小學語文五年級教案

發(fā)表時間：2020-09-29

蘇教版九年級語文上冊《散文家談散文》同步練習及答案。

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些蘇教版九年級語文上冊《散文家談散文》同步練習及答案，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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【散文家談散文】

【預習反饋】

一．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

雋永（）綺麗（）睿智（）寥廓（）

hngh（）kēngqiāng（）suō衣（）

二．揭示《白鷺》主旨的句子是

三．請選擇兩篇文章中感興趣的段落背誦下來，并寫出你喜歡的理由。

我背誦的段落是：

我喜歡的理由是：

四．鏈接閱讀，回答問題。

關(guān)于白鷺

白鷺又名鷺鷥，頸長，呈Ｓ形，眼黃色，嘴長而尖，腿長又細，都現(xiàn)黑色，全身純白，夏季生殖。背上和上胸均披以疏松的蓑羽，生殖期后，蓑羽失去。春夏生活于湖沼和稻田中，緩慢步行在淺水灘；飛行時，頸曲縮在兩肩之間，兩條長腿在身后。性好群居，不甚畏人。五月間群集營巢于高大樹上。秋季南遷。食物以水生動物和小魚為主。白鷺形態(tài)瀟灑，外表閑雅。早在周朝，人們用其羽毛作飾物。西方婦女亦愛將其羽毛作飾物。杜甫名句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。相傳廈門是白鷺的故鄉(xiāng)。人們常用白鷺騰飛來形容廈門經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

1．本段文字以的表達方式介紹了白鷺的、、

等幾個方面的特點。

2．請用30字左右的文字描述一行白鷺上青天。的優(yōu)美意境。

五．預習后，你還有什么問題嗎？把問題寫下來，以便課堂上與老師、同學交流。

問題1

交流結(jié)果

問題2

交流結(jié)果

【課堂練習】

一．文章主要采用了哪種修辭方法來描繪白鷺，起到了怎樣的藝術(shù)效果？

二．文章首尾圓合，贊美白鷺，從哪幾個詞語上體現(xiàn)出來，如何理解這幾個詞？

三．全文感情基調(diào)為贊美，為何作者又說白鷺不會唱歌？

四．文章首尾都提到白鷺是一首詩，你認為散文的詩和白鷺形象有哪些相似之處？

五．閱讀《關(guān)于散文白鷺》，完成8-10題。

①我喜歡散文，就在于它的隨意性和多樣性，就在于它是一種沒有固定格式的最自由自在的文體。

②因此我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智

③郭沫若的散文像他的詩一樣，有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。比較起來，我更喜歡他的后一種散文。這篇五百字的《白鷺》，就是后一類散文的典型例子。

④這篇散文，用非常精彩、極其簡練的文字，抒寫了作者對白鷺的獨特的感受和獨到的認識，絕妙地描繪出白鷺因為它的常見而被人忘卻的美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

或許有人會感著美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？--不，歌未免太鏗鏘了。

⑤我想起古人的描述，其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓。

⑥萊辛說：不要讓人一看了事，應讓人品味，反復地品味。

⑦《白鷺》就是一篇能讓人反復地品味的好散文。它是一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩，言有盡而意無窮。

1.這篇評論的主要觀點是

2.請仿照下列語段的表達形式再寫兩個短語，本文中提到的作家除外。

因此我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智、、。

3．文學評論是對文學作品發(fā)表評論的一種文學形式，有讀者認為，本文有的地方引用過多，缺乏議論。請你在第④中的橫線上插一段承接前兩個引用而來的議論。

4.第⑤段引用名言的作用是什么。

【課后測評】

一.有人說曉雪的評論標題應改為《一首韻在骨子里的散文詩》，你覺得好嗎？說說你的理由，你還想出哪些精彩的標題，請再寫出兩個。

二．《白鷺》就是一篇讓人反復地品味的好散文。它是一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩，言有盡而意無窮。實在能否去掉？

三．因為常見，而被人忘卻美，根據(jù)你的生活積累，能舉出１～２個例子來說明嗎？

三．修改下列文段中劃線處存在的問題。

生活是豐富多彩的，生活中的美，有時候盡管十分短暫，①所以它們留給人的印象卻很深刻。比如：悄然開放的曇花，稍縱即逝的流星，響徹云霄的汽笛，②雁陣掠過天空，還有跳高劃過的弧線，這一切美好的瞬間，③都能撩動我們無限的遐思？

①

②

③JAb88.CoM

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Sectiontargeting

四.就下面兩則材料進行探究。（5分）

材料一：據(jù)新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費里德耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據(jù)《青年時報》報：英國劍橋大學已決定授予著名小說家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。

（1）請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：

（2）請寫出你對這個問題的探究結(jié)果或解決的辦法：

（3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做？

五．閱讀右邊這幅漫畫：

（1）請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

（2）根據(jù)自己的理解，說說漫畫的寓意（25字左右）（2分）

六．閱讀下面的文章，回答文后問題

水性江南

王本道

每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵--劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞。天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先。老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉--千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

江南的水，如輕紗薄霧．隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋．紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

江南的水又時有驚濤拍岸．卷起千堆雪之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養(yǎng)了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證．清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。

江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年1．文章標題水性江南的含義是什么?請用文中一句話回答。

2．請在下面的空格內(nèi)填入合適的內(nèi)容，要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀慕厦馈?/p>

江南的水，既又；

江南風物，既風姿綽約又雄偉挺拔；

江南的人，既又。

3．作者在第二、五兩段中分別提到劍，各有什么用意?

4．你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯

懷激烈的詩句?請寫出一句。

美麗傳說：

詩句：

參考答案

預習反饋

一junqǐrulio鴻鵠鏗鏘蓑

二.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩

三.例如：⑴喜歡魯迅的深沉冷峻，巴金的自然真摯，茅盾的淳厚質(zhì)樸，冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永，徐志摩的濃艷綺麗，汪曾祺的恬淡純凈，秦牧的博識睿智。該段句式整齊，對各位作家作品的風格作了概括，如數(shù)家珍，用詞非常準確，詞匯很豐富，讀起來朗朗上口。

四.1說明外形特點生活習性觀賞價值2略五.略

課堂練習一.比喻，作者抒白鷺比作一首詩一首韻在骨子里的散文詩，突出了白鷺的美，說明其容易被人忘卻，因為相對而言，散文詩不如詩那樣容易被人發(fā)現(xiàn)。

二.實在、韻在骨子里，實在是對上文描寫的一個總結(jié)，即突出了作者的認識和感覺，表現(xiàn)了作者對白鷺的喜愛和贊賞；又呼應了開頭，使文章首尾圓合，渾然一體。韻在骨子里指自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)。

三.進一步說明了白鷺是優(yōu)美而不是鏗鏘，這就使作者心中白鷺的美得到了很充分的表現(xiàn)

四.詩有美的意境，美的語言，美的意蘊，這跟白鷺相似

課后測評一.討論并歸納：這是一個開放性問題問題，只要言之成理即可。

二．實在一詞不能去掉，它表達的感情比開頭的白鷺是一首精巧的詩要強烈得多，經(jīng)過一番描繪之后，作者認為白鷺實實在在是一首詩，有詩一般美，有詩一般的意境，用實在一詞表示不容置疑。韻在骨子里指白鷺的美是由內(nèi)而外的，看了叫人回味無窮的，不易被人發(fā)現(xiàn)的美，它的美只暗示于細心的注意深微的人

三.①所以改為但是或然而，

②改為掠過天空的雁陣，

③將？改為。；或能不撩動我們無限的遐思？

四.⑴例：如何對待榮譽？（言之有理即可）

⑵就把它當作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進的步伐提供無盡的精力吧?。ㄒc前面提出的有價值的問題相符）

⑶我不論是耶利內(nèi)克或者還是金庸，我都會像他們一樣；當然，我還會拿出一部分獎金做慈善。（言之有理即可）五.

（1）爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，孩子因無法逾越而無奈地站在那兒。

（2）諷刺一些父母不顧孩子的能力而提出過高的要求。

六.1是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)

2．江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉(zhuǎn)又俠骨錚錚。(意思同即可)

3.第二段提到劍，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質(zhì)；第五段提到劍，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。(意思同即可)

4．參考答案示例：梁山伯與祝英臺；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)

5.參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。

......

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語文版九年級語文課文同步達標練習及答案：白楊禮贊

內(nèi)容預覽：

《白楊禮贊》

【同步達綱練習】

1.給下列加點字注音

大氈子()開墾()倦怠()

婆娑()暈圈()虬枝()

楠木()秀頎()無邊無垠()

2.解釋下列加點的字詞

坦蕩如砥()潛滋暗長()

旁逸斜出()秀頎()

無邊無垠()懨懨欲睡()

3.簡答題

①白楊樹象征著什么?

②為什么說白楊樹極普通而又實在是不平凡?

③文章描寫高原的景色有什么作用?

④作者寫楠木的目的何在?

【創(chuàng)新實踐訓練】⑶

閱讀題。

(一)

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

1.從外形、色彩、風格三方面將語段分成三個層次。

2.給加點的字選擇正確的注音和義項。①（）②（）

①旁逸斜出(A.ｙB.ｙ)(A安樂B逃跑C散失)

②倔強(A.ｊｕB.ｊｕ)(A性子直，態(tài)度生硬B剛強C頑強)

3.寫白楊樹的外形是從干、、三方面寫的，突出白楊樹的、、，緊扣力爭上游。

4.(白楊樹)參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這句運用了修辭手法。

5.這段文字綜合運用的表現(xiàn)手法是：()

A.記敘、議論、抒情相結(jié)合B.記敘、描寫、議論相結(jié)合

C.說明、議論、抒情相結(jié)合D.描寫、議論、抒情相結(jié)合

(二)

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指婆娑或旁逸斜出之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?

1.從選文中可看出白楊樹有怎樣的形貌和氣質(zhì)?

2.找出文中的排比和反問句，分析其作用。

3.本文寫白楊樹有抑有揚，在對比變化中突出它的內(nèi)在精神。試找出本段中屬于抑的部分。

【學科滲透訓練】

閱讀下面文段，回答文后問題。

汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時你會真心佩服昔人所造的兩個字麥浪，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是雄壯，也許是偉大，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的雄壯或偉大閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了單調(diào)?？刹皇?單調(diào)，有一點兒吧?

1.西北黃土高原有什么特點?從文中摘出三個四字短語填入下面相應的橫線上。

色彩：幅員：地面：

2.這段文字的中心內(nèi)容是()

A.描寫黃土高原的雄偉景象，引出了不平凡的白楊樹。

B.描寫黃土高原的壯美景色，交代了白楊樹生長的環(huán)境。

C.描寫黃土高原的雄偉景色，交代了白楊樹生長的環(huán)境。

D.描寫黃土高原的壯美景色，引出了禮贊的主體白楊樹。

3.試從地理的角度說明黃土高原的地理位置及地形地貌。

【課文難題解答】

練習一：

1.交待白楊樹生長的自然環(huán)境

2.形貌：樹干筆直，樹枝直而緊靠、樹葉向上，樹皮微微泛出淡青色。氣質(zhì)：偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅，也不缺乏溫和。象征北方農(nóng)民和組織領(lǐng)導革命群眾的中國共產(chǎn)黨。

3.參看【同步達綱練習】3.4參考答案

練習二：參看【詞句品味鑒賞】

【同步達綱練習】

1.ｚｈ?。睿毹В睿洌椋螅酲睿瘢椋睿睿瘢?/p>

2.磨刀石生長原意是逃，此指伸出高地域的界限精神不好，困倦的樣子

3.①白楊樹象征著北方農(nóng)民，象征著組織領(lǐng)導革命群眾的中國共產(chǎn)黨。

②它極常見，極易生長，所以說它極普通，說它實在是不平凡，是因為在單調(diào)的懨懨欲睡的情緒中，白楊樹的出現(xiàn)出奇制勝，使人清醒，使人振奮。

③交待白楊樹生長的環(huán)境雄壯、偉大的背景，襯托白楊樹的不平凡；暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，暗示北方農(nóng)民生長的環(huán)境，為白楊樹的象征意義，表達主題思想作鋪墊。

④把楠木和白楊樹對比，再次強調(diào)白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形成鮮明對比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，斥責積極反共，消極抗日的國民黨反動派，呼應篇首。

【創(chuàng)新能力訓練】

(一)1.更不用說倒垂了‖它的皮青色?！@是雖在2.①AB②AC3.枝、葉，正直、倔強、不屈不撓4.擬人5.D

(二)

1.形貌：沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，魁偉、高大。氣質(zhì)：正直、樸質(zhì)、嚴肅

2.四個排比和反問句的連用，由淺入深，層層遞進，揭示了白楊樹的象征意義。3.它沒有，算不得樹中的好女子。

【學科滲透訓練】

1.黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥2.C3.略

七年級散文閱讀練習：石榴

七年級散文閱讀石榴?

①12年前我搬來這里，最高興的是從此有了陽臺，可以養(yǎng)花。

②但這個陽臺不理想：冬天的陽光得不到，夏天兩頭曬。

③所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過來。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽臺上的盆花不停地變換。

④但是有一株從來沒有死過，就是石榴。它是惟一的元老。

⑤當初買它的時候，是小苗；花農(nóng)要價高，說是果石榴。有一種叫花石榴的只開花。

⑥我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。

⑦從此每年7月，它開花、結(jié)果，到國慶節(jié)時，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著；有的還煞有介事地綻開，如畫上那樣。但籽粒微酸，不好認真吃。

⑧于是我產(chǎn)生了個觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會死。

⑨然而今年情況不妙。7月過完，它一直不開花，8月中旬，枝葉突然開始發(fā)黃--這個跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。

⑩我開始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲害……它依然每況愈下。

⑾到了中央氣象臺宣布今年的酷熱及持續(xù)時間是建國四十多年來之最時，我明白石榴完了。

⑿那幾天我老想著《二六七號牢房》一文中老爸爸的話："他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃。"（他指伏契克--作者，捷克革命家--受刑嚴重，失去食欲。）

⒀連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。

⒁有幾天我不再管它，靜等它的死去。

⒂一個壯漢對一株盆花的傷感無法訴說。

⒃但后來我變了主意。不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

⒄我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到--石榴?。?/p>

⒅9月10日，即今年酷暑強弩之末時，外出兩天的我歸來大吃一驚：

⒆石榴滿枝紅花，濃如鮮血！它什么時候打的苞，誰也不知道！

⒇數(shù)一數(shù)，35朵，它從來沒在9月開過花！它從沒開過這許多的花！而且它的枝葉依然枯黃。就是說，它在死亡線上掙扎了整整一個夏天后，它憋了整整一個酷暑的生命全部用來開花結(jié)果了。

1．解釋加點詞語在文中的意思。

有的還煞有介事地綻開，如畫上那樣。

2．第⒃段中"但后來我變了主意"。"主意"具體指的是什么？

3．用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內(nèi)容（不超過20字）

4．聯(lián)系文章內(nèi)容，談談石榴復活的主要原因是什么？

5．領(lǐng)會第⒀段句子"連石榴都曬死了，連石榴都曬死了"在表達上的作用。

6．第⒃段中"你陪伴我多年，我照料你到死"這是作者的心理活動。假定你是那株石榴，請用一句言簡意深的話表達自己的心愿。（可以借用古詩句表達）

7．讀完文章后，你從這件事中得到了什么啟示？

參考答案

1．煞有介事：好像真有這回事似的。原指故作姿態(tài)，讓人感到一本正經(jīng)、真有其事，有貶義。文中是指石榴認認真真的開花的樣子。褒義。

2．我不再管它，靜等它的死去

3．石榴易活；石榴曬死；經(jīng)過我努力，石榴活了；

4．"我"的精心照料。（凡答石榴生命力頑強的不給分。）

5．反復，起強調(diào)作用。表現(xiàn)了酷熱的程度，更表現(xiàn)了作者對石榴的痛惜之情。

6．略

7．略

語文版七年級上冊語文《美猴王》同步練習及答案

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“語文版七年級上冊語文《美猴王》同步練習及答案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

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《美猴王》

第一部分：

1．本文選自，作者，小說家，著有。

2．注意下列加點字的讀音。

迸裂（）瞑目（）七竅（）鐫刻（）石碣（）

3．石猴是怎樣來到世上的？

4．簡述石猴成為美猴王的過程。

5．課文在敘述美猴王來歷的過程中，重點描寫了他的哪些動作和語言？

6．課文想象豐富，請舉出一兩例來。

7．《西游記》中的孫悟空給你留下了什么印象？請寫出兩件孫悟空的故事。

第二部分：

（一）

干涸的眼睛

把醫(yī)生叫來，億萬富翁喊道，戴了新眼鏡，我仍然覺得不舒服，真叫人受不了

八位大夫立即給億萬富翁作了第108次檢查，他們得出了一個最終結(jié)論：今后，任何眼鏡、任何眼藥水、任何外界的治療手段對億萬富翁的眼睛都不適用。解除痛苦的惟一藥物，全靠他本人：只要他經(jīng)?？奁鳒I，一切都會恢復正常

哭出眼淚！可怎樣才能哭出眼淚呢？

一批學識廣博的人挑選了世界文學中最悲慘的作品；一群最易傷感掉淚的演員為億萬富翁讀作品中最催人淚下的段落。他們聲淚俱下，可他卻無動于衷。人們特意為他上演了一些令人心碎的節(jié)目。他打量著這些女演員，心中揣度著把她們請來該出多少錢

演員們帶著浸透淚水的手帕，灰溜溜地走了。億萬富翁仍是抱怨眼睛痛。

下屬們好不容易收集到最悲傷的電影來放給他看，可他在看電影時，卻不由自主地計算起拍攝電影所需的費用來了。電影放映結(jié)束后，陪看電影的人淚眼汪汪，可他的眼睛仍是干涸疼痛。

后來，億萬富翁被下屬們破天荒地帶去參觀城里最貧窮的幾個區(qū)。他坐在世界上最長的臥車里（因為他是世界上最富有的人）?？粗巴怵嚭黄鹊呢毭駛?，他感到十分新奇，大聲地說：真是景色非凡哪！自然，要他從那裝有空氣過濾設備和空氣調(diào)節(jié)設備的車上下來，是不可能的。所以，治療方法也只能到此為止。他的眼睛依然干涸無淚、疼痛難忍。

事情發(fā)展到了（）的地步了。下屬們終于研究出一帖奇妙的藥方：他們找到了一個面目、身材都酷似億萬富翁的人，那人下患著一種非常痛苦的疾病，在一家骯臟不堪的醫(yī)院里奄奄一息。他們把這人抬到億萬富翁家里。億萬富翁看到自己（兩人的面目非常相像）躺在床上，由于痛苦而臉部抽搐，渾身出汗，上氣不接下氣，雙手沒有一點血色，這可無論如何也受不了，他晃了晃腦袋，終于哭了，為自身而傷心掉淚就這樣，每當他覺得痛時--不過，這種情況越來越少--只要在那人的病榻旁坐一會兒，就會傷心掉淚，眼睛頓時就不疼了。另一個他越是病痛難熬，他的眼痛越是消失得快。

不幸的是，那窮苦潦倒的病人得到了比以前好的治療，在某一個晚上溜走了。而那個億萬富翁卻不知怎么搞的，染上了種什么病，臥床下起，受著同樣的痛苦。病魔并沒有放過他，他很快就變成了一具丑陋的僵尸，只有兩只眼睛依舊完好無恙。

8、填入文中橫線上最恰當?shù)囊粋€詞語是（）

A、急不可待B、刻不容緩C、心急火燎D、千鈞一發(fā)

9、貫穿全文的線索是什么？如果把文章的題目改為不流淚的人好不好？請簡單說明理由。

10、什么原因使億萬富翁終于哭了？另一個他越是病痛難熬，他的眼痛越是消失得快。對這句話你是怎樣理解的？

11、上文多處運用了對比的方法，請舉例說明這種方法對刻畫億萬富翁的作用。

12、如果把文章最后一段改為干涸的眼睛能流淚了，作品的主題思想會受到什么影響？

13、另選角度，從文章的風容、構(gòu)思或語言等方面提出一個問題，并自己解答。

（二）

恨

接連好幾天，他發(fā)現(xiàn)它晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角，它渾身汗津津地臥在圈里頭。

夜里，他躲在圈口，剛到半夜，他看見它用犄角挑開擋在圈口的柵欄，走了出來，他悄悄地跟著它出了村，鉆進了山溝，左拐右拐

猛地，他驚呆了，也嚇壞了，渾身發(fā)抖，連聲氣也出不來他看見從溝里邊仰頭竄出來一只土豹子，毛森森的身子，綠幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股嗆人的腥味兒無須互通姓名，它們一照面就交上鋒了。

豹有豹術(shù)，牛有牛招。

一個是撲、抓、咬，一個是頂、撞、踢。

它們是敵手，但他們的心是相通的，同懷一種堅定的意志，那就是必勝的信心，堅信自己一定會戰(zhàn)勝對方，（）在現(xiàn)在，（）在將來，遲早有一天。

豹的兇殘狠毒，牛的倔強勇猛。

憑著這些，它們玩強地拼搏著，真是勢均力敵，互不相讓，好一陣鏖戰(zhàn)！直到殘月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一個走回山里，一個走出山外。

他看了半宿，抖了半宿，尿了一褲子尿。

苦思苦慮了一整天，他決定了。

晚上，當磨犄角累了躺在圈里的時候，他偷偷把兩把尖刀綁在它的犄角上。

果然，在這天夜里，它把它的敵手置于死地了。

第二天清晨，他在牛圈面前的碾盤上宰了那頭土豹子，周圍圍了一大群人，人們一邊聽他眉飛色舞地演說，一邊交口稱贊著（它、他）--勝利者。

當它看見他從自己的犄角解下那把尖刀的時候，它短促地叫了一聲，爾后，它久久地望著那披在轱轆上的血跡未干的豹皮。望著望著，它走了過去。

它圍著碾盤轉(zhuǎn)了兩圈，猛然，它一頭撞在那披著豹皮的碾轱轆上，頭骨碎裂，犄角折斷，倒在了敵手的皮前面。

這不幸的消息傳出去之后，人們說，它是把豹皮當成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不該粗心大意，把豹皮披在碾轱轆上。

14、勢均力敵中敵的意思是。

15、第六段括號中填的一組詞是。

16、文中描寫牛招的動作是，牛為這場鏖戰(zhàn)所做的準備是。

17、牛與豹交鋒時，文中描寫牛的勇猛，其作用是什么？

18、文中有一處細節(jié)最能表現(xiàn)牛的性格，這個句子是（）

Ａ、它晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角

Ｂ、它短促地叫了一聲

Ｃ、望著望著，它走了過去

19、文章結(jié)尾句，大家的埋怨是否正確？為什么？

20、人們一邊聽他眉飛色舞地演說，一邊交口稱贊著（它他）--勝利者。括號內(nèi)應選的詞是，理由是。

21、根據(jù)文意，從下面四組詞中各選出一個詞，編成文章情節(jié)提綱。

Ａ、鏖戰(zhàn)觀斗拼搏（）

Ｂ、施計受辱殺敵（）

Ｃ、誤撞撞碾驚叫（）

Ｄ、遺恨非難遭怨（）

22、《恨》一文主要寫了誰恨誰？為什么恨？作者寫本文的目的是什么？

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《美猴王》答案

1．《開明國文講義》、吳承恩、明代、《西游記》

2．略

3．是由花果山頂一仙石迸裂風化而來。

4．與群猴避暑－－去山澗洗澡－－順澗爬山，至源流處－－跳入瀑布泉中－－率眾猴入水簾洞－－稱猴王

5．略

6．石猴的來歷、水簾洞、石房內(nèi)的陳設等。

7．略

8、B

9、億萬富翁治眼病。不好。改后的題目可能讓人誤以為文章是要寫一個性格剛強的人。它沒有原題目具有的諷剌意義：億萬富翁有錢，可沒有普通人的感情，他是可鄙又可悲的人。

10、億萬富翁看到自已生命垂危、痛苦難耐，感到悲傷，終于哭了。另一個他指的是相貌酷似億萬富翁的窮苦病人，這個他（自己）越是病痛難熬，也就越能增加億萬富翁的恐懼感，就會悲傷流淚，這恰好減輕了眼睛的疼痛感。這句話具有很強的諷剌性：億萬富翁只關(guān)心自己的命運，貪生怕死內(nèi)心空虛到了極點。

11、例：一批學識廣博的人可他卻無動于衷。作者通過對比更加尖銳地諷剌和鞭撻了億萬富翁畸形的心態(tài)和齷齪的靈魂。

12、文章的最后一段與表達的主題思想有很密切的關(guān)系，原結(jié)局表達了作者對極端自私的億萬富翁丑惡心靈的憎惡。改后達不到此效果。

13、略

14．（力量）相等的。

15．不是就是

16．頂、撞、踢；晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角。

17．突出牛堅信自己的力量，一定能戰(zhàn)勝對手，也為下文牛恨他施計而撞倒在敵手的皮前埋下伏筆。

18．B

19．不正確。牛之所以撞上去是因為它知道了取勝并非憑自己的真正實力，而是主人在它頭上綁了兩把尖刀。

20．它、它把它的敵手置于死地了

21．觀斗、施計、撞碾、遺恨

22．牛恨他施計。牛怨恨自己不是真正憑實力戰(zhàn)勝對手。競爭應是公平的（意思對即可）。

蘇教版高一語文江南的冬景同步練習及答案

在掌握知識點后必不可少的就是做練習，因此語文江南的冬景同步練習就是幫助大家鞏固知識點的一個好辦法，請大家一定要認真練習。

第一部分

1.下列加點字的讀音各不相同的一組是()

A.脂粉主旨指骨脂肪

B.曲高和寡和暖和面和弄

C.停泊湖泊船舶鉑金

D.阿諛奉承豐腴瘐斃須臾

2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()

A.留戀流連忘返厲害利害得失

B.質(zhì)疑不容置疑符合隨聲附合

C.變換變幻莫測旁證旁征博引

D.株連珠聯(lián)璧合大意微言大義

3.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.為了更系統(tǒng)地掌握學過的知識，集中一段時間復習是必要的。

B.最近武漢市推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到廣大市民的歡迎。

C.局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有起色。

D.藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經(jīng)點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。

4.下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。

B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。

C.美元在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。

D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。

第二部分

1.給下列加粗的字注音。

煊羊肉()?剝花生米()?蟄居()?曝背()閩粵()

赭色()?遠阜()?湖沼()?槎椏()?恣意()

工具：字典

3.選詞填空。

(1)但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種的情調(diào)。(A、明媚?B、明凈?C、明朗)

(2)則青天碧落之下，你不但不感到歲時的，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣。(A、蕭條?B、肅殺?c、凄涼)[

(3)因為睛和的日子多了，上郊外去閑步的機會自然也多。(A、逍遙?B、瀟灑?C、悠然)

(4)而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段異境。(A、居住?B、居家?C、蟄居)

(5)我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，特深;雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)。(A、記憶?B、銘刻?C、銘記)

4.作者筆下的“江南’’主要指哪些地方?文中有具體的實例嗎?[

5.為了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比較。請在橫線上用最概括的語言分別填寫出比較的內(nèi)容。通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些重要特征?

(1)北國冬天與江南冬天的比較：

北國冬天：

江南冬天：

(2)江南秋天與江南冬天的比較：

江南秋天：

江南冬天：

(3)北方夏夜與江南冬天的比較

北方夏夜：

江南冬天：

(4)閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較

閩粵冬天：

江南冬天：

(5)德國寒郊散步與江南寒郊散步的比較：

德國寒郊散步：

江南寒郊散步：

概括江南冬天的特征：

閱讀下列語段，完成文后題目。

江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分;到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林;在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑?若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了;我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷?詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么?

一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了;“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況;“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?

6.第1段文字描繪出一幅微雨寒村圖，作者以一種??????心情寫出了江南的迷人冬景。

7.“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”，這句話如何理解?

8.“天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”這一句中，以“味”來作?“紅黃”的量詞，是不是用錯了?說說你的看法。

9.這兩段寫江南的雨雪，并沒有作過多的實景描繪，說說作者寫法上的特點。

10.用一句話概括下面三句名言的大意，然后按要求把這句話填在畫線處。(注意：要從自己的角度說，否則算錯)

(1)聽其言而觀其行。?——孔子

(2)判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白，而是根據(jù)他的行動。?——列寧

(3)每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣?/p>

在言和行的關(guān)系上，我們對自己的要求是?(不超過15個字)

答案：

第一部分

部分追蹤訓練___基礎訓練

1解析：A.zhī、zhǐ、zhǐ、zhī。B.hè、hé、huó、huò。C.bó、pō、bó、bó。D.yú、yú、yǔ、yú。答案：B

2.解析：B項“隨聲附合”的“合”應為“和”。答案：B

3.解析：B.“推行”“服務忌語”動賓搭配不當;C.表達有歧義;D.句式雜糅，去掉“的危險”。答案：A

4.解析：A.火中取栗：比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。這里寫記者在伊拉克戰(zhàn)場采訪，用“火中取栗”不恰當。B.海市蜃樓：比喻虛幻的東西。C.雪上加霜：比喻一再遭受災難，損害愈加嚴重。D.馬首是瞻：比喻跟隨別人行動或聽從別人的指揮。答案：A

【第二部分參考答案】

1.xuānbāozhépùmǐnyuèzhěfùzhǎocháyāzì

3.(1)c(2)B(3)A(4)c(5)B

4.作者筆下的江南當是指長江以南、閩粵以北地區(qū)，以江浙一帶為主。文中有這樣一些具體語句：①冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。②我也曾到過閩粵，在那里過冬天，……這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它尊了國的長春，是春或秋的延長。③江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，……像錢塘江兩岸的烏桕樹……④我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何……⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分。

5.(1)北國冬天最有勁;門外雪深幾尺，或風大若雷，屋內(nèi)溫暖如春，閑食與節(jié)期更讓人懷戀;江南冬天溫暖可愛，可以曝背談天，營屋外的生涯。?(2)江南秋天與江南冬天的比較：江南秋天是讀書寫字的人的最惠節(jié)季：江南冬天則有明朗的情調(diào)。?(3)北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情調(diào)，大致可抵得過。?(4)閩粵的冬天過于和暖，以至像南國的長春，是春或秋的延長，不像冬天;江南的冬天有獨特的冬天特征。?(5)德國南部地區(qū)四季變遷與江南差別不多，冬天均適合寒郊散步，那是一種享受清福的機會。江南冬天的特征：晴和—潤澤如春：清朗一一有明朗的情調(diào);不肅殺，有生氣;有畫意，有迷人的美景。

6.悠閑

7.江南的冬天實在美得詩情畫意，人到此境界，當可與自然合一，塵世的碌碌俗務，名利之心，紛爭之意，更難立足于此，自然迷人，使人曠達灑脫，不計榮辱得失。

8.“紅黃’’為暖色.是視覺印象，以“味’’移用來畫出，更有感官相通的詩情畫意。這種手法叫“通感”。

9.這兩段寫江南冬天的雨雪，未作過多實景描繪，而是通過想象描畫、引用詩句、避實就虛的方法來表現(xiàn)，巧借想象和詩句的意境，通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，意象豐富，帶有很強的作者個體性情的印記。

10.重實際行動，不夸夸其談。(或：要言行一致，不要言過其實)

大家在做過語文江南的冬景同步練習之后，一定要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題及時翻看課本進行補充學習。

語文版七年級上冊語文《我的老師》同步練習及答案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“語文版七年級上冊語文《我的老師》同步練習及答案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

內(nèi)容預覽：

《我的老師》

第一部分：

1、海倫凱勒是國女作家，教育家。

2、給加點字注音：

凝聚（）和藹（）琢磨（）絢麗（）

3、從莎利文老師教海倫認識洋娃娃、水、愛、思考等內(nèi)容上，你認為莎利文老師在對海倫的教學方面有什么獨特的地方？

4、我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。句中鑰匙是指。

5、海倫凱勒在文說：我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。這里，作者說自己是通過生活本身開始我的學習生活的含義是；說自己是個有可能學習的毛坯的含義是；整段話表達了對莎利文小姐深深的之情。

第二部分：

為女兒感動

葉兆言

在文章中看見逆反心理幾個字，有人說它是一種生理現(xiàn)象，表現(xiàn)在16歲的女孩子身上尤其嚴重。在過去的一個月中，我充分領(lǐng)教了女兒的這種逆反，喊她干什么，硬和你對著干，晚上很晚睡，早上睡懶覺，忍不住就看無聊的電視，然后便大談歌星。我不是個嚴厲的父親，卻是個嘮嘮叨叨的大人。

女兒出國前的一個月，我們之間并不是很愉快，發(fā)生過的激烈爭執(zhí)，數(shù)量相當于她長到16歲的總和。老實說，我們都很失望。、我一次又一次失態(tài)，有一天，竟然動手打了她。

一直到現(xiàn)在，我都不明白為什么會發(fā)生這樣的戰(zhàn)爭。

自從女兒出國定下來，我一直在為她操心，起碼自己覺得是這樣。在父母的眼里，孩子永遠長不大，我們不停地要求這樣，要求那樣。作為父親，我不明白為什么只看到女兒的缺點，女兒會彈鋼琴，一次又一次考上重點學校，這次又以出色成績，獲得出國留學一年的機會。她畢竟只是個中學生，我不明白自己還希望她怎么樣。我為她在異國他鄉(xiāng)的遭遇煩神，有個美國朋友來做客，他正翻譯我的一部長篇小說，挺真誠地說：你的女兒英語很好！一個來旅游的英國女孩，在我們家住了一個星期，用英語和她整晚聊天，談喜歡的流行音樂，談男生女生，可是我對女兒的英語程度還不放心，老是和尚念經(jīng)一樣地讓她再背些單詞。我知道自己在女兒的眼里很可笑，很愚蠢，越是可笑愚蠢，越要老生常談。女兒出國前的十天，有機會去上海與曾經(jīng)留過學的中學生聯(lián)歡，她很希望我們?nèi)乙黄鹑ィ乙豢诰芙^了，理由是有稿子要趕，女兒很失望，她知道自己有一個很沒有情調(diào)的父親，所以都沒想到堅持。

我總是讓女兒再用點功，要她記日記，要她看一兩本名著。在這一個月中，我完全失控，一看到她看報紙的娛樂版，把頻道鎖定在無聊的肥皂劇上，嗓門立刻大起來，動不動就把她弄得眼淚汪汪。有一天，她去買東西，丟了一個帽子，我竟然很生氣地讓她去找回來。我不是心疼帽子，而是她什么東西都不知愛惜，出國后會為此吃苦頭。這是很無聊的大動肝火，我平時很寵女兒，因為無原則的放縱，妻子總說我把孩子給寵壞了。也許擔心她出國不能自理，也許擔心她出國會過于放縱，我突然失去了理智，變得連自己想起來都覺得可憎。不僅我不講道理，女兒也變得非常蠻橫。我們成天吵，吵得大家都傷心，不僅傷心，甚至寒心，以至于大家都希望早日成行。終于到了8月9日，去上海機場送她，臨上飛機，她悄悄塞給母親一個小本子，上面密密麻麻的全是字。她的母親已經(jīng)在傷心流淚，看到小本子上的這些字，更是淚如雨下。

我做夢也沒想到女兒會留下如此美麗的日記。她希望我們在思念她的時候，就翻翻這小本子。作為父母，總覺得女兒不懂事，可日記上的內(nèi)容，分明讓我們明白，真正不懂事的，是一些自以為是的大人。其實，何止女兒有點逆反心理，捫心自問，我們自己的心態(tài)也早就失衡，變得不可理喻。我曾經(jīng)一再感嘆，覺得女兒沒什么愛心，因為現(xiàn)實生活中，差不多都是父母在為她服務，幫她疊被子，幫她倒水，半夜里起來幫她捉蚊子，強迫她喝牛奶，也許因為那些本能的愛，我們已經(jīng)有些畸形，卻忽視了一個最簡單的事實，這就是女兒已長大。她不再需要婆婆媽媽的嘮嘮叨叨，需要的是另一種關(guān)愛，是理解。我不得不說自己深深地為女兒感動，女兒日記中表現(xiàn)出的那種愛，那種寬容，那種對父母的理解，讓我無地自容。

6．文章說女兒有逆反心理，從第①段中找出相關(guān)的語句來。

7．文末說何止女兒有點逆反心理，言外之意是大人也有逆反心理，第②段有記敘，請把它寫下來。

8．綜合全文看，女兒有哪些優(yōu)點?

9．父親的和女兒心中需要發(fā)生沖突后，矛盾自然就發(fā)生了。

10．作者到底為什么為女兒感動？

11．第一句中引號的作用是。

12．如果不是看女兒的日記，我會不會為女兒感動?由此說明了一個什么問題?

《我的老師》答案

1、美2、略

3、莎利文老師在教學方面注意循序漸進的方法。洋娃娃和水是具體事物，是外部世界，容易被海倫接受，愛和思考是抽象的事物，是內(nèi)心情感，這是一個由易到難的過程。

4、通過觸摸和感受去認識自然界的方法（或?qū)W習語言的方法）。

5、莎利文教育凱勒時是理論聯(lián)系實際；凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學習能力，只是需要合適的引導；感激。

6、喊她干什么，硬和你對著干，晚上很晚睡，早上睡懶覺，忍不住就看無聊的電視，然后便大談歌星。

7、女兒出國前的十天，有機會去上海與曾經(jīng)留過學的中學生聯(lián)歡，她很希望我們?nèi)乙黄鹑ィ乙豢诰芙^了。

8、會彈鋼琴，一次又一次考上重點學校，以出色的成績獲得出國留學的機會，英語好，對父母理解等。

9、嘮嘮叨叨；關(guān)愛理解

10、女兒對父母的愛、寬容和理解，讓我無地自容。

11、引用

12、不會。兩代人之間思想要經(jīng)常溝通，感情應經(jīng)常交流，否則就易產(chǎn)生隔閡。

語文版七年級上冊語文《竹林深處人家》同步練習及答案

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《語文版七年級上冊語文《竹林深處人家》同步練習及答案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

內(nèi)容預覽：

《竹林深處人家》

第一部分：

1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

餅餌（）山麓（）山嵐（）道（）竹（）

2．課文第一段在文中起什么作用？

3．作者不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉(xiāng)人家豐收時的喜悅，想一想這樣寫表達了作者怎樣的思想感情。

4．作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，試用自己的話加以概括。

遠處所見：

深入竹林所見：

登臨竹塢所見：

5．作者對竹子的描寫很有特點，按下列要求從課文中找出同竹子相關(guān)的句子。

從色彩上找：

從聲音上找：

從氣味上找：

6．把下列詞填入空缺中，依次是。

⑴其實，在她那江南女子的秀氣中，卻蘊含著幾分。

⑵不知是喘息了一會兒，還是來了一股，招娣練球練得完全忘我了。

⑶小李也冒火了，一上來，就不顧一切了。

（備選詞語：愣勁野勁邪勁）

7．你能在下面句后括號內(nèi)用某種動物來比喻此種類型的人嗎？

例如：立場不穩(wěn)見風使舵的人（變色龍）

⑴笑臉相迎兩面三刀的人（）

⑵一毛不拔吝嗇錢財?shù)娜耍ǎ?/p>

⑶孤陋寡聞見識不廣的人（）

⑷沒有依靠無處投奔的人（）

⑸強橫無賴獨霸一方的人（）

⑹代人受過替人受罪的人（）

⑺鞠躬盡瘁為民造福的人（）

⑻德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍ǎ?/p>

第二部分：

（一）

說是竹鄉(xiāng)，并不是沒有別的植物，不過實在太少，而竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。

我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當?shù)氐呐笥褞?，恐怕很快就會迷途，因為在我看來，竹林里的大路小徑以至竹樹，都是差不多的，除了每根竹子上有一個登記的號碼以外，路上又沒有標志或街名。有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來，很有點柳暗花明又一村的味道。

8．從平地開始就全鋪著竹句中用鋪而不用長，為什么？

9．為了寫竹子之多，作者還用作比。

10．從這兩段的描寫中可以看出作者怎樣的感情？

11．柳暗花明又一村的前一句是山重水復疑無路，能表現(xiàn)這一特點的句子有哪些？

（二）

山中訪友

①走出門，就與含著露水和桅子花氣息的好風撞個滿懷[1]。早晨，好清爽！我決計不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷[2]的好心情，獨自去訪問我的那些山中好友。

②那座古橋，是我拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經(jīng)站了好幾百年。你曾把無數(shù)人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，唯有你堅持著，從不改變姿式。從你⑴（布、綴、長）滿蒼苔的石身上，我看到了一個古老而堅韌的靈魂。

③過了古橋，我走進一片樹林。樹林向我打著清翠的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上以樹的眼光看周圍的樹我發(fā)覺我也變成一棵株樹了，腳下長出根須頭發(fā)變成樹冠，我揮動樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉(zhuǎn)，結(jié)成樹籽，又被鳥兒銜向遠方。

④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云嫂子！你潔白的身姿飄逸曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥！你天生⑵（雄偉、雄壯、雄渾）的男高音，從遙遠的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧；深深的峽谷，⑶（蘊含、包含、顯現(xiàn)）無盡的神密。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可上供你翻閱？喂，你們，云雀小弟，嘰嘰喳喳說些什么呢？我知道你們都是純潔少年怕是在談論一路飛行所見的好風景？

⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠古火山爆發(fā)傳來的聲音；接住一片落葉，細數(shù)葉脈，我猜測它神秘的掌紋，--在它走向泥土的途中，我虔誠獻上我給它的注目禮；采來一朵小花，我把它插上我的頭發(fā)，在這無人的山谷，我要做一會女兒性。

⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方?jīng)]有雨；我看黑云壓頂，，閃電飛馳。我突然發(fā)現(xiàn)有許多螞蟻，它們也來在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣紛，也做了一回患難兄弟。

⑦雨過天青。一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡單，只需要一陣雨的功夫？真想踏上那座橋，一步登上天國。又一想我上虹橋去看什么呢？還不是看虹橋下的好山好水好風景？那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天同又看了人間？虹橋好像知道我的心事，只一會兒，便悄悄不見了。

⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上⑷（飛、掠、沖）過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情

12．結(jié)合語境解釋第①段中加點的兩個滿懷的含義。

滿懷[1]：

滿懷[2]：

13．文中四處橫線上應填入的詞語依次是：

⑴⑵⑶

表示時間的語句景物特點

一大早

在陽光照耀下

太陽越來越高了

黃昏來臨了

夜幕降臨了

⑷

14．第②段中用德高望重描寫古橋，請你結(jié)合這一段的描寫，從兩個方面概括出古橋使作者崇敬的精神。

⑴

⑵

15．第⑥段方框中應填入的四字短語是。

16．對這篇短文理解不正確的一項是（）

A．第③段中寫我也變成一株樹了，是為了表現(xiàn)作者對樹的親近感。

B．第⑤段中的一連串的動作，表現(xiàn)了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。

C．第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在復雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。

D．第⑦段中的真想踏上那座橋，一步登上天國表現(xiàn)了作者的消極思想。

17．第⑧段的描寫在全文中的作用是。

18．用|給這篇短文劃分層次。

①②③④⑤⑥⑦⑧

19．從借景抒情的表現(xiàn)手法和擬人、排比修辭手法的運用看，讀這篇短文，使我們很容易聯(lián)想到（填作者名）寫的散文《》

（三）

①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳

③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關(guān)心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園

20、第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?

21、從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應?

22、根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。

23、本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。

①_______________________________________________________。

②_______________________________________________________。

24、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

《竹林深處人家》答案

1．略

2．引出下文

3-5．略

6．野勁、邪勁、愣勁

7．依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬

8．極言竹子之多，鋪給人的感覺好像是一根挨一根。

9．竹海

10．驚訝、喜悅

11．有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來。

12．[1]人體的前胸部分；[2]人的心中，心情

13．依次是：綴、雄渾、蘊含、掠

14．⑴永不改變的持久性。⑵擔當重任的責任心（只要意思接近即可）

15．雷聲轟鳴

16．D

17．照應開頭，收束全文。

18．①｜②③④⑤⑥⑦｜⑧

19．朱自清；春

20、田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖

21、末句

22、略

23、排比、比喻

24、對春天的熱愛和贊美。

語文版七年級上冊語文《樹林和草原》同步練習及答案

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《樹林和草原》

第一部分：

1．注意下列加點字的讀音。

榛樹（）穹?。ǎ皲蹁酰ǎ┖邝铟睿ǎ?/p>

2．本文選自，作者是國作家，。

3．課文是按時間順序來描寫草原上的景物的。讀課文，填表。

4．課文以第人稱寫作，這樣寫有什么好處？

5．用文中的一個詞語來形容獵人一大早在灌木叢中漫步的感覺。

6．選出填入括號處排列最恰當?shù)囊唤M句子（）

落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，，。

①你諦聽春江花月夜只會莫知其然

②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

③你面對斷臂維納斯只能瞠目而視

A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①

7．三個讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：讀書好。乙說：好讀書。丙說：讀好書。請問他們各自的意思是什么？

甲：

乙：

丙：

第二部分：

（一）

讀山

張騰蛟

群群的山巒如部部豐厚的卷冊。

迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中。

裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。

我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。

我是常常去讀山的，遠遠地讀其蒼芒，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。

我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風風雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍?，為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛龋梢匀萑桃恍╁e綜復雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。

茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現(xiàn)出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。

讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。

讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。

讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，成長起另外一個新的生命。

山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一侏枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正在讀著另外的一灘濃綠時，發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？

這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。

在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠眺！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。

山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它，讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？

我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般地投向山林時。

8、①本文題為讀山，實際上作者著重讀出了山哪幾個方面的內(nèi)容？②名為讀山實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質(zhì)？

①內(nèi)容：（限10字內(nèi)作答）

②特質(zhì)：（限20字內(nèi)作答）

9、文章開篇寫道：群群的山巒裸其奧義，隱其真髓。請結(jié)合全文內(nèi)容回答：

奧義和真髓分別指的是什么？

①奧義指的是

②真髓指的是

10、文中畫橫線的它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的一句，有何含義？(限20字內(nèi))

11、當我就像是一個短短的句子般地投向山林時，試推斷和想象人家會怎樣讀我？（限30字內(nèi)）

（二）

12、第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?

13、從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應?

14、根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。

15、本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。

①_______________________________________________________。

②_______________________________________________________。

16、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

《樹林和草原》答案

1．略

2．《獵人筆記》、屠格涅夫、俄

3．略

4．略

5．歡暢

6．B

7．略

8、①巉巖、山林、蟲鳥②堅韌不拔、開拓進取、直面人生，生命頑強等。

9、①山所體現(xiàn)的人生態(tài)度。②山所隱喻的人生哲理。

10、老一輩為成長的人而高興，為互相扶助而幸福。

11、在豐富的世界里，讀我的成長過程，讀我的精神品質(zhì)，讀我的生活態(tài)度（扣住山林擴展內(nèi)容回答，言之成理即可

12、田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖

13、末句

14、略

15、排比、比喻

16、對春天的熱愛和贊美。

語文版七年級上冊語文《空城計》同步練習及答案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“語文版七年級上冊語文《空城計》同步練習及答案”,僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

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《空城計》

第一部分：

1．本文選自，作者是小說家。

2．注意下列字的讀音。

司馬懿（）旌旗（）綸巾（）笑容可掬（）

3．與《三國演義》并稱為我國古典四大名著的其他三部為、、。

4．小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。讀課文，用簡潔的話概括本文情節(jié)發(fā)展的四個階段。

開端：

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局：

5．諸葛亮足智多謀，處變不驚。課文中哪些地方表現(xiàn)了諸葛亮的這些特點？

6．揣摩下面諸葛亮笑時的心理。

⑴果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。

⑵孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。

⑶言訖，拍手大笑，曰：吾若為司馬懿，必不便退也。

7．諸葛亮使空城計的背景有二：一是；二是。

8．你還知道《三國演義》中哪些故事？請用簡潔的話加以概括。（或?qū)懗雠c之相關(guān)的成語、典故等）

第二部分：

（一）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？懿曰：亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。

于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？孔明曰：此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。

眾皆驚服曰：丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?？酌髟唬何岜苟灏伲魲壋嵌?，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？言訖，拍手大笑，曰：吾若為司馬懿，必不便退也。

9．第一段中懿笑而不信，司馬懿為什么笑？

10．說說司馬懿心理變化的過程。

11．司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）

12．諸葛亮之所以敢使空城計，是因為。

13．諸葛亮為什么不棄城逃走？

14．得不為司馬懿所擒乎？的意思是。

15．諸葛亮最后說吾若為司馬懿，必不便退也，他為什么不退？

16．從諸葛亮使空城計這一招上你得到什么啟發(fā)？從司馬懿中計這一點上你又得到什么啟發(fā)？

（二）

舌頭如刀

⑴我曾在一個年邁的富人家做過鐘點工，每天，除了搞衛(wèi)生還有半個鐘頭陪讀任務。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我笨蛋

⑵我忍著近10分鐘的惡罵，之所以忍著，是因為我同情他除了罵人的舌頭外，已別無利器。等到他要我讀一段故事給他聽時，我想起了一相臺灣朋友講過的來自南太平洋的見聞--所羅門島上的一些土著，如果樹木長得過大，連斧頭都砍不下了時，他們就會對著樹木集體叫喊，直到樹木倒下為止喊叫扼殺了樹的精靈。

⑶刀棍、石頭會打斷我們的骨頭，尖酸、刻薄、粗魯?shù)难哉Z，會刺傷我們的心。

⑷年邁富有但性格怪癖的老人聽完我的故事，不說話了。當我把咖啡送到他面前，準備為他加快糖時，他第一次慈祥地抬起頭，說：不，你已為我加了糖！

⑸由此，我想起另外一幕：一個幼兒園的老師恨透了一個頑皮搗蛋的男孩，她問全班的小朋友：他像不像一頭笨豬？天真無邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答說：像！

⑹我想，那個頑皮的小朋友，肯定會一輩子記住這一句惡毒的話，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。

⑺舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會傷人。

17、第一段中我挨罵的原因是。這一原因暗示著。段末用省略號的作用是。

18、第二段中他除了罵人的舌頭外，已別無利器，意思是說。它暗含著對老人的之情。

19、第三段中運用的修辭手法是，重在表達之意。

20、第四段寫老人的性格由變?yōu)椋援a(chǎn)生這一變化，是因為。

21、第四段中老人說：不，你已為我加了糖！是不是表示我給老人加了糖，得自己卻忘了？

22、第五、六段能否去掉？為什么？

23、最后一段中說：舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，前者是指的話，后者是指的話，這一句運用了和的修辭手法，說明我們平時說話一定要小心謹慎，注意。

24、說話是一門藝術(shù)，會說話是一種修養(yǎng)，請寫出一個能證明這一觀點的事實來。

（三）

白卷

小城最大的一家外資企業(yè)，最近準備招聘一名技術(shù)人員，許諾的條件是：月工資5000元，獎金除外，每年還可以到大洋彼岸風光一次。一時間報考者蜂擁而至。

七月流火。樹上的葉兒蔫頭耷腦。

高工坐在悶罐似的考場里，蒸騰的暑氣加上燥熱的心情，熱汗淋漓，面對考題他并不怵，外文、專業(yè)技術(shù)類考題都答得十分圓滿。惟有第二張考卷的兩道怪題令他頭疼：你所在的企業(yè)或曾任職過的企業(yè)經(jīng)營成功的訣竅是什么？技術(shù)秘密是什么？

這類題對于曾在企業(yè)搞過技術(shù)的應考者并難。可高工手中的筆卻始終高懸著，捏來攥去，遲遲落不下去。多年的職業(yè)道德在約束著他：廠里的數(shù)百名職工還在慘淡經(jīng)營，我怎能為了自己的飯碗而砸大家的飯碗呢？

他心中似翻江倒海，毅然揮筆在考卷上寫下了四個大字：?

高工拖著沉重的步子向家里挪動著，進門后，妻子一再追問，他才道出了答題的全部苦衷。全家人默默無語。

正當高工連日奔波，另謀職業(yè)之際，石破天驚，外商獨資企業(yè)發(fā)來了錄用通知。高工技壓群雄，白卷奪冠，眾議紛紛，成為小城一大新聞。

25、文中七月流火，樹上的葉兒蔫頭耷腦屬于什么描寫？你認為這一描寫有何作用？

26、高工在考卷上毅然寫下了哪四個大字？請聯(lián)系全文思考。

27、高工在妻子的一再追問下，才道出了答題的苦衷，你知道高工的苦衷是什么？請用文中的原句作答。

28、這篇小說除了成功運用了多種描寫手法之外，在情節(jié)安排上有何突出特點？

29、高工最后技壓群雄，白卷奪冠，靠的是什么？你從中受到什么教育？

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《空城計》答案

1．《三國演義》、羅貫中、元末明初

2．略

3．《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》

4-6．略

7．一是司馬懿引大軍十五萬蜂擁而來；二是孔明身邊只剩二千五百軍士。

8．略

9．是一種懷疑繼而輕蔑的笑，他不相信諸葛亮會冒這么大的險。

10．由笑到疑到撤兵

11．亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。

12．此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。

13．吾兵止二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？

14．能不被司馬懿擒獲嗎？

15．略

16．略

17．把花瓶和筆筒的位置弄反了；老人脾氣怪癖，我受了委屈；省略了他惡罵的內(nèi)容。

18．老人除了愛罵人之外，再沒有傷害或威脅他人的別的本領(lǐng)了；同情或諒解

19．對比；惡語傷人

20．怪癖；慈祥；我講的故事起了作用。

21．不是，老人是用這種方式委婉表達自己的歉意。

22．不能，這一例子仍是用來證明惡語傷人的，它擴充了文章論據(jù)，也使文章的結(jié)尾成為一種呼吁。

23．親切、友善；惡毒、傷人；對比；比喻；講究文明、講究分寸

24．略

25．環(huán)境描寫，烘托人物心情的作用。

26．無可奉告

27．廠里的數(shù)百名職業(yè)還在慘淡經(jīng)營，我怎能為了自己的飯碗而砸大家的飯碗呢？

28．情節(jié)曲折，結(jié)尾喜劇性的變化加強了作品的可讀性。

29．多年的職業(yè)道德。做人要屬守職業(yè)道德，才能得到別人的尊重或重用。

人教版七年級語文上冊第26課《貓》同步練習及答案

內(nèi)容預覽：

學習診斷

26．貓

一、積累與運用

1．給加點字注音

相稱________消耗________蜷伏________娛樂________

懲戒________屋脊________叮嚀________凝望________

2．根據(jù)拼音寫出漢字

n________待yuān________枉懶du________鳥lnɡ________

bin________訴sǒnɡ________恿安xinɡ________乞ɡi________

3．選詞填空正確的一項是（）

①我心里也感著一縷的________，可憐這兩個月來相伴的小侶！

②在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的________。

③妻常常________著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。

④它很________地叫了一聲咪嗚便逃到屋瓦上了。

A．酸辛預兆叮囑悲憤

B．酸楚預警叮嚀悲楚

C．酸辛預警叮囑悲楚

D．酸楚預兆叮嚀悲憤

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。

B．照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人深刻的思想認識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。

C．應該盡量把學習的內(nèi)容和方法被全體同學掌握，特別是普通班級一定要提高教學質(zhì)量。

D．經(jīng)過刻苦訓練，在奧運選拔賽上他輕松晉級，成為這個項目第一個取得奧運會參賽資格的人。

5．下列詞語中加點字意思相同的一項是（）

A．調(diào)查風調(diào)雨順B．籌備一籌莫展

C．緬懷觸目傷懷D．賠償?shù)貌粌斒?/p>

6．依次填入下列橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災一線的人們，徒步于深雪之中，運送物資；________。他們恪盡職守、無私奉獻，________，讓節(jié)日充滿溫情與感動，讓雪災中的中國祥和溫暖。

A．攀爬于電桿之上，檢修線路嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅(qū)散了

B．攀爬于電桿之上，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴寒、災難的陰影

C．于電桿之上攀爬，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴寒、災難的陰影

D．于電桿之上攀爬，檢修線路嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅(qū)散了

7．仿寫句子

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是_______________，讓人_________________；

語文是_______________，讓人_________________。

二、課內(nèi)閱讀

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

（1）這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

（2）妻道：張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。

（3）張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

（4）一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？

（5）我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

（6）我很憤怒，叫道：一定是貓，一定是貓！于是立刻便去找它。

（7）妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？

（8）張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

（9）于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是畏罪潛逃了。

（10）三妹在樓上叫道：貓在這里了。

（11）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。

（12）我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

（13）隔了幾天，李嫂在樓下叫道：貓，貓！又來吃鳥了。同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

8．用橫線畫出正面直接描寫貓可厭的句子，歸納一下是從哪些方面進行描寫的。

答：__________________________________________

9．閱讀（1）-（13）自然段，將其概括為六個情節(jié)，給每一個情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。

答：_________________________________________________

10．本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？

答：_____________________________________________

11．我永無改正我的過失的機會了！表達了作者怎樣的思想感情？

答：_____________________________________

12．自此，我家永不養(yǎng)貓，這句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

答：_______________________________

三、課外探究

閱讀下邊短文，然后回答問題。

我最好的老師

①懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，因為在冰川期無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。

②他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。

③一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？

④很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

⑤不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？

⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。

⑦他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活時生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：凱蒂旺普斯。

⑾如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。

⑿這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。他不該像這樣捉弄你們的。那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。

13．班里的每個人都沒及格的表面原因和實質(zhì)原因分別是什么？

答：_______________________________________________________

14．為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？

答：_____________________________________________

15．我從懷特森老師那里學到了什么？

答：________________________________________________

16．當歷史老師上課時，有人說凱蒂旺普斯這意味著什么？

答：______________________________________________

17．從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是________；這樣寫的好處是________。

18．本文介紹了懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說明了一個什么問題？

答：______________________________

參考答案

第六單元

26．貓

1．Chnhoqunychnɡjǐnnɡnnɡ

2．虐冤惰籠辯慫詳丐

3．C4．D5．D6．B

7．示例：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

8．并不好看，又很瘦毛被燒掉了好幾塊憂郁懶惰。從形態(tài)和性情兩方面介紹的。

9．買鳥凝望被疑蒙冤受罰真相

前五個情節(jié)是詳細描寫第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)才用寥寥數(shù)語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得跌宕起伏，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。

10．文章中的我是這三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然地利用我在文章中的地位，借我之口，抒發(fā)作者真情實感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強烈的藝術(shù)效果。

11．表達了作者自責、內(nèi)疚的思想感情。

12．這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。我目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，自此，我家永不養(yǎng)貓。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應，形成了首尾圓合的特點。

13．表面原因：給的答案是錯的，錯的答案不能得分。

實質(zhì)原因：學生們沒有懷疑精神。

14．此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來。

15．大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問的勇氣。

16．意味著對老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。

17．先抑后揚使讀者更容易接受作者的觀點

18．兩件事：一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事；一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。

蘇教版五年級上冊語文同步練習《推敲》

一、我讀得準，寫得規(guī)范。jiǎojiézhēnzhuóbìràng()()()tuǒtiēlǐmiàomáolǘ()()()

二、我會選擇合適的詞語填空。即興即時訪問拜訪猶豫不決不知不覺1.貝多芬()創(chuàng)作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。2.星期六，爸爸()了他的小學老師。3.老朋友見面，()我們聊了將近半天。4.明明是個沒主見的孩子，辦事總是()，一點兒不果斷。

三、黃金搭檔。將括號里能與前面搭配的詞用““畫出來。月光(潔白皎潔)月夜(寧靜平靜)發(fā)現(xiàn)(問題題目)反映(意見建議)印象(深刻深厚)著名(詩人朋友)()為了一字，斟酌推敲。()韓愈表態(tài)，賈島贊同。()沖闖儀仗，請求寬恕。()深夜訪友，以詩相贈。

四、學了課文我會填空。1.人們把寫詩和作文時斟酌文字叫做”“。這一典故出自我國朝詩人的詩《》中”“一句。2.本課講的是唐朝詩人賈島與韓愈一起的故事，表現(xiàn)了賈島的創(chuàng)作態(tài)度和的鉆研精神。開心閱讀

五、閱讀課文片段，我能行。接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道()用”推“好，()用”敲“好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，()友人家門沒有閂，()不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2.賈島猶豫不決是因為，韓愈認為用“敲”比“推”好是因為3.讀了片段，我認為賈島是個的人，韓愈是個的人。輕松探究

六、你知道書中的那句詩出自何處嗎?快來背背吧。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

初一語文《體育頌》同步練習及答案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編為大家整理的“初一語文《體育頌》同步練習及答案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

《體育頌》同步練習

一.雙基測評

1.給下面劃線的字注音。

猝然（）逾越（）啟迪（）晨曦（）

畸形（）塑造（）墮落（）絞縊（）

2.下面詞語解釋有誤的一項是（）

A.逾越：超越，超過。深思熟慮：深入細致地思考。

B.啟迪：開導，啟發(fā)。墮落：（思想、行為）變壞。

C.敏捷：（動作等）迅速而靈敏。晨曦：早晨的太陽。

E.猝然：突然，出乎意料。矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。

3.本文的作者是_______________，____________國人，被譽為____________。

4.全文9個自然段，開頭都是體育，你就是的句式，如果改成體育是這種句式，好不好？為什么？

答：_______________________________________________________

5.下面句子在修辭方法上不同于其他三項的是（）

A.你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地

B.你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

C.你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

D.啊，體育，你就是培育人類的沃土。

閱讀啊，體育，你就是樂趣！和平的競賽動力。一段，完成69題。

6.請用自己的話概括第一段的意思。

答：_______________________________________________________

7.第二段贊美了體育哪方面的作用？

答：_______________________________________________________

8.請根據(jù)自己對體育運動的了解，談談對體育，你就是和平這句話的理解。

答：_______________________________________________________

二.能力遷移

閱讀下面的文段，完成913題。

你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒有必要去仰視別人。

你就是一道風景。

不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致。

不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，（1）不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新。

自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，（2）梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味A別人B自己，應果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比別人差。

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，哪情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。

風景這邊獨好！妙在獨好。

世上被人們公認的美景都：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，大凡被我們記住的人多富有個性特征；關(guān)羽的忠勇，王熙鳳的笑里藏刀，阿Q的快樂

讓個性陪伴你，（3）站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒你不比別人多，也不比別人少。

你就是一道風景！

9.根據(jù)文意，寫出文章中括號里應填的恰當?shù)脑~語。

A處：___________________________________________

B處：___________________________________________

10.從關(guān)羽、王熙鳳、阿Q這三個文學形象中任選一個，寫出該文學形象的出處及作者。