小學(xué)生如何預(yù)防中暑教案

生物性污染及其預(yù)防。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么如何寫好我們的教案呢？下面是小編為大家整理的“生物性污染及其預(yù)防”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防

1.舉例說出生物入侵，指出生物入侵的危害。
2.簡(jiǎn)述生物性污染的概念，識(shí)別生物性污染。
3.嘗試提出解決身邊的生物污染措施。

識(shí)別生物污染。

生物性污染的防治。

學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)結(jié)合教師點(diǎn)撥。

1課時(shí)

教師安排學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并提出問題導(dǎo)入課堂。
問題引入：中國(guó)已成為遭受外來生物入侵最嚴(yán)重的國(guó)家之一?！边@是2007年底在福州召開的第一屆全國(guó)生物入侵學(xué)術(shù)研討會(huì)上發(fā)出的警示。與會(huì)的１２７個(gè)科研院所的４７０多名專家達(dá)成了加強(qiáng)合作、共同防控外來有害生物入侵的《福州共識(shí)》，從而拉開了舉國(guó)同力阻擊外來生物入侵的大幕——中國(guó)：阻擊外來生物入侵!
水葫蘆的危害：瘋狂蔓延使很多水生生物處于滅絕的邊緣。鳳眼蓮對(duì)其生活的水面采取了野蠻的封鎖策略，擋住陽光，導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡，破壞水下動(dòng)物的食物鏈，導(dǎo)致水生動(dòng)物死亡。同時(shí)，任何大小船只也別想在水葫蘆的領(lǐng)地里來去自由。不僅如此，鳳眼蓮還有富集重金屬的能力，鳳眼蓮死后腐爛體沉入水底形成重金屬高含量層，直接殺傷底棲生物。
請(qǐng)閱讀上面的例子討論回答什么是生態(tài)入侵？
學(xué)生回答：
一種生物經(jīng)自然或人類的途徑從原來的分布區(qū)域遷入一個(gè)新的區(qū)域，其后代在新的區(qū)域里迅速地繁殖擴(kuò)散，對(duì)遷入地區(qū)的生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，稱為生物入侵。
一、造成生態(tài)入侵的原因是什么？
學(xué)生回答：原因有
1．生物脫離原產(chǎn)地失去和當(dāng)?shù)匚锓N之間的制約關(guān)系。
2．生物都有過度繁殖的特點(diǎn)，生物入侵后種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)。數(shù)量難以控制。
其他生物入侵實(shí)例
1．薇甘菊
薇甘菊學(xué)名小花假澤蘭，是一種攀援植物，繁殖能力極強(qiáng)。薇甘菊所“到”之處，像被子一樣包裹樹木，覆蓋花草，受其侵害的植物或者被絞殺、重壓致死，或者因缺少陽光、水分，不能進(jìn)行光合作用而枯萎。
2．飛機(jī)草
飛機(jī)草為多年生草本或亞灌木，瘦果能借冠毛隨風(fēng)傳播，其果成熟季節(jié)多為干燥多風(fēng)的旱季，擴(kuò)散力強(qiáng)，蔓延迅速；種子休眠期短，在土壤中不能存活長(zhǎng)久；飛機(jī)草可危害多種作物，侵犯牧場(chǎng)，當(dāng)其長(zhǎng)到15厘米或更高時(shí)，會(huì)明顯侵蝕土著物種，還能放發(fā)出化感物質(zhì)，有較強(qiáng)的異株克生作用，可抑制鄰近植物生長(zhǎng)，還能使昆蟲拒食。其葉有毒，含香豆類素的有毒活性化合物；用葉擦皮膚可引起紅腫、起泡，誤食嫩葉會(huì)引起頭暈、嘔吐，還可引起家畜、家禽和魚類中毒。
3．大米草
又稱互花米草，也稱大米草，因其種子酷似米粒而得名。隨著它的蔓延，不但侵占大面積近海灘涂，使沿海養(yǎng)殖的貝類、蟹類、藻類、跳跳魚等生物大量窒息死亡，而且還使一些港道淤塞，影響海水的交換能力，導(dǎo)致水質(zhì)下降，大片紅樹林消失。
4．美國(guó)白蛾
美國(guó)白蛾，屬鱗翅目，燈蛾科。是舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木，尤其以闊葉樹為重。對(duì)園林樹木、經(jīng)濟(jì)林、農(nóng)田防護(hù)林等造成嚴(yán)重的危害。
二、請(qǐng)大家閱讀教材P95“資料分析”一欄中三個(gè)環(huán)境污染的實(shí)例,并討論它們分別屬于什么環(huán)境污染類型？
學(xué)生回答：
實(shí)例1、赤潮---生物性污染
實(shí)例2、倫敦?zé)熿F事件---化學(xué)性污染
實(shí)例3、電磁輻射---物理性污染
三、什么是生物性污染？
生物性污染的污染物是活的生物，能逐步適應(yīng)新的環(huán)境，不斷增殖并占據(jù)優(yōu)勢(shì)，從而危及其他生物的生存和人類生活。
生物性污染分類如何？
四、生物性污染的特點(diǎn)？
1.預(yù)測(cè)性難
2.潛伏期長(zhǎng)
3.破壞性大
五、造成生物性污染的原因
自然因素：自然狀態(tài)下由于生物或天氣等自然因素造成的生物遷移。如外來種的自然入侵
人為因素（較多）：人力在開發(fā)和利用自然資源的過程中，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的危害。如赤潮和水華
六、生物性污染的防治
1、赤潮和水華類生物性污染：避免水體富營(yíng)養(yǎng)化，盡量減少污染物的產(chǎn)生；對(duì)水體的富營(yíng)養(yǎng)化及時(shí)進(jìn)行處理。
2、生物入侵類生物性污染：主要采取預(yù)防的措施。引進(jìn)外來物種時(shí)一定要慎重。
3、微生物污染的防治：控制致病的細(xì)菌、病毒等排入水體和土壤，也是預(yù)防生物性污染的重要措施。

做思考與探究

生物性污染及其預(yù)防這一節(jié)內(nèi)容與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較大，是比較前沿的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興趣，再加上本節(jié)課有大量的圖像實(shí)例，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較容易。所以，在授課過程中，應(yīng)該多讓學(xué)生參與，采取了合作教學(xué)，學(xué)生討論的很熱烈。本節(jié)課可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，討論，派代表表達(dá)問題，具體步驟和前沿知識(shí)，可以讓學(xué)生提前上網(wǎng)查找。但由于本節(jié)課介紹的一些基礎(chǔ)原理和方法，還需要教師幫助學(xué)生進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加深、鞏固和升華。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上形成保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然的好習(xí)慣，為保護(hù)生態(tài)平衡做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)板書

隨堂練習(xí)：
1、不適當(dāng)引入外來物種可能會(huì)使該物種在當(dāng)?shù)卮罅糠敝?，?dǎo)致嚴(yán)重危害，下面哪種情況可能和外來物種的大量繁殖無關(guān)（D）
A、缺乏天敵
B、食物豐富
C、氣候適宜
D、對(duì)本地物種沒有影響
2、在進(jìn)出口口岸，進(jìn)出口檢疫部門要對(duì)進(jìn)口貨物進(jìn)行嚴(yán)格檢疫，嚴(yán)格禁止境外有害生物（包括蟲卵和微生物）流入境內(nèi)。若害蟲流入境內(nèi)后，將（ABC）
A、在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，有害生物種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)
B、一般會(huì)缺少其天敵
C、對(duì)境內(nèi)生物多樣性造成威脅
D、不適應(yīng)新環(huán)境，很快滅亡
3、我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（B）
A、大氣中的二氧化碳增多
B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
C、樹木的大量砍伐
D、海洋石油的開采
4、目前在我國(guó)一些地區(qū)引進(jìn)的水葫蘆、紫莖澤蘭等外來物種急劇增長(zhǎng)，甚至取代了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)物種，這一現(xiàn)象引起各界的關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答：
（1）外來物種在侵入地區(qū)定居擴(kuò)張的原因是和。
（2）外來物種對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響是。
答案：沒有天敵環(huán)境條件適宜破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

精選閱讀

水污染及其防治

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書[湘教版]–選修6
4.1水污染及其防治

[教學(xué)目標(biāo)]
(一)知識(shí)與技能
1．了解水污染概念、類型和我國(guó)水污染狀況。
2．了解水體富營(yíng)養(yǎng)化過程和常用的污水處理方法。
3．掌握水污染的危害和防治原則。
4．認(rèn)識(shí)水污染的區(qū)域差異及解決的途徑。
(二)過程與方法
1．學(xué)會(huì)用多樣手段收集水資源信息，學(xué)會(huì)對(duì)水資源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)判斷水污染狀況。
2．學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)提出解決水污染的措施和方法。
3．能夠?qū)⒆约簩?duì)水資源的認(rèn)識(shí)，通過適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟f給他人，并影響他人。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．形成正確的人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展觀。
2．關(guān)心我國(guó)水污染狀況，關(guān)注我國(guó)水污染發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3．增強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水、合理利用水資源的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]水污染的類型、水污染的危害、水污染的防治
[教學(xué)難點(diǎn)]水污染的防治
[教學(xué)媒體與教具]多媒體課件
[課時(shí)安排]1課時(shí)
[講授過程]
人類在享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，也在飽嘗環(huán)境污染帶來的苦果：橫流的污水、彌漫的煙霧、成堆的垃圾……怎樣還地球以蔚藍(lán)的天空、清新的空氣、清澈的河水和如茵的草地……
第四章環(huán)境污染及其防治
播放黃河水污染、滇池藍(lán)藻爆發(fā)、渤海赤潮等圖片
第一節(jié)水污染及其防治
案例1——1956年日本水俁病事件
日本熊本縣水俁灣外圍的“不知火?！笔潜痪胖荼就梁吞觳葜T島圍起來的內(nèi)海，那里海產(chǎn)豐富，是漁民們賴以生存的主要漁場(chǎng)。水俁鎮(zhèn)是水俁灣東部的一個(gè)小鎮(zhèn)，有4萬多人居住，周圍的村莊還（居）住著1萬多農(nóng)民和漁民。“不知火海”豐富的漁產(chǎn)使小鎮(zhèn)格外興旺。
1925年，日本氮肥公司在這里建廠，后又開設(shè)了合成醋酸廠。1949年后，這個(gè)公司開始生產(chǎn)氯乙烯（C2H5Cl），年產(chǎn)量不斷提高，1956年超過6000噸。與此同時(shí)，工廠把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到水俁灣中。
1956年，水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的病。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，被稱為“貓舞蹈癥”。病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”。隨后不久，此地也發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人。患者由于腦中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。當(dāng)時(shí)這種病由于病因不明而被叫做“怪病”。這種“怪病”就是日后轟動(dòng)世界的“水俁病”。
案例2——淮河水污染
淮河是一條受污染最嚴(yán)重的河流?；春釉谠u(píng)價(jià)的2000公里的河段中，78.7%的河段不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，79.7%的河段不符合漁業(yè)用水標(biāo)準(zhǔn)，32%的河段不符合灌溉用水標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)3000家污染嚴(yán)重企業(yè)中，屬排放工業(yè)污染的廢水企業(yè)，淮河流域占了160家。流域內(nèi)182個(gè)城鎮(zhèn)中有排污單位1.55萬家，工業(yè)廢水排放量為16.1億立方米，城鎮(zhèn)生活用水排放量7億立方米。用淮河污水灌溉農(nóng)田，造成農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)；1989年春節(jié)之際，上游開閘污水下泄，致使淮南、蚌埠兩市自來水受到嚴(yán)重污染而不能飲用，淮河流域市民的飲用水發(fā)生危機(jī)，老百姓怨聲載道。淮河流域許多地區(qū)癌癥發(fā)病率比正常地區(qū)高出十幾倍到上百倍，一些村莊2/3的人肝腫大。同時(shí)由于河口的污染，溯河性魚蝦資源遭到破壞，產(chǎn)量大幅度下降，部分內(nèi)灣漁場(chǎng)基本荒廢。
案例3——黃河水污染
據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，近20年來，黃河排污量增加了一倍，十幾條重要支流成為“排污溝”，干流近40%的河段喪失水體功能。
案例4——昆明滇池污染嚴(yán)重，暴發(fā)藍(lán)藻
2007年6月24日，連日來，因天氣悶熱，滇池藍(lán)藻大量繁殖，在昆明滇池海埂一線的岸邊，湖水如綠油漆一般。綠浪翻滾的湖水涌向岸邊，帶來一陣陣腥臭味道。滇池是云南九大高原湖泊中污染最嚴(yán)重的一個(gè)，現(xiàn)在水質(zhì)為劣Ⅵ類，每年夏天氣溫上升，加之富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，均要引起藍(lán)藻爆發(fā)，造成嚴(yán)重污染
什么是水污染？為什么會(huì)發(fā)生水污染？
一、水污染概念
水污染(Waterpollution)是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價(jià)值，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
閱讀課本材料“敲晌水污染的警鐘”，了解我國(guó)水污染狀況。
我國(guó)水污染嚴(yán)重，是什么原因?qū)е滤廴救绱藝?yán)重呢？
污水不經(jīng)處理直接排放
工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污水，大都含有氮和磷。這些污水大量排放到河流、湖泊中，引起水中藻類大量繁殖，水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化，水中含氧量下降，導(dǎo)致魚類因缺氧而死亡，水體也因此變成臭水。
水體富營(yíng)養(yǎng)化是水污染的最普遍的現(xiàn)象。
1．河流湖泊中藻類生長(zhǎng)迅速，表明水體發(fā)生了什么變化?
2．試歸納水體富營(yíng)養(yǎng)化過程。在你的家鄉(xiāng)有富營(yíng)養(yǎng)化的地表水體嗎?如果有，它是怎么形成的?
水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象較為普遍，大部分地區(qū)都會(huì)發(fā)生。其結(jié)果是水中的魚類大量死亡。那么，人類如果長(zhǎng)期飲用受污染的水會(huì)怎樣？
長(zhǎng)期飲用受到污染的水會(huì)造成哪些危害？使用污染嚴(yán)重的水進(jìn)行灌溉，會(huì)不會(huì)給人類健康帶來影響？
略
水污染危害：長(zhǎng)期飲用受到污染的水，可引起人體急性或慢性中毒、致癌等。灌溉用水中污染物的濃度過高，會(huì)使農(nóng)作物物種發(fā)生變異，甚至?xí)?dǎo)致農(nóng)作物大面積死亡。水污染還會(huì)改變水生生態(tài)系統(tǒng)，不適應(yīng)新環(huán)境的水生生物將大量死亡，從而使水生生態(tài)系統(tǒng)變得越來越簡(jiǎn)單和脆弱。
水污染一般可分為三種類型，即化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染。
判斷下表所列材料各屬于哪種類型的水污染，并填入表中。
相關(guān)資料污染類型
材料一：l965年澳大利亞流行一種腦膜炎，后經(jīng)科學(xué)家證實(shí)，其禍根是一種變形蟲。由于發(fā)電廠排出的熱水使河水溫度增高，這種變形蟲在溫水中大量繁殖，造成水源污染而導(dǎo)致了這次腦膜炎的流行。
材料二：2000年6月，渤海灣南部海面約l億個(gè)海蜇尸體浮出水面，引起海蜇死亡的原因是由于渤海灣南部海域暴發(fā)的赤潮。赤潮是因?yàn)橄蚝Ｑ笈欧诺乃w含大量的氮、磷物質(zhì)，導(dǎo)致海水中藻類迅速繁殖，水中含氧量下降。
材料三：l991年，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)造成的石油傾泄使得波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘或巖石上坐以待斃；鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或因窒息而死。它們成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者之一。
材料一主要是物理污染，材料二主要是生物污染，材料三主要是化學(xué)污染。
水是地球上的生命之源，任何生物生存都離不開水。然而，地球上的淡水資源的有限的，并且由于水污染，有限的水資源還在減少，許多國(guó)家出現(xiàn)了水荒。那么，如何保護(hù)有限的水資源，如何防治水污染呢？
二、水污染防治
閱讀課本正文內(nèi)容，回答問題
（1）水污染的防治原則是什么？并解釋其含義。
（2）對(duì)工業(yè)污染源，最有效的控制方法是什么？
（3）什么是清潔生產(chǎn)？
（4）科學(xué)的管理包括哪些？。
（1）水污染防治的原則是預(yù)防、治理和管理。
預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。
治理是通過建設(shè)城市污水處理廠等，確保污水在排人自然水體前達(dá)到國(guó)家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。
管理是指對(duì)污染源、水體及處理設(shè)施的管理，以管促治。
（2）對(duì)工業(yè)污染源，最有效的控制方法是推行清潔生產(chǎn)。
（3）清潔生產(chǎn)包括改進(jìn)原料選擇及產(chǎn)品設(shè)計(jì)，用無毒低害的原料和產(chǎn)品代替有毒有害的原料和產(chǎn)品；減少對(duì)原料、水及能源的消耗；采用物理、化學(xué)等方法回收利用廢水中的有用成分，使廢水中污染物濃度降低等。
（4）科學(xué)的管理包括對(duì)污染源、污水處理廠以及水體衛(wèi)生特征的監(jiān)測(cè)和管理。
閱讀課本第63頁材料“常用的污水處理方法”，了解常用污水處理方法的基本原理和技術(shù)方法。
我國(guó)小城鎮(zhèn)和農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)條件限制，不可能照搬大城市修建污水處理廠的污水處理模式來處理生活污水。據(jù)調(diào)查，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的生活污水中主要富含氮、磷、鉀等元素，而氮、磷、鉀等元素又是水生物生長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)元素。請(qǐng)查找我國(guó)小城鎮(zhèn)和農(nóng)村生活污水資源化、無害化處理的實(shí)例，并談一談怎樣處理小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的生活污水。
對(duì)于小城鎮(zhèn)和農(nóng)村生活污水的處理，可以采取以下幾中措施：一是污水處理與發(fā)展副業(yè)相結(jié)合，把生活用水為發(fā)展農(nóng)村副業(yè)服務(wù)，如把生活廢水用于養(yǎng)豬、養(yǎng)雞等牲畜；二是把污水處理與發(fā)展能源相結(jié)合，把農(nóng)村的人、畜糞便以及污染水體的有機(jī)物用于發(fā)展農(nóng)村沼氣，既解決了污染，又發(fā)展了能源；三是把污水處理與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，如把人、畜糞便作為農(nóng)作物的有機(jī)肥，把富含氨、磷、鉀等的污水收集在一起，經(jīng)過沉淀等過程，變成肥沃的土壤，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；四是大量植樹造林，涵養(yǎng)水源，增強(qiáng)水體的自凈能力。

第一節(jié)水污染及其防治

一、水污染概述
1．概念
2．類型
3．危害
二、水污染防治
1．預(yù)防
2．治理
3．管理

水污染及其成因

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“水污染及其成因”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第一節(jié)水污染及其成因

1．通過案例學(xué)習(xí)，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。
2.聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，學(xué)習(xí)分析有關(guān)水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。
3.以天然水凈化為例，了解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對(duì)環(huán)境污染的影響。

1.圖2.2河道中不同層面水的凈化作用
位置凈化物質(zhì)凈化過程
上層
中層
底層

導(dǎo)入新課：看漫畫思考：（1）從圖中你們發(fā)現(xiàn)了什么？聯(lián)想到什么？（2）這種現(xiàn)象和問題哪里最突出？我們生活在農(nóng)村，這種問題農(nóng)村有嗎？
1.什么樣的水體自凈能力強(qiáng)？

2.什么樣的水體更易受到污染？

3.水體的自凈能力與水污染之間有著怎樣的關(guān)系？

一、天然水的自凈作用
1、圖2.1天然水的凈化作用的機(jī)理
①②③
2、水體的自凈能力與①________②_________③_________有關(guān)，河流水湖泊水地下水

1.日本水俁病的主要污染物和污染發(fā)生過程是什么？產(chǎn)生的危害？

2.水體富營(yíng)養(yǎng)化發(fā)生條件？其污染物和污染源分別是什么？有哪些危害？進(jìn)一步思考如何治理太湖藍(lán)藻事件？

3.海洋石油污染的污染物和污染源？怎樣清除石油污染？

4.為什么沿海地區(qū)水污染嚴(yán)重的工業(yè)要布局在河流入海口附近？

5.“一節(jié)5號(hào)電池能污染6噸水”，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，我們?yōu)槭裁床恢鲝垙U舊電池回收？

二、水體污染現(xiàn)象

1．水體富營(yíng)養(yǎng)化發(fā)生條件：

2.治理水體富營(yíng)養(yǎng)化措施：

3.清除石油污染措施：

4.水污染的防治措施：

橫貫在上海中部的蘇州河，西源太湖，東接黃浦江。蘇州河附近分布著機(jī)械、鍛造、紡織、造紙、印染、蓄電池、電鍍、搪瓷等百余家大小工廠，碼頭連綿不斷，舟揖林立，這里早已成為工業(yè)品和農(nóng)副產(chǎn)品的集散地帶。然而隨著上海的工業(yè)化和城市化，蘇州河河床變淺了，河道變狹窄了。在海潮和上游來水的共同作用下，汛期水位往往會(huì)高出地面，岸壩幾度加固加高。河水的黑臭現(xiàn)象日益嚴(yán)重，魚類活動(dòng)絕跡。多年來，上海市人民政府把治理蘇州河作為建設(shè)一流城市的重要實(shí)事和標(biāo)志性工程，決心將它改造成清新而充滿詩情畫意的觀光河。
(1)蘇州河附近的工廠向河中排入廢水，污染了河水。請(qǐng)列舉蘇州河河水中所含有害人體健康的3種重金屬元素。

(2)蘇州河水域環(huán)境的生態(tài)平衡被嚴(yán)重破壞，并在短期內(nèi)無法恢復(fù)．，請(qǐng)簡(jiǎn)述其主要原因。
(3)目前，靠蘇州河的自凈能力為何不能使河水變清?

噪聲污染及其防治

2.1 水污染及其成因

第二章：環(huán)境污染與防治

第一節(jié)水污染及其成因

教學(xué)目的：

1．通過案例學(xué)習(xí)，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。

2．聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，學(xué)習(xí)分析有關(guān)水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。

3．以天然水凈化為例，理解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對(duì)環(huán)境污染的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

分析有關(guān)水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害

教具準(zhǔn)備：多媒體圖片

教學(xué)方法：比較法、案例分析法、探究教學(xué)法等

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

地理環(huán)境對(duì)人類的發(fā)展具有雙重保障作用，一方面提供資源、能源滿足人類生活、生產(chǎn)的需要，另一方面，環(huán)境具有容納、清除和改變?nèi)祟惔x產(chǎn)物的能力，即自凈能力。