小學英語三年級教案

小學三年級英語上冊Unit2Colours第二課時教案（人教版）。

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小學三年級英語上冊Unit2Colours第二課時教案（人教版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學三年級英語上冊Unit2Colours第二課時教案（人教版）

Unit2Colours第二課時
一、教學內(nèi)容與分析
1、Let’slearn
本部分將繼續(xù)學習有關(guān)學校及學習用品的詞匯：school,bag,book,pencil-case,sharpener.
2、Let’sdo
本部分主要讓學生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。
二、課前準備
教師自備與本課教學有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/Revision）
（1）“開火車”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。
（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（可通過做Touchinggame或Matchinggame來復習）
2、新課展示（Presentation）
（1）Let’slearn
A、通過實物教pencil-case,bag,book,sharpener,用圖片教school.
在教“鉛筆袋”pencil-case時，出示“鉛筆盒”pencil-box,并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box.同時教pencil-box.
B、新單詞的教學也可通過舊單詞來引出。如：pencil到pencil-case.
（2）、Let’sdo
教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.然后邊做合上書的動作邊說Closethebook.（重復兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：Openthepencil-case.Closethepencil-case.請學生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。
3、趣味操練（Practice）
（1）、讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說：“Showmeyourbook.”，學生須快速舉起并大聲說：“Book”.
（2）、游戲：畫文具。
（3）、在本課教學中，教師也可以采用“選詞競賽”的游戲。
（4）、通過游戲Simonsays練習以show,open,close,put,carry所引導的祈使句。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第5部分練習。學生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。（1）、學生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。（2）、教師講解題目的意思并指導做的方法。（3）學生聽錄音做練習。（4）、核對答案.
5課外活動（Add-activities）
（1）、要求學生聽本課所學內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。
（2）、將學習用具逐個用英語說給家人聽。
第三課時
一、教學內(nèi)容與分析
1、Let’scheck
本部分通過聽力練習，檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況。
2、Let’schant
本部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯。
二、課前準備
準備一個裝有本單元所學的文具的書包，與本課教學內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/Revision）
（1）、唱”Hello”歌。
（2）、通過實物和單詞卡復習有關(guān)文具。
（3）、用Showmeyour…請學生將他們的文具擺出來。
（4）、用游戲Simonsays復習第8頁所學的指令性的動作。
2、新課展示（Presentation）
教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學生熟悉了Ihavea…是“我有一個…“后，請學生們用自己的文具來說：Ihavea…告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說Metoo!
3、趣味操練（Practice）
（1）、操練Let’schant
A、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let’schant部分的內(nèi)容。
B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀Ihaveapencil.第二組齊讀Metoo!并拍手。讀第二句時兩組交換，以此類推。
C、待學生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。
（2）聽力練習：Let’scheck
根據(jù)聽到的句子，讓學生圈出相應的圖A或圖B。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手本單元第6部分練習。此項練習旨訓練學生的觀察和反應能力。
5、課外活動（Add-activities）
讓學生聽錄音，跟讀A、B部分Let’sdo和Let’schant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應的動作。

精選閱讀

三年級英語上冊Unit2Colours第二課時學案

三年級上冊Unit2Colours第二課時學案

第二課時

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽，說，認讀red，blue，yellowgreenpurple五個顏色單詞并再真實情景中運用。

（2）能流利地玩成let’sdo部分的內(nèi)容。

2、情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。

3、技能目標：讓學生熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。

二、教學重點和難點

重點：（1）能聽、說、認讀五個顏色單詞并運用。

（2）能玩成let’sdo部分。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。

三、課前準備

　1．彩色蠟筆

　2．單詞卡片，花瓣卡片

3．畫圖紙

4．藍貓頭飾

　5．讓學生就近結(jié)成4個小組

四、教學過程

step1warm-up

1、日?？谡Z練習（復習上一節(jié)課所學內(nèi)容）

t:goodmorningboysandgirls!

ss:goodmorningmissliu.

t:howareyou?

ss:finethankyou.howareyou?

t:i’mfinetoo.(指著一名學生)what’syourname?

s1:mynameis…

t:(握著s1的手)nicetomeetyou!

s1:nicetomeetyou，too.

2、let’sdo活動（unit1alet’sdo）

師生一起邊說邊做動作?！?/p>

　3、freetalk

t：what’sthis?(出示不同顏色的文具)

ss：bookrulercrayon…

教師出示彩虹圖問“what’sthis?”告訴學生“thisisarainbow.”

t：isitbeautiful?　ss：yes.

t：nowlet’sgotoseethecolour.

step2presentation—let’slearn

1、讓學生觀看sally，跟著sally老師學習彩虹的顏色用英語怎么說。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t:whatcolour?ss:red.

t:yes！youareright.it’sred.

運用教室內(nèi)的紅色事物反復操練。用同樣方法學習其他幾個新詞。

2、出示不同顏色的文具，讓學生快速說出來，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.

3、跟sally老師讀所學的新詞。

4、讓學生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯。

5、找顏色:讓學生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當獎勵?！?/p>

step3.practice

　1、let’splay

2、game：把學生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學，然后放音樂，音樂響起第一個同學開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應的圖片下。比一比哪一組的同學做得又快又對。

step4．extension

（1）letsdo

出示虹貓、藍兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟

doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？)

t:areyouready?ss:yes!

t:showmeyourcrayons.

　showmeyourredcrayon.

showmeyourbluecrayon.

...(letsdo部分)學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。

（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調(diào)。

（3）letscheck

小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（letsdo部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--showmeyourredcrayon.--red!red!red!　

（3）蠟筆都準備好了后,小組合作完成5個動畫形象。

（4）出示自編的letschant,并讀一讀。

--showmeyourredcat.　--red!red!red!

--showmeyourbluerabbit.--blue!blue!blue!

--showmeyourpurplexiaodudu.--purple!purple!purple!

--showmeyouryellowpengpeng.　--yellow!yellow!yellow!

--showmeyourgreentuotuo.--green!green!green!

step5summary

1、學生小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

2、教師綜合評價。

　step6homework

用所學內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

小學三年級英語上冊Unit2Colours第一課時教案（人教版）

小學三年級英語上冊Unit2Colours第一課時教案（人教版）

Unit2Colours第一課時
一、教學內(nèi)容與分析
1、Let’stalk
本部分通過情景會話，讓學生學習如何用What’syourname?詢問對方的姓名以及另一種表達道理別的說法：Seeyou.
2、Let’splay
本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固Let’stalk中的會話，同時學習歡迎語Welcome!
二、課前準備
教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生準備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/Revision）
（1）、唱“Hello”歌
（2）、師生互相問候
（3）、學生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹
2、新課展示（Presentation）
（1）、老師指自己的名卡說Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重復兩遍自己的名字。接著對一名學生發(fā)問What’syourname?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型揭示他回答Myname’s…用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用Myname’s…回答問題。
（2）、跟讀、模仿What’syourname?注意學生對name的發(fā)音。
（3）、教道別語Seeyou.,告訴學生意思是“再見”或“一會兒見”。
（4）、聽錄音來展示B部分Let’stalk的內(nèi)容。
3、趣味操練（Practice）
（1）、Pairwork:可讓學生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對話。
（2）、Let’splay中的游戲.
（3）、四人或六人為一小組，先將學生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’syourname?同學回答Myname’s…的方式練習，答對的同學拿回頭飾戴在頭上。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第4部分練習。
5、課外活動（Add-activities）
（1）、要示學生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動作表演。
（2）、鼓勵學生用第4-7頁所學的內(nèi)容與同學和老師進行交流。

小學三年級英語上冊Unit2Colours第一課時教案

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學三年級英語上冊Unit2Colours第一課時教案》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

小學三年級英語上冊Unit2Colours第一課時教案

一、教學內(nèi)容與分析

1、Let’stalk

本部分通過情景會話，讓學生學習如何用What’syourname?詢問對方的姓名以及另一種表達道理別的說法：Seeyou.

2、Let’splay

本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固Let’stalk中的會話，同時學習歡迎語Welcome!

二、課前準備

教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生準備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。

三、教學步驟

1、熱身/復習（Warm-up/Revision）

（1）、唱“Hello”歌

（2）、師生互相問候

（3）、學生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹

2、新課展示（Presentation）

（1）、老師指自己的名卡說Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重復兩遍自己的名字。接著對一名學生發(fā)問What’syourname?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型揭示他回答Myname’s…用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用Myname’s…回答問題。

（2）、跟讀、模仿What’syourname?注意學生對name的發(fā)音。

（3）、教道別語Seeyou.,告訴學生意思是“再見”或“一會兒見”。

（4）、聽錄音來展示B部分Let’stalk的內(nèi)容。

3、趣味操練（Practice）

（1）、Pairwork:可讓學生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對話。

（2）、Let’splay中的游戲.

（3）、四人或六人為一小組，先將學生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’syourname?同學回答Myname’s…的方式練習，答對的同學拿回頭飾戴在頭上。

4、課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第4部分練習。

5、課外活動（Add-activities）

（1）、要示學生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動作表演。

（2）、鼓勵學生用第4-7頁所學的內(nèi)容與同學和老師進行交流。

三年級英語上冊Unit2Colours第一課時學案

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編精心整理的“三年級英語上冊Unit2Colours第一課時學案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三年級上冊Unit2Colours第一課時學案

第一課時

教學目標：

1能用英語進行簡單的打招呼及用Thisis……向別人介紹身邊的人。

2通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。

3培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學重點：Thisis……句型的學習。

教學難點：

1、Thisis……的得體運用。

2、Thisis……句型字母i及th的發(fā)音不容易到位。

教具準備：

1、本課Letstalk/部分的教學課件。

2、本課時教學配套的錄音帶，以及歌曲"Hello"　“Goodmorning”的錄音帶。

3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的頭飾。

教學過程：

Step1熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）播放歌曲Goodmorning，讓學生跟唱，集中學生注意力，調(diào)動學生學習興趣。

（2）師生同唱歌曲"Hello"。教師邊唱邊用手勢示意學生，將歌曲中的人名改為同班同學的名字。

（3）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起MissWhite的頭飾說：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的頭飾說：Goodmorning,boysandgirls.ImMisswhite

（4）請三個學生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相問候。"Hello"

　Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）師生觀看教學課件。課件內(nèi)容為Letstalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學課件，使學生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。

（2）再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing?

（3）教師演示Letstalk/A的內(nèi)容，使學生進一步理解對話。方法為：教師戴上MissWhite的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強調(diào)Thisis……。

（4）教師提問：MissWhite是如何介紹MissGreen給Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

（5）聽本課時Letstalk/A教學配套的錄音，學生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis……一句中的元音字"i"的讀音是[i]，提示學生要讀得短促些。而this一詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學生了解發(fā)音方法。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學習的積極性。

（6）分組練習。每三個學生一組進行練習Goodmorning,thisis……,給表現(xiàn)好的小組獎勵小星星貼貼。

Step3畫一畫，說一說（Drawandsay）

(1)、讓學生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。

(2)、向同桌用句型：Thisis……介紹自己所畫的人物。

(3)、分四個大組用句型：Thisis……介紹自己所畫的人物大組進行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎勵小星星。

Step4擴展性活動(Add-activities)

　將趣味操練中的游戲擴展為"bingo"游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學生用句型Thisis……辨認，由畫此頭飾的同學來說“bingo”或“No”,以貼紙進行獎勵。

Step5課堂評價及作業(yè)(Assessmentandhomework)

(1)教師小結(jié)本節(jié)課學生的表現(xiàn)（獲得貼紙的數(shù)量）。

　（2）教師讓學生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎情況，制定本單元獲獎目標。

?。?）自己畫喜歡的頭飾，并用句型Thisis……介紹，并把此句型抄寫下來。

三年級英語上冊Unit2Colours第三課時學案

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級英語上冊Unit2Colours第三課時學案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級上冊Unit2Colours第三課時學案

第三課時

一、教學內(nèi)容：

ALettersandsounds、Findandsay

二、教學目標：

1、知識與技能目標：

a、能夠聽和認讀字母AaBbCcDd.

b、能夠在四線三格中正確書寫字母。

2、讓學生了解單詞是由字母組成的。

三、教學重點、難點：

1、重點：能聽和認讀字母AaBbCcDd.

2、難點：能夠在四線三格中正確書寫字母。

四、課前準備教具：字母卡，多媒體設(shè)備，

把學生分為A，B，C，D四組。

五、教學過程：

Step1:Warmup

1、Freetalk.用所學的句子與學生對話。

2、Singthe邊唱邊拍手。

Step2:Presentation

T:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,canyoureadandwrittheABC.now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.（唱完ABCsong，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，howtoread）

1、學習并練習認讀字母Aa,

a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(金字塔形)。

b、出示字母卡，分組比賽認讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎勵。

c、教學生區(qū)分字母的大小寫。

d、讓學生觀察書上的書寫筆順。

e、教師在黑板上范寫，學生書空。

f、學生在練習本上練習，師巡視。

g、學生展示。

h、哪些單詞離不開Aa。如：

AAAaaa字母發(fā)音appleappleapple

AAAaaa字母發(fā)音antantant

2、用同樣的方法學習Bb、Cc、Dd。

3、抽讀字母卡片。學生快速讀出老師出示的字母卡。

4、大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學生都拿一張，去找自己的好朋友）

5、Listenandcircle.教師用英語描述圖片，再讓學生聽，最后核對答案，并讓學生讀出正確的字母。

6、多媒體出示Findandsay的內(nèi)容，學生用Isee…句型說出看到的字母。

Step3:小結(jié)：1、學生按順序讀出今天所教的字母。

2、let’schant.(帶讀，再齊讀)

AAA，sayOKBBB,touchyourknee

CCC,lookandseeDDD,makeaD

3、總結(jié)哪個小組獲勝。

Step4:Homework.

a、書寫今天所教的字母。

b、讓學生回去后用硬紙做成字母卡片。

三年級英語上冊Unit2Colours第四課時學案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級英語上冊Unit2Colours第四課時學案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級上冊Unit2Colours第四課時學案

第四課時

一、教學內(nèi)容

1、Let’sLearn

學習顏色單詞black,white,orange,brown

2、Let’sdo

通過“聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞.

二、教學目標

1、能聽、說、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。

2、通過“聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞，如“Colourit~”，“Black,black,Standup”等.

3、學習策略

（1）以活動為途徑，滲透任務(wù)型教學，讓學生在玩中學、學中玩，寓教于樂。讓學生能把所學的內(nèi)容主動聯(lián)系實踐，在生活中使用英語。

（2）通過小組競爭和激勵性評價，讓學生通過合作，形成良好的團隊精神。

4.情感目標：激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。

三、教學重點和難點

1.教學重點：black,white,orange,brown

2.教學難點：能用所學過表示顏色的單詞來完成相應指令。

四、教學準備：

自制PPT課件、顏色單詞卡片、彩色筆，錄音機與磁帶

五、教學過程

教學過程:

一、Warm-up/review：

1、Greeting

2、Singasong“coloursong”

二、Presentation/practice：

1、PPT展示一些彩色圖片。

T:Lookatthepictures;doyouknowthenamesofthecolours?（復習green,red,yellow,blue）；

2、Tostudythenewwords：(black,white,orange,brown)

出示黑色彩筆：

1）T:Doyouknowthenameofthecolour?學生回答，相機出示black的顏色單詞卡片，并帶讀，指導發(fā)音，指名讀，小組讀，齊讀。

2)以同樣的方法教學：white,orange,brown

3)Practice

Activity1:Listenandpoint.

（把色卡粘到黑板上，師讀單詞，生聽然后指出來）

Active2:Playagame.Teachershowsthecards,studentssaythewords.

Activity3:Playagame.(教師手里拿著色卡，學生說：Showmeblack.教師根據(jù)學生說出的指令做出相應的動作。)

Activity4：學生準備一張白紙與彩色筆，按教師指令“Colourit~”練習句型.

3、Let’sdo

1）聽錄音，跟讀。

2）師帶讀，并示范相應的動作。如：“Black,black,Standup”等.

3）聽錄音，做出相應動作。小組比賽，看哪個組完成得較好。

三、Extension/Consolidation

1、討論生活中，我們比較常見的重要的顏色標志，如：Redlight,greenlight等.

2、完成Let’slearn部分的配套練習。

3、把學過的表示顏色的單詞讀給父母聽。

三年級英語上冊Unit2Colours第五課時學案

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？以下是小編為大家收集的“三年級英語上冊Unit2Colours第五課時學案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級上冊Unit2Colours第五課時學案
第五課時

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）師生相互問候

（2）游戲：接力問候賽

教師拿出準備好的小球，建議道：Let’splayagame.導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學生說：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的學生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一個學生拋球并問：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二個接球的學生回答內(nèi)容與第一個學生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪?；卮鸩簧蟻淼膶W生沒權(quán)力投球。

（3）教師建議：T:Let’ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲“TeddyBear”，邊唱邊做動作。

（4）游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學生張開口，發(fā)好音。

（2）教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black,brown,pink,orange。

（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。

（4）學生聽Let’slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（5）游戲BINGO教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。

3趣味操練(Practice)

（1）認讀所學顏色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange

（2）教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

（3）讓學生聽Let’sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。

4課堂評價(Assessment)做本單元第5部分的練習。

三年級英語上冊Unit2Colours第六課時學案

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。從而在課堂上與學生更好的交流，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級英語上冊Unit2Colours第六課時學案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級上冊Unit2Colours第六課時學案

第六課時

教學目標：

1、會做聽力練習。

2、學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠

教學重點：

復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠

教學難點：

歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)

教法與教具準備：

1教師準備教材配套的錄音帶。

2教師準備上節(jié)課的指令牌。

3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。

4教師和學生都準備10種顏色的卡片。

5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘

教與學的活動：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。

（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。

（3）游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。

（4）師生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師請學生用Icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，Icanseearainbow.。

（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.，全體學生共同跟讀Purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。

（4）教師播放Let’schant部分的錄音，學生試說。

（5）教師將Let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。

3趣味操練(Practice)

（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。

（2）游戲：Touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。

（３）聽力練習：Let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。

4課堂評價(Assessment)做本單元6部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

游戲：抽牌游戲

（1）學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學生為勝

小學三年級英語上冊Unit1Hello第二課時教案（人教版）

小學三年級英語上冊Unit1Hello第二課時教案（人教版）

Unit1Hello第二課時
一、教學內(nèi)容與分析
1.Let’slearn
本部分主要學習5個有關(guān)文具的詞匯：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.
2.Let’sdo
本部分通過Showmeyour…的指令，練習并運用以上單詞。
二、課前準備
教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/Revision）
（1）、播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。
（2）、請幾個學生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!
（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、將學生分組進行自我介紹。
2、新課展示（Presentation）
（1）、給學生出示文具實物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學生在Showmeyourpencils.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學。例如教eras
er一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節(jié)/rei/上。）
（2）、讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要示學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操練（Practice）
（1）、游戲活動
A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第2部分練習
5、課外活動（Add-activities）
聽說、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。

三年級上冊unit2LookatMe第二課時教案

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級上冊unit2LookatMe第二課時教案”,僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級上冊unit2LookatMe第二課時教案

Unit2LookatMe
第二課時
一、教學目標：
1．能聽懂、會說、會讀身體部位單詞：head,eye,face,ear,nose,mouth。
2．能聽懂Let’sdo中Touchyour….的指令，并能做相應的動作。
二、教學內(nèi)容：
1．詞匯：head,eye,face,ear,nose,mouth。
2．句型：Touchyour....
三、教學重難點：
1．單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的正確發(fā)音和認讀。
2．對mouth一詞尾音的發(fā)音分辨和掌握。
四、教學準備：
人物頭飾、單詞卡片、磁帶、錄音機、課件等。
五、教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動應用資源建議與說明
Warm-up/Review1．改編歌曲“Hello”。
師生共同復習句型Goodmorning!
1．改編歌曲，向大家問候并介紹句型Goodmorning!I’m….Nicetomeetyou.動畫：
Hello活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入英語學習。
2．Listenanddo.
Openyourpencil-case.
Closeyourbook.
Showmeyoursharpener.
…2．聽指令，迅速作出反應。滾動復習舊知的同時，為之后學習open/closeyoureyes/
mouth作鋪墊。
3．師生共同復習第一單元Let’schant部分的內(nèi)容。
3．Chantanddotheactions.通過學生熟悉的Chant給他們學習的信心，同時復習句型Ihave….為本課教學作好鋪墊。
Presentation1．教師手指自己的head，引出新授單詞head。
T:Look,Ihaveahead.Thisismyhead.
出示課件，顯示Zoom。
Zoom:Hello!I’mZoom.Lookatme.Thisismyhead.1．看圖片，聽錄音。
跟讀單詞head。
2．其他單詞教學。
教師點擊鼠標后，eye,face,ear,nose,mouth和相應的英語單詞逐一顯示。
同時在教學一個單詞后，就在黑板上以簡筆畫的方式呈現(xiàn)，最后出現(xiàn)一張臉。2．學習單詞。
圖片：
head
eye
face
ear
nose
moutheye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。eye可以請學生把字母e看成兩只小眼睛，y是鼻子，用形象記憶來記。
mouth的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生注意口型。
3．播放Let’slearn的錄音。3．聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯并要求學生指著自己頭部相應的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。全班齊讀；分組讀；男女生讀。音頻：
Let’slearn給學生一個規(guī)范的模本，同時通過指導，培養(yǎng)學生良好的聽的習慣。
4．聽指令，做動作。
Openyourmouth.
Closeyoureyes.
Showmeyourears.
Touchyourface.
引出教學touch。4．根據(jù)指令做動作。通過TPR活動自然引入Touchyournose/face/eye/mouth/ear/head。
5．Touchyour….
①教touch一詞時，讓學生理解touch,my,your三個詞的含義。
如指著自己的頭說：myhead，指著學生的頭說：yourhead。再通過myface,yourface,mybook,yourbook等讓學生領(lǐng)會my,your的意思。
②教師可通過動作教touch。
摸自己的頭說：Touchmyhead.摸學生的頭說：Touchyourhead.
摸自己的書說：Touchmybook.給學生發(fā)指令：Touchyourbook.
...5．模仿touch的發(fā)音，理解Touchyour….的意思。通過身體語言，讓學生明白Touchyour….的意思。
Practise1．小組活動。
①Listenandpoint.
小組的每一個組員分別說head,eye,face,ear,nose,mouth中的一個單詞，其他同學指出相應的部位。
②Lookandsay.
教師摸頭部的不同部位，要求學生說Touchmy….學生兩人一組做以上練習。1．小組活動。及時通過簡便可操作的小游戲?qū)π聠卧~進行復習鞏固。
2．TeddyBearsays
教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有TeddyBearsays，學生執(zhí)行指令，否則被罰下。如教師說：TeddyBearsays,touchyourhead.學生摸摸頭。如教師只說Touchyourhead.學生則不做任何動作。2．判斷并迅速作出反應。在前一游戲的基礎(chǔ)上，加大難度，需要學生對指令進行加工，并及時作出反應，同時為后面學習歌曲“TeddyBear”打下基礎(chǔ)。
Consolidation1．播放錄音ALet’sdo。1．學生聽錄音，邊說邊做
ALet’sdo部分中的活動。音頻：
Let’sdo聽、說、做結(jié)合，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力。
2．指導學生填寫評價表。2．按照要求填寫評價表。對所學內(nèi)容進行回顧。
3．再次聽Let’slearn錄音，引導學生說：
Goodmorning!
I’m....
Lookatme.
Thisismy....3．模仿、練習、上臺表演。音頻：
Let’slearn
對課文進行整體呈現(xiàn)，學生可以用小短篇來對整節(jié)課學習的知識進行整合、展示。
六、板書設(shè)計：
Unit2LookatMeLesson2
Lookatme.Thisismyhead.
eyeear
nose
facemouth
七、Homework:
1．聽課本第15頁錄音并跟讀。
2．和爸爸媽媽一起做Touchyour….的游戲。

小學三年級英語上冊Unit1Hello第二課時教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“小學三年級英語上冊Unit1Hello第二課時教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學三年級英語上冊Unit1Hello第二課時

一、教學內(nèi)容與分析

1.Let’slearn

本部分主要學習5個有關(guān)文具的詞匯：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.

2.Let’sdo

本部分通過Showmeyour…的指令，練習并運用以上單詞。

二、課前準備

教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。

三、教學步驟

1、熱身/復習（Warm-up/Revision）

（1）、播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。

（2）、請幾個學生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）、將學生分組進行自我介紹。

2、新課展示（Presentation）

（1）、給學生出示文具實物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學生在Showmeyourpencils.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學。例如教eras

er一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節(jié)/rei/上。）

（2）、讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要示學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練（Practice）

（1）、游戲活動

A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動。

4、課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第2部分練習

5、課外活動（Add-activities）

聽說、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。

三年級英語下冊Unit2Myfamily第二課時教案

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級英語下冊Unit2Myfamily第二課時教案”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

三年級英語下冊Unit2Myfamily第二課時教案

UnitMyfamily第二課時教學設(shè)計
教學內(nèi)容：ALetslearn
教學目標
1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.
2、能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。
3、能夠聽音跟唱本課chant。
4、培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。
三、教學重點
1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.
2、能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。
四．教學難點：能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。
五．教具：卡片、PPT
六．教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七、課時類型：新授課
八、課時1課時
九、教學過程：
（一）。第一次先學后教
自學指導
教師出示ChenJie的圖片問學生：Who’sthisgirl?讓學生回答：She’sChenJie.并把圖片貼到黑板上。
2、教師分別出示father,mother的圖片，問學生：Who’sthatman(woman)？引導學生說出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把圖片貼到黑板上。
3、出示單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。
4、教師：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.（注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）
5、教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。
6、讓學生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?
后教
1、播放Let’slearnA部分的視頻，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…
2、讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當學生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
3、播放歌曲“Ilovemyfamily”的視頻文件，學生反復學唱。
4、鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。
（二）.第二次先學后教
自學指導
1、Let’schant:
Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.
Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.
2、Freetalk
根據(jù)學生爸爸的照片，四人小組活動：
Groupleader:Who’sthatman?
S1:He’smyfather.
S2:He’smyfather.He’stall.
S3:He’smyfather.He’sateacher…
后教
T:Who’she?S1:He’sMrJones.
T:Isheaman?S2:Yes,heis.
呈現(xiàn)MissWhite,師生對話：
T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.
T:Issheaman,too?S2:No,sheisn’t.
對比學習man和woman。
1、運用man和woman。
如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.
教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對比學習father和mother。
2、自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.
.當堂訓練
1、用明星照片，讓學生兩人一組運用句型
Who’sthatman?/Who’sthatwoman?
She’s/he’s......
2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。
3、總結(jié)本課所學的單詞和三會句子。
(四)、Homework:
聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。
板書：
Unit2Myfamily
woman,mother,mom.
Who’sthatwoman?
She’sanewteacher.

三年級英語下冊unit2Myfamily第二課時教學設(shè)計

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級英語下冊unit2Myfamily第二課時教學設(shè)計》，僅供您在工作和學習中參考。

三年級英語下冊unit2Myfamily第二課時教學設(shè)計

課題Unit2Myfamily(第二課時)

教學目標1.能夠聽、說，認讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。

3.培養(yǎng)語感，了解西方文化氛圍

教學重點man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

教學難點單詞的發(fā)音尤其是grandpagrandma的發(fā)音。

教具準備1.一張familytree的掛圖

2.準備一張全家照

3.教材相配套的教學錄音帶

導學過程二次備課

預習提綱

1、課前先讓學生復習三年級下冊Unit2PartAlet’stalk部分的內(nèi)容：Whosthatman(boy)?Hesmy…

2、讓學生準備一張全家照。

一、熱身/復習(warmingup)

1、Greating：

T:Goodmorning，boyandgirls.

S:Goodmorning,Mr.Mrs..;

2、復習上節(jié)課時內(nèi)容，兩個同學進行對話，如：

S1:Who’sthatman?

S2:He’smyfather.

S1:Who’sthatwoman?

S2:She’smymother?

二、新知呈現(xiàn)(Presentation)

1、教師出示Linda的照片，問學生：Who’sthisgirl?讓學生回答：She’sLinda，并把照片貼在黑板上。出示father,mother的圖片，問學生：Who’sthatman(woman)?引導學生說出：He’sLinda’sfather(dad).She’sLinda’smother(mom).出示圖片，讓學生認讀father,dad,

mother,mom..指出：dad,mom更多的用于日常口語當中。

2.教師出示一張familytree的掛圖，如下

Myfamily

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

father(dad)mother(mom)

Isisterbrother

教師指著掛圖說：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.引出所教單詞grandfather，并將grandfather的照片貼在相應的位置上。要指出grandma和grandpa更多的用于日?？谡Z當中。領(lǐng)讀新單詞。

3.照片全部取下后，教師指單詞，讓學生分組比賽認讀，讀對的得一分。

2、聽錄音：聽let’slearn部分錄音帶，讓學生邊聽音邊認讀單詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

三、鞏固練習(Practice)