小學(xué)五年級品德與社會的教案

第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃。

第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1.認(rèn)識人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育
2.描述人類遺傳病形成的原因
3.描述人類基因組計劃
（二）能力目標(biāo)：
收集人類遺傳病及其防治的資料和有關(guān)人類基因組計劃的資料
（三）情感目標(biāo)：
認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育和近親結(jié)婚的危害，明確有關(guān)的倫理觀和價值觀
二.學(xué)習(xí)重點和難點
重點：舉例說明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施
難點：舉例說明近親結(jié)婚的危害
三.學(xué)習(xí)過程
1..情境導(dǎo)入：
展示圖片：先天性唇裂圖片
師：患者通過手術(shù)可以修復(fù)成正常人的樣子，可是如果他長大成人，結(jié)婚生子，會不會遺傳給后代呢？你還知道哪些疾病能夠遺傳給后代？
學(xué)生舉例說明，教師點評：因為這些病能夠遺傳給下一代，我們叫它遺傳病，今天我們就來探究遺傳病的有關(guān)知識。
2.自主學(xué)習(xí)：
目標(biāo)1：理解和掌握人類遺傳病形成的原因（重點）
學(xué)生閱讀教材92頁內(nèi)容完成助學(xué)98-99頁“自主學(xué)習(xí)”中的目標(biāo)1（3分鐘）
教師規(guī)定學(xué)習(xí)時間，巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將重點內(nèi)容在課本上標(biāo)注，
學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，生生交流。2分鐘識記。
什么情況下夫妻所生子女得遺傳病的幾率大呢？讓我們來看下面這個柱形圖。
學(xué)生結(jié)合上面的柱形圖，閱讀教材92頁第2、3段內(nèi)容，完成下面的問題：
①分析上述數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
②為什么近親結(jié)婚的后代患遺傳病的幾率大呢？
③什么樣的男女結(jié)合是近親結(jié)婚？
④為避免遺傳病給人類造成的危害，我國人口政策作出如下重要規(guī)定：提倡
____________,禁止____________,防止______________發(fā)生,提高國民的___________、___________和____________。
引導(dǎo)學(xué)生分析圖表解決問題的能力
師：要做到優(yōu)生優(yōu)育你有哪些建議？
學(xué)生討論交流，形成正確的倫理觀和價值觀
為進(jìn)一步解決基因或染色體改變引發(fā)的疾病，1985年美國科學(xué)家率先提出“人類基因組計劃”，1999年9月，我國科學(xué)家也加入到研究隊伍中來，本節(jié)最后我們也來了解“人類的基因組計劃”。
目標(biāo)2：描述人類基因組計劃及意義
學(xué)生閱讀教材93-94頁內(nèi)容完成助學(xué)99頁“自主學(xué)習(xí)”中的目標(biāo)2和教材95頁“思考與練習(xí)”中的第2題。教師規(guī)定學(xué)習(xí)時間，巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將重點內(nèi)容在課本上記錄下來。
大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，也為我們祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
4.知識歸納：
完成助學(xué)的“自我感知”
5.檢測：
完成助學(xué)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”

延伸閱讀

人類優(yōu)生與基因組計劃教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《人類優(yōu)生與基因組計劃教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、
本節(jié)主要介紹了人類遺傳物質(zhì)的不利變異——遺傳病的成因、危害及優(yōu)生優(yōu)育措施和遺傳物質(zhì)的研究成果——人類基因組計劃。教材通過科學(xué)史料引入人類的遺傳病，接著講述了人類常見的遺傳病和遺傳病的概念、起因及危害等，使學(xué)生明白禁止近親結(jié)婚的原因。然后教材以我們國家為例介紹了人類基因組計劃和取得的成果。
三、
對于“舉例說明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施”，是學(xué)生在了解人類常見的遺傳病的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中結(jié)合視頻、掛圖等直觀教具，增加學(xué)生對知識的了解，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論。特別是通過一系列的活動，使學(xué)生更好的理解人類遺傳病發(fā)病的原因。進(jìn)一步指出血緣與基因的關(guān)系。
明確血緣關(guān)系越近，其基因越相似，后代出現(xiàn)遺傳病的幾率越大。有了遺傳病的危害和近親結(jié)婚的危害等知識，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生討論和分析優(yōu)生優(yōu)育的措施。
四、
教師準(zhǔn)備：《人類優(yōu)生與基因組計劃》課件；準(zhǔn)備紅綠色盲檢查圖
學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；收集有關(guān)遺傳病以及人類基因組計劃的有關(guān)資料。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
問題情景、激發(fā)興趣
（3分鐘）
我們生活中有許多?。毫鞲?、痢疾、甲型流感、紅眼病等，這些疾病屬于什么病？

而先天性唇裂、白化病等病和前面的疾病一樣嗎？這些病最初又是怎樣被認(rèn)識到的呢？請同學(xué)們讀課本第一段的內(nèi)容?；卮鹗莻魅静?。

讀課本第一段的內(nèi)容，講述：英國科學(xué)家道爾頓給自己的媽媽買了一雙自認(rèn)為棕灰的襪子，媽媽卻說襪子是櫻桃紅色的。這一現(xiàn)象使道爾頓疑惑不解，同時使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。經(jīng)過多次的研究，發(fā)現(xiàn)了——色盲。通過創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生探究的欲望。
組織對話引導(dǎo)探究（26分鐘）1、其實每位科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)都遵循科學(xué)探究的一般過程。科學(xué)探究的一般過程包括哪些具體內(nèi)容？
2、
（1）提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。道爾頓提出的問題可能是什么？
（2）假設(shè)可能是什么？
（3）制定并實施的計劃可能是怎樣的？
（4）他得出的結(jié)論可能是什么？
、那么到底什么是色盲呢？請同學(xué)們看圖片，告訴老師你看到的是什么內(nèi)容？
4、能夠辨認(rèn)出這兩幅圖片的同學(xué)，說明你不是紅綠色盲。紅綠色盲的人不能正確辨別紅色和綠色?，F(xiàn)在同學(xué)們或許認(rèn)為，原來遺傳病的發(fā)現(xiàn)竟然那么簡單。在我們的現(xiàn)實生活中也會出現(xiàn)各種各樣的事情，你有沒有注意到其中的細(xì)節(jié)？你有沒對你的疑問產(chǎn)生過強(qiáng)烈的探
欲望？我們在日常生活中要細(xì)心觀察，善于提出問題，一定會有所發(fā)現(xiàn)。
5、據(jù)我們課前的分工，請調(diào)查人類遺傳病種類小組的成員匯報調(diào)查的結(jié)果。（重點介紹病因）
6、遺傳病是由于基因或染色體改變而引起的疾病?；蛴酗@性與隱性之分。導(dǎo)致遺傳病的基因也有顯性與隱性之分。
7、白化病、血友病和先天性愚型等疾病的表現(xiàn)。增加學(xué)生的感性認(rèn)識。教師引導(dǎo)：你們觀看遺傳病的視頻后有什么感受？
8、

引導(dǎo)學(xué)生觀察柱形圖，提出問題：
①分析上述數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
②為什么近親結(jié)婚的后代患遺傳病的幾率大呢？
9、觀察近親關(guān)系圖片，分析思考什么屬于近親？

10、依據(jù)前面所學(xué)的知識，你認(rèn)為：同卵雙生的基因怎樣？血緣關(guān)系越近的兩個人基因怎么樣？
11、人類有許多遺傳病是由隱性基因控制的。近親結(jié)婚時夫妻之間的血緣關(guān)系很近，來自共同祖先的相同基因很多，隱性致病基因相遇的機(jī)會就會就會大大增加。這樣，他們的子女中患遺傳病的機(jī)會就大大增加。
12、：一個白化病人（基因型aa）和一個親緣關(guān)系遠(yuǎn)的人結(jié)婚（基因型AA），后代沒有一個白化病。而親緣關(guān)系近的兩個人，自己都沒有白化病，但基因型是Aa，結(jié)果孩子又有25%的概率是白化病。
13、中國東北某地有一山村，地理環(huán)境封閉。全村近百戶人家，只有兩姓，這兩姓世代通婚。村中所有夫妻幾乎都是近親結(jié)婚。他們的后代中，或者是呆傻低能（占兒童總數(shù)90%以上），或者體弱多?。由嫌钟兄橇Φ拖抡哂?0%），早死兒的比例很高，畸形兒占群體中的8%......建國三十多年,全村中找不到一位能寫帳目的會計。
14、如何減少遺傳病的發(fā)病幾率？
15、現(xiàn)在全世界的科學(xué)進(jìn)行這一項重大的研究，以期能正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對疾病進(jìn)行診斷和治療，那就是人類基因組計劃。請課前調(diào)查人類基因組計劃的小組進(jìn)行匯報調(diào)查的結(jié)果。
16、：（1）什么是人類基因組計劃？（2）參與人類基因組計劃的國家有哪些？（3）我國是哪一年加入人類基因組計劃研究工作的？（4)人類基因組計劃的深遠(yuǎn)意義是什么？
17、我國承擔(dān)的具體內(nèi)容:人類第三號染色體短臂上3000萬個堿基對的工作,由于這一區(qū)域約占基因組的1%,所以又稱”1%項目”,草圖于2000年4月提前完成.我國科學(xué)家對被國際同行稱為“北京區(qū)域”的這一部分進(jìn)行了詳細(xì)分析，共測定３．８４億個堿基，相當(dāng)于將所負(fù)責(zé)區(qū)域重復(fù)測定１２次以上，對人類基因組的實際貢獻(xiàn)率為１％左右，所有指標(biāo)達(dá)到了“國際人類基因組計劃”協(xié)作組對“完成圖”的要求，所有數(shù)據(jù)已遞交到國際基因數(shù)據(jù)庫中，可被全球科學(xué)家直接免費(fèi)享用。學(xué)生一起回答科學(xué)探究的六個環(huán)節(jié)，并小組討論道爾頓在六個環(huán)節(jié)中的具體內(nèi)容：
1、道爾頓提出的問題可能是：我看到的襪子顏色為什么與我媽媽看到的不一樣？2、道爾頓的作出的假設(shè)可能是：我視覺有障礙。
3、道爾頓的制定并實施的計劃可能是：拿著這雙襪子給許多人看，許多人看到的襪子顏色不一致。
4、道爾頓得出結(jié)論是：他患有色盲。
辨認(rèn)圖片是駱駝和96。
分組介紹白化?。[性基因決定的隱形遺傳?。?、先天性愚型（第21對染色體多了一條）、血友病。
重點講述血友病與王室的關(guān)系：1840年2月，21歲的維多利亞女王和她的表哥（舅舅的兒子）阿爾伯特結(jié)婚，他們一共生下了四男五女，4個男孩子有3個患有遺傳病——血友病，女孩子也是血友病基因的攜帶者。她的3位王子都是兩歲左右發(fā)病，這是一種稍有碰撞即出血不止的疾病，結(jié)果一個個都短命早夭。5位公主都美麗健康，也像她們的母親一樣聰明，她們先后嫁到了西班牙、俄國和歐洲的其他王室后，她們所生下的小王子很多也都患上了血友病。這件事把歐洲許多王室都攪得惶恐不安，所以當(dāng)時把血友病稱為“皇室病”。

看視頻，理解遺傳病的危害。

觀察柱形圖理解近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚高出很多倍。

觀察圖片明確近親中的直系血親，旁氏血親。

同卵雙生的基因是一樣的。血緣關(guān)系越近，兩個人基因越相似。

理解例子。

看資料，理解近親結(jié)婚的現(xiàn)實后果。
討論回答：提倡優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；婚前做檢查；孕婦定期檢查身體；防止遺傳病的發(fā)生。

自主學(xué)習(xí)教材的有關(guān)內(nèi)容，討論、歸納上述問題的答案。（1）人類基因組計劃是按順序破譯人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所包含的遺傳信息。
（2）美國、英國、法國、德國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一耗費(fèi)達(dá)30億美元的人類基因組計劃。
（3）1999年9月，我國科學(xué)家加入人類基因組計劃的研究工作，負(fù)責(zé)測定人類全部基因序列的1%。
（4）人類基因組計劃向人們展示了廣闊的應(yīng)用前景。如應(yīng)用基因組計劃的研究成果，我們可以正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對疾病進(jìn)行診斷和治療等。用道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的例子，復(fù)習(xí)回顧科學(xué)探究的一般步驟。既培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，又對學(xué)生進(jìn)行善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的情感教育。

分組介紹遺傳病，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、合作能力，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，加深理解。

柱形圖說明性強(qiáng)。

引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在適當(dāng)之時用問題向深層發(fā)展。

兩個典型的舉例，便于學(xué)生理解近親結(jié)婚為什么使隱性致病基因相遇的機(jī)會增加。

資料增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

前后知識進(jìn)行整體聯(lián)系，利于整體知識框架的構(gòu)建，生物科學(xué)思維的形成。

資料的補(bǔ)充有利于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
全面評價自我測評（7分鐘）①小結(jié)：本節(jié)的重難點，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)；
②出示自我測評。①重溫本節(jié)課的重難點知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)；
②獨(dú)立完成自我測評。通過自我測評加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。
反饋練習(xí)（9分鐘）A類：
1、下列都是遺傳病的一組是（）。
A、先天性聾啞、手足口病、佝僂病B、流感、甲肝、細(xì)菌性痢疾
C、血友病、色盲病、先天性愚型D、壞血病、腳氣病、貧血病
2、白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病，下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（）。
A、父母都患病，子女可能是正常人B、子女患病，父母可能都是正常人
C、父母都無病，子女必定是正常人D、子女無病，父母必定都是正常人
４、２０００年６月２３日，“人類基因組框架草圖”完成。參與此項工作的唯一的發(fā)展中國家是（）
A.中國B.法國C.巴西D.意大利
５、人類基因組計劃的實施有利于（?。?br> A.破解人類疾病發(fā)生的原因和死亡之謎
B.提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機(jī)
C減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類生存的環(huán)境
D.徹底消滅人類的一切疾病
6、關(guān)于人類基因組計劃實施意義的敘述，不正確的是（）
A、有利于人類對疾病的預(yù)防，診斷與治療
B、有利于闡明細(xì)胞的生長發(fā)育和分化的機(jī)制
C、有利于促進(jìn)生命科學(xué)和其他科學(xué)的整合
D、人類基因組計劃完成后，能給社會帶來不利的影響
7、人類預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是（）。
A、禁止近親結(jié)婚B、進(jìn)行遺傳咨詢
C、提倡適齡生育D、進(jìn)行產(chǎn)前診斷
8、中國等六國科學(xué)家實施的“人類基因組計劃”要對人類全部染色體的基因進(jìn)行測位。請你結(jié)合學(xué)過的知識，指出該計劃要測定的人類染色體數(shù)應(yīng)是（?。?br> A．46條B．23條C．24條D．22條
B類：
1、人類基因組是人體細(xì)胞內(nèi)全部____________的總和。人類基因組計劃就是破譯人的體細(xì)胞內(nèi)____________。
2、已知決定白化病的基因（b）是隱性基因，決定膚色正常的基因（B）是顯性基因?，F(xiàn)有一對膚色正常的夫婦生下了一個患有白化病的兒子，則：
⑴患兒的基因組成是_________________。
⑵這對夫婦的基因組成分別是________________；除此之外，控制正常膚色的基因組成還應(yīng)有_____________。
⑶患兒的白化病基因來源于______________________。
⑷實際上，這對夫婦生育正常孩子和白化病孩子的概率哪個較大？_______________________
C類：分組討論情景問題：
：“月亮兒女”之謎：在浩瀚無際的大西洋里有一個幾乎與世隔絕的小島──林索伊斯島。島上的300多位居民都有這樣的怪癖，喜歡月亮，害怕陽光。居民們皮膚雪白，頭發(fā)白色或淡黃色，眼睛虹膜粉紅色，怕陽光，視力也差，“月亮兒女”由此而得名。“月亮兒女”之謎直到20世紀(jì)70年代初經(jīng)科學(xué)家考察和研究才知道，原來島上居民幾乎都是白化病患者。若該島的正常居民中，大約60％是白化病基因的攜帶者，而在島外(即世界范圍內(nèi))，只有1％的人是白化病基因的攜帶者。那島內(nèi)島外正常男女結(jié)婚，后代患病的幾率分別是多少呢?為什么這個小島上白化病發(fā)病率如此之高？
：我國著名小說《紅樓夢》中有兩段姻緣：“金玉良緣、木石前盟”分別指代賈寶玉和薛寶釵的婚姻、賈寶玉和林黛玉的戀情。如果這三個人生活在當(dāng)代，你支持哪一段姻緣呢？
：小李夫婦曾生過一個先天性愚兒，他們想要一個健康的小孩，特意咨詢了醫(yī)生甲，而醫(yī)生甲建議他們不要再生小孩。假設(shè)你現(xiàn)在也是一位醫(yī)生，你會給這對夫婦什么建議呢?
：白化病是一種隱性遺傳病。已知一位年輕女性的弟弟患了此病，那么她自己是否也攜帶了白化病的基因？她未出生的孩子是否也可能患白化?。喝绻闶且晃贿z傳咨詢醫(yī)師，你將如何向她提供咨詢？

六、：
1、本節(jié)作為本章的最后一節(jié)課，對整章起到歸納的作用，對于宣傳優(yōu)生優(yōu)育、提高人口素質(zhì)也有重要的現(xiàn)實意義。在本節(jié)中，因為活動較多，所以怎樣安排教學(xué)使得學(xué)習(xí)變得容易些、愉快些、有效些就成為教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，并且我一直在探索與嘗試在認(rèn)知過程如何使知識與情感有效地產(chǎn)生交互作用。所以在課堂上，我特意設(shè)置了相應(yīng)的情景和問題，引導(dǎo)學(xué)生在活躍的氣氛中參與討論，主動構(gòu)建地獲得知識。
2、課堂不是老師一言堂，在這里，學(xué)生的每一個觀點都會受到尊重，每一點努力都會受到賞識；在學(xué)生的討論與辯論中，師生共同獲得思想的啟迪，并進(jìn)行反思，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會倫理的雙重性。在教師精心地組織下，既使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與課下的學(xué)習(xí)融為一體，也認(rèn)識到在課堂學(xué)習(xí)與社會學(xué)習(xí)的區(qū)別，主動在生活中尋找課本知識的典型事例，并能主動探究，加以創(chuàng)新利用，避免將學(xué)習(xí)與實踐生活脫離開來，成為高分低能的人。
3、聯(lián)系與學(xué)生密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，引發(fā)疑問，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，迫切地想了解相關(guān)的遺傳知識，達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生從生活走向生物科學(xué)的目的。

第五節(jié)美國

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“第五節(jié)美國”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第五節(jié)美國

[教學(xué)目標(biāo)]
（一）在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。
（二）結(jié)合美國國旗圖案設(shè)計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領(lǐng)土的擴(kuò)張情況。
（三）運(yùn)用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。
（四）運(yùn)用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點。
（五）舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并作簡單分析。
（六）根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對該國科技與文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。
（七）根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運(yùn)輸特點。
教材分析
本節(jié)教材共有3個小標(biāo)題：“美國的領(lǐng)土”、“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”、“人口與城市”。分別介紹美國領(lǐng)上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟(jì)情況和美國人口概況與城市分布?！懊绹念I(lǐng)土”以圖3－31介紹美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的基本概況。其內(nèi)容是學(xué)習(xí)美國的經(jīng)濟(jì)、人口與城市的基礎(chǔ)。
“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟(jì)，要求學(xué)生了解美國的進(jìn)出口貿(mào)易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。
“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。
上述三個標(biāo)題內(nèi)容由總論到具體方面，形成直線串珠式的邏輯關(guān)系，再輔以補(bǔ)充資料，使學(xué)生對美國既有整體上的認(rèn)識，也有具體問題上的了解，構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
連同補(bǔ)充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖?！懊绹匦巍眻D為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時，又綜合說明美“國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)方面的原因。景觀圖則分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。
3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領(lǐng)土的擴(kuò)張、用“工業(yè)分布”資料體現(xiàn)該國的工業(yè)發(fā)展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護(hù)與優(yōu)美風(fēng)景。
本節(jié)教材的活動題設(shè)計得較為完美，既有讀圖思考，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

教學(xué)提綱（板書）
一、美國的領(lǐng)土
1．本土48州、哥倫比亞特區(qū)
2．阿拉斯加州和夏威夷州
二、高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)
1．經(jīng)濟(jì)概況
工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位
對外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家
2．農(nóng)業(yè)大國
世界出口糧食最多的國家，進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠
3．工業(yè)大國
傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起
4．環(huán)境保護(hù)問題
黑色風(fēng)暴
三、人口與城市
1．人口概況與種族問題
2．主要城市
華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡
教學(xué)建議
新課導(dǎo)人：
方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個國家的國旗？”并請回答正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。
方案②：本世紀(jì)初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件,這是發(fā)生在哪個國家的事件?

一、美國的領(lǐng)土
1、的地理位置，教師強(qiáng)調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：本土和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、
1、看地圖冊上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案含意？”
2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨(dú)立時的13個州，藍(lán)色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。
3．閱讀圖3－36，學(xué)生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國本土，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？
4、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強(qiáng)調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的
5、小結(jié)美國領(lǐng)土由本土48個州和1個特區(qū)、2個海外州構(gòu)成。
（過渡）了解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點呢？
6、學(xué)生討論完成P84活動2、3題，教師結(jié)合掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析
7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴(kuò)張成為50個州的呢？結(jié)合地圖冊有關(guān)地圖講解美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程實際上是殖民侵略的過程
（過渡）眾所周知，美國是世界上頭號的資本主義強(qiáng)國，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展究竟如何呢？

二、高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)
1、經(jīng)濟(jì)概況部分
學(xué)生閱讀P86-86文字，思考：美國經(jīng)濟(jì)在世界上地位如何？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）
可分解為兩個層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對外貿(mào)易。三個要點：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界上進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進(jìn)口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原因是消費(fèi)量極大和浪費(fèi)嚴(yán)重以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo)致的。如：美國的燃料動力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊(yùn)藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿足國內(nèi)的需求，石油進(jìn)口量不斷增加。
（過渡）了解了美國經(jīng)濟(jì)的概況，接下來我們具體的學(xué)習(xí)美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的特色。
2、農(nóng)業(yè)大國
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3－33和活動材料，思考自治州自治州自治州子；據(jù)此，你能夠歸納美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點嗎？
（2）歸納學(xué)生觀點，指出：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化（結(jié)合教材講述農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化的含義）
（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，熟悉美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化有什么好處呢？（學(xué)生討論，教師小結(jié)：
可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動生產(chǎn)率。

（過渡）正是因為美國的這種農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。
（4）設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？
（5）提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。
（6）師生共同完成活動P861、2、3題
引導(dǎo)學(xué)生評價美國地理位置和地形，重點關(guān)注下列地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等。
（過渡）雖然美國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，但不可避免的，美國農(nóng)業(yè)發(fā)展也存在著一系列的問題
（7）學(xué)生齊讀P86第一段文字，了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題

第二課時
3、工業(yè)大國
（1）學(xué)生閱讀P86文字，思考：美國發(fā)達(dá)的工業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面？美國發(fā)展工業(yè)有哪些優(yōu)勢？
（2）教師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實力和技術(shù)力量最強(qiáng)的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認(rèn)識。
（3）結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。
（過渡）美國工業(yè)發(fā)達(dá)，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？
（4）學(xué)生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布”，了解美國的工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，教師結(jié)合掛圖講解并分析各工業(yè)區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件，從發(fā)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行分析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價昂貴、污染嚴(yán)重等問題；分析美國南部、西部“陽光地帶”的優(yōu)勢條件：地價便宜、勞動力充足、環(huán)境污染少。美國工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。
三、人口與城市
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P36圖，了解美國居民的組成特點：由不同歷史時期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民為主，
2、結(jié)合教材講述美國各色人種在美國的地位，突出美國人種的不平等性
項目東北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)
面積25．824．849．4
人口46．931．921．2
3、展示如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主要集中在東北部和南部地區(qū)并分析其原因（從地形、經(jīng)濟(jì)、交通的角度分析）

、
城市部分：
1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。
2．學(xué)生熟悉7個主要城市的資料，注意其城市特點，而后以導(dǎo)游員的身份上臺同學(xué)介紹美國的8個主要城市。
3．評出最佳導(dǎo)游
4、完成P88活動題

[小結(jié)鞏固]
學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充
本節(jié)圖表指導(dǎo)：
l．圖3－31提供的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。
2．圖3－33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。
3、圖3－36提供的信息：①美國50個州和1個特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴(kuò)張過程；④美國工業(yè)的遷移。
4．景觀圖或配合教材，或配合練習(xí)，對相應(yīng)的具體問題作直觀的闡述。
課后活動：
①結(jié)合美國“911”恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。
弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時逃生困難，垃圾清運(yùn)困難，上下班高峰人流疏導(dǎo)困難等等。
②收集資料，了解華人與華僑對美國科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。
③結(jié)合美國“黑風(fēng)暴”環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。
④畫圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴(kuò)張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時期的領(lǐng)土擴(kuò)張情況。展覽并評出最優(yōu)秀地圖。
⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運(yùn)輸方式及特點。

第五節(jié)磁生電

第五節(jié)磁生電

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.

2.知道發(fā)電機(jī)的原理；能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程.

3.知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來.

二、能力目標(biāo)

1.通過探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力.

2.觀察和體驗發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力.

三、德育目標(biāo)

1.認(rèn)識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法.

2.認(rèn)識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識.

●教學(xué)重點

1.通過探索概括出電磁感應(yīng).

2.通過實驗知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理.

●教學(xué)難點

1.由實驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng).

2.應(yīng)用原理分析問題——發(fā)電機(jī)工作原理.

●教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式.

●教具準(zhǔn)備

演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺、小燈泡.

●教學(xué)過程

一、通過實驗，引入新課

重做奧斯特實驗，請同學(xué)們觀察后回答：

1.此實驗叫什么實驗？

（奧斯特實驗）

2.它揭示了一個什么現(xiàn)象？

（電流周圍存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)）

［師］電流周圍存在著磁場，即電能生磁.那么逆向思維將會怎么樣？

（先找學(xué)生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請學(xué)生提出問題）

［生甲］磁能否生電？

［生乙］怎樣能使磁生電？

［師］下面我們用實驗來探究磁能否生電.我們先設(shè)計實驗，從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作入手.

第五節(jié)磁生電［板書］

（一）什么情況下磁能生電［板書］

［生甲］實驗器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺、細(xì)線

［生乙］將直導(dǎo)線用導(dǎo)線和電流表相連，用細(xì)線將直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺上（不要掛太高）.

［生丙］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).

［生丁］這說明沒有產(chǎn)生電流.

［生戊］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流.

［生庚］將直導(dǎo)線在磁場中左右運(yùn)動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).

［生辛］這表明有電流產(chǎn)生.

［生1］將直導(dǎo)線在磁場中斜著運(yùn)動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).

［生2］這表明有電流產(chǎn)生.

［師］如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來會方便些，討論一下如何表達(dá).

［生甲］導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，就有電流產(chǎn)生.

［生乙］閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，就有電流產(chǎn)生.

［師］他們回答的準(zhǔn)確嗎？應(yīng)怎么表達(dá)？

［生丙］不準(zhǔn)確.閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場中上、下運(yùn)動，就有電流產(chǎn)生.

［師］那么怎樣表達(dá)能準(zhǔn)確？

［生］（討論得出）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流.

［師］回答得非常好.我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.

1.電磁感應(yīng)［板書］

2.感應(yīng)電流［板書］

［師］電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明，開辟了電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義.

（二）發(fā)電機(jī)［板書］

［師］發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的呢？

［演示1］把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么？

［生甲］觀察到小燈泡發(fā)光.

［生乙］有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過小燈泡.

［演示2］用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀察.

［生甲］電流表指針左右擺動.

［生乙］這表明發(fā)電機(jī)發(fā)出的電的大小和方向是變化的.

［師］從上面演示可以看出，發(fā)電機(jī)能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖.

［生甲］發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等.

［生乙］當(dāng)ab向下cd向上運(yùn)動，做切割磁感線運(yùn)動，有感應(yīng)電流，ab邊電流方向從a→b.

［生丙］當(dāng)ab轉(zhuǎn)過平衡位置，ab向上運(yùn)動，cd向下運(yùn)動，做切割磁感線運(yùn)動，ab邊的電流方向從b→a.

［師］從發(fā)電機(jī)工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期.

（邊講解邊板書）

1.交變電流［板書］

2.頻率［板書］

3.周期［板書］

［師］周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量.

4.我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲.

［師］我們看課本想想做做，通過做、想、觀察得出結(jié)論.

［生甲］磁體近似于蹄形，一邊N極，一邊S極.

［生乙］線圈通過銅環(huán)、電刷和燈泡連接.

［生丙］搖把是通過皮帶帶動線圈轉(zhuǎn)動.

［生?。莓?dāng)慢慢轉(zhuǎn)動搖把，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，電流表中指針擺動，線圈轉(zhuǎn)動一周，指針來回偏動兩次.

［生戊］發(fā)電機(jī)中線圈轉(zhuǎn)動越快，小燈泡越亮.

［師］同學(xué)們做得非常認(rèn)真，回答得也很好，值得表揚(yáng).下面我們看屏幕（微機(jī)播放關(guān)于發(fā)電機(jī)的內(nèi)容），看看從中獲得什么信息？

［生甲］實際發(fā)電機(jī)也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成.

［生乙］大型發(fā)電機(jī)一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電.

［生丙］發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

［師］我們現(xiàn)在根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié).

三、小結(jié)

根據(jù)板書與學(xué)生一起歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流

2.發(fā)電機(jī)

四、布置作業(yè)

動手動腦學(xué)物理①②③④

參考答案：

1.人用手搖發(fā)電機(jī)，把手運(yùn)動的機(jī)械能通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化成電能.電流流過小燈泡使電能轉(zhuǎn)化成光能.

2.手搖發(fā)電機(jī)燈泡的亮度是一明一亮閃，而手電筒燈泡的亮度不變.

3.振動；振動；電流.

4.汽車、拖拉機(jī)等設(shè)備中都有發(fā)電機(jī)，它們是靠發(fā)動機(jī)帶動的，發(fā)動機(jī)把汽油、柴油等的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能.

五、板書設(shè)計

第五節(jié)磁生電

一、什么情況下磁能生電

1.電磁感應(yīng)