幼兒園教案端午節(jié)

第三節(jié)、印度學(xué)案。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第三節(jié)、印度學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

姓名一、世界第二人口大國(guó)：（觀察圖7.34，回答）1、印度西臨（）海，南臨（），東臨（），西南臨（）國(guó)，北面臨國(guó)中是內(nèi)陸國(guó)的有（）、（）、（），有不連續(xù)國(guó)界的是（），東北面臨（），隔海相望的國(guó)家是（），它也是南亞最大的島。2、印度主要的地形是（），地勢(shì)特征是（），北部主要的地形區(qū)是（），中部主要的地形區(qū)是（），南部主要的地形區(qū)是（），印度最大平原是（），它是由（）河沖積形成的，此河發(fā)源于（），主要流經(jīng)的國(guó)家是（），最終經(jīng)（）國(guó)家，注入（）灣，印度河主要流經(jīng)的國(guó)家是（），注入（）海。3、南亞人口最多、面積最大的國(guó)家是（），此國(guó)人口在世界上是第（）人口大國(guó)，該國(guó)為了控制人口增長(zhǎng)，采取了一系列措施，但收效不大的原因是（）、（）、（）等。二、水旱災(zāi)害頻繁1、印度的主要?dú)夂蝾愋褪牵ǎ?，氣候特點(diǎn)是（），該氣候很容易造成（）災(zāi)害，水災(zāi)形成的原因是西南風(fēng)來(lái)的（），退的（），風(fēng)力（），旱災(zāi)形成的原因是西南風(fēng)來(lái)的（），退的（），風(fēng)力（），因此在印度，為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須要大力發(fā)展（），世界的“雨極”是（），該處多（）雨。2、填寫下列表格：名稱風(fēng)向發(fā)源地性質(zhì)盛行時(shí)間雨季旱季三、自給有余的糧食生產(chǎn)：1、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是（），（），（）等，但不利因素是（）、（）等，導(dǎo)致了印度每年需要大量進(jìn)口糧食，為了提高糧食生產(chǎn)，印度政府實(shí)行了（）革命，糧食產(chǎn)量大增，不僅滿足了本國(guó)的需要，還有一定的出口。2、印度最主要的糧食是（），最主要的經(jīng)濟(jì)作物是（）、（）、（）。四、發(fā)展中的工業(yè)1、殖民統(tǒng)治期間，印度主要的工業(yè)部門有（）、（）等，獨(dú)立后為了發(fā)展工業(yè)采取了（）、（）、（）等措施來(lái)發(fā)展工業(yè)，現(xiàn)在主要的傳統(tǒng)的工業(yè)部門有（）、（）、（）、（）等，新興的工業(yè)部門有（）、（）、（）等。2、觀察圖7.43，回答，工業(yè)城市主要工業(yè)部門發(fā)展條件新德里加爾各答孟買班加羅爾在這四個(gè)城市中，按緯度由高到低，分別是（）、（）、（）、（）；首都是（），著名的海港是（）、（）；最大的麻紡織工業(yè)中心是（），位于（）灣沿岸；最大的棉紡織工業(yè)中心是（），印度最大的海港是（），位于（）海沿岸，印度的“硅谷”是（）。五、其他內(nèi)容：1、世界第二軟件大國(guó)是（）A、中國(guó)B、美國(guó)C、印度D、日本2、中國(guó)的陸上鄰國(guó)中，人口最多和面積最大的國(guó)家分別是（）A、印度、俄羅斯B、俄羅斯、印度C、哈薩克斯坦、印度D、印度、哈薩克斯坦3、位于印度東南部的南亞島國(guó)是（）A、印度尼西亞B、斯里蘭卡C、馬來(lái)西亞D、菲律賓4、印度的水旱災(zāi)害主要受（）A、西南B、東北C、東南D、西北5、人口數(shù)量?jī)H次于中國(guó)的國(guó)家位于（）A、中南半島B、印度半島C、馬來(lái)半島D、阿拉伯半島6、下列國(guó)家與印度陸地相鄰的（）A、泰國(guó)B、中國(guó)C、斯里蘭卡D、新加坡7、與印度相鄰的東南亞國(guó)家是（）A、緬甸B、尼泊爾C、孟加拉國(guó)D、巴基斯坦8、印度主要的糧食作物與其分布地區(qū)搭配正確的是（）A、小麥——德干高原東北部B、水稻——德干高原西北部B、水稻——東北部及半島沿海地區(qū)D、小麥——東北部及半島沿海地區(qū)9、有關(guān)印度的敘述，正確的是（）A、東臨阿拉伯海B、一月盛行西南季風(fēng)C、主要的糧食作物是小麥和水稻C、印度河貫穿全境10、印度主要的經(jīng)濟(jì)作物是（）A、黃麻、棉花B、棉花、蕉麻C、橡膠、棉花D、蕉麻、橡膠

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第三節(jié) 新加坡

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第三節(jié) 新加坡”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

第三節(jié)新加坡教學(xué)目的

1．了解新加坡的位置特點(diǎn)，領(lǐng)土組成及居民構(gòu)成。掌握新加坡經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及發(fā)展原因。

2．通過(guò)對(duì)新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本條件分析，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。

3．通過(guò)新加坡經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的事實(shí)，聯(lián)系我國(guó)國(guó)情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)新加坡的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及發(fā)展原因。

教學(xué)方法談話法與講述法結(jié)合。

教學(xué)用具《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物及新加坡城市風(fēng)光景觀圖。

教學(xué)提綱

第三節(jié)新加坡

一、位置、領(lǐng)土和居民

1．位于馬六甲海峽東口
2．東南亞面積最小的島國(guó)
3．世界上人口稠密國(guó)家

二、東南亞新興的工業(yè)國(guó)

1．發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件
2．主要經(jīng)濟(jì)

三、花園城市

教學(xué)過(guò)程

引入新課前面通過(guò)第一二節(jié)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)東南亞的位置、居民特點(diǎn)，自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況有了一個(gè)整體了解，但各國(guó)之間又有什么區(qū)別呢？今天我們講東南亞的國(guó)家地理。

學(xué)習(xí)新教材

[指導(dǎo)閱讀]教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第138頁(yè)《東南亞國(guó)家概況》表，使學(xué)生對(duì)東南亞國(guó)家有一概括的認(rèn)識(shí)。

[教師講授]在上述國(guó)家中各國(guó)都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節(jié)我們重點(diǎn)分析新加坡。

第三節(jié)新加坡（板書）

一、位置、領(lǐng)土和居民（板書）

讀《東南亞地形圖》

[提問]新加坡的位置最突出的特點(diǎn)是什么？（位于馬來(lái)半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運(yùn)要道上。處在赤道附近。）位置特點(diǎn)非常突出。

1．位于馬六甲海峽東口

[讀新加坡地圖]

[提問]新加坡領(lǐng)土、人口有什么特點(diǎn)？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區(qū)。）

[教師補(bǔ)充]新加坡為一城市島國(guó)，面積狹小，約600多平方千米，但人口達(dá)到260萬(wàn)，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區(qū)。居民以華人為主，約占四分之三。

2．東南亞面積最小的島國(guó)

3．世界上人口稠密國(guó)家

上述地理特征對(duì)新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們一起來(lái)分析一下新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件。

二、東南亞新興的工業(yè)國(guó)（板書）

1．發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件。

[提問]新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利條件和不利條件？

提示從所在位置、領(lǐng)土、自然資源等方面考慮。

[教師講授]新加坡國(guó)土狹小，自然資源貧乏，境內(nèi)幾乎沒有礦藏，又無(wú)重要的經(jīng)濟(jì)作物。但新加坡的地理位置優(yōu)越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國(guó)具體情況出發(fā)，充分利用這一優(yōu)勢(shì)，迅速發(fā)展了本國(guó)經(jīng)濟(jì)，成為東南亞新興的工業(yè)國(guó)。

2．主要經(jīng)濟(jì)

新加坡是怎樣利用這一優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？

[閱讀思考]新加坡的經(jīng)濟(jì)以哪些方面為主？

[教師講授]新加坡利用位置的優(yōu)勢(shì)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易和航運(yùn)業(yè)。利用引進(jìn)的資金、技術(shù)及進(jìn)口原料，發(fā)展了許多新興工業(yè)，如煉油、海上鉆井平臺(tái)制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優(yōu)美的城市環(huán)境發(fā)展了旅游業(yè)。

對(duì)外貿(mào)易、航運(yùn)、新興工業(yè)、旅游業(yè)（板書）

新加坡在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，很注意環(huán)境保護(hù)和城市的美化，并在城市建設(shè)中進(jìn)行合理規(guī)劃布局。

[閱讀課文]第137頁(yè)“花園城市”。

[提問]新加坡市政建設(shè)如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風(fēng)光景觀圖，做簡(jiǎn)單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）

三、花園城市

[讀一讀]指定學(xué)生朗讀第137頁(yè)“讀一讀”。

[提問]從上述新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)中，可以吸取哪些對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)？

[教師講授]只有結(jié)合本國(guó)具體情況，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的正確方向。我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，一方面要借鑒外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要根據(jù)各地具體情況，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三節(jié)真菌

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第三節(jié)真菌”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

第三節(jié)真菌

一、教學(xué)目標(biāo)1、描述真菌的主要特征。2、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌，說(shuō)出霉菌和蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用放大鏡觀察青霉和曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察能力。4、了解一些食用菌養(yǎng)殖的過(guò)程和方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌以及它們生命活動(dòng)的特點(diǎn)。2、觀察能力的訓(xùn)練。難點(diǎn)：真菌生殖方式的特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備教師：用橘皮、饅頭、面包片來(lái)培養(yǎng)青霉和曲霉，為每個(gè)小組提供長(zhǎng)有長(zhǎng)霉的面包和長(zhǎng)有長(zhǎng)霉的水果；制作有關(guān)青霉、曲霉和蘑菇結(jié)構(gòu)的CAI課件。指導(dǎo)學(xué)生制作孢子印、制作模型模擬孢子的傳播。學(xué)生：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)單細(xì)胞生物的內(nèi)容中酵母菌的結(jié)構(gòu)；查閱有關(guān)真菌的知識(shí)；制作孢子印。四、課時(shí)分配一課時(shí)五、--學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

第三節(jié)真菌

觀看課件，生機(jī)盎然的自然界，感受大自然的美，從生物圈的角度來(lái)認(rèn)識(shí)真菌作用。

播放CAI課件，關(guān)重展現(xiàn)各種各樣的真菌，創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生思維，導(dǎo)入本節(jié)課的地內(nèi)容。

各種各樣的真菌

學(xué)生根據(jù)觀看的課件內(nèi)容，并觀察實(shí)物標(biāo)本，結(jié)合日常生活中自己的見識(shí)以及自大搜集的資料，相互交流自己對(duì)真菌的了解。

提供實(shí)物標(biāo)本及自己搜集的資料，參與學(xué)生討論，及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活和課本外獲取信息的能力。

觀察與思考用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中養(yǎng)好的青霉和曲霉，注意看它們的形態(tài)和顏色。觀察新鮮蘑菇的形態(tài)。

討論：1、青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？又有什么共同點(diǎn)？2、在什么地方什么時(shí)候容易采到蘑菇？這說(shuō)明了什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營(yíng)養(yǎng)方式有什么相同的特點(diǎn)？

提供長(zhǎng)有長(zhǎng)霉的面包和長(zhǎng)有長(zhǎng)霉的水果。利用觀察與思考活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生按照從宏觀到微觀的順序觀察這些真菌，同時(shí)讓學(xué)生觀察青霉和曲霉以及蘑菇的結(jié)構(gòu)圖，了解分們的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

學(xué)生回憶，結(jié)合新知識(shí)說(shuō)出單細(xì)胞真菌的結(jié)構(gòu)。

出示酵母菌的插圖，與學(xué)生共同了解有關(guān)酵母菌的知識(shí)。

真菌的繁殖

觀察自己在課前制作的蘑菇的必然性子印，進(jìn)一步了解蘑菇孢子的位置、形態(tài)及作用，從而了解真菌的繁殖方式。

在課前指導(dǎo)學(xué)生制作新鮮蘑菇的孢子印、指導(dǎo)學(xué)生，提出問題讓學(xué)生思考：真菌是通過(guò)什么來(lái)繁殖后代的？真菌的孢子在什么樣的環(huán)境下才能發(fā)育成新個(gè)體？了解真拉塔基亞的繁殖特點(diǎn)有什么意義呢？

通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)孢子的傳播過(guò)程。完成課堂練習(xí)，鞏固本章所學(xué)知識(shí)，了解一些食用菌養(yǎng)殖的過(guò)程和方法。

帶領(lǐng)學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)“孢子的傳播過(guò)程”。與學(xué)生共同分析歸納總結(jié)真菌的繁殖方式。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。

第三節(jié)功

第三節(jié)功

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
１、認(rèn)識(shí)機(jī)械功的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。
２、理解功的計(jì)算公式Ｗ＝ＦＳ，并能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，知道功的單位是焦耳。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：做功的兩個(gè)必要因素功的計(jì)算
難點(diǎn)：物體沿力的方向移動(dòng)一段距離
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、探究新知
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)功的概念
觀察教材P10圖9-20，你能找出這些機(jī)械的工作過(guò)程有什么共同的特點(diǎn)嗎？
共同點(diǎn)：
在力學(xué)中，如果對(duì)物體用了，并使物體沿移動(dòng)了一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。
任務(wù)二：理解做功的兩個(gè)必要因素
小組討論：
１、用力推石頭但沒推動(dòng)。用的力是否產(chǎn)生了成效？為什么？
２、踢出去的足球，運(yùn)動(dòng)了幾十米。腳對(duì)滾動(dòng)的足球是否做了功？為什么？
３、提著包沿水平方向行走。手是否對(duì)包做了功？為什么？
簡(jiǎn)記：勞而無(wú)功、不勞無(wú)功、垂直無(wú)功
歸納機(jī)械做功不可缺少的兩個(gè)因素：
１.
２.
同位互相舉出一個(gè)做功和不做功的例子。
任務(wù)三：會(huì)進(jìn)行功的計(jì)算
自學(xué)教材Ｐ10－Ｐ11
功的計(jì)算公式：Ｗ＝，功的單位是
和。
自學(xué)P11例題
要求：先獨(dú)立完成，再對(duì)照課本上的解題過(guò)程。
小組交流：解題方法及心得
試著做Ｐ11第一題
小組內(nèi)互相檢查、訂正

二、自我檢測(cè)
1、下列情況中做了功的是（）
A.一個(gè)同學(xué)提著一桶水在水平地面上行走了一段距離
B.一個(gè)木塊在水平光滑的地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中靜止不動(dòng)
D.起重機(jī)把貨物向上提升了5m高
2、1J的功就是（）
A.把質(zhì)量是1kg的物體移動(dòng)1m所做的功
B.把重1N的物體移動(dòng)1m所做的功
C.把1N的力作用在物體上，物體移動(dòng)1m所做的功
D.在1N力的作用下物體在此力的方向上移動(dòng)1m時(shí)，此力對(duì)物體做的功
3、某人從一樓登上四樓，第一次用了15S，第二次用了30S，這兩次登樓均是勻速，則人登樓做的功是（）
A.第一次較多B.第二次較多
C.兩次一樣多D.無(wú)法判斷
4、在水平桌面上，將重20N的木塊沿直線勻速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木塊由于慣性又前進(jìn)1m后停止，則推力做功J，重力做功J。
5、一工人用200N的水平拉力將重400N的木箱在水平地面上勻速拉動(dòng)了20m，接著又杠著木箱前進(jìn)了15m，然后杠著木箱上了3m高的二樓放下木箱，求這個(gè)過(guò)程中工人對(duì)木箱做了多少功？
6、用一個(gè)動(dòng)滑輪將貨物勻速提升1m，已知貨物重500N，動(dòng)滑輪重20N，不計(jì)繩重和摩擦，求：
1、人拉繩子的力是多少牛？
2、人拉繩子做了多少功？
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)本節(jié)所學(xué)基本概念和規(guī)律，解答計(jì)算題時(shí)的注意事項(xiàng)。構(gòu)建功這一部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
四、課后反思
本節(jié)課自己已經(jīng)掌握的知識(shí)：
哪些問題自己還不理解：
評(píng)價(jià)本堂課自己的表現(xiàn)（自學(xué)過(guò)程是否投入、聽老師講課注意力是否集中、討論問題是否參與等）：