小學數(shù)學六年級教案

小學六年級語文《黑孩子羅伯特》練習題（上冊）。

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“小學六年級語文《黑孩子羅伯特》練習題（上冊）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?我們建議大家多做一些與之相關的題，接下來就為大家整理了六年級語文黑孩子羅伯特練習題，希望大家學習愉快!

“肺炎嚴重不嚴重?得了肺炎會不會死?”一個女孩問。

“可能?！崩蠋燑c著頭答道。

麗莎可能會死?羅伯特聽了禁不住打了個寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎?呃，天哪!麗莎，你不能死，不能死，絕不能死!羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步沖到講臺前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病?！?/p>

“哦?”老師愣了一下，“最好先回去跟你媽媽商量一下?！?/p>

“我媽媽不知道我有這么多錢答案這些錢答案都是答案都是答案我存著要買戰(zhàn)斗機用的答案羅伯特一提到戰(zhàn)斗機就想哭答案

“羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎?”

羅伯特點了點頭就趕緊轉身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機呀!可是他也很怕麗莎因為沒錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。

麗莎還是死了。班上的黑人孩子里只有羅伯特去參加了她的葬禮。本來羅伯特也擔心去白人教堂會被人攆出來，可是為了要跟麗莎說最后一次“再見”，他還是鼓足勇氣跟尤金太太和十幾個白人同學一塊兒去了。他們在小教堂里剛坐下來，麗莎的爸爸和老師說了兩三句話就朝羅伯特坐的地方走了過來。羅伯特緊張極了，生怕這個高大的男人把他趕出教堂。以前麗莎不是說過她爸爸最討厭黑人嗎?他的心怦怦地跳得很厲害，趕緊低下了頭。

“羅伯特!”

一雙大手重重地壓在了羅伯特瘦小的肩上，嚇得他全身發(fā)起抖來。他滿懷驚恐地抬起頭來應道：“先生?”

“麗莎的媽媽和我想請你在儀式完畢后代表小朋友們?yōu)辂惿鲮`出殯，行嗎?麗莎在家常說你好，尤金太太也告訴我你把辛苦積攢的錢全捐給我女兒看病了。謝謝你了，好孩子!謝謝你，哦，謝謝你，孩子，你——”麗莎爸爸的喉頭哽住了，他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖，他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手，他禁不住低聲哭了起來。

教堂外面的玫瑰花開得好紅啊!

1、請寫出文中句子的標點符號：

2、請概括這段的主要內容：jab88.COM

3、羅伯特為什么要把買戰(zhàn)斗機的錢捐給麗莎?

4、你怎樣理解：想到戰(zhàn)斗機，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。這句話?

要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，希望我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞牧昙壵Z文黑孩子羅伯特練習題，可以更好的幫助到大家!

小編推薦

小學六年級上冊語文《月光曲》練習題（人教版）

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學六年級上冊語文《月光曲》練習題（人教版）》，僅供您在工作和學習中參考。

對于廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。我們?yōu)榇蠹姨峁┝肆昙壣蟽哉Z文月光曲練習題，希望對大家學好語文有所幫助。

一、看拼音把詞語寫正確，相信你是最棒的!

Láiyīnhélàzhǔmòshēngmánggūniáng

()()()()

qínjiànWēibōlínlínshàshíjìlù

()()()()

二、區(qū)別形近字并組詞。

茵()激()臘()粼()

菌()繳()蠟()鱗()

微()譜()盲()霎()

徽()普()育()霞()

瞎()恬()鍵()燭()

割()括()健()蝕()

三、選詞填空

幽靜清幽恬靜清秀干凈

()的臉()的月光()的小路

()的教室她的臉很()

四、根據(jù)句子的意思，概括詞語，相信你能行!

(1)指功夫深，技能熟練。()

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。()

(3)水和天連接在一起。()

(4)微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。()

五、閱讀下文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的(yīchénbùrǎn)。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景!

眺望遠處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們入睡。

在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時地還抬起頭來，面對充滿(shīqínɡhuàyì)的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

1.按拼音寫成語。

yìchénbùrǎnshīqínghuàyì

()()

2.讀短文填空。

(1)作者是按的順序記述所見情景的，請摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語填入下面方框內。

(2)短文記寫的主要內容是。

表達了作者的情感。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。

寫實在事物的：

寫聯(lián)想的：

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由我們?yōu)榇蠹姨峁┑牧昙壣蟽哉Z文月光曲練習題，祝大家學習愉快!

人教版六年級上冊《山雨》練習題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“人教版六年級上冊《山雨》練習題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《山雨》練習題1：

一、讀懂文本，捕捉重要的知識信息，為記住知識和應用知識奠定基礎。

1、文章的題目是(《山雨》)作者是(趙麗宏)。

2、的題材是(寫景散文);描寫對象是(山雨);描寫順序(雨來)(雨中)(雨后)

3、用簡潔的語言概括文章的主要內容。

作者用神奇的想象和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。

4、認真讀文，寫出作者的寫作目的。

表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

5、讀完后，你還有哪些疑惑?

(1)、作者在描寫山雨的過程中運用了哪些寫作手法?

(2)、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林的美?

6、總結一下，和原來學過的哪篇文章有怎樣的聯(lián)系?

與《山中訪友》一樣都是寫景的文章，都表達了作者對大自然的喜愛之情。

二、加強記憶，知識鞏固，解決問題，提升能力

1、讀拼音，寫詞語。

yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù

(優(yōu)雅)(啼囀)(余韻)(凝聚)

2、填寫下列破折號或省略號的作用。

①先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——(引起下文)

②沙啦啦，沙啦啦……(表示重復語句的省略)

③丁——冬——丁——冬(表示聲音的延長)

3、“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……”

作者將山雨比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠及近、由小及大的動態(tài)過程。

4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的音韻美。

5、談談你對“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸?！钡睦斫狻?/p>

“流動”一詞形象地寫出“綠”在山雨中富有動感，極具生命力的特點，體現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。兩個“流進”層層遞進，說明這雨不僅悅目，更悅心，突出雨中的綠是一種令人難以忘卻的美，體現(xiàn)了作者對這種“綠”的喜愛。

6、你還知道哪些描寫雨的詩句?寫兩首。

《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

《早春呈水部十八員外》

唐王維

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

三、思想提升(學用結合，讓文本與學習者自身的學習、記憶、鞏固、再現(xiàn)、應用緊密聯(lián)系，站在學的角度，思考文本對自己有什么作用，達到培養(yǎng)學習者學科思想的目的.

1、讀完這篇文章，談談你有哪些感受或收獲?

⑴在寫文章時可以恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。

⑵在寫景時要有一定的寫作順序。

⑶大自然如此美麗，我們應該保護大自然，保護我們的生態(tài)環(huán)境。

⑷美無處不在，需要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2、你是否有過類似賞雨的經歷，你眼中的雨是怎樣的?

有。

例：窗外小雨淅淅瀝瀝地下個不停，把空氣也洗干凈了，然后交給風兒帶進敞開的窗子，來到我的寫字臺前。我使勁的吸了一下，腦袋剛才還因為寫題而發(fā)熱，卻被這雨中清新的空氣迅速冷卻。

在我的眼中，雨似乎可以洗凈一切。本來馬路的幾毫米的土衣，一場雨就把馬路脫了下去，一切的灰塵被雨一下子洗凈了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感嘆“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎?

在我的眼中，雨似乎可以滋潤一切。本來干燥的土地被雨滋潤后，就變的富含水分，讓土地中口渴的種子喝個夠，之后種子也像是為了報答雨，破土而出，莖在上面露，根在下面繼續(xù)汲取雨給予的最后的水分。

《山雨》練習題2：一、照樣子寫詞語

水淋淋：(紅彤彤)(亮晶晶)(綠油油)

白發(fā)蒼蒼：(神采奕奕)(細雨綿綿)(逃之夭夭)

依依不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤計較)

二、在括號中填入恰當?shù)脑~

一陣陣(微風)一縷縷(青煙)一首首(小詩)一叢叢(灌木)

一(首)歌謠一(塊)巖石一(片)樹葉一(串)音符

一(首)又一(首)(優(yōu)雅的)小曲

一(條)又一(條)(僻靜的)小路一(個)又一(個)(甜甜的)西瓜

一(座)又一(座)(高聳的)高山一(艘)又一(艘)(龐大的)(輪船)

三、給多音字注音并組詞

傳:chuan(傳達)彈：tan(彈跳)屏：ping(屏幕)

zhuan(自傳)dan(子彈)bing(屏氣)

四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

1、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……

作者將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠及近、由遠及近的動態(tài)過程。

2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“人”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的幽靜的美。

五、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按雨前、雨中、雨后的順序來寫的，作者通過合理而新奇的比喻和擬人，并運用擬人、比喻等修辭手法，描繪出山雨帶來的聲美和美，表達了作者對山雨的熱愛之情

小學六年級語文《將相和》同步練習題（上冊）

六年級語文將相和同步練習題是對文章內容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語。

zhàojíyǔnnuòjùjué

()()()()()()

zhūwèihéshìbì

()()()()()

二、按查字典知識填空。

1.“瑟”按部首查字法，應查部，再查畫。組詞、、。

2.“怯”按音序查字法，應查音序，再查音節(jié)，

“膽怯”的意思是。

三、填字成詞。

()口不()()無不()

無()之()()無()勝

四、給帶點字選擇正確的解釋。

1.完璧歸趙()

A.全，完整B.完結C.完成D.消耗盡

2.負荊請罪

A.依仗B.背C.享有D.遭受

3.理直氣壯

A.挺直;使筆直B.公正的，正義的

C.直爽，直截D.簡直

4.同心協(xié)力

A.調和，和諧B.共同C.協(xié)助

人教版六年級上冊語文《窮人》練習題精選

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級上冊語文窮人練習題，希望大家練習!

1、辨字組詞

莓()慮()魁()填()擱()

霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能()別人。

☆我()小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來。

3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。

(1)表明心理活動的時斷時續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。

☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?()

☆我嘛……縫縫補補……()

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級上冊語文窮人練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

小學六年級下冊語文野草同步練習題

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質的教案。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那怎樣寫才能有一份高質量教案呢？下面是由小編為大家整理的“小學六年級下冊語文野草同步練習題”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關的題，接下來就為大家整理了六年級下冊語文野草同步練習題，希望大家學習愉快!

1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫詞語。

機械()骨骼()解剖()哄笑()

fēnyúntèshūrènxìngmóliànwǎlì

2、按提示填空。

夏衍(1900——1995)，文學家、文藝評論家?！兑安荨芬晃膶懹赺______的時期?！兑安荨愤@篇文章通過兩個故事說明世界上力氣最大的是______，它們一發(fā)芽，將_____完整地分開了。接著又通過人們常見的______的現(xiàn)象，突出種子的力量之大。從而揭示了這種力量的真諦：它是一種“_______”的力，______、______、______的力。

3、根據(jù)語境，寫出一個能替換加點的詞語。

(1)人們的回答紛紜得很。()

(2)一粒種子所顯現(xiàn)出的力，簡直是超越一切。()

(3)這，也許特殊了一點，常人不容易理解。()

(4)只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。()

4、選詞填空。

顯現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

(1)一粒種子所可以()出來的力，簡直是超越一切。

(2)它們啄食牛蒡尖兒的時候，()了爺爺?shù)臍盅ァ?/p>

堅韌韌性

(1)生命一開始的瞬間就帶來了斗爭來的草，才是()的草。

(2)因為它是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有()，不達目的不止的力。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級下冊語文野草同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

必備的六年級上冊語文《匆匆》練習題

六年級上冊語文匆匆練習題是對文章內容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一、近義詞填空。

愛護愛惜珍惜

1.他從小就養(yǎng)成了一種()書籍的習慣。

2.他十分()時間，一分鐘也不讓它白白浪費掉。

3.糧食是寶中寶，人人都要()。

維持保持保護

4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是()不了一家人的生活。

5.老紅軍戰(zhàn)士始終()著艱苦樸素的優(yōu)良作風。

6.青蛙是益蟲，我們要()它。

二、形近字組詞。

伶()裸()碗()徘()

冷()課()蜿()排()

三、根據(jù)課文內容填空。

燕子去了，有()的時候，()枯了，有()的時候，桃花()了，有()的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不()呢?

四、把下列成語補充完整。

搖搖()墜張()李戴專心致()

全神()注好高()遠高()遠矚

完()歸趙調兵()將口()懸河

喜出()外目不轉()千()一發(fā)

斗志()揚()之不理陰()詭計

五、把不同類的打上“×”，同類的打“√”。

1.蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()

2.曲藝電影歌舞錄像報紙戲劇()

3.長江黃河珠江漢江淮河泯江()

4.背心汗衫衣服襯衫棉襖大衣()

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的六年級上冊語文匆匆練習題，可以更好的幫助到大家!

六年級下冊語文《藏戲》練習題

六年級下冊語文《藏戲》練習題

一、填空題

1、藏戲的開山鼻祖是()

2、藏戲的表現(xiàn)形式是()

3、藏戲表演的內容是()、()、(勸人修善)

4、藏戲用()、()樂器伴奏

二、選擇題

1、藏戲靠()形式推動劇情發(fā)展

A、說唱形式;B、唱的形式;C、解說和說唱的形式

2、藏戲表演的程序是()

A、開場+正戲;B、開場+正戲+結尾;C、正戲

3、使戲劇中的人物形象更突出、性格更鮮明的形式()

A、動作;B、面具;C、說唱

三、判斷題

1、藏戲，又稱阿吉拉姆。()

2、藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。()

3、唐東杰布是為了修路而組成藏戲班子。()

4、國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。()

5、村民老人的面具用白布或黃布縫制，以示樸實敦厚。()

6、藏戲藝人站立而唱，觀眾席地而聽。()

7、藏戲藝人動作豐富多彩，唱腔一樣。()

8、藏戲演出，時間不定，隨心所欲。()

小學六年級下冊語文白衣天使練習題

一、看拼音寫漢字。

ZhufuzunzhaoyouyujishenYulun

()()()()()

ChongfengxianzhenCulouwuziKeranchangshi

()()()()

Yizhumianhuaidianji

()()()

二、給下列字注音。

包扎()躋身()低劣()嘩然()開拓()

輿論()不屑()刊載()朝()野提供()

表彰()功勛()污漬()聘請()溘然長逝()

緬懷()奠基()

三、寫出下列詞語的反義詞。

婉拒——()謙恭——()重視——()

緊張——()優(yōu)裕——()愚昧——()

四、把詞語補充完整.

家境()()興致()()()鋒()陣

()()敬意()()禮讓()()過度

()()不忘()然長()

小學六年級《草蟲的村落》練習題

《草蟲的村落》練習題1：

一、給下面的字分別找一個形近字，再組詞

逗()吻()俏()

()()()

烘()烤()巷()

()()()

二、選詞填空

安靜靜謐幽靜

1、雨，悄悄地停了。風，也屏住呼吸，山中一下子變得非常()。

2、今天，我又躺在田野里，在無限的()中，忘了世界，也忘了自己。

3、同學們正在學習，教室里()極了。

三、在下面的詞語中，各選出兩組同義詞

1、改進嘹亮改善明亮改革響亮

⑴⑵

2、關心稱贊細心精心贊揚精致

⑴⑵

3、喜歡優(yōu)秀喜愛歡樂優(yōu)美快樂

⑴⑵

三、你知道下面課文中的詞語分別指的是什么嗎?

1、游俠：

2、村落：

3、遠房親戚的住宅：

4、南國的少女：

5、茂盛的森林：

6、兩棵大樹：

7、音樂演奏者：

8、街道和小巷：

9、測氣候者和工程師：

四、把下面的句子按順序重新排列，在()中寫上序號

()不知什么時候，天漸漸變陰了。

()傍晚你，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()當他剛把最后一袋運到家，大雨就傾盆而至。

()上午，天氣晴朗。

()張大爺趕忙把場院里的麥子一袋袋裝起往屋里運。

()張大爺把麥子曬到場院上。

《草蟲的村落》練習題2：

溫故知新

1、辨字組詞

俏()龐()烤()巷()謚()

峭()寵()拷()港()謐()

2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞

靜謐()()嬌小()()

勤勉()()僻靜()()

3、按課文填空并回答問題。

(1)空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了()。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是()吧!

☆從這個句子，我感受到了_______________________。

(2)甲蟲音樂家們())地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像())流了出來。

☆從這個句子中，我感受到了___________________。

4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么?請寫下來。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

含英咀華

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見________________________________……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見_______________________________……令眼睛望得可遠可細。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負荷地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。

1、給加點字選擇正確注音。

血(xuèxiě)脈曲(qūqǔ)徑負荷(hèhé)

2、結合上下文解釋詞語的意思

天涯海角：_______________________________________________

不勝負荷：_______________________________________________

3、結合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

4、仿照前面一句的內容，在第②段中的兩處省略號前的橫線上分別補寫上一個句子。

5、從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來

比喻句：_______________________________________________

擬人句：_______________________________________________

小學六年級語文《別餓壞了那匹馬》練習題：上冊

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“小學六年級語文《別餓壞了那匹馬》練習題：上冊”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級語文別餓壞了那匹馬練習題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音，寫漢字。

wúnài()cóngróng()piējiàn()

shòuxuē()dīngzhǔ()ji?lì()

zuànzhe()jiūzhù()

二、多音字注音并組詞。

沖____()強_____()

奔_____()____()_____()_____()

三、根據(jù)語意寫詞語。

1.一眼看見。()

2.處境困難，不好處理。()

3.跟過去完全一樣。()

4.形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。()

四、寫出帶下劃線字的意思。

1.幾個日本人聞聽此言，惱羞成怒。()

2.今天的晚報登了一條重要新聞。()

3.走進公園，人們就聞到陣陣花香。()

4.父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。()

5.春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。()

6.純棉衣服下水后就容易抽。()

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級語文別餓壞了那匹馬練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

小學六年級下冊語文凡卡同步練習題

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級下冊語文凡卡同步練習題，希望大家練習!

九歲的凡卡·茹科夫，三個月前給送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學徒。圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。

在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗看了幾眼，又斜著眼看了一下那個昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺前邊，把那張紙鋪在作臺上。

1、這段主要寫了什么?

2、“柜”用音序查字法應先查，用部首查字法應先查部?！澳Α庇靡粜虿樽址☉炔?，用部首查字法應先查部?！颁P”用音序查字法應先查，用部首查字法應先查部?！伴浮庇靡粜虿樽址☉炔?，用部首查字法應先查部。

3、文中寫到凡卡準備寫信的文具有什么：、、。從這些文具可以看出凡卡的生活是這樣的：

4、你能從“他嘆了一口氣”這一句中體會到什么?

5、請你用“·”點出凡卡在寫信時的動作。

6、請你從文中找出反義詞。

放心()摩平()

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級下冊語文凡卡同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

黑孩子羅伯特

《黑孩子羅伯特》說課稿

本課是一篇典型的長篇課文。講課伊始，在讓學生整體感知后，說出課文的主要內容，用三個詞總結文章三個重要的部分歧視捐錢擁抱。

把學習的自主權交給了學生，不限制學生的思維，讓學生讀一讀自己印象最深刻的地方，并說一說為什么？讓學生思考：文章主要刻畫了幾個人物？他們最大的不同是什么？那么這兩個膚色不同的孩子羅伯特和麗莎是怎樣相處的呢？以此為切入點進入文本。自然的引導學生按照我利用種族歧視這個社會大背景和黑孩子羅伯特渴望平等這兩條內在的感情線串聯(lián)全文的設計進行學習，使得其情景交融，這樣在無形之中，化簡了學生學習的難度，能更好地達到主要內容的理解和思想感情的感悟。

教學中，請學生根據(jù)課前查找的資料用自己的話說一說白人為什么這樣對待黑人。在結合美國種族歧視的社會背景來談種族歧視的社會現(xiàn)象，讓學生更好的體會到了黑人在美國備受歧視的原因，使學生更深入的理解了羅伯特當時受奚落的處境，為后面理解羅伯特的美好心靈描下伏筆。在學習主動捐款部分，我引導學生抓住捐款前的心理描寫，通過對比閱讀，體會羅伯特善良、寬容的美好品質；抓住捐款時的動作描寫，讓學生感情朗讀中走進羅伯特的內心世界，體會他在心愛的戰(zhàn)斗機模型和歧視他的麗莎面前做出的選擇的可貴。在學習獲得擁抱這部分時，通過讓學生大膽想象，合理思考，感受到是羅伯特美好的心靈讓麗莎的父親對黑人的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變，從而懂得了羅伯特主動捐出全部錢的真正意義所在。

在讀中理解、讀中感悟，是教學本課我想貫穿的理念。但是，我在教學第一部分受到歧視時發(fā)現(xiàn)，給學生充足的時間與文本進行對話，給每一位學生充分發(fā)表個性化閱讀體會的機會，雖然能讓學生深入文本，在讀中理解、感悟，很好的體會作者的編寫意圖，讓學生在充分朗讀、思考、交流后，能用發(fā)自肺腑，真誠而感人的語言說出自己的真實理解，并能再回到文本動情朗讀。最后環(huán)節(jié)的課外延伸、深化認識我覺得沒有必要讓學生空談，所以就當作作業(yè)布置學生課后思考、完成了。

本課主要凸顯以下幾點：

一、讀中悟、悟中導

隨著新課程的實施， 讀在語文課堂上也越來越熱。這比以前的閱讀教學多分析、少朗讀的情形，實在是一大進步，但也不難發(fā)現(xiàn)重視讀這一理念在有些課堂實踐中產生了一些偏差。如：為讀而讀，朗讀無目的；讀悟分家，朗讀少思考等?？晌覀兘M幾位老師的這節(jié)課讀貫穿始終，不是沒有目的的讀，每次讀都有具體的目的。老師要求學生讀課文除了每次都有要求外，讀的方式也有所不同：集體讀，個別讀，老師讀、學生讀，大聲讀、默讀等等。

二、語言文字的訓練扎實、到位

課堂中，有多處讓學生進行文字訓練的活動。如：寫一寫麗莎的爸爸抱著羅伯特會想些什么？這樣的訓練，給學生提供了一次與文本對話、與人物對話的平臺，既訓練了學生的表達，也使情感得以升華。

三、做到長文短上。

因為是一篇寫人的文章，教師都能做到分析、體會人物的內心世界和品質。引導學生去感悟羅伯特寬容、善良的品質。引導學生去讀課文，去體會。學生在閱讀體會中層層深入，逐漸體會到黑孩子寬容、善良的美好心靈。由此我體會到：雖然六年級的課文很長，但只要我們深鉆教材，找準切入點，就可以讓長課文變短。

小學六年級語文《三峽之秋》同步練習題：上冊

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級語文三峽之秋同步練習題，希望大家練習!

一、給下列畫線的字注上拼音。

()()()()()()

閃爍汽笛朦朧清冽橘樹

二、比一比，組成詞語。

峽()峭()消()

陜()悄()梢()

朧()陡()峰()

攏()徒()鋒()

三、在括號里填上合適的詞。

()的山巖()的果實()地搖曳

()的青光()的光輝()的巖石

四、讀課文，再填空。

課文是按順序記述的，表達了作者的思想感情。

五、照樣子，寫出帶“麗”字的詞。

例：明凈的美(明麗)

雄壯的美()鮮艷的美()燦爛的美()

清秀的美()異常的美()光彩的美()

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級語文三峽之秋同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。