小學語文的教學教案

部編人教版八年級語文上冊《中國石拱橋》教學設計。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“部編人教版八年級語文上冊《中國石拱橋》教學設計”，希望能對您有所幫助，請收藏。

目標確定的依據(jù)：

1、課程標準相關要求：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；在閱讀中了解說明的表達方式；閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。

2、教材分析

《中國石拱橋》是現(xiàn)行初中語文教材八年級下第五單元的第一篇課文。在這之前，學生學習的課文絕大多數(shù)是記敘文，對說明文是陌生的，學生學習中一定會有困難，教師在教學中一定要有思想準備，一定要動腦筋、想辦法，將教學設計好，把學習說明文與生活實際聯(lián)系起來，調(diào)動學生學習說明文的積極性，幫助學生解決困難，學好說明文。本單元的教學目標，在單元提示中已明確指出：要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言?！吨袊皹颉返淖髡呙┮陨且晃粯蛄簩＜?，他雖然只是向普通讀者介紹有關中國石拱橋的一般性的知識，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。作者抓住說明對象的本質(zhì)特點，舉例說明，要言不煩。多處運用具體數(shù)字來說明問題，體現(xiàn)了作者謹嚴的治學態(tài)度。

學情分析:

學生在小學階段已經(jīng)學過不少說明文，通過本課的學習可以引導學生繼續(xù)深入了解說明文的文體特征，突出說明方法、說明語言這兩個重點，引導學生細讀文章，體會作者思維的清晰與嚴密，以學習閱讀更加復雜的說明文。

學習目標：

1．通過細讀文本，學會概括、篩選信息，明確中國石拱橋的特點。

2．通過品味具體語句，學習常見的說明方法，體會它們的作用。

3.通過品讀文章語句，體會說明文語言的準確性。

教學重難點：目標2、3

教學策略

本課主要采用圈點勾畫法和學生合作學習、討論交流；教師在關鍵處和難點要給予及時點撥；在學習的過程中要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用：1．學生剛剛學習說明文，所以本文的學習貴在引導學生仔細閱讀文本，逐步體會說明文的文體特點而不是教師強行灌輸。2．教師適時引導，學生思考、討論、交流，同時教師在點撥時授以學法指導，重視總結提升。3．在課文解讀中設置好幾個關鍵問題，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力和口頭表達能力。

評價任務

1.明確本文的說明對象是中國石拱橋，用自己的語言歸納概括中國石拱橋的特點

2.對說明文語言的特點有體會并能表述

3.用比較準確的語言表述常見的說明方法在具體語境中的作用

課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入：

同學們，這節(jié)課我們來學習《中國石拱橋》，通過課前的預習，我們認識了我國著名的石拱橋---趙州橋和盧溝橋，大家能不看書說出這兩座橋的樣子嗎？老師有幾張石拱橋的照片，你們能從這些照片里面準確的找出趙州橋和盧溝橋嗎？如果能，請說說你是怎么找出的？

（PPT出示四張石拱橋的圖片）

二、回顧銜接：

1.說明事物時，要抓住特點

（1）同學自由發(fā)表自己的看法，并說出依據(jù)。

（2）歸納概括兩座橋外形上的特點。

三、自主探究，歸納總結

1.重點研讀4-5段，學生大聲朗讀后，思考下列問題：

（1）作者是按怎樣的順序介紹趙州橋的？

（2）作者是怎么表現(xiàn)趙州橋的特點的？采用了哪些說明方法？

2.學生默讀6-8段：

（1）總結盧溝橋的特點

（2）總結提煉：趙州橋和盧溝橋有哪些相同特點？

全班討論：

（1）以趙州橋和盧溝橋為例說明時，可以只舉一座橋的例子嗎？

（2）能先介紹盧溝橋再介紹趙州橋嗎？

師生總結：

選材時，要選典型的、有代表性的材料，還要注意材料的全面性，按照合理的順序安排材料

3.齊讀第9段，了解石拱橋取得輝煌成就的原因

（1）理清說明順序

（2）感受古代勞動人民的勤勞和智慧

4.品味語言特點

學生品讀第3段，思考：

《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元２８２年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

（1）“大約”去掉行不行？為什么？

（2）“可能”去掉行不行？為什么？

（3）“有記載的”去掉行不行？為什么？

以相同的方式合作研讀4、5段，體會語言準確嚴密的特點

（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早

（2）我國的石拱橋幾乎到處都有。

（3）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。

（4）這座橋修建于公元605年左右。

教師總結：

說明文的語言有準確、嚴密的特點，綜觀以上語句，可以發(fā)現(xiàn)本文：

1.介紹事物時使用準確的數(shù)字；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計或推測的數(shù)字；

2.對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；

3.恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，從時間，程度，范圍等方面限制，使表達的意思趨于準確。

四、拓展延伸

介紹我國石拱橋在現(xiàn)當代突飛猛進的發(fā)展，感受橋梁事業(yè)的巨大成就。（PPT展示圖片）

五、布置作業(yè)

課后：積累拓展五（引導學生體會敘述性語言同說明性語言的區(qū)別）

閱讀下面的兩段材料，回答問題

1.材料（一）對盧溝橋的介紹，與課文相比，說明的內(nèi)容有什么不同？為什么會有所不同？

2.材料（二）主要寫的是什么？與課文里對盧溝橋的介紹相比，它在寫法上有什么不同?

六、板書設計

學習說明文：

1.抓住特征

2.理清順序

3.了解方法

4.揣摩語言

相關知識

八年級語文上冊《中國石拱橋》》教案人教版

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《八年級語文上冊《中國石拱橋》》教案人教版》，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級語文上冊《中國石拱橋》》教案人教版

11、中國石拱橋

茅以升

教學目標：
1、整體感知，了解中國石拱橋的特點，理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。
了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序和列數(shù)字等說明方法及其作用，學習運用準確語言的特點。

2、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。

3、自主、合作、探究的學習方法。

教學重點：

1、列舉典型事例，說明事物的特點。

2、運用恰當?shù)恼f明方法，準確說明事物的特征。

教學難點：

1、理解根據(jù)特定的說明內(nèi)容，合理安排科學的說明順序。

2、理解根據(jù)說明的需要采用恰當?shù)恼f明方法。

教學時數(shù)：　二課時

第一課時
教學重點：學習用代表性例子說明事物特征的寫作方法。
一、導入新課

同學們，大家知道什么是說明文嗎？它跟記敘文有什么差別呢？我們學過了哪些說明文？請一位同學回答?！?br> 橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起學習由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。今天我們學習《中國石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的　橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設計、研究和教學工作。30年代，他主持設計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。
二、檢查預習

1、請同學到黑板根據(jù)漢字寫拼音，或依據(jù)拼音寫漢字。（教師出題）
洨(Xiáo)勻稱(yún　chèn)　鷟(zhuó)　僉(qiān)河堤(dī)
2.學生口頭補充解詞：
古樸：樸素而有古代的風格。
惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。
絕倫：獨一無二，無可比擬。　推崇：很尊重。
三、劃分段落
1．學生朗讀課文，老師點撥說明文的朗讀技巧。
2．指名讓學生分段，歸納段意，教師小結。
本文共10個自然段，可分為三部分：
第一部分(第1—2段)：從外形和歷史角度說明石拱橋的特點；
第二部分(第3—9段)：舉趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的特點；
第三部分(第10段)概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)的發(fā)展而取得輝煌的成就。
四、學習本文選材的方法
1．要求學生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。
指名讓學生分別回答，互相糾正、補充，教師板書小結。
石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結構堅固。
中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。
趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術價值高。
盧溝橋：石拱相聯(lián)，結構精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術價值高，歷史價值突出。
2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?
小結：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。
3．討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？
小結：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。

五、完成課后練習五
六、布置課后作業(yè)
1、精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。2、說明方法有十種之多，除了舉例子外，請在課文中找出運用說明方法的例子，并分別說說它們在說明事物上的表達效果（作用）

教學反思：

《中國石拱橋》校本作業(yè)

第一課時

【自主預習】

1．給下列加點的字注音。①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。①橋dūn（）②xiáo（）河③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《中國石拱橋》的作者是橋梁專家，這是一篇，向讀者介紹有關石拱橋的知識。

②中國石拱橋的三大特點是、、。

③我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料_______，結構_______，強度_______。

④橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是_______。（巧妙絕倫匠心獨運）

⑤那時候有個意大利人馬可﹒波羅來到中國，他在游記里，十分（崇拜推崇）這座橋。

⑥我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，（證明表明說明）了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

4．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

5．下列詞義的范圍由大到小排列的是（）

A．拱橋——石拱橋——橋——中國石拱橋B．橋——石拱橋——拱橋——中國石拱橋

C．中國石拱橋——橋——拱橋——石拱橋D．橋——拱橋——石拱橋——中國石拱橋

6、本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點題了呢？從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關系？

7、①、②段內(nèi)容側重點有什么不同？

8、第③段點出了中國石拱橋的什么特點？本段與后文是什么關系？

9、中國石拱橋的總體特點是什么？

10、為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了哪幾個例子？這些例子能說明中國石拱橋的特征嗎？

11、讀４～７自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內(nèi)容？

12、作者對這兩座橋說明的側重點不完全相同，各詳寫什么？

13、作者寫趙州橋結構時怎樣安排順序的？具體說說看。

14、盧溝橋的藝術價值、歷史價值體現(xiàn)在什么地方？

15、解放后我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，說明了什么問題？

16、概括本文的中心：

【參考答案】

1．①chónɡ②xié③xiào2．①墩②洨③澗④拱

3．①茅以升說明文②形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久③省巧高④巧妙絕倫⑤推崇⑥表明4．A5．D

6．文章從第③自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。

7．第①自然段側重寫外形美觀，第②自然段側重寫結構堅固。

8.特點——歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關系：概括──具體。

9.形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久。

10.例子有趙州橋和盧溝橋。

11.介紹兩橋時都交待了地理位置，修建時間、橋的長、寬、結構、藝術價值及對橋的評價。從外觀看，趙州橋是獨拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。

12.趙州橋詳寫了結構，盧溝橋詳寫了價值，包括藝術價值和歷史價值。

13.“總──分”寫法，作者先總寫趙州橋的特點，然后分四個方面作具體介紹。

14.藝術價值，石刻獅子。歷史價值，抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。

15.社會主義制度的無比優(yōu)越，勞動人民的聰明才智。

16.本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及其發(fā)展，充分地表現(xiàn)了我國勞動人民的高度智慧和社會主

《中國石拱橋》第二課時
教學要點：了解本文的說明順序，學習本文運用準確語言來說明的特點；說明方法的運用及其作用。總結課文。

教學內(nèi)容和步驟
一、檢查復習
1.提問：中國石拱橋的特點有哪些？請舉例說明。(略)
2．提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結構的?
歸納：石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋。
二、學習新課
1．研討本文的說明順序。
(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？
小結：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結構堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。
(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？
小結：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結構巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)?。唤Y構堅固；結構勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。
(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長……十一個半圓形的石拱……；每個石拱……每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？
小結：由整體到局部
(4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。
旅人橋：大約建成于公元二八二年；
趙州橋：建于公元六O五年左右；
盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；
長虹大橋：建于一九六一年。
提問：這是按照什么順序說明的？
明確：按照時間先后順序說明的。
歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點?
總結：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，是由整體到局部的順序；有關歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。
2．學習本文運用準確的語言。
(1)要求學生列舉出課文中表示準確數(shù)字和概數(shù)的詞句。
旅人橋大約建成于公元二八三年。
這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。
提問：以上帶點的字詞能否改動或去掉？為什么？
小結：不能改動或去掉。表示準確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W精神。
(2)教師突出一些有修飾語和關聯(lián)詞語的句子。讓學生分析。
修飾語：其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。
趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。
分析后歸納：這些加點的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當?shù)男揎?、限制，從而準確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。
關聯(lián)詞語：
這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。
討論：“不但”和“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞序能不能調(diào)換?為什么？
歸納小結：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進的關系，去掉關聯(lián)詞，就變成了并列關系。兩個分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關系。
(3)研究一些句群的組織。
第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴密又全面，邏輯性強，非常準確。
第10段除開頭和最后一句外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準確、嚴密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。

3、說明方法的運用及其作用

整體運用舉例子，局部運用列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、摹狀貌、引用等

難點突破：說明方法的作用怎么表達？公式可以定為“運用什么說明方法，說明了什么事物的什么什么特征。”
4．總結課文。
(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？
小結：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結構嚴謹，而且使文章的主題得到升華。
(2)簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。
《中國石拱橋》寫于1962年，在文章的最后一段介紹說：“‘雙曲拱橋’是我國勞動人民的新創(chuàng)造……近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個國家正在推廣。(見《新華日報》1991年3月3日第二版文章《趙州橋后新創(chuàng)造》)
(3)中心：
本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國勞動人民的高度智慧和社會主義制度的優(yōu)越。
三、作業(yè)
1.完成課后的“思考和練習”。
2．學寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文，題目為《我們的學校臺階多》。

教學反思：

板書設計

中國石拱橋

茅以升

本文共10個自然段，可分為三部分：
第一部分(第1—2段)：從外形和歷史角度說明石拱橋的特點。
運用打比方、引用的說明方法；從一般到特殊；語言準確、

第二部分（第3—8段）舉趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的特點

運用舉例子、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、摹狀貌、引用等說明方法；按照從簡單到復雜的順序說明。
第三部分(第9—10段)概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)的發(fā)展而取得輝煌的成就。
運用舉例子、列數(shù)字的說明方法；由人到物，從主到次。

義制度的優(yōu)越。

第二課時

第二課時（40分鐘）

【精讀精練】

閱讀下列文段，回答文后問題。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

17．用“‖”將這段文字分成三層，標明層意。

①

②③

18．這段文字的說明對象是什么？

19．揭示這段文字中心的句子是

20．這段文字的說明順序是_________________。

21．文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？

22．文中引用張嘉貞語是為了說明___________________________。

【主題閱讀】

能源是人類生存與發(fā)展的基礎之一。20世紀以來，全球的人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，大大增加了對能源的需求。在各種能源中，化石燃料中的石油、天然氣是當今世界的主要一次能源。據(jù)世界能源委員會統(tǒng)計，已探明的石油、天然氣可采儲量，按1992年各國的產(chǎn)量計算，分別只能開采44年和60年；雖然可采儲量還可能會有新的發(fā)現(xiàn)，但社會需求也在增長，特別是考慮到第三世界國家的經(jīng)濟發(fā)展，油氣燃料可供開采的時間不會很長。在化石燃料中，盡管煤炭的蘊藏量最豐富，但燃煤造成的嚴重污染使其不大可能成為世界范圍的主要能源。雖然核聚變反應可提供清潔的能源，在海洋中蘊藏著約42萬億噸核聚變的主要物質(zhì)氘，但核聚變堆研究的難度很大，估計要到下一世紀后期核聚變電站才有可能實現(xiàn)商品化。因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。為保證這一時期內(nèi)人類有充足的清潔能源供應，利用太陽能來發(fā)電是一種必然的選擇。

太陽能是最重要的可再生能源，地球上的各種能源無不與之密切相關。事實上，太陽在地球的演化、生物的繁衍和人類的發(fā)展中，起了無比重大的作用，也為人類提供了取之不盡的能源。太陽內(nèi)部不斷進行的高溫核聚變反應釋放著功率為3．8×1026兆瓦的巨大輻射能，其中只有二十億分之一到達地球大氣高層；經(jīng)過大氣層時，約30%被反射，23%被吸收，僅有不到一半的能量8×1016兆瓦到達地球表面。盡管如此，只要能夠利用其萬分之幾，便可滿足今日人類的全部需要。

23．本文主要運用的兩種說明方法是什么?

24．本文是按什么順序來說明的？

25．找出第一段的中心句寫在下面。

26．結合選文說出太陽能發(fā)電的主要優(yōu)勢。

【拓展提升】

27.自古多情當屬月。明月經(jīng)常引起人的思鄉(xiāng)之情，令人懷念久在他鄉(xiāng)的親朋好友。試默寫出三個有關多情月的詩句。

【參考答案】17．……人不知其所以為”。‖……長虹飲澗”?！倏傮w介紹趙州橋長、寬，說明它的雄偉，引出造橋技術不凡。②分別介紹趙州橋的特點。③總結、高度評價趙州橋。

18．趙州橋的結構特點。

19．趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

20．邏輯順序21．大拱的兩肩上各有兩個小拱。22．趙州橋結構堅固。

23．列數(shù)字作比較24．邏輯順序

25．因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。26．取之不盡，無污染

27.例：舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月夜獨酌》　明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》　明月幾時有，把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》

八年級語文上冊《中國石拱橋》導學案人教版

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“八年級語文上冊《中國石拱橋》導學案人教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文上冊《中國石拱橋》導學案人教版

【學習目標】
1.了解中國石拱橋的特點。
2.體味本文準確的語言，學習課文中的說明方法，明確其作用。
3.感悟我國古代勞動人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學習科學文化知識，將來為祖國做貢獻。
【重點難點】
1.了解中國石拱橋的特點。
2.體味本文準確的語言，學習課文中的說明方法，明確其作用。
【知識鏈接】
1.說明文。
說明文是指以說明為主要表達方式，客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。
2.說明文的種類。
（1）事物說明文；（2）事理說明文；（3）科學小品文。
3.常見的說明方法。
舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌……
4.常用的說明順序。
空間順序、時間順序、邏輯順序（邏輯順序：按照人們認識事物的規(guī)律安排說明順序，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結果等等一一介紹說明）
5.學習說明文的方法。
明確對象的特征、理清說明的順序、分析說明的方法、品味說明的語言。
【學習過程】
一、自主學習。
1．給下列加點的字注音。
推崇（chónɡ）和諧（xié）惟妙惟肖（xiào）勻稱（chèn）
2．根據(jù)意思寫出相應的詞語。
（1）描繪或模仿得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）
（2）沒有相同的或沒有可以相比的。（獨一無二）
（3）技藝精巧，沒有能跟它相比的。（巧妙絕倫）
（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（奇觀）
（5）在本地選取所需的材料。（就地取材）
3.讀課文找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。
石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結構堅固。
中國石拱橋：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久。
趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術價值高。
盧溝橋：石拱相聯(lián)，結構精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術價值高，歷史價值突出。
二、合作探究。
1.中國的石拱橋很多，都有相同的特點，文章為什么只重點介紹趙州橋和盧溝橋？
趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。
2.既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？
趙州橋是獨拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。趙州橋詳寫了結構，盧溝橋詳寫了價值，包括藝術價值和歷史價值。
3.體味說明文語言的特點。（課后第二題）
（1）“比較”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。
（2）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！笆怯杏涊d的”使文章增加了可靠性。
（3）“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
（4）“當時”從時間上限定，“可算是”從程度上限定。這樣才符合實際情況。
研究結果--說明文語言的特點是：準確、嚴密
4.從文章中找出使用了說明方法的句子，簡要說說這樣用的好處。
示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。
舉例子：“這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋?！本唧w地說明了中國石拱橋有許多驚人的杰作。
打比方：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓?！鄙鷦有蜗蟮卣f明了橋洞的形狀。
列數(shù)字：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端款9.6米，中部略窄，寬9米?！睖蚀_具體地說明了趙州橋雄偉的特點。
作引用：引用意大利人馬可·渡羅的贊語“是世界上獨一無二的”、“共同構成美麗的奇觀”，突出地說明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點。
作比較：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事”。將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較說明，突出地說明了盧溝橋的堅固。
三、達標檢測。
品讀文章第六自然段，回答問題。
1.分析下列語句所采用的說明方法。
①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。
②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
①列數(shù)字　②舉例子、作比較?、勰蠲?br> 2.“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！敝械摹皫缀酢蹦芊袢サ?？為什么？
不能去掉。因為“幾乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，與橋面平行”，就變成完全平行了，這不符合實際情況。所以“幾乎”不能去掉，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。
四、拓展延伸。
——走進橋文化
1.架“橋”：請仿照示例，架設兩座無形的“橋”。
示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。
(1)
(2)
2.設想一下未來的橋是什么樣子的。請發(fā)揮你的想象力，向同學們介紹一下你想象中的未來的橋。
【教學后記】

八年級語文上冊《中國石拱橋》復習學案

教案課件是老師工作中的一部分，大家應該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級語文上冊《中國石拱橋》復習學案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

八年級語文上冊《中國石拱橋》復習學案

學習目標:
1.學習本文選擇有代表性的例子說明事物特征的方法。
2.認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智。
一、基礎知識
(1)、查閱資料，了解作者和作品的有關知識。比比誰知道的多。
1、茅以升：
2、常用的說明順序：
常見的說明方法有：
(2)、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
惟妙惟肖勻稱洨河暴漲
古樸絕倫推崇　
二、理解探究
1、閱讀1——3自然段，找出中國石拱橋的特點是什么？（第一段似乎與要說明的石拱橋特點無關，當刪去，你認為？）（2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點，能否刪去或顛倒？為何？）
2、閱讀4——5自然段，作者以趙州橋例，來說明中國石拱橋的特點，那么趙州橋是如何體現(xiàn)其特點的？（在說明趙州橋獨特結構時分成了四個方面，這四個特點的說明順序能否交換，為什么？）
三、合作釋疑
3、閱讀6——8自然段，為何還要舉盧溝橋的例子？盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的特點嗎？
代表橋
歷史悠久
形式優(yōu)美
結構堅固
成就突出
趙州橋（石橋）
盧溝橋
（石橋）
小結：說明文最重要的是要抓住說明對象的特征，作者選擇這兩座橋，用舉例子的方法來說明中國石拱橋的特點，正是因為：它們既具有，又擁有自己的，代表了中國石拱橋的和石橋兩種類型，由此可見，說明時選例的標準是：。
4、精讀課文，盤點文章中出現(xiàn)的說明方法，并探究這些說明方法的表達作用，在課本具體的句子上作批注。
示例：“趙州橋非常雄偉，全長５０.８２米，兩端寬９.６米，中部略窄，寬９米。”“橋長２６５米，由１１個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由１６米至２１.６米?！?br> ……這是“列數(shù)字”，具體準確地介紹趙州橋、盧溝橋的有關知識，。
（把你的發(fā)現(xiàn)寫在課本上）
四、課內(nèi)精讀
趙州橋非常雄偉，全長50.28米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“（甲）”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美現(xiàn)。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕得古樸美現(xiàn)。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1．本段文字的說明對象是______。
2．本段文字的說明對象的特征是哪幾項（）
A．歷史悠久B．結構堅固C．形式優(yōu)美
D．交通方便E．建造者是李春
3．語段分四個方面（四大點）介紹了這座橋的特征，請按橋的不同特征將四個方面進行分類。
答：________。
4．請?zhí)畛鑫闹校祝?、（乙）兩處所缺的文字，并分別說說它們在文中的作用。
（甲）：________。
（乙）：________。
5．這段文字的說明順序是（）
A．由概括到具體B．由整體到局部
C．由特殊到一般D．由先到后
6．這段文字的在全篇課文中的作用是什么？
答：________。
五、拓展遷移
凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結構別致，具有獨特的民族風格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長廊式的“風雨橋”，以它獨特的造型藝術和高超的建筑技巧久負盛名。
風雨橋，不僅連接交通，而且可避風雨，因而得名。它是一種木石結構的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風雨橋，是國家重點保護的文物。橋長165米，橋面寬10米，橋高15～20采。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉。橋面通道兩側有欄桿，長廊兩側有長凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。
風雨橋在建筑結構上更為獨特。建橋時不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數(shù)大小不同的孔眼，以榫（s(n，器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結構極為精密。其堅固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術的特色，也是侗族人民勞動智慧的結晶。
1．本選段說明的對象是什么？它的特征是什么？
答：________。
2．選段中著重介紹的杰作是________。
3．全文的說明順序是（）
A．時間順序B．空間順序
C．時空順序D．邏輯順序
4．風雨橋是一種木石結構的橋，與其他木石結構橋相比，在建筑結構上的獨特之處是（）
A．不怕風雨B．更為壯觀
C．建橋不用一顆鐵釘D．比其他橋長
答案：
1．趙州橋
2．B、C
3．結構堅固（一）（二）（三），形式優(yōu)美（四）
4．（甲）：“制造奇特，人不知其所以為”。作用是為了說明趙州橋構造的奇特。（乙）：“初月出云，長虹飲澗”。作用是為了說明趙州橋形式優(yōu)美。
5．B
6．以趙州橋為例，來說明中國石拱橋的特征。
拓展遷移
1．說明的對象是侗族風雨橋。它的特征是結構別致、造型獨特、建筑技巧高超，具有濃厚的民族風格，它既連接交通，又可供人休憩娛樂，是民族文化的代表之一。
2．程陽風雨橋
3．D
4．C