優(yōu)秀高中生物教案

初中生物七年級《愛護植被綠化祖國》優(yōu)秀教案。

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“初中生物七年級《愛護植被綠化祖國》優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生物七年級《愛護植被綠化祖國》優(yōu)秀教案

一、教學目標

（一）知識方面

1．描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。

2．闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義。

（二）能力方面

運用所學知識進行校園綠化設計，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀方面

1．認同愛護植被、綠化祖國的重要意義。

2．形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。

二、教學重點

愛護植被，綠化祖國的重要意義

三、教學難點

綠化校園設計活動方案

四、教學準備

教學幻燈片、相關教學視頻。

五、教學過程

環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

教學意圖

新課導入

出示圖片──綠地，浮現(xiàn)出提示語。

想一想，議一議：

1．你能想出更精彩的提示語嗎？

2．植物在生物圈中的作用？

植物與它們的生活環(huán)境密切相關。

欣賞，思考，總結概括植物在生物圈中的作用。

關注身邊環(huán)境，明確植物的重要性，滲透愛護植被的情感和意識。

植物是生物圈的重要組成部分，發(fā)揮重要作用。我國遼闊的土地上，生長著種類繁多，千姿百態(tài)的綠色植物。植物適應環(huán)境而生，不同環(huán)境如南方炎熱多雨而北方寒冷干燥，高山和平原溫度變化明顯，生物種類也會差別很大。

引出：植被概念。

為了更好地利用和保護我國的植物資源，我國的植物分布情況大致是什么？

引出：我國的主要植被類群。

思考，領會植被的概念。

引導對“植被”的關注，引出新課，明確學習目標。

新課教學

（一）我國主要的植被類型

自主學習

方式一：閱讀教材、觀察圖片。

方式二：先播放有關我國植被類型視頻。然后針對自學、視頻內(nèi)容提出問題：我國主要的植被類型有哪些？它們分布在祖國的什么位置？

組織小組活動：尋找植被的“家”。出示沒有標注的我國植被類型圖，請學生將植被類型名稱貼在相應的位置上，請同學解釋標注的植被所具有的特點。

再逐漸引導學生認識植被的分布、特點及其對環(huán)境的作用。

進一步結合當?shù)丨h(huán)境，說明所處環(huán)境的植被類型歸屬，以及它們對環(huán)境的影響，鞏固對所學知識的領會和掌握。

自主學習，嘗試自己找出問題的答案。

分組貼圖活動：在標注的我國植被類型圖，將植被類型名稱貼在相應的位置上。

討論、表達、交流。描述標注的植被所具有的特點。

在觀察、對比中嘗試解決問題，鍛煉學生利用資料的能力、用所學生物學知識分析問題能力、合作探究能力、表達交流的能力。

（二）我國植被面臨的主要問題

1．人均森林面積少；

2．草原情況不容樂觀。

方式一：

緊接上一環(huán)節(jié)，引導學生分析我國植被類型圖，提出問題：

從我國植被類型圖中，占據(jù)主體位置的是什么？（出示森林資源在世界的地位數(shù)字資料）森林所占面積要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以說植被情況很好？（出示相關森林資源分布不均資料，綠地面積比較的數(shù)字資料）什么原因造成我國人均森林面積不足世界的1/4？（出示相關毀林數(shù)字補充資料）除了森林減少以外，草原的情況又怎樣？造成草原沙漠化的原因是什么？（出示沙化和沙塵暴的相關圖片）

觀察、思考、比較、分析，明確在我國的植被中，森林占據(jù)了主體。我國森林資源種類豐富，但仍然是少林國家，人均森林面積占有量的極低。

過度放牧是許多草場退化、沙化，反復農(nóng)耕的土地越發(fā)貧瘠，最終導致沙化。

在一連串的圖片和數(shù)字資料及師生的不斷交流中，鍛煉學生用所學生物學知識分析問題能力，闡明愛護植被的意義。逐漸喚起學生“愛護植被，從我做起，從現(xiàn)在做起”的意識和激情，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

方式二：課前分組，分別對我國荒漠、草原、森林植被現(xiàn)狀進行調(diào)查。課上組織學生將調(diào)查結果展示、說明、交流，最后達成共識。教師因勢利導，在生物與環(huán)境與人類的關系等有關的本節(jié)關鍵點進行點撥，以利于學生課余延續(xù)學習熱情和學習過程。

學生將調(diào)查結果展示、說明、交流。

在師生的交流中，逐漸喚起學生“愛護植被，從我做起，從現(xiàn)在做起”的意識和激情，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

提問：人類無節(jié)制的索取，使得大自然向我們不斷敲響警鐘，我們曾為了方便不經(jīng)意使用過的一次性物品，使用之時你有沒有思考過以下有關的數(shù)字？

教師提供“賀卡的代價”的數(shù)字信息資料（數(shù)字鏈接）。

緊接著列舉同一資源在資源大國和資源貧乏國家以及知名企業(yè)如何再生利用的事例（看窗外）。

提問：從“數(shù)字鏈接”和“看窗外”，同學們了解到什么？聯(lián)想到什么？

如果說森林的減少對人類造成影響是木材匱乏、良材的消失，是對的，但你只看到了森林的一個側面，這是森林的直接使用價值。那么森林還有哪些重要的作用呢？森林的生態(tài)價值用數(shù)字來衡量，計算量可就大了（觀看視頻：森林的作用）。

閱讀，思考。

小組成員在討論中談出各自想法。

用已學過知識嘗試回答森林的減少會對人類造成什么影響的原因。

觀看，傾聽，思考。

通過身邊微不足道的物品生產(chǎn)與消耗的數(shù)字鏈接，更好地理解對森林資源的利用不合理的現(xiàn)象，觸動學生危機意識。提供國外和知名企業(yè)有關資源再利用的事例，幫助學生構筑可持續(xù)發(fā)展的理念。

呈現(xiàn)森林作用這一問題，在“為什么要愛護植被”的認識上有了質的飛躍，學會用生物學觀點從生物圈的角度思考生物與環(huán)境關系問題，也會容易形成“愛護植被”的情感。

三、從我做起，愛護植被

提問：你能說出愛護植被，綠化祖國的具體措施嗎？你打算怎么做？

1．立法。依法治理和科學化管理，力求使我國對資源的利用和保護盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

2．介紹世界植樹節(jié)，我國植樹節(jié)徽標的含義。

3．展示宣傳海報。

4．列舉事例資料（在綠化祖國的路上，有已近暮年的青年突擊手，有指導課外小組活動的公益人物，有身邊的學長）。

適時引導學生關注環(huán)境，熱愛祖國的行為還應有步入中學的同學們，讓自己成為愛護植被，綠化祖國的參與者。

學生嘗試說出愛護植被，綠化祖國的具體行動。JAb88.Com

激發(fā)學生愛國情懷，喚起“從我做起”的激情。

為下節(jié)課綠化校園設計活動做鋪墊。

課堂小結

提問：本節(jié)課學習，你的收獲？你的困惑？

通過對我國植被分布類型和面臨的主要問題的學習，我們進一步明確植被和所處的環(huán)境緊密相關，人類活動與它們關系密切。為了生態(tài)環(huán)境的健康以及我們自身的生存和發(fā)展，我們要行動起來，從我做起用自己的雙手植樹造林，我們的祖國會更加綠意盎然！

布置設計活動準備：

小組為單位，用相機或紙筆調(diào)查校園地形和角落，作美化校園的準備。

歸納總結，傾聽思考。

學生認同即將組織開展的綠化校園設計活動。

總結歸納，回扣目標，思維不封頂，形成環(huán)保的意識。

鍛煉學生的歸納總結能力，探索精神和創(chuàng)新能力。

六、板書

第六章愛護植被，綠化祖國

第一課時

一、我國主要的植被類型

二、我國植被面臨的主要問題

森林覆蓋率低，人均森林面積少，土地沙漠化嚴重

三、從我做起，保護植被

第二課時

設計綠化校園的方案

精選閱讀

人教版七年級生物上冊《愛護植被，綠化祖國》教學設計

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“人教版七年級生物上冊《愛護植被，綠化祖國》教學設計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、教學目標

（一）知識方面

1．描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。

2．闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義。

（二）能力方面

運用所學知識進行校園綠化設計，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀方面

1．認同愛護植被、綠化祖國的重要意義。

2．形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。

二、教學重點

愛護植被，綠化祖國的重要意義

三、教學難點

綠化校園設計活動方案

四、教學準備

教學幻燈片、相關教學視頻。

五、教學過程

環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

教學意圖

新課導入

出示圖片──綠地，浮現(xiàn)出提示語。

想一想，議一議：

1．你能想出更精彩的提示語嗎？

2．植物在生物圈中的作用？

植物與它們的生活環(huán)境密切相關。

欣賞，思考，總結概括植物在生物圈中的作用。

關注身邊環(huán)境，明確植物的重要性，滲透愛護植被的情感和意識。

植物是生物圈的重要組成部分，發(fā)揮重要作用。我國遼闊的土地上，生長著種類繁多，千姿百態(tài)的綠色植物。植物適應環(huán)境而生，不同環(huán)境如南方炎熱多雨而北方寒冷干燥，高山和平原溫度變化明顯，生物種類也會差別很大。

引出：植被概念。

為了更好地利用和保護我國的植物資源，我國的植物分布情況大致是什么？

引出：我國的主要植被類群。

思考，領會植被的概念。

引導對“植被”的關注，引出新課，明確學習目標。

新課教學

（一）我國主要的植被類型

自主學習

方式一：閱讀教材、觀察圖片。

方式二：先播放有關我國植被類型視頻。然后針對自學、視頻內(nèi)容提出問題：我國主要的植被類型有哪些？它們分布在祖國的什么位置？

組織小組活動：尋找植被的“家”。出示沒有標注的我國植被類型圖，請學生將植被類型名稱貼在相應的位置上，請同學解釋標注的植被所具有的特點。

再逐漸引導學生認識植被的分布、特點及其對環(huán)境的作用。

進一步結合當?shù)丨h(huán)境，說明所處環(huán)境的植被類型歸屬，以及它們對環(huán)境的影響，鞏固對所學知識的領會和掌握。

自主學習，嘗試自己找出問題的答案。

分組貼圖活動：在標注的我國植被類型圖，將植被類型名稱貼在相應的位置上。

討論、表達、交流。描述標注的植被所具有的特點。

在觀察、對比中嘗試解決問題，鍛煉學生利用資料的能力、用所學生物學知識分析問題能力、合作探究能力、表達交流的能力。

（二）我國植被面臨的主要問題

1．人均森林面積少；

2．草原情況不容樂觀。

方式一：

緊接上一環(huán)節(jié)，引導學生分析我國植被類型圖，提出問題：

從我國植被類型圖中，占據(jù)主體位置的是什么？（出示森林資源在世界的地位數(shù)字資料）森林所占面積要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以說植被情況很好？（出示相關森林資源分布不均資料，綠地面積比較的數(shù)字資料）什么原因造成我國人均森林面積不足世界的1/4？（出示相關毀林數(shù)字補充資料）除了森林減少以外，草原的情況又怎樣？造成草原沙漠化的原因是什么？（出示沙化和沙塵暴的相關圖片）

觀察、思考、比較、分析，明確在我國的植被中，森林占據(jù)了主體。我國森林資源種類豐富，但仍然是少林國家，人均森林面積占有量的極低。

過度放牧是許多草場退化、沙化，反復農(nóng)耕的土地越發(fā)貧瘠，最終導致沙化。

在一連串的圖片和數(shù)字資料及師生的不斷交流中，鍛煉學生用所學生物學知識分析問題能力，闡明愛護植被的意義。逐漸喚起學生“愛護植被，從我做起，從現(xiàn)在做起”的意識和激情，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

方式二：課前分組，分別對我國荒漠、草原、森林植被現(xiàn)狀進行調(diào)查。課上組織學生將調(diào)查結果展示、說明、交流，最后達成共識。教師因勢利導，在生物與環(huán)境與人類的關系等有關的本節(jié)關鍵點進行點撥，以利于學生課余延續(xù)學習熱情和學習過程。

學生將調(diào)查結果展示、說明、交流。

在師生的交流中，逐漸喚起學生“愛護植被，從我做起，從現(xiàn)在做起”的意識和激情，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

提問：人類無節(jié)制的索取，使得大自然向我們不斷敲響警鐘，我們曾為了方便不經(jīng)意使用過的一次性物品，使用之時你有沒有思考過以下有關的數(shù)字？

教師提供“賀卡的代價”的數(shù)字信息資料（數(shù)字鏈接）。

緊接著列舉同一資源在資源大國和資源貧乏國家以及知名企業(yè)如何再生利用的事例（看窗外）。

提問：從“數(shù)字鏈接”和“看窗外”，同學們了解到什么？聯(lián)想到什么？

如果說森林的減少對人類造成影響是木材匱乏、良材的消失，是對的，但你只看到了森林的一個側面，這是森林的直接使用價值。那么森林還有哪些重要的作用呢？森林的生態(tài)價值用數(shù)字來衡量，計算量可就大了（觀看視頻：森林的作用）。

閱讀，思考。

小組成員在討論中談出各自想法。

用已學過知識嘗試回答森林的減少會對人類造成什么影響的原因。

觀看，傾聽，思考。

通過身邊微不足道的物品生產(chǎn)與消耗的數(shù)字鏈接，更好地理解對森林資源的利用不合理的現(xiàn)象，觸動學生危機意識。提供國外和知名企業(yè)有關資源再利用的事例，幫助學生構筑可持續(xù)發(fā)展的理念。

呈現(xiàn)森林作用這一問題，在“為什么要愛護植被”的認識上有了質的飛躍，學會用生物學觀點從生物圈的角度思考生物與環(huán)境關系問題，也會容易形成“愛護植被”的情感。

三、從我做起，愛護植被

提問：你能說出愛護植被，綠化祖國的具體措施嗎？你打算怎么做？

1．立法。依法治理和科學化管理，力求使我國對資源的利用和保護盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

2．介紹世界植樹節(jié)，我國植樹節(jié)徽標的含義。

3．展示宣傳海報。

4．列舉事例資料（在綠化祖國的路上，有已近暮年的青年突擊手，有指導課外小組活動的公益人物，有身邊的學長）。

適時引導學生關注環(huán)境，熱愛祖國的行為還應有步入中學的同學們，讓自己成為愛護植被，綠化祖國的參與者。

學生嘗試說出愛護植被，綠化祖國的具體行動。

激發(fā)學生愛國情懷，喚起“從我做起”的激情。

為下節(jié)課綠化校園設計活動做鋪墊。

課堂小結

提問：本節(jié)課學習，你的收獲？你的困惑？

通過對我國植被分布類型和面臨的主要問題的學習，我們進一步明確植被和所處的環(huán)境緊密相關，人類活動與它們關系密切。為了生態(tài)環(huán)境的健康以及我們自身的生存和發(fā)展，我們要行動起來，從我做起用自己的雙手植樹造林，我們的祖國會更加綠意盎然！

布置設計活動準備：

小組為單位，用相機或紙筆調(diào)查校園地形和角落，作美化校園的準備。

歸納總結，傾聽思考。

學生認同即將組織開展的綠化校園設計活動。

總結歸納，回扣目標，思維不封頂，形成環(huán)保的意識。

鍛煉學生的歸納總結能力，探索精神和創(chuàng)新能力。

六、板書

第六章　愛護植被，綠化祖國

第一課時

一、我國主要的植被類型

二、我國植被面臨的主要問題

森林覆蓋率低，人均森林面積少，土地沙漠化嚴重

三、從我做起，保護植被

第二課時

設計綠化校園的方案

七年級生物上冊3.6愛護植被綠化祖國教案新版新人教版

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“七年級生物上冊3.6愛護植被綠化祖國教案新版新人教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

愛護植被綠化祖國
課題第六章愛護植被綠化祖國課型新授課
主備人授課人授課時間第1課時
教
學
目
標1.描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。
2.運用調(diào)查的方法了解當?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r。
3.闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。
4.設計綠化校園的方案。
5.形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。
教學重點愛護植被，綠化祖國的意義，并能積極地參與美化祖國的活動。
教學難點喚起學生的危機感，激發(fā)起學生愛綠、護綠的保護意識。
教法學法多媒體教學法、啟發(fā)誘導法、實物教學法、調(diào)查法
教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖）個性化補充
學生課前演講教師布置此項活動，學生傾聽，達到資源共享

教

學

過

程一、我國主要的植被類型
六種植被的特點及與周圍環(huán)境的關系
學生活動：
4人小組合作進行自主性學習活動，觀察書上插圖，結合經(jīng)驗互相交流，在教師引導下進一步分析本地情況。
教師活動：
創(chuàng)設問題情景，出示圖片，指導學生自學，然后組織全班交流，作為一員參與交流，對交流做引導、點評，保證交流的正確性和有效性。
二、國植被面臨的主要問題
1、我國森林資源貧乏，屬少林國家，并且資源分布不均勻
4人小組合作粗略計算，然后進行橫向比較（各國森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國以來各時期我國人均占有綠地或森林的面積），通過比較發(fā)現(xiàn)問題，分析原因。
教師活動
出示表格（如各國植被情況數(shù)據(jù)），引導學生進行活動，組織交流，并作出評價。
2、我國森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象
學生活動：
先看一看，想一想，然后4人小組議一議，之后以“假如我是一棵樹，我想說……”為題進行角色模擬，進一步表達感情。
教師活動：
播放一段森林受到破壞的錄象，然后組織學生討論和交流，引導學生進行創(chuàng)意性角色模擬，激發(fā)學生情感。
三、愛護植被，綠化祖國
1、植被資源可持續(xù)發(fā)展對策
（1）依法治林，加強資源保護，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈關于開展全民義務植樹運動的決議〉（2）加強造林綠化進度，提高綠地面積及造林質量。
學生活動：
4人小組合作調(diào)查綠化活動開展情況，寫出調(diào)查報告，提出自己的想法和建議，與同學交流。
教師活動：
講述有關國家采取的策略，課前引導學生調(diào)查，組織學生互相交流和學習。
2、意識的提高
從自身作起，提高意識，關心綠化，積極參與植樹造林活動
教師活動：
引導討論，組織交流，激發(fā)學生情感。
進一步增強愛護植被和熱愛學校的情感
“綠化校園”設計活動
學生活動
課前4人為小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫出草圖，并表明各自的位置，了解有關的園藝知識，然后討論，設計出方案，制出美化環(huán)境平面圖。
教師活動
布置設計內(nèi)容及目的。指導學生開展活動，提出評價方案，指導學生辦專刊，進行展覽。
小結
教師指導學生談收獲,學生談收獲
再現(xiàn)本節(jié)的知識結構
練習指導學生,做練習,做練習
作業(yè)練習冊部分習題
預習提綱見教材：通過本節(jié)課學習你將知道……
板書設計教學反思

七年級生物上冊《愛護植被綠化祖國》第一課時學案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“七年級生物上冊《愛護植被綠化祖國》第一課時學案”，僅供您在工作和學習中參考。

七年級生物上冊《愛護植被綠化祖國》第一課時學案

第一課時

●教學過程

［導入新課］

人類起源之初，地球上到處郁郁蔥蔥，100萬年前陸地上森林覆蓋率達60%以上。當人類的祖先從森林里走出來，以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在地球上，隨意掠取，毀壞一切自然生態(tài)系統(tǒng)，吞噬著最初的襁褓。4千年前中國開始大規(guī)模地砍伐森林，使“周原，,堇茶如飴”的黃河流域淪為一片裸地；5百年前歐洲森林被墾成農(nóng)田；1百年前北美森林遭到慘重毀壞，尾隨而來的是遮天蔽日的“黑風暴”，千百萬噸肥沃細土卷入高空。全世界的森林，正遭受著前所未有的厄運和浩劫。我國現(xiàn)在的植被如何？我國植被面臨哪些問題呢？教師通過引言，激起學生的危機感和責任感，喚起他們愛護植被、綠化祖國的意識和決心。

［講授新課］

一、我國主要的植被類型

師：在我們生活的地球上，由于地球的表面并不都是一樣的，而且各地的氣候也不一樣，因此生長在不同地區(qū)、環(huán)境中的植物種類也不盡相同。那你們能結合平時的生活實際，舉例說出一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長的植物的特點嗎？如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點呢？

學生分組討論，結合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。

組1：南方的植物，一年四季都是綠色，而且秋冬季節(jié)也不落葉，而北方的植物，秋冬季節(jié)要落葉。

組2：沙漠地帶的植物葉片小，甚至變?yōu)榇虪?，如仙人掌?/p>

師：剛才同學們的回答都挺好，由于受多種因素的影響，我想同學們能真正走南闖北地出去看一看的并不多，下面我們就通過一組錄像來觀察一下生長在不同環(huán)境中的各種植物有什么樣的特點。在看的時候請同學們思考以下幾個問題：

（1）片中反映的各種不同環(huán)境在氣候、雨水、地形上有何特點？

（2）有不同的地區(qū)生長的植物種類數(shù)量有何差異？

教師播放幾種主要植被類型的多媒體錄像片。

生：觀看錄像片，分組討論并初步得出幾種主要植被的類型和特點。

師：剛才大家通過觀看錄像片和各組討論，能否初步總結我國存在的幾種主要的植被類型及各自的特點？并列表比較。

各小組代表發(fā)言，并列表比較。

師：你根據(jù)我國主要的植被類型特點，能否推斷出我們這里的植被應屬于哪一種類型？有何特點？

生：我們這里應處于溫帶，植被應以落葉闊葉林為主。

二、調(diào)查當?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r

師：課前我已布置大家課外對我們地區(qū)的植被分布及類型進行調(diào)查，請每組派一位同學介紹一下你們組的調(diào)查結果。

生：展示資料，介紹調(diào)查情況，師生共同評比打出分數(shù)，供期末考試成績參考。

三、我國植被面臨的主要問題

師：我國的植被資源很豐富，但也面臨著許多問題。教師出示投影片。

五國森林分布數(shù)據(jù)表

國家

國土面積

（萬平方公里）

森林面積

（萬公頃）

人口（億）

森林覆蓋率

人均森林面積（公頃/人）

中國

960

15888

12.9533

日本

37.7

2388.9

1.2350

加拿大

992.2

26410

0.2650

瑞典

41.2

2440

0.0830

芬蘭

33.7

1988.5

0.0500

世界

27

0.6

教師指導學生用計算器計算出森林覆蓋率和人均森林面積。并討論：從森林覆蓋率和人均森林面積的數(shù)據(jù)來分析，是否發(fā)現(xiàn)中國在植被資源方面存在什么問題？

生：我國的森林覆蓋率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面積只有0.128公頃，也僅相當于世界人均水平的1/5。

存在的問題有：①由于對森林資源的利用不夠合理，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢。

②過度放牧使草場退化、沙化，我國是土地沙漠化較嚴重的國家之一。

師：我國植被面臨的問題如此嚴峻，它帶來的后果是不堪設想的，如我國1998年的特大洪澇災害，近幾年北方地區(qū)的強沙塵暴天氣等。

四、愛護植被，綠化祖國

師：為此，我國于1984和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》，對森林和草原實行依法治理和科學化管理，力求使我國對植物資源的利用和保護盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。而且為綠化荒山，我國還將每年的3月12日定為全國的“植樹節(jié)”。作為一名中國的公民，有權力和義務把我們的國家建設得更好，打扮得更美麗。那么就讓我們從身邊做起，從自己做起吧！下去以后，每一個人都以校園綠化為主題，搞一個綠化設計方案，可以是設計書，也可以是設計圖紙等。下節(jié)課交上來，作為我們期末考試成績的一部分。