小學(xué)活動教案

“發(fā)現(xiàn)呼啦圈的秘密”教研活動記錄。

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。在幼兒的一日活動中明確指出，幼兒園每日戶外體育活動不得少于兩小時。因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，本學(xué)期我們中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)特開展發(fā)現(xiàn)呼啦圈的秘密這一專題教研活動。為讓孩子們能快樂的玩起來，發(fā)現(xiàn)一物多玩的樂趣。我們中班組的全體老師們積極搜集材料，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時開展教研活動，本著在快樂中玩耍，在玩耍中運(yùn)動，在運(yùn)動中健身這一原則，讓孩子們愛上呼啦圈，喜歡玩呼啦圈，在探索呼啦圈多種玩法的同時，掌握各項(xiàng)技能，鍛煉好身體。教研活動記錄如下：

教研時間：2015.9.17

教研地點(diǎn)：二樓辦公室

主持人：張娟娟

參加人員：張佳麗、燕書秀、劉建秀、隋中堂

教研主題：呼啦圈第一階段總結(jié)教研

教研活動記錄：

張老師主持，請各個班教師對上階段呼啦圈活動開展情況進(jìn)行總結(jié)。

燕老師總結(jié)中一班幼兒情況：大部分幼兒對活動感興趣，愿意轉(zhuǎn)，但是真正掌握轉(zhuǎn)動技巧的幼兒不多，有些幼兒發(fā)動呼啦圈時圈離身體較遠(yuǎn)，自己處在中間，所以根本轉(zhuǎn)不起來。

劉老師總結(jié)中二班幼兒情況：班里的姜浩祥小朋友，身體靈活性特別好，呼啦圈一上身就轉(zhuǎn)起來了，一次能轉(zhuǎn)十好幾個，其他幼兒都比較平，有些直接沒找到技巧。

分析現(xiàn)狀原因，找出問題：1、如何讓幼兒掌握發(fā)動呼啦圈時的技巧？2、如何加強(qiáng)轉(zhuǎn)呼啦圈的趣味性？

討論制定解決的方法，集體講授發(fā)動呼啦圈時要讓圈貼著身體，轉(zhuǎn)起來后不要著急，慢慢找節(jié)奏，前后扭動身體帶動嘩啦圈轉(zhuǎn)動。鼓勵能力強(qiáng)的孩子挑戰(zhàn)用身體的各個部位轉(zhuǎn)圈，進(jìn)一步提高活動的趣味。討論制定解決的方法，集體講授發(fā)動呼啦圈時要讓圈貼著身體，轉(zhuǎn)起來后不要著急，慢慢找節(jié)奏，前后扭動身體帶動嘩啦圈轉(zhuǎn)動。鼓勵能力強(qiáng)的孩子挑戰(zhàn)用身體的各個部位轉(zhuǎn)圈，進(jìn)一步提高活動的趣味。

教研時間：2015.10.15

教研地點(diǎn)：二樓辦公室

主持人：張娟娟

參加人員：張佳麗、任成香、燕淑梅、隋中堂

教研主題：如何讓幼兒全身行動起來愛上轉(zhuǎn)呼啦圈

教研活動記錄：

張老師總結(jié)：經(jīng)過前段時間的嘗試、探索，大部分幼兒能夠掌握發(fā)動呼啦圈的技巧，用身體，靈活的轉(zhuǎn)動呼啦圈，雖然堅(jiān)持的時間不是很長。而且我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子特別喜歡用手和胳膊轉(zhuǎn)圈，能夠在活動中相互躲閃，不碰撞。還有的孩子沒有找到訣竅，拿著圈無所適從，在地上滾圈。

問題：1、如何發(fā)動幼兒，讓幼兒自主愛上轉(zhuǎn)呼啦圈？2、無所適從的孩子我們非要齊頭并進(jìn)嗎？

措施：從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子用手轉(zhuǎn)圈、用腿轉(zhuǎn)圈，讓全身都參與到轉(zhuǎn)呼啦圈中，身體任何部位都可以，只要自己喜歡就行，這樣更能激發(fā)幼兒轉(zhuǎn)圈的積極性。對于協(xié)調(diào)性差一些的孩子我們放慢腳步，可以為他們單獨(dú)創(chuàng)設(shè)新的游戲情境，像是跳圈，滾圈等等，激發(fā)這群幼兒參與活動的興趣。不要過多的要求，及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步，逐步提高協(xié)調(diào)性。

進(jìn)而以游戲的形式加入轉(zhuǎn)圈的活動中。

反思小結(jié)：找準(zhǔn)幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，更進(jìn)一步的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，把讓他做變成他想做，自然會取得更大的進(jìn)步。

教研時間：2015.11.5

教研地點(diǎn)：二樓辦公室

主持人：張娟娟

參加人員：張佳麗、燕書秀、劉建秀、隋中堂

教研主題：如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主參與活動的積極性

教研活動記錄：

燕老師總結(jié)前階段班級幼兒表現(xiàn)：班里只有宋子賀小朋友由于身體的原因，不會用腰轉(zhuǎn)呼啦圈，但他能用手轉(zhuǎn)，其他幼兒最少的也能轉(zhuǎn)七八個，而且特別喜歡用手轉(zhuǎn)，兩只腳轉(zhuǎn)起來的幼兒不是很多，活動中積極性很高。

劉老師總結(jié)前階段班級幼兒表現(xiàn)：全班幼兒都能用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈，軍安和浩然兩個小朋友能賺四五個，其他幼兒都能轉(zhuǎn)十個以上，胳膊，手，腳的轉(zhuǎn)動都非常喜歡，也愿意挑戰(zhàn)練習(xí)，興趣很高。

分析交流討論，找準(zhǔn)問題：如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主參與活動的積極性？

措施：進(jìn)一步增加游戲趣味性，可以挑戰(zhàn)兩個部位一起轉(zhuǎn)呼啦圈，也可以一個部位轉(zhuǎn)兩個呼啦圈，也可以挑戰(zhàn)3個呼啦圈，還可以設(shè)置成闖關(guān)形式的游戲，充分調(diào)動起幼兒的積極性。

反思小結(jié)：通過此次教研，進(jìn)一步走進(jìn)幼兒心理，讓幼兒從被動變成主動，進(jìn)一步提升參與活動的興趣，保證活動順利進(jìn)行。

教研時間：2015.11.26

教研地點(diǎn)：二樓辦公室

主持人：張娟娟

參加人員：張佳麗、任成香、燕淑梅、隋中堂

教研主題：呼啦圈與戶外活動器械的組合運(yùn)用

教研活動記錄：

任老師、燕老師總結(jié)分析近期幼兒活動中表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒進(jìn)步很快，而且興趣都很濃，特別每次活動有不同挑戰(zhàn)難度時，幼兒積極性都很高，能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠用手和腰同時轉(zhuǎn)圈了，他們還想挑戰(zhàn)更高的難度，這樣一來班里幼兒的差距就拉大了些，由于幼兒的性格不同，有的孩子找到前進(jìn)的目標(biāo)，失敗多了不想再嘗試等等。

討論找出問題：1、如何更好的滿足挑戰(zhàn)欲望強(qiáng)的幼兒？2、如何更好的引領(lǐng)原地踏步的幼兒？

措施：讓更多的體育器械加入到呼啦圈的活動中，如繞障礙轉(zhuǎn)呼啦圈，在海綿墊上翻跟頭轉(zhuǎn)呼啦圈等等，這樣既滿足了能力強(qiáng)的幼兒的欲望，又讓原地踏步的幼兒找到新意，重拾信心，一舉兩得，也為下一步的活動展示，增添了些許的色彩。

反思小結(jié)：這次教研活動，集思廣益，找出讓孩子保持興趣的新方法，也督促教師做好展示活動的準(zhǔn)備。

通過及時開展階段教研，發(fā)現(xiàn)問題，全員探討，采取有效措施，解決問題，不僅讓孩子們愛上了呼啦圈，掌握玩呼啦圈的多種技能技巧，同時也促進(jìn)了幼兒運(yùn)動技能的提高和體能的培養(yǎng)，并且也促進(jìn)了幼兒對體育活動的興趣，全面提高了幼兒綜合素質(zhì)。

延伸閱讀

大班健康教案好玩呼啦圈合集

我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇“大班健康教案好玩呼啦圈”相關(guān)的文章。教案是老師上課之前需要備好的課件，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。尤其是老師想要濃郁課堂氛圍，高質(zhì)量的教案課件是必要的。僅供參考，歡迎大家閱讀！

大班健康教案好玩呼啦圈(篇1)

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識。

活動準(zhǔn)備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會滾動）很好，那你還知道它有什么用嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處），寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨(dú)演示自己的玩法。）

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。）

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

（1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰學(xué)的快，玩的花樣多。（教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）

（2）請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看（我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩、、、、、、）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎？（讓幼兒再次自由練習(xí)多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

（1）、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）

（2）、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的）。

（3）、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)習(xí)一下，（也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）

三、放音樂《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編呼啦圈操，讓幼兒自由放松活動。

活動結(jié)束

伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

大班健康教案好玩呼啦圈(篇2)

大班《好玩的呼啦圈》教案范文（精選5篇）

【設(shè)計(jì)意圖】

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標(biāo)】

【設(shè)計(jì)意圖】

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

【活動準(zhǔn)備】

呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

1、出示呼啦圈，談話。

小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。

教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的……

鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

【活動反思】

在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。

2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

多個呼啦圈

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動場地。

小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)。

師：呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)

（2）在脖子上轉(zhuǎn)

（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組展示

給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示

4、教師評價(jià)、小結(jié)。

活動設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的'呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

1、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機(jī)、磁帶、紙球與幼兒人數(shù)相等。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧！”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、蹦跳、扭胯等。

二、探索圈的多種玩法

1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！

（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）

（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運(yùn)動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。

三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。

（1）、套圈接力賽。

（2）、滾圈比賽

（3）、用圈趕球比賽。

四、活動結(jié)束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

教學(xué)反思

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

相關(guān)知識：

呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動趣味性強(qiáng)，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。

活動目標(biāo)：

1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。

過程實(shí)錄：

一、幼兒準(zhǔn)備活動

師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒：YES

師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡回指導(dǎo)，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。

幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。

幼兒4：我滾著玩。

師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。

四、小結(jié)

師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。

五、幼兒活動

幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

（一）活動目標(biāo)：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。

（二）活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。

（三）活動過程：

1、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

（1）教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

（2）引導(dǎo)語：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。

引導(dǎo)語：小朋友，這是什么？它是什么形狀的？可以怎么玩？現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

引導(dǎo)語：請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。

（3）教師講解鉆、跳。

鉆：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。

跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。

（4）幼兒集體練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。

3、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。

（1）組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法：小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧！

（2）游戲要求：在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

4、放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。

結(jié)束語：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。

大班健康教案好玩呼啦圈(篇3)

幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：好玩的呼啦圈

活動目標(biāo)

1.樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

3.自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。

活動準(zhǔn)備

呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。

活動過程實(shí)錄

一、幼兒準(zhǔn)備活動

師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂)

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒：YES

師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡回指導(dǎo)，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。

幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。

幼兒4：我滾著玩......

師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。

四、師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌

五、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

中班游戲教案：呼啦圈游戲新編

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“中班游戲教案：呼啦圈游戲新編”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。

一、曲線走

目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。

準(zhǔn)備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。

二、夾包射門

目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。

三、青蛙跳跳

目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個左右）。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈

提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。

四、鯉魚跳龍門

目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

準(zhǔn)備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

玩法：游戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動，依次跳過其它呼啦圈。

五、投籃

目的：發(fā)展幼兒投擲能力

準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。

大班音樂教案：夢中的世界(絲帶、呼啦圈)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“大班音樂教案：夢中的世界(絲帶、呼啦圈)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案：夢中的世界(絲帶、呼啦圈)

活動目標(biāo)：

1、了解樂曲優(yōu)美、舒緩的特性。

2、嘗試運(yùn)用絲帶創(chuàng)編動作，多方面表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，對絲帶、呼啦圈組合展開積極的聯(lián)想。

3、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒中開展以“夢”為主題的談話活動。

2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂《夢中的世界》、呼啦圈、絲帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：欣賞音樂，嘗試用語言、身體動作表現(xiàn)音樂的情緒

師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和大家一起來欣賞一下，好嗎?”(播放第一遍音樂，并欣賞音樂)

二、展開部分：進(jìn)一步感受、體驗(yàn)音樂，積極嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的理解

第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達(dá)對音樂的感受

1．傾聽感知，嘗試表達(dá)。

師：“剛才看到有的小朋友輕輕地晃動著身體，還有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿@樣做?你的心里有什么感覺?請你來說一說：”(引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的感受)

2．介紹樂曲，情境激趣。

師：“有的小朋友說聽著曲子都要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，其實(shí)這首曲子的名字就叫《夢中的世界》。老師現(xiàn)在就是夢王國里的夢天使，你們愿意當(dāng)夢王國里可愛的小天使嗎?”

3．再次欣賞，啟發(fā)想象。

在談話的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步啟發(fā)：“那好，我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，想象一下你的夢中都有哪些有趣、好玩的事情。”(播放第二遍音樂)

師：“請把你夢里有趣的事情講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給大家聽聽呢?”(引導(dǎo)幼兒大膽表述)

第二環(huán)節(jié)：嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的感受

1．進(jìn)入情境。

師：“(出示課件：小天使畫面)那么這個小天使又做了一個怎樣的夢呢?寶貝們猜一猜!你們瞧，她夢見彩虹姐姐請所有的小天使來到了美麗的天空，還送來了彩虹絲帶作禮物。那么美麗的絲帶，我們可以用來做些什么呢?對，咱們還可以用它來跳舞呢!現(xiàn)在請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來編幾個好看的動作，看看誰想出的動作最多、最美?！?/p>

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用單根絲帶進(jìn)行表現(xiàn)。

①幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第三遍音樂)

②幼兒個別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)單根絲帶的表演要領(lǐng))

③幼兒集體表現(xiàn)。(教師啟發(fā)幼兒表演更加豐富的動作)(播放第四遍音樂)

第三環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用兩根絲帶表現(xiàn)對音樂的感受

師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動作。

1．幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第五遍音樂)

2．幼兒個別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)兩根絲帶的表演要領(lǐng))

啟發(fā)幼兒說出表演時還應(yīng)該注意哪些方面，才能讓動作看上去更舒服、更優(yōu)美(表情、力度、眼睛與動作的配合等)。

3．幼兒集體展示。(播放第六遍音樂)

第四環(huán)節(jié)：師幼合作游戲，用光圈進(jìn)行造型表現(xiàn)

l. 師幼互動，創(chuàng)意造型。

師：“夢里的世界很美很奇妙!你們瞧，太陽公公也給我們送來了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什么?我們一起來試試還可以用它擺出哪種有趣的造型?！?鼓勵幼兒大膽想象，共同表現(xiàn))

師：“現(xiàn)在我想讓小天使幫我變出美麗的孔雀造型，你們想想辦法，商量一下可以怎么變。

三、結(jié)束部分：進(jìn)行互動游戲“木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

師：“你們看，現(xiàn)在的造型像什么?那就讓我們一起來玩‘木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。跟隨音樂的節(jié)奏，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型。”

師：“小朋友，你們玩得開心嗎?讓我們把這個好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開心、快樂，好嗎?”

四、延伸活動

幼兒可分組用彩色光圈進(jìn)一步創(chuàng)意造型，或進(jìn)行“夢中的世界”繪畫活動等。

幼兒園大班體育教案：呼啦圈

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

【活動準(zhǔn)備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)

（2）在脖子上轉(zhuǎn)

（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

4、教師評價(jià)、小結(jié)。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。

「課件模板」幼兒園大班體育教案《玩呼啦圈》wps版

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供「課件模板」幼兒園大班體育教案《玩呼啦圈》wps版，希望能為您提供更多的參考。

一、活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

三、活動過程：

（一）熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下？

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放松運(yùn)動 師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

大班科學(xué)活動教案 死海的秘密

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班科學(xué)活動教案 死海的秘密”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底，具備沉浮的概念。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、小盆每人一個、鹽每人一份。

3、錄音、圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友，不會游泳的人掉進(jìn)水里會怎樣？

2、會游泳的人躺在水面上不游泳會怎么樣？

二、出示圖片。

1、老師今天發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象！想看看嗎？

2、為什么他不沉下去呢？

三、教師實(shí)驗(yàn)：魔術(shù)雞蛋浮起來。

1、教師放下魔術(shù)粉。

2、雞蛋有了什么變化。

四、幼兒實(shí)驗(yàn)。

1、出示三種魔術(shù)粉

2、幼兒分組操作

五、交流小結(jié)。

1、浮起來了嗎？用的什么魔術(shù)粉？

2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的。

六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。

1、品嘗死海與其他海水的不同。

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

七、活動小結(jié)。

死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因?yàn)楹Ｋ锖邪俜种宓柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。

八、自然結(jié)束活動。

死海讓人漂浮的原因還不止這一個，感興趣的小朋友還可以去發(fā)現(xiàn)它的更多秘密。

大班科學(xué)活動教案 溶解的秘密

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

3、通過實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

活動重點(diǎn)：

通過實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

活動難點(diǎn)：

知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一只透明杯、鵝卵石，記錄表。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品：每個幼兒四只透明杯分別貼上標(biāo)記、一只食用匙； 每組四種實(shí)驗(yàn)材料，分別果珍、方糖、白糖、沙子；每組一盆溫開水、一盆涼開水；操作臺。

活動過程：

一、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

1、教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。師：老師這里有一塊鵝卵石，我把它放入水中，請你們猜一猜它會發(fā)生什么變化？（在操作臺上進(jìn)行操作）

2、請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會記錄，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1、師：請你們看看桌上放著哪些東西？

請幼兒觀察：杯內(nèi)的果珍、方糖、白糖各是什么樣子（形狀）（豐富詞匯：粉末狀、固體、結(jié)晶體。）

2、開始做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：猜想并記錄：誰不見了

（1）師：這些材料要和水來作游戲，先請你們想一想，如果把它們放進(jìn)水里，會出現(xiàn)什么情況呢？請幼兒講述自己的猜想。

（2）幼兒猜想并記錄。

師：我們先來一起看一看這張表格，橫著這行分別是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜豎著的圖案表示什么意思？（小朋友在想、看見的東西），現(xiàn)在請你把你的猜想記錄到表格中，如果你覺得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會消失不見，那你就打勾；如果你覺得它不會消失，那就打叉。請小朋友輕輕走到桌子旁邊，記錄好之后馬上回到位置上。

3、實(shí)驗(yàn)并記錄：到底誰不見了。

（1）師：小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實(shí)驗(yàn)試試吧。做實(shí)驗(yàn)時，請你們把這些東西分別放進(jìn)貼好標(biāo)記的杯子中，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，在你的記錄紙上，把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。（幼兒走到桌子旁操作并記錄，操作完成后及時回到座位。）

（2）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察哪種東西消失的快，指導(dǎo)幼兒做記錄。

（4）幼兒拿記錄紙講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

（5）請每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。消失的最快的是什么東西？它是什么形狀的，最慢的呢？

（6）師：現(xiàn)在老師也來做一遍，看看我的猜想對不對。（教師在操作臺上做實(shí)驗(yàn)，并記錄表格。）我們看看什么東西在水中一下子就不見了？什么東西在水中要好久才消失？

（7）教師講解、展示大記錄表。

教師小結(jié)：一些東西放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

三、通過實(shí)驗(yàn)知道物體的融化速度與水溫有關(guān)

實(shí)驗(yàn)二：

（1）師：請你拿一些糖加入兩個杯子中，一個加上涼水，一個加上熱水，看看哪個杯子里的糖溶解的快？

（2）請幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄，并請幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié)：在水中可以溶解的東西，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

四、回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展知識

出示PPT

1、教師提問：還有什么東西也是用開水沖泡溶解后飲用的？引導(dǎo)幼兒舉一反三。

2、教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？（鹽、味精）

這些東西在水中能溶解嗎？

3、教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）

4、師：我們回家和爸爸媽媽一起找一找，看看哪些東西也是可以溶解的。

教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

活動延伸：

生活經(jīng)驗(yàn)拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)活動教案 根的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。

2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種植物根的圖片。

2、自然角中生長出來的許多植物的根。

3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。

4、幾種可以食用的根。

5、《科學(xué)》下P.8~9。

教學(xué)過程：

一、我見過的植物的根。

1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。

2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，豐富對根的認(rèn)識。

二、根是什么樣的。

1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？

3、教師引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)：洋蔥的根細(xì)細(xì)的，像老爺爺?shù)暮殻徊げ说母虚g直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

三、根的作用有多大。

1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊《根的秘密》。

2、幼兒講一講植物為什么長根呢？

3、植物的根還有什么用途？

4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。

5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀察自然角，發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。

中班科學(xué)活動教案 熱水的秘密

活動目標(biāo)：

1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。

2. 能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

3. 喜歡參見科學(xué)探究活動，在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。

活動重點(diǎn)：

能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動中能積極主動地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡單方法。

活動難點(diǎn)：

嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

活動準(zhǔn)備：

1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班幼兒對熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

2. 材料準(zhǔn)備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干；兩個大一點(diǎn)的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。

活動過程：

一、哪杯是熱水感知熱水、冷水的區(qū)別

1. 引導(dǎo)語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的）

2. 小結(jié)：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

二、熱水變涼交流使熱水降溫的方法

1. 引導(dǎo)語：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識經(jīng)驗(yàn)）

2. 教師操作并補(bǔ)充簡單的方法：活動結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快?。á俜磐L(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi)）

3. 小結(jié)：原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

三、熱水泡東西探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

1. 引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？

2. 小實(shí)驗(yàn)熱水、冷水泡咖啡

引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開，很難熔化（溶解）。

3. 小結(jié)：我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

四、活動小結(jié)及延伸。

1. 幼兒講講自己在活動中學(xué)到的知識，教師總結(jié)。

2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識，關(guān)于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一起來學(xué)習(xí)。

中班主題活動教案《身體的秘密》

一、主題背景分析：

進(jìn)入中班，孩子又長大了。隨著孩子的逐漸長大，孩子們對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動身體的秘密。對于孩子們來說，在生活中和身體相關(guān)的內(nèi)容很多，比如五官、手腳等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對身體的關(guān)注，因此我們利用這些內(nèi)容開展各種活動，拓展幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。同時，我們也會引導(dǎo)孩子了解身體各部位的重要性，從而讓孩子形成保護(hù)自己的意識，從而養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。

二、主題實(shí)施時間：

2012年5月2012年6月

三、內(nèi)容與要求

1、認(rèn)識身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用，會保護(hù)自己的身體。

2、運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、搜集孩子小時候和現(xiàn)在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對比觀察從而發(fā)現(xiàn)自己的變化

2、調(diào)查問卷《身體的秘密》，請孩子和家長探索后將身體中會動的部位以各種方式記下來。

3、墻面布置《趣味手影》，引導(dǎo)幼兒在模仿中體驗(yàn)手影的樂趣

4、墻面布置《能干的小手》，鼓勵幼兒將小手會做的事情通過繪畫的方式記錄下了并呈現(xiàn)在墻面中，體驗(yàn)小手的本領(lǐng)大

五、家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動，如手指游戲等等，激發(fā)孩子對身體各部位的探索興趣。

4、讓小朋友在廚房嘗試聞各種有氣味的物品，訓(xùn)練幼兒的嗅覺。

5、與幼兒一起做拷貝不走樣的游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

6、嘗試穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，體驗(yàn)穿大鞋和小鞋的感受

6、紙藝展示區(qū)域：

編紙：發(fā)型DIY

剪紙：小朋友

六、實(shí)施方案

第一階段

生活：

活動名稱：進(jìn)出門時不推不擠

內(nèi)容與要求：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

運(yùn)動：

小兔采蘑菇

內(nèi)容與要求：

1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

活動過程：

1、兔寶寶，今天太陽出來了，我們一起來做運(yùn)動吧！

2、哎呀，運(yùn)動完肚子有點(diǎn)餓了，我們一起去采蘑菇吧。

3、兔媽媽講解方法。

4、兔寶寶采蘑菇，兔媽媽幫助個別兔寶寶跨過小河

游戲：

接反語

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如小豬是胖的，猴子是

2、幼兒立即接猴子是瘦的。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

小節(jié)：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

學(xué)習(xí)：

語言：耳朵有什么用

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

2、懂得要保護(hù)耳朵。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。

3、幼兒人手一套圖片：狗、喇叭、鐘、洗手；

4、鐵盒2個、報(bào)紙、豆子、聽診器、耳麥實(shí)物。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

2、小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、討論耳朵的用處

1、聽聲音猜物品：

2、聽聲音小游戲

3、那你們知道嗎？有的人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

（1）醫(yī)生（看病的圖片），請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音

小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

4、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

（3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們要戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

5、欣賞散文：耳朵有什么用

三、怎樣保護(hù)耳朵

1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?

2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個健康寶寶。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變的臉

內(nèi)容與要求：

1、知道人臉上的表情能表示高興、傷心、憤怒、害怕等不同的情緒。

2、大膽地想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)以繪畫的方式來表現(xiàn)某種情緒，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等細(xì)節(jié)的變化。體驗(yàn)美術(shù)活動和創(chuàng)作成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、收集不同的表情圖，（高興、傷心、憤怒、害怕）最好是幼兒平時在園的表情圖。

2、紙、水筆等繪畫材料。

活動過程：

一、觀察不同表情的圖片

幼兒觀察不同表情的圖片，如高興、憤怒、傷心、害怕等，交流自己的感受。教師：小朋友們，老師這有許多的圖片，你們看他們在干嗎？

教師：他們笑的時候、生氣的時候、傷心的時候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

二、表情模仿秀

教師：請小朋友說說自己開心、生氣、憤怒、害怕時的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

可以說給旁邊的小朋友聽，也可以模仿不同表情圖，小朋友我們一起學(xué)一學(xué)，試一試吧！

（幼兒自由結(jié)伴模仿并比較，教師個別指導(dǎo)）

三、幼兒自由創(chuàng)作

教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以畫出許多不同的表情圖，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想畫幾張就畫幾張。

幼兒自由選擇好情緒，找好朋友說一說自己的想法，嘗試用繪畫形式來表現(xiàn)某種表情。

四、展示作品。

（1）請幼兒說說喜歡的作品，說出喜歡的原因。

（2）教師評價(jià)作品，表揚(yáng)他們豐富的想象。

（3）一起欣賞奇特、有創(chuàng)意的作品。

活動三：

活動名稱：音樂：我的小臉在哪里

一、活動目標(biāo)

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)問答式歌曲的演唱方法。

2．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

二、活動過程

1．律動《小手爬》，引起幼兒興趣。

教師帶著幼兒邊說邊做動作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？

2．學(xué)習(xí)歌曲：我的小臉在哪里？

教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

用一問一答的形式念歌詞12遍。

用問答形式學(xué)歌曲23遍。

教師在問時用其他五官替代問的內(nèi)容，幼兒在答時也跟著改變，并能指出感官的位置。

3．游戲

教師將問的內(nèi)容替換成各種小動物，幼兒邊答邊做該動物的動作

活動四：

活動名稱：安全教育：穿衣穿鞋要注意

內(nèi)容與要求：

1.通過閱讀畫畫，知道選擇合適的服裝可以使自己安全快樂的活動。

2.了解服裝有不同的種類，不同的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張紙

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），漿糊，抹布

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1.出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動。

教師：（1）小朋友們，這些衣服是怎么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？

（2）有的衣服適合運(yùn)動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

1)為什么會這樣呢？

2)繩子系在脖子上非常危險(xiǎn)，那我們參加游戲的時候應(yīng)該怎么做呢？

（2）教師：小朋友們正在爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來

1)我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰有好方法？

2)穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看踢球的畫面

1)教師：你們看到了什么？發(fā)生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩的鞋帶松了，另一個小男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒了。

3)他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，為自己選擇合適的衣服

1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它黏貼在紙上。

2)教師：請小朋友說說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子，裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動

第二階段：

生活

活動名稱：照鏡子

內(nèi)容與要求：

1、在學(xué)會自己穿衣褲的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己衣著的整齊；能在較有序的穿著衣褲的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

2、能感受到做整潔寶寶的快樂。

活動準(zhǔn)備：置穿衣鏡一面，讓幼兒經(jīng)常檢查自己穿著是否整齊，三個衣著不整的娃娃。

活動過程：

一、情境觀察

用三個衣著不整的娃娃，展示情境內(nèi)容，并通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察：這三個娃娃衣著怎么樣？哪些部分穿得不整齊？

幼兒得出結(jié)論后，可啟發(fā)他們幫助娃娃改正。

二、問題討論

用設(shè)問引起幼兒的討論：怎樣才是衣著整齊的寶寶？

三、開展游戲《照鏡子》。

幼兒兩人一組，面對面站立，互為對方的鏡子。

例如：甲問：請你幫我照一照，我的衣領(lǐng)翻好嗎？乙答：我來幫你照一照，你的衣領(lǐng)翻好了。（或沒翻好。）（以此類推，直到一直整齊為止）。然后，幼兒自由結(jié)伴做游戲。

建議：此活動宜在一段時間內(nèi)，于幼兒起床后進(jìn)行，直至他們養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

運(yùn)動：

運(yùn)輸忙

1、舒展身體。

2、以小馬的角色進(jìn)行游戲。

3、今天，動物園里在開運(yùn)動會，需要很多吃的東西，我們幫忙送過去。在路上有條很寬的河，要注意走過獨(dú)木橋，食物千萬不能掉。

4、小馬以各種方式送東西。

(以自己的方式頭上、身上、手上等

頂著食物――沙包）

5、可以多次進(jìn)行。

游戲：

小小食品店

內(nèi)容與要求：

1、能按種類將各種食物分類擺放。

2、模仿生活實(shí)際進(jìn)行逛超市活動。

游戲過程：

1、請一名孩子做收銀員，兩名孩子整理超市，其他孩子做顧客進(jìn)行游戲。

2、超市整理員將食物分類進(jìn)行擺放，并向客人推薦食品。

3、客人自主選購，選購?fù)戤叺绞浙y臺付款。

4、鼓勵孩子進(jìn)行語言交流。

學(xué)習(xí)：

語言談話：我的變化（周一上午）

活動目標(biāo)：

1.感受自己的成長變化。

2.懂得父母養(yǎng)育自己很辛苦，激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒帶自己小時候、沒上幼兒園之前以及現(xiàn)在的生活照各一張。

2.課件《我的變化》。

活動過程：

一、說一說：我的變化

1.教師：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？

2.幼兒自由討論。

二、看一看：成長的過程

1.教師播放課件【我的變化】。

教師：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

2.教師按成長順序點(diǎn)擊畫面上的小朋友，幼兒通過卡通小朋友的講解了解自己慢慢長大的過程，體驗(yàn)成

長的快樂，同時感受爸爸媽媽在自己成長的過程中付出的愛。

3.教師總結(jié)?？梢渣c(diǎn)擊課件【小結(jié)】進(jìn)行總結(jié)，也可以和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

三、憶一憶：我的成長

1.教師出示小朋友帶來的照片，有條件的可以播放幻燈片，讓幼兒猜猜照片上的小朋友是誰，然后請這位小朋友簡單講述照片上的小故事。

2.幼兒互相講述照片上的故事。

3.說一說：我的爸爸媽媽，感受成長過程中父母給予自己的關(guān)愛和照顧。

活動二：

活動名稱：手指點(diǎn)畫：小人國

活動目標(biāo)：

1、嘗試在手指點(diǎn)畫的圖案上添加簡單的線條，表現(xiàn)人物動態(tài)

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣

活動準(zhǔn)備：

1、小人國范例畫若干幅

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干

活動過程：

一、故事回憶

1、回憶故事

2、提問：你們最喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法

（1）教師通過兒歌示范印畫小人

（2）添畫人物細(xì)節(jié)

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人

（4）個別幼兒示范

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)

四、分享交流

提問：哇，又來了這么多小人！誰來說說你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、結(jié)束

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

活動三：

活動名稱：計(jì)算：大豬和小豬

活動目標(biāo)：

通過觀察豬的圖片來認(rèn)識豬，并能根據(jù)豬的大小、數(shù)量、顏色、動態(tài)進(jìn)行分類、比較和數(shù)數(shù)活動，發(fā)展幼兒觀察想象能力和語言描述能力

活動準(zhǔn)備：

《大豬和小豬》圖片1張，小黑板2塊，粉筆若干，大豬頭飾1個，小豬頭飾同幼兒頭飾，《小豬迪斯科》音帶1盒

活動過程：

一、猜一猜

謎語：今天王老師給你們帶來一個謎語，仔細(xì)聽：有個寶寶真叫好，渾身上下都是寶，皮是寶，毛是寶，血是寶，它的用處真正多，小朋友你們猜猜它是誰呢？（豬）

二、認(rèn)一認(rèn)

教師出示豬的幻燈片問幼兒：

1、圖片中有什么（大豬和小豬）

2、大豬長得怎么樣？（胖胖的、肥肥的）

3、大豬的頭上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、寬寬的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、細(xì)細(xì)的尾巴、粗粗的短腿）

5、小豬從哪里來？（媽媽生出來的）

三、數(shù)一數(shù)

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片提問：

1、圖片上有多少頭豬？（1頭大豬、許多小豬）

2、大豬臉的前面有多少頭小豬，后面有多少頭小豬？

3、大豬背上有多少頭小豬，肚下有多少頭小豬？

4、在看的，聞的、吃奶的小豬各有幾頭？

四、唱一唱

幼兒扮演小豬，教師扮演豬媽媽，分別戴上頭飾，放《小豬迪斯科》音樂

建議：1、小豬的頭飾可事先讓幼兒畫好并制作

2、觀察幻燈片時，引導(dǎo)幼兒注意亮的比較和語言描述結(jié)合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活動四：

活動名稱：音樂：小手歌

活動目標(biāo)：

1、感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏

2、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

教師用手模仿各種動物，請幼兒說說、學(xué)學(xué)。

二、欣賞歌曲：

（1）幼兒欣賞音樂一遍，說說聽到了什么。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。每一段最后六小節(jié)可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。

三、自編小手歌：

小手還能做出什么樣子？幼兒做出動作后，教師編成歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

活動結(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。

活動五：

活動名稱：科常：小手的秘密

活動目標(biāo)

1、初步嘗試?yán)糜^察比較的方法認(rèn)識自己的雙手

2、通過小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用，感受小手的重要性

活動準(zhǔn)備

紙、印泥、黃豆

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

二、認(rèn)識我們的小手

1、認(rèn)識手心手背

2、師：每個人的手掌紋一樣嗎?請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?

總結(jié)：原來我們每個人的掌紋都是不一樣的

3、師：動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識五個手指兄弟。

4師：其實(shí)我們手指頭上也有秘密，請你仔細(xì)看看有什么?（一圈一圈的叫指紋）

請你仔細(xì)觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎?

三、大拇指很重要

總結(jié)：原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。

四、保護(hù)自己的小手

師：我們的小手這么重要，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢?（幼兒講述教師總結(jié)）

第三階段

生活：自己洗臉

1、掌握正確的洗臉方法。

2、培養(yǎng)幼兒自覺清潔的習(xí)慣。

指導(dǎo)過程：

一、情景表演

小毛弄臟了臉在跑，老師叫住他，小毛你匆匆忙忙去干嗎？這時大家發(fā)現(xiàn)他的臉上特別的臟。

二、幼兒討論、練習(xí)

我們怎樣讓小毛變干凈？（幼兒討論）

告訴小毛正確的洗臉方法。（眼、鼻、嘴、耳、頸都要檫）。

幼兒拿小毛巾檫自己臉的各個部位：眼、鼻、嘴、耳、頸。

三、鞏固練習(xí)

1、讓幼兒結(jié)合運(yùn)動、進(jìn)餐等活動環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。

2、提醒幼兒回家早晚自己洗臉。

運(yùn)動：

內(nèi)容與要求：小羊送菜

活動準(zhǔn)備：拖拉玩具車、各種蔬菜水果等

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、今天有很多小動物過生日，我們一起去給小動物們送菜好不好？

2、幼兒自選一輛拖拉玩具車，四散拖拉走，教師提醒幼兒互相不要碰撞。

3、可以鼓勵幼兒倒著走。

分散活動：皮球、圈

游戲：

水果蹲

內(nèi)容與要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。

2．能變換動作進(jìn)行活動。

活動過程：

1、幼兒分組扮演各種水果。

2、念兒歌：水果蹲、水果蹲，蘋果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地動作。

3、引導(dǎo)幼兒變換動作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等動作。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：語言：胖胖兔減肥

活動目標(biāo)：

1、理解故事中胖胖兔減肥的秘密，能較連貫地表達(dá)自己的想法。

2、了解使身體健康的方法。

活動準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件、錄音機(jī)、音樂《健身操》

活動過程：

一、設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示只有兔子耳朵的課件。提問：猜猜它是誰？

二、組織談話幫胖胖兔減肥，引出活動。

1、出示課件，重點(diǎn)觀察胖胖兔的外形。

2、提問：小朋友猜對了嗎？這只兔子看起來怎樣？

3、教師小結(jié)：

4、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

5、提問：（１）小朋友你們覺得胖了好不好，為什么？

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變色的房子

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事《會變色的房子》，初步了解ABB的形容詞形式。

2.能嘗試用顏色表示四季。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《會變色的房子》。

2.每人四張小正方形白紙，彩筆。

活動過程：

一.故事欣賞

1.教師引入：小白兔蓋了一間會變色的房子，為什么這間房子會變色？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞。

二.談話

1.教師：說說小白兔的房子分別在什么季節(jié)變成了什么顏色？為什么會變成這些顏色？

2.分段欣賞【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教師：請你們找一找，故事里用了一些什么樣的詞語來形容綠色、紅色和金色呢？

3.教師：這三個表示顏色的詞語有什么一樣的地方？

4.幼兒自由討論、發(fā)言。

5.教師小結(jié)：這三個詞語都叫做形容詞，是三個字的，其中后面兩個字是一樣的。

6.教師播放課件【冬】的畫面。

三.繪畫

1.請幼兒在四張紙上分別涂上他們看到的四季的顏色。（不需要畫出任何形象，可以在紙上隨意涂色）

2.交流：四幅畫中每一張各是什么季節(jié)？為什么你的*（春/夏/秋/冬）天是這個顏色的？

3.將每個幼兒的四季的顏色進(jìn)行墻面展示。

活動三：

活動名稱：計(jì)算：跳方格

活動目標(biāo)：

以游戲形式幫助幼兒練習(xí)10以內(nèi)的順著數(shù)、倒著數(shù)；在跳躍活動中提高數(shù)數(shù)興趣和能力

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人1張數(shù)字牌（110以內(nèi)任一數(shù)字）掛在胸前，計(jì)時表一只，活動場地用粉筆畫線。

活動過程：

教師和幼兒一起到操場上和小青蛙一起玩跳方格的游戲：

一、數(shù)方格

小青蛙畫了許多方格，我們一起數(shù)數(shù)看，有幾格？（10格）

（一）、順著數(shù)：從第1格數(shù)到第10格。

（二）倒著數(shù)：從第10格數(shù)到第1格。

二、跳方格

幼兒每人自取1張數(shù)字牌掛在胸前，互相認(rèn)識、比較各自的數(shù)字牌中數(shù)的大小和順序，并且按110的數(shù)序排好隊(duì)。

一小組為單位（10個小朋友為1組）玩跳方格的游戲：可以按順著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第1格依次跳到第10格；也可以按倒著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第10格依次跳到第1格。（教師計(jì)時，比出優(yōu)勝組）

活動四：

活動名稱：音樂：滑稽的腳先生

內(nèi)容與要求：

1、通過中能夠熟悉歌曲。

2、在活動中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。

活動過程：

1、欣賞歌曲

1）、請幼兒回憶：你聽到了什么？

2）、用自己的動作表現(xiàn)出來。

2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動作

3、邊唱邊跳

1）、教師讓幼兒跟隨自己表演

2）、熟悉歌曲，根據(jù)動作演唱歌曲。

4、表演幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解表演。

5、活動結(jié)束

活動五：

活動名稱：安全教育：安全游戲不爭搶

活動目標(biāo)

1.通過觀察看木偶表演知道游戲時不能打鬧，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

2.在教師引導(dǎo)下能初步了解危險(xiǎn)行為的后果。

活動準(zhǔn)備

1.小男孩木偶2個，小女孩木偶1個，沙包1個.

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，知道游戲時不能爭搶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

（1）教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。

（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見了應(yīng)該怎么辦？這樣爭吵沙包會發(fā)生什么事？

（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細(xì)找一找沙包掉到哪里去了，實(shí)在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭吵沙包時沒用的，而且還會發(fā)生危險(xiǎn)，你們說會發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)呢？

（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩明明說些什么？

3.請幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對強(qiáng)求的行為進(jìn)行判斷。

4.談話拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

會更加健康。

五、結(jié)束活動：聽著音樂老師帶領(lǐng)孩子一起來跳健身操。

第四階段：

生活：

活動名稱：邋遢大王

內(nèi)容與要求：

1、感受夏天的變化，知道細(xì)菌是在高溫下養(yǎng)成，細(xì)菌不僅從口入，還會通過空氣和衣物傳播。

2、培養(yǎng)幼兒在循序漸進(jìn)中養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入：邋遢大王

小朋友，你們說小邋遢是個怎么樣的孩子？你們喜歡他嗎？為什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出要做個講衛(wèi)生愛干凈的寶寶。

2、討論：我們該如何養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣呢？

3、教師小結(jié)

運(yùn)動：

鴨子過橋

內(nèi)容與要求：

教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿鴨子做鴨子的律動操。

幼兒扮演鴨子用多種方法上下橋，如：在橋上倒走、側(cè)走，過橋并到大池塘捉魚、捉蝦，抓到后放進(jìn)籃子中，反復(fù)游戲。

放松運(yùn)動：將抓到的食物送給鴨媽媽

游戲：

智力游戲：送貨

目的：復(fù)習(xí)幼奶類、蔬菜類、水果類、五谷類、肉類、蛋類、魚類食品制品的認(rèn)識。

玩法：

1、幼兒手上有自己收集的各種食物的圖片。

2、老師布置成一列火車，請幼兒將自己的圖片分類放好。

最后幼兒一起檢查。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：兒歌：我的本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌《南南和蘭蘭》。

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《我的本領(lǐng)大》。

2.幼兒人手一支畫筆、一張畫紙。

活動過程：

一.說一說

教師：大家現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友，再過幾個月，我們就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我們現(xiàn)在個子越長越高，本領(lǐng)也越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)？

二.畫一畫：我的本領(lǐng)大

1.教師：原來，我們已經(jīng)有那么多的本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣。現(xiàn)在請小朋友

們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒課后討論。

三.學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，她們也是中班的小朋友，也已經(jīng)學(xué)了很多的本領(lǐng)。大家看看她們有什么不一樣？教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（小手一伸、小腳一翹--媽媽來對比小手一擺、小嘴一笑--自己來。）

3.你們喜歡哪個寶寶？為什么？要學(xué)習(xí)哪個寶寶呢？幫南南想想辦法，糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

教師總結(jié)：因?yàn)槲覀円呀?jīng)是中班小朋友了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，所以我們可以再想其他辦法試試。我們實(shí)在沒法自己解決的時候，可以讓媽媽或者老師教，學(xué)會自己的事情自己做。

四、【資料包】：第一段、第二段。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：我們會長高

活動目標(biāo)：

1.用圖像或符號表現(xiàn)人體的外形特征。

2.嘗試按照紙的大小比例，畫出相應(yīng)的圖像。

活動準(zhǔn)備：

1．不同大小的人物畫三幅、幾米繪畫作品。

2．淺色色紙、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、觀察研討、比較畫面的不同點(diǎn)

1.談?wù)摯┐髯约盒r候的衣褲、帽子、鞋子時的體會。

2.出示三幅不同大小的人物畫，比較三幅畫有什么不一樣；在比較中找出最高最大的一張，體會畫中人物在長大、長高。

3.觀察幾米的繪畫作品，對照畫面，找出其中最完整的圖像。

4.分辨其他畫面人物少什么，為什么不能少，說出自己的理由。

二、師生共同演示人物特征

1.共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。說說臉上有什么，比一比誰說的完整。

2.按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加頭發(fā)、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.觀察人物整體特征，分辨頭、軀干和四肢?？纯串嬅嫔系娜梭w的其他部位，說說還可以再畫些什么。

三、幼兒制作

1.在紙的上方畫個大大的臉。

2.有順序地畫出身體各部位的特征

3．添加某些細(xì)節(jié)

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。

2.尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰畫得更仔細(xì)。

活動三：

活動名稱：開火車

一、目標(biāo)：

通過游戲、操作活動學(xué)習(xí)接著往下數(shù)；提高數(shù)數(shù)興趣和能力，發(fā)展思維敏捷性。

二、準(zhǔn)備：

1-10數(shù)字卡片若干，三毛頭飾一個，貼絨教具；圖片小動物10個，小火車1列，如圖：

圖見新編P145

四、過程：

（一）開火車

1.出示貼絨火車：小朋友，你們看，火車開來了。給這列火車掛好車廂嗎？幼兒邊掛邊數(shù)：1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)10節(jié)車廂。

2.每節(jié)車廂里都乘1個小動物朋友，請小朋友來認(rèn)一認(rèn)。

3.你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真大，三毛哥哥聽見了，也要來和你們一起玩了出示三毛頭飾。

4.三毛哥哥要和小朋友來玩一個有趣的游戲；三毛哥哥點(diǎn)到哪個動物，你們就從哪個動物所在的車廂節(jié)數(shù)開始接著往下數(shù)，好嗎？

5.幼兒集體、個別練習(xí)接著往下數(shù)，每次說出后火車出。

（二）貼車卡

三毛哥哥送每組一套車編號（1-10）卡片，火車上貼好了幾張？（2張）該從幾接著往下貼呢？（3）各組幼兒輪流派代表依次數(shù)字卡片3-10貼在第3-10節(jié)車廂上。

五、建議

（一）三毛頭飾也可由幼兒輪流戴。

（二）可玩翻卡片游戲，2人或幾人一組，一幼兒翻卡片，他人依次接著往下數(shù)。

（三）在日常生活中應(yīng)用接著點(diǎn)數(shù)人數(shù)、用品、玩具等。

活動四：

活動名稱：小腳也能干

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)唱歌曲《小腳》。

2.體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件《小腳也能干》。

活動過程：

一.學(xué)唱歌曲《小腳》。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞歌曲。

2.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊跟唱歌曲，并跟著節(jié)奏用小腳踏踏。

3.教師：小腳踏踏叫醒誰？小腳跳跳怎么樣？小腳蹦蹦干什么？

4.教師彈奏歌曲《小腳》，幼兒演唱。

二.歌舞游戲：小腳。

教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊唱歌一邊手拉手、腳勾腳隨著音樂玩，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快

讓小孩認(rèn)識水的活動:水的秘密

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“讓小孩認(rèn)識水的活動:水的秘密”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓小孩認(rèn)識水的活動:水的秘密

預(yù)期目標(biāo)：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1. 每人兩個杯子（內(nèi)裝水和牛奶）、花片、塑料盆一個；

2. 人手一塊抹布。

3. 各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4. 每組一個大的塑料盆（供幼兒玩水用）

5. 教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

活動流程：

一、 組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的興趣。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、 讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的？牛奶是什么顏色的？從中知道水是無色的。

2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的？從中知道水是無味的。

3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么？從中知道水是透明的。

4、 請幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了？引導(dǎo)幼兒感知“流動”。

三、 小結(jié)水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

2020美術(shù)活動教案 襪子上的秘密

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2020美術(shù)活動教案 襪子上的秘密》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛。

2.能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)。

3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)。

2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題。

1.再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2.圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

二、觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1.出示圣誕襪，探索造型。

看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

2.觀察自己的襪子。

有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

3.觀察各式各樣的襪子。

大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

看看這些襪子，都有什么樣子的?。拷o襪子配對

4.看PPT展示襪子。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

（2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

（3）先畫花紋再裝扮

（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

四、展示交流。

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

幼兒園科學(xué)活動教案 影子的秘密

活動目標(biāo)：

1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

2.通過探索活動，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

3.激發(fā)幼兒對于影子這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

活動重點(diǎn)：

知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。

活動難點(diǎn)：

通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

活動準(zhǔn)備：

小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。

1.教師講述故事《樹蔭》

2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？

小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？

二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察

知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。

三、運(yùn)用各種操作資料，動手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。

1.分組請幼兒操作

2.教師巡回指導(dǎo)

3.操作要求：

（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意觀察影子的變化。

（3）交換操作材料。

四、幫小熊解決問題。

孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）

五、游戲

捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。

延伸活動：

布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

小班科學(xué)活動教案 罐子里的秘密

活動目的：

1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干。

2、錄音機(jī)，舞曲音樂。

活動過程：

一、介紹新朋友罐頭寶寶。

1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞。

師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。

二、給罐頭寶寶喂食。

1、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）

2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？（讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西）

3、師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。

教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

4、師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？

后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲音。

幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。

三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

1、師：現(xiàn)在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。

請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

3、師：這個小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀！

鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。

4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？

讓幼兒來猜測罐頭發(fā)出的聲音是因?yàn)槌粤耸裁礀|西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗(yàn)證幼兒的說法。

5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。

6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？

教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導(dǎo)幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。

四、幼兒相互交換罐頭寶寶。

1、讓幼兒嘗試聽不同的聲音。

師：現(xiàn)在要請小朋友來玩?zhèn)€游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。

讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。

五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動一下。