小學(xué)英語三年級(jí)教案

三年級(jí)下冊(cè)英語必背內(nèi)容歸納。

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)下冊(cè)英語必背內(nèi)容歸納”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級(jí)下冊(cè)英語必背內(nèi)容歸納
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit1
一必背單詞
在上課起立先生坐下
請(qǐng)開打開這個(gè)這些那個(gè)那些
門對(duì)不起進(jìn)來關(guān)上合上
窗戶黑板書橡皮
不要=聽鸚鵡
二必背詞組及句型
打開門
進(jìn)來
關(guān)上窗戶
一本大的書
早上好，同學(xué)們。
劉濤，請(qǐng)打開門。
好的，格林老師
我很抱歉。
機(jī)器人先生，請(qǐng)打開書。
看黑板，薩姆。
不要聽鸚鵡的話。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit2
一必備單詞
在……里圖書館喊叫跑步
吃這里在這里說話談話睡覺
喝牛奶英語你的你們的
二必備詞組及句型
在圖書館
你想要….
謝謝你。
吃我的蛋糕
喝我的牛奶
我的英語書
上上下下
想要睡覺
你想要一塊糖果嗎？
不，謝謝了。
它是我的英語書。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit3
一必背單詞
鉛筆不是=那是=
書包鋼筆蠟筆尺
鉛筆盒鉛筆袋午餐盒在哪里
……在哪里？=在那里
二必背詞組及句型
我的鉛筆
我的午餐盒
在那里
一個(gè)紅色的機(jī)器人
在門旁邊
這是你的鋼筆嗎？
是的，它是的。
不，它不是的。
那是一支尺子嗎？
那不是我的鉛筆盒。
你的午餐盒在哪里？
這是給你的，Bobby.
謝謝你！

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit4
一必背單詞
鳥漂亮的美麗的在……下面
課桌書桌在……后面在……上面
椅子樹猜猜測(cè)一
二三
二必背詞組及句型
多么漂亮！
在課桌下面
在門后面
在你的椅子上
在樹上
在你的鉛筆盒里
站在我的課桌上
成為我的朋友
小鳥在哪里？現(xiàn)在它在樹上。
我的小狗在哪里？它在盒子里。
它在你的書包里嗎？
它不是Bobby.
你在這里，Bobby。
Projtct1Mypuppy
我的小狗在哪里？
不要吃熱狗。
這是我的小狗，Joe.

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit5
一必背單詞
可愛的正確的出局想要
九八四五
六七十幾歲
許一個(gè)愿望
二必背詞組及句型
想要一個(gè)機(jī)器人
一個(gè)玩具小汽車
許愿
多么可愛?。?br> 你幾歲了？
這是給你的。
你是對(duì)的。
你出局了。
生日快樂！
多么美味（漂亮）的蛋糕啊！
是吃蛋糕的時(shí)候了。
是上課的時(shí)候了。
上課不要再遲到了。
你呢？
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit6
一必背單詞
醒來媽媽……點(diǎn)鐘早飯
晚飯這些here’s=上課
床好的午飯十一
十二包快點(diǎn)
該是……時(shí)候了。幾點(diǎn)了？
二必背詞組及句型
醒來
快點(diǎn)
是吃早飯的時(shí)候。
現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
七點(diǎn)了。
是吃晚飯的時(shí)候了。
是睡覺的時(shí)候了。
我的鉛筆在哪里？
你的包在這里。
是見面的時(shí)候了。
早飯準(zhǔn)備好了。

、
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語必備內(nèi)容
姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit7
一必背單詞
豬他們是=誰是…=
雞鴨圖畫農(nóng)場(chǎng)
他們那些蘋果梨子
橘子誰歡迎來到……
二必背詞組及句型
我的農(nóng)場(chǎng)
我的圖片
來自農(nóng)場(chǎng)
做冰激凌
他的媽媽
在農(nóng)場(chǎng)上
在樹下面
很高興認(rèn)識(shí)你。
歡迎來到我的農(nóng)場(chǎng)。
這些是什么？它們是蘋果。
那些是什么？它們是奶牛。
這些也是梨子嗎？
是的，它們是。
不，它們不是。
這是誰？
那是我的姐姐，蒂娜。jab88.Com

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姓名__________班級(jí)______________內(nèi)容___unit8
一必背單詞
雙胞胎之一阿姨嬰兒
堂兄（弟）我們女孩
男人女人男孩名字
我的叔叔
二必背詞組及句型
我的阿姨
那個(gè)女孩
我的妹妹
我的表哥
我的名字
那個(gè)小男孩
很高
他的貓和老鼠
他是誰？他是我的叔叔。
那個(gè)女的是誰？是我的阿姨。
那個(gè)女孩是誰？她是蘇海。
她是我的妹妹。
一個(gè)可愛的嬰兒
這是你的爸爸嗎？不，他不是
我的名字是薩姆。
他的名字是Mike.

精選閱讀

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)必背短語練習(xí)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)必背短語練習(xí)”,僅供參考，希望可以幫助到您。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)必背短語練習(xí)

　英漢互譯

1.過來

2.在書里

3.在書桌上

4.在書桌里

5.在椅子上

6.在我的鉛筆盒里

7.在你的英語書上

8.在你的書包里

9.這把小刀

10.那個(gè)訂書機(jī)

11.用英語

12.進(jìn)來

13.一個(gè)漂亮的電話

14.看一看

15.我的家庭照片

16.我想

17.去上學(xué)

18.起床

19.吃午飯

20.回家

21.watchTV

22.gotobed

23.gotothezoo

24.gotothecinema

25.gotothesupermarket

26.gotothepark

27.gototheGreatWall

28.tenplusfive

29.sevenplusthirteen

30.twentyminustwelve

31.eighteenminusfour

32.howmany

33.inthekitchen

34.inthedining-room

35.howmuch

36.playtheviolin

37.playthepiano

38.playtheguitar

39.playtheaccordion

40.playfootball

41.playbasketball

42.playbaseball

43.playvolleyball

三年級(jí)下冊(cè)語文必背古詩匯總（20首）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)下冊(cè)語文必背古詩匯總（20首）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)下冊(cè)語文必背古詩匯總（20首）

1．望洞庭
唐劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
注釋
1．洞庭：湖名，在湖南省。
2．和：和諧，這里指水色與月光融為一體。
3．潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是水面無風(fēng)，波平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時(shí)照物不清楚。兩說均可。
4．白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉
譯文
洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起，互相輝應(yīng)，顯得多么和諧。無風(fēng)的湖面平靜得如一面沒經(jīng)過打磨
的銅鏡。從遠(yuǎn)處看，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，就好像白銀盤里盛放著一枚青螺。
2．易水送別
唐駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。
注釋
1．此地：指易水岸邊。
2．燕丹：戰(zhàn)國時(shí)燕國太子丹。
3．發(fā)沖冠：形容人極端憤怒，因而頭發(fā)直立，把帽子都沖起來了。冠：帽子。
4．人：指荊軻。
5．沒：死，即“歿”字。
6．水：指易水之水。
譯文
就是在這個(gè)地方燕丹送別荊軻，壯士慷慨激昂，場(chǎng)面悲壯。那時(shí)的人已經(jīng)都不在了，只有易水還是寒冷如初。
3．關(guān)山月
唐李白
明月出天山，蒼茫云海間。
長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
注釋
關(guān)山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名。白登：今山西大同市東有白登山。漢高祖劉邦曾親率大軍與匈奴交戰(zhàn)，被圍困七日。
1．關(guān)山月：古樂府詩題，多抒離別哀傷之情。
2．天山：指祁連山，位于今青海、甘肅兩省交界。
3．玉門關(guān)：在今甘肅敦煌西，古代通向西域的交通要道。
4．白登：白登山，在今大同東北。匈奴曾圍困劉邦于此。胡：此指吐蕃。窺：有所企圖。
5．戍客：指戍邊的兵士。
6．高樓：古詩中多以高樓指閨閣，這里指戍邊兵士的妻子。
譯文
巍巍天山，蒼茫云海，一輪明月傾瀉銀光一片。浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，掠過幾萬里關(guān)山，來到戍邊將士駐守的邊關(guān)。漢高祖出兵白登山征戰(zhàn)匈奴，吐蕃覬覦青海大片河山。這些歷代征戰(zhàn)之地，很少看見有人慶幸生還。戍邊兵士仰望邊城，思?xì)w家鄉(xiāng)愁眉苦顏。當(dāng)此皓月之夜，高樓上望月懷夫的妻子，同樣也在頻頻哀嘆，遠(yuǎn)方的親人呵，你幾時(shí)能卸裝洗塵歸來。
4．黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
注釋
1．黃鶴樓：舊址在今湖北武昌黃鵠磯，背靠蛇山，俯臨長(zhǎng)江。
2．：往，去。
3．：揚(yáng)州的舊名。
4．：黃鶴樓在廣陵的西面，在黃鶴樓辭別去廣陵，所以說“西辭”。
5．：指柳如煙、花似錦的明媚春光。
6．沿江順流而下。
7．只。
8．：天邊。。
譯文
老朋友離開西邊黃鶴樓，在明媚的春天里去往揚(yáng)州。孤帆遠(yuǎn)去在水天盡頭，只見長(zhǎng)江向天邊奔流。
5．樂游原
唐李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
注釋
1.樂游原：在長(zhǎng)安城南。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上它可望長(zhǎng)安城。
2.不適：不悅，不快。
譯文
李商隱所處的時(shí)代是國運(yùn)將盡的晚唐，盡管他有抱負(fù)，但是無法施展，很不得志。這首詩就反映了他的傷感情緒。
6．塞下曲
唐盧綸
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
注釋
１．曲――古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。
２．驚風(fēng)――突然被風(fēng)吹動(dòng)。
３．引弓――拉弓，開弓，這里包含下一步的射箭。
４．平明――天剛亮的時(shí)候。
５．白羽――箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。
６．沒――陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。
７．石棱――石頭的邊角。
譯文
昏暗的樹林中，草突然被風(fēng)吹得搖擺不定，颯颯作響，將軍以為野獸來了，連忙開弓射箭。天亮去尋找那只箭，已經(jīng)深深地陷入石棱中。
7．乞巧
唐林杰
七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
注釋
1.乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。
2.碧霄：浩瀚無際的天空。
3.幾萬條：虛指，比喻多。
譯文
農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì)。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。
8．游園不值
宋葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
注釋
１．不值：沒有遇到主人。
２．屐：一種木頭鞋，底下有齒，可以防滑。
３．小扣：輕敲。
４．柴扉：用樹條編扎的簡(jiǎn)陋的門。
譯文
園主人該是怕木屐齒踩壞了蒼苔，為什么客人輕敲柴門久久地不開。那滿園的美麗春色怎能關(guān)閉得住，一枝紅色杏花已經(jīng)早早探出墻來。
9．無題
唐李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
注釋
1．無題：唐代以來，有的詩人不愿意標(biāo)出能夠表示主題的題目時(shí)，常用“詩的標(biāo)題。
2．絲方盡：絲，與“思”是諧音字，“絲方盡”意思是除非死了，思念才會(huì)結(jié)束。
3．淚始干：淚，指燃燒時(shí)的蠟燭油，這里取雙關(guān)義，指相思的眼淚。
4．曉鏡：早晨梳妝照鏡子；云鬢：女子多而美的頭發(fā)，這里比喻青春年華。
5．蓬山：蓬萊山，傳說中海上仙山，比喻被懷念者住的地方。
6．青鳥：神話中為西王母?jìng)鬟f音訊的信使。
譯文
見面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)象淚一樣的蠟油才能滴干。女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息.
10．嫦娥
唐李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
注釋
1．嫦娥：神話傳說中月中仙女。相傳她是本后羿的妻子，因?yàn)橥党粤苏煞驈奈魍跄改抢锴髞淼牟凰浪帲惋w入了月宮。事見《淮南子·覽冥中》及高誘注。
2．云母屏風(fēng)：以美麗的云母石制成的屏風(fēng)。燭影深：燭影暗淡，表明燭已殘，夜將盡。3．長(zhǎng)河：銀河。漸落：漸漸西沉。曉星：晨星。沉：落。
4．應(yīng)悔：定會(huì)悔恨。偷靈藥：指偷長(zhǎng)生不死之藥。
5．夜夜心：因?yàn)楣陋?dú)而夜夜悔恨。
譯文
云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃不死藥，如今獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心。
11.絕句
南宋志南
古木陰中系(jì)短篷，杖藜(lí)扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
注釋
1.短篷——小船。篷是船帆。船的代稱。
2.杖藜——藜杖的倒文。藜是一年生草本植物，莖桿直立，長(zhǎng)老了可做拐杖。
譯文
在參天古樹的濃陰下，系了小船，拄著藜仗，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細(xì)雨像故意要粘濕我的衣裳似的，下個(gè)不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)另人陶醉。
12．秋詞
唐劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
注釋
1．“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統(tǒng)看法的時(shí)代久遠(yuǎn)和思路模式的頑固。
2．“我言”，直抒胸臆，態(tài)度鮮明?！扒锶談俅撼?，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對(duì)自古以來那種悲秋的論調(diào)的有力否定.
3．“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫面。
譯文
自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
13．烏衣巷
唐劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
注釋
1．烏衣巷：在今南京市東南，在文德橋南岸，是三國東吳時(shí)的禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服，故此地俗語稱烏衣巷。東晉時(shí)以王導(dǎo)、謝安兩大家族，都居住在烏衣巷，人稱其子弟為“烏衣郎”。入唐后，烏衣巷淪為廢墟?，F(xiàn)為民間工藝品的匯集之地。
2．朱雀橋：今江蘇省江寧縣，橫跨淮河。
譯文
朱雀橋邊冷落荒涼長(zhǎng)滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃栁餍薄x代時(shí)王導(dǎo)謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。
14．送友人
唐李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注釋
１．郭：外城。
２．一：助詞，加強(qiáng)語氣。孤蓬：蓬草遇風(fēng)吹散，飛轉(zhuǎn)無定，詩人常用來比喻遠(yuǎn)行的朋友。
３．征：征途。
４．隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，這里喻指遠(yuǎn)行的朋友。
５．茲：此，現(xiàn)在。蕭蕭：馬鳴聲。班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。
譯文
青山橫臥在城郭的北面，白水泱泱地環(huán)繞著東城。在此我們一道握手言別，你象蓬草飄泊萬里遠(yuǎn)征。游子心思恰似天上浮云，夕陽余暉可比難舍友情。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴……
15．送別
唐王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸？
注釋
1．柴扉：柴門。
2．王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。
譯文
在山中送走了你以后，夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時(shí)候，游子呵你能不能回歸？
16.約客
南宋趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
注釋
1.有約：即邀約友人。
2.家家雨：形容雨水多，到處都有。
譯文
梅雨天里的雨下個(gè)不停，青草從中，池塘里，青蛙的鳴叫聲此起彼伏，悠揚(yáng)悅耳。邀約的朋友怎么還沒有來呢？已經(jīng)過夜半了，怕是不會(huì)來了，我百無聊賴地閑敲著棋子直至燈花落盡。

17.登飛來峰
北宋王安石
飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
注釋
1.飛來峰：杭州西湖靈隱寺前靈鷲峰。傳說東晉時(shí)印度高僧慧理以為它象天竺國的靈鷲山，并說“不知何時(shí)飛來”，故而得名。
2.千尋：古以八尺為一尋，形容高。
3.不畏:反用李白《登金陵鳳凰臺(tái)》“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”句意。
4.浮云:陸賈《新語·慎微》有“邪臣之蔽賢”句。
譯文
飛來峰上聳立著高高的寶塔,我聽見雞叫便看太陽升起.
不怕會(huì)有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，因?yàn)槿艘颜驹谧罡邔拥牡胤?br> 18．書湖陰先生壁
北宋王安石
茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
注釋
1．湖陰先生：指楊德逢，是作者元豐年間（1078－1086）閑居江寧（今江蘇南京）時(shí)的一位鄰里好友。本題共兩首，這里選錄第一首。
2．護(hù)田：保護(hù)園田。據(jù)《漢書·西域傳序》記載，漢代西域置屯田，派使者校尉加以領(lǐng)護(hù)。將：攜帶。綠：指水色。
3．排闥：推開門。闥：宮中小門。據(jù)《漢書·樊噲傳》記載，漢高祖劉邦病臥禁中，下令不準(zhǔn)群臣進(jìn)見，但樊噲排闥直入，闖進(jìn)劉邦臥室。
譯文
茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。
19．畫眉鳥。
宋歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
注釋
１．隨意移：自由自在地在樹林里飛來飛去。
２．樹高低：樹林中的高處或低處。
３．金籠：鑲金的鳥籠。
４．百囀千聲：形容畫眉叫聲婉轉(zhuǎn)，富于變化。
５．始知：現(xiàn)在才知道。
６．不及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。
譯文
千百聲的鳥囀,任意回蕩著，(就在那)山花萬紫千紅綻放，高低有致的林木里。這才明白：(以前)聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。
20．題臨安邸
南宋林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
注釋
１．?。汗俑氽　?br> ２．休：停止、罷休。
３．直：簡(jiǎn)直。
４．汴（biàn）州：即汴梁（今河南省開封市），北宋京城。
５．暖風(fēng)：這里不僅指自然界和煦的風(fēng)，還指由歌舞所帶來的令人癡迷的“暖風(fēng)”。
６．臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
譯文
青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙熏金迷，這種情況不只何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。

三年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩詞匯總（人教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些三年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩詞匯總（人教版），歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩詞匯總（人教版）
1、詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

2、春日

宋·朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春。

3、乞巧

唐林杰

七夕今宵看碧霄，

牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，

穿盡紅絲幾萬條。

4、游子吟

唐·孟郊

慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心，

報(bào)得三春暉。

5、嫦娥

唐李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，

長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

人教版三年級(jí)語文上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)

人教版三年級(jí)語文上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)

一、古詩

《夜書所見》葉紹翁（南宋）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩人簡(jiǎn)介：葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩人。江湖派詩人，詩以七言絕句最佳，代表作《游園不值》，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

字詞解釋：

書：寫

蕭蕭：風(fēng)聲梧葉：梧桐樹的葉子

送寒聲：送來陣陣寒意秋風(fēng)：秋天的風(fēng)。

動(dòng)：產(chǎn)生客情：思念家鄉(xiāng)之情

知：料想、知道挑：捉，用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。

促織：俗稱蟋蟀，有的地方叫蛐蛐。

夜深：深夜籬落：籬笆燈明：燈火

題目意思：

夜晚把自己所看見的寫下來。

詩句意思：

蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意。

客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

思想感情：

表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情。

詩中描寫了梧葉、秋風(fēng)、風(fēng)聲、兒童、促織、

籬落、燈火

《九月九日憶山東兄弟》王維（唐代）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

詩人簡(jiǎn)介：

王維，唐代著名詩人，畫家。

字詞解釋：

憶：思念獨(dú)：?jiǎn)为?dú)、孤單異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

異客：陌生人逢：遇到、碰到佳節(jié)：重陽節(jié)倍：加倍遙：遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)遍：全身

少一人：少了王維一個(gè)人

詩句意思：

我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。

每當(dāng)遇到節(jié)日就更加地思念家中的親人

我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。

兄弟們身上插滿了茱萸，單單缺少我一個(gè)人。

思想感情：

本詩表達(dá)了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情

《望天門山》李白（唐代）

天門中斷江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

詩人簡(jiǎn)介：

李白，唐代詩人，字太白，號(hào)青蓮居士。有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。

字詞解釋：

望：從遠(yuǎn)處看中段：從中間斷開

楚江：即長(zhǎng)江開：通至此回：望：從遠(yuǎn)處看

孤：?jiǎn)为?dú)、一個(gè)。孤帆：一只小船

詩句意思：

天門山被長(zhǎng)江從中斷開，分為兩座山。

碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。

兩岸的青山相互對(duì)峙。

一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

思想感情：

通過對(duì)天門山壯麗景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)祖國美好河山的歌頌。

詩中描寫了碧水、青山、紅日、白帆、楚江

《飲湖上初晴后雨》蘇軾（北宋）

水光瀲滟|(zhì)晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩人簡(jiǎn)介：

蘇軾，字子瞻，又字和仲,號(hào)“東坡居士”，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇軾的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。

字詞解釋：

瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子方好：正好。

空蒙：云霧迷茫的樣子亦：也。

欲：想要。西子：西施。

淡妝：淡雅樸素的裝飾。濃抹：濃艷華麗的打扮。抹，涂脂抹粉。相宜：合適。

詩句意思：

波光閃動(dòng)的晴天景色真好，

云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。

若把西湖當(dāng)作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美麗極了。

思想感情：

這首詩是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。

《小兒垂釣》胡令能（唐代）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

二、語文原地知識(shí)點(diǎn)

（一）我的發(fā)現(xiàn)：

1、多音字（見背面）

2、掌握冒號(hào)，上引號(hào)和下引號(hào)的用法。

1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>

2）“一定飛回來的！”男孩肯定地說。

3）“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

3、反義詞

傲慢——謙虛懦弱——勇敢

丑陋——美麗愚蠢——聰明

（二）讀讀背背

1、學(xué)習(xí)名言

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。---列寧

世上無難事，只要肯登攀。----毛澤東

為中華之崛起而讀書。---周恩來

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。----宋慶齡

書籍是人類進(jìn)步的階梯。----高爾基

2、對(duì)子歌：

天對(duì)（地），雨對(duì)（風(fēng)），大陸對(duì)（長(zhǎng)空）。

山花對(duì)（海樹），赤日對(duì)（蒼穹）。

秋月（白），晚霞（紅），水繞對(duì)（云橫）。

雨中（花果落），燈下（草蟲鳴）。

3、農(nóng)諺兒歌

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；

三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；

五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；

九月柿子紅似火，十月蘿卜上稱稱；

冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4、十二生肖：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇

午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬

5、寫景的詩句

明月松間照，清泉石上流。-----王維

江碧鳥逾白，山青花欲燃。----杜甫

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。---杜牧

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。---陸游

水南水北重重柳，山前山后處處梅。---王安石

上有天堂，下有蘇杭

峨眉天下秀，三峽天下雄

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

五岳我歸來不看山，黃山歸來不看岳

6、思想名言

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進(jìn)一步

耳聽為虛，眼見為實(shí)

金無足赤，人無完人

7、三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知意。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

8、孔子名言

溫故而知新

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知之為知之，不知為不知，是知夜。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

（三）讀讀認(rèn)認(rèn)、我會(huì)填

1、去偏旁識(shí)字。組詞

珠（珠寶）橋（木橋）停（停車）襟（衣襟）

朱（朱紅）喬（喬氏）亭（涼亭）禁（情不自禁）

億（一億）謀（謀劃）障（保障）詩（古詩）

乙（甲乙）某（某人）章（章法）寺（寺廟）

綠（綠色）

錄（記錄）

2、加偏旁組新字，并組詞

高（高低）扁（扁豆）方（方正）丁（人?。?/p>

搞（搞鬼）遍（遍地）防（防護(hù)）盯（盯住）

稿（稿件）編（編織）妨（何妨）叮（叮囑）

居（居?。﹦。ň巹。?jù)（根據(jù)）

旁（旁邊）傍（傍晚）磅（磅秤）

3、形近字組詞

耍（玩耍）雜（雜技）推（推車）究（研究）

要（要求）朵（花朵）準(zhǔn)（準(zhǔn)確）窮（窮人）

峰（山峰）郊（郊外）城（城市）紀(jì)（紀(jì)念）

蜂（蜜蜂）膠（膠卷）誠（誠實(shí)）記（記錄）

坪（草坪）辨（分辨）燥（干燥）俄（俄國）

評(píng)（評(píng)價(jià)）辮（辮子）躁（急躁）娥（嫦娥）

蘋（蘋果）瓣（花瓣）操（做操）餓（饑餓）

4、“的”后加名詞“地”后加動(dòng)詞“得”后加形容詞

我會(huì)填：

匆匆地（走）快活地（跑）悄悄地（說）拼命地（尋找）輕輕地（問）好奇地（說）

甜甜地（笑）認(rèn)真地（看書）

5、肩膀手臂胸膛腹部腸胃脊背大腿肚子肌膚四肢臉胳膊

6、竹笛說謊海港木棍

憤怒襪子?jì)D女捆書

（四）讀讀記記

1、照樣子寫詞語

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)

又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑

不緊不慢不聞不問不知不覺不慌不忙

有反義詞的四字詞語

遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置古今中外

舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多三長(zhǎng)兩短

左鄰右舍異口同聲里應(yīng)外合左膀右臂

表示顏色的詞語

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)

ABB(外貌)：圓溜溜胖乎乎紅撲撲

ABB(神態(tài))：笑呵呵樂陶陶喜滋滋

ABB（景物）：靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙

ABB（顏色）：綠油油黑糊糊白花花

理解詞語。會(huì)補(bǔ)充詞語。

風(fēng)餐露宿日夜兼程

沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。采：興致。精：精神。

五洲四海：泛指世界各地

沉默不語：一句話也不說

舉世聞名：舉世:全世界。全世界都知道。形容非常著名。

滿載而歸：東西裝得滿滿地回來；形容收獲極豐富。

目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。

高樓大廈：廈:高大的房子。指高聳的樓房。

如愿以償：
償:實(shí)現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。

恍然大悟：形容一下子明白過來。

應(yīng)有盡有：該有的全都有。形容很齊全。

（五）其他

1、成語故事：

聞雞起舞：一聽見雞叫就起床練劍。形容有志報(bào)國之士奮發(fā)圖強(qiáng)；也比喻抓緊時(shí)間不懈努力。（祖逖）

你還知道哪些成語故事？

程門立雪、一諾千金、草船借箭、鐵杵磨針、

望梅止渴、過河拆橋、瓜田李下、舉一反三等

寓言故事：刻舟求劍

你還知道哪些寓言故事？

坐井觀天、井底之蛙、守株待兔、畫蛇添足、

自相矛盾、買櫝還珠、葉公好龍、掩耳盜鈴

2、發(fā)明家

魯班觀察了帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；

牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；

瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

3、祖國迷人的風(fēng)景：長(zhǎng)江三峽、桂林山水、秦兵馬俑等

我國特產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶，新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬，山西的煤礦、遼寧的鐵礦等

三、課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1、需要背誦的課文和段落

全文背誦的：

1、9、11、21、22、23、

部分段落

2（4、5段）3（2、6）5（1）13（1、2）

14（1、6）18（4）19（3）29（信的內(nèi)容）

30（實(shí)驗(yàn)成功的原因）31（最后一段）

2、各課需要掌握的典型題（以課時(shí)練品讀感悟和課內(nèi)閱讀為主）

3、第二單元----名人

《灰雀》、寫的是理解孩子，尊重孩子的列寧的事。

《小攝影師》寫的是關(guān)愛少年兒童的高爾基的事。

《奇怪的大石頭》

我們要學(xué)習(xí)李四光善于觀察、敢于提問、勤于思考、不懈追求的可貴品質(zhì)。

《我不能失信》寫的是誠實(shí)守信的宋慶齡的事。

《風(fēng)箏》作者賈平凹。

⑴、本文主要寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的情景。既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)的自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心：同時(shí)體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福的希望和憧憬。

⑵、最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶。后來改用紙做，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。

《秋天的雨》----陶金鴻

五彩繽紛的意思：顏色多，非常漂亮。文中指秋雨的顏色多并且漂亮。

課文從秋天的顏色、秋天的氣味、和秋天小動(dòng)物和植物如何準(zhǔn)備過冬來寫秋天的雨。

《花鐘》

不同的植物為什么開花時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

⑴這段話的句式采用設(shè)問的句式。

可以改寫成：因?yàn)橹参镩_花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，所以不同的植物開花的時(shí)間不同。

⑵植物開花與溫度、濕度、光照有關(guān)系，還和昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)系。

《蜜蜂》

作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，文章選自《昆蟲記》。

《玩出了名堂》

⑴課文主人公：荷蘭的列文虎克。他玩鏡片時(shí)發(fā)明了放大鏡，在玩放大鏡時(shí)又發(fā)明了顯微鏡，在玩顯微鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)了微生物。

⑵“小人國”指微生物的世界，“居民”指微生物

“玩具”指顯微鏡

《孔子拜師》

1、遠(yuǎn)近聞名：無論是遠(yuǎn)處還是近處都聽過這個(gè)名字，形容很有名。

風(fēng)餐露宿：風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。

日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。

風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。

學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是沒有止境的（活到老，學(xué)到老）

2、老子形象：博學(xué)多才、謙和大度、誨人不倦

孔子形象：謙虛好學(xué)、不怕吃苦、彬彬有禮

3、孔子：名丘，字仲尼，我國春秋時(shí)代偉大的教育家和思想家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人，其弟子將其言行記錄下來，編成《論語》

老子：老子，姓李名耳，字聃，是我國春秋時(shí)代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人，存世有《道德經(jīng)》

《盤古開天地》

1、第二自然段包含的反義詞：輕——重清——濁上升——下降近義詞：緩緩——慢慢

2、盤古開天地是神話故事。

還知道哪些神話故事？

嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海、八仙過海

《趙州橋》

1、第三自然段第一句話是過渡句。作用：承上啟下這一段主要是在說趙州橋的美觀。

2、第二自然段

這種設(shè)計(jì)指大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)共性的小橋洞。

這種設(shè)計(jì)的好處：在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，有減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

4、趙州橋的獨(dú)特之處：

這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞；

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)共性的小橋洞。

《富饒的西沙群島》

1、重點(diǎn)段落第四自然段寫了四種魚：全身布滿彩色條紋的；頭上長(zhǎng)著一簇紅纓的；周身好像插著扇子的；眼睛圓溜溜，身上長(zhǎng)滿刺，鼓起氣來像皮球的。

2、“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”（夸張的手法，說明魚多）

3、本篇文章寫法是：首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)是：總分總

《美麗的小興安嶺》

1、“抽出”長(zhǎng)出的意思，生動(dòng)形象的寫出了枝條快速而有力的生長(zhǎng)的樣子。

1、寫作順序是：按照春夏秋冬的時(shí)間順序

2、結(jié)構(gòu)是：總分總

第七單元-----通過故事明白道理

《矛和盾的集合》

1、本課出現(xiàn)的四字詞語結(jié)合文章理解：左抵右擋、難以招架、大顯神威、龐然大物、集于一身、合二為一

例：龐然大物——文中指坦克的體積非常大。

發(fā)明家由矛想到了槍口或炮口；由盾想到了鐵屋子。

坦克把矛的進(jìn)攻和盾的防守結(jié)合在一起。

2、本課說明的道理：誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者（取長(zhǎng)補(bǔ)短）

《科里亞的木匣》

本課說明的道理：時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，懂得周圍的一切事物都在發(fā)展變化之中，看問題不能用固定不變的態(tài)度，要用發(fā)展的眼光看問題。

《陶罐和鐵罐》

本課說明的道理：陶罐是謙虛的，鐵罐是傲慢的。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

《獅子和鹿》

說明的道理：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

《掌聲》

1、第一次掌聲帶給英子的是鼓勵(lì)，第二次掌聲帶給英子的是認(rèn)可、肯定、贊揚(yáng)

2、猶豫憂郁讀音意思

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

1、不假思索解詞“假”是“借用”的意思，不經(jīng)過思考就作出反應(yīng)。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮，

2、實(shí)驗(yàn)成功的原因：1.小女孩沉著冷靜、臨危不亂，

2.小女孩的先人后己的品質(zhì)

3.所有同學(xué)的合作，互相配合

31《給予樹》

1、金吉婭所具有的品質(zhì)是：善良、仁愛、同情、體貼

2、“如愿以償”造句。經(jīng)過努力，我終于如愿以償?shù)娜〉昧顺晒?/p>

三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）

一．四會(huì)單詞the這個(gè)，這些，那個(gè)，那些close關(guān)上，合上open打開door門window窗戶book書in在……里run跑eat吃talk說話；交談milk牛奶bird鳥,desk課桌,chair椅子,on在……上面,under在……下面,behind在……后面pencil鉛筆pen鋼筆ruler尺where在哪里this這個(gè)that那個(gè)my我的your你的one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十class課，上課bed床OK好，行l(wèi)unch午餐，午飯eleven十一twelve十二bag包farm農(nóng)場(chǎng)they他們，她們，它們those那些apple蘋果pear鴨梨orange橙子who誰we我們girl女孩man男人，人woman婦女，女人boy男孩name名字

二．三會(huì)單詞library圖書館shout喊here這里sleep睡覺drink喝English英語your你的walk走please請(qǐng)Mr先生sorry對(duì)不起rubber橡皮ruler尺子parrot鸚鵡blackboard黑板in在……里面tree樹one一two二three三beautiful美麗的schoolbag書包c(diǎn)rayon蠟筆pencilcasepencilbox鉛筆盒，鉛筆袋lovely可愛的right正確的out出局want想要time時(shí)間mum媽媽o’clock點(diǎn)鐘breakfast早餐dinner晚餐these這些clock鐘pig豬cow奶牛chicken雞duck鴨子picture圖畫；照片were=weare我們是twin雙胞胎之一aunt阿姨，嬸嬸，姑姑，舅媽baby嬰兒，寶寶cousin堂（表）兄弟，堂（表）姐妹三．詞組openthedoor開門closethedoor關(guān)門openthewindow開窗closethewindow關(guān)窗openthebook打開書closethebook合上書comein進(jìn)來standup起立sitdown坐下don’t=donotlistento聽lookattheblackboard看黑板inclass在上課openyourbook打開你的書closemybook合上我的書anicerubber一塊好看的橡皮bigbooks大書inthelibrary在圖書館drinkthemilk喝牛奶eatthecake吃蛋糕mybook我的書myEnglishbook我的英語書yourEnglishbook你的英語書wanttosleep想要睡覺shoutinthelibrary在圖書館叫

yourpen你的鋼筆myruler我的尺子anEnglishbook一本英語書thispencil這支鉛筆thatwindow那扇窗戶lunchbox午餐盒overthere在那里foryou給你aredrobot一個(gè)紅機(jī)器人onthefloor在地板besidethedoor在門邊sleepinclass在課上睡覺agreenbird一只綠色的鳥onthedesk在書桌上thisdesk這張書桌underthechair在椅子下thatchair那張椅子behindthedoor在門后inmydesk在我的書桌里onyourchair在你的椅子上underyourbook在你的書下面abeautifulbird一只漂亮的鳥abeautifulskirt一條漂亮的短裙allherfriends她所有的朋友們howold幾歲whattime幾點(diǎn)，什么時(shí)候eleveno’clock十一點(diǎn)鐘twelvebags十二只包timeforbed是睡覺的時(shí)候了timeforclass是上課的時(shí)候了wakeup醒，醒來hurryup快點(diǎn)timetoeat是吃東西的時(shí)候了turnround轉(zhuǎn)圈timetomeet是見面的時(shí)候了here’s=hereis這里是onthefarm在農(nóng)場(chǎng)上thesepencils這些鉛筆thoserubbers那些橡皮anEnglishbook/apple/orange/egg/icecream一本（個(gè)）英語書/蘋果/橙子/雞蛋/冰淇林they’re=theyare他們，她們，它們是who’s=whois是誰abeautifulfarm一個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)lookatthepicture看圖片myuncle我的叔叔youraunt你的阿姨thatgirl那個(gè)女孩hersister她的妹妹thisman這個(gè)男人hisbaby他的嬰兒thesewomen那些婦女thosemen那些男人mygrandpa我的爺爺yourfather你的爸爸mycousin我的表妹，我的堂哥myname我的名字thatlittleboy那個(gè)小男孩hisname他的名字verytall非常高h(yuǎn)iscatandmouse他的貓和老鼠四．句型1.早上好！Goodmoring!2.請(qǐng)開門。Pleaseopenthedoor.3.請(qǐng)關(guān)窗戶Closethewindow,please.4.請(qǐng)進(jìn)來Pleasecomein.5.不要在圖書館叫。Don’tshoutinthelibrary.6.你想要吃一顆糖嗎？Wouldyoulikeasweet?7.不要在這里吃東西。Don’teathere.

8.這是一把尺子嗎？是的，它是。Isthisaruler?Yes,itis.9.那是一塊橡皮嗎？不，它不是。Isthatarubber?No.itisn’t.10．這是你的鉛筆嗎？是的，它是。Isthisyourpencil?Yes,itis.11.那是你的書包嗎？，不，它不是。Isthatyourschoolbag?No.itisn’t.12.它是什么？Whatisit?13.這是給你的。Thisisforyou.14.這不是我的鉛筆袋。Thisisn’tmypencilcase.15.那不是我的午餐盒。Thatisn’tyourlunchbox.16.它在那里。It’soverthere.17.鳥在哪里？它在樹上。Where’sthebird?It’sinthetree.18.Bobby在哪里？他在門后面。Where’sBobby?He’sbehindthedoor.19.你在這里。Hereyouare.20.它在你的書包里嗎？是的，它是。Isitinyourschoolbag?Yes，itis.21.Aredrobothasarulerandarubber.一個(gè)紅機(jī)器人有一把尺子和一塊橡皮。22.Don’tflyaway.不要飛走。23.Whereareherfriends?她的朋友在哪里？24.Thelittlebirdandallherfriendsareinthetree.小鳥和她的朋友都在樹上。25.Pauliswalkingupanddown.保爾正在上下走。26.HappyBirthday!生日快樂27.Whatanicecake!多么好看的一個(gè)蛋糕??！28.Makeawish!許個(gè)愿！29.Iwantarobot.我想要個(gè)機(jī)器人。30.Howoldareyou?I’mten.你幾歲了？我十歲。31.HowoldisMike?He’snine.麥克幾歲了？他九歲。32.HowoldisHelen?She’seight.海倫幾歲了？她八歲33.Areyouthree?Yes,Iam.你3歲么？是的，我是。34.Areyouseven?No,I’mnot.I’msix.你七歲嗎？不，我不是。我六歲。35.Whattimeisit？幾點(diǎn)了？36.It’stimeforthecake.是吃蛋糕的時(shí)候了。37.It’stimeforlunch.該吃午飯了。38.Don’tfalltotheground.不要摔倒在地上。39.Timeforclass.是上課的時(shí)候了。40.You’relate.你遲到了。41.You’reright.你是對(duì)的。You’rewrong.你是錯(cuò)的。You’reout.你出局了。

人教版三年級(jí)英語（上冊(cè)）學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些人教版三年級(jí)英語（上冊(cè)）學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版三年級(jí)英語（上冊(cè)）學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納

一、單詞：

學(xué)習(xí)用品：

pen鋼筆pencil鉛筆pencilbox鉛筆盒ruler尺子

eraser橡皮crayon蠟筆book書bag書包

sharpener卷筆刀

顏色：

red紅色的yellow黃色的green綠色的blue藍(lán)色的brown棕色的white白色的black黑色的orange橙色的

pink粉色的purple紫色的

身體部位：

head頭face臉nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊leg腿foot腳body身體finger手指

動(dòng)物：

cat貓dog狗monkey猴子panda熊貓duck鴨子pig豬bird鳥bear熊elephant大象

rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠

食物：

bread面包juice果汁milk牛奶water水cake蛋糕

egg蛋

tea茶coffee咖啡hotdog熱狗hamburger漢堡包c(diǎn)hicken雞肉Frenchfries榨薯?xiàng)lCoke可樂

數(shù)字：

one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十

doll玩具娃娃boat船ball球kite風(fēng)箏balloon氣球car小汽車plane飛機(jī)

二、對(duì)話：

1.

--What’syourname？你叫什么名字？

--Myname’sSarah.我的名字叫薩拉。/I’mSarah.我是薩拉。

2.--Goodmorning.早上好

--Goodmorning.早上好

3.--Goodafternoon.下午好。

--Goodafternoon.下午好。

4.--Nicetomeetyou.見到你很高興。

--Nicetomeetyou,too.見到你也很高興。

5.--Howareyou?你好嗎？

--Fine,thankyou.我很好，謝謝你。/Verywell,thanks.我很好，謝謝你。

6.—Hello,I’mSarah.你好，我是薩拉。

--Hello,I’mMike.你好，我是麥克。

7.--Ihavearuler.我有一把尺子。

--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。

8.--ThisisSarah.這是薩拉。

--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.

9.--Goodbye.再見。

--Goodbye./Bye./Seeyou.再見。

10.—What’sthis?這是什么？/What’sthat?那是什么？

--It’saduck.它是一只鴨子。

11.--Thankyou.謝謝。

--Youarewelcome.不用謝。

12.—I’dlikesomejuice,please.請(qǐng)給我一些果汁。

--Hereyouare.給你。

13.—CanIhavesomejuice,please?請(qǐng)給我些果汁吧？

--Sure.Hereyouare.好的，給你。

14.—Howoldareyou?你多少歲了？/你多大了？

--I’mnine(yearsold).我九歲。

15.--Howmanyplates?多少個(gè)盤子？

--Nine.九個(gè)。

16.—Havesomeeggs.吃點(diǎn)雞蛋吧！

--Thankyou.謝謝。

17.–Let’sgotoschool.讓我們一起去上學(xué)吧。/Let’smakeapuppet.讓我們做個(gè)木偶吧！/Let’spaint.讓我們畫畫吧！

--OK./Great.好的。

18.--Happybirthday!生日快樂。

--Thankyou.謝謝。

三、指令語：

1.Showmeyourpen.把鋼筆展示給我看。

2.Openyourbook.打開書。

3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。

4.Colouritred.把它涂成紅色。

5.Showmered.展示紅色。

6.Standup.起立。

7.Sitdown.坐下。

8.Touchtheground.摸地面。

9.Turnaround.轉(zhuǎn)圈圈。

10.Touchyourhead.摸摸頭。

11.Closeyoureyes.閉眼。

12.Openyourmouth.張開嘴。

13.Shakeyourbody.搖搖身體。

14.Waveyourarms.揮動(dòng)手臂。

15.Stampyourfoot.跺跺腳。

16.Clapyourhands.拍拍手。

17.Actlikeabird.表演鳥。

18.Eatsomeeggs.吃雞蛋。

19.Drinksomewater.喝水。

20.Cutthecake.切蛋糕。

21.Havesomejuice.喝點(diǎn)果汁吧。

22.Havesomeeggs.吃點(diǎn)雞蛋吧。

23.Showmesix.出示六。

三年級(jí)語文下冊(cè)重要詞語歸納人教版

三年級(jí)英語下冊(cè)《Welcomebacktoschool》教案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級(jí)英語下冊(cè)《Welcomebacktoschool》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)英語下冊(cè)《Welcomebacktoschool》教案

教學(xué)主題
WelcomebacktoschoolPartA（Let’stalkLet’slearn）

一、教材分析
本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于初次見面向別人介紹自己和他人，核心句型為Whereareyoufrom?I’mfrom...Hi,I’m...I’mfrom...核心單詞為UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher本單元共分三個(gè)模塊，A部分為第一模塊，建議教學(xué)課時(shí)為三課時(shí)。根據(jù)學(xué)情和教材內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中把Let’stalk和Let’slearn整合為一個(gè)課時(shí)。

二、學(xué)情分析
學(xué)生在寒假里完成了分層預(yù)習(xí)作業(yè)，對(duì)Unit1,unit2進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生能夠聽懂、會(huì)讀本單元重要句型和單詞。

三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞UK,Canada,USA,China。
能力目標(biāo)：能夠在情境中運(yùn)用句型Whereareyoufrom?I’mfrom...
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國家名稱，了解中國和主要英語國家的國旗即標(biāo)志性建筑，激發(fā)愛國之情。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：句型：Whereareyoufrom?I’mfrom...
單詞：UK,Canada,USA,China。
教學(xué)難點(diǎn)：Whereareyoufrom?I’mfrom...
五、教具：教學(xué)光盤、PPT
六、教學(xué)過程
Step1.Warmup
Greeting
Freetalk
T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!
Ss:Hello,MissLi!Nicetomeetyouagain!
T:Today,We’llgotosomecountries.Doyoulikeit?
Ss:Yes,Ido.
T:OK,let’sgo.
Step2.presentation
Let’slearn
T:Look,thisisthefirstcountry.(showPPT)Thereisabigclock.
It’stheBIGBEN.Lookattheflag.Whichcountry?
Ss:It’sUK.
T:Youshouldsay“theUK”.
Ss:TheUK.
T:Good!(showppt)Whoisthisgirl?
Ss:Oh,thisisAmy.
T:yeah,sheisfromthecountry.Whocanreadthesentences?Haveatry.(asksomevolunteers)
S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
T:Welldone!Now,let’sreadittogether.
Teachtheotherwordsinthisway,too.
Let’schant.
Let’stalk
ShowamapofChina.
T:Whereareyoufrom?
S1:I’mfromShan’xi.
S2:I’mfromZhejiang.
S3:I’mfrom...
......
T:Weareabigfamily.Weloveeachother.
Watchtheplay.Listenandreadthedialogue.
Step3Practice
Actthedialogue.
Roleplay.
Step4Extension
Showppt,askandanswer:
T:Lookatthisworldmap.WhereisAmy/ZhangPeng/Sarah/Mikefrom/
Ss:She’s/He’sfrom...
Step5Summary
WearefromChina.WeallloveChina!
Step6Homework
A層作業(yè)：
同學(xué)們，你能根據(jù)圖片提示寫出單詞嗎？不能照抄哦。
1、Mikeisfrom______________.教學(xué)設(shè)計(jì)
2、I’mfrom____________.教學(xué)設(shè)計(jì)
3、Amyisfrom___________.教學(xué)設(shè)計(jì)
4、Heisfrom_________.教學(xué)設(shè)計(jì)
5、Sarahisfrom__________.教學(xué)設(shè)計(jì)
B層作業(yè)：
測(cè)一測(cè)，你能根據(jù)漢語提示把下列單詞補(bǔ)充完整嗎？加油！
1.the__K（英國）2.the__SA（美國）
2.3.C__n__da（加拿大）4.__hi__a（中國）
5.A__str__li__（澳大利亞）
C層作業(yè)：
你能正確抄寫下列單詞并大聲朗讀出來嗎？相信你會(huì)很棒！（5+1）
UK,Canada,China,USA,Australia,from

三年級(jí)下冊(cè)英語教案

今天編輯為大家推薦了一篇與“三年級(jí)下冊(cè)英語教案”有關(guān)的好文，歡迎您閱讀本文并給予您的意見和建議。對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?教案課件會(huì)對(duì)老師在課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生非常大的影響。

三年級(jí)下冊(cè)英語教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第8頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個(gè)方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。

2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

3、借助各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛國主義教育。

2、尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。

通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具，再次來到校園中的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你們猜他帶的是什么？（指南針）

1、了解指南針的歷史和使用方法，增強(qiáng)民族自豪感。

料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：

指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南，后

來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。

指南針盤面上的指針受地球磁場(chǎng)的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建筑。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書館，西面是體育館）

3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。

問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？

引導(dǎo)學(xué)生歸納：

南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。

4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。

3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？

4、出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向，

北京在廈門的什么方向？

接下來讓學(xué)生獨(dú)立填寫：

（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，

＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，

1、這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

“認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。在該單元前面課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、西、南、北，知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。本課我設(shè)計(jì)在課前讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)：布置學(xué)生自己去查找有關(guān)指南針的資料，這一方面增強(qiáng)學(xué)生收集信息的能力，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感；布置學(xué)生課前尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)，學(xué)生有充分的時(shí)間，找的答案涉及面廣，在課堂中交流能了解更多的相關(guān)知識(shí)。新課教學(xué)中先讓學(xué)生交流、匯報(bào)收集到的信息，了解指南針的歷史，學(xué)會(huì)用指南針辨別方向。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，并用來解決“多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？”這個(gè)問題。在練習(xí)中首先讓學(xué)生通過動(dòng)手操作制作方向板，將知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化。接下來，先利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向，再讓學(xué)生坐在座位上說出自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。這兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)景中的八個(gè)方向，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。最后利用我國行政區(qū)域圖，讓學(xué)生用剛學(xué)過的四個(gè)方向描述某省市所在的位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合進(jìn)行愛國主義教育。

三年級(jí)下冊(cè)英語教案 篇2

本單元是本學(xué)期的第一個(gè)單元Welcome back to school!歡迎學(xué)生回到學(xué)校,從鞏固問候語開始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接著學(xué)習(xí)自我介紹I'm… I'm from… 及問句Where are you from?和9個(gè)單詞Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a的發(fā)音。在上個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)Good morning. Nice to meet you.的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展新知識(shí),學(xué)生易于接受,能更好地學(xué)習(xí)自我介紹。通過本單元的學(xué)習(xí),更好地為以后學(xué)習(xí)介紹他人奠定基礎(chǔ);字母的學(xué)習(xí)也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課本通過新學(xué)期新學(xué)生與大家見面、學(xué)生之間做自我介紹的情景,讓學(xué)生感知句型的意義及應(yīng)用情景。

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),對(duì)英語有了全新的認(rèn)識(shí),加上社會(huì)與家庭的渲染與影響,學(xué)生對(duì)新課程充滿了好奇,想了解英語究竟是怎么一回事,學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對(duì)英語的無知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這對(duì)他們學(xué)好英語有很大幫助,教師應(yīng)抓住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展示英語的魅力,讓他們從一開始就愛上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)能夠聽懂、會(huì)說句型Where are you from? I'm from… He/She is…

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。

(3)掌握Let's spell中元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個(gè)字母的單詞。

(4)學(xué)會(huì)Let's check, Let's sing等部分內(nèi)容。

(1)能夠在情景中運(yùn)用句型 Where are you from? I'm from…詢問他人的國籍或籍貫并回答。

(2)能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型He/She is a… This is… My name is… I'm… and I'm from…等簡(jiǎn)單介紹自己及他人。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí),同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)會(huì)與人溝通、交流個(gè)人信息。

(3)通過學(xué)習(xí)國家名稱,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

(4)能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能認(rèn)讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能拼寫。

第一課時(shí):Main Scene A Let's talk Look and say

第五課時(shí):B Let's learn Let's chant Start to read

第六課時(shí):B Let's check Let's sing C Story time

本單元重點(diǎn)詞匯:UK, Canada, USA, China, she, he, student, pupil, teacher。要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn),并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動(dòng)有:

教師在黑板上貼上幾張不同國家的國旗或標(biāo)志性建筑物的圖片,然后學(xué)生拿一個(gè)充氣錘子,教師說單詞,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

教師讓10名學(xué)生把椅子圍成一個(gè)圈,在圈中間的地上畫一條鱷魚,把每個(gè)學(xué)生編上號(hào),然后大家坐進(jìn)去。教師拿出幾張卡片,寫上今天學(xué)過的單詞,然后通過抽號(hào)的方式抽出5名學(xué)生,問他們每人一個(gè)單詞,看他們是否會(huì)讀,讀對(duì)的就從鱷魚池出來,讀錯(cuò)的繼續(xù)留在鱷魚池。也就是說,有五名學(xué)生有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池。剩下的人怎么辦呢?我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌!金牌的背面寫上今天學(xué)的單詞或句子,每人抽出一張金牌,讀對(duì)背面的單詞或句子就可以出來,否則就留在鱷魚池被咬死。咬死的人不得參加下一輪游戲,看誰留到最后。

本單元的重點(diǎn)句型:Where are you from? I am from… Who's he/she?This is… He's/She's… 可選用的活動(dòng)有:

6—8人一組圍坐成一圈,每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時(shí),一人拿著氣球說:I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個(gè)游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)

誰拿到花,必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。Who's he/she?This is… He's/She's…教師利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)的人物的剪影,讓學(xué)生猜一猜他是誰。

教師將人物頭飾、寫有數(shù)字的小球和幾面小國旗放入三個(gè)不同的箱子,請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái),全班向他問候Good morning/afternoon.并依次提問What's your name? How old are you? Where are you from?學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾、小球和國旗靈活回答。

一名學(xué)生背對(duì)大家,任意一名學(xué)生站起來說話,讓背對(duì)大家的學(xué)生猜一猜

他(她)是誰,用He/She is a boy/girl.和 He/She is+名字.句型來回答。

本單元的語音:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個(gè)字母的單詞?？蛇x用的活動(dòng)有:

誰拿到花,必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。

學(xué)生每人寫兩張字母卡片,大小寫各寫一張。教師將卡片混合后再發(fā)給學(xué)生,學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友(大小寫配對(duì)),并一起大聲讀出這個(gè)字母。

兩名學(xué)生背對(duì)背,教師在其后背各放兩張卡片,數(shù)1、2、3,學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞,誰先說出對(duì)方的單詞誰就贏。如果雙方都沒有看到,那教師就再下一個(gè)口令,學(xué)生開始跑動(dòng)著去看對(duì)方的單詞,誰先說出來算誰贏。

活動(dòng)3:展示學(xué)生照片,學(xué)生以小組為單位,練習(xí)介紹他人。如:This is my friend, Amy.

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞welcome, back, boy, and, girl, we, new, friend, today, from等。

2.會(huì)運(yùn)用句子I'm… I'm from…介紹自己。

3.掌握表示國家、地點(diǎn)的名詞(專有名詞)需要大寫。

1.通過圖片理解并掌握名詞boy, girl, friend。

2.掌握專有名詞UK, USA, Canada, Shandong的拼寫及對(duì)應(yīng)的漢語意思。

1.掌握boy和from的讀音。

2.認(rèn)識(shí)和理解英語中人名、地名及國家名稱的書寫和讀音。

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、各個(gè)國家的國旗、人物頭飾、課件。

教師利用動(dòng)畫形式展示Main Scene 中的兩組小對(duì)話,讓同學(xué)根據(jù)圖片和對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行模仿練習(xí),讓學(xué)生初步感受英語的氛圍。

教師讓同學(xué)們分別用英語介紹自己的姓名和自己來自哪里,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓同學(xué)感受英語的語言氛圍。

教師展示加拿大、美國、中國和英國的國旗,讓同學(xué)們合作用自己的筆畫出它們,并標(biāo)出正確的國家名稱。讓學(xué)生在合作中獲得知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

1.師生問候,互相對(duì)話:

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

How are you?

a happy new year?

(1)教師使用課件展示主情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片,根據(jù)圖片信息找出情景發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間,推測(cè)本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞:

學(xué)校,新學(xué)年,家庭成員,食物,打招呼,自我介紹和認(rèn)識(shí)新朋友等。

(2)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

(3)根據(jù)錄音,讓學(xué)生給情景圖的句子排序。

1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向?qū)W生引出單詞:boy, girl, friend。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語:boys and girls, today, new friends。

3.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹:Hi, I'm Amy. I'm from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國的英語名稱。

4.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹:Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.

5.教師點(diǎn)撥:英語中人名、地名和國家名稱的首字母要大寫。the UK是英文縮寫形式,UK必須都大寫,讀作U和K。

6.聽課文錄音,跟讀對(duì)話。

6—8人一組圍坐成一圈,每組發(fā)一個(gè)氣球,誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時(shí),一人拿著氣球說:I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個(gè)游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)

2.小組展示,表演對(duì)話:

—Hi, I'm Amy. I'm from the UK.

—Hi, I'm Li Na. I'm from China.

運(yùn)用句子:I'm… I'm from…介紹自己。理解What about you?的含義。

4.完成全品學(xué)練考—課后練01頁第二題。

1. 4人一組,每人代表一個(gè)不同國家的學(xué)生,分別用句型Hi, I'm… I'm from…做自我介紹。

2.讓學(xué)生反復(fù)聽A部分Let's talk的錄音,熟讀課文。

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

單詞和短語:boys and girls, today, new friends。

1.仿照課文對(duì)話,自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

2.我會(huì)用be from。

be from的漢語意思是“來自”,需要注意的是be(is/am/are)要與主語保持一致。例如:I am from China.我來自中國。 He is from the UK. 他來自英國。We are from the USA.我們來自美國。 Where are you from? 你來自哪里?

3.What about you?

What about you? 這是英語口語交際對(duì)話中經(jīng)常用到的句子,我們要根據(jù)上下文內(nèi)容來確定其正確的含義。例如:I'm ten years old. What about you?我十歲了,你呢?(你幾歲了?) I'm from China. What about you?我來自中國,你呢?(你來自哪里?)我們也必須根據(jù)上下文的意思來回答。

4.選詞填空。

(1)I (is/am) from the UK.

(2)We (is/are)from the USA.

(3)Amy (is/am)from Canada.

(4)You (are/am) from Shandong.

本課時(shí)是第二學(xué)期的第一節(jié)課,所以我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。同時(shí)對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行了總結(jié),對(duì)上個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)。另外,我指出了同學(xué)們能夠改進(jìn)的地方,學(xué)生聽得聚精會(huì)神,效果很好。此外,本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境,讓同學(xué)在輕松愉悅的對(duì)話中掌握本課時(shí)的內(nèi)容。對(duì)新學(xué)期的第一單元進(jìn)行了預(yù)習(xí),教學(xué)了第一單元的單詞,由于這些單詞在生活中不是很常見,所以學(xué)生掌握起來有一定的'難度,Canada, friend等單詞的發(fā)音還得及時(shí)糾正。同時(shí),各個(gè)國家的名稱很容易混淆,在課下要不斷聽錄音糾正。對(duì)于重要句型:I'm from the UK. We have two new friends today. 很多學(xué)生接受起來有一定的難度,跟讀錄音就必不可少。同時(shí),小學(xué)生好玩好動(dòng),好勝且好奇心強(qiáng)。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā),我采用靈活多樣的教學(xué)方式,如傳氣球,看國旗編對(duì)話的各種形式,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和語言組織能力。

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞UK, Canada, USA, China等。

2.會(huì)運(yùn)用句子I'm… I'm from…介紹自己。

3.學(xué)會(huì)與人溝通,交流個(gè)人信息。

4.通過學(xué)習(xí)國家名稱,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

1.掌握Canada 的讀音。

2.了解中國和西方國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、國旗以及建筑物圖片、 課件。

教師和同學(xué)一起哼唱Let's chant 部分的小歌謠,讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中掌握英語單詞及簡(jiǎn)單的句式。

教師利用圖片或大屏幕展示英國、加拿大、美國和中國的標(biāo)志性建筑,分別找不同的同學(xué)扮演不同國家的小朋友,向大家介紹自己,使學(xué)生掌握本課時(shí)的句型和單詞。

1.師生問好,并做簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.Let's sing!同學(xué)一起唱歌曲Hello。

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

Follow me, please.

We are friends. We like to play.

We are friends. We like to play.

A boy from Canada,

A girl from the UK,

Friends from China and the USA.

1.教師出示不同國旗圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí),引出單詞:UK, USA, China, Canada。

2.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的標(biāo)志性建筑物,并跟讀單詞。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國旗和建筑物的圖片,教師出示圖片,學(xué)生說:I'm from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

教師在黑板上貼上幾張不同國家標(biāo)志性建筑物或國旗的圖片,然后學(xué)生拿一個(gè)充氣錘子,教師說單詞UK, USA, China, Canada,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

2.兩人一組利用國旗圖片用“I'm…I'm from…”句型進(jìn)行自我介紹。

3.Let's chant.聽錄音,學(xué)生跟著說唱。

4.完成全品學(xué)練考—課后練02頁第一題。

課件展示本課所學(xué)四個(gè)國家的國旗,國旗下分別標(biāo)上A,B,C,D,教師播放錄音UK, USA, China, Canada,讓學(xué)生聽錄音并選擇正確的國旗序號(hào)。

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

單詞:UK, USA, China, Canada。

1.聽課文錄音,熟記單詞UK, USA, China, Canada和對(duì)應(yīng)的國旗圖片。

2.完成全品學(xué)練考—課后練02頁第三題。

三年級(jí)下冊(cè)英語教案 篇3

教材簡(jiǎn)析：

本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)傳授給學(xué)生，只要求學(xué)生能聽懂意思，會(huì)表達(dá)就可以了。

本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物或圖片應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。

本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實(shí)物來演示一些相關(guān)動(dòng)作，以活躍課堂氣氛。

教學(xué)要求：

1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww

2. 能聽懂、會(huì)說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

能聽懂、會(huì)說日常交際用語Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟練運(yùn)用。

會(huì)唱歌曲We study and play .

教學(xué)重點(diǎn)：

見教學(xué)要求1、2、3、4。

教學(xué)難點(diǎn)：

見教學(xué)要求3。

教具準(zhǔn)備：

圖片、實(shí)物、樂器類玩具模型。

教學(xué)安排：

第一課時(shí)教學(xué)A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。

第二課時(shí)教學(xué)A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。

第三課時(shí)教學(xué)C、D兩部分。

第四課時(shí)教學(xué)E部分和練習(xí)冊(cè)。

The first period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims ：

1.能聽懂、會(huì)說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

2.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps：

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song： Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

教師播放一段鋼琴曲讓學(xué)生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學(xué)生答后教師出示鋼琴模型。

T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調(diào))，a piano (降調(diào))， I play the piano.(同時(shí)作出彈琴的動(dòng)作)

學(xué)生自由練讀，教師抽查。

教師在抽查過程中將鋼琴放到一個(gè)學(xué)生的課桌內(nèi)。

T：I can’t find my piano ，Where is it ?

S1： It’s in the desk .

T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1： Do you play the piano ?

S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

C同法學(xué)習(xí)其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時(shí)注意讓學(xué)生通過不同的動(dòng)作區(qū)分各種樂器)

D.Learn to say ： What do you play ? I play …

借助小貓Kitty與教師的對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。

T：Hi ，Kitty .

Kitty ： Hi ，Miss Yao .

T： Do you play the violin ?

Kitty： No ，I don’t .

T： What do you play ?(教師出示四種樂器的模型)

Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動(dòng)作)

The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice ：

T&S S&S

Step3 Consolidation .

Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

三年級(jí)下冊(cè)英語教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

3. 能聽懂，會(huì)說duck, cow, pig, dog, cat的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1. 能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1. Sing a song

(歌曲營(yíng)造活躍輕松的氣氛。)

2. Read the words one by one.

3. Each group introduces aname of animal themselves.

(熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。有趣的同時(shí)，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。)

二、Revision

1. Ask and answer.

T: Do you like animals? What is this?

Ss: It’s a dog.

T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

Ss: Ok.

T: Let’s listen to the tape.

T: Now read after teacher:What’s this?

(學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。)

Ss: Read one by one.

T: What’s this? (師出示動(dòng)物圖片，提問。)

Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

3. Draw a pig on theblackboard.

(通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。)

三、Presentation

1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

(提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。)

2. T: Look at the cow! Bigor small?

Ss: It’s big.

T: Look, what’s this?

S: It’s a duck.

T: What’s this?

S: It’s a dog.

課后習(xí)題

四、homework

1、聽讀B. Look and learn各五遍，家長(zhǎng)簽名。

2、跟讀C. Say a rhyme三遍。

三年級(jí)下冊(cè)英語教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班是少數(shù)民族幼兒居多，所以在教學(xué)目標(biāo)上相比漢族幼兒可能會(huì)降低一些。只要求他們掌握簡(jiǎn)單的單詞即可。所以這節(jié)課我的活動(dòng)設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)不同的幼兒去按不同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

2、感受英語游戲的`快樂，愿意學(xué)英語。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能看圖說單詞，能用英語和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶一個(gè)。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(Very Very Good)

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

@@@@

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

四、活動(dòng)過程：

1、問好：

(1) 師生問好。

(2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.

3、正課：

(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

(2) 學(xué)習(xí)短語Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

4、叮嚀：

出示英語書，引導(dǎo)說：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

教學(xué)反思

這節(jié)課上下來讓我感覺師幼配合上還不夠默契，幼兒能基本達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，能看圖說話，但在和老師交流上還不夠流暢。還需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。

三年級(jí)英語下冊(cè)《Myfamily》教案

三年級(jí)英語下冊(cè)《Myfamily》教案
UnitTwoMyfamily
第一課時(shí)

ALetstalk
1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2．詞匯：father,mother,mom,woman,man
he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
1．教師及學(xué)生的家庭照片2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1BLet’stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演
2．學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生：What’syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。
2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s…
3．用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。
4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’sthatboy?讓學(xué)生回答：He’s…
5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…
6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：He’sMr…She’sMiss/Mrs.…
7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的問答練習(xí)。
8．教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She’smymother.He’smyfather.來回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。
9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’stalk的內(nèi)容。
10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。
三趣味操練（Practice）
1．Who’sfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。
2．猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Drawyourbestfriend.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…

第二課時(shí)

ALetslearn
單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman
家庭成員單詞的認(rèn)讀

1．有關(guān)家庭成員的圖片2．單詞卡3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.
2．讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who’sthatman?Who’sthatwoman?
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Who’sthisgirl?讓學(xué)生回答：She’sChenJie.并把圖片貼到黑板上。
2．教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who’sthatman(woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把圖片貼到黑板上。
3．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。
4．教師：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。
5．教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。
6．讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?
7．播放Let’slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…
8．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
9．播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。
10．鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。
三趣味操練（Practice）
1．Listenandshow教師說：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說：She’smymom.舉錯(cuò)的退出游戲。
2．Listenandchoose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。
3．Makeafamilytree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼familytree.
四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
出示Let’slearn（A）部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問：Who’sthis/thatman/woman?其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三課時(shí)

ALetssay
正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,girl,father。
字母印刷體與手寫體的區(qū)別。
1．圖片fish,goose,girl,father2．寫有大小寫Ff,Gg的字母卡3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。
搶讀字母.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2．教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3．播放Unit1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母A-E。4．播放Unit1Let’sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師讓學(xué)生看Let’ssay部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。教師問：Whatcanyouseeinthepicture?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。
2．學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。
1）教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問學(xué)生：Who’stheman?讓學(xué)生回答出father一詞。
2）教師繼續(xù)問：Whatishedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?
3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。
4）教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.(邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)
5）教師問：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？（教師要對(duì)說對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)）
6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。
7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。
1)教師點(diǎn)擊小女孩問：Canyouspeakthisword?讓學(xué)生說出girl。2)教師繼續(xù)問：Whatisshedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.(邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)5)教師問：你們能說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。［使用Let’ssay/A相配套的錄音帶。］
6．教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個(gè)字母。
7．播放Let’schant（A）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠
8．學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。
三趣味操練（Practice）
找字母.找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff，Gg分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說Big(F)或small(f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說Big(F)或small(f)。無論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。

三年級(jí)英語上冊(cè)重點(diǎn)單詞句型歸納

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)英語上冊(cè)重點(diǎn)單詞句型歸納”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)英語上冊(cè)重點(diǎn)單詞句型歸納

一．***考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？

三年級(jí)第一冊(cè)第一單元

單詞：hello喂；你好（表示問候）name名字hi嗨！你好?。ǚ钦接谜Z）（=hello）her她的his他的

boy男孩girl女孩teacher教師，老師book書chair椅子desk書桌school學(xué)校pen鋼筆pencil鉛筆pencilbox鉛筆盒crayon蠟筆

one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十

二．***牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語說得更好！更棒！

句型：Hello!/Hi!喂！/嗨！你好！

What’syourname?你叫什么名字？Mynameis____.我叫------

Thisisa____.這是一個(gè)------

What’shis/hername?他/她叫什么名字？His/Hernameis___.他/她叫-----

-Howareyou?你好嗎？I’mfine,thanks.我很好，謝謝。

-What’sthis?這是什么？It’sa___.這是------Nicetomeetyou.見到你很高興。

Howmany___doyouhave?你有多少------

Good-bye/Bye!再見！Seeyoulater!回頭見！/再見！

1、向別人問好應(yīng)該說――A:Hello!　(你好!)

B:Hi!(你好!)

2、問別人的名字應(yīng)該說-――A：What’syourname？你的名字是什么？

B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說――A:Bye.Goodbye!(再見)

B:Seeyou.(再見)Goodbye.(再見)

7、跟新朋友第一次見面――A:Nicetomeetyou!見到你很高興。

B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興！

一．***考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？

三年級(jí)第一冊(cè)第二單元單詞：friend朋友she她he他door門erwindow窗戶red紅色；紅色的yellow黃色；黃色的blue藍(lán)色；藍(lán)色的orange橙；橙色；橙色的green綠色；綠色的black黑色；黑色的white白色；白色的brown棕色；棕色的

二．***牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語說得更好！更棒！

句型：1.She/Heismy___.她/他是我的------

2.Thisis___.這位是------

3.Openthe___.打開------

4.Closethe___.關(guān)上------

5.Whatcolourisit?它是什么顏色的？

6.It’s___.它是------(顏色)

字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMnNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

[ei]AaHhJjKk

[i]BbCcDdEeGgPpTtVvZz

[e]FfLlMnNnSsXx

[ai]IiYy

[ju]QqUuWw

一．***考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？

三年級(jí)第一冊(cè)第三單元單詞：happy高興的；幸福的sad悲傷的hot熱的cold冷的tired疲勞的；累的warm暖和的；溫暖的cool涼爽的left左邊；左邊的right右邊；右邊的

body身體arm胳膊leg腿foot腳(復(fù)數(shù)為feet)head頭hand手nose鼻子mouth嘴ear耳朵eye眼睛face臉；面knee膝；膝蓋toe腳趾shoulder肩膀stomach胃；肚子finger手指hair頭發(fā)；矮的doctor醫(yī)生(縮寫為Dr.)hurt疼痛；弄傷

二．***牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語說得更好！更棒！

句型：1.Howdoyoufeel?你感覺怎么樣？2.Ifeel___.我感到------

3.Areyou___?你------嗎？4.I’m___.我------3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.　摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

4.Clapyourhands.拍拍你的手。Stampyourfoot.跺跺你的腳。

Waveyourarms.揮揮動(dòng)你的胳膊。Shakeyourleg.扭扭你的大腿。

7.Whatcolourisyourhair?你的頭發(fā)是什么顏色的？

.Myhairis____.我的頭發(fā)是------(顏色)

8.Whatcolourareyoureyes?你的眼睛是什么顏色？Myeyesare___.我的眼睛是------(顏色)

9.Areyouokay?你好嗎?

10.What’sthematter?怎么啦？哪兒不舒服？My___hurts.我------疼。

11.Let‘sseeadoctor讓我們?nèi)タ瘁t(yī)生

一．***考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？

三年級(jí)第一冊(cè)第四單元單詞：father父親mother母親sister姐妹；姐姐；妹妹brother兄弟；哥哥；弟弟me我family家庭；一家人China中國student學(xué)生tall高的short矮的Canada加拿大policeofficer警察busdriver公共汽車司機(jī)worker工人old年老的；------歲的；舊的young年輕的birthday生日party聚會(huì)cake蛋糕gift禮物

二．***牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語說得更好！更棒！

句型：

1.Ilivein___.我住在-------

2.Myfather/motherisa____.我爸爸/媽媽是------

3.Howoldareyou?你多大了？I’m___yearsold.我------歲了。

3.Happybirthday!生日快樂！Thankyou!謝謝！

4.Thisgiftisforyou.這是給你的禮物。Thanks.！Hownice!謝謝！真好啊！

A:Thankyou.謝謝你。

B:Yourewelcome.別客氣。

17、A：B:Happybirthday.生日快樂！

B:Thankyou.謝謝。

18、A:Howoldareyou?你幾歲啦？

B:I’mnineyearsold我九歲了。（要用數(shù)字回答哦?。?/p>

部分縮寫

it’s=itis它是I’m=Iam我是she’s=sheishe’s=heislet’s=letus讓我們

三年級(jí)英語下冊(cè)（2B）語法知識(shí)點(diǎn)歸納

三年級(jí)英語下冊(cè)（2B）語法知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元：

單詞：

chillfish麻辣魚

chocolate巧克力

ginger姜糖

potatochips薯片

lemonsweets檸檬糖

peanuts花生

sourplums話梅

currybeefballs咖喱牛肉丸

cheeserings奶酪圈

注意：要能區(qū)分哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。

藍(lán)色：不可數(shù)名詞

紅色：可數(shù)名詞

句型：

1.太多了

toomuch用于不可數(shù)名詞

toomany用于可數(shù)名詞

2.Ilikecookies.我喜歡餅干。

3.Doyoulikecookies?你喜歡餅干嗎？

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idon’t.

4.Idon’tlikecookies.我不喜歡餅干。

5.Beenolikescookies.Beeno喜歡吃餅干。（Beeno是第三人稱單數(shù)，后面的動(dòng)詞like加s）

6.DoesBeenolikecookies?Beeno喜歡吃餅干嗎？（有了does，like不加s）

肯定回答：Yes,hedoes.

否定回答：No,hedoesn’t.

7.Beenodoesn’tlikecookies.Beeno不喜歡吃餅干。

有does或者是doesn’t，后面的動(dòng)詞like就不加s了。

第二單元

單詞：

grape葡萄

grapes葡萄（復(fù)數(shù)）

orange桔子

oranges桔子（復(fù)數(shù)）

egg雞蛋

eggs雞蛋（復(fù)數(shù)）

sugar糖

flour面粉

butter黃油

注意：要能區(qū)分哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。

藍(lán)色：不可數(shù)名詞

紅色：可數(shù)名詞

句型：

1.這里有…嗎？

①Isthereany….?用于詢問不可數(shù)名詞。

例如：Isthereanybutter?

肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisn’t.

②Arethereany…?用于詢問可數(shù)名詞，后接名詞的復(fù)數(shù)形式。

例如：Arethereanyeggs?

肯定回答：Yes,thereare.

否定回答：No,therearen’t.

2.這里有…。

①Thereis…后接可數(shù)名詞的單數(shù)或者不可數(shù)名詞。

例如：Thereisanegg.

Thereissomebutter.

②Thereare…后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。不可以接不可數(shù)名詞。

例如：Therearesomeeggs.

第三單元：

單詞：

washmyface洗臉

brushmyteeth刷牙

havebreakfast吃早飯

domyhomework做作業(yè)

haveashower洗澡

gotobed睡覺

句型：

1.It’stimeto…到了做…的時(shí)間了

to的后面接動(dòng)詞原形

2.問現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

What’sthetime？

Whattimeisit？

3.回答時(shí)間：It’s后接時(shí)間.

4.在早上inthemorning

在下午intheafternoon

在晚上intheevening

5.在深夜atnight

6.在…時(shí)間at+時(shí)間點(diǎn)

7.第三人稱單數(shù)后面的動(dòng)詞，加s或者es

wash–washes

brush–brushes

have–has

do–does

go–goes

第四單元：

單詞：

washthedishes洗碗

setthetable擺碗筷

watertheplants澆水

sweepthefloor掃地

tidythelivingroom整理客廳

makethebed鋪床

句型：

1.Howdoyouhelpathome?你在家干什么活？

2.Isetthetable.

3.HowdoesBeenohelpathome?Beeno在家干什么活？

4.Hesetsthetable.

Beeno(人名、he、she)第三人稱單數(shù)，后接的動(dòng)詞加s

但是，以o、ch、sh結(jié)尾的動(dòng)詞，要加es，比如go、watch、wash。

5.第三人稱單數(shù)后面的動(dòng)詞，加s或者es

wash–washes

set–sets

water–waters

sweep–sweeps

tidy–tidies

make–makes

第五單元：

單詞：

football足球

basketball籃球

volleyball排球

badminton羽毛球

tennis網(wǎng)球

tabletennis乒乓球

句型：

1.Whatdoyoulikedoing?你喜歡做什么？

2.Ilikeplayingfootball.球類運(yùn)動(dòng)前面要用動(dòng)詞play。like后面接的動(dòng)詞要加ing。

3.Doyoulikerunning?你喜歡跑步嗎？

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,IdontlikerunningbutIlikeswimming.

第六單元：

單詞：

Sunday周日

Monday周一

Tuesday周二

Wednesday周三

Thursday周四

Friday周五

Saturday周六

gohiking去爬山

gocycling去騎車

godancing去跳舞

goswimming去游泳

goice-skating去滑冰

gojogging去慢跑

句型：

1.WhatdoyoudoonMonday?你周一做什么？

星期幾的前面要用介詞“on”

2.Igocycling.

3.WhatdoesBeeno/he/shedoonMonday?

Beenoheshe是第三人稱單數(shù)，所以前面的do變成了does

4.He/Shegoescycling.

He或者She是第三人稱單數(shù)，所以后面的動(dòng)詞要加“s”，但是以“ochsh”結(jié)尾的動(dòng)詞，結(jié)尾改加“es”。

5.WhatdotheydoonMonday?

Theygocycling.

雖然they也是第三人稱，但是they表示“他們”，是復(fù)數(shù)。所以動(dòng)詞仍然用原型。

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容

漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的`事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：、健康成長(zhǎng)

（二）、明理導(dǎo)行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過馬路”

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）

5認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼？它們有什么樣的好處呢？

出示：120 110 114 119

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；

D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇2

一、主題禮儀：

人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。

二、背景分析：

學(xué)習(xí)生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團(tuán)的低素質(zhì)行為常見諸于報(bào)端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質(zhì)呢？我覺得應(yīng)從學(xué)校抓起，讓學(xué)校成為德育基地。

三、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

3、通過此次班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

4、通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生； 2、自覺用小學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為

五、教學(xué)過程

（一）班會(huì)引入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀——不是表面，而是細(xì)節(jié)尊重——不是忍讓，而是雙贏培訓(xùn)——不是目的，而是提醒禮儀是無時(shí)不在，無處不有。

（二）活動(dòng)過程

1、我們今天的內(nèi)容是關(guān)于文明禮儀的'。文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。在家里，學(xué)校里，，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里……隨處都可以看見這個(gè)詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀。

2、表演校園不文明現(xiàn)象，討論請(qǐng)由三位同學(xué)表演小品“校園的不文明現(xiàn)象”，然后有請(qǐng)兩位同學(xué)談?wù)勎覀冊(cè)谛?yīng)該注意的學(xué)生形象禮儀和對(duì)同學(xué)的禮儀。

3、校園文明大家談：1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。2）學(xué)生的形象禮儀：學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

4、尋找身邊的不文明現(xiàn)象談?wù)効捶ā?/p>

看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言）5、對(duì)我們班這個(gè)月行為規(guī)范最差的同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)同學(xué)們每人拿一張紙寫上他們的名字。我們班從今年開學(xué)以來，同學(xué)們都自覺地按照《小學(xué)生日常規(guī)管理辦法》的要求約束自己，課內(nèi)、外紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，文明習(xí)慣不斷養(yǎng)成，許多同學(xué)到現(xiàn)在止一分未扣，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會(huì)改掉這些不文明的行為的……（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措?。┪蚁耄ㄟ^這次活動(dòng)，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望做得不夠好的同學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，并積極改正。（三）結(jié)束語在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象，光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇3

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病

2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布班會(huì)開始

今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會(huì)，預(yù)防肺結(jié)核。

二、調(diào)查問答

1、調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？

（整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。）

主持人：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘腵時(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？

4、怎樣預(yù)防結(jié)核??？

由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所；鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請(qǐng)及時(shí)到校醫(yī)院診治。對(duì)與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。

三、教師總結(jié)

學(xué)校這種人員比較密集、相對(duì)比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對(duì)春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇4

設(shè)計(jì)說明

噸這個(gè)質(zhì)量單位比較抽象，不像長(zhǎng)度單位那樣直觀具體，學(xué)生在日常生活中也很少接觸，不易直接感受，因此在本節(jié)課，教師通過利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，組織算一算、估一估等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生感受和體驗(yàn)質(zhì)量單位噸。

1．創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。

三年級(jí)的學(xué)生，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸這些質(zhì)量單位的機(jī)會(huì)更少。針對(duì)這種情況，光靠教師的講解很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，充分利用PPT課件，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中主動(dòng)接受信息，豐富學(xué)生對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。

2．結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生利用各種推理方法來解決問題。

在學(xué)生認(rèn)識(shí)了噸，掌握了噸與千克的.關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成例8，讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用各種推理方法來解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 PPT課件

教學(xué)過程

⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．猜一猜同學(xué)或老師的體重。

2．講故事。

張伯伯的農(nóng)場(chǎng)今年獲得了大豐收，收獲了好多的大米，張伯伯要把這些大米裝在袋子里，準(zhǔn)備運(yùn)到城里出售，他會(huì)選擇什么樣的車呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過猜測(cè)游戲和故事引入課題，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

⊙師生交流，探究新知

1．認(rèn)識(shí)噸。

(1)出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：張伯伯要運(yùn)送大米，選擇集裝箱和火車運(yùn)送，你知道它們分別能裝多少噸貨物嗎？(學(xué)生看車廂上的數(shù)，說出它們的載質(zhì)量)

(2)1噸到底有多重呢？還是讓這些大米告訴我們答案吧！

課件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

學(xué)生通過計(jì)算得出：10袋大米重1000千克。

(3)揭示課題：這10袋大米的質(zhì)量就是1噸，噸是比千克還大的質(zhì)量單位。(板書：1噸＝1000千克)

2．建立1噸的質(zhì)量觀念。

(1)在班級(jí)里找到一名體重約25千克的同學(xué)，問：10名這樣體重的同學(xué)大約共重多少千克？

40名這樣體重的同學(xué)呢？(指出：40名這樣體重的同學(xué)大約共重1噸。然后讓班級(jí)的40名同學(xué)到前面站成密集隊(duì)形，體會(huì)1噸的視覺效果)

(2)讓學(xué)生完成課堂活動(dòng)卡，豐富對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際，找一找質(zhì)量是1噸的物體。

(4)說一說日常生活中什么情況下用噸作單位。

(計(jì)量鯨、大象的體重，計(jì)量煤炭、建筑用的沙石的質(zhì)量等)

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇5

教學(xué)內(nèi)容：

新課標(biāo)人教版三年級(jí)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角第113頁、第116頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。

2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生此有順序地全面地思考問題的意識(shí)，發(fā)展符號(hào)感。

3、，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程，能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律，注意有一定的順序，保證不重復(fù)也不遺漏地找出事物的排列數(shù)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題

(課件出示情景)一天，小猴、小狗、小松鼠到企鵝博士家做客，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖。咦!鎖上還有一張紙條!看看紙條上寫著什么呢?(歡迎你們的到來，為了考考你們的智慧，請(qǐng)你們先想辦法把這把密碼鎖打開，鎖的密碼提示是：請(qǐng)用數(shù)字7、3、9擺出所有的三位數(shù)，密碼就是這些數(shù)從小到大排列中的第四個(gè)。)他們?nèi)齻€(gè)好朋友都犯傻了，怎么辦呢?同學(xué)們能幫幫他們嗎?生：能。

(設(shè)計(jì)意圖：通過故事情景設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。)

二、探索交流，解決問題

1、動(dòng)手操作，自主探究

師：這三個(gè)數(shù)能組成多少個(gè)三位數(shù)呢?密碼到底是什么呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借

助手中的數(shù)字卡片擺一擺，可以一個(gè)人思考，也可以和同桌合作。

學(xué)生開始動(dòng)手操作，邊擺數(shù)字邊記數(shù)，有的一個(gè)人思考，有的則跟同桌合作，一個(gè)操作另一個(gè)記數(shù)，教師巡視。

師：同學(xué)們剛才都在很認(rèn)真的'思考，你們一共寫出了多少個(gè)三位數(shù)，現(xiàn)在誰愿意說說你的探索結(jié)果?

匯報(bào)交流。

生匯報(bào)所寫個(gè)數(shù)，教師根據(jù)巡視的情況重點(diǎn)展示幾份，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復(fù)寫了，有的漏寫了。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生初步感知排列的方法，學(xué)生出現(xiàn)了不同的答案，這一認(rèn)知沖突激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步的.探究欲望。)

2、小組合作交流

(1)師：每個(gè)同學(xué)寫出的個(gè)數(shù)不同，那么開鎖的密碼也就不能確定，小猴、小鴨、小雞可急壞了!怎樣才能很快寫出所有的用數(shù)字7、3、9組成的三位數(shù)，并做到不重復(fù)不遺漏呢?

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流一下，小組長(zhǎng)記錄下你們組討論的結(jié)果，一會(huì)到上面來展示。

(2)小組內(nèi)交流(師巡視，隨機(jī)參與討論)

(3)展示交流

師：你們一共擺了幾個(gè)三位數(shù)?你是怎樣擺的?用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏?

師：哪個(gè)小組愿意先來展示一下你們的探究成果?

生1：我們一共擺了6個(gè)三位數(shù)，我們的方法是首先確定左邊的數(shù)字7，然后將后面兩個(gè)交換位置，在確定中間的數(shù)字3，然后交換兩邊的數(shù)字，最后確定右邊的數(shù)字9，將前面的兩個(gè)數(shù)字交換位置，分別記錄下來。(展示小組的記錄)

師：說的很好，還有其他方法嗎?

生2：我們也擺出了6個(gè)數(shù)，我們的方法是從高位到低位，數(shù)字由大到小。當(dāng)百位上是9時(shí)，可以寫出973、937;當(dāng)百位上是7時(shí)，可以寫出793、739;當(dāng)百位上是3時(shí)，可以寫出379、397。我們畫了一張表格，把數(shù)字分別記錄在里面，這樣更加清楚。(展示小組的記錄)

師：說的很棒!哪個(gè)小組還有其他的方法?

生3：我們也擺出了6位數(shù)，我們的方法是從高位到低位，數(shù)字由小到大。當(dāng)百位上是3時(shí)，可以寫出379、379;當(dāng)百位上是7時(shí)，可以寫出739、793;當(dāng)百位上是9時(shí)，可以寫出937、973。我們也制作了一張表格，把數(shù)字分別記錄在里面。(展示小組記錄)。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行有序思考，是本節(jié)課的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生自己討論解覺這個(gè)關(guān)鍵性問題，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。通過匯報(bào)不同的方法，使學(xué)生進(jìn)一步理解此類問題解決的方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性，突出排列的有序性，培養(yǎng)了學(xué)生推理的能力，有序、全面思考問題的意識(shí)。)

師：(出示課件)這是其中部分同學(xué)的擺數(shù)過程，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

生：我發(fā)現(xiàn)他是按照一定的順序擺的的，保證了結(jié)果的不重復(fù)，不遺漏。(師隨機(jī)板書：有順序不重復(fù)不遺漏)

現(xiàn)在我們繼續(xù)幫助小動(dòng)物們找開鎖密碼吧!(出示課件)，這是同學(xué)們找出的六個(gè)數(shù)，現(xiàn)在你們知道開鎖密碼是什么了嗎?

生：從小到大排列的第四個(gè)數(shù)，是739。

師：你們真棒!小動(dòng)物們可高興了!他們終于見到了企鵝博士

(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在探究規(guī)律的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。這就是我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)。(板書：數(shù)學(xué)廣角)

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、他們?nèi)缓门笥言谄簌Z博士家做完客后，小猴提議說，在附近有個(gè)影視城，我們到那兒去游玩吧。在影視城他們不僅玩的非常愉快，而且還拍下了一些有趣的場(chǎng)景，同學(xué)們想看嗎?(想)

2、課件出示場(chǎng)景1：

⑴請(qǐng)學(xué)生說說，圖畫里看到了什么?

(教師隨即提出問題："是啊，他們拍完了《西游記》打算拍照留念，像這樣三個(gè)徒弟交換位置，共有幾種交換方法呢?")

⑵學(xué)生用自己喜歡的方法，獨(dú)立思考，可以用符號(hào)代替人物在紙上比劃。

⑶匯報(bào)交流。

生1：先確定最左邊的人，然后右邊兩個(gè)人交換;

生2：先確定最右邊的人，然后左邊的兩個(gè)人交換;

生3：我認(rèn)為也可以先確定最中間的人，然后左右兩個(gè)人交換。

交流的過程中，把學(xué)生剛才用符號(hào)代替畫下來的展示在黑板上，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3、課件出示場(chǎng)景2

⑴教師介紹：這幾位小朋友正在影視城玩游戲，嘗試當(dāng)小演員的滋味呢!可是他們好像鬧矛盾了，要交換角色了，看看明明說什么?(該讓我演大灰狼了吧!)

⑵三人小組把自己當(dāng)成小演員，也來做做這個(gè)游戲，要保證把所有情況都羅列出來。

①三人小組，開始討論。

②上臺(tái)演示，全班交流。

(設(shè)計(jì)意圖：拍照片和角色轉(zhuǎn)換是學(xué)生在日常生活中能接觸到的排列問題。在解決場(chǎng)景1的問題時(shí)可以讓學(xué)生用符號(hào)來代替，一方面是為了驗(yàn)證的方便，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感。另一方面也拓寬了知識(shí)面。提示學(xué)生：不但數(shù)字有排列問題，人物有排列問題，其實(shí)在變化萬千的圖形世界里也有排列問題。在解決場(chǎng)景2的問題時(shí)，采用三人小組身臨其境排列法，不但鞏固了解決這個(gè)問題的方法，而且體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，檢驗(yàn)了學(xué)生的應(yīng)用能力和應(yīng)用效果。)

(三)運(yùn)用排列，制作獎(jiǎng)品

1、今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生幾朵特別的花兒。這些花兒都已經(jīng)在你們手中?？墒嵌紱]涂顏色，需要同學(xué)們通過自己的努力來完成。出示：

(提示：每朵花都要不一樣，涂出所有情況，看誰涂的方法好)

2、學(xué)生開始動(dòng)手涂，教師巡回檢查，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

3、個(gè)別學(xué)生匯報(bào)展示，下面學(xué)生評(píng)價(jià)，教師獎(jiǎng)勵(lì)。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生往往對(duì)老師發(fā)的獎(jiǎng)品很感興趣，教師課堂上讓他們來涂發(fā)給自己的獎(jiǎng)品，能更好地引起學(xué)生的興趣。題目還具有一定的開放性，看上去好像有8朵花要涂，其實(shí)所有方法羅列后，只有6朵花被上色了，以此進(jìn)行思維拓展，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。)

四、回顧整理，反思提升。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

(學(xué)生暢談收獲)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下嘗試用辣、不、怕三個(gè)字可以組成多少句有意思的話，下節(jié)課我們一起交流。

(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生繼續(xù)保持探究欲望，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。)

三年級(jí)教案PPT內(nèi)容 篇6

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的`理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，

四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論1.怎樣感恩父母?

2怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)

五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心，用心去體會(huì)老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。