高中牛頓第二定律教案

第二節(jié) 水資源。

第二節(jié)水資源

教學(xué)目的

1．使學(xué)生了解地球上水的分布及水資源的重要意義；使學(xué)生了解水資源的含義及世界水資源利用與保護(hù)的現(xiàn)狀。

2．通過討論水資源的利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

3．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起要珍惜和保護(hù)水資源的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的參與意識(shí)。

課型講授新課。

教學(xué)方法講述與問答相結(jié)合的方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是水資源的利用與保護(hù)，難點(diǎn)是水資源的分布與水資源危機(jī)。

教學(xué)用具自制教學(xué)投影片：①地球上水的循環(huán)和水的存在形式；②地球上的淡水資源圖表；③漫畫“釣魚者的困惑”；④漫畫“熟視無睹”。教學(xué)掛圖：《世界年降水量分布圖》。

教學(xué)提綱

第二節(jié)水資源

一、水資源的重要意義

二、水的分布與水資源

1．地球上水的存在形式及水循環(huán)

2．地球上的淡水

3．水資源及分布

三、淡水資源的利用與保護(hù)

1．水資源的利用

2．水資源危機(jī)

3．水資源保護(hù)

教學(xué)過程

引入新課地球上存在生物的必需條件是什么？在適宜的溫度，有液態(tài)的水，有供生物呼吸的大氣。地球區(qū)別于其他行星最主要的特征就是地球上分布著液態(tài)的水。今天我們就來學(xué)習(xí)地球上的水資源。

第二節(jié)水資源（板書）

〔提問〕請(qǐng)舉例說明，地球上的水對(duì)于人類的主要用途是什么，生活要用水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要用水，還可以用水來航行和發(fā)電……。

〔教師總結(jié)〕

一、水資源的重要意義：水，孕育和維持著地球上的全部生命。（板書）

那么，地球上的水分布在何處呢？

二、水的分布與水資源（板書）

〔展示投影片〕地球上水循環(huán)和水的存在形式。

〔練習(xí)〕讀地球上的水循環(huán)和水的存在形式圖，將水的各種存在形式所占百分比填入下表括號(hào)內(nèi)。

1．地球上水的存在形式及水循環(huán)

〔提問〕讀地球上的水循環(huán)及水的存在形式圖，請(qǐng)描述海陸間的水

2．地球上的淡水

〔展示投影片〕地球上的淡水資源（如下頁表）。

〔提問〕讀地球上的淡水資源表回答：

①地球上的淡水占總水量的多大比例？(2.53%)

②地球上的淡水最主要的存在形式是什么？（冰川，占68.69%）

③人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)用水，主要來自哪里？（來自河流水、湖泊水、地下水。它們占全球水量的十萬分之七，占淡水總量的0.3%。）

由此可見，人類能直接利用的水是很少的，那么，我們所說的水資源到底是指地球的那些水呢？

3．水資源及其分布

〔教師講述〕我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過說的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如何流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十萬分之七。因此，相對(duì)來說，水資源是短缺的。

〔提問〕地表淡水資源分布狀況如何？為什么這樣分布？（分布得不均勻。以固態(tài)，即冰川等形式存在的水約占淡水的70%，液態(tài)淡水的分布主要取決于降水量。一般而言，降水多的地區(qū)，淡水資源比較充足，降水少的地方，淡水資源貧乏。）

〔展示教學(xué)掛圖〕《世界年降水量分布圖》。

〔提問〕讀《世界年降水量分布圖》，說出世界哪些地區(qū)淡水資源豐富，哪些地區(qū)不足，（降水較多的赤道地區(qū)，各大洲的東南沿海及西部溫帶海洋氣候地區(qū)的水資源豐富，沙漠氣候地區(qū)因?yàn)榻邓可俣Y源貧乏。）

過渡我們已知道地球上的淡水資源是有限的，我們也經(jīng)常聽到“水危機(jī)”的呼聲。下面我們通過學(xué)習(xí)地球上淡水資源的利用與保護(hù)來認(rèn)識(shí)這些問題。

三、淡水資源的利用與保護(hù)（板書）

1．淡水資源的利用

〔提問〕為什么人類對(duì)淡水資源的需要不斷增加？（主要是人口的大量增加，生活用水和工農(nóng)業(yè)用水不斷增加。現(xiàn)在用水量比1900年增加了將近10倍。）

〔提問〕造成水危機(jī)的主要原因是什么？

2．水資源危機(jī)（板書）

原因：

①人口迅速增加，用水總量增大；

②人口分布與水資源分布不均，人口過多或水資源貧乏地區(qū)出現(xiàn)水危機(jī)。

③水污染使許多水資源無法利用。

④人們?nèi)粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，還存在著普遍浪費(fèi)水的現(xiàn)象等。

〔展示投影片〕漫畫“釣魚者的困惑”。

〔提問〕漫畫“釣魚者的困惑”，說明了什么問題？（工業(yè)污染水源，使魚類死亡，水源無法利用。）

〔展示投影片〕漫畫“熟視無睹”。

〔提問〕漫畫“熟視無睹”說明了什么問題？（生活中存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象。）

〔提問〕你自己家鄉(xiāng)所在地的用水是否緊張？為什么？（結(jié)合實(shí)際情況討論。）

〔提問〕既然世界淡水資源出現(xiàn)危機(jī)，應(yīng)該采取哪些保護(hù)水資源的措施呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

3．水資源保護(hù)（板書）

〔教師總結(jié)〕保護(hù)水資源的有效途徑是：節(jié)約和合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；修建水庫(kù)和跨流域調(diào)水，解決水資源時(shí)間和空間分布不均；增加淡水總量，如設(shè)法用最經(jīng)濟(jì)的辦法，使海水淡化等；加強(qiáng)宣傳和教育，使民眾建立正確的水資源觀念。

布置作業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)水資源及用水狀況做一調(diào)查，并寫一篇題為《家鄉(xiāng)水資源的利用現(xiàn)狀與問題》的調(diào)查報(bào)告。

相關(guān)閱讀

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)學(xué)案

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)學(xué)案
-------------以洞庭湖區(qū)為例
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
一、知識(shí)與技能
1．了解濕地的概念及我國(guó)濕地的分布。
2．了解濕地的重要價(jià)值。
3．了解濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理措施。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]1．濕地的重要價(jià)值2．濕地的保護(hù)
[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]濕地的保護(hù)措施
學(xué)習(xí)提綱：
知識(shí)點(diǎn)之一濕地的概念
1、濕地的定義：
辨析題1：有水的地方就有濕地。
2、濕地的類型及特點(diǎn)。
自然濕地：
濕地
人工濕地：
特點(diǎn)：
辨析題2：濕地都是天然的。
辨析題3：濕地處的水都是淡水。
3、濕地的分布
概念辨析4干旱、半干旱、高原山區(qū)沒有濕地分布。
知識(shí)點(diǎn)之二“地球之腎”
濕地的作用濕地的美稱
“資源的寶庫(kù)”
“生命的搖籃”
“天然空調(diào)機(jī)”
“天然水庫(kù)”
“地球之腎”
“鳥類的樂園”
知識(shí)點(diǎn)之三濕地資源的利用
閱讀課本P。45上述材料中提到的濕地生態(tài)問題有那些？
我們應(yīng)該如何保護(hù)濕地？
知識(shí)點(diǎn)之四保護(hù)濕地

我國(guó)濕地狀況類別主要表現(xiàn)

濕地資源豐富，正大面積減少，遭受威脅的種類和程度增加

人
類
活
動(dòng)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
自然原因

水資源和水能資源

水資源和水能資源

教學(xué)目標(biāo)：

1．基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）知道中國(guó)水資源豐富，人均占有量低。

（2）理解水資源的分布和水資源的合理利用。

（3）記住中國(guó)水能資源居世界首位。

（4）記住水能資源的分布和利用。

（5）記住葛洲壩、龍羊峽兩大電站的位置。

2．智能的培養(yǎng)：

閱讀我國(guó)水能資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國(guó)水能資源的分布同地形、氣候的關(guān)系。

3．思想教育要求：

教育學(xué)生要節(jié)約用水，提高學(xué)生對(duì)防止水污染的認(rèn)識(shí)和愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：水能資源的分布。

教學(xué)難點(diǎn)：水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)的理解。

教具：中國(guó)地形圖、幻燈片。

教學(xué)方法：分析講解。

--：

從今天開始我們學(xué)習(xí)第一節(jié)水資源和水能資源

在設(shè)計(jì)講新課之前首先請(qǐng)同學(xué)們思考。

1．我們生活和生產(chǎn)用水來自哪些水體？（河流、湖泊）

2．水有什么用途呢？

3．哪個(gè)部門用水量最大？（農(nóng)業(yè)）

好，我們知道河流和湖泊是我國(guó)主要的淡水資源，也是我們?nèi)祟惱米疃嗟膬煞N水體，因此，河湖的分布、水量的大小，將直接影響我國(guó)各地人民的生活和生產(chǎn)。水資源的時(shí)空分布及其影響。（讀缺水的華北）

那么，我國(guó)的水資源分布有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶我國(guó)降水分布知識(shí)回答，我國(guó)降水的分布有什么特點(diǎn)？（由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，夏秋多、冬春少）這也是我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)。

我們?cè)傧胍幌?，為什么我?guó)水資源會(huì)有這樣的分布特點(diǎn)呢？（東南部降水多，雨季長(zhǎng)，在夏秋季，多外流河，外流湖，而西北內(nèi)陸降水少，干旱多內(nèi)流河，內(nèi)流湖）

接下來再思考：

1．在外流區(qū)內(nèi)，以秦嶺—淮河分界線南方河流與北方河流的經(jīng)流里有什么不同？為什么？（南大北小，雨季南方長(zhǎng)，汛期長(zhǎng)）

2．在內(nèi)流區(qū)內(nèi)，河流的經(jīng)流量很小，為什么？（季節(jié)性河流，降水少，可融雪和山地降水補(bǔ)給）

好，水、土是立國(guó)之本，我國(guó)水資源的分布是南多北少，而耕地的分布是北多南少。比如我國(guó)棉花、小麥的集中產(chǎn)區(qū)——華北平原，耕地面積約占全國(guó)的40%，而水資源只占全國(guó)的6%，這種水、土資源配合欠佳的狀況進(jìn)一步加強(qiáng)了我國(guó)北方地區(qū)缺水的程度。

另外，由于北方缺水，使有的城市沒有足夠的淡水資源，只能長(zhǎng)期飲用咸水，天津就是一個(gè)例子。

面對(duì)水資源北少南多，北方缺水這一問題，我們應(yīng)該如何解決呢？

解決水資源問題的途徑（讓同學(xué)讀課文回答）。

1．跨流域調(diào)水解決水資源的空間分布不均，如引灤入津工程，將灤河水跨流域引入海河水系。南水北調(diào)，主要是把長(zhǎng)江水調(diào)到華北和西北，引黃濟(jì)青工程，將黃河水調(diào)入青島，解決青島水資源不足問題。

2．興修水庫(kù)，解決水資源時(shí)間變化不均。

3．節(jié)約用水，防治水污染。

（讓同學(xué)做“P78做一做”）

我國(guó)水資源相當(dāng)緊張，但另一方面浪費(fèi)又相當(dāng)驚人，而且人為的水污染現(xiàn)象特別嚴(yán)重，所以節(jié)約用水防治水污染就特別重要。

水能的開發(fā)。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下以前我們學(xué)習(xí)過的地形和河流的有關(guān)知識(shí)，思考我國(guó)許多江河的中上游流經(jīng)的主要地形區(qū)（高原）落差大，水能資源豐富。我國(guó)水能資源蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億千萬，居世界第一位，70%分布在西南三省和西藏自治區(qū)。其中以長(zhǎng)江水系為最多，其次為雅魯藏布江水系。黃河水系和珠江水系也有較大的水能蘊(yùn)藏量，目前已開發(fā)利用的地區(qū)，集中在長(zhǎng)江、黃河和珠江的上游。

現(xiàn)在，我國(guó)已建成幾萬座大中小型水電站，目前主要有長(zhǎng)江上的葛洲壩水電站，黃河上的龍羊峽水電站和正在籌建中的長(zhǎng)江三峽水電站。

雖然我國(guó)水能資源豐富，但是有絕大多數(shù)尚未開發(fā)利用。今后我們應(yīng)進(jìn)一步大力發(fā)展水電事業(yè)，以滿足國(guó)家對(duì)能源的需要。

板書提綱

§2水資源和水能資源

一、我國(guó)水資源的利用

河流和湖泊是我國(guó)主要的淡水資源。

二、水資源的時(shí)空分布及其影響。

1．時(shí)空分布狀況：

（1）自東南向西北減少。

（2）夏秋多，冬春少。

2．時(shí)空分布的成因。

三、解決水資源問題的途徑：

1．跨流域調(diào)水，解決水資源空間分布不均。

2．興修水庫(kù)，解決水資源時(shí)間分布不均勻。

3．節(jié)約用水，防治水污染。

四、水能的分布與開發(fā)：

1．水能蘊(yùn)藏量居世界第一位，6.8億千萬。

2．水資源的分布。

西南三省，西藏自治區(qū)。

3．水能資源的開發(fā)利用。

長(zhǎng)江、珠江、黃河。

興建葛洲壩、龍羊峽、三峽。

愛護(hù)水資源

第四章保護(hù)生存環(huán)境
第二節(jié)愛護(hù)水資源
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；
2、了解水資源狀況；
3、掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)水體污染的危害，了解幾種主要的污水處理中的應(yīng)用
【教學(xué)難點(diǎn)】混凝法、中和法和沉淀法在污水處理中的應(yīng)用。
【教學(xué)過程】
【情景導(dǎo)入】青山綠水藍(lán)天白云總會(huì)給我們無限美好的感覺，但現(xiàn)在隨處可見的是散發(fā)著臭味垃圾飄浮的河溝，干凈清澈見底的江河已離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
水是我們的好朋友，人體內(nèi)2/3是水，水是體內(nèi)六大營(yíng)養(yǎng)成分之一。地球上的水多嗎？水資源的現(xiàn)狀如何？
（一）、人類擁有的水資源
1、地球上的水資源是豐富的，但可供利用的淡水資源有限。
2、淡水量占總水量不足1％，可利用的水資源是有限的。
（二）、我國(guó)水資源緊缺的原因
（1）可利用的淡水資源少?。?）分布不均
（3）人口增長(zhǎng)、社會(huì)用水量激增（4）森林破壞嚴(yán)重
（5）水污染嚴(yán)重
【看圖】P89－92：圖4－19、4－23、4－24、4－25
（三）、造成水體污染的原因
(1)工廠排出的廢水。(2)農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理施用。
(3)生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
(5)放射性水污染?！?6)熱污染。
一、水體污染的危害
1、水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。
2、國(guó)家節(jié)水標(biāo)志（P89圖4－18）：是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”既是節(jié)水的宣傳形象標(biāo)志，同時(shí)也作為節(jié)水型用水器具的標(biāo)識(shí)。對(duì)通過相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)衡量、節(jié)水設(shè)備檢測(cè)和專家委員會(huì)評(píng)定的用水器具，予以授權(quán)使用和推薦。
（一）水體污染物的危害
【討論】水體污染究竟會(huì)造成怎樣的危害呢？（閱讀教材P89）

【過渡】水是一種很好的溶劑，水中的污染物種類繁多，現(xiàn)在我們通過幾個(gè)具體的例子一起了解水體污染物對(duì)水體的污染。
1、重金屬污染
【閱讀】案例1P89日本的水俁病和痛痛病
【思考與交流】重金屬主要污染物有哪些？說說其來源？

【閱讀】重金屬使人中毒的原理
重金屬使人中毒的原理:①水中的重金屬主要污染物通過食物鏈被　，濃度逐級(jí)，而人正處于食物鏈的終端，通過食物和飲水，將這些重金屬攝入體內(nèi)，引起人體急性或慢性中毒。
②水中的某些重金屬污染物又可以被微生物轉(zhuǎn)化為毒性更　的。

注：甲基氯化汞的毒性比氯化汞的更大，日本的水俁病就是無機(jī)汞轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)汞而引起的汞中毒事件。
【資料】我國(guó)工業(yè)廢水中幾種污染物最高允許排放濃度
污染物汞鎘鉻鉛砷氰化物酸堿
主要存在形式Hg2+CH3Hg+Cd2+CrO42-Cr2O72-Pb2+AsO33–
AsO43–CN–H+OH–
最高允許排放濃度mgdm-30.050.10.51.00.50.5pH6pH9
2、植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)污染
【閱讀】案例2P91赤潮
【思考與交流】
（1）赤潮發(fā)生的原因？
（2）植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如何造成水體污染？
（3）水體的富營(yíng)養(yǎng)化的危害？
解析植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)污染：
生活污水和某些工業(yè)廢水中，含有的化合物，它們是植物生長(zhǎng)、發(fā)育的養(yǎng)料，稱為。其中：
N——來自　和農(nóng)業(yè)濫用等；
工業(yè)廢水、生活廢水、農(nóng)田灌溉，以及水產(chǎn)養(yǎng)殖所投放的餌料和肥料
P——來自含磷洗滌劑和農(nóng)業(yè)濫用磷肥等；
由于含N、P的物質(zhì)在分解的過程中，大量消耗溶解在水中的，并產(chǎn)生大量的養(yǎng)分，使藻類和其他浮游生物大量繁殖。由于占優(yōu)勢(shì)的浮游生物的顏色不同，使水面呈現(xiàn)藍(lán)色、綠色紅色或棕色等。這種現(xiàn)象在江河、湖泊中出現(xiàn)稱為“水華”，在海灣出現(xiàn)叫做“赤潮”。
水體的富營(yíng)養(yǎng)化：由于水體中植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過多蓄積而引起的污染

蛋白質(zhì)在水中的分解過程是：

有關(guān)反應(yīng)：
　
水體的富營(yíng)養(yǎng)化的危害：當(dāng)水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，由于缺氧，致使大多數(shù)水生動(dòng)、植物不能生存，致使的動(dòng)植物遺骸在水底腐爛沉積，使水質(zhì)不斷惡化，影響漁業(yè)生產(chǎn)，并通過食物鏈危害人體健康
3、石油泄露污染
【閱讀】案例3世界上最大的原油泄露事件
【思考與交流】石油泄露污染會(huì)造成怎樣的危害？
【講解】海鳥以及其他海洋生物都被毒死或窒息而死，由此造成的海洋生物多樣性減少和海洋生物體內(nèi)致癌物質(zhì)濃縮蓄積，給環(huán)境和人類帶來無法估算的危害。
4、農(nóng)藥污染閱讀“科學(xué)史話”——?dú)⑾x劑DDT的功與過的
【閱讀材料】多瑙河污染
2000年2月12日，從羅馬尼亞邊境城鎮(zhèn)奧拉迪亞一座金礦泄漏出的氰化物廢水不可阻擋地流到了南聯(lián)盟境內(nèi)。毒水流經(jīng)之處，所有生物全都在極短時(shí)間內(nèi)暴死，迄今為止流經(jīng)羅馬尼亞、匈牙利和南聯(lián)盟的歐洲大河之一－－蒂薩河及其支流內(nèi)80％的魚類已經(jīng)完全滅絕，沿河地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)。這是自前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故以來歐洲最大環(huán)境災(zāi)難。
【過渡】在了解了以上水體污染及其危害，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防和消除水體污染？
二、改善水質(zhì)
（一）、預(yù)防和消除水體污染的措施
1、減少污染物的產(chǎn)生；
2、對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)；
3、農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥；
4、生活污水集中處理后再排放。
（二）、污水處理方法
按方法分可分為：　、　和　等。P94
按處理程度可分為：、和　。
1）混凝法——使水中細(xì)小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀
常用的混凝劑——（），　等。
天然水中的雜質(zhì)多以懸浮物和膠體存在，且膠體一般帶負(fù)電，而明礬水解后的Al(OH)3膠體粒子帶正電，Al(OH)3膠體為絮狀，本身疏松多孔
2）中和法——處理酸，堿性污水
對(duì)于高濃度的酸、堿廢水，應(yīng)優(yōu)先考慮回收利用，如采用濃縮的方法回收酸、堿等
用C(OH)2中和酸性廢水：　
用H2SO4中和堿性廢水：
3）沉淀法——除去重金屬離子
主要用于處理廢水中的重金屬離子，根據(jù)重金屬離子的特點(diǎn)，選擇合適的沉淀劑。
如：Hg2+的廢水中加入Na2S離子方程式　
4）其他——氧化還原法
將廢水中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒物質(zhì)、難溶物質(zhì)或易除去的物質(zhì)，這是廢水處理中的重要方法之一。
【思考】如何愛護(hù)水資源？

【課堂練習(xí)】
１、1953年日本水俁灣發(fā)生了一起重大的中毒事件，造成人畜大量死亡?？茖W(xué)家分析發(fā)現(xiàn)，水俁灣魚體內(nèi)甲基汞的含量比周圍水體內(nèi)的甲基汞含量高3000倍，那么甲基汞進(jìn)入魚體內(nèi)的主要方式是
A主動(dòng)運(yùn)輸B滲透作用
C鰓部交換氣體隨血液循環(huán)　D水中食物鏈
２．下列說法中不正確的是
A赤潮是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果
B含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D赤潮的發(fā)生是與人類活動(dòng)無關(guān)的自然現(xiàn)象
3．環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是①溫室效應(yīng)②赤潮③酸雨④光化學(xué)污染⑤臭氧空洞⑥水俁病⑦潮汐⑧大脖子?、崴A
A.②⑨B.⑦⑧C.⑥⑦⑧D.②⑤⑦
４、在一條魚、蝦絕跡的小河邊有四座工廠：甲、乙、丙、?。ㄋ鼈儚纳隙碌捻樞蚴羌?、丙、丁、乙，Ｍ點(diǎn)在乙的下游），它們排出的廢液里，每個(gè)工廠只含有Na2CO3、FeCl3、Ca(OH)2、HCl中的一種。某中學(xué)環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①甲處河水呈乳白色，②乙處河水呈紅褐色，③丙處河水由渾變清，④丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍清。請(qǐng)推斷：
1）．四座工廠排出的廢液里含有的污染物：甲，乙，丙，丁。
2）．在M處取出的河水中，肯定含有的離子是
5、下列說法中不正確的是
A赤潮是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果
B含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D赤潮的發(fā)生是與人類活動(dòng)無關(guān)的自然現(xiàn)象
6、水體污染主要有、
、。

［講解］1、水中的重金屬污染物主要包括汞(Hg)、鎘(Cd)、鉛(Pb)、鉻(Cr)等。
主要來自化工、冶金、電子和電鍍等行業(yè)排放的工業(yè)廢水。
【解析】（1）、植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如何造成水體污染。
污水中的N，P化合物使水中的藻類和浮游生物大量繁殖，消耗大量的溶解氧，使大多數(shù)水生植，動(dòng)物不能生存。
蛋白質(zhì)在水中的分解過程：蛋白質(zhì)→氨基酸→氨

最終以硝酸鹽的形式成為水生植物的養(yǎng)料，而使藻類和其它浮游生物大量繁殖。
（2）、赤潮：是由于浮游生物異常繁殖使海水變色的現(xiàn)象。發(fā)生赤潮時(shí)，大量浮游生物浮在水面，減少或隔絕水中溶解氧的來源，使大量魚類等水生生物缺氧而死。
（3）、赤潮對(duì)人類健康的危害
有些赤潮生物分泌赤潮毒素，當(dāng)魚、貝類處于有毒赤潮區(qū)域內(nèi)，攝食這些有毒生物，雖不能被毒死，但生物毒素可在體內(nèi)積累，其含量大大超過食用時(shí)人體可接受的水平。這些魚蝦、貝類如果不慎被人食用，就引起人體中毒，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致死亡。北京鮑家街幼兒園，一兒童及家長(zhǎng)吃火鍋，大蝦是赤潮中死的蝦，中毒住院一個(gè)月。
由赤潮引發(fā)的赤潮毒素統(tǒng)稱貝毒，目前確定有10余種貝毒其毒素比眼鏡蛇毒素高80倍，比一般的麻醉劑，如普魯卡因、可卡因還強(qiáng)10萬多倍。貝毒中毒癥狀為：初期唇舌麻木，發(fā)展到四肢麻木，并伴有頭暈、惡心、胸悶、站立不穩(wěn)、腹痛、嘔吐等，嚴(yán)重者出現(xiàn)昏迷，呼吸困難。赤潮毒素引起人體中毒事件在世界沿海地區(qū)時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界因赤潮毒素的貝類中毒事件約300多起，死亡300多人。
1、節(jié)約用水
2、防止水體污染

第二節(jié)王安石變法

第二節(jié)王安石變法

歸納王安石變法的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)其歷史作用。
一、富民（理財(cái)措施）
（一）原因
1、宋神宗繼位時(shí)，社會(huì)_____并未緩和，迫切要求改變___________的局面
2、王安石的變法設(shè)想
他認(rèn)為國(guó)家貧困的癥疾在于__________，這是由于官僚_(tái)_________，政府__________。他的解決辦法是__________。
（二）開始：_______年，核心：富國(guó)強(qiáng)兵
（三）措施
1、______法。
（1）原因：為了供應(yīng)皇族和中央的消費(fèi)物資，在各地設(shè)置了發(fā)運(yùn)使，總管購(gòu)買物資，運(yùn)往首都。但發(fā)運(yùn)使的工作不得力，大商人乘機(jī)__________，____________。
（2）內(nèi)容：要求________________________________________________

（3）影響：北宋______________________________________________________，減輕了納稅戶的負(fù)擔(dān)，________________有所增加。
2、______法。
（1）內(nèi)容：政府設(shè)立_________，出錢收購(gòu)____________，市場(chǎng)短缺時(shí)再______。
（2）作用：限制了大商人對(duì)市場(chǎng)的______，有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流。____________也有增加。
3、青苗法。
（1）內(nèi)容：每年青黃不接時(shí)，政府______或_________給農(nóng)民，收獲以后償還，加收20％的利息。
（2）作用：既能使農(nóng)民免受____________，又能增加政府的______。
4、募役（免役）法。
（1）內(nèi)容：政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，收取______，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢。
（2）作用：減輕了農(nóng)民的______負(fù)擔(dān)，保證了__________，也增加了____________。
4、農(nóng)田水利法。
政府鼓勵(lì)__________，開墾荒地，促進(jìn)了____________的發(fā)展。
5、方田均稅法。
政府重新____________，按照每戶__________________收取賦稅，官僚、地主不得例外。增加了封建國(guó)家的____________。
二、強(qiáng)兵（軍事措施）：
1、______法。
把禁軍固定在一定轄區(qū)，將禁軍進(jìn)行___________，由固定的______加以訓(xùn)練。加強(qiáng)了軍隊(duì)______和________，充實(shí)了邊防力量。
2、______法。
政府把農(nóng)村住戶組織起來，十家編為______。保丁在農(nóng)閑時(shí)______，平時(shí)種田，維持__________，戰(zhàn)時(shí)編入軍隊(duì)作戰(zhàn)。既可以加強(qiáng)對(duì)人民的控制，又可以抵御遼和西夏的進(jìn)攻，同時(shí)減少了__________。
3、保馬法
（1）原因：__________________________________________
（2）內(nèi)容：廢掉______，推行民戶代養(yǎng)官馬的辦法，同時(shí)規(guī)定了許多優(yōu)惠政策。
（3）作用：節(jié)約了______，降低了____________。
4、軍器監(jiān)
（1）原因
軍器生產(chǎn)和管理______，嚴(yán)重影響了____________
（2）內(nèi)容

（3）作用
武器生產(chǎn)量______，______也有所改善
三、育才（教育措施）
1、科舉改革
內(nèi)容

2、改革學(xué)校制度
改革______，重新編篡______，內(nèi)容為____________，主要有______、______、______、______、______
作用：使學(xué)校變成__________、________的地方。）
四、短暫的變法（變法成效）
結(jié)合變法的具體措施分析，并通過具體史實(shí)說明變法的成效。

3．失敗原因
關(guān)于變法失敗的原因是很復(fù)雜的問題，教師只要依據(jù)教材講述的內(nèi)容分析即可。①……違背了_________________。②變法觸犯了________、________的利益，改革充滿了阻力；③用人不當(dāng)，出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象；④變法的重要支持力量宋神宗在變法后期的__________，使保守派重新得勢(shì)。
根本原因：沒有改變__________和__________制度，反而從根本上認(rèn)可了封建土地制度和封建剝削制度.