免疫調(diào)節(jié)高中生物教案

血糖的調(diào)節(jié)。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。您知道高中教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“血糖的調(diào)節(jié)”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

選修本
第3課時血糖的調(diào)節(jié)

知識精華
1、來源與去向：氧化分解
腸道吸收合成糖元
肝糖元分解血糖（80-120mg/dl）轉化脂肪
非糖物質轉化某些氨基酸
2、調(diào)節(jié)
直接調(diào)節(jié)：+肝糖元分解
胰島B細胞血糖升高促進
非糖物質轉化為葡萄糖

胰島素
血糖分解胰高血糖素
促合成糖元
進轉變?yōu)橹?+
肝糖元分解血糖降低胰島A細胞
抑制非糖物質轉化

間接調(diào)節(jié)：
血糖降低→下丘腦→腎上腺→腎上腺素血糖含量升高
某區(qū)域→胰島A細胞→胰高血糖素
血糖降低→下丘腦某區(qū)域→胰島B細胞→胰島素→血糖含量降低
腎小管對血糖的重吸收

題例領悟
例1：人在饑餓狀態(tài)下，組織內(nèi)首先可降低的物質是：
A、糖元B、氨基酸C、血糖D、脂肪
解析：一般情況下，糖類可為細胞提供70%的能量，其次是脂肪，在長期饑餓狀態(tài)下，蛋白質也可作為能源物質。根據(jù)題目中所給的條件，動物在饑餓狀態(tài)下，組織首先可能降低含量的物質是血糖，在血糖低于80—120mg/dl時，肝糖元才會分解成葡萄糖釋放進入血液。答案：C
例2:正常情況下，人體進食后血液內(nèi)：（2003年高考題）
A、胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加。
B、胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加。
C、胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少。
D、胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
解析：人體進食后，血糖濃度增加。則胰島素分泌自己增加，胰高血糖素減少。
答案：D

自我評價
一、選擇題：
1、胰島素是由分泌的。（）
A、胰腺B、胰島細胞C、胰島B細胞D、胰島A細胞
2、下列物質口服后不會失去原有作用的是：（）
A、維生素B、胰島素C、抗利尿素D、胰高血糖素
3、下列不是糖尿病患者的特征是：（）
A、多尿、多渴、多飲B、血糖含量高于160～180mg/dl。
C、飲食增加，體重減輕。D、糖、脂肪、蛋白質氧化發(fā)生障礙。（）
4、下列哪項不是維持血糖恒定的主要原因：（）
A、每天通過飲食及時補充糖類。B、依靠糖類與脂肪、蛋白質相互轉化。
C、血糖濃度高時轉變?yōu)楦翁窃獌Υ?。D、腎小管的重吸收。
5、班氏糖試劑與糖尿病人的尿液混合后，隔水加熱煮沸1-2分鐘后呈現(xiàn)的顏色是：（）
A、淺藍B、棕色C、深棕色D、磚紅
6、關于胰島素的敘述中，不正確的是：（）
A、唯一能降低血糖含量的激素。
B、既能減少血糖的來源，又能增加血糖的去路。
C、能促進胰高血糖素的分泌。
D、糖尿病形成的原因是病人的胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足。
二、簡答題：
1、某人多人來多飲、多尿，容易饑餓而多食，且日漸消瘦，經(jīng)檢查為糖尿，另作一實驗檢查：早晨空腹測血糖，接著一次口服葡萄糖100克，然后每隔一定時間測血糖含量，與正常人標準比較，做曲線如下圖所示：

150A
100B
50

1）圖中表示該病人血糖變化的曲線是。
2）B曲線在1～2小時時間下降的原因主要是，此時，肝糖元含量應該；3～4小時間基本穩(wěn)定而略有提高，此時，肝糖元的含量應該。
1）A曲線在1～2小時間仍然上升，與B相比，此間肝糖元合成量應明顯
。2～4小時間A曲線有所下降，一個重要原因是。
4）病人原尿中葡萄糖含量與血漿相比應該，原因是。
5）分析病人出現(xiàn)“多飲、多尿、多食，體重減少”的原因。

自我評價答案
一、選擇題
1、C；2、A；3、D；4、A；5、D；6、C
二、簡答題
1、A2、胰島素分泌增加增加減少
3、減少腎臟排出
4、相同腎小球濾過作用不能阻止葡萄糖分子從血漿進入腎小囊腔

擴展閱讀

血糖平衡的調(diào)節(jié)

在生物課標的"3.2動物生命活動的調(diào)節(jié)"中有一項具體內(nèi)容："描述動物激素的調(diào)節(jié)"。而血糖平衡的調(diào)節(jié)是用來說明這一內(nèi)容的最好實例之一。其具體的學習目標是：

1．能夠說出動物體內(nèi)血糖的來源與去向；

2．能夠辨別胰島素和胰高血糖素的功能，指出它們的拮抗作用，以及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系；

3．認識糖尿病的成因與防治方法，加強關愛他人的意識。

對于血糖調(diào)節(jié)，學生在初中學習時就已有了初步的了解，了解胰島分泌的胰島素在血糖調(diào)節(jié)中所起的作用主要是促進血糖合成糖原，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。同時，學生也了解血糖濃度過高會導致糖尿病。另外，通過高中生物模塊1的學習，學生對糖類的種類、糖類的代謝等也有了較完整的認識。有了以上基礎，學生對高中這部分內(nèi)容的學習，在理解上應該沒有困難。

但初中的內(nèi)容畢竟較為簡單。而事實上血糖的平衡不僅需要胰島素的調(diào)節(jié)，還需要胰高血糖素等其他激素共同配合，相互協(xié)調(diào)。同時，神經(jīng)系統(tǒng)也起著重要的調(diào)節(jié)作用。這是高中教學中必須深化的。

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2012屆高考生物教材復習:血糖的調(diào)節(jié)

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。關于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2012屆高考生物教材復習:血糖的調(diào)節(jié)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

選修本
第3課時血糖的調(diào)節(jié)

知識精華
1、來源與去向：氧化分解
腸道吸收合成糖元
肝糖元分解血糖（80-120mg/dl）轉化脂肪
非糖物質轉化某些氨基酸
2、調(diào)節(jié)
直接調(diào)節(jié)：+肝糖元分解
胰島B細胞血糖升高促進
非糖物質轉化為葡萄糖

胰島素
血糖分解胰高血糖素
促合成糖元
進轉變?yōu)橹?+
肝糖元分解血糖降低胰島A細胞
抑制非糖物質轉化

間接調(diào)節(jié)：
血糖降低→下丘腦→腎上腺→腎上腺素血糖含量升高
某區(qū)域→胰島A細胞→胰高血糖素
血糖降低→下丘腦某區(qū)域→胰島B細胞→胰島素→血糖含量降低
腎小管對血糖的重吸收

題例領悟
例1：人在饑餓狀態(tài)下，組織內(nèi)首先可降低的物質是：
A、糖元B、氨基酸C、血糖D、脂肪
解析：一般情況下，糖類可為細胞提供70%的能量，其次是脂肪，在長期饑餓狀態(tài)下，蛋白質也可作為能源物質。根據(jù)題目中所給的條件，動物在饑餓狀態(tài)下，組織首先可能降低含量的物質是血糖，在血糖低于80—120mg/dl時，肝糖元才會分解成葡萄糖釋放進入血液。答案：C
例2:正常情況下，人體進食后血液內(nèi)：（2003年高考題）
A、胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加。
B、胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加。
C、胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少。
D、胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
解析：人體進食后，血糖濃度增加。則胰島素分泌自己增加，胰高血糖素減少。
答案：D

自我評價
一、選擇題：
1、胰島素是由分泌的。（）
A、胰腺B、胰島細胞C、胰島B細胞D、胰島A細胞
2、下列物質口服后不會失去原有作用的是：（）
A、維生素B、胰島素C、抗利尿素D、胰高血糖素
3、下列不是糖尿病患者的特征是：（）
A、多尿、多渴、多飲B、血糖含量高于160～180mg/dl。
C、飲食增加，體重減輕。D、糖、脂肪、蛋白質氧化發(fā)生障礙。（）
4、下列哪項不是維持血糖恒定的主要原因：（）
A、每天通過飲食及時補充糖類。B、依靠糖類與脂肪、蛋白質相互轉化。
C、血糖濃度高時轉變?yōu)楦翁窃獌Υ?。D、腎小管的重吸收。
5、班氏糖試劑與糖尿病人的尿液混合后，隔水加熱煮沸1-2分鐘后呈現(xiàn)的顏色是：（）
A、淺藍B、棕色C、深棕色D、磚紅
6、關于胰島素的敘述中，不正確的是：（）
A、唯一能降低血糖含量的激素。
B、既能減少血糖的來源，又能增加血糖的去路。
C、能促進胰高血糖素的分泌。
D、糖尿病形成的原因是病人的胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足。
二、簡答題：
1、某人多人來多飲、多尿，容易饑餓而多食，且日漸消瘦，經(jīng)檢查為糖尿，另作一實驗檢查：早晨空腹測血糖，接著一次口服葡萄糖100克，然后每隔一定時間測血糖含量，與正常人標準比較，做曲線如下圖所示：

150A
100B
50

1）圖中表示該病人血糖變化的曲線是。
2）B曲線在1～2小時時間下降的原因主要是，此時，肝糖元含量應該；3～4小時間基本穩(wěn)定而略有提高，此時，肝糖元的含量應該。
1）A曲線在1～2小時間仍然上升，與B相比，此間肝糖元合成量應明顯
。2～4小時間A曲線有所下降，一個重要原因是。
4）病人原尿中葡萄糖含量與血漿相比應該，原因是。
5）分析病人出現(xiàn)“多飲、多尿、多食，體重減少”的原因。

自我評價答案
一、選擇題
1、C；2、A；3、D；4、A；5、D；6、C
二、簡答題
1、A2、胰島素分泌增加增加減少
3、減少腎臟排出
4、相同腎小球濾過作用不能阻止葡萄糖分子從血漿進入腎小囊腔

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系

第三節(jié)　神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系

1.當人飲水不足，體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液___________，使下丘腦中的______________受到刺激。這時，下丘腦中的__________一方面產(chǎn)生_________并傳至_________，通過產(chǎn)生___________來直接調(diào)節(jié)水的___________；一方面由______________分泌，并且_____________釋放的_____________增加，從而促進了______________和______________對水分的重吸收，減少了______________的排出，保留了體內(nèi)的水分，使______________趨向于恢復正常。當人體受到寒冷等刺激時，下丘腦會分泌____________，促使垂體分泌____________，進而促使甲狀腺增加_______________的合成和分泌。
2.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關系：①________________________________________；②________________________________________。

3.下列關于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間長
B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍廣
C．體液調(diào)節(jié)的化學物質就是各種激素
D．體液調(diào)節(jié)的化學物質是通過體液傳送的
4.吃食物過咸時，就會產(chǎn)生渴的感覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別位于
A．下丘腦和上丘腦B．大腦皮層和下丘腦
C．下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層D．上丘腦和下丘腦
5.在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自覺戰(zhàn)栗，這時
A．溫覺感受器興奮B．下丘腦的分泌功能增強
C．軀體運動中樞興奮D．皮膚血流量增加
6.關于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是
A．血漿滲透壓降低時，引起口渴
B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強
D．抗利尿激素使細胞吸水能力減弱
7.在動物的行為中，與激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述，錯誤的是
A．神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達的動物，其行為的表現(xiàn)也就越復雜
B．在動物的行為中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的
C．激素調(diào)節(jié)處于主導地位
D．大腦皮層越發(fā)達的動物，其學習的能力就越強
8.調(diào)節(jié)人體水和無機鹽平衡最重要的器官是
A．汗腺B．腎C．大腸D．肺

9.細胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞分別在
A．大腦皮層、下丘腦B．下丘腦、下丘腦
C．大腦皮層、大腦皮層D．下丘腦、大腦皮層
10.關于下丘腦功能的敘述，正確的是
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素　④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育
A．①②B．②③C．②④D．①③
11.遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人
A．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加B．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少
C．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加D．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
12.人體體溫調(diào)節(jié)的機制是
A．只有神經(jīng)調(diào)節(jié)B．只有體液調(diào)節(jié)
C．主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)D．主要是體液調(diào)節(jié)
13.下列關于人體在寒冷環(huán)境中的變化的敘述，正確的是
①皮膚的血流量增多②汗腺分泌的汗液增多③甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多
④腎上腺分泌的腎上腺激素增多
A．①②B．③④C．①③D．②④
14.下圖是人體水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請寫出①～⑦的變化原因或名稱：
①_______________________________；
②________________；③________________；④________________；⑤________________；⑥________________；⑦________________。
（2）由③引起的行為變化是通過主動飲水直接調(diào)節(jié)水的攝入量，產(chǎn)生的生理反應是__________________。
（3）導致細胞外液滲透壓下降的原因是　
_____________和_______________，這兩種方式分別由__________和__________調(diào)節(jié)。

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系》同步教案（新人教版必修3）
課題第二章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系
教學
目標1、簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點。
2、說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關系。教方學法講述與學生練習、討論相結合
教
材
分
析重點神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。
難點人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。
教具多媒體、實物投影儀

教學程一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較
復習一下前兩節(jié)的相關內(nèi)容。
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？其結構基礎是什么？
2、興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間是以什么方式傳遞的？它們的速度怎樣？
3、激素的分泌有著什么樣的調(diào)節(jié)機制？激素從產(chǎn)生到起作用的大致過程是怎樣的？
1:神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射為基本活動方式，其結構基礎是反射弧。
2：興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動的形式傳導的，在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質的方式傳遞的。前者的傳遞速度非?？欤笳咭月恍?。
3：激素調(diào)節(jié)存在著下丘腦—垂體—內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)機制和反饋調(diào)節(jié)。激素在內(nèi)分泌腺細胞中合成以后，通過外排作用分泌到體液中，通過體液的傳送，作用于靶細胞、靶器官。
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的不同點。
它們的作用途徑不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過的途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運輸。
它們的反應速度不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快，體液調(diào)節(jié)速度較慢。
它們的作用范圍不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限，體液調(diào)節(jié)范圍廣泛。
它們的作用時間不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時間短，體液調(diào)節(jié)延續(xù)時間長。
比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運輸
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長

二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)
實例一：體溫恒定的調(diào)節(jié)
不論是在炎熱的環(huán)境中，還是在寒冷的環(huán)境中，人的體溫總是保持恒定的，這種恒定有什么意義？

教學過
程人體內(nèi)的代謝反應是酶促反應，而酶必須在一定的溫度條件下才能發(fā)揮最大的催化能力。人的體溫總是保持恒定，人體內(nèi)的酶促反應就能穩(wěn)定的進行，大大提高的人適應變化中的環(huán)境的能力。
體溫的恒定對人體正常的生命活動至關重要。人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能，人體安靜時以肝臟放能為主，運動時以骨骼肌為主。熱量的三處主要通過汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細血管的散熱，其次還有呼吸、排尿和排便等。
人體的產(chǎn)熱和散熱是受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的。體溫變化的刺激被下丘腦感受到后，神經(jīng)系統(tǒng)通過反射弧產(chǎn)生相應反射，同時體液中如甲狀腺激素等能調(diào)節(jié)體溫的激素含量也會發(fā)生變化，神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)產(chǎn)熱結構和散熱結構發(fā)生相應變化。
在這個實例中，首先起作用的是下丘腦的體溫感受器，它屬于反射弧中的感受器部分，分泌相關激素的內(nèi)分泌腺就相當于效應器。所以，這個實例中體液體調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，它們共同作用完成對產(chǎn)熱和散熱的控制。
實例二：人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)
1：當人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸，細胞外液滲透壓就會升高，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器。使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人產(chǎn)生渴覺而主動飲水，結果就能使細胞外液滲透壓下降。這部分屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。另一方面，下丘腦還分泌抗利尿激素，并由垂體釋放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加強了腎小管、集合管對水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會使細胞滲透壓下降，同時也會使尿量增加。這屬于體液調(diào)節(jié)。
2：當人飲水過多時，細胞外液滲透壓就會降低，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器。使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人不產(chǎn)生渴覺。另一方面，下丘腦還減少分泌抗利尿激素，垂體釋放到血液中的抗利尿激素減少，就減弱了腎小管、集合管對水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分減少了，就會使細胞滲透壓升高，另外也會使尿量減少。
在這個實例中，下丘腦及參與了神經(jīng)調(diào)節(jié)，又作為內(nèi)分泌腺參與了體液調(diào)節(jié)。請同學比較分析實例一和實例二，進一步闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系。

不少內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。
1、內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
2、內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
問題探討：
1、既然知道做過山車是安全的，為什么心跳還會加速呢？
2、這個例子中，人體所作出的反應，那些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關？那些與激素調(diào)節(jié)有關？你能說出兩者之間的關系嗎？
生1：在重力加速度的影響下，全身的血液要進行重新分配，這是一個方面；另一方面，雖然知道坐過山車是安全的，但不免還是有點擔心，在這種狀態(tài)下，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌出腎上腺素等多種激素，使心跳和呼吸加快，血壓上升。
生2：人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調(diào)節(jié)有關。在這種緊張的狀態(tài)下，腎上腺、垂體等一接到神經(jīng)系統(tǒng)的信號，就分泌多種激素進行應急。
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系
體液調(diào)節(jié)：激素等化學物質（處激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等）通過體液傳送的方式對生命活動進行的調(diào)節(jié)。
一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較
比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運輸
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長
二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)
實例一：體溫恒定的調(diào)節(jié)
實例二：人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)
1、內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
2、內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是通過膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生（）
A．電荷B．局部電場C．局部電流D．電勢
2.神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞間的傳遞是通過（）完成的
A．突觸B．突觸小體C．突觸前膜D．突觸后膜
3.決定反射時間的長短的主要因素是（）
A．刺激強度的大小B．感受器的興奮性　C．中樞突觸的數(shù)目D．效應器的興奮性
4.在1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。如下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是
5.在哺乳動物調(diào)節(jié)體溫方面，皮膚作為（）
A．感受器B．效應器C．感受器和效應器D．協(xié)調(diào)中樞
6．關于興奮的傳導敘述正確的是
A．神經(jīng)纖維興奮時電位變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”
B．神經(jīng)纖維興奮時產(chǎn)生的電流是從興奮部位流向未興奮部位
C．突觸前膜釋放遞質作用于突觸后膜
D．興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一神經(jīng)元的軸突
7．某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是（）
A．大腦皮層運動區(qū)B．大腦皮層言語C．大腦內(nèi)側面某一特定區(qū)域D．下丘腦
8．人體神經(jīng)元之間興奮的傳遞，通過突觸實現(xiàn)。下列對這種傳遞敘述錯誤的是()
Ａ．突觸前膜與后膜之間有間隙B．興奮由電信號轉變成化學信號，再變成電信號
C．突觸處興奮是能單向傳遞的D．突觸前后兩個神經(jīng)元興奮是同步的，沒有延擱
9.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構單位是（）
A．灰質B．白質C．神經(jīng)元D．軸突
10.關于反射和反射弧關系的敘述正確的是
A.反射活動并不完全通過反射弧來完成B.反射活動必須通過反射弧來完成
C.只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動D.反射和反射弧在性質上是完全相同的
答案：CACCCCBDCB

作
業(yè)
教
學
后
記