說Showmethepencils.師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類單詞。
2、呈現(xiàn)新知(Presentation)
（1）游戲：“捉迷藏”
教師出示文具pen,pencil,……讓學(xué)生自由用英語表述。教師將其中一個(gè)文具，如：ruler藏在課桌底下，問：Whereismyruler?用此方法引出單詞：in,on,under并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。
（2）活動(dòng)：“動(dòng)一動(dòng)”
教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說其中的某個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：
in，將右手放到左手中，并將右手包緊，
on，是將右手放在左手上，
Under，將右手放在左手底下。
（3）播放Let’stalk部分錄音，學(xué)生跟讀。然后可讓學(xué)生扮演角色。
3、趣味操練(Practice)
（1）游戲：Listenanddo
按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品，指令如：Putabagunderyourchair.
（2）小組活動(dòng)：四人一組，做Let’spractise的游戲。
4、課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第1部分的練習(xí).
5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
1、教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如：Listenanddraw。Drawaballinatoybox…..
2、教師讓學(xué)生交上來他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。

課題Unit5Whereismyruler?第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步在情景中運(yùn)用表詢問某物在哪里的句型。
2、能聽、說、認(rèn)讀表示交通工具的單詞：bus,bike,jeep,taxi，并復(fù)習(xí)介詞on,in,under，使學(xué)生能在生活中使用。
3、能聽懂短語“Lookout!”。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bike,jeep
教學(xué)難點(diǎn)
短語“Lookout!”的理解和連讀。

教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶、單詞卡片和圖片
3、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課

預(yù)習(xí)提綱
讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個(gè)對話。
1熱身,復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）日?？谡Z練習(xí)。學(xué)生編演對話，展示1—2組。
（2）學(xué)生倆人一組，表演Let’stalk部分的對話。
（3）游戲：Simonsays
T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.。
Putapencil-boxonyourdesk.……
2呈現(xiàn)新知(Presentation)
（1）教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知
a.教師首先畫兩個(gè)圓形,問：Whatisit?學(xué)生回答：Itisabike.
b.用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,taxi。
（2）教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀

3趣味操練(Practice)
（1）游戲：Whatisit?
學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問答練習(xí)：Whatisit?Itisabike….
（2）游戲：Whereisit?
教師將玩具準(zhǔn)備好，請一位學(xué)生面對黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處，全班學(xué)生問：Whereisthetaxi?讓前面的同學(xué)猜在哪？
(3)活動(dòng)：Let’splay
四人一組，說說Let’splay部分的圖片上各物品的位置。
4課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第2部分的練習(xí).

5擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比一比，誰的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的位置。遇有不會的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

課題Unit5Whereismyruler?第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww。
2、能聽懂、會說以字母Uu,Vv,Ww為首的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind。
3、能聽懂Letsdo部分的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶、字母卡Aa——Ww。
2、教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課

預(yù)習(xí)提綱
自畫交通工具，練習(xí)Whatisit?It’sabus…
1熱身,復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）學(xué)生口語會話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加對內(nèi)容。
（2）游戲：“猜猜看”。
教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個(gè)部位，邊畫邊問：Whatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，最后說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!It’sa…
2呈現(xiàn)新知(Presentation)
（1）教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?教師出示圖片說：It’sanumbrella。將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。之后教師指著詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說：Whatletteristhis?并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu，區(qū)分大小寫。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動(dòng)作講解。然后學(xué)習(xí)字母Vv,Ww，教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。
（3）讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
（4）教師播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作
3趣味操練(Practice)
（1）折一折，猜一猜。
教師將某個(gè)字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手折字母，猜一猜。
（2）將學(xué)生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動(dòng)詞所示的動(dòng)作。
4課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第3部分的練習(xí)，字母描紅。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。

課題
Unit5Whereismyruler?第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“Excuseme,canI...?Noproblem.Hereyouare.”等常用語。
2、鞏固復(fù)習(xí)A部分所學(xué)的句型和單詞
3、學(xué)會如何有禮貌的請求幫助及其應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)
句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”

教學(xué)難點(diǎn)
1、理解并在具體情境中運(yùn)用新句子。
2、單詞excuse、problem的讀音,CanI兩個(gè)單詞的連讀。

教具準(zhǔn)備
.1、教師準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。
2、教師準(zhǔn)備相配套的教學(xué)錄音帶
3、學(xué)生準(zhǔn)備畫紙和彩筆。。

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課

預(yù)習(xí)提綱
小組合作，練習(xí)Let’stalk對話。
l.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）、說一說，演一演A部分Let’sdo的歌謠。
（2）、活動(dòng)：Listenanddo
教師發(fā)出口令：“putyourbookonthedesk，
putyourrulerinyourpencil-case…”
2.呈現(xiàn)新知(Presentation)
（1）、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫尺子，教師邊畫邊說：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給以答復(fù)。
（2）、在一番尋找后，教師走到一個(gè)孩子面前說：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”，反復(fù)練習(xí)本課的句型。
（3）、播放錄音，孩子分角色跟讀。教師教學(xué)excuse、problem的讀音和CanI兩個(gè)單詞的連讀。小組表演練習(xí)后各小組展示。
3.趣味操練(Practice)
（1）、游戲：借東西
運(yùn)用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向同學(xué)借東西。
（2）、Let’spractice
學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’slearn部分的單詞：Whereismycar…
4.課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí).
5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
教師給出情景，孩子自選情景，小組為單位編對話。然后各小組展示：
A:在學(xué)校，向好朋友借橡皮。
B:在家，請媽媽幫自己找帽子

課題
Unit5Whereismyruler?第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、聽說認(rèn)讀單詞lampwalkmandeskchair,要求全面掌握。
2、結(jié)合本課單詞鞏固復(fù)習(xí)本單元主句型：Whereis...?Itsin/on/....等。
3、通過Letsplay部分的活動(dòng)鞏固復(fù)習(xí)本課時(shí)的新詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)
聽說、認(rèn)讀單詞：Lampwalkmandeskchair。

教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)讀新詞：Lampwalkmandeskchair。　walkman中字母l的發(fā)音，舌
尖要頂上腭。

教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片
2、教師準(zhǔn)備課文的配套掛圖
3、教師準(zhǔn)備相配套的教學(xué)錄音帶

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課

預(yù)習(xí)提綱
畫交通工具，練習(xí)英語名稱。
1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）.游戲：Whereismyball?
教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：It’sunderthedesk.…
(2).練習(xí):Whereismy…?
一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測：Inyourbag?…
2.呈現(xiàn)新知(Presentation)
(1)、出示主題圖（把單詞去掉），提問：“Whatcanyousee?”
讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說,如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍.
(2)、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Whereisthepencil…?”，請其他孩子回答。
教師將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。
(3)、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。聽錄音，跟讀練習(xí)。
3.趣味操練(Practice)
(1)、Listenandpoint
教師發(fā)出指令：Pointtothelamp…！學(xué)生邊指邊說。
（2）、CanIuseyourchair…？
教師或孩子提出以上請求，請其他孩子做出應(yīng)答，并將物品遞上
4.課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第5部分練習(xí)。
5拓展性活動(dòng)(Add-activities)
Talkaboutthepicture.
教師出示第五單元的場景圖（48---49頁），在圖中加上新學(xué)的詞匯。小組中問答，運(yùn)用所學(xué)過的句型：“Whereis…?”提問或是猜測：“Isitinthedesk?”

課題
Unit5Whereismyruler?第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、聽說認(rèn)讀字母Xx、Yy、Zz.
2、掌握包含字母的單詞foxboxyellowyo-yozoozebra.
3、鞏固復(fù)習(xí)26個(gè)字母.
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)字母XxYyZz及以其為首字母的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
字母Xx與Ss發(fā)音的區(qū)別,字母Zz的兩種發(fā)音。

教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。
2、教師準(zhǔn)備相配套的教學(xué)錄音帶。
3、學(xué)生準(zhǔn)備字母卡片。

導(dǎo)學(xué)過程
二次備課

預(yù)習(xí)提綱
吟唱英語字母歌。
l.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）、Let’schant
學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演。
(2)、找朋友。
教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。
2.呈現(xiàn)新知(Presentation)
（1）、教師拿出一個(gè)盒子問：“What’sthis?”s:“It’sabox.”教師同時(shí)出示box的單詞卡片，帶讀單詞。教師接著引導(dǎo);“Guess,what’sinthebox?”教師從盒子中拿出狐貍的圖片，帶孩子讀詞“fox”,同時(shí)出示單詞卡片。在反復(fù)練讀以后，找出兩個(gè)單詞相同字母：“X”,出示大小寫的字母帶讀。
（2）、教師出示Yo-yo實(shí)物，問：“CanyouplaytheYoyo?”反復(fù)重復(fù)單詞。
教師問：“Whatcolorisit?”“Yellow”讓孩子反復(fù)讀兩個(gè)單詞，找出共同的字母：“Yy”,出示大小寫字母卡，練讀。
（3）、教師出示Zoo的圖片，讓孩子說說動(dòng)物園里有什么動(dòng)物。教師指著圖中的Zebra,“Thisiszebra.”教師帶讀單詞。出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母：“Zz”,出示大小寫字母卡，練讀。
(4)、教師出示Let’ssay部分掛圖，讓孩子聽錄音，跟讀。
3.趣味操練(Practice)
(1)、看一看，猜一猜。
教師將字母XxYy對折，讓孩子猜一猜字母。
(2)、找鄰居。
一個(gè)孩子拿著Xx,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁。
4.課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第6部分
5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Let’ssing:Hideandseek。
讓孩子們邊聽音樂邊打節(jié)奏，教師邊唱邊演幫助孩子理解歌曲含義。

PEP三年級英語下冊教案（Unitone）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“PEP三年級英語下冊教案（Unitone）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

PEP三年級英語下冊教案（Unitone）

教學(xué)內(nèi)容：UnitoneWELCOMEBACKTOSCHOOL（1）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

3、Learntointroduceyourself.

教學(xué)重點(diǎn)：Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

教學(xué)難點(diǎn)：Learntointroduceyourself.

教學(xué)用具：wordcards/pictures。

教學(xué)過程：

Step1:

1、Lookatthepicture:WELCOMEBACKTOSCHOOL

2、SayouttheEnglishinthepictures

Step2:Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames:Amy

3、Lookandsay.

Step3:Learntosay:

WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

Step4:Introduceyourself

Step5:Summary

Step6:homework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作業(yè)布置：

1、Revisethenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教學(xué)后記：

學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣很濃。

教學(xué)內(nèi)容：UnitoneHello!（2）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、LearnPartA(Let’stalkLet’slearn).

2、Learnthenewwords

教學(xué)重點(diǎn)：Let’stalkLet’slearn

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwordsandsentences.

教學(xué)用具：Tape/wordcards/pictures。

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Revisethenames.

2、IamfromAmerica/Canada/China.

Step2:LearnthesentencesofPartA

1、Lookatthepictures.

2、Listentotherecording

3、Lookatthesentencesandreadthemaftertherecording

4、Readthesentencestogether

5、Trytosay“watchout”tosomeone..

Step3:Let’splay

Step4:LearnthenewwordsofPartA

1、Learnthenewwords.

2、Playagame

Listenanddo.

.Step5:Summary

Step6:homework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

Watchout!boyorgirl!

作業(yè)布置：

1、Readthesentences；

2、Readthewords

3、Listentothetape.

教學(xué)后記：對新單詞學(xué)的較快，并能較快理解新句子。

教學(xué)內(nèi)容：UnitoneUnit1WELCOMEBACKTOSCHOOL（3）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Revision

2、Trytolearntheletters:A/B/C.

3、Learntosingthesong:boysandgirls

教學(xué)重點(diǎn)：Let’smakeandLet’ssing

教學(xué)難點(diǎn)：Writethename.

教學(xué)用具：Tape/wordcards/pictures/recorder。

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Revisethewords

2、Let’sdo.

Step2:Let’ssaytheletters.

1、Learntosaytheletters.Aa/Bb/Bc

2Trytowritetheletters.Aa/Bb/Bc

Step3:Learntosing

1、Learntoreadthewordsofthesong.

2、Listentotherecording

3、Trytosingafterrecorder

4、Singthesongtogether

Step4:Summary

Step6:homework

板書設(shè)計(jì)：Unit1welcomebacktoschool

Appleant/boybag/cokecoffee

作業(yè)布置：

1、Listentotherecorder

2、Trytosingthesong教學(xué)后記：對對話的理解較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool（4）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytodo:Showme…

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：eraser和crayon的發(fā)音

教學(xué)用具：Tape/wordcards/pictures/recorder。

教學(xué)過程：Step1:Revision

Step2:Learnthenewwords

1、Theteachershowoutsth.

2、Thestudentssaythewordsaftertheteacher

3、Lookandsay

4、Playagame:Guessinggame

Step3:Let’sdo

5、Listentothetapeandshowoutthethings

Step4:Summary

Step6:homework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschool

Whereareyoufrom?

I’mfromAmerica.

作業(yè)布置：

3、Listentotherecorder

4、Readthewords

教學(xué)后記：學(xué)生對本課掌握得較好，樂于用本文學(xué)的句型造句。

教學(xué)內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool!（5）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Revisethewords

2、LearnthesentencesofPartB.

3、Trytoasksomeone:Whereareyoufrom?

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)難點(diǎn)：Askyourname

教學(xué)用具：Tape/wordcards/pictures/recorder。

教學(xué)過程：Step1:Revision

1、Sayoutthewords

2、Readthewords

Step2:Learnthenewwords

1、LookatthepicturesofPartB

2、Listentotherecorder

3、Askandanswer

4、Readthesentences

5、Pairwork

6、Let’stalk.

Step3:Let’splay

1、Wearthenamecards.

2、Makedialogue.

Step4:Summary

Step6:homework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschool

I’msorry.It’sOK.Comein!

作業(yè)布置：

1、Listentotherecorder

2、Readthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生對話較好，能正確理解對話。

教學(xué)內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool（6）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenewwords

2、Let’sdo

3、Let’schant.

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Ee的發(fā)音

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1:Revision

1、Lookandsay:

2、Askandanswer

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatthepictures

2、Learnthenewwords

3、Lookandsay

4、Listentothetapeandreadthewordsaftertherecording

Step3:Let’sdo

1、Listentothetape

2、Lookatthepictures

3、Listenanddo

Step4:Let’schant

1、Listentothetape

2、Learntosay“D/E”

3、Listenanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschool

I’msorry.It’sOK.Comein!

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewordsandsentences

教學(xué)后記：學(xué)生理解較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool（7）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、TrytounderstandPartC:storytime

2、Toknowtheculture:Teachers’Dayandlearnthesong

3、Let’scheck

教學(xué)重點(diǎn)：Let’scheck.Thesong

教學(xué)難點(diǎn)：Storytime

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：Step1:Revision

1、Thewords

2、Thesentences

Step2:Finish‘Let’scheck”

1、Listenandchosetherightanswer.

2、Checkyouranswers.

Step3:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Trytounderstandthestory

3、Listentothetape

4、Sayafterthetape

Step4:Culture

1、Whenisthe‘women’sDay?

2、Happy‘Teacher’sDay!”

Step5:Let’ssing:Happy‘Teacher’sDay!

1、Readthesong

2、Listentothetape

3、Singtogether

Step6:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschool

Happywomen’sDay!

Thankyou!

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Singthesong.

教學(xué)后記：學(xué)生的練習(xí)反饋情況較上一節(jié)課好。

教學(xué)內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’stalkPartA

2、Let’splayPartB

教學(xué)重點(diǎn)：ThesentencesofPartA

教學(xué)難點(diǎn)：Who’sthat…?Who’sthis…?

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：Step1:Revision

1、SayHello/Hi

2、Revisethenames.

Step2:Learnthesentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Readthesentencestogether

5、Groupwork

6、Performances

Step3:Let’splay

Trytointroducesomeone

Step4:Listenanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：