小學語文五年級教案

八年級語文上冊《黃果樹瀑布》學案北師大版。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級語文上冊《黃果樹瀑布》學案北師大版”，僅供您在工作和學習中參考。

八年級語文上冊《黃果樹瀑布》學案北師大版

一、教材
《黃果樹瀑布》是北師大版八年級上冊第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。
全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪;二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。
二、學情
八年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時對生活缺少體驗，而這篇《黃果樹瀑布》，是在重新審視我們對自然的態(tài)度。這點是需要我們?nèi)W生進行引導的，因此，我通過引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，通過朗讀、圈畫、質疑、小組討論、比較研究與拓展強化，從中感悟自然力量的強大。
三、教學目標
《語文課程標準(實驗稿)》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學段都要重視朗讀和默讀。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時注重開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展?！币虼嗽趯滩淖屑毞治鼋庾x的基礎上，根據(jù)課文的特點、學生的實際，特定以下教學目標：
知識與能力：了解作者相關的文學常識及黃果樹瀑布的知識。
過程與方法：有感情地朗讀課文，理清文章思路;品味文章酣暢的景物描寫，感受作者強烈而獨特的情感體驗。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的審美情趣，熱愛祖國的大好河山。
四、教學重難點
課標提倡在讀中感悟、讀中體會，但感悟與體會是不能泛泛而談的，要結合具體的詞句來談。因此，根據(jù)課文特點，我確定如下教學重、難點：
1.教學重點：品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。
2.教學難點：通過朗讀、背誦等多項語言練習，個別難理解的抒寫情感體驗的句子。
五、教學方法
語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語言實踐能力，為了實現(xiàn)教學目標、突出重點、突破難點，教學中我采用品讀法、討論法、多媒體輔助法。那么接下來我將著重介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。
六、教學過程
根據(jù)《語文課程標準》中的“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！边@一要求，結合教材特點及學生的實際情況，本課教學，我采用自讀自悟的教學方法，通過多種形式的讀，讓學生在讀中去想去說，從而加深理解和體驗，有所思考和感悟。因此，本課教學，我設計以下幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：溫故知新，遷移導入
德國教育家第斯多惠說過“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒鼓舞?！倍鴦e具匠心、引人入勝的導語，也正是激發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)。課一開始，我先板書瀑布兩個字，從而喚醒學生以往對瀑布的印象，說古詩，說詞語，既是拓展延伸又是新課的導入，溫故而知新。再給學生一段瀑布的視頻，從視覺上感受黃果樹瀑布的壯美，并且完善課題。
第二環(huán)節(jié)：初讀感悟，領略壯觀
閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，在課堂教學中，一定要強化初讀，拿成塊的時間讓學生沉下心來讀書，讓學生對文章有整體的感悟。因此我會先借助一段視頻，讓學生形成最初的印象，然后再讀課文，讓圖象與文字相統(tǒng)一，從而體會作者的感受;再次思考本文的寫作順序，理解“移步換景”的寫法。
第三環(huán)節(jié)：瀏覽全文，再次感知
“書讀百遍，其義自見”。精讀課文的好處是：學生讀得越充分，理解就越容易;學生理解得越好，朗讀就越有感情?！白x中想象”是學習寫景文章的重要方法之一，讓學生在充分朗讀的基礎上抓住“看和聽”發(fā)揮想象，將優(yōu)美的文字在腦子中形成美麗的畫卷，在耳中形成動聽的音響，理解詞句的意思，體會其表達效果，這有助于學生語言的積累與運用能力的提高。
第四環(huán)節(jié)：自主探究，小組合作
學生匯報自己認為值得品味的語句，教師指導揣摩。文章當中有許多富有詩意哲理的語句學生在合作探究時能夠找得出來，例如：(1)“越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……”
這句話里作者的表達是深刻的。他將瀑布比作一個彌漫天地的“動詞”，這種表述雄渾宏大，蘊含著作者對歷史和文明的思考和感悟，文字的豐富內(nèi)涵和語言張力，使黃果樹瀑布的力量與美同樣彌漫于我們的耳目和生命。
(2)“這里是瀑布的聲帶，唯一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽不見，哪怕你在贊美，哪怕你像圣經(jīng)那樣說話?！?br> 此句想象奇特，比喻傳神，瀑布的聲音是從這里發(fā)出的，在這里聲音比在外頭更加強烈，因此用“聲帶”作譬十分準確形象;“唯一”“任何”“哪怕”等句突出了瀑布聲音的宏大和美妙，也表現(xiàn)瀑布的鮮明“個性”：狂野任性，目中無人，縱情地唱著自己的歌。
在探討時，我讓學生反復朗讀、品味，鼓勵他們對這句話發(fā)表獨特見解，挖掘出主旨，感受字里行間的詩意與哲理，感悟大自然的神奇，培養(yǎng)他們的品讀能力。
第五環(huán)節(jié)：小結作業(yè)
在課堂的最后，為了更好地鞏固學生本堂課的知識，我會采用師生共同總結的方式，這樣學生既能在最短的時間內(nèi)回憶起課堂知識，老師也能在第一時間查缺補漏。最后根據(jù)本課的教學重點布置的作業(yè)是寫一篇黃果樹瀑布的導游詞
七、板書設計
說完教學過程，請考官給我一點時間展示下我的板書，我的板書根據(jù)課文內(nèi)容，設計如下：

相關知識

《黃果樹瀑布》教案

教學目標：

　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學重點：

　能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

教學難點：

　通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

課時安排：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，學習課文的生字和課文的第一段。

教學目標：

　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

　3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

教學過程：

一、新課導入

1、復習以前學過的李白的一首《望廬山瀑布》，學生一起背誦這首古詩。

2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。

過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

1、檢查自學情況。

（1）讀生字詞：

　sī　xiaoliaoling　tang　di

人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛諦聽

（2）說說這些生字該怎么記住。

（3）指名朗讀課文，要求讀通順。

3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？

瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學生練習分段，教師進行評議總結）

第一段（1）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風景區(qū)的所見、所聞、所感。

三、學習課文的第一段

1、指名讀，理解“杰作”。（超過一般的作品）

2、這一句話應怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

布置作業(yè)：

1、用鋼筆描紅、臨寫。

2、比一比，再組詞。

諦（）嘶（）聆（）膛（）

啼（）撕（）玲（）堂（）

3、造句。

（1）……像……_____________________________________

（2）宛如……　_____________________________________

課后筆記：

第二課時

教學內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。

教學目標：

　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　2、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

教學過程：

一、學習課文的第二段

談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風景區(qū)的所見、所聞、所感。

1、學習課文的第二自然段

進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關語句。（描寫黃果樹瀑布的聲音）

2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

“從遠處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。

3、你能把進入黃果樹風景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學閉目側耳傾聽，用心去感受這種聲響。

4、小結學法：整體感受——逐句朗讀體會——感情朗讀，想象。

二、用上述的方法學習第3、4兩段的內(nèi)容

1、各自讀書，勾畫。

2、分小組交流、討論。

3、檢查自學情況。

第3自然段：理解比喻句“一道瀑布懸掛……好像一匹寬幅白練……?！薄澳恰畤W嘩’的水聲便成了……大合奏”。

第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨霧般……”“銀雨撒金街”是怎樣的情景？展開想象進行描述。

三、學習課文的第5-7自然段

輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？

學生自學，朗讀體會。

1、各自談談自己的最大感受。

匯報程序：讀相關的句子——說自己的理解——再感情朗讀。

著重理解下面的句子：

“中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”這句話說明了什么？

“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒服極了?！边@種舒服你體會過嗎？

“坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里?！睘槭裁磿羞@種感受？

3、在谷底欣賞瀑布，真讓人激動，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。

四、學習課文的第8段

1、登上平臺，我們又看到了什么？范讀。

2、簡介徐霞客。

3、指導讀好“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲……”這句話。

板書設計：

　6黃果樹瀑布

　聞其聲

　杰作看其形

　涼絲絲的

　談感受　樂池

　沉醉

八年級語文上冊《黃果樹瀑布》答辯題目及解析

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“八年級語文上冊《黃果樹瀑布》答辯題目及解析”僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級語文上冊《黃果樹瀑布》答辯題目及解析

一、談談你在這節(jié)課中設計感悟黃果樹瀑布的聲響這一環(huán)節(jié)的用意。
在這篇優(yōu)美的寫景散文中，作者將黃果樹瀑布的壯美和生命力活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。但是對于孩子來說，他們由于生活經(jīng)驗的不足，對文章當中的一些句子并沒有直觀的感受，對瀑布的形態(tài)、聲音所呈現(xiàn)觸底壯觀不能完全理解，因此，我在課上播放瀑布的聲音，讓學生展開想象的翅膀，有利于學生對課文的理解，也活躍了課堂的氣氛。

二、請你簡述這篇課文。
《黃果樹瀑布》是一篇優(yōu)美的寫景散文。作者將文筆的優(yōu)美、構思的巧妙通過真情實感傳遞出來，為我們呈現(xiàn)了他在游覽時的所見、所聞、所想。文中的黃果樹瀑布雄偉壯美，大自然充滿勃勃生機，交織成一幅人與自然和諧相融的美好畫面，表現(xiàn)了大自然的神奇壯麗也表達了作者對大自然的熱愛贊美。

三、你是如何引導學生感受到黃果樹瀑布的壯美和大自然的勃勃生機的呢?
以讀為主，通過多種形式的朗讀感悟景物的壯美和大自然的勃勃生機。朗讀在語文教學中起著至關重要的作用，在教學過程中讓學生通讀全文、默讀課文、有感情的朗讀課文，多種讀的形式交錯，特別是關鍵段落的反復朗讀，讓學生在讀中悟，在悟后交流，輔以我的引導講解，有利于加深學生對文本的理解，體會作者遣詞造句的用心，真正讀懂文章所傳遞的信息。

四、在實際授課當中你打算用幾個課時講解文章?
在實際授課當中我打算用兩個課時講解文章。第一課時我會對作者進行介紹，然后出示黃果樹瀑布的相關資料，讓學生在閱讀之前對于黃果樹瀑布有一個大致的印象;其次我會讓學生聽錄音、跟讀，整體感知課文，同時留下充裕的時間讓學生默讀課文，醞釀閱讀感受，發(fā)現(xiàn)問題。第二課時，我會出示相關問題讓學生再讀文章，通過討論得出答案。對于文中重點語句也會讓學生反復朗讀，交流感受。然后，將本文同前面的幾篇課文作簡單比較，讓學生了解、認識本文“借景抒情”的寫作特點，有效地將所學知識做到遷移回顧。

五、本課的教學目標是什么?
1.知識與能力：了解作者相關的文學常識及黃果樹瀑布的知識。
2.過程與方法：有感情地朗讀課文，理清文章思路;品味文章酣暢的景物描寫，感受作者強烈而獨特的情感體驗。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的審美情趣，熱愛祖國的大好河山。

黃果樹瀑布教案

教學目標:

?知識與技能:

了解作者有關的文學常識以及黃果樹瀑布的相關知識;了解黃果樹瀑布的特點。

?過程與方法:

1、有感情的朗讀課文,理解文章思路。

2、學習自由變換角度從多方面描寫景物的方法。

3、品味語句,感受作者獨特的情感體驗。

?情感、態(tài)度與價值觀:

感受黃果樹瀑布的雄壯美,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。

重點:

1、理解欲揚先抑的寫法。

2、理解作者描寫黃果樹瀑布的角度。

難點:感受作者獨特的情感體驗。

時數(shù):一課時

教學設計:

一、導入。

賞析蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》導入。

二、了解黃果樹瀑布的相關知識。

三、釋義并造句。

別無二致震耳欲聾干癟千篇一律陳腔濫調(diào)

四、初步感知課文內(nèi)容:

速讀課文思考:作者寫了黃果樹瀑布的哪些方面?請找出相關語句并說說黃果樹瀑布的特點。

五、合作探究:

1、作者對黃果樹瀑布的描述采用了怎樣的順序?

2、瀏覽全文,思考作者對黃果樹瀑布的認識有哪些變化?采用了什么寫法?

六、談感受:結合課文內(nèi)容說說本文給你怎樣的啟發(fā)和感受。

七、品味語句:找出自己喜歡的語句,進行賞析。

八、練習(二選一)

(1)描寫你觀察或欣賞過的自然景物。

要求:描寫集中,層次分明,順序合理,手法恰當,200字左右。

(2)敘述一件你親身經(jīng)歷過或親眼目睹過的事,并寫出切身感受。

要求:真實感人,條理清楚,200字左右。