幼兒園小班活動(dòng)教案

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 捉小魚。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班藝術(shù)活動(dòng)教案 捉小魚”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。

2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作，理解捕魚的意思。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《捉小魚》。播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。

二、介紹游戲的玩法。

玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做網(wǎng)魚，其他的幼兒扮演小魚，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到快快捉牢的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開始捕魚，把小魚套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只小魚，與漁網(wǎng)交換角色，游戲重新開始。

三、提出游戲要求。

四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

5、開始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

五、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:小刺猬見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

精選閱讀

托班藝術(shù)活動(dòng) 小魚游來(lái)了

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來(lái)了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看、說(shuō)說(shuō)，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來(lái)到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說(shuō)出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲許多小魚游來(lái)了》。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來(lái)游去，我們也來(lái)學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過(guò)來(lái)游過(guò)去，真開心。看，這條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們做小魚，老師來(lái)做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂(lè)響起后，小魚們游來(lái)游去，注意聽音樂(lè)，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂(lè)自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

3．小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)了，小魚快快游起來(lái)，這個(gè)游戲真好玩!

活動(dòng)建議

第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置海底世界，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的海底世界。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂(lè)游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過(guò)不斷增加人數(shù)、加快音樂(lè)速度、增加游戲規(guī)則的難度等來(lái)調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的小魚找尾巴活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂(lè)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案 小魚和美人魚

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班藝術(shù)活動(dòng)教案 小魚和美人魚”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。

2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)快樂(lè)的情緒。

3、體驗(yàn)在音樂(lè)變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制胸飾（美人魚）、魔法棒

2、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞AB段音樂(lè)，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。

1、欣賞AB段音樂(lè)

指導(dǎo)語(yǔ)：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們?cè)诖蠛＠镒龊芏嗫鞓?lè)的事情，我們這里有一段音樂(lè)講的就是這個(gè)故事。

2、創(chuàng)編AB段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂(lè)的事情呢？小魚怎樣游泳吹泡泡的？小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。

3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)AB段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂(lè)里做一做。

二、學(xué)習(xí)C段游戲。

1、傾聽ABA段音樂(lè)做動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：：原來(lái)游來(lái)了一條美人魚。它是來(lái)請(qǐng)小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰(shuí)會(huì)玩？

2、學(xué)習(xí)C段尾聲游戲。

（1）教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。

指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。

（2）隨音樂(lè)AC段練習(xí)游戲。

三、完整游戲

1、第一遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲

2、第二遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲

小班美術(shù)活動(dòng)教案 貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.游戲中能靈活閃身，注意安全。

2.積極參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第18-19頁(yè)。

2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣

（請(qǐng)參見補(bǔ)充資料）

1.詢問(wèn)幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）

2.誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？

3.玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？

4.跑、玩游戲時(shí)要注意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作貓捉老鼠玩具

1.把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3.剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

小班健康活動(dòng)教案 貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆爬，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置（老奶奶家），門簾，紙箱三只，柜子四只，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動(dòng)音樂(lè)，鈴鐺若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，進(jìn)入情境。

我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領(lǐng)？（跳的本領(lǐng)，爬樹的本領(lǐng)，捉老鼠的本領(lǐng)等等。）（小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。）

二、展示本領(lǐng)。

小貓們都有許多的本領(lǐng)，會(huì)跳，會(huì)爬樹，會(huì)捉老鼠，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)展示自己的本領(lǐng)吧！

三、貓媽媽帶領(lǐng)小貓捉老鼠。

1．寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可著急了，她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠，想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。

（1）老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起出發(fā)，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住。

（2）小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里。

老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會(huì)吧。

（3）小貓和貓媽媽一起找原因。

我們剛剛為什么沒(méi)有捉住老鼠？老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了，這次我們鉆的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)（我們來(lái)練練看），不要碰到鈴鐺。

3．小貓們?cè)俅稳プ嚼鲜蟆?/p>

（1）小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家，又發(fā)現(xiàn)老鼠。

你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們。小老鼠逃得太快了，我們?cè)倩厝バ獣?huì)。

（2）再次找原因。

我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)門簾，怎么又沒(méi)捉到呢？（老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。）那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁?/p>

4．小貓們第三次去捉老鼠。

再次強(qiáng)調(diào)要輕，快。

準(zhǔn)備出發(fā)，這次還要輕輕鉆過(guò)門簾，看見老鼠要爬得快，捉住它。出發(fā)。啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。四。小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。

寶寶們我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只。老奶奶出現(xiàn)：謝謝你們幫我捉到了老鼠。我們一起來(lái)慶祝吧。

小班繪畫活動(dòng)教案 小魚的新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

教師：小朋友聽，誰(shuí)來(lái)了？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4.教師：原來(lái)，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品。

教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）

3.聽音樂(lè)，一起游戲。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 小魚吐泡泡

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班美術(shù)活動(dòng)教案 小魚吐泡泡》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。

2、通過(guò)觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

3、能大膽?zhàn)べN，體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的泡泡貼在展板上的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。

3、泡泡槍一個(gè)，膠水、抹布每組一份。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、你們吹過(guò)泡泡嗎？你們看，我會(huì)變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）

2、有多少泡泡？（適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）

3、泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個(gè)畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎？

2、他畫的泡泡是怎么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有不同顏色、不同大小。）

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。）

（分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。用緊緊這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麊?wèn)題太寬泛，如：泡泡是怎么排列的？小班幼兒就不知如何回答。因此，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)問(wèn)題具體、語(yǔ)詞準(zhǔn)確特別重要。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。

1、出示大底板，指著底板上的小魚說(shuō)：小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢！

2、你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢？是大大的還是小小的？是什么顏色的？

3、教師演示貼泡泡。幼兒每說(shuō)出一種，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片泡泡，在貼之前教師問(wèn)：你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢？同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方，最后將泡泡貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說(shuō)：先用食指蘸上膠水，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上。當(dāng)貼第二個(gè)泡泡時(shí)，教師問(wèn)：是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢？

（分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí)。教師通過(guò)演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無(wú)意識(shí)的黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼。通過(guò)與幼兒討論如何選擇泡泡的大小和顏色，強(qiáng)化幼兒的參與意識(shí)和自主意識(shí)，為后面幼兒的個(gè)性化黏貼作鋪墊。）

4、再次交代操作要求。

（1）今天我們要學(xué)習(xí)用膠水來(lái)黏貼泡泡。（教師逐一介紹工具材料--膠水、抹布。）你們會(huì)用膠水黏貼嗎？

（2）誰(shuí)會(huì)用膠水貼泡泡?（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示如何正確抹膠水及黏貼。）

（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)其實(shí)教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過(guò)，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識(shí)；二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對(duì)性。同時(shí)演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。）

四、幼兒創(chuàng)作。

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

1、師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2、教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。如：你喜歡哪里的泡泡呢？

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 大熊山

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“小班藝術(shù)活動(dòng)教案 大熊山”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中傾聽音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了

1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀?？（可愛的）原來(lái)是一只可愛的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

（2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)A）

（3）你聽了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)A）

（4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的?。浚ㄓ泄?jié)奏）

（5）小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

（6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍

（7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

2、由小變大

（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？

（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

（2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂(lè)B）

（3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

（4）讓我們一起聽著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

（5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂(lè)A）

3、睡覺(jué)

（1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）

（2）你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

（3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)C）。

（4）聽第一遍后：聽了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）

（5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

三、音樂(lè)游戲石頭熊

1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

2、游戲石頭熊：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做石頭熊，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）

小班綜合活動(dòng)教案 小魚和鯊魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂(lè)意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變變變，變出一條小魚。（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）

還有這么多小魚，我們就一起來(lái)扮小魚吧?。ㄓ變荷蟻?lái)領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）

二、情景扮演

1、放音樂(lè)，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆珊瑚，（家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作）

2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲鯊魚來(lái)了

播放鯊魚音樂(lè)，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái)，家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂(lè)停，鯊魚游走了，請(qǐng)小魚們又出來(lái)游玩，游戲二次。

四、分享食物

小魚在活動(dòng)室里分散找食物（糖果），家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 樹葉飄落

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)樹葉飄落》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。

啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動(dòng)態(tài)。

（1）在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會(huì)給樹葉帶來(lái)什么樣的變化。

（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂(lè)飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1、音樂(lè)區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 辦家家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的情緒，嘗試隨樂(lè)合拍的表演生活動(dòng)作。

2、體驗(yàn)家庭的生活溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察家長(zhǎng)炒菜、煮飯的場(chǎng)景。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《辦家家》播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏游戲炒小菜

教師念白：系上|圍裙|扎起|袖子|

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端起|小鍋|拿起|小鏟|

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炒小菜|炒小菜|

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炒好小菜|開飯了|

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二、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。

1、第一遍：引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問(wèn)：歌曲里面的小朋友在做什么？辦家家時(shí)的心情是怎樣？

2、第二遍：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友扮家家時(shí)是怎么玩的？做了哪些事情？

3、第三遍：引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)邊表演，鼓勵(lì)幼兒在念白處跟念歌詞。

三、幼兒聽音樂(lè)玩娃娃家的游戲

在音樂(lè)的最后，給娃娃喂飯；可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。

四、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

提供辦家家的游戲材料，讓幼兒邊唱，邊表演。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:小坦克見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P26。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 漱口歌

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班藝術(shù)活動(dòng)教案 漱口歌”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？

3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 包糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果屋一個(gè)。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？

2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小熊，我們給你送糖果來(lái)了。小熊說(shuō)：謝謝大家。幼兒說(shuō)：不用謝，再見！）

活動(dòng)延伸：

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。

2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來(lái)用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作.。

2、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔)。

二、體驗(yàn)不同的角色

１、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來(lái)的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？

２、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)？

３、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)？

４、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來(lái)了嗎？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)？

５、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)？

６、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的??？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲

１、今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事啊？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái)，提醒幼兒注意聽音樂(lè)。

２、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案 拍手點(diǎn)頭

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班藝術(shù)活動(dòng)教案 拍手點(diǎn)頭”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步的節(jié)奏意識(shí)，能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作，布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀察。

（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn)：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？拍了幾次手？點(diǎn)了幾次頭？

（2）教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，注意音樂(lè)的節(jié)奏：看看老師的動(dòng)作是怎么配合音樂(lè)的節(jié)奏？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

教師：小肩膀聽到好聽的音樂(lè)，也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

利用自由活動(dòng)，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行，《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲：小貓輕輕走見領(lǐng)域P6。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）