小學(xué)語文微課教案

區(qū)域水土流失及其治理導(dǎo)學(xué)案。

區(qū)域水土流失及其治理導(dǎo)學(xué)案
第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例

1．通過圖文資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失及其危害。
2．分組討論，分析自然和人為因素對(duì)黃土高原水土流失的影響。
3．學(xué)會(huì)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的思想分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)區(qū)域存在的環(huán)境問題與發(fā)展問題，了解其危害，并提出綜合治理措施。
水土流失及其危害
水土流失的成因、綜合整治措施
一、水土流失及其危害
1．位置及范圍

2．水土流失的危害
狀況
程度
黃土高原是我國(guó)也是世界上水土流失的地區(qū)。
面積
水土流失的面積27萬平方千米，嚴(yán)重水土流失的面積11萬平方千米。
危害
概述
既造成了當(dāng)?shù)氐膼夯灿绊懥藚^(qū)域的發(fā)展。
表現(xiàn)
①對(duì)耕地的影響：使耕地土層變，土壤養(yǎng)分，耕地質(zhì)量，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
②對(duì)黃河的影響：大量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量　，泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升成為“　”。
③對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇了　
的發(fā)生。
二、水土流失的成因
自然
位置的過渡性：各種地理要素相互交錯(cuò)，　比較脆弱；
過渡性從____向山地高原過渡
從____區(qū)向干旱區(qū)過渡
從森林向____過渡
從農(nóng)業(yè)區(qū)向____過渡
土壤質(zhì)地特殊：由較細(xì)的粉砂粒組成，土質(zhì)，孔隙很多，黃土層極易受到侵蝕；
氣候：降水季節(jié)分配，多集中于　季，且多雨；
自然災(zāi)害頻繁：　、　、等時(shí)有發(fā)生，加劇水土流失。
人為(主要原因)
根源：生產(chǎn)力水平低，人口增長(zhǎng)________，人地矛盾突出。
(1)不合理的土地利用：________、開礦、工程建設(shè)→破壞林草植被→水土流失加劇。
(2)破壞植被：________________、營(yíng)造宮殿、伐林燒薪、戰(zhàn)爭(zhēng)→植被覆蓋率下降→水土流失加劇。
　黃土高原水土流失有自然因素，也有人為因素。在水土流失這兩個(gè)方面的因素中，人類社會(huì)以前，黃土高原的水土流失主要是自然因素所致；進(jìn)入人類社會(huì)以后，隨著生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展，人為因素成為水土流失的主要原因，其中不合理的土地利用是水土流失形成的基礎(chǔ)，破壞植被是誘發(fā)水土流失的根源。
三、水土流失的治理
1、水土保持的基本原則：
⑴調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，因地制宜安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)行綜合發(fā)展。
⑵要以　為中心，壓縮耕作用地，改土與治水相結(jié)合，逐步建立旱澇保收、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田，擴(kuò)大林、草種植面積，改善天然草場(chǎng)質(zhì)量，大力開展煤炭開發(fā)地區(qū)的土地復(fù)墾工作。
2．具體原則（三結(jié)合）：
(1)________、工程與耕作措施相結(jié)合。
(2)________、社會(huì)與生態(tài)效益相結(jié)合。
(3)治理與________相結(jié)合。
3.水土流失治理的具體措施：
工程措施
打壩淤地、興修?。瞎?、修筑（緩坡）、平整　（塬面）等
農(nóng)業(yè)技術(shù)措施
開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料、輪耕套種等農(nóng)耕作業(yè)。同時(shí)精心選育良種、發(fā)展地膜及噴灌和滴灌技術(shù)、科學(xué)施肥等。
生物措施
提高是治理水土流失的根本措施之一。不適宜耕種的地區(qū)退還還，恢復(fù)。有條件的地區(qū)大力，實(shí)行喬、灌、草結(jié)合，增加土壤有機(jī)持和團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，提高土壤的能力，防止對(duì)表層土的沖擊。
3．模式：__________________綜合治理。
鞏固練習(xí)：
1.水土流失是形成黃土高原千溝萬壑自然景觀的主要原因，黃土高原地區(qū)每年流失的土壤約16億噸。據(jù)此回答(1)～(3)題。
(1)黃土高原的地貌特征是()
A．地勢(shì)低平B．地勢(shì)坦蕩
C．溝谷發(fā)育D．波狀起伏
(2)造成黃土高原水土流失的自然原因是()
①黃土土質(zhì)疏松　②輪荒制度?、埸S土高原地質(zhì)災(zāi)害頻繁
④過度樵采，破壞植被?、蔹S土高原夏季多暴雨
A．①④⑤B．①②③
C．①③⑤D．③④⑤
(3)黃土高原水土流失嚴(yán)重的人為原因是()
①不合理的土地利用　②破壞植被　③降水集中且多暴雨④黃土土質(zhì)疏松
A．①②B．②③C．③④D．①④
2.讀“我國(guó)某地農(nóng)業(yè)建設(shè)模式示意圖”，回答(1)～(2)題。
(1)該模式最有可能位于()
A．華北平原B．南方低山丘陵區(qū)
C．內(nèi)蒙古草原D．黃土高原
(2)該模式主要治理的環(huán)境問題是()
A．水土流失B．土壤鹽堿化
C．森林減少D．荒漠化
3.下列治理黃土高原水土流失的措施中，屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的是（）
①打壩建庫(kù)②培植草木③地膜覆蓋④輪作套種⑤深耕改土
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④
4.下列土地利用措施中不利于黃土高原地區(qū)水土保持的是（）
A.擴(kuò)大林、草種植面積B.改善天然草場(chǎng)的植被
C.大力開發(fā)土地復(fù)墾工作D.盲目增加糧食作物種植面積
5.關(guān)于黃土高原水土流失的敘述，正確的是（）
A.治理黃土高原的水土流失，應(yīng)重治理，輕開發(fā)
B.提高植被覆蓋率是做好水土保持工作的唯一途徑
C.治理黃土高原的水土流失，應(yīng)實(shí)行農(nóng)林牧綜合治理
D.造成黃土高原水土流失的主要原因是自然原因
6.將下列字母代號(hào)填寫在右圖（黃土高原人地關(guān)系
惡性循環(huán)示意）中空白方框內(nèi)。
A.擴(kuò)大耕地開墾面積B.農(nóng)作物產(chǎn)量下降
C.破壞植被，開墾荒地，砍伐森林
D.人均耕地減少，燃料需求增加

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3.3.1　區(qū)域水土流失及其治理　教學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“3.3.1　區(qū)域水土流失及其治理　教學(xué)案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理

——以黃土高原為例

【課標(biāo)要求】

1．了解該區(qū)域的環(huán)境問題及其所產(chǎn)生的危害。

2．從自然因素和人為因素兩方面分析該區(qū)域環(huán)境問題形成的原因。

3．針對(duì)該地區(qū)的環(huán)境問題，提出綜合治理措施。

【考點(diǎn)要求】

測(cè)試要點(diǎn) 具體測(cè)試內(nèi)容和要求

水土流失 知道水土流失的成因、危害

結(jié)合實(shí)際，提出綜合整治措施

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過圖文資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失及其危害。

2．分組討論，分析自然和人為因素對(duì)黃土高原水土流失的影響。

3．學(xué)會(huì)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的思想分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)區(qū)域存在的環(huán)境問題與發(fā)展問題，了解其危害，并提出綜合治理措施。

【教學(xué)重點(diǎn)】

水土流失及其危害

【教學(xué)難點(diǎn)】

水土流失的成因、綜合整治措施

【教學(xué)過程】

第 一 課 時(shí)

導(dǎo)入：

播放一首陜北民歌，展示黃土高原溝壑縱橫的景觀圖，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，進(jìn)入新課。

一、水土流失及其危害

1．黃土高原概況（判讀圖3-1-2）

……

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3.3.1　區(qū)域水土流失及其治理　教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“3.3.1　區(qū)域水土流失及其治理　教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理

------黃土高原例

【教材分析】

有關(guān)黃土高原的知識(shí)，學(xué)生在初中階段已學(xué)過，因此可以讓學(xué)生來分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施 。

通過該案例，讓學(xué)生掌握分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題的方法，包括表現(xiàn)（危害）、成因、治理措施。

從培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力出發(fā)，可讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1．掌握黃土高原水土流失的原因、危害。

2．了解人地矛盾是造成本區(qū)域水土流失的本質(zhì)。

3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施及控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。

過程與方法：

1．通過讓學(xué)生分析黃土高原水土流失的原因、 危害及治理措施，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用所學(xué)知識(shí)分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題的方法。

2．通過讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念，區(qū)域在資源開發(fā)（如開采煤礦）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，必須十分重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．黃土高原水土流失的成因

2．黃土高原水土流失的治理措施

……

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區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例

教學(xué)時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能：
1．明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。
2.理解自然和人為因素對(duì)黃土高原重要的環(huán)境問題之一———水土流失的影響。
過程與方法：
1．通過討論、自學(xué)、讀圖等，培養(yǎng)自主性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的能力。
2．通過辯論賽，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，特別是思辯能力。

3.學(xué)會(huì)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的思想分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)區(qū)域存在的環(huán)境問題與發(fā)展問題，了解其危害，并提出綜合治理措施。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的主人翁責(zé)任感、緊迫感。
2．樹立學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
黃土高原水土流失的形成原因。
教學(xué)方法：講授、自學(xué)、討論
教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體課件
教學(xué)過程：
（導(dǎo)入新課）

播放歌曲《黃土高坡》片斷電腦顯示《黃土高原水土流失圖》

（邊引導(dǎo)學(xué)生讀圖邊敘述）黃土高原是中華民族的發(fā)祥地之一。根據(jù)歷史資料考證，這里曾是塬面廣闊，溝壑稀少，植被豐茂的地區(qū)。但由于黃土地貌和半干旱的氣候等自然特點(diǎn)，以及長(zhǎng)期的農(nóng)耕歷史中不合理的生產(chǎn)方式，使黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，水土流失非常嚴(yán)重。本節(jié)課我們將以黃土高原為例，了解水土流失及其治理措施。

（板書）第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理

一水土流失及其危害

(電腦顯示)圖黃土高原的位置和范圍

先由學(xué)生到講臺(tái)前指圖(用鼠標(biāo)指，點(diǎn)擊后邊界閃爍)表述黃土高原的位置和范圍，再根據(jù)圖等高線高程判斷其大致海拔高度和地勢(shì)狀況。

(學(xué)生指圖講述，教師補(bǔ)充)

1．基本特征：
（1）四至：太行山以西，日月山以東，秦嶺以北，長(zhǎng)城以南。橫跨青、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫7省區(qū)大部分或一部分。
（2）面積：30萬平方千米。
（3）地勢(shì)：西北向東南傾斜，海拔多在1000～2000米。
（4）地形：千溝萬壑、支離破碎。

（5）植被：黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林，覆蓋率低，許多地方幾近光裸。
（連續(xù)提這樣幾個(gè)問題，供學(xué)生討論）：“水帶走了什么？是表層土還是深層土？?jī)煞N土哪個(gè)含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更多？這樣會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響？”“水流走之后，留下了什么？很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴(yán)重了，這里會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？”“水帶著泥沙流向了何處？結(jié)合上學(xué)期所學(xué)的黃河的內(nèi)容，它給黃河帶來了什么問題？”

（一系列的問題引導(dǎo)，會(huì)幫助學(xué)生對(duì)水土流失問題的惡果有充分的認(rèn)識(shí)）

（根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)）

2.黃土高原地區(qū)水土流失的危害

（1）使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低。

（2）使大量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量劇增。

（3）造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。

（承轉(zhuǎn)）這一切，都是水土流失惹的禍。水土流失是形成黃土高原千溝萬壑自然景觀的主要原因。那么，是什么原因?qū)е曼S土高原如此嚴(yán)重的水土流失問題？這里既有自然原因，也有人為的因素。

二水土流失的成因

1.自然原因

（電腦顯示）黃土高原景觀圖，要求學(xué)生觀察后說明黃土高原的地面覆蓋物和植被覆蓋情況。

(學(xué)生表述)略

(承轉(zhuǎn))這樣惡劣的自然環(huán)境，使黃土高原生態(tài)環(huán)境相當(dāng)脆弱。

(電腦顯示)“黃土高原的過渡性”

黃土高原范圍，(教師講述)高原以東是我國(guó)東部的沿海地區(qū)的內(nèi)陸地區(qū)。以西是遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)。

(結(jié)論)黃土高原處于從沿海向內(nèi)陸的過渡地帶。

(點(diǎn)擊顯示)我國(guó)最西一列山脈：大興安嶺一太行山脈一巫山一雪峰山，學(xué)生判讀出兩側(cè)主要地貌：東側(cè)主要為平原、丘陵，西側(cè)主要為高原山地(點(diǎn)擊顯示主要地形字幕)。

(結(jié)論)黃土高原處于從平原向山地高原過渡地帶。

(點(diǎn)擊顯示)我國(guó)400mm年等降水量線，學(xué)生判斷出兩側(cè)所屬干濕地區(qū)類型(根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊顯示干濕地區(qū)類型字幕)。

(結(jié)論)黃土高原處于從濕潤(rùn)區(qū)向干旱區(qū)的過渡地帶。

引導(dǎo)學(xué)生判斷400mm年等降水量線兩側(cè)的自然植被，分別是森林、草原和荒漠（點(diǎn)擊顯示自然植被類型字幕)。

(結(jié)論)黃土高原處于從森林向草原的過渡地帶。

(提問)基于以上自然因素以及其他人文條件的差異，樣的差異?分別是森林、草原和荒漠(點(diǎn)擊顯示此線兩側(cè)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型呈現(xiàn)怎(學(xué)生回答)東南部為我國(guó)主要種植業(yè)區(qū)，西北部為我國(guó)主要牧區(qū)(點(diǎn)擊顯示字幕)。

(結(jié)論)黃土高原處于從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過渡的地帶。

(教師歸納)黃土高原處在這樣一個(gè)非常特殊的自然因素和人文因素的過渡性位置，各種自然要素相互交錯(cuò)，自然環(huán)境條件不穩(wěn)定，抵御自然災(zāi)害的能力較低，從而使自然災(zāi)害發(fā)生比較頻繁和嚴(yán)重。

學(xué)生閱讀課本“黃土高原自然災(zāi)害舉例”，并簡(jiǎn)要說明黃土高原多發(fā)哪些自然災(zāi)害?

(學(xué)生回答)略

(教師講述并顯示板書)黃土高原多發(fā)自然災(zāi)害，除這些自然因素影響外，更有人為的原因，如因人口增長(zhǎng)過快而過度放牧和樵采、陡坡開荒、墾殖草地等，從而加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生頻度。脆弱的生態(tài)環(huán)境主要是人為因素所造成的。

2.人為原因

（引導(dǎo)學(xué)生看書總結(jié)）影響因素

特點(diǎn)

影響

自

然

因

素

降水

集中夏季，且多暴雨，沖刷力強(qiáng)

水

土

流

失

地形

地形過渡帶，坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定

植被

植被覆蓋率低，對(duì)地面保護(hù)性差

土壤

粉沙粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育

人

為

因

素

營(yíng)造宮殿、過度樵采、毀林開荒

植被破壞（水蝕、風(fēng)蝕）

加速

水土

流失

不合理的耕作制度（輪荒）

破壞林草植被，破壞林草物種

開

礦

開挖露天煤礦

破壞植被，形成新物源

河道灘地開礦

泥沙入河

(承轉(zhuǎn))為解決不斷增加的人口的吃飯問題，在很少或沒有其他經(jīng)濟(jì)收來源的情況下，由于宜耕地區(qū)早已被開墾為農(nóng)田，于是只能在生態(tài)系統(tǒng)很脆弱的地區(qū)如林地、草地、陡坡地墾殖，以期望增加糧食，從而引起生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)。

(電腦顯示)圖3.3《人口增長(zhǎng)和開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖》，

（思考討論）：

（1）填出圖中字母所表示的內(nèi)容。

（A：人均耕地減少B：植被破壞C：農(nóng)業(yè)單產(chǎn)不穩(wěn)不高D：毀林開荒E：需要更多勞力）

（2）人口增長(zhǎng)所造成的直接影響是什么?

（3）框圖中如何體現(xiàn)出惡性循環(huán)的?

（4）為什么說人口過度增長(zhǎng)是黃土高原環(huán)境惡化的重要原因。

(學(xué)生分組討論，并作回答)略。

(課堂討論)有人說，黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理有賴于植被，而植被恢復(fù)的必要條件則是人口數(shù)量與土地承載力的協(xié)調(diào)。你同意這種觀點(diǎn)嗎?舉一兩個(gè)實(shí)例說明你的理由。

（形式）：學(xué)生按前后4個(gè)分成一組進(jìn)行討論，然后選派代表陳述觀點(diǎn)。在陳述小組觀點(diǎn)后，持相同觀點(diǎn)的其他小組可以作旁證說明，相異觀點(diǎn)的小組可以補(bǔ)充說明。教師主持討論，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。

（點(diǎn)撥參考）：同意這種觀點(diǎn)。黃土高原地處半濕潤(rùn)、半干旱地區(qū)，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境脆弱，人口承載力低，但現(xiàn)在實(shí)際人口已嚴(yán)重超過聯(lián)合國(guó)計(jì)算的本區(qū)人口承載力。過多的人口，使得人們被迫開墾種植坡度在30℃以上的陡坡地，開墾指數(shù)達(dá)到了極限，用于水土保持的土地根本無法得到保證。因此植被恢復(fù)必須控制人口數(shù)量，使人口數(shù)量與土地承載力相協(xié)調(diào)，否則即使人工栽樹種草，也會(huì)徒勞無功，淪人惡性循環(huán)的境地。

（小結(jié)）人為因素在現(xiàn)代水土流失成因中的比例是相當(dāng)大的，反過來講，只要人類能控制和改善自己的不合理行為，并采取相應(yīng)的措施，是可以治理水土流失的。

（承轉(zhuǎn)）那么，人們可以采取哪些措施來治理水土流失呢？

（板書）三、水土流失的治理

黃土高原地區(qū)的人民，在長(zhǎng)期治理水土流失的實(shí)踐中，積累了許多治理水土流失的寶貴經(jīng)驗(yàn)，因地制宜地創(chuàng)造了許多水土保持的措施。

（指導(dǎo)閱讀）閱讀本欄課文，并簡(jiǎn)要敘述水土保持的基本措施。

（學(xué)生回答，教師歸納并板書）

（小結(jié)）黃土高原水土流失的治理必須與土地利用結(jié)構(gòu)與布局進(jìn)行合理調(diào)整相結(jié)合，壓縮耕作用地，擴(kuò)大林草種植面積對(duì)25°的坡耕地實(shí)行退耕還林、還草、并建設(shè)高產(chǎn)良田和優(yōu)質(zhì)草場(chǎng)，來彌補(bǔ)由此帶來的糧畜減產(chǎn)。同時(shí)開礦不忘復(fù)墾，做到治理與開發(fā)相結(jié)合。

（承轉(zhuǎn)）下面我們來了解黃土高原人民所創(chuàng)造的一種行之有效的水土流失治理方法——小流域的綜合治理。

（指導(dǎo)閱讀）學(xué)生自主閱讀有關(guān)課文，思考：

（1）什么是小流域？

（2）治理小流域?qū)S土高原水土流失的治理有何指導(dǎo)意義？

（3）小流域綜合治理的重點(diǎn)是什么？

（4）小流域綜合治理需結(jié)合采取哪些措施？它們之間有何聯(lián)系？

（學(xué)生回答）略

（教師總結(jié)）

1、小流域的含義和小流域綜合治理的意義

（1）含義：小流域是指相當(dāng)于坳溝或河溝的溝道流域，可以看作為一個(gè)完整的地域單元。

（2）意義：對(duì)小流域進(jìn)行自然條件改造和自然資源的綜合開發(fā)利用，不僅便于合理安排小流域內(nèi)的農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用地和統(tǒng)一管理，而且可以利用小流域綜合治理的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大、中流域或以縣為單位的大面積治理，推動(dòng)整個(gè)黃土高原的水土保持和脫貧致富。

2、小流域綜合治理的主要方法

措施

功能

工程措施

打壩建庫(kù)

儲(chǔ)水?dāng)r沙，改善生產(chǎn)條件，

合理利用水土

平整土地

修建基本農(nóng)田

抽、引水灌溉

生物措施

植樹種草

蓄水保土，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)

農(nóng)業(yè)技術(shù)措施

深耕改土

蓄水保土，提高肥力，

充分利用光熱

科學(xué)施肥

選育良種

地膜覆蓋

輪作套種

3、六道溝小流域的綜合治理

實(shí)行了“保源、護(hù)坡、固溝”的治理方針

（小結(jié)）教師自敘：六道溝人民在“保塬、護(hù)坡、固溝”實(shí)施過程中都注重工程措施、生物措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施并用，特別是護(hù)坡措施中的“緩坡修筑水平梯田，發(fā)展林果基地”既有工程措施，又有生物措施。綜合治理收到良好效果，通過平面圖我們可以看到，現(xiàn)在這里廣闊的塬面條田縱橫，坡地上梯田環(huán)繞，溝底有壩地，溝頭有防護(hù)，溝道有溝邊埂，起到固溝作用。同時(shí)在治理過程中開發(fā)林糧、果糧生態(tài)農(nóng)業(yè)體系，開辟了新的林地、果園，致力于開發(fā)相結(jié)合，與治窮致富相結(jié)合，取得了很好的治理效果。

（課堂小結(jié)）黃土高原的氣候、地形、土壤等特點(diǎn)是水土流失的自然基礎(chǔ)，人為破壞作用對(duì)水土流失起了加速作用，而且事實(shí)證明人為因素在現(xiàn)代水土流失成因中的比例是相當(dāng)大的。了解這些內(nèi)容的意義在于一方面使學(xué)生震驚與人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞如此嚴(yán)重，另一方面又增強(qiáng)了恢復(fù)植被，控制黃土高原水土流失的信心。因?yàn)槿祟惪刂坪透纳谱约旱男袨椋ㄟ^改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，制定相關(guān)的農(nóng)業(yè)、人口、水土保持政策，采取各種相應(yīng)措施，水土流失問題是能夠治理的。六道溝通過實(shí)行“保塬、護(hù)坡、固溝”的小流域治理方針，并初見成效就是一個(gè)很好的說明。

（最后讓學(xué)生歸納說明）：

1.據(jù)圖簡(jiǎn)要說明黃土高原的位置、范圍和位置的特殊性。

2.簡(jiǎn)述水土流失的成因。

3.可以采取哪些措施來治理水土流失

（56頁(yè)活動(dòng)作為最后的課堂練習(xí)）課堂組織學(xué)生討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（點(diǎn)撥）黃土高原的水土流失是多種因素造成的，治理也要綜合進(jìn)行，而且要堅(jiān)持治理和開發(fā)相結(jié)合。

2012屆高考地理考點(diǎn)整合復(fù)習(xí)：區(qū)域水土流失及其治理

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2012屆高考地理考點(diǎn)整合復(fù)習(xí)：區(qū)域水土流失及其治理，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第33講區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例

本講所涉及到的水土流失問題一直是高考關(guān)注的熱點(diǎn)，多以區(qū)域背景圖為載體，考查區(qū)域自然特征，開發(fā)方向及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展應(yīng)注意的問題等知識(shí)，特別是水土流失的區(qū)域特征→成因→防治的思路分析能力。本講考點(diǎn)整合清晰的將本講內(nèi)容的教材主干知識(shí)進(jìn)行了梳理，可作為課前預(yù)習(xí)時(shí)掌握。教師上課重要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)探究點(diǎn)逐一進(jìn)行說明，探究點(diǎn)一主要是讓學(xué)生能夠理解某一區(qū)域自然特征分析的一般思路與方法；探究點(diǎn)二、三注意把握水土流失成因分析和防治的原理，以能遷移到其他地區(qū)。

探究點(diǎn)一利用地理環(huán)境的整體性原理分析黃土高原水土流失的危害

從表面上看，水土流失表現(xiàn)為土壤侵蝕，但水土流失過程是地貌、土壤、生物、水文相互影響的過程，黃土高原景觀正是在這種相互影響的過程中形成的，如下所示：

注意：黃土高原地區(qū)是我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，但不是我國(guó)水土流失造成經(jīng)濟(jì)損失最大的地區(qū)。我國(guó)江南丘陵地區(qū)，由于人口、城市、產(chǎn)業(yè)集中，加上水土流失也比較嚴(yán)重，因此成為我國(guó)水土流失造成危害最嚴(yán)重的地區(qū)。

探究點(diǎn)二黃土高原水土流失的成因

黃土高原的水土流失一方面與地形、氣候、土壤、地質(zhì)構(gòu)造等自然因素有關(guān)，另一方面還與人類不合理的生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)有關(guān)。特別是人類出現(xiàn)以來，尤其進(jìn)入了20世紀(jì)，人為因素表現(xiàn)得更為明顯。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)改變黃土高原的植被覆蓋狀況，加劇水土流失的程度，如下表所示：

原因分類產(chǎn)生的影響

自然原因地理位置的過渡性各種位置相互交錯(cuò)，生態(tài)環(huán)境比較脆弱

土質(zhì)疏松容易被侵蝕，為水土流失提供了豐富的物源條件

降水集中，多暴雨沖擊力大，水流速度快，為水土流失提供了良好的動(dòng)力條件

地質(zhì)災(zāi)害頻繁滑坡、泥石流、塌陷時(shí)有發(fā)生，加劇水土流失

植被覆蓋差地表疏松的土壤缺少植被根系的保護(hù)，易被侵蝕

人為原因過度開墾為解決糧食問題而陡坡開荒，使地表變得疏松，增加水土流失的物源

過度放牧破壞草場(chǎng)資源，使地表失去保護(hù)，易遭侵蝕

毀壞樹木和樵采破壞植被，使地表缺少植被的保護(hù)

露天開礦開礦時(shí)，破壞了植被，使礦區(qū)土壤抗蝕能力成倍下降，并形成水土流失的新的物源和觸發(fā)機(jī)制

戰(zhàn)亂和營(yíng)造宮殿大量植被被燒毀或砍伐作為建筑材料

濫用土地輪荒使地表失去自然植被或農(nóng)作物的保護(hù)，濫挖窯洞形成水土流失的新物源

例1讀黃河水系示意圖與黃河干流含沙量和水量沿線變化示意圖，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答有關(guān)問題。

(1)圖中A、B兩條曲線中，表示流量曲線的是，表示含沙量曲線的是。

(2)青銅峽至銀川的一段黃河干流繞行在黃土高原的邊緣，兩岸附近還有一些沙漠分布，但這一段河水的含沙量卻很少，原因是：①；②。

(3)在潼關(guān)下游的干流上建設(shè)小浪底水利樞紐，其主要功能是。

(4)圖2是黃河中下游地區(qū)部分自然要素關(guān)聯(lián)圖，將下列選項(xiàng)前面的序號(hào)填入相應(yīng)的方框內(nèi)，使知識(shí)體系成立。

A．華北平原巨厚沖積層的形成B．農(nóng)業(yè)生態(tài)條件的惡化C．植被破壞嚴(yán)重D．水土流失嚴(yán)重E．河流泥沙含量增加F．“地上河”的形成G．黃土土質(zhì)疏松H．降水集中，多暴雨I．華北地殼緩慢下沉J．渤海形狀基本未變

命題意圖：本題以黃河水系圖和黃河干流含沙量和水量沿線變化圖為背景，分析黃河水土流失的成因及水利樞紐的作用，考查學(xué)生讀圖綜合分析問題的能力。解題的關(guān)鍵是明確含沙量與水量和流速的關(guān)系，以及第(4)題中各要素的因果聯(lián)系。

解析：第(1)題，結(jié)合圖形及所學(xué)知識(shí)可知，黃河上游地段含沙量小，中游因流經(jīng)黃土高原含沙量急劇增大，至下游河段，因?yàn)椤暗厣虾印绷魉贉p緩，泥沙沉積，含沙量又下降很快，故B曲線為含沙量曲線。第(2)題，青銅峽至銀川一段因處于干旱半干旱區(qū)，降水少，黃河本身支流又少，且流經(jīng)寧夏平原，地勢(shì)平坦，泥沙大量沉積，故含沙量小。第(3)題，從流量曲線和含沙量曲線可知，潼關(guān)以下河段水量大，含沙量大，建水利樞紐主要作用是防洪減淤。第(4)題，抓住D為“水土流失嚴(yán)重”這一點(diǎn)，分析因果關(guān)系可知，左三框?yàn)樗亮魇У某梢?，右框?yàn)樗亮魇У奈：Α?/p>

答案：(1)AB(2)①這一段河流處于干旱、半干旱地區(qū)，降水少、支流少、來沙少②流經(jīng)寧夏平原時(shí)，地勢(shì)平緩，大量泥沙沉積。(3)防洪降沙(或防洪、減淤、防凌)，確保下游安全

(4)左三框?yàn)镃、G、H(可互換)；中間一框?yàn)镋；右上框?yàn)镴；右下框?yàn)镕。

探究點(diǎn)三黃土高原水土流失的治理措施

黃土高原地區(qū)通過“工程措施、生物措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施”，實(shí)行“保塬、護(hù)坡、固溝”方針，進(jìn)行綜合治理，取得了顯著的成果，具體措施如下圖所示：

例2讀圖，回答⑴～⑵題。

⑴為了加強(qiáng)水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最應(yīng)退耕還林（草）的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

⑵甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉條件最好的地段是

A．甲B．乙C．丙D．丁

命題意圖：本組試題以一幅地形模型示意圖為載體，突出考查考生獲取圖中信息，應(yīng)用所學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。

解析：⑴抓主設(shè)問中的關(guān)鍵詞“為了加強(qiáng)水土保持”、“最應(yīng)退耕還林（草）”，獲取有用信息：坡度最陡的耕地最應(yīng)退耕還林（草），即可選出正確選項(xiàng)B。⑵抓主設(shè)問中的關(guān)鍵詞“灌溉條件最好的地段”，獲取有用信息：徑流量最豐富的河流沿岸地區(qū)即為灌溉條件最好的地段。由此選出正確選項(xiàng)D。

答案：⑴B?、艱

［變式訓(xùn)練］讀黃土高原及高原上某地等高線地形圖，回答⑴—⑶題：

⑴關(guān)于下列地理事物變化特點(diǎn)，正確的是（）

A．從④到①黃河的徑流量和含沙量都明顯遞減B．從③到①黃土的顆粒逐漸變細(xì)

C．從②到①是種植業(yè)向畜牧業(yè)過渡D．夏季氣溫從②到④逐漸升高

⑵對(duì)該地區(qū)進(jìn)行小流域綜合治理，圖中a、b、c、d四地治理措施正確的是（）

A．在d地打壩建庫(kù)B．在a地種草護(hù)坡C．在c地平整土地D．在b地修筑梯田

⑶當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)谶x擇修建窯洞地點(diǎn)時(shí)，圖中四地最合理的是（）

A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地

命題意圖：本題綜合的考查了黃土高原地區(qū)的等高線、自然環(huán)境環(huán)境、小流域治理等相關(guān)知識(shí)。

解析：⑴黃土高原的地理位置特殊，處在很多地理事物的過渡地區(qū)。從②到①降水逐漸減少，因此農(nóng)業(yè)由種植業(yè)向畜牧業(yè)過渡。⑵小流域綜合治理的方針是“保塬、護(hù)坡、固溝”即在塬面平整土地，在緩坡修筑水平梯田；在溝谷打壩建庫(kù)，根據(jù)圖中等高線的分布即可判斷只有A符合題意。⑶窯洞應(yīng)建在向陽(yáng)、背風(fēng)（冬季風(fēng)），等高線稀疏且排水較好的山坡處。因此丙地最合理。

答案：⑴C⑵A⑶C

一、單項(xiàng)選擇題

讀黃土高原景觀圖，完成1-3題。

1．黃土高原地區(qū)最主要的地貌特征是（）

A．遠(yuǎn)看是山，近看是川

B．地形崎嶇，溶洞廣布

C．地表破碎，千溝萬壑

D．地面坦蕩，一望無垠

2．造成黃土高原地區(qū)形成如此地貌特征的最主要人為原因是（）

A．露天采礦B．黃土質(zhì)地疏松C．夏季暴雨集中D．植被破壞嚴(yán)重

3．黃土高原的治理需要因地制宜、綜合開發(fā)，針對(duì)圖中陡坡地貌，適宜采取的措施是（）

A．平整土地，建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田B．封坡育林育草，增加植被覆蓋率

C．修建水庫(kù)，提高水資源的利用率D．改善交通條件，大力發(fā)展旅游業(yè)

水土流失是土壤侵蝕的主要形式，我國(guó)的水土流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重。黃土高原是我國(guó)，也是世界上水土流水最嚴(yán)重的地區(qū)。據(jù)此回答4～6題。

4．由于黃土高原地理環(huán)境的過渡性特征，使這里的生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱。下列有關(guān)黃土高原地理環(huán)境的過渡性不正確的是()

A．從平原向山地高原過渡B．從沿海向內(nèi)陸過渡

C．從森林向荒漠過渡D．從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過渡

5．黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因是（）

①黃土具有直立性和吸濕性②黃土高原地區(qū)夏季多暴雨③黃土土質(zhì)疏松④森林破壞嚴(yán)重

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

6．自古以來黃土高原盛行的輪荒耕作制度引起的后果是（）

A.土壤肥力得以恢復(fù)B.水土流失得到抑制

C.原生林、草場(chǎng)資源破壞貽盡，無法恢復(fù)D.林草生長(zhǎng)更為茂密

讀“黃土高原局部地區(qū)等高線示意圖”，回答7～8題。

7．“筑起一條壩，活了一條溝”，指的是小流域綜合治理。圖中a、b、c、d四地最適合建壩進(jìn)行小流域綜合治理的是

A．a(chǎn)地B．b地C．c地D．d地

8．下列對(duì)黃土高原水土流失綜合治理的說法，正確的是

①大力建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)水平梯田，確保水土不出高原②選育良種屬于生物措施③輪作套種屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)措施④塬面上平整土地，大力營(yíng)造護(hù)林網(wǎng)

A．①②B．③④C．①③D．②④

小流域綜合治理是治理黃土高原水土流失的有效方法之一，讀黃土高原小流域綜合治理開發(fā)模式圖，回答9～10題。

9．小流域進(jìn)行綜合治理的近期目標(biāo)是（）

A．徹底改造貧瘠的黃土

B．建立有機(jī)、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系

C．充分利用氣候資源

D．為大、中流域的治理提供經(jīng)驗(yàn)

10.下列符合圖中甲框含義的內(nèi)容是（）

A．貯水?dāng)r沙B．蓄水保土C．提高肥力D．充分利用光熱

魚鱗坑工程是為了減少水土流失，在山坡上挖掘有一定蓄水容量、交錯(cuò)排列、類似魚鱗狀的半圓形或月牙形土坑，坑內(nèi)蓄水，植樹造林，是工程措施和生物措施相結(jié)合防治水土流失的一種方式，它能夠攔截地面徑流，起到保持水土的作用。因俯視形狀看起來像魚的鱗片一樣，所以叫魚鱗坑。讀圖甲、圖乙，回答11—12題。

10．如圖甲所示，適宜植樹的地點(diǎn)為（）

A．①B．②c．③D．④

11．根據(jù)圖乙可知，坡面侵蝕強(qiáng)度最大的坡度約為（）

A．15°～25°B．35D～45°

C．55°～65°D．75°～85°

讀黃土高原某小流域綜合治理措施圖，回答12～14題。

12．該小流域綜合治理遵循的治理方針是()

A．貯水、改善、合理

B．保塬、護(hù)坡、固溝

C．蓄水、提高、充分

D．平整、營(yíng)造、采用

13．小流域林草植被的主要環(huán)境效益是()

A.防風(fēng)、固沙、滯洪蓄水B.蓄水?dāng)r沙、保持水土C.綠化美化、吸煙滯塵D.保塬護(hù)坡、固溝保肥

14．關(guān)于黃土高原小流域及其治理的敘述，正確的是()

A．小流域可看做是一個(gè)完整的地域單元

B．小流域可相當(dāng)于黃土高原．上一條河流的整個(gè)流域

C．小流域可治理．主要綜合運(yùn)用生物措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施

D．小流域不可治理，任其自然發(fā)展

二、綜合題

15.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：據(jù)科學(xué)工作者對(duì)黃土高原丘陵溝壑區(qū)的水土流失成因研究發(fā)現(xiàn)，自然因素引起的水土流失量，占到目前總水土流失量的9．6％，而人為因素引起的水土流失量要占到90．4％。

材料二：陜西省綏德縣韭園溝，是黃土高原溝壑區(qū)的典型流域。在進(jìn)行小流域治理時(shí)，通過開展水土保持工作，自然面貌發(fā)生了巨大的變化，取得了良好的經(jīng)濟(jì)、水保、生態(tài)及社會(huì)效益。

材料三：黃土高原上韭園溝小流域治理縱剖面圖

(1)閱讀材料后，你得到哪些啟示?

(2)人為因素是否會(huì)造成自然因素的變化?舉例說明。

(3)黃土高原水土流失的自然原因是、。

(4)從客觀上講，黃土高原水土流失對(duì)環(huán)境的有利影響是什么？

(5)黃土高原水土流失對(duì)環(huán)境的不利影響有哪些？

(6)從水土流失治理的三大類措施來看，圖示治理措施有哪些類型？

16.讀“黃土高原景觀圖”，回答下列問題。

（1）從圖上可見，黃土高原溝壑縱橫，是世界上水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)之一，導(dǎo)致水土流失的自然原因有：①黃土結(jié)構(gòu)，多孔隙和垂直方向的裂隙；②降水集中在7、8月份，多；③地處自然災(zāi)害多發(fā)地區(qū)，、和泥石流等時(shí)有發(fā)生。

（2）根據(jù)下面“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖”的箭頭指向，將下列內(nèi)容的序號(hào)填在圖中適當(dāng)位置。

A.破壞植被，開墾荒地，砍伐森林B.人均耕地減少，燃料需求增加

C.擴(kuò)大荒地開墾面積D.農(nóng)作物產(chǎn)量下降

（3）為了使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)黃土高原的生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境?，F(xiàn)在該地已經(jīng)摸索出許多成功經(jīng)驗(yàn)。一方面，采取等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失；另一方面，合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡退耕等。

參考答案與試題詳細(xì)解析

1.C黃土高原因水土流失嚴(yán)重，形成地表破碎，千溝萬壑的地貌特征。

2.D黃土高原水土流失的原因，既有自然原因，也有人為原因，其中人為原因是現(xiàn)代水土流失的主要原因，本題考查人為原因，因此排除BC選項(xiàng)，而長(zhǎng)期以來濫墾濫伐造成的植被破壞嚴(yán)重是其最主要的人為原因。

3.B治理黃土高原必須從合理利用土地著手，調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，因地制宜地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在陡坡地區(qū)，應(yīng)封坡育林育草，增加植被覆蓋率。在塬面上平整土地，在溝谷地區(qū)修建水庫(kù)。

4.C黃土高原地處從平原向山地高原過渡，從濕潤(rùn)向干旱過渡，從森林向草原過渡，從沿海向內(nèi)陸過渡，從農(nóng)業(yè)區(qū)向牧業(yè)區(qū)過渡的地區(qū)。

5.C森林破壞嚴(yán)重不屬于自然原因。造成黃土高原水土流失的自然原因主要與黃土本身土質(zhì)疏松，直立性和吸濕性強(qiáng)以及當(dāng)?shù)亟邓?、夏季多暴雨等有關(guān)。

6.C“輪荒”是指當(dāng)開墾的土地表土流失、肥力耗盡之后，人們使棄荒，另?yè)褫^好的荒地開墾。如此方式長(zhǎng)期進(jìn)行下去，必然導(dǎo)致荒地面積的擴(kuò)大，地面植被不斷破壞。所以，“輪荒”是一種不合理的耕作制度，它破壞了地面植被，加大了水土流失，使土壤中的有機(jī)質(zhì)、礦物質(zhì)等養(yǎng)分大量流失，因此肥力很難恢復(fù)。

7.B小流域綜合治理的重點(diǎn)是保持水土，要保塬、護(hù)坡、固溝?！爸鹨粭l壩，活了一條溝”，指的是“固溝”,即在主要溝道打壩建庫(kù)，攔泥蓄水，因此最適合建壩進(jìn)行小流域綜合治理的是溝谷發(fā)育最為完整的b地。

8.B黃土高原的水平梯田主要是為了保持水土，通過改變溝壑縱橫的地表，來實(shí)現(xiàn)平整土地，減少水土流失的目的；水平梯田應(yīng)在緩坡修建，考慮現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,人口條件,水分條件和地貌條件，梯田不應(yīng)作為黃土高原未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向；選育良種屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。

9.B小流域綜合治理的重點(diǎn)是保持水土，開發(fā)利用水土資源，建立有機(jī)、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系。

10.B森林草地具有蓄水保土、護(hù)坡、固溝、保塬等功能，因此提高植被覆蓋率是治理水土流失的根本措施之一。

10．B魚鱗坑開挖流程：風(fēng)鎬或小爆破成坑→槽內(nèi)裝填種植土→種植喬灌木及爬藤類植物綠化→養(yǎng)護(hù)。所以②地點(diǎn)適宜植樹。

11．B從右圖可知，A、B之間侵蝕強(qiáng)度最大，對(duì)應(yīng)的坡度約為35°～45°。

12.B圖中看出，寬闊的塬面上，條田縱橫；坡地上梯田環(huán)繞，林地、果園遍布；溝底有壩地，溝頭有防護(hù)措施，還有一些溝道中的溝邊埂，起到固溝的作用。該小流域在綜合治理中，采取了保塬、護(hù)坡、固溝的工程措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施和生物措施等。

13.D在判斷時(shí)注意兩個(gè)條件，一是林草植被，二是黃土高原的環(huán)境效益，例如A、C項(xiàng)不符合條件二，B項(xiàng)不符合條件一。

14.A小流域相當(dāng)于坳溝或河溝的溝道流域，據(jù)此可排除B項(xiàng)；小流域可治理，需工程措施、生物措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施三者并用，據(jù)此可排除C、D項(xiàng)。

15.解析：黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重，既與土質(zhì)疏松、夏季多暴雨等自然原因有關(guān)，也與人類過度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致地面植被遭到破壞有關(guān)。隨著人口的迅速增長(zhǎng)，人地矛盾日益突出，人為因素成為現(xiàn)代水土流失形成的主要原因。水土流失帶來的主要是負(fù)面影響，但也產(chǎn)生了一些有利影響，如形成沖積平原、河口三角洲等。水土流失帶來得危害非常嚴(yán)重，但如果人類規(guī)范自己的行為并采取一定的措施，水土流失是可以治理的。水土流失的治理措施主要包括工程措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施和生物措施，根據(jù)課本這三類措施的分類即可回答。

答案：(1)人為因素是現(xiàn)代水土流失形成的主要原因，只要人類控制和改善自己的行為，并采取一定的措施，水土流失是可以治理的。

(2)人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)、氣候都有一定的影響。如地表植被的破壞導(dǎo)致局部地區(qū)的氣候惡化等，黃土高原地區(qū)自然環(huán)境的變化即是例證。(其他舉例只要合理也可)

(3)土質(zhì)疏松多暴雨

(4）在河流下游形成沖積平原，在河流入海處形成三角洲

（5）黃土高原地區(qū)土層變薄、土壤貧瘠，水資源減少等；下游地區(qū)河道泥沙淤積，形成“懸河”，旱澇災(zāi)害加劇，河流兩岸土壤易發(fā)生鹽堿化；中游水庫(kù)淤積，調(diào)蓄河流徑流的能力（或綜合效益）降低。

（6）工程措施和生物措施

16.解析：本題考查黃土高原水土流失的原因及整治措施。

答案：（1）①疏松②暴雨③滑坡、塌陷（2）上行BA下行CD（3）植樹種草還林草