高中必修一英語教案

高一英語NewZealand教案1。

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為教師就要根據(jù)教學內容制定合適的教案。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內容，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？小編收集并整理了“高一英語NewZealand教案1”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

I.Teachingaims:
TalkaboutNewZealand.
learnhowtodescribelocationanddirection.
Similardialoguepresentationwithnewwordsandexpressionsusedwithin
II.Teachingaids:taperecorder,pictures,slides
StepIWarmingup
1.TshowamapofChinatoSsandletthemspeakoutthenamesofcityorprovinceinthemap,usingthefollowingusefulexpressions:
intheeastof…,tothewestof…,etc
e.g.GuangdongProvinceliesinthesouthofChina.
　GuangdongProvinceliestothesouthofGuiZhouProvince.

2.Tteachesthephrases:lieto,liein,lieoff…etc.
3.TshowtheWorldMaptoSsandasksomequestions:
WhichcountryliestothenorthofChina?
What’sthenameoftheislandthatliesofftheeatcoast?

4.GroupWork:TspeakoutsomenamesofplacesandthenSspointouttheplaceintheWorldMap.
StepII.Listening
1.GroupWork:letSsdiscusswhattheyneedtolearniftheywanttoknowaboutacountry.
2.TsaystoSs:ImaginethatDolphinIslandisasmallcountrylookatthemap.Whatisitmadeupof?Pleaselistentothetapecarefully,andfindouttheanswers
(it’smadeofeightislands,abigoneandsevensmallones)
T:whatcanyoulearnaboutDolphinIslandfromthemap?
(Thereisariverinthenorth,namedAshtonCreekisonit.MountAshtonisinthenorthwest.)
3.TletSslistentothetapeandfinishtheexercisesinthebookandthenchecktheanswersintheclass.
4.GroupWork:Afterthelisteningpractice,ifpossible,letSsdescribethepositionofDolphinIslandinoral,lookingatthemapinthebook.
5.TplaythetapeagainandletSsfollowit.
StepIII.Speaking
1.Tintroduceher/hisfamilytoSs---myfatherisadoctor,hebornin…whichliesintheeast/west/north/southof…;mymotherisa…,shebornin…whichliesin…..Mygrandpaisa…,bornin…,which…;mygrandmais……etc.ThenletSstalktheirfamilyeachotherandfinishthefollowingtable.
FamilymembersBirthplaceLocation
Mother……lieson/liesin…
Father……
………
2.letSemakeasimilardialogueaccordingtotheexamplesinthebook(Speaking,page37)
Homework
Finishofftheexercise“vocabulary”intheWorkbook.【wwW.QX54.cOM 群學網(wǎng)】

延伸閱讀

高一英語Fire教案1

高一英語下冊第六單元重點解析：NewZealand（人教版）

高一英語下冊第六單元重點解析：NewZealand（人教版）

一、課文背景知識

“新西蘭人分別來自許多不同的文化背景，同時以熱情和友善而享譽國際，美麗的田園、清潔的環(huán)境、健康的生活方式以及多元文化社區(qū)使新西蘭成為來自世界各地移民的理想國家?！?/p>

這既是廣告詞，更是新西蘭的真實寫照。1997年，在一項對全球高級管理人員進行的調查中，新西蘭的奧克蘭市在最喜歡居住的城市中名列第二;一項由全球最大的人力資源公司williamM.Mercer進行的全球生活素質最佳城市的研究報告中指出，新西蘭的奧克蘭市的生活素質排名全球第五，與悉尼、日內瓦、哥本哈根等齊名;另外，由加拿大FraserInstitute研究所、美國和新加坡并列為全球最自由的經(jīng)濟體，而新西蘭則緊隨其后，名列第二，第三到第十位分別是：美國、英國、愛爾蘭、加拿大、澳大利亞、荷蘭、盧森堡及瑞士。

新西蘭很接近國際日界線，北島的島嶼和鎮(zhèn)，是全球、最先迎接新一天來到的地方。新西蘭是南太平洋上一個景色如畫的島國，形狀很象一只倒懸的長筒高根皮靴，距澳大利亞1600公里，新西蘭主要由北島和南島組成，庫克海峽將兩島分開，還有許多較小的島嶼，陸地總面積為270，500平方公里，面積大小與日本及英國相仿，但人口密度遠低于后者。由于新西蘭的大部分出口產(chǎn)品是農產(chǎn)品，人們通常認為新西蘭是一個農業(yè)國家，實際上新西蘭是一個高度城市化的國家，百分之八十五的人口生活在城鎮(zhèn)里，大多數(shù)人就業(yè)在工業(yè)、商業(yè)或服務業(yè)。

新西蘭擁有著許多令人激動的自然景觀，從冰川到雨林，從峽灣到溫泉，從火山到峽谷，從南阿爾卑斯山動人的景觀到島嶼灣美麗的海岸線，更讓人驚奇的是，將近三分之一的新西蘭國土是國家公園或自然保護區(qū)，新西蘭被譽為世界上最后一處“天堂”。

關于歷史，波利尼夕亞定居者約在公元十世紀最先來到新西蘭(毛利過名為“長白云之鄉(xiāng))。到公元十二世紀，全國受青睞的地區(qū)已分布了許多定居點：1642年，荷蘭航海家阿貝爾.塔斯曼發(fā)現(xiàn)了長白云之鄉(xiāng)，并以荷蘭一個地區(qū)的名字命名這塊土地為，他繪制了部分西海岸的區(qū)的地圖，但并未在此登陸;1769年，英國海軍艦長詹姆斯.庫克及船員成為首先踏足新西蘭土地的歐洲人，隨后，捕撈海報和鯨魚的人們也來到這里，新西蘭的國家標志是不會飛的土生“幾維鳥”，有時“幾維”被用作新西蘭的同義語。

新西蘭最大的非歐洲人社團是本地的毛利人——新西蘭最早的定居者和開拓者，毛利人是1000多年以前最早在新西蘭定居的人，他們又叫做“塔加塔.胡奴阿”，即“大地之民”，歐洲人大約在1769年以后移居到此，毛利人的文化、藝術和傳統(tǒng)是新西蘭遺產(chǎn)中的重要部分。新西蘭的教育體制被視為世界上最好的教育體制之一，他們通過學校、大學、技工學院和其他教育機構提供高質量教育，新西蘭的教育體系源于英國的傳統(tǒng)教育體制，全國實行同意的教育體系，教育經(jīng)費開支占政府開支第三位。

二、疑難詳解

1.Itismadeupoftwolargeislands:NorthIslandandSouthIsland.這個國家是由兩座大島組成的;北島和男島。

[問]bemadeupof和bemadeof(from)有何區(qū)別?

[答]bemadeupof意為“由……組成”，表示由若干部分組成一個新的整體，bemadeof/from意為“由……制成”，如：

Couldaremadeupofwater.云是水構成的。

Deskaremadeofwood.課桌是木制的。

bemadeinto意為“被制成……”如：

Someplantscanbemadeintopaper.有些植物可以被制成紙張。

2.NewZealandissurroudedbythePacificOceantothenorthandeast,andtheTasmanSeatothesouthandwest.新西蘭以北和以東由太平洋環(huán)繞，南面和西面是塔斯馬海，

[問]表示方位的介詞常用的有哪些?[答]介詞to，to，in常用來表示地理方位，注意學會和掌握她們的用法。

a.A地位于B地境內以東(南、西、北)：Alies/isintheeast/south/west/northofB.

ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中國的東部。(在中國境內)

b.A地位于B地境內以東(南、西、北)：Alies/isintheeast/south/west/northofB.

BritainistotheeastofIreland.不列顛位于愛爾蘭的東面，(不在同一境內)

c.A地與B地的東(南、西、北)部接壤：Alies/isontheeast/south/west/northofB.

WalesliestothewestofEngland.威爾士位于英格蘭的西邊。(兩者相鄰)

另外，lieon還可表示“位于……之畔”。如：

WuhanliesontheChangjiangRiver.武漢坐落在長江之畔。

3.OtherimportantcitiesareAucklandinthenorth,Christ-churchontheSouthIslandandQueenstown,furtherinthesouth.其他重要城市有北方的奧克蘭，南島的克賴斯特徹奇和遠在南方的昆士城。

[問]句中的further作何理解?它與farther有何區(qū)別?

[答]further在此用作副詞，修飾介詞短語inthesouth,表示“遠在南方，深入南方內地”，又如：

Canyouwalkfurtherintotheforest?你能再往森林深處走走嗎?

farther和further都是far的比較級，可用作形容詞或副詞，都可以指空間或時間上的距離，意為”更遠的(地)”，但farther比further更普遍些，如：

Onthefarther/furthersideofthestreettherewasalargeshop

在街道的那一頭有一家商店。

further還可以用于抽象意義，表示“進一步”，這時不能用farther,如：

Theywanttogetfurtherinformation.他們想得到進一步的信息。

4.TheNorthIslandisfamousforanareaofhotsprings,someofwhichthrowhotwaterhighintotheair.北島以溫泉而著稱，有些溫泉將熱水噴射到很高的空中。

[問]句中的someofwhich是什么結構?

[答]someofwhich是“代詞(或名詞)+介詞+關系代詞”在句中引導非限制性定語從句。當先行詞為人時，關系嗲次用whom，當先行詞為物時，關系代詞用which，注意介詞后不能用that。又如：

Herearealotofstones,mustofwhichwillbeusedtobuildabridge.這兒有許多石頭，其中多數(shù)將用來建橋。

Thereareabout100teachersinourschool,manyofwhomarewomen.我們學校約有100名教師，其中許多是婦女。

5.Someoftheseheatneartheearthssurfaceisusedtomakeelectricity.接近地球表面的有些熱能被用來發(fā)電。

[問]beusedtodosth.和beusedtodoingsth有什么區(qū)別?

[答]beusedtodosth意為“……被用來做某事”，其中todosth.是動詞不定式作目的狀語，如：

Thispieceofwoodisusedtokeeprainwater.這塊木版是用來擋雨水的。

Grasscanbeusedtomakepaper.草可以用來造紙。

而beusedtodoingsth.是“習慣于……”的意思，其中to是介詞，后接名詞或動詞ing形式，它是個表示狀態(tài)的詞組，若要表示由不習慣到習慣這一變化的動作，則換為get/becomeusedto。這個結構可用于各種時態(tài)。例如：

Soonyouwillget/becomeusedtolivinginthecountrey.很快你就會習慣于鄉(xiāng)村生活了。

Iwasnotusedtobeingcalledalazyfellow.我原來不習慣于人家稱我為懶漢。

另外還要注意：在usedtodosth結構中，usedto是情態(tài)動詞，表示過去常常做某事，側重于和現(xiàn)在對照，意思是“過去常常……(但現(xiàn)在不)”，可以談動作，也可以談狀態(tài)。例如：

Theyusedtomodtoeachotherwhentheymet.他們過去遇到時，總是彼此點點頭。

因此，不要將實義動詞use與usedto及beusedto混淆。試比較：

Coalisusedtocookfood.煤用來生火做飯。(實義動詞，不定式為目的狀語)

Sheisusedtocookingfoodwithcoal.她習慣于用煤生火做飯。

Sheusedtocookfoodwithcoal.她過去總是用煤生火做飯。

高一英語Mainlyrevision教案1

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生更好的消化課堂內容，使教師有一個簡單易懂的教學思路。關于好的教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“高一英語Mainlyrevision教案1”供您參考，希望能夠幫助到大家。

科目英語
年級高一
文件　hihg1unit8.doc
標題Mainlyrevision
章節(jié)第八單元
關鍵詞高一英語第八單元
內容
一、目的與要求
復習第一至第七單元出現(xiàn)過的語法項目
二、語言運用
運用所學的食物名稱及有關“就餐”的日常交際用語，完成教科書和練習冊中規(guī)定的聽、說、寫的任務；閱讀課文“Foodaroundtheworld”，深刻理解，完成有關課文內容的練習，并進一步練習定語從句，被動語態(tài)及各種動詞時態(tài)的用法。
　
三、日常交際用語
本單元復習第一至第七單元的交際用語，小結如下：
1．介紹問好
①Hello/Hi.Nicetomeetyou.
②I’llintroduceyou.
③Giveone’sregards/bestwishes/lovetosb.
④Imustgo/beleavingnow.
2．建議要求
①Herearesomedo’sanddon’ts.
②Follow…instructions.
③Whatabout…?
④Makesurethat…
⑤Dowhathe/shetellsyoutodo.
3．請求幫助
①Wouldyoupleasesaythatagainmoreslowly?
②Pardon?I’msorryIknowonlyalittleEnglish.
③Idon’tquitefllowyou.
④Howdoyoupronounce/spell…?
⑤Ihavesomedifficultyindoing…
⑥Whatdoes…mean?
4．祝愿
①Haveagoodtime.
②Goodluck.Haveagoodtip.
③Thesametoyou.
5．餐桌用語
①Wouldyoulikeanotherpieceofbeancurd?
②Howaboutsomemore…?
③Justalittle,please…
④No,thanks.I’vehadenough.
⑤Helpyourselfto…
⑥Letmegiveyou…
　
四、重點與難點分析
1．——Wouldyoulikeanotherpieceofbeancurd?——要不要再吃一塊豆腐？
——Yes,please.——好的，謝謝。
在口語中Yes常與please連用，“Yes,please”意為“好吧”，與此相反的是“No,thinks”，如：
①——Wouldyoulikeanotherglassofjuice?——還要一杯果汗嗎？
——No,thanks.——不用了，謝謝。
②——Havesomemorecake,please.——請再吃點蛋糕。
——No,thanks.I’mfull/I’vehadenough.——不用了，我已經(jīng)飽了。
2．Whatadelicioussupper!多么美味的晚餐?。?br> 一般情況下三餐前不用冠詞，havebreakfast,havelunch,havesupper吃早、中、晚飯。但當三餐前有定語修飾時，要帶冠詞，如：
①Afteraquickbreakfast,Maryhurriedtoschool.匆匆吃過早飯后，Mary趕去上學。
②Whatanicedinnerwehadatyourhouse!你家的晚飯?zhí)煽诹耍?br> 3．TaketurnstooffereachotherthefoodsinPart2inpairs.
兩人一組，輪流請對方吃，第二部分中出現(xiàn)的食物。
△Taketurnstodo表示輪流做某事。It’sone’sturntodo…表示輪到某人做某事，如：
①Theytookturnstokeepwatch.他們輪流站崗。
②It’syourturntorecitethepassage.輪到你背這篇短文了。
△offer提供r.n.提供之物
①Heoffered10,000dollarstohelpthepoor.他拿出1萬美元幫助窮人。
②Couldyouoffermeacupofcoffee,please?請給我一杯咖啡好嗎？
③MysisterwasofferedagoodchancetogoabroadforfurtherstudyofEnglish.
我姐姐得到了一個出國深造英語的好機會。
④Wouldyouliketoaccepttheoffer?你愿意接受這個幫助嗎？
⑤Thankyouforyourkindofferofhelp.感謝你所提供的幫助。
4．WhenChristopherColumbusandhisfriend…,theydiscoveredtheplant“corn”there.Discovervt.發(fā)現(xiàn)，看出，指揭示久已存在但從未被人知曉的客觀事實，如：
①Manyyearsago,electricitywasdiscovered.Thediscoverymadepeople’slifechangedalot.許多年前人們發(fā)現(xiàn)了電，電的發(fā)現(xiàn)使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。
②Wehavediscoveredthatheisaquitecarefulinhisword.我們發(fā)現(xiàn)他工作很仔細。
另一個動詞invent指創(chuàng)造客觀世界上從未有過的新事物，詞義為“發(fā)明”，如：
①Thecomputerwasinventedafterelectricitywasdiscovered.Itisoneofthemost
importantinventionsintheworld.
發(fā)現(xiàn)了電之后才發(fā)明了電腦，電腦的發(fā)明是世界上最重要的發(fā)明之一。
②ElectricitywasnotdiscoveredbyEdison,butheinventedtheelectriclight.
電不是愛迪生發(fā)現(xiàn)的，但他發(fā)明了電燈。
5．…therewasnotenoughroomforthepopulation.
那兒已經(jīng)沒有足夠大的地方裝下這么多人了。
room在這里是一個不可數(shù)名詞，意為空間，與space相近。
①Thereisnoroomleftforthenewcomer.新到的人已經(jīng)沒地兒了。
②Hetookuptoomuchroominourroom.他在我們的房間占了很大的地兒。
6．Theyneededaplantwhichdidn’tneedasmuchwaterasrice.
這是一個定語從句，意為：他們需要一種不象稻谷那樣需要水的作物。
7．Itisaveryusefulplantthatcanbepreparedinmanydifferentways.
這是一種非常有用的作物，可用許多不同的方法制做成食物。
1)prepare調制
Howdoyoupreparethefish?你怎么做這魚？
2)preparesth.Preparetodosth.準備……
①Heispreparinghisspeechfortomorrow’smeeting.他正在準備明天大會的演講稿。
②Iwasabouttopreparesupperwhenthebellrang.我正要做晚飯時門鈴響了。
③Whatareyoupreparingtoofferme?你準備為我提供點什么？
④Heispreparingtogoabroad.他正準備出國。
3)preparesb.forsth.使某人對某事有思想準備。
①Theteacherispreparingthestudentsforthecomingexamination.
老師讓考生對即將到來的考試做準備。
②Wemustbepreparedforfailureagain.我們必須做好再次失敗的心理準備。
4)bepreparedtodosth.樂于做某事。
①He’snotpreparedtolistentoyourexcuse.他不樂意聽你的解釋。
②I’mpreparedtohelpothers.我樂于助人。
8．Sometimestheycookitwholeoveranopenfire.
有時候他們把整只玉米放在露天的火上燒烤。
whole表示“全部”一般不用來修飾復數(shù)名詞，強調個體的完整。
①Theycookedaduckwholeoverthefireandsoonadelicioussmellcameout.
他們烤了一整只鴨子，很快香味就飄出來了。
②Themanateaneggwholeatatime.那人一次吞下一整個雞蛋。
注意whole一般放在限定詞后面，名詞前，而all則放在限定詞前面，如：
thewholeclass（整個班）mywholelife（我整個生命）
threewholedays（三整天）allmybooks（我所有的書）
allthestudents（所有的考生）allthreedays（三整天）
9．Inmanypartsoftheworldcornismadeintopowder.
世界上還有許多地方把玉米磨成粉。
1)bemadeinto意為“原料被加工成了……”
①Wecanmakeglassintodifferentkindsofthings.我們可以把玻璃制成各種東西。
2)bemadeof指“成品是由什么原料制成的”能看出原材料。bemadefrom則看不出原材料。
①Gasismadefromcoal.煤氣是由煤產(chǎn)生的。
②Thiskindofwineismadefromgrape.這種酒是葡萄制成的。
③Thedesksaremadeofwood.桌子是木頭做的。
④Theclothismadeofcotton.這種布是用棉花制成的。
3)bemadeupof“由…組成”
①Thenovelismadeupoftenparts.這部小說有十部分組成。
②Thesportsteamismadeupofelevenmembers.這支隊由11人組成。
10．AnumberofotherplantswerefoundinAmerica.在美洲還發(fā)現(xiàn)了許多其他的作物。
Anumberof表示“很多”，與alotof用法相同，后面接復數(shù)名詞，如：
①AnumberofbirdscometoKunMingforthewintereveayyear.
每年冬天有大量的鳥飛到昆明。
②Anumberofstudentsareplayingontheplayground.ButIdon’tknowwhatthenumberis.
很多學生在操場上玩，但我不知道有多少人。
thenumberof表示“…的數(shù)目”，謂語動詞用單數(shù)，如：
③Thenumberofthestudentsinourschoolhasrisenthisyear.
今年我們學校學生的數(shù)目上升了。
五、定語從句
1．從定語從句和它修飾的先行詞關系來看，有限制性和非限制性定語從句兩種。
說明例句
限制性定語從句限定了先行詞的范圍和意思，這類從句不能省去。I’vefoundamanwhocanhelpyou.
我找到了一個能幫助你的人。
AutumninBeijingistheseasonwhichisneitherhotnotcold.
北京的秋天是不熱也不冷的季節(jié)。
Thefactorywhereheworkedwasbuiltin1940.
他工作的那工廠建于1940年。
Isthisschooltheoneyouvisitedyesterday?
這是你昨天參觀的那所學校嗎？
非限制性定語從句只是對附加詞進行補充說明，在意思上相當于一個并列的分句，如果省略，剩下的主句意思仍然清楚。書寫時，從句和主句之間要用逗號分開，不能用that引導。Iknockedatthedoorofthechemist’s,whichimmediatelyopened.
我敲了一下藥店的門，門很快就開了。
Shehasasister,whoisamusician.
她有一個是音樂家的姐姐。
Theysetupaschool,wheretherewerelotsofstudentsstudying.
他們建了一所學校，有許多學生在那兒學習。
　
2．關系代詞的用法
關系代詞用法例句
that做從句的主語或賓語，先行詞可以是人也可以是物。Thetablethatstandsoverthereismadeofwood.
那邊的桌子是用木頭做的。
ThebookIgaveyouiswellworthreading.
我給你的那本書很值得讀。
ThemanthatistalkingtomyfatherismyEnglishteacher.
和我父親談話的那個人是我的英語老師。
which做從句的主語或賓語，先行詞是表示物的名詞或代詞。Theschool(which)wevisitedisafamousoneinBeijing.
我們參觀的那所學校是北京的一所名校。
Shehasn’tgotenoughmoneywithwhichtobuythering.他沒帶夠買戒指的錢。
who
whom做從句的主語、賓語，其先行語為表示人的名詞或代詞。Doyouknowthemanwhooftenmakesspeecheshere?
你認識那個經(jīng)常在這兒做演講的人嗎？
Who’sthewoman(whom)youjustreferredto?
剛才你指的是哪個人？
whose做從句的定語，先行詞可以是人也可以是物。LiMinistheboywhosefatherisanengineer.
李明這個男孩的爸爸是工程師。
Iliveinthehousewhosewindowsfacenorth.
我住的房子窗子朝北。
3．在介詞后的關系代詞只能用whom（先行詞為人），which（先行詞既可是人也可是物）
4．關系副詞的用法
關系副詞基本用法例句
when在從句中做時間狀語，其先行詞為表示時間的名詞或代詞。IstillrememberthedaywhenIjoinedtheYouthLeague.我仍然記著入團的那一天。
I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.
我永遠不會忘記在農場工作的那段時光。
when在從句中做地點狀語，先行詞為表示地點的名詞和代詞。Thisisthebridgewhereyoutookphotos.
這座橋是你照像的地方。
why在從句中做原因狀語常與reason連用。Iknowthereasonwhyshewasangry.
我知道她為什么生氣了。
5．定語中只能用that，不能用which的情況
▲被修飾的先行詞為不定代詞，all,much,something,everything,nothing,anything,none,theone等時，如：
Weshoulddoallthatisusefultothepeople.我們應該做一切有益于人民的事。
DoyoumeantheonethatIboughtyesterday?你指的是我昨天買的嗎？
▲先行詞被only,any,few,little,no,oneof,just,very等修飾時，如：
Theonlythingthatwecoulddowastowait.我們唯一能做的是等待。
TheistherightpersonthatI’mwaitingfor.他就是我等的人。
△先行詞被序數(shù)詞修飾或本身是序數(shù)詞時，如：
WhenwetalkaboutWuXi,thefirstthatcomestomindisTailake.
當我們談起無錫時，首先想到的是太湖。
Thisisthethirdfilmthathasbeenshowninourschoolthisterm.這是我校本學期放映的第三部片子。
△先行詞是最高級或被最高級修飾時，如：
Themustimportantthingthatshouldbedoneishowtostophimfromgoingon.
最重要的是如何阻止他繼續(xù)下去。
ThisbookisthebestonethatI’veread.這本書是我看過的最好一本。
△如有兩個從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞用that，以避免重復。
Edisonbuiltupafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.
愛迪生辦了一家工廠，生產(chǎn)過去從未見到過的東西。
6．定語從句中只能用which，不能用that的情況
△關系代詞前有介詞時
Azooisaparkinwhichmanykindsofanimalsarekeptforexhibition.
動物園是展覽各種動物的樂園。
IsthistheroominwhichMrWhitelives?
這就是white先生住的房間嗎？
▲which在從句中代替的是前面整個句子的意思時，不能用that
Thestreethasn’tbeencleanedforweeks,whichmakesitverydirty.
街道好多星期沒打掃了，因此整條街很臟。
Hetakesexerciseseveryday,whichhasdonealotofgoodtohishealth.
他每天運動，這對他的身體很有好處。
　
六、典型例題
1．——Whodoyouknowtheelectricity?
——Idon’tknowwhodidit.ButIknowthatThomasEdisontheelectriclamp.
A.invented;inventedB.discovered;inventedC.found;foundD.discovered;found
2．——beancurdyou’vecooked!
——It’sverykindofyoutosayso.
A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice
3．Woodcanbemadeagreatnumberofthings.Look,thiskindofpaperismadewood.
A.into;ofB.into;fromC.from;intoD.of;from
4．——Wouldyoulikeanotherpieceofcake?
——.
A.Yes,pleaseB.Yes,thanksC.No,pleaseD.Yes,ifyoulike
5．——.
——Thankyou.
A.Makeyourselfathome,EatsomefishB.Youcaneatsomemorefishbyyourself
C.You’refreetoeatsomefishD.Helpyourselftosomefish
6．Thefarmersdotheirbesttothemarketwithenoughvegetables.
A.supplyB.feedC.prepareD.offer
7．studentsismorethantwothousandinthisschool.
A.ThenumberofB.AgoodmanyC.AnumberofD.plentyof
8．Thecarwastoo6people.
A.crowdedwithB.fullofC.filledwithD.smallto
9．Afterthenewtechniqueintroduced,thefactoryproducedtractorsin1988astheyearbefore.
A.astwicemanyB.asmanytwiceC.twiceasmanyD.twicemanyas
10．——DoyouthinkIcouldborrowyourdictionary?
——.
A.Yes,youmayborrowB.Yes,youcouldC.Yes,goonD.Yes,helpyouself
答案：1——5．B、D、B、A、D6——10．A、A、A、C、D
8．這輛車坐6個人太擠了，becrowdedwith意為“擁擠”
9．工廠引進新的技術之后，1988年生產(chǎn)的拖拉機是去年的2倍
10．“helpyourself”除了有“自用食物”的意思外還有“自己動手做”的意思
　
七、語法練習
1．Finallycamethedayhehadtobeginhisstudyforthenextterm.
A.tillB.whenC.sinceD.which
2．Thetrainshewastravellingwaslate.
A.bywhichB.onthatC.onwhichD./
3．IssomeGermanfriendsvisitedlastweek.
A.thisschoolwhereB.thisschooloneC.thistheschoolD.thisschool
4．Isthereanyoneinyourclasshomeisinthecountry?
A.who’sB.hisC.whoseD.that
5．Hetalkedaboutthepeopleandthingsinterestedhimgreatlyduringhisstayhere.
A.whichB.thatC.whoD.they
6．Thisistheonlyverbcanbeusedinthissentence.
A.thatB.whichC.itD./
7．ThisisjusttheplaceI’mlongingtovisitthesedays.
A.whereB.towhichC./D.towhere
8．Thehousehevisitedyesterdaywastheonethegreatwriterlivedmanyyearsago.
A.where;whereB.which;whichC.where;whichD.which;where
9．Thetaxiatruckhadknockedlastnightwasdestroyed.
A.whichB.whereC.atwhichD.intowhich
10．Allisneededisasupplyofoil.
A.thethingB.thatC.whatD.which
答案：1——5．B、A、C、C、B6——10．A、C、D、C、B
2．Shewastravellingbybrain.所以此題應選A。
3．此題考查對先行詞的判斷能力?！癟hisistheschool,”“school”是先行詞。如果沒有“the”,“thisschool”后面要加“theone”代替先行詞“school”,Thisschoolistheonethat…
5．當先行詞既有人又有物時關系代詞用“that”。
7．關系代詞在從句中做賓語可以省略。
8．“Thehouse”在從句中做“visited”的賓語，“theone”在從句中做地點狀語。
這句話的意思是：他昨天參觀的那所房子幾年前是一個偉大的作家居住的地方。
9．介詞后用which.“knockat”表示碰撞，昨天晚上一輛出租車被卡車撞壞了。
10．先行詞是“All”，關系代詞只能用that。
　

人教版高一英語必修1教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠井然有序的進行教學。那么如何寫好我們的教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《人教版高一英語必修1教案》，相信您能找到對自己有用的內容。