小學(xué)英語單元教案

第6單元和平與發(fā)展學(xué)案。

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第六單元和平與發(fā)展
第1課聯(lián)合國(guó)的建立及其作用

考綱：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題
考點(diǎn)：知道聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生；了解聯(lián)合國(guó)的宗旨；知道聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)；了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。感受聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與安全、共謀人類和諧發(fā)展中所起的作用；體會(huì)向往和平是全世界人民的共同心聲。
基礎(chǔ)知識(shí)
一、聯(lián)合國(guó)的成立
1．產(chǎn)生：年，51個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山簽署了。10月24日生效，聯(lián)合國(guó)正式成立，總部設(shè)在。
2．《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定，聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)國(guó)際與；發(fā)展國(guó)際間以尊重各國(guó)人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系，以增強(qiáng)普遍。
3．聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)包括和。
二、20世紀(jì)聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)
1948年，第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，建立巴勒斯坦停戰(zhàn)監(jiān)督組織，這是聯(lián)合國(guó)第一次維和行動(dòng)。
1956年，第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)合國(guó)向中東地區(qū)派出第一支維和部隊(duì)。
1987年，安理會(huì)第一次強(qiáng)制性通過決議，要求兩伊交戰(zhàn)雙方立即停火。
1998年，聯(lián)合國(guó)安南秘書長(zhǎng)成功化解可能爆發(fā)的又一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。
1952年，聯(lián)合國(guó)成立裁軍委員會(huì)
1978年，第一屆裁軍特別聯(lián)大，是專門審議裁軍問題的規(guī)模最大、最有代表性的會(huì)議。
問題思考：聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的？《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨是什么？
聯(lián)合國(guó)成立后有哪些主要維和行動(dòng)？

練習(xí)鞏固：
1．“聯(lián)合國(guó)不是二戰(zhàn)前國(guó)際聯(lián)盟的繼續(xù)”，這主要是因?yàn)槁?lián)合國(guó)（）
①是在反法西斯聯(lián)盟基礎(chǔ)上建立起來的②是在美國(guó)積極倡導(dǎo)下建立起來的
③反映了世界人民愛好和平的共同心愿④有權(quán)采取維護(hù)國(guó)際和平與安全的行動(dòng)
A．①②B．②③C．①③D．②④
2．聯(lián)合國(guó)與國(guó)聯(lián)有著無可否認(rèn)的歷史繼承性，但決非國(guó)聯(lián)的簡(jiǎn)單翻版。下列屬于聯(lián)合國(guó)與國(guó)聯(lián)不同點(diǎn)的是
①反映和平與發(fā)展的時(shí)代主題②強(qiáng)調(diào)大國(guó)一致原則
③有權(quán)采取維護(hù)國(guó)際和平與安全的行動(dòng)④帶有大國(guó)控制和強(qiáng)權(quán)政治色彩
A．①②B．②③C．①③D．②④
3．2011年2月，在巴西、德國(guó)、印度和日本謀求聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的問題上，各常任理事國(guó)態(tài)度不一，美國(guó)堅(jiān)決反對(duì)德國(guó)“入常”但支持日本，而中國(guó)則堅(jiān)決反對(duì)日本“入?！?。四國(guó)“入?！奔案鞒Ｈ卫硎聡?guó)的不同態(tài)度反映了
①國(guó)家利益決定國(guó)家關(guān)系②意識(shí)形態(tài)決定國(guó)家關(guān)系
③經(jīng)濟(jì)地位影響政治地位④聯(lián)合國(guó)成為謀取利益的工具
A．①②B．①③C．②③D．②④
4．有人形容20世紀(jì)四、五十年代的國(guó)際格局時(shí)說：“華盛頓利用它的多數(shù)席位可使控制票數(shù)不足的莫斯科屢次行使否決權(quán)卻歸于無效?！毕铝袑?duì)此理解最恰當(dāng)?shù)氖?br> A．聯(lián)合國(guó)成立之初曾經(jīng)被美國(guó)控制和操縱
B．一段時(shí)間內(nèi)聯(lián)合國(guó)沒有實(shí)行大國(guó)一致原則
C．導(dǎo)致聯(lián)合國(guó)在最初的十多年中無法采取維和行動(dòng)
D．中蘇兩國(guó)一度被排斥于五大常任理事國(guó)之外
5．聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)包括聯(lián)合國(guó)大會(huì)和安理會(huì)，下列說法正確的是（）
A.聯(lián)合國(guó)大會(huì)由世界各國(guó)代表組成B.安理會(huì)理事國(guó)均擁有否決權(quán)
C.安理會(huì)的主要責(zé)任是維持國(guó)際和平與安全D.聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)由安理會(huì)任命
6．二戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)的成立反映了世界人民的和平愿望。下列敘述正確的是（）
A.聯(lián)合國(guó)是世界上第一個(gè)宣告以維護(hù)世界和平為宗旨的國(guó)際組織
B.《聯(lián)合國(guó)宜言》宣告要建立聯(lián)合國(guó)
C.聯(lián)合國(guó)大會(huì)是唯一有權(quán)維持國(guó)際和平與安全活動(dòng)的機(jī)構(gòu)
D.除政治外，聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)范圍還涉及經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域
7．聯(lián)合國(guó)正式成立的標(biāo)志是（）
A.1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表
B.1943年蘇、中、美、英簽署《關(guān)于普遍安全的宣言》
C.1945年《聯(lián)合國(guó)憲章》正式生效
D.1948年《世界人權(quán)宣言》的發(fā)表
8.聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)是指聯(lián)合國(guó)向沖突地區(qū)派遣軍事人員以恢復(fù)或維護(hù)和平的一種行動(dòng)，
其根本目的在于（）
A.防止局部地區(qū)沖突的擴(kuò)大B.維護(hù)世界和平與安全
C.維護(hù)沖突地區(qū)人民的人權(quán)D.將沖突地區(qū)置于國(guó)際社會(huì)的共管之下
9．20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了一系列支持民族獨(dú)立和反對(duì)民族歧視的宣言，這是由于（）
A.亞非拉發(fā)展中國(guó)家加入聯(lián)合國(guó)，使聯(lián)合國(guó)出現(xiàn)了新面貌
B.美蘇爭(zhēng)霸的時(shí)代已結(jié)束
C.美國(guó)不再操縱聯(lián)合國(guó)
D.第三世界國(guó)家在聯(lián)合國(guó)中已占主導(dǎo)地位

10．閱讀下列材料：
材料一正如一些美國(guó)史學(xué)家所指出的，聯(lián)合國(guó)憲章“是一部美國(guó)文獻(xiàn)”，雖然在某些方面美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)做出讓步，但實(shí)際上美國(guó)有“隱蔽”……幾乎所有二十個(gè)拉美國(guó)家政府一直在重要問題上跟著華盛頓投票，華盛頓利用它的多數(shù)席位，使控制票數(shù)不足的莫斯科屢次行使否決權(quán)歸于無效。
——摘自王斯德《世界當(dāng)代史》
材料二早在20世紀(jì)60年代，亞洲和非洲的成員國(guó)已經(jīng)占有聯(lián)合國(guó)大會(huì)過半數(shù)的席位。美國(guó)失去了原先能夠組成的對(duì)莫斯科的多數(shù)。第三世界國(guó)家盡管奉行不結(jié)盟政策，但卻百般挑剔美國(guó)，他們大多數(shù)一貫在所有的問題上投票反對(duì)美國(guó)。
——摘自林克（1900年以來的美國(guó)史）
材料三國(guó)家關(guān)系民主化是世界和平的重要保證。國(guó)家不分大小、貧富，都是國(guó)際社會(huì)平等的一員。各國(guó)的事應(yīng)由各國(guó)政府和人民平等協(xié)商。在事關(guān)世界和地區(qū)和平的重大問題上。應(yīng)該按照聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則以及公認(rèn)的國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持通過協(xié)商談判和平解決爭(zhēng)端。——摘自胡錦濤在法國(guó)國(guó)際關(guān)系研究所的演講
材料四兩千多年前，中國(guó)先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想。和諧而又不千篇一律。不同而又不相沖突。和諧以共生共長(zhǎng)，不同以相輔相成……我們主張，世界各種文明、社會(huì)制度和發(fā)展模式應(yīng)相互交流和相互借鑒，在和平競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同發(fā)展?！越瓭擅裨趩讨尾际矆D書館的演講
（1）材料一反映出美國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)有重要影響力。為什么美國(guó)能有這種影響力?（2分）這種影響力是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的?（2分）
（2）材料二反映出美國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)的影響力明顯削弱了，其原因是什么?（3分）這種狀況的后果如何?（2分）
（3）據(jù)材料三、四回答，中國(guó)對(duì)維護(hù)聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則，更好地發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用，提出了什么重要主張?（2分）
（4）綜上所述，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我國(guó)對(duì)外政策的基本目標(biāo)和宗旨（6分）

附參考答案：

基礎(chǔ)知識(shí)：1945《聯(lián)合國(guó)憲章》紐約；和平安全和平；聯(lián)合國(guó)大會(huì)安理會(huì)。
練習(xí)鞏固
選擇題CABAGDCBA
非選擇題10
答案：（17分）
（1）原因：美國(guó)憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力控制拉美國(guó)家。（2分）方式：通過控制多數(shù)票的方式，操控聯(lián)合國(guó)。（2分）
（2）原因：亞非同家紛紛加入聯(lián)國(guó)；一方面使美國(guó)失去了多數(shù)票的控制權(quán)；另一方面亞非國(guó)家聯(lián)合反美反霸。（3分）后果：聯(lián)合國(guó)成為弱小國(guó)家伸張正義的講壇，同時(shí)，使美國(guó)在聯(lián)合國(guó)的影響力大打折扣。（2分）
（3）加強(qiáng)國(guó)際關(guān)系民主化，堅(jiān)持通過協(xié)談判和平解決爭(zhēng)端；在和平競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同發(fā)展。（2分）
（4）基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展；（4分）宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。（2分）

第六單元和平與發(fā)展
第三課和平與發(fā)展：當(dāng)今世界的主題

考綱：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題
考點(diǎn)：了解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時(shí)代主題的客觀依據(jù)，舉例說明和平推動(dòng)發(fā)展、發(fā)展促進(jìn)和平，懂得中國(guó)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。
感受國(guó)際社會(huì)為和平與發(fā)展所作出的努力；樹立維護(hù)和平、促進(jìn)和諧發(fā)展的責(zé)任意識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)
一、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時(shí)代主題的客觀依據(jù)
1．19世紀(jì)，___________的形成，世界各地之間的_______加強(qiáng)，到了20世紀(jì)，_______成為整體，世界各國(guó)的_______明顯增多，__________日益加深。
2．20世紀(jì)上半期人類經(jīng)歷了_____________，它給人類造成的_______和_______是以往戰(zhàn)爭(zhēng)無法比擬的。
3．20世紀(jì)下半期，在__________推動(dòng)下，各國(guó)普遍重視____________和______________，優(yōu)先發(fā)展_______，提高社會(huì)文明程度，已經(jīng)成為世界的潮流。
4．在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中出現(xiàn)的一些______________最終都要取決于和平與發(fā)展這兩大問題的解決。
5．______________在增長(zhǎng)，維護(hù)持久和平、促進(jìn)共同發(fā)展日益成為世界各國(guó)人民的______________，大多數(shù)國(guó)家愿意通過______________解決糾紛，化解矛盾。
6．和平、合作、發(fā)展、進(jìn)步已是人心所向，成為不可抗拒的時(shí)代潮流。
二、和平與發(fā)展：相互促進(jìn)的進(jìn)程
1．維護(hù)___________是促進(jìn)發(fā)展的_______。
2．促進(jìn)_____________是維護(hù)和平的__________。
三、中國(guó)——維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量
1.中國(guó)始終不渝的和平外交政策。
2.中國(guó)是__________________的首創(chuàng)國(guó)之一和積極的實(shí)踐者。和平共處五項(xiàng)原則國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，成為國(guó)際社會(huì)處理__________________的基本準(zhǔn)則。
3.中國(guó)是反對(duì)_________和_________的重要力量。
4.改革開放以來，中國(guó)始終把_______作為執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)，把自己的事情辦好，這本身就是對(duì)人類和平與發(fā)展事業(yè)的重大貢獻(xiàn)。
5.中國(guó)是建立和平穩(wěn)定、公正合理的__________________的積極倡導(dǎo)者。
問題思考：聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的？《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨是什么？
聯(lián)合國(guó)成立后有哪些主要維和行動(dòng)？
練習(xí)鞏固：
1．成為全球性的發(fā)展趨勢(shì)和需要解決的兩個(gè)重大課題是
A．民主與政治B．和平與發(fā)展C．戰(zhàn)爭(zhēng)與和平D．發(fā)展與和諧
2．人類生存的基本目的和繼續(xù)生存底條件是
A．經(jīng)濟(jì)B．和平C．環(huán)境D．發(fā)展
3．下列關(guān)于和平與發(fā)展兩者之間的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是
A．和平與發(fā)展是相輔相成的B．維護(hù)和平是促進(jìn)發(fā)展的前提
C．促進(jìn)共同發(fā)展是維護(hù)和平的有力保證D．發(fā)展可以保證永久的和平
4．中華人民共和國(guó)外交政策的基本目標(biāo)是
A．獨(dú)立自主，永不結(jié)盟
B．維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展
C．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展
D．團(tuán)結(jié)世界各國(guó)人民，加快改革開放步伐
5．中國(guó)對(duì)人類和平與發(fā)展事業(yè)做出的重要貢獻(xiàn)是
A．打敗了日本法西斯勢(shì)力B．打敗了美國(guó)侵略者
C．提出了獨(dú)立自主和平外交政策D．首創(chuàng)和平共處五項(xiàng)基本原則
6．2010年世博會(huì)在中國(guó)上海舉行，下列關(guān)于世博會(huì)的說法不正確的是（）
A．工業(yè)革命是在英國(guó)首先發(fā)生，所以1851年在倫敦舉辦第一次世博會(huì)也就理所當(dāng)然
B．第一屆倫敦世博會(huì)上，中國(guó)商人把他經(jīng)營(yíng)的絲綢在世博會(huì)上展出
C．1958年在比利時(shí)布魯塞爾舉行的二戰(zhàn)后第一個(gè)世博會(huì)的主題用意應(yīng)是提醒人類已經(jīng)步入信息時(shí)代
D．201O年的上海將賦予世博會(huì)向世界展示有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的成果
7．（26分）對(duì)和平的向往和追求是人類永恒的主題。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一康德把人類社會(huì)劃分成兩個(gè)陣營(yíng)：一邊是普通百姓，和平對(duì)他們而言是最有益的；另一邊是王朝統(tǒng)治者，他們不斷把百姓趕進(jìn)戰(zhàn)火硝煙。這種區(qū)分帶有革命性的含義，各國(guó)民眾應(yīng)該在理性的基礎(chǔ)上聯(lián)合起來，在共同的和平的利益上形成跨國(guó)界的共識(shí)。
——托布約爾克努成《國(guó)際關(guān)系理論史導(dǎo)論》
（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述康德對(duì)世界和平的基本觀點(diǎn)。（6分）
材料二大多數(shù)德國(guó)人自愿追隨希特勒，根本不在乎反對(duì)派的遭遇和對(duì)猶太同胞的種族隔離現(xiàn)實(shí)。對(duì)他們來說，德國(guó)在重新前進(jìn)，而這是最重要的。由于建立了戰(zhàn)爭(zhēng)工業(yè)，又進(jìn)行了修筑高速公路等大工程，失業(yè)現(xiàn)象很快就消失了。國(guó)家號(hào)召所有的德國(guó)人都買一輛“大眾”牌轎車。巧妙的宣傳使人人感到生活在偉大的時(shí)代。
——德尼茲加亞爾，貝爾納代特德尚等《歐洲史》
（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析“大多數(shù)德國(guó)人自愿追隨希特勒”的原因。結(jié)合這一事例，簡(jiǎn)析材料一中康德和平觀的局限性。（10分）
材料三我們感到，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)還存在，但是……日本人民不希望有戰(zhàn)爭(zhēng)。歐洲人民也不希望有戰(zhàn)爭(zhēng)。第三世界，包括中國(guó)，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國(guó)家中人口最多的中國(guó)的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度來說，中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界、對(duì)亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定都是有利的。
——鄧小平《和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題》（1985年）
（3）根據(jù)材料三，概括鄧小平認(rèn)為人類保障世界和平是有可能的理由。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)后20年中國(guó)為維護(hù)世界和平的努力。（10分）

附參考答案：
基礎(chǔ)知識(shí)：世界市場(chǎng)聯(lián)系世界共同利益相互依賴；兩次世界大戰(zhàn)物質(zhì)損失心靈創(chuàng)傷；新的科技革命本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合實(shí)力經(jīng)濟(jì)；全球性問題；和平的力量普遍愿望談判和協(xié)商；和平前提；發(fā)展有力保證；獨(dú)立自主；和平共處五項(xiàng)原則國(guó)與國(guó)之間關(guān)系；霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治；發(fā)展；國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序
練習(xí)鞏固
選擇題BDDBDC
非選擇題7
（1）和平是普通百姓的共同愿望；各國(guó)民眾應(yīng)該聯(lián)合起來維護(hù)世界和平；人類最終會(huì)走向永久的世界和平。（6分）
（2）原因：希特勒利用了德國(guó)民眾對(duì)《凡爾賽和約》的不滿，煽動(dòng)極端民族主義和復(fù)仇主義情緒；希特勒的欺騙宣傳；德國(guó)民眾認(rèn)為，希特勒能使德國(guó)重新前進(jìn)；希特勒的擴(kuò)軍備戰(zhàn)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，改善了人們的生活。（6分，每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)給6分）
局限性：康德的和平觀是建立在民眾理性的基礎(chǔ)上。（2分）但在現(xiàn)實(shí)中，民眾的和平理性卻會(huì)受到極端民族主義觀念、統(tǒng)治者的欺騙宣傳等因素的干擾。（2分）
（3）理由：世界各國(guó)人民希望和平與發(fā)展；發(fā)展中的中國(guó)（第三世界）是維護(hù)世界和平的重要力量（如答制約戰(zhàn)爭(zhēng)的力量有了很大發(fā)展也可）。（4分）
努力：堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主的和平外交政策（不結(jié)盟）；實(shí)行改革開放，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展；維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，積極開展多邊外交；推進(jìn)新型區(qū)域合作，促進(jìn)地區(qū)和平與發(fā)展。（6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)給6分，如只答具體史實(shí)給一半分?jǐn)?shù)。其它言之有理，酌情給分。）

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第6課羅馬法的起源與發(fā)展導(dǎo)學(xué)案

第6課羅馬法的起源與發(fā)展

一、教材分析

羅馬法指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律，是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。它對(duì)維系羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到重要作用。同時(shí)對(duì)于后世尤其是歐美資產(chǎn)階級(jí)革命以及近代各國(guó)的立法都影響深遠(yuǎn)。本課主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了羅馬法的產(chǎn)生與發(fā)展；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法的作用和影響。由于學(xué)生對(duì)古代羅馬的歷史比較陌生但又有興趣，對(duì)法律概念的認(rèn)識(shí)不夠深入，所以建議在教學(xué)過程中適當(dāng)引入和介紹一些古代羅馬歷史上的重要人物與法律的故事，使教學(xué)深入淺出。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）識(shí)記：羅馬法；《十二銅表法》；萬民法；《查士丁尼民法大全》；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法維系帝國(guó)的統(tǒng)治；對(duì)歐美法律的發(fā)展以及民主化進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。

（2）理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在發(fā)展過程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對(duì)世界文明進(jìn)程的影響；分析羅馬法對(duì)于維系羅馬帝國(guó)的作用；從中西歷史發(fā)展的兩個(gè)方面比較羅馬法的影響。

（3）運(yùn)用：探究羅馬法內(nèi)容的變遷。

2、過程與方法：以案說法、問題探究；情境再現(xiàn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律，對(duì)于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到重要的作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益，為維護(hù)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治而存在?！恫槭慷∧崦穹ù笕肥橇_馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產(chǎn)，對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要的影響。中國(guó)現(xiàn)行的《民法通則》和也受到了羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：羅馬法的主要思想內(nèi)容

難點(diǎn)：羅馬法的影響和羅馬法的形成過程

四、學(xué)情分析

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時(shí)的見聞中，對(duì)羅馬帝國(guó)都已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但較少涉及羅馬法這一方面及對(duì)法律認(rèn)識(shí)較為缺乏，因而需要從學(xué)生所熟悉的知識(shí)中引發(fā)其對(duì)羅馬法的興趣。另外，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已積累了不少近代資產(chǎn)階級(jí)法律的相關(guān)知識(shí)，因而可以從已知推向未知，使學(xué)生更為清晰的了解古代羅馬法對(duì)后世的影響。

五、教學(xué)方法

1、資料研讀、問題探究、歷史比較

2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。

3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)羅馬法；《十二銅表法》；萬民法；《查士丁尼民法大全》；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法的作用及影響，初步認(rèn)識(shí)羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過程。

七、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

導(dǎo)入：播放幻燈片1（羅馬圓形劇場(chǎng)）有人說羅馬三次征服了世界，第一次是他的武力，但隨著羅馬的覆滅消失了。第二次是他的宗教但也隨著人們思想的不斷解放，科學(xué)的進(jìn)步影響的范圍在縮小。唯有法律對(duì)世界的影響是永恒的。那么到底什么才是羅馬法呢？打出幻燈2我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。然后展示探究的第一個(gè)問題，羅馬成文法是在怎樣的背景下誕生的？已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。

設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

一、什么是羅馬法

學(xué)生思考，尋找答案：它指的是公元前6世紀(jì)末到公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律。

教師：羅馬出現(xiàn)過哪些法律呢？并在學(xué)生回答后總結(jié)：羅馬法的內(nèi)容包括習(xí)慣法、成文法、公民法、萬民法。

（教師過渡;羅馬城不是一天建成的，那羅馬法也不是一天形成的）打出幻燈3

二、羅馬法的形成及發(fā)展

1、習(xí)慣法

師;羅馬最先出現(xiàn)的法是什么

生：習(xí)慣法

師：習(xí)慣法是人們接受并默認(rèn)為社會(huì)生活中相互關(guān)系的行為規(guī)則。沒有固定的成文形式,具有很大的伸縮性和不確定性。打出幻燈4

（案例一）羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請(qǐng)大家想一想，法官會(huì)怎么判呢？

生：-------

師：法官會(huì)偏袒羅莫洛的家人。因?yàn)榱_馬共和國(guó)早期只有習(xí)慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民、袒護(hù)貴族提供了方便。習(xí)慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個(gè)焦點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的羅馬是怎樣來處理這個(gè)焦點(diǎn)的？

2、十二銅表法

學(xué)生活動(dòng)閱讀書中材料

師：如果還是上一個(gè)案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會(huì)怎么判呢？

生：根據(jù)《十二銅表法》第五表：死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。羅莫洛一半的財(cái)產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。

師：《十二銅表法》的頒布，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，人們議論紛紛。假如你生活在這個(gè)時(shí)候的羅馬，你會(huì)有什么感想？（你的身份可能是貴族、平民或奴隸）

學(xué)生活動(dòng)討論：---------

師：內(nèi)容廣泛，條紋清晰，一定程度上限制了貴族的特權(quán)，保護(hù)了平民的權(quán)利，但維護(hù)的仍是奴隸主貴族的權(quán)利

3、公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱為公民法。而《十二銅表法》就是一部典型的公民法。打出幻燈5

屋大維公元前27年屋大維建立羅馬帝國(guó)羅馬帝國(guó)建立者屋大維的顧問叫苦不迭：“麻煩就在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜……，所以統(tǒng)治起來困難至極”版圖擴(kuò)大后的統(tǒng)治階級(jí)遇到了怎樣的麻煩呢？

打出幻燈6

(案例三)古羅馬大將愷撒進(jìn)兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個(gè)兒子，取名托勒密愷撒。當(dāng)愷撒歸國(guó)執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會(huì)，并向羅馬法庭為自己和兒子申請(qǐng)羅馬籍，請(qǐng)問法官會(huì)判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？那這種現(xiàn)象合理嗎？怎么解決的？

生：--------（學(xué)生活動(dòng)）

師：（1）由于版圖擴(kuò)大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服者無法享受羅馬公民權(quán)，不受公民法保護(hù)，引起社會(huì)動(dòng)蕩；（2）國(guó)際交往擴(kuò)大，引起商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)了許多新問題。因此，原來的公民法已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)這些新變化。（3）對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，獲得了大量奴隸，由此奴隸制在羅馬得到了快速發(fā)展，為了更加有效地保護(hù)奴隸主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益不受侵犯。

4、萬民法為鞏固統(tǒng)治，羅馬帝國(guó)的皇帝重視法律的制定，法學(xué)家也積極立法。3世紀(jì)初，公民法逐漸演變成萬民法。適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民。

5、《民法大全》

從4世紀(jì)開始，羅馬的統(tǒng)治者們注重法的編撰，特別是在東羅馬皇帝查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期編撰完成了《民法大全》，標(biāo)志羅馬法律體系的完成。

（羅馬法的發(fā)展是伴隨著羅馬國(guó)家的發(fā)展而發(fā)展，那么羅馬法到底有怎樣的思想內(nèi)容呢）

三、羅馬法的思想內(nèi)容播放幻燈7

現(xiàn)在請(qǐng)看這一份案例(四)，這是公元2世紀(jì)的一件事：“盧修斯是亞歷山大港的一個(gè)平凡的經(jīng)營(yíng)航運(yùn)的小商人，他向放高利貸的大商人加圖借貸5000枚金幣，并立下了契約半年后歸還6000枚金幣，可是盧修斯下半年經(jīng)營(yíng)不善，無力還錢，只有一份家產(chǎn)和二十幾個(gè)奴隸。為此加圖告上法庭。下面由同學(xué)們自愿扮演盧修斯、加圖和法官進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)審判模擬。

學(xué)生表演：

教師總結(jié)：羅馬法的核心內(nèi)容之一就是承認(rèn)財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。其中最重要的就是對(duì)債權(quán)的規(guī)定和解釋，制定了解決各類債務(wù)糾紛的適用條款，另外奴隸制也是不可侵犯，所以盧修斯家的奴隸只得乖乖地作為一種財(cái)富或物品被判定歸屬于加圖家。

財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，播放幻燈8

沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力?！?/p>

婦女不得參與任何公務(wù)，因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或?yàn)樗藫?dān)保，或擔(dān)任律師?！睹穹ù笕?/p>

以上規(guī)定能否體現(xiàn)法律面前人人平等？為什么？

學(xué)生活動(dòng)討論：---------

師：不能，有君權(quán)至上和男女的不平等。羅馬法提倡的自由民在“法律面前人人平等”，是有條件的。法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是階級(jí)專政的工具之一因此羅馬法具有鮮明的階級(jí)特征，宣揚(yáng)君權(quán)神授，體現(xiàn)了奴隸主貴族的利益。

播放幻燈9材料一：

古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是保證人類“政治生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權(quán)利。

材料二：法是一種自然的權(quán)利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)?！魅_

師：古羅馬為人類提供了哪些自然法則？

生：理性權(quán)利平等正義

播放幻燈10

承認(rèn)財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯(核心)

“法律面前人人平等”

滲透著“自然法”思想

四、羅馬法的作用與影響

1、作用：維護(hù)奴隸制度和穩(wěn)定帝國(guó)統(tǒng)治。

播放幻燈11

（1）“私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非由于合法認(rèn)定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補(bǔ)償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不能被剝奪?！?/p>

（2）“我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利”

（3）“第二條：中華人民共和國(guó)民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

第三條：當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。

第四條：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則。

第五條：公民、法人的合法的民事權(quán)益受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯

師：以上材料分別出自什么文件

生：《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》、《中華人民共和國(guó)民法通則

2.影響

①是近現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ)；

②為近代新興資產(chǎn)階級(jí)的民權(quán)理論提供了思想淵源，為資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝教會(huì)和世俗的封建勢(shì)力提供了理論武器；

③對(duì)中國(guó)的立法也產(chǎn)生一些影響

小結(jié)：播放幻燈12

活動(dòng)與探究：如今我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際談一談法對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有怎樣的指導(dǎo)意義。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

九、板書設(shè)計(jì)

第二課“羅馬法的起源與發(fā)展”：

一，什么是羅馬法

二、羅馬法的起源與發(fā)展

1、起源：習(xí)慣法成文法：《十二銅表法》為標(biāo)志

2、發(fā)展：公民法萬民法

3、完善：《民法大全》為標(biāo)志

三、羅馬法的思想內(nèi)容

1、承認(rèn)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；

2、法律面前人人平等

3、滲透著“自然法”思想

四、羅馬法的作用和影響

十、教學(xué)反思

本課內(nèi)容多，頭緒亂。所以在教學(xué)過程中一定要抓主簡(jiǎn)次，否則定會(huì)給人匆忙感而不知所云。在本科的教學(xué)實(shí)際中，對(duì)教材的順序進(jìn)行了重新整合。把羅馬法的廣義內(nèi)容放在了開頭并簡(jiǎn)化。重談其發(fā)展過程與思想精華。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅馬法的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)課堂實(shí)踐，效果良好。并用案例的形式貫穿始終，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性主動(dòng)性，通過小品劇的形式使學(xué)生感受到了探究問題的樂趣，這種形式應(yīng)在以后的教學(xué)中經(jīng)常使用。但美中不足的是結(jié)尾有些草率，少了點(diǎn)創(chuàng)新，倘若能上升一個(gè)高度，聯(lián)系今天的一個(gè)法律案例。讓學(xué)生對(duì)法的認(rèn)識(shí)升華，可能會(huì)更好一些。

另外，本課的教材編寫上總感覺有些雜亂，羅馬法的內(nèi)容一目感覺不明不白。這也是我的一點(diǎn)疑惑。

第6課近代前夜的發(fā)展與停滯

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“第6課近代前夜的發(fā)展與停滯”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第6課近代前夜的發(fā)展與停滯
課標(biāo)要求：
了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及其影響，分析中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
一、明清農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展
問題①：明清農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展總體表現(xiàn)和具體表現(xiàn)（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）？

總體：

具體：

二、資本主義生產(chǎn)因素的萌芽
（一）產(chǎn)生原因：
根本原因；

直接原因
（二）產(chǎn)生的時(shí)間、地域和部門：
時(shí)間：
地域、部門：

（三）特征：
1、生產(chǎn)目的：
2、經(jīng)營(yíng)方式：
3、分布：

（四）地位：是中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)的新事物，代表了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的總趨勢(shì)。但是從明朝后期開始到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，長(zhǎng)期處于萌芽狀態(tài)，整個(gè)生產(chǎn)未能進(jìn)入工場(chǎng)手工業(yè)階段，其力量遠(yuǎn)不足以分解封建生產(chǎn)方式，在全國(guó)范圍內(nèi)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。

三、阻礙新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙

①自然經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)地位

②農(nóng)民貧困，購買力低下

③重農(nóng)抑商
問題2：重農(nóng)抑商政策是如何產(chǎn)生的？應(yīng)如何評(píng)價(jià)該政策？

③封建關(guān)卡眾多、向商人征收重稅

④海禁閉關(guān)政策
問題3：清政府實(shí)行海禁閉關(guān)政策的原因有那些？如何評(píng)價(jià)此政策？
四近代前夜的危機(jī)
問題4：近代前夜的危機(jī)主要有哪些表現(xiàn)（從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、外交等方面進(jìn)行中西方比較）？后果如何？

練習(xí)題：
1、清朝后期“處處皆關(guān)，則關(guān)關(guān)有稅”；“如有打造雙桅五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，俱發(fā)邊衛(wèi)充軍”。材料能反映出清朝推行的政策是
A禁止走私犯運(yùn)B抑商、禁海
C中農(nóng)抑商D保護(hù)森林，漁業(yè)資源
2、清朝實(shí)行重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)政策產(chǎn)生的影響是
①阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展②強(qiáng)化了自給自足的自然經(jīng)濟(jì)
③造成了中國(guó)的日益落后④加速了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體
A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③
3、下列關(guān)于古代重農(nóng)抑商政策評(píng)述不正確的是
A有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展B不利于資本主義萌芽的成長(zhǎng)
C有利于封建經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定D有利于商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
4、圖2是乾隆二十五年（1760年）發(fā)給中國(guó)商人的海外渡航證明書。這一材料反映了
A中國(guó)實(shí)行閉關(guān)政策B中國(guó)實(shí)行開放政策
C中國(guó)鼓勵(lì)出海貿(mào)易D絕對(duì)禁止出海航行
5、明朝時(shí)嘉興石門鎮(zhèn)有油坊二十家，“杵油須壯有力者……鎮(zhèn)民少，輒募旁邑民為傭?！A?！边@一記載反映的實(shí)質(zhì)是
A．當(dāng)?shù)厝丝趪?yán)重不足B．當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)資本主義萌芽
C．當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．當(dāng)?shù)厣唐方?jīng)濟(jì)滲入農(nóng)村
6、明清時(shí)期，蘇州、杭州和景德鎮(zhèn)出現(xiàn)資本主義萌芽的共同標(biāo)志是（）
A．“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的“機(jī)房”出現(xiàn)
B．行業(yè)分工和生產(chǎn)過程的分工非常細(xì)密
C．官營(yíng)手工業(yè)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，迅速發(fā)展
D．商品生產(chǎn)過程中勞資雙方雇傭關(guān)系的確立
7、中國(guó)古代歷朝大都強(qiáng)調(diào)“重本棄末”、“強(qiáng)本弱末”、“進(jìn)本退末”。其目的是（）
①發(fā)展農(nóng)業(yè)?、诎l(fā)展商業(yè)
③限制手工業(yè)④限制城市貿(mào)易
A．①②③　B．②③④C．①②④　D．①③④
8、閱讀下列材料：
材料一《周書》曰：“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞（古代掌管山澤的官）不出則財(cái)匱少，財(cái)匱少則山澤不辟也。此四者，民所衣食之原也?！?br> ——司馬遷《史記貨殖列傳》
材料二事末利及怠而貧者，舉以為收孥。
——《商君書》
材料三農(nóng)為天下之本業(yè)，而工賈皆其末也。
——雍正帝
請(qǐng)回答：
⑴上述材料中，司馬遷引用《周書》中的話，表達(dá)了一種什么經(jīng)濟(jì)思想？

⑵商鞅的言論反映了一種什么經(jīng)濟(jì)思想？在當(dāng)時(shí)有沒有合理性？

⑶雍正皇帝的話反映了什么問題？對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來什么影響？

第6課《近代前夜的發(fā)展與遲滯》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“第6課《近代前夜的發(fā)展與遲滯》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

課題：第6課《近代前夜的發(fā)展與遲滯》

了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及影響，分析中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因

一．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展

1．農(nóng)業(yè)：

(1)生產(chǎn)技術(shù)水平明顯提高:

(2)水稻的種植：

(3)高產(chǎn)作物和經(jīng)濟(jì)作物的種植：

2．手工業(yè)：_

3．商業(yè)：

(1)

(2)

4．明清國(guó)力強(qiáng)盛：

(1)突出表現(xiàn)：

(2)明清時(shí)期的在世界范圍內(nèi)仍大體保持

領(lǐng)先地位。

①

②

③

④

二．資本主義萌芽

1．產(chǎn)生原因：

2．產(chǎn)生時(shí)間、地點(diǎn)和部門：

3．特征：

①

②

4．地位：

5．阻礙資本主義萌芽發(fā)展的因素

（1）農(nóng)民：

（2）清朝統(tǒng)治者繼續(xù)沿用“”的政策，

（3）清政府實(shí)行“”“”，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易，

（4）自然經(jīng)濟(jì)：

三．近代前夜的危機(jī)

1．中國(guó)：明清統(tǒng)治者長(zhǎng)期實(shí)行海禁政策：

(1)海禁政策實(shí)行的原因：

①

②

③

④

(2)海禁政策的評(píng)價(jià)：

2.西方：工業(yè)文明發(fā)展：

(1)英國(guó)：

(2)西方主要國(guó)家：

3.中西國(guó)力興衰易位：

國(guó)別

項(xiàng)目

中國(guó)

西方（英國(guó)）

政治

經(jīng)濟(jì)

思想

外交

1．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的原因有哪些？

2.結(jié)合課本材料分析明清時(shí)期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展與資本主義萌芽之間有何內(nèi)在聯(lián)系？

3.為什么說海禁政策阻礙資本主義萌芽的發(fā)展？這一政策對(duì)中國(guó)有何影響？從中我們可以獲得什么啟示？

1.關(guān)于資本主義萌芽：

（1）產(chǎn)生的兩個(gè)條件：

①是貨幣、生產(chǎn)資料和生活資料的持有者要購買別人的勞動(dòng)力來增殖自己所占有的價(jià)值總額。

②是出賣自己勞動(dòng)力的自由勞動(dòng)者。

（2）產(chǎn)生的兩個(gè)原因：

①根本原因：社會(huì)生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②手工業(yè)的進(jìn)步是直接原因。

（3）對(duì)資本主義萌芽的兩個(gè)認(rèn)識(shí)：

①明清資本主義萌芽是中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)的新生事物，代表中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)步方向，對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，這在人們的思想觀念中也有所反映。

②它只是在少數(shù)地區(qū)和少數(shù)行業(yè)中出現(xiàn)，是稀疏和微弱的，其力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足瓦解封建勢(shì)力；就全國(guó)而言，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟(jì)仍然占據(jù)統(tǒng)治地位。資本主義萌芽對(duì)中國(guó)社會(huì)的促進(jìn)作用是極為有限的，沒有促成中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

2．清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行海禁閉關(guān)政策？如何評(píng)價(jià)？

（1）原因：

①根本原因：自給自足自然經(jīng)濟(jì)占主體。

②直接原因：清政府為對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)。

③客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴(kuò)張。

④主觀原因：統(tǒng)治者以天朝上國(guó)自居，盲目自大。

（2）評(píng)價(jià)：

①消極：?jiǎn)适Я藢?duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，開辟海外市場(chǎng)，刺激資本擴(kuò)張，推進(jìn)工業(yè)化的契機(jī)；中國(guó)被工業(yè)文明遺棄，落后于世界潮流。

②積極：延緩了西方殖民勢(shì)力侵占、瓜分中國(guó)的進(jìn)程，具有一定的民族自衛(wèi)性。

一．選擇題

1．有關(guān)明清時(shí)期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的說法正確的是

①30種工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，基本上處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位②私營(yíng)手工業(yè)占據(jù)了主導(dǎo)地位③白銀廣泛使用，商業(yè)資本異?；钴S④許多工商業(yè)市鎮(zhèn)形成

A．①②③④B.②③C.①④D.②③④

2.“一條鞭法”和“攤丁入畝”反映的實(shí)質(zhì)問題是

A.按田畝征收賦稅B.征收白銀

C.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.放松人身控制

3．明清時(shí)期私營(yíng)手工業(yè)開始占據(jù)主導(dǎo)地位，產(chǎn)生的影響是

A.有利于手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高B.促進(jìn)了明清商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.白銀成為普遍流通的貨幣D.沖破了明清時(shí)期重農(nóng)抑商政策的束縛

4.為解決人口激增帶來的巨大壓力，明清政府采取了一系列措施，其中最主要的是

A.推廣引進(jìn)高產(chǎn)糧食作物B.限制人口增長(zhǎng)

C.實(shí)行“攤丁人畝”D.鼓勵(lì)墾荒

5．下列關(guān)于資本主義萌芽的表述，不正確的是

A.明中后期在江南稀疏出現(xiàn)了資本主義萌芽

B.機(jī)戶、機(jī)工的出現(xiàn)標(biāo)志資本主義萌芽的產(chǎn)生

C.清代資本主義萌芽壯大，整個(gè)生產(chǎn)進(jìn)入工場(chǎng)手工業(yè)階段

D.腐朽的封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)

6.體現(xiàn)江西景德鎮(zhèn)制造業(yè)產(chǎn)生資本主義萌芽的史實(shí)是()

A.官辦手工業(yè)工場(chǎng)B.民間小手工作坊

C.分散的雇工集中起來的民營(yíng)勞動(dòng)組臺(tái)D.“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”

7.明朝絲織業(yè)中出現(xiàn)的“機(jī)房”被認(rèn)為是中國(guó)出現(xiàn)資本主義萌芽的標(biāo)志，其主要依據(jù)是

A.使用機(jī)器生產(chǎn)且具有一定規(guī)模

B.“機(jī)戶出資，機(jī)工出力，計(jì)日受值”

C.生產(chǎn)的目的是為了交換生活用品

D.分工精細(xì)，生產(chǎn)有序

8.清政府的哪些措施摧殘了資本主義萌芽①對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)②對(duì)內(nèi)壓制打擊工商業(yè)③實(shí)行“攤丁人畝”制度④厲行文化專制

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

9.清朝前期阻礙資本主義萌芽的因素最主要的是

A.重農(nóng)抑商思想嚴(yán)重B.閉關(guān)鎖國(guó)的政策

C.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)相對(duì)狹窄D.腐朽的封建制度

10.明清時(shí)期資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的有利條件是①商業(yè)資本異?；钴S②私營(yíng)手工業(yè)的顯著發(fā)展③國(guó)家對(duì)農(nóng)民的人身控制減弱④統(tǒng)治者大力扶植商業(yè)

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

二．非選擇題

11.閱讀下列材料：

材料一：“（明朝中后期）大戶（機(jī)戶）張機(jī)為生，小戶（機(jī)工）趁織為活……聽大戶呼織，日取分金饔餮（早、晚飯，這里指生存）計(jì)。大戶一日之機(jī)不織則束手，小戶一日不就人織則腹梏（空虛），兩者相資為生矣?！?p>——蔣以化《西臺(tái)漫記》

材料二：“（明政府規(guī)定）政府以錢糧、銀兩或預(yù)先購好的絲料分發(fā)機(jī)戶，機(jī)戶織畢交官取酬。但糧錢往往每發(fā)后期（延誤時(shí)期），且多扣克。以剝削之余，市積壓之料?！薄靶胸浻卸愐?，而算及舟車；居貨有稅矣，而算及廬舍……雞豚、肉食也而稅；耕牛騾驢一畜產(chǎn)也而稅……搜刮于十五郡之中，遍及一百六十州縣之內(nèi)。”

——《江蘇省明清以來碑刻資料選集》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一說明“大戶”與“小戶”各指什么？大戶和小戶之間存在什么樣的關(guān)系？分析這種關(guān)系的實(shí)質(zhì)。

（2）根據(jù)材料二說明資本主義萌芽在明朝發(fā)展緩慢的主要原因。

第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

C

B

A

C

C

B

C

D

C

11．

（1）

大戶與小戶：①“小戶”指的是靠出賣勞動(dòng)力為生的早期雇傭工人。

②“大戶”指的是雇人勞動(dòng)的工商業(yè)經(jīng)營(yíng)者，即早期資本家。

關(guān)系：大戶與小戶之間存在著雇傭與被雇傭的關(guān)系。

實(shí)質(zhì)：大戶與小戶之間關(guān)系的實(shí)質(zhì)是資本主義萌芽性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。

（2）主要原因：明政府對(duì)手工工場(chǎng)進(jìn)行多方面的限制和盤剝，使機(jī)主喪失生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主動(dòng)權(quán)，征收苛捐雜稅，嚴(yán)重影響了手工工場(chǎng)的擴(kuò)大再生產(chǎn)。

第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？以下是小編為大家收集的“第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。