高中語(yǔ)文必修二教案

高二語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案。

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高二語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高二語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案

課題：林教頭風(fēng)雪山神廟
重點(diǎn)：
１、領(lǐng)會(huì)本文“官逼民反”現(xiàn)實(shí)。
２、理解隨著情節(jié)的展開(kāi)顯現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
３、了解景物描寫(xiě)的作用。
過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入
由古典四大名著引出《水滸傳》。
二、新課：
（一）文學(xué)知識(shí)：
１．作者：
施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。曾在錢(qián)塘一帶做過(guò)幾年官，其余時(shí)間一直以教書(shū)為業(yè)，著名小說(shuō)家羅貫中，即為他的門(mén)生。他在教書(shū)期間根據(jù)民間傳說(shuō)與話本戲曲，編著了一部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《水滸》。
２．關(guān)于《水滸》：
《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著之一，成書(shū)于元末明初。它是一部描寫(xiě)北宋末年農(nóng)民起義的著名的長(zhǎng)篇古典小說(shuō)。這部章回小說(shuō)是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)施耐庵的整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書(shū)中所寫(xiě)的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見(jiàn)《水許》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)?！端疂G》生動(dòng)地描寫(xiě)了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛(ài)的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物?！端疂G》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《水滸傳》最早為一百回體，后來(lái)出現(xiàn)一百二十回本，增加了征田虎、征王慶的故事。明末清初金圣嘆腰斬《水滸》，刪掉七十一回以后的內(nèi)容，添上了“驚噩夢(mèng)”的結(jié)局，成為七十回本。七十回本《水滸》結(jié)構(gòu)安排緊湊，人物性格鮮明，突出了其藝術(shù)價(jià)值。
明代高儒的《百川書(shū)志》記載：“《忠義水滸傳》一百卷，錢(qián)塘施耐庵的本。羅貫中編次?！彼?，一般認(rèn)為《水滸》為施耐庵與他的學(xué)生羅貫中合著。
3．有關(guān)情節(jié)：
禁軍教頭━━起義英雄
第七回花和尚倒拔垂楊柳
豹子頭誤入白虎堂
第八回林教頭刺配滄州道
魯智深大鬧野豬林
第九回柴進(jìn)門(mén)招天下客
林沖棒打洪教頭
第十回林教頭風(fēng)雪山神廟
陸虞侯火燒草料場(chǎng)
第十一回朱貴水亭施號(hào)箭
林沖雪夜上梁山
第十二回梁山泊林沖落草
汴京城楊志賣刀
（二）詞語(yǔ)：
赍發(fā)：jī資助
賞賚：lài賞賜
玷辱：diànrǔ使蒙受恥辱
迤邐：yǐlǐ曲折連綿
官司：1舊時(shí)對(duì)官吏和政府的泛稱；2指訴訟
恁：nèn這么，這樣，那么，那樣
渾家：早期白話小說(shuō)中指妻子
按酒：指下酒的肉菜
理會(huì)：1照料，處理；2注意，理睬；3交涉
髭須：髭，嘴上胡須；須，嘴下胡須；髯，兩頰上的胡須
絮煩：xùfán因過(guò)多或重復(fù)而感到厭煩
庇祐：bìyòu保祐
掇：duō搬，挪動(dòng)
酒饌：jiǔzhuàn下酒的飯食。
（三）情節(jié)結(jié)構(gòu)：
1．課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展，寫(xiě)成一句話，概括出本文的主要內(nèi)容。
——被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安，后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。
２、本文的情節(jié)由四部分組成，文后的“課文簡(jiǎn)析”中有具體分析，請(qǐng)大家根據(jù)這些分析，分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。
（１）林教頭滄州遇舊知（1－1）序幕
（２）陸虞侯密謀害林沖（2－5）開(kāi)端
（３）林教頭接管草料場(chǎng)（6－9）發(fā)展
（４）林教頭殺敵山神廟（10－12）高潮結(jié)局
3．線索：全文以林沖思想變化為線索，通過(guò)四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過(guò)程。
4．情節(jié)特點(diǎn)：小說(shuō)情節(jié)曲折巧妙，張弛相間，故事性很強(qiáng)。
（四）人物性格：
林沖是《水滸》里的一個(gè)有代表性的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。
林沖出身于槍棒教師家庭，是當(dāng)時(shí)頗有名氣的八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，生活比較安定。正是這種社會(huì)地位和生活狀況，養(yǎng)成他安于現(xiàn)狀，軟弱動(dòng)搖的性格。當(dāng)然，他的思想性格里也存在著善良正直剛強(qiáng)的一面，這兩方面是矛盾的，反抗思想與委屈求全思想一直處于矛盾斗爭(zhēng)之中。本課正是這種斗爭(zhēng)最激烈并發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。
從課文情節(jié)可以看出，林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的，誰(shuí)能用比較簡(jiǎn)練的句子，概括一下林沖的思想性格的變化？
——逆來(lái)順受，隨遇而安，大怒殺敵，逼上梁山。
讓我們來(lái)根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。
1、提問(wèn)：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這部分起什么作用？
他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說(shuō)自己是由于冒犯了“高太才落得如此。他安于刑徒生活，逆來(lái)順受委曲求全，并無(wú)反抗復(fù)仇之意。課文開(kāi)頭一段，為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。
2、提問(wèn)：陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么？林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分？
提示：陸謙、富安來(lái)到滄州表明：（1）當(dāng)迫害到眼前時(shí)，林沖具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。（2）對(duì)仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。矛盾沖突起而又伏，情節(jié)由張而弛
殺敵復(fù)仇
┏━━━━━━━━逼上梁山
┃（奮起反抗）
┃親
┃聞
買(mǎi)刀尋敵┃陰
┏━━━━┓自心下慢┃謀
┃┃┃
滄洲遇舊┃┃管草料場(chǎng)┃
━━━━━┛┗━━━━━━━━┛
（善良安分）（隨遇而安）
林沖的性格就是在這種情節(jié)的變化中，隨著矛盾沖突的不斷加劇面發(fā)展變化的。在矛盾沖突中展示人物性格是《水滸》的突出特點(diǎn)，作品對(duì)人物思想性格不加任何評(píng)點(diǎn)，人物的一切都由人物自己隨著情節(jié)的發(fā)展在矛盾沖突中展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)林沖的描寫(xiě)是如此，對(duì)其他人的描寫(xiě)也是如此。
三、小結(jié)：
復(fù)習(xí)這篇作品要注意把握：
1．情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2．人物性格隨情節(jié)發(fā)展而出現(xiàn)的變化。
3．精彩的人物描寫(xiě)。
四、作業(yè)：
抄寫(xiě)第五課到第十四課課文注釋中有關(guān)常用詞語(yǔ)的解釋。
第二課時(shí)
一、引入：
提示作業(yè)。
二、新課：
（五）景物描寫(xiě)：
我國(guó)古典小說(shuō)有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，那就是善于通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，而較少使用其它手法，特別是單純的心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。如果有的作品使用了景物描寫(xiě)，也是運(yùn)用白描手法，以極為簡(jiǎn)潔的筆墨來(lái)達(dá)到特定的目的?！段饔斡洝肥侨绱?，《水滸》也是如此。
在這篇作品中，景物描寫(xiě)雖然不多，但卻寫(xiě)得恰到好處，并且具有很好的表達(dá)效果。下面我們來(lái)看看這些描寫(xiě)。（讀有關(guān)描寫(xiě)）
１．找出所有景物描寫(xiě)。
２．多角度的景物描寫(xiě)：
（１）直接描寫(xiě)風(fēng)雪：
1共有三處請(qǐng)指出來(lái)。
2這三處描寫(xiě)中，有一個(gè)最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個(gè)？
——“緊”，一個(gè)“緊”字，使境界全出，十分簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出了雪越下越大的情景，并且還有另外一個(gè)非常重要的作用，什么作用呢？我們一會(huì)兒再說(shuō)。
（２）側(cè)面襯托風(fēng)雪：
1指出哪些語(yǔ)句是側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪。
2在這些語(yǔ)句中能夠表現(xiàn)風(fēng)大雪猛的詞語(yǔ)有哪些？
——“搖振”“壓倒”“向火”“踏著碎瓊亂玉”“背著北風(fēng)而行”“迎風(fēng)”。
３．這里的景物描寫(xiě)，雖然都非常簡(jiǎn)潔，但其作用卻非常豐富，請(qǐng)大家歸納一下，這些景物描寫(xiě)有哪些具體作用？
——如下：
（１）渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。
（２）暗示情節(jié)，推動(dòng)發(fā)展：
1作品通過(guò)對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。
比如，管營(yíng)差遣林沖去接管草料場(chǎng)，這對(duì)不知管營(yíng)陰謀的林沖來(lái)說(shuō)是一件比較好的事情，因?yàn)檫@個(gè)差事既比較自由清閑，又能有一些額外收入?？墒?，當(dāng)他取路投草料場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，迎接他的卻是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一天大雪，這就暗示著他將面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
再如，作品在寫(xiě)雪的時(shí)候，兩次用了一個(gè)“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個(gè)緊字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn)，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。
2作品對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)，具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用，是不可缺少的。
正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買(mǎi)酒；如果林沖不去買(mǎi)酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買(mǎi)酒，就不會(huì)看到山神廟，在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過(guò)夜。
正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無(wú)處存身，只好到山神廟過(guò)夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過(guò)夜，就不會(huì)聽(tīng)到陸謙等的談話，也就不會(huì)殺敵報(bào)仇，投奔梁山。
正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖到了山神廟后，才用石頭擋住廟門(mén)；如果他不擋住廟門(mén)，陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中，他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語(yǔ)會(huì)使林沖相信這是一次巧遇呢，說(shuō)不定林沖還會(huì)請(qǐng)他們喝兩杯呢。
由此可見(jiàn)，作品的景物描寫(xiě)確實(shí)是非常精彩而傳神的。
（六）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：
好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)取勝，《水滸》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)大致有三種情況：
（1）有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)具體地表現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。
——比如第八段中對(duì)林沖出門(mén)買(mǎi)酒時(shí)的描寫(xiě)，就通過(guò)一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出他謹(jǐn)慎小心的性格，同時(shí)也說(shuō)明他是準(zhǔn)備安心地在草料場(chǎng)度過(guò)他的流放生活的，這就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。
（2）有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)則使故事情節(jié)前呼后應(yīng)，使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。
——這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很多，比如第七段開(kāi)頭對(duì)林沖離開(kāi)天王堂時(shí)的描寫(xiě)，看起來(lái)好像是不經(jīng)意的描寫(xiě)，但這里所寫(xiě)到的事物，在后文都有著落：包裹——放在床上（第八段）；尖刀——剜了陸謙的心（第十二段），同時(shí)也照應(yīng)了第五段的“買(mǎi)把解腕尖刀”；花槍——挑了酒葫蘆（第八段，第十段），挑了差撥和富安（第十二段）。
再如第十段對(duì)林沖來(lái)到山神廟后的描寫(xiě)，通過(guò)他掇石頭靠住廟門(mén)為下文寫(xiě)陸謙等三人進(jìn)不了廟埋下伏筆。
有道是名家筆下無(wú)閑文，從本文來(lái)看，確實(shí)如此。
（3）有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)同時(shí)兼有以上兩方面作用。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。
——這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不少，如第五段寫(xiě)林沖聽(tīng)到店小二報(bào)告的消息后，立刻大怒，去街上買(mǎi)了把解腕尖刀。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖剛烈的性格，也為下文寫(xiě)刀剜陸謙心做好了鋪墊。
再如第十段，寫(xiě)林沖見(jiàn)草廳被雪壓塌后，怕火盆內(nèi)有火引起火災(zāi)，就探半身進(jìn)去摸。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖的小心謹(jǐn)慎的性格，也為下文寫(xiě)陸謙放火做了鋪墊。
（七）語(yǔ)段閱讀：
1．閱讀第一段，回答問(wèn)題：
本文是長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選，好像應(yīng)該從第二段開(kāi)始選起，因?yàn)榈谝欢闻c本文的主要故事看起來(lái)好像沒(méi)有直接的關(guān)系，那么為什么不從第二段開(kāi)始，而非要選上第一段呢？第一段有什么重要作用嗎？
這一段實(shí)際與課文部分的故事有著直接的聯(lián)系，無(wú)論對(duì)人物還是對(duì)情節(jié)都有著重要作用：
①這段描寫(xiě)表明了林沖是個(gè)樂(lè)于助人，濟(jì)危救貧之善良之人。
②這段描寫(xiě)詳細(xì)交代了林沖與李小二過(guò)去的關(guān)系，為下文寫(xiě)李小二幫助林沖埋下伏筆，做好鋪墊。如果沒(méi)有這段描寫(xiě)，下文寫(xiě)李小二向林沖報(bào)告消息就會(huì)顯得突兀。
3這段描寫(xiě)也表現(xiàn)了林沖逆來(lái)順受，隨遇而安的性格。他被發(fā)配到滄州，并沒(méi)有向陷害他的仇人報(bào)仇的想法，反而與李小二你來(lái)我往地過(guò)上了平靜的日子，表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格特點(diǎn)。
２．閱讀第二部分（2－5段），討論：
（1）這一部分，情節(jié)發(fā)展的直接原因是什么？
陸謙來(lái)到滄州，密謀殺害林沖，使情節(jié)陡起波瀾。
（2）作品為什么不直接描寫(xiě)管營(yíng)、差撥等四人的談話？作者通過(guò)李小二夫妻的所見(jiàn)所聞所疑所思來(lái)交代情節(jié)，這種手法有什么效果？
——在這一部分中，作品不是直接寫(xiě)出四人的談話，而是通過(guò)小二夫妻所見(jiàn)所聞來(lái)寫(xiě)他們的懷疑與推測(cè)，這就使情節(jié)若隱若現(xiàn)，撲朔迷離，造成了強(qiáng)烈的懸念，使作品情節(jié)更加曲折生動(dòng)，更加引人入勝。
３．閱讀第八段，討論：
這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格之外，還用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物什么性格？
——這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格外，還用了獨(dú)白式的心理描寫(xiě)，這里的心理描寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)林沖想等雪晴之后修理草屋，說(shuō)明他是準(zhǔn)備在這里安心長(zhǎng)住的，這就反映了人物隨遇而安的性格。
４．閱讀第十一段，討論：
在這一段中，作品詳細(xì)描寫(xiě)了廟外三人的對(duì)話，為什么要詳細(xì)描寫(xiě)這些對(duì)話？
━━這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵，因此要詳加描寫(xiě)。通過(guò)這個(gè)描寫(xiě)，對(duì)以前的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充，并交代了整個(gè)陰謀的策劃過(guò)程，并由陸謙等人親口說(shuō)出，這就比別人介紹更易于使林沖認(rèn)識(shí)到敵人的兇狠殘忍，更易于激起他滿腔怒火，從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。
三、小結(jié)：
《水滸》是優(yōu)秀的古典小說(shuō)，未讀過(guò)的同學(xué)應(yīng)讀之。
四、作業(yè)：
預(yù)習(xí)下文。
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目的要求

一、了解通過(guò)人物行動(dòng)、語(yǔ)言的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

二、了解景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

三、認(rèn)識(shí)在封建社會(huì)“官逼民反”的道理。

要點(diǎn)難點(diǎn)

一、理解主人與林沖思想發(fā)展轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

二、人物形象刻畫(huà)與情節(jié)的關(guān)系。

三、理解宋元時(shí)代口語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異，讀懂課文。

寫(xiě)作背景

《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫(xiě)，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。

這篇課文節(jié)選自《水滸》第十回。林沖無(wú)端遭受迫害、終于被逼上梁山、參加了農(nóng)民起義隊(duì)伍的故事是從第七回開(kāi)始的。故事的大致經(jīng)過(guò)如下：林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì)，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進(jìn)的保護(hù)和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。《林教頭風(fēng)雪山神廟》是林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。

作者介紹

施耐庵，元末明初小說(shuō)家，生平事跡缺乏可靠記載。關(guān)于他的籍貫，說(shuō)法不一，有人說(shuō)是錢(qián)塘（今浙江杭州）人；有人說(shuō)是江蘇興化人；也有人說(shuō)原籍蘇州，后遷淮安。元朝至順年間(1330—1333)考中進(jìn)士，曾在錢(qián)塘為官兩年，因不滿權(quán)貴而棄職，回家閉門(mén)寫(xiě)書(shū)。卒于明洪武(1368—1398)初。相傳他和元末的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有一些聯(lián)系，或者參加過(guò)農(nóng)民起義隊(duì)伍。還有人說(shuō)小說(shuō)家羅貫中是他的門(mén)人。但這些說(shuō)法都缺乏確鑿的依據(jù)。

段落大意

一、引子。林沖“閑走間”邂逅了故人李小二。故事就是從這里開(kāi)始的。它在情節(jié)中的地位具有引子的作用。

隨著陸謙、富安來(lái)到滄州，進(jìn)入李小二開(kāi)設(shè)的酒店，“風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)正式開(kāi)始了。

二、發(fā)展?！傲譀_走將入店里來(lái)”，是情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。李小二“有些要緊話說(shuō)”，“請(qǐng)林沖到里面坐下”，使得林沖滿腹狐疑。繼之，李小二告知事情原委，二人核對(duì)來(lái)者相貌，證實(shí)來(lái)者確是陸謙。

三、高潮。下面進(jìn)入隆冬季節(jié)，大雪紛飛的環(huán)境描寫(xiě)，為高潮的出現(xiàn)勾畫(huà)了氣象森寒的背景。高潮部分由這樣幾個(gè)層次組成：老軍交差，市井沽酒，投宿破廟，草場(chǎng)失火，怒殺仇人。草料場(chǎng)的一把火，燒起了他心頭的萬(wàn)丈怒火；仇人間的一席對(duì)話，驅(qū)散了他胸中的軟弱怯懦。舊恨新仇，一起涌上心頭，他不猶豫，不彷徨，不幻想，手挺花槍，沖出廟門(mén)，高潮正式出現(xiàn)了。

四、收束。在處死三人后，林沖“提了槍，便出廟門(mén)投東去”，這是情節(jié)的結(jié)局。在高潮形成之后，馬上給以簡(jiǎn)截了當(dāng)?shù)氖帐?/p>

主題思想

《林教頭風(fēng)雪山神廟》，表現(xiàn)了林沖由逆來(lái)順受發(fā)展到報(bào)仇雪恨而參加農(nóng)民起義的全過(guò)程；課文部分反映的是林沖思想性格產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的階段。

整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的發(fā)展過(guò)程，有力地突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，透辟地說(shuō)明了官逼民反的深刻道理。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1.刻畫(huà)人物，鮮明生動(dòng)

首先，作者不是孤立地塑造人物形象，而是把人物放在一定的社會(huì)環(huán)境之中。這樣，不但寫(xiě)出了人物的階級(jí)特點(diǎn)、個(gè)性特征，而且寫(xiě)出了人物所生活的社會(huì)環(huán)境。其次，作者不是靜止地塑造人物形象，而是把人物放在尖銳的矛盾沖突中，表現(xiàn)人物性格的發(fā)展。作者把林沖這一人物置于與高俅為首的統(tǒng)治者之間的矛盾和自身思想中的矛盾這兩種矛盾的交織中來(lái)刻畫(huà)，鮮明地突出了“官逼民反”這一主題。再次，作者不是籠統(tǒng)地表現(xiàn)人物性格，而是通過(guò)一些有代表性的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。比如林沖在風(fēng)雪之夜出門(mén)沽酒時(shí)，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了他一系列動(dòng)作：“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。”這里以“挑”、“蓋”、“戴”、“拿”、“拽”等一系列動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫(huà)了林沖謹(jǐn)慎小心、安分守己，唯恐出事的心理狀態(tài)。最后林沖殺敵報(bào)仇，對(duì)陸謙那“潑賊”、“奸賊”的怒罵，“我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”“我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我”這義正辭嚴(yán)的怒斥，以及“劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著……把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，……”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了林沖覺(jué)醒后對(duì)助紂為虐、內(nèi)殘狠毒的陸虞候的極大義憤。

2.景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)相當(dāng)成功

本文景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)展開(kāi)情節(jié)、渲染氣氛和表現(xiàn)人物性格都起一定的作用。在景物描寫(xiě)上，緊扣回目“林教頭風(fēng)雪山神廟”中“風(fēng)雪”二字。林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”到草料場(chǎng)后，“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”。出門(mén)沽酒時(shí)，“那雪正下得緊”。沽酒返回時(shí)，“看那雪，到晚越下得緊了”。這些描寫(xiě)，使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的風(fēng)大雪緊，留下了具體深刻的印象。景物描寫(xiě)雖著墨不多，但或直接描寫(xiě)，或側(cè)面烘托，均起到了推動(dòng)情節(jié)層層發(fā)展、逐步引向高潮的作用，同時(shí)也渲染了氣氛，襯托了人物性格。那密布的彤云，怒號(hào)的朔風(fēng)，飛揚(yáng)的大雪，破敗的草料場(chǎng)，孤寂的古廟，形成一種荒涼、寂寞、冷落的氣氛，而草料場(chǎng)上那“必必剝剝地爆響”“刮刮雜雜”地燃燒起來(lái)的熊熊烈焰，也烘托了林沖的反抗怒火。

本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)也十分出色。如林沖第一次走出草料場(chǎng)的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，以及草廳被雪壓倒后的一系列動(dòng)作心理描寫(xiě)，都說(shuō)明林沖的精細(xì)謹(jǐn)慎，忠于職守，表現(xiàn)了他安分守己的性格。同時(shí)也使讀者明確意識(shí)到草料場(chǎng)起火不是林沖不慎造成的。

3.兩處寫(xiě)偷聽(tīng)，詳略有致，各具特色