高中優(yōu)秀教案地理

七年級(jí)地理填圖。

七年級(jí)地理填圖練習(xí)題
1．仔細(xì)觀察右邊亞洲范圍示意圖，請(qǐng)你描述一下亞洲的地理位置：
從東西半球看，大部分位于半球；從南北半球看，大部分位于半球；從地球五帶的劃分看，大部分地處帶；從海陸位置看，西與A洲接壤，西南以
C運(yùn)河與B洲為界；東臨E洋，
南臨F洋，北臨G洋。

2、讀“亞洲地區(qū)圖”,完成下列各題：
（1）字母代表的地理事物名稱：
山脈A________B_________海峽C________G運(yùn)河D_______大洋E______F______高原H_______平原I_______
（2）數(shù)字代表的地理事物名稱：半島①_______國(guó)家③______大洲④_______
（3）①②兩處緯度相同，但氣候類型不同，
①是_______氣候，②_______氣候。
3．讀亞洲氣候類型圖：
（1）寫出圖中序號(hào)代表的氣候類型名稱：
①氣候②氣候
③氣候④氣候；
⑤氣候⑥氣候；⑦氣候；⑧氣候；
⑨氣候
（2）亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是氣候；降水最多的是氣候
（3）亞洲最北面主要為氣候。
（4）圖中⑧的氣候特點(diǎn)是：全年溫差（大、小），降水（多、少）
（5）圖中孟買所處緯度位置較（高、低），屬于（熱帶、溫帶、寒帶）氣候
（6）亞洲氣候分布最廣的是
（7）北回歸線經(jīng)過的氣候類型自西向東依次是、、.
（8）亞洲季風(fēng)氣候分、和。
（9）圖中高原和山地氣候主要分布在我國(guó)青藏地區(qū)，該氣候產(chǎn)生的主要原因是：。
（10）亞洲的氣候特點(diǎn)是：、、。
4、讀“日本圖”，回答問題。
寫出圖中字母或數(shù)字代表的地理名稱：國(guó)家：A，B，C，D。海洋：E，F(xiàn)，G。海峽：H。島：a，b，c，d。
群島：e。山峰：f。日本首都：g。

5．讀圖7-4，完成下列各題：
(1)寫出下列字母代表的地理事物名稱：A半島B河C河D江G海峽H海
(2)A所在國(guó)是世界上最大的(物產(chǎn))生產(chǎn)國(guó)；F所在國(guó)是世界上最大的(物產(chǎn))生產(chǎn)國(guó)和(物產(chǎn))出口國(guó)。(3)E所在的群島，以氣候類型為主。
6．讀馬六甲海峽示意圖7-5，回答問題：
(1)寫出圖中字母所代表的地理事物的名稱：
A為洲，B為洲，C為洋，D為洋。
(2)圖中E海峽的名稱是海峽，它位于半島與蘇門答臘島之間，是連接洋與洋之間的海上通道。
(3)東南亞的位置特征為()
A．“五海三地之地”B．“十字路口”的位置
C．連接?xùn)|西方的鐵路樞紐D．無法說清楚
(4)東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物在世界上占有突出地位，原因是這里的氣候，土壤，對(duì)熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)十分有利。

7．讀印度略圖7-8，回答下列問題：
(1)把圖中代號(hào)所表示的地理事物名稱填在下面相應(yīng)的空格上：
鄰國(guó)名稱：①②③④
河流名稱：⑤地形區(qū)名稱：⑥首都名稱：⑦
海、灣、洋名稱：⑧⑨⑩
(2)印度地形分三部分，北部是，中部是，南部是
8．讀圖7—9，回答下列問題：
(1)該圖所示國(guó)家是。該國(guó)人口居世界第位。
(2)該國(guó)最大的棉紡織工業(yè)中心應(yīng)該是圖中城(填數(shù)字)，最大的麻紡織工業(yè)中心是圖中城市(填數(shù)字)。
(3)該國(guó)的主要礦產(chǎn)有、、等，主要集中分布在(地形區(qū))上。
(4)圖中的陰影區(qū)為該國(guó)的主要工業(yè)區(qū)，試分析該國(guó)工業(yè)區(qū)的分別與原料、燃料產(chǎn)地之間的關(guān)系?
(5)圖中④是該國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件的生產(chǎn)基地城市。
9．讀俄羅斯城市、河流、地形分布略圖7—11，填圖并回答下列問題：
(1)圖中山脈名稱是。
(2)①是港該港口終年不凍，臨洋。
(3)③是俄羅斯太平洋沿岸的最大海港，名稱是，臨海，該港口附近地區(qū)屬氣候。
(4)②是市，臨海，該市是俄羅斯第大城市
(5)④是平原，流經(jīng)該平原中央的大河稱河。
(6)⑤是高原，該高原南部的大湖泊名稱是。
(7)⑥是俄羅斯的鄰國(guó)所在的位置。
(8)⑦是俄羅斯的首都，市中心有著名的廣場(chǎng)稱“”。
10、讀中東地區(qū)圖，完成下列要求。
(1)寫出圖中序號(hào)所代表的地理事物名稱。
海、海灣：①________、②_________、③_________、④_________；湖泊：⑤__________；國(guó)家：⑥__________、⑦_(dá)_________、⑧__________、⑨__________。
(2)將下面地理事物的代號(hào)填在圖中恰當(dāng)位置。A.土耳其海峽B.霍爾木茲海峽C.蘇伊士運(yùn)河
(3)該地區(qū)具有世界意義的自然資源是__________，________對(duì)該地區(qū)生產(chǎn)、生活有明顯的制約作用。

11、讀歐洲西部圖回答：
（1）寫出圖中數(shù)碼所代表的地理事物名稱：海：①②半島：③
河流：④首都：⑤
（2）⑤地的氣候類型是③地的氣候類型是
12、讀非洲氣候類型圖填充
（1）、①氣候;②氣候;③氣候;④氣候;⑤氣候.
⑵在圖中填出：馬達(dá)加斯加島好望角幾內(nèi)亞灣印度洋大西洋地中海紅海歐洲亞洲蘇伊士運(yùn)河

13．讀澳大利亞氣候分布圖（左下圖）和農(nóng)牧業(yè)分布圖（右下圖），分析該國(guó)如何利用各地氣候特點(diǎn)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。

（1）根據(jù)氣候分布圖可知中西部為氣候，北部為氣候，因而中、西、北部地區(qū)氣候干燥，草原廣布。
（2）根據(jù)農(nóng)牧業(yè)分布圖可知澳大利亞在中、西、北部發(fā)展帶和帶。
（3）讀氣候圖回答：東南部為氣候，其特點(diǎn)：夏季；冬季。
西南部為氣候，其特點(diǎn)：夏季；冬季。
因而東南和西南部地區(qū)水熱條件較為優(yōu)越。
（4）由圖可知澳大利亞利用這里優(yōu)越的氣候條件發(fā)展起了帶和帶。
14．讀美國(guó)略圖，完成下列問題
（1）寫出圖中序號(hào)所代表的地理事物名稱。
①洋；②洋；③（國(guó)家）；④（國(guó)家）；
⑤山脈；⑥山；⑦河；⑧湖；
⑨城市；⑩城市；城市；⑿城市。
（2）美國(guó)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，是建立在大量和破壞的基礎(chǔ)之上，因而美國(guó)是世界最大的國(guó)和國(guó)。

15．讀右上圖，回答有關(guān)問題。
(1)圖中表示的國(guó)家是________，位于_________洲。
(2)按圖中序號(hào)填注地理名稱：
緯線：①__________；②__________。河流：③__________；
水電站：④__________；
城市：⑤__________；⑥__________；首都：⑦_(dá)_________。
(3)該國(guó)二戰(zhàn)前的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是__________，主要農(nóng)作物和工業(yè)集中分布在__________。
16、讀兩極地區(qū)圖回答：

(1)將南極洲圖中字母代號(hào)所代表的地理事物名稱，
A洲B洲C洋D洋E洋
(2)我國(guó)的南極考察站(G、長(zhǎng)城站，H、中山站)，位于南極圈以北的是站，位于南極圈以內(nèi)的是站。(填字母)
(3)南極洲特有的鳥類是＿＿＿＿＿。
(4)為了保護(hù)南極洲的環(huán)境,對(duì)南極洲的考察只限于＿＿＿＿＿目的。
（5）A海峽是________海峽，它是________洲與________洲的分界線；B海峽是________海峽，它是________洲與________洲的分界線，該海峽兩側(cè)的國(guó)家分別是________和________。
（6）C國(guó)家和D國(guó)家均有廣闊的________森林，兩國(guó)的氣候均以________氣候?yàn)橹鳌?br> （7）E國(guó)家是________國(guó)，它位于________半球（東、西）。
（8）圖中A在C的________方向，若由A沿圖中直線去C處，其前進(jìn)方向是：先往________方向，后往________方向。
（9）填表題：
南極地區(qū)北極地區(qū)
位置范圍南緯°（南極圈）以南的地區(qū)北緯°（北極圈）以北的地區(qū)
海陸狀況大陸及周圍的海洋洋大部及沿岸（亞、歐、北美）的陸地和島嶼
氣候特征酷寒、烈風(fēng)、白色沙漠寒冷、濕潤(rùn)
代表動(dòng)物
礦產(chǎn)資源石油、天然氣、煤、鐵煤、石油、天然氣、錳結(jié)核

相關(guān)推薦

七年級(jí)地理南亞

教學(xué)設(shè)計(jì)
選手編號(hào)：413學(xué)科：地理
上課題目：南亞（第一課時(shí)）教材及版本：湖南教育出版社，2002年1月第1版，（七年級(jí)下冊(cè)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.說出南亞的地理位置和范圍，并能在圖上指出南亞的國(guó)家。
2.說出南亞三大地形區(qū)分布和兩大河流概況，并能在圖上填繪出南亞主要山脈、平原、高原、河流。

過程與方法1、發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，展開有針對(duì)性的討論分析并歸納總結(jié)。
2、通過讀圖、填圖，增強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和解決地理問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)南亞人口的學(xué)習(xí)，樹立正確的人口觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、南亞的地理位置和范圍。
2、三大地形區(qū)和兩大河流。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
如何識(shí)別南亞地形剖面圖。
教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源
學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師教導(dǎo)、調(diào)控方式
任務(wù)一：
情景導(dǎo)入，
問題感知

任務(wù)二：
學(xué)案引領(lǐng)，
自主學(xué)習(xí)

5分鐘

25分鐘任務(wù)一：
1、觀看、回答。
講演歷史小故事：唐僧取經(jīng)。
2、學(xué)生說對(duì)南亞的了解。（個(gè)人回答）。

任務(wù)二：
1、學(xué)生看書、讀圖，自主完成“自學(xué)導(dǎo)航（一）”：然后學(xué)生上講臺(tái)來指出南亞的主要國(guó)家的位置。（目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性）。

提問：大家都看過《西游記》吧？該劇反映了什么內(nèi)容？
[提問]
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)南亞有什么了解？

教師出示“自學(xué)導(dǎo)航（一）”：
一、位置與范圍：
1、緯度位置：南亞主要在緯度之間。
2、：南亞大體在山脈和洋之間，東臨灣，西鄰海。
3、國(guó)家：南亞有個(gè)國(guó)家，內(nèi)陸國(guó)家是，臨海國(guó)家有，島嶼國(guó)家有，同我國(guó)相鄰的國(guó)家有。
任務(wù)三：
課堂小結(jié)，
歸納提升

任務(wù)四：
課堂練習(xí)，
檢測(cè)成效

課后拓展

4分鐘

6分鐘2、學(xué)生看書、讀圖，自主完成“自學(xué)導(dǎo)航（二）”：然后學(xué)生上講臺(tái)來指出喜馬拉雅山脈、恒河平原、印度河平原、德干高原。并在填充圖冊(cè)填出。（目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性）。

學(xué)生合作交流、分析總結(jié)、講述結(jié)論。

3、學(xué)生看書、讀圖，自主完成“自學(xué)導(dǎo)航（三）”：然后學(xué)生上講臺(tái)來指出印度河和恒河。（目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性）。

任務(wù)三：
學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。（個(gè)人回答）

任務(wù)四：
每位同學(xué)根據(jù)本節(jié)內(nèi)容自己出兩道題目，并作在作業(yè)本上。然后相互交流學(xué)習(xí)。教師出示自學(xué)導(dǎo)航（二）：
二、地形
1.北部：地形是，具體地形
區(qū)山脈；
2、中部：地形是，具體地形區(qū)、平原；
3、南部：地形是，具體地形區(qū)高原，高原位于半島。

討論：沿78°E線南亞地形剖面圖，并填出自北而南以此是、、。(雙人合作)

教師出示自學(xué)導(dǎo)航（三）：
1、課本P.42，填表對(duì)比兩條河流：
2、巴基斯坦的主要灌溉水源是，印度和孟加拉國(guó)的是。

[提問]
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們或多或少有所收獲，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@？

檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

南亞是世界著名的四大文明古國(guó)分布地區(qū)，為什么世界古代文明最先在這個(gè)地區(qū)興起？
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié)南亞
一、南亞的位置、范圍和國(guó)家
二、地形和河流
1、三大地形區(qū)：北部山地、中部平原、南部高原
2、兩大河流：印度河、恒河

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖》知識(shí)點(diǎn)中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖》知識(shí)點(diǎn)中圖版

知識(shí)點(diǎn)
一.地圖的基本要素
1.地圖的三要素：比例尺，方向，圖例。
⑴比例尺：表示圖上距離與實(shí)際距離縮小的程度。
比例尺的表達(dá)方式：文字式，數(shù)字式，線段式。
比例尺的大小比較：表示范圍，表示內(nèi)容的關(guān)系：
大小：①分子確定：分母小比值大比例尺大;分母大比值小比例尺?、趫D符相同：比例尺大范圍小內(nèi)容詳;比例尺小范圍大內(nèi)容略
⑵方向：在地圖上辨別方向①指向標(biāo)定向：指向標(biāo)箭頭指示北方。②經(jīng)緯網(wǎng)：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西方向。③一般定向：上北下南左西右東(在無指向標(biāo)，經(jīng)緯網(wǎng)的情況下)
⑶圖例：地圖的語(yǔ)言，包括各種符號(hào)和文字說明，地理名稱和數(shù)字。
二.地形圖的判讀
⑴海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。
⑵相對(duì)高度：某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫做相對(duì)高度。
⑶等高線：把各個(gè)點(diǎn)的海拔標(biāo)注在地圖上，再把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線，就叫做等高線。
①等高線的特性：a.同一等高線的點(diǎn)海拔高度相同。b.等高線是閉合的曲線。c.在同一幅圖內(nèi)，除陡崖外，表示不同高度的等高線不能相交。
②等高線地形圖的判讀：
a.山頂：山的最高部分，等高線成封閉曲線，內(nèi)高外低。
b.山脊：山嶺的頂部，等高線的彎曲部分向低處凸出(中間海拔低，兩邊海拔低為山脊)。
c.山谷：山脊之間的低洼處，等高線彎曲部分向高處凹進(jìn)(山谷處能形成河流，中間海拔低，兩邊海拔高為山谷)。
d.鞍部：相鄰兩山之間相對(duì)低下的部分，有一對(duì)等高線組成的中間部分。
e.陡崖：近似垂直的山坡，多條等高線重疊的部分。
f.盆地：四周高中間低，閉合曲線，外高內(nèi)低。
③等高線稀疏坡度和緩，等高線密集坡度陡。
⑷分層設(shè)色地形圖：在等高線之間著上不同的顏色：綠色表示平原，黃色表示高原，棕色表示高山，藍(lán)色表示海洋。
⑸等深線：把海洋中海拔相同的各點(diǎn)連成線，叫做等深線。從等高線或者等深線的疏密狀況可以判斷地面的高低起伏或者海底的坡度的大小。
三.從地圖上獲取信息
1.地圖的種類：自然地圖：①地形圖②水文圖③氣候圖④植被圖;社會(huì)經(jīng)濟(jì)圖：①人口圖②交通圖③工業(yè)圖④農(nóng)業(yè)圖

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判斷坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；

2．在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。

1.學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，知道海拔、相對(duì)高度、等高線的概念，估算估算海拔與相對(duì)高度；

2.學(xué)生通過動(dòng)畫演示、繪制等高線的活動(dòng)體驗(yàn)，在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判斷坡的陡緩3.通過教與學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生在解決問題，反思中感悟?qū)W習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

重點(diǎn)：判斷坡的陡緩；在地形圖上識(shí)別五種地形類型。

難點(diǎn)：在地形圖上識(shí)別五種地形類型

舉例說明、動(dòng)畫演示、活動(dòng)體驗(yàn)；

多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

播放視頻《奇怪的蝴蝶圖》

內(nèi)容：19世紀(jì)末，藏族人抓到了兩個(gè)英國(guó)人，搜出來一些畫有許多密集線條的圖紙，他們說圖紙上畫的是蝴蝶。但這“蝴蝶”圖卻帶來了侵略的英國(guó)軍隊(duì)。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“蝴蝶”圖，將此與本節(jié)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系

視頻引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展示目標(biāo)

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)引領(lǐng)

自主探究

海拔、相對(duì)高度

展示學(xué)習(xí)任務(wù)：自主完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分

結(jié)合課本P24～26內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，知道海拔、相對(duì)高度概念

自學(xué)后小組展示，以擴(kuò)展補(bǔ)充。

承轉(zhuǎn)

認(rèn)識(shí)山體的不同部位，思考地表的高低起伏怎么表示到地圖上？

認(rèn)識(shí)、猜想

交流討論

等高線地形圖的繪制

動(dòng)畫演示：

等高線地形圖的繪制

學(xué)生觀察演示過程，討論繪制等高線的過程

觀察后通過活動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐

自主探究一

判斷坡的陡緩

問題1：觀察下列等高線地形圖，根據(jù)等高線的概念判斷此圖是否正確，為什么？

問題2：學(xué)校組織登山活動(dòng)，設(shè)計(jì)了兩條路線供同學(xué)們選擇，你們會(huì)選擇哪條路線？為什么？

學(xué)生思考、討論強(qiáng)化等高線概念，學(xué)會(huì)判斷坡的陡緩

自主學(xué)習(xí)

概括材料信息。

自主探究二

（亮點(diǎn)）

等高線地形圖上不同的山體部位

1、展示圖片：認(rèn)識(shí)山體不同部位

2、展示學(xué)習(xí)任務(wù)

3、學(xué)生展示交流

4、教師總結(jié)五種地形類型

1、學(xué)生繪制模型（土豆山）的等高線地圖；

2、學(xué)生找到山峰、山脊、山谷，觀察其等高線特征

3、討論總結(jié)山體不同部位等高線特征

活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

通過觀察總結(jié)不同山體部位的等高線特征

承轉(zhuǎn)、練習(xí)

1、教師總結(jié)等高線地形圖上不同的山體部位

2、學(xué)生隨堂檢測(cè),以珠海鳳凰山為例

學(xué)生自主完成課堂檢測(cè)

珠海鄉(xiāng)土地理增加學(xué)生興趣

總結(jié)

學(xué)生繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，將疑惑補(bǔ)充，教師后總結(jié)。

學(xué)生寫出本課主要內(nèi)容或談?wù)勛约旱囊苫?/p>

歸納要點(diǎn)

一、海拔與相對(duì)高度

二、等高線地形圖的判斷

1、判斷坡的陡緩

2、山體不同部位的等高線特征