小學(xué)健康的教案

生態(tài)工程的前景。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫(xiě)具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《生態(tài)工程的前景》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

輔導(dǎo)教案
基礎(chǔ)鏈接溫故知新
1．生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和______________構(gòu)成，______________是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的通道。
2．________________是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，主要通過(guò)________調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)趨向穩(wěn)態(tài)。
3．________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類(lèi)面臨的三大全球生態(tài)問(wèn)題是__________________。
1．非生物環(huán)境　食物鏈和食物網(wǎng)
2.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)　自我調(diào)節(jié)　反饋
3．生物圈　人口、環(huán)境和資源
聚焦科技掃描知識(shí)
現(xiàn)代生態(tài)工程經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)有了一定的理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并向人們展示了美好的前景。
一、生態(tài)工程的研究對(duì)象擴(kuò)展為“社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)”
1．研究對(duì)象：“社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)”
(1)三個(gè)子系統(tǒng)：社會(huì)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和自然系統(tǒng)。
(2)關(guān)系：相互聯(lián)系、相互制約、互為因果的異質(zhì)性(不同性質(zhì))多系統(tǒng)體系。
研究此復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的整體，而不是某個(gè)組成部分或某種生物或某種無(wú)機(jī)成分，也不能只偏向一面而忽略另一面，應(yīng)綜合考慮它們的地位和總體效應(yīng)。
自然—社會(huì)—經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)
(3)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特點(diǎn)：更高一個(gè)層次的生態(tài)系統(tǒng)。
2．基本原理
以整體觀為指導(dǎo)，在系統(tǒng)水平上進(jìn)行研究，以整體調(diào)控為處理手段。
要正確處理好當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益的關(guān)系。
二、可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)工程的總體目標(biāo)
由保護(hù)環(huán)境擴(kuò)展到為了人類(lèi)社會(huì)和自然雙雙受益，人和自然和諧共存，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，建設(shè)生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命線，最終是人類(lèi)生存的生命線。
三、生態(tài)工程的前景
生態(tài)學(xué)在全球環(huán)境變化及其他環(huán)境問(wèn)題的推動(dòng)下，在許多領(lǐng)域有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，生態(tài)學(xué)與工程學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的生態(tài)工程學(xué)為可持續(xù)發(fā)展提供了理念基礎(chǔ)和技術(shù)支持，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的出路之一。
綱舉目張理清結(jié)構(gòu)
社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)工程的研究對(duì)象，可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)工程的總體目標(biāo)。生態(tài)工程正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。

突破難點(diǎn)化解疑點(diǎn)
1．列表比較傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)工程與生態(tài)工程。
探究發(fā)現(xiàn)：
工程類(lèi)別傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)工程生態(tài)工程
對(duì)象局部環(huán)境　污染物排放點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)　特別是社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
目標(biāo)單一，污染物減量，達(dá)標(biāo)排放多目標(biāo)，優(yōu)化功能，同步獲得生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益
模式先污染后治理寓環(huán)保于生產(chǎn)和消費(fèi)之中
設(shè)計(jì)原則人為的恢復(fù)部分按自然設(shè)計(jì)
規(guī)模單一化，大型化多樣化，組合化
主要過(guò)程物理的人＋自然
功能處理三廢產(chǎn)品＋生態(tài)服務(wù)＋社會(huì)服務(wù)
穩(wěn)定性對(duì)外部依賴性高抗外部干擾性強(qiáng)
環(huán)境效益局部，當(dāng)前整體，長(zhǎng)遠(yuǎn)
經(jīng)濟(jì)效益投入運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)高，無(wú)直接收入投入及運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)低，多層分級(jí)利用，增加收入

我的發(fā)現(xiàn)

2．如何理解社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)？
探究發(fā)現(xiàn)：從本質(zhì)上講，自然、環(huán)境、資源、人口、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等要素之間存在著普遍的共生關(guān)系，構(gòu)成了人與自然相互依存、共生的復(fù)合體系，即社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。復(fù)合共生體系的各個(gè)子系統(tǒng)之間相互作用、相互制約、相互依賴，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)是一種特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)，兼有自然和社會(huì)兩方面的復(fù)雜屬性。一方面，人類(lèi)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，以其特有的智慧，利用強(qiáng)大的科學(xué)手段，管理和改造自然，使自然為人類(lèi)服務(wù)，促使人類(lèi)文明和生活持續(xù)發(fā)展。另一方面，人類(lèi)來(lái)自自然界，是自然進(jìn)化的產(chǎn)物。其一切改造和管理自然的活動(dòng)，都要受到自然界的反饋約束和調(diào)節(jié)，不能違背自然生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律。這種矛盾沖突是復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)最基本特征之一。
這個(gè)復(fù)合共生體系的各個(gè)子系統(tǒng)之間相互作用、相互制約，我們既不能忽視社會(huì)因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)價(jià)值取向的影響，更不能孤立地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)的發(fā)展，而破壞復(fù)合共生體系生存的基礎(chǔ)(生態(tài)環(huán)境)。人類(lèi)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)在復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)展，人類(lèi)在這個(gè)復(fù)合共生體系中生存，復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的命運(yùn)就是人類(lèi)共同的命運(yùn)。從這個(gè)意義上講，人類(lèi)只是地球生態(tài)共生體系中的一員。人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)環(huán)境的破壞，其實(shí)質(zhì)是破壞地球生態(tài)共生體系的組成、結(jié)構(gòu)和功能，降低人類(lèi)生存和發(fā)展的潛力。因此，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)必然是一個(gè)能夠有效保護(hù)地球生態(tài)共同體和維護(hù)人類(lèi)生存與發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣?huì)。人類(lèi)應(yīng)該承認(rèn)自己與其他生物享有同等的生命尊嚴(yán)，要善待地球生態(tài)共同體中的每一位成員。
我的發(fā)現(xiàn)

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胚胎工程的應(yīng)用及前景

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“胚胎工程的應(yīng)用及前景”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景
一、知識(shí)與技能目標(biāo)
1、掌握胚胎胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用，胚胎移植的重要地位和作用。
2、認(rèn)同胚胎分割的應(yīng)用及其意義。
3、掌握胚胎干細(xì)胞的概念和分離途徑及研究意義。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)
閱讀教材，了解胚胎移植的現(xiàn)狀，總結(jié)胚胎移植的意義。有關(guān)“胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)”的四點(diǎn)內(nèi)容，要重點(diǎn)掌握，并分析“為什么胚胎移植要在動(dòng)物發(fā)情排卵后一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行”，了解胚胎移植的原則，為理解胚胎移植基本程序奠定基礎(chǔ)。有關(guān)“胚胎移植的基本程序”內(nèi)容，建議閱讀教材后，自己能夠恰當(dāng)進(jìn)行概述。
學(xué)習(xí)過(guò)程中注重自讀、設(shè)問(wèn)、討論等多種形式的綜合運(yùn)用。
關(guān)于“胚胎干細(xì)胞”的學(xué)習(xí)過(guò)程，建議自己閱讀教材和通過(guò)報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體搜集資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于胚胎干細(xì)胞應(yīng)用價(jià)值的綜述，其中要對(duì)胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、功能及特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。寫(xiě)好的綜述要在班里交流，并恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
在學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，如果有條件，可到家畜良種場(chǎng)參觀，或傾聽(tīng)胚胎工程專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，以開(kāi)闊視野，加深認(rèn)識(shí)。
三、情感與價(jià)值觀目標(biāo)
1、認(rèn)同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程
概念：是指將雌性動(dòng)物的，或者通過(guò)及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、相同的其他動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。其中提供胚胎的個(gè)體叫供體，接受胚胎的個(gè)體叫。
應(yīng)用：胚胎移植是、、或體外受精等技術(shù)的最后一道“工序”
現(xiàn)狀：在的胚胎移植中，技術(shù)方法更為簡(jiǎn)便、實(shí)用。
意義：可充分發(fā)揮個(gè)體繁殖潛力。供體主要職能只是產(chǎn)生優(yōu)良特性的胚胎，縮短繁殖
胚胎移植周期
胚胎移植成功與否關(guān)系到：供體和受體的
1）供、受體的生理變化相同，為胚胎提供相同的生理環(huán)境
生理學(xué)基礎(chǔ)2）早期胚胎沒(méi)有與母體子宮建立組織聯(lián)系，為提供可能
3）受體對(duì)外來(lái)胚胎基本不發(fā)生，為胚胎的存活提供可能
4）胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但其不受影響
1）供、受體的選擇和處理（使用激素進(jìn)行處理、處理）
2）或人工受精
基本程序3）胚胎收集（沖卵）、檢查（胚胎發(fā)育到或囊胚）、培養(yǎng)或保存（－196℃的液氮）
4）胚胎移植：手術(shù)法（引出子宮和卵巢將其注入）；非手術(shù)法（用移植管將其送入子宮）
5）移植后的檢查（是否妊娠）等
概念：指采用方法將早期胚胎切割成2、4或8等份等，經(jīng)移植獲得雙胎或多胎的技術(shù)。
儀器設(shè)備：和顯微操作儀
操作程序1）選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有的培養(yǎng)皿
胚胎分割2）用分割針或分割刀切開(kāi)胚胎，吸出半個(gè)，注入空或直接將移植給受體。分割囊胚時(shí)要將均等分割。此時(shí)還可用分割針?lè)指睿雠咛NA分析。
局限：剛出生的動(dòng)物體重偏低，毛色和斑紋上存在差異，的可能性有限。
概念：由或中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞。簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞。
特點(diǎn)形態(tài)上：體積小、大、核仁明顯
功能上：具有，即可分化為成年動(dòng)物體任何一種組織細(xì)胞；在體外
胚胎干細(xì)胞可增殖而不發(fā)生；可冷凍保存；可進(jìn)行遺傳改造
1）移植ES細(xì)胞修復(fù)壞死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、等病癥
意義2）ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化，可培育
3）ES細(xì)胞在牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等誘導(dǎo)因子作用下可向不同類(lèi)型組織細(xì)胞
答案：
早期胚胎體外受精生理狀態(tài)雌性受體轉(zhuǎn)基因核移植牛雌性優(yōu)良生理狀況生殖器官胚胎收集免疫排斥反應(yīng)遺傳物質(zhì)同期發(fā)情超數(shù)排卵配種桑椹胚機(jī)械同卵實(shí)體顯微鏡操作液透明帶裸半胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)滋養(yǎng)層性別鑒定同卵多胎早期胚胎原始性腺細(xì)胞核發(fā)育的全能性分化成骨不良人造組織器官分化
五、例題分析
例１．將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)。以下說(shuō)法不正確的是（）
A．這里說(shuō)的同“種”是指同一“物種”
B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國(guó)黃牛，生出荷斯坦奶牛，可以移植成功
C．同種動(dòng)物之間的生理特征相近，進(jìn)行胚胎移植易于成功
D．不管是否妊娠，同種動(dòng)物生殖器的生理變化都是一樣的
例２．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是（）
A.?試管動(dòng)物培養(yǎng)B.?胚胎移植
C.?胚胎分割移植D.?受精卵移植
例３．“試管嬰兒”技術(shù)屬于（）
A．胚胎移植B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術(shù)D．基因工程
例４．（多選）胚胎移植技術(shù)目前主要應(yīng)用于
A.?解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題　B.?治療某些遺傳病
C.?提高良種家畜的繁殖力D.?提高動(dòng)物的抗病力
例５．在胚胎移植的整個(gè)過(guò)程中，與之有關(guān)的激素包括（）
①促性腺激素②雌激素③孕激素④雄激素
A．①②B．①②③
C．①③④D．②③
六、鞏固練習(xí)：
1、以下哪一項(xiàng)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)（）
A.胚胎分割B.胚胎移植
C.胚胎培育D.體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
2、下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，不正確的是（）
A．從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D．試管嬰兒技術(shù)只有受精及早期卵裂過(guò)程在體外進(jìn)行
3、在胚胎移植中供體的主要職能是（）
A.提供優(yōu)良的供體基因B.提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎
C.提供卵細(xì)胞D.提供精子
4、下列關(guān)于胚胎移植的敘述不正確的是（）
A、胚胎移植全部屬于無(wú)性繁殖
B、可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力
C、大大縮短了供體本身的繁殖周期
D、供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
5、哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后，在一定時(shí)間內(nèi)（），這就為胚胎的收集提供了可能
A.已經(jīng)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
B.處于游離狀態(tài)
C.處于固定狀態(tài)
D.已經(jīng)吸附于子宮內(nèi)壁上
6、“沖卵”是指（）
A.把受精卵從子宮沖洗出來(lái)B.把卵細(xì)胞從子宮沖洗出來(lái)
C.把卵細(xì)胞沖散，便于收集D.把胚胎從子宮沖洗出來(lái)
7、以下哪一種胚胎分割的移植效率最高（）
A.二分胚B.四分胚
C.八分胚D.十六分胚
8、進(jìn)行胚胎胚胎移植時(shí)最遲選擇哪一時(shí)期的胚胎（）
A、卵裂期B、桑椹胚C、囊胚D、原腸胚
9、從供體母畜收集的胚胎，可以直接向受體移植，也可以放入（）中保存。
A.液氧B.干冰C.液氮D.培養(yǎng)箱
10、對(duì)于桑椹胚和囊胚的胚胎，用分割針或分割刀將胚胎切開(kāi)，吸出其中半個(gè)胚，移入預(yù)先準(zhǔn)備好的（）中，或直接移植給受體。
A.空透明帶B.滋養(yǎng)層C.飼養(yǎng)層D.囊胚腔
11、在進(jìn)行囊胚切割時(shí)，要注意將()等分。
A.透明帶B.滋養(yǎng)層
C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)D.囊胚腔
12、（多選）胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為（）
A.顯微操作儀B.電子顯微鏡
C.電子切割儀D.實(shí)體顯微鏡
13．以下對(duì)于胚胎分割的描述，正確的是（）
A．只能對(duì)囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割
B．囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多，產(chǎn)生相同基因型的后代個(gè)數(shù)越多
C．胚胎分割產(chǎn)生的后代個(gè)體表現(xiàn)型完全相同
D．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚才出現(xiàn)，胚胎分割時(shí)最好將其均等分割，移植成功率才高
14、胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)是（）
A.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
B.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
C.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性
D.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
15．干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞，它具有再生各種細(xì)胞、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說(shuō)法中不正確的是（）
A．利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥（異）反應(yīng)
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變
16、關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（）
A.可以用于治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病
B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C.是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
17、奶牛場(chǎng)通過(guò)性別控制獲得更多的雌性牛犢，以增加牛奶產(chǎn)量?？梢圆扇〉姆椒ㄊ牵ǎ?br> A．通過(guò)分離出X精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
B．通過(guò)分離出X精子和Y精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
C．通過(guò)分離出Y精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
D．通過(guò)分離含X,Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合受精4．1轉(zhuǎn)基因生物的安全性
一、知識(shí)與技能目標(biāo)
關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，對(duì)生物技術(shù)安全性問(wèn)題討論的必要性。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)
舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和論據(jù)。
三、情感與價(jià)值觀目標(biāo)
形成對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的理性、求實(shí)的態(tài)度。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止
1．1972年國(guó)的第一次重組DNA獲得成功。
2．轉(zhuǎn)基因生物的重要成果
（二）對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論
1．在轉(zhuǎn)基因生物中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果。原因是：
(1)；
(2)；
(3)。
2．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)人們?cè)?、和三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。(見(jiàn)下表)
（三）理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)
1．正確的做法，而不能。
2．制定政策和法規(guī)，如我國(guó)制定的《基因工程安全管理辦法》、。
五、例題分析：
1．下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患()C
A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏源
C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)人人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力
D．某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變
2．下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因成果()B
A．清除石油污染的假單孢桿菌B．高產(chǎn)青霉素菌株
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉D(zhuǎn)．巨型小鼠
3．20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊?？茖W(xué)家究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)()B
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種"，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
B．導(dǎo)人轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病原體雜交，從而重組出對(duì)人類(lèi)或其他生物有害的病原體
C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”
D．抗蟲(chóng)棉能抵抗棉鈴蟲(chóng)，但隨著棉鈴蟲(chóng)抗性的增強(qiáng)，抗蟲(chóng)棉有可能被淘汰
4．關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是()C
A．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全
B．轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的
C．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題是無(wú)法彌補(bǔ)的
D．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問(wèn)題，但不能一概而論
5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)栽種含有抗除草劑基因的農(nóng)作物后，會(huì)使附近的、與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得抗除草劑基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()B
A．野生植物通過(guò)自然雜交獲得抗除草劑基因
B．野生植物發(fā)生了基因突變
C．基因工程會(huì)導(dǎo)致基因污染
D．轉(zhuǎn)基因生物會(huì)危及生物圈的穩(wěn)定
6．如今，從土豆、草莓到西紅柿，各種各樣的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已經(jīng)潛入尋常百姓家，有資料顯示，我國(guó)餐桌上有50％以上的大豆色拉油屬于轉(zhuǎn)基因食品。然而近年來(lái)，有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品是否影響健康的爭(zhēng)論不絕于耳。例如：1999年，美國(guó)康奈爾大學(xué)I~osey等人將轉(zhuǎn)Bt基因(蘇云金桿菌殺蟲(chóng)晶體蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上，喂食黑脈金斑蝶4天后死亡率達(dá)44％，而對(duì)照組無(wú)一死亡，研究者認(rèn)為該轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)非靶生物有毒。
(1)報(bào)道轉(zhuǎn)基因作物大面積種植已達(dá)7年，食用轉(zhuǎn)基因食品的人群至少已有10億之多，至今沒(méi)有轉(zhuǎn)基因食品不安全的任何實(shí)例。轉(zhuǎn)基因食品是安全的，試分析原因。
分析：轉(zhuǎn)①基因食物被煮熟之后，細(xì)胞就被破壞了，進(jìn)入人腸胃系統(tǒng)后，基因被消化成小分子物質(zhì)而失去遺傳作用。②我們所吃的非轉(zhuǎn)基因改良谷物是長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果，人們食用后并未有不適和影響健康。③轉(zhuǎn)基因食品僅是農(nóng)作物品種中加入一兩個(gè)對(duì)人類(lèi)無(wú)害的已知性狀的基因等
(2)自1983年轉(zhuǎn)基因作物在美國(guó)問(wèn)世以來(lái)，用生物技術(shù)改造農(nóng)產(chǎn)品的研究與應(yīng)用進(jìn)展飛快。2001年全球轉(zhuǎn)基因作物的種植面積達(dá)到了5000萬(wàn)公頃。試問(wèn)：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品到底有什么優(yōu)勢(shì)?

分析：①可縮短育種時(shí)間；②可定向改造生物的性狀；③可提高糧食產(chǎn)量，解決糧食問(wèn)題
(3)有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物會(huì)造成基因污染，危害生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。你是怎樣理解的?
分析：轉(zhuǎn)基因生物中所含的外源基因可能會(huì)通過(guò)雜交在環(huán)境中傳遞，可能會(huì)由此產(chǎn)生的超級(jí)雜草，超級(jí)害蟲(chóng)以及其他超級(jí)動(dòng)物等，使得生物多樣性受到破壞等。（只要合理即可）
六、課堂鞏固
1．全球種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的國(guó)家已經(jīng)有十幾個(gè)，種植面積最大的國(guó)家分別是（）C
A．美國(guó)、加拿大、巴西、印度
B．美國(guó)、加拿大、阿根廷、中國(guó)
C．美國(guó)、阿根廷、加拿大、中國(guó)
D．美國(guó)、中國(guó)、印度、巴西
2．人們培育基因作物的主要目的是（）C
A．提高物種的多樣性B．提高作物的適應(yīng)能力
C．提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量D．加快作物的進(jìn)化過(guò)程
3．下列不是轉(zhuǎn)基因生物與食品安全的反對(duì)者認(rèn)為的是()D
A．擔(dān)心出現(xiàn)滯后效用
B．擔(dān)心出現(xiàn)新的過(guò)敏源
C．擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)成分改變
D．只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種沒(méi)有差別
4．我國(guó)在修建的公路和鐵路路基下流出了許多動(dòng)物通道，其目的不包括（）C
A．保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境B．防止地理隔離的形成
C．促進(jìn)動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程D．維護(hù)動(dòng)物的遷移路線
5．所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指()C
A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”
D．“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)
6．面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（）D
A．堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物B．不加區(qū)分，全盤(pán)接受
C．應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D．趨利避害，不能因噎廢食
7．下列哪項(xiàng)不利于轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的解決()D
A．1993年，我國(guó)制定了《基因工程安全管理辦法》
B．2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》
C．加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性檢測(cè)
D．減少轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植面積
8．有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁()C
A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量
B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境
C．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位，充其量只能說(shuō)明是具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成二次污染
9．下列哪些說(shuō)法已得到了證實(shí)()C
A．一些轉(zhuǎn)基因植物成為了“入侵的外來(lái)物種”，威脅著生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
B．轉(zhuǎn)基因抗除草劑植物已使雜草成為了抗除草劑的“超級(jí)雜草”
C．轉(zhuǎn)Bt基因玉米的花粉可使某種斑蝶幼蟲(chóng)死亡
D．已發(fā)現(xiàn)因食用轉(zhuǎn)基因食物而死亡的病例
10．關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的標(biāo)注，錯(cuò)誤的是()C
A．轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物和微生物，應(yīng)直接標(biāo)注“轉(zhuǎn)基因××”
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的直接加工品，標(biāo)注為“轉(zhuǎn)基因××加工品”
C．用農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物加工制成的產(chǎn)品，只要最終銷(xiāo)售產(chǎn)品中不再含有或檢測(cè)不出轉(zhuǎn)基
因成分的產(chǎn)品，不需標(biāo)注
D．轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的直接加工品，標(biāo)注為“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”
11．下列哪一組生物是通過(guò)基因工程方法培育成功的（）D
A．向日葵與無(wú)子西瓜B．超級(jí)小鼠和克隆羊
C．超級(jí)綿羊和無(wú)子番茄D．超級(jí)魚(yú)與抗蟲(chóng)棉
12．19世紀(jì)70年代基因工程技術(shù)剛興起的時(shí)候，都以微生物作為實(shí)驗(yàn)材料，且必須在“負(fù)壓”(低于外界大氣壓)的實(shí)驗(yàn)室里操作。這里“負(fù)壓”的作用主要是（）A
A．防止重組基因的生物進(jìn)入人體或逃逸到外界，從而對(duì)環(huán)境造成基因污染
B．提高微生物的基因突變頻率
C．加快微生物的繁殖速度
D．避免其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的污染
13．自1984年第一例轉(zhuǎn)基因魚(yú)在我國(guó)誕生以來(lái)，對(duì)轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研究取得了長(zhǎng)期的進(jìn)步。研究表明被轉(zhuǎn)移基因可以整合、表達(dá)，并能遺傳給后代。對(duì)轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素(GH)基因研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)GH基因魚(yú)生長(zhǎng)速度快，餌料轉(zhuǎn)化率高。轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)最大個(gè)體為對(duì)照的最大個(gè)體的2倍，個(gè)別甚至可達(dá)對(duì)照的7．7倍，轉(zhuǎn)GH基因大馬哈魚(yú)個(gè)體可達(dá)對(duì)照的10倍～30倍。轉(zhuǎn)基因魚(yú)攝人的食物能用于生長(zhǎng)的部分高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)，也就是餌料利用率高。轉(zhuǎn)基因魚(yú)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)，轉(zhuǎn)基因魚(yú)比對(duì)照魚(yú)能更有效的利用飼料蛋白質(zhì)，在投喂低蛋白質(zhì)(20％)飼料時(shí)，轉(zhuǎn)基因魚(yú)通過(guò)增加攝食量取得較高的特定生長(zhǎng)率；投喂高蛋白質(zhì)(40％)飼料時(shí)，轉(zhuǎn)基因魚(yú)通過(guò)較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長(zhǎng)率。轉(zhuǎn)GH基因魚(yú)體蛋白質(zhì)含量增加。但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚(yú)的生態(tài)安全性是很值得研究的問(wèn)題，需研究的是轉(zhuǎn)基因魚(yú)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴(kuò)散問(wèn)題。只有解決了生態(tài)安全性問(wèn)題，才能真正使轉(zhuǎn)基因魚(yú)廣泛應(yīng)用于漁業(yè)生產(chǎn)。在多倍體育種方面，我國(guó)自20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始，已在草、鯉、鰱、鳙、水晶彩鯽和白鯽等近20種魚(yú)類(lèi)中獲得三倍體和四倍體試驗(yàn)魚(yú)，從目前的研究來(lái)看，多倍體魚(yú)類(lèi)對(duì)控制過(guò)度繁殖、促進(jìn)生長(zhǎng)、延長(zhǎng)壽命以及改進(jìn)魚(yú)肉品質(zhì)等都是有效的。總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)魚(yú)類(lèi)多倍體育種研究進(jìn)展較快，且開(kāi)始進(jìn)入實(shí)用性階段，如劉筠等最近培育成功的三倍體“湘云鯽”。
請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，完成下列各題。
(1)轉(zhuǎn)基因魚(yú)成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是：。
(2)已知人的GH是一個(gè)含有191個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)，若將人的GH基因轉(zhuǎn)移到魚(yú)體內(nèi)，則轉(zhuǎn)基因魚(yú)增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是，并寫(xiě)出遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程：。
(3)轉(zhuǎn)基因魚(yú)通過(guò)較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長(zhǎng)率，以至其生長(zhǎng)高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)。其原因是：。
(4)魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚(yú)的生態(tài)安全性問(wèn)題是很值得研究的問(wèn)題，試分析引起生態(tài)安全性問(wèn)題的原因：．
分析：
⑴遺傳物質(zhì)均勻DNA⑵1146
復(fù)制DNA（基因）RNA蛋白質(zhì)
⑶轉(zhuǎn)基因魚(yú)合成了大量生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)激素能促進(jìn)合成蛋白質(zhì)
⑷轉(zhuǎn)基因魚(yú)與同種野生魚(yú)雜交，使野生魚(yú)帶有轉(zhuǎn)基因，具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使其捕食對(duì)象大量減少，與其他特種競(jìng)爭(zhēng)，引起生態(tài)危機(jī)。
14．對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲(chóng)損傷番茄葉片后，葉上的細(xì)胞壁釋放出一種類(lèi)激素因子；這種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)了蛋白酶抑制劑的基因，開(kāi)始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對(duì)付害蟲(chóng)的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，因此害蟲(chóng)取食后，就會(huì)因無(wú)法消化食物而被殺死。
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩?，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲(chóng))。試分析回答下列問(wèn)題：
(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的處合成的。
(2)將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)入玉米內(nèi)，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于
。
(3)有人對(duì)食用的這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎?試以已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明。
分析：
⑴核糖體⑵基因重組
⑶①有道理。這種轉(zhuǎn)基因玉米的果實(shí)（種子）中也可能含有蛋白酶抑制劑，食用后可能抑制人體消化酶的活性，使人無(wú)法對(duì)食物進(jìn)行消化而出現(xiàn)病患。
②無(wú)必要。這種轉(zhuǎn)基因玉米的蛋白酶抑制劑主要集中在莖、葉中，而人類(lèi)食用的是果實(shí)（種子）加工而成的食品，因此不會(huì)影響人體對(duì)食物的消化。
③無(wú)必要。因?yàn)槿伺c害蟲(chóng)消化酶的結(jié)構(gòu)是存在差異的，玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，但對(duì)人很可能無(wú)影響
④無(wú)必要。人類(lèi)食用的通常是煮熟的玉米食品，玉米蛋白酶抑制劑在高溫中已經(jīng)被破壞，因此不會(huì)對(duì)人的消化造成不良影響
（以上答案任選一種即可）

18、為了大力發(fā)展我國(guó)的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們?cè)谟N途徑上進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成果。
Ⅰ.2002年1月中旬到2月中旬，中國(guó)自主完成的首批成年體細(xì)胞克隆牛在山東曹縣五里墩陸續(xù)降生。克隆牛有3個(gè)母親，A牛提供細(xì)胞核即供體細(xì)胞，B牛提供去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞即受體細(xì)胞，兩種細(xì)胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過(guò)細(xì)胞分裂形成早期胚胎，再將這個(gè)胚胎植入C牛子宮內(nèi)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培育出的克隆牛幾乎就是_____________牛復(fù)制品，這是因?yàn)榭刂婆Ｐ誀钸z傳的物質(zhì)主要存在于_______________________中。
（2）克隆牛的培育成功說(shuō)明了_____________________________________________。
Ⅱ.在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開(kāi)始采用胚胎分割移植方法來(lái)盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛。這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過(guò)人工受精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的胚胎時(shí)，進(jìn)行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛。
（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的卵裂期時(shí)進(jìn)行，其主要原因是：
_____________________________________________________。
（4）通過(guò)胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為_(kāi)__________。
A．雌雄的可能性各占50%B．全為雌性或全為雄性
C．全為雌性D．全為雄性
18.（1）A（供核牛）細(xì)胞核（2）體細(xì)胞的細(xì)胞核幾乎具有發(fā)育為新個(gè)體的全部遺傳信息
（3）此時(shí)還未出現(xiàn)細(xì)胞分化（4）B
19、胚胎移植的基本程序如下圖(以胚胎移植為例),請(qǐng)據(jù)圖回答:
選擇供體母牛受體母牛

　┄┄┄┄┄┄┄┄　同期發(fā)情處理　┄┄┄┄┄┄┄┄┄　
↓
超數(shù)排卵
↓
　供體公?！浞N
↓
　沖卵
↓
質(zhì)量檢查、培養(yǎng)→胚胎移植
↓
妊娠檢查
分娩（胚胎移植的犢牛）
（1）對(duì)供體母牛、供體公牛的要求是___________。受體母牛必須和供體牛_________。
(2)同期發(fā)情處理的方法是____________________________,它可以促進(jìn)______________的分泌和_____________的生成.
(3)一次給受體移入多胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代,其基因型都相同嗎?________
為什么?__________________________________________________
19.(1)具優(yōu)良遺傳性狀的同種牛（2）是同一物種
（3）注射促性腺激素性激素卵子（3）不一定相同。因?yàn)檫@些胚胎都是由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的，它們的基因型可能相同，也可能不同

基因工程的發(fā)展前景

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“基因工程的發(fā)展前景”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

輔導(dǎo)教案
基礎(chǔ)鏈接溫故知新
一、光合作用
1．光合作用的光反應(yīng)在葉綠體的________上進(jìn)行，碳反應(yīng)是一系列的________反應(yīng)，在________進(jìn)行，二氧化碳被還原為糖的過(guò)程為_(kāi)_______循環(huán)，此循環(huán)所需要的能量來(lái)自于光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和________。
2．光合作用速率受溫度、光強(qiáng)度和________濃度的影響。
3．C4植物與C3植物相比，最大的特點(diǎn)是能利用較低濃度的________。
二、蛋白質(zhì)
1．蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素是________，糖類(lèi)中只含有C、H、O三種元素。蛋白質(zhì)是由若干________經(jīng)脫水縮合而形成的。
2．蛋白質(zhì)是生物體性狀的______________者。其合成過(guò)程可用“中心法則”，表現(xiàn)為：______________________________。
一、1.類(lèi)囊體膜　酶促　類(lèi)囊體基質(zhì)　卡爾文　ATP
2．二氧化碳　3.CO2
二、1.C、H、O、N　氨基酸　2.體現(xiàn)
聚焦科技掃描知識(shí)
基因工程雖然取得了一定的成就，但科學(xué)是無(wú)止境的?？茖W(xué)家正致力于其他領(lǐng)域，如蛋白質(zhì)工程、人類(lèi)基因組科學(xué)和發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)，相信生物技術(shù)的未來(lái)是美好的。
一、科學(xué)家在基因工程方面的最新嘗試
1．光合作用(photosynthesis)
能進(jìn)行光合作用的生物不一定有葉綠體，如光合細(xì)菌。
ks5u
(1)概念：植物細(xì)胞和某些細(xì)菌利用太陽(yáng)能將無(wú)機(jī)物(CO2和H2O)合成有機(jī)物(C6H12O6)并釋放氧氣(O2)的過(guò)程。
(2)意義：是植物重要的生理活動(dòng)，人類(lèi)直接或間接地依賴于光合作用。
(3)提高光合作用效率的因素
①環(huán)境因素：光照、二氧化碳濃度、礦質(zhì)元素。
②內(nèi)在因素：葉綠體色素、酶等。
其中，通過(guò)基因工程可以改變酶的活性來(lái)提高光合作用的效率。
(4)通過(guò)改變酶的活性提高光合作用效率的嘗試
①改良二磷酸核糖羧化酶。使它的反應(yīng)平衡偏向于對(duì)二氧化碳的固定(即提高其羧化酶活性，降低其加氧酶活力)，減少呼吸的浪費(fèi)，增加對(duì)二氧化碳的固定速率，消除或減低光呼吸這一競(jìng)爭(zhēng)性反應(yīng)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
②C3植物向C4植物的轉(zhuǎn)化。將二磷酸核糖羧化酶除去或滅活，引入這種基因改造過(guò)的葉綠體，同時(shí)增加導(dǎo)致C4固定的酶的活性。即使C3型葉綠體與C4型葉綠體共存于一個(gè)細(xì)胞內(nèi)。
③對(duì)光調(diào)節(jié)基因進(jìn)行改造。光控制著葉綠體的發(fā)育和光合作用的許多基因，改造這些基因可提高光合作用的效率。
2．生物固氮(biologicalnitrogenfitation)
豆科植物本身不能固氮，而是與其共生的固氮菌具有固氮能力。
(1)概念：通過(guò)微生物將分子氮轉(zhuǎn)化為含氮化合物的過(guò)程。
雖然大氣中的氮?dú)夂糠浅６?，但植物不能直接利用分子氮，必須利用含氮化合物，而固氮微生物就能?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
(2)對(duì)作物的價(jià)值和意義
氮是生物生長(zhǎng)發(fā)育和光合作用(光合酶、葉綠素成分中都含有氮元素)必需的礦質(zhì)元素；減少化肥的用量，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加糧食產(chǎn)量和保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。
(3)應(yīng)用基因工程設(shè)計(jì)使非豆科植物具有固氮能力
(4)研究現(xiàn)狀
固氮能力是由許多固氮基因共同控制的，機(jī)理復(fù)雜，因此目前還沒(méi)有培育出具有固氮能力的非豆科農(nóng)作物。
3．生物反應(yīng)器(bioreactor)
(1)什么是生物反應(yīng)器：就是用來(lái)生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物(包括疫苗)的動(dòng)植物。
(2)基因工程構(gòu)建生物反應(yīng)器的程序。
反應(yīng)器的四大優(yōu)點(diǎn)：①產(chǎn)量高，易獲得目標(biāo)產(chǎn)品；②目標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量好，因?yàn)槿橄俳M織具有一整套全面對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成和加工的能力；③產(chǎn)品成本低；④從奶牛中提取產(chǎn)品，操作簡(jiǎn)單。

首先獲得需要生產(chǎn)的蛋白質(zhì)藥物的目的基因，然后選擇合適的運(yùn)載體(多以病毒)并與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子，再將重組DNA分子轉(zhuǎn)入受體生物(動(dòng)物或植物)內(nèi)，從而得到生物反應(yīng)器。
(3)實(shí)例：動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器。
操作大致過(guò)程為：獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→顯微注射導(dǎo)入哺乳動(dòng)物受精卵中→形成胚胎→將胚胎送入母體動(dòng)物→發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物(只有在產(chǎn)下的雌性個(gè)體中，轉(zhuǎn)入的基因才能表達(dá))。
因?yàn)閯?dòng)物所有的體細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育成的，故其乳腺細(xì)胞中含有重組基因并進(jìn)行選擇性表達(dá)，產(chǎn)生出抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素等重要的醫(yī)藥產(chǎn)品。
4．蛋白質(zhì)工程(proteinengineering)
(1)概念：利用基因工程的技術(shù)，對(duì)天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，以便獲得具有理想生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)。
蛋白質(zhì)工程可以創(chuàng)造新的、自然界不存在的蛋白質(zhì)分子。
目前，蛋白質(zhì)工程主要是改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)，通過(guò)修改蛋白質(zhì)中的氨基酸序列來(lái)改進(jìn)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)象，提高蛋白質(zhì)的活性、穩(wěn)定性和產(chǎn)率。
也可以利用基因工程改造蛋白質(zhì)。如下方法：
預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)。
(2)與基因工程的關(guān)系
蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是第二代基因工程。
基因工程的實(shí)質(zhì)：將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，從而產(chǎn)生新性狀。原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)。
蛋白質(zhì)工程的目的：生產(chǎn)符合人們生活需要的并非自然界已存在的蛋白質(zhì)。
二、基因工程的未來(lái)
基因工程是一種新鮮的事物，也是一把“雙刃劍”，人們對(duì)此會(huì)有不同的看法。只要科學(xué)地、合理地加以利用，相信基因工程一定會(huì)使我們的生活更美好。
綱舉目張理清結(jié)構(gòu)
基因工程的研究在動(dòng)植物育種、人類(lèi)疾病防治及生態(tài)保護(hù)方面取得了一定的成就，但科學(xué)家永不放棄研究，又致力于新的嘗試，努力使基因工程為人類(lèi)提供更大的幫助。
突破難點(diǎn)化解疑點(diǎn)
1．分析說(shuō)明基因工程應(yīng)用研究的實(shí)質(zhì)。
探究發(fā)現(xiàn)：將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，后者可以生產(chǎn)它本不能生產(chǎn)的蛋白質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀。
基因工程可以發(fā)生在不同植物之間、不同動(dòng)物之間以及微生物與動(dòng)植物之間。目的基因位于微生物體內(nèi)，可以轉(zhuǎn)基因至植物或動(dòng)物體內(nèi)，如植物的抗性基因大多來(lái)源于細(xì)菌或病毒；目的基因位于動(dòng)物體內(nèi)，如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因、胰島素基因等可轉(zhuǎn)移至細(xì)菌中大量生產(chǎn)；當(dāng)然在植物與植物之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間更容易發(fā)生。
不同的生物甚至親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)的生物之所以能發(fā)生基因重組，是由于各種生物基因的結(jié)構(gòu)基本相同，在遺傳上共用一套遺傳密碼。
我的發(fā)現(xiàn)

2．蛋白質(zhì)工程與基因工程有何關(guān)系？
探究發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)單地講，蛋白質(zhì)工程就是根據(jù)蛋白質(zhì)的精細(xì)結(jié)構(gòu)和生物活力的作用機(jī)制之間的關(guān)系，利用基因工程的手段，按照人類(lèi)自身的需要，定向地改造天然的蛋白質(zhì)，甚至于創(chuàng)造新的、自然界本不存在的、具有優(yōu)良特性的蛋白質(zhì)分子。蛋白質(zhì)工程在誕生之日起就與基因工程密不可分。基因工程是通過(guò)基因操作把外源基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)纳矬w內(nèi)，并在其中進(jìn)行表達(dá)，它的產(chǎn)品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)工程則更進(jìn)一步根據(jù)分子設(shè)計(jì)的方案，通過(guò)對(duì)天然蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行改造，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)其所編碼的蛋白質(zhì)的改造，它的產(chǎn)品已不再是天然的蛋白質(zhì)，而是經(jīng)過(guò)改造的，具有了人類(lèi)所需要的優(yōu)點(diǎn)的蛋白質(zhì)。天然蛋白質(zhì)都是通過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程自然選擇而來(lái)的，而蛋白質(zhì)工程對(duì)天然蛋白質(zhì)的改造，好比是在實(shí)驗(yàn)室里加快了的進(jìn)化過(guò)程，期望能更快、更有效地為人類(lèi)的需要服務(wù)。
基因工程是遵循中心法則，從DNA→mRNA→蛋白質(zhì)→折疊產(chǎn)生功能，基本上是生產(chǎn)出自然界已有的蛋白質(zhì)。
蛋白質(zhì)工程是直接改造天然蛋白質(zhì)或按照以下思路進(jìn)行：確定蛋白質(zhì)的功能→蛋白質(zhì)應(yīng)有的高級(jí)結(jié)構(gòu)→蛋白質(zhì)應(yīng)具備的折疊狀態(tài)→應(yīng)有的氨基酸序列→應(yīng)有的堿基排列，可以創(chuàng)造自然界不存在的蛋白質(zhì)。
我的發(fā)現(xiàn)

胚胎工程的應(yīng)用及前景教案

生態(tài)工程的主要類(lèi)型

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《生態(tài)工程的主要類(lèi)型》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

輔導(dǎo)教案
基礎(chǔ)鏈接溫故知新
一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
1．能量流動(dòng)的特點(diǎn)：________、________。
2．物質(zhì)循環(huán)是在一個(gè)相對(duì)封閉的循環(huán)圈內(nèi)周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的，參與循環(huán)的物質(zhì)數(shù)量恒定，而且可以________。
二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
1．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是由于生態(tài)系統(tǒng)具有________功能。在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)總是朝著物種________化、結(jié)構(gòu)________化和功能________化方向發(fā)展。
2．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)某一成分變化時(shí)，會(huì)通過(guò)________調(diào)節(jié)，保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，分為兩種調(diào)節(jié)方式，其中，________調(diào)節(jié)將起主要作用。
三、食物鏈和食物網(wǎng)
在食物鏈(網(wǎng))中，食物鏈的起點(diǎn)都是________，稱為_(kāi)_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向另一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是________的。
一、1.單方向　不可逆
2.反復(fù)利用
二、1.自我調(diào)節(jié)　多樣　復(fù)雜　完善
2．反饋　負(fù)反饋
三、綠色植物(生產(chǎn)者)　第一　逐漸減少
聚焦科技掃描知識(shí)
生態(tài)工程主要原理：物質(zhì)循環(huán)再生。
生態(tài)工程是起步較晚的生物工程，但在我國(guó)發(fā)展特別迅速，已由最初的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)以及節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程，擴(kuò)展到了許多生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)工程遵循“整體性原理、協(xié)調(diào)性原理、循環(huán)再生原理”等。
一、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
1．城市生活垃圾無(wú)害化處理
城市生活垃圾進(jìn)行減量化、無(wú)害化、資源化處理，將生活垃圾中有機(jī)部分、人畜糞便等轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)生態(tài)復(fù)合肥。
2．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”
作物秸稈、人畜糞便還田或用來(lái)培養(yǎng)蚯蚓等，用蚯蚓糞便再作肥料，既減少或避免了能源的浪費(fèi)、給環(huán)境帶來(lái)的污染，又增加了產(chǎn)值。
二、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程
在干旱和半干旱地區(qū)，年降雨量少，既要注意開(kāi)展雨水和地表水的收集，同時(shí)要注意灌溉的技術(shù)，傳統(tǒng)的漫灌浪費(fèi)大量的水資源，點(diǎn)灌和噴灌能夠節(jié)約大量水，因此，這一技術(shù)廣泛地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)灌溉上。
隨著工業(yè)化生產(chǎn)的擴(kuò)大，一些工廠、小區(qū)排出大量的工業(yè)廢水和生活污水等，除限制其減量排放外，還實(shí)施了回收(造紙廠利用廢液回收鈣粉、木質(zhì)素等物質(zhì))、再生、再循環(huán)的措施，寓污水處理于應(yīng)用之中。
三、山區(qū)小流域綜合治理與開(kāi)發(fā)的生態(tài)工程
小流域是河流各級(jí)支流的集水區(qū)域，這些區(qū)域往往是水土流失比較嚴(yán)重的地方。我國(guó)目前正在進(jìn)行的三北、長(zhǎng)江中上游防護(hù)林生態(tài)工程，是當(dāng)今世界上面積最大的流域治理和利用的生態(tài)工程。
在治理過(guò)程中，通過(guò)保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，將治坡、治溝、修梯田與發(fā)展草業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)結(jié)合起來(lái)。
四、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程
沼氣發(fā)酵用農(nóng)作物秸稈、生活垃圾作原料，通過(guò)產(chǎn)生沼氣作清潔可再生能源，達(dá)到了物質(zhì)利用的良性循環(huán)，緩解了農(nóng)村“三料”缺乏的問(wèn)題，同時(shí)又減少了環(huán)境污染，提高了土地產(chǎn)出水平。
太陽(yáng)能、風(fēng)能的開(kāi)發(fā)利用，又能夠?yàn)槿鐣?huì)提供能效高、對(duì)環(huán)境影響小、可持續(xù)的能源服務(wù)。
目前，我國(guó)生態(tài)工程應(yīng)用不斷擴(kuò)展：
1．生態(tài)小區(qū)和生態(tài)城鎮(zhèn)：利用本地資源，建設(shè)能耗低、廢棄物就地資源化的方便、舒適、和諧、經(jīng)濟(jì)的小區(qū)域。
2．生態(tài)恢復(fù)工程：在荒山、荒坡、灘涂、濕地及礦山廢棄地，發(fā)展草業(yè)、牧業(yè)或林業(yè)的工程。
3．生態(tài)旅游：不消耗、不破壞當(dāng)?shù)刈匀宦糜钨Y源，設(shè)施生態(tài)化的生態(tài)旅游。
4．綠色化學(xué)工程：生產(chǎn)可自然降解、對(duì)環(huán)境無(wú)害且可循環(huán)利用的包裝、洗滌劑，化妝品等。
綱舉目張理清結(jié)構(gòu)
生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型較多，在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，因地制宜地進(jìn)行。
突破難點(diǎn)化解疑點(diǎn)
1．國(guó)家為什么投入巨大的人力和物力興建三北防護(hù)林工程？不同地區(qū)在造林設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題？
探究發(fā)現(xiàn)：三北防護(hù)林跨越中國(guó)13個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，對(duì)我國(guó)具有重要的意義：生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量關(guān)系到這一地區(qū)人民的生產(chǎn)和生活問(wèn)題，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義；更重要的是，這一地區(qū)的生態(tài)環(huán)境關(guān)系到下游地區(qū)人民的生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如黃河上游的水土流失容易導(dǎo)致下游地區(qū)的洪水泛濫，而危害巨大的沙塵暴的發(fā)生也與這一地區(qū)的土地沙漠化關(guān)系密切；同時(shí)這里自然礦產(chǎn)資源豐富，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全具有重要的戰(zhàn)略意義。
首先應(yīng)考慮樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性問(wèn)題，種植適宜品種，宜林則林，宜灌則灌，宜草則草；其次要考慮樹(shù)種的多樣性，保證防護(hù)林體系的穩(wěn)定性；不同地區(qū)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r采取不同的策略，如條件惡劣的地區(qū)應(yīng)該結(jié)合自然恢復(fù)力，而農(nóng)區(qū)的防護(hù)林中農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)可能占較大比重。
我的發(fā)現(xiàn)

2．汽車(chē)尾氣是城市大氣污染的主要來(lái)源之一，汽車(chē)噪聲又是城市噪聲污染的主要來(lái)源。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取什么措施來(lái)減少由汽車(chē)造成的污染？
探究發(fā)現(xiàn)：減少污染的措施：制定法律法規(guī)，禁止市區(qū)內(nèi)鳴笛，禁止使用含鉛汽油，鼓勵(lì)使用電力、天然氣等無(wú)污染能源的新型汽車(chē)，以及對(duì)其研究和應(yīng)用等。
我的發(fā)現(xiàn)

3．為什么要針對(duì)不同的地形(如山地)采取不同的措施？
探究發(fā)現(xiàn)：山頂土壤條件、氣候條件惡劣，不易蓄水，交通不便，改造成本高，適宜封山，依靠自然恢復(fù)力來(lái)恢復(fù)植被；山腰、荒地等土壤，雖然水分條件較好，但是仍不適宜種植農(nóng)作物，對(duì)于這樣的地方可以自然恢復(fù)，也可以人為種植適宜的林木、草或果樹(shù)等，加快植被恢復(fù)速度，這樣既能降低土壤侵蝕，又能創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)溝底而言，應(yīng)建設(shè)堤壩系統(tǒng)，它可以蓄水和淤積土地，還能夠減少山體的崩塌和滑坡，保證人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；對(duì)坡地和山腳農(nóng)田來(lái)說(shuō)，土壤、水分條件良好，交通也較方便，土地生產(chǎn)力高，適宜種植農(nóng)作物來(lái)解決人們的糧食和收入等問(wèn)題，但是在坡地上要以水平梯田種植，以減少水土流失。根據(jù)不同的地形采取不同的措施，既要考慮到生態(tài)效益，又要考慮到人們的生活和收入問(wèn)題。
我的發(fā)現(xiàn)