高中生物復(fù)習(xí)教案

初中生物總復(fù)習(xí)指南之七年級下冊。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計劃，新的工作才會更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“初中生物總復(fù)習(xí)指南之七年級下冊”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

初中生物總復(fù)習(xí)指南之七年級下冊

男性和女性生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及功能

男性生殖系統(tǒng)

睪丸——產(chǎn)生雄性生殖細(xì)胞精子分泌雄性激素

女性生殖系統(tǒng)

卵巢——產(chǎn)生雌性生殖細(xì)胞卵細(xì)胞分泌雌性激素

受精作用是在輸卵管里進(jìn)行的。

胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

新生命開始于：受精卵

青春期

青春期：一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

青春期的發(fā)育特點：身高增加速度加快，心肺功能增強，腦功能增強（溝回數(shù)量增多，神經(jīng)元連接快速增加），心理變化明顯，性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩來月經(jīng)。

青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換洗內(nèi)衣。保持積極健康的心理狀態(tài)，及時與同學(xué)、家長、教師等進(jìn)行交流等。

怎樣促進(jìn)青少年心理健康

人的健康包括生理健康和心理健康，兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成。

1、能夠正確認(rèn)識自我，認(rèn)清自己的性角色。

2、面對性躁動，能夠保持樂觀開朗的心境。

3、具有一定的協(xié)調(diào)行為和適應(yīng)環(huán)境的能力。

健康的生活方式：

營養(yǎng)配餐好

堅持體育鍛煉

按時作息

不吸煙、不喝酒

拒絕毒品

積極參加集體活動

循環(huán)系統(tǒng)

血細(xì)胞

1.紅細(xì)胞有細(xì)胞核

2.白細(xì)胞有細(xì)胞核

3.血小板無細(xì)胞核

白細(xì)胞（WBC）：有細(xì)胞核，數(shù)量少（吞噬作用），最大。

血小板（PLT）：血液中最小的血細(xì)胞，可以止血。（止血和加速凝血）形狀不規(guī)則

紅細(xì)胞（RBC）：最多，圓餅狀，無細(xì)胞核。含有血紅蛋白（Hb），容易和氧結(jié)合，所以具有運輸氧的能力。也能運輸一部分二氧化碳。

會簡單地分析血常規(guī)化驗單。（P59化驗報告單）

正常值為：紅細(xì)胞（RBC）男：4.0-5.4×1012個/L；女：3.5-5.0×1012個/L；白細(xì)胞（WBC）：4-10×109個/L；血小板（PLT）：100-300×109個/L。

白細(xì)胞過多是炎癥

紅細(xì)胞或血紅蛋白過少是貧血

輸血與血型

ABO血型的類型A型B型AB型和O型

輸血同血型的關(guān)系

輸血時必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則。

成年人每次獻(xiàn)血200—300ml不會影響健康。

血管

有動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種

了解、識別三種血管的結(jié)構(gòu)特點

動脈

靜脈

毛細(xì)血管

結(jié)構(gòu)

管壁較厚，彈性大

管壁薄，彈性小，內(nèi)有靜脈瓣

管壁是一層上皮細(xì)胞，非常薄

血流速度

血流速度快

血流速度慢

只允許紅細(xì)胞單行通過血流速度最慢

功能

血液流通的通道

血流的通道，并便于氣體交換

心臟

心臟的結(jié)構(gòu)和功能

心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室。

血液循環(huán)的動力器官：心臟。心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動。

心率單位時間心跳的次數(shù)心率平均值是75次／分

心輸出量單位時間內(nèi)心臟輸出的血量

血液循環(huán)途徑

體循環(huán)和肺循環(huán)

1.體循環(huán)

左心室→主動脈→全身動脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈

→上下腔靜脈→右心房。

結(jié)果動脈血→靜脈血

2.肺循環(huán)

右心室→肺動脈→肺部的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房

結(jié)果靜脈血→動脈血

特殊：肺動脈流靜脈血肺靜脈流動脈血

血壓

血壓持續(xù)高于18.7／12kP(140／90mmHg)為高血壓；

血壓持續(xù)低于12／6.7kP(90／50mmHg)為低血壓。

呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)：呼吸道（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）和肺

呼吸道只是通道，氣體交換場所和呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺。

肺的組成及特點

肺由許多肺泡構(gòu)成。肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

實驗

驗證人體呼出的氣體中含有比較多的二氧化碳(CO2)。

二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁人們向澄清的石灰水[Ca(OH)2]內(nèi)吹氣的時候，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使石灰水變渾濁，這是由于生成白色的碳酸鈣(CaCO3)沉淀的緣故。

氣體交換氣體在肺泡處的交換是通過肺泡和毛細(xì)血管壁進(jìn)行的。

會計算胸圍差。胸圍差＝盡力吸氣時的胸圍長度－盡力呼氣時的胸圍長度

人體的營養(yǎng)

人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)糖類脂類水、無機(jī)鹽和維生素

糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

主要生理功能：都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且為生命活動提供能量。

識別糖類、脂肪、蛋白質(zhì)含量較多的常見食物

無機(jī)鹽、維生素缺乏癥識別、判斷

鈣缺乏——骨質(zhì)疏松、佝僂病鐵缺乏——缺鐵性貧血（乏力、頭暈，鐵是血紅蛋白的成分之一）

碘缺乏——地方性甲狀腺腫維生素A缺乏——夜盲癥

維生素B1缺乏——神經(jīng)炎、腳氣病維生素C缺乏——壞血病

維生素D缺乏——佝僂病、骨質(zhì)疏松（維生素D能促進(jìn)鈣、磷的吸收。補鈣的同時應(yīng)補充維生素D）

人體消化系統(tǒng)的組成與功能

消化系統(tǒng)：消化道和消化腺

消化道：口腔、咽、食道、胃、十二指腸、小腸、大腸、、盲腸、直腸、肛門

消化和吸收的主要器官是小腸

小腸的主要功能：是消化和吸收的主要場所。

小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點

吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的是小腸，而不是大腸。

糖類（淀粉）、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中開始被消化的部位：

糖類在口腔開始被消化，在小腸被完全消化；

蛋白質(zhì)在胃開始被消化，在小腸被完全消化；

脂肪在小腸開始被消化，在小腸被完全消化。

肝臟的主要功能：代謝功能解毒功能

能判斷與選擇營養(yǎng)合理的食譜，具有食品安全常識。

營養(yǎng)合理的食譜中，除了含脂肪多的肉類、蛋白質(zhì)類、糖類外，必須不能缺少蔬菜和水果。

食品安全

應(yīng)該關(guān)注包裝食品的食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營養(yǎng)成分是否含有添加劑、廠家等。購買蔬菜、魚肉等非包裝食品時，應(yīng)注意是否新鮮、是否硬挺、顏色是否有光澤。肉：要有檢疫部門印章。

綠色食品分為A級和AA級。A級是生產(chǎn)中允許使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)。AA級則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)。

日常生活中如何做到食品安全

就是重點做到凈、透、分、消、密這五個字。

1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而熱量很高，

中小學(xué)生經(jīng)常飲用這樣的飲料不利于身體健康，所以，最好的飲料是白開水。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常剪指甲、飯前便后及時洗手等，預(yù)防一些傳染病和腸道寄生蟲的傳播。

3.生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農(nóng)藥中毒。

4.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。

5.盡量少吃時間過長的剩飯、剩菜。如果吃剩飯、剩菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。

6.不吃沒有衛(wèi)生保證的生食，如生魚片、生荸薺等。

7.不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品。

8.盡量少吃油炸、煙熏和燒烤等食品，這是因為這類食品往往含有比較多的污染物。

人體泌尿系統(tǒng)

1，組成：腎、輸尿管、膀胱和尿道

2，腎：形成尿液的主要器官

3、腎的結(jié)構(gòu)與功能單位：腎單位（腎小球、腎小囊、腎小管）。

尿是在腎單位中形成的。腎小球——濾過作用，腎小管——重吸收作用。

4，理解尿液的形成：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。

腎臟

腎臟主要有腎單位構(gòu)成。

腎單位包括腎小體和腎小管

腎小體包括腎小球和腎小囊

尿的形成過程

血液流經(jīng)腎小球時，經(jīng)過腎小球的濾過作用后成為原尿；

原尿流過腎小管，由腎小管的重新吸收作用后成為終尿。

正常尿樣指標(biāo)

血細(xì)胞無/

蛋白質(zhì)無/

葡萄糖無/

血尿尿液中混有血細(xì)胞時稱為血尿。

蛋白尿尿中蛋白質(zhì)含量過高原因腎炎

糖尿病

尿中出現(xiàn)葡萄糖原因缺胰島素

神經(jīng)系統(tǒng)

1，組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）。

2、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位：神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）。

3，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射。

4、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射?。焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

5、膝跳反射的神經(jīng)中樞：脊髓。

6、能識別簡單反射和復(fù)雜反射。

腦

1、大腦

有神經(jīng)中樞即功能區(qū)

2、小腦

使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡

3、腦干

有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中樞。

脊髓

能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。

反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

反射人體對刺激做出的反應(yīng)由反射弧完成

反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖是：

感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

反射的分類

反射可分為非條件反射和條件反射。

非條件反射

生來就有不學(xué)就會的反射如縮手反射膝跳反射眨眼反射、排尿反射、嬰兒的吮吸反射。

條件反射

后天生活過程中學(xué)會的反射

如望梅止渴、談虎色變等。

近視及預(yù)防

成因眼球的前后徑過長或是晶狀體的曲度過大物象成在視網(wǎng)膜前方。

預(yù)防

三要：

1.讀書寫字的姿勢正確，看書時眼睛距離書本要在33厘米左右。

2.看書一小時左右要休息一會，遠(yuǎn)眺幾分鐘。

3.定期檢查視力，經(jīng)常做眼保健操

四不看：

1.不在過強的光線下看書

2.不在過暗的光線下看書

3.不在躺、臥時看書

4.不在走路時看書

激素調(diào)節(jié)

人體的生命活動主要是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

人體的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、胸腺和性腺。

垂體垂體分泌生長激素

侏儒癥生長激素幼年分泌不足

巨人癥生長激素幼年分泌過多

甲狀腺分泌甲狀腺激素。

甲狀腺激素主要調(diào)節(jié)新陳代謝、生長、發(fā)育等基本生理過程。

呆小癥甲狀腺激素幼年分泌不足，易患“呆小癥”

胰島　

胰島是胰腺的內(nèi)分泌部。

胰島素使血糖濃度能夠保持相對的恒定。

糖尿病原因缺胰島素

糖尿病可以通過注射胰島素進(jìn)行治療。

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初中生物總復(fù)習(xí)指南之八年級下冊

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《初中生物總復(fù)習(xí)指南之八年級下冊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生物總復(fù)習(xí)指南之八年級下冊

八下生物復(fù)習(xí)知識點：

1.由微生物使葡萄糖分解成乳酸或酒精的過程叫做發(fā)酵。發(fā)酵是由微生物引起的。

2.發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。

3.釀制酒釀的適宜溫度是25~30℃。酒釀是酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物。水果放久了會有酒味是酵母菌發(fā)酵的結(jié)果。果酒暴露在空氣中會變酸是醋酸菌發(fā)酵的結(jié)果。

4.發(fā)酵技術(shù)發(fā)生了時代的變革，已經(jīng)從利用自然界中原有的微生物進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)的階段，進(jìn)入到按照人的意愿創(chuàng)造出具有特殊性能的微生物。

5.發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，如化工產(chǎn)品：酒精、檸檬酸、乳酸、香料等。醫(yī)藥產(chǎn)品：抗生素（青霉素、紅霉素等）、維生素等。食品和飲料：醬制品、酒類、飲料等。

6.食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長、繁殖等引起的。因此采用一定的方法抑制微生物在食品中的生長、繁殖，可避免食物的腐敗變質(zhì)。

7.傳統(tǒng)的食品保存方法有：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等。

8.現(xiàn)代的食品保存方法有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

9.最新利用溶菌酶對魚、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存，不僅能防止細(xì)菌對食品的污染，而且對人體無害。

10.基因工程是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。

11.巨星小鼠本身沒有什么經(jīng)濟(jì)價值，但是證明了外源基因可以直接導(dǎo)入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用。這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。被導(dǎo)入外源基因的動植物稱為轉(zhuǎn)基因動植物。

12.細(xì)胞工程是指在細(xì)胞水平上，有計劃的改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動植物新品種等的技術(shù)。克隆羊多利的誕生標(biāo)志著細(xì)胞工程取得了重大的進(jìn)展。

13.克隆羊多利的誕生過程：①從母羊A的乳腺細(xì)胞中取出細(xì)胞核②取出母羊B的卵細(xì)胞，去除細(xì)胞核③融合成新細(xì)胞，在體外進(jìn)行胚胎發(fā)育。④將胚胎植入母羊C的子宮。⑤母羊C產(chǎn)下小羊多利。

14.克隆多利的過程中，母羊A的作用是提供了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)。母羊B的作用是提供了去核的卵細(xì)胞。母羊C的作用是提供胚胎發(fā)育的場所。

15.克隆就是不經(jīng)過受精作用而獲得新個體的方法。（無性生殖）

16.克隆羊多利與以往的克隆動物的最大區(qū)別是它的細(xì)胞核來源于高度分化了的體細(xì)胞——乳腺細(xì)胞，而不是早期的胚胎細(xì)胞。

17.生物學(xué)家依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類群。（最主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征）

18.在對生物進(jìn)行分類的過程中，可以根據(jù)生物之間的“異”來加以區(qū)分，根據(jù)生物之間的“同”來加以合并。生物的種類是根據(jù)它們之間的差異程度來區(qū)分的。分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

19.種，又叫物種，是生物界最基本的分類單位。

20.在自然條件下，通過同種生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般不能通過有性生殖產(chǎn)生后代。

21.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近；反之，相似程度越小，則親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。

22.藻類植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)都比較簡單，大多生活在水中。單細(xì)胞藻類植物有衣藻、硅藻等，多細(xì)胞藻類植物主要有紫菜、海帶等。沒有根、莖、葉的分化。體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織。

23.苔蘚植物沒有根，一般只有矮小的莖和又小又薄的葉。莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織。常見的苔蘚植物有葫蘆蘚、地錢等。

24.蕨類植物不僅具有真正的根、莖、葉，而且在體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。一般長有羽狀葉片，在葉片的背后有褐色的塊狀隆起——孢子囊。如石松、蕨等。

25.苔蘚植物和蕨類植物不像藻類植物那樣必須生活在水中，但它們的生殖都離不開水，因此只適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

26.種子植物是能夠產(chǎn)生種子的綠色植物，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被。被子植物的種子外面有果皮包被。

27.裸子植物主要包括松、杉、柏以及銀杏、蘇鐵等。我國是裸子植物的故鄉(xiāng)。被稱為植物界“活化石”的是水杉。

28.被子植物一般具有根、莖、葉、花、果實和種子。不同環(huán)境中的被子植物有其特定的適應(yīng)方式：生活在陸地上的被子植物一般根系發(fā)達(dá)，以吸收更多的水分和無機(jī)鹽；生活在水域中的被子植物體內(nèi)通常有氣道，以運輸氧氣，滿足生命活動的需要。

29.被子植物是植物界進(jìn)化程度最高的一個植物類群。如玉米、水稻、小麥、白菜、茄子、蔥、向日葵、蘋果、板藍(lán)根等都為被子植物。

30.苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。煤主要是由埋藏在地下的蕨類植物的遺體形成的。

31.植物與人類的關(guān)系：植物是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類的衣食住行都離不開植物。植物是自然界的“生產(chǎn)者”。植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，同時釋放出人類生命活動需要的氧氣。植物在環(huán)境保護(hù)、維持生態(tài)平衡等方面的作用是不可低估的。

32.我國一級保護(hù)植物有水杉、桫欏、銀杉、珙桐、金花茶、人參五加科、禿杉、望天樹。二級保護(hù)植物有荷葉鐵線蕨、龍棕、紅檜等。

33.動物根據(jù)脊椎骨的有無可以分為無脊椎動物和脊椎動物。無脊椎動物占動物種數(shù)的95﹪，脊椎動物占動物種數(shù)的5﹪。

34.蚯蚓、螞蝗、沙蠶等都是環(huán)節(jié)動物，它們的身體是由許多形態(tài)相似的體節(jié)構(gòu)成。

35.大多數(shù)軟體動物在身體腹面有塊狀肌肉足，體外被覆堅硬的貝殼，貝殼能保護(hù)柔軟的身體。如珍珠貝、蝸牛、槍烏賊等都是軟體動物。

36.節(jié)肢動物是動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群。種數(shù)超過100萬，占動物種數(shù)的4／5以上，同時也是無脊椎動物中最適應(yīng)各種生活環(huán)境的類群。

37.節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢，頭部有眼、口、觸角等器官。節(jié)肢動物包括①甲殼綱動物:如蟹、蝦等。②蛛形綱動物：如蜘蛛。③多足綱動物：如蜈蚣。④昆蟲綱動物:如蝴蝶、蝗蟲、蜻蜓、螳螂等。

38.現(xiàn)存的脊椎動物主要包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。它們的共同特點是身體背部有脊柱。

39.魚類身體呈流線型；體表被覆鱗片；用鰓呼吸；身體兩側(cè)大多有側(cè)線，能感知水流的方向。

40.兩棲類是脊椎動物由水生向陸生進(jìn)化的過渡類群。雖然能在陸地上生活，但生殖過程還不能完全離開水，只能生活在潮濕近水的地方。

41.兩棲類的幼體生活在水中，用鰓呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用肺呼吸。兩棲類的皮膚裸露，具有輔助呼吸的作用。

42.爬行類由于能在陸地上生活和繁殖而成為真正的陸生動物。爬行類的體表一般覆蓋著鱗片或甲，在陸地產(chǎn)卵，卵的表面具有堅硬的卵殼。

43.鳥類因適應(yīng)空中飛翔而產(chǎn)生了與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體大多呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等。鳥類的卵一般較大，胚胎發(fā)育過程在卵內(nèi)完成。

44.哺乳類的體表一般有體毛，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行，幼體以母乳作為營養(yǎng)物質(zhì)。（胎生哺乳）哺乳動物大腦發(fā)達(dá)，內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)和功能與人體基本相似，是生物界中最高等的類群。

45.我國的珍稀動物，除了被譽為“活化石”的大熊貓外，還有蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱鹮、揚子鱷等。這些都是國家一級保護(hù)動物。

46.細(xì)菌要在高倍顯微鏡下才能觀察到（光學(xué)顯微鏡下能看到的最小生物），而研究病毒的結(jié)構(gòu)則要通過電子顯微鏡。

47.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸。病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。

48.細(xì)菌雖然具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核。細(xì)菌的細(xì)胞一般由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)等部分組成。有些細(xì)胞還有莢膜和鞭毛等結(jié)構(gòu)。莢膜位于細(xì)胞壁外，起保護(hù)作用。鞭毛有助于細(xì)菌的運動。（細(xì)菌都是單細(xì)胞的，生殖方式是分裂生殖）

49.多數(shù)細(xì)菌都需要依賴現(xiàn)成的有機(jī)物生活。從活的生物體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生。依靠分解動植物的遺體來獲取營養(yǎng)方式叫做腐生。

50.根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)，可以把細(xì)菌分為球菌、桿菌和螺旋菌三種類型。

51.大多數(shù)細(xì)菌對人有益。病毒對人類生活的影響有利有弊。

52.真菌種類繁多，酵母菌、霉菌是個體微小的真菌，而木耳、靈芝、花菇、草菇和鬼筆鵝膏等則為大型真菌。其中鬼筆鵝膏是有毒真菌。

53.真菌的共同特點是細(xì)胞都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等組成，細(xì)胞沒有葉綠體，一般營寄生生活或營腐生生活。生殖方式通過無性生殖或有性生殖。

54.生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

55.對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識是物種多樣性。

56.生物多樣性有直接、間接和潛在價值。

57.生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度的加快。

58.生物多樣性喪失的原因是多方面的：人口的快速增長是破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因。此外，環(huán)境污染也是造成生物多樣性喪失的重要原因。外來物種入侵也是原因之一。

59.生物多樣性喪失的人為因素舉例：森林的過度量開發(fā)、漁業(yè)資源的過度捕撈、草場的過度放牧、野生經(jīng)濟(jì)動植物的亂捕濫采等。

60.生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和遷地保護(hù)。此外還應(yīng)重視加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。

61.米勒模擬原始地球條件的實驗說明：在一定的條件下，原始地球的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的。

62.生命起源過程：原始大氣（水蒸氣、氮氣、氫氣、氨、甲烷等）第一步有機(jī)小分子（氨基酸等）第二步有機(jī)大分子（蛋白質(zhì)、核酸等）第三步原始生命（能生長、生殖、遺傳）原始單細(xì)胞生物

63.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。科學(xué)家們還通過比較解剖、細(xì)胞研究等方法找到了生物進(jìn)化的其他證據(jù)。

64.化石是經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體（如恐龍骨骼化石）、遺物（如恐龍蛋）和遺跡（如恐龍的足跡）。

65.遼西鳥、始祖鳥、孔子鳥這些化石的發(fā)現(xiàn)顯示了鳥類可能起源于古代的爬行類。

66.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡單、越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里，越復(fù)雜、越高等的生物的化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里。

67.生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展。生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果。

68.達(dá)爾文在考察中仔細(xì)地觀察所到之處的地質(zhì)和生物，深入地比較了化石動物和現(xiàn)存動物的相互關(guān)系等，在吸收前人進(jìn)化思想的基礎(chǔ)上，提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說。這一學(xué)說被恩格斯贊譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。

69.對同種生物而言，具有有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝，并繁殖后代；而具有不利變異的個體則容易被淘汰。在生存斗爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程被稱為自然選擇。生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的。

70.“澄江動物群”是指保存在澄江縣及其周圍地區(qū)距今大約5.3億年的寒武紀(jì)早期泥漿中的大量栩栩如生的動物化石群，被國際上稱為“20世紀(jì)最驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”之一。

71.我國科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)的?？谙x化石將脊椎動物起源的地質(zhì)年代推前到寒武紀(jì)早期，被贊譽為“人類重塑地球生命史的一項驚人成就”。

72.著名博物學(xué)家林奈首先把人歸入哺乳綱靈長目。英國生物學(xué)家赫胥黎通過比較解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的觀點。

73.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石，多數(shù)科學(xué)家相信人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。

74.在人類進(jìn)化過程中腦容量的增加是最顯著的變化之一。直立人是人類進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個階段。（直立人是能像現(xiàn)代人一樣奔跑、能按自己的意愿制造石器、具有語言能力的猿人）

75.在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

76.生態(tài)系統(tǒng)一般都由非生物成分和生物成分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。

77.生物之間通過取食的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈。許多食物鏈經(jīng)常互相交錯，形成一張無形的網(wǎng)絡(luò)，這種復(fù)雜的食物關(guān)系被稱為食物網(wǎng)。

78.生物富集是指從周圍的環(huán)境中吸收并積累某些物質(zhì)，是生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。生物富集常常伴隨著食物鏈而發(fā)生。

79.生命活動離不開能量的供給，而能量最初又來自太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能固定在有機(jī)物中，這樣能量就流入到生產(chǎn)者體內(nèi)。能量沿食物鏈營養(yǎng)級傳遞的特點是：單項傳遞，逐級遞減

80.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，碳循環(huán)就是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)。二氧化碳是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。

81.生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩類：水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層。

82.在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)也保持相對穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。

83.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡。它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。

84.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

85.為了人類的自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

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生物技術(shù)

生物技術(shù)是指“用活的生物體來改進(jìn)產(chǎn)品、改良植物和動物，或為特殊用途而培養(yǎng)微生物的技術(shù)”。

以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為現(xiàn)代生物技術(shù)的代表

１、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用：

乳酸菌：制酸奶、泡菜、辣白菜

酵母菌：釀啤酒、蒸饅頭、烤面包

醋酸菌：作醋

發(fā)酵在食品生產(chǎn)上主要用于食品的保鮮

２、常見的食物保鮮方法：

袋裝肉腸―真空包裝法

盒裝牛奶―巴斯德消毒法

蘑菇一脫水法

罐頭―罐藏法

果脯―滲透保存法

臘肉―曬制與煙熏法

咸魚－腌制法。

３、克隆是無性繁殖。

克隆主要指無性生殖

克隆羊多莉克隆牛遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核里。

克隆植物技術(shù)有：植物扦插、組織培養(yǎng)、馬鈴薯分塊繁殖、

克隆動物技術(shù)：克隆羊（多莉）、克隆牛、克隆豬、克隆猴等。

克隆技術(shù)對揭示生命的奧秘具有重要意義，對物種的保存，挽救珍惜瀕危動植物提供途徑，也是繁殖優(yōu)良品種的好方法。克隆人因為違背人類現(xiàn)有的倫理道德體系被世界各國禁止。

４、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”

如：轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因魚、轉(zhuǎn)基因番茄等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物的遺傳性，創(chuàng)造出符合人類需要的新品種。但是轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題受到人們的關(guān)注。

利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可制造轉(zhuǎn)基因動物轉(zhuǎn)基因食品等

生物的進(jìn)化

生物進(jìn)化的歷程

生物進(jìn)化的證據(jù)

主要是化石

生物進(jìn)化的原因

在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。

自然選擇學(xué)說是達(dá)爾文提出來的。

進(jìn)化論的建立者：達(dá)爾文
現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先：森林古猿。

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生物八上知識點

第五單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳

第14章生物的生殖和發(fā)育

1．無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

方式：①出芽生殖例：酵母菌，水螅。

②營養(yǎng)生殖用營養(yǎng)器官（根、莖、葉）繁殖

常用方式：嫁接、扦插、壓條

嫁接：就是把一株植物的芽或帶有芽的枝接到另一株植物上。

接穗[芽接（桃、山楂、蘋果）、枝接（柑、橘）]+砧木

原理：使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起，使兩部分產(chǎn)生的新細(xì)胞愈合在一起，提高成活率。

營養(yǎng)生殖:植物依靠營養(yǎng)器官進(jìn)行的無性生殖。

優(yōu)點：保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度。

2．組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫植物組織培養(yǎng)。如利用胡蘿卜的根的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)。用康乃馨的莖尖可以繁殖幼苗。

優(yōu)勢：應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)生產(chǎn)大批的植物，還可以產(chǎn)生沒有病毒侵害的幼苗，也還可以培育出小麥、水稻、煙草、花卉、果樹等植物的優(yōu)良高產(chǎn)新品種。如蝴蝶蘭。利用組織培養(yǎng)技術(shù)還可以獲得無病毒植株。如用番茄的莖尖培養(yǎng)無病毒植株。

3．有性生殖：有親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞，通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個體的生殖方式。

傳粉：雄蕊花藥中的花粉傳送到雌蕊柱頭上的過程。

方式：自花傳粉同一朵花（如蓖麻玉米黃瓜）

異花傳粉不同朵花（如楊樹柳樹菠菜）

植物傳粉具有適應(yīng)性。按花的傳粉方式可以把花分為風(fēng)媒花、鳥媒花、蟲媒花等。

玉米開花季節(jié)，連續(xù)下雨，會導(dǎo)致授粉率低，進(jìn)而導(dǎo)致玉米減產(chǎn)。

花粉管內(nèi)有精子，花粉管要穿過柱頭、花柱，才能到達(dá)子房里的胚珠中。

受精：植物的精子與卵細(xì)胞的結(jié)合成受精卵的過程叫做受精。

花的結(jié)構(gòu)：花蕊雄蕊（花藥和花絲）和雌蕊（柱頭、花柱、子房）是花的最主要的結(jié)構(gòu)。

花與果實：果實包括果皮和種子，果實由子房發(fā)育而成。果皮由子房壁發(fā)育而成。種子由子房里的胚珠發(fā)育而成。其中的珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。受精極核發(fā)育成胚乳。

4．果實與種子的傳播：擴(kuò)大了植物生活的范圍。

植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)一般是對自身的繁衍是有利的。

植物除了自身的力量外，還依靠風(fēng)力、水力以及動物和人類的活動等方式傳播果實和種子。

類型：彈射—豌豆；風(fēng)力—-蒲公英、虞美人；動物和人—蒼耳；水力—蓮、椰子

5．完全變態(tài)發(fā)育：家蠶的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，像這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育。（還有蚊、蠅、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等）

6．不完全變態(tài)發(fā)育：蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個發(fā)育時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育。（還有蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂等）

7．變態(tài)發(fā)育：蛙是體外受精，發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。（還有蟾蜍、蠑螈、大鯢等）

體外受精：受精作用發(fā)生在體外的受精方式。

蛙的生殖與發(fā)育在水中進(jìn)行，不能完全擺脫水的束縛，生活范圍受到一定的限制。

蝌蚪用鰓呼吸，成蛙用肺呼吸，且用皮膚輔助呼吸。

8．鳥類的繁殖行為：筑巢、孵卵、育雛、求偶、交配、產(chǎn)卵等。

體內(nèi)受精：受精作用發(fā)生在體內(nèi)的受精方式叫做體內(nèi)受精。受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育。鳥卵產(chǎn)出以后，由于外界的溫度低于雌鳥的體溫，胚胎就暫停發(fā)育。以后，在雌鳥體溫或人工孵化箱的恒溫條件下，胚胎繼續(xù)發(fā)育。

雞卵的主要結(jié)構(gòu)包括卵白、卵黃、卵帶、胚盤。

鳥卵的結(jié)構(gòu)特點：卵白：提供水分和營養(yǎng)卵黃：提供營養(yǎng)

胚盤：發(fā)育成雛鳥氣室：提供氧氣

卵黃系帶：固定卵殼：保護(hù)

早成鳥的特點：剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，眼已經(jīng)睜開，全身有稠密的絨羽，腿、足有力，立刻能跟隨親鳥自行覓食。如：雞、鴨、鵝、大雁、丹頂鶴等。

晚成鳥的特點：雛鳥從卵殼里出來時，發(fā)育還不充分，眼睛還沒有睜開，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥喂養(yǎng)。如：家鴿、燕子、麻雀、啄木鳥、鷹等。自然界中早成鳥類卵和幼雛的死亡率比晚成鳥都要高得多，所以早成鳥的產(chǎn)卵數(shù)目也多。

鳥類飛翔定向是依靠磁場導(dǎo)航。

第15章生物的遺傳和變異

9．種瓜得瓜，種豆得豆。證明生物界中存在著遺傳現(xiàn)象。生物親代與子代之間、子代個體之間相似的現(xiàn)象，叫做遺傳。它是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

鼠細(xì)胞核移植實驗說明了遺傳信息的中心是細(xì)胞核。

科學(xué)實驗證明，生物的遺傳主要是與細(xì)胞核中儲存的遺傳信息有關(guān)。

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。每一種生物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是一定的，一般還成對的存在。例如人體細(xì)胞中有23對染色體。犬39對、貓19對、小鼠20對、黑猩猩24對。

染色體數(shù)目的恒定對生物生命活動的正常進(jìn)行非常要重。人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病。如嬰兒體細(xì)中的第十三對染色體多了一條，會導(dǎo)致先天性裂唇。遺傳病還有先天愚型、血友病、白化病等。

染色體主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成。DNA是主要的遺傳物質(zhì)。細(xì)胞中的DNA大多存在于細(xì)胞核的染色體上。

從結(jié)構(gòu)上看，DNA分子構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。它可以分成許多小的片段，每個片段具有特定的遺傳信息，可以控制不同的性狀。像這樣有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做基因。染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系為：染色體＞DNA＞基因

10．遺傳性狀生物一般都具有相似的形態(tài)特征和生理特征。這種可以遺傳的生物體的形態(tài)特征和生理特征，叫做遺傳性狀。例如：人的高矮、胖廋、單雙眼皮、有無耳垂等。

一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀。例如：有耳垂與無耳垂；單眼皮與雙眼皮；能卷舌與不能卷舌。（注意不同表現(xiàn)類型可以有兩種以上）

在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對存在的；在人的生殖細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成單存在的?？刂骑@性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫做隱性基因。在體細(xì)胞內(nèi)成對基因中，只要有一個是顯性基因存在，就表現(xiàn)為顯性性狀；而隱性性狀只有在兩成對的基因都為隱性基因時才表現(xiàn)出來。

遺傳圖解：

11．正常人的體細(xì)胞中染色體可以分為兩大類：一類是與性別無關(guān)的染色體叫常染色體；一類是與性別決定有關(guān)的染色體，叫做性染色體。

人的體細(xì)胞中共有23對染色體，其中常染色體22對，性染色體1對（第23對）。性染色體有X染色體和Y染色體兩種。

男性體細(xì)胞中染色體組成為：22對常染色體+XY性染色體

男性生殖細(xì)胞（精子）中染色體組成為：22條常染色體+X性染色體

或22條常染色體+Y性染色體

女性體細(xì)胞中染色體組成為：22對常染色體+XX性染色體

女性生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）中染色體組成為：22條常染色體+X性染色體

男性精子中的X染色體或Y染色體決定了后代的性別是男還是女。和人的性別決定方式一樣的有魚類、兩棲類和所有的哺乳類，與人類性別決定方式不一樣的是鳥類。

12．根據(jù)以下圖示，完成有關(guān)圖解：[注意：X與Y要大寫]

性別決定圖解：

生物的性別決定也受環(huán)境因素的影響。

目前已知人的Y染色體上只有78個基因，而X染色體上有1098個基因，其中可能導(dǎo)致紅綠色盲、血友病等遺傳病的基因就有113個。

13．遺傳病一般是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的，或者是由致病基因所控制的。

常見的遺傳病有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型。

近親結(jié)婚的危害：近親之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大，這樣，近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率。

14．優(yōu)生，就是讓每個家庭生育出健康的孩子。優(yōu)育，就是讓每個出生的孩子健康的成長。

優(yōu)生優(yōu)育的措施包括：禁止近親結(jié)婚，遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。

禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施。

禁止有直系血親或是三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚。堂兄弟姐妹、姑表兄弟姐妹、舅和姨表兄弟姐妹、叔和侄女、舅和外甥女屬近親，在法律上不允許結(jié)婚。

遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導(dǎo)”，目的是避免遺傳病患兒出生。

產(chǎn)前診斷又叫出生前診斷，是指醫(yī)生在胎兒出生前采用羊水檢查、B超檢查或先進(jìn)的基因診斷等方法，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。其優(yōu)點是在妊娠的早期就能將有嚴(yán)重遺傳病或嚴(yán)重畸形的胎兒及時檢查出來。基因診斷可以減少遺傳病患兒的出生。

15．生物在親代與子代之間以及子代的不同個體之間總存在著或多或少的差異，這就是生物的變異現(xiàn)象。變異和遺傳現(xiàn)象一樣，生物界也普遍存在著變異現(xiàn)象。

生物的變異有些是可以遺傳的，有些是不可以遺傳的。可遺傳的變異是指生物體能夠遺傳給后代的變異，這種變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的。如人類的鐮刀型貧血癥。不可遺傳的變異是指生物體在不同的環(huán)境條件下引起的變異。由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此，一般只表現(xiàn)在當(dāng)代而不會遺傳下去。

在自然界中，每種生物都可能產(chǎn)生變異。對于生物自身來說，有的變異有利于生物的生存，有的變異則不利于生物的生存。

有利變異：小麥的抗倒伏、抗銹病的變異。

不利變異：如玉米的白化苗。

生物通過變異能更好的適應(yīng)環(huán)境；通過可遺傳的變異能產(chǎn)生新的生物類型；正是由于生物的遺傳和變異才使得生物界由簡單到復(fù)雜、由低等到高等不斷的進(jìn)化發(fā)展。

初中生物中考總復(fù)習(xí)策略

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“初中生物中考總復(fù)習(xí)策略”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

初中生物中考總復(fù)習(xí)策略

1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課中存在的低效重復(fù)現(xiàn)象很重要的原因是由于復(fù)習(xí)課缺乏針對性，不了解學(xué)生的薄弱點和思維的誤區(qū)，造成盲目重復(fù)。另一方面復(fù)習(xí)課知識缺乏新鮮感，學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響聽課效果。改變這一現(xiàn)象的具體做法是：確立學(xué)生在復(fù)習(xí)課的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2、重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，知識點多而零散，學(xué)生在復(fù)習(xí)時常常產(chǎn)生記憶困難，此外一些容易混淆的概念，也造成記憶困難。由于對知識記憶不清也影響了應(yīng)用知識分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是一些對知識進(jìn)行整理和記憶的方法。通過應(yīng)用歸納、對比的方法對知識進(jìn)行整理、歸類，通過繪制概念圖等方式進(jìn)一步理解知識之間的聯(lián)系，通過這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，避免了機(jī)械的死記硬背，加深了對知識的理解和記憶。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生嘗試自己整理知識，形成各自有個性的知識網(wǎng)絡(luò)，通過教師不斷肯定和鼓勵，增強學(xué)生信心，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中真正發(fā)揮其主人翁精神，增強復(fù)習(xí)效果。

3、認(rèn)真研究考點，合理整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率
生物實驗與科學(xué)探究整合為一個單元，動物結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的人等主題整合為一個單元，生物的生殖、發(fā)育與遺傳等主題整合為一個單元，健康的生活等主題整合為一個單元，植物的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物等主題整合為一個單元，生物與環(huán)境等主題整合為一個單元，生物的多樣性、生物進(jìn)化等主題整合為一個單元，生物技術(shù)等主題整合為一個單元，動物的運動和行為等主題整合為一個單元。