小學(xué)語文微課教案

Unit3Whydoyoulikekoalas。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Unit3Whydoyoulikekoalas”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit3Whydoyoulikekoalas
重點(diǎn)詞句
1.有幾分，挺…kindof=alittle=alittlebit
2．吃草eatgrass吃樹葉eatleaves
3．和她的朋友玩playwithherfriends
4．安靜些bequiet
5．在白天期間duringtheday
6．在晚上atnight
7．其他的動物otheranimals
8．放松他自己relaxhimself
9．南非SouthAfrica
10.想去看企鵝wanttoseepenguins
11.起來getup
句型：
1.你為何想看海豚？
Whydoyouwanttoseethedolphins?
2.你為什么喜歡考拉？
Whydoyoulikekoalas?
3.你喜歡什么動物？Whatanimalsdoyoulike?
4.他喜歡什么其他動物？
Whatotheranimalsdoeshelike?
5讓他先睡覺吧。Lethimsleepfirst.
完成句子
1．_____doyoulikepandas?Becausethey’re_____________(很聰明).
2．Why_____he____(like)koalas?____they’re______________(幾分有趣).
3．Where_______lions_______(來自于…)?They___________________(來自南非).
4．What________(其他的動物)doyoulike?Ilike_____(長頸鹿)，____?(為什么)Becausethey’re__________________.(友好而且聰明)
5．Mollylikesto________________(和朋友玩)and___________(吃草).heis________(一頭大象)
6．She’s_____________(很害羞).
7.He_________________(來澳大利亞).
He________________________
8.He_______________________(白天睡覺)，but__________(在晚上)he____________________________(起來吃葉子)
9.Heusually_______(睡覺)and__________________________　______　(每天休息20個小時)
10.列舉知道的小動物：____________
Notes
1.有幾分kindof=_______=____________
一種akindof各種各樣allkindsof
這種_________那種__________
各種各樣的動物_____________________
2.一箱……aboxof……
一箱子土豆aboxof_______
兩箱子裙子___________________
延伸：一條褲子_____________________
一副眼鏡_________________________
一玻璃杯牛奶___________________
(兩玻璃杯呢？)
3.和……一塊兒玩playwith…
playv.playthe+樂器play+球類n.戲劇
下棋____________彈小提琴___________
他喜歡和這只考拉一起玩__________________
變一般疑問句，否定句____________________
4.everyday每天（在句首或句尾作時間狀語）
everyday+名詞每日的
每日新聞________每日一歌__________
每日英語_____________
5.頻率詞never（從不）sometimes（有時）often（經(jīng)常）usually(通常)always(總是)
以上各詞放在be后：Sheisoftenangry.她經(jīng)常生氣。Iam________________others.我總是對他人友好。
以上各詞放在實義動詞前：Hesometimesgetsuplate.他有時起床晚She____________________late.
6.want=wouldlikewanttodowantsth.
Wantsbtodo
a)媽媽想讓我彈鋼琴：
b)Thekidwantstoseekoalas.=Thekid_______________seekoalas.
7.southnorthwesteast
middle(形容詞：)
東北：西南：
北美：東非
8.also/toobe動詞之后實義動詞前
他也喜歡歷史_________________
________________________兩種句型
她的父母都是銀行職員__________
Too反義詞:either
他也不是記者_(dá)__________________
練習(xí)題選擇
1.Welcome____thezoo.A.for　B.to　C./
2.Let_______helpyou.A.IB.myC.me
3.Koalasare___Australia.A.fromB.inC.for
4.Ourteachersareveryfriendly_______us.
A.forB.toC.with
5.Iwant__lionsfirst.A.toseeB.seeC.seeing
6.Elephantsareveryfriendlyandtheylike_______grass.
A.eatB.toeatingC.toeat
7.It’stimeforclass，please______quiet.
A.isB.beC.are
8.Helikessleeping______theday.
A.duringB.atC.on
9.Thelittleboyisonlyfive_______.
A.yearoldB.oldyearC.yearsold
10.Don’tplay_____fire(火).It’sdangerous(危險).
A.inB.withC.on
11.Sheisn’tugly.Sheis_______.
A.shyB.cuteC.beautiful
12.—Dolionseatgrassormeat?—_______.
A.Yes，meatB.MeatC.Grass
13.—Whydoyoulikepandas?—______theyareverylovely.
A.becauseB.ForC.Because
14.Isthis___elephantor___lion?
A.an;aB.a;anC.an;an
15.—DoesapandacomefromChina?—____.
A.Yes，shedoesB.No，itdoesn’tC.Yes，itdoes
16.Thetigeris___dangerous.
AlittleBakindofCkindsofDkindof
17.Thegirlisnew,soshe____shy.
AlooklikeBlookClooksDlookslike
18.Tom’slittlesisterisonlyeight____.
AdayoldByearoldCyear’soldDdaysold
詞形填空
ugly,get,beauty,dirty,friend,cute,lazy,clever,they
1.Mybrotheris______,soheisoftenlateforschool.
2.Ilikethe_____birdinthetree.
3.theelephantsare___.Mysondoesn’tlikethem.
4.Ourmathteacheris_______tous.
5.Heisa____boy,Helearnseverythingquickly.
6.Penguinsare________.Childrenlike_____.
7.myshoesare______,Ihavetowashthem.
8.Mikealways_____upat6:00.
句型轉(zhuǎn)換
1.Pleasebeveryquiet.(改為否定句)
Please______________veryquiet.
2.Ilikeelephantsbecausetheyarefriendly.(對劃線部分提問)__________youlikeelephants?
3.WherearetheGreensfrom?(改為同義句)
Where______theGreens_______from?
4.--Whatelsedoyoulike?--lions(改為同義句)
--_______________doyoulike?--lions
5.Thereisaschoolnearhere.(改為一般疑問句)
______________aschoolnearhere?
6.Lidais10yearsold.
__________________Linda?
7.Lilylikespenguinsandgiraffes.(否定句)
Lily___________penguins___giraffes.
8.Arethereanyanimalsinthezoo?變陳述句
_____________animalsinthezoo.
完成句子
1.他經(jīng)常在晚上看電視和做作業(yè)。
Heoften______________anddoeshishomework______________.
2.你還喜歡其他的什么動物？
What______________doyoulike?
3.安喜歡和她的中國朋友玩。
Annlikesto__________herChinesefriends.
4.我認(rèn)為獅子非常懶惰。
Ithinklions_____________________.
5.你為什么想看大象？
__________youwant____________elephants?
6動物園有各種各樣的動物。Thereareall__________animalsinthezoo..

UNIT3測試題
一、選擇填空。15*3
1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?A.PandasB.PenguinsC.Giraffes
2.–Whydoyoulikekoalabears?--__theyarecuteandsmart.A.AndB.ForC.Because
3._____isthebiggestanimalontheearth?A.AnelephantB.AkoalabearC.Agiraffe
4.__pandasfromChina?A.AreB.IsC.Do
5.Students____ninehoursaday.
A.sleepsB.sleepC.aresleep
6.Peopleusuallythinklionsare____scary.A.kindsofB.kindC.kindof
7.Tigerslike___meat.A.eatB.eatsC.eating
8.Koalabearssleep_____.
A.atnightB.duringthedayC.atnoon
9.Doyoueverplay__pandas?A.withB.toC.and
10.Foxescancountnumbers.Sopeoplethinktheyare___.A.scaryB.interestingC.clever
11.Hehastwosisters,____isadoctoer,_____isaclerk.Aone,heotherBone,other
Cone,othersDone,heothers
12.____I’mhungry,_____Ieatsomedumplings.
ABecause,soBbecause,/C/,soDso,because
13.-What__movisdoyoulike?--Ilikethrillers,__Aelse,tooBother,alsoCoher,tooDelse,also
14.Isn’the?____AYes,heisn’tBNo,heisn’tCNo,heisDYes,hedoes.
15.Don’t____,mygoodgirl.
AshyBbeshyCtoshyDtobeshy
二、
favorite,do,are,animal,let’s,come
1.--Whatkindof____doyouthinkarethebiggestontheearth?---Elephants.
2____gotoseethenewteacherinourschool.
3．Why_____Marialikesmallanimals?
4．Isyour_____petpanda?
5．Wheredolions_____from?
三．看音標(biāo)寫單詞5*11.Therearesome_____[frentmin]____/‘pleii/witha______[pnd]2.thebaby________[pegwin]is_____/kaind/clever.
四。按要求轉(zhuǎn)換句型，一空一詞。15*1
1.AkoalacomesfromAustralia.(變否定句)
Akoala________________fromAustralia.
2.Helikesdolphinsverymuch.(變一般疑問句)______he______dolphinsverymuch?
3.Thezooisacrossfromabigandcleanhotel.________________thezoo?
4.IlikeTombecauseheisveryfriendly.
________do________likeTom?
5.Theshygirlwantstoseegiraffes.(對劃線部分提問)________________doestheshygirlwanttosee?
6.Doeshehavelotsofcleverfriends?(變陳述句)_______lotsofcleverfriends.
7.PandasarefromChina.(同義句轉(zhuǎn)換)Pandas_______________China.
8.Shedoesn’twantbananasatall.(變肯定句)She____bananasverymuch.
翻譯句子15’
1.難道這些獅子不是來自南非嗎____theselionsfrom__________?
2.他每天放松2小時He____2hours________.
3.長頸鹿喜歡吃草而老虎喜歡吃肉。______like_____________,buttigerslikeeating____.
4.他們很健康，因為他們每天睡10小時。
They____very_____,_______they____10hoursaday.
任務(wù)型閱讀10’
Whereisthebestplacetoseeanimals?TheanswerisAustralia.(a)Therearemanycuteanimalsthere.Thekoalaisoneofthem.Koalaslikestosleep.Theyoftensleep___theday,but__nighttheyoftengetupandeatleaves.Thereisanotheranimal.Theycan’trunbuttheycanjump.TheyusuallyonlyliveinAustralia.(d)theyhavepocketinfrontofthemandtheyputtheirbabiesthere.Whatarethey?Theyarekangaroos.
1.將(a)變一般疑問句_________________
2.用合適的介詞填補(bǔ)(b)(c)兩處(b)____(c)___
3.Cankangaroosrunorjump?________
4.Whatisakangaoo?________（漢語翻譯）
5.將（d）翻譯成漢語_____________jab88.cOm

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Unit3Whydoyoulikekoalas?(第一課時）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“Unit3Whydoyoulikekoalas?(第一課時）”，希望能為您提供更多的參考。

Unit3Whydoyoulikekoalas?導(dǎo)學(xué)案(P17-18

Unit3Whydoyoulikekoalas?導(dǎo)學(xué)案(P17-18)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與能力
(1).Masterthevocabulary:grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy
(2).Masteranduse:Whereare_______from?Theyarefrom________.
2.重難點(diǎn)
(1)Thenewdescriptionwords．
(2)Describetheanimalsfreely．
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)提綱。Newwords：
(1)課前預(yù)習(xí)單詞P17-18(grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy)
（二）預(yù)習(xí)成果展示
Step1.學(xué)生小組討論預(yù)習(xí)中遇到的問題。
Step2.教師解疑，點(diǎn)撥學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的難題
（三）教學(xué)過程
Step1Review
A：Whatanimalsdoyoulike？
B:Ilikeelephants.Theyarecute.
A:Whatotheranimalsdoyoulike?
B:Ilikedogs,too.
A:Why?
B:Becausethey’refriendlyandclever
Makedialogueslikethis.
Step2Readthedescriptionsandmatchthemwiththeanimals.(3a)
Step3Lookatthelionin3a.Thenfillintheblankswiththewordsinthebox.(3b).
Step4Writing
Writeadescriptionofanotheranimal.
Step5Groupwork
Exchangeyourdescriptionwithotherstudents.Cantheyguesstheanimal?
Step6Gothroughselfcheck
Step7Homework
三、訓(xùn)練反饋
（一）用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.He(want)(see)thetigers.
2.Let’sdoourhomework(one).
3.Let’s(is)quiet,Ok?
4.Arethereany(zoo)inthecity?
5.Youraretous.(friend)
(二)句型轉(zhuǎn)換
1.Ilikegiraffes.(改為一般疑問句并作肯定回答)
2.IlearnEnglishbecauseit’sveryuseful.（對劃線部分提問）
3.Do,animals，what,youlike?（連詞成句）
4.Ilikeelephants.（對劃線部分提問）　
(三)請翻譯下列句子。
1.這個故事有點(diǎn)意思。(kindof)
2.我認(rèn)為哪些動物很友好。(friendly)
3.你為什么先看老虎？(why)
4.熊貓來自中國。（befrom）
這節(jié)課你學(xué)到了什么？

PeriodTwo
Topic:wherearefrom?
Structures:
Wherearethelionsfrom?
Theyarefrom…
Whatotheranimaldoyoulike?
Task:Talkabouttherareanimals.
Culture:Knowsomethingaboutyourfriends/parents
Vocabulary:AustraliaSouthAfricauglyfriendlyshyclever
grammar
Whereareyou/theyfrom?
Whereishe/she/itfrom?
Whatanimaldoyoulike?
Whatotheranimalsdoyoulike
Step1
Step2presentation
Ilike…
B:Whydoyoulikehim/her?
A:Becausehe/sheisvery/kindof…
Practicewiththeseadjectives
Friendlyshyuglycutebeautifulsmartclever
Step3Talkaboutyourfamilymembersandclassmates.
Whatanimaldoyoulike(best)?
Ilike…
Whydoyoulike…
Becausethey’re
1aMatchthewordswiththeanimalsinthepicture
1bListenandchecktheanimalsyouhear
step4Askaboutyourpartner’sfavoriteanimals.
A:Doyouwanttoseelions?
B:Yes,Ido.
A:Why?
B:Becausethey’recute.

SectionB1Matchthedescriptionwordswiththeanimals.
Pairwork
Talkabouttheanimalsyouknow.
A：Whatanimalsdoyoulike？
B:Ilikeelephants.Theyarecute.
A:Whatotheranimalsdoyoulike?
B:Ilikedogs,too.
A:Why?
B:Becausethey’refriendlyandclever
SectionB
2aListenandcirclethedescriptionwordsyouhereinactiviy1.
2bListenagain.Fillinthechart.
Fillinthechart:
animalMoria’swordsTony’swords
elephants
panda
Listenandcompletetheconversationwiththewordsinthebox
verydolphinskindofkoalas
Julia:Let’sseethekoalas.
Henry:Whydoyoulike______?
Julia:Becausethey’re______cute.
Henry:Well,Ilike_______.
Julia:Whydoyoulike______?
Henry:Becausethey’re______interesting.
Homework
PeriodThree
Topic:Describeanimals
Task:makeanIDcardsforanimals
Culture:Toknowanimalsbetter
Vocabulary:grassshyquietlazysleeprelax
Teachingprocedures:
Step1Revision
Myfavoritecoloris
Myfavoritefoodis
Myfavoritefruitis
Myfavoriteplayeris
Myfavoritesingeris
Myfavoritesportsis
Myfavoritenumberis
Myfavoritemovieis
Myfavoriteanimalis
Step2Discuss
Discussabouttherareanimalsinthewordandwheretheylive.
3aPuttheanimalsinthemap.
Step3Pairwork
Usetheanimalsandcountriesin3a.
Wherearelionsfrom?
LionsarefromSouthAfrica.
Step4Surveyandreport:
Howwelldoyouknowyourclassmates?
namefromFavoriteanimalwhy
Step5Groupwork
Sayyourfavorites
What’syourfavoritecolor/sports/movie/subject/
number/food/fruit/animal?
Whoisyourfavoriteteacher/pingpongplayer/basketballplayer/singer/moviestar?
Whereisshe/he/itfrom?
Wherearetheyfrom?
3aReadthedescriptionsandmatchthemwiththeanimalsbelow.
MakeanIDcardforeachanimal:
Name____________Age______________
From_____________Feature___________
3bLookthelionin3a.Thencompletethedescriptionwiththewordsinthebox.
Africayearsthiseatssleepslazy
ThisisLarry.He’sfrom_____.He’seight_____old
He_____meat.Larryis_____.Heusually_____and
Relaxes20hourseveryday!
Task:
Tellusyourfavouriteanimal.
____________________________________________________________________________________
Groupwork:
Exchangethedescriptionwithotherstudents.
Canyouguesstheanimal?
4gamebingo
PeriodFour
Step1Revision
Chant:
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepandas.Ilikepandas.
Why?
Theyarequiet.Theyarequiet.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikekoalas.Ilikekoalas.
Why?
Theyarecute.Theyarecute.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikedolphins.Ilikedolphins.
Why?
Theyareclever.Theyareclever..
Talkaboutmovies/subjects/sports/
players/actors/days/months.
What…doyoulike?
Whatother…doyoulike?
Why?
Makeasurvey：
names
animals
subjects
actors
movies
Step2Gothroughselfcheck
Step3Haveaquiz
Unit3Whydoyoulikekoalas？
No.110MiddleSchoolbyCaoYi
單元整體說明
單元教材分析
本單元的核心話題是描述動物和表達(dá)個人喜好，以及句式whydoyoulike…？Because…。這也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物，表達(dá)個人喜好。
單元知識結(jié)構(gòu)
詞匯
動物名稱tiger,elephant,koala,dolphin,etc.
詞匯描述性形容詞:smart,cute,ugly,clever,shy,etc.
國家名:Australia,SouthAfrica
句型
Whydoyoulikekoalahears?Becausetheyarecute.
Wherearepandasfrom?TheyrefromChina.
Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.
單元整體目標(biāo)
1.Masterthevocabulary
2.Masteranduse:Whydoyoulikekoalas?Becausetheyamcute．
Wherearepandasfrom?TheyrefromChina.
Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.
單元教學(xué)重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.thevocabulary
2.ThesentencestructuresTheuseofthesentencestructures
單元學(xué)情分析
學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過由why,where,what引導(dǎo)的特殊疑問句句型，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提。形形色色的動物能激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生了解它們的欲望，這有利于本單元知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
單元教學(xué)建議
充分利用簡筆畫，教學(xué)圖片，多媒體等教學(xué)手段和工具，創(chuàng)設(shè)談?wù)搫游锏那榫?，使學(xué)生能有盡量多的機(jī)會動口說，動筆寫，以熟練掌握所學(xué)知識，提高聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)。
單元課時分配
本單元共四課時：
SectionA（一）1課時
SectionA（二）l課時
SectionB（一）1課時
SectionB（二）1課時

SectionA（一）
教學(xué)內(nèi)容
Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和GrammarfocusU及Selfcheck中的1,2
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.Masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind,box
2.Masteranduse:Let’sseethelions.
Whydoyouwanttoseethelions?
Becausetheyarecute.
過程與方法
學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，已具備了相當(dāng)?shù)那楦谢A(chǔ)，且學(xué)生已有了一定的英語知識，有能力學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。通過What’syourfavouriteanimal?引入教學(xué)充分利用教學(xué)圖片和多媒體，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生由參與學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價值觀
熟知動物相關(guān)詞匯，熱愛動物。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
1.Thevocabulary.
2.Expresspreferencesandgivereasons.
難點(diǎn)
Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．
教學(xué)突破
l、充分利用單詞卡片和教學(xué)圖片，分詞性進(jìn)行單詞教學(xué)。
2、借助多媒體手段和大量的練習(xí)進(jìn)行語言項目的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片
學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟、時間教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用
Step1
Freetalk3GreetingsGreetings.舒緩節(jié)奏歌曲
Step2Test1GivethestudentssomewordcardstoReadandspellReadthewordsandspellthemonebyonewordcards
Step3
Freetalk4getsomepairstocutoutthedialoguestheyhavepreparedPracticethedialogueinpairs
Step4
Revision
6’1.Words
showpictureswithcomeanimalsinthem．
2.FillintheblankstorevisetheexpressionsTrytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten
orallyslides
Step5
Newteaching
51.Pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.
2.Pointtothethreeanimascorrecttheanswers．Repeatthecontentnametheanimalsonebyone
Drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrommap,
slides
本課總結(jié)：本節(jié)課共學(xué)習(xí)了18個單詞，其中包括動物名稱，描述性單詞、國家名稱等。并掌握了提出要求及給出原因的句式。
教學(xué)探討與反思
本節(jié)課通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生熟練地掌握了所學(xué)單詞，這和靈活的教學(xué)方式密不可分。對所學(xué)知識興致很高。
板書設(shè)計
Unit3Whydoyoulikekoalas?
1.Whydoyoulikepandas?
Becausetheyreverycute.
2.Whydoeshelikekoalas?
Becausetheyrekindofinteresting.

SectionA(二)
教學(xué)內(nèi)容
SectionA中的3a,3b,4
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.Revisetheknowledgeofthelastclass.
2.Learnthefollowingwords：AfricaSouthAfricabingo.
3.Dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.
過程與方法
在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生們已有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，因此能輕松完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過測試引入教學(xué)，利用多種練習(xí)方式從聽、說、讀、寫四個方面入手進(jìn)行教學(xué)活動。
情感態(tài)度價值觀
明確動物種類及產(chǎn)地，有探索欲望。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
1.thevocabulary.
2.therevision
難點(diǎn)
usethelanguagefreely
教學(xué)突破
借助于多媒體及單詞卡片來進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
Recorder,slides,exercises
學(xué)生準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟、時間教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用
Step1
New
teaching
5’Word
reaching
Practice
Presentation
un1.Askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.
2.Pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.
Playtherecorderfor3times.
Correcttheanswers.
Consolidationpresentation
1.Callattentiontotheexampleconversationinthepicture.Givesomequestions.
2.LettheSsmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.
HavetheSstaketurnssayingbothparts.nametheanimals.
repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.
Pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass(pairwork).
Answerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemout
Step2
consolidation
6Listening
Writing
Oral
PracticeCallattentiontothetwoblanklinesontheleft.Playtherecorderfor3times．
LettheSswritethewordsthattheyheard.
Askastudenttoreadthewordsinthebox．
DemonstrateaconversationwithastudentListencarefully.
Listenandwritesaytheanswersout.
Readthewords
Offerthestudentmakeupadialogueinpairs
本課小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了與動物相關(guān)的幾個國家，通過游戲鞏固了所學(xué)，學(xué)生興趣很高。
結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生課下搜集其它與動物有關(guān)的國家。
教學(xué)探討與反思
1、游戲激趣可以推廣
2、要經(jīng)常反復(fù)檢查學(xué)生的知識掌握情況，以便鞏固、提高。
板書設(shè)計
Unit3Whydoyoulikekoalas?
animalscountries
SectionB(一)
教學(xué)內(nèi)容
SectionB中的12a2b,2c和Selfcheck中的3,4。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.Mastervocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.Masterailuse:What(other)animalsdoyoulike?
Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.
過程與方法
通過身體語言和圖片等學(xué)習(xí)描述性形容詞，既直觀形象，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再加以深化聯(lián)系，學(xué)生自然會掌握這些詞匯，對話練習(xí)可以先用圖片引導(dǎo)學(xué)生整體操練，再進(jìn)行分組練習(xí)。
情盛態(tài)度價值觀
拓展關(guān)系動物的詞匯和相關(guān)句型。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
Thenewdescriptionwords．
難點(diǎn)
Usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
教學(xué)突破
l、充分利用單詞卡片和教學(xué)圖片，以猜游戲的方式進(jìn)行單詞教學(xué)。
2、以從整體練習(xí)到分組練習(xí)的方式進(jìn)行語言項目的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片．
學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟、時間教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用
Step1
Freetalk2Greetingthestudents．Talkabouttheanimalslearntbefore.Greetings.Talkabouttheanimalslearntbefore．
Step2
Revision5’Revisethewordsbyask:What’sthis?
Whereisitfar?Doyoulike…?Whydoyoulike…?ect.answertheteacher’squestions.Pictures
Step3
Presentation
161.Teachthenewwordsbypictures.Writethenewwordsontheblackboard
DoSBP10,Part1inpairs,
Checktheanswers．
2.Guessinggame，Guessthewordswiththewholeclass.
3.Listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．
ListenagainchecktheanswersReadandWritethe
newwords．
Guessing.
listenandcircle.Pictures

Recorder
Step4
Listening5Listentothetapetwiceandfillinthechart．Listenagain,checktheanswers.Listentothetapetwiceandfillinthechart.Recorder
Step5
Pairwork7SB,P10,Part3
First,getthestudentstoreadthedialogue,theninpairs.
Finally,talkaboutsomeotheranimalsthestudent,know．Practisethedialogue．
Step6
Summary2Summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.Pictures
Step7Test3Seeexercisedesign.
Step8
Homework1．Learnthenewwordsbyheart．
2.Makeupadialoguewiththewordlearntisthislesson.
本課小結(jié)：
本節(jié)學(xué)習(xí)了4個形容詞和兩個句型，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本能用所學(xué)知識描述和表達(dá)個人喜歡的動物。
練習(xí)設(shè)計
選擇適當(dāng)?shù)脑~填空：why,other,friendly,animals,clever,shy
Whatdo______youlike?
Ilikepandas.
______doyoulikethem?
Becausetheyare______andcute.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikedolphins,too.Becausetheyare_______and______topeople.
教學(xué)探討與反思
通過教學(xué)圖片和多媒體課件的使用，增大了課堂練習(xí)的密度，便學(xué)生很好地掌握了所學(xué)生詞和句式。由整體到分組進(jìn)行練習(xí)，降低了練習(xí)的難度，使學(xué)生敢于參與，敢于開口，有利于學(xué)生信心的提高。
板書設(shè)計
Unit3Whydoyoulikekoalas?
uglydogWhat(other)animalsdoyoulike?
cleverIlikedolphins.
friendlyWhydoyoulikethem?
shyBecausethey’recute.

SectionB（二）
教學(xué)內(nèi)容
SectionB中的3a,3b,3c,4。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.Masterthevocabulary:grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy
2.Masteranduse:Whereare_______from?Theyarefrom________.
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
Thenewdescriptionwords．
難點(diǎn)
Describetheanimalsfreely．
教學(xué)突破
充分利用教學(xué)圖片，以整體練習(xí)到分組練習(xí)的方式進(jìn)行快速問答練習(xí)。然后再進(jìn)行書面練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件，教學(xué)圖片．
學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)生詞和課文
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟、時間教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用
step1
Organization
3’1．Organizegreetingeachother.
2.CheckHW.
Step2
Revision4Revisethenamesoftheanimalsandthephraseslearntbefore．Answertheteacher’squestions.pictures
Step3
Presentation
51.Askseveralstudents：where
areyoufrom?
Whatdoyouliketodo?
GettheSstoanswer.ThengettheSstoaskadanswerinpairs.Askwherearepandasfrom?Whatdopandasliketodo?
2.lookatPart2aP11Readandmatchthedescriptionsandanimalsinpairsquickly.Askandanswerinpairs多媒體放映世
界地圖，動物圖片。
Step4
Practice5’1.SeeP11,3b,GettheSstofillintheblanksinpairs.Thenchecktheanswers.
2.SBP11，3c,Writeadescriptionofanotheranimallikecat,dog,etc.Getseveralstudentstoreadtheirdescriptionsfortheclass．
Step5
Groupwork
3’GettheSstoexchangetheirdescriptions.Guesstheanimals
theywriteabout
Step6
Summary
41.Wordsandphrases
2.Whereare…from?
Theyarefrom…．多媒體放映
teat5Seetheexercisedesign.多媒體放映
Step8
HomeworkPractisedescribinganimals．
本課小結(jié)：
本課學(xué)習(xí)了11個生詞和Whereare...from?Theyarefrom….句式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯較好的描述各種動物。
練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
1．______arepandasfrom?Theyarefrom________.
2._______koalabearsfromAfrica?______,theyarefrom_______.
個性練習(xí)設(shè)計
用所給詞完成句子。
leaves,interesting,during
KoalabearsarefromAustralia,Theyarevery________andcute.Theysleep______theday,butatnighttheycomeoutandeat_________.Doyoulikethem?
教學(xué)探討與反思
本課較好地練習(xí)了學(xué)生的口語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但筆頭練習(xí)應(yīng)加強(qiáng)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
板書設(shè)計
Unit3Whydoyoulikekoalas?
Whereare_______from?
They’refrom________.
本課總結(jié)
本單元主要學(xué)習(xí)了描述動物和表達(dá)個人喜好的一些描述性形容詞的運(yùn)用，以及句式Whydoyoulike…？Because…。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利的運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物，表達(dá)個人喜好。但總體來看，口頭練習(xí)較多，書面練習(xí)較少，應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
IV、句型轉(zhuǎn)換(15分)

A、根據(jù)題后要求完成句子。(5分)

1.Ilikeelephantsverymuch.(提問)

_________________youlikeelephants?

2.Ilikegiraffesandpenguins.(否定句)

I________likegiraffes_______penguins.

3.Ilikepigeonsbecausetheystandforpeace.(提問)

_________________youlikepigeons?

4.Hesleeps15hoursaday.(一般疑問句)

________he_______15hoursaday?

5.small,is,koala,Australia,from,a(連詞成句)

_________________________________________.

B、同義句。(10分)

6．Wheredoeshecomefrom?

_______he________?

7.Whydon’tyoulikepenguins?

_________________likepenguins?

8.Whereelsedoyouwanttogo?

What_______________doyouwanttogoto?

9.Thepictureisalittleugly.

Thepictureis__________________ugly.

10.Ilikethembecausepandasarecute.

Pandasare_________________Ilikethem.
1.How,do2.don’t,or3.Why,do4.Does,sleep5.AsmallkoalaisfromAustralia.6.Where’s,from7.Why,not8.other,place9.kind,of10.beautiful,so詳細(xì)出處參考：///wysj/cynj/200805/40460.html
Unit3whydoyoulikekoalas?導(dǎo)學(xué)案
(SectionA)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)動物名稱及描述動物特征的形容詞。
2.學(xué)會表達(dá)個人喜好的理由，運(yùn)用Why…提問原因
運(yùn)用Because…表達(dá)理由
重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型來描述喜好動物的原因
Languagestructures:A：Let’sseethekoalas!
B：WhydoyouLikekoalas?
A：Becausethey’rekindofcute
學(xué)習(xí)任務(wù)：
TaskOne：Newwords
1.(1)課前預(yù)習(xí)單詞P13-14和P16(clevershyfriendlybeautifulugly)
(2)看1a圖片，根據(jù)要求完成1a：
(3)列舉你所知道的其他動物名稱
2.課堂練習(xí)：Writedownthenamesofthefollowinganimals
3.列舉描述動物特征的形容詞：漢譯英
可愛聰明的聰明漂亮的有趣的
害羞的友好的美麗的機(jī)靈的
丑陋的可怕的
TaskTwo：Languagepoints(課堂檢測)
1.let’s=用此提建議的句型結(jié)構(gòu)：“讓我們做某事吧”
e.g.讓我們?nèi)ヌ咦闱虬?br> 2.總結(jié)Want的用法：(造句)
(1)e.g.
(2)e.g.
(3)e.g.
3.總結(jié)kind的用法(英譯漢)
(1)kindof近義詞組：
(2)“種類”akindofwhatkindofdifferentkindsof
(3)“友好的”bekind/friendlytosb
e.gPenguinsarecuteA.akindofB.kindsofC.kindofD.kind
TaskThree：Listening1b(課堂練習(xí))
帶著問題聽錄音，完成填空。
Conversation1：Whatdoesthegirlwanttosee?.Why?Becausethey’re.
Conversation2：Whatdoestheboywanttosee？.Why?Becausethey’re.
Conversation3：Whatdoesthegirlwanttosee?.Why?Becausethey’re.
TaskFour：操練對話(課堂檢測)
Makedialoguesusingthewordsfromtheboxes
Box1Box2Box3
tigersdolphinspenguins
elephantspandasgiraffes
koalaslionsmonkeys
rabbitsdogs…kindof
alittle
verycuteinterestingsmartfunclevershyfriendly
beautifuluglyscary…
Dialogue1：Dialogue2：
A：Let’sseethe….A：What(kindof)animalsdoyoulike?/
B：Whydoyouwanttoseethe…?What’syourfavoriteanimals?
A：Becausethey’re….B：Ilike…/Myfavoriteanimals….
Whataboutyou?Doyoulike…?
B：Ilike…A：Yes,Ido/NO,Idon’t.
A:Whydoyoulike…？B：Why?/Whynot?
B：Becausethey’re…A：Becausethey’re….
TaskFive：GrammarFocus
1.Ilikepandasbecausethey’reverycute.→
2.Helikeskoalasbecausethey’rekindofinteresting.→
注意：because與so不能同時出現(xiàn)在一個句子中。
Tasksix：適度拓展——總結(jié)提建議的常見句型(要相信自己哦！)
例句：1.Let’sgotothezoo!讓我們……吧！
2.How/whataboutgoingtothezoo?……怎么樣，好不好？
3.Whynotgotothezoo?為何不……呢？
4.Shallwegotothezoo?去……好嗎？
答語可用：
你自己也造個句吧！
TaskSeven：疑難及問題
即學(xué)即練：Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.He(want)(see)thetigers.2.Let’sdoourhomework(one).
3.Let’s(is)quiet,Ok?4.Arethereany(zoo)inthecity?
5.Youraretous.(friend)
Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換
1.Shelikespandasbestofalltheanimals.(同上句)arepandasofalltheanimals.
2.IlearnEnglishbecauseit’sveryuseful.
3.Do,animalswhat,youlike?
4.Whynotgotothezoo?goingtothezoo?
Ⅲ.Reading短文填空
There1apandainthezoo.He2fromChina.He3agoodname.It’sPanpan.He4inNewYorknow.Heisfive5old.Heisbeautifulandhiscolorsare6andwhite.Helikeseatingbamboos(竹子).
Panpanisverysmart,7heisveryshy(害羞的).Sopleasebe8.Ithinkyoucanhavea9timeinthe10.
1.2.3.4.5.
6.7.8.9.10.
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元的詞匯和句型結(jié)構(gòu)
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)詞匯：
Zoo,animal,tiger,elephant,
Koalabear,dolphin,panda,lion,
penguin,giraffe,smart,cute,
fun,ugly,friendly,shy,
kindof,Africa
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：
why,what,where引導(dǎo)的特殊疑問句；
用because表示原因；表示性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞的使用及程度的表達(dá)。
Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?
Becausethey’recute/interesting…
Whatanimalsdoyoulike?
Wherearelionsfrom?/Wheredolionscomefrom?
Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.
導(dǎo)學(xué)方法自主探究，合作交流
導(dǎo)學(xué)設(shè)計：
一、溫故重點(diǎn)句型
1.Let’sseethepandasfirst.
2.Whydoyouwanttoseethelions?
Becausethey’recute.
3.Doyoulike…..?
4.Whatanimalsdoyoulike?
5.Whatotheranimalsdoyoulike?
6.Shelikestoplaywithherfriendsandeatgrass.
7.Pleasebequiet.
8.Isn’thecute?
9.Hesleepsduringtheday,butatnighthegetsupandeatsleaves.
10.Heusuallysleepsandrelaxes20hourseveryday.
二、鏈接重點(diǎn)詞組，短語及用法
1.letsbdosth讓某人做某事
2.why………..Because………..
3.anelephantananimal
4.aninteresting+名詞一個有趣的……
5.kindof+形容詞有幾分It’skindofinteresting.
akindof……一種akindofmovies
allkindsof=differentkindsof各種各樣的allkindsofbooks
6.befriendlytosb對某人友好Sheisfriendlytous.
7.other別的（后面經(jīng)常跟名詞）詞組：one…..,theother….
Ihavetwopens,oneisnew,theotheroneisold.
Whatotherquestionsdoyouwanttoask?
else別的，其它的（放在疑問詞或不定代詞之后）
anythingelsewhatelsedoyouwanttoask?
8.like的用法
like像…….(介詞)belike/looklike/soundlike
like喜歡(動詞)likesth/liketodosth/likedoingsth
Whatishelike?=Whatdoeshelooklike?他長什么樣？
Whatdoeshelike?他喜歡什么？
9.playwithsth玩某物playwithsb和某人一起玩
10.grass草(不可數(shù)名詞)
11.bequiet!安靜??！
12.duringtheday=intheday在白天atnight在夜晚
13.leaf----leaves
14.relax放松，休息
berelaxed感到輕松（主語是人）berelaxing令人輕松（主語是物）
Herelaxes8hoursaday.
Iwenttothebeachyesterday,Iwasveryrelaxed.
Musicisveryrelaxing.
三、知新難點(diǎn)注釋：
1、kindof有點(diǎn)，稍微
Koalabearsarekindofshy.考拉有點(diǎn)害羞。
Kind還有“種類”的意思，如：各種各樣的allkindsof
Wehaveallkindsofbeautifulflowersinourschool.
2、Chinan.中國African.非洲
China和Africa都是專有名詞，首字母都應(yīng)該大寫，而且和介詞in連用。
TherearemanykindsoftigersinChina.
TherearemanykindsofscaryanimalsinAfrica.
3、friendlyadj.友好的，和藹可親的
它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動詞連用，befriendly。
ThepeopleinChengduareveryfriendly.
4、withprep.跟，同，和…在一起
Iusuallyplaychesswithmyfather.
注意區(qū)別與and的用法，and通常用于連接主語或賓語，連接主語時，如果有I,I通常放在and之后，如：
MyfatherandIusuallyplaychesstogether.
Playwith“和…一起玩耍”“玩…”
Ioftenplaywithmypetdog.
Don’tplaywithwater!
5、day和night是一對反義詞，day表示白天或一天，night表示夜或夜晚。
通常說intheday,duringtheday,atnight。
Koalabearsoftensleepduringthedayandeatleavesatnight.
6、leafn.葉子
復(fù)數(shù)形式為：leaves,類似的變化還有：wife—wives,wolf—wolves,knife—knives等。
7、hourn.小時；點(diǎn)鐘
hour前邊通常加上冠詞an表示“一個小時”，即：anhour。
Thereare24hoursinadayand60minutesinanhour.
8、befrom來自…
befrom=comefrom
PandasarefromChina.=PandascomeformChina.
9、meatn.（食用的）肉，為不可數(shù)名詞，表示“許多”時，使用much來修飾，即：muchmeat。
Heeatsmuchmeateveryday.
10、grassn.草，為不可數(shù)名詞，表示“許多”時，使用much來修飾，即：muchgrass。
Thereismuchgrassontheplayground.
五、同步練習(xí)：
I、選擇填空。
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Whydoyoulikekoalas?復(fù)習(xí)課說課

學(xué)生分析：通過Goforit七上的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對why/what/where引導(dǎo)的特殊疑問句已具備較強(qiáng)的聽說能力，而本單元圍繞“animals”的教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，學(xué)生有強(qiáng)烈的興趣和好奇心，使他們產(chǎn)生了解的欲望，有利于引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)內(nèi)容我是用了三節(jié)課完成，又用了第四節(jié)來復(fù)習(xí)。七班的學(xué)生大部分性格偏內(nèi)向，不喜歡表達(dá)和展現(xiàn)自己，但大部分同學(xué)有一定的英語基礎(chǔ)，通過教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，能完成教學(xué)任務(wù)。

教材分析：本單元的topic是animals,要求學(xué)生掌握一些新的動物名詞，學(xué)會用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物，并能用“Whydoyoulike…?Because….”來陳述喜歡的原因。通過討論動物，讓學(xué)生了解大自然，增長地域知識，增進(jìn)對自然環(huán)境的情感；通過討論自身的喜好及原因，提高學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。教材在第一、第二單元的基礎(chǔ)上對已有的語言項目進(jìn)行拓展，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在交際活動的過程中運(yùn)用句型Whydoyoulike…?Wherearetheyfrom?Whatdotheylike?難點(diǎn)為重點(diǎn)句型的實際運(yùn)用及why/what/where引導(dǎo)的問句的表達(dá)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作ppt;課前布置學(xué)生想一想自己喜歡的動物，并簡單陳述理由。

教學(xué)過程：

Step1.Warmingup

PlayasongnamedDoremi.

T:Didyouhearakindofanimalinthesong?

S:Deer.

T:Yes,youaregreat.Doyoulikeanimals?Doyouliketoplaywithanimals?Doyouliketolookafteranimals?Ourzooneedsazookeeper!Canyoubeagoodzookeeper?Youshouldfirstpassfourstages.

設(shè)計說明：用學(xué)生熟悉的歌曲Doremi引出動物。整節(jié)課設(shè)計成闖關(guān)游戲，成為我們動物園最棒的動物管理員,最大限度的激起學(xué)生的興趣。

Step2.Guessing

T：Agoodzookeepermustbefamiliarwithallkindsofanimals.First,wewanttoknowifyoucannametheseanimals.I/llshowyoumanypicturesofanimals,butit’snotawholepicture,onlyapartoftheanimal.Trytoguesswhatanimalitis.

T:ShowthepicturesoftheanimalstotheSs,letthemguess.Theeightkindsofanimalsarealllisted.

設(shè)計說明：Stage1Canyounametheseanimals?第一關(guān)設(shè)計的是根據(jù)動物的某個部位猜測是哪一種動物，復(fù)習(xí)單元中的八種動物并要求學(xué)生spellitout.學(xué)生們的積極性空前高漲，對于猜圖游戲，有時他們比較熟悉的動物，即使班級中基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也饒有興趣，既可以訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和記憶力，同時又不知不覺操練了新單詞，鼓勵他們開口說英語。

Step2Lookingandmatching

T:YoudidaverygoodjobinStage1,maybeStage2isabitdifficult.Areyouready?Let’sgo!InStage2,youshouldtellmewheretheseanimalscomefrom.

設(shè)計說明：Stage2Doyouknowtheseanimalscomefrom?第二關(guān)設(shè)計的是你知道這些動物來自于那里嗎？讓學(xué)生操練兩個句型，Wherearetheyfrom?Wheredotheycomefrom?喚起學(xué)生對以前學(xué)的國家、大洲的名詞的記憶。當(dāng)學(xué)生完成一關(guān)的任務(wù)后，教師會讓播放一段掌聲，良好的評價更能激勵學(xué)生們向前進(jìn)！

Step3Askingandanswering

T:Inthisstage,wewanttoknowifyoucanfeedtheanimalswell.Ithinkagoodzookeepermustgivetherightfoodtotheanimals,solookcarefullyandmakeyourdecision.

AsktheSsworkinpairstomakeadialogueabouttheirfavoriteanimals.

A:What’syourfavoriteanimal?

B:...aremyfavoriteanimals

A:Whydoyoulikethem?

B:Becausetheyarevery/kindof….

A:Whatotheranimalsdoyoulike?

B:Ilike…..

A:Why?

B:BecauseIthinkthey’re….

設(shè)計說明：Stage3Doyouknowwhattheylike?要成為一名好的動物管理員，必須知道給動物們投喂正確的食物。配對游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，學(xué)生眼、耳、腦并用，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。Whatdotheylikeeating?設(shè)計成chainpractice,把話語權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生是活動的主體。學(xué)生操練“whatdotheylike?Whatisyourfavoriteanimal?Whydoyoulikethem?Whatotheraniamlsdoyoulike?”在這一活動中，待學(xué)生能熟練使用動物名詞和形容詞后，加入句型的練習(xí)，使枯燥的對話操練變得有血有肉，豐富多彩。

Step4Anactivity“Helpthevisitors!”

T:It’stimetoshowyouselves!Ifyouwereareallyzookeeperinthezoo,youshouldhelpthevisitors.Makeaconversationwithonestudentasamodel.

設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)聯(lián)系上單元的askingandshowingtheway,根據(jù)一張動物園的地圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把知識融會貫通，用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中使用英語的能力。

Step5Homework

Letthestudentsdiscussagoodroutetovisitthezooaccordingtothepicturetheteachershowedinclass.

教學(xué)反思：本節(jié)課用闖關(guān)游戲來貫穿，Tobeagoodzookeeper!四關(guān)游戲都緊扣本單元和前幾個單元的知識內(nèi)容，精心設(shè)計的活動，積極創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生主動交流的語言環(huán)境，把課本材料還原成活生生的交際語言，既緊扣了教材，又拋開了教材，然后再回到教材。學(xué)生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)，因為活動量比較大，課堂操練的面也較廣，但因為涉及的內(nèi)容都是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，在老師的鼓勵下，即是基礎(chǔ)較差的學(xué)生都愿意開口說，有話說。每個學(xué)生進(jìn)入活動角色，積極用英語思維，通過各種活動形式，把書本知識內(nèi)化為實實在在的語言交際能力。本節(jié)課任務(wù)與任務(wù)之間相互關(guān)聯(lián)，并體現(xiàn)層層遞進(jìn)。隨著課堂進(jìn)程的發(fā)展，任務(wù)在其語言知識的難度上、內(nèi)容的拓展上、能力的訓(xùn)練上、意義的啟發(fā)上都體現(xiàn)了漸進(jìn)性、發(fā)展性，使整節(jié)課教學(xué)任務(wù)一氣呵成。

原文標(biāo)題：七下Unit3Whydoyoulikekoalas?說課稿-教育檔客jydoc.com
原文網(wǎng)址：///article/1827748.html
一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會區(qū)分和描述不同類型的動物。

2．學(xué)會表述自己喜歡的動物并給出理由。

二、教學(xué)導(dǎo)向

1．語言功能：Talkabouttheirfavoritekindsofanimals.

2．語言目標(biāo)：Whydoyoulikekoalas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.

3．語言結(jié)構(gòu)：What,Why,where引導(dǎo)的特殊疑問句.用because表示原因

4．重點(diǎn)詞匯：zooanimaltigerelephantkoalasdolphinpandalionpenguingiraffesmartcuteugly……

5．學(xué)習(xí)策略與思維技巧：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，以合作方式分析、解決問題的能力。

三、教學(xué)任務(wù)設(shè)計

1.Classifydifferentkindsofanimals.

2.DescribeSs`sfavoritekindsofanimals.

四、教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程設(shè)計

一：Pre-task：Enjoysomepicturesdifferentkindsofanimals.

1．Presentation

Thestudentslookattheanimals。Theteacherpresentsthenewwordsabouttheanimals。

（利用課件，了解各種動物，讓學(xué)生體驗參與、動腦，教師面向全體學(xué)生）

2．Pair　work

Thestudentslookattheanimalsonthescreen，talkabouttheir`favoritekindsofanimals。Theteacherguidesandhelpsthestudents。

（師生對話、生生對話，有明確具體的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，自我完善的欲望，啟發(fā)不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。）

3.Listeningpractice

Openthebooks,lookat1a.Theteacherhasthestudentslistencarefullyandthenplaysthetapetwice。Studentslistenandmatchthem。Theteachercheckstheanswersonthescreenwiththestudents。

（利用課件，通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽音、變詞理解語句的

綜合能力。）

4.出示圖片向?qū)W生呈現(xiàn)表示動物的單詞：koala，bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe等。要求學(xué)生能看到圖片立即說出單詞。

5.布置任務(wù)，學(xué)生以2人為一組，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對話，并根據(jù)所學(xué)的知識擴(kuò)展話題編對話，談?wù)撟约旱南埠?。（要求全班同學(xué)每人跟自己的同伴結(jié)對，用所學(xué)的表示動物及動物特征的單詞編一組對話，并談?wù)摳髯詫游锏南埠?。?/p>

6.①2a聽錄音，填入所聽到的單詞，并把表示動物和表示動物特征的單詞連線。

②2b聽錄音用所給的詞完成對話

7.Practice:（略）

8.語法項目小結(jié)：

Whydoyoulikepandas?

Becausetheyarecute.

原文標(biāo)題：教學(xué)設(shè)計-教育檔客jydoc.com
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一．教材分析：1a-2c

本單元主要是通過學(xué)習(xí)動物名稱和常見的有關(guān)描述動物的形容詞，學(xué)會表達(dá)個人對動物的喜好；學(xué)會運(yùn)用why,what,where引導(dǎo)的問句，了解動物的外形、生活習(xí)性及主要產(chǎn)地，并能運(yùn)用英語簡單描述自己喜歡的動物，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷。而本節(jié)只是學(xué)習(xí)動物名稱和幾個描述動物的形容詞，并學(xué)會詢問為什么及回答原因。

二．教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：1、識記詞匯：zoo,animal,tiger,elephant,koala，dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,cute,fun,smart,kindof

2、掌握句型：Whydoyoulikekoalas?

Becausethey’recute.

能力目標(biāo)：1.熟練掌握動物名稱的英語表達(dá).

2.學(xué)會用形容詞來描述相關(guān)的動物.

3.熟練談?wù)撟约合矏鄣膭游锊⒔o出理由

情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生通過談?wù)搫游?，從而學(xué)會關(guān)愛動物，愛護(hù)大自熱。

文化意識目標(biāo):了解人與大自熱的和諧發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、Keyvocabulary

2、Targetlanguage:Whydoyoulikekoalas/…/pandas?

Becausethey’recute/…/smart.

難點(diǎn)：1、Trainstudents’listeningandspeakingskills.

2、Trainstudents’communicativecompetence.

四、教具

多媒體、課件

五、教學(xué)設(shè)計

Period1:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c

Step1:FreeTalk

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Whatdoyouwanttodothisweekend?

Doyouwanttogotothezoo?

Whatanimalsdoyouwanttosee?

設(shè)計意圖：溫故而知新。

Step2:Enjoythezoopicture.Doyouknowtheseanimals?

(Learnnamesoftheanimals.)

Step3:SectionA1a(Havestudentsmatchthewordsandthepictures,thenchecktheanswers.)

設(shè)計意圖：鞏固知識

Step4:Guessinggame

Whatanimalisit?

Theonewhoguessesoutistheluckydogandcangetonescore.

引出形容詞：

small,big,large,interesting,fun,scary,friendly,smart,cute,lazy,ugly,

beautiful,clever,lovely,strong,tall,shy

Step5:Makeadialogue

Ifyouandyourfriendgotothezoo.Whatanimaldoyouwanttoseefirst?Makeadialogue.

A:Let’sseethe_____first.

B:Whydoyoulike____?

A:Becausethey’recute/……

B：ButIlike____.Doyoulike___?

A:……

設(shè)計意圖：在句型操練中鞏固知識。

Step6:listening

SectionA1b(Playtherecording,havestudentslistenandcircletheanimalstheyhear.Checktheanswers.)

設(shè)計意圖:聽力訓(xùn)練。

Step7:Makeasurveyandgiveareport:

names
Animalshe/shelikes
why
Animalshe/shedislikes
why
Student1
Student3
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。

Step10:Homework

Makeasurvey:What’syourbestfriend’sfavoriteanimal？Why?

原文標(biāo)題：Unit3Whydoyoulikekoalas?Period1(1a—2c)教學(xué)設(shè)計-教育檔客jydoc.com
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Unit3Whydoyoulikekoalas?（第二課時）

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“Unit3Whydoyoulikekoalas?（第二課時）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit3Whydoyoulikekoalas?（第二課時）
Ⅰ.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary
Targetlanguage
Readandwriteadescriptionofananimal.
2.AbilityObject
Trainstudents’listening,speaking,reading,writingskill.
Trainstudents’communicativecompetence.
Improvestudents’spokenEnglish.
3.MoralObject
Loveallkindsofanimals
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Keyvocabulary
Targetlanguage
Readandwriteadescriptionofananimal.
Ⅲ.TeachingDifficulties
Whatquestions
Writedescriptionsaboutanimals.
Ⅳ.TeachingMethods
Readingandwritingmethods
Groupwork
Pairwork
Listeningandpracticingmethods
Ⅴ.TeachingAids
Ataperecorder
Acomputer
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠRevision
Askseveralstudentstotaketurnsdescribingananimaltheylike.Therestoftheclassguesswhatanimalstheydescribed.
StepⅡ1
1.Matchthedescriptionwordsandtheanimals.
2.Checktheanswersontheblackboard.
StepⅢ2a2b
1.PlaytherecordingofaconversationbetweenTonyandMarin.Listenandcirclethedescriptionwordsonthelistfor1a.
2.Playthesamerecordingagain.ListenandfillinthechartwiththeanimalsMariaandTonytalkaboutandtheadjectivestheyusetodescribetheanimals.
StepⅣ3
1.Makesimilarconversationsusingtheanimalsandthedescriptionwordsinactivity1.
2.Getstudentstoworkinpairstotalkabouttheanimalstheyknow.
3.Askseveralpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
StepⅤ3a3b3c
1.Readthedescriptionscarefully.Andwritethelettersoftheanimalsintheblanklinesabovethedescriptions.(3a)
2.Fillintheblanklines,usingwordsfromthebox.(3b)
3.Getstudentstocompletetheparagraphontheirown.
4.Checktheanswersbyaskingoneortwostudentstoreadtheircompletedparagraphtotheclass.
5.Writeadescriptionofanyanimalyoulike.(3c)
6.Askseveralstudentstoreadtheirpassagestotheclass.
StepⅥ4
Dividetheclassintogroupsoffour.Eachstudentswillhavetoguesswhatanimaltheotherstudentsinyourgroupwroteabout.
StepⅦ1234andjustforfun!
1.Askstudentstocheckallthewordstheyknow.
2.WritefivenewwordsintheirVocab-bulideronpage108.
3.Getstudentswritethepassageontheirown.Drawtwodifferentanimalsintheframesfirst.Thenwritetwopassagestodescribethem.
4.Readthecartoonandaskstudentssomequestions.
StepⅧSummary
Summarythetargetlanguageofthissection.
StepⅨHomework
Memorizeallthekeywordsinthisunit.
BlackboardDesign
Unit3Whydoyoulikekoalas?

Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepanda.
Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilikekoalas,too.