高中歷史的教案
發(fā)表時間:2020-10-16近代中國資本主義的歷史命運。
近代中國資本主義的歷史命運
一、教材分析
1、教材地位:
本課的教學是對學生前兩節(jié)課學習內(nèi)容的一個提升和總結。中國民族資本主義的發(fā)展在中國近代史上具有重要的歷史地位,對近代中國歷史和社會的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
從經(jīng)濟上看,民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟因素,其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會進步;
從政治上看,它導致民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和力量的發(fā)展,為維新變法運動和民主革命運動提供了社會基礎,也導致無產(chǎn)階級隊伍的壯大,為新民主主義革命的到來和中國共產(chǎn)黨的建立準備了階級條件;
從思想上看,中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,不斷沖擊和動搖著封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位,為西方資產(chǎn)階級思想文化的傳播提供了社會條件;
從發(fā)展趨勢上看,民族資本主義工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱,沒有形成完整的工業(yè)體系,地區(qū)分布不盡合理,在一定程度上依賴外國資本主義
從中國歷史上作用來說本節(jié)同樣具有重要的價值。處在社會轉(zhuǎn)型時期的民國時期的歷史對今天的改革和建設也有同樣的參考價值。
2、教學目標:
課程標準:探討在半殖民地半封建社會條件下,資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用
課標的三維分解:
(1)知識與技能:了解民族資本主義的地位和作用
(2)過程與方法:運用圖片的能力,加強定量分析能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀:在民族資本家的創(chuàng)業(yè)過程中感受強烈的愛國主義精神風貌。
設計思想:參照最新頒布的《教學要求》,從課程標準出發(fā),提高學生分析問題的能力,制定的目標,既要切實可行,又要使學生的回答有梯度。
設計思想:學習目標就是方向,目標就是動力。制定的目標,既要切實可行,又要使學生感到跳一下能摸得著。
3、教學重、難點:
重點:從歷史史實中得出中國資本主義的地位和歷史命運。
難點:“以圖閱史”的能力,“古為今用”的能力,
如何通過歷史事實來評價秦始皇以達到張揚學生的個性。
二、學情分析
高中學生高一必修一歷史的學習基礎上已經(jīng)具備了一部分歷史能力,但是由于高一學習的學科多,所以對歷史能力還需要加強,尤其要注意培養(yǎng)學生的歷史意識,本節(jié)課可以著重培養(yǎng)其民族意識和國家意識。
三、教學理念與教法
理念:建構主義、人格教育。
教法:自主、探究學習法
四、整體設計的思路:
以學生為主體,以學生的思維發(fā)展過程為線索,設計教學流程如下:
感受歷史內(nèi)化歷史運用歷史
運用多媒體教學,逐漸引導學生“身臨其境”,在學生對課堂學習的真正參與中,“靜悄悄”的完成三維目標。在教學方面,力求達到“潤物細無聲”
境界。因為能力、方法、情感的目標的達成,不是完全靠灌輸就能解決的。
五、教學程序
一、近代中國資本主義的歷史命運
(一)在夾縫中生存(三座大山的壓迫)
外國資本主義,本國反動政府(封建勢力、官僚資本)
(二)在斗爭中生存
1.反對外國資本主義開展反帝愛國運動。進行抵制洋貨運動。
2.反對本國反動勢力要求減免苛捐雜稅。要求提高政治地位。
二、中國民族資本主義的歷史作用(經(jīng)濟、政治、思想)
1.經(jīng)濟上:作為一種新的經(jīng)濟因素,民族資本主義工業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展有利于社會進步;
2.政治上:為資產(chǎn)階級維新變法和民主革命提供了社會基礎,也為中共成立準備了階級基礎;
3.思想上:為西方資本主義思想文化的傳播提供了社會基礎,動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;
◆思考:民族資產(chǎn)階級作為嶄新的進步的方式,為什么不能領導中國革命取得勝利?
走資本主義道路的社會基礎很薄弱,中國資本主義沒有發(fā)展起來,中國資產(chǎn)階級的力量和成熟程度遠不如歐美資產(chǎn)階級革命時期的資產(chǎn)階級.因此中國資產(chǎn)階級擔當不起領導人民完成民主革命的任務.
課堂小結:本課通過對中國資產(chǎn)階級夾縫中求生存、抗爭中求發(fā)展史實的學習,認識到中國走資本主義道路的社會基礎很薄弱,中國資本主義沒有發(fā)展起來,中國資產(chǎn)階級的力量和成熟程度,遠不如歐美資產(chǎn)階級革命時期的資產(chǎn)階級。因此,中國資產(chǎn)階級擔當不起領導人民完成民主革命的任務。這個任務歷史地落到無產(chǎn)階級和中國共產(chǎn)黨的肩頭。JaB88.COM
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一、教學目標
知道近代民族資本主義深受外國資本主義和本國封建勢力的雙重壓迫;掌握外國資本主義和本國封建勢力壓迫民族資本主義的手段。
通過對近代中國資本主義相關問題的了解和探究,掌握歷史的看待問題的方法,提高辯證分析和解決問題的能力。通過搜集和整理相關歷史材料,認識到歷史材料對歷史學習的重要性,培養(yǎng)論從史出,史論結合的能力。
通過對資本主義在中國發(fā)展的經(jīng)歷,深入分析和理解,感受民族資產(chǎn)階級面對國家危機時積極投身救國的熱情,激發(fā)愛國情懷,明確振興中華的歷史使命。
二、教學重難點
阻礙民族資本主義發(fā)展的因素。
感受民族資產(chǎn)階級面對國家危機時積極投身救國的熱情,激發(fā)愛國情懷。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一:導入新課
教師利用多媒體課件播放展示實業(yè)群英榜:棉紗大王-榮宗敬,面粉大王-榮德生,火柴大王-劉鴻生等,請學生說一說關于他們的故事,并總結:有人說我國近代的這些民族實業(yè)家特別令人敬佩,他們是在寒風冷雨交加中守著那份堅持和執(zhí)著,努力創(chuàng)業(yè),那么這些民族實業(yè)家到底經(jīng)受了哪些寒風冷雨呢?從而導入新課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)外國資本主義的掠奪
教師提問:說到近代資本主義的發(fā)展,一定離不開近代中國的社會性質(zhì),請同學們結合近代中國社會的性質(zhì)和前兩課所學,猜想近代中國民資的發(fā)展有哪些寒風冷雨?
學生思考回答后,教師總結:近代中國資本主義是在半殖民地半封建的環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的,一開始就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和剝削,后來隨著國民政府統(tǒng)治時期官僚資本的形成,又受到官僚資本的排擠和打擊。
接著教師展示三則史料,請學生結合教材內(nèi)容思考:外國資本主義通過哪些手段阻礙近代民族資本主義的發(fā)展?
學生閱讀史料進行思考,學生回答后,教師總結:(1)外國侵略者曾采用限制中國機器進口的方法,力圖阻止中國民族資本主義的發(fā)展。(2)利用特權,大量傾銷商品、掠奪原料,使民族資本主義在市場和原料供應方面受到巨大壓力。(3)發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,直接摧毀民族工業(yè)。
(二)本國勢力的壓迫
過渡:除了外國勢力的剝削之外,本國勢力不斷阻礙民族資本主義的發(fā)展,請同學們閱讀史料,找出他們用哪些手段阻礙了民族資本主義的發(fā)展?
學生閱讀史料,進行回答,最后教師總結:(1)清政府不承認民族工業(yè),認為是異端,驅(qū)逐和收取苛捐雜稅。(2)國民政府大舉內(nèi)債、濫發(fā)紙幣,嚴重影響民族工業(yè)發(fā)展。(3)國民政府和官僚資本以直接投資、加入官股、收買、敲詐、沒收等方式吞噬民族企業(yè)。
學生初步理解阻礙民族資本主義發(fā)展的因素后,教師設置情境:假設你是當時的民族資本家,面對外國勢力的剝削和本國勢力的壓迫,你怎么辦?
學生前后四人為一小組,5分鐘時間自由交流討論,討論結束后,小組代表發(fā)言,其他小組可做補充,最后教師總結:民族資產(chǎn)階級面對國家危機時積極投身救國,哪怕前路艱辛,仍然不懈斗爭,他們是中國近代史上濃墨重彩的一筆,也是我們學習的榜樣。
環(huán)節(jié)三:小結作業(yè)
小結:師生共同總結。
作業(yè):搜集在民族資產(chǎn)階級發(fā)展時期創(chuàng)辦工廠的故事,下節(jié)課與大家分享。
四、板書設計
近代中國資本主義的曲折發(fā)展
每個老師上課需要準備的東西是教案課件,到寫教案課件的時候了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃,可以更好完成工作任務!你們知道多少范文適合教案課件?下面是小編為大家整理的“近代中國資本主義的曲折發(fā)展”,僅供您在工作和學習中參考。
專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展
1.1873~1910年,我國農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢。促成這種趨勢的因素不包括()
A.列強對華經(jīng)濟掠奪加強B.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高
C.自然經(jīng)濟進一步發(fā)展D.世界市場最終形成
解析:C本題為逆向選擇題,C項顯然不是該時期農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢,它既不符合史實也不符合邏輯。
2.(2010無錫模擬)清朝末年,民族資本家為了逃避政府苛稅和官吏的勒索,或?qū)⑵髽I(yè)設在租界里,或“假托洋商之名”,或“船頭懸著英國國旗,船尾懸著中國龍旗”。這反映了()
A.中國民族資本主義春天的到來
B.中國民族資本主義的全面萎縮
C.封建主義是民族工業(yè)發(fā)展的阻力
D.西方列強支持中國民族資本主義的發(fā)展
解析:C民族資本家千方百計逃避清政府的苛稅和勒索,反映出封建主義是民族工業(yè)發(fā)展的阻力。
3.(2010廣州模擬)第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗促使清王朝內(nèi)部少數(shù)有識之士進行反思,人們提出新對策,開始興辦洋務。下列能反映洋務運動前十年內(nèi)容的圖片是()
解析:BA項是太平天國的治國方案,故排除。B、C、D三項分別表示洋務運動中的創(chuàng)辦軍事工業(yè)、引進先進技術和創(chuàng)辦新式學堂,緊扣“洋務運動前十年”的限制,可知B項正確。
4.(2010鎮(zhèn)江模擬)據(jù)統(tǒng)計,1900年以前的三十余年間,資本在1萬元以上的民族工礦企業(yè)有150多家,資本總額5000余萬元;1901~1911年的十年間,全國新設立的廠礦有320多家,資本總額1億余元,是以前三十余年的兩倍多。造成這種局面的主要因素是()
①列強放松了對中國的侵略②南京臨時政府獎勵實業(yè)政策的刺激③列強的資本輸出進一步瓦解了自然經(jīng)濟④清政府放寬了對民間設廠的限制
A.①②B.③④C.①③D.②④
5.下列體現(xiàn)洋務派“求富”主張的實踐活動是()
A.創(chuàng)辦江南制造總局B.開辦輪船招商局
C.成立天津機器制造局D.設立農(nóng)工商總局
解析:B洋務運動后期以“求富”為旗號創(chuàng)辦民用工業(yè),四項中只有B項是洋務派創(chuàng)辦的民用工業(yè)。
6.五口通商后,福建武夷山的特產(chǎn)茶葉行銷海外,山民紛紛伐木鏟草種茶,使得“蒼崖鏟為赤壤,清溪泛為黃流”。但“外洋印度產(chǎn)茶日多,(武夷茶)行銷日滯”,又因外商控制了價格,最終武夷“市疲山敗”。這說明了()
①中國被卷入了資本主義世界市場②生態(tài)環(huán)境被破壞
③清政府的閉關鎖國政策,使武夷山茶葉失去海外市場
④鴉片戰(zhàn)爭后,農(nóng)產(chǎn)品商品化程度日益提高
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
解析:D抓住“五口通商后”這一關鍵信息,可知題中現(xiàn)象發(fā)生在《南京條約》簽訂后,當時列強已經(jīng)用武力打開中國大門,使中國逐漸淪為商品傾銷市場和廉價原料產(chǎn)地,清政府不能再維持閉關鎖國政策,故①④正確,③錯誤。再依據(jù)“蒼崖鏟為赤壤,清溪泛為黃流”,可知②正確。
7.(2010濟南模擬)史學界認為,洋務運動“邁出了中國近代化的第一步”,其根本依據(jù)在于()
A.開了中國近代教育改革之先河
B.建立了中國第一支近代海軍
C.創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)和民用工業(yè)
D.建立了中國近代第一個常設外交機構
解析:C本題考查洋務運動的意義,考查學生的記憶能力。洋務運動創(chuàng)辦工業(yè)把西方先進生產(chǎn)力引進國內(nèi),使中國開始了經(jīng)濟工業(yè)化,從而啟動了近代化進程。這里的“近代化”是指采用近代化的生產(chǎn)方式。
8.(2010衡陽模擬)據(jù)記載,江南制造總局的工人1867年的收入是同一地區(qū)農(nóng)業(yè)勞動力或苦力收入的4倍,這一現(xiàn)象可以理解為()
A.民用企業(yè)利潤豐厚,工人福利待遇較好
B.官方重視軍事工業(yè),工人收入相對較高
C.招募的工人多來自西方國家,收入自然較高
D.民族資本家為籠絡工人,提供相對豐厚的報酬
解析:B江南制造總局屬于洋務派創(chuàng)辦的軍用企業(yè),故A、D項可直接排除;洋務派的企業(yè)中的確也從西方國家招募了工人,但他們是技術骨干,人數(shù)極少,故C項的表述與題干不符;清政府支持搞洋務,謀求“自強”,首先就是希望軍事力量的壯大,所以軍工企業(yè)工人待遇相對較好,故B項為正確答案。
9.有關19世紀六七十年代中國近代工業(yè)興起情況的敘述,正確的是()
①主要集中于東南沿海地區(qū)
②都由洋務派創(chuàng)辦
③采用資本主義生產(chǎn)方式
④產(chǎn)生于中國封建經(jīng)濟瓦解的過程
A.①②③B.①③④C.②③④D.②③
解析:B19世紀六七十年代中國民族資本主義產(chǎn)生,來源是一些官僚、地主和商人,他們創(chuàng)辦了許多企業(yè),并非都由洋務派創(chuàng)辦,故排除含②的選項。這一時期的近代工業(yè)種類比較多,有洋務企業(yè),同時也存在外資企業(yè)、民族資本主義企業(yè)。
10.右下圖所示是民國九年的一則報紙廣告。作為直接證據(jù),它可以用于研究()
A.馬克思主義的傳播
B.實業(yè)救國的思潮
C.工人階級的誕生
D.民族資本主義的產(chǎn)生
解析:B根據(jù)題中“民國九年”和廣告上的“振興織襪廠”、“人人必需之國貨”等信息,可知反映的是民國初年民族工業(yè)發(fā)展的情況,故B項正確。A項與題意無關,C項發(fā)生在19世紀四五十年代,D項發(fā)生在19世紀六七十年代。
11.下表是1915~1919年中國紗廠盈利指數(shù),造成這種勢頭的最主要原因是()
年份19151916191719181919
盈利指數(shù)-4.387.6136.9321.4370.56
A.辛亥革命的推動
B.“實業(yè)救國”新思想的推動
C.群眾性的反帝斗爭的推動
D.帝國主義暫時放松對華經(jīng)濟侵略
解析:D四個選項都是盈利的原因,但列強放松經(jīng)濟侵略為民族工業(yè)發(fā)展提供了有利的外部條件,是最主要原因。第一次世界大戰(zhàn)后列強卷土重來,民族工業(yè)又迅速蕭條,這也佐證了帝國主義侵略是影響民族工業(yè)發(fā)展的最重要因素。
12.(2010濱州模擬)從民國初期民族火柴業(yè)的一組商標中你能得到的信息有()
①辛亥革命推動了民族工業(yè)的發(fā)展
②中國基本擺脫了外來經(jīng)濟的控制
③實業(yè)救國成為當時的進步潮流
④中華民國政府推行獨立自主的外交政策
A.①③B.①④C.②④D.③④
解析:A從火柴商標上的“救國”、“富強”和“中華民國利興公司”等信息,可解讀出①③正確,而②④明顯不符合史實。
13.分析1912~1922年《民國初年紡織業(yè)發(fā)展情況表》,從中能夠得出的正確結論是()
A.民國初年民族工業(yè)特別是紡織業(yè)得到了發(fā)展
B.南京國民政府頒布法令促進了紡織業(yè)發(fā)展
C.這一時期中國的民族工業(yè)形成了完整的體系
D.繼昌隆繅絲廠是這一時期民族企業(yè)的驕傲
解析:A圖表反映的是第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的短暫春天,南京國民政府在1927年建立,B項不正確,當時民族工業(yè)沒有形成完整體系,C項不正確,繼昌隆繅絲廠設立于19世紀六七十年代,D項也不正確。
14.1946年簽訂的《中美友好通商航海條約》對中國哪一階級的打擊最大最直接()
A.農(nóng)民階級B.官僚資產(chǎn)階級
C.民族資產(chǎn)階級D.買辦資產(chǎn)階級
解析:C該條約簽訂后,美國商品大量涌入中國,排擠國貨,可見受打擊最大最直接的是民族資產(chǎn)階級。
15.(2010湛江模擬)讀下圖,如果把樹苗比喻成民族資本主義,則“夏天”所描述的歷史時期當為()
A.19世紀末期B.國民政府統(tǒng)治前十年
C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期
解析:B第一次世界大戰(zhàn)期間,民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”可比作樹苗的春天;國民政府前十年(1927~1936年),民族工業(yè)得到較快發(fā)展可比作夏天;抗日戰(zhàn)爭時期,民族工業(yè)遭受打擊日益萎縮可比作秋天;解放戰(zhàn)爭時期,民族工業(yè)陷入絕境可比作冬天。新中國成立初期,民族工業(yè)獲得新生可比作新的春天。
16.閱讀下列材料
材料一采用機器來繅絲已引起很多人的反對。……機器動力代替手工操作,使人們在幻想中覺得惡果很多,這是主要的反對理由?!诙€理由因為男女在同一廠房里作工,有傷風化。第三個理由是……工匠操縱機器,技藝不純熟,容易傷人。人們又反對汽笛聲音太吵鬧,機器響聲太大。又說高煙囪有傷風水。
——1874年《捷報》卷12
材料二中國資本家組織了一個公司,使用外國機器軋花……以資本五萬元開始營業(yè)。日本大阪造的機器,包括蒸汽機和鍋爐……以于1887年(光緒三年)十月運到寧波。
材料三公司是私家經(jīng)營,職工有外籍技師一人,中國職工約一百人?!襁€沒有分付股息。因為這緣故,同時又由于原料昂貴與日本紙的競爭,業(yè)務難以改進。此廠已瀕于停業(yè)——希望它只是暫時停業(yè)。
——摘自《海關十年報告》
請回答:
(1)根據(jù)材料一,把有關繅絲廠投產(chǎn)后艱苦創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營的重要情況,概括提煉,逐條列出(不得照抄材料原句)。
(2)上面三則材料中所述的公司是什么性質(zhì)的企業(yè)?請寫出一個具有上述企業(yè)性質(zhì)且符合材料一中生產(chǎn)方式的代表企業(yè)。
(3)依據(jù)上述三則材料,我們可以發(fā)現(xiàn)影響該種性質(zhì)企業(yè)發(fā)展的因素有哪些?掌握該性質(zhì)企業(yè)的階級力量具有哪些特點?
17.閱讀下列材料
材料一通州之設紗廠,為通州民生計,亦即為中國利源計。通(通州)產(chǎn)之棉,力耕絲長,冠絕亞洲,為日廠(注:指日本工廠)之所必需,花往紗來,日盛一日,捐我之產(chǎn)以資人,人即用資于我之貨以售我,無異于瀝血肥虎,而袒肉以繼之,利之不保,我民日貧,國于何賴?下走(注:自稱,即“我”)寸心不死……今廠工已畢,紗機已開,凡我共事之人,既各任一事以專責成。
——摘自張謇《大生紗廠廠約》
材料二張謇說:“至于鐵礦需本尤重,非用開放主義,無可措手。但使條約正當,權限分明,既借以發(fā)展地質(zhì)之蘊藏,又可贍人民之生活。”后又指出:“現(xiàn)世界大企業(yè)立國,而中國之公司法、破產(chǎn)法不備?!錈o法律為之防,其危險將視無可得資為尤甚。故農(nóng)村工商部第一計劃即立法?!?br>
——《張季子九錄》
材料三謇意自今為始,凡隸屬本部(指農(nóng)商部)之官業(yè),概行停罷,或予招商承辦。唯擇一、二大宗實業(yè),……為一私人或一公司所不能舉辦,而確有關于社會農(nóng)、工、商之進者,酌量財力,規(guī)劃經(jīng)營,以引起人民興趣,余悉聽民辦。謇對于官業(yè)之主張,至擴張民業(yè)之方針,則當此各業(yè)幼稚之時,舍助長外,別無他策。
——摘自張謇《宣言就部任時之政策》(1913年10月)
請回答:
(1)據(jù)材料一,指出張謇興辦實業(yè)的目的。
(2)在材料二中張謇認為發(fā)展實業(yè)有哪些不利因素?
(3)據(jù)材料二、三,指出張謇為發(fā)展實業(yè)提出了哪些政策主張?
(4)張謇實業(yè)救國主張最終結局如何?試指出其根本原因。
2012屆高考歷史考點備考復習:近代中國資本主義的歷史命運
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容,幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“2012屆高考歷史考點備考復習:近代中國資本主義的歷史命運”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
2012屆高考歷史考點備考復習:近代中國資本主義的歷史命運
一、教學目標
探討在半殖民地半封建社會條件下,資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。
(1)閱讀上海倫章造紙廠與日本紙競爭的史實以及榮德生被綁架等史實,要求學生比較和歸納歷史現(xiàn)象,在此基礎上獨立思考中國資本主義的歷史命運,培養(yǎng)用個性化的方式表達個人觀點,并在教師的幫助下得出正確結論的能力。
(2)思考“民族資本主義作為嶄新的進步的方式,它的產(chǎn)生和發(fā)展為中國民主革命提供了物質(zhì)基礎和階級基礎,但是為什么民族資產(chǎn)階級不能領導中國革命取得勝利?”培養(yǎng)學生從不同角度思考和解釋歷史問題的能力。
(1)學生可以根據(jù)教材與教師提供的歷史資料以及自己的課外閱讀所得,進行推理分析、大膽思考、主動探究問題的答案。在思維的廣度和深度上達到一定的層次。學生可以對學習方式、學習進程和學習評價提出建議,培養(yǎng)自主學習的能力。
(2)教師應高度重視和尊重學生的主題地位,啟發(fā)、指導和培養(yǎng)學生進行自主學習,還要特別注重培養(yǎng)學生解決問題的能力,重視對知識認知方法和觀念的培養(yǎng),以此為最終形成歷史意識和正確的歷史觀打下基礎。
通過對本課的學習,了解中國民族資產(chǎn)階級的命運與半殖民地半封建的社會環(huán)境緊密相關,了解民族資產(chǎn)階級在夾縫中求生存、在爭斗中求發(fā)展的史實,感受他們在逆境中奮進的精神,加深對我們這個偉大而歷經(jīng)艱難的祖國的熱愛之情,堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
二、本課的重點和難點
重點:帝國主義對民族工業(yè)的壓迫與摧殘;本國封建主義和軍閥官僚政府對民族工業(yè)的摧殘與破壞;民族資產(chǎn)階級斗爭的目的。
難點:為什么民族資產(chǎn)階級不能領導中國革命取得勝利?南京國民政府成立初期與中國民族資產(chǎn)階級的關系。
三、教學課時:一課時
四、教學過程
新課導入:
近代后期:夾縫中生存,由于受剝削、壓制而日益萎縮。
正式授課:
(一)、在夾縫中求生存
1、外國資本主義(1)、限制中國機器進口(2)、傾銷商品和掠奪原料
(3)、發(fā)動侵華戰(zhàn)爭(4)、簽訂一系列條約
2、中國封建勢力(1)、嚴重束縛(2)、苛捐雜稅(3)、大舉內(nèi)債和濫發(fā)紙幣
(二)、在斗爭中求發(fā)展
1、反對帝國主義(1)、拒絕買賣日貨
(2)、九一八后要求團結御侮
(3)、捐款捐物,支持抗戰(zhàn)
2、反對封建主義和官僚資本主義----擁護南京國民政府
本課小節(jié):影響中國近代民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些?
推動民族工業(yè)發(fā)展的因素:(1)西方列強的侵略,在給中華民族帶來沉重災難的同時,也不斷地沖擊著中國社會的生產(chǎn)方式和思想觀念,分解著中國自給自足的封建經(jīng)濟,客觀上為民族工業(yè)的興起和發(fā)展提供了某些條件和可能。(2)由于時代潮流的沖擊和鞏固統(tǒng)治的需要,清末至民國歷屆政府都鼓勵興辦實業(yè)。(3)中國人民反帝愛國熱情不斷高漲,使“實業(yè)救國”具有日益廣泛的社會基礎,特別是抵制洋貨,提倡國貨運動不斷興起,有力地推動了民族工業(yè)的發(fā)展。(4)實業(yè)家們自強不息的愛國精神是支撐近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的動力和力量的源泉。
阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的因素:(1)先天不足。與西方資本主義發(fā)展相比,中國近代民族工業(yè)缺乏資本、人才、技術、市場和思想觀念的準備。(2)半殖民地半封建的社會環(huán)境,帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛,這是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素。(3)后天畸形。由于先天不足,使民族工業(yè)資金少,規(guī)模小,技術力量薄弱,因而投資方向和發(fā)展主要在輕工業(yè)領域,重工業(yè)基礎薄弱,而且主要分布在沿海和通商口岸,這種工業(yè)結構和地區(qū)分布的失衡使民族工業(yè)呈畸形發(fā)展,未能形成獨立完整的工業(yè)體系。(4)近代中國政局長期動蕩,使民族工業(yè)的發(fā)展缺乏穩(wěn)定的社會環(huán)境。
★民族工業(yè)在中國近代史上的地位:
中國民族資本主義的發(fā)展在中國近代史上具有重要的歷史地位,對近代中國歷史和社會的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
從經(jīng)濟上看,民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟因素,其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會進步;
從政治上看,它導致民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和力量的發(fā)展,為維新變法運動和民主革命運動提供了社會基礎,也導致無產(chǎn)階級隊伍的壯大,為新民主主義革命的到來和中國共產(chǎn)黨的建立準備了階級條件;
從思想上看,中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,不斷沖擊和動搖著封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位,為西方資產(chǎn)階級思想文化的傳播提供了社會條件;
從發(fā)展趨勢上看,民族資本主義工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱,沒有形成完整的工業(yè)體系,地區(qū)分布不盡合理,在一定程度上依賴外國資本主義、本國封建勢力和官僚資本主義,難以獨立發(fā)展。
五、學案
(一)、選擇題
1.19世紀70、80年代有不少民辦企業(yè)向清政府交納一部分資金,以獲取清政府的支持和庇護。這種現(xiàn)象主要反映了()
A.民族資產(chǎn)階級對封建勢力的依賴性
B.民族資產(chǎn)階級與封建勢力的對立
C.民族資產(chǎn)階級與外國侵略勢力的對立
D.清政府財政困難
2.“洋商見我工商競用新法,深中其忌,百忌阻抑,勒價停市。上年(1866年)江浙、湖北等省,繅絲、紡紗各廠,無不虧折,有歇業(yè)者,有抵押與洋商者。”上述史料說明的主要問題是()
A.近代民族工業(yè)依賴于外國資本主義
B.近代民族工業(yè)經(jīng)營不善,致使虧本
C.民族資產(chǎn)階級非常軟弱
D.近代民族工業(yè)從誕生之初就受到外國資本主義排擠、壓迫
3.外國資本主義通過哪些方式阻止中國民族工業(yè)的發(fā)展()
①限制機器進口②控制海關和對外貿(mào)易
③大量傾銷商品和掠奪原料④同中國政府簽署不平等條約
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
4.近代中國民族資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展,但最終未能繁盛的根本原因是()
A.受民族資產(chǎn)階級兩面性的制約
B.中國沒有形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場
C.民族資產(chǎn)階級沒有政治地位
D.近代中國社會形態(tài)的制約
5.中國民族資產(chǎn)階級同帝國主義、封建主義以及官僚資本主義的斗爭,根本體現(xiàn)在()
①反對獨裁專制②要求對外貿(mào)易
③爭取競爭平等④爭取民族獨立
A.①②B.③④C.①④D.②③
(二)、材料解析題
6.閱讀下列材料,結合所學知識,回答下列問題
材料一民國初期南洋兄弟煙草公司(簡稱“南洋公司”)產(chǎn)品銷售量示意圖:
材料二已經(jīng)壟斷中國卷煙市場的英美跨國公司——英美煙草公司,多方謀劃“把南洋公司打垮”。1919年5月,它誣稱南洋公司為“日資”,其產(chǎn)品為“日貨”,大造輿論,并買通北洋政府官員下令其停業(yè)。南洋公司認識到“若屈膝外人,則公司必將衰敗”。因此,它聯(lián)合各界奮起抗爭,終于得以重新開業(yè)。
請回答:
(1)示意圖表明,民國初年南洋公司的營業(yè)狀況如何?
(2)這一時期,南洋公司等民族企業(yè)的發(fā)展有哪些有利條件?
(3)南洋公司與英美煙公司的斗爭說明了什么問題?
(三)、問答題
7.試概述中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級的政治斗爭的狀況。
1.A2.D3.D4.D5.C
6.(1)迅速上升(2)辛亥革命創(chuàng)造了民族工業(yè)發(fā)展的有利條件。實業(yè)救國思潮推動了民族工業(yè)的發(fā)展?!耙粦?zhàn)”期間形成了對中國有利的國際市場的環(huán)境。抵制日貨等群眾性愛國運動擴大了國貨市場。(3)外國侵略(或帝國主義)勢力要繼續(xù)控制中國市場;民族資本家具有反帝愛國的積極性。
7.(1)19世紀70年代前后,中國民族工業(yè)產(chǎn)生,反映新興民族資產(chǎn)階級利益的早期維新思想隨之興起。(2)甲午戰(zhàn)爭后,民族工業(yè)的初步發(fā)展是民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺的經(jīng)濟基礎。(3)20世紀初,民族工業(yè)雖有所發(fā)展,但為了打破帝國主義和封建主義的阻礙,尋求獨立發(fā)展的道路,孫中山領導的辛亥革命興起。(4)北洋軍閥統(tǒng)治時期,民族資產(chǎn)階級及其代表人物,從事各方面的政治活動,渴望從法律上和制度上賦予發(fā)展實業(yè)的各種權利,實行資產(chǎn)階級民主政治。民族工商業(yè)的發(fā)展促進了無產(chǎn)階級隊伍的壯大,為中國由舊民主主義社會向新民主主義革命的轉(zhuǎn)化,為中國共產(chǎn)黨的誕生,提供了階級基礎。(5)南京國民政府建立后,參政的積極性不斷提高。組織各種不同的團體,為了本階級和中華民族的利益,參加了各種形式反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的斗爭。
六、教學反思
二近代中國資本主義的曲折發(fā)展-
二近代中國資本主義的曲折發(fā)展
通史概要:
本專題主要闡述了近代中國資本主義的曲折發(fā)展的歷史。初中教材中,已經(jīng)介紹了民族資本發(fā)展的一些基本史實,所以在講授中需要學生把握民族資本主義發(fā)展的基本線索:鴉片戰(zhàn)爭后,外國資本主義入侵,封建自然經(jīng)濟逐步解體,近代經(jīng)濟結構開始發(fā)生變化。19世紀六七十年代,中國民族資本主義產(chǎn)生;甲午戰(zhàn)爭后,民族資本主義初步發(fā)展。辛亥革命后,特別是一戰(zhàn)期間,民族資本主義工業(yè)出現(xiàn)短暫春天。南京國民政府統(tǒng)治前期,民族工業(yè)發(fā)展較為迅速,但抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,特別是抗日戰(zhàn)爭結束后,民族工業(yè)日益萎縮。
一、近代中國民族工業(yè)的興起
課標要求:
簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構的變動和近代民族工業(yè)興起的史實,認識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。
教學目標:
(1)知識與能力:了解鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構有何變動;理解中國近代民族工業(yè)興起的概況;思考買辦在中國近代民族工業(yè)興起過程中所起的作用,培養(yǎng)學生辯證思維的能力。引導學生了解張謇和榮氏兄弟的事跡,并進行評價,使學生能把人物命運與時代背景結合在一起思考。
(2)過程與方法:學生可以根據(jù)教科書提供的材料、圖片以及教師的引導,主動探究問題的答案。為了使學生感性地了解歷史,可以讓學生進行角色扮演。學會用觀察法、比較法和閱讀法等學習有關問題。
(3)情感態(tài)度與價值觀:通過學習本課,教師要使學生理解近代民族工業(yè)興起的艱難,讓學生體會到個人的命運與國家的命運是緊密地聯(lián)系在一起的,從而培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學課時:1課時。
重點難點:
重點:近代民族工業(yè)興起的背景及意義。
難點:自然經(jīng)濟的逐漸解體與近代民族工業(yè)興起的關系;初創(chuàng)時期的民族工業(yè)多集中于輕工業(yè)的原因;甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義遠遠超過官僚資本主義,成為中國工業(yè)資本的主體的意義;基于民族工業(yè)而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級的成長與壯大對于此后中國社會政治的影響。以上幾個難點多帶有一定的理論性,也比較抽象,需要教師逐步引導學生理解。
教學建議
(1)以黃梅戲《天仙配》音樂導入新課。引導學生思考:為什么中國自給自足的自然經(jīng)濟會逐漸瓦解?中國民族資本主義產(chǎn)生的背景是什么?
(2)“鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構的變動”一目,首先需要學生回憶專題一的內(nèi)容,理解在鴉片戰(zhàn)爭前,中國以自給自足的自然經(jīng)濟占主導地位。然后,引導學生回憶兩次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約內(nèi)容,理解隨著外國資本主義的入侵,中國自給自足的自然經(jīng)濟逐漸解體。讓學生看書,找出中國經(jīng)濟結構變動的原因、具體表現(xiàn)和影響。最后,使學生理解中國社會經(jīng)濟結構的變動,為民族資本主義的發(fā)展提供了商品市場和勞動力市場,促進了近代民族工業(yè)的興起。
(3)“近代民族工業(yè)的興起”一目,主要包含兩方面內(nèi)容:民族資本主義的產(chǎn)生和民族資本主義的初步發(fā)展。關于“民族資本主義的產(chǎn)生”中部分內(nèi)容,可以讓學生閱讀教材,然后引導學生歸納出近代民族工業(yè)產(chǎn)生的原因、時間、產(chǎn)生途徑、代表性企業(yè)、早期發(fā)展情況。注意在講述民族資本主義產(chǎn)生的原因時,可以補充介紹洋務運動。指出洋務運動創(chuàng)辦的民用工業(yè)對民族資本主義的產(chǎn)生起了一定的誘導作用。在介紹民族資本主義發(fā)展概況時,可以補充一些數(shù)據(jù)、圖片,加強教材的直觀性。
關于“民族資本主義的初步發(fā)展”這部分內(nèi)容,讓學生看書,找出民族資本主義取得初步發(fā)展的原因、發(fā)展的狀況、代表性企業(yè)、特點以及意義。打出民族工業(yè)分布示意圖和與民族工業(yè)發(fā)展概況相關的資料,在此教師可以引導學生討論分析民族企業(yè)主要分布在東南沿海的自然和社會(或地理、歷史)原因,培養(yǎng)學生綜合考慮問題的意識。同時通過幻燈片打出于張謇、周學熙以及榮氏兄弟相關的資料,加深學生的認識。