大班幼兒園藝術(shù)教案

幼兒園大班藝術(shù)教案：“畫”味道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

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幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計——畫味道

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計——畫味道”，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、 活動室布置成演播廳場景。

3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、 作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。 教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、 教師啟發(fā)性示范。

3、 幼兒進(jìn)行游戲。

4、 教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、 師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、 把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2、 每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、 幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>

4、 請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動教案:“畫”味道

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動教案:“畫”味道”，希望對您的工作和生活有所幫助。

培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動教案:“畫”味道

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

幼兒園 大班綜合活動——“感受味道”

大班綜合活動——“感受味道”

活動目標(biāo)

1.學(xué)會運用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。

2.學(xué)習(xí)運用看、嘗、聽三種感覺進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。

活動準(zhǔn)備

1.豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。

2.布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標(biāo)志卡。

3.幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版（見下圖）人手一份。先……　然后……　接著……　最后……

（空格內(nèi)擺實物圖片）

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。

（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

2.組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶品嘗的過程：食品城里有什么？它們的味道有什么不同？各是什么味道？嘗到酸味時你的感覺怎么樣？嘗到甜味、苦味、辣味時你的感覺又怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣？然后嘗什么，味道怎么樣？接著嘗什么，味道怎么樣？最后嘗什么，味道怎么樣？

（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。

3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。

（1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4.進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

（1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯(lián)系起來。

（2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。

（3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進(jìn)行簡單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。

評析

本活動符合幼兒的感知特點，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗，規(guī)范講述的格式，彌補(bǔ)了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。

通感聯(lián)想，是本活動的突出特點，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。

幼兒園大班語言教案：月亮的味道

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班語言教案：月亮的味道，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動過程

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問)

1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對嗎?為什么?

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。

(教師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗故事主要情節(jié)。)

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

(播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。)

[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

活動延伸

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。

活動評析

瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象……這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。

在欣賞過程中，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問，如“小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會小動物們堅持不懈的精神。

當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實踐：

1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品

這個故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序，感受動物們玩耍時的調(diào)皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節(jié)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請孩子們學(xué)一學(xué)小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習(xí)的機(jī)會。

2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求

從活動現(xiàn)場看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對這個情節(jié)和畫面進(jìn)行重點討論，如“小動物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結(jié)尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍

引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時，配上更加優(yōu)美流暢的音樂；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當(dāng)小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進(jìn)一步加深幼兒對故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。于是，海龜叫來了大象?！按笙?，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子……每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點，還是夠不著。

最后猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后……

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

夜幕下，動物們在月亮的陪伴下，美美地睡著了……

這時候，河里的一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個月亮嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這又是怎么一回事呢?

幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”

幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”

設(shè)計意圖

2008北京奧運會已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運、迎接奧運，是值得我們探討和思考的問題。本次活動從幼兒實際出發(fā)，結(jié)合奧運運動項目有關(guān)知識點，旨在讓幼兒通過體驗、模仿、創(chuàng)造，增進(jìn)對奧運知識的了解，對一些常見運動項目的認(rèn)識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。

2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。

3．激發(fā)熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。

活動準(zhǔn)備

1．奧運運動項目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。

2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解奧運的欲望

1．師：小朋友，你們知道2008年奧運會在哪里舉行嗎?

幼：在北京舉行。

師：是啊，奧運會要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢?

幼：很高興、很開心、很自豪。

2．師：你們知道我們中國運動員在過去的奧運會上曾經(jīng)得到過什么運動項目的金牌嗎?

幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……

3．師：你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎?不知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看——

(本環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運動健兒在奧運會上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運運動項目關(guān)注和了解的愿望。)

二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)

1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認(rèn)識嗎?

幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……

2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)

3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。

4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)

5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)

(本環(huán)節(jié)第一個問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運動項目用身體動作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對多種運動姿態(tài)的塑造進(jìn)行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動、師幼互動的有效性得到了較好的體現(xiàn)。)

三、交代要求，探索操作材料的方法

師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢?

幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……

1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺?

幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。

2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個奧運紀(jì)念盤)

3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。

4．師：(出示紙條)這是什么?直直的紙條能擺成運動造型嗎?可以想什么好辦法?(出示范例，探索方法)老師示范難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺得還有什么困難呢?

幼：運動造型的頭怎么折?

師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?

幼：可以剪，可以折。

師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。

(本環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒對圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助

指導(dǎo)重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。

五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運之情

1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。

2．師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。

幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運動造型?

師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)

4．師：今天小朋友用各種材料擺的奧運運動造型漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運、支持奧運!你們同意嗎?

幼：同意。

師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運做了這么有意義的事，開心嗎?那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢?對，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!

(本環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評方式，讓講評環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評時讓幼兒拿著作品請大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有一個集體展示的機(jī)會，更讓幼兒感受到是為迎接奧運做了一件有意義的事，使活動進(jìn)入到了高潮。)

活動延伸

1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。

2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。

活動評析

1．活動內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運話題，突出了時代感，十分有意義，能激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。事實說明，幼兒對奧運項目動態(tài)十分感興趣，這也調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，保證了活動的有效開展。

2．活動方法上注重了培養(yǎng)幼兒自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)能力，通過用身體擺造型，用魔棒娃娃變造型，互相猜測所擺造型的項目名稱，交流、展示作品等，使活動充滿了趣味性。又通過幼兒與多樣化操作材料的互動，發(fā)揮了幼兒的主體性，提升了幼兒的創(chuàng)新意識。

3．創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，活動中幼幼互動、師幼互動自然熱烈，幼兒善學(xué)樂學(xué)，并體驗到了成功的樂趣，多種技能也得到了較好的提高。

幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。

3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

活動準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張

活動過程：

一、練聲《山谷回音真好聽》

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

（2）怎樣來哄娃娃睡覺？

（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。

（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

（3）還有誰呢？

（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

（2）男女分角色合唱2遍。

延伸活動：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

幼兒園藝術(shù)教案 畫媽媽

設(shè)計思路：

媽媽對孩子來說是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。

本班的幼兒對于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的，但是獨創(chuàng)性還不夠，大多數(shù)孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動中，除了讓幼兒嘗試用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫的過程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著表現(xiàn)出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。

2. 通過外形特征的描繪萌發(fā)愛媽媽等親人的情感。

活動準(zhǔn)備：

記號筆、蠟筆、媽媽照片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入我愛我的媽媽

1、小朋友，你們在家中最愛誰？（媽媽）你的媽媽漂亮嗎？她長什么樣？（幼兒自由表述）

2、既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

小結(jié)：我們都有自己的媽媽，媽媽很愛我們，我們來為她畫張像，讓她知道我們也愛她。

二、通過回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征

（出示幼兒媽媽的照片）今天老師帶來了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？

媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長有的短原來媽媽頭發(fā)的長度不一樣

媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的原來發(fā)型也不一樣

有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的臉型不一樣

有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡

小結(jié)：原來每位媽媽都長得不一樣，她們都有自己的特點，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點。

三、幼兒自由繪畫我們自己的媽媽

1、提醒幼兒在繪畫過程中注意

畫前先想一想媽媽長得是什么樣的。

選擇適當(dāng)?shù)念伾可可珪r注意涂滿

2、鼓勵畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

小結(jié)：我們的媽媽長得都不一樣，在給媽媽畫像的時候要畫出自己的媽媽的特點哦，這樣別人一看就知道這個是你的媽媽。

四、展示作品我的好媽媽

1、把幼兒的作品通過作品墻和班級博客展示出來。

2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。

小結(jié)：我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達(dá)我們對她的愛，媽媽一定會很高興的。

幼兒園大班教案：觀察畫《臉譜》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案：觀察畫《臉譜》》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)

1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。

2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。

3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-臉譜

2、幼兒繪畫用品。

3、作業(yè)紙-我的臉

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？

有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？

二、展開

1.觀看圖片—京劇臉譜

引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。

2.觀察京劇臉譜

逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系。

臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，

讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。

3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

（2）京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的。

我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：

先在臉譜的中間定一個點。

左右畫對稱的弧線。

依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。

（2）要求幼兒選擇一個臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，

線條流暢，作畫大膽，

臉型布局合理，左右對稱，

個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

三、講評

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

幼兒園大班想象畫教案：《手形畫》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班想象畫教案：《手形畫》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：樂趣卡—用手掌印出小雞

2、背景紙：用手掌畫公雞

3、幼兒用油畫棒

活動過程

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1.這是我的手形

你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示樂趣卡

這是我變的小雞，你會變什么？

3.教師手掌動作示范

可以這樣豎著放，也可以橫著放。

他可以變成什么？

4.我又變了一只雞，你會變什么？

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。

看我可以這樣放。

6、這是我變的小花，你會變什么？

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解注意點。

四、幼兒作畫

教師指導(dǎo)，開始作畫

五、展示幼兒作品

幼兒園大班藝術(shù)教案：神奇的線條

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班藝術(shù)教案：神奇的線條》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進(jìn)行體驗。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

活動準(zhǔn)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶

活動重點：

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

活動難點：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受

活動過程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由講述

肢體模仿線條

小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。

二、美術(shù)作品中的線

1、欣賞《夢》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？

2、欣賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

猜猜她為什么哭啊？

3、對比：這兩幅畫的區(qū)別

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

（三）舞蹈中的線

1、感受音樂中的線 （節(jié)奏）

2、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

三、戶外找線

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(5篇)

身為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的大班老師對每一位小朋友盡職盡責(zé)，就要準(zhǔn)備好教案，教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，所以你在寫幼兒園大班教案時要注意些什么呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《大班幼兒園音樂藝術(shù)教案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍

2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

重難點:學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、PPT、圖譜

幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

活動過程

(一)律動進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)

CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進(jìn)入教室。

A隊型--1人變2人

B隊型--2人變4人

C隊型--4人變2人

D隊型--2人變1人，圍成圓圈

【設(shè)計意圖:律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂。】

(二)音樂舞蹈《圓圈舞》

1.《圓圈舞》的起源。

--師:“在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認(rèn)識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》?！?/p>

【設(shè)計意圖:通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界?！?/p>

2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀

--師:“聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍)

--師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?”

【設(shè)計意圖:《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹?！?/p>

3.《圓圈舞》的圖譜隊型

--師:“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”

圖譜1(即動作分解1)--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

圖譜2(即動作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。

圖譜3(即動作分解3)--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。

圖譜4(即動作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

圖譜5(即動作分解5)--所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。

圖譜6(即動作分解6)--回到自己的位置后，舞伴面對面。

圖譜7(即動作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。

圖譜8(即動作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。

圖譜9(即動作分解9)--音樂結(jié)束，回到動作分解1開始重復(fù)整個舞蹈。

【設(shè)計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動作和舞蹈隊型?！?/p>

4.《圓圈舞》視頻觀看

【設(shè)計意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈?！?/p>

5.《圓圈舞》完整表演

--師:“現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？

活動過程

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。

小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

活動過程：

1.律動進(jìn)場《真善美的世界》。

2.直接引題：

我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。[.來源教案網(wǎng)]

4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)

(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色

師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么

A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么

5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段

6.幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動。

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索，初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識，知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：影片片段，音樂剪輯，色彩圖譜.

幼兒準(zhǔn)備：心型表情卡

活動重點：能用顏色感知音樂情緒色彩.

活動難點：體會音樂的情緒色彩.

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：你們一個人在家待過嗎？

2、欣賞影片片段感受人物心情：凱文遇到什么事情了？害怕嗎？他想到了什么辦法？如果是你，你會想到什么辦法？他最后勝利了嗎？請誰抓走了小偷？如果是你會請誰幫忙？

3、小結(jié)：是的，光靠自己的力量是不能打敗壞人的，我們可以大聲的喊救命，也可以請鄰居，警察叔叔幫忙.

4、感知音樂情緒色彩：

A段獨自在家：聽到這段音樂你有什么感覺？[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢？[黑色]

B段：想辦法：他是怎樣想辦法的？[積極]用什么顏色表示呢？[黃色]C段：勝利：勝利后什么感覺？[高興]什么顏色表示比較好呢？[紅色]

5、整體傾聽，體會情緒色彩：讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會節(jié)奏。

6、肢體感知：讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解。

大班幼兒園音樂藝術(shù)教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的.情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個歌曲，有什么感受？”

二、學(xué)唱歌曲

1、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

活動反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機(jī)會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

幼兒園大班藝術(shù)教案：午夜的舞會

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)教案：午夜的舞會，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

2.熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。

3.初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音，學(xué)會曲線走交換舞伴。

活動重點、難點及解決措施：

重點：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習(xí)解決。

難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。

4、事先排好的集體舞。

活動過程：

（一）故事導(dǎo)入：

師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！?/p>

（二）過程：

1.幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。

師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”

2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）

師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的?！?幼兒示范集體舞)

3.分段學(xué)習(xí)動作，重點學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。

師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學(xué)嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧?！?/p>

（1）在教師語言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。

（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。

（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。

（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習(xí)曲線走；公主不動，王子練習(xí)曲線走），然后再集體練習(xí)（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習(xí)。

（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

5. 聽音樂完整的表演集體舞。

師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”

（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。

6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）

（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?！?/p>

幼兒園大班藝術(shù)教案：賀年片

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。

2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。

3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師出示賀卡

“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”

（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

二、制作賀卡

１．觀察賀卡

“賀卡有什么特點？”

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。

有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

２、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？ ”

教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。

３、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、評價幼兒作品。

教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。

你是怎么制作的？

你遇到了什么困難？

看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？

你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

幼兒園大班繪畫教案：畫牙齒

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班繪畫教案：畫牙齒》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、運用簡單的線條，形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一面鏡子。

2、勾線筆、白紙。

活動過程：

1、玩具鯊魚導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友看，今天老師給你們帶什么來了？

幼：大鯊魚。

師：我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。

幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說出鯊魚的牙齒特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的牙齒。

師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害！那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎？

幼：照鏡子觀察自己的牙齒，說出自己牙齒的特征。

師：請你們再來看一看，說一說好朋友的牙齒是什么樣子的？

幼：幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。

師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎？

3、幼兒繪畫活動。

師：打開圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰？他們的嘴巴為什么張的大大的？

（提示：為了畫出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種夸張手法。）

幼：幼兒照鏡子作畫。

師：提醒幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清晰。

4、評價。

師：鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。