小學(xué)一年體育教案

初一語文《體育頌》同步練習(xí)及答案。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編為大家整理的“初一語文《體育頌》同步練習(xí)及答案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

《體育頌》同步練習(xí)

一.雙基測評

1.給下面劃線的字注音。

猝然（）逾越（）啟迪（）晨曦（）

畸形（）塑造（）墮落（）絞縊（）

2.下面詞語解釋有誤的一項是（）

A.逾越：超越，超過。深思熟慮：深入細致地思考。

B.啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。墮落：（思想、行為）變壞。

C.敏捷：（動作等）迅速而靈敏。晨曦：早晨的太陽。

E.猝然：突然，出乎意料。矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。

3.本文的作者是_______________，____________國人，被譽為____________。

4.全文9個自然段，開頭都是體育，你就是的句式，如果改成體育是這種句式，好不好？為什么？

答：_______________________________________________________

5.下面句子在修辭方法上不同于其他三項的是（）

A.你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地

B.你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

C.你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

D.啊，體育，你就是培育人類的沃土。

閱讀啊，體育，你就是樂趣！和平的競賽動力。一段，完成69題。

6.請用自己的話概括第一段的意思。

答：_______________________________________________________

7.第二段贊美了體育哪方面的作用？

答：_______________________________________________________

8.請根據(jù)自己對體育運動的了解，談?wù)剬w育，你就是和平這句話的理解。

答：_______________________________________________________

二.能力遷移

閱讀下面的文段，完成913題。

你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒有必要去仰視別人。

你就是一道風(fēng)景。

不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致。

不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，（1）不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新。

自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，（2）梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味A別人B自己，應(yīng)果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比別人差。

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，哪情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。

風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。

世上被人們公認的美景都：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，大凡被我們記住的人多富有個性特征；關(guān)羽的忠勇，王熙鳳的笑里藏刀，阿Q的快樂

讓個性陪伴你，（3）站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒你不比別人多，也不比別人少。

你就是一道風(fēng)景！

9.根據(jù)文意，寫出文章中括號里應(yīng)填的恰當(dāng)?shù)脑~語。

A處：___________________________________________

B處：___________________________________________

10.從關(guān)羽、王熙鳳、阿Q這三個文學(xué)形象中任選一個，寫出該文學(xué)形象的出處及作者。

答：___________________________________________

11.根據(jù)文意，仿畫波浪線的三個例子，再舉出一兩個別具風(fēng)采的例子。

答：___________________________________________

12.本文的作者告訴我們，要使自己成為一道亮麗的風(fēng)景線，應(yīng)該怎樣去做？

答：___________________________________________

13.從畫橫線的句子中任選一句，談?wù)勛约旱男蕾p感受。

答：___________________________________________

三.創(chuàng)新運用

14.某旅游景點有一告示：除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。這則告示的主要意思是什么？寫得好不好？為什么？

答：___________________________________________

自評反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問題？）

___________________________________________

交流園地（家長、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長）

參考答案

2.C

3.顧拜旦法現(xiàn)代奧運之父

4.不好。原文句式簡短有力，抒情色彩濃厚。改后語氣平淡，缺少韻味。

5.A

6.體育可以使人排憂解悶，振奮精神，以更充沛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)中。

7.體育對于民族振興有無可比擬的作用。

8.開放題，言之成理即可。

9.褒物貶低（意思相近的詞亦可）

10.（1）關(guān)羽，《三國演義》，羅貫中

（2）王熙鳳，《紅樓夢》，曹雪芹

（3）阿Q，《阿Q正傳》，魯迅

11.如：北京的故宮，蘇州的園林

12.一個人要有自信心，要勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采。

13.開放題，言之成理即可。

14.提示：告示的意思是要愛護環(huán)境，不亂丟亂扔。寫得好，因為它生動形象，而且給人親切感。

精選閱讀

蘇教版高一語文江南的冬景同步練習(xí)及答案

在掌握知識點后必不可少的就是做練習(xí)，因此語文江南的冬景同步練習(xí)就是幫助大家鞏固知識點的一個好辦法，請大家一定要認真練習(xí)。

第一部分

1.下列加點字的讀音各不相同的一組是()

A.脂粉主旨指骨脂肪

B.曲高和寡和暖和面和弄

C.停泊湖泊船舶鉑金

D.阿諛奉承豐腴瘐斃須臾

2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()

A.留戀流連忘返厲害利害得失

B.質(zhì)疑不容置疑符合隨聲附合

C.變換變幻莫測旁證旁征博引

D.株連珠聯(lián)璧合大意微言大義

3.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.為了更系統(tǒng)地掌握學(xué)過的知識，集中一段時間復(fù)習(xí)是必要的。

B.最近武漢市推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到廣大市民的歡迎。

C.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有起色。

D.藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經(jīng)點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。

4.下列句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。

B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。

C.美元在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。

D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。

第二部分

1.給下列加粗的字注音。

煊羊肉()?剝花生米()?蟄居()?曝背()閩粵()

赭色()?遠阜()?湖沼()?槎椏()?恣意()

工具：字典

3.選詞填空。

(1)但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種的情調(diào)。(A、明媚?B、明凈?C、明朗)

(2)則青天碧落之下，你不但不感到歲時的，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣。(A、蕭條?B、肅殺?c、凄涼)[

(3)因為睛和的日子多了，上郊外去閑步的機會自然也多。(A、逍遙?B、瀟灑?C、悠然)

(4)而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段異境。(A、居住?B、居家?C、蟄居)

(5)我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，特深;雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)。(A、記憶?B、銘刻?C、銘記)

4.作者筆下的“江南’’主要指哪些地方?文中有具體的實例嗎?[

5.為了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比較。請在橫線上用最概括的語言分別填寫出比較的內(nèi)容。通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些重要特征?

(1)北國冬天與江南冬天的比較：

北國冬天：

江南冬天：

(2)江南秋天與江南冬天的比較：

江南秋天：

江南冬天：

(3)北方夏夜與江南冬天的比較

北方夏夜：

江南冬天：

(4)閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較

閩粵冬天：

江南冬天：

(5)德國寒郊散步與江南寒郊散步的比較：

德國寒郊散步：

江南寒郊散步：

概括江南冬天的特征：

閱讀下列語段，完成文后題目。

江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分;到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林;在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑?若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了;我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷?詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么?

一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了;“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況;“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?

6.第1段文字描繪出一幅微雨寒村圖，作者以一種??????心情寫出了江南的迷人冬景。

7.“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”，這句話如何理解?

8.“天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”這一句中，以“味”來作?“紅黃”的量詞，是不是用錯了?說說你的看法。

9.這兩段寫江南的雨雪，并沒有作過多的實景描繪，說說作者寫法上的特點。

10.用一句話概括下面三句名言的大意，然后按要求把這句話填在畫線處。(注意：要從自己的角度說，否則算錯)

(1)聽其言而觀其行。?——孔子

(2)判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白，而是根據(jù)他的行動。?——列寧

(3)每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基

在言和行的關(guān)系上，我們對自己的要求是?(不超過15個字)

答案：

第一部分

部分追蹤訓(xùn)練___基礎(chǔ)訓(xùn)練

1解析：A.zhī、zhǐ、zhǐ、zhī。B.hè、hé、huó、huò。C.bó、pō、bó、bó。D.yú、yú、yǔ、yú。答案：B

2.解析：B項“隨聲附合”的“合”應(yīng)為“和”。答案：B

3.解析：B.“推行”“服務(wù)忌語”動賓搭配不當(dāng);C.表達有歧義;D.句式雜糅，去掉“的危險”。答案：A

4.解析：A.火中取栗：比喻冒危險給別人出力，自己上了大當(dāng)，一無所得。這里寫記者在伊拉克戰(zhàn)場采訪，用“火中取栗”不恰當(dāng)。B.海市蜃樓：比喻虛幻的東西。C.雪上加霜：比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴重。D.馬首是瞻：比喻跟隨別人行動或聽從別人的指揮。答案：A

【第二部分參考答案】

1.xuānbāozhépùmǐnyuèzhěfùzhǎocháyāzì

3.(1)c(2)B(3)A(4)c(5)B

4.作者筆下的江南當(dāng)是指長江以南、閩粵以北地區(qū)，以江浙一帶為主。文中有這樣一些具體語句：①冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。②我也曾到過閩粵，在那里過冬天，……這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它尊了國的長春，是春或秋的延長。③江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，……像錢塘江兩岸的烏桕樹……④我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何……⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分。

5.(1)北國冬天最有勁;門外雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，屋內(nèi)溫暖如春，閑食與節(jié)期更讓人懷戀;江南冬天溫暖可愛，可以曝背談天，營屋外的生涯。?(2)江南秋天與江南冬天的比較：江南秋天是讀書寫字的人的最惠節(jié)季：江南冬天則有明朗的情調(diào)。?(3)北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情調(diào)，大致可抵得過。?(4)閩粵的冬天過于和暖，以至像南國的長春，是春或秋的延長，不像冬天;江南的冬天有獨特的冬天特征。?(5)德國南部地區(qū)四季變遷與江南差別不多，冬天均適合寒郊散步，那是一種享受清福的機會。江南冬天的特征：晴和—潤澤如春：清朗一一有明朗的情調(diào);不肅殺，有生氣;有畫意，有迷人的美景。

6.悠閑

7.江南的冬天實在美得詩情畫意，人到此境界，當(dāng)可與自然合一，塵世的碌碌俗務(wù)，名利之心，紛爭之意，更難立足于此，自然迷人，使人曠達灑脫，不計榮辱得失。

8.“紅黃’’為暖色.是視覺印象，以“味’’移用來畫出，更有感官相通的詩情畫意。這種手法叫“通感”。

9.這兩段寫江南冬天的雨雪，未作過多實景描繪，而是通過想象描畫、引用詩句、避實就虛的方法來表現(xiàn)，巧借想象和詩句的意境，通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，意象豐富，帶有很強的作者個體性情的印記。

10.重實際行動，不夸夸其談。(或：要言行一致，不要言過其實)

大家在做過語文江南的冬景同步練習(xí)之后，一定要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題及時翻看課本進行補充學(xué)習(xí)。

初一語文：生命生命同步練習(xí)題

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗比較少。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“初一語文：生命生命同步練習(xí)題”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

初一語文：生命生命同步練習(xí)題?

一、積累與運用

1.給加點的字注音。

①小憩()擎天()撼動()

②騷擾()茁壯成長()

2.解釋下列詞語。

①肅然起敬：

②糟蹋：

③應(yīng)許：

④庸碌：

3.仿照下列句子造句。

①飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!

②風(fēng)箏，任你飛多高也永遠受人牽制。

4.下列短語中沒有錯別字的一組是()

A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分

C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后

5.《生命生命》選自《》，作者，本名。

二、閱讀

閱讀下面文段，回答文后問題。

(一)

①我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

②許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。

③雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辭方法?有何好處?

7.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?

8.請用兩句話概括①②段的內(nèi)容。

9.作者在第③段中向我們揭示了深刻的人生哲理，請用一句話加以概括。

10.你如何對待自己的生命?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（魯教版）初一語文上冊：看戲練習(xí)答案

（魯教版）初一語文上冊：看戲練習(xí)答案

一、查工具書，解釋下列詞語，并給其中黑體的字注音。

顰收斂屹立屏住蜃樓奸讒矯健鏗鏘婀娜忠心耿耿

二、根據(jù)原文，回答下列問題

1．作者為什么沒有詳寫《穆桂英掛帥》劇情，卻把描寫的重點放在觀眾的表現(xiàn)上面？

2．課文寫天氣的悶熱和現(xiàn)場的靜寂，有什么作用？

3．"歌詞像珠子似的……一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落到每一個人心里，引起一片深遠的回音。"如果加點的詞互換位置，表達效果有什么不同？

4．"觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。"

"觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。"

這兩個句子是從哪個角度來寫京劇演出的藝術(shù)魅力的？

三、閱讀理解

《看戲》節(jié)選

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。

當(dāng)穆桂英（梅蘭芳飾）以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，觀眾席這個原本平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，①觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的"水袖"中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地（）下來，（）在地上，（）到空中，（）進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

1．根據(jù)語言表達的準(zhǔn)確、鮮明、生動的原則，把"滴、滾、落、濺"四個動詞填回文中的括號里。

2．歌聲是無形的，怎么能"像珠子似的""一粒一粒地滾下來"？說說你的理解。

3．根據(jù)上下文揣摩一下畫浪線的句子中"迷蒙的海"和"一座蜃樓"分別喻指什么？

4．說說文中畫橫線的兩個比喻句有什么異同？文中多次寫觀眾的反應(yīng)的作用是什么？請你在本單元學(xué)過的文章中再舉一例。

四、拓展閱讀

正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

初一語文課文：珍珠鳥同步練習(xí)

初一語文課文：珍珠鳥同步練習(xí)及答案

珍珠鳥

【積累·感知】

一.給加點字注音

鳥巢___

垂蔓___

雛兒___

蓬松___

眼瞼___

眸子___

流瀉___

呷嘴___

二.給多音字注音組詞

卷（）___挨（）___似（）___顫（）___

（）___（）___（）___（）___

三.形似字注音組詞

斑（）___蔥（）___蘢（）___享（）___

班（）___忽（）___籠（）___哼（）___

四.找出句子中的動詞，說說它們的作用

1.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。

動詞：

作用：

2.我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

動詞：

作用：

五.整體感悟課文后回答

1.本文的感情線索是什么？

2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？

3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的？

4.“我”為小鳥做了哪些事？

【體驗·探究】

六.課內(nèi)語段閱讀

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.段⑤中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？

2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說明了什么？

3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？

4.段⑦中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？

5.最后一行文字有什么作用？

6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標(biāo)題，點出這幅“畫”的含義。

七.聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。

（魯教版）初一語文上冊：安塞腰鼓練習(xí)答案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心整理的“（魯教版）初一語文上冊：安塞腰鼓練習(xí)答案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

（魯教版）初一語文上冊：安塞腰鼓練習(xí)答案

一、基礎(chǔ)知識及運用

1.注音全都正確的一項是：()

A.歸?。睿绮粦劊洙ぃ顢x掇ｃｈｕ?。钐N藻ｙùｎ

B.恬靜ｔｉáｎ晦暗ｈｕì冗雜ｒǒｎｇ戛然ｊｉá

C.羯鼓ｊｉé錚錚ｚｈēｎ花塢ｗū霍然ｈｕò

D.諧謔ｘｕè粗獷ｋｕàｎｇ作孽ｎｉè屈從ｑū

2.下列詞語書寫全都正確的一組是：()

A.真情實意左右逢圓含蓄委婉俯拾即是?

B.如泣如訴五體頭地時過境遷水銀瀉地?

C.高談闊論鴉雀無聲抑揚頓挫百變不窮?

D.屏氣凝神奇?zhèn)グ醣⊥ぐ蝗荤H鏘激越?

3.下列加點的字解釋全都正確的一組是()

A.嘆為觀止(極點)戛然而止(中止)歌喉遽發(fā)(急速，驟然)

B.周匝數(shù)遍(環(huán)繞)余音繞梁(環(huán)繞)三日不絕(連續(xù))

C.俯拾即是(揀)雍容博大(文雅大方)時過境遷(容易)

D.人弦俱寂(寂寞)有戚戚焉(心動的樣子)秀而不媚(妖媚)

4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空

①我的很重的心忽而_____(a.愉快b.輕松c.放下)了，身體也似乎_____(a.膨脹b.伸展c.舒展)到說不出的大。

②我們已經(jīng)_____(a.點b.撐c.搖)開船，在橋石上一_____(a.敲b.磕c.撐)，_____(a.往b.倒c.退)后幾尺，即又上前出了橋。

③淡黑的起伏的連山，仿佛是_____(a.跳躍b.踴躍c.跳起)的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

④回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又_____(a.隱約b.模糊c.漂渺)得像一座仙山樓閣，滿被紅霞_____(a.籠b.遮c.罩)著了。

⑤這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_____(a.火熱b.燥熱c.熱烈)了，使恬靜的陽光立即變得_____(a.傾灑b.閃爍c.飛濺)了，使困倦的世界立即變得_____(a.興奮b.亢奮c.振奮)了。⑥又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一_____(a.看b.瞥c.盼)。那雙眼睛，如_____(a.春b.湖c.秋)水，如_____(a.寒b.流c.明)星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩_____(a.丸b.顆c.粒)黑水銀，左右一_____(a.瞄b.顧c.瞧)一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得小玉看見我了。

⑦于是_____(a.支b.架c.拿d.揚)起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說有笑，有嚷的，(a.合b.混c.夾d.和)著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

5.對《社戲》、《安塞腰鼓》、《絕唱》、《在聲音的世界里》、《擺渡》五篇文章體裁判斷正確的一項是：()

A.散文散文小說散文小說?

B.小說散文詩小說散文寓言?

C.散文散文詩長篇小說節(jié)選小說短篇小說?

D.小說散文小說散文哲理散文?

6.判斷題，正確的在括號內(nèi)劃"√"，錯誤的在括號內(nèi)劃"×"。?

①《社戲》中"我就是魯迅本人，因為文中"我"的名字叫"迅哥兒"，魯迅少年時代的確跟著母親回過娘家，在江南水鄉(xiāng)的農(nóng)村里生活過。()?

②作者以看社戲為中心事件展開情節(jié)，社戲是全文的線索，課文給我們展示的確實不僅是看社戲，而是一幅農(nóng)村生活的畫卷。()?

③作品中說，鞭打綁在臺柱子上的紅衫小丑，是那夜看的"最好的一折"戲，文末又寫道："也不再看到那夜似的好戲了"。意思是說，以后看的戲都沒有那夜看的戲精彩。()

④文末一段，與其說是豆"好吃"、戲"精彩"，還不如說那一夜的一切給"我"留下至深難忘的印象。"我"難忘的是農(nóng)村小伙伴真摯的情誼，依戀的是純樸的人們，向往的是農(nóng)村無拘束的生活，"豆"和"戲"代表的是童年那段愉快的生活。()

⑤《安塞腰鼓》一文，運用了許多排比句，從排比句的形式來看，主要有三種。即：句內(nèi)的排比；句與句的排比；段與段的排比。()

⑥《絕唱》運用了正面描寫與側(cè)面描寫的方法寫白妞。側(cè)面描寫首先體現(xiàn)在白妞出場前人們前來戲園聽演唱的盛況上，其次體現(xiàn)在琴師、黑妞的表演技藝的描寫上，再次體現(xiàn)在聽眾對演唱的評論上。()

⑦《在聲音的世界里》主要寫了作者熱愛音樂，把筆墨集中在對音樂的體驗、理解與思考上，因此，描寫"雨"的聲音是多余的。()

⑧《擺渡》既是一篇哲理散文，又可看作一則現(xiàn)代寓言。對于作家來說，"擺渡"就是引導(dǎo)人們的思想，溝通人們的心靈，提升人們的精神境界；"彼岸"則比喻心靈的凈化和精神的升華，這是一種崇高而純潔的精神境界。()

初一語文：生命生命課后練習(xí)題答案

初一語文：生命生命課后練習(xí)題答案

一、朗讀全文，著重朗讀最后三段，看作者從三個事例中引發(fā)出對生命的哪些思考，試就這些思考再從生活中舉出一兩個事例。

本題要求練習(xí)朗讀，把握課文主要意思，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，加深理解。舉例要切合課文內(nèi)容，例如雷鋒的例子就切合第二點思考，雷鋒只活了22歲，他短暫的生命確實發(fā)揮出了無限的價值，他確實活得光彩有力。

作者從三個事例中引發(fā)出對生命的三點思考。一是必須對生命負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。二是生命短暫，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。三是要珍惜生命，珍惜時光，不論命運如何，都要勇敢地活下去。

二、將這篇課文跟下面的同題文章比較，你更喜歡哪一篇?為什么?(《生命生命》一文略)

本題進行比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。沃森的文章與課文所舉的第一例，主旨完全相同，課文從三個事例中引發(fā)三點思考，沃森的文章則是細致地描寫受傷的蜜蜂怎樣極力掙扎。有的同學(xué)喜歡形象描寫與理性思考結(jié)合的文章，有的同學(xué)喜歡文學(xué)色彩比較強的文章，完全可以尊重各人不同的愛好。要求回答“為什么”，要求講出點理由，可以培養(yǎng)賞析能力。應(yīng)該答好“為什么”，應(yīng)該根據(jù)見解的深淺程度評定等第。

鄂教版初一語文上學(xué)期《捅馬蜂窩》閱讀練習(xí)及答案

捅馬蜂窩，是馮驥才所著的小說，自己給自己招惹麻煩的意思，大家理解了嗎?那就趕緊通過初一語文上學(xué)期捅馬蜂窩閱讀練習(xí)檢測對內(nèi)容的總結(jié)了。

捅馬蜂窩——馮驥才

爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了;枝叫糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋里。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩摘下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的!”爺爺說。

“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外，我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋。

當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈，這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，揮手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。

“怕什么，它早死了!”爺爺說。

仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說。

我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。

轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。

第三年，風(fēng)和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。

于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

1.速讀全文，說說你從中明白了什么道理?(5分)

2.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:

_______--“我”捅了馬蜂窩----______--爺爺后院又有了馬蜂窩(6分)

3.“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是:(4分)

4.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是：。(3分)

5、讀讀下面兩個句子，比較哪個寫得更好?為什么?(4分)

A、我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機。

B、我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。

6.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是誰?

請選擇最恰當(dāng)?shù)捻?)(4分)

A、蜜蜂

B、妹妹

C、爺爺和奶奶

D、指作者以外的一切有生命的事物

答案：

1.(5分)人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

2.(6分，每空格3分)爺爺后院有馬蜂窩“我“后悔捅馬蜂窩

3.(4分)比喻若禍或觸動不好惹的人。

4.(3分)頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

5.(4分)B句好。因為它運用的比喻的修辭手法，突出了馬蜂復(fù)仇時的高速度，追擊人時的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決不后退的氣勢。形象地寫出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢。

6.(4分)D

初一語文大家學(xué)習(xí)了很多課文，學(xué)習(xí)完這些課文的知識點之后一定要及時的進行課下檢測練習(xí)，這樣才能把知識點掌握的更加牢固，初一語文上學(xué)期捅馬蜂窩閱讀練習(xí)希望大家能夠認真做這些題。

人教版初一語文《秋天的懷念》測試題及答案

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了人教版初一語文秋天的懷念測試題及答案，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、讀拼音，寫詞語。

záshíyāngshàn

()碎()養(yǎng)()求仿()

二、辨字組詞。

侍()踩()訣()悴()矯()

待()睬()絕()碎()驕()

碗()錘()狠()槐()謠()

豌()捶()恨()愧()搖()

三、按課文內(nèi)容，然后背誦。

黃色的花()，白色的花()，紫紅色的花()而()，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得()。

四、將成語補充完整，并解釋所填字的意思。

1.喜出()外：

2.翻來()去：

3.恍然大()：

4.名()其實：

5.深情厚()：

五、選詞填空。

神情神態(tài)神色神氣

剛一上場，你看他那()樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個球后，()就有些慌張了。下半場開始，雖然()恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那()，顯得十分沮喪。

六、按要求改寫句子。

1.四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

改成陳述句：

2.小樹成長。

擴句(至少擴兩處)：

3.他很累。

用上“甚至”補充句子：

參考答案

一、砸、侍、央、膳、訣別

二、侍養(yǎng)、對待;踩著、理睬;訣別、絕對;憔悴、粉碎;矯健、驕傲;飯碗、豌豆;千錘百煉、捶打;狠毒、懷恨在心;槐樹、愧疚;謠言、搖動

三、淡雅、高潔、熱烈、深沉、爛漫

四、1.望：希望，盼望2.覆：底朝上翻過來3.悟：明白，了解4.副：符合5.誼：友誼，情誼

五、神氣、神態(tài)、神色、神情

六、1.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。2.柔弱的小樹已經(jīng)成長為參天大樹了。

3.他很累，甚至連說話的力氣都沒有了。

初一語文《我的信念》達標(biāo)測試題及答案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“初一語文《我的信念》達標(biāo)測試題及答案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

七年級上冊第二單元我的信念達標(biāo)題

A

一、基礎(chǔ)知識

1．根據(jù)拼音寫漢字。

róu（）躪cù（）然chún（）粹mèi（）力

閑xiá（）shē（）望結(jié)jiǎn（）天fù（）

2．解釋下列詞語在句中的含義。

（1）我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景。

（2）我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我。

（3）誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人。

二、課內(nèi)閱讀

有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

近五十年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月；在后來獻身科學(xué)的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾？居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家，他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

1．居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

2．“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

3．“夢想家”有什么特點？

4．“我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般”這個比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

5．第三節(jié)所表達的思想與哪一句相同（）

a）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

b）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

c）位卑未敢忘憂國。

d）吾生也有涯，而知也無涯。

6．從選文看，你認為一個優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

B

（一）填空題

1．瑪現(xiàn)？居里，通常被稱為________，________（國家）人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次榮獲________獎，其中一次是因為發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素________。

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

少女時期我在巴黎上學(xué)，________地過著求學(xué)的歲月；在那整個時期中，我丈夫和我________地，像________一般，________地坐在_______的書房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

3、根據(jù)拼音寫漢字。

róu（）躪cù（）然chún（）粹mèi（）力

閑xiá（）shē（）望結(jié)jiǎn（）天fù（）

（二）選擇題

1．標(biāo)點全對的一句是[]

A．當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能夠問心無愧地說，“我已經(jīng)盡我所能了?！?/p>

B．有某種力量在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

C．望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。

D．我年紀(jì)漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花，植樹，建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

2．選出沒有運用比喻修辭的一句是[]

A．有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

B．許多像我這樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責(zé)，便會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。

C．一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，并且他是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。

D．在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻中一般，艱辛地坐在簡陋的出房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

3．根據(jù)課文內(nèi)容，并非居里夫人成功的直接要素的是[]

A．堅忍不拔B．自信而專心

C．固執(zhí)而勤奮D．逆來順受

（三）學(xué)習(xí)實踐活動

積累居里夫人的名言警句，學(xué)做摘錄卡。

C

一、積累運用

1．讀拼音，組詞寫字。

（1）執(zhí)zhuó（）鞭cè（）報chóu（）

（2）閑xiá（）shē（）望ào（）惱

2．品味語言，將下列詞語填入合適的空缺處。

夢幻埋頭集中純碎

（1）我總是耐心地把自己的努力________在一個目標(biāo)上。

（2）我丈夫和我專心致志，像在________中一般。

（3）我們都認為不能違反我們的________研究觀念。

（4）這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里________工作的主要原因。

3．填寫下邊詞語中缺少的字，并解釋它的意思。

（1）堅________不拔（）

（2）專心________志（）

（3）獲益________淺（）

（4）________然長逝（）

（5）問心無________（）

4．下列表述不是居里夫人工作條件的是[]

A．除了做實驗外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。所以她的手像工人一般粗糙。

B．少女時期她在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。

C．夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，居里夫人身上的工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮，眼睛、喉嚨也被煙熏嗆得刺痛，可是她仍堅持不懈地用大鍋提煉礦石。

D．寒冬時，窗戶也必須隨時洞開，免得氣體無法排出去而導(dǎo)致中毒，因此她往往凍得連握筆做記錄都成問題。

5．用“鞭策”“水晶”“夢幻”寫一段話。

參考答案

A

一、基礎(chǔ)知識

1．蹂躪猝然純粹魅力閑暇奢望結(jié)繭天賦

2（1）沉浸在某種境界或思想活動之中。（2）督促、激勵。（3）把工作當(dāng)作職業(yè)，通過工作取得物質(zhì)利益。

二、課內(nèi)閱讀

1．抓住“我”與蠶的相似點回答即可。如“這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到科學(xué)需要這樣的精神”。

2．對真理的探索

3．為理想而研究而工作，把工作當(dāng)作事業(yè)，全身心地投入，完全不考慮物質(zhì)利益的得失。

4．恰當(dāng)。居里夫人和她的丈夫潛心于科學(xué)研究，科學(xué)本身具有偉大的美，這種美具有無窮的魅力，使人興趣盎然，覺得有無限的快樂，就像在夢境中一樣。

5．B

6．執(zhí)著追求，堅忍不拔，有信心，勤奮努力。

B【習(xí)題答案提示】

（一）略

（二）1．C2．B3．D（三）略

C

一、1．（1）著策酬（2）暇奢懊2．集中夢幻純粹埋頭3．韌柔軟而結(jié)實致盡，極匪非，不猝突然愧愧疚4．B（因為B項是說求學(xué)）5．（略）

初一語文閱讀試題《賞畫》答案解析

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“初一語文閱讀試題《賞畫》答案解析”，僅供參考，希望能為您提供參考！

初一語文閱讀試題《賞畫》答案解析?

賞畫

(1)小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。

(2)畫很小，用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團團黃黃綠綠的色彩。可是油畫的主人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。

(3)畫的主題究竟是什么呢？大家都在思索著……

(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對這幅畫表現(xiàn)出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時地點點頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點燃一支煙。①

(5)“誰能談?wù)勼w會?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。

(6)沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。

(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來?！彼?zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，——我甚至有點懷疑這是幅畫……”

(8)“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。

(9)“那就請你談?wù)剬@幅畫的理解?！北R華誠懇地說。

(10)“外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力……”

(11)“我只請你談?wù)勥@幅畫!”盧華截斷呂林的話。

(12)“這是一幅新印象派的畫，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我還是看不懂?！北R華輕輕地說。

(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。②這時眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名畫：《狂風(fēng)中的橡樹》。

問題：

1.用“／”線標(biāo)出本文的層次

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁

2.劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)?

3.仔細閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞：_____________

4.蘇老師這出人意料的設(shè)計告訴人們一個什么道理?

5.就這篇小小說的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c，請你簡要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c。

參考答案：

1.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2.故作姿態(tài)，以顯示自己領(lǐng)略了油畫的妙處，讀懂作品的主題

3.狡黠

4.人不要不懂裝懂，故弄玄虛；應(yīng)具有實事求是的科學(xué)態(tài)度

5.提示：就中心思想或?qū)懽魈攸c（巧妙的情節(jié)或?qū)Ρ仁址ǖ倪\用）的一個角度做幾句闡發(fā)即可

鄂教版七年級語文上冊體育頌同步練習(xí)

本文是為進入初中的同學(xué)們整理的“七年級語文上冊體育頌同步練習(xí)”通過練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)過的知識，大家不要偷懶哦!趕快來動動大腦吧~~

1.給下面劃線的字注音。

猝然()逾越()啟迪()晨曦()

畸形()塑造()墮落()絞縊()

2.下面詞語解釋有誤的一項是()[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

A.逾越：超越，超過。深思熟慮：深入細致地思考。

B.啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。墮落：(思想、行為)變壞。

C.敏捷：(動作等)迅速而靈敏。晨曦：早晨的太陽。

D.猝然：突然，出乎意料。矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。

3.本文的作者是_______________，____________國人，被譽為“____________”。

4.全文9個自然段，開頭都是“體育，你就是……”的句式，如果改成“體育是……”這種句式，好不好?為什么?

答：_______________________________________________________

5.下面句子在修辭方法上不同于其他三項的是()

A.你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地……

B.你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

C.你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

D.啊，體育，你就是培育人類的沃土。

閱讀“啊，體育，你就是樂趣!……和平的競賽動力?！币欢危瓿?—9題。

6.請用自己的話概括第一段的意思。

答：_______________________________________________________

7.第二段贊美了體育哪方面的作用?

答：_______________________________________________________

8.請根據(jù)自己對體育運動的了解，談?wù)剬Α绑w育，你就是和平”這句話的理解。

答：_______________________________________________________

小編為大家提供的七年級語文上冊體育頌同步練習(xí)大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

初一語文《生命生命》基礎(chǔ)字詞練習(xí)

《生命生命》是現(xiàn)代作家杏林子的散文，想要更好的學(xué)習(xí)語文首先要做的就是理解運用課本中的知識，然后練習(xí)，語文生命生命基礎(chǔ)字詞練習(xí)是很重要的哦!

A、重點字音的整理

飛來旋去(xuán)

騷擾(sāo)

小憩(qì)

震驚(zhèn)

磚縫(fèng)

擎天撼地(qíng)

庸碌(lù)

糟蹋(tà)

荒廢(huāng)

辜負(gū)

B、重點讀寫詞語

飛來旋去

騷擾

小憩

震驚

磚縫

擎天撼地

庸碌

糟蹋

荒廢

辜負

C、重點詞語解釋

【騷擾】：擾亂，使不安寧。

【茁壯】：(生長得)旺盛、健壯。

【辜負】：違背了別人的好意、希望。

【昂然】：抬頭挺胸有氣魄的樣子。

【荒廢】：①不耕種。②荒疏。③不利用;浪費(時間)。本文用義項③。

初一語文教案：《風(fēng)箏》課后練習(xí)

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“初一語文教案：《風(fēng)箏》課后練習(xí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、看拼音，寫詞語。

jīngxīnxīwngyīrnxnzhǎomfng

()()()()()

djīngshīsqiānhūwnhunchutusngq

()()()

pīnmngbēnpǎ0dǒudngJx

()()()()

二、給下面帶點的字選擇正確的讀音畫。

蝴蝶(didiě)憧憬(chōngzhōng)翩翩(piānbiān)

蹤影(zhōngzōng)喪氣(sangshng)水磨坊(fngfǎng)

三、組詞。

精()希()卻()拼()

清()西()去()并()

依()村()坊()抖()

衣()樹()防()斗()

箏()續(xù)()拔()憧()

爭()讀()撥()撞()

四、填空。

()()飛起越()越()()()起舞大()()色

千()萬()()頭()氣()小()大()()于好

()()為命()()大白自作()()自()()果

五、填恰當(dāng)?shù)脑~語。

()地跑起來()的實驗()地喊叫著()地奔跑()的發(fā)現(xiàn)

六、造句。

憧憬：_______________________________________________________

希望：_______________________________________________________

七、按原文填空。

我們()，在田野里()，找了半個下午，還是()。我們()地坐在()，一()，看見遠遠的水面上()著一個()，()地轉(zhuǎn)著，將水()，()水在()。那里是我們村的()。

八、續(xù)寫我們尋找幸福鳥的過程。

注意：要有心情描寫。

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