高中歷史復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)學(xué)案。

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七年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
第一單元第一課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
隋朝建立者:楊堅(jiān)(隋文帝)建立時(shí)間:581年年號(hào):開皇
統(tǒng)一:589年意義:是繼秦漢之后,又一次統(tǒng)一。
隋朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的條件：客觀上：①北方民族的大融合，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②長(zhǎng)期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一；③南方陳政權(quán)統(tǒng)治的腐敗。主觀上：①隋朝建立后，勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大；②隋為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。
大運(yùn)河開鑿原因：為大大加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系和交流。
開鑿時(shí)間：隋煬帝時(shí)期開鑿的用時(shí)六年。
概況：以洛陽為中心，北抵諑郡，南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。地位：是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。
開鑿大運(yùn)河的影響（意義、作用）：①大運(yùn)河通航后，不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶；②也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐；③運(yùn)河的通航還促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；④此后，歷朝對(duì)運(yùn)河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。
第二課唐太宗與貞觀之治
隋朝滅亡的原因：統(tǒng)治者推行暴政，導(dǎo)致農(nóng)民起義，最后被推翻。
唐朝建立者：李淵（唐高祖，開國(guó)皇帝）建立時(shí)間：618年都城：長(zhǎng)安
李世民（唐太宗）上臺(tái)時(shí)間：626年，627年改年號(hào)“貞觀”。
魏征著名諫臣，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
貞觀新政主要內(nèi)容：①在賦役制度方面，唐朝減少百姓服勞役天數(shù)，使人身關(guān)系束縛逐漸松弛；②沿襲和完善隋代的“三省六部”制；③唐朝在《隋律》的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，刪繁就簡(jiǎn)，化重為輕。
《唐律疏議》是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷史上對(duì)亞洲各國(guó)產(chǎn)生了重大影響。
唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，被譽(yù)為“貞觀之治”。
第三課氣度恢弘的隆盛時(shí)代
武則天原為唐高宗的妃子，兼通文史，多謀善斷，受到高宗的寵愛和倚重。
是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。
武則天的統(tǒng)治史稱“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。
①統(tǒng)治前期，重用酷吏，借此打破大族控制大局、壟斷高官的局面；②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，以此提高他們的政治地位；③大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；武則天還創(chuàng)立了殿試制度，親自面試考生；④注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展（最重要的一點(diǎn)）。
開元盛世唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”。姚崇被譽(yù)為開元初年的“救時(shí)之相”。
唐朝的經(jīng)濟(jì)高度繁榮表現(xiàn)：
①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，曲轅犁和筒車灌溉技術(shù)的發(fā)明、使用，促進(jìn)了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量；②唐手工業(yè)在產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術(shù)方面都超過了前代；③唐初控制的人口不足三百萬戶，唐玄宗時(shí)增至一千多萬戶；④唐朝最盛時(shí)，疆域東至安東，西迄安西，北達(dá)蒙古高原，南抵南海。
第四課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌
科舉制度創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)科主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。進(jìn)士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文，后來雜文專考詩賦。策問以解決社會(huì)實(shí)際問題為目的，考察處理政事的能力。因此有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。
科舉制度的作用：①便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；②讀書人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；③19世紀(jì)英國(guó)的文官制度，就是仿照科舉制度的。
衣食住行時(shí)尚：①飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，茶成為一種生活必需品，還好吃面食；②唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴；③唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮使居住條件大大改善；④唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。
原因：①盛唐時(shí)期國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定；②科舉選官等一系列制度革新，為社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。
表現(xiàn)：體現(xiàn)胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大宏放、匯納百川與充滿時(shí)代創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。
第五課“和同為一家”
天可汗西北少數(shù)民族對(duì)唐太宗的尊稱。
唐朝的民族政策：開明政策具體做法：在東突厥當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，任用突厥貴族進(jìn)行管理，保留原有民族的習(xí)慣與生活方式；與吐蕃和親等。
文成公主入藏的意義：①帶去許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術(shù)與各種書籍，，大大催進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步。②文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。③文成公主是一位獻(xiàn)身于漢藏兩大民族友好團(tuán)結(jié)偉大事業(yè)的優(yōu)秀女性，贏得了人們的愛戴。
第六課開放與交流（唐朝的對(duì)外政策）
譴唐使日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。
鑒真唐朝高僧唐玄宗時(shí)期，東渡日本弘揚(yáng)佛法，六次東渡，五次失敗，最后雙目失明，貢獻(xiàn)：對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。
玄奘唐朝高僧唐太宗時(shí)期，為求取佛經(jīng)精義，前往佛教圣地天竺，歷盡九死一生，貢獻(xiàn)：促進(jìn)了中國(guó)與天竺的經(jīng)濟(jì)文化交流。
長(zhǎng)安唐朝都城是當(dāng)時(shí)國(guó)際性的大都市。大明宮在長(zhǎng)安城的北部
第七課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
雕版印刷唐朝初年發(fā)明，現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品是《金剛經(jīng)》。
火藥孫思邈書中記載，在唐初發(fā)明，開始運(yùn)用于軍事上是在唐朝末年。
趙州橋又名安濟(jì)橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡”。設(shè)計(jì)者是隋朝著名工匠李春。
晉江的安平橋，有“天下無橋長(zhǎng)此橋”的美譽(yù)。
第八課璀璨的文學(xué)藝術(shù)
唐詩著名詩人有李白，人稱“詩仙”，創(chuàng)作風(fēng)格是豪邁奔放，想象力豐富。杜甫，人稱詩圣，詩被人稱為“詩史”。創(chuàng)作風(fēng)格是語言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。
唐詩興盛的原因：①唐代確立了科舉取士制度，實(shí)行比較開放的文化政策；②唐朝帝王大都喜愛或能創(chuàng)作詩歌，進(jìn)士考試也以詩歌為重要內(nèi)容。
樂舞唐太宗的《秦王破陣樂》和唐玄宗的《
敦煌莫高窟以佛教故事為主，是中國(guó)古代藝術(shù)成就最高的石窟藝術(shù)。
第二單元第十課遼、西夏與北宋并立
遼建立民族：契丹族建立者：耶律阿保機(jī)（遼太祖）建立時(shí)間：916年都城：上京
北宋建立者：趙匡胤（宋太祖）建立時(shí)間：960年都城：汴京
西夏建立民族：黨項(xiàng)族建立者：元昊建立時(shí)間：1038年都城：興慶
澶淵之盟北宋與遼實(shí)力均衡的產(chǎn)物，每年送歲弊，加重了北宋人民負(fù)擔(dān)（不好的影響）；但此后，南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對(duì)和平的局面，雙方的經(jīng)濟(jì)和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象（好的影響）。
榷場(chǎng)我國(guó)古代由國(guó)家為征稅而設(shè)立的邊境貿(mào)易場(chǎng)所。
楊家將北宋抗擊遼的代表
第十一課宋金南北對(duì)峙
金建立民族：女真建立者：完顏阿骨打（金太祖）建立時(shí)間：1115年都城：會(huì)寧先后滅掉遼，北宋
南宋：建立者：趙構(gòu)（宋高宗）建立時(shí)間：1127年都城：臨安
靖康之變1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，宣告北宋的滅亡。
南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)
岳飛：南宋著名抗金將領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。
郾城大捷1140年，岳飛取得的一場(chǎng)對(duì)金軍的大勝。
岳飛抗金的意義有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，使南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益。
宋金南北對(duì)峙1141年，宋金訂立和議，由此形成雙方的南北對(duì)峙局面。
金朝變革女真習(xí)俗目的：加強(qiáng)統(tǒng)治
措施：①仿照南宋改革官制，建立起一整套中央集權(quán)行政機(jī)構(gòu)；②將女真人大規(guī)模南遷至中原地區(qū)，積極恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，推動(dòng)手工業(yè)，商業(yè)的發(fā)展；③鼓勵(lì)女真族和漢族通婚，在生活習(xí)俗方面進(jìn)一步向漢族靠攏。
第十二課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移
經(jīng)濟(jì)重心南移趨勢(shì)：魏晉南北朝以來完成：南宋原因：兩宋時(shí)期，中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數(shù)民族南侵，使南方地區(qū)長(zhǎng)期處于相對(duì)和平的環(huán)境，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。
經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域?！疤K湖熟，天下足”，表明太湖流域成為全國(guó)最重要的糧倉。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：
①農(nóng)業(yè)：占城稻，原產(chǎn)于越南，北宋時(shí)期引進(jìn)，得到迅速推廣，水稻逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。
②手工業(yè)：煤，稱石炭，開采量世界第一（北宋）；鐵、銅達(dá)到當(dāng)時(shí)世界最高水平；陶瓷成為暢銷世界市場(chǎng)的產(chǎn)品；著名的制陶點(diǎn)有五窯，景德鎮(zhèn)。
③商業(yè)：高度繁榮，為適應(yīng)商業(yè)的發(fā)展，在北宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。
④海外貿(mào)易：得到政府的鼓勵(lì)，發(fā)展興盛，有專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)市舶機(jī)構(gòu)（廣州、杭州）
泉州在南宋時(shí)期，成為全國(guó)第一大港。
第十三課豐富多彩的社會(huì)生活
士農(nóng)工商士：主要指當(dāng)時(shí)的讀書人，地位最高，相當(dāng)部分官員來自這一階層。
農(nóng)：大部分農(nóng)民是擁有少量田產(chǎn)的自耕農(nóng)和半自耕農(nóng)，另一部分是租種他人土地的佃戶。人身依附關(guān)系較為松弛。工：身份相對(duì)自由。商：行商（賣眼藥圖）和坐商，他們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要作用，自身的社會(huì)地位也發(fā)生了變化。
鄉(xiāng)村生活比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日有元旦、寒食、冬至。王安石的《元日》就是指元旦。
城市風(fēng)貌瓦舍：宋代城市固定的娛樂場(chǎng)所。蹴鞠：類似現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)。
第十四課元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)
鐵木真：又稱“成吉思汗”，蒙古族的杰出首領(lǐng)；主要貢獻(xiàn)有建立蒙古族政權(quán)，實(shí)行軍政合一的國(guó)家體制，創(chuàng)制了蒙古族通行的文字。
元朝建立民族：蒙古建立者：忽必烈（元世祖）建立時(shí)間：1271年，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的時(shí)間：1276年
忽必烈改制原因：鞏固統(tǒng)治具體內(nèi)容：①政治方面，仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。②經(jīng)濟(jì)方面，推行重農(nóng)政策。取得了顯著成效。影響：忽必烈的改革有利于社會(huì)進(jìn)步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
人分四等蒙古貴族實(shí)行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為四等，以達(dá)到分而治之的目的。（元朝的民族政策有悖于多元文化碰撞交融的歷史發(fā)展趨勢(shì)）
回族是阿拉伯人，波斯人和中國(guó)人通婚的產(chǎn)物，信仰伊斯蘭教，產(chǎn)生于元朝。
第十五課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就
活字印刷發(fā)明時(shí)間：北宋發(fā)明者：畢升地位：世界上最早的活字印刷術(shù)意義：對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
指南針最早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有，叫司南；北宋時(shí)期，加以改進(jìn)變成指南針；意義：一經(jīng)發(fā)明很快應(yīng)用到航海上。南宋時(shí)期，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
火藥唐朝就已經(jīng)發(fā)明；宋代時(shí)期，得到改進(jìn)后，廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)。后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生了巨大震動(dòng)。
綿紡織技術(shù)革新革新者：黃道婆革新時(shí)間：元朝重要發(fā)明：紡車，能同時(shí)紡出三根紗。意義：松江地區(qū)逐漸上升為江南綿紡織業(yè)中心；棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第十六課繁榮的宋元文化
《資治通鑒》成書時(shí)間：北宋作者：司馬光體例：編年體通史地位：是我國(guó)第一部編年體通史。
具體內(nèi)容：按年月日的順序記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏三家分晉至五代末共1362年的歷史。
意義：對(duì)中國(guó)史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
宋詞一種新的詩歌體裁，句子長(zhǎng)短不一，又稱長(zhǎng)短句。出現(xiàn)于宋代。
代表人物：蘇軾北宋豪放派詞人，代表作有《念奴嬌赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》
李清照兩宋之交著名婉約派詞人，代表作有《如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》、《聲聲慢尋尋覓覓》
辛棄疾南宋豪放派詞人，又是著名抗金將領(lǐng)，有《菩薩蠻書江西造口壁》、《破陣子醉里挑燈看劍》
元雜劇著名作家有關(guān)漢卿，代表作是悲劇〈竇娥冤〉。關(guān)漢卿生活于元代，1958年被確認(rèn)為世界文化名人，東西方各國(guó)普遍舉行了紀(jì)念他戲劇創(chuàng)作700周年的活動(dòng)。
第三單元第十八課明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治
明朝建立者：朱元璋（明太祖）建立時(shí)間：1368年都城：南京（后明成祖遷都北京）
后金建立者：努爾哈赤。建立民族：滿族
清朝建立者：皇太極建立時(shí)間：1636年都城：北京
皇權(quán)高度膨脹“胡藍(lán)之獄”，發(fā)生在朱元璋時(shí)期，波及面最廣。
①?gòu)U除宰相制度使存在一千五百多年的宰相制度消失，六部直接受皇帝指揮；②設(shè)立廠衛(wèi)制度其中東廠是在明成祖時(shí)設(shè)立的；③設(shè)立廷杖制度使君臣關(guān)系完全成為主仆關(guān)系（飛禽走獸）；④雍正時(shí)期，設(shè)立軍機(jī)處。
軍機(jī)處是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。
八股取士科舉制到明清時(shí)期在很大程度上演變成朝廷鉗制人們思想的工具?？婆e考試只在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生不允許自由發(fā)揮。目的是實(shí)行文化專制。
文字獄在清朝時(shí)期達(dá)到鼎盛，也是一種文化專制政策。
第十九課明清抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)
戚繼光抗倭倭寇：明朝時(shí)期，出現(xiàn)在我國(guó)東南沿海一帶，由日本的武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國(guó)的奸商組成，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)。
戚繼光：著名抗倭將領(lǐng)，人們把他的軍隊(duì)，稱為“戚家軍”，最初在浙江一帶抗倭，著名的臺(tái)江戰(zhàn)役就在這發(fā)生的。后來又到福建、廣東進(jìn)行抗倭。1565年，倭寇基本肅清。
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣臺(tái)灣在明末的時(shí)候，被荷蘭殖民者給侵占，荷蘭人在當(dāng)?shù)貧埧釅赫ヅ_(tái)灣人民。
1661年，在東南沿海一帶堅(jiān)持抗清斗爭(zhēng)的鄭成功，登上臺(tái)灣，把臺(tái)灣從荷蘭手中收回（1662年）。
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義：給荷蘭殖民者以沉重打擊，對(duì)亞洲其他國(guó)家也間接起到保護(hù)作用。
雅克薩反擊戰(zhàn)背景：17世紀(jì)40年代，沙俄入侵我國(guó)東北地區(qū)，并強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚。
過程：康熙皇帝決定反擊，進(jìn)行2次雅克薩反擊戰(zhàn)，分別在1685年，1686年，重創(chuàng)沙俄，最終雙方談判。
〈尼布楚條約〉中國(guó)和俄國(guó)簽定的一個(gè)邊界條約，也是清政府歷史上唯一的平等條約，1689年簽定。
具體內(nèi)容：從法律上肯定了中國(guó)對(duì)黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的主權(quán)；條約還規(guī)定兩國(guó)商旅凡持有護(hù)照者，可以過境進(jìn)行貿(mào)易。
條約簽定的意義：中俄東段邊境地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，兩國(guó)人民和平往來，貿(mào)易得到很大發(fā)展。
第二十課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展
平定準(zhǔn)噶兒部、回部貴族叛亂準(zhǔn)噶爾：蒙古族的一支，17世紀(jì)上半葉逐漸強(qiáng)大。1690年，在沙俄的支持下，噶爾丹尋找借口進(jìn)攻內(nèi)蒙古，并揚(yáng)言要攻打北京?？滴跤{親征，在烏蘭布通擊潰噶爾丹。18世紀(jì)中葉（乾隆皇帝統(tǒng)治時(shí)期），清朝又平定了回部（維吾爾族）貴族大小和卓兄弟叛亂。
平定叛亂的意義：重新統(tǒng)一了新疆，促進(jìn)了維吾爾族同中原地區(qū)的交流，對(duì)鞏固西北邊疆起到重大作用。
對(duì)西藏的管理措施：
①歷代達(dá)賴和班禪都要經(jīng)過中央冊(cè)封。五世達(dá)賴受到順治皇帝接見，五世班禪受到康熙接見。
②1727年，設(shè)立駐藏大臣，作為中央政府的代表長(zhǎng)駐西藏，同達(dá)賴、班禪共同管理西藏。
③乾隆皇帝還制定“金瓶摯簽”制度。
這些措施穩(wěn)定了西藏政局，密切了西藏同內(nèi)地的聯(lián)系，有利于西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步使西藏成為祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土。
伊犁將軍：管理整個(gè)新疆。
清朝的民族政策：恩威并重。
避暑山莊：專門供少數(shù)民族貴族覲見皇帝的地方，有臺(tái)灣的高山族。目的：“合內(nèi)外之心，成鞏固之業(yè)”。
作用：對(duì)加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族聯(lián)系發(fā)揮了重要作用。
第二十一課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
明清皇宮明成祖把都城從南京遷到北京，以后，明清都把北京作為都城。
京城的構(gòu)造有三重，由外向里，依次是京城、皇城和宮城。宮城舊稱紫禁城，現(xiàn)在稱為故宮。宮城的前方左右分別有太廟和社稷壇，太廟祭祀祖先，社稷壇祭祀國(guó)土和五谷。故宮的中心建筑太和殿，是當(dāng)時(shí)規(guī)格等級(jí)最高的建筑、，凡是重大典禮均在此舉行。
故宮的地位：是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群。1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定為世界文化遺產(chǎn)。
雄偉的長(zhǎng)城
秦長(zhǎng)城和明長(zhǎng)城的比較目的秦修長(zhǎng)城是抵御匈奴的進(jìn)攻，明修長(zhǎng)城是抵御蒙古族的進(jìn)攻。
東西起止點(diǎn)秦長(zhǎng)城東起遼東，西到臨洮；明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)。
長(zhǎng)城是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國(guó)家的紐帶。大同，后來被稱為塞上明珠。
長(zhǎng)城又是中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征。
第二十二課科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)
李時(shí)珍的《本草綱目》李時(shí)珍是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，著作是《本草綱目》，《本草綱目》被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。《本草綱目》涉及的范圍比較廣，有醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境與生物、遺傳與變異等諸多科學(xué)領(lǐng)域。
宋應(yīng)星的《天工開物》宋應(yīng)星是明末著名科學(xué)家，代表作是《天工開物》，詳細(xì)記載了各種農(nóng)作物和手工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、種植加工以及手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書”。后來還傳到世界各地去，如日本，英國(guó)，德國(guó)，法國(guó)，意大利等。
與李時(shí)珍、宋應(yīng)星齊名的有朱載育、徐霞客（《徐霞客游記》）。
明清小說隨著工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮和書坊、刊刻印刷業(yè)迅速發(fā)展，適合廣大平民欣賞趣味的小說廣為流傳。
著名小說有羅貫中的〈三國(guó)演義〉、施耐庵的〈水滸傳〉、吳承恩的〈西游記〉、曹雪芹的〈紅樓夢(mèng)〉（前三部成書于明朝，最后一部成書與清朝）。
〈三國(guó)演義〉是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說?！此疂G傳〉是根據(jù)北宋末宋江起義的題材創(chuàng)作而成，圍繞官逼民反的主題?！次饔斡洝凳且徊块L(zhǎng)篇神話小說，取材于民間的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。主要塑造孫悟空的形象。
〈紅樓夢(mèng)〉是中國(guó)古典小說的巔峰，以賈府的盛衰變遷為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線。
第二十三課從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)
鄭和下西洋條件：①社會(huì)安定，國(guó)力雄厚。②擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。時(shí)間：1405年---1433年，先后七次。最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海一帶。評(píng)價(jià)：鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)（書上的表格）。目的：宣揚(yáng)國(guó)威和到西洋取寶。影響：加強(qiáng)了中國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。鄭和在第五次下西洋的時(shí)候，到過泉州來行香。
閉關(guān)政策含義：并非完全斷絕往來，而主要表現(xiàn)在對(duì)貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制上。實(shí)行的原因：①經(jīng)濟(jì)上沒有迫切需要；②為了鞏固清王朝的統(tǒng)治。表現(xiàn)：①限定通商口岸；②對(duì)進(jìn)出口貨物的限制；③提高關(guān)稅，抑制進(jìn)口；④實(shí)行行商制度，壟斷對(duì)外貿(mào)易，監(jiān)視外國(guó)商人。
對(duì)我國(guó)社會(huì)的影響：①有防御西方殖民勢(shì)力的一面（好的影響）；②但它限制了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。③閉關(guān)自守最終不能扭轉(zhuǎn)中外力量的對(duì)比，不能從根本上抵擋殖民勢(shì)力的侵略，反而進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退、使中國(guó)更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。
第二十四課近代前夜的盛世與危機(jī)
明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展我國(guó)的最后一個(gè)繁榮時(shí)期是從明中期到清前期。最后一個(gè)盛世是從康熙到乾隆年間，中間有康熙、雍正、乾隆，史稱“康乾盛世”。
1700年—1820年間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量居世界第一位。
世界上有一半的白銀流入中國(guó)，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)的主要貨幣之一。商業(yè)也發(fā)達(dá)，山西、安徽有商幫。
19世紀(jì)初，世界上有十個(gè)五十萬以上居民的城市，中國(guó)有六個(gè)（見書上的注解1）。
近代化因素萌發(fā)的趨向是從明中期（明中葉）開始的，商人在這一時(shí)期，地位上升到第二位，僅次于當(dāng)官。
西方列強(qiáng)擠壓下的危機(jī)英國(guó)在1640年，開始了資產(chǎn)階級(jí)革命，隨后一些歐美國(guó)家也先后進(jìn)入到資本主義社會(huì)。而康乾盛世的帝王毫無認(rèn)識(shí)，對(duì)外實(shí)行閉關(guān)政策，對(duì)內(nèi)堅(jiān)持“重農(nóng)主義”政策，在思想領(lǐng)域大興文字獄。
影響：最后，愚昧自大、故步自封的清帝國(guó)與西方列強(qiáng)的力量迅速逆轉(zhuǎn)，到19世紀(jì)初英國(guó)推行罪惡的鴉片貿(mào)易后，陷入更加深重的危機(jī)。
一些題目：
1、“天寶二年（743年）12月，他率弟子、工匠等，啟程?hào)|渡，途中船被巨浪打壞，東渡失敗。接著第三次、第四次東渡仍未成功。天寶七年（748年）第五次東渡，又遇狂風(fēng)巨浪，風(fēng)急波峻，水黑如墨，境況險(xiǎn)惡。船隨浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，飲海水又漲腹。在海上漂流14天，饑渴交加，暑熱難熬，漂流至海南島南部，他雙目失明，弟子榮睿病勢(shì)天寶十二年，他以66歲高齡，第六次東渡，終于到達(dá)九州，受到熱烈歡迎，留居奈良”

（1）上述材料中的“他”是誰？要到哪里去？去干什么？
他是鑒真，要到日本，弘揚(yáng)佛法。
（2）上述材料中的“他”具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？你從中得到什么啟示？
矢志不渝，堅(jiān)貞勇敢。從中可以學(xué)到他吃苦耐勞、持之以恒的精神。
2、“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?br> -------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書
（1）上述材料反映了唐朝與哪個(gè)民族的友好關(guān)系？唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一史實(shí)是什么？
吐蕃；唐太宗時(shí)期，文成公主嫁給松贊干布。

（2）清朝前期為加強(qiáng)對(duì)這一民族地區(qū)的管轄設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這個(gè)民族今天主要生活在我國(guó)的哪一自治區(qū)？答：駐藏大臣；西藏自治區(qū)。
3、材料一（貞觀年間）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！瓥|至東海，南極五嶺，皆外戶不閉……
——《資治通鑒》
材料二憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬有室。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。
——《資治通鑒》
請(qǐng)回答：
⑴材料一和二描述的分別是誰統(tǒng)治時(shí)期的景象？
答：唐太宗；唐玄宗。
⑵歷史上把他們統(tǒng)治的時(shí)期分別稱為什么？
貞觀之治；開元盛世。
⑶他們統(tǒng)治時(shí)期的局面有什么共同點(diǎn)？
國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定、重用人才，勤于政事。
4、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”
——《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)
請(qǐng)回答：
⑴這段材料的主要意思是什么？是唐朝哪位皇帝說的？答：自古以來，都認(rèn)為漢族尊貴，邊疆少數(shù)民族卑賤，我認(rèn)為都是一樣的、平等的。唐太宗⑵他對(duì)少數(shù)民族實(shí)行了什么政策？答：開明政策。
⑶這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為什么？答：天可汗。5、簡(jiǎn)述北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和給各方帶來的影響。答：.⑴戰(zhàn)爭(zhēng)給雙方帶來損失；⑵和好使雙方邊境相對(duì)穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)文化交流，并維持了長(zhǎng)久的和平關(guān)系。⑶北宋每年向遼夏交納大量歲幣，成為北宋積貧積弱的一個(gè)重要因素。6、兩宋時(shí)期，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，培育出新的手工行業(yè)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。
——《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)
請(qǐng)回答：
⑴南方形成天下聞名的“糧倉”的原因主要有哪些？答：氣候溫和、資源豐富⑵新的手工行業(yè)是指什么？答：棉紡織業(yè)
⑶世界上最早的紙幣是什么？南宋時(shí)，發(fā)行的紙幣稱為什么？答：交子；會(huì)子。7、閱讀下列材料：
材料一“封侯非我意，但愿海波平?！?br> 材料二“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基?！?br> 請(qǐng)回答：
⑴材料一的話誰說的？答：戚繼光。此話體現(xiàn)了他的什么思想？答：愛國(guó)“海波”是指什么？答：倭患為平息“海波”，材料中的“我”先后在哪三個(gè)省進(jìn)行抗擊？答：浙江、福建、廣東。
⑵材料二的話是誰說的？答：鄭成功。他最大的歷史功績(jī)是什么？答：收復(fù)臺(tái)灣。8、閱讀下列材料：
“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不假（借助）外夷（外國(guó)）貨物以通有無?！薄?793年乾隆致英國(guó)國(guó)王書
請(qǐng)回答：
⑴材料中的“天朝”是指哪一朝？答：清朝。⑵從材料中可以看出“天朝”對(duì)外推行什么政策？應(yīng)如何評(píng)價(jià)這一政策？答：閉關(guān)政策；評(píng)價(jià)：在抵御外國(guó)侵略起了一定的作用。但阻礙了中外聯(lián)系，影響了中國(guó)吸收世界先進(jìn)的文化和科技，阻礙了中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，是中國(guó)近代社會(huì)落伍的重要原因之一。9、“形如彩虹、千年不垮的趙州橋，氣勢(shì)磅礴、金碧輝煌的故宮，延綿萬里、堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城，還有橫貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，它們?yōu)槭廊怂潎@，被稱為中外建筑史上的奇觀?！?br> ——《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)
請(qǐng)回答：
⑴趙州橋的設(shè)計(jì)者是誰？答：李春。它在世界橋梁史上有何地位？答：世界上現(xiàn)存的最古老的大型石拱橋。⑵故宮是哪兩個(gè)朝代的皇宮？它在世界宮殿建筑的地位如何？答：明清；世界上現(xiàn)存最大、最完整的宮殿建筑群⑶明朝重修長(zhǎng)城的主要目的是什么？答：抵御蒙古族的進(jìn)攻。明長(zhǎng)城西起哪里？答：嘉峪關(guān)。⑷隋朝大運(yùn)河以哪里為中心？答：洛陽。起止點(diǎn)分別在哪里？答：余抗—涿郡。10、“英國(guó)大文豪、哲學(xué)家培根認(rèn)為它們（中國(guó)的三大發(fā)明）改變了整個(gè)世界的面貌，沒有一個(gè)帝國(guó)、一個(gè)教派、或一個(gè)赫赫有名的人物能比三大發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?br> ——《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)
請(qǐng)回答：
⑴培根所提到的“中國(guó)的三大發(fā)明”是指什么？印刷術(shù)、指南針、火藥⑵培根的見解是否正確？正確。11、材料一：唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣?！保?）我國(guó)科舉制度是在什么時(shí)候完善的？答：唐朝。（2）這時(shí)的科舉制度對(duì)擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有什么作用？答：便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才。（3）科舉考試有明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽疲惚容^喜歡哪一科？為什么？明經(jīng)，因?yàn)槊鹘?jīng)主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。

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復(fù)習(xí)課隋唐史一編號(hào)：22
班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：組號(hào)：

1、掌握隋朝的大運(yùn)河和唐朝的三個(gè)盛世局面及他們相關(guān)的帝王。

　重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河的目的、三點(diǎn)、四段、評(píng)價(jià)；貞觀之治
一、請(qǐng)用對(duì)學(xué)的形式完成以下問答題。
※1、隋的統(tǒng)一的時(shí)間、人物、影響？
2、隋朝的歷史特點(diǎn)？
3、隋朝大運(yùn)河的1、2、3、4、5分別代表哪些知識(shí)點(diǎn)？
4、隋朝開鑿大運(yùn)河的皇帝、原因和目的分別是？
5、如何評(píng)價(jià)隋朝大運(yùn)河？
6、唐朝三位帝王與他們的統(tǒng)治時(shí)期分別是什么？
二、關(guān)聯(lián)信息。
大運(yùn)河：_______________,唐太宗：______________;武則天：_____________;唐玄宗：____________
1、鞏固隋朝的統(tǒng)治；2、文成公主進(jìn)藏；3、任用姚崇為相；4、知得失的一面鏡子；5、開元盛世；6、貞觀遺風(fēng)；7、頗有作為，促進(jìn)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)；8、洛陽；9、貞觀之治；10、鑒真東渡；11、開創(chuàng)殿試制度，親自面試考生；12、玄奘西行；13、南水北調(diào)，南糧北運(yùn)；14、隋煬帝；15、《唐律疏議》；16、改《姓氏錄》17、《秦王破陣樂》;18、《霓裳羽衣曲》19、用實(shí)物代替服役。
三、檢測(cè)反饋。
1、隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時(shí)間雖然短暫，卻光芒四射。下列有關(guān)隋朝歷史貢獻(xiàn)的敘述，不正確的是（）
A、實(shí)現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一B、開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河
C、創(chuàng)設(shè)了科舉制度D、開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面
2、隋朝開鑿大運(yùn)河的主要目的是（）
A、加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治B、加強(qiáng)水利灌溉
C、供隋煬帝到江都巡游D、為了對(duì)高麗戰(zhàn)爭(zhēng)
3、“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。毛澤東在《沁園春雪》中提及我國(guó)古代多位杰出君王。下列選項(xiàng)與“唐宗”有關(guān)的是（）
A、開皇之治B、貞觀之治C、開元盛世D、康乾盛世
4、“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失?！北惶铺谧u(yù)為“一面鏡子”的著名諫臣是（）
A、房玄齡B、杜如晦C、姚崇D、魏征
5、“水能載舟，亦能覆舟”最能說明唐太宗（?。?br> A．認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大B．認(rèn)識(shí)到水與舟的關(guān)系
C．認(rèn)識(shí)到隋亡的教訓(xùn)　D．認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者應(yīng)有的權(quán)力
6、下列關(guān)于隋朝大運(yùn)河的表述不正確的是（）
A、開鑿于隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期B、全長(zhǎng)四、五千千米
C、大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流D、是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河
7、“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”此話說明隋朝開鑿大運(yùn)河的重大意義是（）
A、鞏固了隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治B、溝通了涿郡和余杭
C、大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展D、有利于對(duì)南方少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)
8、“貞觀之治”為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（）
A、重視納諫B、吸取隋亡教訓(xùn)C、輕徭薄賦D、任用姚崇為相
二、材料題：
17、以下是古人關(guān)于大運(yùn)河的兩首詩，請(qǐng)你先閱讀理解，不懂的地方問老師，然后回答問題：

問題：
（1）這兩首詩中的大運(yùn)河是誰在位時(shí)修建的？

（2）對(duì)于開鑿大運(yùn)河的態(tài)度是否一樣？如果不一樣各是什么態(tài)度？

（3）你怎樣評(píng)價(jià)隋煬帝修大運(yùn)河這一歷史事件？

10.閱讀下列材料：
材料一：（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。
材料二：（唐太宗的比喻）水能載舟，亦能覆舟?！瓰槿酥?，可不畏懼！
材料三：（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴。
——以上摘自《貞觀政要》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系？理由何在？

（2）材料二表明唐太宗意識(shí)到了什么實(shí)質(zhì)問題？
（3）根據(jù)材料三，指出唐太宗的根本目的何在

（4）如何評(píng)價(jià)唐太宗？
一、課后評(píng)價(jià)反饋
1、唐太宗說：“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也?！?br> 翻譯：做天子的人，如果是有道之人，那么百姓就會(huì)推他做國(guó)君；如果是無道之人，就會(huì)被百姓拋棄，（百姓）確實(shí)值得敬畏啊。
（1）唐太宗的這個(gè)認(rèn)識(shí)和隋朝的滅亡有何關(guān)系？

2.“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”是對(duì)哪項(xiàng)工程的歷史贊頌?（）
A.長(zhǎng)城B.都江堰C.大運(yùn)河D.趙州橋
3.下列各項(xiàng)制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制③三省六部制④科舉制（）
A、①②B、③④C、①②③D、②③④
4.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)?！边@首詩描寫的是什么時(shí)候的盛況？（）
A.唐高祖統(tǒng)治時(shí)期B.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期C.武則天統(tǒng)治時(shí)期D.唐玄宗統(tǒng)治前期
5．在古代，“狀元、榜眼、探花”這些稱號(hào)可以通過什么方式取得？（）
A.皇帝御賜B.九品中正制C.科舉考試制D.察舉制
6．雄偉壯觀的布達(dá)拉宮始建于公元7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝公主而建。這位密切了漢蕃關(guān)系、受到漢藏兩族人民尊敬的唐朝公主是（）。
A.文成公主B.蔡文姬C.王昭君D.金城公主
7．隋統(tǒng)一的歷史作用是（　）
①結(jié)束長(zhǎng)期分裂的局面②促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流③為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)④承上啟下，繼往開來A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④
8．隋煬帝開通運(yùn)河的根本目的是（?。?br> A．加強(qiáng)南北交通　B．鞏固全國(guó)的統(tǒng)治C．巡游享樂　D．為了加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)交流
9．三省六部制中，負(fù)責(zé)審核的是（）
A中書省B門下省C刺史D尚書省
10．關(guān)于“貞觀之治”的認(rèn)識(shí)，不正確的是（?。?br> A．農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)B．唐的統(tǒng)一與安定為“治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C．唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素D．人民辛勤勞動(dòng)是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ)
11．唐太宗知道治理好國(guó)家的關(guān)鍵是（）
A以法治國(guó)B以德治國(guó)C選用賢能D一人治國(guó)
12．中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典是（）
A《開皇律》B《隋律》C《唐律疏議》D《宋律》
13.由分裂走向大統(tǒng)一的朝代不包括（）
A秦朝B隋朝C元朝D宋朝
14.唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在（　）
A、唐高祖統(tǒng)治時(shí)期Ｂ、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期Ｃ、武則天統(tǒng)治時(shí)期Ｄ、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期
15.誰統(tǒng)治時(shí)期，人口增長(zhǎng)，邊疆鞏固開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐全盛時(shí)期奠定基礎(chǔ)。（）
A．唐高宗B唐中宗C武則天D唐玄宗

17、（1）填圖：本圖比較模糊，請(qǐng)你用彩筆在圖上填上大運(yùn)河的中心；南北端點(diǎn)和；從北向南的四段、、、；連接的五大水系、、、、；最后填上隋朝的都城。
（2）、作用：成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，溝通南北交通,促進(jìn)了沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

2級(jí)
18、材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實(shí)。”
----杜甫《憶昔》
材料二：開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
---王讜《唐語林》
回答下列問題：
（1）材料一中的“開元全盛”時(shí)代是哪個(gè)皇帝當(dāng)政時(shí)期。

（2）由材料一可知唐朝主要的糧食品種是什么？

（3）閱讀材料二，結(jié)合教材知識(shí)指出，開元年間統(tǒng)治者采取了哪些措施？

（4）除了“開元盛世”，唐朝前期還出現(xiàn)了哪些盛世、治世局面？

課后拔高：君主專制制度（中央集權(quán)制度）的創(chuàng)新與發(fā)展（6世紀(jì)后）。
創(chuàng)立：秦始皇嬴政；皇帝制與郡縣制
發(fā)展：
西漢措施：設(shè)司隸校尉與刺史，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；
隋唐：隋楊堅(jiān)創(chuàng)立三省六部制，唐朝完善三省六部制（太宗：中書省，門下省，尚書省，武則天：殿試）。
元朝：忽必烈建立行省制度（中央：中書省，地方：行中書?。?br> 明清：廢宰相制度，設(shè)廠衛(wèi)和庭杖制度，設(shè)軍機(jī)處，思想上：推行八股取士，文字獄，加強(qiáng)皇權(quán)。
趨勢(shì)：皇權(quán)不斷加強(qiáng)（君主專制不斷加強(qiáng)）。共同影響：鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

七年級(jí)下冊(cè)歷史《對(duì)外友好往來》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“七年級(jí)下冊(cè)歷史《對(duì)外友好往來》復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

七年級(jí)下冊(cè)歷史《對(duì)外友好往來》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．基礎(chǔ)知識(shí)：唐朝頻繁的貿(mào)易往來；唐朝和新羅的友好關(guān)系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往來等。

2．思想教育：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐成為世界上經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)盛的國(guó)家，是與唐政府實(shí)行比較開放的對(duì)外政策相聯(lián)系的，從而加深學(xué)生對(duì)今天實(shí)行改革的理解；通過對(duì)唐和亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，唐先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的外傳，對(duì)朝鮮，日本等亞洲各國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)，唐朝也在積極吸收亞洲各國(guó)先生的經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流是相互的，對(duì)雙方人民是有利的。

3．能力培養(yǎng)：在教師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出鑒真和玄奘、日本平城京平面圖與唐長(zhǎng)安城平面圖的共同之處，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法去認(rèn)識(shí)歷史的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：唐和新羅的友好關(guān)系、唐和日本的友好關(guān)系、玄奘西游。

難點(diǎn)：唐朝頻繁貿(mào)易往來的原因及較多的地名、國(guó)名，學(xué)生不易掌握。

三、教學(xué)方法

問題提示與自學(xué)討論相結(jié)合。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

唐朝時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，文化冒盛，是世界上十分強(qiáng)盛的國(guó)家。唐政府實(shí)行了比較開放的對(duì)外政策，積極同各國(guó)交往，尤其同亞洲近鄰交往頻繁。那時(shí)候，我國(guó)同哪些國(guó)家交往。阿倍仲麻呂是誰？鑒真東渡是怎么回事？玄奘西游到了哪兒？學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容后，你就會(huì)知道。

設(shè)計(jì)如下問題，讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行自學(xué)、討論。

1．唐朝的主要水陸交通情況怎樣？

2．唐朝對(duì)外交往頻繁的原因是什么？

3．各國(guó)為什么會(huì)把中國(guó)人稱為“唐人”？

4．唐朝與各國(guó)友好往來有哪些相同點(diǎn)？

5．唐鑒真與玄奘有哪些共同點(diǎn)？

6．唐和各國(guó)的貿(mào)易、科技交流有哪些？

7．日本平城京平面圖與唐長(zhǎng)安城平面圖有什么共同之處？

（三）學(xué)生提問，教師答疑

學(xué)生在自學(xué)、閱讀教材相互討論的基礎(chǔ)上提出問題，教師要激發(fā)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生大擔(dān)提出問題，對(duì)學(xué)生提出的問題可以逐一作答，也可以待學(xué)生提出若干問題后，進(jìn)行歸納再一一作答解疑。

以下問題學(xué)生有可能提出，可如下處理：

關(guān)于“唐朝主要水陸交通情況”：可制作“唐朝主要交通路線”的多媒體軟件，進(jìn)行講解，用“拖動(dòng)”的形式，使交通路線和相關(guān)地名“活化”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，進(jìn)而使得難點(diǎn)化解。也可以依據(jù)教材提供的“唐朝主要交通路線”圖，按照一定比例進(jìn)行放大，成為暗射圖，利用暗射圖進(jìn)行講解，把重要的地名、國(guó)名事先用紙寫好，根據(jù)所講解內(nèi)容的需要，把相關(guān)的地名、國(guó)名放入相應(yīng)的位置。最簡(jiǎn)單的辦法是邊講解，邊要求學(xué)生在課本所提供的地圖上用彩色筆描寫出唐朝水陸交通路線，同時(shí)也在相應(yīng)的地名、國(guó)名下劃?rùn)M線。

關(guān)于“唐朝頻繁對(duì)外交往的原因”，可歸納為：1．唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，不許官吏加重對(duì)他們的稅收。2.唐政府允許外商在中國(guó)長(zhǎng)期居住，和中國(guó)人通婚或在中國(guó)任官。3．唐朝有四通八達(dá)的水陸交通。教師講解第l、2點(diǎn)時(shí)可以同當(dāng)今我國(guó)政府鼓勵(lì)外國(guó)人到中國(guó)投資，并給予一定的優(yōu)惠政策等方面內(nèi)容結(jié)合起來講解，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，體現(xiàn)古為今用的原則。

關(guān)于“唐朝和各國(guó)友好往來有哪些相同點(diǎn)”，這是一道難度較大的歸納題，學(xué)生歸納時(shí)，必須熟悉唐朝與各國(guó)的友好往來史實(shí)，首先幫助學(xué)生回憶唐與各國(guó)友好往來的有關(guān)史實(shí)，然后歸納出1．歷史悠久；2．人員往來；3．貿(mào)易往來；4．科技文化交往等四方面的相同點(diǎn)。事先可制作一張“唐朝與各國(guó)友好往來的相同點(diǎn)”的表，利用投影儀打出。

關(guān)于“唐鑒真和玄奘的共同點(diǎn)”問題。解決這一問題，可先請(qǐng)兩位學(xué)生分別介紹鑒真和玄奘的事跡，然后，歸納兩人都是僧人，都生活于唐代，都對(duì)鄰邦的友好往來和文化交流作出了重大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑汲錾胨?，歷盡艱辛，都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神。

關(guān)于“唐朝和各國(guó)的貿(mào)易、科技交流”問題，首先請(qǐng)學(xué)生回答，然后出示事先制好的“唐與各國(guó)的貿(mào)易、科技交流”表。

關(guān)于“日本平城京平面圖與唐朝長(zhǎng)安城平面圖共同之處產(chǎn)生原因”問題，事先將兩城平面圖利用投影儀打出，然后請(qǐng)二三名學(xué)生將兩城平面圖對(duì)照比較，說出它們的相同點(diǎn)（其他學(xué)生可補(bǔ)充），在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：街道排列整齊，朱雀大街作為城市中軸線，城內(nèi)有東西兩市等，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，說明日本不僅在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面受唐朝影響而且唐朝的建筑風(fēng)格、式樣對(duì)日本影響也很大。

除上述問題外，學(xué)生很可能還會(huì)提出一些相類似的問題，有些甚至是稀奇古怪的。對(duì)學(xué)生的提問，要充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生提問的積極性。在解疑時(shí)，要注意循循誘導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生自己能解決的問題，不要包辦代替。

（四）鞏固小結(jié)

鞏固小結(jié)分兩段進(jìn)行：第一段教師簡(jiǎn)要對(duì)本節(jié)課內(nèi)容作一小結(jié)，第二段設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容有關(guān)的題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

第一段：教師懸掛“唐朝主要交通路線圖”邊指圖邊敘述：唐朝陸路從長(zhǎng)安出發(fā)，往東經(jīng)河北、遼東，可達(dá)朝鮮半島；往西經(jīng)河西走廊，出玉門關(guān)，經(jīng)新疆可通中亞、西亞和印度，這是著名的“絲綢之路”。海路從登州出發(fā)，可達(dá)朝鮮、日本；從揚(yáng)州出發(fā)，橫渡大海，可直達(dá)日本；從廣州出發(fā)，經(jīng)東南亞，至印度，再到波斯灣沿岸，尤其同亞洲的日本、朝鮮、印度等國(guó)交往頻繁，唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)這些國(guó)家產(chǎn)生了巨大影響。同時(shí)，唐朝又吸收了各國(guó)的先進(jìn)文化成果，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

七年級(jí)上冊(cè)歷史《商鞅變法》復(fù)習(xí)學(xué)案

七年級(jí)上冊(cè)歷史《商鞅變法》復(fù)習(xí)學(xué)案

背景

(1)經(jīng)濟(jì)：奴隸主土地國(guó)有制已大多被封建土地私有制取代;

(2)階級(jí)：新興地主階級(jí)和奴隸主貴族矛盾深刻,紛紛要求改革建立地主階級(jí)統(tǒng)治;

(3)政治：諸國(guó)爭(zhēng)霸,兼并富國(guó)強(qiáng)兵的需要;

(4)理論：法家理論初步形成,要求改革變法加強(qiáng)集權(quán);

(5)直接：秦孝公的支持和商鞅的策略。

目的

富國(guó)強(qiáng)兵,爭(zhēng)霸天下。

性質(zhì)

地主階級(jí)的封建化改革。

內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)上重農(nóng)抑商,獎(jiǎng)勵(lì)耕織,廢井田,開阡陌;

政治上廢特權(quán),行軍功受爵,廢分封,行縣制;

思想上燔詩書而明法令,加強(qiáng)思想控制;

社會(huì)上令民為拾伍,實(shí)行連坐;

全方位地廢除了奴隸社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治制度,確立了封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治制度。

評(píng)價(jià)

積極

廢除了奴隸主貴族特權(quán),促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

加強(qiáng)新興地主階級(jí)中央集權(quán);

使秦國(guó)強(qiáng)盛起來,為統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。

消極

嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策,對(duì)后世有不良影響。

例：材料“春秋以來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，一些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種土地的人們成為農(nóng)民。秦國(guó)的商鞅變法是比較徹底的。”

1)商鞅變法的目的是什么?

答：為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，使國(guó)家變得富強(qiáng)。

2)商鞅變法取得勝利的原因：

答：A：順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢(shì);B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

課后習(xí)題

1.閱讀下列材料

有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役)。事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者，舉以為孥(奴隸)。宗室非有軍功者，不得為屬籍(享受特權(quán))。

請(qǐng)回答：

(1)上述材料反映的是我國(guó)歷史上哪一次變法的內(nèi)容?你能用自己的語言說一說這一變法的內(nèi)容嗎?

(2)這次變法發(fā)生于哪一年?當(dāng)時(shí)的國(guó)君是誰?

(3)如何評(píng)價(jià)這次變法，這次變法有什么作用?

2.閱讀材料

商鞅進(jìn)行變法前夕曾與代表貴族勢(shì)力的大臣進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論。代表奴隸主舊勢(shì)力的貴族們說：“現(xiàn)行的制度是祖宗傳下來的，不能改!”商鞅理直氣壯地駁斥他們說：“商湯王、周武王，都沒有按照祖宗傳下來的制度治理國(guó)家，可是國(guó)家都富強(qiáng)起來;夏桀、商紂，墨守祖宗的陳規(guī)，結(jié)果都使國(guó)家滅亡。治理國(guó)家不一定只用一種方法，只要對(duì)國(guó)家有利，就不必效法古代的制度?！庇覉D即是他們辯論的情景。

請(qǐng)回答：(1)你認(rèn)為商鞅說的是否有道理?

(2)這場(chǎng)辯論體現(xiàn)了商鞅一種什么樣的精神?

(3)后來商鞅被守舊的貴族誣告“謀反”，被車裂而死。請(qǐng)你說一說，商鞅變法是成功了，還是失敗了?

(4)通過商鞅變法所遇到的阻力及取得的成功，給你什么樣的啟示也感想?我們國(guó)家現(xiàn)在正處于改革的大潮中，你認(rèn)為商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義?

1.(1)商鞅變法。內(nèi)容有五個(gè)方面。第一方面，改革土地制度，廢除奴隸制的土地國(guó)有制，挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。第二方面，重農(nóng)抑商。凡是努力從事農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)糧食和布帛多的、免除徭役，作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡因棄農(nóng)經(jīng)商或懶惰而貧困的人，要罰做奴隸。第三方面，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，不論出身，按功勞大小，賞給爵位或官職，賜給土地和房宅。貴族及其后代沒有軍功，就不能獲得爵位和享受特權(quán)。第四方面，遷都咸陽，推行縣制。全國(guó)設(shè)31縣，由國(guó)君直接委派官吏去治理。第五方面，嚴(yán)明法令。公布法律，編制戶口，實(shí)行連坐法，使百姓互相監(jiān)督。(2)公元前356年，秦孝公。(3)作用：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一次重要的政治和社會(huì)改革。通過這次變法，舊制度廢除了，新制度建立了，秦國(guó)發(fā)生了根本性的變化。秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高。秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。

2.(1)有道理。(2)體現(xiàn)了商鞅敢于同舊勢(shì)力做斗爭(zhēng)，堅(jiān)決要求變法的決心和精神。(3)一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅雖死，但經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。所以說變法是成功了。(4)商鞅變法受到了守舊的貴族的阻礙，說明任何改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到挫折，我們要敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈，勇于克服重重困難和阻力，這樣才能取得成功。我們國(guó)家正在進(jìn)行的改革也是如此，我們應(yīng)該堅(jiān)持改革開放，順應(yīng)時(shí)代潮流，制訂法律來保障改革的順利進(jìn)行，強(qiáng)化以法治國(guó)等。