高中生物教案必修三

人教版高中生物選修三3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景學(xué)案。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“人教版高中生物選修三3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

3.3　胚胎工程的應(yīng)用及前景

1.舉例說出胚胎移植和胚胎分割。
2.認同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.關(guān)注胚胎工程的研究進展和應(yīng)用價值。

一、胚胎移植
1.胚胎移植概念
(1)對象：雌性動物體內(nèi)的或通過及其他方式得到的胚胎。
(2)移植條件：同種、相同的其他雌性動物體內(nèi)。
(3)供體：在胚胎移植中的個體。
(4)受體：在胚胎移植中的個體。
(5)本質(zhì)：生產(chǎn)胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的過程。
(6)地位：是胚胎工程的一道“工序”。
2．胚胎移植的意義
(1)充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的。
(2)了供體本身的繁殖周期。
(3)對供體施行處理后，增加后代數(shù)量。
3．胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及相應(yīng)意義
生理學(xué)基礎(chǔ)意義
同種動物的供、受體生殖器官的是相同的為供體的胚胎移入受體提供了相同的
早期胚胎形成后，在一定時間內(nèi)不會與建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)為胚胎的收集提供了可能
受體對外來胚胎基本上不發(fā)生為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能
供體胚胎可與受體子宮建立正常的聯(lián)系，但其不受任何影響為移植后胚胎繼續(xù)發(fā)育提供了營養(yǎng)等方面的保障
4.胚胎移植的基本程序和方法
(1)程序：供、受體的選擇和―→配種或人工授精―→胚胎的、檢查、培養(yǎng)或保存―→胚胎及檢查。
(2)胚胎移植的方法有：手術(shù)法和。
二、胚胎分割
1.方法：采用切割早期胚胎。
2．應(yīng)用：通過此技術(shù)可提高利用率。
3．主要儀器設(shè)備：實體顯微鏡和。
4．選用的胚胎：應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的或。
5．分割：在對囊胚階段的胚胎進行分割時，需要將均等分割。
三、胚胎干細胞
1.哺乳動物的胚胎干細胞(embryonicstemcell)簡稱ES或EK細胞，是由或中分離出來的一類細胞。
2．特點
(1)在形態(tài)上表現(xiàn)為：、、核仁明顯。
(2)在功能上：具有發(fā)育的。
(3)在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖，而不，因此，可以對它進行冷凍保存，也可以進行遺傳改造。
3．主要用途
(1)可以用于治療。
(2)可以培育出。
(3)可以揭示和細胞凋亡的機理。
(4)可以用于哺乳動物的個體發(fā)生和的研究。
思考交流
1．在胚胎移植操作中，怎樣才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致？

2．現(xiàn)代畜牧業(yè)中可以通過胚胎工程人工創(chuàng)造雙胞胎或多胞胎，它們的運用有何意義？

正誤判斷
1．胚胎移植可以使用發(fā)育到任何時期的胚胎。()
2．受體對外來的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。()
3．胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力。()
4．胚胎分割時最好選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。()
5．胚胎分割時，份數(shù)越多，得到的后代就越多。()
6．胚胎干細胞可以來源于早期胚胎，也可以來源于成熟個體。()

1.胚胎移植時對供體和受體分別有哪些要求？胚胎移植的實質(zhì)是什么？何謂同期發(fā)情？

例1將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)。以下說法不正確的是()
A．這里說的同“種”是指同一“物種”
B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國黃牛，生出荷斯坦奶牛，說明移植成功
C．同種動物之間的生理特征相近，進行胚胎移植易于成功
D．哺乳動物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，同種動物生殖器官的生理變化都是一樣的
　D
2.胚胎分割的理論基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)分別是什么？

例2現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大。下圖為通過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題。
(1)A細胞是____________，在進行體外受精前要對精子進行________處理。進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到______________時期的胚胎進行操作。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意_______________
________________________________________________________________________。
(2)通過同一胚胎的分割移植培育出的小牛的性別________________。
(3)通過體細胞克隆技術(shù)培育的小牛，其性別取決于______________，該生殖方式屬于____________。
　(1)(次級)卵母細胞　獲能　桑椹胚或囊胚　胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步的發(fā)育(2)相同(3)供核的親本　無性繁殖
3.干細胞主要有哪些類型？各有什么特點？
例3下列有關(guān)干細胞的敘述，錯誤的是()
A．自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)
B．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增值但不能被誘導(dǎo)分化
C．組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖、分化等過程
D．造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治白血病
　B

課堂達標(biāo)
1．胚胎移植主要包括以下步驟，正確的順序是()
①配種或進行人工授精?、跈z查?、蹖ε咛ミM行移植
④移植后的檢查　⑤對供、受體的選擇和處理　⑥對胚胎的收集?、吲囵B(yǎng)或保存
A．⑤①⑥②⑦③④B．①⑤⑥②⑦③④
C．⑤①⑥⑦②③④D．①⑤⑥⑦②③④
2．下列為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的是()
A．同種動物的供體、受體生殖器官的生理變化在排卵后是相同的
B．早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
C．供體胚胎可與受體子宮建立正常生理和組織上的聯(lián)系
D．受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
3．下列過程在胚胎移植中沒有必要進行的是()
A．對供體、受體要進行選擇
B．要用激素對供體進行超數(shù)排卵處理
C．供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法
4．胚胎移植過程中，對選擇的供、受體母牛用激素進行同期發(fā)情處理的原因是()
A．防止受體牛不愿意接受胚胎
B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C．有效地避免受體母畜對外來胚胎的免疫排斥反應(yīng)
D．提高卵子和精子受精能力
5．下列對“人類胚胎干細胞”這一概念的理解，正確的一項是()
A．人類胚胎干細胞是人類胚胎發(fā)育早期囊胚外表的扁平細胞和囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞團
B．人類胚胎干細胞就是人類胚胎發(fā)育早期囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞團
C．人類胚胎干細胞是人類囊胚中可發(fā)育成胎盤、肝、肺、骨骼、皮膚等的全能性細胞
D．人類胚胎干細胞體積較小、細胞核小、核仁明顯
6．牛胚胎移植的基本程序如下圖，請據(jù)圖回答問題。
(1)胚胎移植對甲、乙、丙牛的要求分別是__________、__________和__________。
(2)過程①②③分別是____________、________和________。
(3)欲得到更多的后代牛丁，可將收集得到的胚胎進行________。
(4)過程②常用________和________方法進行。
課外強化
1．華南虎是國家一級保護動物，可采用試管動物技術(shù)進行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有()
①轉(zhuǎn)基因?、诤艘浦病、垠w外受精?、荏w細胞克?、菖咛ヒ浦?br> A．①③B．①④　C．②⑤D．③⑤
2．下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述，錯誤的是()
A．胚胎分割操作在動物的子宮內(nèi)進行
B．用分割針或分割刀片對早期胚胎進行分割
C．分割后必須移植到受體子宮內(nèi)進一步完成胚胎發(fā)育
D．對囊胚進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割
3．利用胚胎干細胞治療肝衰竭，能實現(xiàn)此過程的最重要的原因是()
A．細胞分裂B．細胞特化C．細胞分化D．細胞增殖
4．胚胎移植是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程。下圖為牛胚胎移植示意圖，據(jù)圖分析下列敘述正確的是()
A．同期發(fā)情處理與過程a使用的是同一種激素
B．過程b的生理基礎(chǔ)是供體與受體生理環(huán)境相同
C．過程c有手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法
D．供體母牛、供體公牛和受體母牛均要求遺傳性能優(yōu)秀
5．表現(xiàn)型不同的母牛生出基因型相同的小牛，產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是()
A．試管動物培養(yǎng)B．胚胎移植C．胚胎分割移植D．受精卵移植
6．通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是()
A．對供體和受體母牛都要進行相同激素處理B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行
C．對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D．胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低
7．下圖是“萬能細胞”的誕生過程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因，將改造后的“萬能細胞”植入小鼠身體，植入的細胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細胞。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)胚胎干細胞又稱ES細胞，是從________________中分離出來的一類細胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時的________細胞就是ES細胞。
(2)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的____________________________。
(3)圖中反轉(zhuǎn)錄病毒的作用是_____________________，過程③利用了反轉(zhuǎn)錄病毒的________特性。
(4)“萬能細胞”經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點是_________________________________________。
(5)請說出一種胚胎干細胞的應(yīng)用：______________________________________________。
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相關(guān)知識

人教版高中生物選修三2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用學(xué)案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“人教版高中生物選修三2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用學(xué)案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用

1.理解植物細胞工程在植物繁殖、作物新品種的培育、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)中的作用。
2.說出植物細胞工程的實際應(yīng)用。

一、植物繁殖的新途徑
1.微型繁殖
(1)概念：用于優(yōu)良品種的技術(shù)。
(2)特點：屬于繁殖，能夠保持的遺傳特性，還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。
(3)實例：20世紀(jì)60年代，荷蘭的科學(xué)家就成功地實現(xiàn)了利用來培育蘭花。
2．作物脫毒
(1)選材部位：植物的附近。
(2)選材原因：分生區(qū)附近的病毒極少，甚至。
(3)實例：目前采用培養(yǎng)技術(shù)來脫除病毒，在、草莓、甘蔗、菠蘿、香蕉等主要經(jīng)濟作物上已獲得成功。
3．人工種子
(1)概念：以植物組織培養(yǎng)得到的、、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工包裝得到的種子。
(2)特點
①后代。
②不受、和限制。
(3)實例：我國已成功地把芹菜、花椰菜、桉樹和水稻的胚狀體制備成了人工種子。
二、作物新品種的培育
1.單倍體育種
(1)過程：花藥離體培養(yǎng)―→單倍體植株――→染色體加倍純合子植株。
(2)優(yōu)點
①后代是純合子，能穩(wěn)定遺傳。
②明顯縮短了育種的年限。
2．突變體的利用
(1)產(chǎn)生原因：在植物的組織培養(yǎng)過程中，易受和(如射線、化學(xué)物質(zhì)等)的影響而。
(2)利用：篩選出對人們有用的，進而培育成新品種。
三、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
1.細胞產(chǎn)物種類：、脂肪、糖類、、香料、生物堿等。
2．技術(shù)：技術(shù)。
3．實例：我國利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)了大量生產(chǎn)；另外，三七、紫草和銀杏的也都已經(jīng)實現(xiàn)了工廠化生產(chǎn)。
思考交流
1．植物組織培養(yǎng)可以進行快速繁殖的原因是什么？

2．脫毒苗培育時常用莖尖作材料，為什么不用根尖或其他分生區(qū)呢？

正誤判斷
1．微型繁殖技術(shù)實際是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來完成的。()
2．進行作物脫毒時，只能選取無病毒的莖尖進行組織培養(yǎng)。()
3．利用人工種子繁殖時，其后代無性狀分離。()
4．單倍體育種不能得到作物新品種。()
5．人參皂甙的工廠化生產(chǎn)利用了植物細胞的全能性。()

一、植物繁殖的新途徑
什么是植物的微型繁殖？其實質(zhì)和原理分別是什么？什么是人工種子？人工種子主要由哪幾部分組成？

二、作物新品種培育方法的比較
作物新品種的培育方法主要有哪幾種？單倍體育種與花藥離體培養(yǎng)有何異同？人工種子與單倍體育種有什么區(qū)別？

例1下圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖，請據(jù)圖回答：
原生質(zhì)體
(1)圖中單倍體植株通常的獲取方式是________。若圖中單倍體細胞含2個染色體組，A有4個染色體組，則③過程所用化學(xué)試劑的作用是_________________________________________。
(2)圖中B和C過程的不同點是________________________________________，這種不同主要的決定因素是________________________。
(3)若想在C過程中獲得突變體，進而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理________。(4)若要獲得水稻的“人工種子”，則應(yīng)選用圖中的________結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的________有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。
(5)若D為胡蘿卜—羊角芹，②過程常用的物理方法有________________等；經(jīng)融合處理后，已經(jīng)融合的細胞類型有________________種(若融合的細胞只考慮兩兩融合)。
(1)花藥離體培養(yǎng)　抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成
(2)B過程中形成的是胚狀體，而C過程形成的是叢芽　細胞分裂素與生長素的比值
(3)愈傷組織
(4)胚狀體　胚
(5)離心、振動、電激　3

課堂達標(biāo)
1．下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，若制作人工種子，生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應(yīng)分別選用編號()
①――→脫分化②――→再分化③―→④
A．④②　B．③②C．③④D．④③
2．甘薯種植多年后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是()
A．選擇優(yōu)良品種進行雜交B．進行遠緣體細胞雜交
C．利用芽尖進行組織培養(yǎng)D．人工誘導(dǎo)基因突變
3．下列對人工種子正確的敘述是()
A．通過科技手段人工合成的種子
B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子
C．種皮能夠自我生成的種子
D．人工種子發(fā)芽率低
4．用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是()
A．種植→F2→選出性狀不分離者→純合子
B．種植→秋水仙素處理→純合子
C．種植→生長素處理→純合子
D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子
5．下列育種措施，可以增加植物突變體出現(xiàn)的是()
A．采用嫁接方法培育蘋果新品種
B．將魚的抗凍蛋白基因?qū)霟煵菔芫阎校嘤箖鰺煵?br> C．用紫外線對組織培養(yǎng)中的愈傷組織進行照射
D．使用秋水仙素對棉花植株進行處理
6．植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，回答相應(yīng)的問題。
(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是________________________________________________________________________。
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體________________________________________________________________________。
(3)在生產(chǎn)實踐中為獲得大量的細胞產(chǎn)物(如紫杉醇)，可將①________放入液體培養(yǎng)基中經(jīng)機械作用分散成單個細胞，制備成細胞浮液，再經(jīng)過________即可獲得大量細胞。
(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生________________異常，進而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于______________、________________、________________等育種過程中。

課外強化
1．某株名貴花卉用種子繁殖時會發(fā)生性狀分離，為了防止性狀分離并快速繁殖，可利用該植物體的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，但不能采用該植株的()
A．莖尖B．芽C．葉片D．花粉粒
2．在下列各育種方式中，與組織培養(yǎng)技術(shù)無關(guān)的是()
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．秋水仙素處理二倍體幼苗，獲得四倍體植株
C．通過組織培養(yǎng)培育人工種子
D．通過體細胞雜交培養(yǎng)“番茄—馬鈴薯”雜種植株
3．右圖表示一人工種子，下列與人工種子培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述，不正確的是()
A．人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B．胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成的
4馬鈴薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細胞的()
①有絲分裂?、诜只、蹨p數(shù)分裂?、苋苄?br> A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．百合利用它的球莖進行無性繁殖，種植的世代多了，以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。在最短時間內(nèi)獲得大量無病毒幼苗的最佳方法是()
A．花藥離體培養(yǎng)B．選取成熟組織進行培養(yǎng)
C．利用莖尖進行組織培養(yǎng)D．人工誘導(dǎo)基因
6．下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是()
植物葉片――→a葉組織塊――→b愈傷組織――→c有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)――→d人工種子――→e種苗
A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
7．下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)甲育種方式稱為________________。
(2)通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是_________________________。
(3)乙方式處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是______________________________。
(4)丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是__________________________________________。
(5)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種方式相比，其優(yōu)點是________________________________。

人教版高中生物選修三5.2生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景學(xué)案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“人教版高中生物選修三5.2生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

5.2　生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景

1.舉例說出生態(tài)工程的實例，說出這些實例所運用的主要生態(tài)工程原理。
2.評述生態(tài)工程發(fā)展前景，說出生態(tài)工程的局限性，舉例說出我國生態(tài)工程的特點。
3.嘗試設(shè)計簡單的生態(tài)工程。

一、生態(tài)工程的實例
1.農(nóng)村綜合
發(fā)展型生
態(tài)工程問題：農(nóng)村中物質(zhì)的多級循環(huán)利用問題對策：建設(shè)農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程案例：北京竇店村以沼氣工程為中心的生態(tài)工程
2．小流域綜合治
理生態(tài)工程問題：小流域水土流失問題對策：進行綜合治理案例：甘肅隴南縣“九子登科”的治理模式
3．大區(qū)域生態(tài)系
統(tǒng)恢復(fù)工程問題：我國土地荒漠化問題對策：植樹造林、退耕還林、還草等案例：退耕還草、還林和三北防護林建設(shè)
4．濕地生態(tài)
恢復(fù)工程問題：濕地的縮小和破壞的問題對策：控制污染、退田還湖等案例：江西鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程
5．礦區(qū)廢棄
地的生態(tài)
恢復(fù)工程問題：礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞問題對策：修復(fù)土地、恢復(fù)植被等案例：赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程
6．城市環(huán)境
生態(tài)工程問題：城市生態(tài)系統(tǒng)面臨的垃圾、大氣、噪音等污染問題對策：城市綠化、污水凈化和廢棄物處理等綜合治理案例：張家港、大連、廈門等環(huán)境保護模范城市

二、生態(tài)工程發(fā)展的前景
1.“生物圈2號”生態(tài)工程的實驗及啟示
(1)設(shè)計目的：制造一個人工模擬的系統(tǒng)，以驗證人類在離開地球的情況下，利用，僅僅依靠太陽能，能否維持生存。
(2)失敗原因：溫度失調(diào)；“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠，導(dǎo)致空氣中的含量猛增；O2量減少，不足以維持人及動物的生存。
(3)啟示：使人們認識到與自然和諧共處的重要性，深化了對的認識，盡管科學(xué)技術(shù)已很發(fā)達了，但人類仍沒有能力完全模擬出。
2．對我國生態(tài)工程發(fā)展前景的分析與展望
(1)我國生態(tài)工程建設(shè)的特點：重視對的保護，注重與、社會效益的結(jié)合。
(2)我國生態(tài)工程存在的問題
①難以設(shè)計出、易操作的生態(tài)工程樣板。
②設(shè)計缺乏，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時準(zhǔn)確的監(jiān)測技術(shù)支持，缺乏指導(dǎo)等。

一、正文中討論題

1.在這一案例中，主要運用了哪些生態(tài)工程的基本原理？
提示：物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。

2.這一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有哪些特點？有哪些值得借鑒的做法？

分析甘肅省隴南縣的“九子登科”模式，在說明“九子”措施含義的基礎(chǔ)上，談?wù)勀銓π×饔蚓C合治理生態(tài)工程的理解。
1.小流域的綜合治理，“綜合”表現(xiàn)在哪些方面？

2.為什么要針對不同的地形采取不同的措施？這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理？

3.從這一案例看，當(dāng)?shù)厥窃趺醋龅浇?jīng)濟效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一的？這一模式在其他小流域能夠照搬嗎？

1.國家為什么投入巨大的人力和物力興建三北防護林工程？這一工程為什么需要如此漫長的時間？

2.這一工程橫跨多個省區(qū)，根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理和生物多樣性原理，不同地區(qū)在造林設(shè)計上應(yīng)當(dāng)注意什么問題？

1.當(dāng)初人們?yōu)槭裁匆獓焯铮?/p>

2.為什么說“退耕還湖”是一項巨大的系統(tǒng)工程？實施這一工程面臨的主要困難是什么？

3.地處湖區(qū)上游的人們對濕地恢復(fù)生態(tài)工程負有什么責(zé)任？

1.在這一案例中，恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，為什么不是種植農(nóng)作物？

2.怎樣合理地籌劃養(yǎng)殖肉牛的數(shù)量？

3.除煤礦外，你知道還有哪些礦區(qū)嗎？這些礦區(qū)的恢復(fù)工程與煤礦是否有不同之處？

1.汽車尾氣是城市大氣污染的主要來源之一，汽車噪聲又是城市噪聲污染的主要來源。你認為應(yīng)當(dāng)限制城市居民購買汽車嗎？為什么？如果不限制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施來減少由汽車造成的污染？

2.城市的水污染問題應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來解決？每一個城市居民應(yīng)當(dāng)在這方面承擔(dān)什么責(zé)任和義務(wù)？

二、旁欄思考題
發(fā)達國家與我國的生態(tài)工程建設(shè)強調(diào)的重點有所不同，為什么？

三、思考與探究
1.分析朝鮮三八線的資料（具體資料見教材），說明它所蘊涵的意義。

2.在我國北方地區(qū)，由于冬天氣溫很低，會導(dǎo)致農(nóng)作物不能生長，家畜生長緩慢，甚至停止，沼氣池不能正常產(chǎn)氣；而農(nóng)民要解決蔬菜的不間斷生產(chǎn)問題。很顯然，大量使用造價昂貴、并用燃料加熱的玻璃溫室是不符合我國國情的。你能用所學(xué)知識，設(shè)計一種生態(tài)工程，來較好地解決上述問題嗎？請在畫出其物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，說明你所依據(jù)的生態(tài)工程原理。

1．“三北防護林”工程建設(shè)中注意了以下兩個問題：(1)考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性問題；(2)考慮到樹種多樣性問題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理()
A．系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C．整體性原理和物種多樣性原理D．物種多樣性原理與整體性原理
2．下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)的描述不正確的是()
A．是生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一B．具有非常強的凈化能力
C．對濕地要加以保護，禁止開發(fā)利用D．有控制洪水、調(diào)節(jié)氣候的功能
3．下圖表示一種“甘薯＋奶牛＋沼氣＋花木＋龍蝦＋食用菌”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，下列有關(guān)描述正確的是()
A．圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛！＜S
B．該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理等生態(tài)學(xué)原理
C．圖中只有生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分
D．青貯的目的是通過微生物有氧呼吸，分解甘薯藤中的有機物，有利于奶牛的消化吸收
4．下圖表示某人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是()
A．該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用率
B．該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動的進行
C．合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量
D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高
5．下圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案，請回答問題。
(1)施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機肥料所產(chǎn)生的________________使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高。
(2)從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是____________________________________。
(3)少量有機廢棄物排入河流，不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二英會誘發(fā)________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。
(5)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？______________。應(yīng)在________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物，需使用________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸?如根瘤菌)中，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達載體，此過程使用到的酶有_____________________________________________。

胚胎工程的應(yīng)用及前景

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“胚胎工程的應(yīng)用及前景”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景
一、知識與技能目標(biāo)
1、掌握胚胎胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用，胚胎移植的重要地位和作用。
2、認同胚胎分割的應(yīng)用及其意義。
3、掌握胚胎干細胞的概念和分離途徑及研究意義。
二、過程與方法目標(biāo)
閱讀教材，了解胚胎移植的現(xiàn)狀，總結(jié)胚胎移植的意義。有關(guān)“胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)”的四點內(nèi)容，要重點掌握，并分析“為什么胚胎移植要在動物發(fā)情排卵后一段時間內(nèi)進行”，了解胚胎移植的原則，為理解胚胎移植基本程序奠定基礎(chǔ)。有關(guān)“胚胎移植的基本程序”內(nèi)容，建議閱讀教材后，自己能夠恰當(dāng)進行概述。
學(xué)習(xí)過程中注重自讀、設(shè)問、討論等多種形式的綜合運用。
關(guān)于“胚胎干細胞”的學(xué)習(xí)過程，建議自己閱讀教材和通過報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體搜集資料，撰寫一篇關(guān)于胚胎干細胞應(yīng)用價值的綜述，其中要對胚胎干細胞的來源、功能及特點進行說明。寫好的綜述要在班里交流，并恰當(dāng)評價。
在學(xué)習(xí)本節(jié)時，如果有條件，可到家畜良種場參觀，或傾聽胚胎工程專家的專題講座，以開闊視野，加深認識。
三、情感與價值觀目標(biāo)
1、認同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、關(guān)注胚胎工程的研究進展和應(yīng)用價值。
四、教學(xué)過程
概念：是指將雌性動物的，或者通過及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、相同的其他動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。其中提供胚胎的個體叫供體，接受胚胎的個體叫。
應(yīng)用：胚胎移植是、、或體外受精等技術(shù)的最后一道“工序”
現(xiàn)狀：在的胚胎移植中，技術(shù)方法更為簡便、實用。
意義：可充分發(fā)揮個體繁殖潛力。供體主要職能只是產(chǎn)生優(yōu)良特性的胚胎，縮短繁殖
胚胎移植周期
胚胎移植成功與否關(guān)系到：供體和受體的
1）供、受體的生理變化相同，為胚胎提供相同的生理環(huán)境
生理學(xué)基礎(chǔ)2）早期胚胎沒有與母體子宮建立組織聯(lián)系，為提供可能
3）受體對外來胚胎基本不發(fā)生，為胚胎的存活提供可能
4）胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但其不受影響
1）供、受體的選擇和處理（使用激素進行處理、處理）
2）或人工受精
基本程序3）胚胎收集（沖卵）、檢查（胚胎發(fā)育到或囊胚）、培養(yǎng)或保存（－196℃的液氮）
4）胚胎移植：手術(shù)法（引出子宮和卵巢將其注入）；非手術(shù)法（用移植管將其送入子宮）
5）移植后的檢查（是否妊娠）等
概念：指采用方法將早期胚胎切割成2、4或8等份等，經(jīng)移植獲得雙胎或多胎的技術(shù)。
儀器設(shè)備：和顯微操作儀
操作程序1）選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有的培養(yǎng)皿
胚胎分割2）用分割針或分割刀切開胚胎，吸出半個，注入空或直接將移植給受體。分割囊胚時要將均等分割。此時還可用分割針分割，做胚胎DNA分析。
局限：剛出生的動物體重偏低，毛色和斑紋上存在差異，的可能性有限。
概念：由或中分離出來的一類細胞。簡稱ES或EK細胞。
特點形態(tài)上：體積小、大、核仁明顯
功能上：具有，即可分化為成年動物體任何一種組織細胞；在體外
胚胎干細胞可增殖而不發(fā)生；可冷凍保存；可進行遺傳改造
1）移植ES細胞修復(fù)壞死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、等病癥
意義2）ES細胞體外誘導(dǎo)分化，可培育
3）ES細胞在牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等誘導(dǎo)因子作用下可向不同類型組織細胞
答案：
早期胚胎體外受精生理狀態(tài)雌性受體轉(zhuǎn)基因核移植牛雌性優(yōu)良生理狀況生殖器官胚胎收集免疫排斥反應(yīng)遺傳物質(zhì)同期發(fā)情超數(shù)排卵配種桑椹胚機械同卵實體顯微鏡操作液透明帶裸半胚內(nèi)細胞團滋養(yǎng)層性別鑒定同卵多胎早期胚胎原始性腺細胞核發(fā)育的全能性分化成骨不良人造組織器官分化
五、例題分析
例１．將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)。以下說法不正確的是（）
A．這里說的同“種”是指同一“物種”
B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國黃牛，生出荷斯坦奶牛，可以移植成功
C．同種動物之間的生理特征相近，進行胚胎移植易于成功
D．不管是否妊娠，同種動物生殖器的生理變化都是一樣的
例２．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是（）
A.?試管動物培養(yǎng)B.?胚胎移植
C.?胚胎分割移植D.?受精卵移植
例３．“試管嬰兒”技術(shù)屬于（）
A．胚胎移植B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術(shù)D．基因工程
例４．（多選）胚胎移植技術(shù)目前主要應(yīng)用于
A.?解決某些不孕癥者的生育問題　B.?治療某些遺傳病
C.?提高良種家畜的繁殖力D.?提高動物的抗病力
例５．在胚胎移植的整個過程中，與之有關(guān)的激素包括（）
①促性腺激素②雌激素③孕激素④雄激素
A．①②B．①②③
C．①③④D．②③
六、鞏固練習(xí)：
1、以下哪一項是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)（）
A.胚胎分割B.胚胎移植
C.胚胎培育D.體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
2、下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中，不正確的是（）
A．從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D．試管嬰兒技術(shù)只有受精及早期卵裂過程在體外進行
3、在胚胎移植中供體的主要職能是（）
A.提供優(yōu)良的供體基因B.提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎
C.提供卵細胞D.提供精子
4、下列關(guān)于胚胎移植的敘述不正確的是（）
A、胚胎移植全部屬于無性繁殖
B、可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力
C、大大縮短了供體本身的繁殖周期
D、供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
5、哺乳動物的早期胚胎形成后，在一定時間內(nèi)（），這就為胚胎的收集提供了可能
A.已經(jīng)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
B.處于游離狀態(tài)
C.處于固定狀態(tài)
D.已經(jīng)吸附于子宮內(nèi)壁上
6、“沖卵”是指（）
A.把受精卵從子宮沖洗出來B.把卵細胞從子宮沖洗出來
C.把卵細胞沖散，便于收集D.把胚胎從子宮沖洗出來
7、以下哪一種胚胎分割的移植效率最高（）
A.二分胚B.四分胚
C.八分胚D.十六分胚
8、進行胚胎胚胎移植時最遲選擇哪一時期的胚胎（）
A、卵裂期B、桑椹胚C、囊胚D、原腸胚
9、從供體母畜收集的胚胎，可以直接向受體移植，也可以放入（）中保存。
A.液氧B.干冰C.液氮D.培養(yǎng)箱
10、對于桑椹胚和囊胚的胚胎，用分割針或分割刀將胚胎切開，吸出其中半個胚，移入預(yù)先準(zhǔn)備好的（）中，或直接移植給受體。
A.空透明帶B.滋養(yǎng)層C.飼養(yǎng)層D.囊胚腔
11、在進行囊胚切割時，要注意將()等分。
A.透明帶B.滋養(yǎng)層
C.內(nèi)細胞團D.囊胚腔
12、（多選）胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為（）
A.顯微操作儀B.電子顯微鏡
C.電子切割儀D.實體顯微鏡
13．以下對于胚胎分割的描述，正確的是（）
A．只能對囊胚期細胞進行分割
B．囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多，產(chǎn)生相同基因型的后代個數(shù)越多
C．胚胎分割產(chǎn)生的后代個體表現(xiàn)型完全相同
D．內(nèi)細胞團一般到囊胚才出現(xiàn)，胚胎分割時最好將其均等分割，移植成功率才高
14、胚胎干細胞的特點是（）
A.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
B.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
C.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性
D.在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
15．干細胞是一種尚未充分分化的未成熟的細胞，它具有再生各種細胞、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉毎委熞恍╊B疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是（）
A．利用干細胞治療某些頑疾，是因為干細胞具有再生各種組織、器官的潛能
B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥（異）反應(yīng)
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變
16、關(guān)于ES細胞的應(yīng)用敘述錯誤的是（）
A.可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病
B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C.是研究體外細胞分化的理想材料
D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
17、奶牛場通過性別控制獲得更多的雌性牛犢，以增加牛奶產(chǎn)量?？梢圆扇〉姆椒ㄊ牵ǎ?br> A．通過分離出X精子并與卵細胞結(jié)合受精
B．通過分離出X精子和Y精子并與卵細胞結(jié)合受精
C．通過分離出Y精子并與卵細胞結(jié)合受精
D．通過分離含X,Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合受精4．1轉(zhuǎn)基因生物的安全性
一、知識與技能目標(biāo)
關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，對生物技術(shù)安全性問題討論的必要性。
二、過程與方法目標(biāo)
舉例說明轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的不同觀點和論據(jù)。
三、情感與價值觀目標(biāo)
形成對待轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的理性、求實的態(tài)度。
四、教學(xué)過程
（一）轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止
1．1972年國的第一次重組DNA獲得成功。
2．轉(zhuǎn)基因生物的重要成果
（二）對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論
1．在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果。原因是：
(1)；
(2)；
(3)。
2．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)人們在、和三個方面發(fā)生了激烈的爭論。(見下表)
（三）理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)
1．正確的做法，而不能。
2．制定政策和法規(guī)，如我國制定的《基因工程安全管理辦法》、。
五、例題分析：
1．下列哪項不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患()C
A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源
C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進人人體增強相應(yīng)細胞的免疫力
D．某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變
2．下列哪項不是轉(zhuǎn)基因成果()B
A．清除石油污染的假單孢桿菌B．高產(chǎn)青霉素菌株
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉D(zhuǎn)．巨型小鼠
3．20世紀(jì)90年代，烏干達木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊?？茖W(xué)家究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實有力地支持了下列哪一觀點()B
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種"，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
B．導(dǎo)人轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細菌或病原體雜交，從而重組出對人類或其他生物有害的病原體
C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級雜草”
D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性的增強，抗蟲棉有可能被淘汰
4．關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述，錯誤的是()C
A．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全
B．轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的
C．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補的
D．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論
5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)栽種含有抗除草劑基因的農(nóng)作物后，會使附近的、與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得抗除草劑基因。下列說法錯誤的是()B
A．野生植物通過自然雜交獲得抗除草劑基因
B．野生植物發(fā)生了基因突變
C．基因工程會導(dǎo)致基因污染
D．轉(zhuǎn)基因生物會危及生物圈的穩(wěn)定
6．如今，從土豆、草莓到西紅柿，各種各樣的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已經(jīng)潛入尋常百姓家，有資料顯示，我國餐桌上有50％以上的大豆色拉油屬于轉(zhuǎn)基因食品。然而近年來，有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品是否影響健康的爭論不絕于耳。例如：1999年，美國康奈爾大學(xué)I~osey等人將轉(zhuǎn)Bt基因(蘇云金桿菌殺蟲晶體蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上，喂食黑脈金斑蝶4天后死亡率達44％，而對照組無一死亡，研究者認為該轉(zhuǎn)基因玉米對非靶生物有毒。
(1)報道轉(zhuǎn)基因作物大面積種植已達7年，食用轉(zhuǎn)基因食品的人群至少已有10億之多，至今沒有轉(zhuǎn)基因食品不安全的任何實例。轉(zhuǎn)基因食品是安全的，試分析原因。
分析：轉(zhuǎn)①基因食物被煮熟之后，細胞就被破壞了，進入人腸胃系統(tǒng)后，基因被消化成小分子物質(zhì)而失去遺傳作用。②我們所吃的非轉(zhuǎn)基因改良谷物是長期人工選擇的結(jié)果，人們食用后并未有不適和影響健康。③轉(zhuǎn)基因食品僅是農(nóng)作物品種中加入一兩個對人類無害的已知性狀的基因等
(2)自1983年轉(zhuǎn)基因作物在美國問世以來，用生物技術(shù)改造農(nóng)產(chǎn)品的研究與應(yīng)用進展飛快。2001年全球轉(zhuǎn)基因作物的種植面積達到了5000萬公頃。試問：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品到底有什么優(yōu)勢?

分析：①可縮短育種時間；②可定向改造生物的性狀；③可提高糧食產(chǎn)量，解決糧食問題
(3)有人認為轉(zhuǎn)基因生物會造成基因污染，危害生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。你是怎樣理解的?
分析：轉(zhuǎn)基因生物中所含的外源基因可能會通過雜交在環(huán)境中傳遞，可能會由此產(chǎn)生的超級雜草，超級害蟲以及其他超級動物等，使得生物多樣性受到破壞等。（只要合理即可）
六、課堂鞏固
1．全球種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的國家已經(jīng)有十幾個，種植面積最大的國家分別是（）C
A．美國、加拿大、巴西、印度
B．美國、加拿大、阿根廷、中國
C．美國、阿根廷、加拿大、中國
D．美國、中國、印度、巴西
2．人們培育基因作物的主要目的是（）C
A．提高物種的多樣性B．提高作物的適應(yīng)能力
C．提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量D．加快作物的進化過程
3．下列不是轉(zhuǎn)基因生物與食品安全的反對者認為的是()D
A．擔(dān)心出現(xiàn)滯后效用
B．擔(dān)心出現(xiàn)新的過敏源
C．擔(dān)心營養(yǎng)成分改變
D．只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種沒有差別
4．我國在修建的公路和鐵路路基下流出了許多動物通道，其目的不包括（）C
A．保護動物的生存環(huán)境B．防止地理隔離的形成
C．促進動物的進化過程D．維護動物的遷移路線
5．所謂“實質(zhì)性等同”是指()C
A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別”
D．“實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價
6．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（）D
A．堅決抵制轉(zhuǎn)基因生物B．不加區(qū)分，全盤接受
C．應(yīng)停止有關(guān)的實驗D．趨利避害，不能因噎廢食
7．下列哪項不利于轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的解決()D
A．1993年，我國制定了《基因工程安全管理辦法》
B．2002年，我國農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》
C．加強對轉(zhuǎn)基因生物的安全性檢測
D．減少轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植面積
8．有人認為轉(zhuǎn)基因生物勢必會打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)，會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項是對上述觀點的完全反駁()C
A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，可以減少農(nóng)藥的使用量
B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護農(nóng)田土壤環(huán)境
C．轉(zhuǎn)基因生物不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說明是具有某種新特征的同一物種，不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會造成二次污染
9．下列哪些說法已得到了證實()C
A．一些轉(zhuǎn)基因植物成為了“入侵的外來物種”，威脅著生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
B．轉(zhuǎn)基因抗除草劑植物已使雜草成為了抗除草劑的“超級雜草”
C．轉(zhuǎn)Bt基因玉米的花粉可使某種斑蝶幼蟲死亡
D．已發(fā)現(xiàn)因食用轉(zhuǎn)基因食物而死亡的病例
10．關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的標(biāo)注，錯誤的是()C
A．轉(zhuǎn)基因動植物和微生物，應(yīng)直接標(biāo)注“轉(zhuǎn)基因××”
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的直接加工品，標(biāo)注為“轉(zhuǎn)基因××加工品”
C．用農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物加工制成的產(chǎn)品，只要最終銷售產(chǎn)品中不再含有或檢測不出轉(zhuǎn)基
因成分的產(chǎn)品，不需標(biāo)注
D．轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的直接加工品，標(biāo)注為“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”
11．下列哪一組生物是通過基因工程方法培育成功的（）D
A．向日葵與無子西瓜B．超級小鼠和克隆羊
C．超級綿羊和無子番茄D．超級魚與抗蟲棉
12．19世紀(jì)70年代基因工程技術(shù)剛興起的時候，都以微生物作為實驗材料，且必須在“負壓”(低于外界大氣壓)的實驗室里操作。這里“負壓”的作用主要是（）A
A．防止重組基因的生物進入人體或逃逸到外界，從而對環(huán)境造成基因污染
B．提高微生物的基因突變頻率
C．加快微生物的繁殖速度
D．避免其他微生物對實驗材料的污染
13．自1984年第一例轉(zhuǎn)基因魚在我國誕生以來，對轉(zhuǎn)基因魚的研究取得了長期的進步。研究表明被轉(zhuǎn)移基因可以整合、表達，并能遺傳給后代。對轉(zhuǎn)生長激素(GH)基因研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)GH基因魚生長速度快，餌料轉(zhuǎn)化率高。轉(zhuǎn)基因鯉魚最大個體為對照的最大個體的2倍，個別甚至可達對照的7．7倍，轉(zhuǎn)GH基因大馬哈魚個體可達對照的10倍～30倍。轉(zhuǎn)基因魚攝人的食物能用于生長的部分高于非轉(zhuǎn)基因魚，也就是餌料利用率高。轉(zhuǎn)基因魚蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚，轉(zhuǎn)基因魚比對照魚能更有效的利用飼料蛋白質(zhì)，在投喂低蛋白質(zhì)(20％)飼料時，轉(zhuǎn)基因魚通過增加攝食量取得較高的特定生長率；投喂高蛋白質(zhì)(40％)飼料時，轉(zhuǎn)基因魚通過較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長率。轉(zhuǎn)GH基因魚體蛋白質(zhì)含量增加。但魚類易于逃逸、擴散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性是很值得研究的問題，需研究的是轉(zhuǎn)基因魚對生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴散問題。只有解決了生態(tài)安全性問題，才能真正使轉(zhuǎn)基因魚廣泛應(yīng)用于漁業(yè)生產(chǎn)。在多倍體育種方面，我國自20世紀(jì)70年代中期開始，已在草、鯉、鰱、鳙、水晶彩鯽和白鯽等近20種魚類中獲得三倍體和四倍體試驗魚，從目前的研究來看，多倍體魚類對控制過度繁殖、促進生長、延長壽命以及改進魚肉品質(zhì)等都是有效的?？偟膩碚f，我國魚類多倍體育種研究進展較快，且開始進入實用性階段，如劉筠等最近培育成功的三倍體“湘云鯽”。
請根據(jù)上述內(nèi)容，完成下列各題。
(1)轉(zhuǎn)基因魚成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是：。
(2)已知人的GH是一個含有191個氨基酸的蛋白質(zhì)，若將人的GH基因轉(zhuǎn)移到魚體內(nèi)，則轉(zhuǎn)基因魚增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是，并寫出遺傳信息傳遞和表達過程：。
(3)轉(zhuǎn)基因魚通過較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長率，以至其生長高于非轉(zhuǎn)基因魚，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚。其原因是：。
(4)魚類易于逃逸、擴散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究的問題，試分析引起生態(tài)安全性問題的原因：．
分析：
⑴遺傳物質(zhì)均勻DNA⑵1146
復(fù)制DNA（基因）RNA蛋白質(zhì)
⑶轉(zhuǎn)基因魚合成了大量生長激素，生長激素能促進合成蛋白質(zhì)
⑷轉(zhuǎn)基因魚與同種野生魚雜交，使野生魚帶有轉(zhuǎn)基因，具有生長優(yōu)勢，使其捕食對象大量減少，與其他特種競爭，引起生態(tài)危機。
14．對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細胞壁釋放出一種類激素因子；這種物質(zhì)通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動了蛋白酶抑制劑的基因，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺死。
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩?，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。試分析回答下列問題：
(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的處合成的。
(2)將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)入玉米內(nèi)，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于
。
(3)有人對食用的這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認為這種擔(dān)憂有道理嗎?試以已學(xué)過的知識進行簡要的分析說明。
分析：
⑴核糖體⑵基因重組
⑶①有道理。這種轉(zhuǎn)基因玉米的果實（種子）中也可能含有蛋白酶抑制劑，食用后可能抑制人體消化酶的活性，使人無法對食物進行消化而出現(xiàn)病患。
②無必要。這種轉(zhuǎn)基因玉米的蛋白酶抑制劑主要集中在莖、葉中，而人類食用的是果實（種子）加工而成的食品，因此不會影響人體對食物的消化。
③無必要。因為人與害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)是存在差異的，玉米的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，但對人很可能無影響
④無必要。人類食用的通常是煮熟的玉米食品，玉米蛋白酶抑制劑在高溫中已經(jīng)被破壞，因此不會對人的消化造成不良影響
（以上答案任選一種即可）

18、為了大力發(fā)展我國的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們在育種途徑上進行了大膽探索，并取得了初步成果。
Ⅰ.2002年1月中旬到2月中旬，中國自主完成的首批成年體細胞克隆牛在山東曹縣五里墩陸續(xù)降生?？寺∨Ｓ?個母親，A牛提供細胞核即供體細胞，B牛提供去除細胞核的卵細胞即受體細胞，兩種細胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過細胞分裂形成早期胚胎，再將這個胚胎植入C牛子宮內(nèi)。請回答下列問題：
（1）培育出的克隆牛幾乎就是_____________牛復(fù)制品，這是因為控制牛性狀遺傳的物質(zhì)主要存在于_______________________中。
（2）克隆牛的培育成功說明了_____________________________________________。
Ⅱ.在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開始采用胚胎分割移植方法來盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛。這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過人工受精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個細胞的胚胎時，進行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛。
（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個細胞的卵裂期時進行，其主要原因是：
_____________________________________________________。
（4）通過胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為___________。
A．雌雄的可能性各占50%B．全為雌性或全為雄性
C．全為雌性D．全為雄性
18.（1）A（供核牛）細胞核（2）體細胞的細胞核幾乎具有發(fā)育為新個體的全部遺傳信息
（3）此時還未出現(xiàn)細胞分化（4）B
19、胚胎移植的基本程序如下圖(以胚胎移植為例),請據(jù)圖回答:
選擇供體母牛受體母牛

　┄┄┄┄┄┄┄┄　同期發(fā)情處理　┄┄┄┄┄┄┄┄┄　
↓
超數(shù)排卵
↓
　供體公?！浞N
↓
　沖卵
↓
質(zhì)量檢查、培養(yǎng)→胚胎移植
↓
妊娠檢查
分娩（胚胎移植的犢牛）
（1）對供體母牛、供體公牛的要求是___________。受體母牛必須和供體牛_________。
(2)同期發(fā)情處理的方法是____________________________,它可以促進______________的分泌和_____________的生成.
(3)一次給受體移入多胚胎,產(chǎn)生的多個后代,其基因型都相同嗎?________
為什么?__________________________________________________
19.(1)具優(yōu)良遺傳性狀的同種牛（2）是同一物種
（3）注射促性腺激素性激素卵子（3）不一定相同。因為這些胚胎都是由不同的受精卵發(fā)育而來的，它們的基因型可能相同，也可能不同

人教版高中生物選修三3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)學(xué)案

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“人教版高中生物選修三3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

3.2　體外受精和早期胚胎培養(yǎng)

1.簡述哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟。
2.簡述哺乳動物胚胎的早期培養(yǎng)方法。
3.認同體外受精在家畜快速繁殖中的重要意義。

一、試管動物技術(shù)
1.概念：試管動物技術(shù)是指通過，使卵子和精子在體外條件下成熟和，并通過培養(yǎng)發(fā)育為后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)。
2．前期技術(shù)：體外受精、早期胚胎培養(yǎng)。
二、體外受精
1.卵母細胞的采集和培養(yǎng)
采集卵母
細胞方法采集后的處理方法適用動物
用促性腺
激素處理激素處理實驗動物
從屠宰母畜的
卵巢中獲取人工培養(yǎng)至才能與獲能的精子完成受精死體采集大型動物
從活體動
物吸取
2.精子的采集和獲能
(1)精子的采集：收集精子的方法有假陰道法、手握法和等。
(2)精子的獲能
對采集的精子在體外受精前要進行處理，通常采用的方法有和，前者適用嚙齒動物、家兔和豬等，后者適用于牛、羊等家畜的精子。
3．受精：獲能的精子和的卵子，一般情況下可以在獲能溶液或?qū)Ｓ玫闹型瓿墒芫^程。
三、胚胎的早期培養(yǎng)
1.培養(yǎng)液的成分：一般包括、有機鹽類、維生素、激素、、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及等物質(zhì)。
2．胚胎早期培養(yǎng)的目的
(1)檢查和受精卵的發(fā)育能力。
(2)使胚胎發(fā)育到適宜的階段進行受體移植或。
3．胚胎移植時間
(1)牛、羊一般在或囊胚階段移植。
(2)人的體外受精胚胎，可在個細胞階段移植。

思考交流
1．試管牛是在試管中發(fā)育的嗎？
2．直接從卵巢采集的卵母細胞要培養(yǎng)到什么階段才能受精？
3．胚胎的早期培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)有聯(lián)系嗎？

正誤判斷
1．采集的卵母細胞需在體外培養(yǎng)使其分裂為卵細胞才能與獲能的精子受精。()
2．人工獲取的精子，只有獲能后才可以完成受精作用。()
3．試管動物技術(shù)用于繁育優(yōu)良家畜的生殖方式為無性生殖。()
4．目前，人們可以通過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)實現(xiàn)用普通黃牛繁育優(yōu)質(zhì)奶牛的目標(biāo)。()

一、如何進行精子獲能前的處理？
動物種類卵母細胞的采集方法采集后的培養(yǎng)
實驗動物，如小鼠、兔以及家畜豬、羊等超數(shù)排卵用處理雌性動物，使其排出更多的卵子，從輸卵管中沖取卵子直接與獲能的精子在體外受精
大家畜或大型動物，如牛、馬等從屠宰后的母畜卵巢上采集卵母細胞從剛屠宰的母畜體內(nèi)摘出卵巢，經(jīng)洗滌、保溫后，在無菌條件下用注射器或真空泵抽吸卵巢表面一定直徑卵泡中的卵母細胞。在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子進行體外受精
從采集卵母細胞借助超聲波探測儀、內(nèi)窺鏡或腹腔鏡直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞
二、如何進行精子獲能？
獲能前的處理：

獲能處理
方法名稱方法的內(nèi)容適用對象
培養(yǎng)法將取自附睪的精子放入人工配制的中，
培養(yǎng)一段時間嚙齒動物、家兔、豬等
化學(xué)誘
導(dǎo)法將精子放在一定濃度的或鈣離子載體A23187溶液中進行誘導(dǎo)牛、羊等家畜
例1根據(jù)哺乳動物體外受精的過程回答以下問題：
(1)體外受精的過程主要包括____________________、____________________及受精等幾個步驟。
(2)精子采集的方法主要有________、________和________。獲能的方法有____________和__________。
(3)體外采集小鼠的卵子常用()
A．超數(shù)排卵處理法B．活體采卵法
C．從早期胚胎中采集D．從屠宰后的母畜卵巢中采集
(4)請用一個流程圖表示體外受精過程。
　(1)卵母細胞的采集和培養(yǎng)　精子的采集和獲能
(2)假陰道法　手握法　電刺激法　培養(yǎng)法　化學(xué)誘導(dǎo)法　(3)A
(4)
三、胚胎的早期培養(yǎng)
例2培育“試管山羊”的基本過程如圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是()
良種母山羊――→甲卵母細胞良種公山羊――→采集精子――→乙受精卵――→丙早期胚胎――→丁代孕母羊――→繁育試管山羊
A．甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B．乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟
C．丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D．丁過程中早期胚胎需移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)
　A

課堂達標(biāo)
1．下列關(guān)于試管動物技術(shù)的敘述，正確的是()
A．運用該技術(shù)繁育后代的過程屬于無性生殖類型
B．運用該技術(shù)繁育后代的過程屬于有性生殖類型
C．試管動物技術(shù)是利用體細胞繁育后代的技術(shù)
D．試管動物技術(shù)培育動物過程全部在體外進行
2．在體外受精前，要對精子進行()
A．純化處理B．獲能處理C．電刺激D．超聲波處理
3．一對夫婦因不孕癥向醫(yī)生求助，醫(yī)生利用試管嬰兒技術(shù)幫助他們擁有了自己的孩子。在培育試管嬰兒的過程中，下列技術(shù)中不是必須使用的是()
A．體外受精B．胚胎的體外培養(yǎng)
C．植入前胚胎的遺傳學(xué)檢測D．胚胎移植
4．體外受精常采用的采集卵母細胞的方法有()
①用促性腺激素處理后，從輸卵管中沖取卵子?、诨瘜W(xué)誘導(dǎo)法?、垭姶碳しā、軓幕铙w動物卵巢中吸取卵母細胞?、輳耐涝讏鰪U棄卵巢中采集卵母細胞
A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④⑤
5．下列各組物質(zhì)組成不全部屬于哺乳動物胚胎的培養(yǎng)液成分的是()
A．氨基酸、核苷酸、無機鹽、激素B．血清、激素、維生素、有機鹽
C．核苷酸、維生素、血清、無機鹽D．有機鹽、維生素、氨基酸、生長素
6．下圖是通過體外受精培育小鼠的過程圖，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)①所用的方法是用____________處理，從________采集卵子。
(2)②是________過程，所以此過程是________生殖方式，其常見的可遺傳的變異類型有________________________。
(3)③過程是______________，其培養(yǎng)液成分與動物細胞培養(yǎng)液的不同在于：前者含有________________________，而后者不含有；后者含有________________________________________。
課外強化
1．我國首例“虎獅獸”于2002年在南京紅山動物園誕生，利用了雄虎的精子和雌獅的卵子體外受精而產(chǎn)生，完成這一過程需要解決的問題是()
A．精子在體外用獲能物質(zhì)的處理B．用化學(xué)物質(zhì)處理掉卵細胞膜便于精子的進入C．抽取精子、卵子的細胞核進行融合D．精子入卵后進行人工處理防止多精入卵
2．下列不屬于胚胎工程技術(shù)的是()
A．體外受精B．胚胎分割、胚胎移植
C．胚胎干細胞培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育
3．下列關(guān)于體外受精技術(shù)的說法中，錯誤的是()
A．體外受精技術(shù)前需對精子進行獲能處理
B．體外受精是從初級卵母細胞和初級精母細胞開始的
C．體外受精技術(shù)已成為一項常規(guī)的動物繁殖生物技術(shù)
D．體外受精技術(shù)可用于研究動物生殖細胞的發(fā)生機制
4．(試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果。下列敘述正確的是()
A．都屬于無性生殖，能保持母本性狀
B．后兩者是細胞工程的技術(shù)范圍，前者為胚胎工程的技術(shù)范圍
C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
D．都不會發(fā)生基因重組
5．精子獲能的常用化學(xué)物質(zhì)可能是下列哪一種()
A．氯化鈣溶液B．肝臟提取液
C．肝素溶液D．氨基酸營養(yǎng)液
6．我國引進良種紅安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有()
①發(fā)酵工程?、诮M織培養(yǎng)　③基因工程?、芸寺?br> ⑤體外受精和胚胎移植
A．①③B．②④C．④⑤D．③④
7．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是()
A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植。
C．胚胎的早期培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)都需要適宜的培養(yǎng)條件
D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
二、非選擇題
11．根據(jù)“試管?！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖解，回答問題。
(1)根據(jù)________(填序號)判斷，此種繁殖方式是________生殖。
(2)①過程中通常每個卵巢平均可采集________枚可用的卵母細胞，最終可能產(chǎn)下________頭牛犢。
(3)卵母細胞體外培養(yǎng)時必須培養(yǎng)到____________________階段才具有受精能力，②過程為________________，通常采用________法。
(4)③④過程分別代表________和___________________。
⑤發(fā)育到______________________階段適于進行胚胎移植。