高中優(yōu)秀教案地理

七年級地理下冊《美國》教案。

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七年級地理下冊《美國》教案分析

七年級地理下冊《美國》教案分析

筆者以人教版七年級地理下冊第九章第一節(jié)課“美國”為內容進行教學設計，談談對本課教學活動開展的理解。?
一、教材分析?
美國是當今世界唯一的超級大國，它在經(jīng)濟、科技和軍事等許多領域都處于世界領先地位，國家特點十分突出。因此，在區(qū)域地理的學習中，美國具有極強的學習研究價值。?
二、學習目標?
結合本單元特點、本課的內容和學生的實際，制定以下教學目標?
（一）知識與技能?
1.通過讀圖了解美國的位置、領土組成，逐步培養(yǎng)學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。?
2.知道美國是一個移民國家，種族在美國各行各業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學生地理思維能力。?
（二）過程與方法?
利用大量地圖、數(shù)字、圖表、資料的綜合來分析問題和解決問題。?
（三）情感、態(tài)度與價值觀?
學生通過了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受社會主義制度的優(yōu)越性。?
三、教學重點和難點?
重點：介紹了美利堅民族的構成和不同民族。?
難點：培養(yǎng)學生查證事物對資料的處理能力，關注學生分析判斷過程和探究精神。?
四、教學方法和手段?
運用多媒體等手段來輔助教學；指導學生運用情境體驗法、合作探究法學習本課。?
五、教學設計?
(一)新課導入?
學生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴。基于這點，我充分運用多媒體圖文聲像并茂的特點，播放邁克爾?杰克遜演唱的歌曲“拯救世界”，拉近了學生與課文之間的距離。?
(二)新課內容?
創(chuàng)設情境，引導學生進行辨別分析。?
1．播放幻燈片，介紹教學內容?
說說幾位美國公民的祖籍，明確不同民族、不同種族對美國各行各業(yè)的貢獻，使學生認識到美國今天的成就不是由某一個單一民族或種族獨自創(chuàng)造的。如：第一位總統(tǒng)華盛頓祖先在英國、物理學家李政道、楊振寧生在中國。?
2．情境體驗，角色扮演?
從學生的興趣出發(fā)，以學生為本，給學生自主的空間，體驗的環(huán)境和表達展現(xiàn)的舞臺。利用教科書中9.3圖，采取“角色扮演”扮演形式來進行學習，將學生分成四組，每一組分別代表黑人、華人、印第安人和白人，讓同學表演不同人種在美國的生活狀況和內心感受。?
3．指導點撥、突破重點難點?
學生閱讀課本圖9.2和美國人口構成和分布數(shù)據(jù)，判斷美國是不是移民國家，請學生自己對各種資料進行查閱、統(tǒng)計、分析，最后確定不同人種在美國的總數(shù)和在美國人口中所占的比例，從而得出結論：美國是一個移民國家，土著居民是印第安人。?
4．課堂辯論、小組合作?
閱讀資料“華人對美國的貢獻”，在最大限度的調動了學生的求知欲望之后，學生的思維受到碰撞、受到啟發(fā)，智力得到了互補，也逐步建立起自己是學習主人的主體意識，并讓學生總結出文中提到的華人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。?
(三)課堂小結?
學生談學習感悟，教師適時點評，使學生意識到文化對一個國家各個方面的深遠影響。?
六、布置作業(yè)?
讓學生完成教科書84頁第一題，并預習下一節(jié)，搜集有關美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展等信息資源。

七年級下冊地理《美國》教案整理

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，準備教案課件的時刻到來了。只有寫好教案課件計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“七年級下冊地理《美國》教案整理”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

七年級下冊地理《美國》教案整理

第五節(jié)美國第個教案教學目標：

（一）在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）結合美國國旗圖案設計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領土的擴張情況。

（三）運用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災害。

（四）運用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點。

（五）舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗與教訓，并作簡單分析。

（六）根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對該國科技與文化發(fā)展的貢獻。

（七）根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。

教材分析

本節(jié)教材共有3個小標題：“美國的領土”、“高度發(fā)達的經(jīng)濟”、“人口與城市”。分別介紹美國領上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟情況和美國人口概況與城市分布。“美國的領土”以圖3－31介紹美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的基本概況。其內容是學習美國的經(jīng)濟、人口與城市的基礎。

“高度發(fā)達的經(jīng)濟”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟，要求學生了解美國的進出口貿易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。

“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。

上述三個標題內容由總論到具體方面，形成直線串珠式的邏輯關系，再輔以補充資料，使學生對美國既有整體上的認識，也有具體問題上的了解，構成良好的認知結構。

連同補充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖。“美國地形”圖為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時，又綜合說明美“國經(jīng)濟發(fā)達方面的原因。景觀圖則分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。

3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領土的擴張、用“工業(yè)分布”資料體現(xiàn)該國的工業(yè)發(fā)展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護與優(yōu)美風景。

本節(jié)教材的活動題設計得較為完美，既有讀圖思考，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學生學習的興趣和愿望。

教學提綱（板書）

一、美國的領土

1．本土48州、哥倫比亞特區(qū)

2．阿拉斯加州和夏威夷州

二、高度發(fā)達的經(jīng)濟

1．經(jīng)濟概況

工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位

對外貿易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿易額最大、進口小汽車、石油、紡織品最多的國家

2．農(nóng)業(yè)大國

世界出口糧食最多的國家，進口咖啡、可可、天然橡膠

3．工業(yè)大國

傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起

4．環(huán)境保護問題

黑色風暴

三、人口與城市

1．人口概況與種族問題

2．主要城市

華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡

教學建議

新課導人：

方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設問：“這是哪個國家的國旗？”并請回答正確的學生將星條旗貼到地圖上美國范圍內。

方案②：根據(jù)最近新聞報道中有關美國的重大事件，整理成一個小故事，引出美國。如9·11恐怖襲擊事件、導彈防御系統(tǒng)與《反彈道導彈條約）、總統(tǒng)大選等。

方案③：按歷史發(fā)展。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸——1607年英國在北美建立第一個殖民地弗吉尼亞，100余年間建立了13個殖民地——美國獨立戰(zhàn)爭——1776年7月4日發(fā)表《獨立宣言》，美利堅合眾國（美國）誕生。從而引出美國。

“美國的領土”部分，可參考以下方案和步驟：

方案①：1．出示國旗并簡單介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。

2．讀圖3－31，觀察美國所臨海洋和鄰國，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等）。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。

3．介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)。

方案②：1．出示美國國旗，設問：“誰知道美國國旗圖案含意？”

2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。

3．出示圖3－36，說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國本土，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？

4．小結美國領土由本土48個州和1個特區(qū)、2個海外州構成。

5．設問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結合下列資料講解：a．1783年，英國將密西西比河以東土地劃歸美國；b．1803年，從法國購得路易斯安那；C．1810一1819年，從西班牙強占強購佛羅里達；d．1818年，從英國購得俄勒岡地區(qū)；e．1846—1848年，從墨西哥奪取新墨西哥地區(qū)；f．1845—1850年，從墨西哥吞并得克薩斯地區(qū)；g．1867年，從俄國購買阿拉斯加州；h．1898年，從西班牙奪取夏威夷州。

“高度發(fā)達的經(jīng)濟”部分，可采取以下方案和步驟：

經(jīng)濟概況部分：

可分解為兩個層面：一是國內的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對外貿易。三個要點：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原因是消費量極大和浪費嚴重以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導致的。如：美國的燃料動力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊藏豐富，美國國內年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿足國內的需求，石油進口量不斷增加。

農(nóng)業(yè)大國部分：

方案①：1．指導學生閱讀圖3－33，分組討論：a．農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化與美國農(nóng)業(yè)；b．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化與美國農(nóng)業(yè)。

2．歸納學生觀點，指導：農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學技術，大力提高勞動生產(chǎn)率。

3．小結；美國的農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。

4．設問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？

5．提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

6．小結：美國盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國，但由于緯度位置的原因，還需要大量進口生長在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。

方案②：1．閱讀圖3－31，分析其位置特點（經(jīng)緯度位置、海陸位置）和地形特點（配合美國沿緯線剖面圖）。

2．引導學生評價美國地理位置和地形，重點關注下列地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等。

3．簡單介紹美國農(nóng)業(yè)地區(qū)與生產(chǎn)專門化的特點。

4．小結在上述自然條件和社會條件下，美國成為世界上的農(nóng)業(yè)大國。最后再說明美國糧食的出口和熱帶農(nóng)產(chǎn)品的進口。

工業(yè)大國部分：

方案①：1．介紹美國工業(yè)經(jīng)濟特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術的研制與開發(fā)居世界領先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟實力和技術力量最強的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學生有感性認識。

2，介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對比，讓學生從數(shù)字上領悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。

3．引導學生提升到理論認識層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術知識密集型的新興工業(yè)的劣勢和優(yōu)勢。

4．可安排學生對就近的科技工業(yè)園進行參觀訪問。

方案②：1．由閱讀資料“美國的工業(yè)分布”人手，出示美國三大工業(yè)地區(qū)分布示意圖。

2．分析美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件，從發(fā)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進行分析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價昂貴、污染嚴重等問題。

3．分析美國南部、西部“陽光地帶”的優(yōu)勢條件：地價便宜、勞動力充足、環(huán)境污染少。美國工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移。

4．介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術、大學和科研機構等。

5．小結：美國東北部工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況，南部和西部工業(yè)區(qū)新興工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況，從而了解美國傳統(tǒng)工業(yè)衰落、新興工業(yè)興起的特點，可通過列表對比方式進行歸納總結。

上述兩種方案均需要查閱大量資料和數(shù)據(jù)，教師除盡力而為外，也可發(fā)動學生收集圖書資料和網(wǎng)上資料。

生態(tài)、環(huán)保問題部分：

本部分實際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國的生態(tài)環(huán)保問題：一是美國農(nóng)業(yè)開發(fā)使“黑色風暴”多次發(fā)生。二是經(jīng)過不斷的治理，現(xiàn)在美國的生態(tài)、環(huán)境方面的問題已不太嚴重。

教師需引導學生思考：①濫墾土地與“黑色風暴”的關系；②地形特征與“黑色風暴”的關系；③對“黑色風暴”的防治措施。

“人口與城市”部分，可采取下列方案和步驟：

人口部分：

可分解為兩個層面：人口構成和人口分布。1．人口構成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布體現(xiàn)在空間地域上的不均衡性和城鄉(xiāng)人口比例的不均衡性。在教學中可先讀圖3－35，讓學生對美國城市和人口密集區(qū)有感性認識。再講其人口構成，注意運用資料說明美國黑人的社會地位和華人華僑對美國科技與文化的貢獻。

項目

東北地區(qū)

南部地區(qū)

西部地區(qū)

面積

25．8

24．8

49．4

人口

46．9

31．9

21．2

2．人口分布，可利用美國人口密度統(tǒng)計圖，也可參考下列數(shù)據(jù)：美國三大地區(qū)人口與面積比較（單位：％）。美國城市人口比例可作為過渡，引入“美國的城市”內容。

城市部分：

1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。

2．熟悉教材提供的7個主要城市的資料，收集課外資料并補充休斯敦的有關資料。

3．課堂小活動：請你當導游員，向游客（同學）介紹美國的8個主要城市?？茨奈粚в螁T講解得最詳細準確，掌握的資料最多。

4．評出最佳導游。

本節(jié)圖表指導：

l．圖3－31提供的信息：①美國領土的組成；②美國領土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關系；⑤美國地形與人口分布的關系。

2．圖3－33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關系。

3、圖3－36提供的信息：①美國50個州和1個特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領土擴張過程；④美國工業(yè)的遷移。

4．景觀圖或配合教材，或配合練習，對相應的具體問題作直觀的闡述。

課后活動：

①結合美國“9·11”恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。

弊——突發(fā)事件和災難時逃生困難，垃圾清運困難，上下班高峰人流疏導困難等等。

②收集資料，了解華人與華僑對美國科學技術和社會發(fā)展作出的貢獻。也可舉辦小型的相關人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。

③結合美國“黑風暴”環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。

④畫圖比賽。結合歷史資料，自行畫一張美國領土擴張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時期的領土擴張情況。展覽并評出最優(yōu)秀地圖。

⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運輸方式及特點。

七年級地理下冊《美國》教案解析

七年級地理下冊《美國》教案解析

[教材分析]把本課教學內容分解為四部分：（1）移民國家；（2）位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)；（3）工業(yè)、高新技術；（4）資源消耗。用兩課時來學習，第一課時學習（1）移民國家；（2）位置、自然環(huán)境，第二課時學習（2）農(nóng)業(yè)；（3）工業(yè)、高新技術（4）資源消耗。

[學生分析]

1.七年級學生已掌握了學習地理知識的基本方法，掌握了學習世界區(qū)域的基本要點。

2.具備一定的分析問題能力，但地理事物間相互聯(lián)系的概念還需進一步加深。

3.學生具有讀圖、識圖、填圖的能力。

[教學目標]

1.知識與技能：

（1）了解美國的地理位置、領土構成，自然環(huán)境為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件

（2）知道美國是一個移民國家，種族構成復雜

2.過程與方法：

（1）通過學生閱讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。

（2）通過學生掌握各自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關系，進一步培養(yǎng)學生地理思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

通過學生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。

[重點]地理位置、領土構成，自然環(huán)境

[難點]自然環(huán)境為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件

[教具]《美國》多媒體課件

[教學過程]

一、導入：

學生看課件：西半球（美洲）的劃分

從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風貌、經(jīng)濟特點和人們的生活風俗等。

我們經(jīng)常在廣播、電視、報紙及互聯(lián)網(wǎng)中，看到有關美國的各種報道。請向全班同學介紹你所了解的美國情況。板書；第九章第一節(jié)美國

二、新授

美國是世界上發(fā)達國家，今天我們要從地理的角度來分析美國發(fā)達的原因，首先要從位置入手。

板書：地理位置

1、學生看課件：美國在世界中位置：學生描述美國位置（引導學生從緯度位置、海陸位置和臨國位置來描述）

教師總結：美國大部分位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

提問；除了本土外，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?

2、課件展示：美國國旗。

讓學生讀美國國旗的含義。

3、課件出示表格并回答表格下面的問題

承轉；美國優(yōu)越地理位置為美國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供一定的條件，自然環(huán)境又為美國的發(fā)展提供了哪些條件呢。

板書：自然環(huán)境

4、課件出示美國年降水量圖并分析

5、課件出示美國地形圖并分析

小結：美國地形大致是南北縱列分布，西部是高大的落基山脈，東部是低矮的阿巴拉契亞山脈，中部是廣闊的平原，其中平原面積占整個美國總面積的一半以。美國最著名的河流是密西西比河，全長6200千米，是世界上僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國的長江，為世界第四長河。美國東北與加拿大交界處，分布有蘇必利爾湖、密歇根湖等五大湖，其中蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖。這五大湖連在一起，是世界最大的淡水湖群，具有“美洲大陸的地中?！敝Q。

教師的總結要在學生充分討論基礎上，并將具體的山脈、河流與湖泊落實到地圖上。

6、課件出示美國資源分部圖并分析

總結：美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。（美國本土大部分位于北緯30-50之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。）自然資源種類豐富，儲量豐富，是世界上少數(shù)幾個自然資源豐富的大國之一。這樣為美國經(jīng)濟的發(fā)展提供了物質基礎，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展更需要科學技術，這就涉及到美國人，下面我們來了解美國的人口構成

板書：移民國家

7、閱讀教材80—81頁完成活動內容

總結：美國是一個移民國家，歐洲殖民者給當?shù)鼐用裼〉诎踩藥砹顺林氐臑碾y，但同時也把歐洲的先進科學技術傳播到北美地區(qū)。也是美國經(jīng)濟騰飛的一個原因。那么這節(jié)課我們從地理的哪幾方面學習美國發(fā)達的原因。

8、學生小結

承轉；通過這節(jié)課的學習，我們了解了美國多少內容呢？來檢測一下。

三、課件出示鞏固練習題

（一）、填空

1西半球包括和，兩洲分界為一般把和稱為北美，稱拉丁美洲。

2各國移民在美國形成了．美國全稱，國旗為。美國領土包括本土的州和海外的和。

3世界河流按長度列：、、、。

4是世界上最大淡水群，通過注入。為面積最大的淡水湖。全在美國境內。

5.美國人口約3億，________種人占84%以上，主要是________國等移民的后裔。有色人種主要是________種人。是美國土著居民，

（二）、單項選擇題

1.世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國是（）

A.中國B.加拿大C.美國D.法國

（三）、雙項選擇題

1.關于美國自然條件的敘述，正確的是（）

A.美國本土大都在溫帶，但從全國范圍來看，也有寒帶和熱帶氣候

B.美國平原和耕地面積廣大

C.密西西比河是世界第二大河，縱貫美國中部平原

D.美國石油資源短缺，因此每年需要進口大量石油

（四）、讀圖，填出圖中數(shù)字代表的地理事物的名稱

1.①是_______山脈，

②是_______山脈，

2.③是_______河，

④是_______湖。

3.⑦是_______灣。

4、⑧是_______國

四、課后作業(yè)

收集有關美國的材料。