高中物理電流教案

高二物理第一章電流導(dǎo)學(xué)案（附答案）。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的高中教案呢？以下是小編收集整理的“高二物理第一章電流導(dǎo)學(xué)案（附答案）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

1．電荷庫(kù)侖定律
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)電荷，了解點(diǎn)電荷、元電荷、感應(yīng)起電。
2．知道電荷守恒定律。
3．探究點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律，知道庫(kù)侖定律。
自主學(xué)習(xí)
【問(wèn)題1】自然界存在幾種電荷，它們之間的相互作用如何？
【問(wèn)題2】摩擦可以產(chǎn)生靜電，你能找出一兩件通過(guò)摩擦帶上電的物體嗎？說(shuō)說(shuō)它們分別帶的是正電還是負(fù)電？

【問(wèn)題3】電荷的多少叫做電荷量，用表示。
在國(guó)際單位制中，電荷量的單位是，簡(jiǎn)稱，用符號(hào)表示。
元電荷e=

【問(wèn)題4】甲、乙兩同學(xué)各拿一帶電小球做實(shí)驗(yàn)，不小心兩小球接觸了一下，結(jié)果兩小球都沒(méi)電了！電荷哪里去了呢？消失了？你能幫他們解釋一下原因嗎？

【問(wèn)題5】想一想，在什么情況下帶電體可以看成點(diǎn)電荷呢？

【問(wèn)題6】如圖1.1-1，長(zhǎng)為L(zhǎng)的絕緣輕質(zhì)桿兩端分別固定一個(gè)帶電小球A和B（可看作點(diǎn)電荷），A球帶電量為+Q，B球帶電量為-Q。試畫(huà)出B球受到的庫(kù)侖力示意圖。并求該力的大小。

合作探究
【問(wèn)題1】①請(qǐng)你自制一個(gè)簡(jiǎn)易驗(yàn)電器。器材準(zhǔn)備：一小段金屬絲，兩條長(zhǎng)約2cm、寬約4mm的金屬箔，一個(gè)帶有塑料瓶蓋的透明玻璃瓶。

②摩擦過(guò)的物體一定會(huì)帶電嗎？摩擦身邊的物體，并用做好的驗(yàn)電器判定它們?cè)谀Σ梁笫欠穸紟狭穗姟?/p>

【問(wèn)題2】①如圖所示，兩個(gè)互相接觸的導(dǎo)體A和B不帶電，
現(xiàn)將帶正電的導(dǎo)體C靠近A端放置，三者均有絕緣支架。請(qǐng)
判斷A、B帶電情況如何？
若先將A、B分開(kāi)再移走C，則A，B；
若先將C移走再把A、B分開(kāi)，則A，B。

②討論交流：接觸起電、摩擦起電、感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)是什么？總的電荷量滿足什么樣的規(guī)律？

③電荷守恒定律的內(nèi)容？

【問(wèn)題3】點(diǎn)電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？（控制變量）
①相互作用力F與兩點(diǎn)電荷間的距離r

②相互作用力F與兩點(diǎn)電荷的電量Q1、Q2

③演示實(shí)驗(yàn)

【問(wèn)題4】認(rèn)識(shí)庫(kù)侖定律(類比萬(wàn)有引力定律)
①內(nèi)容：

②庫(kù)侖力（靜電力）的大小和方向
③條件：
④靜電力常量k=

【問(wèn)題5】真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷，它們之間的相互作用力為F。若它們的帶電量都增加為原來(lái)的2倍，它們之間的相互作用力變?yōu)椋ǎ?br> A．F/4B．F/2C．2FD．4F

【問(wèn)題6】A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷間距離恒定，當(dāng)其它電荷移到A、B附近時(shí)，A、B之間的庫(kù)侖力將（）
A．可能變大B．可能變小C．一定不變D．不能確定
【問(wèn)題7】真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷電量相等，它們之間的相互作用力為F=1.0×10-3N。它們之間的距離為r=10cm，求其中一個(gè)電荷的電荷量。
課堂檢測(cè)
A
1．關(guān)于對(duì)元電荷的理解，下列說(shuō)法正確的是()
A．元電荷就是電子；B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量；
C．元電荷就是質(zhì)子；D．元電荷是帶電荷量最小的帶電粒子。
2．真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷，它們之間的相互作用力為F。若它們之間的距離變?yōu)樵瓉?lái)的3倍，則它們之間的相互作用力變?yōu)椋ǎ?br> A．F/9B．F/3C．3FD．9F
3．關(guān)于點(diǎn)電荷的說(shuō)法，正確的是（）
A．只有體積很小的帶電體，才能看作點(diǎn)電荷；
B．體積很大的帶電體一定不能看作點(diǎn)電荷；
C．點(diǎn)電荷一定是電荷量很小的電荷；
D．當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對(duì)它們之間相互作用力的影響可忽略時(shí)，兩個(gè)帶電體才可看成點(diǎn)電荷。
4．保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制盜版是我們每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù)。盜版書(shū)籍影響我們的學(xué)習(xí)效率甚至?xí)o我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)隱患。小華有一次不小心購(gòu)買(mǎi)了盜版的物理參考書(shū)，做練習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)關(guān)鍵數(shù)字看不清，拿來(lái)問(wèn)老師，如果你是老師，你認(rèn)為可能是下列幾個(gè)數(shù)字中的哪一個(gè)？（）
A．6.2×10-19CB．6.4×10-19CC．6.6×10-19CD．6.8×10-19C
B
5．A、B、C三個(gè)小球，A和B、B和C、C和A間都相互吸引，如果A帶正電，則（）
A．B、C兩球均帶負(fù)電；B．B球帶負(fù)電，C球帶正電；
C．B、C球中必有一個(gè)帶負(fù)電，而另一個(gè)不帶電；D．B、C都不帶電。
6．已知?dú)浜速|(zhì)量mH=1.67×10-27kg，電子質(zhì)量me=9.1×10-31kg，氫原子中氫核與電子之間的最短距離為r=5.3×10-11m，試求
（1）它們之間的庫(kù)侖力。
（2）它們之間的萬(wàn)有引力。
（3）庫(kù)侖力是萬(wàn)有引力的多小倍？
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高二物理必修三第一章經(jīng)典案例分析

高二物理必修三第一章經(jīng)典案例分析

一、選擇題
1.關(guān)于電容的說(shuō)法中正確的是()
A.由C=Q/U可知.電容器的電容與它的帶電量、兩板間電壓有關(guān).
B.電容器帶電量多，說(shuō)明它容納電荷的本領(lǐng)大.
C.由Q=CU可知，當(dāng)U增大時(shí).Q可以無(wú)限增大.
D.兩個(gè)相互靠近彼此絕緣的人，雖然不帶電，但它們之間有電容.
2.對(duì)于一個(gè)電容器，下列說(shuō)法正確的是()
A.電容器兩板間電壓越大，電容越大.
B.電容器兩板間電壓減小到原來(lái)的一半，它的電容就增加到原來(lái)的2倍.
C.電容器所帶電量增加1倍，兩板間電壓也增加1倍.
D.平行板電容器電容大小與兩板正對(duì)面積、兩板間距離及兩板間電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)有關(guān)
3.將可變電容器動(dòng)片旋出一些()
A.電容器的電容增大.B.電容器的電容減小.
C.電容群的電容不變.D.以上說(shuō)法都有可能.
4.平行板電容器兩極板與靜電計(jì)金屬球和外殼分別連接，對(duì)電容器充電，使靜電計(jì)指針張開(kāi)某一角度，撤去電源后以下說(shuō)法正確的是()
A.增大兩板間距離，靜電計(jì)指針張開(kāi)角度變大.
B.減少兩板間距離，靜電計(jì)指針張開(kāi)角度變大.
C.將兩板平行錯(cuò)開(kāi)一些，靜電計(jì)指針張開(kāi)角度變大.
D.將某電介質(zhì)插入兩板間，靜電計(jì)指針張開(kāi)角度將變大.
5.如圖17-1所示，一平行板電容器兩板間有勻強(qiáng)電場(chǎng).其中有一個(gè)帶電液滴處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)發(fā)生下列哪些變化時(shí)，液滴將向上運(yùn)動(dòng)?()
A.將電容器下極板稍稍下移.
B.將電容器上極板稍稍下移.
C.將S斷開(kāi)，并把電容器的下極板稍稍向左水平移動(dòng).
D.將S斷開(kāi)，并把電容器的上極板稍稍下移.
6.如圖17-2，電源A的電壓為6v，電源B的電壓為8V，當(dāng)電鍵K從A轉(zhuǎn)B時(shí)，通過(guò)電流計(jì)的電量為l2X10-5C;則電容器的電容為()
A.2X10-5FB.1.5X10-6F
C6X10-6FD.1X10-6F
7.兩個(gè)電容，兩極板間的電勢(shì)差之比為2:3，帶電量之比為3:2，則C1/C2等于()
A.2：3B.3：2C.4:9D.9:4
8.將一個(gè)平行板電容器接上電源后再切斷電源.然后使兩極板間的距離增大一些，則關(guān)于電容器兩極的電壓U和兩極間的場(chǎng)強(qiáng)E的變化，下列說(shuō)法正確的是()
A.U增大，E增大，B.U增大，E不變
C.U不變，E減小，D.U減小，E減小.
9.一平行板電容器充電后與電源斷開(kāi)，正極板接地，在兩極板之間有一正點(diǎn)電荷(電量很小)固定在P點(diǎn)，如圖17-3所示.以E表示兩極板間電場(chǎng)強(qiáng)度，U表示負(fù)極板電勢(shì)，ε表示正點(diǎn)電荷在P點(diǎn)的電勢(shì)能，將正極板移到圖中虛線所示的位置，則()
A.E變大，U降低B.E不變，U升高.
C.E變小，U變小D.U升高,E變大.
10.一個(gè)電源電壓為U，串聯(lián)一可變電阻器R向電容為C的電容器充電，可變電阻為零時(shí)測(cè)得電源做功W1;第二次充電時(shí)，可變電阻調(diào)到R=Rl，測(cè)得電源做功W2;第三次充電時(shí)，可變電阻調(diào)到R=2R1，測(cè)得電源所做的功為W3，則()
A.W3W1W2W1B.W3W2W1C.W1=W2=W3D.W1=CU2
11.如圖17-4所示，平行板電容器兩極板與電源兩極相連.為電流表，若將電容器的兩極板靠近，則在這一過(guò)程中:()
A.中有電流，方向是a→b.
B.中有電流，方向是b→a.
C.電容器兩極板的帶電量都增大.
D.電容器兩極板間的場(chǎng)強(qiáng)增大.
12.如圖17-6所示，水平放置的平行金屬板與電源相連，板間距離為d，板間有一質(zhì)量為m.電量為q的微粒恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，若再將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，再將兩板間距離先增大為2d，再減小到d/2，則微粒將()
A.先向上加速運(yùn)動(dòng)，后向下加速運(yùn)動(dòng)
B.先向下加速運(yùn)動(dòng)，后向上加速運(yùn)動(dòng).
C.保持靜止.
D.一直向下運(yùn)動(dòng).
二、填空題
1.一平行板電容器的帶電量Q=3×10-8C，兩極板間的電壓U=2V，則它的電容為_(kāi)___________F;如果將兩板的帶電量各減少一半，則兩板電勢(shì)差為_(kāi)___________V，電容器電容為_(kāi)___________F;若將兩板的帶電量減為零，則它的電容將為_(kāi)____________F。
2.如圖所示為研究平行板電容器電容的實(shí)驗(yàn)。電容器充電后與
電源斷開(kāi)，電量Q將不變，與電容器相連的靜電計(jì)用來(lái)測(cè)
量電容器的____________。在常見(jiàn)的電介質(zhì)中，由于空氣的
______________是最小的，當(dāng)極板間插入其它的電介質(zhì)板時(shí)，
電容器的電容將_________(填“增大”、“減小”或“不變”)，
于是我們發(fā)現(xiàn)，靜電計(jì)指針偏角將__________。(填“增大”、
“減小”或“不變”)
3.連接在電源兩極板上的平行板電容器，當(dāng)兩極板間的距離減小時(shí)，電容器的電容C將____________，帶電量Q將____________，電勢(shì)差U將____________，極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E將____________。(填“增大”、“減小”或“不變”)
三、計(jì)算
1.兩塊水平放置的平行金屬板A和B(A在上，B在下)，兩板間的電壓U=200V，要使一個(gè)質(zhì)量為5g，帶電量為力-5×10-6C的微粒恰能在兩板間的某點(diǎn)靜止，g取10m/s2，
(1)試確定A極板的帶電性質(zhì);
(2)求兩極板間的距離。
2.一平行板電容器，板間距離為d，電容為C，接在電源電壓為U的電源上，充電完成后撤去電源，求：
(1)充電后電容器的帶電量;
(2)充電后兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度;
(3)若再拉開(kāi)兩板，使板間距離增大為2d，則電容器的電容變?yōu)槎嗌?電量變?yōu)槎嗌?電壓變?yōu)槎嗌?板間電場(chǎng)強(qiáng)度變?yōu)槎啻?
3.如圖所示，兩平行金屬板始終接在電源上，當(dāng)金屬板水平放置時(shí)，其間有一個(gè)帶電微粒恰好能在P點(diǎn)靜止平衡;現(xiàn)讓兩金屬板均繞各自的水平中心軸線逆時(shí)針迅速地轉(zhuǎn)過(guò)α角(到達(dá)圖中虛線位置)，試判斷P點(diǎn)的粒子是否還能保持平衡。若能，寫(xiě)出判斷過(guò)程;若不能，求出此時(shí)粒子的加速度大小和方向。同步測(cè)試答案
一、選擇題
123456789101112
DCDBACBCCDBBDCDACDC
二、填空題
1.1.5×10-8，1，1.5×10-8，1.5×10-82.電壓，相對(duì)介電常數(shù)，增大，減小3.增大，增大，不變，增大
三、計(jì)算題
1.(1)正電(2)0.02m
2.(1)CU;(2)(3)C，CU，2U，
3.不能，a=gtanθ

高一物理第一章運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高一物理第一章運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系（預(yù)習(xí)案）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)。知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法．
2．理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。
3．認(rèn)識(shí)一維直線坐標(biāo)系，掌握坐標(biāo)系的簡(jiǎn)單應(yīng)用．
【自主學(xué)習(xí)】
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體的__________________________，稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2、質(zhì)點(diǎn)：_____________________________________________________________，稱為質(zhì)點(diǎn)。
3、參考系：在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對(duì)于這個(gè)“其他物體”的_________________________________。這種用來(lái)做參考的物體稱為參考系。
4、坐標(biāo)系：為了___________描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。
5、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：______________________________________________________________。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1、在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（）
A．研究某學(xué)生騎車由學(xué)?；丶业乃俣?br> B．對(duì)這名學(xué)生騎車姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析
C．研究火星探測(cè)器從地球到火星的飛行軌跡
D．研究火星探測(cè)器降落火星后如何探測(cè)火星的表面
2、有甲、乙、丙三輛汽車在一條筆直的公路上，其中甲車上的人看到路邊上的樹(shù)，向東運(yùn)動(dòng)，乙車的人看到甲車向西運(yùn)動(dòng)，丙車上的人看到乙車向東運(yùn)動(dòng)，根據(jù)以上事實(shí)，若以路面為參考系，不能判斷出汽車運(yùn)動(dòng)方向的是（）
A、甲車和乙車B、乙車和丙車
C、甲車和丙車D、只有丙車
3、某同學(xué)在光滑的地面上，向西滾動(dòng)一小球，小球以1m/s的速度運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)2s和擋板想撞后以大小不變的速度返回，根據(jù)以上事實(shí)填寫(xiě)下表：
0s1s末2s末3s末4s末5s末6s末
以出發(fā)點(diǎn)為原點(diǎn)，以向西為正方向，小球的位置坐標(biāo)（m）
以碰撞點(diǎn)為原點(diǎn)，以向東為正方向，小球的位置坐標(biāo)（m）
【我的疑惑】
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【信息鏈接】
GPS全球定位系統(tǒng)（GlobalPositioningSystem-GPS）是美國(guó)從本世紀(jì)70年代開(kāi)始研制，歷時(shí)20年，耗資200億美元，于1994年全面建成，具有在海、陸、空進(jìn)行全方位實(shí)時(shí)三維導(dǎo)航與定位能力的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)。早期僅限于軍方使用，由美國(guó)國(guó)防部(DepartofDefense，DoD)所計(jì)劃發(fā)展，其目的針對(duì)軍事用途，例如戰(zhàn)機(jī)、船艦、車輛、人員、攻擊標(biāo)的物的精確度定位等。時(shí)至今日，GPS早已開(kāi)放給民間做為定位使用，這項(xiàng)結(jié)合太空衛(wèi)星與通訊技術(shù)的科技，在民間市場(chǎng)已正在蓬勃的展開(kāi)，除了能提供精確的定位之外，對(duì)于速度、時(shí)間、方向及距離亦能準(zhǔn)確的提供訊息，運(yùn)用的范圍相當(dāng)廣泛。
GPS是什么
全球定位系統(tǒng)屬于美國(guó)第二代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。是在子午儀衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它采納了子午儀系統(tǒng)的成功經(jīng)驗(yàn)。和子午儀系統(tǒng)一樣，全球定位系統(tǒng)由空間部分、地面監(jiān)控部分和用戶接收機(jī)三大部分組成。該系統(tǒng)的空間部分使用24顆高度約2.02萬(wàn)千米的衛(wèi)星組成衛(wèi)星星座。21+3顆衛(wèi)星均為近圓形軌道，運(yùn)行周期約為11小時(shí)58分，分布在六個(gè)軌道面上（每軌道面四顆），軌道傾角為55度。衛(wèi)星的分布使得在全球的任何地方，任何時(shí)間都可觀測(cè)到四顆以上的衛(wèi)星，并能保持良好定位解算精度的幾何圖形（DOP）。這就提供了在時(shí)間上連續(xù)的全球?qū)Ш侥芰Α?br> GPS衛(wèi)星已發(fā)展至BlockII型式的定位衛(wèi)星，由RockwellInternational制造，在軌道上重量約1,900磅，太陽(yáng)能接收板長(zhǎng)度約17呎，于1994年完成第24顆衛(wèi)星的發(fā)射。因此目前太空中有24顆GPS衛(wèi)星可供定位運(yùn)用，繞行地球一周需12恒星時(shí)，每日可繞行地球2周，這也就是說(shuō)，不論任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，至少有4顆以上的衛(wèi)星出現(xiàn)在我們的上空。
目前全球有五個(gè)地面衛(wèi)星監(jiān)控站，分布于夏威夷、亞森欣島、迪亞哥加西亞、瓜加林島、科羅拉多泉，這些衛(wèi)星地面控制站，同時(shí)監(jiān)控GPS衛(wèi)星的運(yùn)作狀態(tài)及它們?cè)谔罩械木_位置，主地面控制站更負(fù)責(zé)傳送衛(wèi)星瞬時(shí)常數(shù)(EphemerasConstant)及時(shí)脈偏差(ClockOffsets)的修正量，再由衛(wèi)星將這些修正量提供給GPS接收器做為定位運(yùn)用。

第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系（探究案）
怎樣對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)化？
知識(shí)點(diǎn)一：物體和質(zhì)點(diǎn)
【閱讀】P9第一部分：物體與質(zhì)點(diǎn)并完成下列問(wèn)題。
A級(jí)1、雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場(chǎng)上飛滾……在這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，雄鷹、足球都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)有什么困難?困難出在哪里？

B級(jí)2、描述物體運(yùn)動(dòng)，我們需要了解物體各部分運(yùn)動(dòng)的區(qū)別嗎?可以將問(wèn)題簡(jiǎn)化嗎？為什么？

【合作討論】
1.研究質(zhì)點(diǎn)的意義是什么？

【當(dāng)堂檢測(cè)】
B級(jí)1．撐桿跳高是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一般來(lái)說(shuō)可以把撐桿跳運(yùn)動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越過(guò)橫桿．討論并思考后回答，在下列幾種情況下運(yùn)動(dòng)員能否被看作質(zhì)點(diǎn)，從中體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型的建立過(guò)程．
(1)教練員針對(duì)訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)?
(2)分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，能否將其看成質(zhì)點(diǎn)?
(3)測(cè)量其所跳高度(判斷其是否打破紀(jì)錄)時(shí)，能否將其看成質(zhì)點(diǎn)?
C級(jí)2．物理中的“點(diǎn)”跟幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處

怎樣判斷動(dòng)與靜？
知識(shí)點(diǎn)二：參考系
【閱讀】P10第二部分：參考系并完成下列問(wèn)題。
A級(jí)1、看教材中的圖1．1—3，車中小孩是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？

2、參考系：_________________________________________________________________________。
3、看教材中的圖1．1—4，選擇不同參考系來(lái)觀察同一物體運(yùn)動(dòng)，結(jié)果如何？

【當(dāng)堂檢測(cè)】
A級(jí)1．電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這其中分別描述了兩種運(yùn)動(dòng)情景，那么它們分別是以什么為參考系的?

B級(jí)2、敦煌曲子詞中有這樣的詩(shī)句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行．”其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么?

C級(jí)3、一跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，則直升機(jī)相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的?

知識(shí)點(diǎn)三：坐標(biāo)系
【閱讀】P11第三部分：坐標(biāo)系并填空
A級(jí)1、要準(zhǔn)確地描述物體的______及______需要建立坐標(biāo)系．如果物體在一維空間運(yùn)動(dòng)，即沿一條直線運(yùn)動(dòng)，只需建立_______坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
A級(jí)1、如果物體在二維空間運(yùn)動(dòng)，即在同一平面運(yùn)動(dòng)，就需要建立__________坐標(biāo)系來(lái)描述物體的位置；當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，則需要建立三維直角坐標(biāo)系來(lái)描述．

B級(jí)2、如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，為了定量描述物體的位置及變化，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定、和，建立直線坐標(biāo)系，如圖所示，若物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，此時(shí)它的位置坐標(biāo)xA=，若它運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，則此時(shí)它的位置坐標(biāo)
xB=。

【總結(jié)與反思】

第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系（訓(xùn)練案）
A級(jí)1．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是（D）
A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。
C、在研究某一問(wèn)題是，一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一個(gè)問(wèn)題時(shí)，該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。
D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究問(wèn)題的具體情況而定。
B級(jí)2．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（D）
A、只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)B、研究旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的足球，可把足球看作質(zhì)點(diǎn)
C、在太空中進(jìn)行飛船對(duì)接的宇航員觀察該飛船，可把飛船看作質(zhì)點(diǎn)
D、從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可把飛船看作質(zhì)點(diǎn)
B級(jí)3．下列情形中的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的是………………………（C）
A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中
B.一枚硬幣用力上拋，猜測(cè)它落地時(shí)是正面朝上還是反面朝上
C.奧運(yùn)會(huì)冠軍邢慧娜在萬(wàn)米長(zhǎng)跑中
D．花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中
A級(jí)4．關(guān)于參考系的選取,以下說(shuō)法正確的是（AC）
A、研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參考系
B、描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參考系是可以任意選取的
C、實(shí)際選取參考系時(shí)，應(yīng)本著便于觀測(cè)和使對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單的原則來(lái)進(jìn)行，如在研究地面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常取地面或相對(duì)于地面靜止的其他物體做參考系
D、參考系必須選取地面或相對(duì)于地面不動(dòng)的其它物體
B級(jí)5．在有云的夜晚，抬頭望月，覺(jué)得月亮在云中穿行，這是選取的參考系是（B）
A、月亮B、云C、地面D、星
C級(jí)6、甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又是運(yùn)動(dòng)的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運(yùn)動(dòng)情況是（C）
A.一定是靜止的B.運(yùn)動(dòng)或靜止都有可能
C.一定是運(yùn)動(dòng)的D.條件不足，無(wú)法判斷
B級(jí)7、一質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表：
(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴膞軸上標(biāo)出質(zhì)點(diǎn)在各時(shí)刻的位置．
(2)哪個(gè)時(shí)刻離坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)?有多遠(yuǎn)?

第一章浩瀚的宇宙導(dǎo)學(xué)案

第一章浩瀚的宇宙導(dǎo)學(xué)案

探索宇宙

1．了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化。
2．理解宇宙探測(cè)的意義。
3．了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀和宇宙環(huán)境的保護(hù)。
4．樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。


一、人類探索宇宙的歷程
從古代起，人們就幻想穿過(guò)地球大氣層，飛上太空。1957年10月，原蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天，開(kāi)創(chuàng)了從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。例如，各種科學(xué)衛(wèi)星和空間探測(cè)器上天后，發(fā)現(xiàn)了地球大氣層外還有磁層；宇宙中存在著大量的X射線、γ射線。還測(cè)量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分。
20世紀(jì)60年代以來(lái)，各種載人飛船、航天站、航天飛機(jī)先后進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了在沒(méi)有地球大氣干擾的情況下，人類對(duì)月球、大行星的逼近觀測(cè)和直接取樣觀測(cè)，以及對(duì)宇宙空間環(huán)境的直接探測(cè)，極大地充實(shí)和豐富了人類對(duì)于太陽(yáng)系和宇宙的知識(shí)。
宇宙探測(cè)的發(fā)展，不僅使人們進(jìn)一步了解了地球的宇宙環(huán)境，而且還影響和改變著人們的社會(huì)生活。例如，人們利用衛(wèi)星進(jìn)行軍事偵察、空間通信、氣象觀測(cè)，以及尋找資源、為飛機(jī)導(dǎo)航等，從中獲得許多實(shí)際利益。
在1957年世界第一顆人造衛(wèi)星上天，到1981年世界第一架航天飛機(jī)試航成功，在這短短的24年中，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從空間探索階段，逐步進(jìn)入到了空間開(kāi)發(fā)利用的新階段。
我國(guó)的航天事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代中期，現(xiàn)在已經(jīng)步入世界上航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。
二、宇宙資源的開(kāi)發(fā)
人類進(jìn)入宇宙空間并開(kāi)始適應(yīng)、研究、認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用空間環(huán)境，這是人類文明史上的一次大飛躍。宇宙環(huán)境蘊(yùn)藏著豐富的自然資源。
1、空間資源。利用極其遼闊的宇宙空間，人造衛(wèi)星可以從距離地球數(shù)萬(wàn)千米的高度觀測(cè)地球，迅速、大量地收集有關(guān)地球的各種信息；利用高真空、強(qiáng)輻射和失重等地面實(shí)驗(yàn)室難以模擬的物理?xiàng)l件，可以在衛(wèi)星上進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如在生物衛(wèi)星上研究失重對(duì)昆蟲(chóng)、微生物、植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和代謝的影響。
2、太陽(yáng)能資源。太陽(yáng)能是地球最重要的能源。但是，其絕大部分能源不能穿透地球大氣層到達(dá)地表。如何最大限度地利用太陽(yáng)能，是擺在科學(xué)家面前的科研課題。
3、礦產(chǎn)資源?？茖W(xué)家們對(duì)航天員從月球上帶回的月巖標(biāo)本進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)月巖中含有地殼里的全部元素和約60種礦藏，還富含地球上沒(méi)有的能源氦3，它是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。此外，在火星和木星之間的軌道上運(yùn)行著成千上萬(wàn)顆小行星，其中不少小行星富含礦體。
空間開(kāi)發(fā)活動(dòng)，無(wú)論規(guī)模和技術(shù)，還是經(jīng)濟(jì)投入，都已不是一個(gè)國(guó)家所能獨(dú)立完成的。因此，空間資源開(kāi)發(fā)的一個(gè)趨向是日益走上國(guó)際合作的道路。
三、宇宙環(huán)境保護(hù)
人類向宇宙空間發(fā)射的各種航天器，固然有著十分重大的科研和應(yīng)用價(jià)值，但是不可避免地會(huì)產(chǎn)生太空垃圾。例如工作壽命終止的航天器、因意外或有有意爆炸產(chǎn)生的碎片，以及航天員扔出飛船艙外的垃圾等。這些空間垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來(lái)越大。由于空間垃圾和航天器之間的相對(duì)速度很大，一般為幾千米每秒到幾十千米每秒，因此即使輕微碰撞，也會(huì)造成航天器的重要損壞。面對(duì)這種情況，科學(xué)家們大聲疾呼“保護(hù)太空清潔!”現(xiàn)在，航天專家已經(jīng)開(kāi)始研究限制太空垃圾產(chǎn)生的辦法，例如，將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其它軌道上去，以免同正常工作的衛(wèi)星發(fā)生碰撞；用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球，以減少空間的大件垃圾。

人類探索宇宙的歷程
古時(shí)候，人們每天看到太陽(yáng)、月亮和星星東升西落，仿佛看到一個(gè)巨大的圓穹形的“天”繞著大地不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里斯多德提出了大地是球形的證據(jù)。他說(shuō)，大地實(shí)際上是一個(gè)球體，一部分是陸地，一部分是海洋，外面包圍著空氣。還作了論證，朋食時(shí)的黑影是地球的投影，它是個(gè)圓弧，可見(jiàn)地球是球體或者是近似的球體。
公元前270年，古希臘天文學(xué)家阿里斯塔克曾經(jīng)測(cè)定太陽(yáng)和月亮對(duì)地球距離的近似比值，同時(shí)還提出地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的理論?？墒沁@古代樸素的“日心說(shuō)”，在那時(shí)候卻沒(méi)有人相信。
在歐洲，基督教認(rèn)為，宇宙萬(wàn)物都是上帝創(chuàng)造的，《圣經(jīng)》中說(shuō)，上帝花了6天工夫“創(chuàng)造了世界”。有1天，上帝來(lái)到一片空蕩虛無(wú)、黑黝黝的空間，他把它分為天和地，又創(chuàng)造了光，把光亮和黑暗分開(kāi)，就有了晝和夜。第2天，又創(chuàng)造了光，把光亮和黑暗分開(kāi)，就有了晝和夜。第2天，又創(chuàng)造了空氣，把天和地之間用空氣隔開(kāi)。第3天，他又把地上的水聚在一起，使海陸分開(kāi)，讓陸地生長(zhǎng)出青草、蔬菜和果樹(shù)。第4天，他創(chuàng)造了太陽(yáng)、月亮和星星，普照大地。第5天，他又創(chuàng)造了飛鳥(niǎo)和游魚(yú)，使世界更富有生氣。第6天，上帝又創(chuàng)造了昆蟲(chóng)、野獸和牲畜，還嫌美中不足，又按照自己形象創(chuàng)造了人，讓人來(lái)管理世界上的一切。他對(duì)自己的杰作感到十分滿意，到了第7天，他便休息了，并把第7天定為圣日，也就是人們所說(shuō)的禮拜（星期日）。
公元2世紀(jì)，希臘天文學(xué)家說(shuō)，地球處于宇宙的中心，太陽(yáng)、月亮和行星，都是圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)的。這種“地球中心說(shuō)”正符合“上帝創(chuàng)世說(shuō)”的需要，為它提供了“科學(xué)依據(jù)”?！妒ソ?jīng)》成了當(dāng)時(shí)檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)要是宣傳和《圣經(jīng)》不同的觀點(diǎn)，誰(shuí)就是“異端邪說(shuō)”，誰(shuí)就褻瀆了“神靈”，誰(shuí)就要受到宗教法庭的嚴(yán)厲制裁。因此，在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，科學(xué)真理的傳播被禁錮了。
到了16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼在《天體運(yùn)行論》一書(shū)中首先提出：地球不是宇宙的中心，地球和其他行星一樣，都是繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的，而地球也在不停地自轉(zhuǎn)著。
哥白尼完成了這部著作后，猶豫了36年才拿出來(lái)出版。書(shū)一出版，即遭到了羅馬天主教會(huì)的激烈反對(duì)。他們宣布太陽(yáng)中心說(shuō)是“異端邪說(shuō)”，燒了哥白尼的書(shū)，殘酷迫害傳播哥白尼學(xué)說(shuō)的人。
意大利思想家布魯諾宣傳和發(fā)展了哥白尼的思想。他說(shuō)，地球并不是宇宙的中心，它不過(guò)是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的一個(gè)石頭而已?？臻g是遼闊的，宇宙是無(wú)限的，星星都是一些遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
教會(huì)將布魯諾送進(jìn)監(jiān)獄，罪名是反對(duì)《圣經(jīng)》。布魯諾堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后卻被送到火弄場(chǎng)上活活燒死。
真理的聲音是元法燒毀的。在布魯諾死后9年，德國(guó)天文學(xué)家刻卜勒出版了《新天文學(xué)》一書(shū)，第一次指出行星運(yùn)動(dòng)的軌道是橢圓形的，太陽(yáng)的位置在橢圓形的一個(gè)焦點(diǎn)上。
意大利科學(xué)家伽利略站在威尼斯的圣馬爾谷教堂塔樓上，第一次用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)浩瀚的天空，發(fā)現(xiàn)了哥白尼假設(shè)的天文事實(shí)，有4個(gè)衛(wèi)星在繞木星不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。伽利略也因此受到迫害。
真理是扼殺不了的，哥白尼的學(xué)說(shuō)被越來(lái)越多的科學(xué)家證實(shí)。地球照樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。
之后，德國(guó)科學(xué)家開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，英國(guó)科學(xué)家牛頓又進(jìn)一步證明了行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行是受到“萬(wàn)有引力”的作用，從而進(jìn)一步揭示了宇宙的秘密。
現(xiàn)在，人們可以利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡和先進(jìn)的射電望遠(yuǎn)鏡，對(duì)宇宙中遙遠(yuǎn)的天體進(jìn)行觀察。還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等把儀器和人送到宇宙空間或其他星球上，探索更多的宇宙秘密。
通過(guò)多年的探索，現(xiàn)在人們知道：
太陽(yáng)并不是宇宙中唯一的恒星。天空中閃爍著群星，都是像太陽(yáng)一樣能發(fā)光的恒星。它們距離地球很遠(yuǎn)，其中最近的也有4.22光年。（光年是計(jì)量天體距離的單位，光每秒傳播約30萬(wàn)千米。）
有些恒星離我們太遠(yuǎn)，肉眼無(wú)法分辨。如果通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)：橫貫天空的銀河，原來(lái)是由許多恒星構(gòu)成的。這個(gè)龐大的恒星集團(tuán)，大約有1000億~2000億顆恒星，構(gòu)成“鐵餅”形，直徑約10萬(wàn)光年。人們把這個(gè)龐大的恒星集團(tuán)叫做銀河系。我們的太陽(yáng)系是銀河系的一員，距銀河系中心約3萬(wàn)光年，與眾多恒星一起，圍繞銀河系中心運(yùn)動(dòng)著。
銀河系在宇宙中并不是唯一的恒星集團(tuán)。在銀河系外還有很多像銀河系一樣的龐大的恒星集團(tuán)，例如仙女座星系、獵犬座星系。我們把銀河系以外的恒星集團(tuán)，叫做河外星系。目前，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約10億個(gè)河外星系，這些河外星系也都在運(yùn)動(dòng)著。
銀河系和我們現(xiàn)在所能觀測(cè)到的所有河外星系，被稱做總星系。
現(xiàn)在，用射電望遠(yuǎn)鏡已能觀測(cè)到100億光年外的宇宙空間情況，但仍沒(méi)有找到宇宙的邊緣。

一、單選題。
1．人類對(duì)太陽(yáng)的逼近觀測(cè)開(kāi)始于（　）
A．1973年美國(guó)發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”
B．1969年至1972年美國(guó)的“阿波羅”登月計(jì)劃實(shí)施
C．1957年原蘇聯(lián)的第一顆衛(wèi)星上天
D．1973年原蘇聯(lián)發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”。
2．目前人類對(duì)宇宙空間的探索正處在（　）
A．很好地保護(hù)階段　B．空間開(kāi)發(fā)階段
C．初步探索階段D．大規(guī)模開(kāi)發(fā)階段
3．宇宙空間資源的特點(diǎn)是（?。?br> A．空氣濃、強(qiáng)輻射、失重B．高密度、強(qiáng)輻射、失重
C．高真空、弱輻射、失重D．高真空、強(qiáng)輻射、失重
4．下列不會(huì)造成空間垃圾污染的是（　）
A．工作壽命終止的航天器B．航天員扔出飛船艙外的垃圾
C．航天器有意或無(wú)意爆炸產(chǎn)生的垃圾　D．返回型人造地球衛(wèi)星
5．空間垃圾的主要危害是（?。?br> A．污染大氣B．危害人體健康
C．造成航天器的重大損壞D．落到地面，毀壞建筑
6．開(kāi)發(fā)宇宙能源資源主要是指開(kāi)發(fā)其（?。?br> A．重力能B．天體引力能
C．太陽(yáng)能D．風(fēng)能
7.在衛(wèi)星上進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)取得比地球上更好的效果，是由于那里（?。?br> A.高真空、強(qiáng)輻射、失重B.高真空、弱輻射、失重
C.高密度、強(qiáng)輻射、失重D.低真空、強(qiáng)輻射、失重
8.人類對(duì)宇宙探測(cè)的手段按發(fā)展順序排列的是（）
A.人造衛(wèi)星——載人飛船——航天站——航天飛機(jī)
B.航天飛機(jī)——人造衛(wèi)星——航天站——載人飛船
C.人造衛(wèi)星——航天飛機(jī)——載人飛船——航天站
D.載人飛船——航天飛機(jī)——人造衛(wèi)星——航天站
9．關(guān)于宇宙資源的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A．遼闊的宇宙空間屬于可開(kāi)發(fā)的資源
B．宇宙空間的高真空、強(qiáng)輻射、失重狀況均屬資源
C．宇宙中的太陽(yáng)能源比地球表面豐富得多
D．太陽(yáng)系小行星的巖體中富含地球上沒(méi)有的能源3He
10．以下有關(guān)宇宙的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
A．宇宙是用時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)內(nèi)涵的
B．宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)處于難以預(yù)料的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中
C．目前，人類所能觀測(cè)到的宇宙半徑大約是200億光年
D．隨著空間探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，人類觀測(cè)到的宇宙范圍將不斷擴(kuò)大
11．人類探索宇宙的目的是（）
A．了解宇宙發(fā)展規(guī)律，控制其向有利于人類的方向發(fā)展
B．地球人口過(guò)多，向宇宙空間轉(zhuǎn)移
C．研究、認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用宇宙環(huán)境
D．保護(hù)地球以外的生命
12．從古到今，人類對(duì)宇宙的探索未曾停息且不斷發(fā)展，以下說(shuō)法正確的是（）
A．1969年，原蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空
B．1972年，美國(guó)的“阿波羅”登月計(jì)劃，使人類首次涉足月球
C．1990年，世界第一架航天飛機(jī)試航成功
D．1999年，我國(guó)第一艘載人航天實(shí)驗(yàn)飛船“神舟”號(hào)發(fā)射升空
二、雙選題。
1．下列清除空間垃圾的有效措施是（?。?br> A．將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)其他軌道上　B．減少航天器發(fā)射
C．用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球　D．建立空間垃圾站
2．關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展正確的是（?。?br> A．起步于20世紀(jì)60年代中期
B．1970年發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星
C．1975年成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家
D．20世紀(jì)90年代開(kāi)始承擔(dān)國(guó)外商業(yè)性的衛(wèi)星發(fā)射
3.目前太空垃圾的主要來(lái)源是（?。?br> A．小行星爆炸B．工作壽命終止或爆炸的航天器
C．彗星升華的物質(zhì)D．航天員扔出飛船外的垃圾
4.有關(guān)我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，敘述正確的是（?。?br> A.起步于20世紀(jì)60年代中期，發(fā)展速度較快
B.1970年發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星
C.1975年成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家
D.20世紀(jì)90年代開(kāi)始承擔(dān)國(guó)外商業(yè)性的衛(wèi)星發(fā)射
5.宇宙探測(cè)的發(fā)展，影響和改變著人們的社會(huì)生活，主要表現(xiàn)為（?。?br> A.利用氣象衛(wèi)星更準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣
B.從空中研究地球，因隔有厚厚的大氣層，不能為人類尋找資源
C.利用衛(wèi)星進(jìn)行無(wú)線電長(zhǎng)波通訊
D.利用衛(wèi)星為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，為汽車導(dǎo)向
三、綜合題。
材料1：繼1999年11月20日我國(guó)第一艘載人航天試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”發(fā)射成功后，我國(guó)在2001年1月20日和2002年3月25日又成功發(fā)射“神舟二號(hào)”和“神舟三號(hào)”載人試驗(yàn)飛船?！吧裰鬯奶?hào)”飛船也將在年內(nèi)發(fā)射升空。
材料2：載人航天是人類開(kāi)發(fā)利用空間資源的重要手段。自1961年4月12日人類首次進(jìn)入太空成功后，載人航天一直是當(dāng)代世界科技史上最攝人心魄的樂(lè)章。發(fā)展載人航天也就成為世界大國(guó)綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。
材料3：2002年10月23日上午11時(shí)17分，我國(guó)自行研制的第二代傳輸型遙感衛(wèi)星“中國(guó)資源二號(hào)”在山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功?！爸袊?guó)資源二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功和穩(wěn)定運(yùn)行，標(biāo)志著我國(guó)航天遙感技術(shù)日臻成熟。
閱讀上述三則材料，結(jié)合相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
（1）世界上把第一顆人造地球衛(wèi)星和第一個(gè)宇航員送上天的國(guó)家是（）
A、美國(guó)B、前蘇聯(lián)C、中國(guó)D、法國(guó)
（2）人類探索宇宙的目的是（）
A、了解宇宙發(fā)展規(guī)律，控制宇宙空間B、開(kāi)發(fā)和利用宇宙環(huán)境資源
C、地球人口過(guò)多，準(zhǔn)備向宇宙空間轉(zhuǎn)移D、發(fā)現(xiàn)、保護(hù)地外生命
（3）目前人類開(kāi)發(fā)利用的宇宙自然資源主要有（）
①空間重力資源②空間太陽(yáng)能資源③空間礦產(chǎn)資源④宇宙生物資源
A、①②B、③④C、②④D、①④
（4）我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射于（）
A、1970年B、1960年C、1975年D、1984年
（5）簡(jiǎn)述載人航天器進(jìn)入太空的重要意義。
（6）我國(guó)成功發(fā)射“神舟號(hào)”系列飛船的意義是什么？

一、單選題
1．A2．B3．D4．D5．C　6．C
7.A8.A9.D10.B11.C12.D
二、雙選題
1．AC2．BC3．BD4．BD5．AD
三、綜合題
試題以我國(guó)成功發(fā)射的“神舟”系列載人試驗(yàn)飛船為背景材料，引出世界和我國(guó)開(kāi)發(fā)利用宇宙太空資源的成果及前景?！吧裰邸陛d人試驗(yàn)飛船是我國(guó)高科技領(lǐng)域繼“兩彈一星”之后，規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜、技術(shù)難度最高的大型工程，“神舟”載人試驗(yàn)飛船的發(fā)射成功有利于提高我國(guó)的綜合國(guó)力和在世界上的大國(guó)形象，為我國(guó)開(kāi)發(fā)利用宇宙太空資源創(chuàng)造條件。
（1）B（2）B（3）A（4）A
（5）載人航天器進(jìn)入太空實(shí)現(xiàn)了在沒(méi)有地球大氣干擾的情況下，人類對(duì)月球、大行星的逼真觀測(cè)和直接取樣觀測(cè)，以及對(duì)宇宙空間環(huán)境的直接探測(cè)，極大地充實(shí)和豐富了人類關(guān)于太陽(yáng)系和宇宙的知識(shí)。
（6）我國(guó)成功發(fā)射“神舟”載人試驗(yàn)飛船是中國(guó)航天史上一項(xiàng)重要的里程碑，標(biāo)志著中國(guó)將成為繼美、俄之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的提高，對(duì)增強(qiáng)中華民族的自豪感和國(guó)民凝聚力、提高中國(guó)的國(guó)際地位意義深遠(yuǎn)。

高一物理第一章第二節(jié)時(shí)間和位移導(dǎo)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《高一物理第一章第二節(jié)時(shí)間和位移導(dǎo)學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一章運(yùn)動(dòng)的描述
第二節(jié)時(shí)間和位移導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠區(qū)分時(shí)間和時(shí)刻，位移與路程。提高分析矢量問(wèn)題的能力。
2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。學(xué)會(huì)把抽象問(wèn)題進(jìn)行形象化處理的方法。
3、激情投入，密切聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中的物理知識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、時(shí)間和時(shí)刻，位移與路程的區(qū)別
2、矢量與標(biāo)量的理解
【使用說(shuō)明】
先通讀教材，勾畫(huà)出本節(jié)的基本概念，能區(qū)分時(shí)間和時(shí)刻，位移與路程，會(huì)用位移描述物體的位置改變，。自主完成問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，嘗試自主探究問(wèn)題，用紅筆標(biāo)出疑問(wèn)，以備上課合作探究。
【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】
1.下面是同學(xué)們的作息時(shí)間“起床：6∶30、早飯：6∶40---7∶20、預(yù)備：7∶20、早讀：7∶30---7∶55、……”。請(qǐng)指出這些數(shù)據(jù)哪些是時(shí)刻，哪些是時(shí)間？畫(huà)出時(shí)間坐標(biāo)軸，同時(shí)在時(shí)間坐標(biāo)軸上標(biāo)出上述時(shí)刻和時(shí)間，然后總結(jié)出時(shí)刻和時(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別。

2.小強(qiáng)從昌樂(lè)到北京旅游可以選擇不同的交通工具如：飛機(jī)、火車、汽車等。乘坐不同的交通工具，他的運(yùn)動(dòng)軌跡相同嗎？初、末位置的變化相同嗎？我們用哪個(gè)物理量分別描述物體軌跡的長(zhǎng)度和位置的變化？?jī)蓚€(gè)物理量間有什么區(qū)別？

3.請(qǐng)你從已學(xué)過(guò)的物理量中舉幾個(gè)標(biāo)量和矢量的例子，根據(jù)課本第13頁(yè)的“思考與討論”，思考標(biāo)量和矢量在運(yùn)算時(shí)有什么不同？

【合作探究】
探究點(diǎn)一：時(shí)刻與時(shí)間（重點(diǎn)）
問(wèn)題1.根據(jù)圖1所示的作息時(shí)間表，分析時(shí)間和時(shí)刻有什么不同？

2.在如圖2所示的時(shí)間坐標(biāo)軸上標(biāo)出：①第3S末，②第2S初，③第3S初，④3S內(nèi)，⑤第3S內(nèi)。

【針對(duì)訓(xùn)練】
1.下列關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間的理解，哪些是正確的（）
A.時(shí)刻就是一瞬間，即一段很短的時(shí)間
B.不同時(shí)刻反映的是不同事件發(fā)生的先后順序
C.時(shí)間確切地說(shuō)就是兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔，反映的是某一事件發(fā)生的持續(xù)程度
D.一段時(shí)間包含無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻，所以把多個(gè)時(shí)刻加到一起就是時(shí)間

2．下列說(shuō)法正確的是（）
A.物體在5秒時(shí)指的是物體在5秒末時(shí)，指的是時(shí)刻
B.物體在5秒內(nèi)指的是在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
C.物體在第5秒內(nèi)指的是在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
D.第4秒末就是第5秒初，指的是時(shí)刻

探究點(diǎn)二：位移和路程（重、難點(diǎn)）

思考：當(dāng)你在乘坐出租車時(shí)，司機(jī)師傅是按路程收費(fèi)還是按位移收費(fèi)？

問(wèn)題2.如圖3所示，若某物體沿兩個(gè)半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C，求A經(jīng)B到C的路程與位移？

問(wèn)題3.物體按照什么方式運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小等于路程？

問(wèn)題4.怎樣區(qū)分矢量與標(biāo)量？

【針對(duì)訓(xùn)練】
3．下列關(guān)于位移和路程的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）
A．物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的路程就是位移
B．物體沿直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的路程等于位移的大小
C．物體通過(guò)的路程不等，位移可能相同
D．物體通過(guò)一段路程，位移不可能為零

4.從高為5m處以某一初速度豎直向下拋出一個(gè)小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為2m處被接住，則這一段過(guò)程中（）
A．小球的位移大小為3m，方向豎直向下，路程為7m
B．小球的位移大小為7m，方向豎直向上，路程為7m
C．小球的位移大小為3m，方向豎直向下，路程為3m
D．小球的位移大小為7m，方向豎直向上，路程為3m

5．甲運(yùn)動(dòng)的位移是-6m，乙運(yùn)動(dòng)的位移是5m，請(qǐng)你比較甲與乙哪個(gè)物體發(fā)生的位移大？
【針對(duì)訓(xùn)練】

6.小剛同學(xué)從A點(diǎn)出發(fā)沿直線到達(dá)C點(diǎn)后再返回到B點(diǎn)靜止，如圖4所示，已知AC＝80m，BC＝30m，則從A到C通過(guò)的路程為_(kāi)__,位移為_(kāi)____；從C到B通過(guò)的路程為位移為；從A到C再到B通過(guò)的路程為位移為。

【鞏固訓(xùn)練】
7.請(qǐng)你比較：“前三秒、第三秒內(nèi)、三秒內(nèi)、最后三秒、第三秒末”，這些描述中哪些屬于時(shí)間間隔，哪些屬于時(shí)刻？第三秒末和第四秒初相差多少時(shí)間？
8.如圖5所示，一物體沿3條不同路徑由A運(yùn)動(dòng)到B，則沿哪條路徑運(yùn)動(dòng)時(shí)的位移較大（）
A．沿1較大
B．沿2較大
C．沿3較大
D．一樣大

9.一質(zhì)點(diǎn)繞半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)了一周，則其位移大小為，路程是。若質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了周，則其位移大小為，路程是。

10.下列關(guān)于位移和溫度的說(shuō)法中，正確的是（）
A．兩運(yùn)動(dòng)物體的位移大小均為30m，這兩個(gè)位移不一定相同
B．做直線運(yùn)動(dòng)的兩物體的位移X甲=3m，X乙=-5m，則X甲＞X乙
C．溫度計(jì)讀數(shù)有正有負(fù)，其正負(fù)號(hào)表示方向
D．溫度計(jì)讀數(shù)的正負(fù)號(hào)表示溫度高低，不能說(shuō)表示方向