請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師

巡回指導幼兒操作，適度指點。

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏

色，你最喜歡哪一幅作品。

小班藝術(shù)領(lǐng)域教案【篇5】

活動目標：

1、學習粘貼星星制作國旗。

2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

3、增強對國旗的崇敬之情。

活動重點：學習粘貼星星制作國旗

活動難點：星星的粘貼位置要準確

活動準備：視頻儀，紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，

教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法

學法：觀察法，動手操作法，合作法

活動過程：

1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

(1)出示國旗。問：這是什么?(國旗)

(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)

(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

(1)先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。

(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。

(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

活動評價：教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

活動延伸：把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

活動反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

小班藝術(shù)教案：圓糖滾滾

活動目標重點難點

1．學習用涂圓的方法畫出圓糖的形狀。

2．通過模仿教師的師范畫出五顏六色的圓糖。

3．在教師的鼓勵下喜歡參與涂畫活動

活動準備

1．一袋小圓糖實物

2．作業(yè)紙，幼兒人手一張，紅，黃，綠，藍四種顏色的蠟筆

活動內(nèi)容：

一．教師以給小圓糖畫照片的方式激發(fā)幼兒的繪畫欲望。

1．教師出示一袋糖讓幼兒說說是什么？

教師：你們猜老師手里拿的是什么？

2．叫個別幼兒到黑板上畫圓糖，老師幫忙指點和糾正

3．教師：小圓糖真漂亮，老師想給小圓糖畫一張照片，想不想看老師是怎樣畫的？

二．教師在作業(yè)紙上示范畫小圓糖的方法，幼兒觀察

1．教師：小圓糖，圓圓的，找支紅色筆一圈一圈往外涂

2．啊，紅圓糖真漂亮

3．教師換其他顏色的筆畫小圓糖，引導幼兒仔細觀察，提醒幼兒要畫在紙里面

4．啊，紅圓糖真漂亮！黃圓糖真漂亮！綠圓糖真漂亮！藍圓糖真漂亮！

三．幼兒自由作畫，教師指導

1．鼓勵幼兒大膽使用各種顏色的蠟筆畫糖

2．教師：你還喜歡用什么顏色的蠟筆畫糖？換支蠟筆試一試。

3．教師觀察幼兒對畫的方法掌握情況，遇到問題適時指導，對不敢畫的幼兒，教師可握住他們的手一起畫，讓他們感受畫的動作，再鼓勵他們自己動手畫。

四集體行賞作品：

1．教師引導幼兒觀察大家畫的糖的顏色，形狀，并帶領(lǐng)幼兒用語言說出來，如紅圓糖，綠圓糖，黃圓糖，藍圓糖。

2．教師和幼兒齊拍手說：小圓糖，圓又圓，五顏六色真漂亮。

五．操作游戲

準備：紙，彩色蠟筆紅，黃，綠，藍

目標：了解圓形，認識紅，黃，綠，藍四種顏色。

活動：請幼兒用各種顏色的蠟筆畫小圓糖。

小班藝術(shù)教案 明亮的眼睛

活動目標：

1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)眼睛所看到的景象。

活動準備：

1.謎語。

2.記號筆、蠟筆、幼兒活動材料美術(shù)《明亮的眼睛》。

活動過程：

一、猜一猜。

1.猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你知道這是什么呀?它有什么用處?幼兒互相觀察同伴的眼睛說說看到了什么?

T：現(xiàn)在你們看一看你的好朋友的眼睛，說說看到了什么?

S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。我看到他眼睛里有樹木，房子

二、噢，我看見了

1.模仿照相機

師：眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出喀嚓的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

2.帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看見了什么.

T:我們一起到外面看看吧，說說你看見了什么?

3.引導幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。

T：我們來和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來到花朵前盯住花朵，做照相機的幼兒眨眨眼睛，發(fā)出喀嚓的聲音，表示拍攝完成)。

4.現(xiàn)在我們把自己剛剛拍到的照片沖洗出來,把你看到的景物畫在老師給你們準備的眼睛里。

5.引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

三、展示幼兒作品

你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?

延伸活動：

回家邀請父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化，用眼睛照相機表現(xiàn)出來。

小班藝術(shù)教案：韋伯找朋友

活動目標：

1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。

2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。

3、樂于參與裝飾活動，體驗幫助韋伯找到朋友的樂趣。

活動重點：

了解幾種黑白動物花紋的特征表現(xiàn)，并能進行表述。

活動難點：

能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

活動準備：

1、PPT課件，音樂。

2、用來裝扮成斑馬、奶?；y的背心。

3、用來裝扮背心的材料：黑色彩紙。

4、幼兒場地準備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。

活動過程：

一、韋伯找朋友

（一）觀察韋伯

這是誰？他長的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？

今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰會是韋伯的朋友呢？

二、韋伯的朋友

（二）觀察斑馬

一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑馬？

找到了誰？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細細長長）

教師引導幼兒用手指比劃一條黑一條白。

讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧！播放音樂，教師和幼兒一同撕紙。

（三）奶牛

聽一聽，誰也來了？

原來是奶牛伯伯也來啦！

奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）

請小朋友們仔細觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？

教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來，比一比。

三、幼兒扮演小動物，并為自己的服裝配上適合的花紋。

你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰？

幼兒自由表達。

出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來哦。

幼兒操作，教師巡回指導。

教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。

四、游戲：找朋友

今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧！

教師和幼兒游戲，當唱到我的朋友是XX的時候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。

活動延伸：

今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！

小班藝術(shù)教案 誰餓了

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班藝術(shù)教案 誰餓了，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。

2、體驗喜愛小動物的情感。

活動準備：

自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）

活動過程：

一、看，誰來了

1、情景導入

導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的興趣）

2、觀看課件提問：

（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？

（2）小狗喜歡吃什么東西呢？

小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。

二、聽，誰餓了

1、傾聽歌曲

過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細傾聽后進行表述）小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進行小結(jié)）

2、熟悉節(jié)奏

過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏）

三、唱、誰餓了

過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創(chuàng)編誰餓了。（根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進行演唱。）

結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

小班藝術(shù)活動教案 樹葉飄落

活動目標：

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

小班藝術(shù)水果教案9篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“小班藝術(shù)水果教案9篇”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班藝術(shù)水果教案 篇1

活動目標：

1.運用多種感官感知幾種常見的水果特征、發(fā)展感知覺。

2.培養(yǎng)幼兒吃水果要講究衛(wèi)生，果皮不亂丟的好習慣。

活動準備：

1．蘋果、桔子、香焦若干。

2．消毒毛巾、垃圾盆。

活動過程

1.參觀水果展覽，初步感知水果的外形特征。

師：今天，水果寶寶來到我們?。?）班作客，我們拍拍手歡迎他們。以果寶寶的口吻與小朋友們問好。導出水果展覽，運用多種感官，初步感知水果特征?？匆豢矗核麄兪鞘裁葱螤?、顏色的？摸一摸、按一按：有什么感覺？聞一聞：有什么感覺？

2、談一談，鞏固對3種水果的認識。

（1）剛才你和哪個水果寶寶做了朋友。她是什么顏色的？什么形狀的？一起學一學她的樣子。有沒有吃過，它是什么味道的？

（2）同樣的方法鞏固其他兩種水果。

（3）你還吃過什么水果？他是什么顏色的？什么形狀的？什么味道的？

3、品嘗水果師：說了這么多你們肯定很想吃了，那你們知道他們是怎么吃的嗎？(蘋果削皮吃，香蕉、桔子剝皮吃)邊嘗邊說：甜甜的蘋果寶寶，真好吃，酸酸的葡萄寶寶，真好吃和自己的朋友說說。

4、整理活動室，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。你喜歡吃各種水果嗎？果皮扔在哪兒？（啟發(fā)幼兒吃水果要講衛(wèi)生，果皮扔在垃圾桶里，保持環(huán)境清潔。

小班藝術(shù)水果教案 篇2

活動目標：

1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。

3.體驗與同伴一起分享的快樂。

材料準備：

一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁、果醬、水果羹圖片。

活動設計：

一、認識水果，了解、知道水果的多種吃法。

1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察并說一說。提問：

這是什么、里面有些什么？你們有沒有吃過水果沙拉？誰給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？

2.教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。

二、了解水果沙拉。

今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們愿意嗎？

1.了解做水果沙拉所需的主要材料。

2.了解做水果沙拉所用的工具及作用

3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。）

三、幼兒操作。

1.進人制作間，觀察教師所準備好的水果，說說有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。

2.幼兒操作，教師重點指導幼兒操作時的“切”與“拌”，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四、欣賞與分享品嘗。

教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂。

反思和建議：

這次周末活動，我請家長們拿來了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對于這個活動并不陌生，在上學期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個活動，在品嘗著自己制作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣。

希望我們以后多開展這類的活動，讓幼兒參與進來。

小班藝術(shù)水果教案 篇3

本次教案的主題是小班藝術(shù)水果教學，通過生動有趣的方式引導幼兒認識水果、分辨水果、用水果創(chuàng)作，并以此激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。

一、教學目標

1.認識各種水果及其特點。

2.學會分辨各種水果的形狀、顏色和大小。

3.了解水果的營養(yǎng)成分和健康益處。

4.通過觀察、摸索、塑造等方式學會用水果進行創(chuàng)作。

二、教學內(nèi)容

1.認識水果

幼兒對于水果的認識大多來自于吃的經(jīng)驗，因此，讓幼兒通過觀察、聽、聞、嘗等多種感官體驗來認識水果是非常重要的?？梢詼蕚涓鞣N水果，如蘋果、梨、香蕉、橘子、葡萄等，讓幼兒親自摸索、嘗試、辨認。同時，也可以通過幼兒園的圖書館、多媒體資料等，引導幼兒進一步了解水果的品種、形態(tài)、顏色、產(chǎn)地等知識。

2.分辨水果

通過各種游戲和活動，培養(yǎng)幼兒對于水果形狀、顏色和大小的分辨能力。比如，老師可以給出一種水果的圖片或名稱，讓幼兒猜測是哪種水果；或者讓幼兒將一堆水果按照顏色或大小分類，提高幼兒的觀察和分析力。

3.了解水果的營養(yǎng)成分和健康益處

通過故事、圖片、游戲等形式，讓幼兒了解水果所含的營養(yǎng)物質(zhì)，如維生素C、纖維素等，并讓幼兒認識到水果的豐富營養(yǎng)及其對健康的重要作用。同時，老師還可以通過采訪、視頻等形式，引導幼兒了解一些水果的種植和采摘過程，讓幼兒懂得珍惜食品資源。

4.用水果創(chuàng)作

幼兒對于事物的認知和理解，往往是通過自己親身實踐和創(chuàng)造來完成的。因此，在教學中，要注重讓幼兒自主參與和創(chuàng)造。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，老師可以給每個幼兒準備一份適量的水果，并讓幼兒用水果進行造型創(chuàng)作，如用蘋果、香蕉、葡萄等進行拼貼、彩繪等創(chuàng)作形式，這不僅能鍛煉幼兒手腦協(xié)調(diào)能力，還能提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學實施

在接下來教學實施中，可以選用各種活動和游戲來加強教學效果。

1.觀察比賽

教師將幾種相似的水果分別放在盤子里，讓幼兒觀察、辨認，并將其名稱寫在黑板上。然后，幼兒們可以參加一個比賽，看誰能最快地將所有水果名稱填寫在抽獎紙片上。

2.分類游戲

將幾個水果放在桌子上，讓幼兒按照顏色、形狀或大小等條件進行分類，可以競賽模式，看誰的分類速度最快、最準確。

3.水果創(chuàng)意

將所需的水果放在桌子上，讓幼兒們自由地使用琳瑯滿目的材料進行拼貼、彩繪、造型等創(chuàng)作。老師可以提供一些指導和建議，但要盡量保持創(chuàng)作的自由性和多樣性。

4.水果美食

為了激發(fā)幼兒的興趣，可以在教學中添加水果美食的元素。比如，讓幼兒們自己動手做水果沙拉、果汁、鮮果冰淇淋等美食，不僅能滿足幼兒對于美食的興趣，還能讓幼兒們更好地理解水果的營養(yǎng)成分和健康價值。

四、教學評價

通過教學實施，教師可以通過以下方面進行評價：

1.幼兒是否能準確地分辨各種水果的形狀、顏色、大小等特征。

2.幼兒是否了解了水果的營養(yǎng)成分和健康益處。

3.幼兒在水果創(chuàng)作中是否能夠自由地展示自己的想象和創(chuàng)造力。

4.幼兒是否對于水果的認識和興趣得到了增長和拓展。

綜上所述，小班藝術(shù)水果教學是一種生動、有趣的教學方法，通過多種形式和手段引導幼兒認識水果、了解水果的價值和各種用途，并讓幼兒自主參與和創(chuàng)造，從而激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。

小班藝術(shù)水果教案 篇4

一、活動目標：

1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

二、活動準備：

大水果輪廓紙若干，油畫棒，歡樂活潑的一段音樂。

三、活動過程：

1、自編故事，吸引幼兒興趣。

師：在大森林里發(fā)生了一件怪事，水果娃娃都沒了顏色，他們好傷心呀，森林爺爺知道了，就在森林里種了許多彩色的筆，水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些筆。看！香蕉娃娃的臉和黃色的筆親了親，她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上涂了起來。?。〔灰粫?，它的全身就變成了鮮亮的黃色，它開心極了?？墒牵€有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們，怎么幫呢？（請幼兒自由講述）

2、教師示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

今天，我們這兒來了許多彩色的油畫棒，它們來干什么呢？

（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋果娃娃的手，先給它從上往下涂，把它的全身都涂個遍。）

要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。

3、幼兒自由選擇顏色操作，教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如：紅蘋果你好，你是紅香蕉蘋果我喜歡你，等等。

現(xiàn)在就請寶寶們動手吧。

4、幼兒涂好色請媽媽幫助用訂書機釘一根帶子戴在頭頸上。

我們來帶上水果娃娃跳個舞吧?。ń處煄в變杭皨寢屧跉g樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會）。

啦啦啦-----我是水果香蕉，彎彎的、黃黃的。

啦啦啦----我是水果蘋果，圓圓的、紅紅的。

啦啦啦----我是水果生梨，一頭大一頭小，黃色的。

我們都是水果娃娃，我們大家真開心，一起在開水果大舞會。

小班藝術(shù)水果教案 篇5

活動內(nèi)容：

水果印象

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預設過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

小班藝術(shù)水果教案 篇6

小班藝術(shù)水果教案伴隨著孩子們奔跑、欣喜、玩耍的步伐，漸漸地邁上了讓孩子們更加喜歡、更加愉快的臺階。首先，我們讓孩子們通過觀察、感受、動手，了解水果的形狀、顏色和特點，并在水果上進行想象和創(chuàng)作，從而跳出思維的束縛。接著，我們設計了一堂“水果拼貼”藝術(shù)課，孩子們用豐富多彩的水果制作美麗的藝術(shù)品。最后，孩子們在師生的指導下，制作出了自己夢寐以求的水果衍生品，讓孩子們在手工制作中獲得收獲和成就感。

首先，生活中處處都有水果的存在，而每一個水果都有自己的獨特特點。比如，蘋果紅彤彤、圓鼓鼓的，橘子皮薄嫩滑、甜而不膩的，這些形狀、顏色、口感和特色都是可以帶給孩子們深刻的印象和感受的。在課堂上，我們就讓孩子們先通過觀察、感受、咀嚼水果的感受，通過五官的刺激，過濾出對于水果最具有共識性的描述。這不僅可以讓孩子們學習水果，還能提高他們的用五官去觀察、發(fā)現(xiàn)的能力。

接著，在學生對水果有了比較深刻的印象之后，我們設計了一堂“水果拼貼”藝術(shù)課。課堂中，老師向孩子們展示了一個活生生的水果拼貼圖，讓孩子們重點發(fā)掘其中的線條、形狀和顏色，然后再讓他們自己去制作拼貼，讓孩子們通過動手實踐的方式，鞏固、加強了對水果特征的感知。在制作過程中，孩子們可以自由發(fā)揮，將自己對水果的認知和感受通過拼貼的方式表現(xiàn)出來，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力。

最后，在讓孩子們掌握了水果的特征和特點之后，讓他們自由發(fā)揮、創(chuàng)新設計自己的“水果衍生品”是本節(jié)課的重頭戲。孩子們通過一系列的操作和手工制作，讓每一個水果綻放出自己的獨特的特色，有的制作出了可以放進書包的小果盒、有的做出了可以當耳環(huán)或胸針的，總之形式多樣、花樣繁多。讓孩子們在師生的指導下，不僅學會了手工制作的基本技巧，還培養(yǎng)起了感知和想象，激發(fā)出了創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。

總之，小班藝術(shù)水果教案不僅讓孩子們多了一個認識水果、了解水果的機會，還讓他們從水果中領(lǐng)悟了美的意義，開啟了創(chuàng)作的探索之旅。同時，在制作的過程中，我們還給孩子們傳授和教育了彩虹老師們合作、互相分工、相互協(xié)作、技能相長，讓孩子們從多個方面的發(fā)展中獲得了快樂和成長。希望這些生動有趣的活動，能夠讓孩子們在慢慢成長的過程中，走向渴望的燦爛未來。

小班藝術(shù)水果教案 篇7

活動目標：

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。

2、學習整理繪畫工具。

活動重點：

選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

活動難點：

用正確的握筆方法為水果涂色。

活動準備：

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

活動過程：

1、兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！

2、利用圖片，引起幼兒的興趣。

（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

（2）老師一一出示水果寶寶：小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？

3、鼓勵幼兒給水果寶寶穿新衣。

（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們穿上漂亮的衣服。

師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！

（2）教師示范涂色方法。

師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。

水彩筆應該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

老師示范涂色方法。

老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！

（3）幼兒涂色，老師巡回指導。

教師指導幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。

4、作品展示、欣賞、點評。

（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。

（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當?shù)狞c評。

5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班藝術(shù)水果教案 篇8

活動目標

1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美，樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。

2、在家長的幫助下，能夠進行水果拼盤創(chuàng)作，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

3、學習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。

活動準備

電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。

活動過程

一、感知欣賞。

——教師出示電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》，請幼兒觀察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？

二、藝術(shù)暢想。

——引導幼兒說說想用水果拼什么？怎么拼?

三、親子制作。

——教師提示親子制作注意事項：注意安全，如正確使用工具，切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時盡量讓幼兒自己動手。

——幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品，教師巡回指導。

四、展示分享。

——播放音樂，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。

五、品嘗水果拼盤。

——家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。

活動應變

為防止水果氧化，影響作品效果，建議準備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。

活動延伸

提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎上運用添畫的方法，將水果變成其他造型。

區(qū)角活動

語言區(qū)：教師收集水果拼盤圖片，制作成圖冊，請幼兒觀察欣賞，鼓勵幼兒說一說，它像什么，它是用什么做成的，它是怎么做成的。

環(huán)境創(chuàng)設

在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。

家園同步

日常吃水果時，支持幼兒用水果進行拼盤游戲，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

隨機教育

日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

相關(guān)鏈接

可以跟幼兒一起參觀DIY工作室，增強幼兒的動手愿望。

小班藝術(shù)水果教案 篇9

小班藝術(shù)《撕水果貼》優(yōu)秀教案

活動目標：

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動重點：學習使用舊海報撕貼成水果。

活動難點：根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。

活動準備：畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

小毛巾、布置水果展。

活動過程：

一、參觀水果展

1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的.一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、師小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、師示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

一、評價作品

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

[薦]藝術(shù)小班春天教案

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請訪問。

學者必求師，從師不可不謹也，教案是每一位老師職業(yè)生涯中非常重要的教學文稿，寫教案時該簡就簡，該繁就繁。有哪些寫好教案的技巧呢？小編花時間特意編輯了藝術(shù)小班春天教案，請閱讀，或許對你有所幫助！

藝術(shù)小班春天教案 篇1

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手操作能力。

2、能簡單完整拼搭出樹和花。

3、提升幼兒的生活常識，培養(yǎng)幼兒合作意識。

活動重點：能簡單完整拼搭出樹和花。

活動難點：提升幼兒的活動常識，培養(yǎng)幼兒合作意識。

活動準備：益智棍、雪花片、雪花豆、花籃。

活動過程：

一、開始部分：

提問方式引入主題：

1、小朋友們誰知道樹都是由那些部分組成的？

2、那花的呢？

二、基本部分：

1、針對上述提問幼兒進行討論交流，并請幼兒大膽發(fā)言。

2、教師最后進行總結(jié)（樹都是由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成的。花是由花瓣、花莖和葉子組成的）

3、在知道了樹和花的組成后用益智玩具進行拼搭，幼兒大膽想像并進行嘗試。

4、教師巡回指導，對操作有困難的幼兒進行幫助。

5、在操作過程中，對子幼兒出現(xiàn)的問題進行及時糾正。

6、在拼搭過程中指導幼兒有順序的進行，比如從上到下或是從下到上進行。

7、指導幼兒盡可能的用上所有的東西，豐富自己的作品。

三、結(jié)束部分：

活動結(jié)束后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進行展示，并且向其他幼兒進行講述，教師對幼兒及時作出肯定及鼓勵。

活動延伸：

回家后用其他不同的材料和父母一起嘗試進行樹和花的拼搭游戲。

藝術(shù)小班春天教案 篇2

學習目標

了解春天會下雨的天氣特征和人們的應對方法。

了解各種雨具的用途。

利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動準備

雨具，例如雨衣、雨傘等。

紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

教師事先做好一把美工小雨傘。

活動過程

學習領(lǐng)域：

形式：小組

1、出示雨衣和雨傘，提出問題：

這是什么？

它們是做什么用的？

2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會下雨的天氣特征。

3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。

4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。

5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。

6、請幼兒在紙盤上設計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。

活動評價

能說出雨具的用途。

能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。

能愉快地參與美工活動。

備注

活動建議：

鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。

如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。

藝術(shù)小班春天教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;

3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人

活動方式：室內(nèi)集體進行

活動過程：

一、導入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細聽?！?/p>

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。

藝術(shù)小班春天教案 篇4

活動目標：

1.感受春天萬物生機勃勃的景象，激發(fā)對大自然的喜愛。

2.通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置，并用紐扣裝飾樹枝。

3.喜歡手工創(chuàng)作活動。

活動準備：

幼兒前期經(jīng)驗準備：與家長找春天，并拍下圖片記錄。

后期準備：

1.樹枝

2.紐扣

3.課件

4.膠槍

5.花瓶

活動過程：

一、開始部分

歌曲《春天在哪里》引入

——歌曲里唱了什么？

——春天有什么變化？

二、基本部分

1.找春天

教室播放照片，請幼兒說說自己找到的春天。

2.說一說

——我們在樹上找到了春天，這些花長在哪里啊？

3.枯樹枝的春天

出示枯樹枝

——看，老師手中的是什么？

——小樹枝可難過了，她的春天還沒有來，光禿禿的好難看啊，誰能幫幫她？我們該怎么辦?

——老師這里也有花，但這花叫“紐扣花”誰來把這個“紐扣花”長到我的枯樹枝上來？

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花

4.幼兒嘗試

每個幼兒一根枯樹枝，用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上，教師巡回指導。

三、結(jié)束部分

作品插花瓶展示分享，體驗手工活動的快樂。

——看我們的枯樹枝也有了春天了。

活動延伸

泥工活動“美麗的花”

藝術(shù)小班春天教案 篇5

活動目標

樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

理解歌詞內(nèi)容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

活動準備

課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

播放兒歌音頻《春來了》導入活動。

——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？

引導幼兒欣賞春天的景色插圖，根據(jù)插圖請幼兒說一說。

——你看到的.春天有哪些景色?

播放歌曲，引導幼兒傾聽，了解歌曲內(nèi)容并學唱。

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

——你們聽到了什么？歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

再次播放歌曲伴奏，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演。

1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

活動延伸

區(qū)域活動

將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導幼兒創(chuàng)編不同的動作。

藝術(shù)小班春天教案 篇6

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動地點：

活動室

活動形方式：

集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

藝術(shù)小班春天教案 篇7

活動目標：

1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。

3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內(nèi)容，學會跟唱歌曲；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

藝術(shù)小班春天教案 篇8

活動目標

1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一播放兒歌音頻《春來了》導入活動

一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

二引導幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。