同城教研活動總結(jié)10篇。

不同類型的文檔需要說服力精度和準(zhǔn)確性等方面的技巧來撰寫，一篇標(biāo)準(zhǔn)的范文，可以讓我們寫作時事半功倍。如何讓范文當(dāng)中的活動看起來更具有意義？經(jīng)過認(rèn)真篩選88教案網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇題為“同城教研活動總結(jié)”的文章，請注意以下建議僅供參考請自行斟酌！

同城教研活動總結(jié) 篇1

我校教研活動立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

1、群策群力，制定活動方案

20xx年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實。

會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，小學(xué)語文組開展了《小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。

同城教研活動總結(jié) 篇2

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的.問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

學(xué)校還要嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

同城教研活動總結(jié) 篇3

本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實開展各項教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作：

一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。

1、落實行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

各組嚴(yán)格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，

內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

同城教研活動總結(jié) 篇4

1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，繼續(xù)推行一周一課聽評課活動，加強本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)，加強集體備課、加強了集體研究，明確教材如何處理，哪些內(nèi)容需要拓展延伸，哪一部分又可以簡略等等，解決教師對教材使用中的困惑。通過聽評課及集體備課等教研活動，是每一位教師對教材每一章、每一節(jié)都進(jìn)行了分析，使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā)，取他人之長，補己之短。使課堂教學(xué)的優(yōu)化推到一個新的高度，使課改工作順利有效的進(jìn)行。

2.通過走出去引進(jìn)來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率，向精品課堂推進(jìn)。通過聽課對其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解，并把閃光點進(jìn)行消化吸收，運用到自己的課堂。同時就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進(jìn)行了很好的交流，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。

3.加強期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作，尤其是八年級復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求，要注重基礎(chǔ)知識，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容，要抓住主干知識，要總結(jié)題型及解題方法，選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會考方向，把握重點，理清思路，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效率。

通過小課題研究，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中，及時總結(jié)教學(xué)心得，提升認(rèn)識，互相交流。

4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下，我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師建博客并且不斷充實自己的才寶內(nèi)容，使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時，多媒體教學(xué)的運用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，每位教師都要充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充實自己的課堂，為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!

總之，每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力，讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!

同城教研活動總結(jié) 篇5

教研書寫主題活動總結(jié)

近日，我校舉辦了一場別開生面的書寫主題活動，旨在激發(fā)學(xué)生對書寫的興趣，提升他們的寫作技巧和表達(dá)能力?；顒游巳熒膮⑴c，并取得了圓滿成功。

活動一開始，我們?yōu)閷W(xué)生們精心準(zhǔn)備了各種書寫素材，如揮毫潑墨的毛筆字、流暢俊秀的字母拼音等。學(xué)生們紛紛選取自己感興趣的素材，開始了他們的書寫之旅。有的同學(xué)選擇了毛筆字，練習(xí)描摹漢字的筆畫，體會漢字的獨特魅力；有的同學(xué)則選擇了字母拼音，通過練習(xí)字母的連接和書寫，提升英語寫作的水平。不論選擇了哪種素材，學(xué)生們都廢寢忘食地投入到書寫中，盡情享受著書寫帶來的愉悅和成就感。

除了書寫素材，活動現(xiàn)場還設(shè)置了各種書寫主題的挑戰(zhàn)任務(wù)，例如速寫某一篇文章的重要段落、模仿名家書法的作品等。學(xué)生們在這些挑戰(zhàn)任務(wù)中挑燈夜戰(zhàn)，鍛煉書寫技能的同時也培養(yǎng)了耐心和毅力。有的同學(xué)在速寫任務(wù)中迅速找到重點，準(zhǔn)確抓住核心內(nèi)容；有的同學(xué)在模仿任務(wù)中深入研究名家書法的特點，力求達(dá)到相同的效果。通過這些挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)生們的書寫水平得到了進(jìn)一步提升，同時也增強了他們的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

活動的最后階段，我們組織了一場書寫作品展示，讓學(xué)生們展示自己的成果，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)生們紛紛拿出自己精心制作的書寫作品，讓老師和同學(xué)們贊嘆不已。有的同學(xué)展示了精美的毛筆字作品，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)書法的魅力；有的同學(xué)展示了流暢的字母拼音作品，展示了英語書寫的風(fēng)采。在這個互相學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)生們收獲了友情和成長，也感受到了書寫的樂趣和意義。

通過這場書寫主題活動，我們激發(fā)了學(xué)生對書寫的興趣，提升了他們的寫作技巧和表達(dá)能力。學(xué)生們在這次活動中不僅收獲了知識和技能，更重要的是體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。我們相信，通過這樣的活動，我們的學(xué)生將能夠更加熱愛學(xué)習(xí)，更加勇敢地表達(dá)自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。愿我們的書寫主題活動能夠越辦越好，為學(xué)生們的成長提供更多的機會和平臺。

同城教研活動總結(jié) 篇6

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂的改革：

1、校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教學(xué)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。

2、組織骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)競賽和課堂展示活動。

實踐證明，每一位青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

同城教研活動總結(jié) 篇7

昨天，大雨使天空變得干凈清新，空氣變得潮濕，明亮的春天照在我身上，溫暖而舒適。但是好天氣并沒有給每個人帶來好心情。

今天，我們學(xué)區(qū)舉辦的生物教學(xué)研究活動區(qū)，一群同事有一個公開班級的展示，他為本課做了很多，花了很多精力和精力。很多時候到肉攤上下令試驗使用小腸，大腸，膽汁，還要自帶食用油，制作和反復(fù)修改一個簡單但實??用的課件，與其他課程嘗試過幾次，從中發(fā)現(xiàn)問題在時間調(diào)整，總是想完美的類完美。

我顯然可以感覺到他無形的壓力和期望的完美結(jié)果和擔(dān)心，其實我的經(jīng)驗，我已經(jīng)有了，想要順利的過程，希望結(jié)果要成功，至少不比平常更差，畢竟，是區(qū)域老師聽開放課，誰不想顯示它

其實，他的班還是不錯的，回顧一下引言，這樣做，簡筆畫教導(dǎo)內(nèi)容變得更有針對性，更方便和更有效，提問和q a有利于學(xué)生的指導(dǎo)和結(jié)論，示范實驗和動畫真的喚起了學(xué)生的興趣，特別是它是觀察實驗更多的對學(xué)生的直觀印象，加深理解與游戲語言和**不能實現(xiàn)信息選擇和技能訓(xùn)練的效果將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用。

但他沒有說這些優(yōu)點。我沒有在課堂上說，但他說了很多，這讓他覺得很難接受這個建議。其原因是因為今天的評估與以前的評估模式不同，是按照教職員的意思來傾聽專業(yè)類，是使用觀察尺度來記錄數(shù)據(jù)，然后推斷這些數(shù)據(jù)。建議，這些推論和建議完全基于規(guī)模數(shù)據(jù)，而不是簡單的過去評價的好壞的類別，優(yōu)點和弱點和個人想法的評估等。

后來，他告訴我當(dāng)時的尷尬和尷尬。當(dāng)時我很不安，就這么說了。

每個人都是一群同事。為什么人們不在這么多外人面前來臺灣呢！我的能力水平很高，想站在別人身上提高自己嗎？不，我絕對沒有這個想法。為什么會很尷尬??？我犯了罪，大大地繼續(xù)。

原因分析：

1、距離，讓心放松，再增加距離。課堂在學(xué)校會議室的三樓，黑板和書桌在講臺上，學(xué)生坐在下面，所以教師和學(xué)生之間的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在教室里，特別是坐在最后的面對幾個學(xué)生，自然會感覺遠(yuǎn)離老師做幾個小技巧，老師不會找到，即使發(fā)現(xiàn)到目前為止也不會如何批評。

2講師對評價的良好把握與觀察點客觀數(shù)據(jù)的評價結(jié)果之間的差異。過去的評估是說一些班級教師的優(yōu)點和亮點，即使有缺點只有講師自己的看法，它可能不正確，但不能代表所有人的意見。

而今天的專業(yè)聽力班打破常規(guī)，從識別的角度來看數(shù)據(jù)收集到分析，得出結(jié)論，給出了建議，因此兩者之間缺乏合作。

同城教研活動總結(jié) 篇8

我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學(xué)水平提高，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

同城教研活動總結(jié) 篇9

2009—2010下學(xué)期

陳金良趙國良

2010．1．4

2009—2010下學(xué)期

2009年8月起，我們緊緊圍繞學(xué)校提出的雙向育人目標(biāo)，使計算機的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，我們在教研方面，做了以下工作。

1、 提高意識促進(jìn)教研一體化

“只教不研則淺，只研不教則空”。只有教研結(jié)合，教育工作才能落到實處。我們只能從學(xué)校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)的實際問題，使教師能夠接近學(xué)生，投身教育事業(yè)。

本年度，我們繼續(xù)強化了教研組的工作職能，要求教研組實行提高自身能力研究，同一科的教師在上公開課及示范課時，也必須體現(xiàn)自身的特色，使我校的教育科研工作逐步深入到教師的日常工作中。

2、 培養(yǎng)教研骨干提高科研水平

教研工作要想上臺階，必須有一批教研的骨干，而這些骨干，只能靠學(xué)校自己培養(yǎng)，一方面，利用學(xué)校派出的骨干教師進(jìn)行演示講解；另一方面大力氣抓好組內(nèi)教師的教研培訓(xùn)工作，由科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行帶頭，帶動了全體教師的教研工作，從而促進(jìn)了全體教師的研究水平和自身能力。

三、教研內(nèi)容充實和全面

1開展備課，研究教學(xué)方法、手段等。

2、共同學(xué)習(xí)課件制作。（主要由邢演示）

三。一起學(xué)習(xí)ps軟件主要由邢、徐、韓志完成。

4、研究如何提高教學(xué)質(zhì)量。（陳、趙完成）

5集體備課，進(jìn)一步研究這一階段的教學(xué)方法。

6、共同學(xué)習(xí)fh軟件，主要由韓春、孫、李完成。

7、研究電腦維修。（主要由趙、陳負(fù)責(zé)）

8、對各自所教學(xué)科進(jìn)行提高研究。（由陳負(fù)責(zé)）

各次教研都有記錄。

四、教研方法與形式

1要改變傳統(tǒng)的教研活動模式，以討論為主，增強民主，使教研內(nèi)容在民主和諧的氛圍中完成。

2根據(jù)新老教師互助計劃，在教學(xué)科研活動中交流經(jīng)驗。

3、吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，并推廣其經(jīng)驗。

4在教學(xué)科研活動中，進(jìn)一步交流**科研實驗的進(jìn)展。

5進(jìn)一步擴大專業(yè)建設(shè)和影響的研究和**。

五、存在的不足

由于我組內(nèi)的教師肩負(fù)的工作較多，時間緊，部分教學(xué)研究記錄資料沒有完全歸類，再加上工作經(jīng)驗不足，教研工作還沒有達(dá)到一定的深度和廣度，在今后的工作中，我們要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的教育研究任務(wù)，做好學(xué)校的教研工作，進(jìn)一步提高自身能力和素質(zhì)，更好促進(jìn)教育教學(xué)。

同城教研活動總結(jié) 篇10

作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個核心，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

（一）以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

面對新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

（二）扎實開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。

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