小學(xué)英語單元教案

第六單元20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果教案。

第六單元20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果教案
課標(biāo)要求：
1、了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用
2、概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響
3、概述鄧小平理論的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義。
4、概述“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推進(jìn)我國社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的重要指導(dǎo)意義。
20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果：
孫中山——三民主義
毛澤東——毛澤東思想
鄧小平——鄧小平理論
江澤民——三個(gè)代表思想
一、孫中山是在怎樣的背景下提出三民主義的？三民主義的內(nèi)容有哪些？經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？帶給中國革命怎樣的影響？
1、背景：（1）鴉片戰(zhàn)爭后民族危機(jī)不斷加深。
（2）先進(jìn)的中國人提出的不同救國主張相繼失敗。
（3）以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上歷史舞臺(tái)并成立了中國同盟會(huì)。（同盟會(huì)成立的時(shí)間、地點(diǎn)綱領(lǐng)分別是什么？）
2、三民主義——比較完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)
三民主義十六字綱領(lǐng)含義局限性
民族主義
（民族革命）
(前提)驅(qū)逐韃虜
恢復(fù)中華推翻清政府
民族獨(dú)立沒有明確反帝
民權(quán)主義
（政治革命）
(核心)創(chuàng)立民國推翻封建專制制度，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國沒有將整個(gè)封建地主作為斗爭對(duì)象
民生主義
（社會(huì)革命）
(發(fā)展補(bǔ)充)平均地權(quán)核定地價(jià)土地國有不廢除封建土地所有制.缺乏群眾基礎(chǔ).
3、孫中山是如何發(fā)展三民主義的？
舊三民主義
新三民主義新

民族主義
反對(duì)滿洲貴族統(tǒng)治
中國民族自求解放，反
對(duì)帝國主義侵略，中國“新”在反帝
境內(nèi)各民族一律平等
民權(quán)主義
推翻君主專制，
建立國民的政府
民權(quán)為一般平民所共有“新”在強(qiáng)調(diào)普遍平
，凡真正反對(duì)帝國主義等的民權(quán)；反帝反封
之個(gè)人及團(tuán)體，均得享相結(jié)合
有一切自由及權(quán)利。
民生主義
平均地權(quán)
平均地權(quán)(后來提出耕“新”在更關(guān)注農(nóng)
者有其田）節(jié)制資本民和工人
（控制私人資本）
4、如何評(píng)價(jià)新舊三民主義
舊三民主義的評(píng)價(jià):
積極性:
①三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)
②三民主義代表資產(chǎn)階級(jí)利益，反映人民要求、愿望，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命的發(fā)展，建立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國政府。
局限性:①三民主義沒有明確提出反帝要求
②沒有徹底的反封建的土地綱領(lǐng)
新三民主義的評(píng)價(jià):
新三民主義仍然屬于資產(chǎn)階級(jí)民主主義范疇，和中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)有著基本相同的革命目標(biāo)，成為國共合作的政治基礎(chǔ)和國民革命時(shí)期的旗幟。
二、毛澤東思想
1、毛澤東思想的主要內(nèi)容及歷史作用：
①關(guān)于新民主主義革命的理論
——新民主主義革命的勝利，建立了新中國。
②關(guān)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論
——確立了社會(huì)主義制度，發(fā)展了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化。
2、解決主要問題：中國革命道路和社會(huì)主義改造和建設(shè)
3、精髓：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主
4、毛澤東思想--馬列主義與中國國情結(jié)合的第一次飛躍
階段主要著作主要內(nèi)容形成階段
中共創(chuàng)建-大革命
1921-1927《中國社會(huì)狀況分析》
《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》分析中國革命的對(duì)象、革命的領(lǐng)導(dǎo)者、同盟軍開始形成
土地革命
1927-1937《星星之火可以燎原》中國革命的道路、工農(nóng)武裝割據(jù)理論等初步形成
抗日戰(zhàn)爭
1937-1945《論持久戰(zhàn)》
《論聯(lián)合政府》
《新民主主義論》革命分為兩步走，明確闡述新民主主義的概念成熟、并在中共七大上被確立為指導(dǎo)思想
解放戰(zhàn)爭
1945-1949《人民民主專政》新民主主義革命向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的一系列問題，人民民主專政—豐富馬克思的國家學(xué)說www.lvshijia.net

豐富和發(fā)展
過渡時(shí)期
1949-1956社會(huì)主義改造和建設(shè)的問題
建設(shè)時(shí)期
1956-1966《論十大關(guān)系》
《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的報(bào)告》人民內(nèi)部矛盾問題，和建設(shè)社會(huì)主義的問題。
三、鄧小平理論
1、解決的主要問題：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義
2、精髓：解放思想、實(shí)事求是
3、鄧小平理論的形成
（1）.開始形成：
關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：打破了個(gè)人崇拜和教條主義，解放了人們的思想。
十一屆三中全會(huì)：工作中心的轉(zhuǎn)移、改革開放、實(shí)事求是的思想路線。
（2）.初步形成：
十二大：提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論
十三大：社會(huì)主義初級(jí)階段的理論、一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)、正式提出“鄧小平理論”概念并第一次對(duì)其做出系統(tǒng)的闡述。
（3）.成熟：
南方講話：理論體系成熟并形成。
十四大：做出了新的概括，成為比較完整的科學(xué)體系。
十五大：確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章。
四、江澤民三個(gè)代表思想
1、解決的主要問題：進(jìn)一步回答什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義；建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨
2、精髓：堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)
鞏固練習(xí)
1、完成下列表格
解決的問題精髓作用
毛澤東思想
革命道路和社會(huì)主義改造和建設(shè)
實(shí)事求是群眾路線獨(dú)立自主
使中國人民站起來了；建立起社會(huì)主義制度

鄧小平理論
什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義
解放思想實(shí)事求是
使中國人民富起來（旗幟、支柱）

“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)一步……；建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨
堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)
向小康社會(huì)邁進(jìn)（指導(dǎo)思想、旗幟）

2、完成下列表格
形成背景成熟階段確立為指導(dǎo)思想
毛澤東思想
中國民主革命時(shí)期和社會(huì)主義改造建設(shè)時(shí)期抗日戰(zhàn)爭七大
鄧小平理論建設(shè)社會(huì)主義階段
南方講話
十五大

“三個(gè)代表”重要思想20世紀(jì)80年代以來的建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)十六大
十六大
3、江澤民在中共十五大報(bào)告中總結(jié)20世紀(jì)的中國革命進(jìn)程時(shí)說：“一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。”
請(qǐng)回答：
（1）20世紀(jì)中國經(jīng)歷的三次歷史性巨大變化分別是指什么？
答：第1次是辛亥革命;第2次是中華人民共和國的成立和社會(huì)主義制度的建立;第3次是改革開放，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。

（2）與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新是三位思想巨人的共同特點(diǎn)，試分析舉例說明。
答：孫中山總結(jié)了革命失敗的教訓(xùn)，接受了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張，把舊三民主義發(fā)展成為新三民主義，實(shí)現(xiàn)了第1次國共合作。毛澤東把馬克思主義與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，開創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市最后奪取政權(quán)，并以和平的方式實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義改造。鄧小平總結(jié)了建國以來社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開創(chuàng)了有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。
（3）三位偉人的共同道路是什么？
答：三位偉人的共同道路是救國、建國、強(qiáng)國的道路，是振興中華、振興國家的道路。
4、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想形成的本質(zhì)特征是（C）
A．一脈相承且與時(shí)俱進(jìn)B．代表最廣大人民的利益
C．馬克思主義的中國化D．中共集體智慧的結(jié)晶
5、把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想是在（A）
A．20世紀(jì)90年代末B．20世紀(jì)70年代末
C．20世紀(jì)80年代末D．21世紀(jì)初

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第17課毛澤東思想

學(xué)法導(dǎo)引

一、革命道路的探索

1．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，毛澤東在湖南創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，宣傳馬克思主義；1921年7月，出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，是黨的締造者之一。

2．國民革命時(shí)期，毛澤東撰寫《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》和《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等文章。

3．國民革命失敗后，提出提出“以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國的政權(quán)”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理論，為中國革命指明方向。

二、毛澤東思想的形成

1．抗戰(zhàn)時(shí)期，毛澤東集全黨智慧，寫了《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等文章；作出了中國革命分民主主義和社會(huì)主義兩步走的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命的概念；

2．抗戰(zhàn)結(jié)束前后，毛澤東關(guān)于中國革命的論述已經(jīng)形成了比較完整的理論體系；

3．1945年，中共“七大”正式確認(rèn)毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。

三、毛澤東思想的發(fā)展

1．解放戰(zhàn)爭時(shí)期：1949年，七屆二中全會(huì)報(bào)告指出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。同年，發(fā)表了《論人民民主專政》，提出人民民主專政思想，為即將成立的新中國作了政治理論準(zhǔn)備。

2．新中國成立后：寫了《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》等重要報(bào)告，科學(xué)闡明了社會(huì)主義社會(huì)的矛盾問題；

3．此外，毛澤東思想在各個(gè)時(shí)期的軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、思想政治和文化工作、國際戰(zhàn)略和外交政策、黨的建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面，也有獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義。

四、毛澤東思想的影響

1．是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果；

2．是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義理論的思想根源；

3．在馬克思主義發(fā)展史上，毛澤東思想起到了承上啟下的作用。

經(jīng)典題型

1．（2007上海歷史）針對(duì)黨內(nèi)“紅旗到底打得多久”的疑問，毛澤東撰寫《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》等著述，作出了肯定的回答。毛澤東所說的紅色政權(quán)，最先建立的是

A．中央革命根據(jù)地B．井岡山革命根據(jù)地

C．川陜革命根據(jù)地D．川陜甘革命根據(jù)地

毛澤東創(chuàng)建的最早的革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地。因此選B。

2．1957年春，毛澤東發(fā)展了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話，表明社會(huì)主義改造完成后，我國政治生活的主題應(yīng)是

A、探索社會(huì)主義建設(shè)的正確道路B、正確處理人民內(nèi)部矛盾

C、整頓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)D、使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

本題主要是考查學(xué)生分析理解歷史問題的能力。A、D主要屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的范疇，故排除，1957年毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》明確指出了我國政治生活的主題應(yīng)是B。

雙基訓(xùn)練

一、選擇題

1．毛澤東思想的形成發(fā)端于（A）

A．國民革命時(shí)期B．土地革命時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

2．下圖所示著作，闡明了當(dāng)時(shí)的中國應(yīng)走什么革命道路（B）

A．中心城市武裝暴動(dòng)B．農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

C．和平談判，維護(hù)國民政府D．國共合作，建立聯(lián)合政府

3．毛澤東創(chuàng)造性地提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”革命道路的主要依據(jù)是（D）

A．共產(chǎn)國際的指示B．俄國十月革命勝利的經(jīng)驗(yàn)

C．馬克思主義、毛澤東思想D．中國的國情

4．毛澤東思想形成了比較完整的理論體系是在（C）

A．大革命時(shí)期B．土地革命時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

5．中共七屆二中全會(huì)上，毛澤東的報(bào)告內(nèi)容有①提出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市②提出促進(jìn)革命取得全國勝利的方針③告誡共產(chǎn)黨人要警惕資產(chǎn)階級(jí)“糖衣炮彈”的襲擊④闡述了人民民主專政的思想（B）

A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④

6．標(biāo)志著毛澤東人民民主專政理論形成的著作是（D）

A．《新民主主義論》B．《論聯(lián)合政府》

C．《將革命進(jìn)行到底》D．《論人民主民主專政》

7．馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次飛躍的理論成果（B）

A．新三民主義B．毛澤東思想

C．三個(gè)代表D．鄧小平理論

8．毛澤東提出要正確處理人民內(nèi)部矛盾，主要是為了（C）

A.開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，克服官僚主義B.維護(hù)社會(huì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定

C.團(tuán)結(jié)一切力量建設(shè)社會(huì)主義D.鞏固發(fā)展三大改造的成果

9．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東寫的主要著作不包括（C）

A．《論持久戰(zhàn)》B．《論聯(lián)合政府》

C．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》D．《新民主主義論》

10．為毛澤東“正確處理人民內(nèi)部矛盾”的觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)的歷史事件是（C）

A．民主革命的勝利B．第一屆全國人大的召開

C．三大改造的完成D．中共八大的決策

二、非選擇題

11．閱讀材料，回答問題：

材料一馬克思主義的“本本”是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實(shí)際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實(shí)際情況的本本主義。

材料二下面文字為毛澤東在延安為中共中央黨校的題詞：

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合課文，說一說毛澤東在文中說的“本本”指的是什么？

（2）毛澤東“反對(duì)本本主義”是針對(duì)當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨內(nèi)的什么傾向來說的？

（3）毛澤東思想的精髓是什么？

參考答案：

（1）“本本”指馬克思主義的本質(zhì)所在。

（2）針對(duì)的是中共黨內(nèi)存在著王明的“左”傾錯(cuò)誤的情況。

（3）毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。

能力拓展

一、選擇題

1．毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是(B)

A.新文化運(yùn)動(dòng)B.馬列主義在中國的廣泛傳播

C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.俄國十月革命的爆發(fā)

2．國民革命時(shí)期毛澤東寫《中國社會(huì)各階級(jí)分析》和《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等文章指

①中國革命必須以城市為中心②堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)③依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭④農(nóng)民問題是國民革命的中心問題（D）

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

3.井岡山根據(jù)地的建立和鞏固（A）

A.開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路B.是土地革命戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志

C.是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端D.確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

4.中國共產(chǎn)黨把毛澤東思想作為指導(dǎo)自己行動(dòng)的偉大旗幟，最根本的原因是(A)

A.毛澤東思想是中國化的馬克思主義B.毛澤東思想是中華民族的精神支柱

C.毛澤東思想吸收了中國民族文化的精華D.毛澤東思想被實(shí)踐證明是正確的

5．毛澤東思想初步形成的標(biāo)志是（B）

A．《中國社會(huì)各階級(jí)分析》B．探索出一條“農(nóng)村包圍城市”的革命道路

C．《新民主主義論》的發(fā)表D．中共七大

6．1957年春，毛澤東發(fā)展了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話，表明社會(huì)主義改造完成后，我國政治生活的主題應(yīng)是（B）

A．探索社會(huì)主義建設(shè)的正確道路B．正確處理人民內(nèi)部矛盾

C．整頓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)D．使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

7．下列圖片中所顯示報(bào)告出現(xiàn)在（A）

A．中華人民共和國成立以后B．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．大革命時(shí)期

8．毛澤東思想的主要內(nèi)容不包括（D）

A．新民主主義革命的理論B．軍隊(duì)建設(shè)、黨的建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線等理論

C．社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論D．文化大革命中階級(jí)斗爭的理論

二、非選擇題

9．閱讀材料，回答問題：

材料一“紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭的最高形式，和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑義地是促進(jìn)全國革命高潮的最重要因素?！薄皢渭兊亓鲃?dòng)游擊政策，不能完成促進(jìn)全國革命高潮的任務(wù)，而朱德毛澤東式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計(jì)劃地建設(shè)政權(quán)的，深入開展土地革命的，擴(kuò)大人民武裝的路線無疑又是正確的”。

——毛澤東《星星之火，可以燎原》

材料二“中國的特點(diǎn)是：不是一個(gè)獨(dú)立的民主的國家，而是一個(gè)半殖民地的半封建的國家；在內(nèi)部沒有民主制度，而受封建制度壓迫；在外部沒有民族獨(dú)立，而受帝國主義壓迫。因此無議會(huì)可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本的不是經(jīng)過長期合法斗爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！?/p>

——毛澤東《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》

請(qǐng)回答：

根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述毛澤東開辟的中國革命道路。（要求：內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)代背景、基本內(nèi)容和意義。

參考答案：

背景：大革命失敗后，中共發(fā)動(dòng)的以奪取中心城市為目標(biāo)的多次武裝起義都失敗了；半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定中國沒有進(jìn)行合法的條件；中國新民主主義革命實(shí)質(zhì)上是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以農(nóng)民為了主體的革命戰(zhàn)爭；敵我力量對(duì)比懸殊。

內(nèi)容：在中共領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)。

意義：引導(dǎo)中國革命走向了勝利。

10．閱讀材料，回答問題：

材料一毛澤東思想是“完全馬克思主義的，又完全是中國的?！?/p>

——?jiǎng)⑸倨妗蛾P(guān)于修改黨章的報(bào)告》（1945年中共七大）

材料二毛澤東同志的事業(yè)和思想，都不只是他個(gè)人的事業(yè)和思想，同時(shí)是他的戰(zhàn)友、是黨、是人民的事業(yè)和思想，是半個(gè)多世紀(jì)中國人民革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這正如馬克思的情況一樣。恩格斯在評(píng)價(jià)馬克思的時(shí)候說，現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)只是依賴馬克思才第一次意識(shí)到本身的地位和要求，意識(shí)到本身的解放條件。這難道是說個(gè)人創(chuàng)造了歷史嗎？歷史是人民創(chuàng)造的……

——《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》(《鄧小平文選》第2卷）

請(qǐng)回答：

（1）你如何理解“完全是馬克思主義的”？“完全是中國的”又是什么含義？

（2）結(jié)合材料思考：毛澤東思想就是指毛澤東個(gè)人的思想嗎？

參考答案：

（1）是馬克思主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是中國化的馬克思主義。

（2）毛澤東思想是我黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為毛澤東思想作出了巨大貢獻(xiàn)，他的著作集中概括了毛澤東思想。

一、革命道路的探索

1．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，毛澤東在湖南創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，宣傳馬克思主義；1921年7月，出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，是黨的締造者之一。

2．國民革命時(shí)期，毛澤東撰寫《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》和《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等文章。

3．國民革命失敗后，提出提出“以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國的政權(quán)”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理論，為中國革命指明方向。

二、毛澤東思想的形成

1．抗戰(zhàn)時(shí)期，毛澤東集全黨智慧，寫了《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等文章；作出了中國革命分民主主義和社會(huì)主義兩步走的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命的概念；

2．抗戰(zhàn)結(jié)束前后，毛澤東關(guān)于中國革命的論述已經(jīng)形成了比較完整的理論體系；

3．1945年，中共“七大”正式確認(rèn)毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。

三、毛澤東思想的發(fā)展

1．解放戰(zhàn)爭時(shí)期：1949年，七屆二中全會(huì)報(bào)告指出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。同年，發(fā)表了《論人民民主專政》，提出人民民主專政思想，為即將成立的新中國作了政治理論準(zhǔn)備。

2．新中國成立后：寫了《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》等重要報(bào)告，科學(xué)闡明了社會(huì)主義社會(huì)的矛盾問題；

3．此外，毛澤東思想在各個(gè)時(shí)期的軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、思想政治和文化工作、國際戰(zhàn)略和外交政策、黨的建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面，也有獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義。

四、毛澤東思想的影響

1．是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果；

2．是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義理論的思想根源；

3．在馬克思主義發(fā)展史上，毛澤東思想起到了承上啟下的作用。經(jīng)典題型

1．（2007上海歷史）針對(duì)黨內(nèi)“紅旗到底打得多久”的疑問，毛澤東撰寫《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》等著述，作出了肯定的回答。毛澤東所說的紅色政權(quán)，最先建立的是

A．中央革命根據(jù)地B．井岡山革命根據(jù)地

C．川陜革命根據(jù)地D．川陜甘革命根據(jù)地

毛澤東創(chuàng)建的最早的革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地。因此選B。

2．1957年春，毛澤東發(fā)展了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話，表明社會(huì)主義改造完成后，我國政治生活的主題應(yīng)是

A、探索社會(huì)主義建設(shè)的正確道路B、正確處理人民內(nèi)部矛盾

C、整頓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)D、使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

本題主要是考查學(xué)生分析理解歷史問題的能力。A、D主要屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的范疇，故排除，1957年毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》明確指出了我國政治生活的主題應(yīng)是B。雙基訓(xùn)練

一、選擇題

1．毛澤東思想的形成發(fā)端于（A）

A．國民革命時(shí)期B．土地革命時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

2．下圖所示著作，闡明了當(dāng)時(shí)的中國應(yīng)走什么革命道路（B）

A．中心城市武裝暴動(dòng)B．農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

C．和平談判，維護(hù)國民政府D．國共合作，建立聯(lián)合政府

3．毛澤東創(chuàng)造性地提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”革命道路的主要依據(jù)是（D）

A．共產(chǎn)國際的指示B．俄國十月革命勝利的經(jīng)驗(yàn)

C．馬克思主義、毛澤東思想D．中國的國情

4．毛澤東思想形成了比較完整的理論體系是在（C）

A．大革命時(shí)期B．土地革命時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

5．中共七屆二中全會(huì)上，毛澤東的報(bào)告內(nèi)容有①提出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市②提出促進(jìn)革命取得全國勝利的方針③告誡共產(chǎn)黨人要警惕資產(chǎn)階級(jí)“糖衣炮彈”的襲擊④闡述了人民民主專政的思想（B）

A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④

6．標(biāo)志著毛澤東人民民主專政理論形成的著作是（D）

A．《新民主主義論》B．《論聯(lián)合政府》

C．《將革命進(jìn)行到底》D．《論人民主民主專政》

7．馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次飛躍的理論成果（B）

A．新三民主義B．毛澤東思想

C．三個(gè)代表D．鄧小平理論

8．毛澤東提出要正確處理人民內(nèi)部矛盾，主要是為了（C）

A.開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，克服官僚主義B.維護(hù)社會(huì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定

C.團(tuán)結(jié)一切力量建設(shè)社會(huì)主義D.鞏固發(fā)展三大改造的成果

9．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東寫的主要著作不包括（C）

A．《論持久戰(zhàn)》B．《論聯(lián)合政府》

C．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》D．《新民主主義論》

10．為毛澤東“正確處理人民內(nèi)部矛盾”的觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)的歷史事件是（C）

A．民主革命的勝利B．第一屆全國人大的召開

C．三大改造的完成D．中共八大的決策

二、非選擇題

11．閱讀材料，回答問題：

材料一馬克思主義的“本本”是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實(shí)際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實(shí)際情況的本本主義。

材料二下面文字為毛澤東在延安為中共中央黨校的題詞：

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合課文，說一說毛澤東在文中說的“本本”指的是什么？

（2）毛澤東“反對(duì)本本主義”是針對(duì)當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨內(nèi)的什么傾向來說的？

（3）毛澤東思想的精髓是什么？

參考答案：

（1）“本本”指馬克思主義的本質(zhì)所在。

（2）針對(duì)的是中共黨內(nèi)存在著王明的“左”傾錯(cuò)誤的情況。

（3）毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。能力拓展

一、選擇題

1．毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是(B)

A.新文化運(yùn)動(dòng)B.馬列主義在中國的廣泛傳播

C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.俄國十月革命的爆發(fā)

2．國民革命時(shí)期毛澤東寫《中國社會(huì)各階級(jí)分析》和《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等文章指

①中國革命必須以城市為中心②堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)③依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭④農(nóng)民問題是國民革命的中心問題（D）

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

3.井岡山根據(jù)地的建立和鞏固（A）

A.開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路B.是土地革命戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志

C.是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端D.確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

4.中國共產(chǎn)黨把毛澤東思想作為指導(dǎo)自己行動(dòng)的偉大旗幟，最根本的原因是(A)

A.毛澤東思想是中國化的馬克思主義B.毛澤東思想是中華民族的精神支柱

C.毛澤東思想吸收了中國民族文化的精華D.毛澤東思想被實(shí)踐證明是正確的

5．毛澤東思想初步形成的標(biāo)志是（B）

A．《中國社會(huì)各階級(jí)分析》B．探索出一條“農(nóng)村包圍城市”的革命道路

C．《新民主主義論》的發(fā)表D．中共七大

6．1957年春，毛澤東發(fā)展了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話，表明社會(huì)主義改造完成后，我國政治生活的主題應(yīng)是（B）

A．探索社會(huì)主義建設(shè)的正確道路B．正確處理人民內(nèi)部矛盾

C．整頓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)D．使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

7．下列圖片中所顯示報(bào)告出現(xiàn)在（A）

A．中華人民共和國成立以后B．解放戰(zhàn)爭時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．大革命時(shí)期

8．毛澤東思想的主要內(nèi)容不包括（D）

A．新民主主義革命的理論B．軍隊(duì)建設(shè)、黨的建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線等理論

C．社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論D．文化大革命中階級(jí)斗爭的理論

二、非選擇題

9．閱讀材料，回答問題：

材料一“紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭的最高形式，和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑義地是促進(jìn)全國革命高潮的最重要因素?！薄皢渭兊亓鲃?dòng)游擊政策，不能完成促進(jìn)全國革命高潮的任務(wù)，而朱德毛澤東式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計(jì)劃地建設(shè)政權(quán)的，深入開展土地革命的，擴(kuò)大人民武裝的路線無疑又是正確的”。

——毛澤東《星星之火，可以燎原》

材料二“中國的特點(diǎn)是：不是一個(gè)獨(dú)立的民主的國家，而是一個(gè)半殖民地的半封建的國家；在內(nèi)部沒有民主制度，而受封建制度壓迫；在外部沒有民族獨(dú)立，而受帝國主義壓迫。因此無議會(huì)可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本的不是經(jīng)過長期合法斗爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路。”

——毛澤東《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》

請(qǐng)回答：

根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述毛澤東開辟的中國革命道路。（要求：內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)代背景、基本內(nèi)容和意義。

參考答案：

背景：大革命失敗后，中共發(fā)動(dòng)的以奪取中心城市為目標(biāo)的多次武裝起義都失敗了；半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定中國沒有進(jìn)行合法的條件；中國新民主主義革命實(shí)質(zhì)上是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以農(nóng)民為了主體的革命戰(zhàn)爭；敵我力量對(duì)比懸殊。

內(nèi)容：在中共領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)。

意義：引導(dǎo)中國革命走向了勝利。

10．閱讀材料，回答問題：

材料一毛澤東思想是“完全馬克思主義的，又完全是中國的。”

——?jiǎng)⑸倨妗蛾P(guān)于修改黨章的報(bào)告》（1945年中共七大）

材料二毛澤東同志的事業(yè)和思想，都不只是他個(gè)人的事業(yè)和思想，同時(shí)是他的戰(zhàn)友、是黨、是人民的事業(yè)和思想，是半個(gè)多世紀(jì)中國人民革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這正如馬克思的情況一樣。恩格斯在評(píng)價(jià)馬克思的時(shí)候說，現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)只是依賴馬克思才第一次意識(shí)到本身的地位和要求，意識(shí)到本身的解放條件。這難道是說個(gè)人創(chuàng)造了歷史嗎？歷史是人民創(chuàng)造的……

——《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》(《鄧小平文選》第2卷）

請(qǐng)回答：

（1）你如何理解“完全是馬克思主義的”？“完全是中國的”又是什么含義？

（2）結(jié)合材料思考：毛澤東思想就是指毛澤東個(gè)人的思想嗎？

參考答案：

（1）是馬克思主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是中國化的馬克思主義。

（2）毛澤東思想是我黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為毛澤東思想作出了巨大貢獻(xiàn)，他的著作集中概括了毛澤東思想。

《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

內(nèi)容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀

識(shí)記理解運(yùn)用

"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立國際形勢(shì)的變化;國內(nèi)形勢(shì)的變化;條件的成熟;創(chuàng)立的過程;中共十六大上,確立為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章"三個(gè)代表"重要思想是在什么背景、條件下創(chuàng)立的?其思想內(nèi)涵與之有何關(guān)系?探究"三個(gè)代表"重要思想對(duì)有中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重大指導(dǎo)意義問題探究新的理論提出是時(shí)代的召喚

"三個(gè)代表"重要思想的內(nèi)涵思想的三大部分內(nèi)容;各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系;"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì)情景再現(xiàn)"三個(gè)代表"重要思想既是理論的概括,又是行動(dòng)的指南

"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位理論來源于偉大的建設(shè)實(shí)踐和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn);

理論價(jià)值:馬克思主義中國化的最新成果。

實(shí)踐指導(dǎo)意義:是在新世紀(jì)里,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的必須長期堅(jiān)持、全面貫徹的指導(dǎo)思想"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位與其思想內(nèi)涵之間有何內(nèi)在的聯(lián)系?歷史比較

二、教材分析和教學(xué)建議

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)

2.教材分析與建議

課時(shí)安排

1課時(shí)。

重點(diǎn)

"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立。

難點(diǎn)

"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位。

教材內(nèi)容分析與建議

本課教材主要從三方面向?qū)W生介紹了"三個(gè)代表"重要思想的相關(guān)內(nèi)容:"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立、"三個(gè)代表"重要思想的形成、"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位。把"三個(gè)代表"重要思想放在馬克思主義政黨發(fā)展的歷史進(jìn)程中加以考察,可以看到它既是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的歷史繼承,又是馬克思主義政黨建設(shè)史上重大的理論創(chuàng)新。針對(duì)新世紀(jì)新考驗(yàn),"三個(gè)代表"思想把推進(jìn)黨的建設(shè)同繼續(xù)開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義新局面的歷史要求緊密地結(jié)合起來,標(biāo)志著我們黨形成了新世紀(jì)加強(qiáng)自身建設(shè)的偉大綱領(lǐng),為我們偉大事業(yè)的全面發(fā)展提供了根本保證。由于"三個(gè)代表"重要思想的提出現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng),與現(xiàn)在的時(shí)間間隔較短,文字與影視資料比較豐富,建議在教學(xué)時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充運(yùn)用,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一重大理論成果的感性認(rèn)識(shí)和了解,為深入認(rèn)識(shí)這一重大理論成果的歷史地位奠定基礎(chǔ)。

本課引言是由兩部分組成。前一部分展現(xiàn)了對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的集中概括,后一部分則簡介了從醞釀到成熟的時(shí)間、主要的創(chuàng)立者、創(chuàng)立的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、理論成果名稱等。兩部分內(nèi)容旨在說明:三個(gè)代表的內(nèi)容是什么,又是怎么樣創(chuàng)立的?建議教師以兩部分為素材,通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言文字內(nèi)容。問題一、通過閱讀前一部分內(nèi)容,你能說出講的是什么理論成果?問題二、"三個(gè)代表"重要思想體現(xiàn)了一種什么樣的精神?"三個(gè)代表"重要思想,總結(jié)過去、立足現(xiàn)在、放眼未來,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,是馬克思主義中國化的時(shí)代綱領(lǐng)。問題三、通過閱讀后一部分內(nèi)容,你能說出這一理論成果從醞釀到成熟的時(shí)間、主要的創(chuàng)立者、創(chuàng)立的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是什么?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

第一目"三個(gè)代表重要思想的創(chuàng)立"。教材以20世紀(jì)末21世紀(jì)初國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化為時(shí)代背景,以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的過程。"三個(gè)代表"重要思想,本身就是以與時(shí)俱進(jìn)的精神對(duì)待馬克思主義的產(chǎn)物,開拓了馬克思主義發(fā)展的新境界,是與時(shí)俱進(jìn)的光輝典范。說明中國共產(chǎn)黨總是站在時(shí)代的最前列。教材首先簡要介紹了20世紀(jì)末21世紀(jì)初國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化,隨后重點(diǎn)敘述了以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,經(jīng)過長期的思考和科學(xué)的總結(jié),創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的過程。

(1)20世紀(jì)末21世紀(jì)初,國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了許多新的變化。

教材所講述的20世紀(jì)末21世紀(jì)初國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化,是創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的時(shí)代背景。建議教師在本目學(xué)習(xí)時(shí),首先增加有關(guān)這一時(shí)期國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化的資料,幫助學(xué)生深入了解在世紀(jì)之交國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化。幫助學(xué)生深刻理解在世紀(jì)之交國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化時(shí)代背景下,新的理論提出是時(shí)代的召喚。

20世紀(jì)末21世紀(jì)初,國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了許多新的變化,教材按國際國內(nèi)兩大方面作了介紹。國際方面,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、科技為先導(dǎo)的綜合國力競爭更為激烈。國內(nèi)形勢(shì)則從社會(huì)各方面和中國共產(chǎn)黨內(nèi)兩個(gè)角度進(jìn)行了分析。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國社會(huì)各方面正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。在中國共產(chǎn)黨內(nèi),隨著黨和國家事業(yè)的發(fā)展,黨的隊(duì)伍發(fā)生重大變化,新黨員的數(shù)量大幅度增加,干部隊(duì)伍新老交替不斷進(jìn)行,一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,這給黨的發(fā)展帶來了新的活力,也提出了新的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)遇到了許多新的課題。比如,在非公有制經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下,如何在非公有制經(jīng)濟(jì)組織中建設(shè)好黨的組織;如何適應(yīng)擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的需要,做好在新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員的工作;在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,如何改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式等等。國際國內(nèi)形勢(shì)的變化,既為黨和國家的發(fā)展提供了難得的戰(zhàn)略機(jī)遇,同時(shí)也提出了許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和嶄新的課題。立足于我們黨的實(shí)際狀況,著眼于解決黨的建設(shè)遇到的新課題,"建設(shè)一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨"這一根本問題,迫切需要給予科學(xué)的回答。新的形勢(shì)、新的實(shí)踐、新的任務(wù),要求我們的思想認(rèn)識(shí)決不能停留在原有的水平上,必須在新的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,以新的理論豐富和發(fā)展馬克思主義,指導(dǎo)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化,是"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)立的時(shí)代背景。

(2)"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)立的條件

"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)立的條件,在教材中并無大段落的具體表達(dá)。我們可從上下文的相關(guān)段落中提取出來如下幾個(gè)方面:新的形勢(shì)、新的實(shí)踐和中共在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中積累了治黨治國治軍的寶貴經(jīng)驗(yàn),使"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)立成為可能。國際國內(nèi)形勢(shì)的變化,為黨和國家的發(fā)展提供了難得的戰(zhàn)略機(jī)遇;黨的隊(duì)伍發(fā)生重大變化,新黨員的數(shù)量大幅度增加,干部隊(duì)伍新老交替不斷進(jìn)行,一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,這給黨的發(fā)展帶來了新的活力;改革開放以來,特別是中共十三屆四中全會(huì)以來,黨和人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大探索,是"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立的實(shí)踐基礎(chǔ);馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立的理論基礎(chǔ);20世紀(jì)80年代末以來,以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,積累了治黨治國治軍的寶貴經(jīng)驗(yàn);經(jīng)過長期的思考和科學(xué)的總結(jié),江澤民提出了"三個(gè)代表"重要思想。

(3)"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立

教材以兩段文字具體介紹了"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立基本過程。由于本部分涉及事件較多、又有一定的時(shí)間跨度,建議教師在處理這部分內(nèi)容時(shí),適當(dāng)增加內(nèi)容的影視資料,幫助學(xué)生深入理解江澤民為"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立進(jìn)行的不懈努力,并完整了解"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立過程。

20世紀(jì)80年代末以來,以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,積累了治黨治國治軍的寶貴經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)立了"三個(gè)代表"重要思想。這一段概括介紹了"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立過程,涉及了從醞釀到成熟的時(shí)間、主要的創(chuàng)立者、創(chuàng)立的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、理論成果名稱等。江澤民指出:只要我們黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向、中國最廣大人民的根本利益,我們黨就能永遠(yuǎn)立于不敗之地,永遠(yuǎn)得到全國各族人民的衷心擁護(hù)并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。這一部分展現(xiàn)的是2000年2月,江澤民同志在廣東考察時(shí)首次明確提出"三個(gè)代表"要求的最集中概括。他在江蘇、浙江、上海等地考察工作,一再指出:"三個(gè)代表"是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。這既是強(qiáng)調(diào)"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位和重大意義,又是"三個(gè)代表"重要思想的形成中的重要步驟。2001年,江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)上的講話中,全面而深刻地闡述了"三個(gè)代表"重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。2002年,中國共產(chǎn)黨十六大召開,江澤民在報(bào)告中對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義,作了更加深入的闡述,使之更加系統(tǒng)、成熟。在這次大會(huì)上,"三個(gè)代表"重要思想被確立為全黨的指導(dǎo)思想,寫進(jìn)了《中國共產(chǎn)黨章程》。被確立為全黨的指導(dǎo)思想,就是樹立黨的理論旗幟,這既是"三個(gè)代表"重要思想的形成中的最重要步驟,又強(qiáng)調(diào)"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位和重大意義。

教學(xué)建議:結(jié)合學(xué)思之窗內(nèi)容,加深對(duì)中國共產(chǎn)黨十六大重要內(nèi)容的理解。

第二目"三個(gè)代表重要思想的內(nèi)涵"。本目內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn),更是本節(jié)課的重點(diǎn)。它是在了解"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立背景和過程基礎(chǔ)上的自然展開,也為掌握下一目內(nèi)容直接起到鋪墊的作用。教材從"三個(gè)代表"重要思想的主要內(nèi)容、各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系、定義、及精神實(shí)質(zhì)等方面,介紹了"三個(gè)代表"重要思想的內(nèi)涵。

(1)"三個(gè)代表"重要思想的主要內(nèi)容

"三個(gè)代表"重要思想首先是中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求,尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求,通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。"代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求",就要不斷解放生產(chǎn)力,"體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解

放和發(fā)展的要求,尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求",就要掃除一切束縛生產(chǎn)力發(fā)展的障礙,就要領(lǐng)導(dǎo)全國人民不斷深化改革、擴(kuò)大開放;通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。

同時(shí),中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求,促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高,為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。"代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向",就要不斷地提出社會(huì)主義文化建設(shè)的新目標(biāo),就要弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分,就要吸收人類所創(chuàng)造的一切于我有用、適合于我的文明成果,而中國共產(chǎn)黨自身也正是這種先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)。

中國共產(chǎn)黨還要始終代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上,使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。"代表最廣大人民的根本利益",既是中國共產(chǎn)黨的立黨宗旨,又是她的行動(dòng)準(zhǔn)則,人民的利益是隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化的,因此中國共產(chǎn)黨也要不斷地調(diào)整治國策略和政策。

(2)"三個(gè)代表"重要思想各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系

教材以先總體概述、再具體分析的形式,深刻分析了各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系。"三個(gè)代表"是統(tǒng)一的整體,相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。這是對(duì)各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系的總體概述,說明各部分內(nèi)容是一個(gè)相互依存的、內(nèi)在聯(lián)系的理論整體,不可分割開來孤立地看待。發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,是發(fā)展先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件。人民群眾是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體,也是實(shí)現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化,歸根到底都是為了滿足廣大群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要,不斷實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。這是對(duì)各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系的具體分析。代表"先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求"是基礎(chǔ)和根本;代表"先進(jìn)文化的前進(jìn)方向"是靈魂和先導(dǎo);代表"最廣大人民的根本利益"是本質(zhì)和歸宿。這三者的理論綜合,構(gòu)成了新世紀(jì)指導(dǎo)我們黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

(3)"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì)

"三個(gè)代表"重要思想,是涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化和黨的建設(shè)等各個(gè)方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論。它在鄧小平理論的基礎(chǔ)上,科學(xué)回答了黨和國家事業(yè)發(fā)展所遇到的一系列理論和實(shí)際問題,進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題,它開辟了馬克思主義的新境界,是馬克思主義中國化的最新成果。課本從"三個(gè)代表"重要思想所包含的范圍、理論基礎(chǔ)、解決的理論問題、與馬克思主義的理論的關(guān)系等方面進(jìn)行闡述。"三個(gè)代表"重要思想是系統(tǒng)的科學(xué)理論,是涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化和黨的建設(shè)等各個(gè)方面,各部分內(nèi)容之間是一個(gè)相互依存的、內(nèi)在聯(lián)系的理論整體。"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論,緊密結(jié)合新的實(shí)踐,提出了關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的思想,關(guān)于公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的思想,關(guān)于按勞分配為主體、多種分配方式并存的思想,關(guān)于實(shí)行全方位對(duì)外開放戰(zhàn)略的思想,關(guān)于社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,關(guān)于正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的思想,關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義法治國家的思想,關(guān)于依法治國和以德治國相結(jié)合的思想,關(guān)于走中國特色的精兵之路的思想;它在鄧小平理論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題,本質(zhì)在執(zhí)政為民。

"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論,緊密結(jié)合新的實(shí)踐,提出了關(guān)于鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)等思想,創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。這些都是對(duì)馬克思主義理論的重大貢獻(xiàn)。"三個(gè)代表"重要思想既堅(jiān)持馬克思主義基本原理,又不從書本、概念和抽象的原則出發(fā),而是一切從實(shí)際出發(fā),深刻總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)并上升到理論,在推動(dòng)馬克思主義的發(fā)展中卓有成效地堅(jiān)持了馬克思主義。它開辟了馬克思主義的新境界,是馬克思主義中國化的最新成果。
第三目"三個(gè)代表重要思想的歷史地位"。

教材在最后按理論來源、理論價(jià)值、重大指導(dǎo)意義三部分,對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的歷史地位作了概述,具有對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)的作用。"中國共產(chǎn)黨十三屆四中全會(huì)以來,以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,積累治黨、治國、治軍新的寶貴經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)立的"三個(gè)代表"重要思想,這幾句話說明"三個(gè)代表"重要思想來源于偉大的建設(shè)實(shí)踐和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)理論。"是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展。反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對(duì)黨和國家工作的新要求,是在新世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器,是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,馬克思主義中國化的最新成果,是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。""三個(gè)代表"重要思想是一個(gè)科學(xué)體系"說的是理論價(jià)值。"是新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)大思想武器,是中華民族的又一面光輝旗幟。在新世紀(jì)里,全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹三個(gè)代表重要思想。"則講的是"三個(gè)代表"重要思想對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所具有的重大指導(dǎo)意義。建議教師在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí),結(jié)合突出江澤民為創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想所作出的巨大貢獻(xiàn)。還可以請(qǐng)學(xué)生閱讀的內(nèi)容,通過回答其中的問題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

1.教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于"三個(gè)代表重要思想的創(chuàng)立"一目的教學(xué)。

教材介紹了20世紀(jì)末21世紀(jì)初國際國內(nèi)形勢(shì)出現(xiàn)新的變化,以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的過程。教材所講述的20世紀(jì)末21世紀(jì)初國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化,是創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的時(shí)代背景。教材按國際國內(nèi)兩大方面作了介紹。國內(nèi)形勢(shì)則從社會(huì)各方面和中國共產(chǎn)黨內(nèi)兩個(gè)角度進(jìn)行了分析。建議教師在本目學(xué)習(xí)時(shí),首先增加有關(guān)這一時(shí)期國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化的影視資料,幫助學(xué)生深入了解在世紀(jì)之交國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化。幫助學(xué)生深刻理解在世紀(jì)之交國際國內(nèi)形勢(shì)新的變化時(shí)代背景下,新的理論提出是時(shí)代的召喚。隨后重點(diǎn)敘述以江澤民為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,經(jīng)過長期的思考和科學(xué)的總結(jié),創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想的過程。由于本部分涉及事件較多、又有一定的時(shí)間跨度,建議教師在處理這部分內(nèi)容時(shí),適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容的資料,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一重大理論成果的感性認(rèn)識(shí)和了解,幫助學(xué)生深入理解江澤民為"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立進(jìn)行的不懈努力,并完整了解"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立過程,為深入認(rèn)識(shí)這一重大理論成果的歷史地位奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于"三個(gè)代表重要思想的內(nèi)涵"一目的教學(xué)。

本目內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn),更是本節(jié)課的重點(diǎn)。它是在了解"三個(gè)代表"重要思想的創(chuàng)立背景和過程基礎(chǔ)上的自然展開,也為掌握下一目內(nèi)容直接起到鋪墊的作用。

課本先以三個(gè)段落的文字,較詳實(shí)地對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的主要內(nèi)容作了講解?？梢园堰@三段文字分別分為兩部分:總體概括和內(nèi)容闡述。建議抓住文字提供的有效信息,提出相關(guān)設(shè)問,通過對(duì)問題的解答,加深對(duì)總體概括的科學(xué)內(nèi)涵的理解。

關(guān)于"三個(gè)代表"重要思想各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系,借助教材以總體概述和具體分析的相結(jié)合的形式,深刻分析各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系。首先掌握"是統(tǒng)一的整體,相互聯(lián)系,相互促進(jìn)"這一結(jié)論,這是對(duì)各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系的總體概述,要求我們要把各部分內(nèi)容看成一個(gè)相互依存的、內(nèi)在聯(lián)系的理論整體,而不可分割開來孤立地看待。在對(duì)各部分內(nèi)容之間的辯證關(guān)系的具體分析時(shí),應(yīng)抓住"先進(jìn)生產(chǎn)力"、"先進(jìn)文化"、"最廣大人民的根本利益"這三個(gè)關(guān)鍵概念,明確代表"先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求"是基礎(chǔ)和根本;代表"先進(jìn)文化的前進(jìn)方向"是靈魂和先導(dǎo);代表"最廣大人民的根本利益"是本質(zhì)和歸宿。

關(guān)于"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì),課本從"三個(gè)代表"重要思想所包含的范圍、理論基礎(chǔ)、解決的理論問題、與馬克思主義的理論的關(guān)系等方面進(jìn)行闡述。應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析:"是涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化和黨的建設(shè)等各個(gè)方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論。它在鄧小平理論的基礎(chǔ)上,科學(xué)回答了黨和國家事業(yè)發(fā)展所遇到的一系列理論和實(shí)際問題,它開辟了馬克思主義的新境界,是馬克思主義中國化的最新成果。"

"三個(gè)代表"重要思想創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論,緊密結(jié)合新的實(shí)踐,提出了關(guān)于鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)等思想,創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。這些都是對(duì)馬克思主義理論的重大貢獻(xiàn)。"三個(gè)代表"重要思想既堅(jiān)持馬克思主義基本原理,又不從書本、概念和抽象的原則出發(fā),而是一切從實(shí)際出發(fā),深刻總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)并上升到理論,在推動(dòng)馬克思主義的發(fā)展中卓有成效地堅(jiān)持了馬克思主義。它開辟了馬克思主義的新境界,是馬克思主義中國化的最新成果。

關(guān)于"三個(gè)代表重要思想的歷史地位"一目的教學(xué),建議教師在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí),按理論來源、理論價(jià)值、重大指導(dǎo)意義三部分對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納。建議教師在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí),結(jié)合突出江澤民為創(chuàng)立"三個(gè)代表"重要思想所作出的巨大貢獻(xiàn)?？梢哉?qǐng)學(xué)生閱讀的內(nèi)容,通過回答其中的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課內(nèi)容的總結(jié)。也可以引用中共十六大的相關(guān)影視資料和十六大以來的建設(shè)成就加以證明"三個(gè)代表"重要思想的實(shí)踐意義。

2.教學(xué)案例

案例一課本以三個(gè)段落的文字,較詳實(shí)地對(duì)"三個(gè)代表"重要思想的主要內(nèi)容作了講解。可以把這三段文字分別分為兩部分:總體概括和內(nèi)容闡述。對(duì)總體概括進(jìn)行分析時(shí),從"我們黨要始終代表中國最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;我們黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益。"的文字表達(dá)方面來看,建議教師抓住這么幾個(gè)有效信息:從開頭所共有的"我們黨"來看,都是對(duì)黨的要求;從"要始終"所表達(dá)的時(shí)態(tài)上看,"始終"表明著一個(gè)時(shí)間序列:從開始到最后。從時(shí)態(tài)邏輯來看,"三個(gè)代表"的時(shí)態(tài)語句內(nèi)包含著過去、現(xiàn)在和將來,是在總結(jié)過去、立足現(xiàn)在、放眼未來。"始終代表中國最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;要始終代表中國最廣大人民的根本利益。"從"最先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化、最廣大人民的根本利益。