小學(xué)閱讀教案
發(fā)表時間：2020-12-21《飛向太空港》閱讀導(dǎo)學(xué)案。
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《飛向太空港》閱讀導(dǎo)學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。
《飛向太空港》閱讀導(dǎo)學(xué)案
知識儲備
關(guān)于本書的體裁：紀(jì)實文學(xué)報告文學(xué)（新聞性、文學(xué)性）
1、報告文學(xué)：“每一個時代產(chǎn)生了他的特性的文學(xué)?！畧蟾妗俏覀冞@匆忙而多變的時代所產(chǎn)生的特性的文學(xué)樣式。讀者大眾急不可耐地要求知道生活在昨天所起的變化，作家迫切地要將社會上最新發(fā)生的現(xiàn)象（而這是差不多天天都有的）解剖給讀者大眾看，刊物要有敏銳的時代感，——這都是‘報告’所由產(chǎn)生而且風(fēng)靡的原因?！薄┒堋蛾P(guān)于報告文學(xué)》“報告文學(xué)往往把關(guān)注的目光投向歷史的這一瞬間，把敏感的觸角伸向現(xiàn)實生活的領(lǐng)域，把跳動的心貼近社會的脈搏，如旋風(fēng)一般去追蹤當(dāng)代人生的步伐”?！碛稍凇秷蟾嫖膶W(xué)的遐想》“報告文學(xué)第一是“報告”，第二是“文學(xué)”。”“報告”指內(nèi)容的真實性而言；“文學(xué)”指表現(xiàn)手法的藝術(shù)性而言?！〈ǘx：報告文學(xué)是以文學(xué)的手法，及時地報告生活中具有典型意義的真人真事的一種文體。代表作品：夏衍《包身工》真實描繪二十世紀(jì)二三十年代，工頭為了獲取更大的經(jīng)濟利益，在東洋廠無情榨取包身工血汗的生活圖景。王石、房樹民《為了六十一個階級弟兄》詳細記敘了一個自1960年2月3日下午到深夜八個小時內(nèi)發(fā)生的，從首都到山西的許多部門的所有工作人員團結(jié)一致，眾志成城，從死亡線上奪回六十一位民工生命的故事。參考閱讀書目：朱自清《執(zhí)政府大屠殺記》，蕭乾《流民圖》，宋之的《一九三六年春在太原》，黃鋼《開麥拉之前的汪精衛(wèi)》，魏巍《誰是最可愛的人》，黃宗英《大雁情》，柯巖《奇異的書簡》。
資料來源——內(nèi)容簡介本文記述了中國“長征三號”火箭首次在西昌發(fā)射美國“亞洲一號”衛(wèi)星的故事，記錄立刻中國航天事業(yè)繼往開來的輝煌時刻。開啟了中國文學(xué)書寫“空間文明”的先例，展現(xiàn)了中國航天科技的驕人成果，被稱為中國“航天文學(xué)”的開山之作。
3、作者李鳴生（1956—），中國報告文學(xué)學(xué)會副會長，中國航天文學(xué)第一人。供職于解放軍總政治部。著有長篇紀(jì)實文學(xué)《中國863》《全球?qū)ふ摇氨本┤恕薄贰墩鹬性谌诵摹芳啊昂教炱卟壳钡榷?，小說、電視劇、電視電影紀(jì)錄片多部。
第一課基礎(chǔ)閱讀課
閱讀目標(biāo)
閱讀內(nèi)容是序章本文參考消息、第一章通向宇宙的門前、第二章歷史，從昨天的彎道走來中的一到九節(jié)
了解什么是報告文學(xué)
閱讀導(dǎo)引
序章本文參考消息
1、?前三則消息寫了什么？
?2、四、五兩則消息寫了什么？作者的寫作目的是什么？?第一章?通向宇宙的門前?
1、西昌具有哪些優(yōu)勢作為衛(wèi)星發(fā)射場地？?
2、作者是如何將原始落后的自然環(huán)境與航天人的艱苦奮斗精神的對比的，?現(xiàn)代的航天科技與落后的自然環(huán)境的對比？?
3、?借助美國人的訪談看待西昌的環(huán)境和文化，如何看待中國的航天事業(yè)的？
?第二章?歷史，從昨天的彎道走來?
1、?中國航天事業(yè)的發(fā)端于緣起是怎樣的？
本章關(guān)于中美關(guān)系的重要事實有哪些？
?2、1984年中國4月8日中國的長征三號火箭成功發(fā)射第一顆同步通信衛(wèi)星?兩個重要人物是誰，請你談一下。
3、?巴黎國際航展開幕式結(jié)束烏可力在戴高樂機場的華人餐廳召開發(fā)布會怎樣？
1985年6月日內(nèi)瓦國際空間技術(shù)會陳壽椿代表中國做《中國向外國提供發(fā)射服務(wù)可能性》報告，簡介一下。
4、?1986年國際航天的災(zāi)難年具體有哪些災(zāi)難？
5、1984年4月中國商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)代表團赴美開展業(yè)務(wù)接觸過程怎樣？
閱讀探究
談?wù)勀銓χ袊教焓聵I(yè)的認識。
閱讀拓展
填空
1.《飛向太空港》的體裁是--------------,這是一種介于新聞報道和文學(xué)作品之間的文章樣式,是用文學(xué)手段處理新聞題材的一種文體,它的基本特征是具有------性和-------性。
2.西昌是自治州的首府,具有亞熱帶高原氣候特征,年平均氣溫只有十七攝氏度,故“萬紫千紅花不謝,冬暖夏涼四季春”,享有“----------”之美稱;又因為一年四季,絕大部分時間都可見到碩大明亮、圓潤清澈的月亮,故又被稱為美麗的“-------------”。
3.1984年4月8日,中國的“---------------”運載火箭在西昌把中國的第一顆同步通信衛(wèi)星送上了太空,震動了世界。
4.------------------自中國宣布進入國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射市場起,便成為中國政府批準(zhǔn)的經(jīng)營運載火箭發(fā)射服務(wù)、衛(wèi)星合作業(yè)務(wù)的唯一機構(gòu),這是一家全國性的具有法人資格、獨立經(jīng)營權(quán)的工貿(mào)結(jié)合、技貿(mào)結(jié)合的進出口貿(mào)易公司。
5.中國有史以來第一次將自己的火箭、衛(wèi)星等高科技產(chǎn)品,送到了國際航展會上,是1985年6月在--------------舉行的國際航空航天展覽會。
二回答問題
1、請你談一談中國發(fā)射商業(yè)衛(wèi)星的重要意義
——實驗軌道到商品經(jīng)濟軌道?壯國威，壯軍威，鼓士氣，創(chuàng)造經(jīng)濟價值，提升技術(shù)水平。
2、為什么說1986年是世界航天史上的“大災(zāi)年”?
3.閱讀下面的文字,完成文后的題目。
發(fā)射場坐落于群山環(huán)抱之中。應(yīng)該說,發(fā)射場四周的山,才叫真正的山。那一座座山如同沉睡千年的少女,而今剛剛被人發(fā)現(xiàn)。如果你身臨其境,便會看到,滿山是樹,滿山是綠。幽谷是墨綠,坡地是深綠,山巔是翠綠;還有那數(shù)不清、看不盡、聞不夠的山茶,杜鵑、蘭草、野莓以及山泉、若蘚、溪流、深潭,無不飄蕩著綠的色彩與綠的韻味。而那山、那水,那花、那草,與當(dāng)今中國最現(xiàn)代化的發(fā)射塔架和指揮大樓同處一體,相映成趣構(gòu)成了一幅幅絕妙的稀世奇圖。
倘若漫步于山野之中,你會看到半山腰上的彝家山寨,山寨升起的裊裊炊煙;你會聞到野花的芳香,泥土的氣息;同時你還會聽到清泉的叮咚,松濤的轟鳴,山風(fēng)的低語,小鳥的輕吟,以及那松針尖上的露珠灑落在野花的脖頸或蘑菇的頭上時所發(fā)出的“滴答”“滴答”的聲響。于是漸漸地,你會忘掉現(xiàn)代都市強加給你的種種憂愁與煩惱、名利與欲望,仿佛自己又回到了嬰兒的搖籃,全身心地進入了一種物我兩忘、心無旁騖的玄妙境界。
(1)這兩段文字描寫了西昌衛(wèi)星發(fā)射場周圍的景色,請簡要概括其主要特點。
(2)作者運用了多種手法來描寫西昌發(fā)射場周圍的美麗景色,請舉例分析。
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太空移民不是夢
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《太空移民不是夢》，希望能對您有所幫助，請收藏。
7太空移民不是夢【三維目標(biāo)】
1．把握說明對象的特點；
2．激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的感情；
3．理解和掌握說明文的結(jié)構(gòu)特點。
【課前預(yù)習(xí)】
1．《太空移民不是夢》是一篇科普文章，你知道科普文章有些什么點嗎?
2．通過閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會不會實呢?你有沒有好的建議呢?
3．運用工具書掃清字詞障礙。
【教學(xué)步驟】
一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：
1．你知道科普說明文中的科學(xué)小品文的特點嗎?
提示：科學(xué)小品的特點可以概括為四個方面。
短小性。它講的道理小，篇幅小，然而就其知識容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時明快地反映科學(xué)上的新事物、思想、方法和動態(tài)。它像一個“快鏡頭”，攝取著科學(xué)大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩，撥動著讀者的心弦。
知識性。它要普及一定的科學(xué)知識，把科學(xué)王國里的最新信息傳遞給讀者，內(nèi)容的重心是在科學(xué)方面。它常常把握住現(xiàn)實生活中的某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論，去進行科學(xué)、嚴(yán)正的解釋，糾正常識錯誤，從而使讀者通過這具體的事例，了解世界萬物變化運動等規(guī)律。
文學(xué)性。它要以優(yōu)美的畫面、富于詩意的形象的藝術(shù)手法，來表達科學(xué)的內(nèi)容。它避免教科書式的平板、枯燥的說教，而常常采用比喻、擬人等文學(xué)手法，故事、對話、清淡的散文形式，生動活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識。
思想性。它往往以具體細小的事物，闡發(fā)一點耐人尋味的哲學(xué)道理，給人啟示，發(fā)人深省。所寫的自然科學(xué)內(nèi)容，往往有助于人們了解社會科學(xué)，烘托出現(xiàn)實社會的一般，并給人一種現(xiàn)實的“社會感”。
2．本課需要積累的詞匯：
深邃：①幽深：庭院深邃。②精深；深奧。③深沉。
勢在必行：行，做。從事情發(fā)展的趨勢看，必須采取行動。
尊崇：①尊敬推崇。②莊嚴(yán)高大，用以形容廟宇、官闕等建筑。③顯貴。
駕馭：使服從自己的意志而行動。
迄今：至今。
羈絆：(書)纏住了不能脫身；束縛。
妙不可言：妙，美妙。形容好得難以用文字、語言表達。
二、學(xué)生仔細閱讀文章，找出每段的關(guān)鍵句，提煉信息。
提示：把同一內(nèi)容的段落歸納整理，形成以下幾點認識：
貝爾納的預(yù)言
美國第一空間移民居地命名
奧尼爾實施的方案
五個“拉格朗日點”特點
空間居住點的形狀、外殼的組成、內(nèi)部的狀況以及原料來源
空間居住點面臨的危險
建造空間居住點的動機
空間移居者還有更多的生存空間
三、指導(dǎo)學(xué)生用自己的語言，編寫文章的提綱。
提示：第一部分：(1__4)寫人類是可以移居太空的，人們已經(jīng)作出了太空移民計劃。
第二部分：(5一17)寫的是空間居住點建在何處以及建造中要解決的一些問題。
第三部分：(18一19)寫的是對未來空間居住點的展望。
四、小組討論，研討下面幾個問題：
1．“太空移民不是夢”的依據(jù)是什么?你能從課文中收集信息，并概括出來嗎?
提示：人類已經(jīng)制定了太空開發(fā)計劃，并已取得了巨大的成功，宇航員已經(jīng)在遨游太空，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太空移民是可以實現(xiàn)的。
2．文中有兩個設(shè)問句，你能找到嗎?它們在文中有什么作用呢?
提示：文章開始用了一個設(shè)問句“一個文明種族，能不能移居到太空中的其他行星系統(tǒng)中去?”引起讀者的注意，作者接著就從貝爾納的預(yù)言說起，利用太陽能，能使人類擺脫地球的約束，生活在環(huán)繞太陽運行的人造星球上。要實現(xiàn)這樣的構(gòu)想，必然有一些問題需要解決，而“首要的問題便是：這樣的空間居住點究竟應(yīng)該建在何處”作者再次用一個設(shè)問句，引起讀者的思考，并對此進行解釋說明，使文章顯得更有條理性。
3．“太空移民”目前還存在哪些難以克服的困難?
提示：(1)空間居住點面臨與一些隕星相撞的危險。
(2)由離心力作用產(chǎn)生的人造重力對人體是否會有危害，尚未完全搞清。
4．“從文化學(xué)的角度看，空間居住點的效果也將妙不可言”，未來的空間居住點究竟會是怎樣的一種景象呢?你能發(fā)揮想象，給同學(xué)們描繪一下嗎?
提示：結(jié)合第18自然段的人類生活方式包含的方方面面，展開“豐富多彩”、“妙不可言”的想象聯(lián)想。
5．“貝爾納深邃的歷史眼光博得了人們的高度尊崇”一句中“歷史眼光”這個詞的意思和作用是什么?你知道嗎?
提示：語言準(zhǔn)確。貝爾納能夠預(yù)言半個世紀(jì)之后才引起人們關(guān)注的有關(guān)人類未來的種種問題，這種科學(xué)的眼光是有遠見的，見解是深邃的，當(dāng)科學(xué)的發(fā)展在逐漸證實他的預(yù)見時他的眼光必然得到人們的高度尊崇。對貝爾納的尊崇實質(zhì)上是對科學(xué)的贊美。
6．“從長遠來看空間移居者們還要尋找更新、更廣闊的生存空間”
中加點的詞在句中有何作用呢?
提示：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們的認識水平的提高，現(xiàn)在設(shè)計的空間居住點以及建造方式不能滿足人類發(fā)展的要求。我們應(yīng)有對科學(xué)不斷探索的精神。
五、小結(jié)：本文在寫作上還有的特點。
提示：數(shù)字運用。無論是空間居住點的建造和容納的人數(shù)、還是歷史年代的交代，都引用了數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)的引用，展現(xiàn)了空間居住點的科學(xué)和壯觀。
2012年初三上冊語文16周議論文閱讀導(dǎo)學(xué)案
每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“2012年初三上冊語文16周議論文閱讀導(dǎo)學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。
2012學(xué)年第一學(xué)期第16周九年級語文導(dǎo)學(xué)案之議論文閱讀
班級：姓名：學(xué)號：組名：
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)流程
一、【應(yīng)戰(zhàn)-學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過分析議論文的結(jié)構(gòu)特點（一般是“總分總”）來掌握議論文閱讀的方法。
2、掌握①中心論點的概括與提出、②論證方法及其作用、③論證思路分析、④補充論據(jù)、⑤議論文開頭段作用等重點題型的答題思路。課前獨學(xué)完成二、三板塊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、【備戰(zhàn)-招兵買馬】
1、中心論點的要求：
2、概括中心論點的技巧：
3、四種論證方法包括：
4、論證方法的作用答題要求：
5、議論文開頭段的作用答題要求：
6、論證思路五步法：
7、補充論據(jù)答題要求：課時：第一課時
形式：20分鐘
要求：異質(zhì)對學(xué)后，5、6號爬黑板。
三、【開戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】
（一）淡泊，是一種智慧（佟晨緒）
①前不久，我回到了故鄉(xiāng)，見到了兒時的伙伴。大家暢所欲言，從兒時的單純有趣，到畢業(yè)前的難舍難依。更多地聊到畢業(yè)后工作的經(jīng)歷，有人談及工作中的一些成績時，眉飛色舞，一臉的優(yōu)越感；而也有一些人是滿腹牢騷，面對工作與生活和實際中有極大反差時，自怨自艾，滿是沮喪和失落感。
②我那時是他們忠實的聽眾，沒有表現(xiàn)出大起大落的心情變化來。一方面，自己工作業(yè)績平平，沒有什么值得夸耀的，我只是盡自己的心力而努力工作，然后就是踏實地生活和學(xué)習(xí)；另一方面，自己曾有過生活的艱難和工作的磨礪，走過之后，才會更深刻地理解生命的淡泊，時刻保持一顆淡泊、豁達、平靜的心，這才是大智慧！
③淡泊是“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡囊环N情致，是“行到水窮處，坐看云起時”的人生態(tài)度，是一種雅趣，一種樂觀，一種灑脫，是人生的一種氣韻！淡泊是從容、平和、謙卑的人生態(tài)度?，F(xiàn)實生活中，也有一些人以為自己才高八斗，學(xué)富五車，好高騖遠，總想能金戈鐵馬乘風(fēng)破浪，或是戰(zhàn)天斗地壯志凌云，夢想轟轟烈烈地成就一番事業(yè)。
④然而，成功不是一蹴而就，英雄畢竟是少數(shù)，更不能唾手可得。從古到今，那些英雄、賢才，哪一個不是從平凡開始，經(jīng)過重重磨礪，最終才能贏得輝煌的人生呢？而有一些人功成名就后，就沾沾自喜，甚至飽食終日，不思進取了，有的甚至揮霍無度，以至晚景凄涼可悲。
⑤面對成功，我們更需要從容、淡泊，就如商壇一些杰出人士，既能坦然面對事業(yè)的一次次成功，也能在失意和落敗中，總結(jié)教訓(xùn)，東山再起。
⑥淡泊也是一種豁達、寧靜，是人生的一種智慧?，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活，讓很多人背負難以承載的壓力，工作、家庭、愛情中不如意十有八九，一些人面對挫折會迷離彷徨，不知所措?！奥愤b知馬力”，“疾風(fēng)知勁草”，可曾明白倘若沒有“路遙”、“疾風(fēng)”，怎能知道它們有多少能力。對于挫折，我們應(yīng)坦然面對，淡然處之。
⑦在現(xiàn)代社會中，競爭是激烈的，如果人們一味地追求心目中的“成功”，恐怕總有失落和不平衡。實際上，成功的喜悅，不在結(jié)果，而在追求的過程。因此，在工作和學(xué)習(xí)生活中，你不妨給自己定一個前進的方向，一個遠期目標(biāo)，然后腳踏實地認真工作，只要你用心工作和觀察，就會獲得人生意外的收獲。這就需要人們應(yīng)該多一份人生的淡定，少一份浮華。
⑧人生的潮起潮落，人生的迷惘困惑，人生的失意痛苦，這么多的風(fēng)雨，我們總要經(jīng)歷，這就更需要我們擁有一份淡定。這是一個人的修養(yǎng)，是坦然的人生態(tài)度，是人生的積淀，是一種氣韻?。ㄟx文略有改動）
1．選文的中心論點是什么?（3分）
2．聯(lián)系文本，說說開頭①②兩段的作用?（3分）
3．文中第④段運用了哪種論證方法?有什么作用?（3分）
4．聯(lián)系全文內(nèi)容，給選文第⑥段補充一個事實論據(jù)，并作簡要分析。（3分）
5．結(jié)合文意，請理解第⑥段“疾風(fēng)知勁草”中“疾風(fēng)”一詞的含義。（2分）
課時：第一課時
形式：群學(xué)+教師點撥
時間：20分鐘
要求：小組分工群學(xué)討論后，教師點撥明確答案，注意答題技巧。
四、【激戰(zhàn)-沖鋒陷陣】
（二）談影響力（查一路）
①不是只有明星或政壇人物，可以左右潮流或掌控政局，我們普通百姓，也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力，往往不夠顯性，或者不常在熒屏前暴露，不夠閃光和耀眼。但千萬別忽視了普通人的影響力。
②鄰國的一位農(nóng)學(xué)博士20世紀(jì)80年代來中國種樹，每天在中國的恩格貝種樹10小時，一直種到97歲。在他的影響下，日本有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木300萬棵，染綠黃沙4萬畝。1個人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。
③日常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不細心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。
④一位從沿?；貋淼呐笥褱?zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點考察A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，讓他對這個城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好付了錢后再系上，一個細節(jié)瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準(zhǔn)成問題——定是有人擦好鞋后不付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您隨身物品。最終，他把企業(yè)放在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此收到上億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。
⑤我兒子每次飯前便后都很認真地用洗手液洗手。有時候時間緊，我就試著和他商量：就不能稍微馬虎一點嗎？他很果斷地搖頭：這怎么可能，我從上幼兒園的時候就養(yǎng)成了習(xí)慣！可想而知，這就是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大的影響力嗎？答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。（摘自2012年4月28日《湘聲報》，有刪改）
1.本文的中心論點是什么？（3分）
2.請簡要概括文中出現(xiàn)的三個事實論據(jù)。（6分）
①
②
③
4.第③段“這種影響力往往是隱性的的”一句中“往往”能否刪掉？為什么？（3分）
5.第④段是怎樣證明中心論點的？請簡要分析。（4分）
課時：第二課時
形式：群學(xué)+教師點撥
時間：25分鐘
要求：課前布置獨學(xué)完成，群學(xué)后教師點撥
歸納：重點題型的解題思路
六、【勝戰(zhàn)-論功行賞】
（二）財富與幸福（2011佛山市）
[美]泰勒本沙哈爾
①金錢除了可以提供食物和居所外（不是指魚翅和城堡），只是一種實現(xiàn)目標(biāo)的手段。有趣的是，我們經(jīng)常搞不清楚目標(biāo)和手段的區(qū)別，以犧牲幸福（目標(biāo)）來換取金錢（方法）。
②如果像一般社會風(fēng)氣一樣，用金錢來作為至高財富的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那一切就容易得多了。并不是說賺錢或存錢是錯誤的，物質(zhì)上的富有可以幫助個人甚至社會得到更多的幸福。金錢上的保障，可以讓我們向不喜歡的工作說“不”，或是讓我們不為賬單煩惱。但是，金錢本身并沒有價值，而是因為它可以帶來一些豐富的經(jīng)歷。物質(zhì)本身并不能給生命帶來意義或是精神上的財富。
③研究顯示，財富與幸福之間的關(guān)聯(lián)其實和大眾一般所想的很不同。心理學(xué)家大衛(wèi)邁爾斯（DavidMyers）和他的同事們發(fā)現(xiàn)，幸福與財富之間的關(guān)聯(lián)性非常低，唯一的例外是在一些極窮困的地區(qū)，在這些地區(qū)基本的生活條件都得不到滿足。此外，還有報告指出，在過去的50年里，美國一代代人的富有程度越來越高，但幸福指數(shù)卻沒有什么變化。
④令人驚訝的是，許多人在富有之后居然比在努力致富的過程中還要沮喪?！懊β当疾ㄐ汀钡娜苏J為，他們的行為可以為將來帶來好處，這樣想可以減少他們的負面情緒，然而一旦達到目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)所得到的無法使自己快樂時，他們就無法自拔了。這時，他們會充滿了絕望，因為沒有目標(biāo)他們就失去了幸福的指望。
⑤太多成功的人有著壓力和煩惱的問題，他們甚至因此而酗酒或是吸毒。比如貓王、瑪麗蓮夢露、麗絲泰勒、比利好樂迪以及馬拉多納等等。矛盾的是，成功反而使他們不開心。在成功之前他們可能也曾有不開心的日子，但他們一直相信，只要成功了，他們就會得到幸福，而當(dāng)他們達到目的時才發(fā)現(xiàn)，原來所期望的根本就不存在。而在此時，他們感到自己的幻想（也是很多普通人的幻想）——物質(zhì)和地位可以帶來永久的幸福破滅了，而陷入“現(xiàn)在怎么辦”的深谷。他們接著成為“虛無主義型”的典型，相信世上再沒有任何東西可以給自己帶來快樂，于是就去找尋另外一些毀滅性的解除痛
⑥既然財富無法使人幸福，為何還是令我們?nèi)绱税V迷呢？為什么獲得財富可以超過尋找生命的意義呢？為什么我們以物質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)作決定時可以這么自然，而以內(nèi)心為標(biāo)準(zhǔn)的時候卻這么困難呢？
⑦用一個比較革命性的說法：有可能是我們的過去影響了我們。當(dāng)人類還在原始時代時，更多的物質(zhì)資源決定我們是否可以度過下一個嚴(yán)冬或是自然災(zāi)害，因此儲存成為一種習(xí)慣。至今，很多未來已經(jīng)相當(dāng)有保障的人仍然在拼命儲蓄。儲蓄不再是為了生存，而僅僅是為了儲蓄。我們不再為生活而儲蓄，而是為儲蓄而生活。
⑧在決定和判斷的過程中，人們通常也會將物質(zhì)放在精神之前去考慮，主要原因是物質(zhì)容易計算。我們習(xí)慣性地對物質(zhì)作出評價，比如財富和聲望，而不是難以衡量的情緒或意義。我們所羨慕的是物質(zhì)上的東西。有錢人因為他們的財富被尊敬，就好像物質(zhì)變成了用來衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)界的人以出版量作為升職的標(biāo)準(zhǔn)。我們在每一個時期結(jié)束時會以物質(zhì)上的東西來衡量我們的成果，例如我們“賺了”多少。就像勞倫斯波特（LaurenceG.Boldt）在《禪宗與生活的藝術(shù)》（ZenandtheArtofMakingaLiving）里說的：社會教我們的道理就是物質(zhì)至上，只在乎那些可以“數(shù)”得出來的東西。房子的價值可以用錢的數(shù)量衡量出來，而我們對家庭的愛卻不行。莎士比亞的《哈姆雷特》在書店可能是10元一本，它給每個人所帶來的價值卻是無法用金錢衡量的。（選自《幸福的方法》，2011年出版，有刪節(jié)）
1.本文論述的主要觀點是什么？（2分）
2.第⑤段主要分析了什么？運用了什么論證方法？（3分）
3.補充一個論據(jù)，簡要論證第③段“幸福與財富之間的關(guān)聯(lián)性非常低”這一觀點。（3分）
4.請你具體說明第⑥至⑧段得論證思路。（4分）
課時：第二課時
形式：反饋檢測
時間：15分：
太空移民不是夢教案
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“太空移民不是夢教案”，相信能對大家有所幫助。
太空移民不是夢教案1.給下列加點字注音。
尊崇（）駕馭（）迄今（）隕石（）
羈絆（）烹飪（）桿秤（）深邃（）
2.指明下列句子所用的說明方法。
（1）幾個世紀(jì)后，空間的居民將比住在地球上的人還多。（）
（2）它們可容納1萬到1000萬人。（）
（3）但這比地球上發(fā)生地震或火山爆發(fā)的可能性要小得多。（）
（4）空間天文臺可以使天文學(xué)家擺脫其宿敵的羈絆。（）
3.本文作者是___________，___________家，___________家。本文是一篇___________說明文，采用___________說明順序。
4.科學(xué)小品的特點有___________性，___________性，___________性，___________性。
［課文解讀感悟體驗］
建造空間居住點的動機之一，或許可歸結(jié)為石油等能源的枯竭。人們很難找到一種既安全又足以長期維持的能源，建造太陽能空間發(fā)電站則是解決這一問題的有效途徑。在太空中由于不受大氣層的影響，因而可以更充分地吸收太陽能。大量環(huán)繞地球的太陽能發(fā)電站可以在極其漫長的時間內(nèi)滿足人類對能量的需求。在建造它們的過程中，必然就會出現(xiàn)空間移居點，以供施工現(xiàn)場或月球采礦場的工人居住。
5.“建造空間居住點的動機之一，或許可歸結(jié)為石油等能源的枯竭?！边@句話中加點詞能否去掉？為什么？
6.你認為建造空間居住點還有哪些動機？請簡答。
［閱讀品味拓展提高］
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
①2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。
②火星是地球外側(cè)的比鄰星，距離地球十分遙遠，探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠遠低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會前功盡棄。
③美國科學(xué)家總結(jié)了四十多年來國內(nèi)外火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。
④“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實，它就是一臺車式機器人，長1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
⑤“勇氣”號的“大腦”是一臺每秒能執(zhí)行約2000萬條指令的計算機。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對“眼睛”——其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。（甲）兩臺相機的高度與人眼高度差不多，使“勇氣”號能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標(biāo)。（乙）當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測的巖石等目標(biāo)時，“勇氣”號會像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個目標(biāo)前進，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。
⑥“勇氣”號配備了野外科學(xué)考察所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀?！坝職狻碧柹嫌卸嗯_高清晰度攝像機，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進行審視。探測器還配備了一個相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內(nèi)部進行采樣研究。另外還有一些先進儀器，可用來對巖石構(gòu)造做進一步分析。
⑦“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。
⑧火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問題。“勇氣”號也將圍繞此問題進行有益的探索。它肩負著兩大使命，一是用先進的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。
⑨“勇氣”號成功登陸火星，為人類進一步探索銀河系打開了一扇希望之門；不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折。但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專家們正計劃在發(fā)射無人探測器的基礎(chǔ)上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進一步的科學(xué)探索與研究。
7.請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。（答案不超過42個字）
8.文中對“勇氣”號的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進行說明的是第________段到第________段。
9.既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的
科學(xué)探索？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點理由。
10.形象、生動是這篇科普短文的語言特點之一，請你以第⑤段中畫線的（甲）
（乙）兩個句子中的一個為例，進行具體分析。
［發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新］
11.“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學(xué)生作文中挑選出來的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓@兩個問題的理解。
《太空移民不是夢》
1.略
2.①作比較②列數(shù)字③作比較④打比方
3.卞毓麟科普作天文學(xué)科普邏輯
4.短小知識文學(xué)思想
5.不能去掉?！爸弧笔潜砻髦皇瞧渲兄粋€，還有其它，去掉“之一”，就變成建造空間居住點的動機只有一個，再無其它，與實際情況不符。“或許”有表猜測之意，不肯定，去掉就變得肯定了。
6.言之有理即可。
7.“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進行科學(xué)探測的大型實驗室。
8.④⑦
9.答案要點：（1）了解火星及其演化過程；
（2）了解地球自身的過去和未來；
（3）探測火星上是否有生命；
（4）探測火星上是否有水；
（5）為人類進一步探索銀河系打開一扇希望之門；
（6）探索太空奧秘是人類的千年夢想。
10.（甲）句：“以類似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找探測目標(biāo)時視角廣闊、動作靈活的特點，寫得饒有趣味。
（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹、有條不紊；語言生動有趣。
11.第1問答案要點：（1）孩子代表人類的未來和希望；（2）相信孩子具有豐富的想象力；（3）激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣；（4）從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。
第2問：因為人類探索宇宙奧秘需要有勇氣，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。
