高中第一節(jié)課教案

第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路(2課時)。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路(2課時)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

高中物理課堂教學(xué)教案

2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

年月日

課題

§2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式，掌握串并聯(lián)電路的電流和電壓特點。2、掌握電組的串并聯(lián)的計算。3、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的。4、了解電流表（表頭）的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓。5、理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值。（二）過程與方法

知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表改裝而成的。通過分壓電阻和分流電阻阻值的計算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實際問題，有志于把所學(xué)物理知識應(yīng)用到實際中去。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點

熟練掌握串并聯(lián)電路的特點；電組的串并聯(lián)的計算。教學(xué)難點表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會計算分壓電阻和分流電阻。教學(xué)方法

講授、討論、練習(xí)

教學(xué)手段

投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備

教學(xué)活動（一）引入新課

教師：在初中我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)的知識，這節(jié)課我們要深入研究串并聯(lián)電路中各部分的電流、電壓及電阻的關(guān)系。（二）進行新課

1、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流

教師：（投影）教材圖2.4-1和圖2.4-2（如圖所示）

引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)：

（1）在恒定電流的電路中各出電荷的分布是穩(wěn)定的，因此，在相等時間內(nèi)，通過串聯(lián)電路各部分的電荷量必須相等，故有串聯(lián)電路各處的電流相等。即

（2）在并聯(lián)電路中，要保持電路各處電荷量分布穩(wěn)定不變，相同時間內(nèi)流過干路0點的電荷量必須等于各支路1、2、3各點的電荷量之和。因此，串聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。即

2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓

教師：在圖2.4-1中，用、、、分別表示電路中1、2、3各點的電勢，用、、、分別表示0與1、1與2、2與3、0與3的電勢差。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。

學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)：

（1）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即

++=

（2）并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等。用U1、U2、U3代表圖2.4-2中三個電阻兩端的電壓，即有

===

3、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)

教師活動：（投影）教材圖2.4-3和圖2.4-4（如圖所示）

引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻規(guī)律。

學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)：

（1）串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和。即

對于多個電阻的串聯(lián)

（2）并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。即

對于多個電阻的串聯(lián)

思考與討論：（1）n個相同的電阻R0并聯(lián)，總電阻等于多少？

（2）若干不同的電阻并聯(lián)，總電阻與其中最小的電阻的大小關(guān)系如何？

4、電壓表和電流表

學(xué)生：請問：利用表頭能夠測量的最大電流和最大電壓分別是多大？教師：常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的。（投影）利用多媒體介紹表頭的滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg和滿偏電壓Ug。（1）滿偏電流Ig表頭的線圈準(zhǔn)許通過的最大電流很小，一般不超過幾十微安到幾毫安，這個電流值叫表頭的滿偏電流，用Ig表示。滿偏電流Ig：表頭指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時的電流。［說明］如果通過表頭的電流超過滿偏電流Ig，不但指針指不出示數(shù)，表頭還可能被燒壞。（2）表頭的內(nèi)阻Rg表頭的線圈電阻一般為幾歐到幾百歐，這個電阻值叫做表頭的內(nèi)阻，用Rg表示。內(nèi)阻Rg：表頭線圈的電阻叫做表頭的內(nèi)阻。［說明］每個表頭都有它的滿偏電流Ig和內(nèi)阻Rg，Rg和Ig是表頭的兩個重要參數(shù)。教師：同學(xué)們能不能根據(jù)Ig、Rg概括出什么叫做滿偏電壓？學(xué)生：表頭通過滿偏電流時，加在它兩端的電壓，這個電壓值叫滿偏電壓，用Ug表示。教師：滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關(guān)系？學(xué)生：據(jù)部分電路歐姆定律可知：Ug=IgRg小結(jié)：表頭G的滿偏電壓Ug和滿偏電流Ig一般都比較小，測量較大的電壓和較大的電流時，需要把小量程的表頭G加以改裝。（投影）例1電流表改裝成電壓表

（投影）例2電流表改裝成大量程電流表

（三）課堂總結(jié)、點評

教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。學(xué)生活動：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。點評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。（四）實例探究

☆表頭（G）改裝成雙量程電流表

【例1】如圖所示，有一個表頭G，滿偏電流Ig=500mA，內(nèi)阻Rg=200Ω，用它改裝為有1A和10A兩種量程的電流表，求R1、R2的阻值各為多大？解析：當(dāng)公共端與1A端接入電路時，量程為I1=1A，當(dāng)公共端與10A端接入電路時，量程為I2=10A。當(dāng)公共端與1A端接入被測電路時，電阻R1和R2串聯(lián)，再與表頭內(nèi)阻Rg并聯(lián)。由并聯(lián)電路中的電流分配關(guān)系可得：R1+R2=Rg代入Ig、I、Rg的數(shù)值得R1+R2=200Ω①當(dāng)公共端與10A端接入被測電路時，電阻R1與表頭支路的電阻Rg+R2并聯(lián)。由并聯(lián)電路的特點可知：Ig（Rg+R2）=（I2-Ig）R1代入Ig、I2、Rg的數(shù)值，可得R2+200Ω=19R1②由①②解得R1=20Ω，R2=180Ω［說明］對于I1=1A的量程，G是它的表頭，對于I2=10A的量程，G與R2串聯(lián)后相當(dāng)于它的表頭.☆表頭（G）改裝成雙量程電壓表

【例2】如圖所示，有一個表頭G，滿偏電流為Ig=1mA，內(nèi)阻Rg=100Ω，用它改裝為有5V和50V兩種量程的電壓表，求R1、R2的阻值各為多大？答案：R1=4.9kΩ，R2=49.9kΩ解析：當(dāng)公共端與5V端接入被測電路時，量程為U1=5V，當(dāng)公共端與50V端接入被測電路時，量程為U2=50V.由串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系可知：R1=Ω=4900Ω=4.9kΩR2==49900Ω=49.9kΩ

學(xué)生活動

作業(yè)

書面完成P22“問題與練習(xí)”第4、5題；思考并回答其他小題。

板書設(shè)計

教學(xué)后記

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二

(一)教學(xué)目的

1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。

2.通過實驗與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

(二)教具

磁性黑板，投影儀及畫有電路元件符號的投影膠片，電池阻，小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，投影膠片數(shù)張（上面可事先印好電路元件，為畫電路連接圖備用）。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)

(l)用磁性黑板上如圖1的電路，復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識。

(2)利用投影儀、投影膠片，復(fù)習(xí)電路元件的符號。

(3)請同學(xué)畫圖1的電路圖。

(4)找出圖2中幾個電路圖不合要求的地方。

小結(jié)：在圖2所示的三個電路中，圖甲不應(yīng)將燈泡畫在拐角上；圖乙開關(guān)應(yīng)為小圓圈，不是黑點；圖丙電路的導(dǎo)線沒有接在電路元件上，形成了斷路。

2.引入新課

(1)提出問題：在圖1的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時有兩個，三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？

(2)用一個電池阻，兩個燈泡，一個開關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個電路。要求合上開關(guān)時，兩燈都亮，開關(guān)斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫出電路圖（可畫在玻璃板上，以便于在投影儀上進行分析和訂正）。

(3)下面是幾位同學(xué)所畫的電路圖

我們來看看他們都是怎樣將Ll、L2。連接起來的呢？

分析：圖甲是先接L1；再接L2，如果這個電路里有三盞燈，燈L3。應(yīng)怎樣連入電路？（接在L2的后面）那么這幾個用電器在連接上有什么特點？是將它們逐個順次地連接起來，就像串糖葫蘆一樣。

圖乙的連接方法與圖甲有什么不同？開關(guān)S的位置不同。那么這兩個燈還是逐個順次連接嗎？是。開關(guān)的位置對電路有無影響？我們一會再來討論。

再來看看圖丙的連接方法與圖甲、圖乙是否相同？圖丙是把兩個燈并列連接在電路的兩點間。為了討論問題的方便，我們把這兩點分別叫做A和B（圖4）。當(dāng)合上開關(guān)S后，電路中的電流從A點分開，到B點匯合。想想看，若有三盞燈，燈L3。應(yīng)接在哪？（AB兩點間）

3.進行新課

(1)串聯(lián)和并聯(lián)

串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。

并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。

〈練習(xí)1〉如圖5（事先復(fù)印在投影膠片）。

請同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線，將L1；和L2。組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。

(2)討論串聯(lián)電路的特點

實驗：請一位同學(xué)在磁性黑板上把圖5中的元件連成串聯(lián)電路。

①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。

提問：你看到什么現(xiàn)象了？兩燈同時亮，同時熄滅。

②調(diào)換開關(guān)S的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？

提問：開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響？有人說，開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開。燈也能亮，因為電流已經(jīng)流到燈泡那了。這種說法對嗎？為什么？你能否設(shè)計個實驗證明一下？

小結(jié)：串聯(lián)電路的特點：

電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。

想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？

(3)討論并聯(lián)電路

〈練習(xí)2〉：將練習(xí)1圖中的筆跡用溫布擦掉，再用新的筆跡代替導(dǎo)線，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時控制兩盞燈，畫出它的實際連接圖?？蓪孜煌瑢W(xué)所畫的連接圖，在投影儀上進行評析。

〈練習(xí)3〉：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。

分析：甲電路為短路，電路中雖有用電器但沒有接入電路。乙電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分?jǐn)嗦?。丙電路雖然連接對了，但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。在一個實際電路中，導(dǎo)線是可以交叉的，但我們畫電路連接圖時，為清楚起見，應(yīng)盡量避免導(dǎo)線交叉。

實驗：找一位同學(xué)到磁性黑板上連接Ll、L2的并聯(lián)電路。

①閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈？

②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。

③分析電流有幾條路徑？

④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分、合點A、B。在并聯(lián)電路中，電流沒有分支的地方叫干路，分開以后的路徑叫支路。觀察實驗2中的開關(guān)S是在干路上還是在支路上？若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么辦？（做課本上在干路上和支路上都有開關(guān)的演示）

小結(jié)：并聯(lián)電路的特點：

①電流有兩條（或多條）路徑；②各元件可以獨立工作；③干路的開關(guān)控制整個干路，支路的開關(guān)只控制本支路。

試分析教室里的燈是怎樣連接的？

指導(dǎo)看①課本中家用電器的連接圖和電冰箱內(nèi)的電路圖。②討論章末習(xí)題第5題。

4.小結(jié)（略）

5.布置作業(yè)

(1)完成課本上節(jié)練習(xí)。

(2)完成課本上章末習(xí)題1、2、3。

備注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育初中物理第二冊第四章第六節(jié)。

高一物理串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“高一物理串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1．進一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1．家庭中的用電器是_________聯(lián)在電路中的，控制用電器的開關(guān)跟用電器是_________聯(lián)的．
2．如圖4—12所示是電冰箱內(nèi)的電路，其中M表示壓縮機內(nèi)的______，L表示電冰箱內(nèi)的________，它們組成___________聯(lián)電路，其中開關(guān)S１控制_________，S２控制________．
3．判斷圖4—13中L1與L2的連接方式．
三、提出疑惑

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．進一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、學(xué)習(xí)過程
1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
先回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，進行理解和記憶。
2．怎樣判斷串聯(lián)電路和并聯(lián)電路？
(1)定義法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接起來的是串聯(lián)；并列連接在電路兩點間的是并聯(lián)．
3．電壓表和電流表----串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用
(3)開路法：串聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器就沒有電流通過，并聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器仍有電流通過，用電器互不影響．
(2)電流法：凡是同一股電流依次流經(jīng)幾個用電器，就一定是串聯(lián)．電流在某點分支，即一股電流(干路電路)分成幾股電流(支路電流)，再在某點處匯成一股電流，這幾股電流流過的用電器是并聯(lián)．
（1）表頭G：

（3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）

（2）描述表頭的三個特征量（三個重要參數(shù)）④

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
4．將兩盞小燈泡和一個開關(guān)接入電路中，下列說法正確的是
A．若開關(guān)同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是串聯(lián)
B．若開關(guān)同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是并聯(lián)
C．若開關(guān)只控制一盞燈，則兩盞燈一定是并聯(lián)
D．以上說法都不正確
5．如圖4—14所示電路，當(dāng)開關(guān)S１、Ｓ２都閉合時，能發(fā)光的燈是
A．L３
B．L２、Ｌ３
C．L１、Ｌ３
D．Ｌ１、Ｌ２、L３
6．電路如圖4—15所示，閉合開關(guān)后，電路將_____，要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線____．
7．下列用電器的連接中，屬于串聯(lián)的是
A．節(jié)日里裝飾房間用的小彩燈
B．家庭里的電冰箱、電扇、電視機等用電器之間的連接．
C．馬路上照明用的路燈
D．電冰箱內(nèi)的壓縮機和箱內(nèi)的照明燈
8．如圖4—16所示，要用一個開關(guān)同時控制兩個燈泡，應(yīng)該怎樣連接電路？有幾種接法？如果要用兩個開關(guān)分別控制兩個燈泡(圖4—17)，又該怎樣連接？
先畫出電路圖，然后在實物圖上畫出連線．
課后練習(xí)與提高
做一做
1．用一個小燈泡，兩節(jié)1號干電池，還有導(dǎo)線、銅片，進行如下實驗：只要有人打開他家外間的房門，裝在屋里的小燈泡就亮了，請你設(shè)計這個電路，然后動手試一試．
2．某次知識競賽只有兩個小組參加決賽，現(xiàn)請你設(shè)計一個搶答題的電路．要求不論哪一組按開關(guān)，電鈴都能發(fā)出聲音，而且指示燈會告訴主持人是哪組按的開關(guān)．畫出設(shè)計電路圖．

當(dāng)堂檢測

4．Ｃ５．Ａ
６．短路ｂ７．Ａ
８．提示：要用一個開關(guān)同時控制兩個燈泡，有兩種接法：兩燈串聯(lián)；兩燈并聯(lián)，開關(guān)接在干路上．用兩個開關(guān)分別控制兩個燈泡，只能將兩燈并聯(lián)，且兩開關(guān)分別接在兩支路上．
課后練習(xí)與提高
1．電路圖如圖4—2′所示，當(dāng)門關(guān)著時，門上的開關(guān)是斷開的；當(dāng)門打開后，由于門的旋轉(zhuǎn)使開關(guān)接通，燈就亮了．
2．電路圖如圖4—3′所示

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例”，希望能為您提供更多的參考。

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例

(一)教學(xué)目的

學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法，會根據(jù)電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

(二)教具

兩只小燈泡，一個電鈴，三個開關(guān)，兩節(jié)干電池組成的電池組，導(dǎo)線若干條。

投影儀，投影片，有條件的學(xué)?？墒褂糜嬎銠C。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)

(1)什么叫串聯(lián)？什么叫并聯(lián)？

(2)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各有哪些特點？

(3)怎樣判斷電路的連接形式？試判斷下面電路的連接形式。（投影片）

(4)可用計算機模擬演示串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接方法，也可用實物電路，教師一步步操作。讓學(xué)生觀察并進行歸納小結(jié)：

①首先將電池連接成串聯(lián)電池組；②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連到電源的負(fù)極（也可反過來順次連接）；③連線時要注意導(dǎo)線兩端必須接在接線柱上，導(dǎo)線不要交叉，不要重疊。④連接并聯(lián)電路時，可按串聯(lián)的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路并列接在分、合點上。

（l）組成串聯(lián)電路

①首先讓同學(xué)將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用。畫出串聯(lián)電路圖。

②弄清使用的電源的正、負(fù)極。

③按課本中的步驟進行實驗。注意電路連接過程中開關(guān)必須是斷開的。

④若電路連接完畢，閉合開關(guān)后，燈泡不亮?xí)r注意檢查發(fā)生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導(dǎo)線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好（可用手向下輕輕按按）在自己解決問題有困難時，可請老師協(xié)助檢查。

⑤積極動手，認(rèn)真觀察，深入思考，回答課本實驗步驟中提出的問題。

(2)組成并聯(lián)電路

①認(rèn)真畫好并聯(lián)電路圖。弄清電路的分、合點，用字母A、B標(biāo)出。標(biāo)出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。

②弄清電路中有幾個開關(guān)；哪個開關(guān)是控制整個干路的；哪個開關(guān)是控制支路的。

③按電路圖連接并聯(lián)電路，并進行觀察，回答實驗步驟中提出的問題。

3.小結(jié)（略）

4.布置作業(yè)

1.完成實驗報告。

2.完成本章習(xí)題4，7。

3.思考本節(jié)的“想想議議”。

備注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育初中物理第二冊第四章第七節(jié)。