小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案

《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

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《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)反思

DNA是主要的遺傳物質(zhì)(新課標(biāo))

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“DNA是主要的遺傳物質(zhì)(新課標(biāo))”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第3章基因的本質(zhì)

第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

一、設(shè)計(jì)理念

根據(jù)新課程理念，高中生物學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神等生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，因此，本節(jié)課以“自主探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法”為設(shè)計(jì)理念，切實(shí)落實(shí)主體性教學(xué)，提高學(xué)生的探究能力，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。

二、教材分析

1.地位和作用

“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”一節(jié)是新課標(biāo)教材人教版必修2第3章第1節(jié)的內(nèi)容，是在前面學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用)、闡明了染色體在前后代遺傳中所起的聯(lián)系作用、分析了染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，人們一直把蛋白質(zhì)作為遺傳物質(zhì)，那么，遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)呢？教材在此埋下伏筆，然后通過(guò)兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，最后列舉少數(shù)生物只有RNA而沒(méi)有DNA的事實(shí)，得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”這一結(jié)論。

本節(jié)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)體系上體現(xiàn)了人們對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)過(guò)程和方法，是進(jìn)行探究式教學(xué)的極佳素材。在教學(xué)中，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，妙用科學(xué)史實(shí)例，把知識(shí)的傳授過(guò)程優(yōu)化成一個(gè)科學(xué)的探究過(guò)程，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，從而滲透科學(xué)方法教育。

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

（1）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

（2）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)

（1）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

（2）如何理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）知道肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和“同位素標(biāo)記法”是研究噬菌體侵染細(xì)菌所采用的方法，也是目前自然科學(xué)研究的主要方法。

（2）分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)思路。

2．能力目標(biāo)

（1）分析證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，提高邏輯思維的能力。

（2）用“同位素標(biāo)記法”來(lái)研究噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維的能力。

3．情感目標(biāo)

學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度以及對(duì)真理不懈追求的科學(xué)精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生辯證唯物主義世界觀的樹立。

四、教學(xué)模式

根據(jù)主體性教學(xué)目標(biāo)，以“自主性、探究性、合作性”為學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本維度，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為指導(dǎo)，以側(cè)重科學(xué)方法教育為歸宿，本節(jié)課采用“引導(dǎo)探究”教學(xué)模式，融合討論法、比較法、歸納法等多種教學(xué)方法，并配以多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生模擬科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，進(jìn)行分析、討論、歸納和總結(jié)。

“引導(dǎo)探究”教學(xué)模式流程:設(shè)疑導(dǎo)入→引導(dǎo)探索→歸納總結(jié)→拓展升華

五、教學(xué)程序

教學(xué)
環(huán)節(jié)

教師
活動(dòng)

學(xué)生
活動(dòng)

設(shè)計(jì)
意圖

設(shè)疑
導(dǎo)入

多媒體展示商品條形碼。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在哪些地方見(jiàn)到這些條形碼，它們有什么作用？

從而引導(dǎo)學(xué)生思考：在生物體內(nèi)，有沒(méi)有類似商品條形碼這樣隱含著生命信息的“條形碼”呢？它在哪里？又是如何傳遞的？

學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)

驗(yàn)獲取的信息回答：

商品上的條形碼包含著商品名稱、價(jià)格、生產(chǎn)日期、產(chǎn)地等信息。

聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

引導(dǎo)探索

一、對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測(cè)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

教師用多媒體展示肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（四組，見(jiàn)教材43頁(yè)）。并提出問(wèn)題：

1.實(shí)驗(yàn)先進(jìn)行第一、二組的目的是什么？可否直接進(jìn)行第四組？

2.對(duì)比分析第一、二組說(shuō)明什么？第二、三組說(shuō)明什么？第三、四組又說(shuō)明什么？

3.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明DNA是遺傳物質(zhì)？該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？

4.艾弗里實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是什么？

教師引導(dǎo)學(xué)生共同得出結(jié)論：

第一、二組起對(duì)照作用，證明R型細(xì)菌和S型細(xì)菌的作用，同時(shí)可排除使小鼠死亡的其他原因。因此，不能直接進(jìn)行第四組。

第一、二組說(shuō)明了R型細(xì)菌不具有致死性，S型細(xì)菌具有致死性；第二、三組說(shuō)明了死亡的S型細(xì)菌不具有致死性；第三、四組說(shuō)明了R型活細(xì)菌與S型死細(xì)菌混合培養(yǎng)后產(chǎn)生了S型活細(xì)菌，并且這種轉(zhuǎn)化的性狀可以遺傳。

該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)。其結(jié)論是S型細(xì)菌中有一種轉(zhuǎn)化因子能使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌。

最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將DNA與多糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、RNA分開(kāi)，分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，直接、單獨(dú)地觀察它們的作用。

三、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

課件展示赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)（教材第45頁(yè)）。

提出問(wèn)題供學(xué)生討論，教師深入小組成員中參與討論。

1.該實(shí)驗(yàn)用了什么方法？在什么探究中還用過(guò)此方法？

2.用35S、32P標(biāo)記物質(zhì)的理論基礎(chǔ)是什么？能否用14C和18O進(jìn)行標(biāo)記？

3.如果實(shí)驗(yàn)用上述方法進(jìn)行，測(cè)試的結(jié)果如何？表明了什么？

4.噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)的增殖是在哪種物質(zhì)的作用下完成的？子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別是怎樣形成的？

5.此實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想是什么？

6.此實(shí)驗(yàn)證明DNA具備遺傳物質(zhì)的哪些特性？實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生共同得出結(jié)論：

用同位素標(biāo)記法。

用35S、32P標(biāo)記是因?yàn)镈NA中P的含量多，蛋白質(zhì)中P的含量少；蛋白質(zhì)中有S而DNA中沒(méi)有S。而DNA和蛋白質(zhì)中均含有C和O兩種元素。

用帶35S的噬菌體侵染細(xì)菌，產(chǎn)生的新的噬菌體都不帶標(biāo)記。用帶35P的T2噬菌體侵染細(xì)菌，產(chǎn)生的新的噬菌體帶標(biāo)記。用35P標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染后，細(xì)菌體內(nèi)無(wú)放射性，即表明噬菌體的蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部；而用32P標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌體內(nèi)有放射性，即表明噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi)。

由實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析可知：噬菌體是在自身DNA的作用下在細(xì)菌體內(nèi)完成增殖的。DNA是自我復(fù)制形成的，蛋白質(zhì)是在DNA指導(dǎo)下合成的。

指導(dǎo)思想是將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，分別去感染細(xì)菌，直接、單獨(dú)地觀察它們的作用。

證明了DNA能自我復(fù)制，具有連續(xù)性；能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是。

四、煙草花葉病病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn)

教師提供給學(xué)生煙草花葉病病毒相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明RNA也是遺傳物質(zhì)（參照前面的實(shí)驗(yàn)）

學(xué)生閱讀思考問(wèn)題：20世紀(jì)30年代以前，人們認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。

分組討論、觀察并用語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。最后得出結(jié)論。

1.分組、學(xué)生觀察用語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2.學(xué)生觀察、分析、討論問(wèn)題。

學(xué)生結(jié)合肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；然后匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析原因。

讓學(xué)生沿著科學(xué)的發(fā)展軌跡分析問(wèn)題。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生處理信息和歸納總結(jié)能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力及創(chuàng)新意識(shí)。

歸納
總結(jié)

教師讓學(xué)生根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)思考問(wèn)題：

不同生物的遺傳物質(zhì)是什么？

學(xué)生分析、討論：

DNA是主要的遺傳物質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

拓展
升華

1.請(qǐng)學(xué)生思考并回答教材課后習(xí)題。

2.結(jié)合格利菲思、艾弗里、赫爾希與格勒等人的實(shí)驗(yàn)，分析作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？

學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第1節(jié)　DNA是主要的遺傳物質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

掌握證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和原理，以及從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論（DNA是遺傳物質(zhì)）。

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)重演科學(xué)家發(fā)現(xiàn)DNA是主要遺傳物質(zhì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟。

（三）情感目標(biāo)

1、概述人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)認(rèn)識(shí)是不斷深化、不斷完善的過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新的能力。

（四）重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

2、難點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

課時(shí)說(shuō)明

本節(jié)內(nèi)容1課時(shí)，授課過(guò)程（包括與學(xué)生的互動(dòng)）大約用時(shí)30min，例題解析以隨堂練習(xí)的方式完成，課后練習(xí)可作為作業(yè)。對(duì)于例題解析和課后練習(xí)可根據(jù)時(shí)間情況靈活選用。

導(dǎo)入：有趣的生物遺傳現(xiàn)象

1、種瓜得瓜，種豆得豆。

2、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。

另外，“老子英雄兒好漢”“將門生虎子”也在一定程度上說(shuō)明了遺傳的作用（這兩句俗語(yǔ)還要考慮家庭教養(yǎng)環(huán)境的影響，與本文無(wú)關(guān)，不再贅述）。

概括：生物親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上常常相似，這就是遺傳現(xiàn)象。

一、人類對(duì)遺傳本質(zhì)的探究

19世紀(jì)中葉，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物的雜交實(shí)驗(yàn)提出生物的每一個(gè)性狀都是通過(guò)遺傳因子（后稱基因）來(lái)傳遞的。遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在減數(shù)分裂形成的配子中成單存在，配子結(jié)合（受精作用）后，遺傳因子又恢復(fù)到成對(duì)狀態(tài)。

19世紀(jì)末，科學(xué)家研究了生物生殖過(guò)程中細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程，了解到染色體的活動(dòng)有一定的規(guī)律：體細(xì)胞（2N）；配子（N）；受精卵（2N）。

據(jù)此，有人設(shè)想：莫非遺傳因子就是染色體，一條染色體就是一個(gè)遺傳因子？這不可能，因?yàn)樯锏男誀詈芏啵旧w的數(shù)目有限。那么，一定是一個(gè)染色體上有許多個(gè)遺傳因子（基因）?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，1903年薩頓和鮑維里提出遺傳因子存在于染色體上的假說(shuō)。后來(lái)事實(shí)證明了這一點(diǎn)。

仲老師語(yǔ)錄：

在人類前行的文明史上，每一個(gè)偉大的假設(shè)都跟隨著一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)。：）

在證明DNA是遺傳物質(zhì)還是蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是什么？

（必須將蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi)，單獨(dú)、直接地觀察它們的作用，才能確定究竟誰(shuí)是遺傳物質(zhì)。）

二、DNA作為遺傳物質(zhì)具備的條件

1、分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但在特殊情況下又能產(chǎn)生可遺傳的變異；

2、能自我復(fù)制，前后代保持一定的（連續(xù)性）；

3、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物的新陳代謝和性狀；

4、具有存儲(chǔ)巨大數(shù)量遺傳信息的能力。

什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)具備這些條件呢？

三、核酸（DNA、RNA）是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

證據(jù)一：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——DNA是遺傳物質(zhì)

（一）格里菲思細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

1、兩種菌落的比較

菌落

莢膜

毒性

R型細(xì)菌菌落

粗糙

無(wú)莢膜

無(wú)毒

S型細(xì)菌菌落

光滑

有莢膜

有毒

2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

3、小結(jié)

步驟

方法

現(xiàn)象

結(jié)論

1

R菌活菌注射

小白鼠正常

R菌無(wú)毒性

2

S菌活菌注射

小白鼠死亡

S菌能使小白鼠致病

3

S菌高溫滅活

小白鼠正常

加熱殺死的S菌不使小白鼠致死

4

高溫滅活：S菌+R菌

小白鼠死亡

死亡的S菌中可能有使R菌轉(zhuǎn)化因子

5

提取4實(shí)驗(yàn)死鼠

發(fā)現(xiàn)S活菌

死亡的S菌能使R菌轉(zhuǎn)化為S菌

為什么第四組實(shí)驗(yàn)將R型活細(xì)菌和加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，導(dǎo)致小鼠死亡？(因?yàn)镽型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌，使小鼠患敗血癥而死亡.)

格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）。

（二）艾弗里DNA轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(圖解)

艾弗里的思路

1．實(shí)驗(yàn)材料：選用肺炎雙球菌。
2．假設(shè)：DNA是遺傳物質(zhì)。
3．實(shí)驗(yàn)操作：將S型細(xì)菌中的多糖、蛋白質(zhì)、脂類和DNA等提取出來(lái)，分別與R型細(xì)菌進(jìn)行混合。

4．預(yù)期結(jié)果：只有DNA與R型細(xì)菌進(jìn)行混合，才能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌。

5．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：與預(yù)期結(jié)果吻合。

6．分析結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。

由此可見(jiàn)，科學(xué)家是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，從而單獨(dú)地、直接地去觀察DNA的作用。

但是，艾弗里轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所使用的DNA中仍然含有極少量的蛋白質(zhì)。因此人們認(rèn)為不能完全排除蛋白質(zhì)的作用。那么，還有沒(méi)有更具有說(shuō)服力的方法來(lái)證明DNA是遺傳物質(zhì)呢？

證據(jù)二：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)——DNA是遺傳物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果：

親代噬菌體

寄主細(xì)胞內(nèi)

子代噬菌體

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一組實(shí)驗(yàn)

32P標(biāo)記DNA

有32P標(biāo)記DNA

DNA有32P標(biāo)記

DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)

第二組實(shí)驗(yàn)

35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

無(wú)35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

外殼蛋白質(zhì)無(wú)35S

某些不含有DNA的病毒，其遺傳物質(zhì)又是什么呢？

證據(jù)三：煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)——RNA也是遺傳物質(zhì)

結(jié)論：RNA也是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

四、“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”：結(jié)論

想一想：

為什么說(shuō)：“DNA是主要的遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體？”

DNA（脫氧核糖核酸）

核酸（一切生物的遺傳物質(zhì)）

RNA（核糖核酸）

五、“欲窮千里目，更上一層樓”（超越科學(xué)家）：自主探究

艾弗里的實(shí)驗(yàn)雖然得到了大多數(shù)科學(xué)家的認(rèn)可，但仍然有人提出了異議。你能分析一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在哪些不足嗎？應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？

六、“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”：例題解析

將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無(wú)莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，小白鼠不死亡，從其體內(nèi)分離出來(lái)的仍是R型肺炎雙球菌。將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，則小白鼠死亡，并從體內(nèi)分離出來(lái)了S型有莢膜的肺炎雙球菌。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明()

A、R型和S型肺炎雙球菌可以互相轉(zhuǎn)化

B、S型的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型

C、S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型，說(shuō)明了DNA是遺傳物質(zhì)

D、R型的DNA可使小鼠致死

C

將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無(wú)莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，小白鼠不死亡，說(shuō)明S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不能控制產(chǎn)生出能致死的S型的肺炎雙球菌。將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)則小白鼠死亡，并從體內(nèi)分離出來(lái)了S型有莢膜的肺炎雙球菌，說(shuō)明S型肺炎雙球菌的DNA能控制形成新的S型有莢膜肺炎雙球菌，使生物致死。說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)。

用DNA酶處理過(guò)的S型細(xì)菌不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）

A、這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)。

B、這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了從反面證明DNA是遺傳物質(zhì)。

C、這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”。

D、這個(gè)實(shí)驗(yàn)是艾弗里關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一。

A

這是艾弗里在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，為了進(jìn)一步從反面證明DNA是遺傳物質(zhì)而做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它是關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的一個(gè)重要組成部分，其主要目的在于從反面證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不是為了證明DNA的分解產(chǎn)物是不是遺傳物質(zhì)。

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是（）

A、在噬菌體DNA的指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成的

B、在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成的

C、在噬菌體DNA的指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成的

D、在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成的

A

當(dāng)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，注入到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的只有噬菌體DNA，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA都是在噬菌體DNA的指導(dǎo)下，用細(xì)菌的氨基酸和脫氧核苷酸合成的。

下列能通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程證實(shí)的是()

A、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異B、DNA是遺傳物質(zhì)

C、DNA能自我復(fù)制D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成

B、C、D

此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體相似，無(wú)可遺傳變異產(chǎn)生。因親代噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼留在外面，所以完成DNA復(fù)制、指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的形成等過(guò)程都是親代噬菌體DNA分子的作用，同時(shí)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

噬菌體成分

細(xì)菌成分

核苷酸標(biāo)記

32P

31P

氨基酸標(biāo)記

32S

35S

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)，分別用同位素32P和35S做了標(biāo)記(見(jiàn)下表)：此實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果是子噬菌體和母噬菌體的外形及侵染細(xì)菌的特性均相同。請(qǐng)分析：

(1)子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是；

(2)子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是；

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。

(1)32P、31P；(2)35S；(3)DNA是遺傳物質(zhì)。

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，噬菌體的DNA被注入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，并在細(xì)菌內(nèi)以細(xì)菌的核苷酸為原料，以噬菌體的DNA分子為模板合成許多和親代噬菌體一樣的DNA。這樣在細(xì)菌內(nèi)新形成的子代噬菌體的DNA既有以細(xì)菌內(nèi)的核苷酸為原料新合成的DNA鏈，又有原來(lái)注入到細(xì)菌體內(nèi)的親代噬菌體DNA鏈。所以子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是31P與32P。在噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中，在噬菌體DNA注入細(xì)菌內(nèi)時(shí)，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌細(xì)胞外面。而子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼則是以細(xì)菌內(nèi)的氨基酸為原料合成的。所以子噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含35S元素。從上述分析得知子代噬菌體的DNA含親代噬菌體DNA中核苷酸的32P，說(shuō)明親代噬菌體的DNA傳遞到了子代，保持了遺傳物質(zhì)的連續(xù)性，因此DNA是遺傳物質(zhì)。同樣分析能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

例6】下圖中，煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如A、B，侵染作物葉片的癥狀如C、D。

(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí)，葉片F(xiàn)患病的病狀與相同。

(2)F上的病毒的蛋白質(zhì)外殼是以為模板，以為場(chǎng)所合成的，所需的氨基酸來(lái)自。

(3)E的子代病毒的各項(xiàng)特性都是由決定的。

(4)本實(shí)驗(yàn)證明。

(1)車前草病毒致病癥狀；(2)HRV的RNA；作物葉片F(xiàn)細(xì)胞的核糖體；作物葉片F(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的氨基酸；(3)HRV的RNA；(4)RNA是遺傳物質(zhì)。

TMV與HRV兩種病毒都是由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成，當(dāng)以HRV的RNA和TMV的蛋白質(zhì)組成新的病毒，侵染煙草后，煙草表現(xiàn)為HRV的患病癥狀，說(shuō)明遺傳物質(zhì)是RNA而不是蛋白質(zhì)。

七、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”：課后練習(xí)

400)this.style.width=400;"（一）選擇題

1、下列①、②、③、④均是遺傳物質(zhì)應(yīng)具有的特點(diǎn)。噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯幼C實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)具有的特點(diǎn)是（）

①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的穩(wěn)定性②能夠自我復(fù)制，保持前后代的連續(xù)性

③能通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，控制生物性狀④能產(chǎn)生可遺傳的變異

A．①②B．③④C．①④D．②③

2、下列只含一種核酸的生物是（）

A．病毒B．酵母菌C．小麥D．變形蟲

3、(1997年上海高考試題)關(guān)于病毒遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（）

A、都是脫氧核糖核酸B、都是核糖核酸

C、同時(shí)存在脫氧核糖核酸和核糖核酸D、有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸

4、染色體和DNA的關(guān)系是（）

(1)DNA位于染色體上，(2)染色體就是DNA，(3)DNA是染色體的主要成分，

(4)染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)，(5)每條染色體上含有一個(gè)DNA分子

A、(1)(3)(5)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(3)(4)(5)

5、噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程中合成的DNA屬于（）

A、細(xì)菌的B、噬菌體的C、細(xì)菌或噬菌體的D、細(xì)菌和噬菌體的

3.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)案

人教版必修二生物3.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)案

一、對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測(cè)（閱讀教材P42～43）
20世紀(jì)20年代，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)；20世紀(jì)30年代，雖然對(duì)DNA已有一定的認(rèn)識(shí)，但蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)仍占主導(dǎo)地位。
二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（閱讀教材P43～44）
1．實(shí)驗(yàn)材料：肺炎雙球菌。
2．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(格里菲思)
(1)過(guò)程與現(xiàn)象

(2)結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子。
3．體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(艾弗里)
(1)過(guò)程和現(xiàn)象

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。
三、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)（閱讀教材P44～46）
1．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象

2．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是真正的遺傳物質(zhì)。
四、生物的遺傳物質(zhì)（閱讀教材P46）
遺傳物質(zhì)生物種類結(jié)果結(jié)論
DNA所有細(xì)胞生物及部分病毒絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNADNA是主要的遺傳物質(zhì)
RNA部分病毒

重點(diǎn)聚焦
1．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？結(jié)果說(shuō)明了什么？
2．赫爾希和蔡斯是如何對(duì)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的？噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
3．為什么說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)？

[共研探究]
肺炎雙球菌又稱肺炎鏈球菌，直徑0.5～1.5微米，可以分為S型和R型兩種類型。結(jié)合教材P43圖3－2、P44圖3－3，回答下列問(wèn)題：
1．由教材P43圖3－2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出
(1)R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后，從死亡小鼠中分離出S型活細(xì)菌和R型活細(xì)菌，且R型活細(xì)菌數(shù)量多。
(2)格里菲思實(shí)驗(yàn)沒(méi)有將細(xì)菌中各組分分開(kāi)，因此，該實(shí)驗(yàn)只能證明S型細(xì)菌體內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子，不能證明轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)。
(3)格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是第一至三組，即分別向健康小鼠體內(nèi)注射R型活細(xì)菌、S型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)組是第四組，即向健康小鼠體內(nèi)注射R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌的混合液。
2．由教材P44圖3－3艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出
(1)在艾弗里第一組(S型細(xì)菌DNA和R型活細(xì)菌混合培養(yǎng))實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)是R型細(xì)菌，只有少數(shù)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，轉(zhuǎn)化效率很低。
(2)艾弗里實(shí)驗(yàn)第三組，設(shè)計(jì)了R型細(xì)菌與S型細(xì)菌DNA加DNA酶混合培養(yǎng)，目的是：DNA酶將DNA水解為脫氧核苷酸，分解后的產(chǎn)物不能(填“能”或“不能”)使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，說(shuō)明DNA必須保持完整性，才能完成其功能。同時(shí)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
3．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)艾弗里實(shí)驗(yàn)的單一變量是：向R型細(xì)菌培養(yǎng)基中加入從S型細(xì)菌中提取的不同物質(zhì)。
(2)將可能作為“轉(zhuǎn)化因子”的各種物質(zhì)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是：進(jìn)行相互對(duì)照，可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，得出結(jié)論，同時(shí)避免其他物質(zhì)的干擾。
(3)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將DNA與蛋白質(zhì)、多糖等其他物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地、直接地觀察每種物質(zhì)的作用。
4．請(qǐng)分析格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
提示：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思和艾弗里的實(shí)驗(yàn)，其中格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌體內(nèi)含有某種轉(zhuǎn)化因子，但并沒(méi)有證明轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)。艾弗里的實(shí)驗(yàn)則證明了轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌體內(nèi)的DNA。

[總結(jié)升華]
1．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較
項(xiàng)目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)細(xì)菌在小鼠體內(nèi)體外培養(yǎng)基
實(shí)驗(yàn)對(duì)照R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對(duì)照S型細(xì)菌各組成成分的作用進(jìn)行對(duì)照
巧妙構(gòu)思用加熱殺死的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)化將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨(dú)地觀察某種物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中所起的作用
實(shí)驗(yàn)結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)
聯(lián)系(1)所用材料相同
(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸
(3)兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則
2.實(shí)驗(yàn)拓展分析
(1)在加熱殺死S型細(xì)菌的過(guò)程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。
(2)轉(zhuǎn)化后形成的S型細(xì)菌的性狀可以遺傳下去，說(shuō)明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)。

[對(duì)點(diǎn)演練]
1．判斷正誤
(1)艾弗里所做的實(shí)驗(yàn)既能證明DNA是遺傳物質(zhì)，也能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。()
(2)高溫處理過(guò)的S型細(xì)菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。()
(3)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA的純度有密切關(guān)系。()
解析：(2)蛋白質(zhì)高溫變性的原因是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，肽鍵依然存在，而雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是與肽鍵反應(yīng)。(3)轉(zhuǎn)化的有效性與S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān)，純度越高，轉(zhuǎn)化越有效。
答案：(1)√　(2)×　(3)×
2．肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的S型細(xì)菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥死亡，無(wú)莢膜的R型細(xì)菌無(wú)毒性。如圖為細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A．丙組為空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠不死亡
B．能導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡的有甲、丁兩組
C．戊組實(shí)驗(yàn)表明，加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無(wú)毒性的R型細(xì)菌
D．丁組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
解析：選D　含有莢膜的肺炎雙球菌是甲、乙、丁三組，煮沸處理能使有莢膜的肺炎雙球菌失去毒性，所以只有甲、丁兩組能導(dǎo)致小鼠死亡。戊組加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的是無(wú)毒性的R型細(xì)菌，丁組產(chǎn)生的有毒性的S型細(xì)菌是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代。
[共研探究]
如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示并結(jié)合教材內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
1．噬菌體是營(yíng)寄生生活的病毒，宿主是大腸桿菌細(xì)胞，噬菌體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)。
2．同位素標(biāo)記法
(1)噬菌體屬于病毒，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專營(yíng)活細(xì)胞內(nèi)寄生生活，病毒在普通培養(yǎng)基上無(wú)法生存，不能直接利用分別含放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。
(2)S僅存在于T2噬菌體的蛋白質(zhì)中，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，標(biāo)記元素所在部位對(duì)應(yīng)于圖1的④。P主要存在于DNA中，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，標(biāo)記元素所在部位對(duì)應(yīng)于圖1的①。
(3)T2噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA中均含有C、N元素，用14C和15N同位素進(jìn)行標(biāo)記無(wú)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)。
3．圖2中T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中需經(jīng)過(guò)短時(shí)間保溫后，再進(jìn)行⑦⑧過(guò)程，短時(shí)間保溫的目的是防止已被T2噬菌體侵染的大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。⑦⑧分別代表攪拌、離心過(guò)程。其中⑧的目的之一是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒。
4．實(shí)驗(yàn)誤差分析：測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體未侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中。

[總結(jié)升華]
1．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)組別
一二
設(shè)計(jì)思路S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素，用不同的放射性同位素分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接地、單獨(dú)地觀察它們的作用
標(biāo)記大腸
桿菌含35S的培養(yǎng)基＋無(wú)標(biāo)記的大腸桿菌→含35S的大腸桿菌含32P的培養(yǎng)基＋無(wú)標(biāo)記的大腸桿菌→含32P的大腸桿菌
標(biāo)記噬菌
體無(wú)標(biāo)記的噬菌體→侵染含35S的大腸桿菌→含35S的噬菌體無(wú)標(biāo)記的噬菌體→侵染含32P的大腸桿菌→含32P的噬菌體
噬菌體侵
染細(xì)菌含35S的噬菌體＋無(wú)標(biāo)記的大腸桿菌→混合培養(yǎng)(攪拌后離心)含32P的噬菌體＋無(wú)標(biāo)記的大腸桿菌→混合培養(yǎng)(攪拌后離心)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果上清液放射性很高，沉淀物放射性很低上清液放射性很低，沉淀物放射性很高
實(shí)驗(yàn)分析噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，含32P的噬菌體DNA進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi)，而含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼并未進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)
結(jié)論DNA是真正的遺傳物質(zhì)
2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中上清液和沉淀物放射性分析
(1)用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：
①保溫時(shí)間過(guò)短，有一部分噬菌體還沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。
②噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性。
(2)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中。
　噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的兩個(gè)易誤點(diǎn)
(1)含放射性標(biāo)記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因?yàn)椴《緺I(yíng)專性寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。
(2)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但并沒(méi)有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

[對(duì)點(diǎn)演練]
3．證明DNA是遺傳物質(zhì)的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，正確的技術(shù)手段是()
A．用化學(xué)方法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)
B．用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌
C．用32P和35S同時(shí)標(biāo)記T2噬菌體
D．用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌去培養(yǎng)T2噬菌體
解析：選D　分別用32P和35S培養(yǎng)大腸桿菌，用正常的噬菌體侵染被標(biāo)記的大腸桿菌，最后用分別標(biāo)記的噬菌體再侵染正常的大腸桿菌，觀察噬菌體的DNA還是蛋白質(zhì)注入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)后能產(chǎn)生子代噬菌體。

1．艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。據(jù)表可知()

實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型細(xì)菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況
①R型蛋白質(zhì)R型
②R型莢膜多糖R型
③R型DNAR型、S型
④R型DNA(經(jīng)DNA酶處理)R型
A.①不能證明S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B．②說(shuō)明S型細(xì)菌的莢膜多糖有酶活性
C．③和④說(shuō)明S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D．①～④說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
解析：選C　由①②③組比較可知DNA是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，再通過(guò)④組可進(jìn)一步證明DNA是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，而蛋白質(zhì)、莢膜多糖以及DNA水解產(chǎn)物都不是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，但不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
2．若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體()
A．一定有35S，可能有32P　B．只有35S
C．一定有32P，可能有35SD．只有32P
解析：選A　子代噬菌體中S元素決定于大腸桿菌中氨基酸的組成元素；子代噬菌體中P元素決定于親代噬菌體DNA與大腸桿菌中脫氧核苷酸的組成元素，所以子代噬菌體一定有35S，可能有32P。
3．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA?、谠松锏倪z傳物質(zhì)是RNA?、奂?xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA　④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA?、菁仔虷1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
A．①②③B．②③④
C．②④⑤D．③④⑤
解析：選C　真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA；甲型H1N1流感病毒屬于RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA。
4．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)該圖為艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，如看到________(答特征)的菌落，說(shuō)明R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變成了S型細(xì)菌。
(2)為了充分證明DNA是遺傳物質(zhì)，艾弗里還在培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中加入___________________________________________________________________________________________________________________________________，進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)后來(lái)，赫爾希和蔡斯利用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，在子代噬菌體中檢測(cè)到被32P標(biāo)記的DNA，表明DNA具有________性，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)。
(4)艾弗里的細(xì)菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的共同設(shè)計(jì)思路都是把________________________________________________________，直接地、單獨(dú)地觀察它們的作用。
解析：(1)S型細(xì)菌有莢膜，所以形成的菌落表面光滑。(2)艾弗里利用酶的專一性，將S型細(xì)菌的DNA和DNA酶混合，可以進(jìn)一步確認(rèn)DNA是否是遺傳物質(zhì)。(3)作為遺傳物質(zhì)的條件之一是在親子代之間是否具有連續(xù)性。(4)細(xì)菌體外轉(zhuǎn)化及噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的共同設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，直接地、單獨(dú)地觀察它們所起的作用。
答案：(1)表面光滑　(2)S型細(xì)菌的DNA和DNA酶　(3)連續(xù)　(4)DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)

1．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下：
①將無(wú)毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是()
A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照
C．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細(xì)菌
D．重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來(lái)
解析：選A　體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是加熱殺死的S型細(xì)菌存在轉(zhuǎn)化因子，沒(méi)有得出DNA是轉(zhuǎn)化因子的結(jié)論。
2．已知有莢膜的肺炎雙球菌可使小鼠患敗血癥而死亡，無(wú)莢膜的肺炎雙球菌對(duì)動(dòng)物無(wú)害?，F(xiàn)從有莢膜的肺炎雙球菌體內(nèi)提取出了DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，分別加入到培養(yǎng)無(wú)莢膜細(xì)菌的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后將培養(yǎng)液注射到小鼠體內(nèi)，則圖中結(jié)果不正確的是()
解析：選D　從有莢膜的肺炎雙球菌體內(nèi)提取的物質(zhì)中，只有DNA才能使無(wú)莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，使小鼠致死，故A、B、C都正確。D中雖然有DNA，但DNA酶會(huì)使DNA水解，致使無(wú)莢膜的肺炎雙球菌不能轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，小鼠應(yīng)表現(xiàn)正常。
3．如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟，有關(guān)說(shuō)法正確的是()

A．①②都要加熱處理
B．③要將所有提取物與R型細(xì)菌共同培養(yǎng)
C．④的結(jié)果是只有S型或R型一種菌落
D．①④的結(jié)果可能是有S型、R型兩種菌落
解析：選D?、龠^(guò)程是將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基上，經(jīng)④過(guò)程后，可以培養(yǎng)出S型、R型兩種菌落，②過(guò)程是分離出S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)，經(jīng)③過(guò)程分別和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基，經(jīng)④過(guò)程后，可以培養(yǎng)出S型、R型兩種菌落或R型一種菌落。
4.如圖表示用同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和大腸桿菌的蛋白質(zhì)，然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體(10～1000個(gè))與親代噬菌體形態(tài)完全相同，而子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中含有的標(biāo)記元素應(yīng)是()

A．31P、32P和35SB．31P、32P和32S
C．31P、32P和32S、35SD．32P和32S、35S
解析：選A　在T2噬菌體的化學(xué)組成中，60%是蛋白質(zhì)，40%是DNA。并且S僅存在于蛋白質(zhì)中，99%的P都存在于DNA中。當(dāng)T2噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)，噬菌體的DNA全部注入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，而其蛋白質(zhì)外殼則留在細(xì)胞外面。T2噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)后，利用細(xì)菌的組成成分，來(lái)合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，因此子代噬菌體的DNA都含31P、少數(shù)DNA含32P，所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)都含35S。
5．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；②用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌；④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性的主要部位分別是()
A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液
B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液
C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液
D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
解析：選D　用噬菌體侵染細(xì)菌一段時(shí)間后離心，上清液是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，沉淀物是細(xì)菌(其中含有噬菌體的DNA)。用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，上清液是沒(méi)有放射性的，放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中。用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，放射性主要出現(xiàn)在DNA即沉淀物中。用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌，放射性主要在沉淀物中。用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，含有放射性的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA，即放射性位于上清液和沉淀物中。
6．如圖表示科研人員驗(yàn)證煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由此推斷正確的是()
A．煙草細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B．煙草細(xì)胞的細(xì)胞膜上有RNA的載體
C．感染煙草的病毒的蛋白質(zhì)和TMV的相同
D．接種的RNA在煙草細(xì)胞中進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄
解析：選C　從煙草花葉病毒中提取的RNA能使煙草感染病毒，而提取的蛋白質(zhì)卻不能使煙草感染病毒，這說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)，可在煙草細(xì)胞內(nèi)合成TMV的蛋白質(zhì)。
7．下列關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()
A．都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料，繁殖快、容易觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都是在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的
C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用了同位素示蹤法
D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
解析：選A　噬菌體是病毒，肺炎雙球菌為原核生物，它們繁殖快，容易觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的，而艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在小鼠體外進(jìn)行的。只有噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素示蹤法。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
8．遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息，控制生物性狀。下列不能說(shuō)明核酸是遺傳物質(zhì)的是()
A．將加熱殺死的S型細(xì)菌和活的R型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型細(xì)菌
B．由甲病毒的RNA與乙病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染細(xì)胞并增殖出完整的甲病毒
C．T2噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后能產(chǎn)生完整的T2噬菌體
D．將S型細(xì)菌的DNA和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基長(zhǎng)出的菌落有R型和S型兩種菌落
解析：選A　證明核酸是遺傳物質(zhì)時(shí)，應(yīng)將加熱殺死的S型細(xì)菌的核酸與其他化學(xué)成分分離開(kāi)，單獨(dú)觀察其作用，故選項(xiàng)A不能說(shuō)明核酸是遺傳物質(zhì)。

9．利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行如圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。相關(guān)說(shuō)法不正確的是()

A．通過(guò)e、f對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．f組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．由該實(shí)驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．b、c、f三組中的菌可導(dǎo)致小鼠死亡
解析：選C　從圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程看出，通過(guò)e、f對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，f組加入了S型細(xì)菌的DNA，可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌。圖中實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。a組經(jīng)煮沸、d組和e組均為R型細(xì)菌，均不能導(dǎo)致小鼠死亡，而b、c組是S型細(xì)菌，f組的R型細(xì)菌有一部分被轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌，均可使小鼠死亡。
10．下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是()
A．本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B．本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C．實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D．在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
解析：選B　噬菌體是營(yíng)寄生生活的，必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中才能生存，不能直接培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基上；實(shí)驗(yàn)中攪拌離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離；通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
11．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及噬菌體、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是()
A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組
C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D．若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
解析：選B　從題干中可知，親代噬菌體已用32P標(biāo)記，因此圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)被噬菌體侵染的大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中不能加入32P。根據(jù)題干中給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模且骄康鞍踪|(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，是一個(gè)“不知”結(jié)果的探究性實(shí)驗(yàn)，因此，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組。噬菌體和細(xì)菌都沒(méi)有染色體，也沒(méi)有等位基因，所以都不遵循遺傳規(guī)律。本組實(shí)驗(yàn)離心后得到的B(上清液)中正常情況下也會(huì)出現(xiàn)少量放射性，可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體還沒(méi)有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中，也可能是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)造成的。
12．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是()
A．只含有DNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA
B．只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNA
C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)是DNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)主要是DNA
解析：選D　既含有DNA又含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA。
13．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過(guò)程中的功能，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)成功具有重要的作用，選擇T2噬菌體作為理想的實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含有蛋白質(zhì)和DNA，且______________________________________。
(2)獲得分別被32P、35S標(biāo)記的噬菌體的具體方法是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)侵染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間在2～5min時(shí)，上清液中的35S、32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的90%和20%，由此可以推斷出______________________________________。
圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌裂解后釋放出來(lái)的噬菌體大小、形狀等都與原來(lái)噬菌體一致，實(shí)驗(yàn)證明______________________________________________________。
解析：(1)T2噬菌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含有蛋白質(zhì)和DNA，且在侵染細(xì)菌的過(guò)程中蛋白質(zhì)與DNA(核酸)會(huì)自然分離，是理想的實(shí)驗(yàn)材料。(2)噬菌體是病毒，營(yíng)寄生生活，如果想得到分別被32P、35S標(biāo)記的噬菌體，需先對(duì)其宿主細(xì)菌用含32P和35S的培養(yǎng)基分別進(jìn)行培養(yǎng)。(3)35S、32P分別存在于噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌。(4)細(xì)菌裂解后釋放出來(lái)的噬菌體大小、形狀等都與原來(lái)噬菌體一致，說(shuō)明噬菌體通過(guò)DNA將遺傳性狀傳遞給子代，DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。
答案：(1)侵染細(xì)菌的過(guò)程中蛋白質(zhì)與DNA(核酸)會(huì)自然分離　(2)分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌
(3)DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌　細(xì)菌沒(méi)有裂解，子代噬菌體沒(méi)有被釋放出來(lái)　(4)DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)(噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA或噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA傳遞給后代的)
14．請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：
(1)某人曾重復(fù)做了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下：
a．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均勻分為若干組，將相應(yīng)菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說(shuō)明部分)；
c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等，并調(diào)整pH。
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是________。
③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使________________________________________________________________________。
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析，“R型細(xì)菌變成S型細(xì)菌”這一變異屬于________，加熱殺死的S型細(xì)菌中的DNA仍有活性的原因可能是__________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶(可降解DNA)作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA和DNA酶。
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，編號(hào)為A、B、C，分別作如下處理。
編號(hào)ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌的DNA________
第三步：將________分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________________。
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持________才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程。
解析：(1)通過(guò)對(duì)比可知，加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合在一起，可以產(chǎn)生活的S型細(xì)菌，說(shuō)明S型細(xì)菌中有某種物質(zhì)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。(2)①第二步中要形成對(duì)照，主要體現(xiàn)S型細(xì)菌的DNA能發(fā)生轉(zhuǎn)化，而經(jīng)過(guò)DNA酶使DNA水解無(wú)法發(fā)生轉(zhuǎn)化。②只有加入S型細(xì)菌的DNA，才能發(fā)生轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的過(guò)程，而經(jīng)過(guò)DNA酶處理后的S型細(xì)菌的DNA，因水解失去原有DNA的作用而無(wú)法發(fā)生轉(zhuǎn)化。③通過(guò)對(duì)照可知，只加入R型細(xì)菌不會(huì)產(chǎn)生S型細(xì)菌，加入S型細(xì)菌的DNA才能發(fā)生轉(zhuǎn)化產(chǎn)生S型細(xì)菌，而加入S型細(xì)菌的DNA和DNA酶后，不能產(chǎn)生S型細(xì)菌，從反面又證明使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA。
答案：(1)②1、2、3組?、跼型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌　④基因重組　DNA熱穩(wěn)定性較高　(2)①加入提取出的S型細(xì)菌的DNA和DNA酶　R型細(xì)菌　②A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌，只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌　③完整