小學(xué)音樂教案四年級(jí)

四年級(jí) 趙州橋。

四年級(jí)趙州橋

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解隋朝、石匠、世界聞名、設(shè)計(jì)、創(chuàng)舉、雄偉、雕刻、遺產(chǎn)等詞語。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

查字典理解詞語；運(yùn)用參加而且造句；聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

（三）德育滲透點(diǎn)

從聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)與建造及其在造橋史上的意義，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

二、重點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)

理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

（二）解決辦法

通過深刻理解語言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點(diǎn)。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)。

四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，自學(xué)課文片斷，小組討論交流，小組發(fā)言，朗讀課文，背誦課文。

五、教具準(zhǔn)備

趙州橋彩色投影片，趙州橋欄板的錄像帶，文字投影片，生字詞卡片。

六、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入

新課。

今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來看看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書：3趙州橋）

（二）看圖議橋。

這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見到的橋有什么不同？（下面沒有橋墩；橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個(gè)小橋洞。）

小結(jié)：投影片顯示出的趙州橋，大家一看就覺得它的確是一座與眾不同的大橋。50多米長(zhǎng)的大橋橫跨在寬闊的江面上，中間雖然沒有一個(gè)橋墩。大橋洞頂上兩邊還各有兩個(gè)小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)也是前所未有的。這種設(shè)計(jì)出于何人之手？大橋建造于哪個(gè)年代？這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)完課文大家就會(huì)清楚。

（三）初讀課文，掌握生字的讀音。

1．出示生字詞卡片，要求讀準(zhǔn)字音。

2．理解生詞。

趙縣：在河北省，古代叫趙州。

隋朝：我國(guó)歷史上的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在1300年。

石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是設(shè)計(jì)趙州橋的建筑師。

設(shè)計(jì)：在建橋之前的周密思考，精心繪制圖樣，就叫設(shè)計(jì)。

沖毀：沖破。

3．自由讀課文，把帶有生字詞的句子讀兩遍。

4．抽查自學(xué)效果，出示不帶音節(jié)的生字詞卡讓學(xué)生讀。

5．指讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。最后一個(gè)自然段可全班齊讀。

為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。帶著這個(gè)問題認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。

（四）學(xué)習(xí)第一自然段。

1．自學(xué)第一自然段，這段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？

2．小組討論交流。

3．小組代表發(fā)言，各組代表相互補(bǔ)充。（介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙州橋是世界聞名的，板書：世界聞名）。

4．理解世界聞名先用查字典方法來理解。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容深入研究，為什么趙州橋這樣一座石拱橋卻聞名于世界？留在課文全部?jī)?nèi)容學(xué)完之后再回答。

（五）學(xué)習(xí)第二自然段。

1．了解句與句之間的聯(lián)系

（1）這個(gè)自然段共有6句話，先讀前2句，這兩句告訴我們什么？（第①句概括地寫趙州橋非常雄偉。第②句具體寫大橋的雄偉，是用具體數(shù)字寫了橋的長(zhǎng)度，寬度，用既能走車，又能走人，進(jìn)一步說明橋?qū)?。兩句都是寫橋非常雄偉。?/p>

[板書：雄偉橋長(zhǎng)橋?qū)抅

（2）讀③④兩句邊讀邊想：趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)（第一特點(diǎn)，沒有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞，第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。）

[板書：沒有橋墩，一個(gè)大橋洞，4個(gè)小橋洞]

（3）這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？讀⑤⑥兩句話，（既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）

[板書，既又]

（4）對(duì)照板書有順序地說一說第二自然段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？（先講趙州橋非常雄偉；再講趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)；最后講了橋的優(yōu)點(diǎn)。）

導(dǎo)語：學(xué)習(xí)第二自然段知道了作者是按照這樣的順序介紹有關(guān)趙州橋的情況，使我們對(duì)橋有了進(jìn)一步的了解。作者的介紹，還要告訴我們什么呢？

2．深刻理解語言。

（1）出示投影片：這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

理解這種設(shè)計(jì)指怎樣的設(shè)計(jì)？（第二自然段的③④句）

（2）理解創(chuàng)舉。字典中的解釋：開始做。

（3）理解這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉這句話的意思。（趙州橋這樣的石拱橋是隋朝的李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來的，這是李春的首創(chuàng)。是沒有先例的。）

（4）投影片中的第二個(gè)句子除了告訴我們趙州橋不容易被大水沖毀，實(shí)際上也就告訴了我們橋怎樣：（橋很堅(jiān)固）

（5）遠(yuǎn)在1300年前我國(guó)古代勞動(dòng)人民就創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)建造了這樣雄偉、堅(jiān)固的趙州橋，這說明了什么？（說明了古代勞動(dòng)人民是聰明的，是有才干的）

導(dǎo)語：顯然文章在介紹橋，贊美橋的同時(shí)也在贊美誰？（贊美建橋人，贊美勞動(dòng)人民）因此在朗讀時(shí)要讀出贊美之情。

3．朗讀訓(xùn)練。

4．對(duì)照板書練習(xí)背誦。

（六）總結(jié)、擴(kuò)展。

1．總結(jié)：學(xué)習(xí)1、2自然段我們知道趙州橋至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅(jiān)固，真不愧為是一座世界聞名的古老的橋梁。

2．?dāng)U展。

出示投影片：

（1）趙州橋在________省________縣。趙州橋也叫________橋，它是________朝石匠________設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在有________多年了。

（2）這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)________，既________又________。

（3）趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)世界聞名？

（七）布置作業(yè)。

1．背誦課文第二自然段。

2．預(yù)習(xí)第3自然段。

預(yù)習(xí)提綱：

（1）這個(gè)自然段主要講的是什么？

（2）描寫了龍的幾種姿態(tài)？

（3）所有的龍指的是哪些龍？

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)語。

上節(jié)課我們學(xué)了1、2自然段，回顧這個(gè)自然段的內(nèi)容，說一說趙州橋是怎樣的一座橋？（趙州橋非常雄偉、也很堅(jiān)固）

導(dǎo)語：趙州橋除了雄偉、堅(jiān)固以外還有什么特點(diǎn)？接著學(xué)習(xí)第3自然段。

（二）學(xué)習(xí)第3自然段。

1．第3自然段，這段的第1句話告訴我們什么？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）說橋堅(jiān)固是哪一段？（第二自然段說橋堅(jiān)固）這一段說橋怎樣：（橋美觀）

小結(jié)：這句話由兩個(gè)小分句組成，前一個(gè)小分句與上邊一個(gè)自然段緊密相連；后一個(gè)小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個(gè)自然段連接在一起，在文章的結(jié)構(gòu)上起了連接作用。這句話在第3自然段又起了什么作用。

2．自由讀第3自然段邊讀邊思考，第一句話與后邊內(nèi)容的關(guān)系。（第1句的第2個(gè)小分句概括地寫橋美觀，其它內(nèi)容是具體地寫橋的美觀。）

3．具體描寫部分作者詳細(xì)描寫了橋上的什么？（橋面兩側(cè)有石欄，欄板雕刻著精美的圖案，作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案。）

4．理解雕刻。（一種工藝，本文指在欄板上刻鑿圖案。）

欄板上的雕刻也屬于石雕，在石頭上雕刻想象有多大的難度。（一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了，但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失，說明雕刻很有深度，很有功夫。）

5．欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。（電教手段可以超越時(shí)空，把學(xué)生帶到趙州橋上，使其身臨其境，親眼目睹那一幅幅精美的圖案。學(xué)生在欣賞美，感覺美的同時(shí)自然也就會(huì)感到這一歷史遺產(chǎn)的珍貴。）

6．讓學(xué)生講述欄板上雕刻的精美圖案。（在學(xué)生觀看了投影或錄像之后，也就是在欣賞美，感受美之后讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)美。）

7．研究書中怎樣描寫這些精美圖案。（有的有的有的所有的）

（1）這段里寫了幾幅雕刻圖案（3幅）

（2）這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？（相同之處①畫的都是龍②畫的都是兩條龍。不同之處：姿態(tài)不同。）

（3）欄板上只有這3幅圖案嗎？為什么選擇這3幅圖案？（欄板上有許多幅圖案。這3幅圖案是最精美。）

（4）作者只描寫了3幅最精美的圖案，其它圖案雕刻怎么樣？出示文字投影片：所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。這句話告訴我們什么？（所有的指橋上欄板上雕刻的所有的龍。似乎都在游動(dòng)是作者的想象。因?yàn)榈窨痰奶普媪?，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺。真像活的一樣是因?yàn)榈窨痰奶懒?，精美絕倫，栩栩如生。這句話不僅是對(duì)這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)橋上所有圖案的高度評(píng)價(jià)。）

8．朗讀訓(xùn)練，趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時(shí)，聲音表情都應(yīng)是甜美的。

9．作者是怎樣寫橋的美觀的（對(duì)照板書：先概括寫橋很美觀，然后具體寫欄板上圖案很精美，又寫了3幅最精美的圖案，最后寫所有的龍真像活了一樣。）

10．按這個(gè)順序練習(xí)背誦。

（三）學(xué)習(xí)第4自然段。

1．齊讀第4自然段

2．出示文字投影片：趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。理解這句話，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語：智慧，才干，歷史遺產(chǎn)。

智慧：聰明。

才干：才能、本領(lǐng)。

歷史遺產(chǎn)：祖先，歷史上留下來的寶貴財(cái)富。

再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)全文思考這個(gè)問題。（①趙州橋設(shè)計(jì)的很有特色。②趙州橋雄偉、堅(jiān)固，已有1300多年了還完好無損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財(cái)富，是后人引以為自豪的。）

3．造句練習(xí)：參加，而且。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展。

教師小結(jié)：趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)，如今趙州橋旁，豎立著李春的塑像，以紀(jì)念這位偉大的古代建筑師?？梢娳w州橋的影響多么深遠(yuǎn)。

（1）朗讀全文。

（2）背誦2、3自然段。

（3）為什么說趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。

（4）學(xué)習(xí)生字的字形。

七、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)第4課《帳篷》

（一）有感情地朗讀課文。

（二）查字典理解生字詞。

精選閱讀

四年級(jí)作文

寫作可以提高學(xué)生的表達(dá)和溝通技巧，通過寫作可以加深我們對(duì)問題的理解提升自己的知識(shí)水平。而寫一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，如何讓自己的作文脫穎而出呢？熱烈歡迎您參閱這個(gè)網(wǎng)站我們期待您的回訪。

四年級(jí)作文 篇1

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

太陽(yáng)落下，有在升起的時(shí)候?；ǘ渲x了，有在盛開的時(shí)候。但是，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢？時(shí)間都去哪了？

光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。一天24小時(shí)，1440分鐘，86400秒，也許有人利用這些時(shí)間來做有用的事，也許有人在這一天碌碌無為，虛度光陰。

時(shí)間就像空氣一樣，悄悄地從你身邊走過，你卻不知道。時(shí)間是有限的，生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢？那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾在明天，只有珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，才能讓你的生命沒有遺憾。

明日復(fù)明日，明日何奇多，我生待明日，萬事成蹉跎。

四年級(jí)作文 篇2

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……”熟悉的歌聲在我耳邊響起，仰望夜空，正見一顆星星正對(duì)我眨著眼睛。

“小星星啊你在天上快樂嗎？”我問，“快樂，我每天夜晚照亮別人，別人快樂，我就快樂?！毙切切χf。我接著問：“你在天上沒有什么煩心事嗎？”“有啊，你們?nèi)祟愄珢垭S手扔垃圾了，把環(huán)境都污染啦，環(huán)境一被污染，我們就無法閃爍星光了?！蔽倚南耄耗且彩牵覀兇_實(shí)不怎么保護(hù)環(huán)境。我抬著頭向夜空的四周張望只見漆黑的夜空中，只見到幾個(gè)星星。這讓我想起那年暑假回老家時(shí)的夜空，每天晚上仰望天空，都會(huì)看到藍(lán)的發(fā)黑的夜空中，布滿了許多小星星，美麗極了。我問：“小星星，你不是有很多好朋友嗎？現(xiàn)在你的好朋友呢？”“唉，別提啦，都是你們，投放大量垃圾，污染環(huán)境，掩蓋住了我好朋友的眼睛，其實(shí)他就在我身邊，只不過離我遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！毙⌒切前欀碱^說?！斑@幾天日本核的泄漏更是給了我們前所未有的打擊，讓我們差點(diǎn)消失啦！”聽了星星的話我下定決心一定要保護(hù)環(huán)境不讓這個(gè)星星家園毀滅掉。

好啦，星星我要走啦，再見。

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星…”歌聲還在耳邊回蕩，我要愛護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，希望以后大家都能常常看到天空無數(shù)顆亮晶晶的'小星星。

四年級(jí)作文 篇3

前幾天，我看新聞，有一件讓我非常影響深刻的事，關(guān)于一個(gè)家庭的幸福。

事情是這樣的：一家人初中，去一家飯館吃飯，那一家子吃完了，爸爸在結(jié)賬，媽媽和兒子在外面坐著等著，看是這是風(fēng)平浪靜的一件事情，可是，這只是風(fēng)雨前的片刻安寧，接下來，這件事情讓所有人始料未及。

一輛車，要停在那家餐館的停車場(chǎng)，可是那輛車犯了一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，那位司機(jī)把油門當(dāng)剎車踩了，這一下，讓那位媽媽失去了寶貴的生命，但是在那個(gè)時(shí)候，那位母親把自己的孩子拉倒離車遠(yuǎn)的地方，也就保住了這個(gè)小朋友的生命，可是，那個(gè)司機(jī)使勁踩了“剎車”也就是油門，就把那個(gè)媽媽送上了西天。這條新聞電視臺(tái)連續(xù)播報(bào)了好幾遍，應(yīng)該是要人們加強(qiáng)記憶吧。

這件事情我看完了以后，感想頗多，為什么還分不清油門和剎車的司機(jī)就可以上路？這樣事情讓我百思不得其解，有一處小小的細(xì)節(jié)讓我非常敏感就是在媽媽保護(hù)住小朋友的時(shí)候，下意識(shí)的保住了自己的孩子。我非常敬佩這位母親，她可以舍去自己的生命，保護(hù)住自己的孩子。

我希望我們的祖國(guó)都這種樂于奉獻(xiàn)的人們，但是，我有一個(gè)最大的期待就是駕校的教練們能嚴(yán)格要求各位學(xué)生，能讓社會(huì)上那些無辜的人們不要受到不應(yīng)該來到的傷害，給我么一個(gè)美好、溫馨、安全的家園。

四年級(jí)作文 篇4

夏天的余熱就像是白熾燈殘留的溫存覆蓋于地表之上，云淡風(fēng)輕的日子像一把捧在手心里的細(xì)沙一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著。世界依然保持著原來的運(yùn)行模式，各行各業(yè)的精英們一邊抱怨著自己的工作一邊躊躇滿志地希望干出一份大事業(yè)，我們這些過完漫長(zhǎng)暑假的學(xué)生也帶著對(duì)開學(xué)的不滿重新回到了校園。

哦，不，是來到了一個(gè)陌生的校園。

時(shí)光飛逝，在不知不覺中，我們又在小學(xué)里度過了歡樂無憂的一年。其實(shí)，說歡樂無憂也是勉強(qiáng)，我們也總能在無邊的歡樂里捕捉到一絲一絲的傷感氣息。

比如說，緊張的小升初。

比如說，不舍的離別。

小學(xué)生活里總是有一些不經(jīng)意的小插曲，或許是誰把誰的東西不小心扔出了窗外，在過道的走廊上發(fā)出沉重的“咚”聲，或許是誰和誰一起犯了錯(cuò)，并肩站在一塊兒聽從老師的教訓(xùn)，又或許是誰在誰的背后說誰的壞話被誰偷聽到告訴了誰，最后鬧得誰在誰的面前對(duì)誰哭哭啼啼。

突然，好像在一瞬間，腦海里像電影一般閃過了這些讓人啼笑皆非的斷斷續(xù)續(xù)的畫面，然而每一片碎片的結(jié)尾都是一個(gè)胖胖的女人。

那是一個(gè)三十多歲的女人，胖胖的身材散發(fā)出她平易近人的親切，染黃的頭發(fā)在腦后聚攏，用一根皮筋扎著，走起路來馬尾在腦后歡快的跳動(dòng)。偶爾，她也會(huì)選擇把頭發(fā)隨意地堆在肩上，不過顯然我還是喜歡她扎著愉快歡呼的頭發(fā)走過走廊的樣子，有著與我們年齡相仿的活力。她是我們的班主任，教我們語文，我一直很清晰的記著她在上課時(shí)爽朗的笑聲，有著她獨(dú)特的尾音，甚是好聽。她常常在課堂上引起我們的笑聲，讓我們?cè)谳p松歡快的氣氛中跟隨著她的腳步一起去探尋語文知識(shí)的海洋。

上小學(xué)時(shí)，我最喜歡的科目便是語文，每天早上踏進(jìn)教室，關(guān)注的第一個(gè)對(duì)象往往都是貼在班門口的課程表，看清楚今天語文課的排次，才再轉(zhuǎn)過身去跟好友嬉笑打鬧。當(dāng)語文課的上課鈴打響，我就正襟危坐，滿腹期待的等待她的馬尾甩進(jìn)我的視線，等待她的嗓音說出“打開語文書”。就這樣，慢慢的，我?guī)е鴮?duì)老師的喜愛，漸漸地迷上了語文，并把這腔追隨，化作了最后期末卷子上“99.5”的鮮紅字體?，F(xiàn)在回想起來，這與我現(xiàn)在的接近文學(xué)，是有著莫大的影響！

哈，張老師，您可曾知道，一個(gè)女孩嗜命似的捧著語文書，是因?yàn)槟　且驗(yàn)閷?duì)您深深的敬愛！因?yàn)槟鷾睾偷男?，因?yàn)槟鷾厝岬拈_導(dǎo)……

張老師，您還記得嗎，那一次，您就在學(xué)校的那顆櫻桃樹下，和剛剛萌發(fā)叛逆精神、犯了大錯(cuò)的我一起坐在石凳上。我坐在那里，渾身不舒服，您的注視仿佛要把我的內(nèi)心洞穿，我手腳都不知該怎樣放才好，您突然對(duì)我笑了，笑的明媚，笑的溫暖，連那時(shí)的烈陽(yáng)也黯淡了下去。那一絲微笑，就仿佛一抹陽(yáng)光刺進(jìn)了我的心膛，猶如一把烈火融化了我內(nèi)心因叛逆筑起的堅(jiān)冰。猛地，我想起了父母的期盼目光，想起了您的溫柔教導(dǎo)，想起了朋友們的溫暖話語。

那天，您說了什么，我已經(jīng)記不清楚，深深刻在我腦海里的，只有淚眼模糊中您那恨鐵不成鋼的表情，和一絲若有若無的櫻桃香氣……

時(shí)光宛若飄零的雪花在我的手尖悄然融化，一轉(zhuǎn)眼，不知不覺間，我已經(jīng)升入初中，從此告別了我的母校。但是，張老師，您的師恩，我將永遠(yuǎn)銘記心間！

四年級(jí)作文 篇5

在我很小很小時(shí)候，我就非常崇拜警察叔叔和警察阿姨，尤其是交通警察，因?yàn)槭撬麄儠r(shí)刻的努力，才讓我們上學(xué)放學(xué)可以走在安全的道路上，大人們上班下班可以行駛在暢通的路上。每次看見交警叔叔和阿姨穿著整齊漂亮的制服，我就想：“如果我是一名交通警察，能穿上那么漂亮的衣服，做像他們一樣偉大的事，那多好?。　?/p>

假如我是一名交通警察，我看到盲人過馬路，我會(huì)走過去扶他順利的走過去，向他敬個(gè)禮，然后回到自己的崗位上繼續(xù)指揮交通。

假如我是一名交通警察，我看到小朋友三五成群的在馬路上玩耍，我會(huì)急忙跑過去說：“小朋友，馬路上很危險(xiǎn)，總是有車輛通過，你們?nèi)e處玩吧！”

假如我是一名交通警察，我看到有闖紅燈的人，會(huì)走過去告訴他：“闖紅燈很危險(xiǎn)，您以后不要闖紅燈了?！?/p>

假如我是一名交通警察，我看到酒后駕駛的人，我會(huì)沒收他的駕照，把他送到公安局，這樣才能讓他知道酒后駕駛是多危險(xiǎn)的事！要讓他記住喝酒不開車開車不喝酒。

我希望長(zhǎng)大以后做一名交通警察，指揮交通，幫助更多的人

四年級(jí)勞動(dòng)教案

我非常努力地為您準(zhǔn)備了“四年級(jí)勞動(dòng)教案”希望您喜歡。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是促進(jìn)教育教學(xué)資源優(yōu)化配置和利用的重要支撐。我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索！

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：

通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

課文插圖，紡織品實(shí)物。

學(xué)生準(zhǔn)備：

收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。

1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？出示課題

2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？

二、認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。

1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？2.探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

1互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；

2展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？

3.寫一寫：在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。

3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。

二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程

1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。

2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

1剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。

(4)師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：1小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。 2你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

三、學(xué)生制作，老師巡視。

1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。特別是齒的剪法2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。

四、作品評(píng)價(jià)。

以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇3

（1）主題：制作手工紙板房

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)紙板房的制作過程，掌握制作技能；

2. 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和耐心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 紙板房的制作過程；

2. 學(xué)生需要注意實(shí)踐安全，不得傷害自己或同學(xué)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙板、剪刀、膠水、尺子、鋼筆等制作工具。

2. 教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)PPT。

四、教學(xué)過程：

1. 介紹紙板房制作的步驟和注意事項(xiàng)；

2. 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐制作紙板房，教師進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

3. 學(xué)生討論分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)；

4. 教師對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；

2. 對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和耐心進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）主題：DIY迷你花園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解花園的概念和組成要素；

2. 掌握DIY花園的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 學(xué)生需要了解花園的概念和組成要素；

2. 學(xué)生需要了解DIY花園的制作方法，并進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙板、麥芽糖瓶、小石子、泥土、植物等制作材料；

2. 教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)PPT。

四、教學(xué)過程：

1. 介紹花園的概念和組成要素；

2. 學(xué)生進(jìn)行DIY迷你花園制作實(shí)踐，教師進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

3. 學(xué)生討論分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)；

4. 教師對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；

2. 對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和耐心進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）主題：制作自制肥料

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解自制肥料的種類和制作方法；

2. 掌握一種自制肥料的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 學(xué)生需要了解不同種類自制肥料的制作方法；

2. 學(xué)生需要掌握一種自制肥料的制作方法，并進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 制作自制肥料的材料（如腐熟肥料、葉片、骨粉等）；

2. 教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)PPT。

四、教學(xué)過程：

1. 介紹不同種類自制肥料的制作方法；

2. 學(xué)生進(jìn)行自制肥料實(shí)踐，教師進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

3. 學(xué)生討論分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)；

4. 教師對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；

2. 對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和耐心進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇4

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

主題：制作手工水壺外套

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水壺外套的用途和制作材料

2.掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力

4.通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和耐心

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.水壺外套的用途和制作材料介紹

2.學(xué)生們動(dòng)手制作水壺外套的基本步驟和技巧

3.學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己喜歡的水壺外套

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生們理解和掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

2.學(xué)生們?cè)谥谱鬟^程中有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的水壺外套

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.水壺外套制作所需材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

2.課堂展示水壺外套的實(shí)際樣本

3.制作水壺外套的步驟和示意圖

4.相關(guān)課堂教具和工具

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師出示水壺外套的實(shí)際樣本，讓學(xué)生猜測(cè)用途，并向他們引導(dǎo)出水壺外套用來保護(hù)水壺，并詢問學(xué)生們是否有遇到水壺在冬天變得冷的情況。

2.新課講解（15分鐘）：

教師向?qū)W生講解制作水壺外套的材料和步驟：

材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

步驟：

1）將水壺放在棉布上，用鉛筆輕輕勾勒出水壺的形狀

2）用剪刀將剛勾勒的形狀剪下來，剪兩張相同形狀的棉布

3）將兩張棉布拼在一起，用線針將其縫在邊緣處，但要留下開口，以便填充物進(jìn)去

4）將填充物慢慢地填充到棉布中，填充適量以保持水壺的溫度

5）將開口處縫合好，用針線或扣子固定好

6）可以根據(jù)自己想法來裝飾水壺外套，如刺繡、繪畫、貼花等

3.制作實(shí)踐（30分鐘）：

教師指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的步驟，用提前準(zhǔn)備好的材料，制作自己的水壺外套。

學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的水壺外套。

4.展示和講解作品（10分鐘）：

教師要求學(xué)生們將自己制作的水壺外套展示給大家，并分享制作的過程和想法。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生們制作水壺外套的心得和體會(huì)。

六、教后反思：

通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了水壺外套的用途和制作材料，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)谥谱鲗?shí)踐中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出多種樣式的水壺外套。這樣的課堂教學(xué)有利于學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力和培養(yǎng)他們耐心等素質(zhì)的培養(yǎng)。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。

制作準(zhǔn)備：

泥，泥漿，牙簽等。

制作過程：

1、激趣導(dǎo)入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

2、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

Ａ、捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ、粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

Ｃ、添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ、組合整理完成

可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

4、思考與實(shí)踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤筆筒成品。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個(gè)泥條盤筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒，你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個(gè)筆筒呢？

二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。

讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：

1、滾壓圓泥片；

2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；

3、在底片上刮痕并涂泥漿；

4、滾壓大泥片；

5、將泥片切成泥條；

6、把泥條搓圓；

7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；

8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；9如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1.同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：

如：請(qǐng)先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪？失誤在哪？

2.再請(qǐng)其他同學(xué)說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4.各小組針對(duì)自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。

先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。

比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。

五、延伸拓展。

師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的'筆筒表面變得更好看呢？如;刻花，著色等

師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇7

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)識(shí)別不同類型的工具，了解它們的用途和操作方法。

2. 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具（如剪刀、小錘子、鉗子、膠水等）制作基本的工藝品。

3. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1. 學(xué)習(xí)使用安全工具的方法，如何正確使用手持、工具箱和建議的個(gè)人保護(hù)裝備。

2. 學(xué)習(xí)工具的分類和用途，如不同類型的鉗子、剪刀、錘子等。

3. 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單工藝品的方法，如搭建一座簡(jiǎn)單的糖果屋、折飛機(jī)等。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1. 如何使學(xué)生們正確而安全地使用工具，特別是不熟悉的工具。

2. 如何通過一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新思維，制作出簡(jiǎn)單而有趣的工藝品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 準(zhǔn)備安全工具，如手持、工具箱、建議的個(gè)人保護(hù)裝備等。

2. 準(zhǔn)備工具，如剪刀、錘子、鉗子等。

3. 準(zhǔn)備制作材料，如卡紙、彩紙、膠水、剪子等。

五、教學(xué)過程:

1. 基本工具的分類和用途介紹（老師用圖片、模型等多種方式進(jìn)行介紹）。

2. 根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，選擇簡(jiǎn)單的工藝品制作教學(xué)，例如：搭建一座糖果屋、折飛機(jī)等。

3. 介紹材料的用途、性質(zhì)及特點(diǎn)，并向?qū)W生展示制作過程。

4. 講解關(guān)于安全的內(nèi)容，如何使用工具及保護(hù)措施等。

5. 學(xué)生親自動(dòng)手制作工藝品，在創(chuàng)造過程中鍛煉他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

6. 學(xué)生交流、展示作品，并互相評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，并通過一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新思維幫助他們制作出簡(jiǎn)單有趣的工藝品。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全和正確使用工具，并鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造中展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

制作準(zhǔn)備：

泥，泥漿，彈簧等。

制作過程：

1、激趣導(dǎo)入

小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

2、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個(gè)部分組成的？

3、實(shí)踐探索

試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

組合粘接

（1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。

（2、）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

4、思考與實(shí)踐：

你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇9

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案主題：制作紙飛機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解紙飛機(jī)的制作原理和步驟；

2.掌握基本的剪、折紙技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

紙張、剪刀、尺子、鉛筆、彩色筆等。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師介紹紙飛機(jī)的作用和應(yīng)用場(chǎng)景，并展示幾個(gè)不同類型的紙飛機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)的興趣。

2.理論知識(shí)講解（10分鐘）

教師講解紙飛機(jī)的制作原理和主要步驟，包括剪紙、折紙和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等，讓學(xué)生了解制作紙飛機(jī)的基本知識(shí)。

3.實(shí)踐操作（30分鐘）

（1）學(xué)生打開紙張，利用尺子和鉛筆在紙上畫出紙飛機(jī)的圖樣；

（2）學(xué)生按照?qǐng)D樣剪出紙飛機(jī)的形狀；

（3）學(xué)生按照指導(dǎo)折疊紙飛機(jī)的主體部分，注意折痕和角度的準(zhǔn)確性；

（4）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)紙飛機(jī)的裝飾，如畫上彩色圖案；

（5）學(xué)生進(jìn)行試飛，測(cè)試紙飛機(jī)在不同角度和力度下的飛行情況，并記錄下來。

4.分享交流（10分鐘）

學(xué)生互相展示自己制作的紙飛機(jī)，并分享自己的創(chuàng)意和改進(jìn)之處，鼓勵(lì)大家多角度思考和改進(jìn)。

5.總結(jié)歸納（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)紙飛機(jī)制作的基本步驟和要點(diǎn)，并回顧今天的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.反思（5分鐘）

學(xué)生對(duì)今天的實(shí)踐操作進(jìn)行反思，思考自己在制作紙飛機(jī)過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題，明確下一次實(shí)踐操作的目標(biāo)。

四、拓展應(yīng)用

學(xué)生可以嘗試制作不同形狀、不同功能的紙飛機(jī)，如原理相同但飛行距離、飛行形態(tài)有所不同的紙飛機(jī)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作紙飛機(jī)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生要注意剪紙時(shí)的準(zhǔn)確度和折疊時(shí)的細(xì)心程度。同時(shí)，學(xué)生通過試飛來測(cè)試和改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。通過分享和交流，學(xué)生了解到不同的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，擴(kuò)展了自己的思維。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇10

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

主題：手工制作毛絨玩具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解毛絨玩具的材料和工具；

2.掌握制作毛絨玩具的基本步驟；

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造力；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)制作毛絨玩具的基本步驟；

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.毛絨玩具制作工具和材料；

2.幻燈片、PPT等教學(xué)輔助工具；

3.制作毛絨玩具的示范品。

四、教學(xué)過程：

步驟一：導(dǎo)入

1.通過展示一些毛絨玩具，請(qǐng)學(xué)生觀察、描述其特點(diǎn)和材料；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作一只毛絨玩具。

步驟二：學(xué)習(xí)制作毛絨玩具的基本步驟

1.向?qū)W生介紹毛絨玩具制作的基本步驟：設(shè)計(jì)、裁剪、縫制、填充；

2.通過PPT或幻燈片的形式展示每個(gè)制作步驟的具體要點(diǎn)；

3.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單描述每個(gè)制作步驟。

步驟三：分組制作毛絨玩具

1.將學(xué)生分為小組，每組4-5人；

2.發(fā)放毛絨玩具制作工具和材料；

3.展示示范品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)；

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裁剪、縫制、填充等步驟；

5.鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，可以選擇不同顏色和形狀的材料。

步驟四：展示和評(píng)價(jià)

1.每組完成毛絨玩具后，在班級(jí)展示；

2.讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己制作的毛絨玩具，包括外觀、質(zhì)量等方面；

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、表?yè)P(yáng)。

五、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在制作毛絨玩具的過程中，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高對(duì)自己作品的審美能力和自我評(píng)價(jià)的能力。

六、教學(xué)延伸：

可以安排學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作其他手工作品，如紙藝、剪紙等，以培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)一些手工制作專家或愛好者來班級(jí)進(jìn)行講座，分享自己的手工制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步豐富學(xué)生的手工制作知識(shí)。

四年級(jí)足球作文

寫作是培養(yǎng)思辨能力的一種有效方法，它能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)內(nèi)心的情感和感受。出色且引人入勝的作文有著強(qiáng)大的吸引力。如果您對(duì)“四年級(jí)足球作文”有疑問，不妨來看看我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的資料。無論您需要什么信息，在這篇文章里都會(huì)有！

四年級(jí)足球作文【篇1】

今天，我們開了一場(chǎng)足球大賽。老師說：手上有愛心印章的小朋友和沒有愛心印章的小朋友分別成2隊(duì)，比賽開始了。

我剛剛踢足球，結(jié)果守門員守住了。我剛剛發(fā)球的時(shí)候，有人防住了，突然旁邊有人差點(diǎn)進(jìn)球，幸好守門員守住了。

現(xiàn)在休息了，下半場(chǎng)比賽開始了。剛剛開始發(fā)球，我們隊(duì)有一個(gè)小朋友搶到了球，他使勁一踢，球像火箭一樣沖過去，我們隊(duì)進(jìn)球了！老師開始發(fā)球了，剛剛有人搶去了球，當(dāng)他傳給另一個(gè)小朋友，離球門非常近，然后另外一個(gè)隊(duì)的小朋友進(jìn)球了。老師發(fā)球了，小朋友準(zhǔn)備好了，突然有一位小朋友搶到了球，離球門很近，我們隊(duì)守門員差點(diǎn)防住，可是守門員不小心把球往里推了一下，結(jié)果成了烏龍球，現(xiàn)在他們隊(duì)成了2分。

老師開始發(fā)球了，預(yù)備開始，然后小朋友們把球踢出了界，又得重新發(fā)球，我們隊(duì)的3個(gè)小朋友搶到了球，里面有我，我們3個(gè)齊心合力進(jìn)球了，這球是我進(jìn)的。

下半場(chǎng)比賽結(jié)束了，我們打成平手。

四年級(jí)足球作文【篇2】

黃昏，在公園的一塊綠蔭上，正舉行著一場(chǎng)足球賽。夕陽(yáng)下，所有的事物都被蒙上一層金色的光芒，像一個(gè)個(gè)小保護(hù)罩。草叢里的昆蟲正在大聲吆喝：“看戲啦，看戲啦?！币晃簧碇鴺闼氐慕鸢l(fā)小男孩弓著腰，雙手搭在膝蓋上，兩根柱子似的腿穩(wěn)穩(wěn)地扎根在地面，幾條鮮紅的傷痕顯得他更加成熟。

紅方的前鋒率先搶到球，他左右走位，似乎在尋找機(jī)會(huì)。那里又機(jī)會(huì)！他迅速跑到離對(duì)方球門只有10米的位置，輕輕一躍，“蝎子擺尾”，觀眾們的心都提到嗓子眼。不料。藍(lán)方的守門員早已做好準(zhǔn)備，往球的方向一撲，將球打出場(chǎng)外。觀眾席上響起熱烈的掌聲，其中一位穿著西裝，手握書本的大伯激動(dòng)地大喊：“好樣的，西姆！”西姆得意地顛起球來：像踢毽子似的，黑白相間的足球在他的腳上彈跳，任他操縱，就像個(gè)木偶。突然。他將球傳給了一位叫詹姆斯的白人男孩。白人男孩老練地端詳著球場(chǎng)上的'情況，他的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，恐怕大腦里裝了一臺(tái)計(jì)算器吧。他就是一個(gè)王者，蔑視這一切，骨子里透著與這個(gè)年紀(jì)不符的殺氣。他將球傳給紅方球門旁等候已久的棕發(fā)少年。少年一個(gè)魚躍龍門，足球在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。金發(fā)小男孩已經(jīng)志在必得，球從他的手彈到場(chǎng)外。這時(shí)，觀眾席上的掌聲此起彼落。平局！一位“滿身紅”的男孩嘟著小嘴，小聲喃喃：“如果我能上場(chǎng)，一定會(huì)贏的……”

天黑了，人們各自回到自己的家。

四年級(jí)足球作文【篇3】

看，綠茵場(chǎng)上，一個(gè)小小的身影像閃電一般，快速地奔跑著。足球，就像著了魔似的隨著他的快速移動(dòng)向球門沖去。隨著一腳遠(yuǎn)射，“耶，球進(jìn)啦！”

他，就是我們班的“足球小王子”，不過，他更喜歡我們叫他“足球小子”。他長(zhǎng)得還算帥氣，留著小平頭，站進(jìn)同學(xué)隊(duì)伍中，并沒有什么特別之處。可只要進(jìn)入球場(chǎng)，就像換了一個(gè)人似的。帶球過人，快速奔跑，大腳射門，好酷哦！

作為我們班足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是校隊(duì)的主力隊(duì)員，從一年級(jí)開始，他每天下午都要去接受三個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，無論是刮風(fēng)下雨，你都能在訓(xùn)練場(chǎng)上看到他刻苦訓(xùn)練的身影。當(dāng)初參加訓(xùn)練的十幾個(gè)同學(xué)，最后只剩下了兩個(gè)，他就是其中之一。正是憑著不怕苦不怕累的精神，憑著對(duì)足球的愛好與執(zhí)著，他一次次站在足球賽場(chǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

這次，跟三（6）班比賽，他成了對(duì)方重點(diǎn)防守的對(duì)象。經(jīng)常是兩個(gè)球員左右夾擊，來對(duì)付他一個(gè)，他一次次被絆倒。但他總是一骨碌站起來，立即投入比賽。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，他的腿上已經(jīng)是青一塊紫一塊的。老師看見都心疼：“我們班已經(jīng)贏了幾個(gè)球了，你不上場(chǎng)也不會(huì)輸了，下半場(chǎng)你就不要上了吧！”可他只是休息了一會(huì)兒，很快又沖進(jìn)了球場(chǎng)。真是一個(gè)“拼命三郎”。

比賽結(jié)束后，許多帶相機(jī)的同學(xué)圍上來給他拍照，可這個(gè)大功臣一點(diǎn)也不配合，不是用手擋著相機(jī)，就是捂著臉，后來干脆跑開了，就是不愿意拍照，惹得我們開心的大笑起來，大家都說他是一個(gè)“害羞的大明星”。

他，就是我們班的，夢(mèng)想當(dāng)國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光的足球小子——徐博聞。

四年級(jí)足球作文【篇4】

在我童年里有一場(chǎng)足球比賽讓我終身難忘！

呤——！放學(xué)鈴響了，我和其他五位同學(xué)收拾好書包，就沖向公園的方向。在五位同學(xué)中，有兩名是我的死黨。一個(gè)外號(hào)叫“鍋底”；還有我們把另一名死黨外號(hào)“西瓜頭”。還有我們班的智多星，牛飛天和朱八戒。

我們到了公園，用書包堆成兩個(gè)足球門。這時(shí)，圍了好多人。在外面有大人，有小孩，竟然還有小狗呢！

“牛飛天，你快踢呀！”智多星叫道。

“他們?nèi)齻€(gè)人把球門堵的那么嚴(yán)，我在找突破口呢！”牛飛天回答。

“你是不是不行啊，如果不行，你來當(dāng)守門員，我去踢！”西瓜頭不滿的叫道。

“都給我閉上嘴！”牛飛天氣怒的大叫。一腳把球踢向了我們的球門。

這時(shí)，我和鍋底還沒反應(yīng)過來，球就已被朱八戒用擋住了。我和鍋底連忙趕來，朱八戒把球傳給了我?！昂脵C(jī)會(huì)！”我心想。我趕快把球傳給了鍋底。鍋底趁他們不注意，一溜煙就跑到他們的球門前，他先是擺了個(gè)POSS，然后才輕輕松松的把球踢進(jìn)了球門。

“啊！這么快就進(jìn)了一球?！蔽鞴项^沮喪地說。

“誰讓他們是實(shí)力派，我們是菜鳥派呢？”牛飛天無奈的嘟囔道。鍋底靠著敏捷的身手，一直為我隊(duì)爭(zhēng)光。最后我們以23：9結(jié)束游戲。

就這樣我們過了一個(gè)快樂，難忘的下午！

四年級(jí)足球作文【篇5】

在我很小的.時(shí)候，總會(huì)聽到大人們談及足球，什么歐洲杯、世界杯等等，那個(gè)時(shí)候，我一臉茫然，并不知道足球是什么，那些比賽代表著什么。我和足球結(jié)緣于二年級(jí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，大哥哥們?cè)诰G茵茵的足球場(chǎng)上馳騁飛奔的場(chǎng)景深深震撼到了我！

后來，我了解到：如果他們踢得很好，就能進(jìn)專業(yè)的球隊(duì)，就能為我們學(xué)校爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光，那是多么至高無上的榮譽(yù)??！對(duì)足球運(yùn)動(dòng)肅然起敬的同時(shí)，我也暗暗下定決心：我要踢足球！走上世界足壇！

于是，為了我心中的那個(gè)夢(mèng)，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不放過一分一秒。哪怕是把自己摔的鼻青臉腫，到處是傷，也絕不放棄。就這樣，我的汗水沒有白費(fèi)。我學(xué)會(huì)了晃撥，繞撥，馬塞，人球風(fēng)過等高難度動(dòng)作，還掌握了過人的距離，穿球的時(shí)機(jī)等技巧。通過參加一場(chǎng)連一場(chǎng)的比賽，勝利或是失敗，都讓我得到了比獎(jiǎng)牌更珍貴的東西：拼搏不放棄的毅力與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我喜歡在綠茵茵的足球場(chǎng)上馳騁飛奔的感覺，我喜歡在溫暖的陽(yáng)光中揮汗淋漓的自己！

四年級(jí)足球作文【篇6】

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早起源于我國(guó)古代的一種球類游戲——“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。所以說，足球的故鄉(xiāng)是中國(guó)。

上個(gè)星期五的下午，我校首屆“白帝杯”足球 舉行了第四場(chǎng)預(yù)賽。我們班將與五（7）班“一決勝負(fù)”。

我們班的足球隊(duì)更加善于防守。雖然速度很快，但配合并不怎么默契；而五（7）班的足球隊(duì)，不僅“攻”強(qiáng)，“防守”也強(qiáng)，隊(duì)員相對(duì)來說配合也更加默契。他們搶球、傳球也都非常熟練和到位。經(jīng)常一個(gè)球能準(zhǔn)確無誤地傳到遠(yuǎn)處的一個(gè)隊(duì)友的腳下。

比賽開始，第一局由于人人都精力旺盛，所以比賽很激烈，一直到第一局比賽結(jié)束，我們班和五（7）班還是0比0。于是，第二局“開戰(zhàn)”了。

一開始，我們班守門員王雄俊守“門”非常嚴(yán)謹(jǐn)。但漸漸地，可能是由于力不從心、體力不支了，他擋球的速度慢下來了。突然，五（7）班中的一個(gè)球員飛踢一腳，將足球直射我班球網(wǎng)。足球飛速地向王雄俊守著的球網(wǎng)飛來，王雄俊慌忙去擋，可惜沒能擋住。但是我們班 足球隊(duì)的隊(duì)員們毫不氣餒，奮起直追，可每次踢的球都只離對(duì)方球網(wǎng)相差一點(diǎn)兒便射進(jìn)網(wǎng)去。最終，比賽結(jié)束，我們班還是輸給了五（7）班。

通過這次足球比賽，我明白了許多道理：在做任何一件事時(shí)，不會(huì)做不成，因?yàn)橹灰闩c別人團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，不互相埋怨，你就一定能成功做成，做好這件事。

四年級(jí)足球作文【篇7】

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校每年都要舉辦足球比賽，爸爸為了讓我成為“小球迷”，經(jīng)常帶我去蜀峰灣公園踢球。一次，他帶了一個(gè)嶄新的球讓我玩，圓圓的、黑白相間，皮軟軟的，我好喜歡?？墒菦]踢多久，一條大惡狗朝我奔來，把球“叼”走了，大概以為是好吃的食品，邊咬邊玩就是不放，我急得大叫，它朝我“汪汪”時(shí)球掉在地上，球皮被咬破了，直接報(bào)廢，真是可惡的狗！后來我才知道，那個(gè)新買的`球是足球的好兄弟——排球。

說到我們班的足球，水平真是太差，以前比賽不是0：8就是0：5，連我們女生看了都著急。后來，爸爸找孫叔叔、饒叔叔商量，要帶足球小子們練球， 有一次，我跟著爸爸去八中看他們訓(xùn)練， 專門踢點(diǎn)球射門，我嘗試十幾次過后，“咚”的一聲，終于第一次進(jìn)球了！我激動(dòng)得快要飛起來，從那時(shí)起，我更喜歡足球了。

學(xué)校第四屆足球賽開始了，足球小子們摩拳擦掌，誰都想贏，我們女生組成啦啦隊(duì)加油，連勝兩場(chǎng)， 小子們還不錯(cuò)，竟然打敗了三（4）班和三（6）班，比分都是2：0，我猜他們暑假集訓(xùn)的汗沒白流。第三場(chǎng)最關(guān)鍵，贏了就能進(jìn)決賽，這也是讓我最流汗的一場(chǎng)！上半場(chǎng)出乎意料的是，平時(shí)守門最好的余光奧居然讓三（3）班的4號(hào)打進(jìn)一球，我有些失望了，比分一直是0：1，我想這下輸定了，真倒霉！忽然，奇跡發(fā)生了，余光奧一大腳把球踢進(jìn)了對(duì)方球門，“哇！守門員進(jìn)的球！”這一幕震動(dòng)了全場(chǎng)，大家都目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信，1：1打平了，太神奇了！后來開始點(diǎn)球大戰(zhàn)，我們班進(jìn)了校隊(duì)的王浩然和張恒宇各進(jìn)一球，而三（3）班一個(gè)都球沒點(diǎn)進(jìn)，只好傷心地哭嘍！操場(chǎng)上一片歡呼，真是來之不易，我們進(jìn)決賽了！我看見了王老師、爸爸和教練們一臉的興奮，感到嗓子有點(diǎn)疼，心里卻樂開了花。

四年級(jí)足球作文【篇8】

“今天要舉行體育老師和外教老師的足球賽了！”我聽到這個(gè)好消息，心里又激動(dòng)又興奮，忍不住喊出了一聲：“太棒了！”

劉老師帶著我們?nèi)ビ^看精彩，激烈的足球賽。那時(shí)我的心情是非常期待，激動(dòng)和興奮，真想知道哪一方是贏家！

賽前，隊(duì)員們一起拍下了一張令人難忘的合照。

當(dāng)裁判——金老師一聲令下，操場(chǎng)一下子沸騰起來，場(chǎng)上全是同學(xué)們的吶喊助威聲。只見陸老師靈活運(yùn)球，足球像被施了魔法一般在陸老師腳下左右轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。陸老師把球傳給了榮老師，榮老師靈活運(yùn)球，但是外教老師把戎老師的球都擋住了，并且還搶去了他腳底的球，看來此時(shí)的戎老師已經(jīng)筋疲力竭。就在這時(shí)，同學(xué)們給戎老師加油鼓勁，他好像頓時(shí)覺得渾身充滿了力量，二話不說，就把外教老師腳底的球一下子奪了過來。在陸老師他們的幫助下，終于，踢出了“凌空飛射，”拿到了艱難的一分，場(chǎng)面歡聲雷動(dòng)。而外教隊(duì)的守門員——王超然也不甘示弱，當(dāng)球快射進(jìn)球門里時(shí)，他靈活自如，奮勇?lián)淝?，我們給他了報(bào)以了熱烈的掌聲。

比賽結(jié)束了，老師們相互握手。體育老師以一分的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了外教老師，我們?yōu)轶w育老師喝彩。在那時(shí)，我一邊歡呼勝利，一邊在我的腦海里回憶著，有像出膛似的炮彈，有陸老師的腳部停球和胸部停球……這即讓我明白了友誼第一，比賽第二的體育精神……這場(chǎng)比賽讓我愛上了足球！

四年級(jí)足球作文【篇9】

我是文化路第三小學(xué)四年級(jí)的王相涵。我是一名健康文明，積極樂觀的學(xué)生。我更喜歡交朋友。除了班里，院里的好朋友陪我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。其實(shí)還有一個(gè)小伙伴，它和我形影不離，上課、下課、放學(xué)、做操都是它陪著我的。它就是我的另一個(gè)朋友——足球。讓我來講講我和足球的故事吧！

我和足球已經(jīng)有四年的友情了。從我上一年級(jí)開始，我們學(xué)校的特色課程之一就是足球。全校學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)足球。為了鍛煉好我們的身體，體育課上老師教我們練習(xí)足球。大課間，我們要做足球操。為了讓我們把足球控制的更好，我們需要多次認(rèn)真練習(xí)。做足球操很苦，也很累，有時(shí)會(huì)在太陽(yáng)下練，有時(shí)會(huì)在在小雨里練。我的身旁總會(huì)有個(gè)足球陪著我。大家都練習(xí)累了，老師讓我們?cè)匦菹r(shí)，我們?cè)蚜奶?，打打鬧鬧，旁邊或手里也有足球的陪伴。就這樣，漸漸地，我和足球有了深深的感情。有時(shí)我把它抱在懷里，當(dāng)個(gè)抱枕；有時(shí)坐在它的上面，把它當(dāng)做一個(gè)凳子；有時(shí)踢來踢去，可以當(dāng)做一個(gè)玩具。開心時(shí)，我拎著它走；不開心時(shí)，讓它自己走；生氣時(shí)，我把它當(dāng)做發(fā)泄的工具，用力往地下砸?？傊腋杏X，它就是隨著我的心情變化而變化。

記得在三年級(jí)時(shí)，每次在大課間訓(xùn)練四人小組帶球轉(zhuǎn)圈時(shí)，在訓(xùn)練顛球時(shí)，我的球總是跟我鬧著玩，喜歡跟別人走。也不知是它有些淘氣頑皮，還是提醒我多加練習(xí)，提高球技。每次，害的我心驚膽戰(zhàn)。操場(chǎng)上那么多老師和同學(xué)，它卻在滾來滾去，萬一丟了怎么辦？它總是和我鬧著玩，但是最終還是被我找到。也許，這就叫做心有靈犀吧！

有一次，許多領(lǐng)導(dǎo)和老師來我們學(xué)校參觀大課間，我們要在大課間上展現(xiàn)我們練了好久的足球操。上操的音樂響起時(shí)，在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)昂首挺胸走進(jìn)操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我的心理很緊張，我緊緊地抱著手中的足球，生怕頑皮的足球在我不注意的時(shí)候跑掉了，那可就出笑話了。我們的左邊是五年級(jí)，右邊是三年級(jí)，操場(chǎng)兩側(cè)和前面是領(lǐng)導(dǎo)和參觀學(xué)習(xí)的老師。我剛好還站在第三排，我全神貫注地聽著音樂和體育老師的哨聲。心理默默祈禱：“小足球，小足球，可要聽話，不亂跑，關(guān)鍵時(shí)刻咱別掉鏈子”。小足球似乎聽懂了我的話，整個(gè)做操過程中緊隨我的腳尖，聽從我的指揮。我越來越得心應(yīng)手，越來越輕松。一會(huì)兒時(shí)間就完成了全套動(dòng)作。我們的足球操贏得了參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的大加贊賞。

這就是我的好伙伴---足球。我早已把它當(dāng)成自己生活中的一部分。每天寫完作業(yè)，在操場(chǎng)上踢上兩腳球;每到周末約上幾個(gè)好朋友到正規(guī)的足球場(chǎng)上再踢上一場(chǎng)球,身心健康。小足球現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分，陪我走過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，也帶給了我?guī)頍o限樂趣！

四年級(jí)足球作文【篇10】

一走進(jìn)我們六(4)班，你可以看見，我們班的野，男生是“野”的，女生是“野”的，就連你們平時(shí)看到的文文靜靜的語文老師，也是變成“野”的了。

但要說誰最野，那就是我們足球場(chǎng)上的“野”男孩了。

記得有一次體育課上，體育老師讓我們?nèi)嘁黄鹋芰?圈，大家都累得上氣不接下氣，嘴里還說著：“這個(gè)可惡的賀老師，竟然讓我們?cè)谌绱舜蟮奶?yáng)下跑步，還讓我們跑了3圈?！边@下被賀老師聽到了，他慢悠悠地說：“你們這么‘野’，那就再去足球場(chǎng)上踢吧！”“哇！太好了，老師一點(diǎn)也不壞！”說完，大家如同一支離弦的箭飛速向足球場(chǎng)跑去。

你看一位同學(xué)想傳球給另一個(gè)同學(xué)，結(jié)果他們?nèi)f萬沒有想到，中途這球被我們這隊(duì)的足球小子給搶到了，他向?qū)Ψ角蜷T逼近，連續(xù)上來好幾個(gè)人，都沒有搶到這個(gè)球，他來到了球門前，用了吃奶的力氣，一腳，球飛向球門，啪！球竟然被對(duì)方的金牌守門員給攔住了，足球小子見球沒進(jìn)，又來了一大腳，這球打到了金牌守門員的腳，又被彈了出來，這一次足球小子使出來之前野人的力氣，用力一踢，這下球不但進(jìn)了，竟然連球網(wǎng)也破了！見球進(jìn)了，我們隊(duì)的人，一窩蜂"飛"到了他的面前，說：“你真不虧是野人的后代啊！你也真的是太‘野’了！”不只我，那個(gè)金牌守門員也一連守住了我的兩大球呢！不過我想他的腿一定也被我踢紅了吧！

這就是我們班男生在足球場(chǎng)上的野，我想你們也有很“野”很“野”的時(shí)候吧，不妨，也說來聽聽吧。

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那編寫一份教案應(yīng)該注意哪些問題呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“四年級(jí)學(xué)生評(píng)語”，歡迎分享給你的朋友！

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇1】

1. 其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，如果你放松的話，成績(jī)就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。

2. 你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

3. 聰敏懂事熱情大方的你是個(gè)尊師好學(xué)，文明守紀(jì)，關(guān)心集體，助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，把字寫漂亮，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

4. 尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)的小女孩，你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細(xì)小，說明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會(huì)很棒。

5. 你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。

6. 在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長(zhǎng)時(shí)間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過別人。

7. 你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

8. 你是一個(gè)聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你改掉這種壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9. 你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

10. 就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時(shí)低聲細(xì)語，不愛發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)比較穩(wěn)定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭(zhēng)做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇2】

xx你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，乖巧聽話的孩子。尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，做事認(rèn)真，作業(yè)書寫端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級(jí)服務(wù)的的責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈些，你的生活將會(huì)更加精彩。

xx你愛動(dòng)腦筋，做事果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、音樂等方面，你已經(jīng)領(lǐng)先一疇。但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并改正自己的短處，踏實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)格要求自己。還有，以后上學(xué)可別再遲到啦。

xx你是一個(gè)溫順善良，乖巧聽話的孩子。尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，做事認(rèn)真，作業(yè)書寫端正。老師希望你繼續(xù)努力，上課要專心聽講，積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，自信點(diǎn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

xx你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，乖巧聽話的孩子。尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。當(dāng)你把自己的“杰作”———一篇篇優(yōu)美的周記給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲。如果，你學(xué)習(xí)上多些踏實(shí)和勤奮，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

xx看到你甜甜的微笑似一陣春風(fēng)迎面撲來。這學(xué)期，最讓我開心的就是看到你的進(jìn)步。你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，乖巧聽話

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇3】

1、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

2、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望。

3、你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡(jiǎn)直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會(huì)使你做錯(cuò)很多的事，你說呢?

4、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，懂得謙讓，愛勞動(dòng)。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕牵悄阋欢〞?huì)更出色。

6、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會(huì)有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時(shí)候說話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點(diǎn)勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

7、你機(jī)靈調(diào)皮，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

8、你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里，老師真誠(chéng)地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，爭(zhēng)做一名人見人夸的好學(xué)生。

9、一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風(fēng)，責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!

10、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識(shí)較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大。

11、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生。

12、你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見人總是一臉憨笑。只是對(duì)自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。

13、你踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走向成功，老師深深地祝福你。你要堅(jiān)信：路，是一步一個(gè)腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到勝利的頂峰。

14、有些同學(xué)有特強(qiáng)的記憶能力，有些同學(xué)有特強(qiáng)的理解能力，而上天把兩樣都給了你，使你幾乎有過目不忘的能力，讓你的考試成績(jī)總在班級(jí)前名。你能兩天啃下一本自然練習(xí)，一個(gè)暑假你就不能啃下兩本語文兩本英語練習(xí)嗎?希望你緊湊地安排好暑假時(shí)間，實(shí)現(xiàn)你的杭二中實(shí)驗(yàn)班之夢(mèng)，

15、是不是因?yàn)槟阆嘈拧皩W(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果”，所以你總能堅(jiān)持著努力學(xué)習(xí)?經(jīng)過兩年的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)成功的彼岸。

16、因?yàn)槟銏?jiān)信：“人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。”所以，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。

17、你的座右銘是“時(shí)間就是金錢?！笔遣皇歉杏X到了自己平時(shí)太不珍惜時(shí)間，或者是單位時(shí)間內(nèi)的效率太低?希望你能抓住初中的最后一年，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。

18、你喜歡“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。看到你很用心很執(zhí)著地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是那么感動(dòng)。語文上每一分的進(jìn)步都寫著你的認(rèn)真努力，今年%的大學(xué)招生率希望能帶給你更大的信心——繼續(xù)堅(jiān)持!

19、你喜歡“不幸是一所最好的大學(xué)?！笔欠裼X得自己體育不行成績(jī)也不好很不幸?那么貝多芬的失聰凱勒的失明失聰是怎樣的不幸呢?想好是每一個(gè)人的愿望，但你得有堅(jiān)強(qiáng)的決心堅(jiān)定的毅力，小伙子，別再可憐自己了，調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)吧。

20、 “不以成績(jī)論英雄?！蹦阌泻芏鄡?yōu)秀的品質(zhì)，個(gè)性活潑，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，關(guān)于班級(jí)事物能提出大膽建議。讓我高興的是你在紀(jì)律上的變化，克服了自身的隨意性，變得踏實(shí)多了。希望你乘勝追擊，有更大的進(jìn)步，畢竟中考很大程度上影響著你的人生。

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇4】

1、每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

2、你是個(gè)能和同學(xué)和睦相處，又略帶靦腆的男孩。老師知道，你心里想成為一個(gè)各方面很棒的孩子，只是有時(shí)自控能力差了一點(diǎn)，管不住自己的手和嘴。愛玩不是錯(cuò)，老師希望以后的你，玩得愉快，學(xué)得踏實(shí)!你知道嗎?成功的果實(shí)要靠辛勤的汗水來澆灌，只有付出辛勤的汗水，才能得到豐碩的成果!

3、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò)，父母也對(duì)你寄予厚望，所以你更應(yīng)該拿出點(diǎn)成績(jī)讓他們看看，要為了自己，努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，開創(chuàng)美好的未來!老師相信你可以的!

4、懂事、踏實(shí)、沉穩(wěn)。在班里并不是那么顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，總能與同學(xué)友好相處，并且積極參加文體活動(dòng)。但是本學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)有所松懈，課堂聽講也不是那么專注，這很不應(yīng)該!希望你在學(xué)習(xí)上能更認(rèn)真些，多一份鉆勁。更積極動(dòng)腦，不斷完善自己，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

5、在老師眼里你一直是個(gè)聽話懂事的孩子，眼睛里閃爍著智慧的火花。但是你要明白，一個(gè)人，無論他有多聰明，如果不是正確地用在學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。希望你能像之前一樣一如既往地認(rèn)真，不偷懶，虛心一點(diǎn)，正視自己缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，讓自己變得更好。

6、你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，尊敬老師，與同學(xué)們互幫互助;你性格活潑，開朗好動(dòng)，但你學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，思想上有些不大集中，成績(jī)不夠好，望今后要多花點(diǎn)時(shí)間，下一番苦功夫，爭(zhēng)取把各科成績(jī)補(bǔ)上，要堅(jiān)信“有志者事競(jìng)成”。

7、你知道嗎，成功的果實(shí)要靠辛勤的汗水來澆灌，只要付出辛勤的汗水，就能得到豐碩的成果。那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉身上的“小懶蟲”，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

8、做事認(rèn)認(rèn)真真。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘。你尊師守紀(jì)，熱心助人，在勞動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé),督導(dǎo)隊(duì)員的這項(xiàng)工作你也做得很棒，是老師的好幫手。你積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有集體榮譽(yù)感。望你今后能再接再厲，克服粗心的毛病，使自己更加優(yōu)秀。

9、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，你彈的鋼琴曲悅耳動(dòng)聽，讓老師同學(xué)刮目相看!但是在這學(xué)期你的成績(jī)退步了，希望在假期好好找找原因補(bǔ)缺補(bǔ)漏，老師真誠(chéng)地希望你各方面加倍努力，爭(zhēng)取讓自己變得更加優(yōu)秀。

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇5】

1. 真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

2. 你是個(gè)可愛的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

3. 你是個(gè)深受大家喜歡的好干部，你對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待工作一絲不茍，公益勞動(dòng)中你總是那么的積極，幫助同學(xué)中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠(yuǎn)大理想，掌握好過硬的本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你，一定能行!

4. 你不僅尊敬師長(zhǎng)，而且關(guān)心集體，樂意為同學(xué)服務(wù)。后半學(xué)期有所進(jìn)步，只是在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時(shí)而會(huì)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)做一名人見人夸的好學(xué)生。暑假里要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。

5. 誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，從你對(duì)老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動(dòng)，也是老師出色的左右手，只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。

6. 作為值日班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為值日班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。

7. 老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了!老師期待著。

8. 關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞,如果你能在課堂上踴躍發(fā)言,認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),你將會(huì)更棒!努力吧!給父母和老師一個(gè)驚喜!

9. 學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

10. 你為人大方，誠(chéng)實(shí)謙虛，待人真誠(chéng)熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象。你每次的作業(yè)都認(rèn)真完成，書寫也端正。在這里，我要送你一句話：相信自己，你會(huì)做得更好!

11. 你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。你樂于助人，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友。你上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)也能聽到你的發(fā)言。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入優(yōu)秀學(xué)生的行列。

12. 你是個(gè)聰明機(jī)靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，對(duì)任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動(dòng)全班同學(xué)一起前進(jìn)老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)幫助差生，在班級(jí)管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者!

13. 隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。你已經(jīng)開始嘗試如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

14. 你乖巧又可愛,見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關(guān)心集體,工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)也很勤奮,課堂上認(rèn)真聽講,積極思考。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友,相信你會(huì)更出色的。孩子努力吧,在你的面前會(huì)展現(xiàn)出一片亮麗的天地!

15. 思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識(shí)面較寬,對(duì)自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅(jiān)持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

四年級(jí)學(xué)生評(píng)語【篇6】

1.你的平凡、樸實(shí)、你正直，坦誠(chéng)，愛憎分明，遇事有一定的主見，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人，相信你的未來一片光明。

2.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會(huì)僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧!別埋沒自己，老師對(duì)你充滿信心。

3.你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

4.回想當(dāng)年我們初次見面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

5.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

誠(chéng)信四年級(jí)作文

作文是學(xué)生成長(zhǎng)中的必備技能也是自我認(rèn)知的重要途徑，寫作可以促進(jìn)我們的思維和表達(dá)能力的發(fā)展。想要提高語文成績(jī)，首先要提高寫作文的能力。經(jīng)過仔細(xì)挑選88教案網(wǎng)認(rèn)為“誠(chéng)信四年級(jí)作文”是最具價(jià)值的文章，如果您認(rèn)為這篇文章好就請(qǐng)分享給您的朋友們吧！

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇1)

誠(chéng)信，是一種品格，感召著人們崇尚信譽(yù)；誠(chéng)信是一種道德，促進(jìn)著人的是正確的發(fā)展；誠(chéng)信是一種美德，我們朋友之間要有誠(chéng)信才能交到真正的朋友。

小明和小剛是很好的朋友。有一次，小明津津有味地看著一本課外書，小剛走過來，看到小明看得這么投入，就好奇地問道：“小明，你看的是什么書？”小明看了一眼小芳，回答道：“是《哈利波特》?！毙傄宦犑恰豆ㄌ亍罚婉R上接口說：“我想看文字版的《哈利波特》已經(jīng)好久了，但是媽媽一直都不同意給我買，你能借給我看看嗎？我看好了馬上還給你。”小明爽快地答應(yīng)了。

小剛借到書后就看認(rèn)真地看了起來。他被曲折離奇的故事情節(jié)吸引了，看了一遍又一遍，簡(jiǎn)直到了愛不釋手的地步。心想：假如這本書是我的，那該多好?。u漸地，他就萌生了把這本書占為己有的念頭。

一個(gè)星期過去了，小明叫小剛把書還給自己，小剛找了個(gè)借口說：“我忘帶了?！毙∶髡f：“那你明天帶來還給我?！毙傉f：“好的?！?/p>

第二天，當(dāng)小明問小剛要書時(shí)，小剛肯定地說：“昨天表弟來我家，他也喜歡這本書，我就借給他了。等他還回來，我就帶回來還你?！毙∶鳠o奈之下也只好同意了。

一個(gè)星期在眨眼間過去了，小明又去找小剛要書，小剛支支吾吾地說不出話。小明十分生氣就跟小剛吵了起來。放學(xué)后小明就這件事和小剛的爸爸說了。回家后，爸爸對(duì)小剛說“你借別人沒？”小剛低著頭說：“沒……沒有……”爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)小剛說：“你明天把書帶回去還給小明，并且向他道歉，我們要做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。”小剛鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第四天，小剛主動(dòng)地把小明的課外書還了，并不好意思地說：“對(duì)不起，小明，是我把課外書藏了起來。我沒有守誠(chéng)信，請(qǐng)你原諒我?！毙∶髡f：“沒關(guān)系，你不是把書還給我了，我原諒你了！”

從那以后，小剛時(shí)時(shí)刻刻提醒自己做一個(gè)誠(chéng)信的孩子，他交到了越來越多的朋友。

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇2)

6月16日下午，我跟著爸爸去××印刷印名片。爸爸說：“名片內(nèi)容我告訴你，你告訴我你的QQ號(hào)，回到家我加你QQ，到時(shí)候我在QQ上把名片模板發(fā)給你，你再把我給你說的名片內(nèi)容輸上，再發(fā)給我看看，OK？”老板娘答應(yīng)爸爸說：“19日一定能做好”。

回到家后爸爸就把名片的模板發(fā)給了她，當(dāng)時(shí)她也沒回。17日爸爸在QQ上給她發(fā)信息問名片的樣板出來了沒有，她整整一天也不回信息。爸爸只好下午去找她，到那里后只見里面坐著的是個(gè)男的，可能是老板吧。爸爸上前問：“老板娘去哪兒了？”老板說：“出去了?！卑职钟謫枺骸懊瑯影遄龊昧藳]有？”老板看了看電腦里的文件，說：“沒有。”爸爸說：“老板娘回來了讓她趕緊做……”老板說：“行，她回來了我讓她趕緊做……”并再次答應(yīng)爸爸按時(shí)做好?；貋淼穆飞?，爸爸給我講了很多有關(guān)誠(chéng)信的“人生哲理”。

爸爸一直等到18日的下午還是沒有任何消息，爸爸只好打電話催她了，我聽到爸爸很生氣地說她不講信用，她跟爸爸說這幾天忙，一直沒時(shí)間做，爸爸先讓她把樣板做好校對(duì)一下，可萬萬沒想到名片的樣板她只用了幾分鐘的時(shí)間就做好了，然后發(fā)過來讓爸爸校對(duì)。就這點(diǎn)小事情一直托了兩天，還口口聲聲說沒時(shí)間做。最后她說只能到20日中午才能把名片做好了，爸爸也沒再說什么，又一次相信了她。

結(jié)果她又一次地失信了，一直到21日下午爸爸才把名片拿到手。爸爸因此而不得不推遲了跟客戶見面的時(shí)間。

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇3)

今天，我和爸爸做了一件蠢事。

吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起去新華書店看書。我在書店逛了一會(huì)兒，選中了手工區(qū)一個(gè)土坯雕塑材料——兵俑，心里特別高興。一走到小區(qū)樓下的石桌旁，我就迫不及待地打開盒子，掏出里頭的工具，借著明亮的路燈認(rèn)真地雕琢起來。

時(shí)間一秒一秒過去了，爸爸看見我的速度像蝸牛爬行——慢吞吞的，很著急，對(duì)我說：“這樣雕太慢了，先砸一下，去掉外面的土塊再雕，就快多了。”

我一聽，覺得有道理，馬上舉起土坯，朝石桌砸去。結(jié)果，土塊真的很快分開，露出一個(gè)小兵俑。我直夸爸爸聰明，一下子就“完工”了。

可細(xì)心的媽媽見了直搖頭，無奈地說：“瞧你們自得其樂的樣子，真是一對(duì)‘笨蛋’?！?/p>

我不服氣，頂了一句：“爸爸就是聰明！不許你說他笨！你才笨！”

媽媽臉一沉，說：“不服氣嗎？想一想，我們花16元買這個(gè)小土坯干什么？”

“學(xué)雕塑唄！”我應(yīng)了一聲。

“學(xué)雕塑最重要的是有耐心，咱們本來應(yīng)該細(xì)細(xì)琢磨，用心雕，你一下子砸壞了，耐心、細(xì)心學(xué)到了嗎？”

“沒有。”我的聲音一下子低了下來。

“還有，”媽媽接著說，“你仔細(xì)瞧瞧，他的一個(gè)小手指不見了，這是為什么？肯定是你用力砸的時(shí)候弄斷了！”

我仔細(xì)看了看，果真少了一根手指。再撥開土塊，一根小斷指露了出來。我的臉一下子紅了，爸爸呢，也在一旁尷尬地笑著……

看來，爸爸今天教了我一個(gè)笨辦法！

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇4)

誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語所說：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，山無脊梁，要塌方；虎無脊梁，莫稱王；人無脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無不成，我誠(chéng)信，所以我美麗；我誠(chéng)信，所以我自豪。真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)！

有一次爸爸、媽媽帶著我和表哥、表姐。一起去勞動(dòng)公園玩，公園里的各項(xiàng)游樂活動(dòng)深深地吸引著我。我們先玩碰碰車，對(duì)于一個(gè)才二年級(jí)的小學(xué)生來說，獨(dú)立開碰碰車有一定的難度，但是我一點(diǎn)都沒有退縮的想法。一個(gè)人獨(dú)自駕駛著好玩的碰碰車。隨著鈴聲響起，我們開始了碰碰車游樂項(xiàng)目。開始了！表哥開著碰碰車故意沖著我來！眼看快撞到我了，我踩著腳板，手把著方向盤，向右拐去，驚險(xiǎn)一瞬間，我就逃過表哥的車。表哥失算了，哈哈！該我了！我回轉(zhuǎn)向表哥，叭的一聲，我把表哥的車撞到了，再轉(zhuǎn)向表姐那里，去撞表姐的車。不好！表姐撞我來了，唉——我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣：真是防不勝防啊！

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇5)

黃金有價(jià)，誠(chéng)信無價(jià)，誠(chéng)信比更貴重誠(chéng)信作為高尚的品格，可以為人們帶來財(cái)富，但誠(chéng)信本身并不是黃金，下面我就來列幾個(gè)例子吧！

那一天，我們班上有一位同學(xué) ，語文老師叫我們交練習(xí)冊(cè)，給老師批改但哪一個(gè)同學(xué)明明帶了練習(xí)冊(cè)，就是沒完成，就撒謊沒有帶來，結(jié)果老師去查看了他的書包在他的書包里找到了練習(xí)冊(cè)，老師一看結(jié)果一個(gè)字也沒有。說到了這里，我偶爾也會(huì)撒一些善意的謊言。

記得那天，我放學(xué)回到了家里，放下書包就開始寫作業(yè)，寫完了作業(yè)就在媽媽的手機(jī)上面玩，玩打了一半，‘’噔噔‘’手機(jī)沒電了，我趕忙跑的客廳去，拿起了充電器，剛剛插上手機(jī)，我的幾個(gè)小伙伴就到我家里來，叫我下去打羽毛球，門一關(guān)，插座上的插頭就松了，充電器掉在了地上，我回來看見了急得像熱鍋上的螞蟻 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想：‘’如果媽媽回來了該怎么辦呀？‘’果不其然媽媽回來了，看見充電器被摔壞了，就問：‘’這是你摔壞的嗎？’’我點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽溫柔的對(duì)我說：‘’沒關(guān)系，只要你用于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正，就是一個(gè)大好孩子?！瘡哪且院?，我再也沒有說過一次謊。

誠(chéng)信多重要啊！我一定會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。

誠(chéng)信四年級(jí)作文(篇6)

俗話說得好，已所不欲，勿施于人?？晌业囊晃煌瑢W(xué)卻不曾在乎過誠(chéng)信。

溫柔的春風(fēng)熱情地?fù)崦蟮兀@里也是生機(jī)勃勃。我背著書包邁著歡快地腳步，心情無比愉悅。剛要坐到位置上，我前面的女生就慌慌張張地轉(zhuǎn)過頭來說：“怎么辦呀？李想，我的美術(shù)作業(yè)本有幾張沒畫，肯定要挨批了?！背鲇谕樾模此茄远行诺哪?，我就非常放心地把自己的本子借給了她，讓她畫完了還給我。時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)快放學(xué)了，她卻仍然還沒要還我的意思，而我又不好意思主動(dòng)去要，只好跟美術(shù)老師說自己忘帶了。

放學(xué)后，我實(shí)在忍不住了便問道：“哎，張某，美術(shù)本用好了嗎？都整整3個(gè)小時(shí)了，應(yīng)該畫好了吧！”誰知，她竟然沒好氣地說：“對(duì)不起，沒畫完，明天再還你吧！”一向靦腆的我一時(shí)間竟然不知道該怎么說了，只好無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家后，我心里十分郁悶，如果明天她還不還我本子，那挨批的可就是我了。

那晚的月亮格外圓，天上的星星一眨一眨仿佛在訴說著自己的心事，而我的心里卻壓著一塊沉甸甸的石頭。

時(shí)間就像流水一樣，第二天來到學(xué)校，我一夜辛苦的等待卻變成了張某無所謂的回答：忘帶了……天哪！她的回答瞬間便讓我從高高的懸崖跌落，滾落在山谷之中了。

東西丟了可以再買，但誠(chéng)信丟了那可是永遠(yuǎn)都補(bǔ)不會(huì)來的，我的心里不由思緒翻滾：張某啊，張某，雖然只是一個(gè)普通的美術(shù)作業(yè)本，賭上的可是你的誠(chéng)信呀！但愿你今后能做一個(gè)信守承諾的人。

四年級(jí)失敗作文

你知道怎樣寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？透過寫作文，學(xué)生可以更好地了解自己對(duì)生活和未來的渴望。寫作就像是在時(shí)間中留下的永久印記，經(jīng)久不衰。優(yōu)秀的作文能夠不斷提高寫作水平，現(xiàn)在，請(qǐng)您閱讀下文，簡(jiǎn)潔而有力地介紹和闡述“四年級(jí)失敗作文”。感謝您的閱讀和關(guān)注，也請(qǐng)毫不吝惜地與周圍的朋友們分享，一同成長(zhǎng)！

四年級(jí)失敗作文 篇1

“失敗乃成功之母”這句話已聽過無數(shù)遍，可這句話，又給予了多少人自信。

步入初中生活，一疊的作業(yè)和一陣陣苦悶隨之而來。每天總努力，成績(jī)卻總不理想。當(dāng)你陷入失敗的深淵，別忘了那句“失敗乃成功之母”。那句話像一條堅(jiān)韌的藤蔓，把你從失敗的深淵拉出來，讓你重新站起來，對(duì)失敗不再懼怕。

當(dāng)你在自行車上一次次跌倒，依舊別忘記那句“失敗乃成功之母”。勇敢的站起來，拍去身上的污泥，重新站起來全副武裝出發(fā)，用自己堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志去克服失敗。當(dāng)你踩在失敗頭上時(shí)，你也不再畏懼失敗了。

當(dāng)你在專心地畫畫卻總畫不出理想的圖像的時(shí)候，別沮喪。永遠(yuǎn)記得那句“失敗乃成功之母”。你不用害怕失敗的再次降臨，拿起自信的筆，給自己的人生涂滿色彩，將那個(gè)一次次將臨的失敗用你自信的筆去將它抹去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你畫的挺好，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，失敗不過如此。

后來，你在考場(chǎng)奮筆疾書，可成績(jī)確實(shí)名落孫山。你開始自暴自棄，明明很努力，卻總考不好?？蛇€有那句“失敗乃成功之母”。不必沮喪，給自己一個(gè)40度的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，失敗也沒什么，心情好才會(huì)是晴天。

漸漸地，你發(fā)現(xiàn)人生的道路上充滿失敗，你想往回走，可已經(jīng)沒有后路。你開始懊悔，可你有沒有記得那句“失敗乃成功之母”。你不再懼怕，揮起自信的劍向失敗荊棘砍去，你漸漸發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)克服很多失敗，發(fā)現(xiàn)自己就是在失敗中慢慢成長(zhǎng)。

最后，你已不再懼怕失敗，當(dāng)你站在頂峰，你可以自豪地對(duì)失敗說句：“去你的再見了！”

四年級(jí)失敗作文 篇2

“加油！加油！……”“加油！加油！……”，是誰在放聲高呼？是誰在加油鼓勁？仔細(xì)一看，哦，原來是我們?cè)谏象w育課比賽跑呢！

比賽正在緊張、激烈的氣氛中進(jìn)行著，輪到我了，我屏息凝神，虎視眈眈地緊緊地盯著黃老師拿在手中的口哨，只聽口哨“老弟”一發(fā)令，我就像一支離弦的箭，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛一般地沖向了終點(diǎn)，我輕而易舉地贏得了比賽，我覺得跑步比賽真可以用張飛吃豆芽——小菜一碟來形容。

自從我這次贏得了比賽之后，我每天走路都反剪雙手，有時(shí)甚至還不時(shí)的耀武揚(yáng)威；自從那以后，每天我是目空一切，目中無人，自以為是全班跑得最快的一位了，自以為了不起，就連跑也不去練一練了。

又過了幾個(gè)星期，體育課又降臨了，聽同學(xué)說，今天又要跑步，我欣喜若狂，便摩拳擦掌，躍躍欲試。

一到操場(chǎng)，我們便又開始了“驚心動(dòng)魄”的跑步比賽。比賽開始了，我慢悠悠地走到了起跑線后，隨著口哨“小弟”地再一次地發(fā)令，我像一只撒韁的野馬，向前奔馳，暫時(shí)處于領(lǐng)先的狀態(tài)，我在心中偷偷地笑：“哈哈！看到了吧！這就是冠軍的風(fēng)采！”

雖然我剛剛開始遙遙領(lǐng)先，但是好景不長(zhǎng)??！待我跑到一半時(shí)，我感到周身困乏疼痛，全身疲倦不堪，“這都是平時(shí)不堅(jiān)持鍛煉的后果吧！”從后面追來的一個(gè)同學(xué)說道。很快，所有的`人都超過我了。比賽結(jié)束了，我得了一個(gè)倒數(shù)第一，我垂頭喪氣地返回了隊(duì)伍。

事后，我真是關(guān)公照鏡子——自覺臉紅。

這場(chǎng)比賽我雖然失敗了，也嘗到了失敗的滋味，但是我卻總結(jié)出來了一個(gè)刻骨銘心的道理：一個(gè)人如果取得了優(yōu)秀的成績(jī)后，千萬不要驕傲，但一個(gè)人如果失敗了，也千萬不要妄自菲薄。

四年級(jí)失敗作文 篇3

人們常說：“失敗是成功之母”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，因?yàn)橹挥惺『痛煺?，才?huì)迎來成功。

記得有一次，媽媽幫我報(bào)考了上海市通用少兒英語口語二星級(jí)考試，雖然我在賽前很努力地復(fù)習(xí)，但我在考場(chǎng)內(nèi)太緊張了，所以最終差了一顆星沒能通過，以失敗告終。

我垂頭喪氣地回到了家，本想，又要吃“竹筍烤肉”了，可一到家，媽媽說：“看你這樣子，肯定沒考出來?！蔽逸p聲地嗯了一聲，想：是不是又要受罰了，可媽媽卻說：“一次失敗不代表你沒有實(shí)力，我不怪你，因?yàn)槟闶堑谝淮稳タ?，沒考出也是情有可原的，你要在失敗中進(jìn)步，只要在家里好好地抓住重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，一定能考出來的?！蔽衣犃诉@些話，頓時(shí)眼前一亮，馬上跑進(jìn)我自己的房間繼續(xù)復(fù)習(xí)起來，在復(fù)習(xí)時(shí)，我不再是沒有目地的去聽錄音，去讀，而是對(duì)我英語的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，信心十足地等待下一屆考試的到來。

由于媽媽的復(fù)習(xí)方法巧妙，再加上我自身的努力，終于通過了第二次的考試。

從這件事中，我明白了：人生中有許多不平和坎坷，即使摔倒了，也不要?dú)怵H，而是要站起來，成功并不是一帆風(fēng)順的，挫折與失敗是在所難免。在失敗的時(shí)候我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，檢討，吸取教訓(xùn)，以積極的心態(tài)去面對(duì)失敗，去迎接新的挑戰(zhàn)。

四年級(jí)失敗作文 篇4

我在電視上見過“走鋼絲”，雜技團(tuán)的小丑在鋼絲上做各種高難度的表演，讓我感到驚心動(dòng)魄，但他們看起來很輕松，今天我和同學(xué)們就體驗(yàn)了一把“走鋼絲”的感覺，不過我們玩的“走鋼絲”只不過是蒙著眼睛在地上走一條線，如果誰離開線了，誰就掉進(jìn)河里了。

我們來到籃球場(chǎng)，我第一個(gè)走，第一次因?yàn)槔蠋熃o我蒙的不緊，我從小縫里還可以隱約看見，我雖然一會(huì)兒往前趴，一會(huì)兒往后仰，一會(huì)兒往左斜，但我始終沒有掉下去，我“走鋼絲”時(shí)一只腳壓住另一只腳慢慢地走，我走得不穩(wěn)，由于不穩(wěn)我左手忽然扶地了，我說“哎呦！”老師讓我重來，這次我什么也看不清了，我和上次一樣還是左搖右晃，這時(shí)同學(xué)哈哈大笑，說我走歪了，突然我感覺地面凹凸不平，問同學(xué)后才知道我從籃球場(chǎng)上走到了跑道上，原來我走三步就掉下去了！同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上鋼絲，楊雨彤一開始走得很慢，而且筆直，漸漸地，她晃得越來越厲害，竟然扶了兩次地，楊雨彤以為自己沒歪，可是解開紅領(lǐng)巾時(shí)，已經(jīng)離線很遠(yuǎn)了，同學(xué)們笑得前仰后合。

如果這是一場(chǎng)演出，那觀眾會(huì)吐槽，會(huì)罵我們，還會(huì)向我們?nèi)晕骷t柿、飲料瓶……，因?yàn)檫@次演出每個(gè)人都掉下去了，看來演員真不是好當(dāng)?shù)难剑?/p>

四年級(jí)失敗作文 篇5

媽媽常說：一時(shí)的勝利，并不能代表永遠(yuǎn)的勝利；而一時(shí)的失敗，也不將代表永遠(yuǎn)的失敗。每當(dāng)我勝利了，這句話都提醒著我：千萬不能驕傲，驕傲?xí)谷寺浜蟮模幻慨?dāng)我因失敗而傷心時(shí)，它又安慰著我：別難過、別傷心，生命第一，友誼第二，比賽第三嘛，以后這種機(jī)會(huì)還多的是嘛！然而， 這一次的體操比賽卻讓我十分傷感，困為——我們輸了，我們班是全年級(jí)倒數(shù)第一名?。∵@個(gè)班、這個(gè)集體在整個(gè)四年級(jí)里出盡了洋相！

這是陰沉沉的一天，仿佛天老爺也一臉不高興的對(duì)我們一遍又一遍地說：“你們輸了！你們輸了……”

輪到我們班比賽了，我們一個(gè)個(gè)胸有成竹，闊步向塑膠操場(chǎng)走去。我們一邊喊著口號(hào)，一邊上了臺(tái)。誰知這一上臺(tái)，剛才還胸有成竹的我們一下子變得極其緊張，就拿我來說吧，連一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)數(shù)都快接不上了！

這時(shí)，音樂響起了，我們便開始做舞術(shù)操：第一節(jié)，一、二、三、四……本來練習(xí)時(shí)做得又快又活潑的節(jié)奏，似乎一下子變得低沉而緩慢了。

看看這邊的女生：一個(gè)個(gè)呀，連出個(gè)拳都少氣無力的樣子，柔得很；該發(fā)聲了，她們一個(gè)個(gè)的聲音比貓叫聲還小。又來說說男生，一個(gè)個(gè)連第幾節(jié)都稀里糊涂得分不清楚，連每節(jié)的動(dòng)作差不多都忘得一干二凈了！……看似很長(zhǎng)的幾分鐘過去了，大家心里的這顆懸石只落了一半，都等著聽成績(jī)了。

同學(xué)們陸續(xù)地回到座位上，剛坐好就宣布成績(jī)了：四年級(jí)二班九十點(diǎn)二分。啊，才九十點(diǎn)二分，這個(gè)令人不可思議的成績(jī)讓我一時(shí)驚呆了，說不出話來。我不敢相信自己的耳朵，不敢相信！因?yàn)檫@么低的成績(jī)從來沒有出現(xiàn)在過我們班上?。?/p>

我一回家就向我的知心朋友——媽媽訴苦：“媽媽，我們輸了！”媽媽又告訴我那句話，我的心里頓時(shí)好受了些。

啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天，因?yàn)檫@一天給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)！

四年級(jí)失敗作文 篇6

深秋的午后，我漫步在校園的一側(cè)。眼中看到的，是滿地的枯葉；耳邊聽到的，是他人的歡笑；心中想的，是零星的分?jǐn)?shù)。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，心，驀地失溫。

小學(xué)時(shí)，我一直是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)們心中的好榜樣；上了初中，我也一如一匹黑馬，沖在班級(jí)的前列。可如今，腦海中浮現(xiàn)著一張張慘不忍睹的試卷……初三呢，現(xiàn)在可是初三呢！本想借著這次考試，一雪上次考試的恥辱，可沒想到……唉！想想老師失望的目光；想想同學(xué)們或惋惜，或嘲笑的眼神，心底猛地一陣緊縮！

我該放棄嗎？回憶起自己每晚挑燈夜戰(zhàn)，回憶起自己放棄周末的休息，在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間來回奔波，我疑惑了：難道這便是結(jié)果嗎？這便是我費(fèi)心費(fèi)力掙回來的結(jié)果嗎？我應(yīng)該放棄嗎？我的嘴角泛起一絲譏諷。眼底，一片悲哀。

我該放棄嗎？我抬起頭，目光似乎在慌亂地尋找著答案，尋找著，一個(gè)讓我堅(jiān)持下去的理由。

目光停駐在一棵樹上，風(fēng)瘋狂地撕扯著它的葉片，而那些葉子卻緊緊地?cái)n在一起，發(fā)出陣陣嗚咽，仿佛在乞求著風(fēng)的寬恕。“沒有用的，你什么也改變不了?！蔽彝榈赝?/p>

一片葉子落了下來。它打著旋兒，隨著風(fēng)左右搖擺，如同在用生命去舞一支優(yōu)美而莊重的舞蹈。然后，它跌落在地，沒有任何悲哀、失望，只是安詳?shù)氐却却鞔耗喔o(hù)花，等待著下一個(gè)春天

這時(shí)，我忽然明白了：正如明天早上的太陽(yáng)依然要升起；明年春天，葉子還要變綠一般。無論失敗與否，它都將成為過去，而明天，又是新的一天。如果永遠(yuǎn)將目光看向昨天，那么希望之神的火炬將永遠(yuǎn)不會(huì)照亮你的眼睛。

忽然，一縷陽(yáng)光穿過層層樹枝照到了我的身上，我抬起頭，原來，天空竟那般湛藍(lán)。

趣事四年級(jí)作文

作文的鑒賞能力是提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，撰寫一篇優(yōu)秀的作文需要耗費(fèi)大量的時(shí)間、心力和精力。要如何在寫作文時(shí)凸顯出重要的內(nèi)容呢？如果您對(duì)這個(gè)問題感到困惑，可以考慮閱讀一下“趣事四年級(jí)作文”，其中提供的建議和策略僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自身情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

趣事四年級(jí)作文(篇1)

星期五，春麗姐姐帶我去他的老家玩。

到了那里，我就能感到有一股鄉(xiāng)村風(fēng)味。走了進(jìn)去，里面十分臟，我們就開始打掃了。我負(fù)責(zé)掃地。我拿起掃把，脫掉外套，開始掃。我從一個(gè)角落開始掃，我用掃把把角落的灰塵全部掃掉了，后來順著角落一直掃，就連沙發(fā)底下和床底下也不放過。，也仔仔細(xì)細(xì)地掃過。等地掃好了就去拖地，拖地的方式和掃地的方式也一樣。過了好久，打掃好了，房子像換上了一件新衣裳一樣。后來春麗姐姐給我們烤土豆吃，當(dāng)給我們的獎(jiǎng)勵(lì)，在烤的時(shí)候，我去拿碳，一把碳放下去，過了一會(huì)，、大伙一下子就很大，土豆一下子就烤好了，我拿了一點(diǎn)辣椒粉，當(dāng)作調(diào)料，我拿起土豆聞了聞，“真是香極了”我親補(bǔ)資金地感嘆道“那吃起來就更香了”。等我們吃完了就去外面玩。

今天雖然有點(diǎn)累，但春麗姐姐給我們吃了很多的土豆。我還從疲勞中感到了無比快樂。

趣事四年級(jí)作文(篇2)

童年就像一塊調(diào)色板，調(diào)呀調(diào)，調(diào)出我五彩的記憶;童年就像一塊魔方，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂。

記得我七歲那年，我在電視上看到用溫水可以孵出小雞，心想：“那豈不是在家里就可以孵出小雞了嗎?”因?yàn)樾‰u太可愛了，我太喜歡小雞了!于是我決定自己孵小雞，我先從廚房里拿出了一個(gè)洗菜用的小盆，再接了半盆熱水，然后從冰箱里面拿出了一個(gè)雞蛋，最后把它放到盆里。等了一會(huì)兒，并沒有孵出小雞。我有點(diǎn)兒著急了，計(jì)上心頭，想到了一個(gè)好辦法：“把盆放到外面去，外面天氣熱，一家會(huì)孵出小雞的。”半個(gè)小時(shí)過去了，小雞應(yīng)該孵出來了吧!我迫不及待地跑到了外面，結(jié)果仍然讓我很失望，小雞還是沒有孵出來。我既生氣又難過地回家了。就在這時(shí)，媽媽回來了，我問媽媽：“媽媽，媽媽，我把雞蛋放到溫水里，又到外面去曬，怎么還是孵不出小雞呢?”媽媽說：“你這孩子，怎么這么淘氣?冰箱里的雞蛋，放到溫水里，當(dāng)然不會(huì)孵出小雞了,孵小雞需要很多條件的，而且溫度要恒定，得21天?！蔽疫@才恍然大悟，原來孵小雞并不是想像中的那樣容易。

啊!童年的有趣生活給我留下了美好的回憶，直到現(xiàn)在，想到這件事，我都會(huì)忍不住笑出聲來!

趣事四年級(jí)作文(篇3)

當(dāng)我和朋友Gloria一提到“我有個(gè)好辦法”時(shí)，就會(huì)忍不住哈哈大笑起來。你一定很好奇為什么？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧。

那天我和Gloria從尼亞加拉大瀑布游玩回來的路上，我們路過了一個(gè)小池塘。家長(zhǎng)們同意讓我們?cè)谶@里玩玩水。這個(gè)池塘并不深，我們蹲在池塘邊，伸手就能摸到底。水很清澈，水里游著許多歡快的小魚。

我和Gloria打算撈小魚玩。一開始，我們用雙手并攏，做成碗的形狀，輕輕伸到水里，想等小魚游進(jìn)手心，就突然撈起來?？墒菣C(jī)靈的小魚早就躲開了。

后來我發(fā)現(xiàn)池塘邊上長(zhǎng)著一些大葉子的草，于是我拔了幾根，把它們排列起來，抓著兩頭，嘗試著做成一個(gè)小網(wǎng)兜。可是小網(wǎng)兜一點(diǎn)也不管用，到處都能漏出去。

這下我可沒法子了。我正蹲在那里冥思苦想新辦法，一直蹲在我身邊的Gloria一邊好像要站起身來，一邊興奮地說：“我有個(gè)好辦法！”只聽見“撲通”一聲，Gloria落水了！驚慌的Gloria沒等我伸手拉她就自己七手八腳地趴上了岸。

不過，她的鞋子襪子全泡水了，褲子也濕了大半截，只有身上的T恤是干的。

我媽媽讓她趕緊把濕的褲子脫下來，把襪子脫了，把鞋子里的水倒出來。可是，總不能只穿條小內(nèi)褲，赤著腳走回家吧？幸虧我隨身帶著一套備用衣褲，還有一雙雨鞋套。于是矮我半個(gè)頭的Gloria穿上了我的褲子，光腳套著一雙透明的鞋套，那樣子別提有多搞笑了！

我們哈哈大笑了一陣以后，我問她：“你剛才說，你有一個(gè)好辦法？什么好辦法？跳下去？”哈哈哈哈哈哈，我們又笑得前仰后合。

晚上我們一起吃飯，飯后我們一遍又一遍地說“我有一個(gè)好辦法，跳下去！”笑得我們都快岔了氣。

趣事四年級(jí)作文(篇4)

童年的趣事像一首歌，時(shí)時(shí)回響在我的耳邊；童年的趣事像七彩的貝殼，閃爍著那美麗的色彩；童年的趣事像百寶箱，珍藏著我美好的回憶……

記得那是個(gè)星期六，我和楊勐愷、王子寒等一行人打算到嶺上去玩，我們騎著自行車通過了好長(zhǎng)一段上坡、下坡路，終于到達(dá)了目的地。

哇！，嶺上盛開著大片大片金燦燦的野菊花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張張黃色的大絨毯鋪在上面一樣。最讓我們高興的是，附近竟然有一片剛收過的紅薯地，我們?cè)谀堑乩飦砘亍八选绷藥滋耍谷灰馔獍l(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)紅薯，這可樂壞了我們。格格還說，一會(huì)兒要烤紅薯吃，一說到吃，我的口水都想往外冒。

再看我們撿到的紅薯，它們可真是形態(tài)各異：有的兩三個(gè)小圓球連成一串，像糖葫蘆一樣;有的是單個(gè)的，但個(gè)頭挺大，和平時(shí)買的紅薯差不多;還有的是兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紅薯“藕斷絲連”地粘在一起，像根雙節(jié)棍一樣。媽媽們要去采野菊花了，留下一位阿姨陪我們來烤紅薯。

我們先找來了一些枯樹枝和草葉，攏到一起，燒了一堆火。格格把一根樹枝一頭插在紅薯上，手拿另一頭，把紅薯放在火上烤，十幾分鐘后，紅薯就被烤熟了，那香味飄進(jìn)我們的鼻子里，嗯，可真好聞呀！我們圍攏上來都要吃，可是那紅薯太小了，還不夠給我們幾個(gè)男生塞牙縫呢，怎么辦？那就自己動(dòng)手烤紅薯吧！

我們紛紛效仿起格格的辦法來，我找來一根樹枝，把紅薯穿在上面，也放到火上烤起來。我們幾個(gè)圍著火堆蹲著，手里拿著樹枝烤紅薯，嘴里還埋怨著別人把有利的地形給占了，自己的紅薯老是烤不到。就這樣，一邊打鬧說笑著，一邊烤著紅薯，只聽“啪”一聲響，悲劇發(fā)生了，我那樹枝經(jīng)受不住火的“考驗(yàn)”，它斷了，我那可憐的小紅薯立馬葬身火海了，王子寒他們還在一旁偷笑，急得我眼淚都想出來，阿姨安慰我說：“沒事兒，等火燃盡了，咱們?cè)侔涯羌t薯取出來吃，燒得時(shí)間越長(zhǎng)，越好吃！”

一會(huì)兒工夫，他們幾個(gè)的紅薯都烤好了，阿姨也幫忙把我那小紅薯給取了出來。只見那小紅薯被烤得渾身焦黑，我們用紙巾墊著，小心地把紅薯皮剝掉，露出里面那黃黃的，香香的美味來，也不怕燙了，用手拽下一小塊兒，趕緊往嘴巴里放，燙得我們“唏哩嘩啦”的也不管，只管吃，還不忘記說上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都樂了，你猜怎么著，原來我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)出了可愛的“黑胡子”。

這件趣事過去一段時(shí)間了，可我每逢想起時(shí)，還是會(huì)忍不住想樂。

趣事四年級(jí)作文(篇5)

嘿！談起我的班級(jí)，那里的趣事可真不少??！有精彩的斗嘴，掰手腕，有趣的成語接龍……我最喜歡的就數(shù)掰手腕了。

在我們的班里，有那么一段時(shí)間是很流行拍手腕的，不管是誰，掰贏的總會(huì)從心底里散出一股高興得意的勁兒；掰輸?shù)囊部倳?huì)苦笑一下，盡量體現(xiàn)出自己不在意這場(chǎng)比試。要是有不服氣的，就會(huì)提出換手比試，贏了還好，輸了可就慘了，輸了可就證明沒有一只手能掰過別人，下次就沒有掰過別人的信心了，一而再再而衰三而竭嘛！

掰手腕不僅是比試的好項(xiàng)目，還能鍛煉身體。有一次，我和我們班的一位同學(xué)采用一局一勝至來比賽掰手腕，用右手掰，比試開始了，我把全部力量都貫入到了右手里，想一舉獲勝，可對(duì)方也不是好惹的人，用力往桌上一立，就把我這招接了下來，乘機(jī)用力往下一掰，我學(xué)他也把手一立，把他的一擊給擋了下來，我倆就這樣使出吃奶勁兒于對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)，我雖然是用右手掰，可全身似乎都在用力，我的臉快能和關(guān)公相比了，牙齒咬得緊緊的，左手也纂得緊緊的，腳用力地蹬著地，可沒起到什么作用，我頭上的汗珠越來越多，我快要支持不住了，手漸漸向右傾斜，我真想讓左手上去幫忙，對(duì)手也不怎么好過，和我一樣，臉跟大蘋果似的。正吃力地把右手向左傾斜。我終于支持不住了，手被直直地壓在了桌子上，唉！輸了。

我們的班級(jí)流行風(fēng)可真有趣！

趣事四年級(jí)作文(篇6)

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳。每當(dāng)耳邊響起這首歌，我腦子里便浮現(xiàn)出那五彩繽紛的鄉(xiāng)村生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像星星一樣明亮，其中我最難忘的就要算是喂牛了。

那一年春節(jié)，媽媽決定回鄉(xiāng)下外公家過年。爸爸開車在高速公路上行駛了五個(gè)小時(shí)后，終于回到了外公家。外公家在南寧的農(nóng)村，剛到這里，我對(duì)什么都充滿了好奇，門前的花草，院子里的果樹，還有到處亂跑的小雞。外公似乎看穿了我的心思，說：昊宇，我們?nèi)ノ古０?！我一聽就激?dòng)地跳了起來，連忙說：好的，快點(diǎn)去吧。

到了牛棚，外公先讓我把食物倒在一個(gè)小盆子里，然后讓我把小盆子拿給一只小牛，可是我才剛把盤子放到小牛面前，就看見有三只公牛沖出來?yè)寲|西吃，原本這盆是給小牛吃的，可是小牛卻被嚇得沒了影。于是我便趕那三頭公牛走開，可它們不僅沒走，還吵了起來，好像在說：這是我的，你們走開。于是我只好再拿另外一個(gè)盆子裝點(diǎn)食物給小牛，心想：唉！喂牛真難。這時(shí)，我把盆子放到了小牛面前，說：快吃吧。小?？戳丝此闹?，沒發(fā)現(xiàn)有公牛才走出來，我把盆子往前推了推，小牛就狼吞虎咽地吃了起來。聽著它吃東西咔咔的聲音，我拍了拍它說：慢點(diǎn)，沒人和你搶。小牛仿佛聽懂了我的話，連忙過來謝我，不好，它在蹭我的時(shí)候把它頭上的泥也抹到我身上了，我一下就變成了泥猴子，外公指著我哈哈大笑起來，我也笑了起來。

鄉(xiāng)村生活雖然平淡，但卻充滿了樂趣，荷把鋤頭在肩上，牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔喔他們唱，唱出了我心中對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。

趣事四年級(jí)作文(篇7)

時(shí)光匆匆，過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間，我們都長(zhǎng)大了，現(xiàn)在想起小時(shí)候那些童年往事都覺得非常搞笑，最讓我難忘的是我歲時(shí)的一件事情。

那時(shí)候我三年級(jí)，有一天放學(xué)，我跟著朋友來鳳翔小區(qū)的一條小路上爬樹。到了朋友介紹的地方，我抬頭一看，好高的樹呀！小明隨便找了一棵高大的樹，三五下就上了樹，看他坐在樹上那得意的樣子，真讓人羨慕。這時(shí)，他得意地對(duì)我說："看我上樹快吧，我每天在這里爬樹，你會(huì)爬嗎？"我不服氣地說："誰不會(huì)爬".說完我走到樹前，雙手抱著開始奮力地向上攀，雙腳努力向上縮。就這樣，手一抱腳一縮，用了九牛二虎之力終于上來了。從樹上看下面特別高，我雙手緊緊地抓住樹枝，生怕下一秒就從幾十米的樹上掉下去，小明比我還爬得高，他神氣地說："你怎么才爬這么低，要想比我爬的高，你再學(xué)兩年吧！"我聽了不服氣地說："不就是比我爬的高嗎？等我再爬一會(huì)兒我準(zhǔn)比你爬得高。"說完我立馬繼續(xù)往上爬，雖然此時(shí)早是渾身發(fā)抖，但是我認(rèn)定一定會(huì)比他爬的高的。只見小明爬的像個(gè)猴子一樣，一會(huì)爬得樹枝上，一會(huì)爬到樹桿上，抱住另一棵如電線桿一樣直的樹，兩腿夾住樹，慢慢地滑到了樹下。這下我愣了，怎么辦呢？我現(xiàn)在下不去了，上樹很容易下樹難，我該怎么辦？我那時(shí)候害怕的，媽媽都差點(diǎn)叫出來，我的心里七上八下的特別緊張，我想了想，我也學(xué)小明那樣下去不就行了，我深吸一口氣，鼓足勇氣爬到目標(biāo)大樹上，抱住這棵直直的樹，還真是不敢滑呀！可不這樣就下不去呀！最后我還是決定玩這個(gè)"滑滑梯",可此時(shí)怎么會(huì)有一種不好的預(yù)感呢，哪里顧得那么多呢？?jī)墒直?，雙腿夾住樹，準(zhǔn)備下去了。由于我第一次爬樹，下去的時(shí)候沒有抱緊，一下子從樹上滑了下來，心里那叫個(gè)高興，我終于下來了，就在我高興的時(shí)候，突然感覺下半身涼嗖嗖的。低頭一看，我的褲襠處居然裂開了一個(gè)大口子。心想，不好，夾著腿就往家跑，無論朋友們?cè)谏砗笤趺春拔叶冀z毫沒停下腳步，每次想起這件事都讓我哭笑不得。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到有人爬樹，我都會(huì)想我9歲時(shí)，那次爬樹的狼狽樣，童年的趣事，讓人難忘，讓人回味無窮！

趣事四年級(jí)作文(篇8)

人人都有童年，童年是單純的、美好的，童年也是快樂的、無憂無慮的，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了許多難忘的回憶。

記得我4歲的時(shí)候，一天吃完晚飯，我們?nèi)覈谝黄鹬販匦蕾p以往拍攝的錄像和照片，大家的興致都很高，一邊看一邊議論著當(dāng)時(shí)拍攝的情景，特別是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡頭，當(dāng)照片轉(zhuǎn)換到一張爸爸和媽媽年輕時(shí)的合影照時(shí)，奶奶故意逗我說：“欣欣，照片上怎么沒有你呀？”我做出一個(gè)小鬼臉，爽快的說：“那時(shí)我還到花果山水廉洞和孫悟空一起吃桃子、學(xué)武功呢。”我的話引起全家人哄堂大笑，我晃動(dòng)著小腦袋，有點(diǎn)迷惑不解，回頭問媽媽：“媽媽，我說的不對(duì)嗎？”媽媽笑著摸著我的頭說：“對(duì)，你說的沒錯(cuò)?！苯酉聛?，我們繼續(xù)欣賞。

還記得有一個(gè)周末，我從幼兒園放學(xué)回家，晚飯后我提意全家一起去中心廣場(chǎng)散步，可是爸爸偷懶沒有去。我和媽媽在回家的路上各買了一串冰糖葫蘆，到家后爸爸看見我們，風(fēng)趣地說：“兩個(gè)饞貓回來了?！眿寢屝χ鴮?duì)爸爸說：“你也來一口，很好吃的！”可是爸爸搖著頭死活不吃，因?yàn)樗钆滤?，我馬上故作嚴(yán)肅地對(duì)爸爸說：“聽話，來吃一口?！卑职忠幌裸蹲×耍野驯呛J送到他的嘴邊，接著說：“乖，張開嘴！”搞的爸爸又氣又笑，只好無可奈何的吃了下去，酸的他呲牙咧嘴，連聲說我是“小機(jī)靈鬼”，媽媽在一邊笑的合不攏嘴。

童年的趣事很多很多，一句句天真的話語，一個(gè)個(gè)幼稚的動(dòng)作，都會(huì)帶給我無窮的快樂，真想再次回到美好的童年時(shí)光。

趣事四年級(jí)作文(篇9)

我小時(shí)候很頑皮，每當(dāng)看到一個(gè)新鮮事物我總要去碰碰它，逗逗它，或盯著它看一陣子。但有時(shí)頑皮也會(huì)給我?guī)聿恍〉穆闊?/p>

小時(shí)候，外婆從花鳥市場(chǎng)買來一只巴西龜，我看這這個(gè)背著硬殼的小東西，心里非常好奇，想：這是什么東東，我怎么從沒見過，外婆買它干嗎？不管了，先逗逗他再說。開始，我還不敢直接碰它，在小區(qū)里撿了幾個(gè)石頭，去敲敲它的硬殼，敲幾下，它的頭就往硬殼里鉆，一會(huì)兒，它又探出了頭，我再敲一下，有所了回去，我想：看來這東西是一個(gè)膽小鬼??！我要好好捉弄他一下。

我拿了一根面條，準(zhǔn)備為它吃，把面條放在它面前，它就張開嘴去咬，他一張嘴，我就把面條拎到老高，讓它吃不著，看著它伸長(zhǎng)了脖子，恨不得跳出魚缸的焦急的樣子，我幸災(zāi)樂禍地笑了。

我覺得這次玩得不過癮，應(yīng)該來點(diǎn)刺激的。我把烏龜從魚缸里拿出來，讓它在地上爬，我嫌他跑得慢，便在后面推它，給他“助跑”，有時(shí)還擋在它前面，堵住它的去路，它只好調(diào)頭再走。有時(shí)，我把它壓在小石頭低下，看它艱難的翻過來。經(jīng)過幾次的捉弄，巴西龜?shù)哪托慕K于到達(dá)了極限，在我拎它的時(shí)候，它“啪”的一口把我的手指緊緊的咬住，別看這烏龜小，力氣可真大，咬得我直哆嗦。

看著紅腫的手指，我后悔不已。這可真是頑皮惹的禍??！

雪景四年級(jí)作文

88教案網(wǎng)經(jīng)過多次篩選，為您精心整理出了這份最適合的“雪景四年級(jí)作文”。為了方便您下次瀏覽，敬請(qǐng)將此頁(yè)面加入您的收藏夾。寫作是一種通過文字展現(xiàn)思想和情感的方式，是一個(gè)不斷思考和創(chuàng)造的過程。如果想要寫出一篇高分作文，就一定要注意平時(shí)的素材積累。

雪景四年級(jí)作文 篇1

今天晚上奶奶在窗邊喊：“下雪啦！”我在小屋一看“哇！雪已經(jīng)積住一點(diǎn)了?！蔽艺嫦肟禳c(diǎn)到明天。

第二天到了。我趕緊拉開窗簾“哇！大地已經(jīng)白白的一片了！”吃過早飯我馬上下去玩雪，呀！雪已經(jīng)沒小腿啦！我團(tuán)了幾個(gè)雪球打向媽媽，媽媽也團(tuán)了幾個(gè)雪球扔向我。“哈哈！太好玩啦！”

我又開始堆雪人，我先滾了一個(gè)大球，在滾了一個(gè)小球，然后把兩個(gè)球摞在一起，“哈，就差‘點(diǎn)睛之筆’啦！”我拿兩個(gè)小石子按上眼睛，一個(gè)活生生的雪人出現(xiàn)在眼前！

這些都玩兒膩了，玩點(diǎn)兒別的吧。有啦！我上樓拿了些炮下來，我把炮插在雪球里、點(diǎn)燃再扔出去，炮把雪炸開了，雪濺到了我的衣服上、褲子上。

今天真有意思！

雪景四年級(jí)作文 篇2

美麗的雪景在四季中我最喜歡冬季了，因?yàn)槎斓难┚笆鞘置利惖?，而且在冬天還能夠打雪仗、堆雪人。在我的期盼和等待中，冬天最之后了?？粗炀淼氐难┗?，我仿佛看到雪花像一只只白色的蝴蝶。此時(shí)我十分高興，因?yàn)橹灰龠^幾天，雪就積攢在各種地方，這樣我就能夠打雪仗、堆雪人了！慢慢的，慢慢的，外面已經(jīng)白茫茫的一片了。大地蓋上了白色的棉被，大樹脫掉了碧綠的衣裳，穿上了銀白的衣裳。整個(gè)世界都雪白一片。所有的東西都變白了，那景色真壯觀啊！雪最后停了。我和弟弟趕緊跑出家門，一邊欣賞雪景，一邊找我們的好朋友一齊玩打雪仗和堆雪人。把好朋友都找來后，我們決定先堆雪人。于是大家各有分工。三個(gè)人去拿雪來，兩個(gè)人來堆雪人。雖然我們每個(gè)人的手都紅紅的，但是臉上都面帶笑容。漸漸的，雪人的下半部分堆好了。大家一看雪人快堆好了，都更賣勁了，于是不一會(huì)雪人就堆好了。我們給它按上了眼睛、鼻子、嘴巴。一會(huì)兒天黑了，我們各自回了家，打算明天再打雪仗。

雪景四年級(jí)作文 篇3

盼望著，盼望著，終于盼到下雪了，今年的雪像一位姍姍來遲的小姑娘。她為了彌補(bǔ)過失，在天空中撒下了許多六個(gè)瓣的晶瑩的雪花……

走在上學(xué)路上的我望著自己身旁那開滿“花”的樹，便不由自主的念道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是?。∧茄嵃椎拿菜朴辛松?，讓你忍不住的去觸碰，可誰知當(dāng)你輕輕的去撫摸他的身軀時(shí)，她卻化做晶瑩的水珠在你的掌心上，那一滴的水珠好像在責(zé)怪你怪你破壞了那只屬于她的寂靜與安寧，是啊！那雪花好像一位女神只可遠(yuǎn)觀不可觸碰，也許只有這樣才能讓人們對(duì)她的愛慕不可中斷吧！“周宏，想什么呢？”“回過神的我被身后的劉思彤嚇了一跳”“快點(diǎn)吧要遲到了”“哦！”我戀戀不舍的望著那一片片雪。

雪??！雪，你是那么的純潔，又不可侵犯。

雪?。」植坏霉沤裆舷聼o一人不贊嘆你，因?yàn)槟闶悄菢拥膵擅?、純潔與可愛。

雪景四年級(jí)作文 篇4

昨天下了一場(chǎng)初雪，這場(chǎng)雪讓我們盼望已久。

昨天中午吃完飯當(dāng)我正要走出餐廳時(shí)，聽見外面雜亂的很，于是就冒著好奇心，走了出去，我出去一看，哇，潔白、零星的小雪花慢慢的飄了下來，美麗極了，我頓時(shí)慢下來了腳步，來欣賞這第一場(chǎng)雪，這場(chǎng)雪太突然了，我的心情一下子從冬天變成了鳥語花香的春天。

午睡過后，我趕緊穿好衣服，下了樓，因?yàn)楫?dāng)天正是我廣播。走下樓雪花依然飄著，比上午下的更大了，雪花一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，讓人情不自禁的贊美這第一場(chǎng)雪，我一邊欣賞雪花一邊走到廣播站，站在廣播站門口，也就是二樓，校園的景色大半收在眼底，學(xué)校好像穿上了白色的衣服，聽戴紫薇說，這可能是人工造雪，我不信，這么好的景色，這么好的雪花，怎么可能呢？不管它是怎么來的，我都喜歡這場(chǎng)雪。

到了晚上，雪依然下著，我真希望它一直下，千萬不要停。下雪后，學(xué)校也采用了安全設(shè)施，門口都鋪上了草甸子，我們走過草甸子，又看到了晶瑩剔透的雪花，同學(xué)們都對(duì)這雪花贊不絕口，地上的雪花，都可以打雪仗了，同學(xué)們是多么的想好好的玩玩呀！但總是不能，不過沒關(guān)系，我們能欣賞著第一場(chǎng)雪，已經(jīng)不錯(cuò)了。

雪，你讓我們盼望的多久呀，你要是早點(diǎn)下，那我們就太開心了，你的景色真是比不過任何的景色。

雪景四年級(jí)作文 篇5

“下雪嘍，下雪嘍！”同學(xué)們?cè)谧呃壤锱d奮地喊著。

我跑到窗口，只見紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天飛舞，又小，又厚，又輕，又柔，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來。樹木、房屋都罩上了一層厚厚的雪，天地間白茫茫連成一片，猶如銀裝素裹，美不勝收。

放學(xué)后，我就和妹妹來到公園里玩雪，妹妹說：“姐姐，我們一起堆個(gè)雪人吧！”說干就干，我們先滾了個(gè)大雪球，做成雪人的身子，又團(tuán)了個(gè)小雪球，當(dāng)雪人的腦袋。接著我從妹妹的口袋里掏出兩個(gè)巧克力，摁在雪人的臉上，就變成了一雙炯炯有神的眼睛。接著，我在冬青樹上摘了幾片綠葉子，給雪人做了個(gè)綠嘴吧。妹妹也不甘示弱，她偷偷地在奶奶的菜籃子里拿了一個(gè)胡籮卜，我把胡籮卜插在小雪球上，就成了雪人的鼻子。最后，我在爺爺?shù)男}(cāng)庫(kù)里找到了一把破掃帚和一個(gè)破水桶，做了雪人的手和帽子。

雪人堆好了，胖乎乎的非?？蓯?，我和妹妹欣賞著自己的作品，高興得不得了。媽媽還為我們拍照留念。

雪景四年級(jí)作文 篇6

雪景的片段

雪后，霧散了，我上山去觀雪——

雪茫茫的一片，還沒有人在雪上印幾排排腳印呢。電桿旁，拴著一頭老黃牛，身上留了許多殘雪，正在用那強(qiáng)有勁的尾巴撲著雪。

我舍不得的踏上了第一個(gè)腳印，彎彎曲曲地走上山去，向后望去，一串串腳印歪歪扭扭的，像在雪上撒上了一片片碎玉。

朝遠(yuǎn)方望去，一片白色，天地的交界處，也糊上了一片雪，天似乎也映得發(fā)白了，山上，也只是偶爾有幾位身穿白衣的松樹苗，白里透著一絲又深又厚的綠色，猶如幾位身穿綠衣的戰(zhàn)士。

近處，一條條羊腸小道，像是通往粉妝玉砌的世界的小路，一直走去，沒有盡頭，等你環(huán)顧四周，才能驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已進(jìn)身在那銀裝素裹的冰潔世界里了。

松樹紋絲不動(dòng)，它的松針向四邊展開，像花瓣，而純潔的雪則在松針當(dāng)中，稱當(dāng)了白白的花蕊。

用手一握花瓣。花蕊便像小娃娃一樣一個(gè)個(gè)鉆出來，撒在那戴手套的手上，細(xì)看，真是六角形的瑰麗奇花呀，蓬松松、毛茸茸，待你想摸摸它，它卻變成水珠浸到你手中了。

雪景四年級(jí)作文 篇7

這是20xx年的最后一場(chǎng)雪，下完雪也就要過年啦，俗話說的好“瑞雪兆豐年?！?這場(chǎng)冬雪預(yù)示著來年是豐收之年，我在這里也祝大家新的一年里學(xué)習(xí)大豐收。

昨天下午一點(diǎn)多鐘，我吃完飯，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽后，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻 變的銀裝素 裹。我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”真美呀！

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕 盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

看，雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學(xué)們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松并立。雪下的更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學(xué)們走出教室，跑到操場(chǎng)上，不管天氣多么冷，雪下的多么大，就 算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因?yàn)槲覀儗?shí)在是太高興、太開心呀！又可以打雪仗、堆雪人。

雪是冬的使者，尤其是這第一場(chǎng)雪，它預(yù)報(bào)著冬天的到來，我愛雪花，因?yàn)樗利?、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。

雪景四年級(jí)作文 篇8

在一個(gè)皚皚白雪的冬季，關(guān)于雪的話題沸騰起來，我們奇思妙想，最終我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)決定舉行了一場(chǎng)堆雪人比賽。

比賽就要開始了，同學(xué)們顧不得欣賞美景，急忙討論該怎樣堆雪人。一會(huì)兒，具體的方案定下來了，我們才松了一口氣。再看比賽場(chǎng)地，主席臺(tái)上掛著一個(gè)大大的橫幅，上面寫著：第二屆堆雪人比賽。紅紅的橫幅與白雪交相輝映，特別好看。

比賽開始了，同學(xué)們迫不及待地收集雪：有的用掃把掃；有的用簸箕運(yùn)；還有的直接用手捧著一大堆雪。。不一會(huì)兒，一個(gè)大雪堆就形成了。我們?cè)谏厦嫱诹艘粋€(gè)圓形凹口，準(zhǔn)備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個(gè)大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下來是做五官了，同學(xué)們紛紛找來了木塞、樹葉。老師讓我把五官安上去，我先把樹葉橫著插上，之后又把“鼻子”安了上去。不料，剛剛安好的“眼睛”又掉了下來。我連忙抓起一把雪向頭按去，可是我用力過大，“頭”掉了下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，鄧彥穎一個(gè)箭步?jīng)_上去托住了頭，把它安好。

五官終于安好了！最后，我們用桶做雪人的帽子，掃把做雪人的雙臂。吳佳把樹葉做雪人的扣子，悅把自己的圍巾解下來給它戴上，一個(gè)雪人就堆好了。

當(dāng)主任宣布我們班第一時(shí)，我們歡呼雀躍。這場(chǎng)比賽的勝利是我們用辛勤和智慧換來的，它不僅讓我們收獲了快樂，更讓我們懂得了。

童年是七色的，是熱情的，可愛的。童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？

我是一個(gè)北方的女孩，小時(shí)侯的我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當(dāng)冬天到來時(shí)，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄揚(yáng)，像吹落地花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機(jī)上，只看見無數(shù)的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。

早上起來，風(fēng)定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。于是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的.頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹著呢！表哥又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的帽子。雪人一下變得神氣多了！雪人堆成了，又迎來一場(chǎng)大仗，表哥擲好一個(gè)雪球趁我不注意向我發(fā)起進(jìn)攻，還好沒大中。當(dāng)我反擊表哥時(shí)，他已經(jīng)被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的頭頂上開了畫，這時(shí)院子里充滿了歡笑聲。表哥不服氣，拿起雪球向弟弟攻擊，經(jīng)過一次又一次的攻擊院子里的笑聲就更大了。

童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好。

四年級(jí)想象作文

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的四年級(jí)想象作文，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

四年級(jí)想象作文【篇1】

“嘩啦啦………嘩啦啦……”我站在海邊，看著海水隨著海風(fēng)起伏，忽然，遠(yuǎn)處有一個(gè)閃著金光的瓶子漂在海面上，我赤著腳跑到了那里，我拿起瓶子拔開瓶塞“滋”我被吸到了瓶子里……

我醒后，發(fā)現(xiàn)床邊有一個(gè)人坐著，他看見我醒了就熱情地說：“我叫孫洛德，這里是巴比斯星球?！蔽业吐曊f：“我叫陳胥成，來自地球?！蔽矣肿屑?xì)地看了看他，大叫道：“??！你怎……怎……么和地球人長(zhǎng)一個(gè)模樣呀？”他說：“今天是30xx3月7日，在我出生那年正是一次長(zhǎng)期的日全食，父母都出去看了，可是誰也沒想到那個(gè)遮住太陽(yáng)的月亮正是“超級(jí)月亮”，它帶了無數(shù)巨大的災(zāi)難：洪水泛濫、火山噴發(fā)、地震、海嘯等一些災(zāi)難。后來，一些天文家、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似地球的星球是巴比斯星球，這時(shí)一個(gè)巨大無比的變形金剛把全世界的人撈到了這里?，F(xiàn)在地球可能是一大片廢墟了吧！“他一說完，我就看了看四周：巧克力大樓、棉花糖樹、牛奶噴泉……一切都是美好的事物。

到了晚上，我又站在海邊，又有一個(gè)閃著金光的瓶子，我又拿了起來拔開瓶塞“滋“把我吸進(jìn)了瓶子。

我出來時(shí)發(fā)現(xiàn)我站在一片白云下，我望下面，正是孫洛德出生那年，我看下面：洪水泛濫、火山噴發(fā)、地震、海嘯等一些災(zāi)難，一切都痛苦不堪，這時(shí)我手中又有一個(gè)漂流瓶，我再一次拔開瓶塞，“滋“我又被吸進(jìn)了瓶子里。

我睜開眼，一看，我回到了現(xiàn)實(shí)世界里，我向地球人宣告：“你們不保護(hù)地球，地球會(huì)向你人發(fā)怒的！”

四年級(jí)想象作文【篇2】

假如我長(zhǎng)大以后，我成為了一個(gè)服務(wù)員。我會(huì)盡心盡力地為各位顧客服務(wù)，無論那個(gè)顧客態(tài)度是否好壞，我都愿意承受他的責(zé)罵。我會(huì)盡自己的力去做好每一件事，我希望幾乎都不會(huì)被搞砸。我會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地尊重老板，按照他的指示去做，絕對(duì)不會(huì)拖拖拉拉。

假如我長(zhǎng)大以后，我成為了一位老師。我會(huì)溫柔地對(duì)待每一位同學(xué)，不會(huì)讓他們受到心靈或是身體上的傷害。我會(huì)用心去做好一個(gè)所謂的老師，在任何人的面前不會(huì)顯得高端，只是在任何人眼里都算是優(yōu)秀。我會(huì)去舉行各種的活動(dòng)，去讓孩子們接近大自然。

假如我長(zhǎng)大以后，我成為了一位服裝設(shè)計(jì)師。我會(huì)細(xì)心地設(shè)計(jì)圖紙，不會(huì)有馬馬虎虎的現(xiàn)象。我會(huì)請(qǐng)來心靈手巧的婦女親自來編織衣服，我會(huì)認(rèn)真地監(jiān)督，不會(huì)去偷懶。我會(huì)每一天都檢查衣服是否有問題，衣服是否不符合要求等等，我會(huì)去做到最好，給別人做榜樣。

假如我長(zhǎng)大以后，我成為了一個(gè)護(hù)士。我會(huì)微笑著接待每一批病人，讓他們康復(fù)完全。我會(huì)非常仔細(xì)地做檢查，絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)缺陷。我會(huì)關(guān)心地詢問他們的病況，讓他們感覺到溫暖。

假如我長(zhǎng)大以后，我成為了一個(gè)女警察。我會(huì)接到訊息后快速地趕到現(xiàn)場(chǎng)去處理問題。我會(huì)英勇地與小偷作戰(zhàn)。我會(huì)冷酷地給犯人拷上手銬，讓百姓們永得安生。

假如我長(zhǎng)大以后，一事無成，那么我會(huì)成為什么呢..？所以最主要的，還是得靠現(xiàn)在。同學(xué)們！努力吧！

四年級(jí)想象作文【篇3】

這天，我創(chuàng)造出了一臺(tái)時(shí)空穿越機(jī)，我?guī)纤械母杉Z、物品和衣服，準(zhǔn)備穿越到堯帝那，我坐了2個(gè)星期的穿越機(jī)，終于到了遠(yuǎn)古時(shí)代。

我一下時(shí)光機(jī)，就看到堯帝。我問他“您好，堯帝叔叔，我是你們未來時(shí)代的人，請(qǐng)問夷羿哥哥在嗎？”“他不在，他正在洞庭湖殺修蛇呢！你等一下?！眻虻壅f到。俗話說的好，天上一天，地上一年，我在天上等了一天。終于把夷羿來了，我一見到夷羿，我問他“夷羿哥哥，你還有多少怪獸沒有殺呀！”“還有大風(fēng)和九嬰沒有殺呢！”“那我們一起殺吧！”“好啊！一起下去吧。”到了凡間，我來到九嬰面前，突然起了個(gè)屁，一下子把它臭死了。我來到大風(fēng)面前，叫夷羿射下去，一下子射死了。我又回到了現(xiàn)代，收獲可真不小啊！

四年級(jí)想象作文【篇4】

要我說呀，我生活的時(shí)代最好了。黃海霞的“精確時(shí)代”、李雨澈的“衛(wèi)生時(shí)代”和應(yīng)江月的“慢速時(shí)代”都比我慘。（請(qǐng)三位不要嫉妒）

我生活的時(shí)代叫“作文時(shí)代”，我們這個(gè)時(shí)代最暢銷的是《作文補(bǔ)導(dǎo)書》，讀了這本書會(huì)讓你的作文寫得又多又好。為什么呢？因?yàn)槲覀兏白鳂I(yè)時(shí)代”一樣，什么都跟作業(yè)有關(guān)。所以，一到晚上街上總是靜悄悄的，一個(gè)人也沒有。那是因?yàn)樗械募议L(zhǎng)都在家里幫孩子寫作業(yè)呢！

每年，世界各地都會(huì)舉行作文大賽，看誰的作文寫得又多又好。今年的冠軍可厲害了，他寫了99999999998億8……篇作文，讓所有的人感到十分驚訝！……

對(duì)了，忘告訴你了，因?yàn)槿巳硕枷矚g寫作文所以這個(gè)時(shí)代沒其他時(shí)代慘…

四年級(jí)想象作文【篇5】

未來是美好的，未來的科技會(huì)有多發(fā)達(dá)?未來的我們的衣著會(huì)怎么樣?讓我們帶著這種疑問來相互暢談一番吧!

未來的汽車，一定很高級(jí)。未來的汽車不僅可以在地上開，竟然還可以變色，還可以“飛”呢!這是怎么回事?原來在汽車?yán)?，還有一個(gè)“遙控”，專門是設(shè)置一些汽車變色、汽車起飛等功能的。遙控上換色的按鈕時(shí)顏色切換的按鈕，紅色的按鈕時(shí)起飛用的，一按這個(gè)按鈕汽車就會(huì)慢慢的起飛，竟然還會(huì)伸出“翅膀”。綠色的按鈕時(shí)用來汽車在天空飛翔加速、減速的。好像遙控賽車啊!有人一定覺得這未來的汽車真棒啊!可是有人也一定會(huì)覺得這汽車在“天上飛，地上開”的時(shí)候會(huì)污染環(huán)境呀!只一點(diǎn)自然不用擔(dān)心。汽車?yán)镉形磥淼目茖W(xué)家克隆出來的不知名的東西，是專門吸收二氧化碳的。

未來的汽車是多么神奇啊!

未來的我們的衣物即使笑了，也可以調(diào)到你合適的尺寸，女孩子的衣服肩膀上有一朵花。這朵花可不是像一些衣服上繡的花哦。只要把這多花向左轉(zhuǎn)，衣服就會(huì)變大，向右轉(zhuǎn)，衣服就會(huì)變小。男孩子的衣服肩膀上是一個(gè)小怪獸。調(diào)節(jié)衣服尺寸方法當(dāng)然也和女孩子的.衣服調(diào)節(jié)尺寸方法一樣。

未來真美妙啊!

四年級(jí)想象作文【篇6】

會(huì)議結(jié)束后，我老是在冥思苦想如何制作模型——因?yàn)槲译m然會(huì)做點(diǎn)針線活、手工什么的，但要我使起錘子、刨子、刻刀這些工具，可是比登天還難。

回到家，我一直悶悶不樂。“到底怎么辦呢？”我坐在書桌前，望著面前的機(jī)器娃娃，皺起了眉頭。

“有了！”我突然高興得跳了起來——我有一個(gè)大表哥，他學(xué)過篆刻和機(jī)器人，心靈手巧，會(huì)做好多東西。找他不就好了？

機(jī)會(huì)終于來了：爸媽要帶我去大表哥家吃飯！耶！

我們匆匆忙忙地到了大表哥家，大姨媽非常高興，一會(huì)兒端茶送水一會(huì)兒洗水果，親熱得不得了。但我就像一個(gè)塑料玩具一樣，沒有一點(diǎn)感覺。

開飯了，桌上的美味真多呀：有炸蝦、烤鵝、豬排、蔬果沙拉、羅宋湯……可我卻沒胃口，當(dāng)這些美食進(jìn)嘴后，味蕾根本沒有嘗到味道——想模型想得太認(rèn)真了。

我早早地下了餐桌，向大表哥做了幾下我們的求人暗號(hào)，大表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，做了一個(gè)OK的暗號(hào)，也跳下了餐桌。

我把大表哥連拉帶扯地帶進(jìn)了他的“總統(tǒng)套房”，坐在了小沙發(fā)上，把事情告訴了大表哥。

“哦，怪不得我覺得你今天臉色不對(duì)?！贝蟊砀缛粲兴嫉卣f，“既然你不會(huì)制作模型，那可以制定學(xué)校的規(guī)矩呀！”

“可別人都在做模型，我就寫張紙，不大好吧?！薄拔覀兛梢赃M(jìn)行演練?。　贝蟊砀缇褪锹斆鳎肓艘粋€(gè)新招。

“那這么著吧：我們做幾個(gè)小機(jī)器人，把它們放進(jìn)模型里，然后讓它們進(jìn)行演練?！蓖?，大表哥也太厲害了吧！大表哥萬歲！

“趕緊開做吧！”我興奮極了。大表哥把我領(lǐng)進(jìn)了他的制作室，沒多久，大表哥就拿了好多鐵皮、鐵塊、工具，開始“乒乒乓乓”“ 滋啦滋啦”地干了起來。味道可真大呀，但我依然站在一邊充當(dāng)助手——幫大表哥遞工具，幫大表哥控制燒鐵的火候。很快，十幾個(gè)可愛的小機(jī)器人就誕生啦！

我接過大表哥手上的小機(jī)器人，和爸媽一起高高興興地回家了。

四年級(jí)想象作文【篇7】

“吱—”家居機(jī)器人在提醒我起床。洗漱過后，我穿上紅色的大衣，下了樓，對(duì)熱情的保安機(jī)器人打了招呼。

二十年后的今天，我坐上了太陽(yáng)能汽車。汽車五顏六色，各式各樣，有黃色的蘑菇型，紅色的太陽(yáng)型，粉色的小豬型……可是，這種車的精華不在外表，而是功能：它們不僅能完全自動(dòng)駕駛，安全高效，還能有效利用太陽(yáng)能做燃料，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

二十年后的今天，住宅也變了，原來千篇一律的建筑，變成了一幢幢造型別致的小房子，有糖果型、水果型、花朵型等等。別看房子小，內(nèi)部很先進(jìn)呢！走進(jìn)房?jī)?nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空空蕩蕩，看起來什么都沒有。但只要喊一聲你想要的家具名稱，這些家具就會(huì)立刻出現(xiàn)在你面前。床可以根據(jù)你的'體溫調(diào)節(jié)溫度，沙發(fā)可以通過你肌肉的疲憊程度調(diào)節(jié)軟硬和曲度，食品柜能夠自動(dòng)根據(jù)你的口味和喜好自動(dòng)訂購(gòu)你喜歡的水果和蔬菜。每人都擁有一個(gè)適合你性格的家居機(jī)器人，比如說你脾氣暴躁，它就會(huì)變得很溫柔；你性格嬌弱，它就會(huì)變得剛強(qiáng)，無時(shí)無刻都能讓你有舒適的體驗(yàn)。

不知不覺，我的車已經(jīng)自動(dòng)開到了學(xué)校門口。磁懸浮大門為學(xué)生們敞開，保安機(jī)器人走到?jīng)]戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)旁邊，發(fā)出“嘀嘀”的提示聲。我下了車，噢，忘說了，我現(xiàn)在是一名教師。同學(xué)們都不再背著重重的書包，只需拿著學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)入學(xué)校。學(xué)習(xí)機(jī)上有所有課本上的知識(shí)和課外拓展，比課本中講得知識(shí)還要多。來到教室，我點(diǎn)了一下黑板，黑板立刻變成了一塊藍(lán)色的屏幕，不用拿粉筆，而是在屏幕上打字，同學(xué)易看易懂。

如今，環(huán)境的改變是最大的了?，F(xiàn)在的天空總是湛藍(lán)湛藍(lán)的，就算下雨，也不會(huì)出現(xiàn)那種酸雨了，而是舒爽、清新的，就像有人在撫摸你的臉頰。漫山遍野的小草、野花，綠油油、水靈靈，紅潤(rùn)潤(rùn)。蜜蜂來采蜜，蝴蝶來舞蹈，讓草坪春意盎然。草原上的樹，沒有一棵被砍掉。人們來澆水、施肥，把樹養(yǎng)的綠油油的，人們吃完棗，把棗核一埋，明年就會(huì)長(zhǎng)出棗樹，又能吃到脆甜美味的棗子了。小河里的水清澈見底，連河底的鵝卵石都能看到，魚兒活潑快樂，無憂無慮。

二十年后的環(huán)境多么美麗，科技多么發(fā)達(dá)，可這需要我們好好學(xué)習(xí)，掌握方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們共同努力、進(jìn)步吧！

四年級(jí)想象作文【篇8】

我是糖糖，小主人最愛我了，每天小主人放學(xué)后都要吃糖糖，我們可以說是主人的寶貝。但是，小主人從不刷牙，讓牙齒姐姐很痛苦。我和我的姐妹們都很氣憤，我們都沒想到，小主人對(duì)我們這么好，卻不對(duì)牙齒姐姐好。我們做了一個(gè)自毀前程的決定，逃走!

我作為糖糖逃生隊(duì)長(zhǎng)，帶著我的隊(duì)員們?cè)谖葑永飳ふ衣淠_點(diǎn)，終于找到了一個(gè)種有花的花盆，一個(gè)隊(duì)員說：隊(duì)長(zhǎng)，我們?cè)诨ㄅ枥铮f不定能做肥料呢!于是，我?guī)У年?duì)員們進(jìn)入花盆，給花做了養(yǎng)料。在花盆中，我們看清楚了小主人的一舉一動(dòng)，他似乎知道我們逃走了，以后天天都刷牙，寵愛著牙齒姐姐，我們都感覺到很欣慰。

我們既給花兒做了養(yǎng)料，讓它茁壯生長(zhǎng)，又讓小主人堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒姐姐，我們沾沾自喜，覺得好有成就感!

四年級(jí)想象作文【篇9】

轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為世界上一位頂尖的設(shè)計(jì)師，并建造了滎陽(yáng)市中心第一所智能電腦學(xué)校。學(xué)校有一千多臺(tái)電腦，每個(gè)教室都有智能電腦指揮。你一定想到這兒上課吧？那就先跟隨我一起去看看吧！

來到教室門口，有一扇智能門，安裝有臉部識(shí)別系統(tǒng)，如果想進(jìn)教室，可是臉部識(shí)別系統(tǒng)認(rèn)為你是“未登記”的陌生人，即使你知道密碼，也是進(jìn)不去教室的。

走進(jìn)教室，正前方黑板是自動(dòng)的，老師頭上戴著高智能的帽子，里面安裝有聲音傳感器，老師想到什么內(nèi)容，只需直接說出來，黑板上就會(huì)呈現(xiàn)出所說內(nèi)容。

教室中間一排排課桌上是電腦顯示屏，上課時(shí)你只要點(diǎn)擊屏幕上的“語文”兩字，它就會(huì)顯示出語文課本，你只要根據(jù)目錄選擇課文就好，這樣同學(xué)們上下學(xué)就可以不用背著沉甸甸的書包了。寫完作業(yè)直接點(diǎn)擊提交，老師就可以在電腦或手機(jī)上批改作業(yè)了。

除此之外，教室窗戶是新型高科技玻璃，會(huì)根據(jù)天氣的變化而改變顏色，適時(shí)的開窗通風(fēng)，真正的冬暖夏涼，還能消除室外的噪音。

學(xué)校里所有電腦全部安裝在暗處，在教室里是看不到的，它們各盡其責(zé)，同時(shí)又相互連接，為同學(xué)們提供一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

怎么樣？是不是很棒呢？是不是已經(jīng)心存向往了呢？這就是我設(shè)計(jì)的未來神奇教室！

四年級(jí)想象作文【篇10】

我想有魔法，讓魔法把我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

我想有魔法，把我變成醫(yī)生，給那些痛苦的人治病。把我變成軍人，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。把我變成老師，教育許許多多的小學(xué)生。把我變成大款，捐助災(zāi)區(qū)，讓那些饑餓的人們每天都能吃上香噴噴的飯菜。

我想有魔法，我想讓參加20xx年的亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍。我想讓那些殘疾人恢復(fù)健康。我想讓困在籠子里的小鳥獲得自由。我想讓每個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物都有魔法，讓它們的夢(mèng)想成真。我還想讓更多的老年人的身體都健健康康。

我想有魔法，我一定要變出一個(gè)人見人愛，花見花開的校園。大門口有花兒搭成的拱門，春天有蘭花，夏天有太陽(yáng)花，秋天有菊花，冬天有臘梅。一陣風(fēng)吹來，香氣溢人。無數(shù)的花瓣落下來，仿佛仙女散花一般。

在我變出的校園里，同學(xué)們都能健康成長(zhǎng)，考出優(yōu)異的成績(jī)，成為國(guó)家的棟梁。

魔法雖好，畢竟是魔法。我要靠自己的努力，把我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

四年級(jí)想象作文【篇11】

我有一個(gè)充滿智慧的新校園。你想知道它長(zhǎng)什么樣子嗎？那就聽聽我的介紹吧！

校園的大門能按時(shí)自動(dòng)的開關(guān)，保安叔叔就不用在門口守著了。它還會(huì)自動(dòng)的安檢，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)帶了不該帶的東西，它會(huì)立刻伸出一雙大手直接沒收了。這樣是不是感覺很安全呢！

一進(jìn)入校門，映入眼簾的是一個(gè)足球場(chǎng)，它可不是普通的足球場(chǎng)，如果需要，只要按下按鈕，足球場(chǎng)就會(huì)慢慢的伸出來，呈現(xiàn)在你的眼前。再按一下按鈕，足球場(chǎng)就會(huì)慢慢的縮起來了，是不是很神奇。來到操場(chǎng)上，能看到教學(xué)樓的全貌。教學(xué)樓的外墻面的顏色能隨著季節(jié)的變化而變化。春天它是紅色的，夏天是綠色的，秋天是金黃的，冬天是白色的，一年四季有不同的風(fēng)景，是不是很賞心悅目。一間間教室都是用超輕彩泥做的，它可以自己釋放氧氣，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心污染了。教學(xué)樓的樓梯還能根據(jù)人的身體情況，變出不同的道路，可以是步梯，也可以是直達(dá)的電梯。

校園里還有圖書館，只要你在屏幕上寫出你想看的書，機(jī)器人就會(huì)迅速的找到那本書并交給你。游泳池的水溫也會(huì)隨著天氣的變化而變化。還有全新打造的7D動(dòng)感影院，帶給你不一樣的視聽享受！嶄新的地下籃球場(chǎng)，多功能微機(jī)室，各種各樣的高科技無不體現(xiàn)了我們的智慧校園。

聽了我的介紹，有沒有心動(dòng)呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，歡迎來我們學(xué)校參觀吧！

四年級(jí)想象作文【篇12】

洛克王國(guó)里，大家正在進(jìn)行魔法學(xué)院的新人典禮，魔法學(xué)院里人山人海。

格里芬院長(zhǎng)正在為新生致辭：“親愛的學(xué)生們，我是魔法學(xué)院的格里芬院長(zhǎng)，很榮幸……”

“轟隆”一聲巨響穿透了洛克王國(guó)，相信大家已經(jīng)知道了，這就是使用麥基爺爺?shù)拇┰狡鞯臅悦?。曉明這時(shí)已經(jīng)躺在了體育場(chǎng)上。霎時(shí)，魔法學(xué)院人山人海的操場(chǎng)已經(jīng)變得空無一人了，所有的人都到了體育場(chǎng)上。

洛克也來到了體育場(chǎng)，看看這到底是怎么回事。

曉明漸漸蘇醒了，發(fā)現(xiàn)自己就躺在洛克王國(guó)的體育場(chǎng)上，自己也很驚訝，心想：看來麥基爺爺?shù)臋C(jī)器真的發(fā)出作用了，這里就是我非常向往的洛克王國(guó)呀！

洛克擠到了最前面的一排，問曉明：“你好，你叫什么名字？我叫做洛克，是魔法學(xué)院的學(xué)生，希望能和你這樣神奇的人做個(gè)朋友，可以嗎？”

曉明望了望洛克，已經(jīng)看出了洛克崇拜的眼神，看了看附近的人，臉紅了——這是他第一次在這么多人的面前，尤其是最喜歡的人物面前出這么大的丑，心里很是不高興，他還是回答了洛克的話：“你好，洛克，我叫做曉明，呃，來自……”

教訓(xùn)四年級(jí)作文

如何在文章中全面地描述自己的學(xué)習(xí)過程呢？寫作能夠展現(xiàn)出個(gè)人的思維模式和自身的成長(zhǎng)歷程，通過這種方式我們能夠更加敏銳地感受到創(chuàng)作空間中的靈感。一篇優(yōu)秀的文章能夠幫助我們?cè)谡Z文考試中獲得高分。為了滿足你的需求，網(wǎng)站編輯經(jīng)過精心整理，給出了《教訓(xùn)四年級(jí)作文》這個(gè)主題，敬請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站最新資訊，以免錯(cuò)過任何精彩內(nèi)容！

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇1】

還記得那個(gè)明晃晃的教室，木桌子木椅子整齊地?cái)[放著。窗外的樹枝被微風(fēng)撓得癢癢的，發(fā)出了咯吱咯吱的笑聲。時(shí)光帶走了光陰的故事，卻留下了一個(gè)深刻的教訓(xùn)給我。

那天去學(xué)校的路上，我的雙腳像拴著兩個(gè)大鐵球似的，雙臂無力地馱著書包，心情也十分沉重。為什么我會(huì)如此低落呢？因?yàn)榘?，我今天要考試，這還不是最糟糕的，最糟糕的是我昨天沒有復(fù)習(xí)。我現(xiàn)在想臨時(shí)抱個(gè)佛腳都找不到佛了。哎，早知今日，何必當(dāng)初??！

當(dāng)*股“親吻”上板凳，我就料到了這是一次不一般的考試。果真不一般！第一題就難倒了我，怎么辦啊？我瞅了瞅桌子里，咦，語文書近在咫尺，這難道是上天給我的“答案”嗎？我剛想伸手去拿，可一抬頭，瞥見老師正兇巴巴地盯著我，我被嚇得渾身一哆嗦，立馬抽回了手，心提到了嗓子眼。過了一會(huì)兒，我又哆哆嗦嗦地伸出手，想要去拿桌子里的語文書?？缮斐鋈サ氖謪s忽然懸在了半空中。我急得像熱鍋上的螞蟻，雙眼直勾勾地盯著語文書。眼看語文書觸手可得，又硬生生地被老師那帶有殺傷力的眼神給逼了回來。哎，上天給的“答案”不是那么好拿的，我只好打消了翻書的念頭。

成績(jī)出來了，分?jǐn)?shù)很不“美觀”，猶如給了我一記深深的耳光，一次狠狠的教訓(xùn)。我再也不敢打沒有準(zhǔn)備的仗，更不敢心存僥幸，自欺欺人！

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇2】

看圖作文 慘痛的教訓(xùn)

于巖松

1937年8月28日，上?；疖嚹险鞠裢Ｒ粯?，人川流不息。突然，從遠(yuǎn)處飛來幾架掛著日本國(guó)旗的轟炸機(jī)?！鞍?！有敵機(jī)！”一個(gè)人突然大喊。

可早已來不及了，那些轟炸機(jī)瘋狂地往火車站扔著炸彈，繁華的景象突然變了。天橋斷了，火車炸成了一團(tuán)廢鐵，人們隨著炸彈的呼嘯聲一片片地倒下。

一個(gè)3歲的小孩在廢墟中哭啼：“爸爸媽媽，這是哪里?。课液煤ε?！”這個(gè)孩子最終在一顆罪惡的炸彈下喪生了。

為什么上海火車站會(huì)被轟炸？為什么日本侵略者會(huì)連一個(gè)3歲小孩也不會(huì)放過？答案只有一個(gè)，因?yàn)橹袊?guó)那時(shí)無能，沒有先進(jìn)的裝備來抵抗日本侵略者，才造成了這樣的后果。

愿世界上再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，不讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命被戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪，讓我們一起為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓新的21世紀(jì)成為一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的世紀(jì)，讓和平的陽(yáng)光灑滿人間。

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇3】

“非專業(yè)人士，切勿輕易模仿”這是我們經(jīng)常在電視上看到的一句溫馨提示。這句話并不是危言聳聽，我就經(jīng)歷了這樣一件事。

傍晚吃過飯，我和平常一樣去游泳館游泳。游著游著，我忽然想起電視里播放的花樣游泳比賽，那些運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作讓我羨慕不已。我便模仿他們的動(dòng)作做了起來。一次不行，再來一次，到了第五次，我身體往后一倒，終于把雙腳伸出了水面，可還沒等我繼續(xù)做幾個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，身體卻不由地往下沉。就在我想再試一次時(shí)，我的肚子突然很難受，就像一頭驢在我肚子里亂撞，我連忙捂著肚子上了岸，依依不舍地離開了游泳池。

后來，我知道肚子痛的原因了初中，是因?yàn)槲绎埡蟛痪镁腿ビ斡?，而且在剛開始游時(shí)就做“倒翻”的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，造成吃下去的食物在腸胃內(nèi)消化不良，這樣肚子老弟難免要發(fā)脾氣。

這次“花樣游泳”的教訓(xùn)告訴我，做任何事都不能糊亂模仿，而應(yīng)講究科學(xué)方法。

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇4】

在我的記憶深處埋藏著一件難忘的事，銘刻著一次深刻的教訓(xùn)。

那是我上三級(jí)的時(shí)候。一天，我們班上轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，名叫黃建發(fā)。由于新來，缺朋少伴，勢(shì)單力薄，他一整天爬在座位上，乖得就像一只小花貓?？吹竭@只膽小的貓，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼就想捉弄做他，好叫他日后隨著我們的*轉(zhuǎn)。

事也湊巧。那天我買了一支自動(dòng)鉛筆，可還沒寫一個(gè)字筆就不見了。是誰拿去了呢？我百思不得其解。下課后，我路過黃建發(fā)身邊，碰巧看見他打開的文具盒里躺著一支自動(dòng)鉛筆，和我的那支一模一樣。我敢肯定：這小子初來乍到，不知道馬王爺有幾只眼，竟然偷到我的頭上了，我今天一定要讓他知道我楊胖子的利害。

終于等到放學(xué)了，老師夾著書本下樓走了，教室里只剩下稀稀拉拉幾個(gè)人，膽小的黃建發(fā)就在其中。我見時(shí)機(jī)成熟，隨手拿起早就準(zhǔn)備好的那根竹棍，往黃建發(fā)的胳膊上狠狠抽去。我連著抽了兩下，黃建發(fā)就像殺豬似的哭，哭得我連要筆的機(jī)會(huì)都沒有。我以為他哭過幾聲就沒事了，我趁他不哭時(shí)再要筆，可十多分鐘過去了，他哭聲不減，那樣子好像很痛苦似的。我開始害怕了，就主動(dòng)過去給他柔，可當(dāng)我卷起他的袖子時(shí)，我看見他白嫩的胳膊上起了兩道高高的紅色肉痕。這下我更加害怕了，就向他道歉，說我不要那支鉛筆了，送給他算了。這時(shí)他才知道了我打他的原因。他說那支筆是他爸爸剛給他買的，不是偷下我的。他的話一落音，同學(xué)們就七嘴八舌地指責(zé)我，而黃建發(fā)見同學(xué)們都向著他，就又委屈得哭了，哭聲比剛才還大，簡(jiǎn)直都能把教學(xué)樓震倒。我想這小乖貓?jiān)趺磿?huì)有這樣大的哭聲，這哭聲非引來老師或校長(zhǎng)不可。于是我就提起書包，拉開教室們，沖下教學(xué)樓，撒腿往校外跑去。

出了學(xué)校門，我沒敢回家。因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)打電話告狀的。這樣我就提著書包，餓著肚子在學(xué)校附近到處轉(zhuǎn)悠，一直轉(zhuǎn)到下午第一節(jié)課下課的鈴聲已經(jīng)響了，忽然爸爸出現(xiàn)在我的面前。原來爸爸媽媽還有奶奶，自從十二點(diǎn)半接到老師的電話就開始找我，直到現(xiàn)在才把我找到。

爸爸把我送到學(xué)校交給校長(zhǎng)處理，他就和媽媽奶奶回家了。校長(zhǎng)看我餓得可憐，就給我買了一個(gè)燒饃讓我吃，然后狠狠地批評(píng)了我一頓，又把我交給班主任處理。班主任讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面給黃建發(fā)道歉。

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇5】

我從出生到現(xiàn)在做過的錯(cuò)事已經(jīng)記不得了。但去年做的那件無法挽回的錯(cuò)事，給我留下了深刻的教訓(xùn)。

一年一度的春節(jié)，在爺爺家過是最好的選擇。每當(dāng)此時(shí)，我就和姨媽家的孩子在院子里很開心地玩耍。伴著鞭炮和煙花綻開的笑臉，我和哥哥們?cè)谠鹤永锉仍囄涔?。由于我使的兵器不順手，?jié)節(jié)敗退，身體多處被敵人攻擊。我虛晃一招，跳出陣地，偷偷溜走了?；氐郊依铮职謰寢屨诤徒蚪蛴形兜睾蜖敔斠黄鸪阅觑?。我趁他們不注意，拿走了爺爺心愛的拐杖。我再次跳入了陣地，和哥哥們戰(zhàn)到一起。借助拐杖的強(qiáng)大威力，我搶占了上風(fēng)。有了特殊兵器，哥哥們紛紛落荒而逃。我的意洋洋向巨石炫耀武器的堅(jiān)硬。隨著一聲震耳欲聾的響聲，我的武器---拐杖斷了兩截，把我嚇傻了。爸爸費(fèi)了九牛二虎之力想把它粘好，已無濟(jì)于事了。

事后，我和爸爸跑了幾家商店，也沒有買到和武器一模一樣的拐杖。我們都知道著其他拐杖無法取代爺爺思念。那是奶奶生前送給爺爺?shù)亩Y物，也寄托這奶奶對(duì)爺爺深深愛，陪伴著爺爺快樂的度過每個(gè)日日夜夜。我意識(shí)到自己做了一件愚蠢的事，都怪我太貪玩，傷了爺爺?shù)男摹ｋm然爺爺沒有沒有責(zé)備我，但從爺爺?shù)难凵裰锌闯瞿且唤z悲傷、憐愛。

通過這件事，我的到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)：有些事做錯(cuò)了可以挽回，但有些事是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。所以在你做任何事情之前，應(yīng)該考慮這件事的該不該做、能不能做，會(huì)不會(huì)給人們帶來不必要的麻煩，或者會(huì)造成怎樣的結(jié)果。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻注意自己的言行舉止、尊老愛幼、踏踏實(shí)實(shí)的做一個(gè)好孩子、好學(xué)生。

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇6】

跑步的教訓(xùn)

這個(gè)星期二早上，我們做完廣播操。校長(zhǎng)站在操場(chǎng)的講話臺(tái)上給我們講話，我忽然聽到校長(zhǎng)報(bào)到了我的名字。原來我在50米跑步測(cè)試時(shí)取得了好成績(jī)，校長(zhǎng)想邀請(qǐng)我參加跑步比賽，時(shí)間就是周二中午午飯后。聽到這個(gè)消息，我心里既高興又緊張。

中午吃飯的時(shí)候，我想起吃完飯就要去跑步測(cè)試，我一下子緊張得心都快跳出來，手一抖把勺子都抖掉了，飯也吃不下，只吃了幾口就把飯倒掉了。然后就去操場(chǎng)等著跑步測(cè)試。

到了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)已經(jīng)等在那里了，他們有說有笑，可我卻在旁邊，一個(gè)人發(fā)抖，我很想和他們一樣說說笑笑，但是我覺得我的臉僵硬了，而且發(fā)青，接著全身僵硬。

測(cè)試開始了，五個(gè)人一組，我是第一組，在起跑線上等待老師發(fā)指令時(shí)，我的腿還在發(fā)抖。聽到老師喊：“預(yù)備，跑！”我覺得兩腿發(fā)軟，怎么都跑不快，就像漏了油的賽車。結(jié)果得了小組倒數(shù)第一！

居然花了9秒多才跑完這50米。我對(duì)自己很失望，我真想罵一頓自己，甚至揍一頓自己!

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇7】

五元錢的教訓(xùn)

我喜歡吃糖葫蘆，可是自從那件事發(fā)生后我就不再買糖葫蘆吃了。

記得那次，放學(xué)回家我看見校門口有個(gè)人拿著一根棍子，棍子上有一塊泡沫，只見那泡沫上插滿了糖葫蘆，就像一串串紅燈籠，看得我直流口水。等我轉(zhuǎn)過神來，那些糖葫蘆已經(jīng)剩下不多了，這可把我急壞了，我連忙跑過去，從口袋里抽出了一張五元的紙幣，一下子就買了十串，在路上一邊走一邊吃。

到家后，我一看，手中的糖葫蘆只剩下兩串了，心想：還是留給爸爸媽媽吃吧！于是我把兩串糖葫蘆放在了客廳的桌子上。我放下書包就打開電視機(jī)看起了電視，可是我心里總是想著那兩串糖葫蘆，就連我最喜歡的動(dòng)畫片也看不下去了。終于我再也忍不住了，從桌上拿起了那兩串糖葫蘆狼吞虎咽地吃了起來。一邊吃還一邊自言自語地說：真好吃，可惜爸爸媽媽吃不到，不過我以后還可以買給他們吃呀！過了沒多久，我就把那兩串糖葫蘆全都消滅掉了。

可過了一會(huì)兒，我感到肚子很痛，心想：這到底是怎么回事兒呀？應(yīng)該沒什么關(guān)系吧！過了一段時(shí)間我痛得實(shí)在受不了了，躺在地上直打滾，還不停地喊：救命呀！疼死我了！疼死我了！這時(shí)媽媽回來了，她一看我滾在地上就急忙把我扶了起來，關(guān)心地問：到底怎么了？我捧著肚子說：我肚子疼。媽媽一聽，連忙送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查才知是食物中毒，醫(yī)生還說：這不是輕的，要是嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)嘔吐、四肢無力等現(xiàn)象。你到底吃了什么才變成這樣的？醫(yī)生又問。我回答道：吃了十串糖葫蘆。怪不得。糖葫蘆本來就不衛(wèi)生，你又吃了這么多，肚子不痛才怪了！后來醫(yī)生給我配了一些藥，掛了兩瓶鹽水，還檢查了一下，前后一共花了一千多元。我真后悔，十串糖葫蘆竟要一千多元啊！

這件事讓我明白了：不能亂吃東西，尤其是沒有廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期的食品。

小朋友，你們可要牢記，千萬別像我這樣??！

教訓(xùn)四年級(jí)作文【篇8】

媽媽經(jīng)常提醒我下了課要及時(shí)把東西放回原位，可我總是當(dāng)做耳旁風(fēng)。這一天，我得到了教訓(xùn)。

上午下了奧數(shù)課，我隨手把資料一扔就跑出去玩兒了。回到家我發(fā)現(xiàn)資料散落的滿地都是，有的被撕成一條一條，有的還被尿淹了，原來是弟弟跑到我房間玩兒了。我氣得沖弟弟大喊大叫：你為什么動(dòng)我的資料?弟弟嚇得哇哇大哭，媽媽說：你下課不及時(shí)把資料收好，他這么小又不懂你的資料有什么用，怎么能怪他呢?

哼，永遠(yuǎn)都是我不對(duì)，我氣哼哼地走了。

晚上我上陶笛課，整整站了一個(gè)小時(shí)，非常累。下課后我把陶笛往床上一丟，就跑去跟媽媽聊天了。哐當(dāng)!一聲響我立刻回頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟把我的陶笛又摔碎了!媽媽很生氣：這不是一次兩次了，算上今天這個(gè)，你已經(jīng)換了十個(gè)陶笛了，我必須得讓你長(zhǎng)長(zhǎng)教訓(xùn)。

于是媽媽立刻聯(lián)系了陶笛老師給我停課，連今年計(jì)劃考的八級(jí)考試也停了，我心里十分難受。今年準(zhǔn)備的《報(bào)喜鳥》可是我最擅長(zhǎng)的曲目。這天晚上我就沒有睡覺，一直在哭。

從此我記住了：一定要整理東西，從哪里拿的就要放回哪里。

爬山四年級(jí)作文

作文是一種十分有效的方式，可以讓學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)展自己的思維深度和廣度。通過寫作，我們有機(jī)會(huì)對(duì)自己的言行和想法進(jìn)行徹底審視。而要?jiǎng)?chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

現(xiàn)在，編輯已經(jīng)按照您的要求為您整理了一篇題為“爬山四年級(jí)作文”的文章。讓我們一起來閱讀，共同度過這美好的時(shí)光，分享智慧和經(jīng)驗(yàn)！

爬山四年級(jí)作文 篇1

今天我和爸爸媽媽還有好朋友一起相約去爬烏龍山。

我們坐車到了山下，我一看，哇！好高呀，雖然沒有海拔1810米的天都峰那么高，但是它的海拔也有916米呀，我想這么高我肯定爬不上去的。媽媽聽了說道：“快上去吧，我們一起來比賽，你和好朋友一隊(duì)，我和爸爸一隊(duì)，看看哪一隊(duì)先到，好嗎？”我一聽來勁了，連忙回答好的。

“預(yù)備，開始！”比賽開始了，我和好朋友先沖了一段，再不快不慢的走，剛走了一段，我們感覺還行，爸爸媽媽都落在后頭呢！慢慢地我們有些體力不支了，爸爸媽媽也累了，我們便提出比賽暫停，中場(chǎng)休息。我們拿出野餐墊鋪在平坦的地方坐下來，然后從包里取出食物拿出水杯。我吃了一些面包，喝了杯牛奶，增加了點(diǎn)能量便繼續(xù)往上爬了。

到了半山腰，我已經(jīng)精疲力盡了，一點(diǎn)都不想再往上爬。但是我轉(zhuǎn)念一想，如果放棄，朋友會(huì)說我沒有毅力，還會(huì)嘲諷我，甚至還會(huì)不跟我做朋友！想到這里，于是我似乎又充滿了力氣。喝了幾口水，又開始前進(jìn)了，終于還剩200米了，我們爬的越來越吃力了，簡(jiǎn)直喘不過氣來，腳似乎一步也邁不出去。我想下山吧，反正你也爬不動(dòng)了。不行！另一個(gè)聲音馬上想起，如果下山就不能看見美麗的風(fēng)景，已經(jīng)爬了一大半，馬上就到山頂了，半途而廢不是你的作風(fēng)！于是我換了一口氣，繼續(xù)邁出了第一步，第二步……雖然胸口還是很悶，腳步還是很沉，但我覺得離終點(diǎn)越來越近，心里也越來越輕松。

終于到達(dá)了山頂，我俯瞰山下花草樹木，田野山莊，一切盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小啊！看見這美景，我覺得前面的堅(jiān)持都值了！“世上無難事，只怕有心人”，先苦后甜，只要付出努力才能有收獲，如果不經(jīng)歷艱辛的爬山過程，就不能領(lǐng)略到險(xiǎn)峰帶給我們的美麗風(fēng)光。

爬山四年級(jí)作文 篇2

哇！今天天氣很好，陽(yáng)光明媚。爬山的天氣真好！嘿，我今天選擇爬山了。小明和小崗水：“嗯，真的不錯(cuò)！”他們都帶了自己的東西，準(zhǔn)備出發(fā)。

到了山腳，小紅和小明都開始爬，卻發(fā)現(xiàn)小剛在那里發(fā)呆，好像在想什么，突然說：“爬！我沒有時(shí)間。和你一起爬很無聊?！眲e爬了，沒什么大不了的。我怕你，好像你很厲害。”小明生氣地說。小紅和小明在那里拼命爬！每個(gè)人都想要第一名。

太陽(yáng)已經(jīng)到半山腰了，小明做不到。他坐在地上喘著粗氣，不停地喝水。只有小紅還在那里爬，但他一點(diǎn)也不累，好像什么也沒發(fā)生?！靶〖t，你在學(xué)校真的沒有吹牛，說你是爬山的?？偙炔恢缽?qiáng)，而且是嚇一跳！”小明氣喘吁吁地說。小紅到達(dá)山頂時(shí)非常高興。她在那里不停地歡呼，好像她贏得了世界冠軍。

晚上，他們都很開心，一起回家了。

其實(shí)生活中也是如此。就像爬山一樣，只要你不斷的努力和奮斗，你就會(huì)超越別人，而遇到挫折的人總是會(huì)放棄，沒有競(jìng)爭(zhēng)力的人總是排在最后。

爬山四年級(jí)作文 篇3

大年初五，在家閑著無聊，伯母說帶我們?nèi)ヅ郎健?/p>

我們這一群人有六個(gè)小孩，兩個(gè)大人，泓達(dá)是我堂弟，因?yàn)樯骄驮诶霞曳孔雍竺妫钍煜ぢ肪€帶頭走在最前面，我們一群人在后面跟著，浩浩蕩蕩的。

我們繞過幾座舊房子來到山腳下，沿著山路往上爬，一開始我覺得很輕松，因?yàn)闆]有石頭，路也比較平。但漸漸的石頭就多起來了，越往前越不好走了，從半山腰處開始修了臺(tái)階，因?yàn)樯铰犯盖土?，山路的兩旁長(zhǎng)滿了樹和雜草，我們這群人仍然堅(jiān)持往上爬，一路上都留下我們的歡聲笑語。終于爬到了山頂，大家都累壞了，氣喘吁吁地坐在大石頭上休息，望著山下的風(fēng)景，村莊的房子一棟挨著一棟，稻田一片片的，正在迎接春姑娘的到來，真是美不勝收??！

休息了十來分鐘，我們?cè)贩祷亓松较?，這真是一次有意見的運(yùn)動(dòng)。

爬山四年級(jí)作文 篇4

早上，明麗的陽(yáng)光撫摸著大地。媽媽帶著我踏著一條林蔭小路，興沖沖地去爬大坪山。細(xì)碎的陽(yáng)光在樹枝的縫隙間跳躍著，猶如一只只歡快的小鳥。

我們有說有笑地走著，媽媽給我講起了大坪山的故事。原來，大坪山的山頂?shù)哪亲薮蟮拿褡逵⑿坂嵆晒︱T馬的雕像，是為紀(jì)念鄭成功誕辰380周年而修建的……我聽得津津有味，巴不得早點(diǎn)到大坪山。

不一會(huì)，我們就來到了山門，山門兩旁的石柱上刻著兩句詩(shī)“赤手曾扶明日月，丹心猶照汗乾坤”。讀完這首詩(shī)，我問媽媽：“這是誰的詩(shī)句??？”媽媽笑著說：“是鄭成功的?！蔽冶秽嵆晒Φ膼蹏?guó)情懷深深感動(dòng)著。

我們拾級(jí)而上，來到了一條木板路上。“噠、噠、噠……”，踩上木板上的聲音十分清脆，好似奏著一曲悅耳的輕音樂。突然，我看到了一棵枝繁葉茂的大樹，這棵樹真粗啊，得五六個(gè)小朋友圍成圈才能合抱住。樹中央掛著一個(gè)木牌子，上面寫著“許愿樹”。風(fēng)輕輕地吹著，樹葉沙拉沙拉直響，好像在說：“小朋友，歡迎你的到來！”

我和媽媽在許愿樹下逗留了很久才繼續(xù)前行?？粗G色的植物充盈著我的視野，聽小鳥愜意的歌唱聲，感受著自然無私的給予……不知不覺，我和媽媽終于到了山頂。

啊，我終于看到了媽媽口中所說的“鄭成功騎馬座像”，它高高地矗立在山頂，猶如一個(gè)巨人。民族英雄鄭成功穿著盔甲，騎在一匹剽悍的馬上，看起來威風(fēng)極了。我走到他的馬蹄旁拍了張照，我看著照片中的自己，真像個(gè)“小不點(diǎn)”啊！

啊，今天不僅鍛煉了身體，而且還增長(zhǎng)了見識(shí)，爬山真好！

爬山四年級(jí)作文 篇5

今天我們?nèi)ッ迳酵?。我來到山腳，抬頭一看。啊！帽峰山那么高。然后我就往山上走。我看見一條小溪。我站在小溪邊，摸著水。哇！好冷。然后，繼續(xù)爬，因?yàn)槲覌屜矚g沿著巖石走，所以我就沿著巖石爬，不走上山的小路。我們爬的時(shí)候迷路了。

我們來到灌木叢，有許多草向我們擠來。爸爸給我找了根棍子，叫我用棍子戳旁邊的草，然后繼續(xù)往前走。然而，我找不到我的路，所以我開始哭。爸爸說，關(guān)鍵的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)！當(dāng)時(shí)爸爸又對(duì)媽媽說，我們?cè)诘雇恕Ｈ绻覀冊(cè)偃ィ覀兙腿ズ笊?。我們?yīng)該跟著溪流的聲音走，以免迷路。

爸爸說他會(huì)帶路，所以我們休息了一會(huì)兒就出發(fā)了。突然，我看到我爸用木棍敲著一根粗大的樹桿。我仔細(xì)一看，原來是紅蟻之家。我想，如果它們打擾了這些螞蟻的生活，它們就會(huì)到處爬行，爬到我身上。多可怕?。∪缓笪艺f我們應(yīng)該下山，所以爸爸找到了下山的路。下山的路上，我滑倒了，感覺被刺傷了。回頭一看，發(fā)現(xiàn)刀刃上有幾根黑色的刺。真的很奇怪！有毒怎么辦？我在思考這個(gè)問題的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一條小路，我特別驚訝。我們會(huì)沿著我們找到的路走下去。過了一會(huì)兒，我又看到了熟悉的石路。

今天的攀登教會(huì)了我，只有堅(jiān)持才能勝利。

爬山四年級(jí)作文 篇6

1、爬山

一天下午,火辣辣的把的盡情地灑向大地.我和伙伴們正在大樹下玩耍,這是,媽媽走下樓說：“快,別玩了,跟我去爬山?！蔽医锌噙B天：“天呀，這么熱的天去爬山，不累死才怪！”可是，“圣旨”難違，也只好心不甘情不愿地爬山去??

到了山門前，首先映入眼簾的是蒼勁有力的留安塔三個(gè)大字。我們拾階而上，不一會(huì)兒，我就累得氣喘吁吁、大汗淋漓，我想打退堂鼓，媽媽說：“要，不能半途而廢，到山頂有獎(jiǎng)?！蔽衣犃?，信心倍增，繼續(xù)前進(jìn)。我們走啊走，到了一片竹林，竹林中有許多五顏六色的花，而且特別香。

走著走著，不知不覺中到了山頂?！斑@兒的景色真美呀！”我一邊呼吸著大的清新空氣，一邊歡呼道?！皨寢?，獎(jiǎng)品呢？”“獎(jiǎng)品嘛，就是讓你們多吸幾口新鮮空氣?！眿寢尣痪o不慢地道?！鞍?，上當(dāng)了。”我們圍著媽媽吵著鬧著。

快落山了，我們依依不舍地離開?！霸谇懊鎺?，.....”下山的我們唱起了歡快的兒歌。

2、爬山

今天，媽媽歇班帶我去姥姥家玩。我姥姥家附近有一個(gè)漂亮的小山。姥姥說只有爬過小山的人才能領(lǐng)悟它的美！我也想感受這座小山的美，所以央求姥姥和媽媽一起和我爬這座小山。小山不是很陡峭，所以爬起來沒有感覺累。

剛爬到一半時(shí)，我就不想再爬了，可是我往下一看特別害怕，真是進(jìn)退兩難、上不去也下不來。我給姥姥和媽媽說，我不想爬了。姥姥說做事一定要認(rèn)真，決定的事情就要到底。媽媽在一旁我說：“徐亮一定能爬上去的，加油！”有了姥姥和媽媽的，我又振作起來。不知不覺的我們就爬到了山頂。山頂上的風(fēng)很大。在山頂上看山下的房屋小的象玩具。雖然今天很累，但也收獲到了很多，做事情有再堅(jiān)持堅(jiān)持就能取得勝利。

3、爬山

爬山，不僅能夠呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，同時(shí)還能觀賞到沿途的美麗風(fēng)景，所以我和媽媽決定今天去爬航塢山。

山路彎彎曲曲，又很陡峭。路邊開著五顏六色的花朵，有紅的.有黃的.藍(lán)的.紫的，非常美麗。爽爽的秋風(fēng)吹來，花兒在向我們招手，松樹張開著雙臂迎接著我們，樹上的歡呼跳躍，用那美妙動(dòng)聽的歌聲歡迎我們的到來。

山路十八灣，左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，我們終于走到離山頂不遠(yuǎn)的一座亭子里，那時(shí)我們已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁，兩腿發(fā)酸。我說：“就在這兒休息一會(huì)兒吧”。我們喝著水，往下看，風(fēng)景好美。稻田披著金色的衣裳，稻海翻起金色的波浪。農(nóng)民伯伯在田里辛勤的。一排排的房屋像火柴盒一樣整整齊齊。一條條灰色的馬路通向四面八方，哇！上面怎么還有許多的甲蟲呢？噢！原來是汽車在馬奔跑。

今天是我最的一天，通過這次爬山，讓我領(lǐng)悟了大的美麗和精采。

爬山四年級(jí)作文 篇7

山的接梯一層一層的。我爬一段休息一段。一開始，我?guī)е貏俚男判拈_始爬接梯，先爬10個(gè)接梯，感覺很輕松。其它爬的都很累。在100-110中間有個(gè)亭子，那個(gè)亭子叫延壽亭。旁邊有個(gè)畫，畫里是醉八仙。后來休息完就開始爬另外的接梯，爬啊爬，爬到快接近別的亭子的時(shí)候可突然全身都沒有力氣了，臉還紅彤彤的。爸爸說：“真像個(gè)紅蘋果，”說完我們就笑了。爬到中間的時(shí)候我沒這么累了。我就好奇地問：“剛才為什么漸漸的臉不是紅彤彤的，腿上似乎也有了力氣?！卑职终f：“剛才那段是難熬的時(shí)候，是運(yùn)動(dòng)極限的時(shí)候。現(xiàn)在那段已經(jīng)過去了。”走到鐵橋的時(shí)候，某些人朝我的反方向走我以為他們比我慢，正好是相反的，我們比他慢?？斓巾?shù)臅r(shí)候，我不耐煩的心情又來了，我不耐煩地說：“什么時(shí)候才到??？”這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)大亭子，這個(gè)大亭子就是我和我爸爸要到的地方，我立馬狂奔過去，蓋了5個(gè)章還簽了個(gè)名然后我們就下山了，在次回到了那個(gè)大石頭的地方，旁邊有個(gè)抽獎(jiǎng)的地方，那人說：“你怎么把章蓋在身上了？”我爸爸說：“那時(shí)我們很早就來了，那時(shí)你們都沒擺好你說你先去爬吧。那些人只讓我們抽一次，我抽中了一瓶油，就這樣我和我爸爸就回家了。

這一次我努力了，我對(duì)我自己很滿意。

爬山四年級(jí)作文 篇8

說真的，我在這個(gè)長(zhǎng)假里過得很快樂！

爬山真快樂

放假的第二天，媽媽和爸爸帶著我和弟弟一起去爬山，山的名字叫神龍川，在臨安這個(gè)地方。那里有好多石頭，還有一條小溪，山中到處都是綠樹和竹子，真美呀！

我和弟弟在爬山的路上看見了一個(gè)水車，它在不停地轉(zhuǎn)，往山上送水。小溪的水很干凈，爸爸還用手捧著喝呢！我和媽媽爬小溪邊的石頭，一不小心踩進(jìn)了水里，兩只腳都濕了。我們倆你看我，我看你，一起哈哈大笑起來。

不久天漸漸黑了，我們抬頭看到了天上亮閃閃的星星，數(shù)也數(shù)不清，它們一眨一眨的，好象許多小眼睛。

我真喜歡這里的大山和夜晚的星星。我對(duì)媽媽說：下次放假的時(shí)候，我們?cè)賮砩颀埓ㄍ妗?/p>

爬山四年級(jí)作文 篇9

今天媽媽帶我到阿姨家吃飯，阿姨家住在西銅。我們坐9路汽車到阿姨家，其中有兩個(gè)小朋友和兩個(gè)阿姨。我們先在阿姨家吃飽了，喝足了，然后才去爬山。

我們先到梨園里。梨園建在山上。我們到了梨園里了，讓那個(gè)看園子的奶奶摘了6個(gè)梨，我們一人一個(gè)。我狠狠的咬了一口，只見甜水都直往外冒，吃完一個(gè)之后，大家都說好吃，于是媽媽買了5斤。通過這一次，我已經(jīng)知道怎么摘梨了，因?yàn)檫@些梨都是我們親手栽下來的。程序就是先把梨挑好，選中是哪一個(gè)，梨桿上有一個(gè)小疙瘩，順著疙瘩，輕輕一摘就下來了。

我們又繼續(xù)向前走，目標(biāo)是：一個(gè)老爺爺家。我們翻山越嶺到了山谷里，突然下起了小雨，雨越下越大，而我穿著連衣裙，我的衣服都濕透了，但我還是堅(jiān)持走了下去。過了一會(huì)兒，雨停了，陽(yáng)光照射下來，顯得路邊的小草干干凈凈的，葉子上的露珠折射著五彩光芒，漂亮極了！

我的衣服一會(huì)兒就干了，這時(shí)我們也到了老爺爺家，也就是我們此行的目的地！

我們到小院里摘苞米，摘西紅柿，抓著苞米，一擰就下來了，然后我們把苞米煮在鍋里，等到煮好了以后，我抓起一棒就咬了一口，哇！

特別的甜。吃完之后，阿姨又給我們帶了幾個(gè)苞米回家，她…還說我很堅(jiān)強(qiáng)。然后，我們就坐著9路汽車高高興興的回家了，今天我們玩得可真快樂呀！

四年級(jí)的作文

作文是人生的記事本記錄下我們的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，通過寫作能夠展現(xiàn)出個(gè)人的魅力和情感表達(dá)能力。如果我們的知識(shí)儲(chǔ)備不足，那么寫好一篇作文就會(huì)很困難，您是否掌握了寫作的訣竅呢？編輯為您精選的這篇文章名為“四年級(jí)的作文”，內(nèi)容非常有價(jià)值，相信讀完后您能有所啟發(fā)！

四年級(jí)的作文 篇1

轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)12歲了，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)告別了天真爛漫的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)告別了純真的.兒童時(shí)代，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上初中了，關(guān)于我的同學(xué)的作文。一切都是那么快！六年前我依偎在母親身邊上小學(xué)的情景，仿佛就在昨天，六年后的現(xiàn)在我已進(jìn)入一個(gè)新的階段——初中。說實(shí)話，我單身一人來到陌生的城市，又從來沒有住過校，真的很不適應(yīng)。就在我面對(duì)重重困難時(shí)，我的新同學(xué)——xx向我伸出了援助之手。

開學(xué)不久，我因?yàn)橄氚职謰寢寷]辦法靜下心來正常的學(xué)習(xí)生活，每天都無精打采，每當(dāng)別人都在快樂的上課，而我只孤寂的仰望天空，痛苦的思戀媽媽。這段時(shí)間我不愛笑了，這段時(shí)間我不愛說了，這段時(shí)間我也不愛學(xué)習(xí)了。我害怕別人的目光，我只能躲在廁所里偷偷的哭泣，我只能在別人熟睡后蒙在被子里小心的哭。我這些細(xì)小的舉動(dòng)被她發(fā)現(xiàn)了，她悄悄的寫了張紙條問我：“唐小雅，你怎么了？”這時(shí)，我再也控制不住內(nèi)心的痛苦，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫了半張紙，我告訴她我很孤獨(dú)，想家。她回給我說：小雅，記?。何沂悄愕呐笥?！別怕，想家可以打電話給爸爸媽媽，多多與別人聊天，適應(yīng)這里的環(huán)境。

四年級(jí)的作文 篇2

你們知道我夢(mèng)想中的新型汽車是什么樣子的嗎？

首先，這個(gè)車子的外形是多種多樣的。比如：蝴蝶狀,花朵狀,月亮狀或者太陽(yáng)狀等，然后車身是用純金打造的，沒有車輪，可以在海上行駛，也可以飛上銀河。

車子的窗戶是可以“呼吸”的，可以幫我們調(diào)節(jié)車內(nèi)的空氣。車子里有兩個(gè)按鈕，按紅色按鈕窗戶會(huì)自動(dòng)消失，按綠色按鈕窗戶會(huì)再次出現(xiàn)。車?yán)锵裎覀兊募乙粯?，而且有五六層，里面都是用巧克力做的，而且這個(gè)巧克力是像鋼鐵一樣堅(jiān)固的。

其實(shí)這個(gè)新型汽車是不用司機(jī)的，因?yàn)樗侨悄軗u控的，車子的電腦系統(tǒng)會(huì)留下主人的指紋，當(dāng)你需要出去時(shí)，你只需要按下指紋，設(shè)置好終點(diǎn)站，然后你就可以坐車?yán)飳?duì)著話筒說“開車”，等到了目的地時(shí)，車子會(huì)提前告訴你的。新型汽車會(huì)自己控制車速，絕不超速，遇到緊急情況，車子還會(huì)急剎車，車內(nèi)根本感覺不到搖晃。

新型汽車還很環(huán)保，不會(huì)排放出大量廢氣，不會(huì)污染空氣。

就這樣，新型汽車的形象就出現(xiàn)了，我們管它叫“多用車”。

四年級(jí)的作文 篇3

我喜歡豐收的秋天，也喜歡白雪一片的冬天，但是我最喜歡的還是草翠花開的春天。

春天來了，小草從地上探出頭來。它們身穿綠油油的衣服，在微風(fēng)中挺了挺身子，好像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的士兵。那綠得發(fā)亮的身體，使春天變得更加美麗。

春天來了，花兒展開了笑臉。那一朵朵嬌艷的花朵，在明媚的陽(yáng)光下比美。最美的可算是粉色的桃花了。這兒一叢，那兒一簇，它們穿著粉色的紗裙，露出了害羞的臉龐。在那里生活，讓人仿佛置身于仙境一般。

春天來了，柳樹梳著它那細(xì)長(zhǎng)的辮子；春天來了，微風(fēng)吹拂著大地；春天來了，太陽(yáng)照耀著四方；春天來了，泉水“叮叮咚咚”地彈琴；春天來了，樹上的小鳥“嘰嘰喳喳"地叫個(gè)不停。

春天是多姿多彩的。所以我贊美它，我喜歡它。

四年級(jí)的作文 篇4

不知不覺中，秋姑娘在鮮花、落葉與喜悅的簇?fù)硐乱褋淼饺碎g，桂花、菊花等花兒都競(jìng)相開放，它們是那樣光彩動(dòng)人。清晨來到公園，陣陣芳香撲鼻而來。放眼望去，一盆盆五彩繽紛的菊花靜靜地沉睡下去。樹上枯萎的樹葉紛紛落下。頓時(shí)，空中就像飛過來許多黃蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。落葉慢慢地飄入草坪上。與金黃色的枯草匯成一體。天地如同鋪上了一層層厚厚的的“棉被?！?/p>

樹林中唧唧的知了聲被呼呼的風(fēng)聲取兒代之了。小動(dòng)物也開始準(zhǔn)備過冬的糧食了，隨處可見它們忙碌身影，同時(shí)也可以感覺到它們加快了生活的節(jié)奏。小螞蟻在迅速地尋找食物，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就呼喚伙伴用集體的力量來完成任務(wù)。看，它們多么齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心??！

秋天是豐收的季節(jié)，金燦燦的田野，黃澄澄的果園，都是人們耕耘的收獲。瞧！農(nóng)民伯伯哼著小調(diào)，勞動(dòng)著，心里別提多高興了。

四年級(jí)的作文 篇5

初秋，籬笆上的牽?；ò盐壹业男≡鹤狱c(diǎn)綴的格外美麗，秋風(fēng)輕輕拂過，籬笆上的葉子就像一群群的蝴蝶撲打著翅膀，漾起一陣波紋，煞是好看。

牽?；▌傞L(zhǎng)出來的葉子是綠色的，它綠得像碧玉，像翡翠，讓人看了心醉。葉子越長(zhǎng)越大，它就隨著藤纏著籬笆往上長(zhǎng)。藤要是沒有纏著籬笆或者其它依附物，不幾天就萎了。

到了8月份，牽牛花每天清晨伴著太陽(yáng)開放，紅色的、藍(lán)色的、紫色的花就像一個(gè)個(gè)小喇叭，在告訴我們：金色的秋天來到了。所以人們又叫它“喇叭花”。我還給它起了一個(gè)名字，叫“報(bào)秋花”。太陽(yáng)落山了，牽?；ㄒ仓x了。第二天的早晨，又有一批新的花隨著太陽(yáng)開放。

初冬，牽牛花全部開完了，葉子也枯黃了。這時(shí)在它的莖上長(zhǎng)了一些像含苞欲放的花骨朵一樣的東西，那里面孕育著新的生命——種子。西北風(fēng)一刮，花骨朵的外殼自動(dòng)裂開，黑色的種子落在泥土里。嚴(yán)寒的冬天過去了，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，它們拼命地吸吮著養(yǎng)料。到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，種子又破土而出。秋天到了，它又與我們見面了。

四年級(jí)的作文 篇6

美有多種多樣，雄偉闊大是美，高貴優(yōu)雅是美，富麗堂皇是美，含蓄樸素也是美，而平凡的美往往是美的極致。

每次看見清潔的馬路，就會(huì)不由自主地想起清潔工人來。當(dāng)我們?cè)谧鎏鹈鄣膲?mèng)時(shí)，他們已經(jīng)穿上工作服，穿梭在馬路里。不管烈日炎炎的夏天還是刮風(fēng)下雪的冬天，清潔工人總是帶著一身疲憊默默地在掃著地，當(dāng)人們漸漸出來時(shí)，垃圾在美麗的身影下消失了。

記得去年寒假的時(shí)候，天空下起了鵝毛般的大雪。由于下雪我特別興奮，早早地起床了，看窗外的雪景。馬路上到處都是積雪，正當(dāng)我欣賞著：“千樹萬樹梨花樹”。突然我的眼前出現(xiàn)了一副格格不入的畫面，只見一個(gè)老人穿著破爛不堪的衣服，腳上穿著厚厚的雨鞋，手里拿著一把掃把，把雪往馬路兩邊掃開，還不停地在雪中彎下腰尋找枯枝敗葉，把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里。碰到厚厚積雪的時(shí)候，還用鐵鍬把雪鏟到兩邊，他就這樣迎著刺骨的寒風(fēng)，重復(fù)著這簡(jiǎn)單而單調(diào)的動(dòng)作，不厭其煩?？粗@個(gè)美麗的身影，我對(duì)他肅然起敬，一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的事情，讓我看到了平凡中最具有極致美的人。

生活中到處都是美，只需要一雙明亮的眼睛，去仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)最真的美！

環(huán)保四年級(jí)作文

寫作是一種思想交流的方式，老師與學(xué)生可以通過寫作互相交流與探討。同時(shí)，寫作也是一種很好的培訓(xùn)方式，可以全面提升我們的想象力。一篇優(yōu)秀的作文往往是敘述完整且具有韻致的。經(jīng)過精心挑選，欄目小編給大家?guī)砹祟}為“環(huán)保四年級(jí)作文”的文章，請(qǐng)將此頁(yè)添加到書簽列表以便隨時(shí)查看！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇1】

近幾年，大家最關(guān)注的話題是環(huán)保，是啊，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)垃圾都躺在地下“無家可歸”時(shí)，我們會(huì)感到眼睛有些不舒服，他們不但影響環(huán)境，而且會(huì)影響我們的心情，讓我們感覺心情浮躁，無法平靜。所以我們要把垃圾送回家！

一次，我和媽媽在車上，我吃了一個(gè)香蕉，但是果皮不知道該怎么辦，媽媽捅了捅我，眼睛好像在說：“放地下吧，拿著多費(fèi)盡哪！”我想：如果我把垃圾放在地下，就會(huì)引起別人的不滿，有的甚至?xí)臀乙粯?，大家你一丟我一丟，公共車豈不是成了垃圾箱？！我的眼前又好像浮現(xiàn)出了同學(xué)們開班會(huì)的情景：

“我們不能隨地扔垃圾，否則地球母親就被我們破壞了！”

“是啊，地球只有一個(gè)，如果地球毀滅了，人類就沒有生存的地方了，所以我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！”

“是?。　?/p>

“是??！”

¨¨¨

就這樣我拿著香蕉皮，直到下車，把它放到“不可回收”的垃圾桶里，方才露出開心的笑容。

還有一次，我正在一個(gè)鳥語花香的公園玩，卻看到一個(gè)刺眼的塑料袋，我馬上把它撿起來，放進(jìn)垃圾桶。我剛回來，就看見一個(gè)叔叔隨手把一個(gè)塑料袋扔到地上。我看見了氣憤不已，跑上去說：“叔叔，不能亂扔塑料袋，請(qǐng)把它¨¨¨”叔叔打斷我說：“去去去，我沒工夫！”說完就走了。我頓時(shí)義憤填膺：這人怎么這樣啊，會(huì)遭報(bào)應(yīng)的?。?！如果每個(gè)人都像他一樣，那么20xx就真的要來了，地球就真的滅亡了，到時(shí)候誰也救不了自己了！難道你們就忍心看著地球母親受著這些無謂的蹂躪嗎？！

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，從小做起，從自我做起，從身邊的小事做起，彎彎腰，垃圾不見了¨¨¨這些小小的舉動(dòng)，會(huì)使地球母親更美麗，更年輕！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇2】

一個(gè)星期天的晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

我來到一個(gè)繁華的車站，站牌都是時(shí)間標(biāo)記，有“20xx年”，“20xx年”，“1850年”......我正拿不定主意時(shí)，一輛列車停在我面前，列車員不停的吆喝“20xx年，上車就走了”，來不及想太多，我急急忙忙跑上車，昏昏沉沉快要睡著的時(shí)候，列車員拍了拍我肩膀，“到了，小同學(xué)?！?/p>

我滿懷興奮的下了車，20xx年，一定是高聳入云的高樓大廈和五彩的花園裝點(diǎn)著現(xiàn)代化的城市，碧藍(lán)的天空上有高速行駛的飛行器，小鳥在空中唱歌，歌唱美麗的20xx年......我正想者，一股惡臭撲鼻而來，令人作嘔，仔細(xì)一看，是這里嗎？是在地球上嗎？明明是一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)，發(fā)出陣陣惡臭。我到處逃跑，希望找到一個(gè)沒有垃圾的地方，我討厭垃圾?；艁y間，我身后的垃圾堆倒塌了！我被許多垃圾埋了起來，呼吸越來越困難，在這千鈞一發(fā)之際，一只小花狗跑了過來，用盡身體的力量把我拉了出來，我們倆累壞了，靠在一個(gè)廢棄的墻壁上大口大口喘著粗氣。

“你從哪里來？”小花狗問我。

“從20xx年來，20xx年怎么是這個(gè)樣子？太可怕了！”

“是呀，我聽爺爺?shù)臓敔斦f過，過去這里是一片小樹林，有小河，有小鳥，空氣也很香甜，不像現(xiàn)在........唉!"小花狗嘆了一口氣接著說"地球上人類越來越多,也越來越不注意環(huán)保,臭氧層破壞,大部分的陸地被洪水淹沒，人類的生存環(huán)境越來越狹小，過多的'工業(yè)排出大量未經(jīng)處理的廢水廢氣，生活垃圾也堆積如山，來不及處理，很多的動(dòng)物朋友倒下沒有再起來，植物朋友們也所剩無幾......”

小花狗還在傷心地講著,我的思緒卻回到了前兩天----隨手亂扔的塑料瓶，寫了一半就扔掉的草稿紙，洗臉后沒有重復(fù)利用的清水，沒有按要求分類放置的垃圾......

??？我也是這個(gè)垃圾廠的制造人之一呀！我滿頭大汗，懊悔不已，趕忙握握小花狗的手，連聲道歉，“對(duì)不起，對(duì)不起！......”

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我嚇出了一身冷汗，太慶幸了，只是一場(chǎng)噩夢(mèng)。還來得及，我暗下決心，一定讓環(huán)保從我做起，從身邊的每一件小事做起！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇3】

一條小河打外婆家前流過 。浮萍與水花生張揚(yáng)地鋪滿整個(gè)河面，各類垃圾花朵似的躺在當(dāng)中。一到夏季，臭氣熏天，蠅蟲飛舞，走在河邊的人們，總是不禁捂住鼻子或憋住氣。每當(dāng)外婆站在小河邊“欣賞”著滿河的“美景”，總會(huì)“唉”地長(zhǎng)嘆一聲。有一次，我抑制不住好奇心，問外婆嘆什么氣。于是，在外婆的講述中，我“見”到了小河曾經(jīng)的美貌：

那時(shí)候，河邊是排排粗壯的柳樹，總喜歡把長(zhǎng)發(fā)垂到水中，水面就成了最明亮的鏡子。微風(fēng)吹過，河面漾起了波紋，小河就像綠綢在風(fēng)中輕輕飄動(dòng)。那河水，比雞蛋清還要透明，比糖水還要甘甜鴨子、魚兒在水里穿梭、嬉戲。碼頭上，汲水煮飯、洗菜的人絡(luò)繹不絕……在媽媽的回憶里，我聽到了小河的喧鬧：小河是媽媽小時(shí)候的天然游樂場(chǎng)。她們經(jīng)常用淘米籮捉小魚、小蝦，看著小家伙在米籮里跳，心里樂開了花。有時(shí)想嘗嘗鮮，就踩著滑溜溜的泥灘，拾田螺和河蚌，運(yùn)氣好還會(huì)逮著只王八……天氣一熱，孩子、大人都在河水里泡著，河面上水花四濺，笑聲不斷。

只是，我眼里的小河，魚不游，船難行，絲毫沒有往日的美麗與生氣？難道社會(huì)的不斷發(fā)展，定是以環(huán)境的惡劣為代價(jià)嗎？

環(huán)保四年級(jí)作文【篇4】

五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這的確是五個(gè)要非常重視的的問題，可為什么會(huì)在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個(gè)問題呢？原來，現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴(yán)重污染水質(zhì)；所以，才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。

聽奶奶說：“原來我們家門前的雙慶浦，清澈見底，人們一渴，就用碗舀起來直接喝了，一點(diǎn)也不擔(dān)心河水有問題。天熱的時(shí)候，你爸爸和你伯伯經(jīng)常一起在雙慶浦里游泳，有時(shí)，還會(huì)和你爺爺一起去抓小魚小蝦?！甭犃四棠痰慕榻B，我又想著現(xiàn)在的雙慶浦，不禁地嘆了口氣：“哎，究竟什么時(shí)候，雙慶浦就會(huì)恢復(fù)以前的樣子?！?/p>

我們作為一名小學(xué)生，也該參加到“五水共治”的活動(dòng)當(dāng)中來?！拔逅仓巍碑?dāng)中最重要的就是“抓節(jié)水”，如果沒有了水，人們就無法生存，更別說去“五水共治”。在生活中，你有留意身邊發(fā)生過的事嗎？洗手洗好，卻忘了關(guān)水龍頭，讓它一直哭個(gè)不停；你需要的水已經(jīng)足夠了，可是還開著水龍頭；到了滿滿一杯水，結(jié)果喝不下倒掉······我們不僅要節(jié)約用水，還要循環(huán)使用水資源，盆浴后的水可以洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等；用剩的淘米水可以澆灌植物。

我們能做到的還有“治污水”，平時(shí)自己不要往河里扔垃圾，還要時(shí)時(shí)刻刻地提醒別人不要往河里扔垃圾，一旦有人往河里扔垃圾，就要?jiǎng)袼院蟛灰永锶永?，如果水遭到了破環(huán)，水資源就會(huì)越來越少，那你以后哪里來的水喝呀！如果有工廠排放污水，就要及時(shí)給警察叔叔打電話，讓他們來處理。

由于慈溪的排水河道越來越少，在暑假里，雨一直下個(gè)不停，結(jié)果等雨停了，所有的車子都變成了船，公交車站已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)港口。還有的已經(jīng)成了潛水艇，在道路上等待救援。

我認(rèn)為現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該及時(shí)把排澇水做好。因?yàn)槲矣X得馬路兩邊的下水道太小了，而且下水道容易被垃圾堵住，所以我覺得應(yīng)該把下水道挖得大一些，并且定時(shí)地去檢查下水道的清潔。最嚴(yán)重的還是立交橋下面，如果想讓立交橋的下面不積水的話，那必須把立交橋再做高做長(zhǎng)，讓下面跟馬路一樣平。這樣雖然成本會(huì)很高，但總比當(dāng)大雨來臨時(shí)，人們的生命受到威脅強(qiáng)。

總之，只要我們都齊心協(xié)力，共同致力于維護(hù)我們生存的家園，地球一定會(huì)有一個(gè)更好的明天，讓我們一起為此而努力吧！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇5】

環(huán)保，這個(gè)詞是多么美麗神圣??！環(huán)保，就像一首歌，那么悅耳動(dòng)聽；環(huán)保，就像一首詩(shī)，那么沁人心脾；環(huán)保，就像一幅畫，那么栩栩如生。自從經(jīng)過那件事以后，我變得更加環(huán)保。

12月24日平安夜，我和媽媽去“歐姆世家”吃西餐。剛進(jìn)入大廳，就看到這里人山人海、熱鬧非凡和歡歌笑語的場(chǎng)面，充滿了節(jié)日的歡樂氣氛！美美地飽餐一頓后，我去衛(wèi)生間上廁所，看到一個(gè)五年級(jí)的哥哥也在排隊(duì)。過了很久，一個(gè)叔叔叼著煙頭從里面大搖大擺地走出來。那個(gè)哥哥比我搶先一步，沖了進(jìn)去，然后立刻捂著嘴巴驚慌失措地跑出來。我覺得很奇怪，在好奇心的驅(qū)使下，我走進(jìn)了那個(gè)衛(wèi)生間里去?！巴郏『贸舭。　蔽乙柴R上捂著嘴巴，原來剛才那個(gè)叔叔在里面吸煙，煙頭全部扔進(jìn)馬桶里，現(xiàn)在堵塞了，污濁的臟水上面漂浮著一堆煙頭。我想：外面還有很多客人一定也會(huì)來這里，不能讓他們?cè)陂_心的節(jié)日里感到失望。我左瞧瞧右瞧瞧，里面沒有任何的工具。于是我急中生智，迅速地跑到服務(wù)臺(tái)并告訴工作人員，馬桶堵塞了。然后工作人員以最快的速度拿到工具，又以最快的速度沖進(jìn)衛(wèi)生間，疏通了馬桶。頓時(shí)衛(wèi)生間的臭氣“煙消云散”了，馬桶也變得非常干凈了?？粗蓛袅翝嵉南词珠g，我開心地笑了！這樣，客人們就有一個(gè)舒適的環(huán)境，開心地渡過美好的平安夜。

環(huán)境美麗與否，關(guān)鍵在于我們?nèi)祟?。人人都可以是“環(huán)保小衛(wèi)士”，人人都可以讓世界變得美麗，只要我們熱愛我們的地球，熱愛我們的環(huán)境，熱愛我們的家園，我深信總有一天，我們會(huì)擁有一個(gè)美麗的家園，讓我們齊心協(xié)力把身邊的環(huán)境保護(hù)好吧！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇6】

我好想當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士

10月1日那天，我和爸爸媽媽一起去綠博園，看了綠博會(huì)。

記得那天早上我早早起了床，洗漱完后，以很快的速度吃完了早餐，并在柜子里選了一件很漂亮的衣服穿在了身上，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰ス渚G博園，所以我們很早就高興的出門了。

走在路上，到處是車水馬龍，非常擁堵，平時(shí)十幾分鐘路程卻走了一個(gè)多小時(shí)。剛到停車場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見綠博園的大門外矗立著一個(gè)高大的'綠童，售票處早已排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，如同一條巨龍，彎彎曲曲。

走進(jìn)綠博園，到處是人山人海，熱鬧非凡。緊緊吸引我的是來自全國(guó)各省市園內(nèi)不同特色的建筑物，比如：到處透著江南水鄉(xiāng)的江蘇園——江蘇園小橋流水，碧波輕揚(yáng)，處處透著江南水鄉(xiāng)的意蘊(yùn)。媽媽說：“置身江蘇園，仿佛就是在蘇州園林里漫步”。宣傳生態(tài)文明的浙江園——浙江園，又名“越鄉(xiāng)人家”，以“生態(tài)家園”為主題。還有民族特色的貴州園、歷史意蘊(yùn)的鄭州園等。各個(gè)園內(nèi)都有不少地方特色的名貴植物和五彩繽紛的鮮花，鮮花的顏色豐富多彩，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、粉的……個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，非常漂亮。

盡管綠博園內(nèi)的景色如此美麗，盡管綠博會(huì)的主題是“以人為本，攜手共建綠色家園”，可還是有些人到處隨手丟棄垃圾，破壞這美麗的景色，所以我想當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻來呼吁大家,呼吁身邊的人,從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共同保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們綠色的家園!

環(huán)保四年級(jí)作文【篇7】

其實(shí)，如果可以，我寧愿時(shí)光倒流，到當(dāng)我很小很聽話，當(dāng)你年輕又漂亮的年頭。就像我在你的班上那時(shí)。你穿著漂亮的連衣裙，站在講臺(tái)上給我們講作文?？磮D寫話。投影上是一對(duì)快樂的母女，手牽著手，在綠草繁花中奔跑，臉上帶著燦爛的笑。就像你臉上的笑容，春光明媚。我寧愿時(shí)光停留在那一刻，就算我沒法學(xué)會(huì)寫華麗的作文也一樣，就算我沒法長(zhǎng)大沒法上大學(xué)了也一樣啊。媽媽。我只想看到我在班上認(rèn)認(rèn)真真的聽課時(shí)你的笑容，我捧回鮮艷的100分時(shí)你的笑容，我們一起去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬滑滑梯蕩秋千時(shí)你的笑容。我要你開心。甚至可以用我的一切去換。

（周老師：文章寫得很好，讀起來非常流暢，給人一種一氣呵成的感覺，尤其是肢體語言用的很生動(dòng)，內(nèi)心獨(dú)白寫得很到位，把環(huán)境的描寫與內(nèi)心的感受捏合得非常好，這篇作文讀起來很爽，贊?。?/p>

一年級(jí)日記大全：制爆米花。一年級(jí)關(guān)于爆米花的日記大全怎么寫？這篇一年級(jí)日記大全100字的爆米花的日記大全可以給大家指導(dǎo)一下。

四年級(jí)我們新?lián)Q了一個(gè)班主任，這個(gè)班主任姓黃單名一個(gè)偉字，你一聽一定在想一定是個(gè)男的，可是我們一見卻是個(gè)女的，我們都驚嘆不已！她有一個(gè)特點(diǎn)，總是把說過的話重復(fù)一遍，她的工齡已經(jīng)29年了，是我們學(xué)校的金字招牌哦！

環(huán)保四年級(jí)作文【篇8】

今天下午，我和黃子俊、張春陽(yáng)、鄭欣四個(gè)人計(jì)劃著去伊薩卡小區(qū)做環(huán)?；顒?dòng)，后來，張碩和朱志豪、洪子韜也加入了我們的隊(duì)伍。

下午一點(diǎn)半鐘，大家在學(xué)校門口集合，張春陽(yáng)和鄭欣還沒來，就讓黃子俊去叫他們，可他倆說他們已經(jīng)去過了，我們就開始活動(dòng)了。

我們先在學(xué)校對(duì)面的草坪上撿垃圾，草坪上的垃圾有：垃圾袋、枯萎的樹枝和牛奶盒等。后來我們又在小路上撿，小路上的垃圾有：零食袋、糖紙和小木棍等。沒想到上學(xué)的路上這么多的垃圾，希望以后大家不要亂扔垃圾，讓我們學(xué)校周邊的環(huán)境更美更干凈。

我們?cè)趽斓臅r(shí)候，洪子韜總是走在最前面，他迅速的撿起被他發(fā)現(xiàn)的垃圾，生怕垃圾落入別人的垃圾袋里了。張碩在草坪上輕輕的走，生怕踩疼了小青草，他看到每一處垃圾都彎下腰來，很快的撿了放進(jìn)他的垃圾袋里。黃子俊的袋子也是吃飽了肚子，裝了很多垃圾呢！朱志豪的收獲也不少，看到他也和同學(xué)們一起彎腰快樂的撿著垃圾，我也認(rèn)真的撿著垃圾，想讓這里變的干凈，讓我們的學(xué)校更美麗，讓我們快樂的在學(xué)校上學(xué)學(xué)知識(shí)。

后來，我們?cè)趽炖穆飞希樽禹w的媽媽突然大叫一聲：“你們快來看呀，這里有一棵樹苗被人污染了?！蔽覀兟牭浇新暥甲哌^去了，發(fā)現(xiàn)了有一棵小樹苗上有一片白色的油漆，可能是誰家裝修后的廢料倒上去的，這可污染了小樹苗呀，我們幾個(gè)都在說：“這樣做是不對(duì)的，倒油漆這樣的垃圾要倒入不可回收的垃圾箱里去。”

然后，我們就在路邊的垃圾桶旁邊排隊(duì)丟垃圾，我們還照了個(gè)合影，雨還在下，我們就解散了，各自回家去。

今天，我當(dāng)了一回環(huán)保小衛(wèi)士，我知道了：“善待環(huán)境，就是善待自己和子孫?！蔽乙哺惺艿搅藙趧?dòng)的光榮，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！