高中新中國成立教案
發(fā)表時間：2020-11-28八年級歷史《為鞏固新中國而斗爭》知識點。
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級歷史《為鞏固新中國而斗爭》知識點”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
八年級歷史《為鞏固新中國而斗爭》知識點
一、穩(wěn)定物價之戰(zhàn)
1、新中國建立后經(jīng)濟形勢如何?
可以說是千瘡百孔，一窮二白。一方面，國民黨留下了一個爛攤子：工業(yè)破產(chǎn)民族工業(yè)紛紛倒閉，農(nóng)業(yè)凋敝，災(zāi)民達4000萬;通貨膨脹，物價飛漲，物資奇缺，市場供應(yīng)緊張;大批工人失業(yè)，人民生活困苦。另一方面投機商囤積居奇，不法資本家利用國家財政經(jīng)濟暫時困難和經(jīng)濟混亂局面，大肆進行投機倒把，只是出現(xiàn)全國性物價大波動。
2、面對這些情況，新中國政府采取了哪些措施?結(jié)果怎樣?
人民政府與投機商展開一場“米棉之戰(zhàn)”，使全國物價趨于平穩(wěn)。
指出意義：中國共產(chǎn)黨向世界證明了：中國共產(chǎn)黨不僅能打天下，還會治理天下。
過渡：穩(wěn)定物價是從城市經(jīng)濟上鞏固政權(quán)，雖然“米棉之戰(zhàn)”中我們戰(zhàn)勝了資本家，但也暴露了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后的問題，農(nóng)產(chǎn)品不能滿足社會的需要。這將人民政府鞏固政權(quán)的目光引向了農(nóng)村。改變土地制度，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，鞏固國家政權(quán)，就成了當務(wù)之急。
建議：播放視頻直觀感受，提供數(shù)據(jù)表形成對比，適當補充資料說明當時的嚴峻形勢。
1949年，隨著解放戰(zhàn)爭形勢逐漸向國民黨極為不利的方向民展，國民黨反動派感到末日不遠，他們開始將金銀等貴重物品劫往臺灣。這是國民黨逃跑時所劫走金銀的統(tǒng)計表。
解放初期國民黨留下來的基本國情。
面臨的嚴峻形勢：
1949年4月—1950年2月，不到一年里全國發(fā)生四次物價上漲，上海物價上漲20倍。
輿論壓力：
“解放軍進得了上海，人民幣進不了上海?！?/p>
“只要控制了兩白一黑，就能置上海于死地!”新中國剛成立時，有些人懷著不同的心情，公開宣稱：中國共產(chǎn)黨人進得了城市，卻管不了城市。他們打天下能得90分，而治理經(jīng)濟卻要得0分。
中國共產(chǎn)黨向世界證明了：中國共產(chǎn)黨不僅能打天下，還會治理天下。
二、農(nóng)民的翻身解放
1、我國現(xiàn)在農(nóng)民生活情況如何?中國兩千多年封建帝制乃至國民黨統(tǒng)治時期，農(nóng)民的生活是怎樣的?
提示：從住房、耕地、衣食、教育等方面談。
提示：無地、少地,租種地主土地，繁重的地租、勞役，苛捐雜稅，剝削沉重，生活貧困等(結(jié)合小字部分)。
2、假如你是生活在新中國20世紀50年代的農(nóng)民，什么事件的發(fā)生改變了你的生活?說一說當時你的感受。
提示：經(jīng)歷了土地改革運動，消滅了地主，農(nóng)民分得了土地，成了主人。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，土地是農(nóng)民的根本，而鞏固政權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟都需要農(nóng)民的支持。建國后的土改主要集中在新解放區(qū)。
3.對比三個時期農(nóng)民的生活，你認為造成不同生活狀況的最主要原因是什么?
提示：是否擁有土地。理解廢除封建土地剝削制度的必要性。
4.這次土地改革運動給農(nóng)民的生活帶來了希望，農(nóng)民開始走上幸福之路。你認為這次土地改革對新中國的發(fā)展具有怎樣重大意義?
提示：廢除兩千多年的封建土地剝削制度，消除了地主階級，農(nóng)民成了土地的主人，生產(chǎn)積
極性提高，生產(chǎn)熱情大大提高，促進農(nóng)村經(jīng)濟走向恢復(fù)和發(fā)展。積極支持國家建設(shè)，也有利支援抗美援朝戰(zhàn)爭。
三、抗美援朝,保家為國
1、了解朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。
2、經(jīng)過：
1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1950年10月，中國人民志愿軍在彭德懷司令員帶領(lǐng)下入朝作戰(zhàn)。
分析中國為什么要組織軍隊入朝作戰(zhàn)。為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國?
美帝國主義的進攻已經(jīng)威脅到了新中國的安全，中國出兵是近不得已，既是為了支援朝鮮的反侵略斗爭，也是為了鞏固政權(quán)，維護人民的利益，是一場正義的戰(zhàn)爭。
精選閱讀
第2課為鞏固新中國而斗爭
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“第2課為鞏固新中國而斗爭”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第2課為鞏固新中國而斗爭〖課程標準〗
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
〖教學(xué)目標〗
知識與能力
了解新中國為鞏固政權(quán)而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。
知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況。
正確理解土地改革的重要意義。
了解抗美援朝的原因及偉大歷史意義。
過程與方法
課前收集有關(guān)材料，掌握通過搜集、訪問獲得資料的方法。
通過討論、講故事，增強認識歷史現(xiàn)象和組織歷史材料的能力。
情感態(tài)度與價值觀
深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。
〖教學(xué)重點難點〗
重點土地改革的進行以及學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士所體現(xiàn)的革命英雄主義精神。
難點理解土地改革的重要意義。
〖教學(xué)準備〗
教材分析
本課講述了建國初期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的三方面的斗爭。通過這些斗爭，贏得了民心，鞏固了政權(quán)，為社會主義建設(shè)開辟了道路。在整個建國后的歷史中起著牽引、鋪墊的作用。
學(xué)情分析
通過兩年的課程改革學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠進行有目的的調(diào)查，能進行初步的資料整理，能從資料中獲取有用的歷史信息，但用多種方式表現(xiàn)歷史的能力較弱。農(nóng)村地區(qū)由于獲取資料的條件不足，搜集資料較困難，因此在課前準備工作中的分工要明確，學(xué)生應(yīng)做力所能及的調(diào)查訪問，而教師要多準備一些文字、音像資料。
〖課前準備〗
教師準備
收集有關(guān)的文字資料，剪輯有關(guān)的電影片段，錄制有關(guān)的音響資料，擬定訪問題目。
學(xué)生準備
訪問本地區(qū)年過花甲的老人，了解１９５０年本地區(qū)土地改革的進行情況，訪問志愿軍老戰(zhàn)士入朝作戰(zhàn)的有關(guān)情況,課前預(yù)習(xí)本課
〖板書設(shè)計〗
〖教學(xué)活動〗
〖教案點評〗
在教師對課程標準準確把握的基礎(chǔ)上，通過充分的課前準備，在課堂上經(jīng)過調(diào)查匯報、講述歷史故事、即興辯論、自由討論、感受音像資料、分析歸納等形式完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)采用多種視聽媒介，將學(xué)生傾聽、閱讀、觀看等接受式學(xué)習(xí)方式與辯論、講述、討論等參與式學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，通過學(xué)生的積極參與，完成了既定教學(xué)目標。在作業(yè)布置上，采用了學(xué)生編題與相互推薦的方式，充分體現(xiàn)了課程改革所倡導(dǎo)的理念，該教學(xué)設(shè)計有著多方面的創(chuàng)新點和借鑒之處。
第２課為鞏固新中國而斗爭
為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第２課為鞏固新中國而斗爭”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第２課為鞏固新中國而斗爭一、課程標準：
講述黃繼光，邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
二、教學(xué)目標：
1、知識與能力：
了解新中國為鞏固政權(quán)而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。
知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革進行的大體情況。
正確理解進行土地改革的重要意義以及對中國社會所產(chǎn)生的影響。
了解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因以及抗美援朝的簡單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭勝利的偉大歷史意義，提高分析問題的能力。
2、過程與方法：
通過討論，加強對土地改革意義的認識。
講述抗美援朝的有關(guān)故事，增強對材料的組織能力和語言表達能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過收集、整理、講述抗美援朝的英雄事跡，閱讀反映這一時期歷史的文章，觀看有關(guān)的影片，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。
三、教具準備：圖片、課件
四、教學(xué)方法：引導(dǎo)法，討論法、講述法、啟發(fā)法
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
上節(jié)課學(xué)了《開國大典》，大家知道新中國雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴峻的困難。為粉碎敵人的進攻，保護我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：
第２課 為鞏固新中國而斗爭
2、新課：
（一）、穩(wěn)定物價之戰(zhàn)
由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認識到新中國建立后中國是一個千瘡百孔，一窮二白的真實情況。
（二）、農(nóng)民的翻身解放
由教師講述。
主要講清三個問題：１、進行土地改革的必要性。
２、土地改革的經(jīng)過。
３、土地改革的意義。
討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義？
（三）抗美援朝，保家衛(wèi)國
先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)，了解朝鮮的由來。
１、抗美援朝
提問：１、中國為什么要組織軍隊入朝作戰(zhàn)？
２、為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？
組織學(xué)生討論，形成正確的認識：
美帝國主義的進攻已經(jīng)威脅到了新中國的安全，中國出兵是近不得已，既是為了支援朝鮮的反侵略斗爭，也是為了鞏固政權(quán)，維護人民的利益，是一場正義的戰(zhàn)爭。
２、抗美援朝過程：
由教師講述，并引用幾個英雄事跡插入講解，從而反映志愿軍作戰(zhàn)的艱苦與殘酷，同時展現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、以苦為樂的革命樂觀主義精神。
討論：為什么我們把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？
結(jié)合課后的“材料閱讀”，與學(xué)生共同分析抗美援朝勝利的偉大意義。
3、暢所欲言，小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，請學(xué)生談一談自已的感受，如何在自已的學(xué)習(xí)和生活中向志愿軍學(xué)習(xí)，從而進一步強化學(xué)生的思想認識。
4、作業(yè)布置：
有空請學(xué)生閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章。
完成本課配套練
六、板書設(shè)計：
為鞏固新中國而斗爭
穩(wěn)定物價
土地改革
抗美援朝
第２課為鞏固新中國而斗爭教案
第２課為鞏固新中國而斗爭教案
課程標準：
講述黃繼光，邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
１、了解新中國為鞏固政權(quán)而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。
２、知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革進行的大體情況。
３、正確理解進行土地改革的重要意義以及對中國社會所產(chǎn)生的影響。
４、了解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因以及抗美援朝的簡單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭勝利的偉大歷史意義，提高分析問題的能力。
二、過程與方法：
１、通過討論，加強對土地改革意義的認識。
２、講述抗美援朝的有關(guān)故事，增強對材料的組織能力和語言表達能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：
通過收集、整理、講述抗美援朝的英雄事跡，閱讀反映這一時期歷史的文章，觀看有關(guān)的影片，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。
教學(xué)方法：引導(dǎo)法，討論法、講述法、啟發(fā)法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課學(xué)了《開國大典》，大家知道新中國雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴峻的困難。為粉碎敵人的進攻，保護我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：
第２課 為鞏固新中國而斗爭
二、新課：
（一）、穩(wěn)定物價之戰(zhàn)
由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認識到新中國建立后中國是一個千瘡百孔，一窮二白的真實情況。
（二）、農(nóng)民的翻身解放
由教師講述。
主要講清三個問題：１、進行土地改革的必要性。
２、土地改革的經(jīng)過。３、土地改革的意義。
討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義？
（三）抗美援朝，保家衛(wèi)國
先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)，了解朝鮮的由來。
１、抗美援朝
提問：１、中國為什么要組織軍隊入朝作戰(zhàn)？
２、為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？
組織學(xué)生討論，形成正確的認識：
美帝國主義的進攻已經(jīng)威脅到了新中國的安全，中國出兵是近不得已，既是為了支援朝鮮的反侵略斗爭，也是為了鞏固政權(quán)，維護人民的利益，是一場正義的戰(zhàn)爭。
２、抗美援朝過程：
由教師講述，并引用幾個英雄事跡插入講解，從而反映志愿軍作戰(zhàn)的艱苦與殘酷，同時展現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、以苦為樂的革命樂觀主義精神。
討論：為什么我們把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？
結(jié)合課后的“材料閱讀”，與學(xué)生共同分析抗美援朝勝利的偉大意義。
（四）暢所欲言：
通過本課的學(xué)習(xí)，請學(xué)生談一談自已的感受，如何在自已的學(xué)習(xí)和生活中向志愿軍學(xué)習(xí)，從而進一步強化學(xué)生的思想認識。
有空請學(xué)生閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章。
