小學(xué)五年級教案

八年級下冊歷史《改革開放》教案分析。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級下冊歷史《改革開放》教案分析”，希望能為您提供更多的參考。

相關(guān)知識

八年級歷史下冊《改革開放》學(xué)案

八年級歷史下冊《改革開放》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了解
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放格局的形成
掌握
十一屆三中全會的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革
能力訓(xùn)練過程方法
以史帶論理解原理
了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
識圖分析判斷特征
利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征
評價(jià)政策
通過經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的
情感態(tài)度價(jià)值觀
民族復(fù)興責(zé)任感
改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí)，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)
唯物史觀
我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任
情感體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境
調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力
教學(xué)重點(diǎn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
教學(xué)難點(diǎn)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）
2十一屆三中全會作出哪些重要決定？
（A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。）
承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。）
2黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端？
（A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國逐步實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。）
教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個(gè)成功范例。當(dāng)時(shí)隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。
l深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：
（A.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)5個(gè)：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟(jì)開放區(qū)4個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。）
2組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣？（經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地。）
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴(kuò)大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。
3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學(xué)生分析比較：新時(shí)期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？
（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當(dāng)前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。
B.國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。
C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫出來的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國市場。現(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。）
教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。。
l國有企業(yè)的改革
1從哪三個(gè)方面進(jìn)行國有企業(yè)改革？
（A.把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；B.逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制；C.實(shí)現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）
21992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。）
教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。
如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。
2根據(jù)43頁“活動與探究·2”，先組織學(xué)生“議一議”。（提示大家：插圖中的學(xué)生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進(jìn)步——避免“浮夸風(fēng)”等因素。）
3根據(jù)43頁“活動與探究·1”，啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)營管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項(xiàng)目中，選好專題，通過查找資料、實(shí)地考察、調(diào)查訪問等活動，提出自己的建議，作為個(gè)人或小組的研究性學(xué)習(xí)成果，存入成長記錄袋備案。
完成《新學(xué)案》23—24頁“自我測評”。

八年級歷史下冊《改革開放》教案新人教版

八年級歷史下冊《改革開放》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

本課位于《中國歷史》八年級下P42——47，本課主要講述的是1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策后，我國經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。農(nóng)村是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口，國有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，對外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件。

學(xué)生對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革不熟悉，對國有企業(yè)的改革很陌生，關(guān)于經(jīng)濟(jì)特區(qū)已經(jīng)在地理課中學(xué)過了。因此教師在安排本課教學(xué)時(shí)，盡可能地提供大量資料，引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。

知識與能力：
通過閱讀資料、看錄像、看圖片使學(xué)生了解黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革。
過程與方法：
通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
教學(xué)過程：

步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課播放“建國初中國一窮二白”錄像，學(xué)生看錄像，教師由此導(dǎo)入新課。
農(nóng)村人民公社“一大二公”和政社合一的體制弊端，使農(nóng)民失去了對土地支配權(quán)的同時(shí)，也失去了勞動積極性。1978年12月18日，中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新一頁。中國最高層政治家翻開的新一頁是十一屆三中全會，最底層農(nóng)民們翻開的歷史新一頁是什么？
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。
學(xué)
習(xí)
新
課
家
庭
聯(lián)
產(chǎn)
承
包
責(zé)
任
制播放“農(nóng)村改革”錄像，引入“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目的學(xué)習(xí)。
播放錄像“回眸小崗”，讓學(xué)生了解1978年12月18日，中國最底層的農(nóng)民們翻開的歷史新一頁，學(xué)生觀看錄像。
教師向?qū)W生介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義和具體形式。
在上面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，出示“鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步”圖片，讓學(xué)生了解實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制取得的成績。
議一議：
農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，生產(chǎn)都大大發(fā)展了，為什么？
播放錄像“今日的小崗村”，學(xué)生看錄像。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及全面看歷史問題的能力。
深
圳
等
經(jīng)
濟(jì)
特
區(qū)
的
建
立出示深圳城市圖片，設(shè)問：
被外國人稱為“一夜崛起之城”的是哪個(gè)城市？經(jīng)濟(jì)特區(qū)是怎么出現(xiàn)的？它“特殊”在什么地方？在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中起著怎樣的作用？引出第二目“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P42，之后出示深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)圖，學(xué)生看圖，播放“深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)”錄像。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀P43教材，播放“改革開放的一張王牌”錄像。
出示《早期對外開放地區(qū)示意圖》和P45“練一練，學(xué)生做題。
播放“古牧談經(jīng)濟(jì)特區(qū)“錄像。設(shè)置疑問，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。

培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。
檢測學(xué)生對知識的掌握情況。
讓學(xué)生認(rèn)識到任何新事物的出現(xiàn)都要經(jīng)歷曲折。國
有
企
業(yè)
的
改
革播放“建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度”錄像，引出第三目“國有企業(yè)的改革”。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀P44——45課文，讓學(xué)生了解國有企業(yè)的改革。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
材料
解析略檢測學(xué)生對知識的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。
板書
設(shè)計(jì)第9課改革開放
一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
安徽鳳陽小崗村
二、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門
深圳改革開放的窗口
特區(qū)特點(diǎn)：
以國家給予優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)
開放格局：
“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”

八年級歷史下冊《改革開放》知識點(diǎn)總結(jié)