新航路的開辟教案高中
發(fā)表時間：2020-09-29鳥的生殖和發(fā)育教案1（新人教版八年級生物下冊）。
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“鳥的生殖和發(fā)育教案1（新人教版八年級生物下冊）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第二節(jié)鳥的生殖和發(fā)育○本節(jié)分析
本節(jié)是八年級下冊生物生殖和發(fā)育的最后一塊內(nèi)容。鳥與人類的生活密切，是大家都比較熟悉的一大類群動物，而雞等家禽更是無人不曉。它們通過產(chǎn)卵來繁殖后代。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過觀察與思考來獲取相關(guān)知識，貼近生活，增添情趣。同時，安排堂上練習(xí)，使學(xué)生在初步掌握有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中，提高比較分析問題及解決問題的能力。
○學(xué)情分析
學(xué)習(xí)本節(jié)時，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點。對于看似非常熟悉的雞卵，很少同學(xué)會留意其的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本節(jié)通過對雞卵結(jié)構(gòu)的觀察這一實驗，以小組同學(xué)合作、討論等形式，探究鳥卵的結(jié)構(gòu)、討論各部分結(jié)構(gòu)的功能、認識雞卵及其對環(huán)境的適應(yīng)。讓學(xué)生動腦、動手，發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極與到課堂教學(xué)活動中去。
○教學(xué)目標(biāo)
●知識與技能
1．說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。
2．描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
●過程與方法
通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、合作討論、總結(jié)歸納等活動，積極主動地獲取新知，體驗掌握新知的成就感。
●情感態(tài)度與價值觀
關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系，樹立愛鳥、護鳥的意識，以及培養(yǎng)愛護動物的思想情感。
○教學(xué)重難點
●教學(xué)重點
1．觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)、觀察鳥的繁殖行為。
2．描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
●教學(xué)難點
說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。
○教學(xué)方法
問題教學(xué)法、實驗探究法、資料分析法，讓學(xué)生在提問、設(shè)想、實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究的樂趣，獲取科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
○課前準(zhǔn)備
教師：制作課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料，探究實驗材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭），學(xué)案等。
學(xué)生：每小組兩個生雞蛋。
▲教學(xué)設(shè)計（設(shè)計者李興蘭：市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）
教學(xué)過程設(shè)計
●導(dǎo)入新課
課件播放形態(tài)各異、不同種類鳥的精彩圖片并配有鳥的鳴叫聲，請學(xué)生欣賞。你們喜歡鳥嗎？說說你的理由。
喜歡的理由可能是：鳥羽毛的美麗、婉轉(zhuǎn)的叫聲、捕食害蟲等對人類的益處、借鳥言志。
由此可見，鳥類與人類生活的關(guān)系非常密切。鳥類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松?。我們不僅要愛鳥護鳥，還要讓鳥類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展。
鳥類能夠得以延續(xù)和發(fā)展，離不開鳥的生殖和發(fā)育。引出課題并板書：第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育。
［設(shè)計意圖：開門見山，通過欣賞鳥的圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。滲透情感教育，揭示主題。］
●探究新知
一、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能
不同的鳥產(chǎn)出的卵有大有小，各式各樣，但其基本結(jié)構(gòu)是一樣的。我們以雞卵為例學(xué)習(xí)鳥卵的結(jié)構(gòu)。
雞卵就是我們平常所說的雞蛋，我們幾乎天天與之打交道，你認為雞卵有哪幾部分構(gòu)成？哪部分將來會發(fā)育成可愛的小雞呢？課件展示毛茸茸的可愛的小雞。
思考回答。
雞蛋為什么會孵出小雞呢？它有哪些結(jié)構(gòu)特點呢？
四人小組合作探究。完成［探究活動1］。
單手用力握雞蛋，試一試是否能握破？你能推測一下卵殼的作用嗎？
拿出準(zhǔn)備好的雞蛋，用手掌和手指握住，看會不會輕易握碎，由此說出蛋殼的功能和特點。
用放大鏡觀察卵殼的表面是否光滑，了解卵殼上有氣孔。
依照教材P18實驗的方法，一步步操作，對照教材P18雞卵的結(jié)構(gòu)圖觀察打開的雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)，并依照課件的提示對每種結(jié)構(gòu)的功能加以分析總結(jié)。
輕輕敲破雞蛋的鈍圓端，將少量破損卵殼剝掉。你看到了什么？能推測卵殼膜的作用嗎？
生活中，雞蛋因為營養(yǎng)豐富而被作為人類的食品，你能說說卵白和卵黃的功能嗎？
卵黃始終位于卵白的內(nèi)部，根據(jù)系帶在卵中的位置推測系帶的作用？
卵黃和卵白界限分明，他們之間是否存在一種特殊的透明結(jié)構(gòu)呢？有辦法證明嗎？
未受精卵的胚盤小而色淺，受精卵胚盤大而色濃，你能說說卵的哪一部分將來發(fā)育成雛雞嗎？
觀察、推測，交流，完成［自主學(xué)習(xí)1］。
演示小雞的發(fā)育過程圖解，提出問題：
1．雞蛋能孵化出可愛的小雞，雞蛋的哪一部分是孵化小雞的部位？
2．哪一部分為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)？
3．哪一部分為胚胎發(fā)育提供空氣？
4．根據(jù)系帶的位置想一想系帶有什么功能？
5．有人說一個鳥卵就是一個卵細胞，你認為對嗎？在鳥卵中真正的卵細胞應(yīng)包括哪些結(jié)構(gòu)？
觀看、思考回答。完成［自主學(xué)習(xí)2］。
展示鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，它們有什么作用？
思考回答，完成［歸納總結(jié)1］。
［設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)聯(lián)想，探究雞卵結(jié)構(gòu)的奧秘。通過導(dǎo)學(xué)、實驗探究、合作討論、總結(jié)歸納等活動，積極主動地獲取新知，體驗掌握新知的成就感。體現(xiàn)出對學(xué)生科學(xué)精神和實踐探究能力的培養(yǎng)。］
家里買的雞蛋是不是都能孵出小雞？為什么？
思考回答。
展示鳥受精卵與未受精卵的圖片，哪一個為受精卵？能說說你的理由嗎？
思考回答。
受精卵孵化形成胚胎，胚胎也需要氧，可外面是蛋殼，氧是哪里來的呢？
進一步探究，討論后的答案可能是：①氣室可以提供一定的氧；②卵殼透氣。
如果卵殼透氣請你設(shè)計實驗驗證。
討論交流。
提供一些材料如水槽、放大鏡、鑷子、針管、解剖針等。
以小組為單位討論設(shè)計探究方案，匯報交流，完成對雞卵結(jié)構(gòu)的進一步探究，經(jīng)過探究認識到：蛋殼上有氣孔。完成［探究活動2］。
選現(xiàn)象明顯的小組展示（可用實物投影）。
［設(shè)計意圖：在提供實驗器材的前提中，很自然地投入到實驗中。這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生探究意識和動手操作、解決問題的能力。一來幫助學(xué)生明確卵殼不是密封不透氣的，雞卵在發(fā)育時，可以通過卵殼上的小孔進行氣體交換，理解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點:二來也為學(xué)生的個性學(xué)習(xí)提供了較為充分的空間，為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動留有了余地］
二、鳥的生殖發(fā)育過程：
鳥卵的結(jié)構(gòu)這樣復(fù)雜，對它們適應(yīng)環(huán)境有什么好處？
討論回答。在認識雞卵結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合雞卵發(fā)育過程的模式圖，分析卵的各部分結(jié)構(gòu)的作用，理解雞卵發(fā)育為什么能完全擺脫水環(huán)境的限制，
鳥卵與兩棲動物的卵結(jié)構(gòu)不同，以上結(jié)構(gòu)特點體現(xiàn)出鳥對陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。產(chǎn)卵只能算是生殖過程的一個環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過程，需經(jīng)歷一系列繁殖行為。
請同學(xué)們認真觀察教材P20圖79，結(jié)合自己已有的知識，思考每幅圖片分別表示鳥類的哪些繁殖行為？
觀察總結(jié)。
能概括出鳥類生殖和發(fā)育的基本過程嗎？
表達交流。
關(guān)于鳥的繁殖行為，你還能舉出其他例子嗎？
舉例交流。
展示織布鳥、知更鳥、蜂鳥、海鷗、家燕等各種各樣的鳥巢圖片并配有音樂鳥投林。討論并思考營造鳥巢對鳥的生殖有什么作用？
欣賞，表達交流。
總結(jié)：（1）鳥巢使卵集成堆而不至于滾散，便于親鳥抱孵。（2）鳥巢有利于保持較恒定的溫度、濕度，減免不良氣候的影響，利于卵中胚胎的發(fā)育。（3）有利于卵和雛鳥的安全。等等。
家燕的鳥巢上配有白居易的詩文：梁上有雙燕，翩翩雌與雄青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑。描寫燕子生兒育女的艱辛，進行愛巢護鳥的情感教育。
在育雛期間，親鳥的捕食量大大增加，捕食的對象大多是農(nóng)林害蟲。因此，鳥被人們譽為農(nóng)林衛(wèi)士。但有人見到小鳥有時吃農(nóng)作物，認為鳥是人類的敵人，就打鳥。那么，我們應(yīng)如何對待鳥呢？
表達交流。
達成共識：雖然鳥有時危害農(nóng)作物，但大多數(shù)的鳥吃害蟲，保護我們的莊稼，鳥與人類的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會辨證地看問題，從自身做起，愛鳥、護鳥。并搞好愛鳥、護鳥的大力宣傳。
總結(jié)出鳥類生殖發(fā)育過程的幾個階段。完成［自主學(xué)習(xí)3］。
鳥類的生殖發(fā)育過程一定要經(jīng)過這幾個階段嗎?有沒有例外？所有階段都有例外嗎？
討論總結(jié)。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥中描述了鳥的哪些繁殖行為？
筑巢。
冬季，我們常看見高高的樹杈上有喜鵲窩，但并沒有喜鵲居住，這是怎么回事？
討論交流。
總結(jié)：鳥類只有在繁殖期間，才到鳥巢中產(chǎn)卵、孵卵、育雛，鳥巢并不是鳥的家，當(dāng)過了繁殖期后，它們就離開巢穴，有的鳥在下一年的繁殖期，可能再來此進行繁殖。
展示：雛雞與雛山雀的圖片，請學(xué)生觀察比較它們的不同，引出早成鳥與晚成鳥。
觀察圖片，填表總結(jié)早成鳥與晚成鳥的異同。舉出常見例子。
●課堂小結(jié)
引導(dǎo)小結(jié)鳥的生殖與發(fā)育過程并板書：二、鳥的生殖和發(fā)育的過程：
筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
必須經(jīng)歷
繪鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，兩生板演。
［設(shè)計意圖：通過畫結(jié)構(gòu)簡圖，手腦并用，突破重難點］
一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達萬枚,而對大多數(shù)鳥類來說，一只雌鳥每年只能產(chǎn)幾枚卵。你能說出其中的道理嗎？
各抒己見。
歸納總結(jié)三低三高。
試列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡要分析不同生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)性。
共同完成。
［設(shè)計意圖：聯(lián)系前后知識，拓展思維，鞏固強化。］
●隨堂檢測
1.家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是（）
A．空氣B．營養(yǎng)物質(zhì)C．濕度D．溫度
2．關(guān)于雞卵的說法，正確的（）
A．胚盤里含有細胞核B．卵黃就是細胞核
C．卵白就是細胞質(zhì)D．卵殼膜就是細胞膜
3．下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（）
A．燕子筑巢B．母雞抱窩C．麻雀爭斗D．家鴿育雛
4.下列對鳥巢的作用說法不對的是（）
A．貯食作用B．防止鳥卵滾散
C．躲避敵害D．給雛鳥保溫
5．鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點是（）
A．孵卵與體溫?zé)o關(guān)B．高而恒定的
C．高而不恒定的D．變溫的
6．鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動物復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為（）
A．體外受精B．卵生
C．胎生、哺乳D．筑巢、孵卵、育雛
7.鳥的受精卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的部位是()
A．卵黃B．卵白C．胚盤D．卵黃膜
8．鳥類胚胎發(fā)育的起始于（）
A．鳥卵產(chǎn)出之后B．雄鳥體內(nèi)
C．雌鳥體內(nèi)D．孵化時
9．在日常生活中，當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時，一般先從更鈍的一端下手，因為這端有。
10．有句歇后語：二十一天不出雞壞蛋，有的雞卵不能孵出小雞其主要原因可能是什么？
答案：1．D2．A3．C4．A5．B6．D7．C8．C9．氣室10．未受精
●作業(yè)布置
完成教材課后練習(xí)和學(xué)案的課后訓(xùn)練。
板書設(shè)計
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育
一、鳥的生殖和發(fā)育的過程：
筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
必須經(jīng)歷
二、鳥卵的結(jié)構(gòu)：（學(xué)生繪制的示意圖）
教學(xué)反思
1．本節(jié)課注重了教材的內(nèi)容和生活實際的緊密聯(lián)系，每一環(huán)節(jié)都有問題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生體驗感悟，表達交流而不是直接把答案告訴學(xué)生，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、觀察能力和語言表達能力。注意挖掘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、團結(jié)協(xié)作精神、實事求是的態(tài)度。這一課在實現(xiàn)了知識、能力方面的教學(xué)目標(biāo)的同時，更注重實現(xiàn)了情感領(lǐng)域的目標(biāo)。
2．本節(jié)課運用了多媒體教學(xué)，形象逼真，調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與課堂教學(xué)活動，提高了教學(xué)效率。探究雞卵的結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生親自動手操作并討論推測各結(jié)構(gòu)的功能，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，感悟平時自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，體驗成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。
3．問題一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達萬枚,而對大多數(shù)鳥類來說,一只雌鳥每年只能產(chǎn)幾枚卵。你能說出其中的道理嗎？和列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡要分析不同生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)性。的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生各抒己見，既是對前后相關(guān)知識的總結(jié)也是思維的大提升，又一次掀起課堂小高潮。
4．不足之處：學(xué)生在探究卵的結(jié)構(gòu)時，實驗時間不夠充分。在引導(dǎo)學(xué)生思考問題時，有時給的時間不夠富余，有的問題啟發(fā)性還不夠到位。
▲備課資源
1．證明卵殼上有氣孔的實驗方案
將蛋殼用針扎一個小眼，在小眼處插入注射器的針頭，注意小眼和針頭間的縫隙，應(yīng)盡量密實。然后用注射器從這個小眼向里緩緩打氣，使蛋殼里的壓力增大。過一段時間后，可見蛋殼表面就出現(xiàn)一點一點的液珠，由此說明蛋殼上有小孔。也可將鮮蛋浸沒在40℃～50℃的溫水中，看蛋殼上有小氣泡發(fā)生。
2．早成鳥與晚成鳥
早成鳥。雛鳥孵出時即已充分發(fā)育，被有密絨羽，眼已經(jīng)睜開，腿腳有力，早成鳥和晚成鳥在絨羽干后，可隨親鳥覓食。大多數(shù)地棲鳥類（如雞）和游禽類（鴨）屬于早成鳥。
晚成鳥。出殼時雛鳥尚未發(fā)育充分，體表光滑或微具稀疏小絨，眼不能睜開，全仰親鳥的喂食。待在巢內(nèi)完成發(fā)育后才能獨立生活，如麻雀等。還有一些軀體大而兇猛的鳥也屬于晚成鳥。
3．鳥的生殖和發(fā)育過程
鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段。所有的鳥都有求偶、交配、產(chǎn)卵階段，但不同鳥的求偶行為互不相同，如善鳴的雀形目鳥類在枝頭跳躍、歡叫以吸引異性；丹頂鶴等鶴類則翩翩起舞，以優(yōu)美的舞姿來贏得對方的好感；羽毛華麗的雄孔雀，光彩照人，展示漂亮的羽毛以招引雌性等等。求偶行為的不同，可以避免不同鳥之間的雜交。發(fā)育成熟的雌、雄鳥進行交配，雄鳥將精子送入雌鳥體內(nèi)，精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵。受精卵在雌鳥體內(nèi)開始進行胚胎發(fā)育。卵產(chǎn)出后由于外界溫度低于鳥的體溫，胚胎就停止發(fā)育。在親鳥孵卵時體溫的影響下，胚胎繼續(xù)發(fā)育，最終成為雛鳥破殼而出。許多鳥在繁殖過程中還有筑巢、孵卵等階段。筑巢是為產(chǎn)卵做準(zhǔn)備的，對許多鳥類來說，只有在繁殖期間，才到鳥巢中產(chǎn)卵、孵卵、育雛，鳥巢并不是鳥的家，當(dāng)過了繁殖期后，它們就離開巢穴，有的鳥在下一年的繁殖期，可能再來此進行繁殖。
4．只有受精的雞蛋在適宜的條件下才能孵出雛雞
養(yǎng)雞場的產(chǎn)蛋雞群，無論是單獨散養(yǎng)還是籠養(yǎng)，所產(chǎn)的蛋均為未受精卵，不能用于孵化。為獲取種蛋，必須在飼養(yǎng)的母雞群中配以一定數(shù)量的公雞。受精后雞卵的胚盤較大、色深（呈白色），辨別方法可用照蛋燈來識別。當(dāng)在照蛋燈的照射下，蛋中有不透光的黑色斑點，表明該雞蛋是受精的雞卵，不透光的斑點為胚胎發(fā)育的部位。
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每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“鳥的生殖和發(fā)育教案2（新人教版八年級生物下冊）”，僅供參考，大家一起來看看吧。
第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計○本節(jié)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了植物的生殖、昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育后，初步了解了有性生殖的概念，通過實驗和圖片資料等，讓學(xué)生了解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點，了解鳥的生殖和發(fā)育的過程，明確鳥類的生殖和發(fā)育脫離了水的限制，是更高一級的動物。同時滲透愛鳥護鳥、熱愛環(huán)境的情感教育。
○學(xué)情分析八年級下學(xué)期的學(xué)生通過三個學(xué)期生物課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了較強的實驗觀察能力、收集和分析資料的能力。加上初步了解了有性生殖的概念，日常生活中多少對鳥類和雞蛋有些了解，一方面有相應(yīng)的知識儲備，另一方面也有一定的求知欲望。課堂上喜歡實驗觀察，思維活躍，能對各種問題進行推理和判斷，所以教師只要善于引導(dǎo)學(xué)生進行認真仔細的實驗觀察、分析和推理，讓學(xué)生通過自己的親身參與和主動思考就能獲得相關(guān)的知識。
○教學(xué)目標(biāo)
●知識與技能
１．說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的特點；
２．描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。
●過程與方法
1．通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)、觀察探究、討論、總結(jié)歸納等活動，積極主動地獲取新知，體驗掌握新知的成就感。
2．運用實驗法探究觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，進一步提高觀察、初步分析實驗結(jié)果并得出合理的結(jié)論的能力，從而體驗知識的生成、發(fā)展和應(yīng)用過程。通過課件思考分析，得出愛護鳥類、保護環(huán)境的必要性。
●情感態(tài)度與價值觀：
１．關(guān)注鳥類與人類的關(guān)系，形成愛鳥護鳥的習(xí)慣。
２．滲透環(huán)境保護、愛護鳥類的教育。
○教學(xué)要點
●教學(xué)重點
鳥卵的結(jié)構(gòu)特點和功能；鳥類的生殖和發(fā)育的過程。
●教學(xué)難點
認識鳥卵的結(jié)構(gòu)（卵細胞組成、胚盤），引導(dǎo)學(xué)生建立起鳥卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)、鳥類的生殖和發(fā)育的特點是和陸地生活相適應(yīng)的辨證觀點。
○教學(xué)方法
實驗探究法、資料分析法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等，讓學(xué)生在提問、設(shè)想、實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究的樂趣，獲取科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
○課前準(zhǔn)備
多媒體課件，視頻，新鮮雞蛋、鑷子、剪刀、放大鏡、培養(yǎng)皿等材料用具，學(xué)案等。
▲教學(xué)設(shè)計（設(shè)計者馮健市教學(xué)能手）
教學(xué)過程設(shè)計
●導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們每個人的面前都放著一個雞蛋，我相信大家都吃過，有誰能來描述一下，雞蛋的大致結(jié)構(gòu)呢？
蛋殼、蛋白、蛋黃。
對，特別是我們在吃煮雞蛋的時后，感覺比較噎人的是哪部分呢？
蛋黃
對，大家有沒有這樣的經(jīng)歷，一不小心打碎了一個雞蛋？流淌出的是啥？
蛋清，蛋黃。
對，蛋殼里面還有沒有其他的的秘密呢？請同學(xué)們根據(jù)書上的方法步驟，一起觀察探究蛋殼內(nèi)結(jié)構(gòu)并推測它們的功能。
［設(shè)計意圖：教師通過描述常見的生活場景，接近學(xué)生生活實際，很自然的引導(dǎo)學(xué)生分析其中蘊含的生物學(xué)知識，從而比較有趣的導(dǎo)出本節(jié)的學(xué)習(xí)。］
●探究新知
板書：第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育
請同學(xué)們在使用剪刀操作時，應(yīng)注意安全，不要劃破手。
依據(jù)教材提供的實驗步驟，小組分工合作，動手解剖雞卵，邊解剖邊觀察邊思考，并將解剖好的雞卵輕輕倒入培養(yǎng)皿中。
板書：一雞卵的結(jié)構(gòu)
巡視指導(dǎo)，參與到個別小組的活動中。
很快完成雞卵的解剖和觀察。
（用課件展示放大的雞卵結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生把實物與圖相對照，進一步觀察各部分結(jié)構(gòu)）請同學(xué)們看屏幕，分別說出各結(jié)構(gòu)名稱（分步出示結(jié)構(gòu)）。
最外層是卵殼、里面比較薄的膜是卵殼膜、小空腔是氣室、白色的部分是卵白。
中間黃的部分是卵黃、卵黃外面的膜是卵黃膜、卵黃上的小白點為胚盤、卵黃兩端的帶狀結(jié)構(gòu)是系帶。
其實卵殼膜有兩層：外層卵殼膜和內(nèi)層卵殼膜。輕輕除去殼膜后，會看到緊貼在卵殼內(nèi)面的一層就是外層卵殼膜。對于內(nèi)層卵殼膜，如果雞蛋比較新鮮就很難看到；如果是陳舊的雞蛋，水分蒸發(fā)了一部分，所以在鈍端、氣室的下面就容易看到。
卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃各有什么功能？你用什么方法證明卵殼的作用？
卵殼、卵殼膜有保護作用，卵白、卵黃給胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)，卵白還可以提供水分。
我們用手掌握雞蛋和用手指捏，蛋殼都沒有破裂，證明蛋殼很硬、很堅固，有保護作用。
逐步填寫板書：
把它與蛙卵相比，你能得出什么樣的結(jié)論？示圖片
鳥類更能適應(yīng)陸地生活。
引導(dǎo)學(xué)生觀察卵黃上有沒有小白點？
思考：卵殼、殼膜、卵黃、卵白、系帶的功能？
討論猜想;雛雞由雞蛋哪部分發(fā)育而來的？營養(yǎng)來自哪里？
學(xué)生討論發(fā)言后，教師明確：胚盤是構(gòu)成卵細胞的重要結(jié)構(gòu)，胚胎的形成就從這里開始，將來發(fā)育成雛雞。
示課件：鳥的發(fā)育過程
設(shè)疑：當(dāng)小鳥長大了，性成熟之后，它們會不會也組織新的家庭，也生小寶寶呢？這就是下一個要探討的問題：板書：二鳥的生殖和發(fā)育過程
求偶筑巢交配產(chǎn)卵孵卵育雛（隨著課堂進程逐步寫出）
請看這幅圖，雄鳥都是通過什么樣的手段來活得雌鳥的歡心的？
展示美麗的羽毛、跳舞、鳴叫、展示身體、贈送食物、筑巢等
對，雌鳥一旦答應(yīng)了，接下來就會交配（有的還要筑巢）、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等工作。示課件：
當(dāng)鳥交配完了，往往會筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等，請看：
鳥類這種筑巢、孵卵、育雛的行為，與兩棲類動物產(chǎn)卵之后不管了相比，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能得出什么樣的結(jié)論呢？
討論：提高了生存率，比兩棲類高等，更能適應(yīng)陸地生活。
但是，我們生活的周圍并沒有看見許許多多的鳥巢，不知大家有沒有思考過，這是為什么？
示課件，思考、討論。
請看這幾幅圖片，這些地方既沒有樹枝遮蔭，也無法遮蔽風(fēng)雨，還很容易被天敵發(fā)現(xiàn)，但鳥類為何還在這么危險的地方筑巢？示課件
沒有大樹，人類生活造成它們的生活環(huán)境惡化
請同學(xué)們再來看以下幾幅圖片，示課件，有關(guān)灰喜鵲、貓頭鷹、麻雀、啄木鳥等的相關(guān)資料，請同學(xué)們思考：它們與人類的關(guān)系
它們是人類的朋友
請同學(xué)們再看下列幾幅圖片：示課件
面對這種局面，我們應(yīng)該怎么辦？
討論，發(fā)言要保護鳥類
明確：應(yīng)該行動起來，積極宣傳愛護鳥，力所能及的做些有意義的事。
板書：三、愛護鳥是人類義不容辭的責(zé)任
［設(shè)計意圖：
通過圖片和數(shù)字資料，一方面讓學(xué)生體會到鳥類是人類的朋友，另一方面讓他們真切地感受到鳥類生活環(huán)境的艱難、危險，激發(fā)出學(xué)生的責(zé)任感。］
●課堂小結(jié)
在小組討論的基礎(chǔ)上，推選代表，讓學(xué)生暢所欲言談收獲。
教師明確:1.認識鳥卵的結(jié)構(gòu)以及適應(yīng)陸地生活的特點；2.歸納鳥的生殖和發(fā)育的基本過程和順序；3.要愛護鳥類，珍惜環(huán)境。
［設(shè)計意圖：］
學(xué)生以小組為單位，通過充分回憶討論整節(jié)課明確收獲，可以互通有無，互相提醒，能促進知識內(nèi)化，提高課堂效率。
完成學(xué)案。
●隨堂檢測
1．鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括哪些行為？是不是所有的鳥都有這些行為呢？
2.小明在村前的水坑里撈出3枚鴨蛋，小亮說這可能是前幾天鄰村的張大媽家放養(yǎng)的那群鴨子下的，小明說自己家里的鴨子正在孵卵，正好放進去，你認為可以嗎？A可以B不可以C再放進去卵就可能太多了D補放進去的話孵化出小鴨的時間可能不一致（）
3.請分析原因：市區(qū)路邊也有許多樹，但很少有鳥巢，而五蓮山附近的卻有許多鳥巢。
參考答案：1.有些鳥不會筑巢、孵卵和育雛，如杜鵑等。
2.由水坑里撈出前幾天可以推斷，此蛋早已窒息而死，因此選B
3.與山區(qū)相比市區(qū)生存環(huán)境差：空氣質(zhì)量差、聲音吵雜，食物缺乏等。
●作業(yè)布置
課后習(xí)題和學(xué)案中的課后訓(xùn)練。
板書設(shè)計
一、雞卵的結(jié)構(gòu)：
二、鳥的生殖和發(fā)育過程
求偶筑巢交配產(chǎn)卵孵卵育雛
三、愛護鳥是人類義不容辭的責(zé)任
教學(xué)反思
成功的地方：
1．本節(jié)課運用了多媒體教學(xué)，形象逼真，調(diào)動了學(xué)生的多種感覺器官參與課堂教學(xué)活動，提高了教學(xué)效果。
2．探究雞卵的結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生親自動手，能讓學(xué)生感悟到平時自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，用雞卵做為實驗材料，與生活聯(lián)系緊密，突破了重難點。
3．課堂上，每一環(huán)節(jié)都由課件引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考和語言表達能力。
不足的地方：
1．學(xué)生在探究卵的結(jié)構(gòu)時，實驗時間不夠充分。
2.本節(jié)內(nèi)容較多，有時給學(xué)生思考的時間不夠富余，學(xué)生發(fā)揮不太盡興。
▲備課資源
1．雞蛋的構(gòu)造主要有以下幾部分組成：
①蛋殼：主要成分是碳酸鈣。蛋殼可分三層，外層是角質(zhì)層;中層為海綿狀，由鈣質(zhì)纖維交織而成；最內(nèi)層為乳頭層，蛋殼表面有許多小孔稱氣孔，空氣或微生物可以通過氣孔進人蛋內(nèi)，而蛋內(nèi)水分可由氣孔排出。蛋殼有保護內(nèi)容物和供給胚胎發(fā)育所需鈣的作用。蛋殼厚度為0.2～0.4毫米，小頭殼比大頭厚。
②蛋殼膜：分內(nèi)外兩層，緊貼蛋殼厚而粗糙的稱外殼膜，內(nèi)層的稱內(nèi)殼膜，也稱蛋白膜。內(nèi)、外殼膜有保護蛋內(nèi)部不受細菌、霉菌等微生物的侵襲的作用。在蛋殼的外表面還附有一層膠質(zhì)膜稱殼膠膜，也叫外蛋殼膜。長期保存或洗滌過的蛋，外蛋殼膜(膠殼膜)易脫落，這樣微生物就很容易由氣孔迸人蛋內(nèi)，使蛋變壞。
③氣室：是蛋產(chǎn)出后蛋溫下降，蛋白及蛋黃濃縮，在內(nèi)殼膜和外殼膜之間形成的空間。氣室的部位在蛋的大頭，是氣體交換的場所。
④蛋白：分稀蛋白和濃蛋白，靠近蛋黃部分是濃蛋白，在它的外層有兩層稀蛋白，蛋白的成分是：水分占85.5%，蛋白質(zhì)占12.8%，脂肪占0.25%，碳水化合物占0.77%。此外，還含有微量元素、無機鹽等。
⑤蛋黃：為不透明油質(zhì)狀態(tài)的乳狀物，外有一層極薄而透明的卵黃膜，蛋黃中脂肪占33.0%，蛋白質(zhì)占17.4%，碳水化合物占0.2%，礦物質(zhì)占1.0%。
⑥系帶：蛋黃兩端各有一條帶狀物叫系帶，其作用是固定蛋黃的位置，使蛋黃居于中央不觸及蛋殼。系帶是由濃蛋白構(gòu)成的，具有彈性，但保存時間長，系帶彈性變?nèi)?，并與蛋黃脫離。
⑦胚胎：在蛋黃表面的上部有一色淡而細小的白點，受精后即是胚胎或稱胚盤，未受精的稱為胚珠。消費者一般吃到的雞蛋多是未受精蛋。
2．愛鳥周
愛護鳥類有利于維護生態(tài)平衡。愛鳥周源于1981年，最初為保護遷徙于中日兩國間的候鳥而設(shè)立。1992年國務(wù)院批準(zhǔn)的《陸生野生動物保護條例》，將愛鳥周以法規(guī)的形式確定下來。中國為保護鳥類、維護自然生態(tài)平衡而開展的一項活動。1981年9月，中國國務(wù)院批準(zhǔn)了林業(yè)部等8個部門《關(guān)于加強鳥類保護執(zhí)行中日候鳥保護協(xié)定的請示》報告，要求各省、市、自治區(qū)、直轄市都要認真執(zhí)行，并確定在每年的4月底至5月初的某一個星期為愛鳥周，在此期間開展各種宣傳教育活動。召開愛鳥周廣播大會，舉行愛鳥周學(xué)術(shù)報告會，懸掛人工鳥巢，發(fā)放和張貼愛鳥宣傳畫等。由于中國幅員遼闊，南北氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。這是因為氣象的問題。
由于中國幅員遼闊，南北氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。詳見下表：
3.山東省的省鳥：灰喜鵲
鳥的生殖和發(fā)育學(xué)案2（新人教版八年級生物下冊）
《第四節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育》學(xué)案（2）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的特點。
2．描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
1．秋天林區(qū)和公園的樹干上，懸掛一些人工巢箱，是為了（）
A．保護不會營巢的鳥類不被凍死B．招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
C．保護鳥類免受敵害D．捕捉鳥類
2．下列說法正確的是（）
A．不是說所有的鳥都有孵卵和育雛的行為
B．鳥類產(chǎn)的卵就是一個卵細胞
C．母雞產(chǎn)的卵都可以孵化出小雞
D．家鴿的幼鳥在孵出后就會行走、覓食
3．鳥的受精卵結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的部位是()
A．卵黃B．卵白C．胚盤D．卵黃膜
4．雞受精卵的發(fā)育開始于（）
A．母雞體內(nèi)B．雞卵產(chǎn)出之后C．孵化時D．孵化一段時期之后
●探究新知
右圖是雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）寫出雞蛋各部分名稱。
①__________；②__________；③__________；
④__________；⑤__________；⑥__________；
⑦__________；⑧__________.
（2）_____、_______、______構(gòu)成卵細胞。雛雞
是由雞蛋的________發(fā)育成的。
（3）結(jié)構(gòu)①對雞蛋起________作用,③在小雞的發(fā)育過程中起_________作用。
●隨堂檢測
1．鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括哪些行為？是不是所有的鳥都有這些行為呢？
2．小明在村前的水坑里撈出3枚鴨蛋，小亮說這可能是前幾天鄰村的張大媽家放養(yǎng)的那
群鴨子下的，小明說自己家里的鴨子正在孵卵，正好放進去，你認為可以嗎？（）
A．可以
B．不可以
C．再放進去卵就可能太多了
D．補放進去的話孵化出小鴨的時間可能不一致
3．請分析原因：市區(qū)路邊也有許多樹，但很少有鳥巢，而五蓮山附近的卻有許多鳥巢。
課后訓(xùn)練
1．關(guān)于雞卵的說法，正確的（）
A．胚盤里含有細胞核B．卵黃就是細胞核
C．卵白就是細胞D．卵殼膜就是細胞膜
2．在雞的卵中，真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是（）
A．胚盤、細胞核B．胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜
C．整個雞卵D．卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜
3．鳥類胚胎發(fā)育的起始場所是（）
A．鳥卵產(chǎn)出之后B．雄鳥體內(nèi)C．雌鳥體內(nèi)D．孵化時
4．下列各項說法中，哪一項是不科學(xué)的（）
A．鳥類參與了所在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)
B．從鳥卵的結(jié)構(gòu)可以看出，它們是適應(yīng)陸地生活的
C．有些鳥對生態(tài)系統(tǒng)的平衡是有利的
D．爬樹掏鳥蛋是一種破壞行為
5．請完成昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式的比較
生物種類生殖方式發(fā)育方式
昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
兩棲動物多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水
鳥類
參考答案
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
1．B2．A3．C4．A
●探究新知
（1）①卵殼?、谙祹А、勐寻住、苈腰S ⑤胚盤?、逇馐摇、呗褮つぁ、嗦腰S膜（2）④?、荨、嗯弑P?。?）保護保護、營養(yǎng)
●隨堂檢測
1．有些鳥不會筑巢、孵卵和育雛，如杜鵑等。
2．由水坑里撈出前幾天可以推斷，此蛋早已窒息而死，因此選B
3．與山區(qū)相比市區(qū)生存環(huán)境差：空氣質(zhì)量差、聲音吵雜，食物缺乏等。
課后訓(xùn)練
1．A2．B3．C4．A
5．
生物種類生殖方式發(fā)育方式
昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)
兩棲動物有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水
鳥類有性生殖、體內(nèi)受精、卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育
昆蟲的生殖和發(fā)育學(xué)案1（新人教版八年級生物下冊）
《第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解變態(tài)和完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2．理解不完全變態(tài)發(fā)育的過程及特點。
3．舉例說出昆蟲在人類生產(chǎn)生活中的作用。
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
欣賞美麗的蝴蝶圖片，你們知道這些美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？它們是從小蝴蝶長大的嗎？
●探究新知
一、家蠶的生殖和發(fā)育
［合作探究1］
認真觀看家蠶的生殖和發(fā)育視頻，結(jié)合教材第10頁“觀察與思考”家蠶發(fā)育個階段的圖片，小組討論完成下列問題：
1．將家蠶發(fā)育的各個階段排列正確的順序：。
2．概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過、、和時期。
3．觀察家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的實物或標(biāo)本，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，完成下表：
形態(tài)特點生活習(xí)性
幼蟲
身體，具有。食，有現(xiàn)象，化蛹前。
成蟲
有三對_____，兩對_______，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
蛹
體表_____，體形呈______狀_____，羽化成_____，
破繭而出
［歸納總結(jié)1］
1．家蠶的生殖方式為____________________。在由發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為 。
2．完全變態(tài)：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過 、 、、 四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。如（舉4例）。
二、其它昆蟲的生殖和發(fā)育
［自主學(xué)習(xí)1］
認真閱讀教材11頁第2~3自然段內(nèi)容，自主完成下列問題：
1．蝗蟲的幼蟲又稱為____________，它的________和_______與成蟲相似，身體___________，僅有____________，能夠___________。幼蟲要經(jīng)過_____次蛻皮，不經(jīng)過_______期，就發(fā)育成______________的成蟲。
2．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過_________、 、_______三個時期，象這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有____________（舉4例）。
［歸納總結(jié)2］
列表比較不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的異同點。
相同點不同點
不完全變態(tài)發(fā)育_______生殖
________發(fā)育沒有期，經(jīng)過三個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)差別
完全變態(tài)發(fā)育有期，經(jīng)過四個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別。
●隨堂檢測
赤眼蜂的身體很小，還不到1毫米長，它雖然不能捕食其它昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等農(nóng)林害蟲的天敵，在生物防治上由重要作用。猜猜這是為什么？
課后訓(xùn)練
1．下列哪種生物的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育（）
A．家蠶 B．蚊C．蝗蟲D．蠅
2．要提高家蠶的吐絲量，應(yīng)適當(dāng)延長家蠶發(fā)育的哪個階段（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
3．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時期是（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
4．從蝗蟲的發(fā)育過程看，撲滅蝗蟲的最佳時期應(yīng)在（）
A．夏蝗B．挖掘銷毀受精場所
C．秋蝗D．三齡前跳蝻
5．看圖填空：
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有等。
（2）若乙圖所示的是一種害蟲----美國白蛾，它危害農(nóng)作物所處的變態(tài)時期是［］期。
（3）C和D的名稱是。在C→D的過程中有現(xiàn)象。
6．下圖是柑橘大實蠅的部分圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實蠅的⑤發(fā)育而成的。與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了④________期。
（2）用箭頭和圖中標(biāo)號②③④⑤表示出大實蠅發(fā)育的先后順序：，此發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育。
（3）大實蠅使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演，保護廣大橘農(nóng)的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施：。
參考答案
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
●探究新知
［合作探究1］
1．②⑤④①③⑥
2．卵幼蟲蛹成蟲
3．
形態(tài)特點生活習(xí)性
幼蟲
身體柔軟，
具有許多體節(jié)食桑葉，有蛻皮現(xiàn)象，
化蛹前吐絲結(jié)繭
成蟲
有三對足，兩對翅，
體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
蛹
體表光滑，體形呈
橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，
破繭而出
［歸納總結(jié)1］
1．有性生殖受精卵形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性變態(tài)發(fā)育
2．卵幼蟲蛹成蟲菜粉蝶、蒼蠅、蜜蜂、蚊子
［自主學(xué)習(xí)1］
1．若蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性較小翅芽跳躍5蛹有翅能飛
2．卵若蟲成蟲蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬
［歸納總結(jié)2］
相同點不同點
不完全變態(tài)發(fā)育有性生殖
變態(tài)發(fā)育沒有蛹期，經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不明顯。
完全變態(tài)發(fā)育有蛹期，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別明顯。
●隨堂檢測
赤眼蜂的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，赤眼蜂把卵產(chǎn)在害蟲體內(nèi)，卵發(fā)育成幼蜂會吸收害蟲的營養(yǎng)物質(zhì)，最終導(dǎo)致害蟲死亡。
課后訓(xùn)練
1．C2．B3．B4．D
5．（1）不完全變態(tài)發(fā)育蟋蟀、螻蛄、螳螂（2）［c］幼蟲（3）若蟲蛻皮
6．（1）蛹受精卵（2）⑤③④②完全（3）利用生物防治的辦法
