幼兒園植物教案

我國的珍稀植物。

生物：2.4《我國的珍稀植物》教案（冀教版七年級上）
教材分析
本節(jié)內(nèi)容涉及我國的珍稀植物的種類、分布、保護現(xiàn)狀及保護意義等，在拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生對珍稀瀕危植物的保護意識及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有重要意義。我國珍稀植物相關(guān)資料的搜集較為困難，教師課前要做好充分準備工作。
學(xué)生分析
我國珍稀植物多分布在南方，北方地區(qū)學(xué)生對珍稀植物了解較少，認識起來比較困難?？紤]到多數(shù)學(xué)生已基本掌握上網(wǎng)查閱資料的方法、技能，安排在多媒體教室上課為好，條件不具備的學(xué)校可提早安排到圖書館、閱覽室查閱書刊、雜志等，讓學(xué)生親自查閱并獲取資料。同時，教師應(yīng)盡可能多給學(xué)生提供有關(guān)我國珍稀植物的資料，以利于學(xué)生在課堂上的討論和交流。
教學(xué)目標
1．知識性目標
說出我國珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；
分析我國珍稀植物瀕危的原因；
闡明我國珍稀植物保護法的重要意義。
2．技能性目標
嘗試從圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料，提高收集和處理信息的能力。[
運用文字、圖片表達自己的成果。
3．情感性目標
關(guān)注我國珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識；
課時安排
1課時
教學(xué)準備
教師查好相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，如：
“中國稀有植物”
//kqz.xj.cninfo.net/creature/live-botany/zxplants/zq.htm
“中國稀有植物名錄”
///iso14000/hjfagui/hifg131.htm
“科技之光”
//.cn/hjbh/index_plants1.htm
提供各種有關(guān)珍稀植物的書籍、報刊、雜志等資料；[
最好安排在微機室上課，條件不具備的可到閱覽室、圖書館查閱相關(guān)書刊、雜志。

教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入：在本章前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的植物種類，其實，我國還有一類稀有的珍貴植物，例如水杉、鵝掌楸等。1978年，鄧小平同志到尼泊爾王國訪問時，把中國的水杉樹種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國總統(tǒng)期間，把他心愛的游艇命名為“水杉號”，水杉好似友好的使者把我國人民的友誼傳播到世界各地；而對北美鵝掌楸與我國鵝掌楸的研究則揭開了北美洲與亞洲大陸原來是相連接的這個謎底。
設(shè)問：同學(xué)們知道我國還有哪些值得我們驕傲的珍稀植物嗎？本節(jié)課我們通過查閱相關(guān)資料來認識和了解我國的珍稀植物。
教師將全班學(xué)生分成小組，3-5人為一組，各組選定一名學(xué)生負責(zé)查找資料，一名學(xué)生負責(zé)做記錄，分組進行上網(wǎng)查找，并填寫課本上的表格。
教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生查找和完成表格的情
況。選取填寫較好的由該組代表宣讀給大家，并提學(xué)生未查到的珍稀植物種類資料：
教師：從以上獲得的資料中，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，我國的珍稀植物種類較多，而且研究價值很高，那么，這些珍稀植物的保護現(xiàn)狀如何？某些植物瀕危和滅絕的主要原因是什么呢？下面，請同學(xué)們對這兩個問題進行小組討論。
教師對學(xué)生發(fā)言進行評價和歸納：
保護現(xiàn)狀：我國歷來就對珍稀植物的保護非常重視。第一部由國務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國野生植物保護條例》，于1997年7月1日起執(zhí)行，它從法律上明確了我過對野生植物保護的政策，對擅自破壞的及采集、出售、收購、進出口等違法活動的處罰都作了相應(yīng)的規(guī)定，使我國野生植物保護工作步入了法制化軌道。1984年，我國公布了第一批“珍惜瀕危保護植物名錄”，金花茶等八種我國特有的珍稀瀕危植物被列為國家一級保護植物；后來公布的“國家重點保護野生植物名錄”中又有60多種植物被列入一級保護對象。
瀕危和滅絕原因：我國有許多地區(qū)由于沒有受到第四紀冰川的嚴重影響，使得保存下來的許多植物成為珍稀植物，如水杉、銀杉、銀杏等；也有一部分植物是由于人為因素（亂砍、亂伐、亂采、亂挖）造成的，如人參、沙欏等；還有的是因為植物本身（發(fā)芽率低、生長緩慢）的原因造成的，如銀杉等。
教師提問：你認為應(yīng)當(dāng)如何保護我國的珍稀植物？并安排學(xué)生分組討論，然后發(fā)言。

教師評價學(xué)生回答情況，并請其他同學(xué)指出存在的問題。

教師評價和設(shè)問：對！保護珍稀植物對人類生存和生活有很大意義，那么，珍稀植物與人們的生活有什么關(guān)系呢？
教師評價并舉例：珍稀植物中的水杉、銀杉、銀杏、鵝掌楸等屬于“活化石植物”；珙桐、銀杏、鵝掌楸等是著名的綠化樹種；臺灣杉、水杉、金錢松、望天樹等不僅是優(yōu)質(zhì)的木材，還是良好的綠化樹種；銀杏葉對高血壓、冠心病有很高的醫(yī)用價值。
珍稀植物與人類的關(guān)系如此密切，保護好大自然賦予我們的植物資源寶貴遺產(chǎn)，合理開發(fā)和利用這些遺產(chǎn)，成為我們新一代義不容辭的重任。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該做些什么呢？
教師：課下由本班生物課外活動小組負責(zé)舉辦一次“保護我國珍稀植物”作品展，可以是圖畫、小說、詩歌、散文、幽默笑話等，并展開比賽，評出優(yōu)秀作品。

學(xué)生回答：略

學(xué)生參照教師給出的網(wǎng)址上網(wǎng)查找，同時填寫課本上的46頁表格。
各組對本組表格進行表達交流，并補充、修改；
學(xué)生依據(jù)課本上給出的和自己查到的資料，各組展開討論：分析我國珍稀植物保護現(xiàn)狀及某些植物瀕危和滅絕的主要原因。
各組對本組討論結(jié)果進行表達：
保護現(xiàn)狀：我國制定了相關(guān)的法律、法規(guī)，禁止亂砍伐、亂采挖，建立了自然保護區(qū)；
某些植物瀕危和滅絕的主要原因：人類對珍稀植物的破壞活動，比如說亂砍、亂伐、亂采、亂挖等；自然環(huán)境變化的影響，比如說地震、火山噴發(fā)、洪水等；還有的是因為植物本身生命力弱；

學(xué)生分組討論和發(fā)言：建立自然保護區(qū)；制定保護法；搞宣傳活動等，堅決禁止砍伐、采挖珍稀植物；利用現(xiàn)代科技（如組織培養(yǎng)、建立種子庫）手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀植物得到快速發(fā)展。
學(xué)生發(fā)言：堅決禁止利用，那人類保護它們還有什么意義呢？我們覺得在保護的前提下，可以合理開發(fā)利用。
學(xué)生發(fā)言：第一，珍稀植物中的話化石植物，對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要意義。第二，植物的形態(tài)優(yōu)美，可做觀賞植物，用來美化環(huán)境。第三，植物的植株直立挺拔的，可做優(yōu)質(zhì)的木材或作化樹種。第四，部分樹種有極高的藥用價值等。[
學(xué)生發(fā)言：作為一名中學(xué)生，應(yīng)該積極主動地參與到宣傳保護珍稀植物的活動中來！

精選閱讀

我國的珍稀動物

我國的珍稀動物
一、目的要求
1．使學(xué)生認識我國幾種珍稀的動物，以及保護珍稀動物的意義。
2．向?qū)W生進行保護珍稀動物的教育。
二、課前準備教師準備掛圖——我國珍稀的動物。學(xué)生準備每人搜集一兩種珍稀動物的圖片或資料。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課1．檢查學(xué)生搜集的我國珍稀動物的資料或圖片，對搜集資料多的同學(xué)予以表揚。
2．講述：我國動物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動物。這節(jié)課，我們來認識一些我國珍稀的動物。(板書課題)
學(xué)習(xí)新課
1．指導(dǎo)學(xué)生認識我國幾種珍稀的動物
(1)認識大熊貓①出示大熊貓的掛圖。②談話：這是什么動物？③觀察：大熊貓是什么樣的？④談話：關(guān)于大熊貓，你知道哪些事？⑤講述：大熊貓又叫貓熊。它是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小動物為食。大熊貓生長在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方，目前只有1000只左右。熊貓是國家一類保護動物。1980年，四川臥龍自然保護區(qū)被確定為世界熊貓研究中心，專門對熊貓進行觀察和研究。
(2)認識朱鹮①出示朱鹮的掛圖或投影片。②談話：你認識這種鳥嗎？③觀察：朱鹮是什么樣的？④談話：關(guān)于朱鹮，你知道哪些事？⑤講述：朱鹮是目前世界上最稀少的鳥之一。雄鳥體長80厘米，雌鳥稍小些。全身羽毛白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)溪流旁，棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發(fā)現(xiàn)有5只這種鳥，號稱“國際保護鳥”。1981年5月，我國科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱鹮。后來，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國一類保護動物，也是國際上一級瀕危動物?，F(xiàn)在我國已在陜西建立了“朱鹮群體觀察站”，觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。
(3)按上述方法，指導(dǎo)學(xué)生認識其他幾種珍稀的動物——揚子鱷、金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴等。(這幾種動物的形態(tài)詳見參考資料。)
(4)提問：①現(xiàn)在你知道我國有哪些珍稀的動物？②為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭游铮?有的數(shù)量極少，有的僅在我國有。)
2．指導(dǎo)學(xué)生認識保護珍稀動物的意義
(1)談話：你知道這些動物為什么會這樣稀少嗎？
(2)講解：這些動物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環(huán)境的變化，例如由于溫度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒有了，就會造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因，它們的數(shù)量正在逐漸減少，有的已經(jīng)瀕臨滅亡。
(3)討論：針對這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？
3．指導(dǎo)學(xué)生認識如何保護珍稀動物
(1)討論：怎樣保護珍稀動物呢？
(2)講述：為了保護珍稀的動物，國家頒布了法律，對捕殺珍稀動物，要進行法律制裁。為了保護珍稀的動物，國家還建立了自然保護區(qū)。在自然保護區(qū)里，不準狩獵和采伐，不準破壞自然環(huán)境，使珍稀動物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的珍稀動物已在一定程度上得到了保護，有的種類數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動物的事情還時有發(fā)生，我們必須大力宣傳保護珍稀動物的意義，使每個人都懂得并認真做到。
(3)討論：假如我們這個地方飛來一只受傷的珍稀鳥，應(yīng)該怎么辦？
布置作業(yè)調(diào)查：1．當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭又参铮?．當(dāng)?shù)赜袥]有自然保護區(qū)？3．當(dāng)?shù)刂攸c保護的是哪些珍稀的動植物？
四、參考資料
1．保護野生動物資源
我國幅員遼闊，地形復(fù)雜，氣候多樣，有著豐富的野生動物資源。例如:陸棲脊椎動物1800多種，其中爬行類300多種，鳥類1100多種，獸類400多種，占世界陸棲脊椎動物種類的10％。淡水魚已見記載的近600種，海產(chǎn)魚1500多種，也占世界魚類種數(shù)的10％左右。此外，還有許多世界特有的珍稀動物，如動物中的大熊貓、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚，
由于我們過去對合理利用野生動植物資源缺乏認識，使我國在這方面的寶貴資源遭到了嚴重的破壞。由于濫捕亂殺而基本絕滅的鳥獸就有野馬、高鼻羚羊、白頭葉猴、白鶴、黃腹角雉等近10種；長臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、儒艮、揚子鱷、象等20種野生動物也正處在絕滅的邊緣野生生物的滅絕也是普遍的國際問題。據(jù)近兩千年來記錄的統(tǒng)計，有110多種獸類和130多種鳥類，已經(jīng)從地球上消失了。
2．我國部分珍稀動物簡介
(1)大熊貓：亦稱貓熊。哺乳動物。體肥胖，形似熊，長約1.5米，肩高約66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有時也吃小動物。善于爬樹，性孤獨，不群棲。僅產(chǎn)于我國四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方，是我國特有的珍稀動物，國家一類保護動物。
(2)朱鹮：鳥類。雄鳥體長近80厘米，雌鳥稍小。羽毛多是白色，有的部位粉紅色，頸部有若干延長而下垂的柳葉形羽毛，額、眼周、頭頂、嘴基部、跗蹠及裸露的下脛為紅色。生活于沼澤、山區(qū)溪流附近，棲于高大喬木上，以蟹、蛙、小魚、田螺、甲蟲等為食。我國一類保護動物。
(3)金絲猴：亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發(fā)亮的長毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。分布于四川、甘肅和陜西南部。我國一類保護動物。
(4)白頭葉猴：哺乳動物。體長約50厘米，頭小，尾較體長，四肢細長。頭白，有毛冠，體背的毛較腹面長而密。生活于熱帶、亞熱帶闊葉林中，群棲樹上，很少下地，以野果、葉、花等為食。產(chǎn)于我國云南、廣西南部及越南北部。我國一類保護動物。(此外還有黑葉猴，也是一類保護動物。)
(5)羚牛：亦稱扭角羚。哺乳動物。長1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可達350公斤。尾較短，雌雄均有短角。全身棕黃色或深棕色，眼周黑色。一般棲于3000米～4000米高地，夜出覓食，吃青草、樹枝、竹筍等。分布于我國四川、云南、陜西、甘肅等地。我國一類保護動物。
(6)白鰭豚：又稱白暨豚。哺乳動物。體長1.5米～2.5米，頭圓，嘴長，約30厘米。體背面淡藍灰色，腹面白色，鰭白色。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。我國特產(chǎn)動物，國家一類保護動物。
(7)黑頸鶴：鳥類。大型涉禽，體長約1.4米。頭、頸及飛羽均黑色，尾羽亦黑色，體羽灰白色，外觀黑白分明，易于識別。主要棲息在生長較高水草的沼澤地，以魚、蛙、螺、蝦等為食，在青海、四川西部3500米～5000米的高山沼澤繁殖，遷徙四川、貴州、云南等地越冬。鶴類中唯一的高山種，我國一類保護動物。
(8)揚子鱷：爬行動物。長2米余，背面角質(zhì)鱗有六橫列。背部暗褐色，有黃斑和黃條；腹面灰色，有黃色小斑和橫條；尾部有灰黑相間的環(huán)紋。前肢五指，無蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼澤底部，以魚、蛙、小鳥及鼠類為食，冬季蟄居穴中。分布于安徽、江蘇、浙江、江西等地。我國特有，一類保護動物。

七年級生物上冊《我國的珍稀植物》學(xué)案冀教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級生物上冊《我國的珍稀植物》學(xué)案冀教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級生物上冊《我國的珍稀植物》學(xué)案冀教版

3.7我國的珍稀植物
一、教學(xué)目標
知識性目標
1、說出我國珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；
2、分析我國珍稀植物瀕危的原因；
闡明我國珍稀植物保護法的重要意義。
技能性目標
1、嘗試從圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料，提高收集和處理信息的能力。
2、運用文字、圖片表達自己的成果。
情感性目標
關(guān)注我國珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識；
二、教學(xué)重點和難點
說出我國珍稀植物的種類；我國珍稀植物瀕危的原因。
三、課時安排(1課時)
四、教具準備
教師：多媒體課件
學(xué)生：課前調(diào)查我國珍稀植物的種類及分布情況，我國植物瀕危的原因。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
教師：展示水杉和鵝掌揪的圖片。講解：1978年，鄧小平同志到尼泊爾王國訪問時，把中國的水杉樹種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國總統(tǒng)期間，把他心愛的游艇命名為“水杉號”，水杉好似友好的使者把我國人民的友誼傳播到世界各地；而對北美鵝掌楸與我國鵝掌楸的研究則揭開了北美洲與亞洲大陸原來是相連接的這個謎底。
學(xué)生：觀察圖片。傾聽講解。
（二）新授過程
教師：你還知道哪些我國的珍稀植物？
學(xué)生：以小組為單位，推選一名代表，輪流介紹本組收集的資料。
教師：展示圖片，介紹學(xué)生沒有介紹到的我國的一級重點保護植物。
教師：展示資料，引導(dǎo)學(xué)生分析它們數(shù)目稀少的原因。
學(xué)生:：依據(jù)課本上給出的和自己查到的資料，各組展開討論：分析我國珍稀植物保護現(xiàn)狀及某些植物瀕危和滅絕的主要原因。
教師：對學(xué)生的交流進行歸納和總結(jié)。
教師提問：你認為應(yīng)當(dāng)如何保護我國的珍稀植物？并安排學(xué)生分組討論，然后發(fā)言。
三、珍稀植物與人類生活的關(guān)系
七、課下作業(yè)
課下由本班生物課外活動小組負責(zé)舉辦一次“保護我國珍稀植物”作品展，可以是圖畫、小說、詩歌、散文、幽默笑話等，并展開比賽，評出優(yōu)秀作品。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)生通過課前調(diào)查、課上交流，認識了許多我國珍稀植物，并且了解了它們的地理分布、生態(tài)特征，研究價值等問題。通過交流調(diào)查結(jié)果，學(xué)生會認識到我國的這些珍稀植物數(shù)量都很稀少，進而引出珍稀植物數(shù)量減少的原因。針對數(shù)量減少原因，學(xué)生討論保護的措施。自學(xué)珍稀植物與人類的關(guān)系，認識到珍稀植物存在對人類的意義。最后的珍稀植物欣賞，讓學(xué)生體會珍稀植物的優(yōu)美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生愛護珍稀植物的情感。

我國的植物資源

我國的植物資源
〖教材分析〗

本節(jié)課內(nèi)容是第7章第2節(jié)，在第1節(jié)“綠色植物在生物圈中的作用”的基礎(chǔ)上具體闡述我國的植物資源情況，使學(xué)生了解我國的植被的主要類型、植物資源及植被資源面臨的主要問題，增強環(huán)保意識和責(zé)任感，并為將來進一步學(xué)習(xí)生態(tài)方面的知識提供了科學(xué)的思維方法，為下一節(jié)“我國的綠色生態(tài)工程”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點
我國植物資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)難點
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生收集、分析資料，大膽表述自己的觀點。
〖學(xué)情分析〗

通過上一節(jié)課《綠色植物在生物圈中的作用》，同學(xué)們已經(jīng)認識到綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展的決定性作用，自然會聯(lián)想到家鄉(xiāng)的植物資源及我國的植物資源情況會是怎樣的。因此，學(xué)生對本節(jié)課有一定的主動學(xué)習(xí)意識，教學(xué)中抓住這一點啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生查閱、收集資料、分析、討論、交流。
〖教學(xué)目標〗

1.知識：
(1)描述我國植被的主要類型；
(2)結(jié)合實際列舉我國的豐富植物資源及珍稀植物；
(3)說出我國植物資源面臨的主要問題。
2.能力：
主動參與查閱、收集資料、討論等學(xué)習(xí)活動、大膽表達交流、解讀數(shù)據(jù)。
3.情感態(tài)度與價值觀：
形成保護植被、保護環(huán)境的意識，增強責(zé)任感和義務(wù)感，提高環(huán)保參與意識。
〖教學(xué)過程〗

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以一個課時完成，主要采用問題討論式的教學(xué)方法。課前，在上一節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生發(fā)放思考題及學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生查閱收集有關(guān)“我國的植物資源”的資料。在課上，先在小組內(nèi)交流、整理，然后在全班交流，其間有教師的引導(dǎo)補充。
1.整體設(shè)計思路如下：
課前收集資料課上交流互補課后拓展
對學(xué)生進行綜合性評價[
2.具體教學(xué)過程：
〖教學(xué)評價設(shè)計〗

本節(jié)課的教學(xué)評價首先通過一系列的問題情境的設(shè)置，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中掌握反饋信息，適時點拔、調(diào)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生的表現(xiàn)適時進行鼓勵性評價，尤其對有獨特見解的學(xué)生及時肯定、表揚。此外，還設(shè)計了學(xué)生“學(xué)習(xí)活動能力發(fā)展性評價表”，通過自評、組評、師評對學(xué)生進行綜合性評價。
〖教學(xué)反思〗[
1.本課的成功之處
通過上述教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，大部分學(xué)生在課前都完成了收集資料的任務(wù)，在課上都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識、表達交流等能力。通過圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、計算、分析，不僅訓(xùn)練其解讀數(shù)據(jù)的能力，還拓展學(xué)生的技能。注重采用多種評價方式，在整個教學(xué)活動中，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生都表現(xiàn)出對環(huán)境破壞、不合理開發(fā)利用資源的遺憾和憎恨。
2.本課的不足之處
本節(jié)課中對學(xué)生的討論、交流的時間分配上把握不好，往往造成一節(jié)課的時間不夠用。學(xué)生在分析“我國植物資源面臨的主要問題”時，思維不夠開闊，總是局限在幾個點上。因此，教學(xué)中需教師多引導(dǎo)、啟發(fā)，盡量引導(dǎo)他們發(fā)散思維，全方位、多角度、多途徑地考慮問題，在今后的教學(xué)中注意著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。[
〖教學(xué)點評〗

本節(jié)課通過問題討論式的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過查閱收集資料、表達交流等環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造一種寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這種氛圍中暢所欲言地討論、交流信息、探討問題、發(fā)表見解，在學(xué)習(xí)中感悟、反思，增強環(huán)保意識和責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合學(xué)生已有的相關(guān)地方生物資源知識，有效地整合應(yīng)用地方教材，綜合地理學(xué)科中相關(guān)的植物資源知識，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科中有關(guān)數(shù)據(jù)分析方面的知識與技能，進一步通過“五國森林分布數(shù)據(jù)表”的計算、分析及圖表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換進行技能訓(xùn)練，這些是本節(jié)課的優(yōu)點之一。重視采用多種評價方式，通過“學(xué)習(xí)活動能力發(fā)展性評價表”，促進學(xué)生對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，也是本節(jié)課的特色之一。