小學(xué)四年級足球課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-31第四課趙普。
第四課趙普教學(xué)目標(biāo)：
1．準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2．學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。
3．學(xué)習(xí)趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。
4．了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文。
難點(diǎn)：
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。
課前預(yù)習(xí)：
1．查工具書解決古文中的生字詞，借助注釋，了解文章大意，能讀通課文。
2．搜集幾個(gè)有關(guān)刻苦讀書的成語或名言。
3．上網(wǎng)或圖書館查找趙普的資料，了解趙普生平事跡：趙匡胤黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)、金匱之盟等。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：引述“半部《論語》治天下”的典故，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生交流展示收集的有關(guān)趙普資料，較多的了解趙普其人其事，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生展示預(yù)習(xí)卡積累的字詞情況，對文章理解進(jìn)行質(zhì)疑。
老師提示：趙普，北宋大臣。后周時(shí)趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時(shí)又兩次任宰相。他少時(shí)為吏，讀書不多。趙普曾經(jīng)對宋太宗（趙匡義）說過這么一段話：臣平生所知，無不出此。昔以其（指《論語》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。
一、感知課文：
（一）讀：
1．自讀，將自認(rèn)為難讀難寫的字詞寫到黑板上。例如：
寡闔篋薨齷齪循默奏牘補(bǔ)綴
2．指名讀，糾正誤讀處。
3．老師范讀。
4．訓(xùn)練快速讀。
師示范讀，計(jì)時(shí)。生練習(xí)，自薦快速讀比賽。
5．練習(xí)背誦。
師生比賽背誦，看誰錯(cuò)誤少。
（二）解釋、合作翻譯課文。
1．兩人一小組，對照書下注釋，試譯課文，學(xué)生不理解的文言字詞提問，老師解答。
2．質(zhì)疑。師將學(xué)生提出的疑問中的重要點(diǎn)板書，精講。
（1）太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）
（2）讀之竟日。（倒裝句）
（3）普明日復(fù)奏其人，亦不用。（省略句）
（4）碎裂奏牘擲地。（使動用法）
3．學(xué)生翻譯全文。
老師提示翻譯的方法：
（1）在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，可不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。
（2）添加省略成分。
（3）調(diào)整語序。
（4）引用的內(nèi)容可不翻譯。
二、分析課文：
（一）用簡潔的語言概括文中的兩件事，你覺得趙普是一個(gè)怎樣的人？
明確：1．趙普刻苦讀書。2．趙普以天下為己任，冒死舉薦人才。
趙普雖然對人苛刻，但他是一個(gè)刻苦讀書，胸懷天下、熱愛國家，具有超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志的人。（評價(jià)人物要用全面的觀點(diǎn)）
（二）本文刻畫人物語言簡潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請舉例說明。
學(xué)生思考。
明確：
1．刻苦讀書：“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日?！?br> 2．冒死舉薦人才：“普顏色不變”、“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初?！?br> 過程：嘗奏薦→不用
復(fù)奏其人→亦不用
又以其人奏→怒，碎裂奏牘擲地
復(fù)奏如初→乃悟，卒用其人
（三）自由朗讀課文，鞏固知識。
三、質(zhì)疑：
趙普居然以“半部論語治天下?！边@可能嗎？
各抒己見。
老師談看法：書并不在于讀的越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書讀好。
四、拓展：
過渡語：古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？
例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、負(fù)薪苦讀、隔籬聽講、囊螢苦讀、編蒲抄書、映雪讀書、織簾讀書、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。
學(xué)生交流書對自己的影響。
五、總結(jié)：側(cè)重鼓勵(lì)大家胸懷天下，努力學(xué)習(xí)。
板書內(nèi)容： 中心 寫法
刻苦讀書勤奮細(xì)節(jié)描寫
四奏人才以天下事為己任 語言簡潔
六、課后學(xué)習(xí)：
1．假如把趙普放到當(dāng)今社會中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會的發(fā)展嗎？為什么？
2．收集刻苦學(xué)習(xí)的名言、名句、故事。
3．背誦課文。
4．閱讀魏征的《諫太宗十思疏》和《狂生趙普》一文。
5．?dāng)U寫趙普冒死舉薦人才的故事，注意人物之間的對話。
精選閱讀
第四課《唐代的邊疆各族》
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“第四課《唐代的邊疆各族》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第四課《唐代的邊疆各族》
［課標(biāo)］：了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。
三維教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1、知識目標(biāo)：a了解唐代時(shí)活躍與邊地、與唐朝交往較為密切的少數(shù)民族突厥、回鶻、吐蕃、靺鞨、南詔等的地理位置；b了解唐朝政府的少數(shù)民族政策；了解唐與吐蕃的關(guān)系；知道松贊干布與文成公主的事跡。
2、能力目標(biāo)：a通過了解唐代的民族關(guān)系和民族政策，認(rèn)識唐的國力強(qiáng)盛與當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系、民族政策間的關(guān)系。B通過了解文成公主的事跡，認(rèn)識文成公主在加強(qiáng)漢、藏關(guān)系上所起的作用。
過程與方法
圖示教學(xué)法與課堂討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動探討，并適時(shí)評價(jià)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到實(shí)行正確的民族政策的重要性；認(rèn)識到國力強(qiáng)盛與民族關(guān)系，民族政策間的關(guān)系。
2、通過了解唐代的民族關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)對維護(hù)整個(gè)中華民族民族的繁榮昌盛具有重要意義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：老師問：同學(xué)們，哪位同學(xué)能根據(jù)我們前面所學(xué)的歷史知識，回答出我國歷史上被后人贊譽(yù)的清明盛世時(shí)期？請同學(xué)們勇敢的回答。
學(xué)生：舉手、回答
西漢文帝景帝時(shí)的文景之治
東漢光武帝時(shí)的光武中興
隋朝隋文帝時(shí)的開皇之治
唐朝太宗時(shí)的貞觀之治
唐朝玄宗時(shí)的開元盛世
老師：同學(xué)們，正因?yàn)樘瞥捌诘呢懹^之治武周政權(quán)，中期的開
元盛世，使唐朝前期達(dá)到前所未有的極盛時(shí)期。國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)
繁榮，政治制度開明，以泱泱大國稱雄與世界，被譽(yù)為大唐帝國，唐代的邊疆有哪些少數(shù)民族，各民族與唐的關(guān)系如何，唐又實(shí)行了什么樣的民族政策？通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會明確。板書課題。
（一）民族關(guān)系
要充分利用歷史地圖冊6頁《唐朝前期邊疆各民族的分布圖》和《唐朝后期邊疆各民族的分布圖》同學(xué)們結(jié)合課本看圖思考如下問題。
1、唐朝時(shí)邊疆地區(qū)主要有哪些少數(shù)民族？
2、唐朝時(shí)實(shí)施少數(shù)民族政策的基礎(chǔ)是什么？
3、唐太宗對少數(shù)民族的態(tài)度，唐朝時(shí)少數(shù)民族人當(dāng)宰相之多各說明了什么？
學(xué)生在分組討論的基礎(chǔ)上教師提問，然后總結(jié)：
經(jīng)過北朝時(shí)期的民族融合，邊疆地區(qū)與中原的聯(lián)系更加密切了。唐朝國力強(qiáng)盛，政治制度開明，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，使邊地民族慕風(fēng)向化，中原王朝則開放、寬容，更顯容納百川的自信與氣魄，各民族和睦相處。唐朝時(shí)期，邊疆地區(qū)主要的少數(shù)民族有突厥，回鶻、吐蕃，吐谷渾、靺鞨、契丹、南詔等。
（二）民族政策
師：唐朝政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)采取了什么政策？具體做法如何？體現(xiàn)了什么特色？你能說出今天我們國家對少數(shù)民族實(shí)行了什么政策嗎？
學(xué)生看書、討論、教師總結(jié)。
唐朝政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)采取了“全其部落，順其世俗”的
政策（“全其部落，順其世俗”的意思是，使少數(shù)民族集中居住，
并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣）在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)專門的地方行政
制度━羈縻州。（羈，馬籠頭，縻，穿在牛鼻子上用來牽引的繩子，
羈縻，原來是牽制的意思，喻意為聯(lián)絡(luò)，維系。羈縻州是唐朝設(shè)
在周邊少數(shù)民族的部落中的特殊的地方行政單位，最初均設(shè)在邊
疆地區(qū)，后來也有添置于內(nèi)地的，這種制度加強(qiáng)了中原與邊疆地區(qū)的聯(lián)系。這種制度的建立，很能體現(xiàn)一國多制的精神和唐代政治開明的特色。我們今天漢族和少數(shù)民族是一家，都是中華民族大家庭的一員，各民族一律平等，對少數(shù)民族實(shí)行區(qū)域自治政策。
指導(dǎo)學(xué)生看19頁的小字部分及插圖，讓學(xué)生理解無論是政治上還是生活上，唐朝和少數(shù)民族都是密不可分的。
（三）文成公主入藏
學(xué)生結(jié)合課本第20頁至21頁看課本上的松贊干布和文成公主像，《步攆圖》《唐蕃會盟碑》及歷史地圖冊的《日月山圖》和《文成公主入吐蕃路線圖》思考下列問題：
1、松贊干布向唐朝求婚說明了什么？
2、唐太宗送文成公主遠(yuǎn)嫁說明了什么？
3、唐蕃聯(lián)姻有什么作用和意義。
4、目前，部分國際反華勢力支持西藏達(dá)賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，你怎樣看這個(gè)問題？
學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)。
松贊干布向唐朝求婚，說明了吐蕃對唐王朝的尊敬和對中原經(jīng)濟(jì)文化的仰慕。
唐太宗送文成公主遠(yuǎn)嫁，說明唐朝統(tǒng)治者對吐蕃的友好善意及其開明的民族政策。
唐蕃聯(lián)姻對加強(qiáng)唐蕃友好關(guān)系，發(fā)展吐蕃經(jīng)濟(jì)文化有重大影響，文成公主不負(fù)眾望，起到了傳播和交流的作用，因而直到今天仍深受藏族同胞的尊敬和愛戴，唐蕃友好合作是漢藏兩族人民的共同愿望，因而得到兩族人民的共同支持。
目前部分國際反華勢力支持達(dá)賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，歷史證明吐蕃很早就是中華民族大家庭中的一員，西藏是中國的一部分。任何企圖分裂中國，制造西藏“獨(dú)立”的陰謀，都不會成功。
課堂小結(jié)
唐代民族關(guān)系的發(fā)展不僅是各民族人民積極努力的結(jié)果，也與統(tǒng)治者的民族政策密切相關(guān)，唐初的統(tǒng)治者以穩(wěn)定國內(nèi)政局、發(fā)展生產(chǎn)、與民休息為主要目標(biāo)，對少數(shù)民族實(shí)行寬厚的“羈縻”政策，各族上層分子或在京師任官，或成為軍事將領(lǐng)，受到與漢族官吏同等的待遇，并且通過與唐聯(lián)姻保持密切的政治關(guān)系。促進(jìn)了各族人民之間的了解和團(tuán)結(jié)，這不僅有利于國家的統(tǒng)一與社會安定，而且有利于中華民族的發(fā)展壯大。
板書設(shè)計(jì)：
北
東北
西
西南
第四課工業(yè)化的起步
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“第四課工業(yè)化的起步”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第四課工業(yè)化的起步
教師寄語：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑
1、了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
2、掌握“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就，中華人民共和國第一部憲法的頒布。
“一五”計(jì)劃的成就和作用
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
1．第一個(gè)五年計(jì)劃的背景
①________________的長期掠奪和_______________的搜刮，以及多年戰(zhàn)爭的破壞，國民黨統(tǒng)治區(qū)的經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰
②我國是一個(gè)落后的________________。工業(yè)水平很低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，___________不全。
2．基本任務(wù)：①集中主要力量發(fā)展_______，建立______________和__________的初步基礎(chǔ)；②相應(yīng)地發(fā)展____、_____、______和_____________；相應(yīng)地培養(yǎng)__________________。
3．經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就
成就時(shí)間制造廠/作用
第一輛汽車
第一架噴氣式飛機(jī)
第一個(gè)制造機(jī)床的工廠
鞍山鋼鐵公司
交通運(yùn)輸業(yè)武漢長江大橋
川藏、青藏、新藏公路
4．共和國第一部憲法的頒布：年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了《______________》
二、合作探究
1．我國第一個(gè)五年計(jì)劃期間，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得很大成就，回答：
（1）列舉第一個(gè)五年計(jì)劃期間建設(shè)成就中的“第一”。（任意三個(gè)）
（2）你怎么看待這些成就？
2．閱讀材料回答問題。
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主的國家……”
“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”
請回答：
（1）以上材料出自什么法律文獻(xiàn)？是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的？
（2）該文獻(xiàn)的性質(zhì)是怎樣的？
（3）該文獻(xiàn)主要規(guī)定了什么問題？它的頒布有什么歷史意義？
三、典型例題解析
例：1954年9月，王爺爺作為一名人民代表，到北京參加一次全國性的重要會議。他親歷的活動是（）
A．聽取毛澤東作《論聯(lián)合政府》的報(bào)告B．決定《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌
C．編制第一個(gè)五年計(jì)劃D．制定《中華人民共和國憲法》
解析：題干中的關(guān)鍵詞為“1954年9月”、“全國性的重要會議”，與此相關(guān)的是1954年在北京召開的第一屆全國人民代表大會，在這次會議上制定了第一部《中華人民共和國憲法》。
答案：D
四、延伸拓展
小調(diào)查：在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，你的家鄉(xiāng)有哪些重要建設(shè)成就？
五、系統(tǒng)總結(jié)
1．梳理知識
建國初期工業(yè)落后制定“一五”計(jì)劃取得的成就作用
著力發(fā)展重工業(yè)
時(shí)間和基本任務(wù)改變工業(yè)落后，向工業(yè)化邁進(jìn)
2．歌謠記憶法
三年經(jīng)濟(jì)得恢復(fù)，現(xiàn)代工業(yè)要起步，窮白面貌要改變，“一五”計(jì)劃展宏圖。鞍山軋鋼開紅花，“解放”汽車跑中華，噴氣飛機(jī)翔藍(lán)天，長江大橋武漢架，川藏公路到屋脊，沈陽機(jī)床成績大，工業(yè)落后始改變，齊心步入工業(yè)化。民主政治著手抓，54年9月制《憲法》，兩個(gè)堅(jiān)持定方向，人民政權(quán)治國家。
六、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1．下列對“一五”計(jì)劃成就表述不正確的是（）
A．形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地
B．沿海地區(qū)原有工業(yè)基地加強(qiáng)
C．各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)大幅度超額完成
D．我國實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化
2．五一節(jié)小紅家要買一部汽車。爸爸說：“就買‘奇瑞’，它可是咱們國產(chǎn)的第一部汽車！”小紅笑著說：“錯(cuò)了！中國第一輛國產(chǎn)汽車誕生于（）”
A.解放戰(zhàn)爭時(shí)期B.抗美援朝時(shí)期
C.第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期D．“大躍進(jìn)”時(shí)期
3、2003年，國務(wù)院提出振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略。振興老工業(yè)基地是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，東北老工業(yè)基地是在什么時(shí)期形成的（）
A．一五計(jì)劃期間B．全面建設(shè)社會主義時(shí)期
C．文革時(shí)期D．社會主義建設(shè)新時(shí)期
4．由我國第一屆全國人民代表大會制定的是（）
A．《中華人民共和國憲法》B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C．《中華人民共和國土地改革法》D．第一個(gè)五年計(jì)劃
5．開始改變了我國工業(yè)落后的面貌，奠定了社會主義工業(yè)化初步基礎(chǔ)的是（）
Ａ．長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出我國第一輛汽車B．東北工業(yè)基地的形成
C．“一五”計(jì)劃的完成D．“一五”計(jì)劃開始實(shí)施
6．閱讀下列材料：
材料一中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量比較
中國（1952年）印度（1950年）美國（1950年）
鋼產(chǎn)量（人均）2.、37公斤4公斤5383公斤
發(fā)電量（人均）2、76千瓦時(shí)10、9千瓦時(shí)2949千瓦時(shí)
材料二：現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子、椅子、能造茶碗、茶壺，能種糧食，還能磨面粉，還能造紙。但是，一輛汽車、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造?！薄珴蓶|
請回答：（1）材料一反映了什么問題？
（2）針對材料二的狀況我黨采取了什么措施？你能說出這些措施實(shí)施后取得的成就嗎？
七、當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足
六、教后反思：
中考鏈接
1．(2010廣東汕頭)為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會主義建設(shè)，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃。計(jì)劃提出要集中主要力量（）
A.發(fā)展重工業(yè)B.發(fā)展輕工業(yè).農(nóng)業(yè)和商業(yè)
C.培養(yǎng)建設(shè)人才D.把生產(chǎn)合作社合并為人民公社
2．(2010湖北荊門)一五計(jì)劃期間我國建立了東北工業(yè)基地，其中心是（）
A．鞍山鋼鐵公司B．長春第一汽車制造廠
C．沈陽第一機(jī)床廠D．寶山鋼鐵公司
3．(2010湖南益陽)下列所舉，不屬于我國第一個(gè)五年計(jì)劃基本任務(wù)的是（）
A．集中主要力量發(fā)展重工業(yè)
B．有步驟地促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化
C．保證在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，逐步提高人民的物質(zhì)文化水平
D．實(shí)施“863計(jì)劃”
4．(2010山東青島)2010年3月14日，十一屆人大三次會議通過了修改《選舉法》的決定，首次實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)選舉的“同票同權(quán)”，標(biāo)志著我國民主法制建設(shè)進(jìn)一步完善。第一部《中華人民共和國憲法》制定于（）
A．1949年B．1953年C．1954年D．1956年
5．(2010廣西南寧)建國以來，我國以執(zhí)行五年計(jì)劃的形式推進(jìn)社會主義建設(shè)，至今“十一五”規(guī)劃即將完成。我國的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)行于（）
A．19世紀(jì)50年代B．19世紀(jì)60年代
C．20世紀(jì)50年代D．19世紀(jì)60年代
第4課答案
合作探究答案：
1．（1）①長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車②中國第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)③中國第一個(gè)制造機(jī)床的工廠——沈陽第一機(jī)床廠建設(shè)投產(chǎn)④1957年武漢長江大橋建成⑤川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”等（回答其中的任意三項(xiàng)即可）（2）從此，我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。
2．（1）第一部《中華人民共和國憲法》，1954年召開的第一屆全國人民代表大會。
（2）是我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。
（3）憲法規(guī)定我國堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會主義道路，一切權(quán)利屬于人民。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案：1．D2．C3．A4．A5．C6、(1)舊中國是落后的農(nóng)業(yè)國，工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，也不如印度
（2）為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，制定了第一個(gè)五年計(jì)劃。建成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地，沿海地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強(qiáng)，華北和西北也建立了一批新的工業(yè)基地，為工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。
中考鏈接答案：1．A2．A3．D4．C5．C
第四課、外國詩兩首
第四課、外國詩兩首
教學(xué)目標(biāo)
1．理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。
2．品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。
3．體會詩歌或平實(shí)中見真情，或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解詩歌的深厚文化背景。2．理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)
由于民族文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩人的意念和情緒并深入詩中的意境。
教學(xué)方法
1．誦讀法教師通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，體會詩歌的內(nèi)容及其形式特點(diǎn)。
2．合作研討法休斯的詩意象凝練、表意深刻。《黑人談河流》中“河流”意象以及以夸張手法回顧歷史等，可引導(dǎo)學(xué)生合作研討，加深認(rèn)識和體會。
教學(xué)過程
[教學(xué)步驟]
1．密哈依爾萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。
萊蒙托夫在短短十三年的創(chuàng)作生涯里，一共寫下了四百多首抒情詩，名篇有《帆》《浮云》《祖國》，長詩二十余部，以《惡魔》《童僧》為代表，還有劇本《假面舞會》和杰出的長篇小說《當(dāng)代英雄》等。
《祖國》發(fā)表于1841年4月號的《祖國紀(jì)事》雜志。
2．休斯(1902～1967)美國黑人詩人、小說家，美國黑人文藝復(fù)興運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽(yù)為“黑人桂冠詩人”。
休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出。他創(chuàng)作了十多部詩集，比較重要的有《哈萊姆的莎士比亞》《單程票》《延遲的夢之蒙太奇》等。
休斯的創(chuàng)作植根于美國黑人生活，對他們痛苦生活給予同情，謳歌他們美好的情感，頌揚(yáng)了他們源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。詩歌的主題思想有積極的社會意義，休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進(jìn)詩歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對美國黑人詩歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
研讀《祖國》
1．學(xué)生聽讀課文錄音，整體感知詩意。
教師提示：詩句“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”是解讀詩意的關(guān)鍵。詩人把對祖國的感情比喻為“愛情”，統(tǒng)攝全詩。
2．學(xué)生自由誦讀，認(rèn)真思考：從詩歌內(nèi)容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么?
教師點(diǎn)撥、明確：
詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業(yè)績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。平實(shí)中見真情，奇異的“愛情”表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。
3．思考：《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。詩中構(gòu)置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?詩人對俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)?，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。
4．合作研討：
詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處?詩歌在對原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實(shí)地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實(shí)的，也是最本色的。
指導(dǎo)自讀《黑人談河流》
1．學(xué)生自由誦讀全詩，整體感知詩意。
教師提示：這首詩在語言結(jié)構(gòu)上。長句、短句互相交錯(cuò)，參差跌宕；四個(gè)排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化。均不相同。這樣的變化既有濤行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的宮商之聲。
2．學(xué)生合作研討：
(1)詩人想通過談“河流”來表達(dá)什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?(3)全詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。
(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。
(3)我認(rèn)識河流——它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認(rèn)識河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。
3．學(xué)生有感情誦讀，體會詩歌深邃中顯自豪的特點(diǎn)。
