小學(xué)集體備課教案

初一英語下冊(cè)Unit2集體備課教案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“初一英語下冊(cè)Unit2集體備課教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

初一英語組集體備課（一）
程序：
1、備課組長傳達(dá)教務(wù)處會(huì)議精神及培訓(xùn)內(nèi)容。
2、討論決定每人所備單元及任務(wù)。
3、安排本期教學(xué)進(jìn)度。
4、由備課組長分別在會(huì)議上示范備課內(nèi)容及要求。
Unit1Unit2

Unit2
Where’sthepostoffice?
1、教材分析
本單元以Theneighborhood為話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過單元教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問街道上某一場所的位置、為他人指明去某一場所的路線、闡述某一場所各個(gè)建筑物之間的位置關(guān)系和利用地圖向他人介紹自己所居住的社區(qū)的方法。
2、教材重組
將SectionA中1a、1b、1c部分設(shè)計(jì)為一節(jié)聽說課（第一課時(shí)）
將SectionA中2a、2b、2c部分設(shè)計(jì)為一節(jié)聽說課（第二課時(shí)）
將SectionA中3a、3b、4部分設(shè)計(jì)為一節(jié)綜合技能課（第三課時(shí)）
將SectionB中1a、1b、2a、2b、2c部分設(shè)計(jì)為一節(jié)聽說課（第四課時(shí)）
將SectionB中3a、3b、設(shè)計(jì)為一節(jié)閱讀和寫作課（第五課時(shí)）
將SelfCheck部分設(shè)計(jì)為一節(jié)自我評(píng)價(jià)課（第六課時(shí)）
教材中第四部分可視班級(jí)情況選取。
3、教學(xué)目標(biāo)
（1）掌握問路、指路的表達(dá)
Isthereabanknearhere?
Whereisthebank?
It’sonCenterStreet.
(2)學(xué)會(huì)使用
1）where提問
2）therebe句型表存在
3）between,infrontof,acrossfrom,behind,等部分表空間位置的介詞。
（3）重點(diǎn)詞匯及短語
gostraight,ontheright/left,turnleft/right,takeawalk----
4、措施
1）默寫單詞
2）背頌GrammarFocusandSectionA3a對(duì)話，SectionB3a課文
3）編寫問路和指路的對(duì)話，這是中考的重點(diǎn)。
4）單元測試

精選閱讀

新課標(biāo)Unit2單元集體備課

課題

Unit2What’sthisinEnglish?

單元教學(xué)目標(biāo)

A、語言知識(shí)目標(biāo)1、詞匯：LettersIi——Rrmap，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt2、句型：WhatisthisinEnglish?Itisa/anmap/orange……Spellit,please.P-E-N,pen.B、語言技能目標(biāo)通過游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)和勇于創(chuàng)新的能力。C、情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性；2、通過小組活動(dòng)、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)和勇于創(chuàng)新的能力。

單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析

1.學(xué)習(xí)字母Ii-Rr。能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。

2.掌握生詞:ruler,pen,key,map,quilt,orange,jacket,what,is,what’s,this,inEnglish,a,an,it,it’s,spell,please

3.掌握句型：What’sthisinEnglish？

It’sa/an…3.a)學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/,/A/,E/i:/,/e/I/ai/,/I/,O/Eu/,/R/）。

b)鞏固本單元的字母、單詞和句型。

教學(xué)重點(diǎn)：letters（Ii——Rr）的字母教學(xué)；

What’sthisinEnglish？It’sa/an…句型

教學(xué)難點(diǎn)：a/an的正確使用.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Goforit！是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個(gè)相對(duì)集中的主題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)語言，真正體現(xiàn)“Learnbydoing.Learnthroughdoing.”的教學(xué)原則。但是在Goforit！的教材上，每個(gè)單元只有一個(gè)總體的教學(xué)內(nèi)容安排，既沒有具體的課時(shí)數(shù)安排，也沒有分課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排。所以，對(duì)教師來說，這是個(gè)機(jī)會(huì)——是靈活運(yùn)用教材的機(jī)會(huì)。對(duì)Goforit！，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，都是合理的。但這也是挑戰(zhàn)——教師必須從所教學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力出發(fā)，合理安排每單元的課時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)好每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

所以我想，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先因根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力，排出整個(gè)單元的總課時(shí)數(shù)，然后安排好每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)步驟，以及運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略。

任務(wù)型活動(dòng)內(nèi)容

字母教學(xué)

1.學(xué)生自制一個(gè)能戴在頭上的I-R字母模型。

2.小組活動(dòng)，教師打亂字母表的順序喊口令。

3.學(xué)生按照教師口令迅速出場，并手拉手圍成一圈。

4.各組選派代表就剛才的英文順序進(jìn)行朗讀，快且流利的為優(yōu)勝組。

單詞教學(xué)

1制作統(tǒng)一規(guī)格的單詞卡片，背面貼有雙面膠。

2教師首先在黑板上貼一張單詞卡片。

3.學(xué)生從自己的單詞卡中找出與教師的卡片中元音字母發(fā)音相同的，粘貼在教師的卡片旁。

4.集體就所貼單詞進(jìn)行朗讀，找出元音字母的發(fā)音規(guī)律。

5.師生共同總結(jié)開、閉音節(jié)定義及元音字母（AaEeIiOoUu）發(fā)音規(guī)律。

口語教學(xué)

1.學(xué)生準(zhǔn)備一物品，并通過查字典學(xué)會(huì)物品的名稱與拼寫。2.各組把所收集的不同物品匯集起來交給教師，教師對(duì)此進(jìn)行提問。3.各組選派一名小代表靠黑板前進(jìn)行回答并拼寫，找出詞匯小狀元。4.集體就眾多物品進(jìn)行問答。

課時(shí)安排

第一課時(shí):SectionA:1a-2d

第二課時(shí):SectionA:3-5

第三課時(shí):SectionB:1a-4

第四課時(shí):SectionB:Selfcheck

新目標(biāo)八年級(jí)下Unit2集體備課導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“新目標(biāo)八年級(jí)下Unit2集體備課導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

Unit2WhatshouldIdo?學(xué)案

SectionAPeriodOne(1a-2c)

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：keepout,serious,play,loud,arguewithsb,wrong,outofstyle,stayathome,wantsbtodosth,could,callsb.up,ticket,surprise,onthephone,writesbaletter,talkaboutsth,advice,givesbadvice

句型：1.What’swrong?/What’sthematter？

--Myclothesareoutofstyle.

2.WhatshouldIdo?

--Maybeyoushouldbuysomenewclothes.

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用What’swrong?/What’sthematter？問對(duì)方怎么了，并會(huì)用should來向別人婉轉(zhuǎn)地提出建議。

必做題（一．試著翻譯下列短語：）

1.怎么了？_________________?_________________?

2.呆在家_________________3.不讓…進(jìn)入_________________

4.足夠的錢_________________5.寫信給某人

二．根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1.Youshouldn’tplayyourCDstool____.

2.Ia_____withmybestfriendyesterday.

3.Myclotheslookold.Theyareoutofs____.

4.Let’sgotothemoviestonight.Ihavetwot_____.

5.Ic_____youupjustnow,butnobodyanswered.

選做題（用所給詞的適當(dāng)形式填空。）

1.Myparentswantme________(get)upearlyeveryday.

2.Ourteacheroftengivesussome_________(advice)onhowtolearnEnglishwell.

3.Couldyou__________(pass)methosebooks?

4.Hewasvery___________(surprise)toseemeyesterday.

5.LiLeishould___________(exercise)moretokeepfit.

提高題(補(bǔ)全對(duì)話，一空一詞)

A:Hey,what’s_____?

B:Ihadanargumentwithmybestfriend.What_______Ido?

A:Well,you______writehimaletter.

B:Idon’tthinkso.Idon’tlike________letters.

A:Maybeyoushould_______himup.

B:No,Idon’twantto_______aboutitonthephone.

A:Well,youshouldsayyouare_______.

B:Yes,IknowIshould,butit’snot_______.

A:Maybeyoucouldgo________hishouse.

B:Well,that’sagoodidea.IguessIcould,butIdon’twantto______him.

A:Oh,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgame.

八年級(jí)下Unit2WhatshouldIdo?學(xué)案

SectionAPeriodTwo(3a—4）

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo):payfor,part-timejob,okay,either,bake,bakesale,TeenTalk,tutor,borrow...from,ask…for,buy…for

句型：A:Ineedsomemoneytobuygiftsformyfamily.WhatshouldIdo?

B:Ithinkyoushouldborrowsomemoneyfromyourfriends.

A:Oh,no.Idon’tliketodothat.

B:ThenIthinkyoushouldgetapart-timejob.

A:That’sagoodidea.

能力目標(biāo)：針對(duì)不同的問題能給出相應(yīng)的建議并判斷是建議是否可行。

必做題

漢譯英：

請(qǐng)求幫助____________________

跟某人借某物________________

給某人買某物_________________

付夏令營的錢________________

找份兼職的工作________________

需要做某事___________________

賣燒烤食品__________________

把某物借給某人________________

選做題

用適當(dāng)?shù)慕樵~或副詞填空

1.Yesterdayheargued_______hismotherabouthishomework.

2.Youcouldborrowsomemoney_______yourbrother.

3.Helenttwoyuan____meyesterday.

4.Hehadnomoney.Hecouldaskyourparents_____somemoney.

5.Howmuchdidyoupay_____thebook?

6.Iwanttobuyawatch______mybrother.

提高題

完成對(duì)話

A:Hi,Jone,What’sthematter?

B:Oh,myshoesareoutof____.Idon’tlookcool.

A:Maybeyoushould___anewpair.

B:Yes,butIdon’thave_____money.

A:Huh,Youcould_____apart-timejobintheevening.

B:Ican’t,______.Myparentswantmetostayathome.Ihavenotime.Ihavean______withthemaboutit.

A:Whata_____,butyoushouldn’targuewithyourparents.

B:WhatshouldIdo?

A:Youshould_____tothem.Maybetheycanforgiveyou.

B:Ihopeso.I’llhavea_______.Thankyouverymuch.

A:You’rewelcome.

八年級(jí)下Unit2WhatshouldIdo?學(xué)案

SectionBPeriodThree(1a-2c)

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：original,comfortable,thesameas,instyle,inexpensive,colorful,haircut

句型：A:IthinkErinshouldtellherfriendtogetdifferentclothes.

B:Why?

A:Becausefriendsshouldn’twearthesameclothes.

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行描述和比較。

必做題

一．根據(jù)句意提示完成句子

1.That’snotaveryo________suggestion.

2.Yourbrotherhaslonghair.Idon’tlikehish_______.

3.Theseshoesareonly20yuan.Theyarei__________.

4.Thenewteacherisp_______inourclass.

5.Bootsareins_________thisyear.

二．單項(xiàng)選擇

()1.—__________________？—Iarguedwithmybestfriend.

A.Howwereyou?B.What’swrong?C.CanIhelp?D.Goodmorning?

()2.Maybeyoushouldbuysomeflowers_______her.

A.withB.fromC.forD.to

()3.—IamnotgoodatEnglish.What_____Ido?—Youshouldpracticemore.

A.amB.doC.shouldD.would

()4.Myclothesare_____ofstyle,buthisare_____style;helookscool.

A.in,outB.out,inC.out,outD.in,in

()5.--Yourshirtisthesame______Jims.--Wearegoodfriends.

A.asB.toC.withD.for

選做題(用所給詞的適當(dāng)形式填空.)

1.Amyshouldaskhersister__________(get)newshoes.

2.Thecoatisthesameasmybest________(friend).

3.Thisshirtis________(difference)fromthatone.

4.Myfriendhas_______(nice)clothesthanIdo.

5.IthinkErinshouldtellherfriend________(buy)anotherone.

提高題(句型轉(zhuǎn)換)

1.Youshouldwritehimaletter.（就劃線部分提問)

____________________________do?

2.Ithinkyoushouldfinishyourhomeworkfirst.（改為否定句）

___________________________________________________

3.Youarenotaspopularasyourbestfriend.（改為同義句）

Yourbestfriendis___________________thanyou.

4.Howmuchdidyouspendonthebike?(同義句轉(zhuǎn)換)

Howmuchdidyou___________thebike?

5.Hehassomemoney,too.（改為否定句）

He________________________money,________.

八年級(jí)下Unit2WhatshouldIdo?學(xué)案

SectionBPeriodFour(3a-self-check2)

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：except,upset,findout,invitesbto…,plan,fail,geton,return,didn’t=didnot,couldn’t=couldnot

句型：A:Mybestfriendismorepopularthanme.Iwanttobelikehim.WhatshouldIdo?

B:Youcouldbemorefriendly.

C:Youshouldtrytobefunny.

能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，寫出相應(yīng)的建議，幫助別人解決問題。

必做題

一．根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞

1.Myparentsare_______(計(jì)劃)togotoTibetforvacation.

2.Wehadnothingtodoe____readingandplayingcards.

3.Iwas_____(沮喪的)becauseIfailedmytest.

4.Wemustf______outwhobrokethewindowoftheclassroom.

5.IthoughtIf_______mytestbutIjustfoundoutIpassed!

二．完成句子。

1.Mymother__________________________theneighborhood.(相處得很好)

2.Please________thebook_______thelibrary.(歸還)

3.Hismotheris____________________him.(生氣)

選做題

閱讀課本P143a，判斷正（T）誤（F）.

()1.LonelyKidwrotethislettertoanewpaperadvicecolumn.

()2.Healwaysthoughthewaspopularatschool.

()3.Hewasn’tinvitedtothebirthdaypartyandhewasn’tupset.

()4.Hereallyknewwhattodo.

()5.Hedidn’tneedyourhelp.

提高題

書面表達(dá)

假如你叫Anna,，你最好的朋友叫Mary，她的父母希望她把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，不希望她做其他的事情，這使她很苦惱。她向你訴說了她的苦惱并希望得到你的幫助。請(qǐng)你就上面提供的信息寫一封信給她。

注意：詞數(shù)在60左右，內(nèi)容連貫。

提示詞：studyhard,give…asurprise,talkaboutyourproblems

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年級(jí)下Unit2WhatshouldIdo?學(xué)案

SectionBPeriodFive(reading)

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：football,until,fit…into…,as…aspossible,pressure,complain,include,pushy,push,send,allkindsof,compare,crazy,themselves,adult,ontheonehand,organized,ontheotherhand,freedom

句型：1.not…until直到…才

2.It’stimetodosth/It’stimeforsth該是做某事的時(shí)間了

3.complainaboutdoingsth抱怨做某事

4.seemtodosth好像做某事

5.sb.findit+adj.+todosth某人發(fā)現(xiàn)做某事…

6.ontheonehand…ontheotherhand…一方面…另一方面…

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力---在壓力大的情況下，學(xué)會(huì)如何給自己減壓。

必選題

一.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞.

1.Theteacheralwaysc__________aboutteachingtiredchildrenintheclassroom.

2.IthinkyoushouldpracticeEnglishasmuchasp_________.

3.Oursubjectsinschooli_________Chinese,math,Englishandsoon.

4.Weshouldgivechildrenenough________(自由)todoastheywish.

5.Heplayedcomputergames_________(直到)11:00lastnight.

二．根據(jù)漢語提示完成句子：

1.醫(yī)生說孩子們都處于太多壓力下。

Doctorssaymanychildrenareunder________________________.

2.他們需要時(shí)間獨(dú)立地做事情。

Theyneedtimetodothings________________.

3.人們不應(yīng)該如此嚴(yán)重地壓迫他們的孩子。

People________________theirkidssohard.

4.你能找出這個(gè)問題的答案嗎

Canyou__________theanswer_____thequestion?

5.去郵局用了我十分鐘。

It_____metenminutes______________thepostoffice.

三．單選：

1.Isthere___intoday’snewspaper？

A.somethingnewB.anythingnewC.newsomethingD.newanything

2.Ifound___hardtomakehimbelieveme.

A.itB.withC.forD.of

3._____I’mpoor,I’mhappy.

A.ButB.BecauseC.ThoughD.Since

4.Wewaitedhim_____10o’clock,buthedidn’tcome.

A.atB.toC.forD.until

5.Pleaseaskhim___tonight.

A.tocallmeupB.callmeupC.tocallupmeD.callupme

選做題

用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.Don’tcomplainabout_______(do)homework.

2.Parentsseem___________(push)theirchildrenalotmorethanbefore.

3.Wefinditnecessary__________(learn)towait.

4.Duringtheholidays,thechildrenenjoyedtheir_______(free).

5.Parentsaretrying__________(plan)theirkids’livesforthem.

提高題

一．完型填空

Agenerousgap(代溝)hasbecomeaseriousproblem.Ireada1aboutitinthenewspaper.Somechildrenhavekilledthemselvesafter2withparents.Ithinkthisisbecausetheydon’toftenhaveatalkwitheachother.Parentsnow3moretimeintheoffice,4theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.Astimepasses,theybothfeelthattheydon’thavethe__5topic(題目)totalkabout.Iwanttotellparentstobemorewithyour6,gettoknowthemand7them.Andforchildren,showyour8toyourparents.Theyarethepeoplewholoveyou.So9themyourthoughts.Inthisway,you10haveabetterunderstandingofeachother.

()1.A.messageB.callC.reportD.letter

()2.A.talkB.argueC.fightD.play

()3.A.spendB.stayC.workD.have

()4.A.becauseB.ifC.butD.so

()5.A.interestingB.sameC.trueD.good

()6.A.businessB.childrenC.workD.office

()7.A.getonwellwithB.lookafterC.understandD.love

()8.A.interestB.secretC.troubleD.feelings

()9.A.tellB.askC.answerD.say

()10.A.canB.shouldC.mustD.would

二．閱讀理解

Ayoungmancouldn’tsleepwelleverynight.Hewasveryworried.Onedayhewenttoseethedoctor.Thedoctorlookedhimovercarefully.Butnothingwrongwithhim.Thedoctortoldhimtocountfrom1to10againandagain.“Keepdoingituntilyoufallasleep,”thedoctorsaid.

Afterafewdays,theyoungmancametothedoctoragain.Buttohissurprise,thedoctorfoundtheyoungmanwasevenworsethanbefore!“Didn’tyoucountasItoldyou?”thedoctorasked.“Yes,Idid,”theyoungmananswered.“ButeverytimewhenIreachedeight,Icouldn’thelpjumpingfrombed.”

“Butwhy?”thedoctorwantedtoknow.Theyoungmansaid,“Iamaboxer.”(拳擊運(yùn)動(dòng)員)

根據(jù)短文內(nèi)容完成下列句子。

1.Theyoungmanhadtogotoseeadoctorbecause_______________________

2.Wasthereanythingwrongwiththeyoungman?________________________

3.Thedoctortoldtheyoungmanto____________________________________

4.Theyoungmancametothedoctoragainbecause________________________

5.Whatistheyoungman?___________________________

新人教版初一英語上冊(cè)重點(diǎn)單詞、短語、句型匯總（Unit2）

新人教版初一英語上冊(cè)重點(diǎn)單詞、短語、句型匯總（Unit2）

Unit2Thisismysister.

1.anuncle/aunt叔叔/阿姨

2.hisauntsanduncles他的阿姨和叔叔們

3.myfourfriends我的四個(gè)朋友

4.hisparents他的父母

5.myfamily我的家

6.yourbrother/sister你的兄弟/姐妹

7.thesetwogirls這兩個(gè)女孩

8.inPicture1/inthefirstpicture在第一張圖片里

9.haveagoodday過得愉快

10.myfamilyphoto我家的全家福

11.aphotoofmyfamily我家的一張照片

12.thenameofmydog我的狗的名字

13.inmyfamily在我家里

14.twophotos/pictures兩張照片

1.ThisismyfriendJane.這是我的朋友簡。

2.Thesearemybrothers.這些是我的兄弟們。

3.Thosearemybrothers.那些是我的兄弟們。

4.That’smyfamily.那是我的全家。

5.—Arethose/theseyourparents?那/這些是你的父母嗎？

—Yes,theyare.是的，他們是。

6.—Whoshe?他是誰？

—He’smybrother，Paul.他是我的兄弟，保羅。

7.一Whoarethey?他們是誰？

—They’remygrandparents.他們是我的祖父母。

8.Herearetwonicephotosofmyfamily.

這是我家兩張漂亮的照片。

9.Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.

我爺爺和奶奶在第一張照片里。

10.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.

我的兄弟鮑勃和埃里克在下一張照片里。

sister/sist/n.姐；妹

mother/m/n.母親；媽媽

father/fa:/n.父親；爸爸

parent/pernt/n.父（母）親

brother/br/n.兄；弟

grandmother/grnm/n.（外）祖母；奶奶

grandfather/grnfa:/n.(外)祖父；爺爺；

grandparent/grnpernt/n.祖父（母）；

family/fmli/n.家；家庭

those/uz/pron.那些

who/hu:/pron.誰；什么人

oh/u/interj.哦；啊

these/i:z/pron.這些

they/ei/pron.他（她、它）們

well/wel/interj.嗯；好吧

have/hv/v.經(jīng)受；經(jīng)歷

Haveagoodday!(表示祝愿)過得愉快！

bye/bai/interj.(=goodbye)再見

son/sn/n.兒子

cousin/kzn/n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄

grandpa/grnpa:/n.（外）祖父；爺爺；外公

mom/mm/,/ma:m/n.(=mum)媽媽

aunt/a:nt/n.姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母

grandma/grnma:/n.（外）祖母；奶奶；外婆；

dad/dd/n.爸爸

uncle/kl/n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父

daughter/d:t/n.女兒

here/hi/adv.(用以介紹人或物)這就是；在這里

photo/futu/n.照片

of/v,v/prep.屬于(人或物)；關(guān)于(人或物)

next/nekst/adj.n.下一個(gè)（的）；接下來（的）

picture/pikt/n.照片；圖畫

girl/g:l/n.女孩

dog/dg/n.狗